Загадка на образное мышление: Смешные загадки для детей — смешные загадки на логику с ответами — РОСТОВСКИЙ ЦЕНТР ПОМОЩИ ДЕТЯМ № 7

Содержание

Смешные загадки для детей — смешные загадки на логику с ответами — РОСТОВСКИЙ ЦЕНТР ПОМОЩИ ДЕТЯМ № 7

  • Смешные загадки для детей — смешные загадки на логику с ответами
  • Загадки на образное мышление с ответами для 5 класса
  • Загадки, логические задачи, головоломки. С ответами, решениями, картинками и на время.
  • Логические задачи с ответами, задания для детей на логику и смекалку
  • 10 логических задач для нестандартного мышления / Newtonew: новости сетевого образования
  • Логика 7 8 лет
  • Финские народные загадки
  • 31 сложные головоломки для бокового мышления (с ответами)
  • Десять лучших головоломок для бокового мышления
  • Десять лучших головоломок для бокового мышления — ответы
  • Решите эти проблемы, и у вас будет преимущество в работе
  • Топ-50 головоломок с нестандартным мышлением. Загадочные подсказки. Дополнительные ответы — Майкл Максуорси — автор художественной литературы
    • Вопросы для бокового мышления с ДОПОЛНИТЕЛЬНЫМИ подсказками
      • Более ОДНОГО ответа на каждую загадку нестандартного мышления
        • (несколько ответов отображаются чуть ниже)
        • Боковое мышление стимулирует творческое мышление
        • Это буквально.. . устанавливает вас. . . . . . бесплатно
        • Предложите свой альтернативный ответ на любую головоломку с нестандартным мышлением. Если я считаю, что он хороший и оригинальный, вы получите полную благодарность за вас, свой бизнес, свой веб-сайт или ваше дело.
        • Боковое мышление в повседневной жизни
        • Боковое мышление в бизнесе
        • Классические образцы от Эдварда де Боно
        • Головоломки для бокового мышления помогают бороться с деменцией и повышают когнитивную жизнеспособность
        • Слава Богу (LOL)
        • Коллекция вдохновляющих цитат Мукси
        • Уроки бокового мышления и творческого управления
        • Творчество, которым делятся с детьми, — это хорошо проведенное время
        • Практика! Творчество похоже на большинство вещей… чем больше вы практикуетесь, тем лучше у вас получается:
        • Упражнения на латеральное мышление
        • Когда вы замечаете, что внимание вашей аудитории ослабевает … сделайте небольшой перерыв
        • Головоломки для бокового мышления… идеальное освежение ума
        • Успех — результат хороших привычек:
        • Тайм-менеджмент… на всю жизнь!
        • Светлей!
        • Пазлы поднимают настроение и вдохновляют на творчество!
        • Творчество… конец твоим бедам
        • Решение проблем
        • Остановитесь, когда мышление устареет
        • Прорыв с помощью захватывающей головоломки
        • Победите… свои страхи с помощью творческой стратегии:
        • Креативные публичные выступления
        • — — — — —
        • Отправьте свой альтернативный ответ на любую головоломку с нестандартным мышлением, используя «комментарий» ниже.Если я считаю, что он хороший и оригинальный, вы получите полную благодарность за вас, свой бизнес, свой веб-сайт или ваше дело.
      • Попробуйте эту БОНУС-головоломку с друзьями:
      • Головоломки с боковым мышлением для ВСЕХ
      • Нравится:
  • Дайте толчок своему творческому мышлению с помощью этих 10 бесплатных сайтов-головоломок для нестандартного мышления
  • головоломок для бокового мышления поощряют творческое мышление: медсестра-педагог

Смешные загадки для детей — смешные загадки на логику с ответами

Ребенок хочет отдохнуть от школы, а вы боитесь, что он «расслабится» и перестанет учиться? Предложите ему отгадать пару смешных загадок на логику – он получит удовольствие, а заодно «прокачает» пять навыков мышления и научится отвечать на самые каверзные вопросы.

Зачем решать задачи на логику?

Поиск отгадки – своеобразная тренировка для мозга. В процессе размышлений ребенок учится анализировать и оценивать факты, грамотно обрабатывать информацию и мыслить не по шаблону. Найденное решение формирует успех и уверенность в себе, а игровой формат обучения не дает заскучать и отвлечься. Ребенок становится собранным, усидчивым и находчивым, быстрее усваивает новое и начинает по-настоящему радоваться победам.
Шуточные загадки помогают школьнику расслабиться, взрослым – снять стресс и от души посмеяться. Если чувствуете усталость — познакомьтесь с подборкой, которую мы составили специально для вас.

Смешные загадки для детей

Загадка №1.
Задание: Воробей может съесть горсточку зерна, а лошадь не может. Почему?

Показать ответ

Ответ: Воробей слишком маленький, чтобы съесть лошадь.

Загадка №2.
Задание: За что учеников выгоняют из класса?

Показать ответ

Ответ: За дверь.

Загадка №3.
Задание: Какое колесо не крутится при правом развороте?

Показать ответ

Ответ: Запасное.

Загадка №4.
Задание: Какой конь не ест овса?

Показать ответ

Ответ: Шахматный конь.

Загадка №5.
Задание: Как каплю превратить в цаплю?

Показать ответ

Ответ: Заменить букву «к» на «ц».

Отлично! А теперь отодвиньте от экрана детей – мы загадаем загадки только для взрослых.

Смешные загадки для взрослых

Загадка №1.
Задание: Что нужно делать, если вы сели в машину, а ноги до педалей не достают?

Показать ответ

Ответ: Просто пересядьте на водительское кресло.

Загадка №2.
Задание: Какая разница между попом и Волгой?

Показать ответ

Ответ: Поп — батюшка, а Волга — матушка.

Загадка №3. «Не Бенджамин Баттон».
Задание: Я – высокий, когда молодой. Я – маленький, когда старый. Что я такое?

Показать ответ

Ответ: Свечка.

Загадка №4.
Задание: Не лёд, а тает, не лодка, а уплывает.

Показать ответ

Ответ: Зарплата.


Посмеялись? Отлично! Мы уверены, что смех продлевает жизнь. А если вы слишком серьезны, загляните на сайт Умназии —найдете 3484 авторские задачи, и какие-то из них вам обязательно приглянутся. И, конечно, захватите с собой детей — в Умназии они смогут развивать пять навыков мышления, участвовать в олимпиадах, зарабатывать личные достижения и самостоятельно выбирать траекторию обучения. Приходите в Умназию — у нас не бывает скучно.

Математика и логика для детей 7-13 лет

Развиваем логическое мышление через решение сюжетных математических задач в интерактивном игровом формате

узнать подробнее

Читайте также:


 

Загадки на образное мышление с ответами для 5 класса

Кто-то увлекается разгадыванием загадок на различные тематики, а кому-то нравится решать ребусы логические и требующие смекалки. Сейчас не составит затруднений отыскать загадки на образное мышление с ответами для 5 класса на логичность, чтобы развивать мышление у детей школьного возраста. Ведь тренинг логики мыслить содержит в себе направление, развивающее навыки «расставлять все по своим местам». Но и в такого рода задачках нет возможности избежать абстрактных и замаскированных смыслов, тренинги с логическими загадками дают возможность посмотреть на созданную ситуацию со стороны, обнаружить в ней «второе дно».

Загадки на образное мышление с ответами для 5 класса

Если вы считаете, что обладаете логическим мышлением, наберитесь смелости и проверьте себя, разгадывая загадки. Ведь их появление обязано первобытному обществу, и только со временем жанровые направления народностей в своих культурах определили им места. У них даже существовали традиции, в которых разгадывание загадок определяло, достоин ли человек называться воином, чтобы гордо называться мужчиной, или будет продолжать относиться к юношам.

Литературное направление относит загадки к тайнам, которые подвластны только мудрецам. В русских вопросах с хитринкой можно определить народные традиции, употребляемые для определенных обрядов, при работе на земле, уходе за живностью.

Занимаясь с детьми, родителям рекомендуется использовать тесты на логическое мышление. Они отлично будут способствовать развитию образного, абстрактного мышления. А если они в виде стихов – это только плюс для тренировки памяти. Дети же любят забавные вопросы про животных, растительный мир и прочее. Только не следует спешить помогать ребенку – лучше наталкивать его на поиск правильного ответа наводящими вопросами и легкими подсказками.

Отвечая на логические вопросы, вы достигаете нескольких целей. С их помощью развивается память, расширяется кругозор, создается умение размышлять без привычных всем стандартов и штампов, проводить сравнения. И вдвойне приятно, когда ответ совпадет с имеющейся отгадкой.

Примеры загадочных вопросов
  1.  в чем содержится тридцать горошин черного перца, пятнадцать – душистого, двенадцать штук гвоздики, семь листков лаврушки? (в одном грамме)
  2.  двенадцатиэтажный дом оборудован лифтом. Всего лишь два человека проживает на первом этаже. Далее с каждым этажом численность жильцов увеличивается дважды. Какой кнопкой лифтовой кабины пользуются чаще всего? (под цифрой один)
  3. висит груша – нельзя скушать (электрическая лампочка)
  4. — не лает, не кусает — а в дом не запускает (дверной замок)
  5.  сто одежек – все без застежек (капуста)
  6.  шел, шел, на землю упал. Ночь пролежал, утром – пропал (первый снег)
  7.  один поезд вышел из Москвы до Саратова, второй – из Саратова до Москвы. Скорость первого – шестьдесят километров в час, второго – на двадцать километров больше. Какой окажется ближе к Москве в момент их встречи? (на одинаковом)
  8.  полосатый жук, летает долго, очень любит картошку (колорадский)
  9.  в парке восемнадцать столбов. Половину покрасили. Сколько столбов стало? (количество их не изменилось)
  10.  Петя добирается до школы за пятнадцать минут. Сколько ему понадобится времени, если он пойдет туда с другом? (столько же)
  11.  термометр определят температуру плюс десять. Сколько градусов покажет пара? (десять)

Вот видите, нет сложностей в подобных занятиях. Достаточно подобрать определенный перечень загадочных вопросов, чтобы правильно воспитывать и развивать ребенка.

 

Загадки, логические задачи, головоломки. С ответами, решениями, картинками и на время.


Размер

Толщина

Фон

 +шрифт 
 —шрифт 
 +жирн 
 —жирн 
White Cyan LGreen GYellw DpSkBl Coral DPink1 DPink2 SkBlue Orange OlivD1 OlivD2 LBlue PGreen Yellow Gold Blue Green Wheat Chocol Salmon Red HPink DPink Pink VioRed Magent Violet Plum Purple OrRed Bisque Bisqu2 LemC1 LemC2 Corns2 Honey2 Turqu1 Turqu2 SGrn1 SGrn2 Orchi1 Orang1 Gray golrod

На данной странице вам представлены : различные загадки, логические задачи, головоломки. Для взрослых, подростков, школьников, детей. Рубрики : с подвохом, логические, на смекалку и сообразительность, математические, физические, на креативность, образное мышление, на нестандартное мышление, с картинками, на время и многие другие. Все с ответами и решениями.

Загадки:

с подвохом. [1370] 
с подвохом логические. [170] 
с подвохом логические большие. [100] 
с подвохом смешные и прикольные. [200] 
для взрослых. [560] 
на эрудицию. [400]

Обычные загадки :
радио, музыка. [20]
профессии, инструменты. [71]
чтение, письмо, буквы, ноты. [63]
время, календарь. [60]
герои сказок. [9]
овощи, фрукты, ягоды, цветы, деревья. [180]
птицы, рыбы, звери. [204]
бытовая техника, человек. [205]
природа, явления природы. [179]
русское подворье, деревня. [107]
для детей (по 20шт на странице). [1097]
для детей (по 1шт на странице). [1079]

Поделитесь с друзьями:


Логические задачи, загадки, головоломки:


Логические задачи. [200]
На сообразительность, на смекалку. [74]
Головоломки логические. [5]
На логику №2. [48]
На логику с картинками на время. [36]
Математические. [68]
На креативность мышления с картинками на время. [49]
На нестандартное мышление с картинками на время. [34]
Поиск картинок, отличий. [27]
Со словами, буквами. [24]
Последовательности, закономерности, определить шифр. [48]
Что? Где? Когда? [156]
Брейн-ринг. [150]
Нестандартное мышление, креативность, приколы. [47]
На образное мышление с картинками на время. [49]
На тактическое мышление с картинками на время. [36]
На скорость мышления с картинками на время. [40]
Про время. [23]
Линии, соединить линиями, провести линии. [28]
Головоломки с монетами. [17]
Головоломки со спичками. [40]
Перемещения, составления, заполнить. [110]
Лабиринты, найти путь, проложить маршрут. [18]
Переливания, жидкости, сосуды. [7]
Разделения, разрезания. [18]
Подсчет фигур, предметов. [5]
Головоломки судоку. [10]
Взвешивания. [11]
Физические. [3]
Шахматы. [3]
Логические задачи (А.А. Козлов). [180]
Головоломки (В.Я. Ворошилов). [160]
Задачи на эрудицию. [220]
Головоломки на эрудицию. [220]
Прочие головоломки, задачи. [4]
Прочие головоломки, задачи с картинками. [18]

Поделитесь с друзьями:


Логические задачи с ответами, задания для детей на логику и смекалку

Классические логические задачи

Вопросы, загадки, задачи на логику, смекалку и сообразительность — хороший набор для развития пытливости детского ума, любознательности и интереса к учебе, для полезного семейного досуга.

Регулярные тренировки в решении задач на логику помогают ребенку развивать нестандартное мышление. Текстовые логические задачи, задания на поиск закономерностей, выстраивание последовательностей особенно рекомендованы дошколятам и младшим школьникам.

Категории задач по возрасту с ответами и комментариями
Смотрите примеры задач на развитие логического мышления из Лаборатории LogicLike и решайте онлайн.

Интересные нестандартные задачи на логику

Занимательные сюжеты, привлекательные для детей картинки, обучающие подсказки и комментарии к ответам.

7 логических задач для разминки

10 логических задач для нестандартного мышления / Newtonew: новости сетевого образования

Логические задачи — пожалуй, самый эффективный инструмент для развития логики и мышления как у детей, так и у взрослых.

Решение задачи на логику предполагает сложный мыслительный процесс. Это последовательное совершение определённых логических действий, работа с понятиями, использование различных логических конструкций, построение цепочки точных рассуждений с правильными промежуточными и итоговыми умозаключениями.

В отличие от большинства математических и других видов задач, при решении логических задач ключевым является не нахождение количественных характеристик объекта, а определение и анализ отношений между всеми объектами задачи.

Используйте комплексный подход

Среди всего многообразия логических задач часто дети выбирают себе пару любимых категорий и погружаются в их решение. Достаточно ли этого?

Наверняка большинство из нас хотя бы раз проходили тесты на уровень логики. Большинство их составлено из одних силлогизмов или вопросов с подвохом. Мы не предлагаем подобные тесты, потому что точно знаем, что определить уровень развития логического мышления с помощью десятка или двух вопросов, даже приблизительно, невозможно. Так же, как и развить нестандартное мышление, решая только отдельные типы логических задач.

Классические логические, комбинаторные и истинностные задачи, закономерности и математические ребусы, задачи про фигуры в пространстве и развертки, на перестановки и движение, на взвешивание и переливание; решаемые с конца, с помощью таблиц, отрезков, графов или кругов Эйлера – это далеко не все разнообразие логических задач, при решении которых активизируются всевозможные мыслительные операции и развивается творческое, нестандартное мышление.

Логика — это вкусняшка для ума

Именно так написали на доске ученики перед началом одного из занятий нашего кружка по логике. В чём же прелесть логических задач?

  • они будут одинаково интересны и увлечённым математикой детям, и «гуманитариям»;
  • многие из них не требуют знаний школьной программы;
  • их может решать даже дошкольник без навыков чтения (например, судоку, ребусы, головоломки со спичками, «шестерёнки» и другие задачи в картинках).

Дети любят решать логические задачи и загадки. Им это интересно! Когда я работала в школе, я видела, что ребята справляются с программой, механически запоминая способ решения тех или иных типовых задач.

А задачи со звёздочками сразу оживляли класс, в процесс обсуждения включались и сильные, и слабые ученики. Дома эту задачу дети уже могли и хотели сами объяснить родителям. Но даже эти задачи со звёздочками были расположены на страницах учебника случайным образом, не было выработано никакой системы.

 

Битно Галина Михайловна

завуч LogicLike, учитель высшей категории

Только системный и комплексный подход создаёт благоприятные предпосылки для формирования нестандартного мышления. «Пища для ума» тоже должна быть сбалансированной и разнообразной. Попробуйте сами и предложите вашим детям решить именно такую подборку задач. Это поможет выявить те звенья в логике, над которыми стоит поработать усерднее.

Попробуйте сами

В онлайн-платформе Logiclike, созданной для развития логики и математических способностей у детей 5-12 лет, авторы постарались реализовать всё то, чего зачастую так не хватает и ученикам, и учителям в школьных программах. Системность, вовлечение, интерактивность, наглядность, мотивация… Но первым делом это — пища для ума, та самая «вкусняшка», которая заставляет ребенка думать, рассуждать, проверять свои силы, проявлять творческий подход и радоваться, когда удаётся найти правильное решение.

Рекомендации от методистов и учителей LogicLike:

  • Хотите развить у ребенка нестандартное мышление и гибкую логику – давайте ему хорошую зарядку для ума в виде разнообразных логических задач, для решения которых нужно использовать разные логические законы и методы решения (метод с конца, табличный метод, с помощью графов или кругов Эйлера и т.д.)
  • Подходите к обучению системно: от теории к задачам, от простого к сложному, от знакомства с новыми типами заданий к рефлексии.
  • Учитывайте специфику мышления у детей младшего школьного возраста – используйте визуальные образы и наглядные материалы.
  • Важно не навязывать детям способ решения, а стараться проводить разбор так, чтобы они сами путем логических рассуждений нашли правильный ответ.
  • Внедряйте игровые элементы в процесс обучения, используйте обучающие возможности IT.
  • Занятия логикой, как и спортивные тренировки, нуждаются в регулярности и постепенном повышении сложности задач.

Занимайтесь вместе с ребенком и с удовольствием!

 

27 января 2017, 12:00
Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.

Скопировать ссылку

АВТОРСКАЯ КОЛОНКА

ЛогикЛайк

LogicLike.com — образовательная онлайн-платформа для детей 5-12 лет, их родителей, а также любознательных взрослых. Мы рассказываем, как тренировать мышление и математические способности, публикуем логические задачи и тесты, делимся мыслями об образовании.

Нашли опечатку? Выделите фрагмент и нажмите Ctrl+Enter.

Логика 7 8 лет

Логика (7–8 лет)

Вспомним знакомую с детства сценку. Мальвина говорит Буратино: «У вас в кармане два яблока». «Врете, ни одного…» — отвечает озорной деревянный мальчишка. Эта сценка в полной мере отражает возрастную особенность детского мышления, а именно конкретность. Свойство детского ума воспринимать все конкретно, буквально, неумение подняться над ситуацией и понять ее общий смысл — одна из основных трудностей детского мышления, ярко проявляющаяся при изучении таких абстрактных школьных дисциплин, как математика или грамматика. Однако к моменту поступления в первый класс образное мышление детей перестает быть сугубо конкретным и ситуативным. Ребенок способен не только представить предмет во всей полноте и разнообразии характеристик, но также способен выделить его существенные свойства и отношения. У него формируется наглядно-схематическое мышление. Это особый вид мышления, который выражается в том, что ребенок понимает и успешно использует различные схематические изображения предмета (план, макет, простейший чертеж). Дети начинают понимать и условные изображения значительно более абстрактных взаимосвязей: отношений между словами в предложении, между буквами в слове, между математическими величинами и т.д. Это открывает путь к обучению детей грамоте и математике с опорой на наглядно-условные отображения основных закономерностей внутри учебного материала. Начинают закладываться основы словесно-логического мышления. Этот вид мышления окончательно формируется только в подростковом возрасте (13–14 лет) и является ведущим у взрослого человека. 

Процесс отвлечения в возрасте 7–8 лет совершается не только при восприятии ряда предметов, но и под влиянием словесных описаний и объяснений. Однако ребенок все еще находится в плену образов конкретных предметов. Зная из опыта, что железные предметы тонут в воде, он говорит, что гвоздь утонет, но этот вывод он подкрепляет не общим положением («Все железные предметы тонут»), а ссылкой на единичный случай: «Я сам видел, как гвоздь тонул».

Об активности мышления детей красноречиво говорят их многочисленные вопросы, в которых ребенок выражает любознательность к тому, что его окружает: «Почему теперь ночь? Почему капель падает? Отчего огонь в спичке, где он спрятан?» и т.д. Мысль почемучки теперь направлена на различение и обобщение предметов, явлений, событий, наблюдаемых ими.

В протекании мыслительного процесса также выступает наметившийся еще у пяти-, шестилетних детей способ мышления методом «короткого замыкания». Ребенок не анализирует всю задачу в целом (житейскую, орфографическую или математическую), т.е. не выделяет всех ее условий, всех данных и не видит связи между ними. Он выхватывает какое-то одно условие и устанавливает прямую связь с любым другим условием или с заданным вопросом. Так, отгадывая загадку «Я все знаю, всех учу, но сама всегда молчу», первоклассник часто отвечает, что это учительница. Фразы «Я все знаю, всех учу…» достаточно, чтобы найти решение, т.е. подставить знакомый образ. И хотя дальше следует дополнение — «…но сама всегда молчу», — т.е. налицо как будто прямо противоположное условие найденной отгадке, ребенок просто отбрасывает это условие.

Поступление в школу меняет содержание деятельности детей. Значительно расширяется круг предметов и явлений, о которых они должны думать, повышаются и требования к самим процессам мышления. Преподаватель учит детей внимательно следить за ходом рассуждения, точно выражать мысли в словах, сначала думать, а потом делать что-либо и пр. Хотя мышление младших школьников в целом остается еще конкретно-образным, элементы абстрактного мышления выражены все заметнее. Дети могут мыслить на уровне общих понятий о том, что им хорошо известно, о знакомых животных, растениях, людях и их труде.

Темп развития мышления детей школьного возраста в значительной мере зависит от того, как их обучают. Опытное обучение младших школьников по специальным программам повышенной трудности доказывает, что уже у детей 7–8 лет способность к отвлеченному рассуждению и последовательному выполнению умственных действий достаточно высока. Применение научно разработанных методов обучения детей убыстряет развитие мышления. 

Таким образом, в формировании мышления школьников решающее значение принадлежит учебной деятельности, постепенное усложнение которой ведет за собой развитие умственных способностей учащихся.

