Стихи о дорожных знаках для детей начальных классов: Стихи про дорожные знаки — PDF Free Download

Содержание

Стихи про дорожные знаки — PDF Free Download

Стихи про дорожные знаки

Стихи про дорожные знаки Знак «Уступи дорогу»: Если видишь этот знак, Знай, что он не просто так. Чтобы не было проблем, Уступи дорогу всем! Знак «Движение запрещено»: Этот знак ну очень строгий, Коль

Подробнее

Приложение 5 СТИХИ ПРО ДОРОЖНЫЕ ЗНАКИ

Приложение 5 СТИХИ ПРО ДОРОЖНЫЕ ЗНАКИ Автор: О.В. Емельянова, педагог, разработчик настольных игр, игрушек и обучающих методик, автор сказок, стихов, басен, песенок и пьес для детей, режиссер детского

Подробнее

Архангельск. Пр. Троицкий

Архангельск Пр. Троицкий Архангельск Пр. Московский Архангельск Пр. Ленинградский Элементы дороги Виды транспортных средств Есть машины легковые, По размерам небольшие. Очень быстро они мчатся, Даже птице

Подробнее

Рекомендации по обучению детей ПДД.

Рекомендации по обучению детей ПДД. Причины детского дорожно-транспортного травматизма. Неумение наблюдать. Невнимательность. Недостаточный надзор взрослых за поведением детей. При выходе из дома. Если

Подробнее

Правила дорожного движения.

Степанова Алёна. Правила дорожного движения. с. Александровка. 2013г. Пешеход. Отгадайте, кто идет? Ну конечно, пешеход! Пешеходом станет каждый, Кто пешком пойдет в поход. Пешеходная дорожка От машин

Подробнее

«ШКОЛА ДОРОЖНЫХ НАУК»

«ШКОЛА ДОРОЖНЫХ НАУК» Задачи: 1. Закрепить знания детей по основным правилам дорожного движения. 2. Проверить и закрепить знание детьми дорожных знаков. 3. Предупредить наиболее распространенные ошибки

Подробнее

Тема: «Город дорожных знаков»

Развлечение в комбинированной группе. Тема: «Город дорожных знаков» (основы безопасности жизнедеятельности). Цель: Уточнить и закрепить знания детей о правилах дорожного движения, о различных видах транспорта,

Подробнее

ВЕЧЕРНЕЙ (СМЕННОЙ) ШКОЛЫ

«СОГЛАСОВАНО» Начальник управления образования симферопольского городского совета Т.И.Сухина 2014г. «УТВЕРЖДАЮ» Директор вечерней (сменной) школы Е.В.Кислицына 2014г. «СОГЛАСОВАНО» Начальник ОГАИ Симферопольского

Подробнее

Проект «Город для маленьких пешеходов»

государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской области средняя общеобразовательная школа им. И.Н.Ульянова «Центр образования» с. Усолье муниципального района Шигонский Самарской области

Подробнее

СТИХИ о ПДД для детей

СТИХИ о ПДД для детей Как правильно переходить дорогу. Встали мы на переходе, Перед нами светофор. И при всем честном народе Смотрит он на нас в упор. Красный глаз его открылся, Значит, хочет он сказать:

Подробнее

МБУ СОШ 89 СП д/с «Радужка»

МБУ СОШ 89 СП д/с «Радужка» Сценарий театрализованного представления Агитбригады по правилам дорожного движения. С использованием ЭОР. Для детей старшего и подготовительного к школе возраста. Музыкальный

Подробнее

«Путешествие в страну Дорожных Знаков»

МБДОУ «Новопортовский детский сад «Теремок» Конспект развлечения «Путешествие в страну Дорожных Знаков» С участием инспектора ГИБДД Подготовила Четверикова Е.Н. С. Новый Порт 1 Цель: Формировать стремление

Подробнее

«Азбука дорожного движения»

«Азбука дорожного движения» Время проведения: 04.09.2014 г. Место проведения: ГБОУ СОШ 2033 (Площадка ГИБДД, оборудованная светофором с переключающимися сигналами ) Участники: 1-е классы- 3 (90 чел.) Подготовительные

Подробнее

«Азбука безопасности».

«Азбука безопасности». Словарик: Пешеход человек, который находится на тротуаре и пешеходной части дороги. Водитель человек, который находится за рулём автомобиля. Пассажир человек, который садится в транспорт.

Подробнее

Правила дорожного движения ( 2-й класс)

Правила дорожного движения ( 2-й класс) Цели: Якушева С.С. учитель начальных классов учить понимать сигналы светофора, приобретать знания безопасного перехода улиц, повторить правила поведения в транспорте.

Подробнее

Физкультминутка. Светофор

Физкультминутка Светофор Из истории светофора Сто сорок лет назад на городских улицах не было множества машин, и людей возили конные экипажи. Чтобы конные экипажи не сталкивались друг с другом, на перекрёстках

Подробнее

Ведущий: Задание 1 «ВОПРОС-ОТВЕТ»

Ведущий: Нас солнца луч смешит и дразнит, Нам нынче весело с утра; Сегодня здесь веселый праздник, И главный гость на нем игра. Она наш друг, большой и умный, Не даст скучать и унывать, Затеет спор, веселый,

Подробнее

«Юные друзья «Светофоркина»»

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Школа 69 имени Героя Советского Союза А.С. Бойцова» городского округа Самара 443067, г.самара, ул.гагарина, 105А тел.262-80-99, e-mail: [email protected]

Подробнее

Азбука дорожного движения

Сценарий итогового мероприятия для детей старшего дошкольного возраста по ПДД Азбука дорожного движения ВОСПИТАТЕЛЬ: Иликчиева Зинаида Васильевна Сценарий итогового мероприятия для детей старшего дошкольного

Подробнее

Викторина для дошкольников по ПДД

Викторина для дошкольников по ПДД — Ребята, сегодня на улицах очень много транспортных средств. По дорогам мчатся легковые автомобили, автобусы, грузовики. По тротуарам спешат люди. Всё в движении. Мы

Подробнее

Правила дорожного движения для детей!!!

Правила дорожного движения для детей!!! Цели презентации: Закреплять знания о различных видах городского транспорта, особенностях их внешнего вида и назначения («Скорая помощь», «Пожарная»,,«Полиция»,

Подробнее

Развлечение «Незнайка и дорожная азбука»

Тамбовская область, Петровский район, село Петровское Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Петровский детский сад Развлечение «Незнайка и дорожная азбука» Подготовила: воспитатель

Подробнее

Каталог ДОРОЖНЫХ ЗНАКОВ

DORZNAK 78.RU Каталог ДОРОЖНЫХ ЗНАКОВ основы для ДОРОЖНЫХ ЗНАКОВ с.1 основы для ДОРОЖНЫХ ЗНАКОВ с.2 н В В н .3 с с.4 ПРЕДУПРЕЖДАЮЩИЕ 1.4.1 1.4.2 1.4.3 1.1 Железнодорожный переезд со шлагбаумом 1.2 Железнодорожный

Подробнее

Занятие «Мой друг светофор»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Ласточка» Занятие «Мой друг светофор» Няурене И. М. 2013 год Цель: 1.Сформировать знания о правилах дорожного движения. 2.Сформровать

Подробнее

Загадки, чистоговорки, пословицы, поговорки, стихи. Загадки

Загадки, чистоговорки, пословицы, поговорки, стихи День рожденья у меня, Подарили мне коня. Замечательный какой, Голубой — преголубой! Ездить нужно осторожно, За рога держаться можно. Жаль вот только Гривы

Подробнее

1. Предупреждающие знаки:

1. Предупреждающие знаки: Изображение Название знака 1.1.»Железнодорожный переезд со шлагбаумом» 1.2 «Железнодорожный переезд без шлагбаума» 1.3.1 «Однопутная железная дорога» 1.3.2 «Многопутная железная

Подробнее

«Азбука дорожной безопасности!»

«Азбука дорожной безопасности!» Сценарий выступления агитбригады Подготовили: Шабельникова Ольга Леонидовна, воспитатель Рябцева Марина Владимировна, музыкальный руководитель 2015 год Сценарий выступления

Подробнее

Раньше счёта и письма, Рисованья, чтенья, Всем ребятам нужно знать Азбуку Движенья.

Раньше счёта и письма, Рисованья, чтенья, Всем ребятам нужно знать Азбуку Движенья. У него суровый норов длинный, толстый, словно боров, Он залег у перехода, защищая пешехода. (Лежачий полицейский) Это

Подробнее

Красный, желтый, зеленый!

Красный, желтый, зеленый! Праздник для детей старшей группы (5 6 лет) Действующие лица Ведущий Незнайка Роли исполняют взрослые Знайка Петрушка Светофор. Роли исполняют дети Дорожные знаки В зале на полу

Подробнее

города Москвы Школа 814

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы Школа 814 Театрализованная постановка по правилам дорожного движения для воспитанников детского сада «Сказка о трех огоньках» Авторы:

Подробнее

Сценарий праздника «Наш любимый светофор»

Сценарий праздника «Наш любимый светофор» Цель: познакомить детей с правилами дорожного движения. Развивать память, логику, внимание, мышление. Действующие лица Взрослые: Ведущий, Матроскин и Шарик, почтальон

Подробнее

Классный час «В гостях у светофора»

МБОУ «Гредякинская основная общеобразовательная школа» Красногвардейского района Классный час «В гостях у светофора» Составил: учитель начальных классов Веснина В.Н. 2012 год Классный час «В гостях у светофора»

Подробнее

Автомобиль Дорога Пешеход

Автомобиль Дорога Пешеход «Дисциплина на улице залог безопасности!» Город, в котором с тобой мы живем Можно по праву сравнить с букварем Азбукой улиц, проспектов, дорог. Город дает нам все время урок

Подробнее

«НЕЗНАЙКА В СТРАНЕ ДОРОЖНЫХ ЗНАКОВ»

Муниципальное Дошкольное Образовательное Учреждение д/с 55 «Радость» г. Новочеркасск РАЗВЛЕЧЕНИЕ ДЛЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА «НЕЗНАЙКА В СТРАНЕ ДОРОЖНЫХ ЗНАКОВ» (ПРЕДСТАВЛЕН ДЛЯ УЧАСТИЯ В ГОРОДСКОМ

Подробнее

Стихи по пдд для начальной школы

Азбука города

Город, в котором
С тобой мы живём,
Можно по праву
Сравнить с букварём.
 
Азбукой улиц,
Проспектов, дорог
Город даёт нам
Всё время урок.
 
Вот она, азбука, —
Над головой:
Знаки развешаны
Вдоль мостовой.
 
Азбуку города
Помни всегда,
Чтоб не случилась
С тобою беда.
Я. Пишумов

***

Постовой

Посмотрите:
Постовой
Встал на нашей мостовой.
Быстро руку протянул,
Ловко палочкой взмахнул.
Вы видали? Вы видали?
Все машины сразу встали,
Дружно встали в три ряда
И не едут никуда.
Не волнуется народ,
Через улицу идёт.
И стоит на мостовой,
Как волшебник, постовой.
Все машины одному
Подчиняются ему.
Я. Пишумов

***

Светофор

Стоп, машина!
Стоп, мотор!
Тормози скорей,
Шофёр!
Красный глаз
Глядит в упор.
Это строгий светофор.
Вид он грозный
Напускает,
Дальше ехать
Не пускает…
Обождал шофер
Немножко,
Снова выглянул
В окошко.
Светофор
На этот раз
Показал
Зелёный глаз,
Подмигнул
И говорит:
«Ехать можно,
Путь открыт»!
М. Пляцковский

***

Шагая осторожно

Движеньем полон город:
Бегут машины в ряд.
Цветные светофоры
И день и ночь горят.
 
Шагая осторожно,
За улицей следи
И только там, где можно,
И только там, где можно,
И только гам её переходи!
 
И там, где днём трамваи
Спешат со всех сторон:
Нельзя ходить зевая,
Нельзя считать ворон!
 
Шагая осторожно,
За улицей следи,
И только там, где можно,
И только там, где можно,
И только там её переходи!
С. Михалков

***

Коли выполнишь без спора
Все сигналы светофора,
Домой и в школу попадёшь,
Конечно, очень скоро!
 
Чтобы вам помочь
Путь пройти опасный,
Горит и день и ночь
Зелёный, жёлтый, красный!
 
Наш домик — светофор,
Мы три родные брата,
Мы светим с давних пор
В дороге вам, ребята.
 
Мы три чудесных цвета,
Ты часто видишь нас,
Но нашего совета
Не слушаешь подчас

***

Бурлит в движенье мостовая –
Бегут авто, спешат трамваи,
Все будьте правилу верны –
Держитесь правой стороны.
 
Объяснить надо запросто,
Будь ты юн или стар:
Мостовая для транспорта:
Для тебя тротуар.
 
Где улицу надо тебе перейти,
О правиле помни простом:
С вниманьем налево сперва посмотри,
Направо взгляни потом!
 
С площадки трамвая сходя, — не забудь
Направо взглянуть: безопасен ли путь?
Трамвай ты сзади не огибай,
Легко под встречный попасть трамвай.
 
Известная всем истина:
Ходи, гуляй, где все,
Водитель смотрит пристально
На мокрое шоссе.
 
Тебе напомним вежливо,
А ты другим скажи,
Что перекрёсток прямо
Не переходи!

***

Шофёр, гляди во все глаза,
Зебрёнок впереди,
Нажми скорей на тормоза,
Зебрёнка пощади!
 
Из-за моря привезли
Грустного зебрёнка,
И утешить не могли
Этого ребёнка.
 
А грустил он от того,
Что по цвету кожи
Ну совсем ни на кого
Не был он похожим.
 
И решили показать
Мы ему дорожный знак,
Пешеходную дорожку,
А потом ещё берёзку.
 
И малыш повеселел
Не узнать зебрёнка:
Он запрыгал и запел
Радостно и звонко
 
Не грустит он никогда
С той минуты самой,
И берёзку и дорожку
Называет мамой.

***

Стихи о дорожных знаках

— Вот так знак! Глазам не верю!
Для чего здесь батарея?
— Помогаем мы движенью!
— Паровое отопленье?
Может быть, зимою вьюжной
Здесь шофёрам греться нужно?
Оказалось, этот знак говорит шофёру так:
Здесь шлагбаум — «Переезд»,
Подожди, пройдёт экспресс.

***

Замечательно как!
Восклицательный знак!
Значит, можно здесь кричать,
Петь, гудеть, озорничать.
Если бегать — босиком,
Если ехать — с ветерком!
Отвечают люди строго:
Здесь «Опасная дорога!»
Очень просит знак дорожный
Ехать тихо, осторожно!

***

Нарисован человек
Землю роет человек:
Почему проезда нет?
Может быть, здесь ищут клад?
И старинные монеты
В сундуке большом лежат?
Нет, ошибся!
Что ты, что ты!
Здесь «Ремонтные работы».

***

Погляди, погляди.
Что за штанга впереди?
Постоим над речкой быстрой,
Вдруг сюда придут штангисты.
 
Станут штангу поднимать,
Станут штангу отжимать.
Нет! Спортсменов мы не встретим,
Просто это знак такой.
Очень важный знак отметим
Для машины грузовой.
 
В этом месте слабый грунт,
Повезешь тяжелый груз — повредишь дорогу.
На колёса груз надавит — на дороге след оставит.
Будут ямы на пути — ни проехать, ни пройти!

Дорожные знаки для детей. Картинки с описанием знаков

Как только ваш малыш начнет ходить дальше, чем детская площадка возле дома, то он непременно заметит дорожные знаки. Самыми частовстречаемыми знаками для детей становятся: «Пешеходный переход», «Дети», «Место остановки трамвая», «Место остановки автобуса», «Въезд запрещен». Любознательный ребенок увидит и другие знаки, ведь приходится иногда и путешествовать с папой или мамой.

Дети, которые еще не умеют читать, не будут обращать внимание на надписи на штендерах или витринах, а вот простые и яркие знаки дорожного движения обязательно привлекут их внимание.

Я считаю, что учить ребенка дорожным знакам нужно с раннего возраста. С какого? Да с тех самых пор как малыш станет переходить с вами дорогу или ездить на авто. Почему бы не рассказать ребенку о том, что такое «Зебра» и почему возле нее стоит красивый знак человечка, шагающего по полоскам. К тому возрасту, как ребенок начнет ходить в детский сад и в первый класс, он уже будет знать самые основные дорожные знаки.

Сегодня я хочу показать вам картинки «Знаки дорожного движения». К каждой картинке со знаком будет представлено подробное и простое объяснение.

Картинки для детей — Дорожные знаки

«Пешеходный переход» — это информационно-указательный знак.

Он указывает на место наземного перехода проезжей части улицы. Устанавливается такой знак возле специальной разметки для пешеходов — «зебры».

Обратите внимание ребенка, что есть еще один такой же знак, но треугольный. Он предупреждающий (треугольный) знак, который также называется «Пешеходный переход». Он не обозначает место перехода для пешеходов, а предупреждает водителя о приближении к переходу.

«Подземный пешеходный переход» — это информационно-указательный знак . Этот знак указывает на место подземного перехода проезжей части улицы. Устанавливается возле входа в переход. 

Если у вас по дороге в садик или в школу есть подземный переход, то обязательно покажите его ребенку.

«Место остановки трамвая» — это также информационно-указательный знак. Он информирует и указывает нам на то, что в этом месте останавливается общественный транспорт.

Устанавливается этот знак вплотную к посадочной площадке — месту ожидания транспорта для пассажиров.

Родителями следует объяснить ребенку, что этот дорожный знак, также как и предыдущий, важен как для пешеходов, так и для водителей.

Пешеход по нему сориентируется где находится остановка, а водитель будет внимателен, потому что на остановках могут быть люди (и особенно дети).

Рассказывая об этом знаке, обязательно повторите ребенку как следует вести себя малышам на остановке (нельзя бегать, выскакивать на проезжую часть).

«Место остановки автобуса» — это также информационно-указательный знак. Он информирует и указывает нам на то, что в этом месте останавливается автобус.

Устанавливается этот знак вплотную к посадочной площадке — месту ожидания транспорта для пассажиров.

«Велосипедная дорожка» —  это предписывающий знак. Разрешает движение только на велосипедах и мопедах. Другим видам транспорта заезжать на нее не разрешается. По велосипедной дорожке могут двигаться и пешеходы, если нет тротуара или пешеходной дорожки.

Если ваш ребенок уже умеет кататься на велосипеде, то вам следует объяснить ему, что ездить он может на своем велоконе только во дворе дома. И та, где есть вот такой знак.

Велодорожки созданы специально для велосипедистов. Возможно у вас в городе есть такие зоны для катания на велосипедах.

 

«Пешеходная дорожка» — gредписывающий знак. Иногда на улицах устраивают такую специальную дорожку, предназначенную только для пешеходов.

На этой дорожке надо соблюдать общие правила поведения для пешеходов: придерживаться правой стороны; не мешать другим пешеходам.

Детям следует объяснить, что нельзя устраивать игры на пешеходной дорожке, кататься на санках. Ездить на велосипеде по пешеходной дорожке тоже запрещено.

 «Въезд запрещен» — это запрещающий знак. Все запрещающие знаки красные.

Этот знак запрещает въезд любых транспортных средств, в том числе и велосипедов, на участок дороги, перед которым он установлен.

Действие его не распространяется лишь на общественный транспорт, маршруты которого проходят по данному участку. Велосипедист, увидев этот знак, должен сойти с велосипеда и вести его по тротуару, соблюдая правила движения пешеходов.

Напомните ребенку, что если он сам везет свой велосипед, а не едет на нем, то он считается пешеходом.

 «Движение на велосипедах запрещено» — еще один запрещающий знак.
Этот знак запрещает движение на велосипедах и мопедах. Устанавливается он в местах, где двигаться на велосипеде может быть опасно.

Обычно этот знак помещают на улицах с большим движением транспорта.

Следует помнить, что на автомагистралях езда на велосипеде запрещена, даже если не стоит запрещающий знак.  

Я считаю, что этот знак и правила связанные с ездой на велосипеде должен знать каждый ребенок, ведь дети так любят кататься и при возможности захотят проехать по автодороге.

 «Дети» — предупреждающий знак.

Этот знак предупреждает водителя о возможном появлении детей на дороге. Устанавливается он вблизи детского учреждения, например, школы, оздоровительного лагеря, игровой площадки.

Но родители должны предупредить ребенка, что этот знак не означает место для перехода дороги детьми! Поэтому ребенок-пешеход должен переходить улицу в том месте, где пешеходный переход разрешен и есть соответствующий знак.

«Движение пешеходов запрещено» — запрещающий знак.

Этот знак запрещает передвижение пешеходов. Устанавливается он в местах, где двигаться пешком может быть опасно.

Этот знак часто используют для временного ограничения движения пешеходов, например, на время проведения дорожных работ или ремонта фасадов домов.

Следует помнить, что на автомагистралях и проезжей части дорог движение пешеходов запрещено всегда, даже если не установлен запрещающий знак.

Конечно, в этой статье рассказано не о всех дорожных знаках. Но те, которые вы увидите на наших картинках — знаки наиболее часто встречаемые пешеходами.

Если же вы хотите научить ребенка всем знакам, то можно скачать картинку и распечатать каждый дорожный знак. С помощью этих самодельных дорожных знаков можно играть с ребенком, а заодно и учить его.

Просто вырежете знаки, приклейте их к спичкам или зубочисткам, установите в подготовленные пластилиновые держатели и расставьте на игрушечной трассе.

Пусть малыш сам катит свою машинку и рассказывает вам что за знаки он встречает на пути.

Рекомендую это видео всем, кто любит творчество и оригами!

Методическое пособие по обучению детей ПДД

 

МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ по обучению детей Правилам дорожного движения

(для  учителей начальных классов и классных руководителей, воспитателей детских дошкольных учреждений и родителей)

От поведения пешехода на улице зависит его жизнь и здоровье. Обучить детей правилам дорожной безопасности – актуальная задача семьи, детского сада, школы и других общественных организаций.

В методическом пособии рассказывается о том, как уберечь детей от несчастных случаев на улицах и дорогах. Рекомендовано для  учителей, воспитателей детских дошкольных учреждений и школ-интернатов,  родителей.

Скачать методическое пособие с сайта Зебренок в формате PDF можно здесь.

С О Д Е Р Ж А Н И Е:

Дорожно-транспортные происшествия и дети

Обучение детей Правилам дорожного движения

— Обучение ПДД в семье
— Обучение ПДД в детском дошкольном учреждении
— Обучение ПДД в школе

Правила дорожного движения

— Дорожные знаки
— Основные правила поведения пешеходов и пассажиров
— Правила езды на велосипеде

Дорожно-транспортные происшествия и дети

С каждым годом на улицах городов и населенных пунктов увеличивается количество автомобилей, автобусов, троллейбусов, мотоциклов и  других транспортных средств. Человек привык к быстрому движению. В кратчайший срок мы стремимся добраться в необходимое нам место, сетуем, если автомобиль или автобус едет медленно, требуем скорости, скорости, скорости…

Становясь пассажирами или водителями собственного автомобиля, мы порой забываем о пешеходе, хотя большую часть времени на улицах городов и поселков сами являемся именно пешеходами. Психология же пешехода противоположна психологии тех, кто мчится по дорогам. Несущиеся на больших скоростях автомобили оглушают людей шумом, заставляют морщиться от выхлопных газов.

В современном городе надо стремиться к тому, чтобы увеличение автомобильного парка не мешало нормальной жизни человека, его труду и отдыху. Многое в организации порядка и безопасности движения на улицах зависит от пешеходов.

Не секрет, что увеличение автомобильного парка повысило возможность совершения дорожно-транспортных происшествий. Зачастую даже незначительные нарушения пешеходом правил дорожного движения, невнимательность людей на улицах приводят к тяжким последствиям стоят жизни им самим, водителю и прохожим, случайно оказавшимся поблизости.

По словам  психологов, в возрасте от 5 до 9 лет мальчики в 5 раз чаще получают травмы, чем девочки, а в возрасте от 10 до 14 лет – примерно в 3 раза. Все-таки мальчишки остаются мальчишками. Они больше, чем девочки, проводят времени на улице, а часто и на ее проезжей части: играют в футбол, бегают, гоняют на велосипедах. Резкое движение, неосторожный толчок, и ребенок оказался под колесами…

Основные причины дорожно-транспортных происшествий с детьми

—          незнание детьми правил дорожного движения, безопасного поведения на проезжей части дороги, правил посадки в автобус, троллейбус, трамвай и т.д.;
—          недисциплинированность или невнимательность детей на улице;
—          различные игры на тротуаре и на проезжей части дороги;
—          недостаточный надзор взрослых за поведением детей на улице;
—          нарушение водителями правил дорожного движения: превышение скорости в местах скопления детей – у школ, детских садов, детских площадок, парков, скверов и т.д.

В школах детей знакомят с правилами дорожного движения, но, как показывает анализ дорожно-транспортных происшествий, немало несчастных случаев происходит потому, что дети не выполняют элементарных правил безопасности движения пешехода.