Однако для активизации и развития мыслительной деятельности детей бывает целесообразно использовать неучебные задания, которые в целом ряде случаев оказываются для школьников более привлекательными. Неоценимую помощь в развитии логического мышления окажут задания и упражнения на поиск закономерностей, логические задачи, головоломки. Пусть ребенок отгадывает загадки и придумывает их сам. Знакомьте его с пословицами, но не в абстрактной форме, а применительно к жизненной ситуации (например, если ребенок разбросал игрушки, скажите: «Любишь кататься — люби и саночки возить», и объясните обобщенный смысл пословицы).

Сделайте занятия по развитию мышления ребенка не только полезными, но и увлекательными. В этом вам обязательно поможет наш сайт!

Удачи и гордости за достижения вашего ребенка!

Финские народные загадки

Загадки — это неотъемлемая часть устного творчества любого народа, и финны — не исключение. Образность и меткость этих коротеньких и остроумных изречений, над смыслом которых нужно хорошенько поразмышлять, отражает особенности национального характера, народного юмора и взгляда на мир, а темы загадок — это всегда насущные бытовые проблемы, повседневные ситуации и явления природы, которые окружали людей изо дня в день. Мы предлагаем вам попытаться найти ответы на финские народные головоломки и понять, можете ли вы мыслить, как финны.

Финские народные загадки

Финские загадки

Устное народное творчество финнов очень близко культуре карел: эти народы объединяет общая история, схожий образ жизни, родственные традиции и верования. Так называемый карело-финский фольклор богат разного рода загадками: некоторые из них совсем нетрудные, а над некоторыми можно думать часами, не находя правильного ответа. Мы разделили головоломки жителей страны Суоми на три группы: простые, посложнее и очень сложные. Итак, читайте внимательно и попробуйте проверить свою догадливость!

Небольшая подсказка

Когда будете искать ответ, вспомните домашних животных, которые могли быть в хозяйстве финнов, и растения, которые окружали жителей края тысячи озер.

Простые загадки

Простые загадки

Эти головоломки можно разгадать, включив логику и простое ассоциативное мышление: ответ кроется на поверхности, достаточно просто подумать о том, какие предметы и явления могли окружать в быту их автора. Кстати, некоторые из этих загадок имеют довольно известные аналоги в русском народном фольклоре.

«Черный-пречерный, толстый-претолстый, в каждом доме нужен».

«Дятел в железных сапогах по дороге проскакал».

«Кривой, горбатый, все поля обходит, все нивы обмеряет».

«Высек пламя Илмаринен, выбил искры Вяйнямёйнен».

«Железный мужичок огнем плюется».

«Лебедь летит, крыльями помахивает, воду с крыльев отряхивает».

«Человек в лес идет, за ним два ручья бегут».

«Одна изба, пять горенок».

«Летом звенит-поет, зимой в амбаре живет».

«Вечером и ночью плачет, днем просыхает».

Ответы: чугунок, лошадь, серп, гроза, ружье, лодка с веслами, лыжи, перчатка, коса, роса.

Загадки посложнее

Загадки посложнее

Более сложные загадки отличаются тем, что в их основе лежит метафора, использование слов в переносном значении, а поэтому, чтобы их отгадать, нужно мыслить образно. Попробуйте подумать об ассоциациях, которые могли возникать у финнов, глядящих по сторонам, и тогда вы должны найти верный ответ.

«В землю дыра, в небо дыра, посередине огонь и вода».

«Чем больше свинка вертится, тем толще становится».

«Черная птица красные яйца высиживает».

«Двумя ногами ступает, восемью везет».

«Красная корова на травяной привязи».

«Кипит-бурлит — никогда через край не переливается».

«Два пня в море погружаются и всплывают».

«Жеребец в конюшне, хвост на крыше».

«Крохотная птичка с хвостиком льняным сквозь стены пролетает».

Ответы: самовар,веретено, чайник на углях, сани, брусника, озеро, солнце и луна, печь, нитка с иголкой.

Очень сложные загадки

Очень сложные загадки

С этими загадками одной логикой не справиться, ассоциативным мышлением — тоже. Чтобы их разгадать, нужно обладать особой интуицией, ну или просто долго и упорно размышлять, перебирая в голове самые невероятные варианты. Эти загадки сложно понять, но с ними интересно познакомиться, потому что в них отражено необычное видение мира финнов и карел.

«Дед старый, шуба новая — каждый год шьют, каждый год порют».

«Овца из лесу идет, шерсть по земле волочится».

«Может к ночи одеть, а среди бела дня раздеть».

«Сарай овечек полон, а посредине — баран остриженный».

«Двое слушают, двое глядят, двое нюхают, один пробует, двое собак отгоняют, один сзади болтается».

«Шкуру съедают, кровь продают, тело сжигают, рога в лесу оставляют».

«Изба еды полна, а крыши нет и стены дырявые».

«Башмаки из камня, шляпа из бересты, в воде стоит, на земле падает».

«Синичка на кончике щепки по-шведски щебечет».

«Баба-коротышка всю землю кормит».

«У кого глаза в ушах?».

«Заливы узкие, мысы длинные, скала на кончике каждого мыса».

«Олень по полю скачет, ноги до земли не достают».

«Одна свинья, четыре пяточка».

«Без корней растет, без крыльев летает».

Ответы: лед на озере, воз с сеном, баня, звезды и месяц, корова, сосна, поле, сеть, спичка, мука, ушат, пальцы руки, люлька, подушка, камень.

Где почитать о финском фольклоре

Элиаса Лённрота «Калевала»

Если вас всерьез заинтересовало народное творчество жителей страны тысячи озер, вы можете почитать книгу известного финского исследователя Элиаса Лённрота «Калевала». Именно Лённрот во время своих научных экспедиций по территориям Финляндии и Карелии записал большую часть известных нам сегодня финских загадок. Неугомонный исследователь посетил Лапландию, совершил 11 турне по Карелии и объездил практически всю Финляндию. Путешествовал Лённрот пешком, с ружьем за плечами, или в лодке. Всего за свою жизнь ученый совершил более десятка поездок, во время которых фиксировал диалекты, песни, руны, загадки, пословицы, поговорки и многие другие произведения устного народного творчества жителей края лесов и озер.

материал по теме

Финские пословицы и поговорки
Чтобы узнать, что финны считают самым важным в жизни, чего они бояться, что кажется жителям Суоми неприемлемым, а вот что они влюблены без памяти, совсем необязательно переезжать на постоянное место жительства в Финляндию.

Светлана Широкова

Понравилась статья? Поделитесь с друзьями

Стрит-арт Финляндии Художественный музей Турку

31 сложные головоломки для бокового мышления (с ответами)

Боковое мышление определяется как решение проблем с помощью непрямого и творческого подхода, обычно путем рассмотрения проблемы в новом и необычном свете. Боковое мышление используется для перехода от известной идеи к созданию новых. Навык нестандартного мышления можно приобрести через практику и использование. Это дает ключ к новаторскому мышлению и творчеству.

В этой статье мы предлагаем несколько головоломок для нестандартного мышления, которые помогут вам начать мыслить нестандартно.Сначала мы зададим вам несколько вопросов для нестандартного мышления. Затем мы предоставим вам несколько вопросов и ответы на вопросы о нестандартном мышлении, чтобы дать вам основу для вашего собственного нестандартного мышления. Наконец, мы насладимся забавными загадками для бокового мышления, которые пощекотят ваш разум и заставят мыслить нестандартно.

Вопросы для бокового мышления

Вопросы для бокового мышления создают сценарий, который при первом чтении кажется либо сбивающим с толку, либо невозможным. У них также может быть несколько решений, хотя есть одно, которое обычно считается «лучшим».«Мы выбрали несколько хорошо известных вопросов о нестандартном мышлении, чтобы вы начали. Сначала мы перечислили вопросы, а затем список ответов. Много раз вы будете думать: «О, это было очевидно». когда представлен ответ. Мы также начали с тех, кого считаем самыми простыми, и прошли путь к самым сложным. Наслаждаться!

Вопросы для бокового мышления

Морковь, шарф и угольки

На лужайке лежат морковь, шарф и пять угольков.Никто не ставит их на лужайку, но есть простая и логичная причина, почему они там есть. Что это?

Адам и Ева на Небесах

Человек умер и отправился на небеса, где были миллионы других людей. Все были обнажены и выглядели так же, как в 21 год. Он огляделся, чтобы узнать, узнал ли он кого-нибудь. Он увидел пару и сразу понял, что это Адам и Ева. Как он их узнал?

Двойные сыновья

У женщины было два сына. Они родились в один и тот же час, в один и тот же день одного месяца одного года.Однако близнецами они не были. Как это могло произойти?

Мужчина и лифт

На десятом этаже дома жил мужчина. Каждый день он спускался на лифте на первый этаж, чтобы пойти на работу или за покупками. Когда он вернулся, он поднялся на лифте на седьмой этаж, а затем поднялся по лестнице, чтобы добраться до своей квартиры на десятом этаже. В дождливый день он поднялся на лифте до десятого этажа. Он ненавидел ходить, так почему он это делает?

Человек, который повесился

В большом, совершенно пустом деревянном сарае труп висит на середине центрального стропила.Он висит на высоте трех футов над землей на веревке длиной десять футов. Ближайшая стена находится в 20 футах от повешенного. Забраться по стенам или по стропилам было бы невозможно. Под ним лужа воды. Как этот человек повесился?

Смертельное блюдо

Двое мужчин заказали ужин в ресторане. Они оба заказали одни и те же блюда из меню. После того, как они оба его попробовали, один из мужчин вышел из ресторана и застрелился. Почему он так поступил?

Рука в посылке

Однажды мужчина получил посылку по почте.Внутри он обнаружил тщательно упакованную человеческую руку. Он осмотрел его, перепаковал и отправил другому человеку. Второй мужчина также внимательно осмотрел руку, затем отнес ее в лес и закопал. Почему они оба поступили так?

Ответы на вопросы для бокового мышления

Морковь, шарф и угольки

Дети из этих предметов построили снеговика, который теперь растаял.

Адам и Ева на Небесах

Адам и Ева были единственными людьми без пупка.Они не были рождены женщинами, поэтому у них никогда не было пуповины и, следовательно, у них никогда не было пупка.

Двойные сыновья

Два ее сына были частью пары тройняшек (или четверных и т. Д.).

Мужчина и лифт

Мужчина очень невысокого роста. Он может дотянуться только до кнопки седьмого этажа. Однако в дождливые дни он использует свой зонтик, чтобы нажать кнопку десятого этажа.

Человек, который повесился

Мужчина стоял на глыбе льда и зависал, когда он таял.

Смертельное блюдо

Еда, которую заказали двое мужчин, была рыба-меч. Много лет назад они оба оказались на необитаемом острове. Когда один из мужчин попробовал рыбу-меч, он понял, что никогда не пробовал ее раньше. Это означало, что мясо, которое ему дали на острове, не было меч-рыбой, как ему сказали. Он понял, что съел плоть своего сына, который умер, когда они впервые достигли острова. Эта мысль привела его к краю пропасти, и он покончил с собой.

Рука в посылке

Несколькими годами ранее трое мужчин застряли на необитаемом острове.Когда они отчаянно нуждались в еде, они согласились ампутировать левую руку, чтобы съесть ее. Один из них, врач, отрезал руки двум другим мужчинам. Поскольку они поклялись, что всем отрубят левую руку, после того, как их спасли, врач ампутировал руку и отправил его двум другим мужчинам.

Вопросы и ответы о боковом мышлении

В этом следующем разделе мы перечислили вопросы и ответы о боковом мышлении, не отделяя вопросы от ответа.Вы можете найти их значительно проще, чем в предыдущем разделе. Опять же, мы начали с тех, кто считает более легкими, и работали над более сложными. Возможно, вы обнаружите, что объединение вопросов и ответов поможет вам быстро и легко вспомнить перечисленные, чтобы вы могли поделиться ими с друзьями, семьей и коллегами.

Водитель автобуса

Вы ведете автобус. Автобус пуст, когда вы начинаете свой маршрут. На первую остановку садятся четыре человека. На второй остановке восемь человек садятся и двое выходят.На третьей остановке 3 человека выходят и 4 садятся. Какого цвета глаза водителя автобуса?

Вы ведете автобус, так какого цвета у вас глаза?

Тушеные куры

В одной семье был курятник для дюжины кур, производящих яйца. Однажды поздно ночью в их районе прокатился ужасный шторм, унесший жизни всех цыплят, кроме восьми. Сколько кур было в семье на следующее утро?
В семье оставалось двенадцать цыплят, четыре мертвых и восемь живых.

Украденные товары

Женщина, которая находится в универмаге, заполняет свою тележку для покупок доверху и выходит из магазина, не заплатив.Хотя ее видят, никто не вызывает полицию и не пытается ее остановить. Почему?
Женщина работает в универмаге. Она наполняет корзину мусором и выносит его в мусорный бак.

Ужасающий тигр

Жарким субботним днем ​​женщина медленно шла через саванну, когда заметила вдали тигра. Вместо того чтобы развернуться, спрятаться или обратиться за помощью, женщина побежала туда, где был тигр. Почему не испугалась и не убежала?

Женщина была в зоопарке.

Незнакомец в машине

Мужчина мчался по улицам на своей машине, а его жена была единственным пассажиром. Когда они остановились, муж вышел из машины. Когда он вернулся, то обнаружил мертвую жену и незнакомца в машине. Что произошло?
Жена была беременна, и они мчались в больницу на рождение ребенка. Муж выскочил из машины за помощью и инвалидной коляской. Когда он вернулся, его жена родила ребенка, но умерла при родах.

Мучение трубки

Женщина входит в большую металлическую трубку. Она охвачена страхом и крепко сжимает руку мужа. Она явно потрясена. Ее муж нежно потирает ее руки и мягко разговаривает с ней, но сам это не затрагивает. Через несколько часов муж женщины говорит ей, что пора уходить, и ее мучения заканчиваются. Что происходило с женщиной?

Женщина боится летать, но должна отправиться в путешествие, чтобы увидеть умирающего родственника; это добавляет ей эмоционального смятения.Ее муж делает все возможное, чтобы утешить ее в течение нескольких часов полета.

Умный папа

Отец Джейкоба не мог помешать своему сыну играть в видеоигры. Как только он перестанет смотреть на Джейкоба, он вернется к игре на выезде. Отец Джейкоба решил навсегда решить эту проблему. Он схватил молоток и решил проблему. Джейкоб больше не мог играть, однако отец Джейкоба мог это делать. Что сделал отец Джейкоба?
Отец Джейкоба использовал молоток, чтобы установить полку высоко на стене.Он поставил игровую приставку и контроллеры на полку вне досягаемости Джейкоба; однако отец Джейкоба все еще мог связаться с ними.

Выжил прыжок

Мужчина, живущий в пятидесятиэтажном здании, решает выпрыгнуть из окна. Он пережил падение без травм. Как он это сделал?

Мужчина выпрыгнул из окна на первом этаже, которое находилось всего в нескольких футах от земли.

Locked Out

После долгой ночи вечеринок с друзьями, женщина приходит домой и обнаруживает, что она не может войти в дом.Она уверена, что попала в правильный дом, но не может попасть внутрь. Что случилось, что делает невозможным проникновение в ее дом?

У женщины ключи отобрал обеспокоенный друг, когда она начала опьянеть ранее той ночью. Женщина позвонила и наняла водителя, чтобы отвезти ее домой, но у нее не было ключей, чтобы отпереть двери.

Pile-up

У подножия большого холма более 40 автомобилей попали в аварию. Некоторые машины перевернуты, а другие лежат на других машинах.Накопление настолько велико, что в аварии также участвуют несколько военных машин и пожарная машина. Что стало причиной этого большого крушения?

Машины, грузовики и другие транспортные средства — это игрушки, в которые играет маленький ребенок.

Солнечный день Погода?

Мужчина за рулем в солнечный день. Он делает поворот, и вода внезапно начинает сильно забивать его машину примерно на пять минут. Затем машину бьет чрезвычайно сильный ветер. Машину даже начинает трясти. Дул прекращается, мужчина делает еще один поворот на главную дорогу и благополучно направляется домой.Что происходит?

Мужчина на своей машине заехал на автомойку. Примерно через 10 минут он уезжает и едет домой на своей чистой машине.

Загадки для бокового мышления

Загадки для бокового мышления похожи на вопросы для бокового мышления. Однако формулировка немного другая, больше похожа на загадку. Мы выбрали несколько загадок нестандартного мышления, которые могут поставить в тупик даже самого умного мыслителя.

Выбор

Убийца приговорен к смерти.После вынесения приговора он должен выбрать одну из трех комнат. Первый полон бушующего огня. Во втором полно наемных убийц с заряженными ружьями. Третий полон львов, которые не ели полгода. Какую комнату ему выбрать?

Третья комната, потому что львы, которые не ели шесть месяцев, мертвы.

Смертельное решение

Мужчина решил открыть дверь. Он закричал и через несколько минут был найден мертвым. В этом районе не было слышно выстрелов и не было обнаружено оружия.Что случилось?

Мужчина находился в самолете. Он открыл люк и упал насмерть.

Пропавший без вести

Трое мужчин входят в комнату, но только двое выходят. Комната пуста. Где третий мужчина?

Третий мужчина использует инвалидную коляску, поэтому он выкатывается из комнаты, вместо того, чтобы выйти.

Толкать машину

Мужчина толкнул свою машину. Когда он добрался до гостиницы, он понял, что обанкротился. Откуда он это узнал и почему стал банкротом?

Мужчина играл в «Монополию».

Умный бармен

Мужчина вошел в бар и попросил у бармена стакан воды. Бармен достает пистолет и направляет его на мужчину. Мужчина говорит: «Спасибо» и уходит. Что на самом деле произошло?

Мужчина икнул. Когда бармен узнал это, он вытащил пистолет, чтобы потрясти мужчину. Это сработало, и мужская икота исчезла. Тогда человеку больше не нужна была вода.

Смерть и неоткрытый сверток

Мужчина найден мертвым в поле.Рядом с ним — неоткрытый пакет. С ним в поле нет ни одного человека или живого существа. Как он умер?

Мужчина выпрыгнул из самолета с не раскрытым парашютом. Парашют — это неоткрытая упаковка.

Классический метод решения проблем — это логическое или вертикальное мышление — прийти к выводу, проработав пошаговый процесс с использованием данной информации. Боковое или горизонтальное мышление предполагает наличие множества идей и поиск альтернативных способов решения проблемы путем рассмотрения информации в более широком смысле.Использование головоломок нестандартного мышления может помочь вам раскрыть свою способность подходить ко многим жизненным проблемам и вызовам по-новому и увлекательно. Мы надеемся, что эта статья начнет вас на пути к продуктивному нестандартному мышлению. Загадка!

Сьюзан изучала английский язык с двойным вторым по специальности «гуманитарные науки и бизнес» в Университете штата Аризона и получила степень магистра управления образованием в Университете Либерти. Она преподавала с четвертого по двенадцатый классы как в государственных, так и в частных школах.Предметы включали английский язык, историю и географию США и мира, математику, землю и физические науки, Библию, информационные технологии и творческое письмо.

Сьюзан писала-фрилансером более десяти лет, за это время она написала и отредактировала книги, газетные статьи, биографии, книжные обзоры, руководства, описания районов для риэлторов, презентации Power Point, резюме и множество других проектов.

Прочитать полную биографию

Десять лучших головоломок для бокового мышления

Головоломки с боковым мышлением — это странные ситуации, в которых вам дают небольшую информацию, а затем нужно искать объяснение.Они решаются посредством диалога между мастером, который задает головоломку, и решателем или решателями, которые пытаются выяснить ответ. Как правило, головоломки не содержат достаточной информации, чтобы решатель мог найти решение. Итак, ключевая часть процесса — это задавать вопросы. На вопросы можно получить один из трех возможных ответов — да, нет или нерелевантно.

Когда одна линия расследования подходит к концу, необходим другой подход, часто с совершенно нового направления.Вот здесь и проявляется нестандартное мышление.

Некоторых разочаровывает то, что для любой головоломки можно построить различные ответы, соответствующие исходной формулировке головоломки. Однако для хорошей головоломки с боковым мышлением правильный ответ будет лучшим в смысле наиболее подходящим и удовлетворительным. Когда вы слышите правильный ответ на хорошую головоломку такого типа, вы должны дать себе отпор за то, что не решили ее!

Эта головоломка учит вас проверять свои предположения о любой ситуации.Вы должны быть непредубежденными, гибкими и креативными в вопросах, а также уметь собрать воедино множество разных подсказок и фрагментов информации. Как только вы придете к жизнеспособному решению, продолжайте его дорабатывать или заменять лучшим решением. Это нестандартное мышление!

Этот список содержит некоторые из наиболее известных и представительных головоломок с нестандартным мышлением:

1. Человек в лифте

Мужчина живет на десятом этаже дома. Каждый день он спускается на лифте на первый этаж, чтобы пойти на работу или за покупками.Когда он возвращается, он поднимается на лифте на седьмой этаж и поднимается по лестнице, чтобы добраться до своей квартиры на десятом этаже. Он ненавидит ходить, так почему он это делает?

Это, вероятно, самая известная и знаменитая из всех головоломок с нестандартным мышлением. Это настоящая классика. Хотя есть много возможных решений, которые соответствуют начальным условиям, только канонический ответ действительно удовлетворителен.

2. Мужчина в баре

Мужчина заходит в бар и просит у бармена стакан воды.Бармен достает пистолет и направляет его на мужчину. Мужчина говорит «Спасибо» и уходит.

Эта головоломка претендует на звание лучшей в своем жанре. Он прост в своей формулировке, абсолютно сбивает с толку и в то же время имеет вполне удовлетворительное решение. Большинству людей очень трудно решить этот вопрос, но им нравится ответ, когда они его слышат или получают удовольствие от его понимания.

3. Повесившийся человек

Есть большой деревянный сарай, который совершенно пуст, если не считать мертвого человека, свисающего с середины центрального стропила.Веревка на его шее десять футов в длину, а его ступни на высоте трех футов от земли. Ближайшая стена находится в 20 футах от человека. Забраться по стенам или по стропилам нельзя. Мужчина повесился. Как он это сделал?

4. Смерть в поле

Мертвый мужчина лежит в поле. Рядом с ним — неоткрытый пакет. В поле нет другого существа. Как он умер?

5. Смертельное блюдо

Двое мужчин зашли в ресторан. Они оба заказали одно и то же блюдо из меню.После того, как они его попробовали, один из мужчин вышел из ресторана и застрелился. Почему?

6. Уголь, морковь и шарф

На лужайке лежат пять угольков, морковка и платок. Никто не ставит их на лужайку, но есть вполне логичная причина, по которой они должны быть там. Что это?

7. Проблемы с сыновьями

У женщины было два сына, родившихся в один и тот же час одного и того же месяца одного года. Но они не были близнецами. Как такое могло быть?

8.Толкни эту машину

Мужчина толкнул свою машину. Он остановился, когда добрался до отеля, когда понял, что он банкрот. Почему?

9. Рукав почтовой службы

Однажды мужчина получил посылку по почте. Внутри была тщательно упакована человеческая рука. Он осмотрел его, перепаковал и отправил другому человеку. Второй мужчина также внимательно осмотрел руку, прежде чем отнести ее в лес и закопать. Почему они это сделали?

У этого, вероятно, больше вариаций, чем у любого другого.Отличный, чтобы разгадать. Это требует множества хороших вопросов.

10. Небеса

Человек умер и отправился на Небеса. Там были тысячи других людей. Все они были обнажены и выглядели так же, как в возрасте 21 года. Он огляделся, чтобы посмотреть, нет ли кого-нибудь, кого он узнает. Он увидел пару и сразу понял, что это Адам и Ева. Как он узнал?

Пол Слоан написал 20 книг головоломок с боковым мышлением, включая головоломки с боковым мышлением и приводящие в бешенство головоломки с боковым мышлением.Многие книги написаны в соавторстве с Des MacHale

.

Здесь даны ответы на приведенные выше головоломки.

Книги с боковыми головоломками на Amazon.co.uk

Книги с боковыми головоломками на Amazon.com

Сохранить

Десять лучших головоломок для бокового мышления — ответы

Пожалуйста, прочтите сначала вопросы, прежде чем читать ответы:

1. Мужчина в лифте

Этот человек (конечно) карлик.Варианты этой головоломки включают подсказку о том, что в дождливые дни он поднимается на лифте на десятый этаж (он использует свой зонтик!)

2. Мужчина в баре

Мужчина икнул. Бармен узнал это по его речи и вытащил пистолет, чтобы шокировать его. Это подействовало и вылечило икоту — мужчине больше не нужна была вода.

Это простая головоломка, которую сложно решить. Это прекрасный пример, казалось бы, иррациональной и несочетаемой ситуации, имеющей простое и полное объяснение.Удивительно, но эта классическая головоломка работает в разных культурах и на разных языках.

3. Повесившийся человек

Он забрался на ледяную глыбу, которая с тех пор растаяла.

Это часто говорят с подсказкой о лужах воды, но, конечно же, это слишком большая помощь. Это одна из нескольких проблем, которые зависят от изменения состояния воды (снег или лед на воду или пар).

4. Смерть в поле

Мужчина прыгнул с самолета, но его парашют не раскрылся.Это неоткрытая упаковка.

Иногда это дают со следующей довольно элегантной подсказкой — приближаясь к центру поля, он знал, что умрет. Это еще один из лучших произведений классики, который находится в одном ряду с «Человеком в баре». Если решатель думает в неправильном направлении (то есть в двух измерениях земли), тогда боковой прыжок в третье измерение может быть трудным.

5. Смертельное блюдо

Блюдо, которое заказали двое мужчин, было альбатросом.Много лет назад они оказались на необитаемом острове. Когда человек попробовал альбатроса, он понял, что никогда не пробовал его раньше. Это означало, что мясо, которое ему дали на острове, не было альбатросом, как ему сказали. Он правильно предположил, что съел плоть своего сына, который умер, когда они впервые достигли острова.

Это имеет что-то общее с № 9 ниже, но, на мой взгляд, даже лучше. Это чертовски сложно понять с места.Прекрасным аспектом этой проблемы является тот тонкий факт, что он застрелился, потому что не узнал вкус блюда!

6. Уголь, морковь и шарф

Их использовали дети, слепившие снеговика. Снег растаял.

Еще одна загадка изменения состояния. После этого вы должны быть начеку для них!

7. Проблемы с сыновьями

Это были двое из тройки (или четверки и т. Д.)

Эта простая маленькая головоломка сбивает с толку многих.Они пробуют необычные решения, связанные с младенцами из пробирки или суррогатными матерями. Почему мозг ищет сложные решения, когда доступно гораздо более простое?

8. Толкните эту машину

Он играл в «Монополию».

9. Рукав почтовой службы

Трое мужчин оказались на необитаемом острове. Отчаявшись поесть, они согласились ампутировать левую руку, чтобы съесть ее. Они поклялись, что каждому отрежут левую руку.Один из них был врачом и отрезал руки двум своим товарищам. Затем их спасли. Но его клятва по-прежнему была обязательной, поэтому позже ему пришлось ампутировать руку и отправить его коллегам.

Это часто рассказывается с дальнейшим поворотом, когда врач платит бродяге крупную сумму, чтобы он ампутировал руку бродяги, которую доктор затем отправляет другому человеку, который ее осматривает и т. Д. Этот вариант может превратить допрос в долгую ночь!

10. Небеса

Он признал Адама и Еву единственными людьми без пупка.Поскольку они не были рождены женщинами, у них никогда не было пуповины, и поэтому у них никогда не было пупка.

Это кажется совершенно логичным, но иногда может вызвать ожесточенные богословские споры!

Пол Слоан написал 20 книг головоломок с боковым мышлением, в том числе Головоломки с боковым мышлением и Головоломки с боковым мышлением . Многие книги написаны в соавторстве с Des MacHale

.

Книги с боковыми головоломками на Amazon.co.uk

Книги с боковыми головоломками на Amazon.com

Сохранить

Решите эти проблемы, и у вас будет преимущество в работе

Пазлы для Профессионалы

Я люблю головоломки, и я включил многие из них в этот блог. Это забавные задания, которыми можно поделиться, и отличный способ проверить различные навыки мышления. Но они также раскрывают серьезные профессиональные преимущества, которые дает научиться мыслить творчески.

Я вспомнил об этом, когда прочитал «Справочник по творческому мышлению», новую книгу гуру творчества Криса Гриффитса. Он усыпан головоломками, которые иллюстрируют, что можно и чего нельзя делать при решении проблем. Гриффитс показывает, какие изменения могут иметь место, когда мы разрабатываем надежный творческий процесс — как отдельные лица, так и команды или целые организации.

До того, как писать, я 10 лет проработал учителем и часто использовал головоломки, чтобы развить мышление моих учеников. По мере того как дети решали интригующие проблемы, они обретали уверенность в том, что они могут рисковать, продолжать идти вперед и проявлять творческий подход как часть команды.

Теперь, вернувшись в бизнес-среду, я понимаю, что эти навыки более важны на рабочем месте, чем когда-либо. Так что постарайтесь сообразить со мной сообразительность — и в процессе посмотрите, как вы можете начать думать лучше и добиваться большего, где бы вы ни работали.

Пазлы и Загадки Атлантиды

Начнем с одного из моих любимых.

Головоломка 1: Если бы эти девять точек были напечатаны на бумаге, как бы вы могли связать все девять, нарисовав всего четыре прямые линии — и не отрывая перо от страницы?

Попробуй — это не так просто, как кажется! Если вы застряли, посмотрите, есть ли у кого-нибудь поблизости какие-нибудь идеи.И попытайтесь понять , как

вы решаете эту загадку — потому что ваши стратегии здесь должны многое рассказать о вашем подходе к решению проблем в целом.

Если вы не разгадываете его, ответ на этот и все другие мои головоломки находится в конце блога. Но постарайтесь не поддаться искушению заглянуть слишком рано! У вас есть много преимуществ, если вы будете развивать свои мыслительные способности и упорствовать, даже если ваша первая попытка не удастся. Это похоже на тренировку с отягощениями для вашего мозга, наращивание силы для решения реальных проблем, которые возникают каждый день.

Пазлы для обучения

Головоломки заставят вас думать и учиться по-новому. Они заставляют вас оспаривать идею о том, что есть только один способ делать что-то, и учат исследовать ряд вариантов. Поступая так, вы разовьете гораздо более глубокое понимание любой ситуации и заставите течь свои «творческие соки».

Вы также почувствуете вкус метапознания — «размышления о мышлении». Если вы позволите им, головоломки дадут вам ценную информацию о том, как вы подходите к решению проблем.И чем больше вы будете внимательны к тому, что происходит в вашем мозгу, когда вы находитесь в режиме решения головоломок, тем больше вы получите и тем быстрее будете расти.

Ваш опыт также должен помочь другие, чтобы раскрыть свой творческий потенциал. И, руководя творчески мыслящими командами, вы может сделать вашу организацию более интересной, инновационной и т. д. успешный.

Избегайте ловушек мышления

В головоломках, как и в жизни, вы часто учитесь на своих ошибках.Особенно важно отметить, какие из стилей мышления помогают вам находить ответы, а какие мешают. Фактически, многие из лучших головоломок созданы для того, чтобы заманить вас в эти мыслящие «ловушки».

Например:

Головоломка 2: Лошадь привязана к 10-футовой веревке, так как она достигает тюк сена на расстоянии 15 футов? (Этот вопрос заставляет вас сделать предположения, которые часто являются врагами творческого решения проблем.)

Или это:

Головоломка 3: Если самолет упадет точно на границе Франции и Германия, в какой стране следует похоронить выживших? (Многие люди получают этот ошибается, игнорируя очевидное.)

А это:

Головоломка 4: Боб и Бен родились в один день, у одних родителей, но они не близнецы. Почему? (Вы сможете решить эту головоломку только в том случае, если сможете взять, казалось бы, невозможную ситуацию, и найти новый взгляд на нее.)

Когда придет время проверить ответы, обратите внимание на любые ловушки мышления, в которые вы попали. Подумайте, совершаете ли вы когда-нибудь те же ошибки с реальными проблемами!

Положительные стратегии решения проблем

Помимо того, что вы избегаете ловушек, расставленных авторами головоломок, вам также необходимо иметь ряд эффективных стратегий мышления, если вы хотите найти ответы.

Головоломки — отличный способ укрепить уверенность в себе и укрепить настойчивость, непредубежденность и гибкость. По мере того, как вы точно поймете, что задает вопрос, отбросьте все «отвлекающие маневры» и пробуйте различные позитивные тактики, пока один из них не сработает. Таким образом вы приучаете себя к стратегическому, энергичному и устойчивому подходу к решению проблем.

Используйте еще немного моих, чтобы испытать себя.

Для каждого из следующих вопросов выберите стратегию, с которой нужно начать.Но, если это не сработает, найдите другой план атаки. Посмотрите, что происходит, когда вы спрашиваете друзей и семью об их идеях. И не сдавайся. Иногда, как Шерлок Холмс играет на скрипке, вам нужно уйти и заняться чем-нибудь еще, чтобы высвободить свой творческий потенциал и совершить прорыв.

Головоломка 5 : Где в мире пятница наступает раньше четверга?

Так же сложно это:

Головоломка 6: Какое вещество обозначается буквами HIJKLMNO?

Это злодейство:

Головоломка 7: 3, 3, 5, 4, 4, 3, 5, 5,? Что дальше в этом числовом коде и почему?

Пазлы со словами

Наш мозг работает через связи, а головоломки укрепляют нашу способность устанавливать связи, видеть закономерности и складывать вещи воедино.Они также предоставляют широкие возможности для сотрудничества с другими людьми.

Задачи Word особенно хороши для этого. Например, когда вы вместе с другом работаете над загадочным кроссвордом, у вас есть возможность изучить чужое понимание возможностей языка.

Вы обнаруживаете, что смотрите на слова и фразы в новом свете, устанавливаете новые связи и исследуете, казалось бы, бессмысленные подсказки с разных сторон. Пока вдруг что-то не щелкнет.

Вот три, которые можно попробовать сейчас, на вашем собственные — или, что еще лучше, в сотрудничестве с кем-то, кто сидит рядом!

Головоломка 8: В Непале произошла авария транспортного средства (5) (Подсказка: «разбился» означает, что здесь есть анаграмма.)

Головоломка 9: Певица в посещении туннеля. (5) (Подсказка: имя певца из «посещение туннеля».)

Головоломка 10: Финансирование Москвы? (7) (Подсказка: это слово может определять «Москва» И «финансирование.”)

Пазлы увеличивайте прибыль!

В образовании, обучении и в мире работы в целом я видел, как головоломки могут вызывать любопытное, игривое отношение. И это распространяется. Это может изменить к лучшему способ работы любой организации.

Как показывает Гриффитс в своей книге, творческие компании являются одними из самых приятных для работы и одними из самых успешных в долгосрочной перспективе.

Одна из причин этого в том, что, играя с головоломками, вы привыкаете делать ошибки.Хорошее решение головоломок предполагает свободное мышление и сбор различных идей от всей команды.

Но для этого также необходимо сосредоточиться на вопросе и убедиться, что ваше решение на него хорошо отвечает.

Тренируйте свой творческий мозг

В наши дни нет недостатка в головоломках, которые можно решить в книгах, журналах и в Интернете. Так что пользуйтесь каждым шансом, чтобы заставить свой мозг работать и делиться весельем с другими.

Самое главное, посмотрите, что произойдет, когда вы примените свои навыки решения проблем.У вас, вероятно, будет другой взгляд на реальные проблемы, потому что у вас будет целый ряд эффективных способов их решения.

И вот еще одна загадка, которая поможет вам практиковать этот творческий, но согласованный подход. Почему бы не поделиться этим с коллегами? Один человек может решить эту проблему, а может быть, вы все вместе.

Головоломка 11: Вы положили монету в пустую бутылку из-под вина и закрыли ее пробкой. Как вынуть монету, не вытаскивая пробку из бутылки и не повредив бутылку или пробку?

Получите ответы — открыв свой разум!

Как говорит автор «Руководства по творческому мышлению» Крис Гриффитс, творческое мышление — это гораздо больше, чем «нестандартное мышление.«Речь идет о полном избавлении от коробки! Вот почему я выбрал головоломку в начале этого блога — потому что вы не решите ее, оставаясь в пределах самой сетки.

Вам нужно вытянуть некоторые из ваших линий за его границы и перейти в белое пространство снаружи.

Когда вы будете готовы, ниже представлена ​​диаграмма, поясняющая полное, на удивление простое (хотя и хитрое!) Решение.

Пазлы в новом свете

Когда разгадываешь подобную головоломку, это прекрасное чувство.Но лучшие головоломки должны развлекать и заинтриговывать вас, пока вы все еще решаете их, позволяя вам наслаждаться процессом тренировки своего творческого мозга.

Итак, посмотрите, насколько хорошо вы справляетесь с теми, которые я здесь поставил — возможно, с «Руководством по творческому мышлению» рядом с вами! Поделитесь ими, чтобы бросить вызов своим друзьям. И посмотрите, заметите ли вы разницу, когда примените на работе свои новые, уверенные стратегии решения проблем.

«Справочник по творческому мышлению, ваше пошаговое руководство по решению проблем в бизнесе», № , составленный Крисом Гриффитсом и Мелиной Кости, опубликован Kogan Page.Если вы член Клуба интеллектуальных инструментов, вы можете послушать наш обзор книги здесь.

Ответы на головоломки

1.

2. Другой конец веревки ни к чему не привязан.

3. Выживших не нужно нигде хоронить.

4. Они двое из тройки.

5. В словаре.

6. Вода: «От Н к О»! (H 2 O)

7. 4 (Как говорится в вопросе, это «числовой» код, но он основан на количестве буквы в каждом числовом слове: одна (3 буквы), две (3), три (5) и т. Д. на.Итак, следующее число — девять, в котором четыре буквы.)

8. самолет

9. Элвис

10. капитал

11. Вставьте пробку в . бутылка.

Топ-50 головоломок с нестандартным мышлением. Загадочные подсказки. Дополнительные ответы — Майкл Максуорси — автор художественной литературы

с боковым мышлением

Вопросы для бокового мышления с ДОПОЛНИТЕЛЬНЫМИ подсказками

Более ОДНОГО ответа на каждую загадку нестандартного мышления

.

1.Загадка с боковым мышлением бармена

Мужчина заходит в бар и просит стакан воды.

Бармен ныряет за стойку бара и выходит из него с ружьем. Он направляет пистолет в лицо мужчине и кричит «БАХ».

Мужчина улыбается бармену и искренне говорит «спасибо».

Почему?

.

Подсказка — Человек уходит счастливым и довольным, не выпив воды.

(несколько ответов отображаются чуть ниже)
Боковое мышление стимулирует творческое мышление
Это буквально.. . устанавливает вас. . . . . . бесплатно
Ознакомьтесь с ПОЛНЫМ МЕНЮ БОКОВОГО МЫШЛЕНИЯ

Ответ — Мужчина икнул.

Ответ Макси — Мужчина недавно сбежал с женой бармена. Бармен в приступе ярости угрожал убить человека. Мужчина вошел в бар, чтобы попытаться разобраться во всем. Действия бармена были его способом сказать… «Моя ярость закончилась». LOL

Ваш ответ может быть здесь — (Прокрутите страницу вниз, чтобы отправить альтернативный ответ)

.

*** Загадка бокового мышления ЗАДАЧА ***
Предложите свой альтернативный ответ на любую головоломку с нестандартным мышлением. Если я считаю, что он хороший и оригинальный, вы получите полную благодарность за вас, свой бизнес, свой веб-сайт или ваше дело.

Страницы головоломок с моим нестандартным мышлением посещают более 2000 страниц в месяц. Рост продолжается экспоненциально. Если вы хотите, чтобы вы и ваш ответ были выставлены на всеобщее обозрение, приложите все усилия!

И получайте удовольствие!

— — — — —

2.Загадка банкротства с боковым мышлением

Мужчина толкает свою машину, пока не подъезжает к гостинице, и тут он понимает, что он банкрот.

Почему?

Подсказка — Этот автомобиль не был сломан или без топлива.

«Подрывной творческий потенциал нестандартного мышления может изменить вашу жизнь в положительном направлении»

См. НАСТОЯЩИЕ ПРИМЕРЫ нестандартного мышления в повседневных ситуациях здесь

(Предупреждение… очень смешно)

Ответ — Человек играет в монополию.

Ответ Мукси — Мужчина живет в отеле. Финансовая компания послала кого-то забрать его машину. Он толкнул машину в надежде, что сможет убедить агента финансовой компании в том, что машина сломана и не стоит тратить силы на возвращение во владение. Когда он прибывает в отель, агент не попадает на его уловку, и он оказывается вне своего гостиничного номера, не в состоянии оплатить счет.

— — — — —

3. Загадка с лифтом бокового мышления

Мужчина, живущий на 30-м этаже многоэтажного дома, пользуется лифтом каждый день.

Человек ненавидит пользоваться лестницей, поэтому всегда ловит лифт до самого уровня земли. Однако, возвращаясь домой, он обычно выходит на 24-й этаж и поднимается по оставшейся лестнице.

Почему?

Подсказка — Только в дождливые и дождливые дни он поднимается на лифте до 30-го этажа.

СМ. . . латеральное мышление в «действии»:

Боковое мышление в повседневной жизни
Боковое мышление в бизнесе
Классические образцы от Эдварда де Боно
Вопросы и ответы на собеседовании с боковым мышлением

Ответ — Человек карлик.

В дождливые дни он использует свой зонтик, чтобы добраться до кнопки лифта 30-го этажа.

Ответ Макси — Мужчина следует совету своего врача, который сказал ему, что он должен тренироваться, поднимаясь по шести лестничным пролетам каждый день.

На лестничной клетке есть протечка, поэтому пользоваться лестницей во влажные и дождливые дни небезопасно.

— — — — —

4. Смерть, озадачивающая .

Идя по большому открытому полю, вы встречаете человека, который умер очень внезапно, неожиданно и совсем недавно.

Вы осматриваетесь, но нет никого и ничего, кроме нераспечатанного пакета рядом с мужчиной.

Как он умер?

Подсказка — Человек умер случайно.

Головоломки для бокового мышления помогают бороться с деменцией и повышают когнитивную жизнеспособность
Слава Богу (LOL)
Коллекция вдохновляющих цитат Мукси

Ответ — Невскрытый пакет оказался парашютом человека.

Ответ Макси — Мужчина должен был бросить пакет жизненно важных медикаментов солдатам на землю, но поскользнулся и упал.

— — — — —

5. Полицейский рейд с загадочным исходом нестандартного мышления.

Полиции сообщают о местонахождении человека, который только что кого-то убил. Они не знают, как он выглядит.

Когда они входят в комнату, они видят игру в покер между плотником, водителем грузовика, пожарным и механиком.Не долго думая, они арестовывают пожарного.

Как они узнают, что сделали правильный выбор?

Подсказка — Равные возможности

Творчеству можно научиться:
Творчеству легко научиться:
Уроки бокового мышления и творческого управления

Все абсолютно БЕСПЛАТНО

Ответ — Только пожарный был мужчиной, остальные — женщинами.

Ответ Макси — Это место было «зоной для посетителей» в тюрьме.Пожарный навещал троих сокамерников, играя в дружескую карточную игру, чтобы вместе весело провести время. У них явно не было равных возможностей для совершения преступления.

— — — — —

6. Пазлы для детей с боковым мышлением.

Младенец выпадает из окна 20-ти этажного дома… еще жив.

Как?

Подсказка — Мать ребенка выпрыгнула из того же окна после того, как увидела, что ее ребенок упал.Она тоже выжила.

— — — — —

Что-то ОГРОМНОЕ на горизонте…

Скоро в продаже — Майкл Максуорси,

«Это первое домино начало бесконечную цепочку событий, от которых невозможно избежать…

не безграничностью места,

ни даже к концу времени … ‘

«Нам НИКОГДА не следовало доверять пришельцам»

Глава ПЕРВАЯ

.

.

.

Ответ — Это было окно первого этажа.

Ответ Макси — Мать и детеныш были птицами.

У вас есть альтернативный ответ? — (Прокрутите вниз, чтобы оставить свой ответ)

— — — — —

7. Загадки запертого подвала.

Женщине сказали никогда не открывать запертую дверь подвала, иначе у нее будут большие проблемы.

Однажды она решила взломать дверь.Затем она ушла, чтобы никогда не возвращаться, и пошла прямо в полицейский участок, хотя в подвале не было ничего необычного.

Почему?

Подсказка — Она не знала, увидит ли ее кто-нибудь, когда она откроет дверь.

Творчество, которым делятся с детьми, — это хорошо проведенное время
Практика! Творчество похоже на большинство вещей… чем больше вы практикуетесь, тем лучше у вас получается:
Упражнения на латеральное мышление

Ответ — Женщину держали в подвале в качестве заключенной.

Ответ Макси — Женщина работала охранником возле подземного хранилища банка. Она поддалась искушению, но потеряла самообладание и обратилась в полицию.

— — — — —

8. Пазлы «Человек, который повесился»

Есть большой пустой сарай с мертвым мужчиной, свисающим с середины центрального стропила.

Веревка на его шее восемь футов в длину, а его ступни на высоте двух футов от земли. Ближайшая стена находится в 20 футах от человека.Забраться по стенам или по стропилам нельзя.

Мужчина повесился.

Как он это сделал?

Подсказка — Пол мокрый.

Когда вы замечаете, что внимание вашей аудитории ослабевает … сделайте небольшой перерыв
Головоломки для бокового мышления… идеальное освежение ума
Успех — результат хороших привычек:
Тайм-менеджмент… на всю жизнь!