Типичный диалог с нарушителем:
—          На красный сигнал светофора можно идти?
—          Нет…
—          А почему же ты перебегал улицу на красный свет?
—          Да я не посмотрел на светофор, гляжу – машин нет, вот и побежал…

Подобные ответы от детей, подростков и даже взрослых приходится, к сожалению, слышать часто.

Именно недисциплинированность детей на улице приводит к несчастным случаям. Ребячество, неправильное понимание геройства, игры вблизи дороги – все это чревато печальными последствиями.

Пример происшествия на дороге по вине детей

Группа ребятишек каталась на фанерных листах, спускаясь с обледенелой насыпи на дорогу. Восьмилетний Валерий, скатившись вниз, попал под колеса грузовика и получил перелом позвоночника. Разбирали это происшествие особенно тщательно. Было установлено, что водитель вел грузовик мимо насыпи очень медленно, со скоростью 14 км/ч. Чтобы предупредить детей об опасности, он подавал звуковые и световые сигналы. Ребята, которые были на дороге, разбежались. Водитель правил движения не нарушал, принял меры предосторожности. Валерий решил показать ребятам свою смелость и неожиданно для всех покатился вниз…

А эта история произошла на мосту. Два мальчика стояли у перил и наблюдали за лодкой. Но вот лодка вошла под мост. Я обгоню лодку! – закричал вдруг один из мальчиков и со всех ног помчался через проезжую часть. А по мосту на большой скорости ехал грузовой автомобиль. Мальчик не видел его и не слышал сигналов. Расстояние между ребенком и автомобилем сократилось до 3 метров. И тут случилось самое худшее — озорник споткнулся и упал. Спасая мальчика, водитель резко повернул руль вправо. Со всего хода грузовик протаранил металлические перила и рухнул в реку. Анализируя данный случай, пришли к выводу, что водитель нашел единственно возможный выход: тормозить он не мог, так как расстояние между грузовиком и мальчиком было столь малым, что автомобиль все равно сбил бы его. К счастью, водитель остался жив. Получив множество ушибов и серьезное ранение грудной клетки при падении, он все же нашел в себе силы выбраться из машины и всплыть на поверхность. Смельчаки-прохожие вытащили водителя из воды. Он был немедленно доставлен в больницу. А перепуганные мальчишки убежали. Пойдет ли им впрок этот горький урок?..

Несчастные случаи, как видим, происходят не только потому, что дети сознательно нарушают правила дорожного движения, но и в силу легкой отвлекаемости. Что-то заинтересовало на улице, увидели знакомого, окликнул друг – и сразу забыли, где находятся, не замечают ни сигналов светофора, ни указателей, ни дорожных знаков, ни мчавшихся на больших скоростях автомобилей. Дети еще не умеют определять реальность опасности и время, необходимое для безопасного перехода улицы. Они часто переоценивают свои возможности (это ведь так понятно!): себя они считают и более быстрыми, и более ловкими, и более смелыми, чем есть на самом деле.

К сожалению, немало несчастных случаев с детьми происходят по вине водителей автомобилей и таких водителей-нарушителей строго наказывают. Но вот дети, по вине которых произошло дорожно-транспортное происшествие, часто остаются безнаказанными. Да и можно ли наказывать ребенка, если виновен прежде всего взрослый? Да, взрослый: отец, мать, бабушка, дедушка, воспитатель, учитель – все те, кто отвечают за ребенка. Это они не приучили детей неукоснительно соблюдать правила поведения на улицах и дорогах, не воспитали дисциплинированность, осторожность, осмотрительность.

Но чему могут научить детей те родители, которые вместе с детьми перебегают улицу в неположенном месте. Понимают ли они, какой опасности подвергают жизнь ребенка, свою жизнь, жизнь водителей, пассажиров и пешеходов?.. Чаще всего – нет.

Предупреждению несчастных случаев с детьми на улицах наших городов и населенных пунктов, автомобильных дорогах должно уделяться самое серьезное внимание и в семье, и в школе, и в дошкольных учреждениях, и на предприятиях, и в государственных и общественных организациях.

Обучение детей правилам дорожного движения должно проходить интересно, увлекательно, в игровой форме, чтобы ребята как можно лучше усваивали все параграфы правил. Главное – внушить детям необходимость выполнения правил, воспитать в них потребность быть на улице особенно дисциплинированными и внимательными. 

Обучение детей правилам дорожного движения

В век автомобилей и высоких скоростей детям необходимы знания правил дорожного движения, поведения пешехода на улицах и дорогах. Обучение детей этим правилам – важное воспитательное мероприятие, прививающее им дисциплинированность, осторожность, а когда необходимо, и находчивость.

Совершенно очевидно: чем раньше дети получают сведения о том, как должен вести себя пешеход на улице и дороге, тем меньше станет несчастных случаев от дорожных происшествий.

Начинать знакомство детей с правилами поведения пешехода на улице и дороге следует с того момента, как ребенок самостоятельно сделает первые шаги, ибо с этого момента он уже пешеход!

Взрослые должны сообщить ребенку необходимые сведения о правилах дорожного движения, поведения пешеходов, закрепить навыки правильного поведения на улице и дороге.

Обучение не должно быть навязчивым, утомительным. Правила лучше усваиваются детьми постепенно: сначала элементарные – в семье, в детском саду, а затем более углубленные – в школе.

Хочется, чтобы каждый родитель, воспитатель, учитель поняли, что обучение детей правилам дорожного движения и поведения пешехода на улице и дороге не только позволит получить им необходимые знания, но разовьет у детей чувство ответственности за свое поведение на улице, умение учитывать возможную опасность, самообладание, умение быстро и правильно оценивать обстановку, расстояние до приближающегося транспорта, скорость движения автомобиля.

Обучение правилам дорожного движения в семье

К сожалению, семья часто недооценивает значение такого воспитания, пренебрегает необходимостью ознакомления ребенка с правилами поведения на улице. Бывают ли в семье специальные беседы, когда папа или мама экзаменуют своих детей по правилам поведения пешехода на улице, по правилам дорожного движения?.. Ведь иногда даже отличнику по этому «предмету» нельзя «натянуть тройку». Переход перекрестка для него ребус, дорожный знак непонятен.

Вспомним замечательные слова А.С. Макаренко: «Не думайте, что вы воспитываете ребенка только тогда, когда с ним разговариваете, или поучаете его, или приказываете ему. Вы воспитываете его в каждый момент вашей жизни, даже тогда, когда вас нет дома…»

Личный пример родителей

Часто говорят и пишут о его необходимости в воспитании. Надо ли говорить, как копируют дети поведение матери или отца на улице! Однако родители далеко не всегда подают ребенку пример в соблюдении правил безопасного перехода улиц и перекрестков, посадки в автобус, троллейбус, трамвай. Нарушая правила дорожного движения, родители как бы негласно разрешают нарушать их своим детям.

Мать и сын шли утром по улице. Проводив мальчика до школы, мать увидела, что к остановке приближается ее автобус. И хотя в этом месте улицы перехода не было, мать побежала на противоположную сторону, чтобы успеть на автобус. Все это видел сын. И вот спустя несколько дней он повторил поступок матери: побежал на противоположную сторону улицы и был сбит легковым автомобилем. Необдуманностью своего поведения мать как бы подтолкнула сына к несчастью.

Знакомить ребенка с правилами дорожного движения следует постоянно, ненавязчиво, используя каждый подходящий момент на улице, во дворе, на загородной дороге.

Гуляя с малышом, обязательно вслух комментируйте все, что происходит на дорогах с транспортом, пешеходами. Например, объясните, почему сейчас вам нельзя перейти улицу, какие на этот случай существуют правила для пешеходов и водителей, укажите на нарушителей, сказав, что они поступают нехорошо, рискуют попасть под машину. Дома тоже найдите время, чтобы вернуться к разговору о правилах дорожного движения. Детям интересно послушать стихи, рассказы, посмотреть видео-, диафильмы на эту тему.

Прочтите малышам стихотворения «Про одного мальчика» С. Михалкова, «Мяч» С. Маршака, «Для пешеходов» В. Тимофеева, «Азбука безопасности» О. Бедарева и др.

Дети любят играть. Играя, они познают окружающий мир, усваивают многие правила поведения. Обучать ребенка дорожной грамоте также можно в игре, принимая в ней самое активное участие.

Для этой цели можно использовать и настольные игры. Купите детям игрушечные автомобили, трамвайчики, автобусы, троллейбусы, светофоры, фигурки пешеходов и регулировщика и т.д. и организуйте игру, обозначив улицы, перекрестки, тротуары, трамвайные и троллейбусные остановки. Сюжеты игр можно придумать самому – их подскажут правила дорожного движения.

Вместе с детьми можно слушать и смотреть специальные выпуски телевизионных и радиопередач по безопасности движения. Хорошо, если взрослые станут не просто слушателями и зрителями, но примут живое участие в обсуждении с детьми услышанного или увиденного, постараются ответить на все детские «почему?».

Если дети ходят в детский сад или учатся в школе, родители должны расспросить ребенка, что рассказывали воспитатели и учителя о поведении на улице, о правилах дорожного движения. Следует поддерживать и развивать интерес детей к этим вопросам.

Отец, мать и другие взрослые члены семьи – активные помощники педагогов в формировании у детей навыков безопасного поведения на улице города, поселка, на загородной дороге. Было бы грубой ошибкой целиком переложить всю ответственность за изучение и усвоение правил поведения пешехода только на воспитателя, учителя или сотрудника дорожной полиции.

Успешных результатов в обучении и воспитании дисциплинированных пешеходов можно добиться лишь в том случае, когда существует крепкая взаимосвязь семьи, дошкольного учреждения и школы и все действия их целенаправленны.

Обучение правилам дорожного движения в детском дошкольном учреждении

В детском саду дети усваивают самые необходимые для пешеходов правила дорожного движения и элементарные нормы поведения на улице.

Воспитатели детского сада беседуют с детьми о правилах дорожного движения, учат правильно переходить улицу, перекресток, различать сигналы светофора, жесты регулировщика, световые указатели и дорожные знаки («Пешеходный переход», «Дети», «Движение запрещено», «Пешеходная дорожка»), надписи («Стойте», «Идите») и т.д.

Обычно малыши легко запоминают правила, если «теория поддерживается практикой»: после очередной беседы о правилах поведения на улице воспитатель организует с детьми игру или прогулку по улице  для закрепления полученных знаний.

Главное – беседовать с детьми в доходчивой, интересной, образной форме, не ограничиваться общими предупреждениями:
—          Будьте осторожны на улице!
—          Берегитесь машин!..
—          Не идите на красный свет!..

Правильные слова, но до ребенка смысл их не всегда доходит, так как слова эти слишком общие. Поэтому в беседе надо использовать конкретные примеры, анализировать их, чтобы ребенок понял, почему так, а не иначе обязан поступить пешеход или водитель автомобиля.

Игра – наиболее доходчивая для детей форма усвоения знаний и приобретения необходимых навыков. Увлеченные интересной игрой, сами того не замечая, дети усваивают основные нормы безопасного поведения на улице или дороге.

Расскажем, как проводится игра «Пешеходы и водители». Для того чтобы детям было интересно, надо заранее подготовить таблички, на которых изображены автомобили, троллейбусы, фигурки людей, регулировщиков.

Перед началом игры малышей разбивают на группы: водители, пешеходы, регулировщики. Раздают соответствующие таблички. В комнате или во дворе на площадке условно размечают перекресток и улицы, ведущие к нему. В центре перекрестка встает регулировщик. Он дает сигнал, разрешая движение или запрещая его. По команде воспитателя «Пошли!» игра начинается.

При двух ошибках ребенок выбывает из игры. Это бывает очень обидно, но зато в следующий раз мальчик или девочка постараются более четко выполнять необходимые правила дорожного движения.

При обучении ПДД нельзя забывать и самых маленьких. С ними можно провести игру с трехцветными палочками (кружочками), целью которой является закрепление значений сигналов светофора: красный – опасность, желтый – предупреждение, зеленый – можно идти или ехать.

Игра проходит так. Дети выстраиваются в одну шеренгу. Воспитательница поочередно поднимает палочки: красную палочку – дети должны сделать шаг назад, зеленую – шаг вперед, желтую палочку – все стоят на месте.

Для изучения правил дорожного движения используются и настольные игры. Для детей они очень наглядны и привлекательны.

Дети любят рисовать. Воспитатели могут, например, дать задание изобразить мчащийся автомобиль, пешехода, переходящего улицу, светофор. Затем все вместе разбирают рисунки ребят. С детьми можно разучить стихи и песни, темой которых также будет поведение на улице.

Обучение правилам дорожного движения в школе 

Школа поможет детям систематизировать, расширить и углубить знания по безопасности движения, сформирует у них уважение к общему закону дорог и улиц, воспитает дисциплинированных пешеходов, а возможно, и будущих водителей.

С чего же должна начинать школа? Классному руководителю первоклассников необходимо поинтересоваться, каким маршрутом ходит каждый его ученик в школу. Пересекает ли он улицу, перекрестки, площади?

Не следует оставлять на усмотрение ребенка выбор маршрута от дома до школы. В больших городах первоклассники, как и дошкольники, нуждаются в провожатых. Однако не всегда родители могут провожать ребят на занятия. Дети ходят в школу самостоятельно. И далеко не безразлично, к какому маршруту привыкнет ребенок. Учитель вместе с родителями и учеником обсуждают наиболее безопасный маршрут от дома до школы. Иногда ребенку приходится разъяснять, почему именно этот маршрут безопасен, убеждать его в необходимости следовать только этим путем, и никаким другим.

Маршрут ученика наносится на лист бумаги в виде схемы, где помечены все улицы, переходы, перекрестки, наиболее опасные места, светофоры, дом и школа. На обратной стороне записывают наиболее важные правила для пешеходов.

Маршрут выбран. В первый день ученика нужно сопровождать, указывая на дорожные знаки, сигналы светофора, объясняя, как переходить улицу, перекресток, как поступить, если поток автомобилей застал его на проезжей части (задержаться на «островке безопасности», осевой линии, разделяющей потоки движения транспорта; остановиться, но ни в коем случае не бежать, не пятиться назад), как обходить автобус, троллейбус, трамвай и т.д.

Теперь родители и учитель спокойны – школьники знают свой маршрут.

Формы обучения школьников правилам дорожного движения очень разнообразны:
—          тематические занятия, проводимые сотрудниками дорожной полиции и другими специалистами;
—          лекции для учащихся старших классов с демонстрацией специальных кино-, видеофильмов, фотографий и т.д.;
—          практические занятия с учащимися начальных классов на учебных автоплощадках, экскурсии к перекресткам;
—          конкурсы и соревнования на лучшее знание правил дорожного движения и поведения пешеходов на улице.

Могут быть и иные формы, которые подсказывает школам сама жизнь, условия города, поселка, той местности, где расположена школа.

#ПДД #Зебренок #дети #обучение #методическоепособие #родителям #педагогам 

Внеклассное мероприятие для учащихся начальных классов «Путешествие в страну дорожных знаков»

МКОУ «Верхнетеченская СОШ»

Маренинова Наталья Антониновна

Внеклассное мероприятие для учащихся начальных классов

«Путешествие в страну дорожных знаков»

Цели: 1.В занимательной форме познакомить детей с дорожными знаками

и правилами дорожного движения.

2.Показать важность и необходимость выполнения этих правил.

3. Воспитывать грамотных и вежливых пешеходов.

Место проведения : зал

Оформление: дорожные знаки, светофор, картинки с изображением видов транспорта.

Ведущий:

-Сегодня , ребята , мы с вами отправимся в необычное путешествие- в Страну дорожных знаков. Надо нам выбрать транспорт, а какие виды транспорта вы знаете?

/Дети отвечают/

Ведущий:

-А сейчас отгадайте загадки:

1.Что за чудо этот дом?

Окна светлые кругом,

Носит обувь из резины,

А питается бензином. (Автобус.)

2.Идёт по рельсам он всегда

И держится за провода.

И всякий раз звонок даёт,

Что отправляется вперёд. (Трамвай.)

3.Несётся и стреляет,

Ворчит скороговоркой.

Трамваю не угнаться

За этой тараторкой. (Мотоцикл.)

4.В городе он ездит,

Открывает двери нам,

Привязав два уха вместе

К длинным тонким проводам. (Троллейбус.)

5.Не летает, не жужжит,

Жук по улице бежит.

И горят в глазах жука

Два блестящих огонька. (Автомобиль)

На магнитной доске появляются иллюстрации с изображением видов транспорта.

Ведущий:

-На чём же нам удобно будет совершить путешествие?

/Дети решают путешествовать на автобусе. Они занимают места в «автобусе»- садятся на стулья, поставленные рядами, как сиденья в автобусе, выбирают водителя, кондуктора./

Исполняют «Песенку друзей» Сергея Михалкова.

Мы едем, едем, едем

В далёкие края,

Хорошие соседи,

Счастливые друзья.

Нам весело живётся,

Мы песенку поём,

И в песенке поётся

О том, как мы живём.

Ведущий:

-А вот и наша первая остановка Перекрёсток. Дети выходят из автобуса, их встречает Постовой – старшеклассник в фуражке, с палочкой в руках.

Дети читают стихи:

1.Посмотрите: постовой

Встал на нашей мостовой.

Быстро руку протянул,

Ловко палочкой взмахнул.

Вы видали? Вы видали?

Все машины сразу встали!

2.Дружно встали в три ряда

И не едут никуда.

Не волнуется народ,

Через улицу идёт.

И стоит на мостовой,

Как волшебник, постовой.

Все машины одному

Подчиняются ему.

Постовой:

-Предлагаю поиграть:

Буду я стихи читать,

Коль согласны вы, друзья,

Отвечайте: это я,

Ну, а если нет-

Помолчите вы в ответ.

Постовой:

-Кто из вас идёт вперёд

Только там, где переход?

Дети:

-Это я, это я,

Это все мои друзья!

Постовой:

-Кто летит вперёд так скоро,

Что не видит светофора?

-Знает кто, что красный свет-

Это значит: хода нет?

-Кто из вас, идя домой,

Держит путь по мостовой?

-Кто различает чётко, ясно

Цвет зелёный, жёлтый, красный?

Игра «Водители и пешеходы»

Мальчики получают рули из картона, девочки исполняют роль пешеходов.

Постовой:

-А ещё нам не обойтись без …а без чего –отгадайте загадку:

На дороге есть коняшка,

Полосатая рубашка,

Пешеходам помогает

И в пути их направляет . (Зебра-переход).

Мелками на полу рисуется «зебра».

По сигналу постового (он поднимает палочку –жезл вверх)мальчики-водители двигаются по дороге. Постовой свистит- машины останавливаются, девочки -пешеходы переходят по пешеходному переходу улицу. Игра повторяется.

Дети:

-А как же Вы, уважаемый постовой , справляетесь один с порядком на улице?

Постовой:

-А у меня есть хороший и надёжный помощник.

Загадка:

Он и вежливый и строгий,

Он известен на весь мир.

Он на улице широкой

Самый главный командир.(Светофор)

Постовой:

-А вы знаете моего помощника?

1 ученик читает стихотворение «Светофор» М.Пляцковского.

Стоп, машина! Стоп, мотор!

Тормози скорей, шофёр!

Красный глаз глядит в упор-

Это строгий светофор.

Вид он грозный напускает,

Дальше ехать не пускает…

Обождал шофёр немножко,

Снова выглянул в окошко,

Светофор на этот раз

Показал зелёный глаз,

Подмигнул и говорит:

-Ехать можно, путь открыт!

Постовой:

А со Светофором вы повстречаетесь на следующем перекрёстке. Счастливого пути!

Дети снова продолжают путешествие на автобусе. Вдруг они замечают

на дороге какую-то неразбериху, шум.

Выбегают дети-хулиганы и дают вредные советы по правилам дорожного движения.

1.Если ты на перекрёстке

Видишь, что машин не счесть,

Смело выбирай любую

И шагай к ней напролом!

2.Гонять футбольный мяч

Старайся на дороге.

Зачем ютиться на площадке,

Когда простор такой?

3.Если ты вдруг заприметил

Светофора глаз зелёный ,

Стой , как вкопанный, иначе

Интереса никакого тут тебе не испытать!

Вот когда зажжётся красный…

Мчись скорее на дорогу-

Можно там повеселиться,

В «вышибалы» поиграть!

4.А ещё по льду кататься

На проезжей части можно,

И на роликах, на скейте, самокате и т.д.

5.Если ты идёшь с корзиной-

Собирать грибы собрался,

Смело действуй и с дороги

Не сворачивай нигде!

Ведь машина не на рельсах

И шофёр не камикадзе.

Нервы у него похуже,

Он свернёт, конечно, в лес!

Выбегает Светофор. У него горит красный свет.

Светофор:

Всё, что здесь вам рассказали,

Никогда не применяйте!

Даже пробовать не надо-

Может к травме привести!

А советы вам другие

Я даю, они такие:

Если густ поток машин,

Ты постой и подожди.

Загорелся глаз зелёный-ты иди!

Если свет начнёт мигать,

Лучше время переждать.

Жёлтый, красный не годится,

Нужно просто подождать!

Ученик:

Вот теперь нам стало ясно ,

Если свет зажёгся красный,

Стой и жди, пока зелёный

Разрешит идти вперёд.

Дети:

Это правило простое,

Его должен знать народ!

Ученик:

Жёлтый свет-предупрежденье

На запрет и разрешенье.

Светофор:

Хочу я познакомить вас

С дорожной азбукой сейчас! Читает стихотворение.

«Азбука города»

Город, в котором мы живём,

Можно по праву сравнить с букварём.

Азбукой улиц, проспектов, дорог

Город даёт нам всё время урок.

Вот она , азбука,- над головой:

Знаки развешаны вдоль мостовой.

Азбуку города помни всегда,

Чтоб не случилась с тобою беда.

Я.Пишумов

Игра «Красный, жёлтый, зелёный!»

Дети размещаются на площадке. Светофор поочерёдно «включает» свои сигналы

( показывает кружки ).Зелёный- все дети двигаются , изображая разные виды транспорта. Красный- останавливаются. Жёлтый-ждут. Нарушители выходят из игры. Побеждают те, кто ни разу не ошибся.

Светофор:

-Я приглашаю вас выйти на улицы города. Дети идут, смотрят на дорожные знаки.

Светофор:

-А вот мы с вами и в замечательной стране-Стране дорожных знаков. Выходят дорожные знаки /старшеклассники со знаками/.

.

Знак «Пешеходный переход»:

-Чтоб машины не спешили,

Шёл спокойно пешеход,

Помогать мы им решили,

Мы дежурим круглый год.

Знак «Въезд запрещён»:

-Всем, кому даны колёса,

Передай ты наш совет:

Пусть у нас сначала спросят,

Можно ехать или нет.

Выходят другие знаки, дети должны отгадать, какой это знак.

1.Я в кругу с обводом красным,

Это значит-тут опасно.

Тут, поймите , запрещенье

Пешеходного движенья.(Движение пешеходов запрещено)

2.В голубом иду я круге,

И понятно всей округе,

Если вдуматься немножко-…(пешеходная дорожка).

3.Шли из школы мы домой,

Видим знак на мостовой:

Круг, внутри велосипед,

Ничего другого нет. (Велосипедная дорожка).

4.Я хочу спросить про знак,

Нарисован знак вот так:

В треугольнике ребята

Со всех ног бегут куда-то.

Мой приятель говорит:

Это значит путь открыт.(Предупреждающий знак «Дети»)

Ученики объясняют назначение каждого знака.

Дорожные знаки начинают говорить правило, а дети договаривают его.

1.Никогда не перебегайте улицу…..перед близко идущим транспортом.

2.Не играйте в снежки, футбол на….тротуарах и проезжей части дороги.

3.Не катайтесь на санках, лыжах и коньках….по улицам и дорогам.

4.На велосипедах по улицам разрешается ездить ….с 14 лет.

5.Нельзя перевозить пассажиров на велосипеде,….который для этого не приспособлен.

Все знаки:

Знайте и выполняйте правила дорожного движения.

Светофор «зажигает» зелёный свет.

Дети возвращаются на «автобусе» и исполняют песню.

Звучит мелодия «Песенки друзей» из м/ф «Бременские музыканты».

Правила дорожного движения!

Все должны их знать без исключения!

Если несерьёзно отнесёшься,

То домой здоровым не вернёшься,

Если только ты домой вернёшься,

Да, да, да, да, да!

Ведущий:

-Это одно из наших знакомств с правилами дорожного движения. Мы их и дальше будем изучать, а главное- выполнять.

Литература

1.Внеклассные мероприятия ,3 класс. О.Е.Жиренко.

ООО :Вако, 2007

2.Н.М.Маренкова. Золотая коллекция школьных праздников и внеклассных мероприятий для 1-11 классов.