Ответ — Человек стоял на большой глыбе льда.

Ответ Мукси — Веревка сделана из материала, который дает усадку при намокании.

— — — — —

9. Загадка Близнецов с боковым мышлением.

Мать родила двоих детей с разницей в час в один и тот же день и год, но дети не близнецы.

Как?

Подсказка — Может быть несколько связанных ответов.

Светлей!
Пазлы поднимают настроение и вдохновляют на творчество!
Творчество… конец твоим бедам
Решение проблем

Ответ — Это были тройни, или четверки, или.. .

Ответ Макси — Мать согласилась стать суррогатной матерью, но при этом забеременела.

Что ваш ответ? — (Попробуйте! Более 5000 человек в месяц увидят ваши усилия)

— — — — —

10. Загадочная дилемма автобусной остановки

Холодный, влажный, дикий и бурный вечер, когда мужчина едет по открытой, сельской и незащищенной дороге. Когда он приближается к автобусной остановке, он замечает, что его ждут три человека:

  1. Пожилая женщина, нуждающаяся в срочной медицинской помощи;
  2. Его лучший друг, недавно спасший ему жизнь; и
  3. Замечательная девушка, с которой он всегда хотел встретиться и пригласить на свидание.

Мужчина решает остановиться и помочь, но в его машине находятся только водитель и один пассажир. Он не станет перегружать свою машину.

Что он делает?

Clue — Он достигает всего возможного с помощью этого решения.

Остановитесь, когда мышление устареет
Прорыв с помощью захватывающей головоломки
Победите… свои страхи с помощью творческой стратегии:
Креативные публичные выступления

Ответ — Мужчина дает ключи своему лучшему другу и просит его отвезти старуху в больницу, пока он «храбро» составляет компанию девушки до прибытия автобуса.

Ответ Макси — Вместо того, чтобы рисковать переместить старую женщину, мужчина использует свои обширные медицинские знания для оказания немедленной первой помощи с помощью замечательной женщины, которую он хотел пригласить. Он посылает своего лучшего друга за помощью, пока он впечатляет девушку своей способностью взять под контроль и спасти жизнь леди.

— — — — —
*** Загадка бокового мышления ЗАДАЧА ***
Отправьте свой альтернативный ответ на любую головоломку с нестандартным мышлением, используя «комментарий» ниже.Если я считаю, что он хороший и оригинальный, вы получите полную благодарность за вас, свой бизнес, свой веб-сайт или ваше дело.
*** Загадка бокового мышления ЗАДАЧА ***
Попробуйте эту БОНУС-головоломку с друзьями:

У ВАС зашоренное мышление?

Используйте 3 отдельные линии (прямые или изогнутые), чтобы соединить поля, помеченные буквами; по одной строке для каждого, чтобы присоединить «A» к «A», «B» к «B» и «C» к «C».

Линии не могут касаться или пересекаться.Они должны оставаться внутри (черными линиями) диаграммы и не должны касаться сторон. Они не могут касаться других ящиков или проходить через них. Здесь нет никакого трюка.

КЛЮЧ

На протяжении всей жизни ваш мыслительный процесс был обусловлен, или «ограничен». Вероятно, вы не смогли решить загадку из-за двух глубоко укоренившихся учений:

  1. «A» стоит перед «B» и «C»; и
  2. Кратчайшее расстояние между двумя точками — прямая.
СМОТРИТЕ решение «Мышления с ограничениями» ЗДЕСЬ

ЗАДАЧИ БОЛЬШЕ БОЛЬШЕГО МЫШЛЕНИЯ
НАЖМИТЕ ЗДЕСЬ, ЧТОБЫ ВЫБРАТЬ ЗАГАДКИ 11–20
НАЖМИТЕ ЗДЕСЬ, ЧТОБЫ ВЫБРАТЬ ГОЛОВОЛОМКИ 21–30
НАЖМИТЕ ЗДЕСЬ, ЧТОБЫ ВЫБРАТЬ ГОЛОВОЛОМКИ 31-40
30 ТВОРЧЕСКИХ ГОЛОВОЛОМОВ ДЛЯ ЛЮБОГО ВОЗРАСТА

— — — — —

Мой первый роман написан более 10 лет, и сейчас он проходит восьмую профессиональную редакцию.Это близко (r) LOL…

«Цель жизни … развиваться.

Именно наша способность к творчеству… делает нашу человеческую эволюцию такой исключительной »

Скоро от автора нестандартного мышления Майкла Максуорси: мощное изложение вопроса об инопланетянах.

Исследования бокового мышления… третьего вида

.

Глава ПЕРВАЯ


Эти 50 головоломок с нестандартным мышлением были предложены вам Майклом Джоном Максуорси, подрывным автором
Головоломки с боковым мышлением для ВСЕХ
Ознакомьтесь с кратким определением: что такое нестандартное мышление?

— — — — —

Для полного меню нестандартного мышления — нажмите здесь
Нравится:

Нравится Загрузка…

Дайте толчок своему творческому мышлению с помощью этих 10 бесплатных сайтов-головоломок для нестандартного мышления

Вот десять сайтов, предлагающих широкий выбор бесплатных головоломок и логических игр, которые помогут вам настроиться на активный творческий день. Но во-первых, вы творческий супергерой? Что ж, отгадай мне эту загадку, Бэтмен:

«Человек заходит в бар и просит у бармена воды. Бармен достает пистолет, направляет его на мужчину и взведает. Мужчина делает паузу, прежде чем сказать «Спасибо» и уйти.Что случилось?» *

1. Загадки Google и Apple, интервью

GPuzzles — это эпический ресурс-головоломка, предлагающий бесплатные задания для собеседований, используемые Google, Apple, Microsoft, Samsung и многими другими.

2. Головоломки с добавленной драматической манга

Ситуационные сюжетные задания с нестандартным мышлением, оживленные классными иллюстрациями манги, любезно предоставленными Animeyume.com.

3. Боковое мышление для визуального мышления

Множество удобных для дизайнеров головоломок с примерами типа «Сможете ли вы сделать квадрат из этих пяти частей? Можно разрезать одну часть пополам, но остальные должны использоваться по мере их появления», плюс множество другие на этом огромном банкете озадаченных головоломок.com.

4. «Ловкая фраза» мыслящего творца

Word Juxtapoz — это простой в использовании (но не простой для решения) сайт, который меньше посвящен истории и больше похож на второе по популярности игровое шоу на телевидении, Catchphrase. ** Попробуйте эти графические головоломки, одну и эти визуальные.

5. Боковое мышление, стиль полицейского-убийцы

Наденьте шляпу Джимми Макналти с Brain Food и решите эти несколько болезненные головоломки для вечеринок: предупреждение: серьезно кровожадный подсчет трупов!

6.Загадка меня, Creative Crusader

Множество коротких, но утомительных загадок. Опять же, многие из них довольно темные — я очень рекомендую Riddler.

7. Игры со спичками

Сложные головоломки со спичками, включающие изменение положения для создания определенного изображения за определенное количество ходов — все благодаря Learning Tree.

8. Настоящий резервуар загадок

Загадки на любой вкус: боковые, пространственные, логические, рассуждения, детективы, вероятности, язык. Вы называете это, у Big Riddles есть это, готово врубить себе голову!

9.Когнитивная тренировка на 360 °. Hup 2,3,4.

Двенадцать упражнений на нестандартное мышление среди множества головоломок, загадок, перцептивных головоломок и словесных игр, бросающих вызов вашей логике, а также творческому мышлению — посетите PuzzlesandRiddles.com.

10. Ты самый умный мозг? Докажите это.

The Smartest Brain предлагает эти 12 заманчивых ситуационных задач, которые нужно решать под косым углом, чтобы их решить.

Советы по тимбилдингу

Если вы собираетесь использовать игры с нестандартным мышлением для построения команды, по очереди выполняйте роль ведущего (который, очевидно, знает ответ), а остальная часть команды задает вопросы типа «да / нет».Мастер викторины может давать тонкие подсказки, но только по более сложным вопросам. Загадка разгадывается, когда кто-то находит правильный ответ и может объяснить, как они к нему пришли, в стиле Шерлока.

Приятно напоминать своему удивительному творческому мозгу, что он умеет нестандартно мыслить, но, как всегда, когда откладываете дела на потом, установите ограничение по времени и придерживайтесь его.

* Большое спасибо Википедии. Ответ — парень, который вошел в бар, икнул.

** Лучшее игровое телешоу бессмысленно, на мои деньги.Но что вы думаете?

головоломок для бокового мышления поощряют творческое мышление: медсестра-педагог

Что вы по профессии? Academic MedicineAcute Уход NursingAddiction MedicineAdministrationAdvanced Практика NursingAllergy и ImmunologyAllied здоровьеАльтернативная и комплементарной MedicineAnesthesiologyAnesthesiology NursingAudiology & Ear и HearingBasic ScienceCardiologyCardiothoracic SurgeryCardiovascular NursingCardiovascular SurgeryChild NeurologyChild PsychiatryChiropracticsClinical SciencesColorectal SurgeryCommunity HealthCritical CareCritical Уход NursingDentistryDermatologyEmergency MedicineEmergency NursingEndocrinologyEndoncrinologyForensic MedicineGastroenterologyGeneral SurgeryGeneticsGeriatricsGynecologic OncologyHand SurgeryHead & Neck SurgeryHematology / OncologyHospice & Паллиативная CareHospital MedicineInfectious DiseaseInfusion Сестринское делоВнутренняя / Общая медицинаВнутренняя / Лечебная ординатураБиблиотечное обслуживание Материнское обслуживание ребенкаМедицинская онкологияМедицинские исследованияНеонатальный / перинатальный неонатальный / перинатальный уходНефрологияНеврологияНейрохирургияМедицинское обслуживание ecialtiesNursing-educationNutrition & DieteticsObstetrics & GynecologyObstetrics & Gynecology NursingOccupational & Environmental MedicineOncology NursingOncology SurgeryOphthalmology / OptometryOral и челюстно SurgeryOrthopedic NursingOrthopedics / Позвоночник / Спорт Медицина SurgeryOtolaryngologyPain MedicinePathologyPediatric SurgeryPediatricsPharmacologyPharmacyPhysical Медицина и RehabilitationPhysical Терапия и женщин Здоровье Физическое TherapyPlastic SurgeryPodiatary-generalPodiatry-generalPrimary Уход / Семейная медицина / Общие PracticePsychiatric Сестринское делоПсихиатрияПсихологияОбщественное здравоохранениеПульмонологияРадиационная онкология / ТерапияРадиологияРевматологияНавыки и процедурыСонотерапияСпорт и упражнения / Тренировки / ФитнесСпортивная медицинаХирургический уходПереходный уходТрансплантационная хирургияТерапия травмТравматическая хирургияУрологияЖенское здоровье Уход за ранамиДругое

Что ваша специальность? Addiction MedicineAllergy & Clinical ImmunologyAnesthesiologyAudiology & Speech-Language PathologyCardiologyCardiothoracic SurgeryCritical Уход MedicineDentistry, Oral Surgery & MedicineDermatologyDermatologic SurgeryEmergency MedicineEndocrinology & MetabolismFamily или General PracticeGastroenterology & HepatologyGenetic MedicineGeriatrics & GerontologyHematologyHospitalistImmunologyInfectious DiseasesInternal MedicineLegal / Forensic MedicineNephrologyNeurologyNeurosurgeryNursingNutrition & DieteticsObstetrics & GynecologyOncologyOphthalmologyOrthopedicsOtorhinolaryngologyPain ManagementPathologyPediatricsPlastic / Восстановительная SugeryPharmacology & PharmacyPhysiologyPsychiatryPsychologyPublic, Окружающая среда и гигиена трудаРадиология, ядерная медицина и медицинская визуализацияФизическая медицина и реабилитация Респираторная / легочная медицинаРевматологияСпортивная медицина / наукаХирургия (общая) Травматологическая хирургияТоксикологияТрансплантационная хирургияУрологияСосудистая хирургияВироло у меня нет медицинской специальности

Каковы ваши условия работы? Больница на 250 коекБольница на более 250 коекУправление престарелыми или хоспис Психиатрическое или реабилитационное учреждениеЧастная практикаГрупповая практикаКорпорация (фармацевтика, биотехнология, инженерия и т.

Загадки для развития нестандартного мышления. О загадках. Продолжение консультации для педагогов Загадки на образное мышление примеры

Много лет назад, в школе, учитель загадал нам загадку на нестандартное мышление, разгадали всем классом за 30 минут. Мне такой тип загадок очень понравился, но новые, попадались очень редко. А тут наткнуля на замечательную книгу Пола Слоуна: «Головоломки с секретом на развитие нестандартного мышления» (Tricky Lateral Thinking Puzzles) на Озоне . Situation puzzles или просто данетки («yes/no» puzzles), эти загадки хорошо разгадывать коллективно.

Предлагаю вам отгадать одну из таких загадок!


Правила: ведущий описывает чатсть странной истории, а а отгадывающие должны восстановить всю ситуацию. Ведущий может отвечать только «Да», «Нет» или «Несущественно», значит и вопросы должны быть соответствующие.

Загадка:
— Мужчина ехал по шоссе на машине, включил радио, послушал немного, выключил радио, остановил машину, вышел, застрелился. Почему?

С каждым правильным вопросом, вы приближаетесь к разгадке.

Примеры вопросов:
— это произошло днём? – да,
— его преследовали? – нет

Если вы сразу знаете разгадку сразу, пожалуйста, не портите другим удовольствие!

Мой первый пост, буду рад советам, как его улучшить или куда передвинуть:).

Тут вопросы, где ответ: ДА, выношу по просьбе HOBAA:
— То, что он услышал по радио, имело отношение непосредственно к нему самому? — ДА
— Или к месту его работы? — ДА
— В текущий момент он был работником этой работы?, Он планировал работать на этой работе в будующем?, Он уже работал на этой работе? — ДА
— То что он услышал по радио должно было разрушить его жизнь навсегда? — да
— это был известный, или популярный, или состоятельный человек? — да
— Его собственная работа имела отношение к радио? — ДА!
— Это произошло в мирное время? — Да
— он работал на этой радиостанции? — ДА!
— Его уволили с радио? Нет
— он прослушал запись программы где сам выступал? — ДААА
— Он работал радиоведущим? — Да
— Он знал, что эта программа должна выйти в эфир? — Да
— Были ли внесены какие-то искажения в то, что он на самом деле собирался сказать (монтаж, например)? Ответ: какие-то искажения — да
внесены специално? — нет
— Программа была прервана со стороны сервера? — да
— результат его работы объявили по радио? — Нет
— он нарушил закон? — Да
— это был прямой эфир?- Нет
— Запись? — ДА
— он ехал один? — да
— он умышленно нарушил закон? — Да
— Радиостанция изменила свое местоположение (частота вещания, физическое расположение)? — Да
— сторона сервера перестала существовать? Нет, радиостанция вещает дальше.
— Радиостанция знала, что на записи? -> Оператор, который ставил плёнку, — знал? — Да, А «менеджер»? — Нет
— Запись была прервана по технической причине? — Да
— Плёнку ставил оператор, который её записывал? — ДА
— Если бы не было прерывания вещания, ничего бы не случилось? — да, небыло бы самоубийства
— нарушение закона заключалось в НЕ сказанных им словах? (ввиду прерыва вещания) — да
— он сам выступал в эфире, и сам монтировал звук? — Да
— Да и вообще, эта проблема связана с плёнкой? — Да
-перерыв вещания был тишиной? — нет
помехами? — да
другим радио? — нет
перерыв вещания был слышен только ему или всем, кто в данный момент слушал эту радиоволну? — Всем

Правильный ответ:
Мужчина работал на маленькой радиостанции, записал свою передачу на плёнку и поставил на проигрывание(на радиостанции, в это время он один, а передача обычно ведётся в живую). Сам поехал убивать жену. На обратном пути, на работу он решил проверить работу плёнки и услышал, что плёнку зажевало. Значит алиби у него больше небыло…

В коментах загадали (и уже отгадали) следующие загадки.

По мере роста малыша занятия с ним должны быть не только интересными ему, но и полезными. Загадки на смекалку позволяют ребенку не просто использовать уже известные данные, но и размышлять над ответом. развивается именно таким образом. Конечно, взрослым придется поломать голову над тем, чтобы придумать такие загадки. Хотя сложного в этом ничего и нет.

Смешные варианты с подвохом

Загадки на смекалку не обязательно должны иметь какой-то прямой ответ. Нет, чем они запутаннее, тем интереснее. Например, вот такие:

  • По мнению охотников,
  • Как звался первый в мире полупроводник?
  • Работа — не волк. Это всем известно. А что тогда?

Такие загадки на смекалку с подвохом подходят и взрослым. Далеко не каждый ведь нашел ответы? А они просты: чучело земли, Иван Сусанин, произведение расстояния на силу. Старшие школьники вполне могут справиться с такими загадками. А младшим, конечно, будет тяжело разобраться. Поэтому им можно придумать и попроще.

Варианты для младших школьников

Поскольку маленькие детки, хоть и соображают достаточно шустро, знаниями обладают меньшими, то и смешные загадки на смекалку должны быть соразмерны их познаниям. Например, вот такие:

  • Есть в мышеловке сыр. Но какая мышка сможет его получить?
  • Она даже в самую большую кастрюлю не сможет поместиться.
  • Есть такая вещь, по которой ходят часто, а ездят очень редко. Что это?

Малышам будет достаточно просто и весело найти ответ на такие загадки на смекалку. А вы смогли их найти? Ответы просты: вторая мышка, крышка от этой кастрюли, лестница. Находить отгадки не только весело и интересно, но и познавательно. Это развивает мышление и логику.

Загадки с обманом

Здесь нужно додумать правильный ответ, исходя из того, что уже дано в самом вопросе. Эти загадки на смекалку для детей позволяют развивать не только нестандартное мышление и логику, но и внимательность. Например, вот такие:

  • У нашей Юльки на щеках сосульки.
  • Плыли целую неделю по реке у нас капели.
  • Вот ушли метель, да стужа. В небе светит ярко лужа.
  • В лесу стук разносится. Это барабанит солнце?
  • Воркует весело, задорно, нежно весной всегда подснежник?
  • Уж снег растаял между сосен. И зиму нам сменила осень?

Самые внимательные уже нашли ответы на эти загадки на смекалку. Это: веснушки, льдины, солнце, дятел, голубь, весна. Разгадывать будет интересно не только детям, но и взрослым. Поэтому использовать такие загадки на смекалку с ответами можно для семейной игры. Или в дороге, когда нужно занять ребенка чем-то, да и самим развлечься.

Веселые детские загадки

Их можно придумать очень много и прямо на ходу. Вот некоторые примеры:

  • Кто такой Винни Пух — свинья или кабанчик?
  • У папы Маши пять дочерей. Четверых зовут: Таня, Аня, Алена, Света. Как зовут пятую?
  • У шести братьев есть по одной сестре. Сколько же всего сестер?
  • Если их больше, то вес становится меньше.
  • Сам идешь, а его за собой оставляешь.
  • Что рядом с домом, выше, чем он, но ничего не весит?
  • В руку его не схватишь, а получишь от него в глаз — плачешь.
  • Легкий, как пушинка, а удержать долго нельзя.

Эти загадки на смекалку с ответами достаточно просты:

  • Медведь.
  • Маша.
  • Одна сестра, раз они все братья.
  • Дырки.
  • След.
  • Тень от дома.
  • Вдох.

Придумать их можно быстро и без особой напряженности. Или же использовать старые, проверенные варианты типа: какая мышь ходит на обеих ногах, какая утка может ходить на двух лапах, какие действия нужны, чтобы убрать слона в морозильную камеру. Ответы с детства помнят многие взрослые: Микки-Маус, любая утка ходит на двух лапках, открыть морозилку, положить слона, закрыть дверцу (3 действия всего).

Логические задачки на смекалку

Взрослым и школьникам будет интересно искать ответы на такие загадки, поскольку они стимулируют и мышления. Над разгадками придется изрядно «попотеть». Вот некоторые примеры:

  • Посмотрев в лупу на треугольник, что нельзя увеличить?
  • Черной кошке проще всего попасть в дом тогда, когда…
  • Если машина поворачивает направо, то какое колесо у нее не крутится?
  • Насколько глубоко в лес заяц может забежать?
  • В комнате горели 30 свечек, из них 10 затушили. Сколько же осталось?
  • На ветке сидели четыре птички, из них три решили полететь. Сколько сейчас сидит на ветке?
  • Что можно взять в правую руку, но при этом никак не взять в левую?

Не каждый взрослый сможет найти ответы на эти задачки. А они достаточно просты и логичны, если подумать хорошенько:

  • Углы (они под воздействием лупы никак не станут больше).
  • Когда открыта дверь (иначе любой кошке тяжело попасть в дом).
  • Запасное, все остальные во время движения крутятся.
  • Ровно до середины леса. Начиная с середины, он будет выбегать из леса, а не забегать в него.
  • Останется 10 свечек, остальные сгорят.
  • Четыре и осталось, три только решили полететь, но еще не улетели.
  • Левый локоть можно взять в правую руку, а в левую уже нет.

Шутки-минутки

С ними знакомы многие взрослые, но их легко можно адаптировать и для детей. Например, вот такие варианты:

  • Страус может называть себя птицей?
  • Большой, с усами, набит зайцами полностью. Что это?
  • Во время дождя лиса всегда прячется под этим деревом. Какое это дерево?
  • Какие месяцы в году имеют по 28 дней?
  • Когда курица переходит дорогу, куда она идет?
  • Серенький, маленький, похожий на слона.

Такие шутки-минутки тоже отлично развивают логику у деток, поэтому их смело можно загадывать на занятиях. При этом о том, что это развивающие уроки, малыши даже и не догадаются. А тем, кто затрудняется с ответами, вот они:

  • Нет, не может, птицы не разговаривают.
  • Троллейбус.
  • Мокрым. Во время дождя все деревья в лесу мокрые.
  • Все месяцы состоят как минимум из 28 дней.
  • Курица идет на другую сторону дороги, это ее личное дело.
  • Слоненок — маленький и серенький, похож на взрослых слонов.

Такие загадки можно придумать прямо на ходу, чтобы развлечь и себя, и ребенка. Находить разгадки тоже будет весело и тем, и другим, поэтому многие учителя и воспитатели используют такую игровую форму на различных праздниках и собраниях. Если семья большая, то дома можно устраивать даже соревнования с загадками. Это будет весело и интересно, да еще и познавательно, как и хочется многим родителям. Такие нешумные развивающие занятия для всей семьи придутся по душе многим.

Увлекательные загадки для развития нестандартного мышления

1. В Турции многие чистильщики обуви предлагают прохожим свои услуги абсолютно бесплатно. Однако те, решив воспользоваться предложением, сами платят им деньгами.
Почему?

2. В отеле 7 этажей. На первом этаже разместились восемь человек, на каждом последующем — на 2 больше, чем на предыдущем. На каком этаже отеля лифт вызывают чаще всего?

3. Вам дали это, оно и сейчас принадлежит вам. Вы его никогда никому не передавали, однако им пользуются все ваши знакомые. Что это?

4. Сырым его не едят, а вареным выбрасывают. Что это?

5. Сколько лет длилась «Столетняя война»?

6. У трех трактористов есть брат Сергей, а у Сергея братьев нет. Может ли такое быть?

7. В комнате горело 50 свечей, 20 из них задули. Сколько останется?

8. Если в 12 часов ночи идет дождь, то можно ли ожидать, что через 72 часа будет солнечная погода?

9. На край стола поставили жестяную банку, плотно закрытую крышкой, так, что 2/3 банки свисало со стола. Через некоторое время банка упала. Что было в банке?

10. Можно ли из двух химических элементов создать еще один элемент?

11. Как известно, все исконно русские женские имена оканчиваются либо на «а», либо на «я»: Анна, Мария, Ольга и т.д. Однако есть одно-единственное женское имя, которое не оканчивается ни на «а», ни на «я». Назовите его.

12. Назовите пять дней, не называя чисел (напр., 1, 2, 3,..) и названий дней (напр., понедельник, вторник, среда…).

13. Когда черной кошке лучше всего пробраться в дом?

14. На столе лежат линейка, карандаш, циркуль и резинка. На листе бумаги нужно начертить окружность. С чего начать?

15. Один поезд едет из Москвы в С.-Петербург с опозданием 10 минут, а другой — из С.-Петербурга в Москву с опозданием 20 минут. Какой из этих поездов будет ближе к Москве, когда они встретятся?

16. Из гнезда вылетели три ласточки. Какова вероятность того, что через 15 секунд они будут находиться в одной плоскости?

17. На столе лежат две монеты, в сумме они дают 3 рубля. Одна из них — не 1 рубль. Какие это монеты?

18. С какой скоростью должна бежать собака, чтобы не слышать звона сковородки, привязанной к ее хвосту?

19. Один оборот вокруг Земли спутник делает за 1 ч 40 минут, а другой — за 100 минут. Как это может быть?

20. Крыша одного дома не симметрична: один скат ее составляет с горизонталью угол 60 градусов, другой — угол 70 градусов. Предположим, что петух откладывает яйцо на гребень крыши. В какую сторону упадет яйцо — в сторону более пологого или крутого ската?

21. В 12-этажном доме есть лифт. На первом этаже живет всего 2 человека, от этажа к этажу количество жильцов увеличивается вдвое. Какая кнопка в лифте этого дома нажимается чаще других?

1. Предприимчивые турки чистят бесплатно только один ботинок, а чтобы не выглядеть глупо в одном начищенном ботинке, прохожий вынужден платить за чистку второго.

2. На первом.

3. Ваше имя.

4. Лавровый лист.

5. 116 лет. Да-да с 1337 по 1453г.

6. Да, если трактористы — женщины, либо речь о разных Сергеях.

7. Останется 20: задутые свечи не сгорят полностью.

8. Нет — через 72 часа будет снова полночь.

9. Кусок льда.

10. Да, гальванический.

11. Любовь.

12. Позавчера, вчера, сегодня, завтра, послезавтра.

13. Многие сразу говорят, что ночью. Все гораздо проще: когда дверь открыта.

14. Надо достать лист бумаги.

15. В момент встречи они будут на одинаковом расстоянии от Москвы.

16. 100%, т.к. три точки всегда образуют одну плоскость.

17. 2 рубля и 1 рубль. Одна то не 1 рубль, а вот другая — 1 рубль.

18. Эта задача в компании сразу выявляет физика: физик сразу отвечает, что ей нужно бежать со сверхзвуковой скоростью. Разумеется, собаке достаточно стоять на месте.

19. 1 ч 40 мин = 100 мин.

20. Петухи не кладут яйца.

21. Независимо от распределения жильцов по этажам, кнопка «1».

Роль загадки в развитии старших дошкольников

Воспитатель старшей группы «Сказка» Чумакова Ольга Владимировна

В современном детском саду загадки используются как дидактическое, увлекательное средство в обучении детей и организации их досуга. Отгадывание загадок активизирует словарь детей, закрепляет умение выделять существенные признаки предметов. Загадки развивают любознательность у детей, интерес к родному языку. Они заставляют ребенка внимательно вдумываться в каждое слово, сравнивать его с другими словами, находить в них сходство и различие. Ответы на многие загадки кажутся смешными и неожиданными, а значит развивают чувство юмора ребенка, приучают его мыслить творчески и нестандартно.

Целесообразно загадывать детям загадки в соответствующей ситуации. Загадку можно использовать на прогулке, в играх, в быту, труде. Она заставляет ребенка думать, развивает наблюдательность, стремление к размышлению и познанию окружающей действительности. Сама форма, загадки привлекает внимание детей и делает учение интересным, ненавязчивым.

Загадка:

Это не только игра, но и упражнение в рассуждении, в умении доказывать. Но по содержанию и структуре загадки таковы, что позволяют развивать логическое мышление детей, формировать у них навыки восприятия и использования речи-доказательства, речи-описания. Таким образом, загадка — это не только игра, а и средство воспитания, обучения, развития детей, упражнение в рассуждении и умении доказывать.

Коррекционно-развивающие возможности загадки многообразны. Наиболее важны из них:

Воспитание находчивости, сообразительности, быстроты реакции;

Стимуляция умственной активности;

Развитие мышления, речи, памяти, внимания, воображения;

Расширение запаса знаний и представлений об окружающем мире;

Развитие сенсорной сферы.

Виды загадок с примерами.

1. Прямые загадки , в которых с помощью иносказаний, прямых и косвенных черт описывается загаданный предмет или явление. Могут быть как разговорной, так и стихотворной формы.

Разговорная форма:
Что такое: не лает, не кусает, а в дом не пускает?
Ответ: замок.

Стихотворная форма:

Серая шейка,
Жёлтый носок,
Плавает в речке
Как поплавок.

Ответ: уточка.

2.Загадки-рифмовки . Отгадывать их несравнимо легче ведь нужное слово так и просится на язычок. Но польза от таких словесных игр огромная. Они способствуют развитию интеллекта малыша, будят фантазию и воображение, но, главное, помогают получить первые представления о рифме. Самым маленьким «отгадывальщикам» — загадки попроще.

Апельсины и бананы очень любят… (обезьяны)

У меня пропал носок, утащил его… (щенок)

В реке большая драка: поссорились два… (рака)

Очень много окон в нем. Мы живем в нем. Это… (дом)

Не боюсь я слова «брысь», — я лесная кошка… (рысь)

3. Загадки-обманки тоже рифмуются, но в этом-то и весь фокус. Отгадку нужно подбирать не в рифму, а по смыслу. Если же говорить последнее словечко в рифму — получится смешная чепуха. Подобные загадки учат детей думать и быть внимательным, не поддаваться на обман. А еще развивают чувство юмора.

Пример детской загадки-обманки:
Кто грызёт на ветке шишку?
Ну, конечно, это…
( мишка, белка)

С пальмы вниз, на пальму снова
Ловко прыгает…

( корова , обезьяна)

Ржёт на поле поутру
Длинногривый…

( кенгуру , конь)

Слышал даже иностранец —
Всех в лесу хитрее…

( заяц , лиса)

4. Загадки на образное мышление обычно решаются, если рассматривать вопрос не буквально, а образно или широко. Включать в плоскость решения факторы, которые могут подразумеваться из-за двусмысленной трактовки вопроса или слов, которые в нем используются.

У тридцати двух воинов один командир. (Зубы и язык)

Двенадцать братьев

Друг за другом бродят,

Друг друга не обходят. (Месяцы)

По лужку он важно бродит,

Из воды сухим выходит,

Носит красные ботинки,

Дарит мягкие перинки. (Гусь)

У меня который год

ежик в комнате живет.

Если пол намазан воском,

Он натрет его до лоска. (Полотер)

Стучат, стучат — не велят скучать.

Идут, идут, а все тут как тут. (Часы)

4. Математические загадки решаются с помощью подсчетов, но часто подразумевают использование и образного, и логического мышления. А иной раз, это чистая математика, но обрамленная в образную народную речь. Например:

Скоро 1 0 лет Сереже —

Диме нет еще шести.

Дима все никак не может

До Сережи дорасти.

А на сколько лет моложе

Мальчик Дима, чем Сережа?

(на 4 года)

Возле леса на опушке трое их живет в избушке.

Там три стула и три кружки, три кровати, три подушки.

Угадайте без подсказки, кто герои этой сказки?

(Машенька и три медведя).

Пятерка братьев неразлучна, им вместе никогда не скучно.

Они работают пером, пилою, ложкой, топором(пальцы).

Черен, да не ворон.

Рогат, да не бык.

Шесть ног без копыт.

Летит жужжит,

упадет — землю роет

(жук).

Принципы отбора загадок для детей старшего дошкольного возраста

При отборе загадок для работы с детьми старшего дошкольного возраста необходимо учитывать достаточный жизненный опыт, развитую наблюдательность, способность к рассуждению необходимо предлагать ребенку загадки, требующие глубокого мыслительного процесса и применения своих знаний отображают содержание программы познавательно-речевого развития.

Загадки о явлениях природы , о необыкновенных свойствах, которые мы не замечаем в обыденной жизни, но для детей это целое открытие.

Зимнее стекло
Весной потекло.
Ответ: лед

Пушистый ковёр
Не руками ткан,
Не шелками шит.
При солнце, при месяце
Серебром блестит.

Ответ: снег

Растут зеленеют

Упадут пожелтеют

Полежат почернеют

Ответ:(листья)

Для старших дошкольников особо хороши загадки с возможными несколькими правильными ответами , где в дискуссии может развиваться доказательная речь.
Брат с братом
сидит всю жизнь рядом,
видят белый свет,
а друг — друга нет.

Ответ: глаза

В брюхе баня,
в носу решето,
пупок на голове,
рука на спине.

Ответ: чайник.

Загадка для старших детей может быть использована и как часть занятия и как целое занятие. Например, загадки, дающие представление о многозначном значении какого-нибудь слова, несут столько информации, что ее обыгрывание займет все занятие.
Отгадай, какое слово есть у каждого портного?
Это слово вместо шубы ежик носит на спине.
Это слово вместе с елкой в Новый год придет ко мне.

Ответ: иголка

Такие загадки непременно найдут свое продолжение в изобразительной деятельности детей.
В работе с загадками не настолько важно как быстро ее дети отгадают, главное — заинтересовать детей, вовлечь их в процессе сравнения, сопоставления, обсуждения и поиска отгадки. Расспросы, споры, предположения — это и есть развитие речи, творческого воображения, образного мышления.

Методика работы с загадками

Обучение детей отгадыванию загадок требует большого терпения и подготовительной работы. Обучение отгадывать загадки начинается не с их загадывания, а с воспитания умения наблюдать жизнь, воспринимать предметы и явления с разных сторон, видеть мир в разнообразных связях и зависимостях, в красках, звуках движении и изменении.
Развитие всех психических процессов дошкольника является основой при отгадывании загадки, а предварительное ознакомление детей с предметами и явлениями, о которых пойдет речь, является главным условием, обеспечивающим понимание и правильное отгадывание загадки.

Воспитателю также необходимо знать основные ошибки детей при отгадывании загадок.

    Дети торопятся с ответом, не дослушивают до конца, не запоминают всех подробностей. У младших дошкольников внимание часто внимание привлекает какой-нибудь яркий объект, уже хорошо знакомый и рвется нить внимания.

    Дети выделяют сразу несколько второстепенных объектов, но пропускают главный признак.

    Дети осознанно пропускают один из названных в загадке признаков, заменяя его своим, как им кажется, верным и как бы подстраиваются под отгадку, искажая ее.

Использовался интернет источник http://nsportal.ru/

Литература:

    Илларионова Ю.Г. Учите детей отгадывать загадки. -М.: Просвещение, 1976.

    Кудрявцева Е. Использование загадок в дидактической игре (старший дошкольный возраст) // Дошк. воспитание.-1986.-№9.-С.23-26.

    Путешествие по Стране Загадок /Сост.: Шайдурова Н.В. Барнаул: БГПУ, 2000.

    Романенко Л. Устное народное творчество в развитии речевой активности детей // Дошк. воспитание.-1990.-№7

Опубликованные материалы на сайте СМИ «Солнечный свет». Статья Роль загадки в развитии детей старшего дошкольного возраста. Автор: Ядренникова Екатерина Вячеславовна.

Автор: Ядренникова Екатерина Вячеславовна
Цель: повышение своего теоретического и педагогического уровня по вопросу развитие детей старшего дошкольного возраста посредством малых фольклорных форм (загадки) в образовательной деятельности. Развитие  речи,  мышления, логики у детей старшего дошкольного возраста.

Тема самообразования «Роль загадки в развитии детей старшего дошкольного возраста»

Цель: повышение своего теоретического и педагогического уровня по вопросу развитие детей старшего дошкольного возраста посредством малых фольклорных форм (загадки) в образовательной деятельности. Развитие речи, мышления, логики у детей старшего дошкольного возраста.

Задачи самообразования:

1. Изучить и обобщить педагогическую и методическую литературу по развитию дошкольника с помощью загадок.

2. Разработать и подобрать загадки на развитие речи, логики, мышления для детей старшего дошкольного возраста;

3. Способствовать совершенствованию речи, расширению словарного запаса, логики, мышлению посредством загадки;

4. Повысить компетентность родителей в значимости загадок в развитии дошкольника;

Формы работы с детьми:

— совместная работа с детьми;

— индивидуальная работа;

— свободная самостоятельная деятельность самих детей.

Методы и приемы работы:

1. Обучение детей отгадыванию загадок с помощью наблюдения, сравнения, анализа.

2. Составление загадок самими детьми, с помощью взрослых.

3. Иллюстрация отгадок.

Предполагаемый результат:

— воспитание находчивости, сообразительности, быстроты реакции;

— стимуляция умственной активности;

— развитие мышления, речи, памяти, внимания, воображения;

— расширение запаса знаний и представлений об окружающем мире;

План работы на 2020-2021 учебный год:

Сентябрь, октябрь, ноябрь.

 Загадки леса: деревья, ягоды, грибы.

Путешествие по Стране Загадок /Сост.: Шайдурова Н. В.Барнаул: БГПУ, 2000. Вечер «Загадок у Лесовичка».

Декабрь, январь, февраль. «Новый год у ворот»

«Загадки Дедушки Мороза»

Загадки об игрушках, сказочных героях.

«Сборник загадок для детей»

Конкурс загадок «В гостях у «Угадайки».

 Загадки о природе, природных явлениях.

Zagadka.kakras.ru «Составление альбома загадок «Природа вокруг нас».»

Март, апрель, май. « Загадки о транспорте».

Выставка рисунков: «Отгадай загадку и нарисуй отгадку»

Работа с семьёй. «Консультация для родителей «Учите детей отгадывать загадки», сентябрь.

Придумывание загадок детьми и их родителями-Конкурс на лучшую нарисованную загадку, придуманную родителями совместно с детьми.

 

Актуальность темы

Человек начал придумывать загадки в глубокой древности. Загадка развивала наблюдательность, учила воспринимать мир многогранно и образно, помогала совершенствовать человеческую мысль. В настоящее время загадка используется как увлекательное и эффективное средство в обучении и воспитании детей, в организации их досуга.

Содержание загадок отражает жизнь человека, окружающую его действительность: растительный и животный мир, явления природы, предметы труда, быта и др.

Воспитательные и образовательные возможности загадки многообразны. Средствами загадки возможно формирование любви к народному творчеству, родному языку, живому, образному и точному слову. С помощью загадки можно приобщить детей к народному складу мышления, что послужит эффективным средством патриотического воспитания.

Разгадывание загадок является для ребенка своеобразной гимнастикой, мобилизующей и тренирующей его умственные силы. Чтобы отгадать загадку, нужно внимательно наблюдать жизнь, экспериментировать, сравнивать, сопоставлять явления, мысленно их расчленять, выделять каждый раз нужные стороны, объединять. Отгадывание загадок развивает у детей находчивость, сообразительность, быстроту реакции, умственную активность, самостоятельность, привычку более глубоко и разносторонне осмысливать мир. Также отгадывание загадок способствует развитию наблюдательности детей, закреплению знаний о признаках предметов, о существующих в окружающем мире связях между явлениями. Отгадыванием загадок мы оттачиваем и дисциплинируем ум детей, приучаем их к четкой логике, к рассуждению, доказательству, обобщению, формируем умение самостоятельно делать выводы. Мы видим, как загадки вызывают у детей интерес к миру вещей и явлений. Загадка ставит перед ребенком вопросы: «что? откуда? что из чего делается? что чему служит?. » Она ставит перед ребенком предмет то одной, то другой гранью: то останавливает внимание на внешнем виде, то указывает на сущность предмета, на его назначение.

 

Загадка – малый жанр фольклора

Знакомство ребенка с произведениями художественной литературы начинается с миниатюр народного творчества – потешек, песен,  загадок, сказок и т.д.  Непременный юмор, образность языка, моральная направленность – особенность этих фольклорных произведений- миниатюр. Народ – непревзойденный учитель речи. Ни в каких других произведениях, кроме народных, не найти такого идеального сочетания труднопроизносимых звуков, такого продуманного по звучанию расположению слов. А доброжелательный народный юмор – лучшее средство против лени, трусости, упрямства, капризов, эгоизма.

Развитием речи дошкольников малыми фольклорными жанрами занимались такие ученые как: Ю.Г. Илларионова, Е.И. Тихеева, Ф.А. Сохима, А.М. Бородич, А.П. Усова, А.Я. Мацкевич и др. В своих работах они не обошли стороной загадку, как  одно из древнейших жанров народного творчества, с которым ребенок встречается  еще в раннем детстве. Известный фольклорист В.И. Чичерова дала такое определение загадке, «загадка – это иносказательное описание какого-либо предмета или явления, данное обычно в форме вопроса ».

Загадка один из любимых жанров народного творчества детей всего мира.  Особенно детей привлекает в загадках,  своеобразная художественная форма загадки, ее веселый нрав, возможность пофантазировать, самому придумать ответ. Загадка это всегда своего рода игра — тестирование.  Часто в русских сказках можно встретить три загадки – отгадаешь и царевну в жены полцарства, а не отгадаешь, – не сносить головы. Отгадать загадку, значит найти решение, произвести сложную мыслительную операцию, которая посильна только смекалистому главному герою. Смекалка – это умение решить поставленную задачу, основанное на анализе и синтезе, объединенных воедино, плюс знания об окружающей действительности. Загадка заставляет ребенка выстраивать логическую цепочку рассуждений, то есть играючи учит решению логических задач и знакомит с родным языком.

Логические загадки могут быть построены различными способами. Чаще они строятся на перечислении признаков предметов или явлений.

Крыластый,
Горластый-
Красные ласты.

Могут быть указаны последовательные действия предмета.

Скачет зверушка –
Не рот, а ловушка,
Попадут в ловушку
И комар и мушка.

Такое перечисление создает картину видимости предмета.

Иногда характеристика предмета дается кратко, с одной, двух сторон и, отгадав ее по одному или двум признакам, ребенок должен восстановить целостный образ.

Заворчал живой замок,
Лег у двери поперек.

Есть загадки, построенные на основе отрицательного сравнения, их разгадка – от противоположного.

С ножками, но не хожу,
Со спинкой, но не лежу,
Садитесь вы – я не сижу.

Самый обширный вид загадок – загадки-метафоры. В загадке мы видим предельно малое литературное произведение, композиционное построение которого может быть самое разнообразное. Оно может строиться на вариациях простых и вопросительных предложений. Иногда загадка представлена в форме диалога или монолога, но может состоять и из одного вопросительного предложения.

Что можно увидеть с закрытыми глазами?

Часто встречаются загадки с несколькими повествовательными предложениями и одним вопросительным.

Что за зверь:
живет всех выше,
не рычит, не кусается,
ни на кого не бросается?

Как в любом художественном произведении, в загадке сочетаются различные изобразительные средства. Загадки могут строиться как ритмически организованная, рифмующая речь. Формы ритмического строя загадки  разнообразны. Народные загадки обычно не имеют единого чередования ударных и безударных слогов. Даже в одной загадке ритм может меняться.

Стоит столбом.
горит огнем,
ни жару, ни пару, ни углей.

Иногда в загадках наблюдается единая ритмическая организация, наиболее распространенная в народной поэзии – хорей – двусложная стопа с ударением на первый слог.

Иду, иду.
Конца не найду.

Изменение ритма в загадках несет на себе изобразительно-выразительная форма, в результате чего загадка отличается необыкновенной живостью восприятия.

Литературные загадки обычно имеют вид четверостишия, организованного по правилам литературного стихотворения, что является показателем ее литературного происхождения.

Надо мною, над тобою
Пролетел мешок с водою,
Наскочил на дальний лес,
Прохудился и исчез.

(Л. Ульяницкая)

Рифма в загадках может играть и дополнительную роль, помогая быстрее найти разгадку.

Среди жирных голубей
Прыгал тощий …

Я сегодня утром рано 
Умывался из-под …

Также большое значение для отгадывания загадок имеет многообразная звукопись. Создание звуковой картины, как бы вырисовывает образ, создает рисунок слова – слушай внимательно и отгадка сама возникнет из звуков.

Он упрямый и пузатый,
Больно бьют его ребята.
Отчего беднягу бьют –
оттого, что он надут.

Звукопись имеет место и в тех случаях, когда с каким-либо словом рифмуется отгадка.

Какой это мастер
На стекла нанес
И листья и травы,
И заросли роз?

(Е. Благинина)

Композиционные и языковые особенности загадки делают ее выразительной, а логическую задачу – занимательной, т.е. можно сделать вывод, что загадка – это логическая задача, предложенная в художественной форме. Систематическая же работа с детьми по русским загадкам дает возможность детям не только понимать выражения народной мудрости, но и на их основе делать логические выводы.

 

 

Принципы отбора загадок для дошкольников

При  отборе воспитателем  загадок для работы с детьми необходимо, прежде всего, определить доступность их содержания, учесть опыт ребенка, психологические особенности  возраста. Также большое значение имеет сложность художественного образа  выбранной загадки, точность и полнота характеристики.

Например, учеными было установлено, что младшим дошкольникам значительно труднее отгадывать метафорические загадки, нежели описательные. Младшие дошкольники не понимают образного строя языка загадок и не адекватно интерпретируют метафоры.