Ростов-на –Дону:Феникс, 2008

3.Н.А.Извекова. Правила дорожного движения, 3 класс

М.:Просвещение, 1983

4.О.В Казакова.Поурочные разработки по курсу « Окружающий мир» 2 класс

М.:Вако ,2006

МКУК «Наурская Централизованная библиотечная система»

Добрый день, дорогие друзья! Мы приветствуем вас на сайте муниципального казённого учреждения культуры «Наурская централизованная библиотечная система».
Посещая страницы нашего сайта, вы узнаете об истории библиотек ЦБС; структуре нашей библиотечной системы, ее ресурсах и услугах, а также всегда будете в курсе наших событий и новостей. Вы можете регулярно знакомиться с книжными новинками, библиотечными мероприятиями, участвовать в различных конкурсах. Будем рады, если вы найдете здесь интересную, полезную информацию

 Наурская централизованная библиотечная система сегодня: 

 ЦБС Наурского муниципального района объединяет 18 библиотек : 

Центральную районную, модельную детскую и 16 филиалов;

v  Книжный фонд составляет – свыше 241 тыс. экземпляров

v  Книговыдача – свыше 426 тыс. экземпляров

v  Ежегодно обслуживает 22500 пользователей

v  Население обслуживают 40 библиотечных работников 

 

Центральная районная библиотека это:  

v  Отдел обслуживания

v  абонемент –

v  читальный зал

v  Методический- библиографический отдел

v  Отдел комплектования и обработки литературы

У нас в библиотеке:

v  большой выбор литературы по всем отраслям знаний

v  справочная литература

v  художественная литература всех времен и народов

v  видеокассеты и мультимедийные издания

Здесь Вам помогут:

v  найти нужную Вам информацию

v  научиться пользоваться справочным аппаратом библиотеки

v  сориентироваться в мире правовой и деловой информации

 Мы рады видеть Вас в нашей библиотеке!

 С уважением

Директор МКУК «Наурская ЦБС» Лабазанова Марима Шахруддиновна

 

Подробнее…

Презентация по ОБЖ для начальных классов «Дорожные знаки»

Цель урока:

Познакомить с дорожными знаками и их группами, формировать регулятивные, личностные, познавательные и коммуникативные УУД.

Личностные.

Ориентация в нравственном содержании и смысле как собственных поступков, так и поступков окружающих людей, развитие этических чувств (стыда, вины, совести) как регуляторов морального поведения (стих. «Скверная история»)

Знание основных моральных норм (справедливое распределение, взаимопомощь, честность, ответственность)

Развитие доброжелательности, доверия и внимательности к людям, готовности к сотрудничеству, дружбе, оказании помощи тем, кто в ней нуждается.

Развитие сопереживания, эмоционально- нравственной отзывчивости.

Формирование установки на здоровый и безопасный образ жизни, нетерпимости и умению противостоять действиям и влияниям, представляющим угрозу для жизни, здоровья, безопасности личности и общества в пределах своих возможностей.

Регулятивные: 

Целеполагание (постановка учебной задачи — что известно, чему будем учиться)

Контроль(сличение способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и соответствующая коррекция)

Познавательные: 

Общеучебные: 

Самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели 

Поиск и выделение необходимой информации; применение методов информационного поиска 

Осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной форме и письменной 

Смысловое чтение как осмысление цели чтения и выбор вида чтения в зависимости от цели; извлечение необходимой информации из прослушанных текстов различных жанров; определение основной и второстепенной информации; (стихи, прочитанный текст о дорожных знаках)

Моделирование (модель знака на этапе изучения групп знаков и на этапе изобретения своего знака)

Логические: 

Анализ объектов с целью выделения признаков (анализ знаков)

Синтез — составление целого из частей, самостоятельное достраивание.

Установление причинно-следственных связей

Построение логической цепи рассуждений 

Доказательство (как безопасно переходить дорогу)

Коммуникативные: 

Планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками — определение цели, функций участников, способов взаимодействия.

Постановка вопросов — инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации; 

Управление поведением партнёра — контроль, коррекция и оценка его действий.

Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации; владение монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка.

Задачи урока:

— сформировать у учащихся четкое представление условий распределения дорожных знаков по группам на основе их отличительных признаков; учить выявлять причинно-следственные связи; делать выводы.

— развивать познавательный интерес, абстрактное и логическое мышление учащихся, а также зрительную память и внимание; совершенствовать у учащихся умение сотрудничать в группах;

— актуализировать знание правил безопасного поведения на дорогах, воспитывать осознанное отношение к соблюдению правил дорожного движения.

Оборудование: компьютер, мультимедиа проектор, презентация PowerPoint, дидактический раздаточный материал для групповой и индивидуальной работы.

Ход урока.

Этапы уроков Деятельность учителя Деятельность учащихся Формирование УУД

I. Организационный момент. Эмоциональный настрой.

— Ребята, сегодня у нас необычный урок.

Во-первых, у нас присутствуют гости, давайте поздороваемся с ними. — Посмотрите, как вы сидите?

— Верно, сегодня мы работаем в группах.

А как надо работать в группе, чтобы вы могли найти ответы на интересующие вас вопросы?

А теперь покажите что вы одна команда.

— Молодцы, думаю у нас всё получится. Ответы детей:

— в группах

— слаженно, дружно, слушать друг друга, громко не разговаривать, уважать мнение друга.

Первая группа берут за руки и говорят: -мы одна команда.

Вторая группа кладут рука на плечи друг друга и говорят: мы одна команда.

Третья группа кладут руки друг на друга и говорят: мы одна команда.

Коммуникативные: 

Планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками — определение цели, функций участников, способов взаимодействия

Словарная работа:

Скверная- 

Словарь Ожегова

Слайд. 1

— Послушайте стихотворение, и объясните, почему оно так называется «Скверная история».

Движеньем полон город –Бегут машины в ряд.

Цветные светофоры. И день, и ночь горят.

Но кто при красном свете. Шагает напрямик?

А это мальчик Петя – Хвастун и озорник.

Волнуются шофёры, Во все гудки гудят,

Колёса и моторы. Остановить хотят.

Регулятивные: 

Целеполагание (постановка учебной задачи — что известно, чему будем учиться) (в начале урока)

Личностные 

Ориентация в нравственном содержании и смысле как собственных поступков, так и поступков окружающих людей, развитие 

II. Введение Мотивация к постановке цели и задачи.

Свернул водитель круто, Вспотел как никогда:

Ещё одна минута –Случилась бы беда.

— Почему стихотворение называется «Скверная история»?

Какая беда могла случиться?

Что не знал Петя? 

Какие есть помощники на дорогах для водителей и пешеходов?

— Верно, и тема нашего урока? 

— Сформулируйте цели и задачи нашего урока.

— А что же такое «Дорожные знаки»? 

Попробуем найти значение этого слова. На столе у вас определения, прочитайте, выберите то, которое наиболее подходит к словосочетанию «Дорожные знаки».

Работаем все вместе, совещаемся в группе, решаем, кто будет отвечать.

— Итак, какое определение вы выбрали? Верно.

— Так о чем мы сегодны будем говорить?

— Чему мы научимся?

— Как вы думаете, для чего нужны дорожные знаки? 

— Кто должен знать дорожные знаки? Только водители?

Как вы думаете, почему знаки сделаны в виде простых рисунков? 

— Какие дорожные знаки вы знаете? Что они обозначают?

Ответы Детей: «Дорожные знаки».

— это Дорожные знаки.

— Читают, выбирают правильный вариант определения.

Знаки дорожные — это элемент оборудования дороги в виде фигур определенной формы с условными обозначениями или надписями 

предназначенные для информации водителей и пешеходов.

Дорожные знаки -помогают регулировать движение машин и пешеходов.

Дорожные знаки — помогают регулировать движение на дороге водителям и пассажирам

Ответы детей: — будем говорить о дорожных знаках.

— Научимся группировать, сравнивать по цвету, по форме знаки.

— Дорожные знаки сделаны в виде простых рисунков, они всегда четкие, не похожие один на другой. этических чувств (стыда, вины, совести) как регуляторов морального поведения (стих. «Скверная история»)

Знание основных моральных норм 

(справедливое распределение, взаимопомощь, честность, ответственность) (на протяжении всего урока)

Самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели (в начале урока)

Поиск и выделение необходимой информации; применение методов информационного поиска (на протяжении всего урока)

Исторические сведения о возникновении дорожных знаков.

Учёные были удивлены, когда во время раскопок недалеко от итальянского города Ливорно они обнаружили «дорожный знак» времён Древнего Рима. (Слайд)

Латинская надпись предупреждала «Это место – опасное!». Уже в те далёкие времена люди так же, как и мы сегодня, задумывались о безопасности движения. О дорогах заботились наши предки, ещё когда ездили на лошадях и ходили пешком. В лесу делали затёсы на деревьях, в степи укладывали камни и ставили столбы. (Слайд 1, 2)

При Петре Ι столбы стали полосатыми, хорошо просматривались на расстоянии. Позже на столбах, расположенных на перекрёстках, стали делать надписи о том, куда ведёт «путь-дорога».

Дорожные надписи, особенно из нескольких слов, требовали времени для прочтения. Не каждый водитель успевал их прочитать, особенно в тёмное время суток. Возник и другой вопрос. Если по дороге едет иностранец, который не знает английского языка, как он сможет узнать об опасности?

Поэтому вскоре стало понятно, что знаки и символы – лучший вариант для всех.

В России дорожные знаки начали устанавливать в 20-х годах прошлого столетия. Их изготавливали на основе светоотражающей цветной краски для лучшей видимости в темноте. Дорожные знаки имеют большое значение для безопасности дорожного движения. Поэтому запрещается их снимать, повреждать, загораживать. Умышленная порча дорожных знаков влечёт за собой штраф.

Дорожные знаки — это замечательное изобретение. Они понятны без слов жителям всех стран.

на другой, без лишних деталей и украшений

— чтобы их можно было различить издалека и чтобы они были понятны и русскому, и таджику, и иностранному туристу

Коммуникативные: 

Планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками — определение цели, функций участников, способов взаимодействия.

Постановка вопросов — инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации; 

Управление поведением партнёра — контроль, коррекция и оценка его действий.

Проблема обеспечения безопасного движения по улицам стала актуальной при появлении лошадиных упряжек и прочих первых транспортных средств. В это трудно поверить, но даже в те далекие годы от неорганизованного движения гибли люди.

Пока скорость экипажа лошадей не превышала 20 километров в час, об особых дорожных знаках не помышляли.

Первый автомобиль в мире был изобретен Карлом Бенцем в 1886 году.

Правила дорожного движения появились давно. Иногда они принимали достаточно курьезные формы, например, было такое требование, чтобы впереди автомобиля бежал мальчик, громкими криками извещающий о приближении экипажа, дабы добропорядочные горожане не падали в обмороки от ужаса при появлении на дороге движущегося с кошмарной скоростью в 12 верст в час чудовища.

В 1909 году в Париже состоялся международный дорожный конгресс, в котором участвовала и Россия. На конгрессе шла речь о требованиях к установке знаков. Были приняты 4 дорожных знака.

В 1920 году появились первые официальные правила дорожного движения: «Об автодвижении по г. Москве и ее окрестностям (правила)».

В 1961 году появились первые общие правила, которые действовали везде во всех городах — «Правила движения по улицам городов, населенных пунктов и дорогам СССР».

Дорожные знаки применяются во всех странах мира, и водители транспорта, приезжая в другую страну, без знания языка понимают обозначения на дорожных знаках этой страны и имеют возможность вести транспорт по незнакомым дорогам. Знаки устанавливают с правой стороны дороги.

Смысловое чтение как осмысление цели чтения и выбор вида чтения в зависимости от цели;

извлечение необходимой информации из прослушанных текстов различных жанров; 

определение основной и второстепенной информации; 

свободная ориентация и восприятие текстов научного стиля. (стихи, прочитанный текст о дорожных знаках)

III. Повторение изученного материала.

(Проверка домашнего задания). Из сообщения вы узнали, что не только водители, но и пешеходы должны знать правила дорожного движения. Вспомните и назовите, пожалуйста, три главных правила пешехода. (Фронтальный опрос)?

В форме теста.

1. Пешеход должен ходить

а) по тротуару

б) по проезжей части

в) по тротуару и проезжей части

2. Пешеход переходит улицу

а) где хочет

б) в отведенном для этого месте

в) в зависимости от ситуации и времени

3. Переходить улицу нужно на

а) красный свет

б) зеленый свет

в) желтый свет

Проверка по слайду.

У. : Посмотрите на экран (слайд-презентацию), верно ли вы назвали три главных правила пешехода? Ребята, если вы знаете правила пешехода, то любая дорога для вас будет безопасной. Проверка по слайду.

Слайд.

Правильные ответы детей:

1. Ходить по тротуару и никогда не ходить по проезжей части.

2. Переходить улицу только там, где положено и никогда не переходить (и не перебегать) в неположенном месте.

3. Переходить улицу только на зелёный свет.

IV. Работа по теме урока. Рассказ учителя о дорожных знаках.

Ребята, это дорожные знаки – они предупреждают пешеходов и водителей о возможной опасности (например, о том, что скользкая дорога, что идут дорожные работы, и прочие опасности), запрещают проезд, обгон, выезд, ограничивают скорость движения, указывают место разворота и стоянки транспорта.

Дорожные знаки применяются во всех странах мира, и водители транспорта, приезжая в другую страну, без знания языка, понимают обозначения на дорожных знаках этой страны и могут вести транспорт по незнакомым дорогам. Ребята, когда вы вырастите, тоже станете водить транспорт. Знания о дорожных знаках вам пригодятся не только сегодня как пешеходам, но и в будущей вашей жизни.

— Дорожные знаки делятся на 5 основных групп: предупреждающие, запрещающие, предписывающие, информационно — указательные, знаки сервиса.

— Ребята перед каждой вашей группой лежит файл. В нем вы найдете материал. Прочитайте текст, изучите (какие бывают дорожные знаки, что обозначает та или иная группа дорожных знаков, чем отличается та или иная группа знаков, что означают знаки в красном треугольнике, в синем круге, в красном круге, в синем прямоугольнике)

— Первая группа, найдите всё про предупреждающие знаки, расскажет о ней остальным.

— Вторая, найдите и прочитайте всё, что относится к предписывающим знакам.

— Третья, найдите и прочитайте всё, что относится к запрещающим знакам.

— Четвертая, найдите и прочитайте всё, что относится к информационно – указательным знакам.

— Пятая, найдите и прочитайте всё, что относится к знакам сервиса.

Материал для самостоятельного изучения в группах.

Дорожные знаки выполняют ту же роль, что и светофоры, линии разметки проезжей части улиц и дорог. Они помогают регулировать и организовывать движение потоков машин и людей, облегчают работу водителей, помогают им и пешеходам правильно ориентироваться в сложной обстановке дорожного движения.

Каково назначение дорожных знаков?

Дорожные знаки предупреждают пешеходов и водителей о возможной опасности,

указывают на возможную опасность, обязывают быть водителей предельно внимательными; устанавливают очерёдность перехода перекрёстков или узких участков улиц; запрещают какие-либо действия водителей и пешеходов; предписывают двигаться водителям в определённом направлении, т. е.

Выполнять указанные на них предписания; сообщают водителям различную дорожную обстановку; содержат различную информацию, объяснение и помогают водителям и пешеходам ориентироваться в пути; оповещают о местах отдыха, заправочных станциях и. т. д.

С какой стороны устанавливают дорожные знаки?

Знаки на дорогах устанавливают с правой стороны дороги.

Дорожные знаки, разметка дорог и иные технические средства организации движения имеют большое значение для безопасности движения. Поэтому запрещается снимать, повреждать, загораживать знаки, портить покрытие дорог, складывать и оставлять на дорогах какие-либо предметы и создавать другие помехи для движения. Умышленное повреждение дорог, железнодорожных переездов и других дорожных сооружений или технических средств регулирования дорожного движения, умышленное создание помех для дорожного движения влекут за собой штраф.

Все дорожные знаки по своему назначению подразделяются на различные группы:

предупреждающие знаки, запрещающие, предписывающие, информационно – указательные знаки, знаки сервиса.

Предписывающие знаки. Предписывающие знаки – знаки круглой формы синего цвета с белым рисунком. Эти знаки предписывают водителю, в какую сторону можно двигаться по дороге.

Предупреждающие знаки – это знаки треугольной формы с красной каймой, которые хорошо видно издалека. Основная функция таких знаков, как следует из их названия, предупреждать водителя и пешехода о возможных опасностях и предостерегать его от дорожно-транспортных происшествий. Предупреждающие знаки устанавливаются на опасных участках дорог и их достаточно просто отличить от всех остальных знаков

Запрещающие знаки – знаки круглой формы красного цвета. Эти знаки что-либо запрещают водителю. Например, въезд, остановку, обгон. Часто можно встретить следующие запрещающие дорожные знаки: въезд запрещен (дорожный знак кирпич), движение запрещено, поворот запрещен, обгон запрещен, ограничение максимальной скорости, остановка и стоянка запрещена. Запрещающие знаки представляют собой белые или синие круги с красной каймой. На многих из них есть красная перечеркивающая линия.

Информационно – указательные знаки. Большинство этих знаков – синие прямоугольники или квадраты с различными рисунками.

Среди знаков, которые непосредственно предназначены для пешеходов есть следующие знаки: «Место остановки автобуса и (или) троллейбуса», «Место остановки трамвая», «Место стоянки легковых такси», «Пешеходный переход», «Искусственная неровность».

Знаки сервиса – это синий прямоугольник с рисунком. Сервис – это обслуживание. Знаки сервиса подсказывают водителю, где можно поесть и отдохнуть, починить машину, где находится автозаправочная станция, больница и т. д. Знаки сервиса – это синий прямоугольник с рисунком.

Вырежьте название вашей группы знаков, выберите в файле модели знаков вашей группы, наклейте название и модель знаков.

Решите, кто в группе будет отвечать про свою группу знаков, расскажите остальным группам.

Анализ объектов с

Формировании установки на здоровый и безопасный образ жизни, нетерпимости и умению противостоять действиям и влияниям, представляющим угрозу для жизни, здоровья, безопасности личности и общества в пределах своих возможностей.

Осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной форме и письменной (подписывали рисунки)

V. Ознакомление новыми знаниями. Предупреждающие знаки.

Предупреждающих знаков очень много. Ребята вы должны запомнить, что отличительный признак белый треугольник с красной каймой.

Запрещающие знаки.

Следующая группа знаков это запрещающие знаки.

Отличительный признак этих знаков белые или синие круги с красной каймой.

Предписывающие знаки.

Ребята предписывающих знаков тоже большое количество, их отличительный признак синие круги с белым рисунком.

Посмотрите отличительный признак этих знаков синий прямоугольник или квадрат с рисунком.

Знаки сервиса.

Отличительный признак этих знаков — синий прямоугольник с рисунком.

Кто знает как называются эти знаки? (телефон, пункт питания, больница, автозаправочная станция, пункт первой медицинской помощи). Логические: 

Анализ объектов с целью выделения признаков (анализ знаков)

Синтез — составление целого из частей, самостоятельное достраивание (рисовали, разукрашивали знак в соответствии с рекомендациями)

Установление причинно-следственных связей

VI. Физ. минутка.

Танцуют флеш-моб Дети все выполняют одинаковые движения

Управление поведением партнёра — контроль, коррекция и оценка его действий.

VII. Продолжение работы по теме урока.

У. : Внимательно рассмотрите все дорожные знаки. Какие из них важно знать пешеходу?

А этот знак указывает место, где находится пешеходный переход. Именно здесь нужно переходить улицу. информационо- указательный предупреждающий запрещающий знак сервиса предписывающий

Коммуникативные: 

Планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками — определение цели, функций участников, способов взаимодействия.

Постановка вопросов — инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации; 

Управление поведением партнёра — контроль, коррекция и оценка его действий.

Вот мы посмотрели, какие бывают знаки, какой формы, какого цвета.

А теперь творческое задание для групп.

В нашей школе тоже есть определенные правила поведения в школе.

Эти правила можно распределить на 3 группы.

1 группа – запрещающие знаки, 2 группа – предупреждающие знаки, 3 группа – указательные.

Вспомните какие правила есть нашей школе.

Т. е. придумайте и зарисуйте новые дорожные знаки 

Примеры новых дорожных знаков:

VIII. Закрепление пройденного. Самостоятельная работа.

Придумываем сами знаки для класса и школы

1. «Тихо, идет урок!» – это предупреждающий знак для детей,

2. «Не спи за партой!» – это предупреждающий знак для детей,

3. « Не бегай!» – это информационный знак для детей, в синем прямоугольнике бегающий человек.

4. «Пункт интернет-связи» – это знак сервиса, который показывает, что недалеко расположено место, где можно воспользоваться интернетом. В синем прямоугольнике на белом фоне нарисован компьютер.

5. «Детская площадка» – информационный знак, который сообщает, что недалеко расположена детская игровая площадка. В синем прямоугольнике нарисованы дети, указано расстояние и направление до площадки.

6. «Не говори по мобильному телефону» – это запрещающий знак, т. к. они очень любят разговаривать по телефону во время урока и отвлекаются.

В красном круге нарисован зачеркнутый телефон.

Вывод: всем соблюдать правила.

Ответы детей:

Запрещающие знаки

— нельзя бегать 

— нельзя опаздывать

— нельзя пропускать уроки

Предупреждающие

Дети выбирают геометрические фигуры и в них рисуют новые придуманные знаки

П: Моделирование (модель знака на этапе изучения групп знаков и на этапе изобретения своего знака)

IX. Итог урока. Рефлексия.

1. — Что нового вы узнали сегодня на уроке, чего раньше еще не знали? — Кто запомнил, знаки какой группы вы собирали в задании по группам?

— Что ещё нового узнали на уроке

— Что больше всего понравилось на уроке?

— С каким настроением вы заканчиваете этот урок?

Рефлексия «Смайлики»

(Мы узнали о том, что дорожные знаки делятся на несколько групп: запрещающие, предупреждающие, знаки сервиса, предписывающие, информационно-указательные. )

? (Мы узнали, что дорожные знаки появились очень давно.

Во многих странах мира установлены дорожные знаки одного образца. Знаки нужны людям и водителям, чтобы сделать их путь безопасным. )

Дорожные знаки – представляют собой геометрические фигуры определённой формы, размеров и окраски.

Дорожные знаки – это часть речи, который отвечает на вопросы Кто? Что?, обозначает предмет.

Дорожные знаки – это геометрическая фигура, у которого все углы прямые.

Дорожные знаки — выполняют ту же работу, что и светофор.

Дорожные знаки – помогают регулировать движение машин и пешеходов.

Дорожные знаки — сообщают, что ждет водителя на дороге.

Дорожные знаки – помогают регулировать движение на дороге водителям и пассажирам.

Дорожные знаки –это явления природы.

Дорожные знаки – живая природа.

Дорожные знаки – деление суммы на число.

Дорожные знаки – умножение суммы на число.

Дорожные знаки – часть речи, который отвечает на вопросы что делать ? что сделать?, обозначает действие предмета.

Дорожные знаки – сумма всех сторон.

Дорожные знаки – часть речи, который обозначает признак предмета, отвечает на вопросы какой?какая?какое?какие?

Дорожные знаки – светофор.

Дорожные знаки – картины, где изображены предметы быта.

Дорожные знаки – это четыре времени года.

Дорожные знаки – общая часть однокоренных слов.

Дорожные знаки – парта, доска, ручка, карандаш.

Дорожные знаки – это предмет, который изучает природу.

Дорожные знаки – это знаки, они всегда четкие, не похожие один на другой, без лишних деталей и украшений.

Дорожные знаки – это знаки, сделанные в виде простых рисунков.

Дорожные знаки –это знаки или рисунки, которые помогают различать издалека что ждет водителя и пешехода впереди и чтобы они были понятны и русскому, и таджику, и иностранному туристу.

Конкурс искусства и поэзии, посвященный водным ресурсам

Мы приглашаем учащихся поделиться своими знаниями о водных ресурсах и проявить свои творческие способности в рамках веселой ежегодной программы. Наш конкурс искусства и поэзии, посвященный водным ресурсам, дополняет STEM и гуманитарные науки, поскольку он связан с различными аспектами воды и окружающей среды. Каждый год учащиеся со второго по двенадцатый классы, посещающие государственные, независимые, чартерные или приходские школы (или обучающиеся на дому) в Нью-Йорке и к востоку и западу от водоразделов Гудзона, создают оригинальные произведения искусства и сочиняют стихи, отражающие признательность за наши общие водные ресурсы.

Право на участие имеют государственные, независимые, чартерные, приходские и домашние учащиеся в Нью-Йорке, а также на востоке и западе водоразделов Гудзона со второго по двенадцатый классы. Загрузите карту NYC Water Story Map, чтобы увидеть границы водоразделов.