Интересно, что в рассказе, сказке, стихотворении дети значительно легче воспринимают метафору, чем в загадке. Н. Гавриш объясняет это тем, что в художественном тексте описывается реальная ситуация, а загадка – иносказание. Таким образом, усвоение образного строя языка, осознания переносного значения слов и словосочетаний возможно лишь на определенном уровне развития абстрактного и образного мышления, поэтому для младшего возраста должны быть подобраны загадки основанные на  жизненном опыте детей. Лаконизм и яркость характеристики, точность языка и конкретность образа – вот основные критерии при отборе загадок для малышей.

Например, малышам хорошо предложить загадки на хорошо знакомую тему, т.е. на ту, где   у них уже накопился достаточный словарь, и дети могут свободно высказывать свои  предположения.

Что за обедом всего нужнее?

Также для младших дошкольников интересны загадки – продолжения с подробным описанием предмета, которые для старшего возраста слишком просты.

Сама я ледяная.
Моя юбка – кружевная.
Я кружусь как балеринка.
Угадали? Я …

В огороде пусто, 
Если нет …

Хороши для младших дошкольников и загадки про зверей с ярко выраженными  и хорошо известными детям признаками.

Косой бес
поскакал в лес.

Вьется веревка, 
на конце головка.

Детям же старшего дошкольного возраста, учитывая достаточный жизненный опыт, развитую наблюдательность, способность к рассуждению необходимо предлагать ребенку загадки, требующие глубокого мыслительного процесса и применения своих знаний.

Загадки о явлениях природы, о необыкновенных свойствах, которые мы не замечаем в обыденной жизни, но для детей это целое открытие.

Есть невидимка:
в дом не просится,
а прежде людей
бежит торопится.

Для старших дошкольников особо хороши загадки с возможными несколькими правильными ответами, где в дискуссии может развиваться доказательная речь.

Брат с братом
сидит всю жизнь рядом,
видят белый свет,
а друг — друга нет.

В брюхе баня, 
в носу решето,
пупок на голове,
рука на спине.

Живой мертвого бьет. 
Мертвый во всю мочь орет.

Загадка для старших детей может быть использована и как часть занятия и как целое занятие. Например, загадки, дающие представление о многозначном значении какого-нибудь слова, несут столько информации, что ее обыгрывание займет все занятие.

Отгадай, какое слово есть у каждого портного?
Это слово вместо шубы ежик носит на спине.
Это слово вместе с елкой в Новый год придет ко мне.

Такие загадки непременно найдут свое продолжение в изобразительной деятельности детей.

В работе с загадками не настолько важно как быстро ее дети отгадают, главное – заинтересовать детей, вовлечь их  в процессе сравнения, сопоставления, обсуждения и поиска отгадки. Расспросы, споры, предположения – это и есть развитие речи, творческого воображения, образного мышления.

КОНСУЛЬТАЦИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ «РОЛЬ ЗАГАДКИ В РАЗВИТИИ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ»

   В современном детском саду загадки используются как дидактическое, увлекательное средство в обучении детей и организации их досуга. Отгадывание загадок активизирует словарь детей, закрепляет умение выделять существенные признаки предметов. Загадки развивают любознательность у детей, интерес к родному языку. Они заставляют ребенка внимательно вдумываться в каждое слово, сравнивать его с другими словами, находить в них сходство и различие. Ответы на многие загадки кажутся смешными и неожиданными, а значит развивают чувство юмора ребенка, приучают его мыслить творчески и нестандартно. Целесообразно загадывать детям загадки в соответствующей ситуации. Загадку можно использовать на прогулке, в играх, в быту, труде. Она заставляет ребенка думать, развивает наблюдательность, стремление к размышлению и познанию окружающей действительности. Сама форма, загадки привлекает внимание детей и делает учение интересным, ненавязчивым.

Загадка: — это не только игра, но и упражнение в рассуждении, в умении доказывать. Но по содержанию и структуре загадки таковы, что позволяют развивать логическое мышление детей, формировать у них навыки восприятия и использования речи — доказательства, речи — описания. Таким образом, загадка — это не только игра, а и средство воспитания, обучения, развития детей, упражнение в рассуждении и умении доказывать.

Виды загадок с примерами.

   1. Прямые загадки, в которых с помощью иносказаний, прямых и косвенных черт описывается загаданный предмет или явление. Могут быть как разговорной, так и стихотворной формы. Разговорная форма: Что такое: не лает, не кусает, а в дом не пускает? Ответ: замок. Стихотворная форма: Серая шейка, Жёлтый носок, Плавает в речке  как поплавок. Ответ: уточка.

      2.Загадки-рифмовки. Отгадывать их несравнимо легче ведь нужное слово так и просится на язычок. Но польза от таких словесных игр огромная. Они способствуют развитию интеллекта малыша, будят фантазию и воображение, но, главное, помогают получить первые представления о рифме. Самым маленьким «отгадывальщикам» — загадки попроще. Апельсины и бананы очень любят… (обезьяны) У меня пропал носок, утащил его… (щенок) В реке большая драка: поссорились два… (рака) Очень много окон в нем. Мы живем в нем. Это… (дом) Не боюсь я слова «брысь», — я лесная кошка… (рысь)

     3. Загадки-обманки тоже рифмуются, но в этом-то и весь фокус. Отгадку нужно подбирать не в рифму, а по смыслу. Если же говорить последнее словечко в рифму — получится смешная чепуха. Подобные загадки учат детей думать и быть внимательным, не поддаваться на обман. А еще развивают чувство юмора. Пример детской загадки-обманки: Кто грызёт на ветке шишку? Ну, конечно, это … (мишка, белка) С пальмы вниз, на пальму снова Ловко прыгает … (корова, обезьяна) Ржёт на поле поутру Длинногривый … (кенгуру, конь) Слышал даже иностранец — Всех в лесу хитрее … (заяц, лиса)

    4. Загадки на образное мышление обычно решаются, если рассматривать вопрос не буквально, а образно или широко. Включать в плоскость решения факторы, которые могут подразумеваться из-за двусмысленной трактовки вопроса или слов, которые в нем используются. У тридцати двух воинов один командир. (Зубы и язык) Двенадцать братьев Друг за другом бродят, Друг друга не обходят. (Месяцы) По лужку он важно бродит, Из воды сухим выходит, Носит красные ботинки, Дарит мягкие перинки. (Гусь) У меня который год ежик в комнате живет. Если пол намазан воском, Он натрет его до лоска. (Полотер) Стучат, стучат — не велят скучать. Идут, идут, а все тут как тут. (Часы)

    5. Математические загадки решаются с помощью подсчетов, но часто подразумевают использование и образного, и логического мышления. А иной раз, это чистая математика, но обрамленная в образную народную речь. Например: Скоро 1 0 лет Сереже — Диме нет еще шести. Дима все никак не может До Сережи дорасти. А на сколько лет моложе Мальчик Дима, чем Сережа? (на 4 года) Возле леса на опушке трое их живет в избушке. Там три стула и три кружки, три кровати, три подушки. Угадайте без подсказки, кто герои этой сказки? (Машенька и три медведя). Пятерка братьев неразлучна, им вместе никогда не скучно. Они работают пером, пилою, ложкой, топором(пальцы). Черен, да не ворон. Рогат, да не бык. Шесть ног без копыт. Летит жужжит, упадет – землю роет (жук).

Принципы отбора загадок для детей старшего дошкольного возраста.

   

    При отборе загадок для работы с детьми старшего дошкольного возраста необходимо учитывать достаточный жизненный опыт, развитую наблюдательность, способность к рассуждению необходимо предлагать ребенку загадки, требующие глубокого мыслительного процесса и применения своих знаний отображают содержание программы познавательно–речевого развития.

   Загадки о явлениях природы, о необыкновенных свойствах, которые мы не замечаем в обыденной жизни, но для детей это целое открытие. Зимнее стекло Весной потекло. Ответ: лед Пушистый ковёр Не руками ткан, Не шелками шит. При солнце, при месяце Серебром блестит. Ответ: снег Растут зеленеют Упадут пожелтеют Полежат почернеют Ответ:( листья)

    Для старших дошкольников особо хороши загадки с возможными несколькими правильными ответами, где в дискуссии может развиваться доказательная речь. Брат с братом сидит всю жизнь рядом, видят белый свет, а друг — друга нет. Ответ: глаза В брюхе баня, в носу решето, пупок на голове, рука на спине. Ответ: чайник. Загадка для старших детей может быть использована и как часть занятия и как целое занятие. Например, загадки, дающие представление о многозначном значении какого-нибудь слова, несут столько информации, что ее обыгрывание займет все занятие. Отгадай, какое слово есть у каждого портного? Это слово вместо шубы ежик носит на спине. Это слово вместе с елкой в Новый год придет ко мне. Ответ: иголка Такие загадки непременно найдут свое продолжение в изобразительной деятельности детей. В работе с загадками не настолько важно как быстро ее дети отгадают, главное – заинтересовать детей, вовлечь их в процессе сравнения, сопоставления, обсуждения и поиска отгадки. Расспросы, споры, предположения – это и есть развитие речи, творческого воображения, образного мышления.

Методика работы с загадками

   Обучение детей отгадыванию загадок требует большого терпения и подготовительной работы. Обучение отгадывать загадки начинается не с их загадывания, а с воспитания умения наблюдать жизнь, воспринимать предметы и явления с разных сторон, видеть мир в разнообразных связях и зависимостях, в красках, звуках движении и изменении. Развитие всех психических процессов дошкольника является основой при отгадывании загадки, а предварительное ознакомление детей с предметами и явлениями, о которых пойдет речь, является главным условием, обеспечивающим понимание и правильное отгадывание загадки.

Также необходимо знать основные ошибки детей при отгадывании загадок. 

Дети торопятся с ответом, не дослушивают до конца, не запоминают всех подробностей. У младших дошкольников внимание часто внимание привлекает какой-нибудь яркий объект, уже хорошо знакомый и рвется нить внимания. Дети выделяют сразу несколько второстепенных объектов, но пропускают главный признак. Дети осознанно пропускают один из названных в загадке признаков, заменяя его своим, как им кажется, верным и как бы подстраиваются под отгадку, искажая ее.

 

Список методической литературы:

1. Аникин В. П. Русские народные пословицы, поговорки, загадки, детский фольклор. — М.: Учпедгиз, 1957.

2. Илларионова Ю. Г. Учите детей отгадывать загадки. – М.: Просвещение, 1985.

3. Кудрявцева Е. Использование загадок в дидактической игре. // Дошкольное воспитание. -1986 — №9.

4. Хмелюк М. Использование загадок в работе с детьми. // Дошкольное воспитание – 1993 — №7

Работа с детьми Сентябрь Загадки об овощах и фруктах.

5.Елкина Н. В. Тарабарина Т. И. «1000 загадок».- Ярославль, «Академия развития». 1997 г. Дидактическая игра «Во саду ли, в огороде».

Самореализация: отчет по теме самообразования.

 

Образное мышление. Как оно влияет на жизнь

Образное мышление путь к пониманию многих процессов в психике человека.
Говоря об одном и том же, у разных людей возникают не одинаковые образы.

Самая сложная задача в развитии личности состоит в правильности понимания.
Одно и то же проявление чего-то в жизни люди воспринимают не одинаково, каждый по-своему.
Далее, из–за того, что понимание разное, следуют действия, отличающиеся у одних и у других людей.

Например, когда мы говорим, что по закону Поля трудности стоят бок о бок с возможностями, поскольку Поле путём трудностей обращает внимание человека на новые пути развития, то это положение все воспринимают далеко не так, как оно звучит.

Одни – утыкаются в трудности, как баран в закрытые ворота и бьются о них головой, нанося себе же раны. Просто у них такое образное мышление.
Они уверены в том, что трудности нужно штурмовать, что преодоление трудностей состоит в том, чтобы их сокрушить.

Что поделать с таким пониманием, как изменить такое образное мышление?

Если человек так решил, если именно так он понимает задачу преодоления трудностей, то его практически невозможно переубедить в обратном: он так и будет биться головой о закрытые ворота.
Его счастье, если ворота непрочные и он, в конце концов, пробьёт в них брешь, даже изрядно покалечившись. А если ворота очень прочные?
Другие же, даже не пытаются, исходя из своего понимания, бороться с трудностями.
Они воспринимают то, что называется «трудностью», как очередную загадку Поля, на которую нужно найти ответ.

Закрылось предприятие, нет работы и привычной зарплаты. Но человек, вместо того, чтобы по судам ходить, выбивать из старых работодателей то, что ему не заплатили, начинает искать разгадку в Поле относительно того, из какого источника дальше брать деньги, поскольку прежний источник иссяк.

В загадках, как вы помните, ответ зашифрован и нельзя текст загадки воспринимать буквально.
Для их разгадки требуется применить образное мышление.

Представляете, какая глупость будет, если буквально воспринимать загадку: «Сидит дед, во сто шуб одет. Кто его раздевает – тот слёзы проливает».
-Какой-то дед, на нем много шуб. Его кто-то раздевает: вероятно пытается ограбить. Но почему-то плачет тот, кто раздевает: то ли деда жалко, то ли дед успел воспользоваться баллончиком со слезоточивым газом,- так можно, к примеру, размышлять, рассуждая над загадкой прямолинейно.
Для того, чтобы догадаться о том, что за «дедом» кроется лук, нужно образное, а не прямолинейное мышление.
В жизни сложность в том, что каждый сам выбирает для себя тип мышления, которому он следует.

Если человек мыслит прямолинейно, то заставить его мыслить образно невозможно. Он может переучиться с прямолинейного мышления на образное, но сделать он может это только сам.
Трудности – это загадка Поля и ответ на эту загадку можно найти только посредством образного мышления, логическое мышление тут не подходит, как в приведённой выше загадке о луке.
Если вы обнаружили за собой такое качество, как прямолинейное мышление, то в ситуациях, которые принято называть «трудностями», вам придётся не сладко, поскольку прямолинейное мышление подталкивает к тому, что следует биться головой о закрытые ворота.
Переубедит вас в том, что это неправильно, никто не сможет.
Но, в том случае, если вы сами осознаете, что с прямолинейным мышлением пора заканчивать и учиться образному мышлению (фрактальному видению), то подспорьем на этом пути, на пути расшифровки загадок Поля, вам станут наши программы «Поиск новизны» и «Поиск возможностей».

Отличие их в следующем.
«Поиск новизны»
используется в ситуациях, когда вы действуете на опережение, когда явных ярких трудностей нет, но вы ищите постоянно новизну с тем,
чтобы всегда быть впереди других, чтобы вас другие пытались догонять, но вы, загодя, убегали бы ещё дальше, чтобы вы были в лидерах, а не в хвосте, в числе догоняющих.

«Поиск возможностей»
применяется в тех случаях, когда трудности реально проявились. Но, поскольку трудности являются очередной загадкой Поля, то необходимо, посредством образного мышления, найти разгадку, которая указывает на новые возможности. Разгадка, как вы помните, в загадке всегда неожиданная.

-Как определить, какой у вас тип мышления? – спросите вы.
Сделать вывод о присущем вам типе мышления очень просто.
Если вы только и делаете, что твердите о трудностях вокруг – тогда у вас прямолинейное мышление и только вам решать, устраивает ли оно ваc.
В том же случае, если ко всему, что происходит, что другие называют трудностями, вы относитесь как к загадкам, на которые пытливо
ищите неординарные ответы, тогда у вас образный тип мышления и время поиска разгадки на загадку для вас не мучительные переживания, а интересное время поиска необычных творческих решений.
Заметьте, разница между мучительными переживаниями (страданиями) и творческим поиском (радостным творением чего-то нового), просто огромная.
И вся эта разница только из-за формы восприятия (мышления) одной и той же окружающей действительности.
Если вы утверждаете, что у вас образное мышление, но при этом страдаете от того, что сами же называете «трудностями», то вы занимаетесь самообманом, поскольку при прямолинейном мышлении вы тешите себя обладанием якобы тем, чем на самом деле не обладаете.

Думать о том, что у вас образное мышление — приятно.
Но если оно вам присуще, тогда вы должны быть в постоянном творческом поиске разгадок тех загадок, что задаёт Поле.
Вопрос: «Вы в творческом поиске или в страданиях (переживаниях)?»

и весело, и полезно для ума!

На первый взгляд кажется, что разгадывание загадок является всего лишь интересной и увлекательной забавой. Однако это не совсем так. Загадки — это один из лучших методов развития ребенка. Почему? Давайте рассмотрим детально.

Развивается образное и ассоциативное мышление

Как правило, в загадках используются метафоры. Вспомните загадки про яблоко! «Висит на ветке колобок, блестит его румяный бок». Без образного мышления не обойтись: ребенок сосредоточился, представил себе колобка, висящего на дереве, постарался провести параллели, привел в действие ассоциативное мышление, проявил аналитические способности, и только тогда выдал ответ.

Аккумулируется внимание, тренируется терпение и наблюдательность

Поиск ответа на загадку требует определенных усилий, аккумуляции внимания на наиболее яркой, характерной для предмета, существа или явления черте. Или же на противопоставлении или отрицании каких-то признаков («без окон, без дверей, полна горница людей»). Для разгадки ребенку приходится мыслить творчески, видеть шире и глубже, фантазировать. Все это требует приложения определенных усилий, терпения и стремления добиться цели — найти разгадку. Более того, впредь ребенок уже на подсознательном уровне внимательнее наблюдает за окружающим миром, старается уловить и запомнить индивидуальные свойства каждого его элемента.

Развивается память

Ребенок склонен запоминать веселые и забавные загадки, тем более что многие из них зарифмованы. Поэтому их очень часто можно услышать уже из уст самих детей. И если ваш малыш придет с гуляния домой и с порога начнет вам загадывать загадки про фрукты и ягоды, то это означает одно — ваш ребенок, сам того не осознавая, тренирует свою память. Ну разве это не здорово?!

Увеличивается словарный запас

Возможно, вы немного удивлены тем фактом, что с помощью загадок можно увеличить словарный запас ребенка, но, тем не менее, это так. Секрет очень прост. Отгадкой должен служить хорошо знакомый ребенку объект: овощ, фрукт, зверь, предмет мебели и т. д. К примеру, загадываем загадки про яблоко. А вот сама формулировка загадки уже должна иметь незнакомые малышу слова. Сегодня найти загадки про фрукты с ответами не составляет абсолютно никакого труда, и многие из них содержат интересные для лексикона ребенка слова. Поэтому, загадав малышу загадку, такую как «синий мундир, белая подкладка, а в середине — сладко» (слива), вам придется объяснить ребенку значение слов «мундир» и «подкладка». Двойная польза очевидна: и познавательно, и способствует развитию мышления.

Загадки — прекрасный вид досуга и способ скоротать время

Чем занять ребенка по дороге в садик или в очереди в поликлинике? Разгадывайте с ним загадки про фрукты!

С ответами, поступающими от ребенка, также можно отлично «поработать». Уточняйте, переспрашивайте, интересуйтесь, почему разгадка, по мнению ребенка, именно такова. Получив ответ «персик» для загадки про яблоки, полюбопытствуйте: «А разве бывают персики моченые?». Подобный диалог поможет вам легко скоротать время, причем с пользой для детского ума.

Загадки выручат вас и в случае надобности «укротить» или занять толпу детишек, ведь они прекрасно подходят для коллективных занятий. Запаситесь таким инструментом, как загадки про фрукты с ответами при организации детского дня рождения или другого праздника, и малыши будут в восторге!

Как правильно загадывать загадки?

Загадки про фрукты с ответами в статье приведены не зря. Для того чтобы пробудить в ребенке интерес к отгадыванию загадок, зашифрованными должны быть хорошо знакомые для него в повседневной жизни объекты. А фрукты и ягоды для этих целей подходят как нельзя лучше.

Для самых маленьких детишек (до 4-х лет), у которых еще отсутствует абстрактное мышление, стоит выбирать простые загадки, в которых указаны конкретные «наводящие» свойства. Это можно продемонстрировать на примере загадки про грушу: «Данный фрукт на вкус хорош и на лампочку похож». Отлично подойдут и загадки, ответы на которые зарифмованы с вопросом — их легко отгадывать, сам процесс весел и приносит море удовольствия.

По мере развития ребенка загадки усложняются, их тематика расширяется, форма загадок видоизменяется. Теперь уже целесообразно использовать загадки, имеющие несколько возможных вариантов ответа. Или «многослойные» загадки с подсказками. Так вы сможете превратить времяпрепровождение с вашим ребенком в увлекательный «квест», игру. А ведь именно в игре ребенком лучше всего усваиваются знания, не так ли?

примеры с ответами и советы родителям

Содержание статьи

К числу развивающих и полезных игр можно с полной уверенностью отнести загадки для детей 4 лет, которые помогут познакомить малышей с миром растений и животных, бытовыми предметами и явлениями природы. При этом отгадывание придется им по душе, поможет повеселиться, а также сделать свое маленькое открытие. Вот почему эти небольшие тексты – настоящая находка для родителей.

Значение загадок

Дети 4-5 лет отличаются любознательностью, они забрасывают родителей обилием вопросов, на которые ждут ответа. Также очень интересно в этом возрасте и самим найти ответ на какой-либо интересный вопрос. На помощь придут загадки, которые построены на рифме или ассоциациях, поэтому найти отгадку к ним гораздо интереснее, чем просто вспомнить содержание ранее услышанного материала и пересказать его. Дети получат подлинное удовольствие, если мама или папа дадут им столь веселое задание.

О пользе

Детские загадки помогут решить множество задач.

  • Они развивают образное и абстрактное мышление ребенка.
  • Улучшают его логику и сообразительность.
  • Формируют умение внимательно слушать и анализировать услышанное, понимать, что в словах и фразах есть не только прямой смысл, но и переносный.
  • Загадки-стишки учат быстро подбирать рифмы.
  • Сами тексты, особенно стихотворные, быстро запоминаются, а это полезно для тренировки памяти крохи.

Дети учатся размышлять, анализировать, выделять существенные признаки предметов и явлений, делать выводы, поэтому загадки можно назвать эффективным тренажером для мозга. Они помогают научиться использовать знания в нестандартной ситуации, вспомнить то, что ребенку уже известно, но использовать информацию по-новому.

Такие тексты позволяют малышу добиваться поставленной цели, сделают его более настойчивым, а если ответ найти удается самостоятельно – то и более уверенным в себе. Кроме того, они развивают речь, поскольку дошкольник узнает много новых слов. Возможно, не все он станет активно употреблять в речи, но пассивный лексикон будет сформирован. Разгадывая загадки, ребенок учится понимать метафоры и видеть скрытый смысл, что очень полезно для его интеллектуального развития. Вот почему использовать несложные загадки можно и нужно. Кроме того, в открытых источниках можно найти огромное число таких заданий с ответами.

С чего начать?

Самый простой вариант загадки для детей – с рифмой, например:

Апельсины и бананы

Очень любят… (обезьяны)

Или еще:

Встает на заре, поет во дворе.

На голове гребешок.

Кто это? (петушок).

Отгадать их несложно, поскольку и по смыслу, и по рифме подходят слова «обезьяны» и «петушок». Первые загадки должны быть простыми и понятными малышу, чтобы он непременно нашел к ним отгадку, в противном случае есть риск того, что он не заинтересуется такой формой работы.

Разновидности

Существует большое количество загадок для 4-5 лет, понятных детям и доступных для отгадывания. Наиболее обширная группа – про животных. Такие тексты помогут не только улучшить логику, но и научиться видеть в том или ином жителе леса его главные характеристики.

Следующая группа – загадки о явлениях природы и временах года. Они помогают просто и эффективно закрепить материал. Например, про зиму:

После осени пришла

И сугробы намела.

Ребенок догадывается, что сугробы бывают зимой, а также повторяет тот факт, что следует она за осенью.

Использовать варианты, в которых необходимо разгадать предметы и явления, незнакомые ребенку, не следует.

Очень хороши загадки на внимательность, в которых ответ в рифму напрашивается сам собой, но верным он не является. Например, Ю. Гурин предлагает такой текст:

По малиннику ходил

Косолапый … (медведь, ходя в рифму будет «крокодил»).

Еще пример – сколько ног у кошки? Простая на первый взгляд загадка помогает улучшить внимание, ведь у кошки нет ног, у нее лапы.

Научить ребенка счету, закрепить у него знание цифр и простейших арифметических действий поможет особая категория загадок – математические. Главное – так подобрать материал, чтобы малышам было не слишком сложно. Например, в 4-5 лет можно предложить такой вариант:

Три пушистых кошечки

Улеглись в лукошечке.

Тут одна к ним прибежала.

Сколько вместе кошек стало? (4).

Сложны, но интересны иносказательные варианты (к примеру, про ножницы: «Два кольца, два конца, в середине гвоздик»). Они развивают образное мышление, учат понимать метафоры и аллегории.

Как использовать?

Чтобы малышам было интересно, можно загадывать им загадки в различных ситуациях – например, использовать визуализацию, которая поможет ребенку сориентироваться и станет для него своеобразной подсказкой. Мама заранее готовит картинку, на которой изображено большое количество различных животных, а затем загадывает загадки про некоторых из них. Ребенку придется постараться, чтобы найти ответ, но подсказка будет перед ним.

Также можно загадывать тематические загадки во время творческих занятий с малышом. Например, перед рисованием можно предложить малышу несложный вариант:

Превращу лицо я в маску.

Мне помогут в этом… (краски).

Он быстро найдет верный ответ, что улучшит самооценку и поможет настроиться на рисование. Кроме того, ребенок узнает новую рифму и поймет, что краски можно применять различными способами.

Можно провести вечер загадок определенной тематики. Например, «Овощи» – разместить перед малышом тарелку, на которой лежат знакомые ему овощи: лук, томаты, огурцы. А все загадки будут касаться содержимого емкости. Как только звучит правильный ответ, мама достает названный овощ, откладывая его отдельно. Ребенку весело, интересно, кроме того, он учится мыслить нестандартно, а также узнает новые факты о знакомых овощах.

Выбрать лучше всего несложные варианты, к примеру «Сто одежек – и все без застежек» (капуста). Малышу будет трудно догадаться, о чем речь, но если он будет знать тему – овощи, – а также видеть возможные варианты перед собой на тарелке, то непременно угадает. Единственным «соперником» капусты может стать лук, поэтому лучше заранее «вывести его из игры» простой загадкой: «Сидит дед, в шубы одет, кто его раздевает – то слезы проливает». Ребенку нужно будет сообразить, что жгучий запах лука заставляет глаза слезиться.

Нужны ли подсказки?

Многие родители интересуются, следует ли помогать малышу, если он затрудняется найти отгадку. Однозначного ответа нет, нужно ориентироваться по ситуации.

  • Если ребенок ленится, не хочет думать, возможно, он просто устал и есть смысл попробовать на следующий день.
  • Малыш всеми силами пытается размышлять, но не находит верный путь. Тогда мама или папа могут разобрать загадку на логические цепочки, выявить главные отличительные признаки предмета или явления, приблизить правильный ответ к ребенку. Но догадаться он должен сам, это повысит самооценку.
  • В отдельных случаях можно просто подсказать первую букву.
  • Если же родитель понял, что неправильно подобрал текст, задал малышу вопрос, на который тот пока не знает ответа, следует признать свою ошибку, рассказать отгадку и познакомить кроху с новым для него предметом.

Итак, загадки – отличный вариант для развлечения и развития ребенка. Они помогают улучшить его образное мышление, словарный запас, умение применять свои знания в нестандартной ситуации, а кроме того – узнать новые факты и весело провести время.

Отгадай загадку (тест для взрослых) | Заметки дефектолога…

Почему-то с возрастом мы потеряли интерес к загадкам, а напрасно. Ведь загадка-это не только прекрасный способ провести время, но развить образное мышление! Ну что, проверим свое мышление?))

Автор фото: Я и Яндекс)

Автор фото: Я и Яндекс)

Под каждой загадкой варианты ответов: делайте свой выбор.

Правильные ответы в конце статьи))

1. Мать толста,
Дочь красна,
Сын храбер,
Под небеса ушел.

(А: Печь, огонь, дым, Б: Повариха, ее дочь и сын-летчик)))

2. Под городом под Брянским,
Под дубом под царским,
Два орла орлуют,
Одно яичко балуют.

(А: Свадьба, Б: Крестины)))

3. Стоит крепко,
Висит слабко,
Около их гладко,
У всех есть снасть,
Им же есть сласть.

(А: Орехи, скорлупа, зубы, Б: Свинья и желуди)))

4. Стоит мост
На семь верст,
На мосту столб,
На столбу цвет
Во весь свет.

(А: Великий пост, Б: Мост со светофором)))

5. Шла свинья из овину,
Размыкавши сено по рылу.

(А: Вилы, Б: Пьяный мужик)))

6. Четыре четырки,
Две растопырки,
Седьмой вертун,
Два стеклышка в нем.

( А: Корова, Б: Конь.)))

7.Прилетели на хоромы Три вороны;
Одна говорит:
Мне в зиме добро,
Другая – мне в лете добро,
А третья – мне всегда добро.

А: Лошадь, корова, лодка, Б: Снегурочка, Дюймовочка, Баба Яга))

8. Сорву косматому голову,
Выну сердце,
Дам пить,
Станет говорить.

(А: Палач, Б: Перо писчее)

9.Идет ни мужик, ни баба, Несет ни сгибень, ни пирог.

(А: Книга, Б: Гермафродит)))

10. Мила, перемила,
Свои очи надсадила,
Хоть грех, хоть два,
А смерть хочется.

(А: Сон, Б: Старуха смотрела порнофильм)))

Ну что, справились?)) Заглянем в ответы:

Автор рисунка: Я

Автор рисунка: Я

Побольше юмора в жизни >>>

Десять лучших головоломок латерального мышления

Головоломки с нестандартным мышлением — это странные ситуации, в которых вам дают немного информации, а затем нужно найти объяснение. Они решаются посредством диалога между мастером викторины, который задает головоломку, и решателем или решателями, которые пытаются найти ответ. Головоломки, как указано, обычно не содержат достаточной информации, чтобы решатель мог найти решение. Поэтому ключевой частью процесса является задавание вопросов. На вопросы можно получить один из трех возможных ответов – да, нет или не имеет значения.

Когда одна линия расследования подходит к концу, необходим другой подход, часто с совершенно новой стороны. Вот тут-то и появляется латеральное мышление.

Некоторых людей расстраивает тот факт, что для любой головоломки можно построить различные ответы, соответствующие исходной формулировке головоломки. Однако для хорошей головоломки с нестандартным мышлением правильный ответ будет лучшим в смысле наиболее подходящим и удовлетворительным. Когда вы услышите правильный ответ на хорошую головоломку такого типа, вы захотите пнуть себя за то, что не решили ее!

Этот вид головоломки учит вас проверять свои предположения о любой ситуации.Вы должны быть непредубежденными, гибкими и творческими в своих вопросах и уметь совмещать множество различных подсказок и кусочков информации. Как только вы найдете жизнеспособное решение, вы продолжите работу, чтобы усовершенствовать его или заменить его лучшим решением. Это латеральное мышление!

Этот список содержит некоторые из самых известных и репрезентативных головоломок латерального мышления:

1. Человек в лифте

Мужчина живет на десятом этаже дома. Каждый день он пользуется лифтом, чтобы спуститься на первый этаж, чтобы пойти на работу или за покупками.Когда он возвращается, он поднимается на лифте на седьмой этаж и поднимается по лестнице, чтобы добраться до своей квартиры на десятом этаже. Он ненавидит ходить, так почему он это делает?

Вероятно, это самая известная и знаменитая из всех головоломок с нестандартным мышлением. Это настоящая классика. Хотя существует много возможных решений, соответствующих начальным условиям, только канонический ответ является действительно удовлетворительным.

2. Мужчина в баре

Мужчина заходит в бар и просит у бармена стакан воды.Бармен достает пистолет и направляет его на мужчину. Мужчина говорит «Спасибо» и уходит.

Эта головоломка претендует на звание лучшей в жанре. Он прост в своем утверждении, совершенно сбивает с толку и, тем не менее, имеет вполне удовлетворительное решение. Большинство людей изо всех сил стараются решить эту проблему, но им нравится ответ, когда они его слышат, или они получают удовольствие от того, что разгадывают его.

3. Человек, который повесился

Есть большой деревянный сарай, который совершенно пуст, если не считать мертвеца, свисающего с середины центрального стропила.Веревка вокруг его шеи имеет длину десять футов, а его ноги находятся в трех футах от земли. Ближайшая стена находится в 20 футах от человека. Невозможно взобраться по стенам или по стропилам. Мужчина повесился. Как он это сделал?

4. Смерть в поле

В поле лежит мертвый мужчина. Рядом с ним лежит нераспечатанный пакет. В поле нет других существ. Как он умер?

5. Смертельное блюдо

Двое мужчин зашли в ресторан. Они оба заказали одно и то же блюдо из меню.После того, как они попробовали его, один из мужчин вышел из ресторана и застрелился. Почему?

6. Уголь, морковь и шарф

На лужайке лежат пять угольков, морковка и шарф. На газоне их никто не ставил, но есть вполне логичная причина, по которой они там должны быть. Что это?

7. Проблемы с сыновьями

У женщины было два сына, родившихся в один час одного дня одного месяца одного года. Но они не были близнецами. Как это могло быть так?

8.Толкни эту машину

Мужчина толкнул свою машину. Он остановился, когда добрался до отеля, и в этот момент он понял, что обанкротился. Почему?

9. Почтовая служба

Однажды мужчина получил на почте посылку. Внутри была аккуратно упакована человеческая рука. Он осмотрел его, переупаковал и отправил другому человеку. Второй мужчина также внимательно осмотрел руку, прежде чем отнести ее в лес и закопать. Почему они это сделали?

У этого, вероятно, больше вариаций, чем у любого другого.Отличный способ разгадать. Это требует много хороших вопросов.

10. Небеса

Человек умер и попал в рай. Там были тысячи других людей. Все они были обнажены и все выглядели так, как в 21 год. Он огляделся, чтобы посмотреть, не узнал ли он кого-нибудь. Он увидел пару и сразу понял, что это Адам и Ева. Как он узнал?

Пол Слоан написал 20 книг о головоломках латерального мышления, включая «Головоломки латерального мышления» и «Разъяренные головоломки латерального мышления».Многие книги написаны в соавторстве с Des MacHale

.

Здесь приведены ответы на приведенные выше головоломки.

Боковые книги-головоломки на Amazon.co.uk

 


 

Боковые книги-головоломки на Amazon.com

Сохранить

Креативное мышление Головоломки, головоломки, игры, игры · Creativity-Portal.com

Творчество: развивающие головоломки, игры и головоломки

Развивающие мозг головоломки, задания, игры и головоломки

Исследования продолжают доказывать, что творческое мышление и навыки решения проблем улучшаются благодаря интересным головоломкам, играм и головоломкам, которые дают мозгу.А если вы ищете ресурсы для забавных упражнений для мозга, умственных задач и головоломок, чтобы расширить свои навыки нестандартного мышления, эта коллекция головоломок и головоломок, повышающих креативность, займет вас на несколько часов!

Головоломки для развития мозга и завораживающие иллюзии

6 оптических иллюзий, которые снесут вам носки!
Крис Данмайр
Шесть действительно крутых оптических иллюзий, которыми вы можете наслаждаться и смотреть в любое время, когда вам нужно расшевелить мозги.

Древесная память! Игра
Автор: Крис Данмайр

Сможете ли вы решить головоломку с девятью волшебными точками?
Эдвард Глассман, доктор философии
Используйте классические и альтернативные головоломки «Девять волшебных точек» в качестве техники для создания творческой атмосферы на рабочем месте.

Головоломки с поиском слов для печати
Автор Крис Данмайр
Если поиск спрятанных слов в сетке с зашифрованными буквами является вашей задачей, вам понравится размять свой творческий мозг с помощью этого набора сезонных и праздничных головоломок на поиск слов, которые вы можете скачать и распечатать для личного пользования.

Будьте изобретательны! Упражнения и занятия для взрослых
Автор: Крис Данмайр
Если вас тянет к «нестандартному мышлению» с помощью слов и рисунков, именно эти Be Creative! деятельность является идеальным вызовом для вас.

Интернет-ресурсы для головоломок и головоломок

Творческие задачи Роберта Алана Блэка
Вы хотите повысить свою креативность, расширить свои навыки творческого мышления, зажечь свою креативность и узнать интересные способы задействовать и улучшить свои творческие способности за 15 минут? Если да, попробуйте творческие вызовы Роберта Аллена Блэка!

Лаборатория Archimedes
Archimedes-lab.org — это бесплатный и совместный образовательно-развлекательный веб-сайт, разработанный и поддерживаемый Джанни А. Сарконе и Мари-Жо Вэбер, двумя авторами с более чем двадцатилетним опытом работы в области визуального мышления и образования.Основная цель сайта — популяризация математики с помощью головоломок и игр. Archimedes-lab.org разделен на три основные категории: головоломки и тесты, иллюзии и парадоксы, странности и курьезы. Среди предлагаемых обучающих вещей посетители найдут игры с числами, загадки, головоломки с загружаемыми элементами, головоломки на восприятие и интерактивные оптические иллюзии. Основной целью сайта является развитие навыков критического мышления.

Wordjuxtapoz.com
Головоломки с творческим мышлением, игра слов, загадки и головоломки для всего мозга.

Головоломки Головоломки
Более 50 головоломок-загадок и ответов, которые отточат ваши навыки решения проблем и помогут вам мыслить нестандартно!

Как собрать свою собственную творческую головоломку
Майкл Рейли покажет вам, как собрать свою собственную головоломку Ткача, используя дерево, веревки и канцелярские кнопки. Включает в себя подробные пошаговые фотоиллюстрации для создания этой веселой и сложной головоломки. Другие проекты-головоломки включают Bug-A-Zoo и L.I.P.S. головоломка (Линии в определенных фигурах).

Головоломки на латеральное мышление
Эти головоломки на латеральное мышление тренируют клетки вашего мозга и напоминают ему, что он может мыслить латерально.

Filsinger Games: библиотека загрузки в формате PDF
Filsinger Games, созданная для того, чтобы вдохновлять людей всех возрастов на безопасное и семейное творческое мышление, предлагает более 1000 бесплатных игровых схем в формате PDF, персонажей и интерактивных сюжетных линий, связанных с футуристическим царством научной фантастики. борьба.

Обновлено 05.01.14

31 Хитрые загадки на латеральное мышление (с ответами)

Латеральное мышление определяется как решение проблем непрямым и творческим подходом, как правило, путем рассмотрения проблемы в новом и необычном свете.Латеральное мышление используется для перехода от известной идеи к созданию новых идей. Навык нестандартного мышления может быть приобретен путем практики и использования. Это дает ключ к инновационному мышлению и творчеству.

В этой статье мы предлагаем несколько задачек на нестандартное мышление, которые помогут вам начать мыслить нестандартно. Сначала мы бросим вам вызов с некоторыми вопросами латерального мышления. Далее мы дадим несколько вопросов и ответов на вопросы о латеральном мышлении, чтобы дать вам основу для вашего собственного латерального мышления.Наконец, мы порадуем вас забавными загадками с нестандартным мышлением, которые пощекочут ваш разум и заставят мыслить нестандартно.

Вопросы на латеральное мышление

Вопросы на латеральное мышление создают сценарий, который на первый взгляд кажется либо запутанным, либо невозможным. У них также может быть несколько решений, хотя есть одно, которое обычно считается «лучшим». Мы выбрали несколько довольно известных вопросов латерального мышления, чтобы вы могли начать. Сначала мы перечислили вопросы, а затем список ответов.Много раз вы будете думать: «О, это было очевидно». при представлении ответа. Мы также начали с тех, которые, по нашему мнению, были самыми простыми, и постепенно переходили к самым сложным. Наслаждаться!

Вопросы латерального мышления

Морковь, шарф и угольки

На лужайке лежат морковь, шарф и пять угольков. На газоне их никто не ставил, но есть простая логичная причина, по которой они там стоят. Что это?

Адам и Ева на небесах

Человек умер и попал на небеса, где были миллионы других людей.Все были обнажены и выглядели так, как в 21 год. Он огляделся, не узнал ли кого-нибудь. Он увидел пару и сразу понял, что это Адам и Ева. Как он их узнал?

Двойные сыновья

У женщины было два сына. Они родились в один и тот же час, в один и тот же день, в один и тот же месяц, в один и тот же год. Однако они не были близнецами. Как это могло произойти?

Мужчина и лифт

Мужчина жил на десятом этаже здания. Каждый день он спускался на лифте на первый этаж, чтобы пойти на работу или за покупками.Вернувшись, он поднялся на лифте на седьмой этаж, а затем поднялся по лестнице, чтобы добраться до своей квартиры на десятом этаже. В дождливый день он поднялся на лифте до десятого этажа. Он ненавидел ходить, так почему же он это делает?

Человек, который повесился

В большом, совершенно пустом деревянном сарае лежит мертвец, свисающий с середины центрального стропила. Он висит в трех футах от земли на веревке длиной десять футов. Ближайшая стена находится в 20 футах от повешенного.Подняться по стенам или по стропилам было бы невозможно. Под ним лужа воды. Как мужчина повесился?

Смертельное блюдо

Двое мужчин заказали ужин в ресторане. Они оба заказали одни и те же блюда из меню. После того, как они оба попробовали его, один из мужчин вышел из ресторана и застрелился. Почему он так поступил?

Рука в посылке

Однажды человек получил посылку по почте. Внутри он обнаружил тщательно упакованную человеческую руку.Он осмотрел его, переупаковал и отправил другому человеку. Второй мужчина также внимательно осмотрел руку, а затем отнес ее в лес и закопал. Почему они оба сделали это?

Ответы на вопросы нестандартного мышления

Морковь, шарф и кусочки угля

Эти предметы использовались детьми для создания снеговика, который теперь растаял.

Адам и Ева на небесах

Адам и Ева были единственными людьми без пупка. Они не были рождены женщинами, поэтому у них никогда не было пуповины и, следовательно, у них никогда не было пуповины.

Двойные сыновья

Два ее сына были тройняшками (или четверняшками и т. д.).

Мужчина и лифт

Человек очень маленького роста. Он может дотянуться только до кнопки седьмого этажа. Однако в дождливые дни он использует свой зонтик, чтобы нажать кнопку десятого этажа.

Человек, который повесился

Человек стоял на глыбе льда и висел, когда та растаяла.

Смертельное блюдо

Еда, которую заказали двое мужчин, была рыба-меч.Много лет назад они оба оказались на необитаемом острове. Когда один из мужчин попробовал рыбу-меч, он понял, что никогда раньше не пробовал ее. Это означало, что мясо, которое ему дали на острове, не было рыбой-мечом, как ему сказали. Он понял, что съел плоть своего сына, который умер, когда они впервые достигли острова. Эта мысль довела его до грани, и он покончил с собой.

Рука в посылке

Несколько лет назад трое мужчин оказались на необитаемом острове.Когда они отчаянно нуждались в еде, они согласились ампутировать себе левую руку, чтобы съесть ее. Один из них, врач, отрезал руки двум другим мужчинам. Поскольку они поклялись всем отрезать левую руку, после того, как они были спасены, доктору ампутировали руку и отправили к двум другим мужчинам.

Вопросы и ответы на латеральное мышление

В следующем разделе мы перечислили вопросы и ответы на латеральное мышление, не отделяя вопросы от ответов.Вы можете найти их значительно проще, чем в предыдущем разделе. Опять же, мы начали с тех, которые, по нашему мнению, были проще, и работали над более сложными. Возможно, вы обнаружите, что совместные вопросы и ответы помогут вам быстро и легко вспомнить перечисленные, чтобы вы могли поделиться ими с друзьями, семьей и коллегами.

Водитель автобуса

Вы ведете автобус. Автобус пуст, когда вы начинаете свой маршрут. На первой остановке заходят четыре человека. На второй остановке заходят 8 человек, выходят 2.На третьей остановке вышли 3 человека и вошли 4. Какого цвета глаза у водителя автобуса?

Ты водишь автобус, так какого цвета твои глаза?

Загнанные куры

У одной семьи был курятник для дюжины яичных кур. Однажды поздно ночью на их территорию обрушился страшный шторм и убил всех кур, кроме восьми. Сколько цыплят было в семье на следующее утро?
В семье осталось двенадцать кур, четыре мертвых и восемь живых.

Украденные товары

Женщина, находящаяся в универмаге, наполняет свою корзину доверху и выходит из магазина, не заплатив.Хотя ее видят, никто не вызывает полицию и не пытается ее остановить. Почему?
Женщина работает в универмаге. Она наполняет тележку мусором и выносит ее в мусорный контейнер.

Ужасающий тигр

Жарким субботним днем ​​женщина медленно шла по саванне, когда заметила вдалеке тигра. Вместо того, чтобы обернуться, спрятаться или обратиться за помощью, женщина побежала туда, где был тигр. Почему она не испугалась и не убежала?

Женщина была в зоопарке.

Незнакомец в машине

Мужчина мчался на своей машине по улицам с женой в качестве единственного пассажира. Когда они остановились, муж вышел из машины. Когда он вернулся, то обнаружил жену мертвой и незнакомца в машине. Что произошло?
Жена была беременна, и они мчались в больницу на рождение ребенка. Муж выскочил из машины за помощью и инвалидной коляской. Когда он вернулся, его жена уже родила ребенка, но умерла при родах.

Tube Torment

Женщина входит в большую металлическую трубу. Она охвачена страхом и крепко сжимает руку мужа. Она заметно потрясена. Ее муж нежно потирает ей руки и тихо говорит с ней, но на него это не влияет. Через несколько часов муж женщины говорит ей, что пора идти и ее мучения заканчиваются. Что происходило с женщиной?