  • Все записи должны относиться к водным ресурсам Нью-Йорка.
  • Художественные работы могут включать, помимо прочего, рисунки, фотографии, модели, танцевальные видеоролики, музыкальные представления, социальные объявления или анимацию, например.
  • Студенческие записи могут быть представлены для отдельного студента, небольшой группы или класса.
  • На лицевой стороне каждой записи укажите следующую информацию:
    • Имя студента
    • Школа
    • Класс
    • Район/водораздел
  • Файлы произведений искусства и поэзии должны быть меньше 20 МБ. Нажмите здесь, чтобы получить помощь по сжатию файла.
  • Файлы произведений искусства (например, фотографии, цифровое искусство, видео и т. д.) и поэзии могут быть представлены в формате jpg, pdf, wmv, mp3 или mp4.Если вы отправляете рисунки, картины или 3D-работы, мы предлагаем отправить фотографию или скан в высоком разрешении.
  • Все записи становятся собственностью DEP для использования в образовательных целях.

Регистрация и подача

  • Чтобы зарегистрироваться и представить студенческие работы, посетите Портал конкурса искусства и поэзии водных ресурсов.
  • Обратите внимание: мы настоятельно рекомендуем учителям зарегистрироваться и представить заявки для всех участвующих учащихся. Однако, если вы хотите подать заявку как ученик или родитель, вы сможете зарегистрироваться и принять участие в конкурсе самостоятельно.
  • На портале нажмите «Войти», чтобы зарегистрироваться сейчас, используя свой адрес электронной почты. Вы получите код подтверждения на указанный адрес электронной почты. После подтверждения электронной почты вы можете создать пароль и отображаемое имя. Обязательно запомните свой адрес электронной почты и пароль, чтобы в будущем вы могли войти на портал.
  • После того, как вы вошли в систему на главной странице, нажмите «Регистрация», чтобы ввести свою личную информацию, информацию о школе и директоре. Эту информацию необходимо предоставить только один раз, даже если у вас есть несколько студенческих записей.
  • Регистрация запрашивает следующую информацию:
    • Ваше имя, адрес электронной почты и номер телефона
    • Являетесь ли вы учителем, учеником, родителем или другим лицом
    • Название школы/организации, адрес и район (или водораздел)
    • Основное имя и адрес электронной почты
  • После проверки правильности информации нажмите «Отправить».
  • Теперь вы можете начать отправлять записи учащихся, нажмите «Записи», а затем «Создать запись».
  • Чтобы включить запись учащегося, вам будет предложено предоставить следующую информацию:
    • Тип записи (индивидуальный студент, небольшая группа или класс)
    • Имя учащегося и класс
    • Это статья об искусстве или поэзии
    • Название записи студента
    • Вложение файла
  • Если это запись небольшой группы, вас попросят указать название группы и имена всех учащихся в группе. Если это запись класса, вас попросят указать только имя класса.
  • Перед тем, как прикрепить файл записи, убедитесь, что имя файла содержит имя учащегося, подчеркивание (_) и фамилию, например, John_Doe.
  • Если это видео или другой большой файл, рассмотрите возможность загрузки на TeacherTube, YouTube, Vimeo или другую онлайн-платформу обмена (WeTransfer, Dropbox и т. д.) и поделитесь ссылкой в ​​соответствующем месте формы. Пожалуйста, убедитесь, что общую ссылку может открыть любой, кто нажмет на нее.
  • После ввода информации об учащемся нажмите «Создать», чтобы отправить запись и вернуться на страницу «Записи».Не стесняйтесь добавлять столько студенческих работ, сколько необходимо, до истечения срока конкурса.
  • Вы получите подтверждение на адрес электронной почты, который вы указали для каждой отправляемой вами записи учащегося. Вам следует убедиться, что вы получаете эти электронные письма, и внимательно проверить записи учащихся на предмет их точности.
  • Чтобы обновить свои работы или отправить дополнительные работы учащихся до истечения срока конкурса, просто снова войдите на портал, используя свой адрес электронной почты и пароль, и перейдите на страницу «Заявки».
  • Если у вас возникли трудности со входом в систему, загрузите, просмотрите наше подробное руководство пользователя конкурса «Водные ресурсы, искусство и поэзия» и просмотрите нашу записанную демонстрацию для получения дополнительных инструкций. По дополнительным вопросам обращайтесь по адресу [email protected]
  • Работы оцениваются на основе творческого подхода к интерпретации одной или нескольких тем конкурса, точности информации, оригинальности и мастерства.
  • Беспристрастное жюри рассмотрит работы и выберет победителей в области искусства и поэзии под названием Чемпионы воды в каждой из следующих категорий: 2–3 классы, 4–5 классы, 6–7 классы, 8–9 классы. и 10–12 классы.Пожалуйста, сообщите нам о ваших студентах-участниках с особыми потребностями.
  • Все учащиеся Водные чемпионы и Водные послы (все остальные студенческие работы) будут отмечены за их выдающееся искусство и поэзию.
  1. Заявки принимаются до 9 марта 2022 г. (длительный срок).
  2. Педагоги и учителя будут уведомлены о победителях к середине апреля.
  3. Весной состоится виртуальный праздник.

Темы

Заявки могут касаться оригинальной идеи, связанной с водными ресурсами Нью-Йорка, или одного или нескольких из следующих тематических вопросов.

Вода — драгоценный ресурс

Чем вода ценна для нас?

Вода ценна для нас тем, что является источником жизни для всех живых существ, в том числе и для человека. Менее 1% воды на Земле является пресной и доступной, что делает пресную воду ограниченным ресурсом на нашей планете. Наше чистое и надежное водоснабжение — это то, что многие жители Нью-Йорка считают само собой разумеющимся.Но на протяжении сотен лет чистая вода не была для жителей нашего города реальностью. В 1842 году, более 175 лет назад, чистая вода впервые потекла из водохранилищ на севере штата в Нью-Йорк. Сегодня удивительная система водохранилищ и озер, акведуков, туннелей и водопроводов распределяет около 1 миллиарда галлонов воды ежедневно для более чем 9 миллионов человек. На протяжении всей своей истории способность Нью-Йорка обеспечивать своих жителей надежным источником воды позволяла ему расти и развиваться в крупный городской центр.

Узнайте больше об истории питьевой воды в Нью-Йорке

Почему важно пить нью-йоркскую воду?

Это полезно: вода NYC помогает поддерживать здоровый вес, поскольку вода не содержит калорий, сахара и жира. Типичная банка газировки на 12 унций содержит около 150 калорий и эквивалентна 10 чайным ложкам сахара. Спортивные напитки, которые позиционируются как здоровая альтернатива, содержат столько же калорий, сколько и сладкие напитки, и обычно содержат большое количество натрия.Выпивая всего одну 20 унций газировки в день, вы получаете 50 фунтов сахара в год. Многие из нас потребляют слишком много сахара, даже не осознавая этого. Сахар в подслащенных напитках содержит лишние калории, которые могут привести к ожирению и диабету. Питьевая нью-йоркская вода полезна не только для вас; это отличная альтернатива сладким напиткам и помогает оставаться в форме.

По каким причинам лучше пить воду из-под крана, а не бутилированную?

It’s Healthy : NYC Water помогает поддерживать здоровый вес, поскольку вода не содержит калорий, сахара и жира.Типичная банка газировки на 12 унций содержит около 150 калорий и эквивалентна 10 чайным ложкам сахара. Спортивные напитки, которые позиционируются как здоровая альтернатива, содержат столько же калорий, сколько и сладкие напитки, и обычно содержат большое количество натрия.

Это доступно : Вода в Нью-Йорке — это отличная сделка. Приблизительно один пенни за галлон, это примерно в 1000 раз дешевле, чем вода в бутылках.

It’s Green : Пластиковые бутылки для воды, произведенные для США.использовать 1,5 миллиона баррелей нефти в год — этого достаточно для снабжения электроэнергией 250 000 домов или 100 000 автомобилей в течение всего года. И для производства каждого литра бутилированной воды требуется более 3 литров воды.

Это удобно : водопроводная вода в Нью-Йорке доступна прямо из вашего крана. Наши фонтаны Water-On-the-Go также облегчают доступ к водопроводной воде в общественных местах в каждом из пяти районов в летнее время.

Система водоснабжения Нью-Йорка

Что такое водораздел? Как водоразделы Нью-Йорка снабжают нас водой?

Водосборный бассейн – это географическая область, в которой осадки, таяние снега, ручьи и реки впадают или впадают в общий водоем, такой как водохранилище, озеро или залив.В конечном счете, большинство водоразделов в США впадают в Атлантический или Тихий океаны или в Мексиканский залив. Независимо от того, поступает ли ваша питьевая вода из поверхностного источника — водохранилищ, рек или озер — или из подземных источников, называемых водоносными горизонтами, все живут в водоразделе. Защита качества воды важна для всех нас.

Питьевое водоснабжение Нью-Йорка поступает из водораздела Кротон (к востоку от Гудзона) и из водораздела Кэтскилл и Делавэр (к западу от Гудзона). Система водоснабжения Нью-Йорка состоит из 19 водохранилищ и трех контролируемых озер, которые расположены на расстоянии 125 миль от пяти районов города и соединены между собой сложной серией туннелей и акведуков.

Какова история системы водоснабжения Нью-Йорка?

Ранние поселенцы Манхэттена получали воду для бытовых нужд из неглубоких частных колодцев. В 1677 году перед старым фортом в Боулинг-Грин был вырыт первый общественный колодец. В 1776 году, когда население достигло примерно 22 000 человек, на восточной стороне Бродвея между улицами Перл и Уайт было построено водохранилище. Вода, откачиваемая из колодцев, зарытых возле Собирательного пруда, к востоку от водохранилища, и из самого пруда, распределялась по полым бревнам, проложенным по основным улицам.Изучив альтернативы для увеличения снабжения, городские власти решили забрать воду из реки Кротон на территории нынешнего округа Вестчестер и построить акведук для подачи воды из водохранилища Олд Кротон в город. Этот акведук, известный сегодня как акведук Старый Кротон, имел пропускную способность около 90 миллионов галлонов в день (мгд) и был введен в эксплуатацию в 1842 году. Парк к югу от 86-й улицы (прекращено в 1925 году).Были построены новые водохранилища для увеличения запасов.

В 1883 году была сформирована комиссия для строительства второго акведука от водораздела Кротона, а также дополнительных водохранилищ. Этот акведук, известный как Акведук Нью-Кротон, строился с 1885 по 1893 год и был введен в эксплуатацию в 1890 году, когда он еще строился. Существующая система водоснабжения была объединена из различных систем водоснабжения в сообществах, которые теперь состоят из районов Манхэттена, Бронкса, Бруклина, Квинса и Статен-Айленда.В 1905 г. Законодательным собранием штата был создан Совет по водоснабжению. После тщательного изучения городские власти решили развивать регион Катскилл как дополнительный источник воды. Совет по водоснабжению приступил к планированию и строительству сооружений для сбора воды из ручья Эсопус, одного из четырех водоразделов в Катскиллсе, и для доставки воды по всему городу. Этот проект по разработке того, что известно как система Катскилл, включал водохранилище Ашокан и акведук Катскилл и был завершен в 1915 году.В 1927 году Совет по водоснабжению представил Совету по оценке и распределению план развития верхней части водораздела Рондаут и притоков реки Делавэр в штате Нью-Йорк. Этот проект был одобрен в 1928 году. Впоследствии работы были отложены из-за иска, поданного штатом Нью-Джерси в Верховный суд Соединенных Штатов с требованием запретить городу и штату Нью-Йорк использовать воды любого притока реки Делавэр.

В мае 1931 года Верховный суд Соединенных Штатов подтвердил право города увеличить подачу воды из истоков реки Делавэр.Строительство системы Делавэр началось в марте 1937 года. Система Делавэр вводилась в эксплуатацию поэтапно: акведук Делавэр был завершен в 1944 году, водохранилище Рондаут в 1950 году, водохранилище Неверсинк в 1954 году, водохранилище Пепактон в 1955 году и водохранилище Кэннонсвилл в 1964 году.

Сегодня вода для Нью-Йорка конфискована в трех системах водоснабжения на севере штата, которые включают 19 резервуаров и три контролируемых озера с общей емкостью хранения около 570 миллиардов галлонов.

Чем важны исторический Высокий мост и водохранилище в Центральном парке?

Высокий мост — старейший из существующих мостов Нью-Йорка и самая знаменитая часть знаменитого акведука Олд-Кротон.Это также чудо инженерной мысли. Центральный элемент оригинальной системы водоснабжения Кротона, когда-то он переправлял воду через реку Гарлем с материка на остров Манхэттен по трубам, все еще находящимся под его палубой. Акведук Олд-Кротон длиной 41 миля стал всемирно известен, когда 4 июля 1842 года он впервые доставил воду в Нью-Йорк. Вода текла под действием силы тяжести из водохранилища Кротон в округе Вестчестер через реку Гарлем на Хай-Бридж, в конечном итоге заполнив два вышеперечисленных водохранилища. — наземные резервуары на нынешних участках Большой лужайки в Центральном парке и Нью-Йоркской публичной библиотеки на 42-й улице Манхэттена.Тридцать шесть миллионов галлонов воды в день текли по Высокому мосту по двум 36-дюймовым чугунным трубам. Поток был увеличен в 1862 году, когда поверх исходных труб была проложена труба из кованого железа диаметром 90 дюймов. Высокий мост имеет длину 1450 футов, а пешеходная дорожка находится на высоте 123 фута над уровнем воды в реке. Первоначально мост украшали 15 гранитных арок в римском стиле; пять арок, перекинутых через реку, позже были заменены одной стальной аркой для облегчения судоходства по реке. Высокий мост внесен в Национальный реестр исторических мест и является частью Национального исторического памятника Старого Кротонского акведука.У него новая жизнь в качестве большого общественного пространства и зеленой дороги, поэтому прогуляйтесь сегодня по Высокому мосту и узнайте об истории системы водоснабжения Нью-Йорка.

Узнайте больше о High Bridge

Водохранилище Центрального парка было переименовано в водохранилище Жаклин Кеннеди Онассис в 1994 году в честь вдовы покойного президента Джона Ф. Кеннеди и греческого судоходного магната Аристотеля Онассиса. Первоначально построенное в 1862 году, оно называлось озером Манахатта.Он служил дополнительным хранилищем для близлежащего водохранилища Йорквилл площадью 35 акров, построенного городскими властями в качестве распределительного резервуара для системы водоснабжения Кротона, первой системы водоснабжения Нью-Йорка за пределами города, расположенной в округе Вестчестер. Сегодня водохранилище Центрального парка играет важную роль в экологии города. В водохранилище обитают сурки, черепахи, водоплавающие птицы, в том числе редкие двугрудые бакланы, а также многие виды рыб. Вокруг водоема также можно увидеть растения, такие как рогоз, сумах, клены и вязы, а также вишневые деревья, подаренные японцами.

Откуда берется питьевая вода в Нью-Йорке?

Питьевое водоснабжение Нью-Йорка обеспечивается дождем и снегом, которые выпадают на трех водоразделах в северной части штата Нью-Йорк: водоразделе Кротон (к востоку от Гудзона) и водоразделах Катскилл и Делавэр (к западу от Гудзона). Система водоснабжения Нью-Йорка охватывает большую площадь лесов, ферм и городов восьми округов к востоку и западу от реки Гудзон. В пределах водоразделов пресная вода стекает в ручьи, реки и туннели, а затем собирается в 19 водохранилищах и трех охраняемых озерах.Каждый день один миллиард галлонов чистой питьевой воды доставляется жителям Нью-Йорка на расстояние до 125 миль по важной системе акведуков, туннелей и водопроводов.

Как хорошо управляемые леса поддерживают чистоту воды?

Качество наших исходных вод в бассейнах рек Кэтскилл и Делавэр зависит от здоровья и жизнеспособности лесов северной части штата. Поскольку леса покрывают более 75% из 1,2 миллиона акров в районе водораздела Нью-Йорка, дождевые и талые воды, стекающие в водосборные ручьи, озера и водохранилища, естественным образом фильтруются.Нависающие ветви и корни деревьев охлаждают воду и обеспечивают среду обитания для диких животных. Корни деревьев также помогают обеспечить стабильность почвы, уменьшая эрозию и поглощая стоки, уменьшая попадание избытка питательных веществ в водосборные ручьи и водохранилища. Плохо управляемые леса могут увеличить количество питательных веществ, таких как азот и фосфор, которые попадают в нашу воду и ухудшают общее качество воды.

Как распределяется вода по Нью-Йорку? Что такое Городской водонапорный тоннель №3?

Вода распределяется по туннелям в Нью-Йорке.Тоннель № 1 введен в эксплуатацию в 1917 г., а тоннель № 2 – в 1936 г. Городской тоннель № 3 – проект, позволяющий проводить осмотр и ремонт городских тоннелей № 1 и 2.

Городской тоннель № 3 — крупнейший проект капитального строительства в истории Нью-Йорка и одно из чудес инженерной мысли в мире. Строительство началось в 1970 году и было недавно завершено, его общая стоимость составила 6 миллиардов долларов. Туннель был построен в четыре этапа и имеет длину более 60 миль.

Как ученые, инженеры и другие сотрудники обеспечивают безопасность питьевой воды?

Каждый год мы выпускаем Отчет о снабжении и качестве питьевой воды.Этот отчет подготовлен в соответствии с Санитарным кодексом штата Нью-Йорк, Национальными правилами первичной питьевой воды и Агентством по охране окружающей среды США (EPA). Правила требуют, чтобы все поставщики питьевой воды предоставляли населению ежегодный отчет с описанием источников и качества водоснабжения. Результаты качества воды и тестирование качества воды представлены в этом отчете.

Прочтите Отчет о питьевом водоснабжении и качестве

Сколько воды вы используете ежедневно?

Для карты того, сколько воды потребляется сегодня: текущий уровень водохранилища.Нью-Йорк использует примерно один миллиард галлонов воды каждый день. Средний житель Нью-Йорка использует более 100 галлонов воды каждый день. Чтобы рассчитать ежедневное потребление воды, используйте нашу Рабочую таблицу расчета водопотребления. После определения того, сколько воды вы используете каждый день дома и в школе, подумайте, сколько воды вы потребляете в целом, включая пищу, которую мы едим, одежду, которую мы носим, ​​технологии, которые мы используем, и многое другое! Посетите калькулятор водного следа, чтобы узнать больше.

Чем форель является хорошим индикатором чистой воды?

Форель является индикатором чистой воды, потому что она очень чувствительна к изменениям в окружающей среде.Изменение температуры воды, прозрачности воды, содержания растворенного кислорода, уровня аммиака и рН может отрицательно сказаться на популяции форели и ее выживании.

Узнайте больше о форели в классе

Как фермеры, занимающиеся водосбором, помогают защитить качество воды?

Фермеры помогают защитить качество воды, используя передовые методы управления, которые не допускают выброса сельскохозяйственных загрязнителей, таких как патогены, питательные вещества и отложения, в близлежащие ручьи, впадающие в водохранилища. Они также могут защитить качество воды, обладая глубокими знаниями и пониманием здоровья животных, управления питательными веществами и других сельскохозяйственных вопросов.

Как Нью-Йорк ремонтирует Делавэрский акведук?

Делавэрский акведук обеспечивает примерно 50% ежедневных потребностей Нью-Йорка в воде и потребует остановки на шесть-восемь месяцев, поскольку мы подключаем и тестируем обходной туннель, который в настоящее время строится параллельно акведуку. С 1990-х годов мы отслеживаем утечки в части Делавэрского акведука, которые, по оценкам, выбрасывают около 20 миллионов галлонов воды в день. Для устранения утечек мы разработали план временного закрытия протекающей части акведука для проведения ремонтных работ.Во время этого временного отключения, запланированного на 2022 год, вода из системы Делавэр к западу от реки Гудзон будет недоступна. Чтобы обеспечить непрерывную подачу питьевой воды в течение этого времени, мы разработали проекты по оптимизации водоснабжения и поощрению водосбережения в масштабах города.

Система очистки сточных вод Нью-Йорка

Что происходит с водой, которую мы используем, после того, как она попадает в канализацию?

Использованная вода поступает в обширную систему очистки сточных вод Нью-Йорка.Эта удивительная система, которая очищает наши сточные воды, состоит из: сети из более чем 7500 миль канализационных труб; 144 000 дождеприемников; 96 насосных станций сточных вод, которые подают их на 14 объектов по утилизации ресурсов сточных вод, расположенных в пяти районах.

Как работают предприятия по переработке сточных вод в Нью-Йорке?

Установки по восстановлению ресурсов сточных вод, также называемые очистными сооружениями или установками по борьбе с загрязнением воды, удаляют загрязняющие вещества из сточных вод до того, как чистая вода будет сброшена в местные водные пути.На объектах физические и биологические процессы точно имитируют то, как водно-болотные угодья, реки, ручьи и озера естественным образом очищают воду. Очистка выполняется быстро: для удаления большей части загрязняющих веществ из сточных вод требуется всего около семи часов. В естественной среде этот процесс может занять много недель, и природа сама по себе не может справиться с объемом сточных вод, которые производит Нью-Йорк. На городских очистных сооружениях сточные воды проходят пять основных процессов: предварительную очистку, первичную очистку, вторичную очистку, обеззараживание и, наконец, обработку осадка.Первичная и вторичная очистка удаляет от 85% до 95% загрязняющих веществ из сточных вод до того, как очищенные сточные воды дезинфицируются и сбрасываются в местные водоемы. Шлам, твердые органические отходы в сточных водах, сбраживается, а затем обезвоживается. Полученный материал, известный как твердые биологические вещества, затем можно вносить в землю для улучшения растительности или перерабатывать в качестве компоста или удобрения. По мере сбраживания шлама также извлекается газообразный метан, который можно использовать для производства электроэнергии и тепла на предприятиях.

Что такое Центр для посетителей в Ньютаун-Крик и прогулка на природе в Ньютаун-Крик?

Центр для посетителей в Ньютаун-Крик расположен на территории установки по восстановлению сточных вод в Ньютаун-Крик, крупнейшей из 14 очистных сооружений в городе. В Центре для посетителей представлены интерпретирующие экспонаты, масштабные модели и обогащающий образовательный опыт. Студенты, преподаватели и общественность могут запланировать посещение Центра для посетителей в Ньютаун-Крик, чтобы увидеть сложное рабочее сооружение и узнать больше о процессе очистки сточных вод в Нью-Йорке.

Узнайте больше о Центре для посетителей в Ньютаун-Крик

Природная прогулка Ньютаун-Крик — это общественный пешеходный маршрут длиной в полмили вдоль Ньютаун-Крик. Прогулка дает посетителям уникальный вид на отстойники и варочные котлы на нашем предприятии по восстановлению ресурсов сточных вод в Ньютаун-Крик и является хорошим местом для изучения и изучения методов очистки сточных вод, качества воды в гавани и истории города Нью-Йорка

.

Узнайте больше о природной прогулке в Ньютаун-Крик

Качество воды в гавани и здоровые морские экосистемы

Почему залив Ямайка важен и как мы можем защитить его?

Залив Ямайка представляет собой водоем площадью 31 квадратную милю с более широким водоразделом площадью около 142 квадратных миль, который включает части Бруклина, Квинса и округа Нассау.Залив представляет собой разнообразный экологический ресурс, который поддерживает множество мест обитания, включая открытую воду, солончаки, луга, прибрежные леса, приморские кустарники, а также солоноватые и пресноводные водно-болотные угодья. Эти места обитания поддерживают 91 вид рыб, 325 видов птиц и множество видов рептилий, амфибий и мелких млекопитающих.

Что такое Голубой пояс Статен-Айленда и почему он важен?

Голубой пояс Статен-Айленда — это инновационный, экологически безопасный и экономичный метод управления ливневыми стоками примерно на одной трети территории Статен-Айленда.Программа сохраняет естественные дренажные коридоры, называемые голубыми поясами, включая ручьи, пруды и другие водно-болотные угодья. Сохранение этих систем водно-болотных угодий позволяет им выполнять свои естественные функции транспортировки, хранения и фильтрации ливневых вод. Кроме того, Bluebelts обеспечивают важные открытые пространства сообщества и разнообразные места обитания диких животных. Программа Bluebelt экономит десятки миллионов долларов на затратах на инфраструктуру по сравнению с установкой обычной ливневой канализации на той же территории.Эта программа демонстрирует, как сохранение водно-болотных угодий может быть экономически целесообразным и экологически ответственным.

Узнайте больше о Голубом поясе Статен-Айленда

Почему нужно содержать ливневые стоки в чистоте, а улицы не замусоривать?

Важно поддерживать чистоту ливневых стоков и чистоту улиц, потому что мусор с улиц может быть смыт в городские ливневые стоки (сборники) во время дождя. Часть этого мусора попадает на предприятия по переработке сточных вод Нью-Йорка, но часть может попасть и в нашу гавань.Когда мусор и мусор попадают в воду, эти предметы называются плавучими. Обычные плавучие предметы включают пластиковые и стеклянные бутылки, пластиковые пакеты, окурки, бумагу и обертки, контейнеры для еды на вынос и алюминиевые банки. Эти предметы неприглядны и могут нанести вред рыбам и другим диким животным, которые запутаются в них или по ошибке съедят их. Некоторые плавучие объекты могут разлагаться сотни лет; мусор, который мы создаем сегодня, еще много лет будет проблемой.

Что такое комбинированные канализационные переливы (КСВ)?

Комбинированные переливы канализационных стоков (CSO) происходят, когда предприятие по утилизации ресурсов сточных вод или части канализационной системы переполняются, обычно во время сильного дождя или снежной бури.Когда это происходит, разбавленная смесь неочищенных сточных вод и ливневых стоков может быть направлена ​​непосредственно в наши водные пути. Мы предоставляем онлайн-приложение с рекомендациями по водным объектам, чтобы узнать, как осадки повлияли на водные пути Нью-Йорка.

Что такое муниципальная раздельная ливневая канализация (МС4)?

Муниципальная отдельная система ливневой канализации (MS4) является частью городской канализационной системы, которая собирает ливневые стоки, которые затем стекают в наши водоемы. Когда ливневая вода течет по улицам и другим непроницаемым поверхностям (таким как тротуары, крыши), она смывает загрязняющие вещества, такие как масла, химические вещества, патогены, отложения и мусор.Эти загрязняющие вещества могут нанести вред рыбам и другим животным. Поддерживая наши улицы и водосборные бассейны в чистоте, мы можем защитить качество воды в гавани и морские экосистемы.

Как пластиковое загрязнение влияет на океан?

Пластмассы являются одним из крупнейших загрязнителей океана и могут принимать различные формы: пластмассы, которые мы используем каждый день дома и в школе (сумки для обеда, пенопластовые стаканчики, бутылки и воздушные шары), пластмассы из промышленных товаров, а также потерянные или выброшенные рыболовные снасти. Как только эти пластмассы попадают в наш океан, они негативно влияют на морскую жизнь.Например, головастые морские черепахи и морские солнечные рыбы ошибочно принимают пластиковые пакеты за свою любимую еду — желе (известное как медуза). Более мелкие частицы микропластика, в том числе содержащиеся в бытовых продуктах, таких как некоторые виды зубной пасты и средства для умывания лица, также попадают в океан, потому что они слишком малы, чтобы их можно было отфильтровать в нашей системе очистки сточных вод. Попав в наши водные пути, они поедаются разными видами рыб и в конечном итоге могут оказаться на наших собственных обеденных тарелках!

Как изменилось качество воды в гавани за последние 100 лет?

Гавань Нью-Йорка возвращается, и все знаки вокруг.Согласно нашему последнему отчету об исследовании гавани, сейчас гавань чище, чем когда-либо за более чем 100 лет. Постоянное совершенствование методов обработки и очистки сточных вод в основном способствует постоянному улучшению качества воды, что привело к расширению возможностей для отдыха, таких как плавание и рыбалка. Мы управляем 14 объектами по восстановлению ресурсов сточных вод, которые вместе очищают около 1,3 миллиарда галлонов сточных вод каждый день, и агентство также использует флот лодок, которые используются для мониторинга воды и береговой линии на предмет качества воды и источников загрязнения.Благодаря более чистой воде и обилию пищи, в последние годы в гавань Нью-Йорка вернулось больше китов, дельфинов и других крупных водных видов!

Есть ли в Нью-Йорке акулы?

Еще бы! На самом деле, океанские воды Нью-Йорка являются домом для 26 различных видов акул, от относительно небольшой колючей акулы до гигантской акулы, 2 90 269 и 90 270 крупнейших рыб в мире! И это еще не все. Наши местные воды также являются домом для 14 видов скатов и скатов, близких родственников акул, но плоских.Вы даже можете найти футляры для яиц скейта, которые иногда называют «кошельками русалок», на пляжах прямо здесь, в Нью-Йорке!

Узнайте больше об акулах

Есть ли у нас в Нью-Йорке кораллы?

Да! Воды Нью-Йорка не перестают удивлять всеми видами, обитающими в них и вокруг них. Когда люди думают о кораллах, они обычно представляют себе яркие коралловые рифы, расположенные в прозрачных неглубоких тропических водах. Тем не менее, есть много видов кораллов, найденных на разных широтах по всему миру. Здесь, в Нью-Йорке, у нас есть холодноводные кораллы, которые живут в глубоких океанских глубинах.В отличие от своих тропических родственников, глубоководные кораллы не нуждаются в солнечном свете и не обладают мелкими фотосинтезирующими водорослями, называемыми зооксантеллами, которые обеспечивают их пищей. Вместо этого глубоководные кораллы питаются исключительно взвесью, отфильтровывая мелкий фитопланктон из водной толщи вокруг них.

Узнайте больше о морских экосистемах и посетите Нью-Йоркский аквариум

Что такое катадромная рыба?

Катадромная рыба живет в пресной воде большую часть своей жизни, а затем перемещается в соленую воду для нереста.Важным катадромным видом рыб в Нью-Йорке является американский угорь Anguilla rostrata. Эти угри мигрируют более чем на тысячу миль из Нью-Йорка в Саргассово море, район в Атлантическом океане, когда наступает их время нереста. Чтобы совершить долгое путешествие, их тела претерпевают удивительные трансформации, которые превращают их из донных, обитающих в иле видов, в элитных океанских пловцов на большие расстояния. Весь их пищеварительный тракт выходит из строя, потому что они не едят в долгом путешествии; их глаза увеличиваются вдвое, чтобы лучше видеть в глубокой воде; и их плавательные пузыри претерпевают изменения, чтобы обеспечить лучшую плавучесть.Хотя американский угорь является популярным источником пищи и наживки для людей, большая часть истории жизни американского угря до сих пор остается загадкой.

Почему американский угорь попал в беду?

В настоящее время американский угорь занесен в Красный список исчезающих видов МСОП как «находящийся под угрозой исчезновения», при этом популяция сталкивается с многочисленными угрозами. Некоторые из наиболее заметных угроз включают барьеры для миграции, деградацию среды обитания и чрезмерный вылов рыбы. Со временем многие ручьи и реки, по которым плавают угри, были заблокированы плотинами и другими формами развития вдоль водных путей.Эта блокировка помешала американским угрям добраться до их исторических мест обитания. Среда обитания, которая осталась, становится все более деградированной по мере загрязнения и развития. Кроме того, чрезмерный вылов стеклянных угрей (ранняя стадия жизни угря) для потребления человеком привел к сокращению популяции. Хотя подавляющее большинство добычи произошло несколько десятилетий назад, влияние популяции сохраняется надолго из-за медленного созревания угря.

Что такое Гудзонский каньон?

Гудзонский каньон — глубоководный каньон, расположенный в 100 милях от побережья Нью-Йорка.Каньон является крупнейшим у атлантического побережья США и одним из крупнейших подводных каньонов в мире. Каньон особенно важен, потому что он поддерживает огромное количество морских видов. От мигрирующих видов, таких как киты и акулы, которые проходят над каньоном, до рыб и ракообразных, которые живут в нем, Гудзонский каньон является горячей точкой для биоразнообразия.

Узнайте больше о морских экосистемах и посетите Аквариум Нью-Йорка

Что такое пролив Лонг-Айленд?

Лонг-Айленд-Саунд — один из пяти важных эстуариев Нью-Йорка.Эстуарии называют «питомниками моря», потому что здесь рождается и проводит очень много морских животных. Это связано с тем, что смешивание пресной воды из рек и соленой воды из океана приносит в эту среду обитания много питательных веществ и пищи. Лонг-Айленд-Саунд является домом для более чем 1200 видов беспозвоночных, 170 видов рыб и десятков видов перелетных и местных птиц. Кроме того, многие люди живут или проводят время в водоразделах пролива Лонг-Айленд.Звук используется паромами, кораблями и баржами для перевозки людей и товаров в глубоководные гавани. Люди также ловят устриц, крабов и омаров из его вод и рыб, таких как луфарь, полосатый окунь, зимняя камбала и многое другое! Мы можем гордиться этим «устьем национального значения» и праздновать это, посещая его берега и делая все возможное, чтобы сохранить его здоровым.

Узнайте больше об исследовании звуков Лонг-Айленда

Управление водными ресурсами и изменение климата — чем мы можем помочь?

Как мы можем экономить воду в повседневной жизни?

Мы можем ежедневно экономить воду многими простыми способами.

  • Принятие короткого душа может сэкономить от 2 до 5 галлонов в минуту.
  • Закрытие крана, когда мы не пользуемся водой, например, пока чистим зубы или моем посуду.
  • Ремонт протекающих кранов и плотное закрытие кранов. Медленная капельница тратит от 15 до 20 галлонов каждый день.
  • Установка водосберегающих унитазов, душей и аэраторов для смесителей. Поместите пластиковую бутылку, наполненную водой, в бачок унитаза, если вы не можете переключиться на унитаз с медленным потоком.
  • Использование самозакрывающейся насадки на шланге.
  • Заполнение посудомоечных и стиральных машин с полной загрузкой при мытье посуды или стирке.

Узнайте больше о советах по экономии воды

Как мы можем уменьшить количество ливневых стоков в канализации?
  • Мы можем помочь уменьшить количество ливневых стоков в нашей канализации, установив дождевые сады на обочинах (также известные как биосвалы). Сток с улицы отводится бордюром и направляется в дождевой сад, где специально созданные почвы и местные виды растений используются для поглощения воды и фильтрации связанных с ней загрязняющих веществ.В некоторых дождевых садах в накопительных камерах содержится дополнительный сток, доступный для поглощения растениями или пополнения запасов грунтовых вод.
  • Мы можем помочь уменьшить количество ливневых стоков в канализации, используя дождевые бочки. Бочки для дождя собирают ливневую воду с крыши и хранят ее для будущего использования, например, для полива газона или сада. Бочки для дождя подключаются непосредственно к существующему водосточному желобу, так что, как только бочка наполнится, лишняя ливневая вода будет нормально стекать в городскую канализационную систему.
  • Мы можем помочь уменьшить количество ливневых стоков в нашей канализации, установив синие и зеленые крыши. Установка системы контроля источника на существующих крышах — важная стратегия, которую мы реализуем, чтобы уменьшить попадание ливневых стоков в канализацию, поскольку крыши составляют почти треть общей непроницаемой площади поверхности Нью-Йорка.
Что такое зеленые и синие крыши?
  • Зеленые крыши состоят из растительного слоя, произрастающего в специально разработанной почве, расположенной поверх дренажного слоя.Зеленые крыши дороже обычных крыш, но они способны поглощать и удерживать большое количество ливневых вод. Кроме того, зеленые крыши обеспечивают преимущества устойчивости, такие как поглощение воздуха и шумовых загрязнений, охлаждение крыш за счет уменьшения поглощения УФ-излучения, создание среды обитания для птиц и повышение качества жизни жителей.

  • Голубые крыши — это средства контроля источников без растительности, которые задерживают ливневые стоки. Водосливы на водосточных желобах и вдоль кровли могут создавать временное скопление и постепенный сброс ливневых вод.Голубые крыши дешевле зеленых. В сочетании со светлым кровельным материалом они могут обеспечить преимущества устойчивости за счет охлаждения крыши.

Узнайте больше об зеленой инфраструктуре в Нью-Йорке

Как связаны вода и энергия?

Потребление воды и энергии взаимозависимо: чем больше воды мы используем, тем больше энергии нам нужно, и наоборот. Примерно четыре процента электроэнергии в стране используется только для транспортировки и очистки питьевой воды и сточных вод.И наоборот, требуется от 3000 до 6000 галлонов воды в год, чтобы питать только одну 60-ваттную лампу накаливания в течение 12 часов в день. В то время как система водоснабжения Нью-Йорка была спроектирована так, чтобы в значительной степени полагаться на силу тяжести для доставки питьевой воды на расстояние более 100 миль от водосборных бассейнов в город, канализационные трубы Нью-Йорка и система очистки сточных вод требуют большего, чем сила тяжести для транспортировки и очистки использованной воды. Из-за огромной энергии, затрачиваемой на транспортировку и очистку сточных вод, наши 14 объектов по утилизации ресурсов сточных вод и 96 насосных станций по всему городу вносят свой вклад в одно из крупнейших муниципальных энергопотреблений.Важно знать о вашем потреблении воды и энергии и связи между ними. Экономия энергии экономит воду, а экономия воды экономит энергию.

Узнайте больше об экономии воды

Как мы можем помочь защитить водоразделы?

Мы можем защитить наши водоразделы, узнав об их истории, о том, как они работают и где они расположены, а затем рассказав нашим сверстникам о системе водоснабжения Нью-Йорка. Мы также можем экономить воду каждый день и не тратить впустую наши общие водные ресурсы.

Что мы можем сделать, чтобы вода в гавани оставалась чистой, а морские экосистемы — здоровыми?

Мы можем помочь сохранить воду в порту чистой, очищая наши улицы и ливневые стоки от загрязняющих веществ. Простые ежедневные изменения могут иметь большое значение.

Вот как мы можем помочь:

  • Держите мусор подальше от улиц. Уличный мусор может попасть в наши водоемы. Это негативно влияет на качество воды в гавани и наносит ущерб морским экосистемам. Всегда кладите мусор и переработку туда, где они должны быть.Примите участие в уборке в вашем районе или в уборке побережья вдоль пляжей и береговых линий города.
  • По возможности выбирайте многоразовые предметы. Когда вы берете воду с собой, приложите дополнительные усилия, чтобы наполнить многоразовую бутылку свежей питьевой водой из Нью-Йорка, чтобы уменьшить количество пластиковых бутылок, попадающих в наши водоемы. Попросите семью и друзей взять с собой многоразовую сумку, когда они в следующий раз пойдут за покупками в продуктовый магазин.
  • Всегда убирайте за домашними животными. Отходы домашних животных содержат бактерии, от которых люди могут заболеть, и избыток питательных веществ, которые могут лишить рыб кислорода. Если оставить его на земле, он может смыться в наши водные пути.
  • Держите наши автомобили в хорошем состоянии. В наших автомобилях используется много жидкостей, которые могут нанести вред морской экосистеме. Незамедлительно устраняйте любые утечки жидкости и обязательно убирайте все возникающие разливы. Если вы выполняете техническое обслуживание автомобиля самостоятельно, многие ремонтные мастерские принимают переработанное моторное масло.
  • Надлежащим образом утилизируйте потенциально загрязняющие отходы. Такие вещи, как бытовые чистящие средства, лекарства, краски и отработанное масло, могут нанести вред качеству воды в гавани и морской экосистеме. Всегда утилизируйте эти предметы соответствующим образом.
  • Установите водосборное устройство для улавливания стоков с крыш. Дождевые бочки и цистерны помогают собирать ливневые стоки и предотвращают попадание ливневых вод в водоемы, что снижает вероятность загрязнения.
  • Узнайте о местной организации по охране дикой природы. Узнайте, как другие организации помогают поддерживать чистоту и безопасность воды в гавани для дикой природы, и как вы можете принять в этом участие.
  • Стань защитником гавани! Защитники гавани — это ответственные за охрану окружающей среды, которые добровольно поддерживают чистоту в районах и предотвращают попадание загрязнений в водные пути. Департамент охраны окружающей среды (DEP) приглашает защитников гавани для помощи в очистке и декорировании водосборных бассейнов, уходе за дождевыми садами и участии в мероприятиях по очистке береговой линии.
Как лучше всего утилизировать кулинарный жир и другие бытовые продукты?

При неправильном обращении некоторые продукты могут засорить нашу канализационную систему или попасть в местные водоемы и нанести вред окружающей среде.Кулинарный жир, слитый в канализацию, засоряет трубы в вашей домашней и городской канализации. Забитые канализационные линии вызывают скопление сточных вод в вашем доме и районе. Забитые канализационные линии также могут привести к попаданию сточных вод в городские водоемы, нанося вред качеству воды и окружающей среде.

Для предотвращения засорения смазкой:

  • Не сливайте масло или смазку в канализацию
  • Не смывать кухонное масло или жир с посуды, кастрюль и сковородок в канализацию
  • Do Поместите охлажденное растительное масло, жир и жир в герметичные контейнеры и выбросьте вместе с обычным мусором.
  • Do Сухое вытирание масла и жира с посуды, кастрюль и сковородок бумажным полотенцем перед мытьем; затем выбросьте бумажные полотенца в мусор.
  • Выполните Соскребите пищевые отходы с посуды в мусор и утилизируйте надлежащим образом.

Влажные салфетки, бумажные полотенца и другие предметы домашнего обихода, которые вы смываете в унитаз, попадают в нашу канализационную систему и смешиваются с жиром, который вы слили в раковину. Эта смесь средств личной гигиены и жира может создавать «жирберги» в канализации.В унитаз можно смывать только человеческие отходы и туалетную бумагу.

Узнайте больше о программе «Trash It. Не смывайте это». кампания.

Для чего нужны пожарные гидранты и почему ими нужно правильно пользоваться?

Пожарные гидранты используются для предотвращения пожаров. Они позволяют пожарным получить доступ к воде для тушения пожаров.

Открывать пожарные гидранты без распылителей расточительно и опасно. Незаконно открытые гидранты могут привести к снижению давления воды, что может вызвать проблемы в больницах и других медицинских учреждениях и помешать тушению пожаров из-за уменьшения подачи воды в шланги и насосы.Дети также могут подвергаться серьезному риску, поскольку мощная сила открытого гидранта без колпачка спринклера может вытолкнуть их на полосу встречного движения.

Гидранты можно открыть на законных основаниях, если они оснащены одобренным городскими властями распылительным колпачком. Один незаконно открытый гидрант теряет до 1000 галлонов воды в минуту, в то время как гидрант с распылительной крышкой производит только около 25 галлонов в минуту. Посетите местную пожарную часть, чтобы установить распылительный колпачок.

Что такое изменение климата?

Изменение климата – это повышение средней температуры по всему миру.В Нью-Йорке среднегодовая температура увеличилась на 4,4 ° F с 1900 по 2011 год. Повышение глобальной температуры также сопровождалось другими изменениями погоды и климата. Во многих местах в настоящее время наблюдаются изменения в количестве осадков, что приводит к более интенсивным дождям и засухам, а также к более частым и сильным волнам тепла. Океаны и ледники планеты также претерпели изменения: океаны нагреваются и становятся более кислыми, ледяные шапки тают, а уровень моря повышается. Все эти изменения свидетельствуют о том, что наш мир становится теплее, а климат меняется.За последнее столетие в Нью-Йорке наблюдалось среднегодовое увеличение количества осадков на 7,7 дюйма и повышение уровня моря на 1,1 фута. Прибрежные штормы, такие как ураган «Сэнди», — не единственные угрозы, с которыми сталкивается Нью-Йорк; другие «экстремальные» явления, такие как проливные дожди, периоды сильной жары, засухи и сильные ветры, также делают город более уязвимым. Хронические условия, такие как повышение уровня моря, более высокие средние температуры и увеличение годового количества осадков, оказывают прямое воздействие на город Нью-Йорк и могут усугубить последствия экстремальных явлений.

Что такое парниковый эффект?

Природные парниковые газы (ПГ), такие как водяной пар, двуокись углерода (CO2), метан (Ch5) и закись азота (N2O), играют решающую роль в определении температуры Земли. Тепловая энергия солнца проходит через атмосферу к поверхности Земли; большая его часть поглощается и затем нагревает Землю. Затем поверхность Земли излучает тепло в виде инфракрасного излучения обратно в атмосферу, часть которого теряется в космосе, а часть остается в атмосфере.Парниковые газы, присутствующие в атмосфере естественным образом, перенаправляют часть этого инфракрасного излучения обратно на Землю, что оказывает дополнительный согревающий эффект и помогает поддерживать обитаемость планеты. Однако с увеличением выбросов парниковых газов, таких как углекислый газ и метан, большая часть отраженной энергии поглощается и перенаправляется на Землю, резко повышая температуру Земли. Этот процесс широко известен как «парниковый эффект».

Узнайте больше о парниковом эффекте

Кто и что вызывает изменение климата?

Земля проходит через естественные циклы нагревания и охлаждения, вызванные такими факторами, как изменения на солнце или вулканическая активность.Однако потепление, которое мы наблюдаем в последние 50 лет, нельзя объяснить только природными факторами. Именно деятельность человека, прежде всего сжигание ископаемого топлива и изменения в землепользовании, привели к образованию беспрецедентного количества парниковых газов, улавливающих тепло, которые способствуют изменению климата. Большая часть мировых выбросов парниковых газов связана с использованием энергии для производства электроэнергии, отопления и транспорта. Такие повседневные действия, как включение света, открытие крана и поездка в школу, не только потребляют энергию, но и способствуют потребности в массовом сжигании ископаемого топлива, необходимого для электростанций, крупномасштабных зданий и сооружений, автомобилей и т. общественный транспорт и очистка сточных вод.

Как изменение климата влияет на круговорот воды?

По мере того, как изменение климата нагревает атмосферу и изменяет гидрологический цикл, мы будем продолжать наблюдать изменения в количестве, сроках, форме и интенсивности осадков и расходе воды в водоразделах. Мы также увидим изменения в качестве водной и морской среды. Эти изменения, вероятно, также повлияют на практику, направленную на защиту качества водных ресурсов и здоровья населения.

Какие риски изменения климата представляют для наших систем водоснабжения и очистки сточных вод?

Увеличение количества осадков в Нью-Йорке является одним из основных последствий изменения климата.Увеличение интенсивности и частоты дождей может привести к наводнениям и комбинированным переливам канализации (CSO), что приведет к попаданию большего количества неочищенных сточных вод непосредственно в наши местные водоемы. Изменение характера осадков повлияет на поток воды в водоразделах, изменив и ограничив количество и качество воды, к которой мы имеем доступ. Изменение климата также повлияет на сложную сеть жизни, функциональность и продуктивность лесов; такие бесценные лесные среды обитания составляют 75% водоразделов Нью-Йорка и играют важную роль в защите качества воды.Кроме того, по мере повышения температуры фермерские и рыбные хозяйства, вероятно, столкнутся с растущими проблемами производительности, что может нанести ущерб средствам к существованию и региональной экономике.

Узнайте больше о влиянии на NYC

Как я могу адаптироваться к последствиям изменения климата для нашего водоснабжения?

Независимо от того, вызывает ли изменение климата увеличение или уменьшение количества осадков в вашем районе, самое важное, что вы можете сделать, — начать или продолжать экономить воду и энергию. Использование меньшего количества воды снижает нагрузку, которую засуха оказывает на водоснабжение, а также снижает нагрузку на объекты по утилизации ресурсов сточных вод.Кроме того, сохраняя воду во время дождя, мы можем помочь уменьшить расход в канализации и уменьшить количество неочищенной воды, попадающей в наши водоемы в результате комбинированных переливов канализации (CSO).

Представлены ли концепции STEM в DEP?

Концепции естественных наук, технологий, инженерии и математики (STEM) присутствуют в DEP как в карьере, так и в проектах. Инженеры и ученые играют решающую роль в обеспечении чистой и безопасной водой. Ученые несут ответственность за изучение качества воды и разработку новых методов, которые улучшат систему водоснабжения Нью-Йорка и местные водные пути.Инженеры несут ответственность за получение этой информации и ее преобразование в реальные решения для городской инфраструктуры. Чтобы адаптироваться к изменяющемуся климату, наши ученые и инженеры работали над новыми способами защиты наших источников водоснабжения и повышения устойчивости путем внедрения устойчивых методов в нашем водоразделе и на объектах по утилизации ресурсов сточных вод. Планировщики и инженеры разрабатывают способы уменьшить количество воды, которую мы используем каждый день. Инженеры работают над устранением большой утечки в акведуке Делавэр.Дополнительными примерами являются туалеты с низким уровнем смыва в государственных школах, более эффективные насадки для душа в парках и улучшенная программа обнаружения утечек. Инженерно-зеленая инфраструктура способствует управлению ливневыми водами, сокращению случаев комбинированных переливов канализации (CSO) и смягчению последствий увеличения количества осадков, вызванных изменением климата, что поможет защитить наши местные водные пути.

Узнайте больше о карьере DEP

Неизбранная дорога: символизм и анализ — видео и расшифровка урока

«Две дороги расходятся в желтом лесу»

Строка «Две дороги расходятся в желтом лесу» относится к расходящимся путям, которые одинокий рассказчик встречает в своем осеннем путешествии, и которые представляют трудный выбор, который мы часто должны делать в одиночку.Когда погода похолодает, вы обнаружите, что несколько человек путешествуют по осеннему лесу, что подчеркивает одиночество рассказчика в своем решении.

Когда рассказчик сетует на то, что он «жалеет, что не могу путешествовать одновременно/и быть одним путешественником», мы иногда можем сожалеть о наших личных ограничениях и мечтать просто насладиться разнообразием жизни. Тем не менее, подавляющее большинство из нас, у которых нет средств изменить свое образование, призвание или место жительства по прихоти, должны принимать решения, путешествуя по этому путешествию под названием «Жизнь».И поскольку многие из нас должны прийти к этому моменту, Фрост характеризует путь, ведущий к решению рассказчика, как одинаково изнуренный.

‘Потому что это было травянистое и нуждалось в одежде’

Строка ‘Потому что это было травянистое и требовало ношения’ относится к пути, который в конечном итоге выбирает рассказчик. Даже быстрорастущая трава не успевает прижиться на часто проходимой тропе. Но путь, которым редко ходят, зарастает из-за бесполезности, представляя стремление к индивидуальности и приключениям и бунт против более привычного, проторенного пути.

Когда мы подходим к таким решающим моментам, мы часто чувствуем потребность высказать личное заявление и отправиться на неожиданные приключения. В то время как «приключение» может означать много разных вещей для разных людей, многие из приключений, в которые мы ввязываемся в своей жизни, ведут только в одном направлении, а это означает, что мы не можем вернуться и сделать выбор снова.

«Я сомневался, вернусь ли я когда-нибудь»

Строка «Я сомневалась, вернусь ли я когда-нибудь» подразумевает, что многие из наших самых важных решений в жизни необратимы.Мы могли бы попытаться оставить себе другие варианты или иметь «План Б», так же как рассказчик «оставил первый (путь) на другой день». Однако в конце концов мы понимаем, как и он, что мы, вероятно, больше не вернемся этой дорогой. Поэтому важно быть уверенным, что мы выражаем свою жизнь так, как действительно хотим.

«Я буду рассказывать об этом со вздохом»

Строка «Я буду говорить об этом со вздохом» подразумевает, что когда решения нашей жизни останутся далеко позади, мы будем часто вспоминать о них и о том, как они на нас повлияли. с годами.Это отражение не обязательно демонстрирует сожаление, но двусмысленность, возможно, больше всего на свете. Мы не всегда знаем, как относиться к определенным решениям, которые мы приняли на жизненном пути, потому что мы не знаем ничего отличного от того, что мы испытали. Возможно, тогда вздох рассказчика был скорее вздохом любопытства и эмоциональной двусмысленности, чем сожаления. В конце концов, название стихотворения, в конечном счете, является отражением воспоминаний о наших решениях и размышлений о том, как все могло бы быть по-другому на дороге, которую мы не выбрали.

Краткое содержание урока

Неизбранная дорога Роберта Фроста — это стихотворение, рассказанное одиноким путешественником, столкнувшимся с двумя дорогами, символизирующее путешествие жизни и решения, которые мы принимаем в этом путешествии. Рассказчик выбрал путь, который был «травянистым и нуждающимся в одежде», что демонстрирует стремление многих из нас к индивидуальности и приключениям. Сомневаясь в своем возвращении к этой конкретной развилке дорог, рассказчик отмечает необратимость многих наших важных решений, но это не мешает нам задаться вопросом: «А что, если?» Предвкушаемый вздох рассказчика в последней строфе стихотворения подчеркивает эмоциональную двусмысленность, проистекающую из любопытства по поводу того, что могло бы быть, что отражено в названии стихотворения.

Результаты обучения

Проработайте урок, чтобы достичь следующих целей:

  • Вспомните основную тему «Неизбранной дороги» Фроста
  • Проанализируйте символизм отдельных строк стихотворения

Доска объявлений сообщества: Criterion Sentinel (на 20 апреля)

 

 

Публичная библиотека Метучена приглашает взрослых на следующие мероприятия:

Советы по управлению стрессом (гибрид), 11 а.м. 21 апреля. Узнайте, как адаптироваться и справляться со стрессом, и как отпустить его. Это первая программа из новой серии программ, связанных со здоровьем, предлагаемых в сотрудничестве с Hackensack Meridian Health. Ведущая – медсестра отделения интегративной медицины Грейс Орош. Это будет гибридная программа с личными и онлайн-вариантами Zoom.

Полуденный фильм в понедельник: «Гений», 14:00. 25 апреля. 2016 фильм о дружбе писателя Томаса Вулфа (Джуд Лоу) и редактора Максвелла Перкинса (Колин Ферт).Регистрация не требуется.

Завещания, Семинар по планированию недвижимости и наследованию (гибрид), 18:30. 26 апреля. Защитите свою семью и упростите планирование вместе с Кеннетом Веркамменом, адвокатом и автором книги «Управление завещаниями и недвижимостью». Узнайте о недавних изменениях в Законе о наследстве штата Нью-Джерси, которые затрагивают управление недвижимостью и трастами в Нью-Джерси. Затрагиваемые темы включают: обработка завещания после COVID; опасности отсутствия завещания или недействительных документов; оформление документов, когда вы не можете войти в адвокатскую контору; что должно быть в завещании; завещания и предварительные распоряжения о медицинском обслуживании; и избежать ненужных расходов и сэкономить деньги вашей семьи.Это будет гибридная программа с личными и онлайн-вариантами Zoom. Требуется регистрация.

Весенняя уборка: максимизируйте свое хранилище и что и где хранить (гибрид), 19:30. 27 апреля. Автор бестселлеров и юморист Джейми Новак расскажет об умных и творческих способах максимально эффективно использовать имеющееся у вас пространство. Изучите советы по расхламлению и хранению, а затем присоединитесь к Новаку, чтобы навести порядок в прямом эфире. Требуется регистрация.

 

Лучше поздно: стихи и проза Марсии Хольцман (гибрид), 7 стр.м. 28 апреля. Специальный вечер поэзии и искусства, посвященный покойной Марсии Хольцман, поэтессе и педагогу, проработавшей в школах Метучена более 30 лет. «Лучше поздно» — это недавно изданный сборник ее стихов и прозы, основанный на ее приверженности социальной справедливости, ее страсти к правам человека и ее любви к животным. Регистрация обязательна, если вы посещаете виртуально, и рекомендуется, если вы посещаете лично.

Чтобы зарегистрироваться, посетите сайт metuchenlibrary.org/calendar или позвоните в библиотеку по телефону 732-632-8527.

 

 

 

Жители Эдисона приглашаются на следующие мероприятия:

Ежегодная дворовая распродажа Клары Бартон будет проходить с 9:00 до 15:00. 23 апреля в секции Клары Бартон Эдисона. Помните о правилах безопасности при COVID. Чтобы зарегистрироваться, напишите по электронной почте [email protected] Все жители могут принять участие. Никаких разрешений не нужно.

24 апреля — День Земли на озере Папаянни с 9:00 до 14:00.Доступно и открыто для публики.

День уборки Клары Бартон начнется в 8:00 30 апреля. Нужны волонтеры для сбора мусора в районе. Носите удобную одежду, которая может испачкаться. Поставки будут предоставлены.

 

 

 

Жители Эдисона получат возможность избавиться от старых крупных предметов домашнего обихода в рамках программы оптового сбора, проводимой Департаментом общественных работ, в рамках усилий властей по сокращению количества мусора и незаконных свалок, происходящих в городке. .

Программа будет работать по субботам в течение апреля и мая, а дата вывоза определяется обычным днем ​​утилизации в данном районе.

  • Понедельник, день утилизации, вывоз оптом был 2 апреля. Вторник, день утилизации, оптовый сбор, был 9 апреля. Среда, день утилизации, оптовый сбор был 23 апреля.
  • Четверг, день утилизации: дата вывоза оптом — 30 апреля.
  • Пятница, день переработки: дата вывоза оптом — 7 мая.

Электроника, такая как телевизоры, принтеры, факсимильные аппараты и т. д., не имеют права на получение; однако эти предметы можно сдать по адресу 101 Truman Dr. по понедельникам, вторникам и средам с 7:00 до 12:00.

14 мая с 8:00 до 12:00 в поселке также будет организована приемка электроники на озере Папаянни.

Приемлемые предметы для самовывоза:

  • Мебель: диваны, стулья, столы, пружинные блоки/матрасы (обернутые и запечатанные в пластике).
  • Внутренние двери: максимум четыре.
  • Металлы.
  • Оконные рамы из винила/металла: максимум две (без стекла).
  • Приспособления: унитазы, бачки, ванны (бак должен быть отделен от унитазов) – не более одного.
  • Ковры и набивка: ограничено одной комнатой или 10 рулонами (3 х 5) или весом 50 фунтов на коллекцию очистки.
  • Ограждение, до четырех секций 4X4.

Неприемлемые предметы для самовывоза:

  • Филиалы
  • Поддоны
  • Строительные материалы
  • Стиральные машины и/или сушилки
  • Непроверенные водонагреватели
  • Электроника (телевизоры, принтеры, компьютеры и т. д.))
  • Вторсырье
  • Краска и любые другие опасные бытовые отходы
  • Любые строительные материалы

Для получения дополнительной информации обращайтесь в офис Департамента общественных работ по телефону 732-248-7288 или по электронной почте [email protected]

 

 

Департамент отдыха Эдисона, , в сотрудничестве с Советом по образованию Эдисона объявили о регистрации в A.B.C. (После ухода за детьми в школу) и программа Y.AP (Программа для подростков) началась в 2022-23 учебном году.

 

Азбука Программа проводится в течение учебного года во всех государственных начальных школах для детей К-5 классов с 7 до 9 часов и с 15:30 до 18:00.

Я.А.П. проводится в течение учебного года во всех государственных общеобразовательных школах для детей 6-8 классов с 15 до 18 часов. Если ребенок учится в средней школе, он может присоединиться только к дневным занятиям.

Совет по образованию Эдисона будет предлагать детский сад полного дня, начиная с сентября.Дети в детском саду теперь могут записываться на утренние и/или дневные занятия.

Эти программы предоставляются в порядке очереди, и их количество ограничено. Если программа заполнена, вы будете помещены в список ожидания до тех пор, пока в программе не появится свободное место.

Общая стоимость составляет 35 долларов США в виде невозмещаемого регистрационного взноса за каждого ребенка. Утренняя сессия стоит 160 долларов в месяц. Дневная сессия стоит 220 долларов в месяц. Оба занятия стоят 350 долларов в месяц. Плата за дополнительного ребенка (детей) из одного и того же домохозяйства по обеим программам будет составлять половину ежемесячной платы.

 

Чтобы зарегистрироваться, посетите сайт www.edisonnj.org/departments/recreation_department/. Для получения дополнительной информации или A.D.A. проблемы, позвоните в отдел отдыха по телефону 732-248-7310.

 

 

 

Расписание весенних эко-туров Эдисона 2022 года :

 

  • Edison Earth Day 2022, с 9:00 до 14:00. 24 апреля в парке Папаянни, Муниципальный бульвар. Экологические мероприятия, походы, тестирование воды, мероприятия по очистке, история.Собаки разрешены. Организован Экологической комиссией Эдисона. Поход по парку начнется в 11:00. Дата дождя — 1 мая.
  • Велосипедный тур по Эдисону и Метучену, с 9:00 до 13:00. 15 мая. Начало регистрации в 8:00. Стоимость 10 долларов за гонщика. Встреча в муниципальном здании Эдисона, Муниципальный бульвар 100. На 25-километровом маршруте будут остановки и перекусы. Это 26-й год.

 

  • Прогулка по набережной реки Раритан с 9:30 до 11:30.м. 22 мая. Встречаемся в лодочном бассейне Эдисона в конце Медоу-роуд. Прогулявшись вдоль реки, отправляйтесь на Глендейл-авеню к месту нового парка и прогуляйтесь до Белой скалы.

 

  • Отмечайте День национальных троп вдоль расширения зеленой дороги Миддлсекс с 9:30 до полудня 4 июня, начиная с Мемориального парка на Мемориальном бульваре, Метучен. Прогуляйтесь по предлагаемому расширению Миддлсекс Гринуэй.
  • Примите участие в Битве за Короткие Холмы с 9:30 до 11:30 26 июня.Встречаемся в конце Хайдук Драйв. Прогуляйтесь по 100 акрам леса, где в 1777 году произошла битва при Коротких холмах. Собаки разрешены.

 

 

В 52-ю годовщину Дня Земли жителей Эдисона приглашают отпраздновать на озере Папаянни день экологического сознания.

День начинается в 9 утра 24 апреля с уборки в парке, а затем переходит в празднование Дня Земли с мероприятиями, музыкой и весельем.

Дата дождя — 1 мая.

Любые общественные группы, заинтересованные в участии в очистке или выступлении, должны обратиться в Департамент здравоохранения Эдисона по электронной почте на адрес [email protected] Для получения дополнительной информации или любых других проблем/вопросов об этом мероприятии обращайтесь в отдел отдыха Edison по телефону 732-248-7310.

 

 

 

Искусство встречается с окружающей средой на выставке под открытым небом с участием жюри, которая откроет галерею ArtCycle Greenway в Метучене. Художественный совет Метучена призывает художников принять участие в создании произведений искусства для этой выставки в галерее под открытым небом.

Для этой части Совет по искусству предоставит старые металлические дорожные знаки избранной группе художников округа Миддлсекс для переработки в произведения искусства, как в 2D, так и в 3D, которые повысят осведомленность о важности сохранения местных земель для отдыха.

Один художник может выбрать любое количество знаков, необходимых для создания окончательного произведения.

Произведения искусства будут установлены на столбах в саду у главного входа в начало тропы Метученского участка Миддлсекс Гринуэй.Гринуэй проходит через центр района и проходит через Эдисон и Вудбридж.

Темой арт-работы станет «Природа как целительница».

Десять художников будут отобраны и привлечены к работе на основе их понимания темы, уникальности концепции и пригодности для выставок на открытом воздухе. Художникам округа Миддлсекс предлагается зарегистрироваться на сайте www.metuchenartscouncil.com с описанием их концепции в тексте или в виде иллюстрации.

Крайний срок регистрации и подачи концепции – 25 апреля.После того, как работа будет выбрана, она будет представлена ​​1 августа. Публичное празднование и открытие запланированы на 22 октября.

Для регистрации и получения дополнительной информации о проекте галереи ArtCycle Greenway посетите сайт www.metuchenartscouncil.com

 

 

 

 

 

Еврейский общинный центр округа Миддлсекс проведет свою ежегодную программу памяти жертв Холокоста Йом ха-Шоа в 19:00. 27 апреля в JCC, 1775 Oak Tree Road, Эдисон.Или ведите прямую трансляцию со страницы JCC в Facebook или со страницы Межконфессиональной ассоциации духовенства Metuchen Edison Area в Facebook.

Тема: «Тот, кто спасет хоть одну жизнь… Спасатели евреев и других преследуемых во время Холокоста».

Бесплатно и открыто для сообщества.

Требуются маски.

Для получения дополнительной информации звоните по телефону 732-494-3232.

 

 

 

Прогулка с доктором будет проходить с 15:30 до 17:30.27 апреля в парке Рузвельта, 152 Parsonage Road, Эдисон. Дата дождя 4 мая.

Познакомьтесь с доктором Бернардом, талисманом Hackensack Meridian Health, для занятий зумбой, йогой и другими семейными мероприятиями.

Будут бесплатные напитки.

Участие бесплатное.

Чтобы зарегистрироваться, посетите https://walkwithadoc2022.eventbrite.com

 

Центр бизнес-женщин Rutgers Business School проведет саммит CWIB 2022 с 8:00 до 14:00.29 апреля в Rutgers Business School, 100 Rockefeller Road, Piscataway.

Выпускники Rutgers могут воссоединиться с другими женщинами Rutgers.

Основным докладчиком является Мишель Мейер-Шипп, главный исполнительный директор Dress for Success.

Присоединяйтесь к семинару о том, как заявить о смелом видении и поделиться им с Лизой Маккарти, генеральным директором и соучредителем Fast Forward Group.

Регистрация и завтрак начинаются в 8:00

Информацию о билетах, регистрацию и маршрут можно найти на сайте www.eventbrite.com/e/declare-your-bold-vision-tickets-256880044127

 

 

Художественный совет Метучена, , в сотрудничестве с Публичной библиотекой Метучена, 480 Middlesex Ave., проведет бесплатный джазовый концерт в Metuchen Library, 480 Middlesex Ave., в Международный день джаза, 30 апреля.

Квартет Майка Ли выступит в 14:00.

Требуется предварительная регистрация, так как из-за продолжающихся ограничений, связанных с COVID, в общую комнату библиотеки будет допущено только 50 человек.Зарегистрируйтесь на https://tinyurl.com/3p9jhu9a 

.

Маски необязательны.

Апрель — месяц признания джаза.

 

 

Расширение кооператива Rutgers округа Миддлсекс хочет помочь жителям выращивать качественные продукты питания, а также выбирать лучшие растения для вашего ландшафта с возвращением своей еженедельной интернет-трансляции: RU Ready 2 Garden.

Это бесплатное онлайн-мероприятие открыто для публики.

Преподаватели

Master Gardener и эксперты сельскохозяйственной экспериментальной станции Нью-Джерси каждую неделю будут давать советы садоводам всех уровней по разным темам.Участники узнают из этих онлайн-презентаций, которые время от времени будут включать видеоролики и виртуальные посещения местных ферм.

Часовые веб-трансляции будут проходить каждый вторник апреля в 18:30.

Полное расписание сезона и регистрационные данные можно найти на сайте https://MiddlesexCountyNJ.gov и выполнить поиск «RU Ready to Garden».

Интернет-трансляция RU Ready 2 Garden была разработана кооперативным расширением Rutgers в округе Мидлсекс с целью предоставить садоводам методы, основанные на исследованиях, для обеспечения успеха в их домашних и общественных садах.

Чтобы просмотреть предыдущие выпуски веб-трансляции, посетите tinyurl.com/rcevids 

 

 

 

Третий ежегодный D.A.R.E. Jr. Academy будет проводиться этим летом офисом шерифа округа Миддлсекс.

Программа предназначена для детей, поступающих в пятый и шестой класс округа Мидлсекс на 2022-23 учебный год.

Эта программа будет включать D.A.R.E. программа, а также младшая полицейская академия.

Программа будет работать две недели, по будням с 8:30.м. до 15:00, 15-26 августа, в пожарной академии округа Миддлсекс, 1001 Fire Academy Way, Sayreville.

Плата в размере 150 долларов США на ребенка будет включать в себя футболку, бейсболку, бутылку с водой, расходные материалы и выпускной вечер в честь открытия школы.

Младшие рекруты будут нести ответственность за свои собственные обеды и закуски, а также за собственные шорты для спортзала (длиной не менее кончика пальца), кроссовки и маску.

Распорядок дня будет включать перекличку, построение взвода, D.A.R.E. уроки, обед, учения, демонстрации, уроки полиции и ежедневные физические тренировки.

Класс ограничен 45 местами.

Регистрация будет подтверждена только после получения заполненных форм с оплатой.

Свяжитесь с сержантом. Фрэнку Саутнеру: 732-745-5909 или [email protected] с 8:00 до 16:00. будние дни, чтобы запланировать время получения полного пакета.

 

 

 

 

 

 

 

Учащиеся средней школы приглашены принять участие в академических соревнованиях Академией наук, математики и инженерных технологий округа Мидлсекс в Эдисоне.

Третье ежегодное соревнование по математике средней школы Академии Эдисона состоится 30 апреля. В дополнение к использованию навыков критического мышления и логического мышления, учащиеся должны сотрудничать с товарищами по команде и демонстрировать способность изучать новые идеи. Более подробная информация доступна на https://mcamc.tech/.

Округ профессиональных и технических школ округа Миддлсекс, первый в стране окружной округ профессионально-технических училищ с полным рабочим днем, имеет кампусы в Ист-Брансуике, Эдисон, Перт-Амбой, Пискатауэй и Вудбридж, предлагая 36 профессиональных специальностей.Более подробная информация доступна на сайте www.mcvts.net.

 

 

YMCA в районе будут отмечать День здоровых детей с 11:00 до 15:00. 30 апреля.

День здоровья детей посвящен умственному и физическому здоровью детей, поощряет активные игры и пропагандирует здоровый образ жизни.

Тема этого года — «Обучать, вакцинировать, быть здоровым».

Мероприятие будет включать в себя образовательные, интерактивные стенды ярмарки здоровья, а также спорт и игры для детей.

Туры в лагерь

, демонстрации по безопасности на воде и информация о плавании также будут на этом мероприятии.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Лига женщин-избирательниц района Большого Нью-Брансуика (GNBA) спонсирует конкурс эссе и видео под названием «Y Vote» для старшеклассников, которые поделятся своими мыслями о важности голосования.

Все учащиеся средних школ округов Сомерсет и Мидлсекс, участвующие в программе, имеют право участвовать в программе, независимо от того, достигли ли они избирательного возраста.

Автор эссе-победителя и продюсер видео-победителя получат приз в размере 50 долларов каждый и будут отмечены на церемонии награждения 19 мая. Почетные упоминания будут вручены занявшим второе место в конкурсе.

Объем эссе не должен превышать 500 слов, а видеозапись не должна превышать трех минут.Креативные, эффективные и вдохновляющие записи должны служить призывом к действию. Они должны описывать важность голосования и использования голосов для влияния на направление демократии.

Заявки не могут содержать поддержку или критику отдельных кандидатов или политических партий.

Учащиеся участвующих школ должны отправить свои работы по адресу [email protected] до 1 мая.

 

 

Департамент отдыха Эдисона запланировал различные программы для взрослых, подростков и детей на весну и лето.

  • Йога для взрослых будет проводиться до 25 июня. Этот бесплатный виртуальный класс проводится по субботам с 7:30 до 9:00 через Zoom. Студенты изучат упрощенную кундалини-йогу, целостное здоровье, а также простые упражнения, асаны и медитацию. Стоимость участия составляет 50 долларов США как для резидентов, так и для нерезидентов, но бесплатно для жителей Эдисона старше 65 лет. Требуется подтверждение возраста и места жительства.
  • Развлекательные занятия для взрослых включают бадминтон, пинг-понг, шахматы, линейные танцы, пиклбол, тай-чи и волейбол.Занятия проводятся в Общественном центре Минни Б. Вил, 1070 Grove Ave., и в средней школе Томаса Джефферсона, 450 Division St. Стоимость составляет 30 долларов для жителей, 60 долларов для нерезидентов и бесплатно для жителей Эдисона в возрасте 65 лет и старше. старшая.
  • Развлекательные занятия для подростков включают шахматы, баскетбольные упражнения и навыки, уроки дизайна, открытый волейбол и баскетбол на открытой площадке. Занятия проводятся в Общественном центре Минни Б. Вил и в средней школе Томаса Джефферсона. Стоимость составляет 10 долларов США для резидентов и 20 долларов США для нерезидентов.
  • Весенняя йога для взрослых проходит до 13 июня в начальной школе Линкольна, 53 Brookville Road, по понедельникам с 19:00 до 20:00. Виртуальные занятия проходят по понедельникам, средам и пятницам с 17:00 до 19:00. Стоимость составляет 50 долларов США для жителей Эдисона, 100 долларов США для нерезидентов и бесплатно для жителей старше 65 лет.
  • Весенняя аэробика для взрослых проводится в начальной школе Линкольна по вторникам и четвергам с 19:00 до 20:00 и в Общественном центре Минни Б. Теля по вторникам и пятницам с 17:30 до 18:30.м. Стоимость составляет 50 долларов США для жителей Эдисона, 100 долларов США для нерезидентов и бесплатно для жителей старше 65 лет.
  • Уроки весенней акварели для взрослых проводятся до 30 июня в средней школе Томаса Джефферсона по вторникам с 19:00 до 21:30 и в Общественном центре Минни Б. Вил по четвергам с 19:00 до 21:30. Стоимость составляет 20 долларов США для жителей Эдисона, 40 долларов США для нерезидентов и бесплатно для жителей старше 65 лет.
  • Весенние уроки керамики/искусства и ремесел для взрослых будут проходить до 24 мая в Minnie B.Общественный центр телятины по вторникам с 14:00 до 16:00. Стоимость составляет 20 долларов США для жителей Эдисона, 40 долларов США для нерезидентов и бесплатно для жителей старше 65 лет.
  • Виртуальная йога для детей будет проходить до 14 июня. Детям в возрасте от 6 до 13 лет необходим Zoom для участия с 18:00 до 19:00. по вторникам.

Для получения дополнительной информации или A.D.A. проблемы, позвоните в отдел отдыха по телефону 732-248-7310.

Для получения подробной информации посетите сайт www.edisonnj.org/departments/recreation_department/.

 

Садовый клуб Terra Nova Эдисона предлагает стипендию жителю Эдисона, который заканчивает среднюю школу Эдисона или Джона П. Стивенса и собирается поступить в колледж по специальности ландшафтный дизайн, садоводство, экология или экологические исследования.

Критерии:

  • Должен быть резидентом Эдисона и старшеклассником одной из двух школ.
  • Должен отработать часы общественных работ.
  • Должен продемонстрировать значительный интерес к сельскому хозяйству, садоводству,
    экологии и т. д.
  • Должен иметь средний балл не ниже 3.0.
  • Студенты должны написать от руки 100 слов или более, почему они должны быть получателями этой стипендии.
  • К заявке должны прилагаться рекомендательные письма от двух учителей.
  • Не отправляйте резюме или дополнительные страницы с этим приложением.

С любыми вопросами или проблемами обращайтесь к Глории С. Диттман по телефону 732-548-9134.

 

 

 

 

JA of New Jersey (JANJ) проведет свое первое личное мероприятие за два года 11 мая с 18:00 до 20:00.м. в Образовательном центре JA в Эдисоне.

Весенний благотворительный и тихий аукцион будет включать в себя еду и коктейли, поскольку организация представляет Центр карьерных путей в качестве своей новейшей карьерной инициативы.

Тема: Прославление прошлого, настоящего и будущего.

Career Pathways Center представляет собой цифровую платформу, которая дает возможность учащимся 7-12 классов в Нью-Джерси участвовать в подробном изучении карьеры в Интернете, доступном в Образовательном центре JA и за его пределами.С более чем 140 работодателями, 70 учебными заведениями и 410 карьерами, этот образовательный ресурс по запросу предоставит студентам по всему штату возможность участвовать в бесчисленных часах исследования, планируя свою карьеру.

Чтобы узнать больше об аукционе Spring Benefit & Silent и приобрести билеты, напишите Кристи Пейтц по адресу [email protected]

 

 

 

 

YMCA Метучена, Эдисона, Вудбриджа и Южного Амбоя (MEWSA) откроет свой летний дневной лагерь на сезон, начинающийся 20 июня.

 

The Y предлагает дневной лагерь с 10 местами на выбор, предлагая отдыхающим от пяти лет до подростков ряд мероприятий, соответствующих возрасту, включая развлекательное плавание, летнее чтение, развивающие и специализированные лагеря, декоративно-прикладное искусство, тематические недели активности и многое другое.

 

Отдыхающие и родители могут рассчитывать на постоянное соблюдение всех правил безопасности, установленных государственными и местными департаментами здравоохранения.

 

Регистрация открыта.Специальное предложение Early Bird доступно для тех семей, которые зарегистрируются до 15 апреля. Заявки на финансовую помощь также принимаются до 3 июня для соответствующих семей.

 

Для получения дополнительной информации, включая информацию о регистрации и стипендии, посетите www.ymcaofmewsa.org/camp.

 

 

 

Откройте для себя величие: Иллюстрированная история бейсбола негритянских лиг будет представлена ​​до 1 мая в Old Town Village в Восточном Джерси, 1050 River Road, Piscataway.

Передвижная выставка из Музея бейсбола Негритянской лиги включает около 90 фотографий в рамках, демонстрирующих историю афроамериканского бейсбола с конца 1800-х до 1960-х годов.

Также посетите «Сокровища округа Миддлсекс: 300 лет истории долины Раритан» в доме Корнелиуса Лоу, 1225 Ривер-роуд, Пискатауэй.

Часы работы, информацию и направления можно найти на сайте middlesexcountynj.gov или отправить текстовое сообщение «КУЛЬТУРА» на номер 56512.

 

Мемориал Берни Кона по классическому гольфу и 76-й ежегодный выезд пройдут 3 мая в загородном клубе Forsgate, 375 Forsgate Dr., Монро.

Ежегодный классический гольф дает возможность деловым и общественным лидерам округа Мидлсекс объединиться, поддерживая усилия Региональной торговой палаты округа Мидлсекс по улучшению округа Мидлсекс.

Старт дробовика в 9 утра.

Берни Кон был очень активен в работе палаты, в прошлом он был председателем совета директоров, бывшим председателем гольф-клуба и лауреатом первой награды Leaders of Distinction Award.

Для получения регистрационной информации посетите сайт www.mcrcc.org/event/76th-annual-bernie-cohn-golf-classic/

 

 

Еврейский общинный центр округа Миддлсекс представит эксклюзивный показ документального фильма «Незнакомец/сестра» вместе с панельной дискуссией в 19:00. 10 мая в JCC, 1775 Oak Tree Road, Эдисон.

Будут присутствовать продюсер и соучредители Сестричества Салам Шалом.

Бесплатно и открыто для сообщества.

Требуются маски и подтверждение вакцинации.

Для получения дополнительной информации звоните по телефону 732-494-3232.

 

 

 

 

21-мильный велосипедный тур Edison/Metuchen Mayors состоится 15 мая, в любую погоду, начиная и заканчивая муниципальным комплексом Edison, 100 Municipal Blvd., Edison.

Новая регистрация и регистрация начинаются в 8:00. Тур начинается в 9:00. Тур заканчивается примерно в 14:00.

Все участники должны быть в велосипедных шлемах.

Дети до 10 лет должны быть в сопровождении взрослых.

Все велосипеды должны иметь шины диаметром 20 дюймов или больше.

Регистрационный взнос составляет 10 долларов США.

Зарегистрируйтесь только онлайн на сайте www.register.communitypass.net/edison или получите доступ к Community Pass через веб-сайт муниципалитета.

По вопросам звоните в отдел отдыха Edison по телефону 732-248-7310 или в отдел отдыха Metuchen по телефону 732-632-8502.

 

 

 

Традиционная уличная ярмарка запланирована на 11:00-17:00. 15 мая через Лигу улучшения района Метучен и YMCA.

 

 

 

Фотоконкурс округа Миддлсекс,  Picture Middlesex County, продлится до 17 мая и открыт для всех жителей Нью-Джерси.

От фотографий пейзажей до крупных планов растений, насекомых, птиц и других диких животных — в округе Мидлсекс есть много возможностей для фотографирования.

Фотоконкурс открыт для всех любителей и профессиональных фотографов, от молодежи до взрослых. Для лиц в возрасте 17 лет и младше требуется согласие родителей/опекунов в форме заявки.

Фотографии должны быть сделаны в округе Миддлсекс в течение срока проведения конкурса.

Физические лица могут представить до двух фотографий в каждой категории.

Категории конкурса:

  • Искусство и история: исторические места, достопримечательности, паблик-арт, фестивали и т. д.
  • Городские пейзажи: Здания, архитектура, горизонты и т. д.
  • Пейзажи: парки, сады, набережная, фермы, восход, закат и т. д.
  • Образ жизни: люди, сообщество, фотографии, демонстрирующие жизнь в округе Миддлсекс
  • .
  • Природа/Дикая природа: листва, животные и т. д.
  • Транспорт: Самолеты, железная дорога/поезда, транспортные средства, лодки, шоссе, автомагистрали между штатами, велосипеды и т. д.

После конкурса все представленные работы будут отображаться на странице округа Мидлсекс в Facebook, где люди будут голосовать за понравившуюся фотографию, отмечая ее как понравившуюся. 10-дневный период голосования продлится с 20 по 30 мая. Это определит победителей «Приза зрительских симпатий».

Жюри анонимно оценивает все фотографии, чтобы определить победителя конкурса.Фотографии-победители могут быть выставлены на всеобщее обозрение на будущем мероприятии округа.

Чтобы ознакомиться с полными правилами конкурса и дополнительной информацией, посетите сайт https://discovermiddlesex.com/picture-middlesex-county/

.

 

Весенний базар Метучена будет проходить с 11:00 до 16:00. 21 мая.

Не менее 20 ремесленников и продавцов будут продавать товары ручной работы на площади на пересечении улиц Новой и Жемчужной.

 

 

Празднование перед выпускным балом Метучена состоится в 16:00.м. 26 мая на центральной площади на Новой и Жемчужной улицах.

Учащиеся старшей школы Метучен, которые в этот вечер собираются на выпускной вечер, могут прийти одетыми, чтобы сфотографироваться в фотобудке и сфотографироваться с семьей и друзьями.

Открыто приглашение на участие.

В случае ненастной погоды мероприятие будет перенесено в помещение средней школы Метучена, 400 Grove Ave.

.

 

Департамент полиции Эдисона запускает новую летнюю программу «Полицейская академия продвинутого уровня для младших».

Программа предназначена для второкурсников и младших школьников, которые заинтересованы в карьере в правоохранительных органах.

Академия — это 5-дневная программа, участники которой узнают из первых рук, что такое обычная полицейская академия. Мероприятия включают в себя основные функции патрулирования, остановки автомобилей, дорожно-транспортные происшествия, дорожно-транспортные происшествия со смертельным исходом, расследование места преступления, предотвращение самоубийств, просвещение по вопросам наркотиков, обыск и применение силы.

Продвинутая младшая полицейская академия запланирована на 25-29 июля с 8:00.м. до 14:00 в средней школе Вудро Вильсона, 50 докторов Вудро Вильсона, Эдисон.

Количество классов Академии

ограничено, поэтому студенты отбираются с помощью эссе, в котором должно быть не менее 100 и не более 200 слов, описывающих, почему, по их мнению, они должны быть выбраны для участия в программе.

Если выбрано, плата за программу составляет 125 долларов США. Чек или денежный перевод должны быть выписаны в муниципальный альянс Эдисона и могут быть отправлены по почте или доставлены по адресу 100 Municipal Blvd., Edison 08817. Плата покрывает расходы на расходные материалы, оборудование, вышитую рубашку поло и бейсболку.

Чтобы получить заявление, посетите сайт www.edisonpolice.org.

Направляйте все запросы детективу Киту Джексону из Управления патрульной службы по телефону 732-248-7440 или электронной почте [email protected]

Последний день подачи заявления – 27 мая.

 

 

 

Присоединяйтесь к CentralJersey.com в Центре тенниса, баскетбола и спорта Monroe 33 для их детской выставки 5 июня с 12:00 до 16:00.

Ожидайте развлечения, игры и многое другое от поставщиков для детей и родителей.

Дополнительная информация о поставщиках и мероприятиях появится в ближайшее время.

Это мероприятие бесплатное, но для всех участников требуется предварительная регистрация. Предварительно зарегистрируйтесь на nmg.ticketleap.com/kids22/

.

Чтобы узнать о возможностях поставщиков, отправьте электронное письмо по адресу [email protected]

 

 

 

Отметьте День национальных троп вдоль расширения Миддлсекской зеленой дороги с 9:30 до полудня 4 июня, начиная с Мемориального парка на Мемориальном бульваре, Метучен.Прогуляйтесь по предлагаемому расширению Миддлсекс Гринуэй.

 

Брейк-данс на площади запланирован на 4 июня в Метучене на пересечении Новой и Жемчужной улиц.

Трехчасовое мероприятие, начало в 17:00. включает в себя выступление группы из Бронкса, Нью-Йорк, урок для молодых семей, выставку степ-исполнителей, выставку фристайла и танцы.

 

 

Westfield Senior High School Выпускники 1976 года проведут свои выходные 3-5 июня.

Встреча начнется 3 июня в 18:30. с непринужденной тусовкой на перекрестке в Гарвуде.

4 июня присоединяйтесь к одноклассникам в Shady Rest в загородном клубе Scotch Hills на мероприятии со шведским столом, пивом, вином и музыкой.

Регистрацию

можно найти на сайте www.westfieldhigh76.com.

Доступен веб-сайт с более подробной информацией, включая информацию об отелях и поездках.

Для получения дополнительной информации свяжитесь с Рут Либесман по адресу [email protected] или Джима Бивона по адресу [email protected]

 

 

 

 

Присоединяйтесь к CentralJersey.com в Центре тенниса, баскетбола и спорта Monroe 33 для их детской выставки 5 июня с 12:00 до 16:00.

Ожидайте развлечения, игры и многое другое от поставщиков для детей и родителей.

Дополнительная информация о поставщиках и мероприятиях появится в ближайшее время.

Это мероприятие бесплатное, но для всех участников требуется предварительная регистрация. Предварительно зарегистрируйтесь на NMG.ticketleap.com/kids22/

Чтобы узнать о возможностях поставщиков, отправьте электронное письмо по адресу [email protected]

 

 

Фермерский рынок Метучена откроется на площади 11 июня и будет проходить каждую субботу с 9:00 до 14:00. через субботу перед Днем Благодарения, на пересечении улиц Жемчужной и Новой.

 

 

 

Празднование 19 июня пройдет в Метучене с 18 до 20 часов. 18 июня второй год.

В этом году в мероприятии планируется участие степ-танцоров, двух барабанных партий, группы мажореток и дискуссии на тему афро-футуризма и его роли в искусстве.

Центральная площадь находится на пересечении Новой и Жемчужной улиц.

 

 

 

Детский захват в Метучене возвращается после перерыва в несколько лет.

Проводится в последний учебный день для учащихся Метучена, 21 июня, с 13 до 17 часов. дети могут посещать предприятия в центре города после окончания школы на лето около 12:30.м.

Будут специальные деловые мероприятия, концертный зал, диджей, танцы.

 

 

Совет искусств коренных американцев Redhawks проведет празднование наследия коренных американцев 18 и 19 июня в торгово-выставочном центре округа Мидлсекс по адресу: 655 Cranbury Road, East Brunswick.

Совет Redhawk проводит крупнейшие праздники наследия на северо-востоке, в которых участвуют более 1000 художников, исполнителей и педагогов из числа коренных американцев.

Купить билеты на raritanpw2022.eventbrite.com

 

 

 

Plays-in-the-Park округа Миддлсекс возвращается на сцену этим летом с представлениями «Something Rotten!», «The SpongeBob Musical» и «A Chorus Line» в рамках 60-летия Plays-in-the-Park. время года.

Plays-In-The-Park состоится в 20:00. вечера представлений в Театре Стивена Дж. Капестро в парке Рузвельта, 1 Pine Dr., Эдисон.

«Что-то гнилое!» назначен на период с 22 июня по 2 июля.Добро пожаловать в 1590-е годы, когда братья Ник и Найджел Боттом отчаянно пытаются написать спектакль, который будет соперничать с Уильямом Шекспиром. Это шоу рассказывает историю братьев Боттом, когда они пытаются написать самый первый в мире мюзикл.

 

«Мюзикл о Губке Бобе» будет показан с 13 по 23 июля. С момента запуска 17 июля 1999 года «Губка Боб Квадратные Штаны» стал детским мультсериалом №1 на телеканале Nickelodeon.

 

«A Chorus Line» запланирован на август.3-13. Шоу, исследующее внутреннюю жизнь и амбиции профессиональных бродвейских цыган, передает дух и напряжение прослушивания бродвейского хора.

 

Касса открывается в 17:30. каждую ночь, и посетители допускаются в зону отдыха сразу после покупки билетов. Все представления начинаются в 20:00. Касса закрывается в 20:30. каждую ночь шоу.

Принесите шезлонг.

 

Стоимость билета: 7 долларов США за взрослого, 5 долларов США за пенсионера от 60 лет и старше, дети до 12 лет проходят бесплатно.

В случае ненастной погоды сохраните корешок билета для использования на другом представлении в этом сезоне.

В партнерстве с Replenish, организацией по распределению продуктов питания округа Миддлсекс, Plays-in-the-Park будет собирать питательные продукты для нуждающихся жителей в течение всего сезона. Приезжайте на спектакль с продуктами, которые не портятся.

Для получения дополнительной информации посетите сайт www.middlesexcountynj.gov/find-programs-and-resources/parks-and-recreation/plays-in-the-park/box-office-policies

 

 

 

 

«Все сразу», художественная выставка Лизы Гордон Кэмерон, будет экспонироваться до 30 июня в галерее библиотеки Метучена, 480 Middlesex Ave., Метучен.

Используя цифровую фотографию, живопись и коллаж, Кэмерон создает работы, отражающие отношения человека с землей.

 

 

 

Департамент полиции Эдисона вернет свою Младшую полицейскую академию (JPA) в 2022 году.

JPA будет проводиться в виде двух однонедельных сессий для местных учащихся средних школ. Первая сессия проходит с 1 по 5 августа, а вторая с 8 по 12 августа. Каждое ежедневное занятие проходит с 9:00.м. до 14:00 в средней школе Вудро Вильсона, 50 докторов Вудро Вильсона, Эдисон.

Младшая полицейская академия Эдисона открыта для всех учащихся городка, поступающих в шестой, седьмой или восьмой классы с сентября этого года.

Крайний срок регистрации 18 июля.

Мероприятия включают обучение вождению в нетрезвом состоянии и борьбе с наркотиками, инструкции по личной безопасности, спортивные мероприятия и различные демонстрации, которые могут включать полицейские K-9, реагирование на чрезвычайные ситуации, пожарную безопасность и подавление, а также остановки автомобилей.

выпускника Академии получат диплом во время церемонии вручения дипломов в 13:00. 5 августа и 13:00. 12 августа во время их соответствующей церемонии в залах Совета в муниципальном комплексе Эдисона, муниципальный бульвар 100, куда приглашены семья и друзья.

Количество классов Академии

ограничено, поэтому студенты отбираются в порядке очереди.

Плата за программу составляет 100 долларов США за занятие, ее необходимо оплатить чеком или денежным переводом в адрес муниципального альянса Эдисона и отправить по почте по адресу: 100 Municipal Blvd., Edison 08817. Эта плата покрывает расходы на расходные материалы, оборудование, футболки, бутылки с водой, бейсбольные кепки и другие подарки.

Чтобы получить заявление, посетите сайт www.edisonpolice.org.

Все запросы направляйте сержанту. Дональд Шип из общественного полицейского подразделения по телефону 732 248-6462 или по электронной почте [email protected]

 

 

 

Средняя школа класса 72-го класса Фрихолда отметит воссоединение 50-го класса 23 июля в отеле American в Фрихолде.

Билеты стоят 85 долларов США на человека и должны быть приобретены заранее; на входе билеты продаваться не будут.

Крайний срок для покупки билетов – 13 июля. Свяжитесь со Сью Шротт по адресу [email protected] или 732-995-7754.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Центральный джазовый фестиваль в Нью-Джерси 2022 запланирован на 9–11 сентября: Флемингтон, сентябрь.9, Нью-Брансуик и Метухен, 10 сентября, и Сомервилль, 11 апреля.

Планы Метучена в настоящее время начинаются в 18:00. 10 сентября в центре Метучена на Новой и Жемчужной улицах.

 

 

The Cornerstone Jazz Series  в Old Franklin Schoolhouse в Метучене продолжается по воскресеньям после обеда в октябре и ноябре; даты уточняются.

                

 

 

Текущий

 

 

Публичная библиотека Вудбриджа установила два Hublets, торговые станции с шестью планшетами, чтобы обеспечить быстрый внутренний доступ к традиционным и новым библиотечным услугам.

Hublets — это портативные планшетные станции, которые выдают планшеты с предустановленным цифровым контентом, от газет и журналов до электронных книг, игр и приложений, программного обеспечения для изучения языков, онлайн-репетиторства и курсов.

Посетители библиотеки сканируют свой читательский билет, и док-станция освобождает планшет для использования в любом месте в зоне действия Wi-Fi.

Hublets являются переносными и будут размещены в основных и Iselin местах библиотеки, когда они не путешествуют в другие районы города для мероприятий по взаимодействию с общественностью.

Дополнительную информацию можно получить, позвонив в Главную библиотеку по телефону 732-634-4450, доб. 5 или на сайте woodbridgelibrary.org.

 

 

 

  

 

 

 

Публичная библиотека Вудбриджа позволила зарегистрировать библиотечный билет онлайн, чтобы улучшить доступ резидентов к библиотечным услугам.

Резиденты заполняют форму на веб-сайте WPL или в приложении «WPL on the Go» и получают по электронной почте временную цифровую библиотечную карточку.Цифровую карту можно использовать для доступа к широкому спектру цифрового контента из книг, аудиокниг, журналов, онлайн-классов, видео-репетиторов и многого другого.

Временная карта будет действительна в течение 90 дней, поэтому любые цифровые элементы, которые были извлечены, будут по-прежнему доступны. После того, как сотрудники библиотеки обработают онлайн-заявку, на адрес резидента будет отправлена ​​постоянная карта с приветственным пакетом.

Жители могут использовать свою постоянную карту в трех местах городка Вудбридж: главная библиотека, 1 Джордж Фредерик Плаза, Вудбридж; Iselin Branch, 1081 Green St., Иселин; и Филиал Фордов, 211 Форд-авеню, Форды; и 50 районных библиотек в системе MURAL в округах Миддлсекс и Юнион.

Обратитесь в главную библиотеку по телефону 732-634-4450, доб. 5, для получения дополнительной информации; или посетите веб-сайт публичной библиотеки Вудбриджа, woodbridgelibrary.org, чтобы задать вопрос библиотекарю по электронной почте или в чате.

 

 

 

 

 

Католические благотворительные организации, Епархия Метучена, предлагает услуги психологического консультирования в кризисных ситуациях для тех, кто пострадал от тропического шторма Ида в сентябре прошлого года.

Программа

New Jersey Hope and Healing Crisis Counseling Program будет предлагать конфиденциальные и анонимные услуги бесплатно, включая управление стрессом, эмоциональную поддержку, связь с ресурсами, ежедневные или прямые звонки в Zoom и мотивационные цитаты.

Для получения дополнительной информации звоните по телефону 732-646-4077 или пишите по адресу [email protected]

 

 

 

Пост еврейских ветеранов войны городка Монро 609 i занимается сбором марок США и других стран, как на конвертах, так и без них.

Марки используются ветеранами в качестве хобби и в качестве терапии в медицинских центрах VA по всей стране.

Марки не торгуются и не продаются; они пересылаются пациентам-ветеранам бесплатно.

Также требуются DVD-диски для ветеранов этих мест.

Отправьте все предметы на почту JWV Post 609, c/o Charles Koppelman, 6 Yarmouth Dr., Monroe Township 08831.

 

 

Галерея на Мэйн по адресу 101 Main Street в Вудбридже имеет новые часы работы на 2022 год: по четвергам и субботам с 12:00 до 16:00.м. и по пятницам с 14:00 до 19:00.

 

 

 

 

Район особого благоустройства (SID) Main Street в центре Вудбриджа, организация, созданная для содействия экономическому возрождению, инвестициям и улучшению центра города, предложит Downtown Dollars, цифровую подарочную карту на уровне сообщества, которая позволяет легко тратить местные деньги.

Эта новая инициатива спонсируется Торговой палатой метро Вудбриджа. Благодаря их спонсорству SID может предложить специальный праздничный бонус за каждую купленную подарочную карту на 50 и 100 долларов.

Приобретите электронные подарочные карты на сайте centerwoodbridge.com и просмотрите список компаний-участников, принимающих подарочные карты.

Покупателям предоставляется возможность написать личное сообщение и отправить эту открытку семье, друзьям и коллегам по электронной почте, в текстовом сообщении или в распечатанном виде.

 

 

Центральный Джерси Глава 148 Ветераны Корейской войны приглашают всех ветеранов, независимо от рода войск, которые служили во время Корейской войны с 25 июня 1950 г. по 27 июля 1953 г. в любом месте, включая Европу. ; или те, кто служил в Корее с 27 июля 1953 года по настоящее время.

Другие ветераны могут присоединиться в качестве ассоциированных членов.

Группа собирается в 10:00 во вторую среду каждого месяца, с мая по декабрь, в муниципальном здании городка Монро, 1 Муниципальная площадь, в зале суда.

Требования для членства включают уплату членских взносов в размере 25 долларов США Ассоциации ветеранов войны в Корее и 10 долларов США в год отделению.

Членство

Korean War Veterans National LIFE доступно для тех, кому 80 лет и старше, и стоит 75 долларов.

Отделение участвует в различных мероприятиях в течение года, включая сбор средств для помощи ветеранам в Мемориальном доме ветеранов штата Нью-Джерси в Менло-Парке, кампусе Лиона системы здравоохранения штата Вирджиния в Нью-Джерси и Мемориальном доме ветеранов Нью-Джерси в Вайнленде. .

Для получения дополнительной информации обращайтесь к Чарли Коппельману по телефону 609-655-3111 или электронной почте [email protected]

.

 

 

 

 

Друзья библиотеки Метучена просят пожертвовать книги.

Электронная почта [email protected] , чтобы назначить встречу для высадки.

 

Cub Scout Pack 53 празднует свое 70-летие и ведет регистрацию мальчиков в классах от детского сада до 5. Набор базируется в районе Фордов в Вудбридже и районе Клары Бартон в Эдисон.

Мероприятия обычно включают рыбалку, походы, стрельбу из пневматического оружия, стрельбу из лука, время службы, парады, дерби в сосновом лесу, регату Raingutter и многое другое.

Посетите сайт pack53fordsnj.shutterfly.com для получения дополнительной информации.

Или по электронной почте [email protected]

 

 

 

Программа «Кошерная еда на колесах» через Службу еврейских семей округа Миддлсекс нуждается в подменных водителях для доставки еды, иногда с ограниченным уведомлением.

В настоящее время по понедельникам есть свободные места на маршрутах Highland Park и Edison/Metuchen. Области включают Вудбридж, Эдисон, Метухен, Хайленд-Парк, Ист-Брансуик и Старый мост.

Позвоните по телефону 732-777-1940, чтобы узнать, как подать заявку.

 

 

 

 

 

Чтобы помочь безработным и частично занятым жителям округа в поиске работы, универсальные центры карьеры округа Миддлсекс в рамках Управления карьерных возможностей предлагают виртуальные услуги, связанные с карьерой.

 

В дополнение к доступу к универсальным центрам карьеры для получения помощи в поиске работы, просмотре резюме, консультировании по вопросам карьеры и услуг по трудоустройству для жителей с низким доходом, лицам, ищущим работу, и частично безработным жителям рекомендуется зарегистрироваться на SkillUp, бесплатном портале онлайн-обучения. с более чем 5500 курсов, посвященных бизнесу, управлению проектами, бухгалтерскому учету, управлению персоналом, информационным технологиям и обслуживанию клиентов. Чтобы зарегистрироваться, посетите http://www.middlesexcountynj.gov/Правительство/Отделы/BDE/Pages/SkillUp.aspx

 

Департамент труда и развития штата Нью-Джерси также недавно запустил Job Source, предлагая различные инструменты, призванные помочь в успешном поиске работы. Пользователи могут создать бесплатную учетную запись и получить советы и шаблоны для поиска работы, написания резюме, сопроводительных писем и многих других бесплатных услуг.

 

Государственные универсальные центры карьеры

в настоящее время работают только удаленно, а услуги, связанные с карьерой, доступны виртуально и по телефону.Дата возврата услуг только по предварительной записи в государственных центрах не определена.

 

Для получения дополнительной информации обращайтесь в Управление карьерных возможностей по телефону 732-745-3970 или, если вы заинтересованы в профессиональном обучении, обращайтесь в универсальные центры карьеры округа Мидлсекс по телефонам 732-745-3955 (Нью-Брансуик) и 732-293-0642 (Перт-Амбой). ), чтобы назначить встречу.

Дополнительную информацию можно найти на сайте www.middlesexcountynj.gov/Government/Departments/BDE/Pages/Office_Workforce.aspx

 

 

The Central Jersey Chapter 148 Ветераны Корейской войны приглашают всех ветеранов, независимо от рода войск, которые служили во время Корейской войны с 25 июня 1950 г. по 27 июля 1953 г. в любом месте; или кто служил в Корее с 27 июля 1953 года по настоящее время.

Группа собирается в 10 утра на завтрак во вторую среду каждого месяца с мая по декабрь в муниципальном здании городка Монро, внизу на первом этаже.

Требования для членства включают в себя уплату членских взносов в размере 25 долларов США Ассоциации ветеранов войны в Корее и 10 долларов США каждый год отделению.

Членство в программе National Life ветеранов Корейской войны для лиц старше 80 лет стоит 75 долларов.

Отделение участвует в различных мероприятиях в течение года, в том числе в сборе средств для помощи ветеранам в Мемориальном доме ветеранов штата Нью-Джерси в Менло-Парке, Лионском госпитале для ветеранов в Лионе и Вайнлендском госпитале для ветеранов в Вайнленде.

Для получения дополнительной информации свяжитесь с председателем отдела членства Чарли Коппельманом по телефону 609-655-3111 или по электронной почте [email protected]ком

 

 

 

 

Жители округа Миддлсекс , которые ищут местных фермеров, продуктовые магазины или продовольственные склады, а также маршруты общественного транспорта, чтобы добраться туда, могут загрузить приложение Accessing Healthy Foods на основе интерактивной карты.

Посетите http://middlesexcountynj.gov/healthyfoodsmap

 

 

 

Центр терапевтических и консультационных услуг предлагает группу поддержки девочек-подростков.

Эта бесплатная группа предлагает девочкам в возрасте 13-17 лет безопасное место для общения, обмена историями и поддержки. Цель состоит в том, чтобы повысить самооценку, уверенность в себе и коммуникативные навыки.

Каждую группу возглавляют обученные фасилитаторы.

Девушки встречаются каждую неделю в 19:00. Практически по четвергам.

Требуется регистрация по телефону 732-254-0600.

Или отправьте электронное письмо по адресу [email protected] для получения дополнительной информации.

Центр терапевтических и консультационных услуг находится по адресу 15 W.Проспект-стрит, Восточный Брансуик.

 

 

 

 

 

 

 

Старшие сестры Старшие сестры из прибрежного и северного Нью-Джерси (BBBSCNNJ) приглашают жителей округа Миддлсекс стать волонтерами Старшего Брата или Старшей Сестры для местного ребенка.

BBBSCNNJ в настоящее время имеет 20 детей в списке ожидания округа Миддлсекс, в основном мальчики.

BBBSCNNJ обеспечивает индивидуальное наставничество для молодежи в возрасте от 6 до 18 лет.Волонтерские Старшие Братья и Сестры каждый месяц проводят время со своими Маленькими, наслаждаясь бесплатными или недорогими мероприятиями, во время которых ребенок может освоить новые навыки, изучить новые интересы или расширить свой опыт за пределами своей семьи и района.

Никаких специальных навыков не требуется, а опытный персонал BBBSCNNJ обеспечивает постоянную поддержку.

Чтобы найти ребенка из округа Миддлсекс, подайте заявку на mentornj.org.

 

 

 

 

Anshe Emeth Community Development Corp (AECDC) Центральный банк подгузников Джерси собирает детскую одежду размеров новорожденных-2T, подгузники и книги.

Пожертвования можно забрать, если они находятся в округе Миддлсекс. Добровольцы из Школы медсестер Рутгерса прибудут с 10:00 до 12:00 в указанный день.

В это время нельзя собирать обувь, снаряжение, игрушки и т.д.

 

 

 

 

 

 

 

 

Университетская больница Святого Петра в Нью-Брансуике создала Группу поддержки лиц, страдающих от злоупотребления психоактивными веществами и зависимости, для семей, которые справляются с утратой из-за зависимости.

Бесплатная и конфиденциальная группа поддержки собирается практически во второй четверг каждого месяца с 19:00 до 20:30.

Вдохновленная Оперативной группой по опиоидам Святого Петра, Группа поддержки наркоманов и наркозависимых предназначена для семей и близких людей, которые скончались от зависимости.

Группа поддержки открыта для всех жителей Нью-Джерси и служит для семей безопасным местом для обсуждения своего горя.

Чтобы присоединиться к группе поддержки лиц, страдающих от злоупотребления психоактивными веществами и зависимости, позвоните Жанне Делакруз, социальному работнику больницы Святого Петра, которая ведет группу поддержки, по телефону 732-745-8522 или напишите по электронной почте [email protected]ком

 

 

 

Получить стабильность от востребованной профессии; подать заявку на получение гранта на профессиональную подготовку Женского центра от Службы еврейских семей округа Миддлсекс.

Квалифицированные лица, являющиеся активными членами Женского центра JFS, должны подать заявление и пройти собеседование. Гранты доступны для краткосрочных программ обучения для востребованных рабочих мест.

Приемлемые кандидаты должны квалифицироваться как «перемещенная домохозяйка», женщина, которая является матерью-одиночкой, разведена, проживает отдельно, овдовела или живет с супругом/партнером-инвалидом.

Чтобы получить дополнительную информацию или записаться на прием, отправьте электронное письмо по адресу: [email protected] fsmiddlesex.org

 

 

 

Центральный Джерси SCORE, , некоммерческий ресурсный партнер Администрации малого бизнеса, ищет добровольцев, чтобы помочь людям, которые хотят начать бизнес или развивать существующий малый бизнес.

Организация набирает владельцев бизнеса и руководителей, как действующих, так и вышедших на пенсию, которые хотят поделиться своим опытом и знаниями с сегодняшними многообещающими предпринимателями.

Отделение SCORE в Центральном Джерси обслуживает округа Миддлсекс, Сомерсет и Хантердон.

Central Jersey SCORE обеспечивает личное наставничество и вебинары, которые предлагаются практически в соответствии с текущими ограничениями, связанными с пандемией. Кроме того, веб-сайт SCORE предлагает инструменты и шаблоны по широкому кругу тем, а также многочисленные онлайн-курсы и веб-семинары, чтобы помочь владельцам малого бизнеса во всех аспектах развития бизнеса и управления им. Услуги предоставляются бесплатно.

Всем, кто заинтересован в волонтерстве в SCORE или в поиске дополнительной информации, следует отправить электронное письмо по адресу [email protected]

.

 

 

Служба хосписа Dove of New Jersey ищет сострадательных добровольцев для оказания поддержки пациентам местного хосписа и их семьям.

Добровольцы хосписа посещают пациентов на дому, которые также могут быть учреждениями престарелых или домами престарелых, по крайней мере, один раз в неделю.Они читают пациенту, вспоминают о своей жизни, играют в карты, помогают писать письма и дают передышку тем, кто за ними ухаживает.

Посещения могут быть виртуальными, днем ​​или ранним вечером.

Волонтеры также могут помогать в административной работе в офисе хосписа.

Добровольцы по уходу за пациентами заполняют заявку и посещают виртуальную программу обучения волонтеров, которая охватывает роль волонтера хосписа. Предлагаются дневные и вечерние программы виртуальных тренировок.

Чтобы записаться на следующий виртуальный учебный класс, свяжитесь с координатором волонтеров Деборой Адамс по телефону 732-405-3035 или по электронной почте [email protected]

 

 

Поэт-лауреат Малибу представляет День живой поэзии, музыки, искусства и танца

20 апреля 2022 г.

Присоединяйтесь к поэту-лауреату города Малибу на День живой поэзии, музыки, искусства и танца в мэрии

Все Члены сообщества Малибу приглашаются присоединиться к поэту-лауреату Малибу Энн Бакси на полдень живой поэзии, музыки, танцев и искусства на ежегодном городском поэтическом саммите Calling All Creatures в субботу, 14 мая, в 16:00 в Малибу-Сити. Гражданский театр Холла.

«Я надеюсь, что все в Малибу присоединятся к нам на этом празднике литературы и искусства, поскольку мы приветствуем возвращение личных культурных мероприятий в мэрии, которые обогащают, просвещают и развлекают сообщество», — сказал мэр Пол Гризанти.

Бесплатное мероприятие с личным присутствием является частью серии спикеров библиотеки Малибу. Поэзию прочитают Питер Харрис, Энн Бакси, Рикардо Минс Ибарра, Джолин Риган, Роберт Вудкок и начинающие поэты из местных школ. На мероприятии также будет представлено музыкальное выступление группы A Call 2Peace, танцы Энн Монахан и Senior Tappers, а также работы учащихся 5-х классов начальной школы Малибу и классов фотографии средней школы Малибу.

Известный поэт Питер Дж. Харрис — научный сотрудник COLA Лос-Анджелеса 2018 года в области литературного искусства, научный сотрудник Института гуманитарных наук Лос-Анджелеса при Университете Южной Калифорнии и отмеченный наградами поэт. Он является автором книги «, благослови пепел, , поэзия» (Tia Chucha Press), лауреата премии ПЕН-клуба Окленда имени Джозефины Майлз в 2015 году и книги «. Черный человек счастья: в погоне за моим «неотъемлемым правом»». книга личных эссе и победитель Американской книжной премии 2015 года. В 2022 году FlowerSong Press опубликует книгу Харриса « Safe Arms: 20 Love & Erotic Poems (w/an Ooh Baby Babymoan)» с испанским переводом Франсиско Летелье, , а Beyond Baroque Books опубликует книгу Харриса «SongAgain».»

Никаких ответов на приглашение или билетов не требуется. Мэрия находится по адресу: 23825 Stuart Ranch Road, Malibu, CA

. Для получения дополнительной информации обращайтесь к заместителю директора по общественным службам Кристин Рисго по телефону 310-456-2489, доб. 350 или по электронной почте [email protected] malibucity.org


Этот пресс-релиз подготовлен городскими властями Малибу. Мнения, высказанные здесь, принадлежат автору

Нежные острые ощущения «Достаточно старых!», шоу о малышах, выполняющих поручения

On В первом эпизоде ​​японского реалити-шоу «Достаточно стар!», который сейчас транслируется на Netflix, мы знакомимся с Хироки, которого мать отправила в супермаркет.Хироки, который живет в префектуре Кагосима, получил указание купить рыбные котлеты и сладкое карри, а также несколько цветов для алтаря своей бабушки, и съемочная группа следует за ним, пока мужской голос за кадром описывает события его путешествия из дома. в магазин и обратно — поездка туда и обратно, двухкилометровая продолжительность которой составляет основную часть почти восьмиминутного эпизода.

Это может показаться не самым захватывающим тщеславием для реалити-шоу, особенно по сравнению с более физически сложными американскими предложениями, такими как «Удивительная гонка», или даже японскими игровыми шоу, такими как «Замок Такеши», в которых персонажи соревнуются друг с другом. выполнять гораздо более трудные физические задачи.Но «Достаточно стар!» у него в рукаве есть один хитрый трюк: все главные герои — маленькие дети. Хироки всего два года и девять месяцев, и он носит с собой маленький желтый флажок, которым он сигнализирует машинам остановиться, когда он переходит улицу. — Если не возражаешь, я скажу, твое лицо больше похоже на детское, чем на детское! рассказчик острот, но, по крайней мере, для некоторых зрителей даже это различие может быть незначительным. Когда я наблюдал, как Хироки, с пушистыми волосами и изобретательным выражением лица, блуждающим по оживленной дороге, а затем в супермаркете, пытаясь вспомнить свой список покупок (пока еще неграмотный, он должен полагаться на свою память), я почувствовал смесь сочувствия и беспокойства, не менее интенсивного, чем то, что можно было бы почувствовать, наблюдая за участниками «Выжившего», когда они пытаются катить огромный валун или скользить по грязевой яме.

[ Поддержите отмеченную наградами журналистскую деятельность The New Yorker. Подпишитесь сегодня » ]

Но, в конечном счете, «Достаточно стар!», который транслируется по японскому телевидению уже более трех десятилетий, — это нежный сериал, и его острые ощущения в основном невелики. Сногсшибательная анимационная графика шоу и подмигивающий тон голоса за кадром («Какая утонченная улыбка!» — шутит рассказчик, когда мы видим, как один малыш пробует неуверенно ухмыльнуться) убеждают нас в том, что ничего плохого не случится с пухлым… столкнулись главные герои.Пока я смотрел, я обнаружил, что расслабляюсь в надежных ритмах сериала, которые находятся где-то между ритмами игры «Доджерс» и шоу природы под руководством Дэвида Аттенборо. Миссии, которые дети выполняют, происходят в основном в провинциальных городках, и большая часть удовольствия от просмотра зависит от скромных подробностей повседневной японской жизни, которые раскрываются нам через путешествия этих второстепенных героев: свежие морепродукты на рынке, капуста и лук, растущий на огороде, безделушки, продаваемые в сувенирном магазине местной святыни.

Это тоже общество, в котором первоклассная общественная безопасность кажется нормой, а незнакомая опасность — далеким понятием. Когда Миро, которой два года и восемь месяцев, отправляется по своему первому поручению, чтобы доставить фартук отцу в его ресторан соба, сообщество становится частью ее забега: «Ее соседи присматривают за ней, поэтому мама чувствует себя непринужденно», — объясняет рассказчик, пока Миро ковыляет по улице, проходя мимо владельцев магазинов, которые говорят слова поддержки. В этом фрагменте есть что-то вроде пасхального яйца: на торсе Миро поперек свисает сумка в форме Дзидзи, нахального черного кота из анимационного шедевра Хаяо Миядзаки 1989 года «Служба доставки Кики», фильма о взрослении юной ведьмы. , в котором рассказывается о том, как она уходит из дома и сталкивается с множеством все более взрослых проблем.

Опасности в «Достаточно стар!» исходить не извне, а изнутри. Смогут ли наши главные герои преодолеть свой страх общения с незнакомцами? Хватит ли у них сообразительности справиться с неожиданными препятствиями на своем пути? Смогут ли они сосредоточиться достаточно долго, чтобы вспомнить, в чем заключается их миссия? («Единственное беспокойство состоит в том, что она может передумать по пути туда», — говорит рассказчик, пока Миро направляется в ресторан своего отца.) Смогут ли они обуздать свою тоску по дому и слезы? «Я буду плакать, потому что тебя там не будет, мама», — говорит своей матери трехлетняя девочка по имени Юка, не желая уходить по ее поручению, которое включает в себя принесение домой тэмпуры с рыбного рынка.«Нам сказали, что она преодолела эти регрессии!» рассказчик Гекторс.

Хотя все идет достаточно хорошо, и вскоре можно увидеть возрожденную Юку, идущую по своему поручению «как молодая невеста». . . вниз по широкому тротуару», — напомнило мне, когда я смотрел шоу, что образование — это процесс, включающий не безболезненное проявление контроля — обучение часто тревожных детей развитию внутренних дисциплинарных механизмов, которые будут выполнять указания их родителей. Когда девочка по имени Коики в возрасте трех лет и девяти месяцев отправляется на прогулку, чтобы принести своему отцу на обед забытый рисовый шарик, мать напоминает ей, что она не должна плакать, и кодовое слово «пипи», которое ее родители придумали, чтобы побудить ее вытереть глаза, написано на ее сумке и как напоминание, и как своего рода предупреждение.Пока воспитанник детского сада по имени Сота изо всех сил пытается взобраться на холм, отягощенный свежими сашими, апельсинами, банками молока и парой яблок для своей младшей сестренки, он укрепляет себя, вспоминая свой долг: «Поручение для мамы». бормочет. «Почти там.»

Трудно представить американское шоу в духе «Достаточно старых!»; что касается детей и, возможно, даже взрослых, мир здесь в значительной степени рассматривается как нечто, за чем следует следить, а не принимать. И даже если бы была придумана локальная версия, она, скорее всего, подчеркнула бы исключительные черты своих детей-героев; наша нация, в конце концов, очарована крайностями, вундеркиндами или правонарушителями.Несмотря на весь акцент на юном возрасте героев, «Достаточно стар!» относится к детям, за которыми следует, как к совершенно нормальным, следуя естественному пути взросления, главными признаками которого являются достижение самоконтроля и принятие на себя бремени в рамках семьи. (Было невозможно смотреть шоу и не противопоставлять моего собственного несколько более избалованного десятилетнего ребенка стоическим и ответственным маленьким детям на экране, сравнение, которое вызвало некоторую ярость дома: «Я не трехлетний ребенок. Японский малыш!») «Я рассчитываю на тебя», — говорит ей дядя двухлетней и трехмесячной Ханы после того, как мать Ханы проинструктировала ее нести камбалу из темного инкубатория под семейным морепродуктом. ресторан.«Я рассчитываю на вас», — говорит суши-повар, отец двухлетнего и десятимесячного Ао, отдавая своему сыну белую рабочую куртку, испачканную соевым соусом, чтобы тот отнес ее в чистку. «Может, папе перестать быть суши-поваром?» Мать Ао спрашивает его, когда мальчик выражает нежелание выполнять поручение. Хотя у него едва закончились подгузники, Ао знает ответ и решительно отправляется в путь. «Когда он вырастет, станет суши-поваром!» говорит рассказчик.

Как пандемия изменила все, что мы делаем для детей из Нью-Джерси | Мнение

Кэтрин Бак

В последний день нашей внешкольной программы Академии в марте 2020 года наши камденские школьники посадили горох.

У каждого есть своя история о крутости того времени — тех первых недель пандемии — и это наша. Наша группа из 12 человек предподросткового возраста отправилась на мини-экскурсию по улице, чтобы начать недельный курс о том, как писать о природе и о силе наблюдения. Нахием усердно делал записи, Энджел прыгал, чтобы помочь установить шпалеру, а Кой и Брианна поддразнивали друг друга, аккуратно сажая ряд семян. Пока они работали, Джон Комптон из Центра преобразования окружающей среды (CfET) говорил с нами о выращивании продуктов питания, здоровом питании, продовольственных пустынях и связанных с этим проблемах справедливости в нашем районе.

Дети гораздо больше беспокоились о том, чтобы испачкать одежду, чем о каком-то далеком вирусе в Калифорнии. Когда мы вернулись в наш центр, все мыли руки в течение двух песенок с алфавитом, как того требует наш новый постер CDC. Они написали несколько предложений о том, что увидят, наблюдая за ростом гороха в ближайшие недели, и после этого мы больше никогда не оказывались вместе в одной комнате.

За последние два года в округе Камден зарегистрировано более 126 000 случаев заболевания COVID-19, что усугубляет проблемы города с исторически высоким уровнем бедности.С марта по апрель 2020 года уровень безработицы в Камдене подскочил на 12%, и многие семьи, которые в остальном были стабильными, внезапно столкнулись с усугубляющимися трагедиями.

В Mighty Writers возникла неопределенность. Мы были внешкольной программой в то время, когда школы были закрыты на неопределенный срок, и вся наша программа вращалась вокруг тщательно поддерживаемых личных отношений. Мы сразу же перевели занятия в онлайн, а потом сделали единственное, что могли: начали раздавать еду.

Во-первых, это было только для семей наших студентов. Это был способ, которым мы могли оставаться на связи, слышать, как у них дела, и побуждать их продолжать писать о том, что они видели и что они чувствовали. Мы сказали им, что они живут историей, и люди захотят услышать, на что это было похоже.

Мы начали с 60 мешков с едой два раза в неделю, поставляемых Продовольственным банком Южного Джерси. Это касалось наших детей и их друзей, новых учеников, которых мы очень хотели встретить. В первый день нас было всего трое: я, наш директор по развитию Наоми и Деррик Галлашоу, отец второклассника в нашей внеклассной программе.Мы поставили раскладной столик в дверной проем, завалили его едой, книгами и несколькими упаковками подгузников и включили музыку на практически пустую улицу.

Сегодня это максимально далеко от этого: мы обслуживаем более 500 семей в неделю, и все в квартале знают наши имена. В целом, Mighty Writers Camden раздал много тысяч обедов, подгузников и книг в рамках нашей программы распределения продуктов питания и ресурсов, а также зимние пальто, средства личной гигиены и другие предметы первой необходимости по мере необходимости.

Всего через месяц вокруг квартала начали выстраиваться очереди, по мере распространения слухов и увеличения наших запасов продовольствия.Мы расширили наше сотрудничество с Филадельфийским банком подгузников, и волонтеры активизировались, чтобы сортировать, упаковывать и делиться всем с замаскированной улыбкой. Книги и страницы с заданиями были постоянными, и мы раздавали Tootsie Roll Pops каждому ребенку, который появлялся. Чуть меньше года спустя мы заключили крупное партнерство с Philabundance, благодаря которому у нас никогда не заканчиваются продукты: здесь их много каждый день.

Так много моментов за последние два года были обескураживающими и изолирующими, но распространение было постоянным источником радости.Летом мы делились водяным льдом, шоколадом на Хэллоуин, чулками на Рождество и индейкой и украшениями на День Благодарения. Существует очень преднамеренное, постоянно подкрепляемое ощущение, что распределение — это место сообщества. Мы не просим удостоверение личности или подтверждение дохода. Мы говорим с гостями на английском и испанском языках, позволяем людям выбирать, что они хотят есть, и находим подходящую книгу для каждого читателя.

Снимки, которые выделяются, когда я думаю о том, что мы построили: наши невероятные летние подростки-волонтеры, наш пожилой сосед г-н.Стэн держит его своей футболкой Mighty Writers, первый личный урок мисс Амиры по строительству космического корабля во дворе и покраске нашего BookArk, дождь сдувает наши палатки, горы картона для переработки, наборы для еды с пропуском Мишель Обамы. программа «Любовь», Филип и Халая читают стихи в «Новом взгляде» и мероприятие по вакцинации с Virtua Health.

Толпы появляются в основном из уст в уста, и каждый новый посетитель воспринимается как праздник. У нас есть ресурсы, которыми мы можем поделиться, и мы хотим, чтобы они дошли до как можно большего числа людей.Тем не менее, поддержание трехзначного количества гостей в день стало суровым напоминанием о том, что потребность в еде и подгузниках не ослабевает, и за статистикой борьбы стоят реальные истории.

По мере снижения числа случаев COVID и снятия ограничений программа, которую мы начали для удовлетворения экстренных потребностей, стала постоянной. Наши помощники сообщества никуда не денутся, и дистрибутив Mighty Writers Camden тоже никуда не делся. В сентябре этого года студенты вернулись к программированию на месте, многие из них из семей, которые первыми нашли нас через дистрибьюцию.Мы планируем запустить испаноязычное программирование, так как более половины наших посетителей-дистрибутивов в основном говорят по-испански, а это сообщество, с которым мы никогда раньше не работали.

Сейчас я перехожу на другую должность, чтобы развивать новые сайты Mighty Writers в Нью-Джерси и Нью-Йорке, используя Кэмден в качестве модели для роста. Новым программным директором Mighty Writers Camden стал Деррик Галлашоу, первый родитель, который пришел на помощь. Он руководил нашей летней программой для подростков, выполняет каждый заказ на подгузники и последовательно и уважительно обслуживает растущую толпу гостей.Он идеальный человек, чтобы привести нас в следующую главу.

Этим летом нам выделили собственный участок в саду CfET по улице. Помимо прочего, студенты семинара будут каждую неделю проверять, а затем вести дневник о росте своих растений. Вероятно, будут повороты и повороты — сорняки, которые нужно выдергивать, дни с слишком большим или недостаточным дождем — но я думаю, что в конце у них будет урожай, которым они будут гордиться. Они могут даже вырастить горох.

Кэтрин Бак — директор по программированию Нью-Джерси и Нью-Йорка Mighty Writers .Ранее она руководила отделением Camden Mighty Writers. Она живет в Нью-Джерси и преподавала писательское мастерство в Рутгерс-Камдене, Университете ЛаСаль и Колледже Роуэн.

admin

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.