Женщина боится летать, но должна лететь к умирающему родственнику; это добавляет к ее эмоциональному смятению.Ее муж делает все возможное, чтобы утешить ее в течение нескольких часов полета.

Умный папа

Отец Джейкоба не мог запретить сыну играть в видеоигры. Как только он перестанет смотреть на Джейкоба, он снова вернется к игре. Отец Джейкоба решил навсегда решить проблему. Он схватил свой молоток и решил проблему. Джейкоб больше не мог играть, однако отец Джейкоба мог. Что сделал отец Джейкоба?
Отец Джейкоба использовал молоток, чтобы установить полку высоко на стене.Он поставил игровую приставку и контроллеры на полку вне досягаемости Джейкоба; однако отец Джейкоба все еще мог связаться с ними.

Прыжок выжил

Мужчина, живущий в пятидесятиэтажном доме, решает выпрыгнуть из окна. Он переживает падение без травм. Как он это сделал?

Мужчина выпрыгнул из окна своего первого этажа, который находился всего в нескольких футах от земли.

Locked Out

После долгой вечеринки с друзьями женщина приходит домой и обнаруживает, что не может войти в дом.Она уверена, что находится в нужном доме, но не может попасть внутрь. Что случилось, что делает вход в ее дом невозможным?

Обеспокоенный друг забрал ключи у женщины, когда она начала пьянеть ранее той ночью. Женщина позвонила и наняла водителя, чтобы отвезти ее домой, но у нее не было ключей, чтобы открыть двери.

Нагромождение

У подножия большого холма более 40 автомобилей попали в аварию. Некоторые автомобили перевернуты, а другие лежат на других автомобилях.Нагромождение настолько большое, что в аварию попали несколько военных машин и пожарная машина. Что случилось, чтобы вызвать это большое крушение?

Автомобили, грузовики и другие транспортные средства — это игрушки, с которыми играет маленький ребенок.

Солнечный день Погода?

Мужчина за рулем в солнечный день. Он делает поворот, и вода внезапно начинает очень сильно бить его машину в течение примерно пяти минут. Затем автомобиль сотрясается от очень сильного удара. Машину даже начинает трясти. Дуновение прекращается, мужчина делает еще один поворот на главную дорогу и благополучно направляется домой.Что случилось?

Мужчина загнал машину на автомойку. Примерно через 10 минут он уходит и едет на своей чистой машине домой.

Загадки на латеральное мышление

Загадки на латеральное мышление похожи на вопросы на латеральное мышление. Однако формулировка немного другая, больше похожая на загадку. Мы выбрали несколько загадок нестандартного мышления, которые могут поставить в тупик даже самого умного мыслителя.

Выбор

Убийца приговорен к смертной казни.Он должен выбрать одну из трех комнат после вынесения приговора. Первый полон бушующего огня. Вторая полна убийц с заряженными ружьями. В третьем полно львов, которые не ели уже шесть месяцев. Какую комнату ему выбрать?

Третья комната, потому что львы, которые не ели полгода, мертвы.

Смертельное решение

Мужчина решил открыть дверь. Он закричал и через несколько минут был найден мертвым. Выстрелов в этом районе не было слышно, оружия обнаружено не было.Что случилось?

Мужчина был в самолете. Он открыл люк и упал насмерть.

Пропавший без вести

Трое мужчин входят в комнату, но выходят только двое. Комната пуста. Где третий мужчина?

Третий мужчина передвигается на инвалидной коляске, поэтому вместо того, чтобы выйти, он выкатывается из комнаты.

Толкай машину

Мужчина толкал свою машину. Когда он добрался до отеля, он понял, что обанкротился. Откуда он это знал и почему обанкротился?

Мужчина играл в Монополию.

Умный бармен

Мужчина зашел в бар и попросил у бармена стакан воды. Бармен достает пистолет и направляет его на мужчину. Мужчина говорит: «Спасибо» и уходит. Что на самом деле произошло?

У мужчины была икота. Когда бармен понял это, он вытащил пистолет, чтобы шокировать мужчину. Это сработало, и икота мужчины была вылечена. Тогда человек больше не нуждался в воде.

Смерть и нераспечатанный пакет

Мужчина найден мертвым в поле.Рядом с ним нераспечатанный пакет. С ним в поле нет других людей или живых существ. Как он умер?

Мужчина выпрыгнул из самолета с не раскрывшимся парашютом. Парашют — это нераспечатанная упаковка.

Классический метод решения проблем — это логическое или вертикальное мышление — приход к выводу путем пошагового выполнения процесса с использованием имеющейся информации. Латеральное или горизонтальное мышление предполагает наличие множества идей и поиск альтернативных способов решения проблемы путем просмотра информации в более широком смысле.Использование головоломок нестандартного мышления может помочь вам раскрыть вашу способность подходить ко многим жизненным проблемам и задачам новыми и интересными способами. Мы надеемся, что эта статья направит вас на путь продуктивного латерального мышления. Головоломка!

Сьюзан специализировалась на английском языке с двойным дополнительным образованием в области гуманитарных наук и бизнеса в Университете штата Аризона и получила степень магистра управления образованием в Университете Свободы. Она преподавала с четвертого по двенадцатый классы как в государственных, так и в частных школах.Предметы включали английский язык, американскую и всемирную историю и географию, математику, науку о Земле и физику, Библию, информационные технологии и творческое письмо.

Сьюзан работает фрилансером более десяти лет, за это время она написала и отредактировала книги, газетные статьи, биографии, рецензии на книги, руководства, описания районов для риелторов, презентации Power Point, резюме и множество других проектов.

Прочитать биографию полностью

Секреты решения проблем: загадки, головоломки, творческое мышление: стимулируйте свои творческие способности…

Решение проблем – это способность оценивать информацию и другие исходные данные для прогнозирования возможных результатов. Это способность находить логические и практические решения проблем, спокойно и систематически используя все доступные источники информации. Большинство проблем можно решить, но для их решения необходимо изучить навыки. Есть процесс, чтобы стать хорошим решателем проблем – это творческое мышление, которому научились, разгадывая головоломки и загадки. Навыки решения проблем — самые важные и важные навыки в любом бизнесе.

Использование головоломок и загадок… для тренировки вашего ума для творческого решения проблем — отличный способ развить уверенность, непредубежденность и гибкость. Когда вы точно определите природу проблемы, отбрасывая любые отвлекающие маневры, пробуйте разные решения, пока не сработает одно. по сути, вы приучаете себя к стратегическому, энергичному и гибкому подходу к решению проблем.  Человеческий мозг работает через связи, а головоломки укрепляют способность устанавливать связи, видеть закономерности и собирать вещи воедино.Они также предоставляют широкие возможности для сотрудничества с другими людьми.

Как правило, в мире работы головоломки вызывают любопытство и игривость. И это распространяется. Это может изменить способ работы любой организации к лучшему. Одной из причин этого является то, что играя с головоломками, вы привыкаете делать ошибки. Хорошее решение головоломок требует свободного мышления и сбора ряда идей от всей команды. Но это также требует, чтобы вы сосредоточились на вопросе и убедились, что ваше решение хорошо отвечает на него.По словам Криса Гриффитса; творческое решение проблем — это гораздо больше, чем «нестандартное мышление». Речь идет о полном избавлении от коробки! вы не решите многих проблем, оставаясь в пределах самой сетки.

Большая часть времени в бизнесе уходит на решение проблем. Большинство проблем легко решить и занимает очень мало времени, в то время как решение других проблем может занять часы, дни, недели, месяцы и даже годы. Но если вы не начнете, вы никогда не закончите, и проблема никогда не исчезнет.Если вы не научитесь решать проблемы, у вас всегда будут проблемы.

В статье Головоломки и работа Джонатана Хэнкока написано: Головоломки — это увлекательные задачи, которыми можно поделиться, и это отличный способ проверить ряд мыслительных навыков. Но они также раскрывают серьезные профессиональные преимущества, которые дает обучение творческому мышлению. эти навыки более важны на рабочем месте, чем когда-либо. Головоломки заставляют думать и учиться по-новому.Они заставляют вас бросить вызов идее о том, что есть только один способ сделать что-то, и учат исследовать множество вариантов.

Делая это, вы развиваете гораздо более глубокое понимание любой ситуации и активируете свои «творческие соки». Вы также почувствуете вкус метапознания — «думать о мышлении». Если вы позволите им, головоломки дадут вам ценную информацию о том, как вы подходите к проблемам. И чем больше вы будете внимательны к тому, что происходит в вашем мозгу, когда вы находитесь в режиме решения головоломок, тем больше вы получите и тем быстрее будете расти. Ваш опыт также должен помочь другим раскрыть свой творческий потенциал. А возглавляя творчески мыслящие команды, вы можете сделать всю свою организацию более интересной, инновационной и успешной.

В статье Загадки повышают креативность автора Challen Genes пишет: Человеческий мозг требует регулярных упражнений, как и любая другая часть вашего тела. Загадки и другие «мыслительные игры» — это игры и упражнения, которые помогают развивать мыслительные способности и, таким образом, повышают мощность вашего мозга. Некоторые игры для мозга тренируют память или проверяют знания (обычно мелочи), некоторые требуют анализа, творчества и воображения. Блокировка и распутывание бросают вызов вашему пространственному и визуальному восприятию, улучшают вашу способность концентрироваться и предпринимать хорошо продуманные шаги для достижения целей.

Головоломки, включающие головоломки, загадки, лабиринты и оптические иллюзии, — это круто, поскольку они не только развивают логическое мышление и способность решать задачи, но и узнают, что оттачивать мозг совсем не скучно.Они также развивают уверенность в себе. Любое простое занятие, которое заставляет вас напряженно думать и работать над своим умом, является упражнением для мозга. Иногда в вопросе есть хитрость, требующая от мозга нестандартного мышления. В других случаях вам просто нужно использовать старую добрую логику и рассуждения.

Исследования показывают, что мозг нуждается в испытаниях и стимуляции, чтобы стимулировать рост новых нейронов, а головоломки — хороший способ немного размять наш мозг. Они также укрепляют навыки решения проблем и поощряют творчество — не говоря уже о том, что обычно они бесплатны и их можно выполнять где угодно.

В статье Бизнес и загадки Стейси Рут пишет: У успешного бизнеса есть умные лидеры, которые знают, как решать проблемы. Конечно, критики могут усомниться в том, что то или иное решение было правильным или разумным, но редко кто сомневается в фактическом IQ лидера. Тем не менее, умные руководители совершают очень необдуманные (назовем их глупыми) стратегические ошибки, которые могут стоить даже их бизнесу жизнеспособности. Как эти умные лидеры принимают глупые решения?

Решение не в большем интеллекте. Решение заключается в перспективе и проницательности, функция которых не связана напрямую с интеллектом. Речь идет о разнице между линейным (или вертикальным) мышлением и латеральным мышлением.Вертикальное мышление подходит к проблемам, будучи избирательным, аналитическим и последовательным, и все, что претендует на использование научного метода, также согласуется с вертикальным мышлением.

Наша глубокая, почти фанатичная культурная склонность к вертикальному мышлению обучила руководителей одному конкретному стилю решения проблем . Его считают безошибочным, и, что более тонко, он пришел к убеждению, что существует только одно правильное решение, которое подтверждается внешними фактами и данными.И, что особенно важно, в первую очередь ориентирован на избежание неудач. Латеральное мышление использует совершенно другой подход. Он не исключает вертикальных подходов, но предполагает использование дополнительной интуиции, принятия рисков и воображения через бессознательные и подсознательные процессы.

Загадки — идеальная головоломка для развития навыков латерального мышления, как прорваться сквозь старые, бессознательные, культурные предположения, которые могут скрыть их от возможных, более широких решений. Как и в любом другом деле, новые мысли и поведение требуют практики, и загадки дают именно это — тренируются думать по-новому. Возможно, для того, чтобы работать эффективнее в бизнесе, вам нужна ежедневная доза загадок, чтобы разрушить старые ограничивающие предположения и найти изобретательные и оригинальные решения.

Нравится:

Нравится Загрузка…

Игрушки и занятия для развития творческого мышления и воображения для детей от 0 до 2 лет | Учебный

Игрушки с открытым концом : Это игрушки, в которые можно играть без какой-либо конечной цели, поощряя творческое решение проблем и развивая воображение.

  • Кубики: Развивайте мышление, например, измерение, равенство, баланс, форму, пространственные отношения, причинно-следственные связи, физические свойства, гравитацию и т. д. Подумайте о множестве различных видов: деревянные, щетинные, Duplo® и т. д. Магнитные и пенопластовые блоки особенно хороши для детей младшего возраста, у которых координация менее развита.
  • Реквизит для переодевания: по мере развития малышей переодевание и символическая игра способствуют творчеству! Контейнер для переодевания, оставляющий простор для воображения вашего ребенка, — идеальный способ улучшить мышление.
  • Притворная игра: по мере того, как малыши развиваются, их воображаемая игра стремительно растет. Поддерживайте творческое мышление вашего ребенка с помощью фигурок людей или животных, транспортных средств, марионеток и т. д., позволяя им создавать свои собственные сюжетные линии.
  • Книги: помните, что книги тоже могут быть игрушками! Приобретите безопасные для ребенка прочные картонные книги, тканевые или для купания. Книги, от простых историй до выпадающих кусочков, потрогать и почувствовать, до сказок без слов, могут перенести вашего ребенка в волшебные места… будьте уверены, что вы в пути!
  • Головоломки: Обычно у головоломки есть одно решение, но есть много способов добраться до него.Вы также можете использовать кусочки головоломки в качестве кукол или для рассказывания историй. И многие издают звуки, развивают навыки мышления или иным образом вовлекают очень маленьких учащихся.
  • Элементы для рассказывания историй: подумайте о магнитах из семейных фотографий, войлочных фигурах или предметах, которые перемещаются по войлоку, прикрепленному к пробковой доске, и т. д. Поговорите с ребенком о том, что он делает, или придумайте забавную историю на месте.

Художественные материалы : убедитесь, что они всегда нетоксичны и безопасны для детей. Короткие игрушки облегчают детям младшего возраста их держать.Моющиеся вещи облегчают уборку!

  • Мелки, маркеры, краски, мел, штампы, точечные штампы (без беспорядка!) и т. д.
  • Не забудьте пластилин, глину и другие мягкие податливые вещества (например, кукурузный крахмал и вода — волшебный опыт!)
  • Материалы для коллажей, если они безопасны и находятся под присмотром, — отличный способ расширить мышление и сделать искусство более трехмерным. Подумайте, пряжа, кружево, обрезки ткани, цветочная пена, стебли синели, даже образцы картонных кусочков краски добавят цвет и дизайн!
  • Под присмотром представьте ножницы, клейкую ленту, клей и другие материалы, позволяя ребенку исследовать, не думая о конечной цели.
  • Рисуйте пальцами, играйте с кремом для бритья или занимайтесь другими неаккуратными произведениями искусства в ванне, чтобы их было легче мыть.
  • Беспокоитесь, что ваш ребенок все кладет в рот? Не позволяйте этому задушить творчество! Почему бы не добавить немного пищевого красителя в йогурт вашего ребенка и позволить ему «раскрасить» свой поднос? Нравится то, что она сделала? «Захватите» его, положив на него бумагу и слегка прижав, чтобы реверсивный отпечаток высох и повесился. Мгновенное искусство!
  • Нужны варианты без беспорядка? Попробуйте эти:
    • Нажмите и перетащите мышь для этого веселого «рисования».Играй здесь.
    • Щелкайте и щелкайте снова, когда произносите рифму и говорите о цветах. Играйте в увлекательную игру здесь!

Безопасная среда для исследования : Чтобы опробовать новые идеи, младенцы и малыши нуждаются в свободном пространстве. Создайте безопасную среду, а затем позвольте вашему ребенку исследовать его — будь то его игрушки или художественные опыты. Поощряйте вашего ребенка исследовать свои идеи и способы игры вместе с вами и самостоятельно.

Мультисенсорные инструменты : Позвольте творчеству и обучению вести за собой: превращайте кастрюли и ложки в барабаны и молотки.Освободите кухонный шкаф и создайте собственный ритм вместе с малышом. Затем танцуйте весь день, слушая музыку, поя песни или создавая собственные мелодии.

Заинтересуйте своего малыша : вдохновите ребенка на исследования, разложив интересные материалы в интересных аранжировках или в разнообразной обстановке. Помните, в этом возрасте все идет своим чередом!

Почитай их искусство : По мере взросления дети замечают, что их способности бледнеют по сравнению со способностями взрослых или старших братьев и сестер. Часто они просят нас нарисовать что-то для них, чтобы это выглядело так, как они хотят.Вместо того, чтобы перенимать художественный опыт вашего ребенка, приобретите инструменты, которые позволят ему добиться успеха, своими руками. Например, купите интересные штампы, чтобы они могли создать «настоящего» дракона, или трафареты, чтобы они могли сами нарисовать контур самолета. Чем больше ваш ребенок контролирует свой художественный опыт и художественное выражение, тем больше он будет думать о себе как о деятеле, достигающем успеха и способном решать проблемы!

Разорвать соглашение : поощряйте нестандартное (нестандартное) мышление с самого раннего возраста, предлагая вашему ребенку уникальные способы исследования!

  • Прикрепите доску Duplo® вертикально к стене.
  • Краска водой на тротуаре.
  • Превратите поддон для сбора масла в большую магнитную доску. Вырезанные персонажи из детских книг или кусочки пазлов — отличные магниты!
  • Покрасьте стенку шкафа краской для меловой доски.
  • Посадите ребенка в коробку с овсяными хлопьями, чтобы найти спрятанных животных. Возьмите коробку, достаточно большую, чтобы ваш ребенок мог в ней сидеть. Насыпьте достаточно овса, чтобы покрыть дно. Добавьте несколько совков, воронок и т. д., и пусть ваш ребенок буквально окружит себя исследованиями овса.Спрячьте в овсе интересные предметы и посмотрите, сможет ли ваш ребенок их найти. Это можно сделать и с кукурузной мукой.
  • Загрузите изображение своего ребенка или его любимого сказочного персонажа в Fotobabble. Пусть он расскажет историю. Или используйте Blabberize , чтобы изображение вашего ребенка «рассказывало» историю и смотрело, как он наслаждается анимацией.
  • Рисуйте ватной палочкой, мухобойкой или зубной щеткой.

Превратите головоломку в творческую игру с водой

Головоломки имеют много преимуществ для детей, но есть один важный навык , которому они не учат… творческое мышление!

Хотя головоломки помогают развивать такие навыки, как зрительно-моторная координация и мелкая моторика, они не способствуют творчеству.

Творчество необходимо для будущего успеха вашего ребенка . Наряду с инновациями креативность считается главным навыком, необходимым будущим сотрудникам на рабочем месте в 21 веке.

Несмотря на то, что моим малышам еще предстоит пройти много лет, прежде чем они начнут работать, никогда не рано поощрять решение проблем и творческое мышление.

Креативное мышление — это навык, который можно развивать… и лучший способ — играть!

В этом упражнении старая головоломка превращается в детскую творческую игру .

Прочтите приведенный ниже урок, чтобы узнать, как мы создали собственную плавучую гоночную трассу, превратив старую головоломку в веселую творческую игру с водой. Мы также включили немного науки, когда экспериментировали, чтобы увидеть, какие автомобили плавают, а какие тонут.

Это занятие было вдохновлено моей пятилетней Лил Б.

В дошкольном возрасте у него был водный центр с плавающей гоночной трассой. Ему нравилось играть с ним, поэтому я предложил ему выяснить, как мы можем построить свой собственный.

Материалы

Пазл из пенопласта

Перманентные маркеры

Водяной стол (или пластиковый контейнер, наполненный водой — это то, что мы делаем)

Пластиковые легковые и грузовые автомобили

Учебник

Шаг 1: Соберите пазл.

Шаг 2: Переверните пазл и выньте средние части.

Шаг 3: Несмываемыми маркерами нарисуйте гоночную трассу и любые другие детали, которые пожелает ваш ребенок.

Lil B добавил парковочные места и «яму» для гоночной трассы. Мы также использовали средние части головоломки в качестве дополнительных плавающих парковочных мест.

Шаг 4: Поместите свою гоночную трассу в воду и играйте!

 

Шаг 5:   Превратите свою творческую игру в возможность обучения STEAM (наука, технология, инженерия, искусство и математика), экспериментируя с тем, какие автомобили плавают, а какие тонут.

Развивайте мышление вашего ребенка с помощью открытых вопросов.

Как вы думаете, почему одни машины всплыли, а другие утонули?

Как вы думаете, что еще будет плавать?

Как вы думаете, что еще утонет?

 Поощряйте ребенка искать другие объекты, которые, по его мнению, будут плавать или тонуть.

Если вам нравится это занятие, обязательно ознакомьтесь с другими видами деятельности STEAM (наука, технология, инженерия, искусство и математика):

Построить убежище от дождя

Научные скалы!

Ударная математика

Тени супергероев


Хотите еще больше идей и занятий для развития творческого мышления?

Растите творческих детей дошкольного возраста, подписавшись на нашу эксклюзивную информационную рассылку для дошкольников.

 

 

Pocket Posh Creative Thinking: 50 головоломок для тренировки мозга

Pocket Posh Креативное мышление

50 головоломок для тренировки мозга

Общество головоломок

Мягкая обложка

Список цен: 7,99*

* Цены в отдельных магазинах могут отличаться.

Описание
Впервые в серии Pocket Posh мы предлагаем головоломки для тренировки мозга, которые изменят ваше мышление! Если вы мыслите творчески, вы поощряете себя мыслить свободно, узнаете, как проводить мозговой штурм и разрабатывать стратегии вместе с другими.

 Не зацикливайтесь на рутине — дайте волю своему творчеству. Это руководство научит вас мыслить творчески, успокаивая критический голос в вашей голове, который иногда может парализовать свежие мысли. Ученые говорят нам, что наш мозг часто более активен, когда мы работаем с другими. Креативное мышление поможет вам разработать стратегии для совместного мышления — не только когда вы в команде, обмениваясь идеями, но и когда вы одиноки, ища вдохновения и свежего взгляда на окружающий мир, а также на личные. наставников и даже письменных источников.Ключевая часть книги содержит важные рекомендации по образу жизни и воспитанию позитивного мировоззрения в дополнение к упражнениям, которые помогут вам раскрыть свои творческие способности.

Издательство Эндрюса МакМила, 9781449451004, 144 стр.

Дата публикации: 23 сентября 2014 г.

Об авторе

 The Puzzle Society — главный источник в Интернете сложных, профессионально составленных головоломок и игр.Ежедневно обновляемое и обладающее игровым архивом из более чем 8000 головоломок, The Puzzle Society предлагает более 70 национальных синдицированных головоломок, в том числе Washington Post Crossword, Los Angeles Times Crossword, Universal Crossword , Universal Jigsaw и Ежедневная мешанина .

admin

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *