Стихи для детей дошкольного возраста по пдд: Страница не найдена — Академия «Мульти Мама»

Содержание

Стихи по правилам дорожного движения для детей дошкольного возраста

Просмотр содержимого документа
«Стихи по правилам дорожного движения для детей дошкольного возраста»

Вот машины легковые

По размерам — небольшие,

Как поедут, как помчатся

Даже птице не угнаться

*********************

Учим в книжках правила

Правила движения:

Есть сигналы светофора,

Подчиняйся им без спора

**********************

Мы слепили для машины

Главные детали: колеса

*********************

Свет зеленый говорит:

Пешеходом путь открыт!

Стоп машина! Стоп мотор!

Тормози скорей шофер.

Внимание, глядит в упор

На нас трехглазый светофор

***************************

Пусть пока я не взрослый

Задаю всем вопросы

Пусть я в школу пока не хожу,

Но я правила движения

Знаю все без исключения!

Красный свет нам говорит:

Стой опасно! Путь закрыт!

***********************

Чтоб тебе помочь

Путь пройти опасный

Горит и день, и ночь-

Зеленый, желтый, красный

***********************

А ты попробуй

Найти такую же машину

Выходя на улицу,

Приготовь за ранние

Вежливость и сдержиность,

А главное внимание

************************

А вот это-грузовик

Он могуч, силен, как бык

У него огромный кузов

Для людей или для груза

**********************

На колесах катит дом

Люди могут ездить в нем

По бокам — большие окна.

Дом автобусом зовут

У него есть свой маршрут

ПДД для детей дошкольного возраста в картинках

ПДД для детей дошкольного возраста. Современная жизнь наполнена движением и темпом, поэтому улица всегда «полна неожиданностей». Дети активны, они любознательны и любопытны, им трудно устоять на месте. Однако на улице прежде всего детям нужно быть очень осторожными, чтобы не стать жертвами дорожно-транспортных происшествий. А как это сделать? Быть внимательными и осторожными на улицах города детей должны научить родители и педагоги дошкольного образования.

Эмоциональное развитие дошкольника

Картотека для детского сада на тему ПДД

В каждом детском саду разработана программа, по которой учат детей правилам дорожного движения. Первые азы – в младшей группе, а дошкольники-будущие первоклассники уже должны знать назубок дорожные знаки для пешеходов и основные правила правильного поведения на улице.

В картотеке дошкольного учреждения есть методические памятки для воспитателей и памятки для родителей дошколят, конспекты занятий, чтобы малыши выучили правила безопасности на улице, дорожных знаков, тематических прогулок и праздников, главной темой которых являются правила дорожного движения и поведение детей на городских улицах. Это могут быть спортивные, музыкальные, театрализованные мероприятия, с приглашением гостей из полиции и ГИБДД, сказочных персонажей, с помощью которых ребята узнают правила дорожного движения. 

Развитие ребенка с задержкой психического развития

Мероприятия по обучению ПДД у дошкольников

Все мероприятия, на которых дети изучают правила дорожного движения, имеют цель: научить ребенка быть внимательным, осторожным на городских улицах, а также использовать знания, полученные в детском саду. Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма – вот задача, стоящая перед педагогами.

Как можно добиться поставленной цели?

  1. Уголки безопасности, в оформлении которых принимают участие дети и воспитатели. Уголок содержит много полезной информации о безопасности поведения на улице, правилах дорожного движения, иллюстраций, памяток и рекомендаций для родителей.
  2. Тематические игры с детьми. Играя, ребенок узнает много интересного и полезного, а потом знания применяет в жизни. Важно, чтобы родители поддерживали ребенка, когда он делится своими впечатлениями от игры.
  3. Настольные игры с дидактическим материалом. Это могут быть игры по правилам дорожного движения, которые изготовлены воспитателем вместе с воспитанниками. Настольная игра позволяет ребенку увидеть ситуацию целиком, поразмышлять над принятием правильного решения. Наконец, когда задействованы руки ребенка, активнее работает мозг, тренируется память. Поэтому на таких уроках лучше усваивается материал.
  4. Спектакли на заданную тему. Когда ребенок смотрит сказку, в которой его любимые сказочные персонажи решают сложные задачи, например, по правилам дорожного движения, он ярче воспринимает учебный материал, он сам начинает жить происходящим.
  5. Познавательные прогулки. Эта прогулка полезна тем, что дети на улице могут применить полученные знания: грамотно переходить по пешеходному переходу через улицу, объяснить значение дорожного знака, ориентироваться по светофору и пр.
  6. Викторины, конкурсы, загадки. Эти творческие мероприятия позволяют ребенку проявить творчество и фантазию и в то же время закрепить материал, полученный на занятиях.
  7. Игра с модулями. Дошкольники любят играть с объемными предметами. Хорошо, если в группе есть игровые модули: светофор с переключающимися сигналами, машинки, кресло водителя с рулем, пешеходных переход, «настоящие» дорожные знаки, которые можно поставить на «дороге». Когда ребенок проигрывает ситуацию, он лучше ее воспринимает. 

ЗОЖ для детей дошкольного возраста

Уроки по ПДД для детей

Темы занятий по ПДД в детском саду

Занятия, уроки, спектакли для дошкольников могут проводиться по следующим темам:

  1. Светофор и его сигналы.
  2. Пешеход и улица.
  3. Вежливый водитель.
  4. Зачем нужны правила дорожного движения.
  5. Светофор – помощник пешехода.
  6. Какие знаки должен знать пешеход.
  7. Что такое разрешающие знаки.
  8. Что такое запрещающие знаки.
  9. Какие знаки предупреждают об опасности.
  10. Опасные зимние горки.
  11. Что нельзя делать на улице.

Ребенок должен уяснить, что на улице нужно быть предельно внимательным, не баловаться, аккуратно переходить улицу, не играть и не кататься с горок у дороги, уметь ориентироваться на улице, применяя знания о дорожных знаках. Ребенок должен не только запомнить правила дорожного движения, но и ответить на заданный вопрос четко и обстоятельно.

Однако педагоги и родители должны понимать, что усвоение материала идет постепенно, поэтому перегружать детский мозг большим количеством информации не стоит. Так, если проводится занятие о светофоре, не нужно путать детей дополнительной информацией о, к примеру, знаках дорожного движения. Или если речь идет о «зебре», не надо «мешать» дорожные знаки, которые к этой теме не имеют никакого отношения. Все должно запоминаться постепенно и играючи. Ведь если информация не интересна малышу, его память отторгнет ее.

Путешествие по сказкам: сценарий для детского сада

Знаки ПДД для детей дошкольного возраста

С какого возраста начинать учить детей правилам дорожного движения? У малышей-трехлеток, когда они изучают геометрические фигуры и цвета, уже формируется основа для будущих знаний правил дорожного движения. Четырехлетки хорошо знают, что такое пешеходный переход и светофор. Могут показать, где останавливается автобус. Пятилетние дошкольники уже ориентируются в знаках дорожного движения, которые должен знать грамотный пешеход. Тогда и закладывается база правильного поведения на улице. 

Среди огромного количества существующих знаков дорожного движения в приоритете должны быть следующие:

  1. Запрещающие: «Въезд запрещен», «Движение пешеходов запрещено», «Движение на велосипедах запрещено».
  2. Предупреждающие: «Скоро пешеходный переход», «Дети».
  3. Информационно-указательные: «Пешеходный переход», «Подземный пешеходный переход», «Остановка автобуса».

Игры на развитие мелкой моторики у детей

Презентация по ПДД для детей

Презентация для детей «Основные дорожные знаки»

Презентация по ПДД: скачать

Скачать презентацию можно ЗДЕСЬ!

Правила ПДД для детей дошкольного возраста

Дошкольники должны знать правила дорожного движения. По тротуару они должны идти по правой стороне, не создавая помех для других участников движения. Переходить дорогу нужно с взрослым, держась за руку для безопасности. Преодолевать дорогу нужно шагом, ни в коем случае не бежать, можно поскользнуться и упасть. Обращать внимание на светофор, переходить улицу только на разрешающий сигнал светофора. Переходя дорогу, нужно внимательно смотреть по сторонам.

Каждый дошкольник должен помнить, что играть на улице у дороги нельзя. Это опасно для здоровья и жизни, ведь машина не сможет резко затормозить.

Если ребенок едет в общественном транспорте, он должен крепко держаться за поручень, а также не высовывать в окна голову и руки – это опасно. Входить в общественный транспорт нужно только тогда, когда автобус (троллейбус) остановится у остановки.

Детские стихи для развития речи

Памятка для детей по ПДД

Каждый пешеход должен знать, что:

  1. Проезжую часть нельзя переходить бегом.
  2. По тротуару идут по правой стороне.
  3. Перед тем как переходить дорогу, нужно посмотреть сначала налево, достигнув середины дороги – направо.
  4. Если у дороги светофор, нужно переходить по его сигналу. Разрешает переход зеленый сигнал.
  5. Улица – не место для игры.
  6. В общественный транспорт можно входить (и выходить из него) тогда, когда он остановился у остановки.
  7. Нельзя высовывать голову и руки из окон автобуса, автомобиля, автобуса и троллейбуса. Это опасно!
  8. В общественном транспорте нужно крепко держаться за поручень. Если не держаться – можно упасть.
  9. Кататься на улице вблизи дороги нельзя. Это смертельно опасно!
  10. Автобус нужно сзади обходить. Так следующий за ним транспорт будет виден.
  11. Выбегать на дорогу перед транспортом нельзя – это опасно.
  12. Без родителей на улицу не выходить.

Стихи про ПДД

Можно заучить стихи, чтобы ребенок лучше усвоил как вести себя на улице.

***

У любого перекрестка

Нас встречает светофор

И заводит очень просто

С пешеходом разговор:

Cвет зеленый — проходи!

Желтый – лучше подожди!

Если свет зажжется красный –

Значит, двигаться опасно!

Стой! Пускай пройдет трамвай,

наберись терпенья.

Изучай и уважай

Правила движенья.

***

И проспекты, и бульвары –

Всюду улицы шумны,

Проходи по тротуару

Только с правой стороны!

Физминутки в детском саду

Рассказ по ПДД

В ходе беседы с детьми можно почитать рассказы, сказки и стихи. Детям будет интересно слушать про приключения литературных персонажей, а также они смогут применить свои знания, обсуждая потом действия героев рассказа или сказки.

Леший и городская зебра

Как-то собрался Леший в город, его Баба Яга к себе в гости позвала, она недавно из избушки на курьих ножках в благоустроенную квартиру переехала.

Вышел Леший из леса и растерялся. Нет у него ни ковра-самолета, ни ступы бабы Яги. Как добираться? Подошел к дороге, по которой машины ездят туда-сюда. Не пройти! Стал Леший бегать вдоль дороги, хотел юркнуть между автомобилями, но не тут-то было! Как загудели автомобили! Как завизжали шины! Испугался Леший. Тут видит – знак какой-то стоит. А на нем – изображена кровать.

– О, – обрадовался Леший, – вот тут-то я и отдохну. А то что-то устал. Отдохну и пойду к Бабе Яге.

Сказал так Леший и улегся прямо у знака, ноги на дорогу высунул.

Вдруг подходит к Лешему полицейский.

– Вы почему ноги на дорогу высунули? Вы зачем здесь лежите? Так и авария может случиться!

Леший:

– Я, конечно, неграмотный, но в картинках разбираюсь. Вот же – кровать. Можно и отдохнуть. Правда, хочу пожаловаться: знак стоит, а кровати-то нет!

Полицейский объясняет:

– Никакая это не кровать. Это знак, который информирует, что неподалеку есть пункт медицинской помощи.

И спрашивает полицейский:

– А куда вы идете? Может, вам помощь нужна?

Леший:

– Баба Яга в гости позвала, да вот дорогу перейти не могу! Эти гудящие не дают проходу!

Полицейский говорит:

– А что же вы «зеброй» не воспользовались, если рядом светофора нет?

Удивился Леший:

– Что за зебра? У меня зебры нет! В лесу только ежи да волки и лисицы живут. Ну, может, лося поймаю. А на лосе можно?

Рассмеялся полицейский.

– «Зебра» – это переходный переход, по нему нужно дорогу переходить. И тогда машины уступят путь. А лосей здесь не нужно. Пойдемте, я вам помогу.

Полицейский подвел Лешего к пешеходному переходу и провел по «зебре». Долго удивлялся Леший, что у этой городской «зебры» нет ни копыт, ни хвоста. Полицейский, увидев, что Леший в правилах дорожного движения не разбирается, не понимает в дорожных знаках, проводил его прямо до квартиры Бабы Яги.

Баба Яга дверь открыла, а полицейский ей говорит:

– Вы бы, гражданочка, научили друга правилам дорожного движения, а то ведь неприятности могут быть!

– Научу, – пообещала Баба Яга и подмигнула Лешему:

– Что, познакомился с местной зеброй?

И стал Леший учить правила грамотного пешехода. Теперь он знает их хорошо.

Дети с ОВЗ в детском саду

Загадки про ПДД

Я известен на весь мир!

Я на улице широкой

Самый главный командир!

У меня глаза цветные, не глаза, а три огня!

Я по очереди ими смотрю сверху на тебя!

(Светофор)

Долго ехали, устали,

И желудки заурчали,

Это нам они признались,

Что давно проголодались.

Не прошло пяти минут

Знак висит – обедать тут.

(Пункт питания)

Этот знак для тех, кто болен,

Кто здоровьем недоволен.

Придорожный Айболит

Вас подлечит, подбодрит.

(Пункт первой медицинской помощи)

У него два колеса и седло на раме,

Две педали есть внизу, крутят их ногами.

В красном круге он стоит,

О запрете говорит.

(Знак «Велосипедное движение запрещено»)

Игры по ПДД для дошкольников

Желательно, чтобы дети поиграли в «улицу». В этом помогут игры и сценки. Можно играть командами, можно группой из трех-четырех человек. Используются макеты светофора, дорожных знаков, транспортных средств. Если предлагается настольная игра, нужны кубики и фишки.

Светофор

Дети становятся у «пешеходного перехода». Один ребенок держит игрушечный светофор, где меняются цвета.

Воспитатель:

– Мы пошли гулять, а перед нами – дорога! Ой, сколько машин! Что делать?

Дети-пешеходы:

– Подождать, когда загорится зеленый!

Ребенок, который держит светофор, включает желтый.

Воспитатель:

– Что означает этот сигнал?

Дети:

– Он предупреждает, что скоро загорится зеленый и можно идти!

Ребенок-«светофор» включает зеленый сигнал.

Воспитатель:

– Можно идти?

Дети:

– Можно!  

Переходят по «зебре».

В этой игре светофор может передаваться от одного ребенка другому, так все будут в роли и пешехода, и светофора.

СанПиН для детских садов

Дорожные знаки
Дорога к замку

Это может быть настольная игра с машинкой, пешеходами и дорожными знаками. На раскрашенном поле изображена дорога до, к примеру, сказочного замка, до которого нужно добраться. Дорожные знаки, которые установлены, показывают правильный путь.

Могут играть сразу несколько человек. В ходе игры дети вспоминают дорожные знаки и правила дорожного движения.

Какой знак спрятался

Участвует несколько детей. Перед детьми выставляют несколько дорожных знаков. Дети посмотрели, потом их просят закрыть глаза. Когда дети открывают глаза, одного знака нет. Какого? 

Пешеходный переход

Ребята уже знают, что «зеброй» называют пешеходный переход. Можно предложить поиграть в эстафету. Разбиваются дети на две команды. Участники должны добежать до указанного места и построить «зебру», укладывая белые и темные полоски, чтобы получился пешеходный переход.

ПДД в картинках

ЧИТАЙТЕ ТАКЖЕ НАШИ СТАТЬИ:

Правила дорожного движения и правила поведения на улице дети должны усвоить еще в дошкольном возрасте. Ведь после детского сада начнется школьный период, а значит, ребята уже будут самостоятельно добираться на уроки. Если ребенок не будет хорошо знать ПДД, он растеряется на улице и невольно станет участников дорожно-транспортного происшествия. Нет ничего дороже здоровья и человеческой жизни, поэтому профилактике детского дорожного травматизма должно отводиться в работе с дошкольниками как можно больше времени.

Наталья Белокопытова.

Безопасность дорожного движения, ГБОУ Школа № 1357, Москва

В беседе мы рассмотрели 5 основных правил поведения для пешехода, в особенности уделив внимание использованию популярных личных средства передвижения, таких, как велосипед или самокат. 

подробнее

обновлено: 25.09.2021

Акция проводится при поддержке представителей Отдела пропаганды безопасности дорожного движения Управления ГИБДД г. Москвы и представителей экспертно-консультативного совета родительской общественности ДОНМ. 

Участники акции «Родительский патруль» проверяют, как взрослые совместно с детьми идут в школу, как взрослые перевозят детей в личном транспорте и рассказывают о необходимости соблюдения правил дорожного движения.

подробнее

обновлено: 15.09.2021

Уважаемые родители!

Побеседуйте со своими детьми на тему о соблюдении правил дорожного движения на дорогах и в жилых зонах. Помогите вашему ребенку сохранить жизнь и здоровье! Объясните детям, что передвигаться необходимо неспешно и только по тротуарам. Ни в коем случае нельзя пренебрегать правилами перехода дороги — переходить дорогу можно только по пешеходным переходам и только на разрешающий сигнал светофора. Разъясните ребенку, что при переходе улицы, нельзя выходить из-за припаркованных транспортных средств, ограничивающих обзор. Объясните ребенку необходимость оценивать дорожную ситуацию при переходе дороги – скорость приближающегося транспорта и расстояние до него. Начинать переход можно только убедившись, что водители видят и пропускают пешехода.

подробнее

обновлено:

16.07.2021

К дошколятам пожаловал Дядя Степа-Милиционер — главный герой стихотворения С. Михалкова. Гость пригласил ребят отправиться на прогулку по улицам и проспектам родного города. Следуя заданному маршруту, дети приняли участие в викторине »Внимательный пешеход» и играх: »Светофор», »Я – водитель», »В добрый путь», »Красный – жёлтый – зелёный». Во время путешествия дошколята пополнили свои знания о ПДД и получили много положительных эмоций.

подробнее

обновлено: 21.04.2021

Ребята знакомились со светофором и его назначением, с правилами перехода автомобильной дороги с помощью светофора и с правилами поведения на дороге. Закрепляли умение рисовать предметы круглой формы слитным неотрывным движением кисти.

#школа1357 #дошкольнокобразование #ПДД подробнее

обновлено: 26.02.2021

24.02.2021 в 5 А классе проводился социальный час на тему «Правила безопасности на каникулах», ребята посмотрели видео-ролик, узнали, где и как можно кататься на коньках, и вспомнили ПДД.

#школа1357 #ПДД #социальныйчас подробнее

обновлено: 25.02.2021

К дошколятам на служебном автомобиле прибыл Дядя Степа, который вспомнил с ребятами правила дорожного движения и значение цветов светофора. Гость предложил детям принять участие в играх и эстафетах: «Кто быстрее?», «Красный-желтый-зеленый», «Автомобиль», «Светофор». Закончился праздник задорной песней «Вместе весело шагать».

подробнее

обновлено: 17.11.2020

В гости к ребятам пришел инспектор ГИБДД Пал Палыч, который решил проверить дошколят, как они знают Правила Дорожного Движения. Для экзаменовки Пал Палыч предложил принять участие в соревнованиях и эстафетах разного уровня сложности: «Собери светофор», «Машины и автобусы», «Зажигаем светофор», «Дорожные знаки», «Переходы», «Три цвета светофора». Закончились праздники веселой песней В.Шаинского «Улыбка».

подробнее

обновлено: 13.11.2020

Вместе с лучшим другом Светофорчиком ребята закрепили знания о правилах дорожного движения, а также вспомнили значения сигналов светофора и приняли участие в подвижных играх: «Автоинспектор и водители», «Где мы были, мы не скажем, на чем ехали — покажем», «Сигналы светофора», «Внимание, пешеход». Дети с удовольствием приняли участие в этом веселом, активном и познавательном мероприятии!

подробнее

обновлено: 09.11.2020

Ребята повторяли правила безопасного поведения на улице и в общественном транспорте, внимательно рассматривали иллюстрации и отгадывали загадки. Увлеченно играли в игры «Ситуация на дороге», «Шофер и пассажиры». Всем было очень весело и интересно!

подробнее

обновлено: 25.10.2020

Основной целью проведения мероприятия является: формирование представлений детей о правилах дорожного движения и дорожных знаках.
Разработана и проведена интегрированная образовательная деятельность в группе: НОД по образовательной области «Познавательное развитие» на тему «Азбука пешехода». С детьми беседовали о безопасном поведении на дороге. Отгадывали загадки. Рассматривали иллюстрации с изображением дорожной ситуации. Проводились игровые ситуации «Это я, это я, это все мои друзья» и «Поможем инспектору дорожного движения». Игра «Собери дорожный знак». Прослушивали песню «Светофор».


подробнее

обновлено: 09.10.2020

Дети с удовольствием отгадывали загадки, выполняли сложные задания и играли в настольные игры. Продолжение прошло на улице.

подробнее

обновлено: 10.09.2020

В беседе мы рассмотрели правила поведения при пересечении дороги, железнодорожных путей, играх во дворах и другое. #школа1357 #ПДД

подробнее

обновлено: 10.09.2020

Была проведена беседа на тему: «Безопасный путь в детский сад». С ребятами вспомнили правила дорожного движения, какие знаки помогают водителям и пешеходам правильно ориентироваться на дорогах города. Поиграли в игру «Ответь правильно». Рисовали дорожные знаки, на улице устроили гонки на «мотоциклах». Дети получили заряд бодрости на целый день! #школа1357

подробнее

обновлено: 30.07.2020

Дети с удовольствие участвовали в занятиях «Азбука безопасности на дорогах», делали физкультминутку «Дорожный знак», пальчиковую гимнастику «Мы — шофёры», знакомились с видеоматериалами «Правила дорожного движения», презентацией «Важные машины». Ребята нарисовали разные машины и обещали соблюдать правила дорожного движения. #школа1357 #самоизоляция #оставайсядома #неунываемдома #дистанционноеобразование #обучениебезперемещения #stayhome

подробнее

обновлено: 21.04.2020

Дети закрепили знания о правилах дорожного движения, дорожных знаках в игровой форме; пополнили знания о правилах поведения на улице в игровой форме; закрепили умение применять полученные знания в играх и повседневной жизни.

подробнее

обновлено: 21.02.2020

Через леса, через поля на волшебном самокате приехал зайка Степашка, который попросил ребят познакомить его с ПДД («Зебра», сигналы светофора). Дошколята пригласили гостя принять участие в дидактических играх: «Красный, желтый, зеленый», «Пешеходный переход», «Воробушки и автомобиль». Закончился праздник веселой игрой «Я- водитель».

подробнее

обновлено: 20.02.2020

К малышам пожаловал Инспектр ДПС, еоторый рассказал дошколятам о правилах поведения пешеходов. Важный гость предложил ребятам принять участие в викторине «Внимательный пешеход» и играх «Светофор», «Я-водитель», «В добрый путь», «Красный, желтый, зеленый». Закончился праздник веселой песней «Мы едем, едем, едем».

подробнее

обновлено: 02.02.2020

Дети всех возрастных групп закрепляли ПДД в играх и эстафетах. Ребята младших групп путешествовали по лесу и изображали животных, которые живут в лесу, готовились к новому году и украшали елку. Досуг прошёл ярко и познавательно.

подробнее

обновлено: 20.12.2019

К дошколятам на служебном автомобиле прибыл Дядя Степа, который вспомнил с ребятами правила дорожного движения и значение цветов светофора. Гость предложил детям принять участие в играх и эстафетах: «Кто быстрее?», «Красный-желтый-зелены», «Автомобили», «Светофор». Закончился праздник задорной песней «Вместе весело шагать».

подробнее

обновлено: 03.12.2019

Команды знатоков вспомнили и повторили разрешающие и запрещающие знаки. Загадывали и отгадывали загадки, читали стихи, внимательно и с интересом слушали друг друга. Увлеченно играли в подвижные игры «Шофер и пешеходы», «Ситуация на дороге». Всем было очень весело и интересно!

подробнее

обновлено: 03.12.2019

К дошколятам из Солнечного города на веселом автомобиле приехали Незнайка и Знайка. Гости предложили малышам принять участие в играх и эстафетах: «Светофор», «Малыши и взрослые», «Воробышки и автомобили», «Автодром», «Кенгуру спешит домой». Закончился праздник песней «Вместе весело шагать».

подробнее

обновлено: 19.11.2019

Изучив дорожные знаки, юные водители отправились в путешествие на автомобилях. По дороге ребята посетили автозаправочную станцию, определились с местом стоянки, смело объехали зону дорожных работ, увидели настоящий железнодорожный переезд и посетили автомойку. Дети вспомнили значения световых сигналов светофора и поиграли в подвижные игры: «Машины и пешеходы», «Цветные автомобили». Досуг прошел очень весело и познавательно!

подробнее

обновлено: 10.11.2019

Ребята путешествовали разными видами транспорта, разбирали ситуации на дороге. С увлечением играли в игру «Назови дорожный знак», «Светофор». Соревновались в знании правил дорожного движения. Детям было интересно самим побывать в роли водителя и инспектора ДПС. Развлечение прошло занимательно и весело.

подробнее

обновлено: 14.10.2019

14 июня 2019г в зданипях № 12 и 13 прошло мероприятие, направленное на профилактику дорожно-транспортного травматизма. Основной целью проведения мероприятия является: формирование представлений детей о правилах дорожного движения и дорожных знаках. Ребята закрепляли знания о сигналах светофора, разрешающих и запрещающих знаках. У детей повысилась культура поведения на улице и выработалась потребность в соблюдении правил дорожного движения.

подробнее

обновлено: 17.06.2019

В гости к ребятам пришел Светофорчик и напомнил о необходимости соблюдать правила дорожного движения. Дети познакомились с некоторыми дорожными знаками, вспомнили сигналы светофора, рассказали, где можно переходить дорогу, и приняли активное участие в различных играх: «Водители и пешеходы», «Воробушки и автомобиль», «Цветные автомобили», «Сигналы светофора». Развлечение прошло весело и познавательно!

подробнее

обновлено: 28.05.2019

В старшей группе прошел познавательный досуг в форме игры. Ребята повторяли, закрепляли правила перехода дорог, сигналы светофора и др. В игре участвовали «полицейские», «водители», «пешеходы» («мамы с детьми», «прохожие» и др.), дети показали свое умение своевременно и самостоятельно указывать на проблемную ситуацию и делиться с окружающими людьми приобретенным опытом.

подробнее

обновлено: 18.02.2019

Дети закрепляли знания о правилах и знаках дорожного движения в играх и эстафетах. Упражнялись в выполнении основных движений, развивали силу, ловкость, скорость в движениях.

подробнее

обновлено: 11.12.2018

Обучающиеся рассказывали о правилах осторожности зимой, первой помощи при обморожении, смотрели поучительные мультики, обсуждали ситуации из брошюры «Основы детской безопасности».

подробнее

обновлено: 06.12.2018

В средних группах «Колокольчики» и «Васильки» прошел познавательный досуг «Светофорик» по закреплению знаний о правилах дорожного движения. В гости к ребятам приходил мышонок Пик, с которым они дружно повторяли правила движения пешеходов. Пригласили его вместе прокатиться на автобусе, заехали в кинотеатр и посмотрели мультипликационный фильм о безопасном поведении на дорогах города. Путешествие было увлекательным и познавательным.

подробнее

обновлено: 03.12.2018

Оказавшись в стране дорожных знаков, дети продемонстрировали отличные знания дорожных знаков. С большим интересом приняли участие в эстафетах, играх, с мячом, с пролезанием в тоннель, с правилами перехода улиц на светофоре. Спортивное состязание удалось, ребята ловко справились со всеми заданиями!

подробнее

обновлено: 26.11.2018

Дети познакомились с пассажирским транспортом и работой светофора. Ребята активно выполняли задания «Полоса препятствий», «Весёлый поезд», «Наш поезд». Вот так весело и увлекательно прошло путешествие детей.

подробнее

обновлено: 21.11.2018

Ребята отправились в необычное путешествие, в котором познакомились с городскими видами транспорта и работой светофора. Дошколята приняли участие в играх: «Воробушки и автомобиль», «Собери светофор», «Будь внимательным!», «Веселый трамвайчик», «Гараж». Закончился праздник игрой – поиском «Найди жезл».

подробнее

обновлено: 17.11.2018

Чтобы расширить знания о правилах дорожного движения и знаках , ребята вместе с другом Светофорчиком отправились в познавательное путешествие “Мир ПДД”. Дошколята приняли участие в играх : “Сигналы регулировщика”, “Сигналы светофора” , “Подземный пешеходный переход”, “Осторожно, дети!”, “Собери дорожные знаки”. Закончился праздник веселой эстафетой “Автобус”.

подробнее

обновлено: 17.11.2018

26 октября с ребятами проводилось развлечение на тему «Знатоки правил безопасности». Дети показали свои знания правил пожарной безопасности и поведения на дороге, а также умения различать дорожные знаки. Мальчишки и девчонки приняли участие в эстафете «Спаси животных от пожара», а также помогли героям сказок: Красной Шапочке, братцу Иванушке, козлятам, Буратино и другим, научиться соблюдать правила безопасности и не попадать в беду. Медали «Знатокам правил безопасности» были наградой за участие в игре-викторине.

подробнее

обновлено: 30.10.2018

Воспитателями был проведен досуг «Три весёлых цвета». На нём ребятам подготовили викторину на знания правил дорожного движения, различные загадки и показали картинки, связанные с этой темой. Дети узнали много нового о помощниках на дороге и о самом главном помощнике — Светофоре. В ходе досуга, детям предложили интересный и поучительный мультфильм о ПДД, а после воспитанники нарисовали сам светофор и вместе с воспитателями сделали совместную выставку для родителей. Во время досуга ребята развили мышление и память, способность быстро принимать и выдавать информацию, умение фантазировать и придумывать образ в голове, и переносить его на листок, а также узнали много интересных фактов и улучшили свои знания. В конце ребята показали родителям, какие замечательные светофоры они нарисовали и получили заряд позитива и ярких эмоций.

подробнее

обновлено: 16.11.2018

В занимательной форме гости рассказали дошкольникам о необходимости соблюдения правил дорожного движения, приняли участие в играх, познакомили со средствами передвижения, которые они используют в своей работе. Во время встречи, дети не только получили знания, но и много положительных эмоций от общения с представителями такой профессии, как инспектора дорожного движения.

подробнее

обновлено: 03.10.2018

Обучающиеся с интересом участвовали в викторине, посвященной ПДД, активно отвечали на вопросы, демонстрировали хорошие знания правил дорожной безопасности.

подробнее

обновлено: 28.09.2018

Познавательный досуг прошел во всех возрастных группах нашего детского сада. Дети в игровой форме закрепили правила дорожного движения. Процесс понимания и усвоения правил дорожного движения является очень сложным и долгим процессом, который должен состоять не только из объяснений мамы и папы «Как можно» и «Как нельзя». Правила дорожного движения для детей должны стать важным звеном воспитания в каждой семье.

подробнее

обновлено: 23.09.2018

Дети повторили и познакомились с правилами дорожного движения и с дорожными знаками. Дети с удовольствием выполняли различные игры и упражнения, тематические вопросы и загадки («Отгадалки», «Рассуждалки», «Да или Нет»), в командах выполняли аппликацию знаков дорожного движения по образцу из предложенных частей(пешеходный переход, проход пешеходам запрещен, автобусная остановка, больница).

подробнее

обновлено: 20.09.2018

В гости к ребятам на волшебном автомобиле приехала кукла Катя со своим другом Светофоровичем. Катя познакомила малышей с цветовыми сигналами своего друга и предложила им принять участие в играх: “Цветные автомобили”, “Светофор”, “Зебра”. Гости отметили, что праздник прошел весело и задорно, который закончился осенними дарами.

подробнее

обновлено: 17.09.2018

17 ноября 2016 года в ДП №13 прошел интегрированный досуг «В стране дорожных знаков» посвященный Дню Полиции. Специалисты дошкольного подразделения познакомили ребят с такой важной и очень сложной профессией, как полицейский.

подробнее

обновлено: 21.11.2016

На мероприятии дети закрепляли знания о правилах дорожного движения, дорожных знаков, как правильно вести себя на пешеходном переходе и в общественном транспорте. Сюрпризным моментом было появление старухи Шапокляк, которую дети научили знаниям ПДД.

подробнее

обновлено: 21.11.2016

30 сентября в ДП № 4 у детей средней группы № 10 прошло развлечение «Добрая дорога детства». Дети вспомнили элементарные правила дорожного движения, цвета светофора и их назначение, прослушали стихи

подробнее

обновлено: 05.10.2016

26.09.2016 г. в ДП № 3 прошло мероприятие по ПДД для детей среднего возраста в группах №5,10 «Путешествие за светофором».

подробнее

обновлено: 28.09.2016

20.09.2016 социальные педагоги совместно с инспектором ДПС России по г. Москве провели беседы в 1-4 классах на тему: «Правила дорожного движения и профилактика детского дорожно-транспортного травматизма»

подробнее

обновлено: 21.09.2016

13.09.2016 социальные педагоги совместно с инспектором ДПС России по г. Москве провели беседы в 1-4 классах на тему: «Правила дорожного движения и профилактика детского дорожно-транспортного травматизма»

подробнее

обновлено: 13.09.2016

ПДД для детей дошкольного возраста в картинках (2022)

  1. Картотека для детского сада на тему ПДД
  2. Мероприятия по обучению ПДД у дошкольников
  3. Уроки по ПДД для детей
  4. Темы занятий по ПДД в детском саду
  5. Знаки ПДД для детей дошкольного возраста
  6. Презентация по ПДД для детей
  7. Презентация по ПДД: скачать
  8. Правила ПДД для детей дошкольного возраста
  9. Памятка для детей по ПДД
  10. Стихи про ПДД
  11. Рассказ по ПДД
  12. Леший и городская зебра
  13. Загадки про ПДД
  14. Игры по ПДД для дошкольников
  15. Светофор
  16. Дорожные знаки
  17. Пешеходный переход
  18. ПДД в картинках

ПДД для детей дошкольного возраста. Современная жизнь наполнена движением и темпом, поэтому улица всегда «полна неожиданностей». Дети активны, они любознательны и любопытны, им трудно устоять на месте. Однако на улице прежде всего детям нужно быть очень осторожными, чтобы не стать жертвами дорожно-транспортных происшествий. А как это сделать? Быть внимательными и осторожными на улицах города детей должны научить родители и педагоги дошкольного образования.

Эмоциональное развитие дошкольника

Картотека для детского сада на тему ПДД

В каждом детском саду разработана программа, по которой учат детей правилам дорожного движения. Первые азы – в младшей группе, а дошкольники-будущие первоклассники уже должны знать назубок дорожные знаки для пешеходов и основные правила правильного поведения на улице.

В картотеке дошкольного учреждения есть методические памятки для воспитателей и памятки для родителей дошколят, конспекты занятий, чтобы малыши выучили правила безопасности на улице, дорожных знаков, тематических прогулок и праздников, главной темой которых являются правила дорожного движения и поведение детей на городских улицах. Это могут быть спортивные, музыкальные, театрализованные мероприятия, с приглашением гостей из полиции и ГИБДД, сказочных персонажей, с помощью которых ребята узнают правила дорожного движения.

Развитие ребенка с задержкой психического развития

Мероприятия по обучению ПДД у дошкольников

Все мероприятия, на которых дети изучают правила дорожного движения, имеют цель: научить ребенка быть внимательным, осторожным на городских улицах, а также использовать знания, полученные в детском саду. Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма – вот задача, стоящая перед педагогами.

Как можно добиться поставленной цели?

  1. Уголки безопасности, в оформлении которых принимают участие дети и воспитатели. Уголок содержит много полезной информации о безопасности поведения на улице, правилах дорожного движения, иллюстраций, памяток и рекомендаций для родителей.
  2. Тематические игры с детьми. Играя, ребенок узнает много интересного и полезного, а потом знания применяет в жизни. Важно, чтобы родители поддерживали ребенка, когда он делится своими впечатлениями от игры.
  3. Настольные игры с дидактическим материалом. Это могут быть игры по правилам дорожного движения, которые изготовлены воспитателем вместе с воспитанниками. Настольная игра позволяет ребенку увидеть ситуацию целиком, поразмышлять над принятием правильного решения. Наконец, когда задействованы руки ребенка, активнее работает мозг, тренируется память. Поэтому на таких уроках лучше усваивается материал.
  4. Спектакли на заданную тему. Когда ребенок смотрит сказку, в которой его любимые сказочные персонажи решают сложные задачи, например, по правилам дорожного движения, он ярче воспринимает учебный материал, он сам начинает жить происходящим.
  5. Познавательные прогулки. Эта прогулка полезна тем, что дети на улице могут применить полученные знания: грамотно переходить по пешеходному переходу через улицу, объяснить значение дорожного знака, ориентироваться по светофору и пр.
  6. Викторины, конкурсы, загадки. Эти творческие мероприятия позволяют ребенку проявить творчество и фантазию и в то же время закрепить материал, полученный на занятиях.
  7. Игра с модулями. Дошкольники любят играть с объемными предметами. Хорошо, если в группе есть игровые модули: светофор с переключающимися сигналами, машинки, кресло водителя с рулем, пешеходных переход, «настоящие» дорожные знаки, которые можно поставить на «дороге». Когда ребенок проигрывает ситуацию, он лучше ее воспринимает.

ЗОЖ для детей дошкольного возраста

Уроки по ПДД для детей

Темы занятий по ПДД в детском саду

Занятия, уроки, спектакли для дошкольников могут проводиться по следующим темам:

  1. Светофор и его сигналы.
  2. Пешеход и улица.
  3. Вежливый водитель.
  4. Зачем нужны правила дорожного движения.
  5. Светофор – помощник пешехода.
  6. Какие знаки должен знать пешеход.
  7. Что такое разрешающие знаки.
  8. Что такое запрещающие знаки.
  9. Какие знаки предупреждают об опасности.
  10. Опасные зимние горки.
  11. Что нельзя делать на улице.

Ребенок должен уяснить, что на улице нужно быть предельно внимательным, не баловаться, аккуратно переходить улицу, не играть и не кататься с горок у дороги, уметь ориентироваться на улице, применяя знания о дорожных знаках. Ребенок должен не только запомнить правила дорожного движения, но и ответить на заданный вопрос четко и обстоятельно.

Однако педагоги и родители должны понимать, что усвоение материала идет постепенно, поэтому перегружать детский мозг большим количеством информации не стоит. Так, если проводится занятие о светофоре, не нужно путать детей дополнительной информацией о, к примеру, знаках дорожного движения. Или если речь идет о «зебре», не надо «мешать» дорожные знаки, которые к этой теме не имеют никакого отношения. Все должно запоминаться постепенно и играючи. Ведь если информация не интересна малышу, его память отторгнет ее.

Путешествие по сказкам: сценарий для детского сада

Знаки ПДД для детей дошкольного возраста

С какого возраста начинать учить детей правилам дорожного движения? У малышей-трехлеток, когда они изучают геометрические фигуры и цвета, уже формируется основа для будущих знаний правил дорожного движения. Четырехлетки хорошо знают, что такое пешеходный переход и светофор. Могут показать, где останавливается автобус. Пятилетние дошкольники уже ориентируются в знаках дорожного движения, которые должен знать грамотный пешеход. Тогда и закладывается база правильного поведения на улице.

Среди огромного количества существующих знаков дорожного движения в приоритете должны быть следующие:
  1. Запрещающие: «Въезд запрещен», «Движение пешеходов запрещено», «Движение на велосипедах запрещено».
  2. Предупреждающие: «Скоро пешеходный переход», «Дети».
  3. Информационно-указательные: «Пешеходный переход», «Подземный пешеходный переход», «Остановка автобуса».

Игры на развитие мелкой моторики у детей

Презентация по ПДД для детей

Презентация для детей «Основные дорожные знаки»

Презентация по ПДД: скачать

Скачать презентацию можно ЗДЕСЬ!

Правила ПДД для детей дошкольного возраста

Дошкольники должны знать правила дорожного движения. По тротуару они должны идти по правой стороне, не создавая помех для других участников движения. Переходить дорогу нужно с взрослым, держась за руку для безопасности. Преодолевать дорогу нужно шагом, ни в коем случае не бежать, можно поскользнуться и упасть. Обращать внимание на светофор, переходить улицу только на разрешающий сигнал светофора. Переходя дорогу, нужно внимательно смотреть по сторонам.

Каждый дошкольник должен помнить, что играть на улице у дороги нельзя. Это опасно для здоровья и жизни, ведь машина не сможет резко затормозить.

Если ребенок едет в общественном транспорте, он должен крепко держаться за поручень, а также не высовывать в окна голову и руки – это опасно. Входить в общественный транспорт нужно только тогда, когда автобус (троллейбус) остановится у остановки.

Детские стихи для развития речи

Памятка для детей по ПДД

Каждый пешеход должен знать, что:

  1. Проезжую часть нельзя переходить бегом.
  2. По тротуару идут по правой стороне.
  3. Перед тем как переходить дорогу, нужно посмотреть сначала налево, достигнув середины дороги – направо.
  4. Если у дороги светофор, нужно переходить по его сигналу. Разрешает переход зеленый сигнал.
  5. Улица – не место для игры.
  6. В общественный транспорт можно входить (и выходить из него) тогда, когда он остановился у остановки.
  7. Нельзя высовывать голову и руки из окон автобуса, автомобиля, автобуса и троллейбуса. Это опасно!
  8. В общественном транспорте нужно крепко держаться за поручень. Если не держаться – можно упасть.
  9. Кататься на улице вблизи дороги нельзя. Это смертельно опасно!
  10. Автобус нужно сзади обходить. Так следующий за ним транспорт будет виден.
  11. Выбегать на дорогу перед транспортом нельзя – это опасно.
  12. Без родителей на улицу не выходить.

Стихи про ПДД

Можно заучить стихи, чтобы ребенок лучше усвоил как вести себя на улице.

***

У любого перекрестка

Нас встречает светофорИ заводит очень просто

С пешеходом разговор:

Cвет зеленый — проходи!

Желтый – лучше подожди!

Если свет зажжется красный –

Значит, двигаться опасно!

Стой! Пускай пройдет трамвай,

наберись терпенья.

Изучай и уважай

Правила движенья.

***

И проспекты, и бульвары –

Всюду улицы шумны,

Проходи по тротуару

Только с правой стороны!

Физминутки в детском саду

Рассказ по ПДД

В ходе беседы с детьми можно почитать рассказы, сказки и стихи. Детям будет интересно слушать про приключения литературных персонажей, а также они смогут применить свои знания, обсуждая потом действия героев рассказа или сказки.

Леший и городская зебра

Как-то собрался Леший в город, его Баба Яга к себе в гости позвала, она недавно из избушки на курьих ножках в благоустроенную квартиру переехала.

Вышел Леший из леса и растерялся. Нет у него ни ковра-самолета, ни ступы бабы Яги. Как добираться? Подошел к дороге, по которой машины ездят туда-сюда. Не пройти! Стал Леший бегать вдоль дороги, хотел юркнуть между автомобилями, но не тут-то было! Как загудели автомобили! Как завизжали шины! Испугался Леший. Тут видит – знак какой-то стоит. А на нем – изображена кровать.

– О, – обрадовался Леший, – вот тут-то я и отдохну. А то что-то устал. Отдохну и пойду к Бабе Яге.

Сказал так Леший и улегся прямо у знака, ноги на дорогу высунул.

Вдруг подходит к Лешему полицейский.

– Вы почему ноги на дорогу высунули? Вы зачем здесь лежите? Так и авария может случиться!

Леший:

– Я, конечно, неграмотный, но в картинках разбираюсь. Вот же – кровать. Можно и отдохнуть. Правда, хочу пожаловаться: знак стоит, а кровати-то нет!

Полицейский объясняет:

– Никакая это не кровать. Это знак, который информирует, что неподалеку есть пункт медицинской помощи.

И спрашивает полицейский:

– А куда вы идете? Может, вам помощь нужна?

Леший:

– Баба Яга в гости позвала, да вот дорогу перейти не могу! Эти гудящие не дают проходу!

Полицейский говорит:

– А что же вы «зеброй» не воспользовались, если рядом светофора нет?

Удивился Леший:

– Что за зебра? У меня зебры нет! В лесу только ежи да волки и лисицы живут. Ну, может, лося поймаю. А на лосе можно?

Рассмеялся полицейский.

– «Зебра» – это переходный переход, по нему нужно дорогу переходить. И тогда машины уступят путь. А лосей здесь не нужно. Пойдемте, я вам помогу.

Полицейский подвел Лешего к пешеходному переходу и провел по «зебре». Долго удивлялся Леший, что у этой городской «зебры» нет ни копыт, ни хвоста. Полицейский, увидев, что Леший в правилах дорожного движения не разбирается, не понимает в дорожных знаках, проводил его прямо до квартиры Бабы Яги.

Баба Яга дверь открыла, а полицейский ей говорит:

– Вы бы, гражданочка, научили друга правилам дорожного движения, а то ведь неприятности могут быть!

– Научу, – пообещала Баба Яга и подмигнула Лешему:

– Что, познакомился с местной зеброй?

И стал Леший учить правила грамотного пешехода. Теперь он знает их хорошо.

Дети с ОВЗ в детском саду

Загадки про ПДД

Я известен на весь мир!

Я на улице широкой

Самый главный командир!

У меня глаза цветные, не глаза, а три огня!

Я по очереди ими смотрю сверху на тебя!

(Светофор)

Долго ехали, устали,

И желудки заурчали,

Это нам они признались,

Что давно проголодались.

Не прошло пяти минут

Знак висит – обедать тут.

(Пункт питания)

Этот знак для тех, кто болен,

Кто здоровьем недоволен.

Придорожный Айболит

Вас подлечит, подбодрит.

(Пункт первой медицинской помощи)

У него два колеса и седло на раме,

Две педали есть внизу, крутят их ногами.

В красном круге он стоит,

О запрете говорит.

(Знак «Велосипедное движение запрещено»)

Игры по ПДД для дошкольников

Желательно, чтобы дети поиграли в «улицу». В этом помогут игры и сценки. Можно играть командами, можно группой из трех-четырех человек. Используются макеты светофора, дорожных знаков, транспортных средств. Если предлагается настольная игра, нужны кубики и фишки.

Светофор
Дети становятся у «пешеходного перехода». Один ребенок держит игрушечный светофор, где меняются цвета.

Воспитатель:

– Мы пошли гулять, а перед нами – дорога! Ой, сколько машин! Что делать?

Дети-пешеходы:

– Подождать, когда загорится зеленый!

Ребенок, который держит светофор, включает желтый.

Воспитатель:

– Что означает этот сигнал?

Дети:

– Он предупреждает, что скоро загорится зеленый и можно идти!

Ребенок-«светофор» включает зеленый сигнал.

Воспитатель:

– Можно идти?

Дети:

– Можно!

Переходят по «зебре».

В этой игре светофор может передаваться от одного ребенка другому, так все будут в роли и пешехода, и светофора.

СанПиН для детских садов

Дорожные знаки
Дорога к замку

Это может быть настольная игра с машинкой, пешеходами и дорожными знаками. На раскрашенном поле изображена дорога до, к примеру, сказочного замка, до которого нужно добраться. Дорожные знаки, которые установлены, показывают правильный путь.

Могут играть сразу несколько человек. В ходе игры дети вспоминают дорожные знаки и правила дорожного движения.
Какой знак спрятался

Участвует несколько детей. Перед детьми выставляют несколько дорожных знаков. Дети посмотрели, потом их просят закрыть глаза. Когда дети открывают глаза, одного знака нет. Какого?

Пешеходный переход

Ребята уже знают, что «зеброй» называют пешеходный переход. Можно предложить поиграть в эстафету. Разбиваются дети на две команды. Участники должны добежать до указанного места и построить «зебру», укладывая белые и темные полоски, чтобы получился пешеходный переход.

ПДД в картинках

ЧИТАЙТЕ ТАКЖЕ НАШИ СТАТЬИ:

Правила дорожного движения и правила поведения на улице дети должны усвоить еще в дошкольном возрасте. Ведь после детского сада начнется школьный период, а значит, ребята уже будут самостоятельно добираться на уроки. Если ребенок не будет хорошо знать ПДД, он растеряется на улице и невольно станет участников дорожно-транспортного происшествия. Нет ничего дороже здоровья и человеческой жизни, поэтому профилактике детского дорожного травматизма должно отводиться в работе с дошкольниками как можно больше времени.

Наталья Белокопытова.

Проект по ПДД в ДОУ

Педагогический работник ДОУ в ходе работы над долгосрочным проектом в детском саду «ПДД» реализует поставленную перед собой цель, сформировать у детей группы основы безопасного поведения на улице, уточнить и систематизировать знания дошкольников о правилах дорожного движения и правилах движения пешеходов.

Подробнее о проекте:


В рамках педагогического проекта о ПДД в старшей группе детского сада воспитателем были подготовлены мероприятия, направленные на формирование у детей ДОУ базовых знаний о правилах дорожного движения и безопасного перехода проезжей части.

В готовом педагогическом проекте в ДОУ на тему «ПДД» содержатся материалы проведенных воспитателем мероприятий с дошкольниками и их родителями, позволяющих детям детского сада в игровой форме почувствовать себя полноценным участником дорожного движения и приобрести навыки правильного поведения при переходе дороги и перекрестков.

По количеству детей: групповой.

Продолжительность проекта: среднесрочный (2 месяца).

Участники проекта: дети старшей группы, воспитатели, родители.

Интеграция образовательных областей:

  • Социально – коммуникативное развитие
  • Речевое развитие
  • Познавательное развитие
  • Физическое развитие
  • Художественно – эстетическое развитие

Педагогические технологии:

  • Проблемно – игровая ситуация
  • Информационно – коммуникационные технологии
  • Здоровьесберегающие технологии (физкультминутка)
  • Игровые технологии
  • Познавательно — исследовательские технологии

По уровню контактов и масштаба организации: на уровне МБДОУ

Цель проекта: Сформировать у детей основы безопасного поведения на улице, уточнить и систематизировать знания о правилах дорожного движения.

Задачи проекта:

Образовательные

  • Углублять представления детей о Правилах дорожного движения, полученные ранее;
  • Познакомить детей со значением дорожных знаков, научить понимать их схематическое изображение для правильной ориентации на улицах и дорогах;
  • Обучать детей безопасному поведению в дорожной среде;
  • Формировать и развивать у детей целостное восприятие окружающей дорожной среды;
  • Расширять словарный запас детей по дорожной лексике;
  • Формировать у детей осознанного отношения к соблюдению ПДД, чувства ответственности.

Воспитательные

  • Воспитание нравственных качеств личности, необходимых для усвоения и выполнения правил дорожного движения: внимательность, наблюдательность, дисциплинированность;
  • Воспитывать привычку соблюдать правила дорожного движения;
  • Активизировать работу по пропаганде правил дорожного движения и безопасного образа жизни среди родителей.

Развивающие

  • Развивать умение ориентироваться в дорожно- транспортной обстановке и прогнозировать дорожную ситуацию;
  • Развивать у детей способности к предвидению возможной опасности в конкретно меняющейся ситуации и построению адекватного безопасного поведения;
  • Развивать у детей чувства контроля и самоконтроля;
  • Развивать память, речь, логическое мышление, внимание, самооценку.

Актуальность проекта: проблема обучения дошкольников безопасному участию в дорожном движении актуальна и современна, её решение помогает сформировать у детей систему знаний, осознанных навыков безопасного участия в дорожном движении, и как следствие – снижение дорожно — транспортных происшествий с участием детей.

Актуальность проекта связана еще и с тем, что у детей этого возраста отсутствует защитная психологическая реакция на дорожную обстановку, которая свойственна взрослым. Желание постоянно открывать что-то новое, непосредственность часто ставят их перед реальными опасностями, в частности на улицах.

Учитывая особую значимость работы в данном направлении, и то обстоятельство, что ДОУ является самой первой ступенью в системе непрерывного образования, был создан проект по теме: «Всем ли знать положено правила дорожные?»

Продукт проектной деятельности:

  • Разработка картотек дидактических и подвижных игр;
  • Разработка консультаций для родителей;
  • Разработка НОД;
  • Создание картотек: дидактических игр, подвижнх игр, сюжетно — ролевых игр;
  • Подбор тематических плакатов, фотографий и иллюстраций;
  • Разработка бесед по темам ПДД;
  • Подборка произведений художественной литературы, загадок;
  • Конкурс рисунков «ПДД глазами детей»;
  • Создание коллективной аппликации «На перекрестке»;
  • Коллективное рисование «На перекрестке»;
  • Занятие по лепке «Путешествие в городе»;
  • Подбор пальчиковой гимнастики;
  • Посещение специально оборудованной площадки в ДО;
  • Целевые прогулки и экскурсии по улицам города, наблюдения за действиями пешеходов в условиях улицы;
  • Викторина: «Знаки дорожные помни всегда, чтобы с тобой не случилась беда»;
  • Выставка детских работ «Мы изучаем ПДД».

Этапы реализации проекта о ПДД в ДОУ


1 этап (постановка проблемы)

Создание проблемы перед детьми ««Всем ли знать положено правила дорожные?»

2 этап (обсуждение проблемы, принятие задач)

1. Составление перспективного плана работы.

2. Изучение методической литературы:

  • Н.В. Елжова «ПДД в детском саду»;
  • Э.Я. Степанкова «Дошкольникам — о правилах дорожного движения»;
  • Н.Н. Авдеева, О.Л. Князева, Р.Б. Стеркина. «Безопасность: Учебное пособие по основам безопасности жизнедеятельности детей старшего дошкольного возраста»;
  • Вдовиченко Л.А. «Ребенок на улице»;
  • К.Ю. Белая «Как обеспечить безопасность дошкольников»;
  • Авдеева Н.Н., Стеркина Р.Б., Князева О.Л., «Безопасность»;
  • В.А. Добряков «Три сигнала светофора»;
  • В.Э. Рубляк «Правила дорожного движения»;
  • Е.С. Смушкевич, А.Я. Якупов «Мы по улице идем».

3. Проведение предварительной работы:

  • Подбор материала по Правилам дорожного движения (новинки методической и детской литературы, современная познавательно — развивающая информация о ПДД для дошкольников и родителей)
  • Подбор раскрасок по ПДД для дошкольников, необходимого материала, пособий, оборудования,
  • Разработка конспектов мероприятий, презентаций;
  • Создание развивающей среды для изучения ПДД – центр ПДД;
  • Рассматривание рисунков, фотографий о дорожных ситуациях;
  • Просмотр видеоматериалов;
  • Изготовление дидактических игр по ПДД: «Разрезные картинки», «Смоделируй знак», «Виды транспорта», «Четвертый лишний»;
  • Проведение с детьми бесед по теме ПДД;
  • Проведение с родителями анкетирования, тестирования.

3 этап (работа над проектом)

Организовать работу по решению задачпроекта через:

  • Проведение НОД: «Путешествие по правилам дорожного движения», «Безопасность на дорогах», «Правила дорожные будем твердо знать», Игра — викторина «Пешеход»,«Путешествие в страну дорожных знаков».
  • Рассматривание тематических плакатов, фотографий и иллюстраций, разбор по ним дорожно-транспортных ситуаций.
  • Проведение бесед: «Мой друг-светофор», «Знаки дорожного движения», «Наша улица», «Путешествие на метро», «Правила пешехода», «Как у наших у ворот очень важный знак живёт», «Правила дорожного движения выполняй без возражения»;
  • Составление рассказов по сюжетным картинкам;
  • Инструктажи о безопасных маршрутах движения в садик и обратно, по правилам пользования общественным транспортом и правилам безопасного поведения на дорогах и улицах;
  • Знакомство с произведениями художественной литературы, отгадывание загадок.
  • Конкурс рисунков «ПДД глазами детей».
  • Создание коллективной аппликации «На перекрестке».
  • Коллективное рисование «На перекрестке».
  • Занятие по лепке «Путешествие в городе».
  • Проведение дидактических, сюжетно-ролевых, подвижных игр.
  • Пальчиковая гимнастика.
  • Конструирование: строительство из кубиков и игрушек перекрестка и улицы.
  • Посещение специально оборудованной площадки в ДО.
  • Чтение художественной литературы: Е. Житков «Светофор», С. Михалков «Моя улица», «Дядя Степа» Н. Калинин «Как ребята переходили улицу» В. Сиротов «Твой товарищ светофор», И. Серяков «Законы улиц и дорог», А.Иванов «Как неразлучные друзья дорогу переходили», Азбука дорожной безопасности Анатолия Линёва «Если Емеля едет на печке…»;
  • Целевые прогулки: «Знакомство с улицей и дорогой», «Наблюдение за светофором», «Пешеходный переход», «К остановке пассажирского транспорта», «Правила поведения на дороге»;
  • Дидактические игры: «Угадай, какой знак?», «Светофор», «Водители», «Кто отличник-пешеход?», «Путешествие на машинах», «Найди нужный знак», «По дороге», «Учим дорожные знаки», «Законы улиц и дорог», «Дорожная азбука», «Светофор и регулировщик», «Говорящие дорожные знаки», «Разрезные знаки», «Подбери знак», «Я грамотный пешеход», «Дорожное лото», «Найди нужный знак»;
  • Подвижные игры: «К своим знакам», «Зебра», «Глазомер», «Грузовики», «Сигналы светофора», «Трамваи», «Добеги до знака», «Ловкий пешеход», «Светофор», «Цветные автомобили», «Стоп – Идите»;
  • Сюжетно-ролевые игры: «Пешеходы», «Пассажиры», «Службы спасения», «На дорогах города», «Правила движения»;
  • Составление творческих рассказов: «Что случилось бы, если бы не было правил дорожного движения?», «Если бы все знаки перепутались?», «Истории в транспорте».

Работа с родителями:

  • консультация: «Как научить ребенка соблюдать правила дорожного движения»
  • практикум: «Как поступить в данной ситуации»
  • оформление папки-передвижки: «Самые важные правила — правила дорожного движения!»
  • информация в родительский уголок: «Памятка по правилам дорожного движения», «Это надо знать»,
  • дискуссия «Легко ли научить ребенка правильно вести себя на дороге».

4. Заключительный этап

  • Анкетирование родителей и сравнительный анализ полученных результатов;
  • Презентация лепбука «Машина»;
  • Выставка детских работ «Мы изучаем ПДД».

Викторина: «Знаки дорожные помни всегда, чтобы с тобой не случилась беда»

Результат проекта


Использование данного проекта способствует более глубокому усвоению детьми правил дорожного движения, закреплению знаний и умений, формированию осознанного отношения к их соблюдению, развитие чувство контроля, самоконтроля, ответственности и предпосылок готовности отвечать за свои поступки.

Дети ориентированы в том, что машины движутся по проезжей части улицы, а пешеходы по тротуару. Знают о назначении светофора. Хорошо ориентируются в пространстве справа, слева, вперёд, назад, вверх, вниз. Имеют представление о видах транспорта, об особенностях их передвижения. Знают, какие правила безопасного поведения необходимо соблюдать на дороге.

Дети знают, в каком городе живут и какой у них адрес, безопасный путь от детского сада домой. Ориентированы в том, что на дорогах расположено много дорожных знаков. Знают, называют и объясняют назначение этих знаков.

Литература

  1. Майер А. А., Проекты во взаимодействии ДОУ и семьи. // Управление Дошкольным образовательным учреждением. 2008. N3.
  2. Арнаутова Е. П. Основы сотрудничества педагога с семьей дошкольника. – М., 1994.
  3. Арнаутова Е. П. Педагог и семья. – М., 2002.
  4. Белая К. Ю. Инновационная деятельность в ДОУ: Методическое пособие. – М., 2004.
  5. Белая К.Ю., Зимонина В.Н., Кондрыкинская Л.А. Как обеспечить безопасность дошкольников. Конспекты по основам безопасности детей дошкольного возраста. Книга для воспитателей детского сада. – М.: Просвещение, 2004.
  6. Бочкарева О. И. Взаимодействие ДОУ и семьи. – Волгоград: ИТД
  7. Бутырина Н.М., Боруха С.Ю., Гущина Т. Ю. Технология новых форм взаимодействия дошкольного образовательного учреждения с семьей: учебно-методическое пособие. – М., 2004.
  8. Вдовиченко Л.А. «Ребенок на улице», «Детство-пресс», 2008
  9. Данилова Т.И. Программа «Светофор» Обучение детей дошкольного возраста ПДД. – СПб., издательство “ДЕТСТВО-ПРЕСС”, 2009.
  10. Данилова Т.И. Программа “Светофор” Обучение детей дошкольного возраста ПДД. – СПб., издательство “ДЕТСТВО-ПРЕСС”, 2009.
  11. Деркунская В.А. Сотрудничество детского сада и семьи в воспитании культуры здоровья дошкольников // Дошкольная педагогика. 2006. N5.
  12. Занятия по правилам дорожного движения/ Сост. Н. А. Извекова, А. Ф. Медведева и др.; под ред. Е. А. Романовой, А.Б. Малюшкина. – М.: ТЦ Сфера, 2008.
  13. Зенина Т.Н. Родительские собрания в детском саду. – М., 2006.
  14. Козлов А.В., Дешеулина Р. П. Работа ДОУ с семьей. Диагностика, планирование, конспекты лекций, консультации, мониторинг. – М., 2000.
  15. Козловская Е. Дорожно-транспортные происшествия с участием детей дошкольного возраста. Причины и условия, способствующие их возникновению // Дошкольное воспитание. 2011. №10.
  16. Лиханов А.А. Письма в защиту детства. Издание второе, дополненное. – М.: ОО “Издательский образовательный и культурный центр «Детство. Отрочество. Юность», 2002.
  17. Н.В. Елжова «ПДД в детском саду» Ростов- на -Дону «Феникс» 2014 г.
  18. Н.Н. Авдеева, О.Л. Князева, Р.Б. Стеркина, М.Д. Маханева «Безопасность на улицах и дорогах: Методическое пособие дл работы с детьми старшего дошкольного возраста». – М.: ООО «Издательство АСТ-ЛТД», 1997.
  19. Н.Н. Авдеева, О.Л. Князева, Р.Б. Стеркина. «Безопасность: Учебное пособие по основам безопасности жизнедеятельности детей старшего дошкольного возраста»– М.: ООО «Издательство АСТ-ЛТД», 1998. – 160 с. Белая К.Ю. Я и моя безопасность. Тематический словарь в картинках: Мир человека. – М.: Школьная Пресса, 2010. – 48.
  20. Правила дорожного движения. Младшая и средняя группы. / Сост. Поддубная Л. Б. – Волгоград: ИТД «Корифей».
  21. Правила дорожного движения. Старшая и подготовительная группы. / Сост. Поддубная Л. Б. – Волгоград: ИТД «Корифей».

Конспект НОД по ПДД в старшей группе на тему: «Безопасность на дорогах»


Задачи: Закрепить знания об опасностях, которые ждут на улице. Повторить правила поведения на улице, правила дорожного движения. Закрепить знание сигналов светофора, их значение, а также обозначение дорожных знаков. Воспитывать внимание, сосредоточенность, чуткость, отзывчивость, умение оказать помощь другому.

Материал:

  • Рисунок – схема с изображением улицы (незаконченный).
  • Иллюстрации с ситуациями (дети на проезжей части).
  • Шапочки – маски: заяц, медведь, огоньки светофора.
  • Макеты дорожных знаков: (предупреждающие, запрещающие, указательные).

Ход НОД

Воспитатель: Ребята, отгадайте загадку:

В два ряда дома стоят,
10, 20, 100 подряд.
Квадратными глазами
Друг на друга глядят. (Улица).

Воспитатель: Ребята, дома такие большие и их много, улица длинная и широкая. А мы такие маленькие по сравнению с домами. Поэтому мы с вами должны знать, как вести себя на улице, чтобы с нами не случилась беда.

Воспитатель: Как вы думаете, для чего предназначена улица? На какие части она делится? Как называют людей, идущих по улице? Как пешеход должен идти по улице? Где люди могут переходить проезжую часть? Как узнать, где переход? Для чего нужны «зебра» и «островок безопасности»?

Воспитатель: Ребята, посмотрите на этот незаконченный рисунок-схему с изображением улицы. На тротуаре стоят дети и не знают, где им перейти улицу. Давайте поможем им и дорисуем то, что необходимо.

Воспитатель:

По городу, по улице
Не ходят просто так.
Когда не знаешь правил,
Легко попасть впросак.
Все время будь внимательным
И помни наперед:
Свои имеют правила
Шофер и пешеход.

(Воспитатель предлагает детям для рассматривания иллюстрации с ситуациями: мальчик с шайбой на проезжей части играет в хоккей….)

— Можно играть на дороге? Где должны играть дети? Как надо переходить улицу? Где можно кататься на велосипеде?

Воспитатель:

Правил дорожных на свете немало,
Все бы их выучить нам не мешало.
Но основные из правил движенья
Знать, как таблицу должны умноженья.
На мостовой не играть, не кататься,
Если ты хочешь здоровым остаться!

Воспитатель: А теперь давайте вспомним правила поведения пешеходов – и взрослых и детей!

Игра-инсценировка. Воспитатель предлагает детям шапочки животных и шапочки с огоньками светофора.

У светофора окошечка три:
При переходе на них посмотри.
(Стихи рассказывают дети)
Если в окошечке красный горит:
«Стой! Не спеши!» — он говорит.
Красный свет – идти опасно,
Не рискуй собой напрасно.
Если вдруг желтое вспыхнет окошко,
Подожди, постой немножко.
Если в окошке зеленый горит,
Ясно, что путь пешеходу открыт:
Зеленый свет зажегся вдруг,
Теперь идти мы можем.
Ты, светофор, хороший друг
Шоферам и прохожим.

Воспитатель: Ребята, а теперь посмотрите, что случается с теми, кто не выполняет правила дорожного движения.

(Дети инсценируют действия по тексту)

Мы частенько замечаем
И для вас изображаем
Шалунов на мостовой,
Тех, кто к правилам движенья
Не имеет уваженья
И рискует головой
Чтоб несчастья избежать,
Просим им не подражать.
Вдоль по улице гонялся
С клюшкою мальчишка.
Хорошо, что жив остался,
В синяках да шишках.
Ты не в цирке! Здесь дорога!
Повернется руль немного –
Ну, кого ты удивишь,
Под машину угодишь.
А это что еще за мода –
Перебегать наискосок?
Ты видел знаки перехода?
А где дорогу пересек?
Друзья несутся во всю прыть,
А мы за них в тревоге:
Машину быстро не остановить
На ледяной дороге.

Воспитатель: Нужно правила движенья выполнять без возраженья!

На улице пешеходам и водителям помогают лучшие друзья – дорожные знаки. Каждый знак имеет свое название. Дорожные знаки рассказывают о том, какова дорога, как надо ехать, что разрешается и что нельзя делать на дороге.(Воспитатель знакомит детей с дорожными знаками: предупреждающими, запрещающими, указательными.)

Город, в котором мы с тобой живем
Можно по праву сравнить с букварем.
Азбукой улиц, проспектов, дорог
Город дает нам все время урок.
Вот она, азбука, над головой,
Знаки развешены над мостовой.
Азбуку города помни всегда,
Чтоб не случилась с тобою беда.

Конспект НОД по ПДД в старшей группе на тему: «Правила дорожные будем твердо знать»


Цель: формирование навыков безопасного поведения на дороге.

Задачи:

Обучающие: закрепить знания детей о работе светофора, закрепить правила безопасного поведения на дороге, расширять знания детей о транспорте, учить действовать в игре сообща, по сигналу, соблюдать правила.

Развивающие: продолжать формировать навык ориентироваться по сигналу светофора, выполнять требования дорожных знаков, развивать мышление, внимание, координацию движений, развивать речь и активизировать словарь детей (инспектор, тротуар, перекресток, сигнал запрещающий, разрешающий).

Воспитательные: воспитывать у детей культуру поведения на дороге, чувство уважения к труду инспектора ГБДД, умение применять полученные знания в реальной жизни, развивать сценическую выразительность речи.

Предварительная работа: беседа: «Кто поможет нам на дороге?” рассматривание картин о дорожных знаках, о светофоре, заучивание стихов, наблюдение на прогулке за дорожным движением.

Ход НОД

Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами собрались, чтобы поговорить об очень важном – о правилах дорожного движения. Рядом с детским садом находится дорога и, если мы прислушаемся, то услышим гул от движения множества автомобилей. Они мчатся на большой скорости. Послушайте загадку и скажите о чем она:

Здесь не катится автобус. Здесь трамваи не пройдут. Здесь спокойно пешеходы вдоль по улице идут (тротуар)

Правильно, все пешеходы должны идти по тротуару, но нам часто приходится переходить дорогу, для того нам нужно знать правила дорожного движения. Давайте мы с вами отправимся сегодня на улицу и проверим, все ли правила дорожного движения мы выучили. А на чем лучше всего путешествовать по улицам?

Чудесный длинный дом, Пассажиров много в нем. Носит обувь из резины И питается бензином.. (автобус)

Едем и поем песню «Мы едем, едем, едем…»

Встречаем инспектора ГБДД

Ребята, посмотрите, кого мы с вами повстречали, вы знаете, кто это?

Дети: инспектор дорожного движения.

Инспектор:

  • Инспектора пост
  • Очень важен и непрост.
  • Делаю ребятам предостережение:
  • Выучить срочно правила дорожного движения!
  • Чтобы не волновались каждый день родители,
  • Чтобы спокойны были за рулем водители.

Воспитатель: наши дети уже знакомы с правилами дорожного движения и знают, как надо себя вести на улице.

1 ребенок:

зеброй назван переход,
Чтобы двигаться вперед.

2 ребенок:

Найди переход и иди спокойно-
Это белых линий ряд на асфальте черном.

3 ребенок:

Посмотри направо, посмотри на лево
Если нет нигде машин, то иди по зебре смело.

Просмотр компьютерной презентации «Безопасность дорожного движения»

Инспектор: (свистит в свисток):

Внимание, внимание!
Глядит в упор на вас трехглазый светофор,
Зеленый, желтый, красный глаз
Он каждому дает приказ!

Светофор (ребенок):

У любого перекрестка
Нас встречает светофор
И заводит очень просто
С пешеходом разговор.
Свет зеленый – проходи!
Желтый – лучше подожди.
Если свет зажегся красный,
Значит, двигаться опасно!
Стой! Пускай пройдет трамвай,
Наберись терпения
Изучай и уважай
Правила движения!

Воспитатель: чтобы вы, инспектор, убедились, что наши ребята внимательные на улице я предлагаю поиграть в игру «Внимание, перекресток». Когда наш друг – светофор покажет красный сигнал, мы все будем стоять на перекрестке , когда – желтый – хлопать в ладоши, а когда загорится зеленый – мы дружно пойдем по пешеходным переходам.

Светофор: Молодцы, ребята, а сейчас я хочу узнать, как вы умеете разгадывать загадки:

Братцы в гости снарядились,
Друг за друга уцепились.
И, помчались в путь далёк,
Лишь оставили дымок. (Поезд, вагоны)

Не летит, не жужжит,
Жук по улице бежит.
И горят в глазах жука
Два блестящих огонька. (Автомобиль)

Ясным утром вдоль дороги,
На траве блестит роса,
Крутят ноги вдоль дороги,
Два весёлых колеса,
У загадки есть ответ:
Это мой… (Велосипед)

Силач на четырёх ногах,
В резиновых сапогах
Прямиком из магазина
Прикатил нам пианино. (Грузовик)

Инспектор: Хочу обратить ваше внимание, что на улице существует еще много различных знаков, только они все перепутались и никак не разобрать где какой знак. Я прошу вас выполнить это сложное задание рассказать о том знаке, который вы собрали.

Игра «Собери дорожные знаки»

Дети делятся на подгруппы по три человека и собирают разрезные картинки с дорожными знаками, рассказывают, что они обозначают

Воспитатель:

А теперь на удивление
Сегодня развлечение!
По правилам движения
Смотрите представление!

Дорожные частушки:

На сцене деревья с дорожным знаками на стволах; посредине – пешеходный переход.

Воспитатель:

У Лукоморья дуб зеленый,
Златая цепь на дубе том.
И днем и ночью кот ученый
Все ходит по цепи кругом…

Воспитатель: Помните? А нынче не узнать Лукоморья. Кот ученый уже не ходит по цепи. Он по утрам выезжает из гаража на роскошном автомобиле. А через все царство заповедное автомобильная трасса пролегла. Звери в автомобильные салоны отправились. Никому не хочется по лесу на своих лапах бегать, на автомобиле-то быстрее…

Под звуки работающих двигателей звери «едут» по дороге навстречу друг другу.

На переходе в нетерпении переминаются с ноги на ногу два Зайца. Выходит Ёжик с жезлом и свистком. Свистит, движение останавливается, зайчата перебегают «улицу».

Ёжик свистит, движение возобновляется. Звери уезжают за кулисы. Звучит вступление к частушкам, звери выходят на сцену.


Воспитатель:

Надоело в Лукоморье
Всем зверям пешком ходить
И теперь автомобили
Звери вздумали купить.

Припев (может исполнять группа):

Ой, ой, ой-ой-ой,
Что в лесу творится!
На машины пересели
Зайцы и лисицы.

Лиса:

У меня теперь машина,
В автошколу я хожу.
Столько знаков есть дорожных
– Ой боюсь, не разгляжу!

Медведь:

Я окончил автошколу,
Получил уже права, И все правила движенья
Знаю я, как дважды два.
Это – переход.
Это – остановка.
Поворачивай налево,
Ну а здесь – парковка.
(указывает на знаки)

1 заяц:

Что же делать, как же быть?
Страшно по лесу ходить.
Все на транспорт пересели,
Могут лапки отдавить.

2 заяц:

Ну, а мне вчера досталось:
На уроки опоздал,
Перейти не мог дорогу,
Целых три часа стоял.

Белка:

Вы слыхали, что барсук
Налетел вчера на сук?
Не увидел знак дорожный,
Ах, какой неосторожный!

Раздаётся «звук аварии» — удар, металлический скрежет.

Припев (может исполнять группа):

Ой, ой, ой-ой-ой,
Что в лесу творится!
На машины пересели
Зайцы и лисицы.

Из-за кулис «выезжает>» Волк.

Волк:

Расступись, лесной народ,
Выезжаю из ворот.
Я баранку верчу,
Еду я, куда хочу!

Ёж:

Погоди, остановись!
Здесь же знак дорожный,
Тут водители всегда едут осторожно!

Волк:

Не нужны мне ваши знаки,
Это просто ерунда!
Нажимаю на педали,
Разбегайтесь кто куда!

Едет по сцене, звери прячутся за деревья.

Еж:

Ну-ка Волк, остановись,
Это не годится,
Ездить правильно сначала
Надо научиться!

Из-за деревьев опасливо выходят звери.

Лиса:

Пешеходов пропускай,
Скорость ты не превышай,
Здесь направо поворот,
Ну а тут – наоборот!

(показывает)

Белка:

Отправляйся волк, скорей
В автошколу для зверей,
Все как следует учи
И права ты получи.

Звери танцуют возле волка, Ежик забирает у Волка руль, Волк, опустив голову, чешет в затылке.

Все вместе:

Мы дорожную науку
будем вместе изучать,
Чтоб машине под колеса
Никогда не попадать,
Чтобы не было у вас
В жизни огорчения –
Строго выполняйте все
Правила движения!

Ежик свистит, все звери «уезжают» за кулисы.

Инспектор:

Я желаю вам ребята,
Чтоб на дороге,
Вы никогда не знали бед
И чтоб навстречу вам в пути
Горел всегда зеленый свет!

Герои «уезжают», все дети уходят в группу.

Загадки в стихах по ПДД


Эту ленту не возьмешь,
И в косичку не вплетешь.
На земле она лежит,
Транспорт вдоль по ней бежит.

(Дорога)

Никогда я не сплю,
На дорогу смотрю.
Подскажу, когда стоять,
Когда движенье начинать.

(Светофор)

Тут машина не пойдет.
Главный здесь – пешеход.
Что друг другу не мешать,
Нужно справа путь держать.

(Тротуар)

Что за транспорт такой
Что везет тебя домой.
Он бежит туда-сюда,
Упираясь в провода.

(Троллейбус)

Под ногами у Сережки
Полосатая дорожка.
Смело он по ней идет,
А за ним и весь народ.

(Зебра)

На обочинах стоят,
Молча с нами говорят.
Всем готовы помогать.
Главное – их понимать.

(Дорожные знаки)

Две дороги долго шли,
И друг к дружке подошли.
Ссориться не стали,
Пересеклись и дальше побежали.
Что это за место,
Всем нам интересно.

(Перекресток)

Наш автобус ехал-ехал,
И к площадочке подъехал.
А на ней народ скучает,
Молча транспорт ожидает.

(Остановка)

Двух колес ему хватает,
И счастливого пути!

(Мотоцикл)

Это что за магазин?
продается в нем бензин.
Вот машина подъезжает,
Полный бак им заливает.
Завелась и побежала.
Чтоб другая подъезжала.

(Заправочная станция)

У строителей в почете,
Этот умный грузовик.
Он почти всегда в работе,
Отдыхать он не привык.
Привезет и сам разгрузит,
Щебень, гравий и песок,
А потом спешит обратно.
Как бы ни был путь далек.

(Самосвал)

Рядышком с шоссе лежит,
По ней транспорт не бежит.
Ну а если вдруг беда,
То съезжают все сюда.

(Обочина)

Мы едем в такси и таксичке,
В автобусе и электричке.

(Пассажиры)

За рулем я сижу,
На дорогу гляжу.

(Водитель)

Человек по мне шагает.
Меня зеброй называет.

(Пешеходный переход)


Если страница Вам понравилась, поделитесь в социальных сетях:

Сценарий развлечения по правилам дорожного движения для детей старшего дошкольного возраста | Игры, викторины, развлечения

Сценарий развлечения по правилам дорожного движения для детей старшего дошкольного возраста

Автор: Крюкова Ирина Владимировна

Организация: МБДОУ д.с 11 «Берёзка»

Населенный пункт: Нижегородская область, г.о.г. Кулебаки

Тип развлечения: Познавательное

Программа: От рождения до школы. Основная общеобразовательная программа дошкольного образования /Под ред. Н.Е.Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой.- з- е изд., испр и доп.- М: МОЗАИКА — СИНТЕЗ, 2015.- 368с.

Цель: Закреплять знания правил дорожного движения

Задачи:

Воспитательные:

— Воспитывать у детей желание изучать и соблюдать правила дорожного движения.

— Формировать умение детей действовать в соответствии с правилами.

Развивающие:

-Закрепить значение светофора и его сигналы

— Развивать наблюдательность, внимание, быстроту реакции

Образовательные: Обогащать словарный запас терминами по теме ПДД, учить выражать свои мысли.

Материалы и оборудование: сигналы светофора, руль

 

Ход мероприятия:


Ведущая: Ребята, я хочу пригласить вас в необыкновенное путешествие в сказочный город. По улицам этого города движется много легковых и грузовых автомобилей, трамваев, автобусов. И никто никому не мешает. Это потому, что есть четкие и строгие правила для водителей и пешеходов. А называется этот сказочный город Светофория.
Отправляемся в путешествие!

Песня: «Мы едем, едем, едем в далекие края»
Дети шагают на месте.

Шапокляк: Ишь разбежались! Ничего у вас не получится, не пустят вас в город.
Ведущая: Почему это нас не пустят. Мы с ребятами ничего не сделали плохого.
Шапокляк: А потому не пустят, что надо идти через дорогу, а там стоит светофор, вы не знаете на какой свет нужно переходить дорогу!
Ведущая: Ну, насчет этого, шапокляк, ты не беспокойся. Ребята это правила знают. И ты сейчас убедишься.
Правда, ребята? (ответы детей)
Ребенок:
Днем и ночью тут и там
Светофор поможет нам –
Огоньки его горят,
Пешеходам говорят:
Ребенок: (показывает красный кружок):
Если в окошке красный горит,
Стой, не спеши, он говорит.
Красный свет – идти опасно,
Не рискуй собой напрасно.
Ребенок: (показывает желтый кружок):
Если вдруг желтое
Вспыхнет окошко,
Подожди, постой немножко.

Ребенок: (показывает зеленый кружок):
Если в окошке зеленый горит,
Ясно, что путь пешеходу открыт!
Зеленый свет зажегся вдруг,
Теперь идти мы можем, друг.

Шапокляк: Стихи хорошо рассказываете, а сейчас я проверю, как переходить будете дорогу и на какой свет.
Игра «Светофор» Зеленый – все будут шагать на месте, желтый – хлопают в ладоши, а красный – все стоят.

Шапокляк: Раз вы собираетесь переходить улицу на светофоре, вы будете пешетопами.

Или как их там (дети подсказывают).

А каким должен быть пешеход вы знаете?
А я вам сейчас скажу:
Коль станешь пешеходом
Не трать ты время зря.
Хорошими делами
Прославиться нельзя!
Бери рогатку в руки
И брызгалку в карман
Стреляй по светофору
И будь как атаман.

Выходит Светофор Светофорыч:

Кто это нарушает правила дорожного движения в моем городе? (дети отвечают)
Не верьте ей ребята! Если вы стали пешеходами, то никогда не торопитесь, будьте спокойными, вежливыми, дисциплинированными и внимательными.
Выходя на улицу
Приготовь заранее
Вежливость и сдержанность
А главное внимание.

Шапокляк: Я больше не буду, простите меня.
Светофор Светофорыч: Что ребята простим Шапокляк?

(Ответы детей)

Ведущая: Светофор Светофорыч наши ребята знают правила поведения на дороге, сейчас они тебе расскажут.

Дети читают стихотворения:

Саша Сидоров:

Для дорожного движения всюду есть изображения,

Знаки разноцветные, яркие, приметные.

Их мы понимаем, уважаем, соблюдаем.

Учим знаки не напрасно, с ними очень безопасно.

Влад Юрлов:

Под машину мяч летит, а за ним малыш бежит.

Осторожно, берегись, лучше ты остановись.

На дороге не играют, все на свете это знают.

Ведь специально для игры есть площадки и дворы.

Ксюша:

Если нам нужны врачи, набираем мы 03.

0 и 2 любой звонит, и милиция спешит.

01 мы наберём, от пожара мы спасём.

 

Ведущая: А сейчас я предлагаю вам поиграть в игру, которая называется:
«Разрешается – запрещается»
(Дети играют в игру)
Всем внимание, не зевайте, на вопросы отвечайте!
И проспекты, и бульвары –
Всюду улицы шумны.
Проходи по тротуару
Только с правой стороны!
Тут шалить мешать народу
Дети: Запрещается!
Ведущая: Быть примерным пешеходом
Дети: Разрешается!
Ведущая: Если едешь ты в трамвае
И вокруг тебя народ,
Не толкаясь, не зевая,
Проходи скорей вперед.
Ехать «зайцем», как известно,
Дети: Запрещается!
Ведущая: Уступать старушке место
Дети: Разрешается!
Ведущая:
Если ты гуляешь просто,
Все ровно вперед гляди,
Через шумный перекресток
Осторожно проходи.
Переход при красном свете
Дети: Запрещается!
Ведущая: При зеленом даже детям

Дети: Разрешается!
Ведущая: А теперь ребята подготовительной группы исполнят песню про светофор.

(Дети поют песню)

Светофоры, светофоры
В нашем городе живут!
Светофоры, светофоры,
Светофоры там и тут!

Пешеходов просто море,
По шоссе авто летят!
Светофоры, светофоры
За дорогами следят!

Свето-свето-свето-светофоры,
Парам-парам-парам!
Свето-свето-свето-светофоры
Подмигивают нам!
Светофоры, светофоры
В нашем городе живут!
Светофоры, светофоры,
Светофоры там и тут!

Если глаз зажёгся красный,
Каждый знает из ребят —
«Стой! Вперёд шагать опасно!» —
Светофоры говорят!
Свето-свето-свето-светофоры,
Парам-парам-парам!
Свето-свето-свето-светофоры
Подмигивают нам!
Светофоры, светофоры
В нашем городе живут!
Светофоры, светофоры,
Светофоры там и тут!

Если жёлтый загорелся,
Ты немножко подожди!
Если глаз горит зелёный,
То, пожалуйста, иди!

Свето-свето-свето-светофоры,
Парам-парам-парам!
Свето-свето-свето-светофоры
Подмигивают нам!
Светофоры, светофоры
В нашем городе живут!
Светофоры, светофоры,
Светофоры там и тут!

День и ночь три добрых глаза
За дорогами следят!
И за это светофоры
Все вокруг благодарят!

Свето-свето-свето-светофоры,
Парам-парам-парам!
Свето-свето-свето-светофоры
Подмигивают нам!
Светофоры, светофоры
В нашем городе живут!
Светофоры, светофоры,
Светофоры там и тут!


Шапокляк: А можно мне тоже с ребятами поиграть?
Светофор Светофорыч: А ты точно, больше не будешь шалить?
Шапокляк: Не буду, не буду.
Светофор Светофорыч: Поиграй.
Шапокляк: Ребята, вы любите играть? Тогда вставайте, поиграем!
Игра: «Бибика»

Шапокляк и Светофор Светофорыч дарят ребятам нагрудные значки: «Знаток правил дорожного движения»

Светофор Светофорыч: Молодцы, ребята, вы хорошо усвоили правила дорожного движения. До свидания!
Ведущая: Пора и нам возвращаться в детский сад.

Ведущая: Ребята, понравилось вам путешествовать по сказочному городу Светофория?
Звучит песня про светофор, дети выходят из зала.

 

 

Список Литературы.

  1. Т.И. Данилова «Обучение детей дошкольного возраста ПДД»
  2. Ф.С. Майорова « Изучаем дорожную азбуку»
  3. Т.А. Шорыгина « Беседы о правилах дорожного движения с детьми 5-8 лет»
  4. Т.Г.Кобзева; И.А.Холодова; Г.С.Александрова «Правила дорожного движения»
  5. Л.Б. Поддубная « Правила дорожного движения Подготовительная группа»
  6. О.В. Чермашенцева « Основы безопасного поведения дошкольников»
  7. Н.В. Коломеец « Формирование культуры безопасного поведения у детей 3-7 лет»
  8. Н.С. Голицына; С.В.Люзина ; Е.Е.Бухарова « ОБЖ для старших дошкольников»
  9. Н.Н.Авдеева ;О.Л.Князева; Р.Б.Стеркина « Безопасность»
  10. В.А. Деркунская, Т.Г.Гусарова, В.А. Новицкая, Л.С. Римолиевская « Образовательная область»
  11. М.А. Фисенко « ОБЖ Подготовительная группа»
Опубликовано: 31.10.2019

Стихи по ПДД

Входит Зайка чуть живой.

Где скакал? – «На мостовой».

Не послушал Зайка папу –

Отдавили Зайке лапу.

Курица на улице

Едва не пропала,

Потому что курица

Ходит где попало.

На мостовой автомобили

Лисёнка чуть не задавили.

На мостовую нипочём

Не надо бегать за мячом.

Кот катался без заботы,

Не глядел на красный свет.

Налетел на бегемота,

Поломал велосипед.

Правила знаешь –

Ходи себе смело:

Будут и лапки ,

И хвостики целы.

Светофор

Я глазищами моргаю

Неустанно день и ночь.

Я машинам помогаю

И тебе хочу помочь.

Если в окошке красный горит,

Стой, не спеши. он говорит.

Красный свет – идти опасно,

Не рискуй собой напрасно.

Если вдруг жёлтое

Вспыхнет окошко,

Подожди, постой немножко.

Если в окошке зелёный горит,

Ясно, что путь пешеходу открыт!

Зелёный свет зажёгся вдруг,

Теперь идти ты можешь, друг.

У любого перекрёстка

Нас встречает светофор

И заводит очень просто

С пешеходом разговор.

Свет зелёный – проходи.

Жёлтый —  лучше подожди,

Если свет зажёгся красный –

Значит двигаться опасно.

Стой. Пускай пройдёт трамвай,

Наберись терпения.

Изучай и уважай

Правила движения.

На дороге с давних пор

Есть хозяин – светофор!

Перед вами все цвета,

Вам представить их пора.

Загорелся красный свет,

«Стой! Вперёд дороги нет!»

Жёлтый глаз твердит без слов:

«К переходу будь готов!

На зелёный свет – вперёд1

Путь свободен, пешеход».

Перейти через дорогу

Вам на улице всегда

И подскажут и помогут

Эти яркие цвета.

Если перехода нет,

Дай друзьям своим совет,

Поспеши предупредить:

Здесь нельзя переходить!

Стой! Автобус обходить

Страшно и отчаянно.

Под машину угодить

Можем мы нечаянно.

Свет зелёный, не забудь,

Говорит: «Свободен путь!»

Жёлтый свет горит – смотри.

Скоро сможем перейти.

Нам на улице не страшно,

Знаем все мы с давних пор:

Красный свет – идти опасно,

Путь закрыл нам светофор.

Из-за стоящей машины

Выскочить может другая.

Чтоб не попал ты под шины,

Помни – опасность большая.

Вы жизнь свою оберегайте

И правила дорог не нарушайте.

Не зря говорит русский народ,

Что бережёного Бог бережёт!

Въезд запрещён

Круглый знак, а в нём окошко,

Не спеши тут сгоряча,

А подумай-ка немножко:

Что здесь? Свалка кирпича?

Нет! Знак этот говорит,

Что машинам въезд закрыт.

Место стоянки

Я знаток дорожных правил,

Я машину здесь поставил,

На стоянку у ограды –

Отдыхать ей тоже надо.

Медицинская помощь

Лена с Настенькой в тревоге:

Нужен доктор им в дороге.

Не смотрите грустным взглядом –

Помощь близко, помощь рядом.

 

Переход

Пешеход, пешеход,

Помни ты про переход:

Подземный и наземный,

Похожий на зебру.

Знай, что только переход

От машин тебя спасёт.

И проспекты, и бульвары –

Всюду улицы шумны.

Проходи по тротуару

Только с правой стороны!

Тут шалить, мешать народу

Запрещается!

Быть примерным пешеходом

Разрешается!

Если едешь ты в трамвае

И вокруг тебя народ,

Не толкаясь, не зевая,

Проходи скорей вперёд.

Ехать «зайцем», как известно,

Запрещается!

Уступать старушке место

Разрешается!

Если ты гуляешь просто,

Всё равно вперёд гляди,

Через шумный перекрёсток

Осторожно проходи.

Переход при красном свете

Запрещается!

При зелёном даже детям

Разрешается!

Каждый знает, что без правил

Без дорожных не прожить.

Все должны мы на дороге

Осмотрительными быть.

Светофор

Я с виду грозный и серьёзный

Очень важный светофор.

С перекрёстка, с перекрёстка

На тебя гляжу в упор.

Всё, что я хочу сказать,

Нужно по глазам читать.

Мы важные знаки,

Дорожные знаки.

На страже порядка стоим.

Вы правила знайте

И их соблюдайте,

А мы вам помочь поспешим.

Если свет зажёгся красный

Значит двигаться опасно!

Жёлтый свет —  предупрежденье,

Жди сигнала для движенья.

Свет зелёный говорит:

Пешеходам путь открыт!

Там, где транспорт и дорога,

Знать порядок все должны.

На проезжей части строго

Игры все запрещены!

С площадей и перекрёстков

На меня глядит в упор

С виду грозный и серьёзный,

Очень важный светофор.

Он и вежливый, и строгий,

Он известен на весь мир,

Он на улице широкой

Самый главный командир.

Перед быстрою машиной

Никому нельзя бежать!

У дороги надо маму

Крепко за руку держать!

Чтоб машины не спешили,

Чтоб шёл спокойно пешеход,

Знаки помогать решили

И дежурят круглый год.

Самый малый знак дорожный –

Он стоит не просто так.

Будьте, будьте осторожны,

Уважайте каждый знак.

Из-за кустов бежать опасно,

Выскочишь беде навстречу.

Осмотрюсь – всё станет ясно,

Все машины я замечу.

Полосатая лошадка

Через улицу ведёт.

Здесь нам очень осторожно

Нужно сделать переход.

Не спеши, а первым дело

Влево-вправо погляди:

Нет машин – шагаем смело!

Есть машины – стой и жди!

Это всем должно быть ясно,

Даже тем, кто ходит в ясли.

Должен знать ты каждый знак,

Он стоит не просто так.

Детские стихи про светофор. Стихи о дорожном движении Дорога на красный свет без желтого света внимание

Светофор

Абдулмахмуд Рахимов

Помогает надолго
Дети, друг наш — СВЕТ.
Объясните без напряжения
Правила дорожного движения для детей.

Слушайте и запоминайте
И всегда соблюдайте их.
Загорелся КРАСНЫЙ свет, —
Подожди, детка, выхода нет.

ЖЕЛТЫЙ свет, смотри, он горит —
Приготовься говорит.
И загорелся ЗЕЛЕНЫЙ свет —
Заходи, мой друг ученый.

Помните правила дорожного движения
Как таблицу умножения!

Наш зеленый светофор..

Азалия Жуланова Ханина

На широком тротуаре
Стоит в форме часового.
Он стоит под светофором
Он всех видит цепким взглядом!

Загорелся красный свет:
Стоп, ребята! Нет движения!
Есть движение для машин
Ждем спокойно, не торопимся!

Смотрим в глаза светофору:
Он весел, спору нет,
Каждый цвет очень важен —
Ждем тебя — зеленый свет!

Мы будем двигаться по дорожкам
Полосатые как кошка
Мы не будем спешить
Не будем забывать об осторожности.

Все помните, ребята?
Идем по полосатой зебре,
Мы всегда ждем зеленый свет
Это будет наш ответ!

Красный-стоп, будь осторожен
Путь к желтому невозможен!
Дождитесь зеленого сигнала светофора
В безопасности? — убедись! …

Нет и да

Аль Эф

Что такое КРАСНЫЙ СВЕТ?
— Это НЕТ и НЕТ и НЕТ —
НЕТ, не ходи, не беги,
Не наступай — стой и жди.

СВЕТЛО-ЗЕЛЕНЫЙ означает ДА,
Не зевать, господа!
ДА — ходить и ездить ДА!
Вы ждали? — нет проблем.

Между ними ЖЕЛТЫЙ СВЕТ.
ЖЕЛТЫЙ СВЕТ — ни ДА, ни НЕТ…

Три глаза…

Штро Анна Самуиловна

У светофора три глаза.
Ну, запомни их, друг,
Иди по улицам, чтобы поскорее
Ты смог сделать это сам.

Вот красный глаз… Ты боишься его!
Когда он горит, нет пути.
Мигает желтым — будьте готовы!
Зеленый горит — вперед!

Светофор

Братислава

Пока никто не знает
К чему снится светофор?
Но для меня нет тайны!
Когда загорится красный свет
Он мечтает, чтобы все замерли
Хотя бы на несколько минут.
И он включает желтый свет,
Когда немного раздражает
И хочет что-то изменить —
Бегать, прыгать, звенеть.
Когда горит зеленый свет
Светофор выглядит бодро:
Дал разрешающий сигнал
И ему приснилось движение.

И если наш светофор сломался,
Ему ничего не снится.

Светофор

Галина Томашевская 2

Машины ездят туда-сюда.
Светофор мигает, не устает.
Если он сломается,
людям это не понравится
И будет много аварий.


Настоящий часовой!
Мигает не просто так —
помогает ездить

Светофор — хороший надежный друг.
Вокруг него обитатели:
Папы, мамы, школьники, малыши,
Тот, что с утра спешит в детский сад.

Кому идти, кому стоять? —
Цвета помогают понять это.
Светофор на виду
Чтобы никто не попал в беду!

Даже если вы спешите по делам,
Перед знаком зебры вы притормозите.
Соблюдайте правила дорожного движения!
Не ездите по трассе на скорости!

Машины ездят туда-сюда.
Светофор мигает, не устает.
Если он сломается,
людям это не понравится.
И будет много аварий.

Светофор стоит как часовой
Настоящий часовой!
Он мигает не просто так —
помогает ездить
И нас с тобой от бед спасает!
Цвета пешеходного светофора

Галина Тютюгина

Красный, желтый и зеленый
надо знать о них все,
Старый и молодой цвет светофора,
надо различать точно.
Красный свет — стоп
поворот направо, налево.
Желтый свет — ждешь
пешеход, что впереди?
Да-а-а — зеленый… И народ
торопился вперед, вперед, вперед.

Светофор

Игорь Ефремов

Я знаю одно,
У него три глаза!
Он висит над дорогой
Он не говорит строгих слов,
И только моргает глазами,
Но все его понимают! —
К ПДД
Просит уважения!

Светофор

Иван Радион

Споём ребята хором:
Мы со светофором дружим.
Он, как Солнце, верный друг:
Луч света вместо рук.

Красный свет — стоим в ответ
Привет прохожим.
Если горит желтый свет,
Подготовка — это совет.

Впереди зеленый свет —
Ехать или идти.
Но оглянись —
И будет нам удача.

Кто светофору не друг,
Тот себе горе готовит.
Ценю настоящую дружбу:
Привет! — Я скажу ему.

Правила дорожного движения

Ирина Гурина

Красный глаз светофора
Он посмотрел на меня в упор.
Я стоял и молча ждал
Потому что знал точно:

Если горит красный свет,
Пешеход всегда стоит.
Если вы видите красный свет
Это означает, что нет движения!

Машины проехали мимо
И тихо зашуршали шины.
Трактор ехал, тарахтел,
За ним бежал самосвал,

Длинномерный лесовоз
Я по дороге бревна возил.
Горит желтый свет под красным:
Идти все равно опасно!

Транспорт начал тормозить
Чтобы расчистить дорогу.
Загорелась желтая лампочка —
Никому нет дела.

Пешеходы не ходят
И машины тоже ждут!
Светофор моргнул и — снова!
Он зажег зеленый глаз!

Полосатый переход
Прохожие разные ждут:
Мама идет с коляской,
Идет дама с собачкой,

Несет детскую игрушку
Старик ведет старушку,
Две девочки идут
Машины ждут тихо.

Горит зеленый свет
Как бы говоря:
— Пожалуйста, иди,
Но не беги!

А если на трассе
Скорая вызовет
Ты ее пропустишь
И только тогда поезжай!

Зеленый безопасен
Но красный опасен.
Зеленый — идем
И желтый и красный — ждем!

Светофор

Зинаида Березина-Хрущ

А у нас недавно
Рядом с домом стоит светофор.
Он горит день и ночь
Он старается всем помочь.

Если загорится красный,
Не смей спешить.
Знай все, что красное. —
Опасно для пути.

И к желтому не ходи,
Но спокойно стой и жди.

Мамина рука — и мы ждем.
Вместе с нами все люди
Терпеливо ждут зеленого
Чтобы двигаться вперед.

Вот — замигал зеленый! Скоро!
Он подмигнул: — Терпеть не можешь!
Скоро цвет светофора
Он снова станет красным.

Светофор

Клара Жабова

Кто нами хвалится,
Что у третьего глаза?
Кто, не зная тревог,
Последовательно одноногий
И стоит без суеты,
Полный гордой красоты?
Хотел бы я стоять так
Моргнуть желтым глазом.
Вспыхнуть красным —
Стой, замри!
Ничего не говори,
Подожди
А может быть сейчас
Засияет зеленый глаз!

Светофор

Любовь Алейникова

Я, очень строгий светофор,
Обслуживаю на перекрестках
Любой шофер меня знает
И пешеходы тоже.
Я дежурю день и ночь,
Без выходных
Мои глаза не знают сна,
Не устают моргать.
Пешеходу разрешаю
Идти только на зеленый свет
А если я мигну красным,
Идти нельзя! Тебе, мой запрет!

Светофор

Людмила Зайкина 2

Часовой стоит на страже
Он строгий и очень важный.
Он стоит здесь не зря
Путь откроется — безопасно.
Он готов всем рассказать
Зачем он, три цвета.
Ты сегодня пешеход
Перед ним притормози.
Загорится КРАСНЫЙ индикатор.
Остановиться на месте — НЕ ПРОЕЗЖАТЬ!
ЖЕЛТЫЙ, совсем не зря,
И совершенно НЕБЕЗОПАСНЫЙ! —
-Готовься..подожди..-
НА ЗЕЛЕНОМ — ВПЕРЕД!

Светофор

Марина Новицкая 13

Три разноцветных круга:
КРАСНЫЙ светит — ПОДОЖДИТЕ
И на ЖЕЛТОМ — СТАНЬТЕ, мой друг, ЗЕЛЕНЫЙ свет1

Светофор дает совет
Как перейти дорогу.
Пешеходу в этом
Лучшего друга не найти!

Головоломка со светофором

Ника Ребровская

Вы меня сразу узнаете:
У меня три ясных глаза.
Если включу красный глаз —
Запрещаю идти дальше.
Желтый означает быть готовым
Здесь не нужно лишних слов.
Я светло-зеленый —
Разрешаю двигаться.
Доброго пути, доброго пути!
Не забывайте о сигналах!

Дети про светофоры

Николаева Елена

Смотрим: горит — зеленый,
Так что все могут идти!
Даже если ты котенок
Путь впереди свободен!

Теперь смотри — КРАСНЫЙ!
Светофор зажег наш свет
Теперь ехать ОПАСНО
Так перехода нет! Про светофор

Николаева Елена

Для заказа в дорогу
Давно доставлено:
Замечательно высокий …
Что это? — СВЕТОФОР!

Мигает с красным глазом —
ОСТАВАЙСЯ! ЗАМОРОЗИТЕ как часовой!
ЖЕЛТЫЙ свет предупреждает:
на дороге — ни ногой!
И ЗЕЛЕНЫЙ — ОТОМОТЭ!
Путь впереди свободен!

Светофор

Николай Пунько

Красный цвет помидора.
Красный свет на светофоре
Он предупреждает нас —
Теперь нет пути вперед!

Желтый цвет, желтый цвет
А на светофоре горит свет.
Желтый свет говорит мне:
«Будь осторожен! Привет!»

Зеленый цвет, зеленый свет —
Нет препятствий для движения!
Светофор сказал мне: «Иди!
Счастливого тебе пути!»

Светофор

Лукоева Оля

На перекрестке двух дорог
Стоит красивый мужчина с разными глазами.
Он совсем продрог на ветру
Ему должно быть одиноко.

Его глаза полны любви
Но он смотрит на прохожих властно:
Подмигивает зеленым — иди
«Стой!» закажу красный.

И вдруг загорится желтым
Тогда будь очень внимателен
И не спеши догонять друзей —
Глаз твой совсем не точен.

Красивый мужчина знает все марки
Мопеды и автомобили.
Горит днем ​​и в темноте,
Предлагает жить только в мире.

Он призывает вас не шутить
Со скоростью, следуйте за светом.
Чтоб нить не прерывалась
Иди только за зеленым!

На перекрёстке светофор
Наш вечный страж, не спит,
Его светлый взор не меркнет…
Пусть крепнет доверие к нему!

Светофор-2

Оля Лукоева

По дороге ругань, спор,
кто теперь поедет первым?
светофор рассудит всех —
у него стальные нервы.

На ветру он, в снег и в жару,
охраняет перекресток,
от глупостей людей иногда
охраняет красным светом.

Он трехглазый и разноцветный,
ты должен слушаться его,
только зеленый свет
есть движение.Быть живым!

Не опрометчиво, красный глаз
запрещает вождение. Останавливаться!
Не игрушечная жизнь, тебе
тоже плохо быть в ремонте.

Светофор желает всем
и здоровья, и успехов,
ведь давно
служит людям не для смеха.

Светофор

Ольга Борисова 5

Бдительный светофор
Предотвращает заторы.
Следит за машинами
Он ведет их.
Если он подаст желтый свет,
Тормоз — движения нет,
Дождитесь следующего сигнала
Желтый вас предупредил.
Если замигает красный свет
На движение — запрет,
И он загорится зеленым,
Путь свободен — все вперед!
Что за чудо — светофор!
На дорогах есть кондуктор
Чтобы машины точно знали
Пешеходов пропустили.

светофоров

Olga Shalimova


Две дороги Crossroads
вдруг они поставили его между собой,
прошептал только из наперстки,
разбросаны иногда на один
, они только знают точку —
встретятся ли они снова?
А может быть, никогда!
А может и не точка?

Ну, а всем остальным,
Тем, кто ходит и бегает
На, один из двух, дороге,
Чтобы они могли сбить друг друга с ног
Получить столкновение!
Как поведение друг друга
В жизни предупредите их?
Кто-то должен сказать —
Кому идти и идти,
А кому — ждать!

И тут на перекрестке
Светофор появился —
Он конечно очень строгий,
Но ходить наперекор
Его мнение не стоит —
Жизнь дороже!
Вредоносность — ерунда!

Его красный глаз запретный
Путь вперед преграждает —
Не спеши, хоть жизнь и напрасна,
Но ты дома ждешь тебя
Вся семья жива и здорова!
И зачем беспокоить других
Продолжить свой путь живым?

Желтый глаз говорит мне закончить
Освободи дорогу другим!
Если помнить правило —
Мы все будем жить долго!

Наконец-то зеленый свет
Наш светофор зацвел —
Если ты прислушался ко всем советам,
Я перешел дорогу!

Добрый и счастливый светофор
Что успел всех порадовать
И чудо-улыбка
Подарки прохожим дарить!

Головоломка со светофором


Сергей Вахлярский 2

Если тебе не хватило ума
Потрать немного времени
(Подожди еще немного,
Чтоб была пустая дорога)
И вжми газ в пол,
И, вперед, зверем помчишься,
Хотя он все равно сигналил: «Нет»,
В этом устройстве горит желтая лампочка —
Вы попадете в беду.

Ведь возможно, что сейчас,
Газ тоже справа нажимается.

Напомнила про прибор
Под названием…

Светофор

Тамара Второва

Мы давно в пути
Светофор помогает —
Регулирует движение1, Где есть оживление
И машины и пешеходы
Он стоит на переходах:
Если горит красный свет —
Стоп! Опасно, говорит!
Если впереди желтый
Подожди немного,
И горит зеленый свет
Тогда опасности нет —
Иди смело
И не забудь —
Светофор,
Светофор,
Как друг
Подмигнуть!

Головоломка со светофором

Татьяна Гетте

У НЕГО есть все
Три глаза,
Но не все
Открылся сразу.
Если красный
Глаз открыт
Это значит
Злится-
В движении
Вперед
Разрешение
Не даёт!
Открывает
Желтый глаз
Будь осторожен
Сейчас-
Жди зеленый
Цвет глаз.
И увидел-
Сразу
Можешь идти
Иди!
И счастливых
Путей!

Светофор

Шаламов Андрей Владимирович

Регулирует движение
На перекрестке, с высоты
Стоит одинокая красота на высотах
Полна суровости.

Твоей железной ногой
Он твердо стоит на земле,
Показывает тебе и мне
Когда нам пора идти.

Зеленый, если горит
Вы переходите дорогу
Дорога сюда закрыта для всех машин,
Но все же, оглянитесь!

А если красный засветился,
Подожди немного
Он запретил нам ехать,
Дал дорогу машинам.

Если желтый дал ответ,
Настал опасный момент:
Какой свет загорится для нас
Зеленый или Красный?

Зеленый позовет нас в дорогу,
И красный строго встретит.
Так проходит жизнь в дороге
Пусть все заметят.

Ты всегда переходишь дорогу
Оглядываясь назад, здесь опасно!
Всегда оглядывайся
И все будет хорошо!

Светофоры


Аксенова Эльвина

Раньше вместо светофора
На перекрестках были камни.
Мол, не надо туда ходить,
Идите сюда, люди.

Вместо красного, рисунок
Змеиная пасть!
Если ты проедешь на «красный свет»
То судьба твоя бездна..

Вместо желтого, например,
Нарисована простая лошадь.
Не уходи, друг, налево,
Лучше еще держись здесь.

А справа кленовый лист,
Как пятерка, раскрывается!
Это означает, что горит зеленый свет.
Дорога свободна, говорит он!

А теперь на перекрестке
Вместо камня — светофор.
Жить сейчас легко и просто!
Делай, как он просит!
Светофор

Юрий Гашинов

Наш замечательный трехглазый друг,
Он мигает всем вокруг.
И его задача строго
Безопасная дорога.

Вот загорелась красная лампочка —
Все водители забанены.
Есть возможность отдохнуть
А потом продолжить путь.

В окно блеснул желтый свет
Немного подготовился,
Но летит прохожий, спешит,
Не надо его пугать.

Зебра лежит здесь? Вранье!
Это означает, что он работает правильно.

Начался поток автомобилей —
Разрешен зеленый свет.
Есть порядок, потому что
Должен следовать ему.

Сайт «Мама все может!» собрал самые интересные стихи о правилах дорожного движения для детей. Они помогут детям запомнить правила дорожного движения. А чтобы сделать обучение еще интереснее, мы подготовили стихи в картинках.

Глупый слон читает книгу
На самом асфальте
И ему невдомек, что он
Рискуя головой.

Нужно подчиняться без возражений
Показания светофора:
Нужно соблюдать правила дорожного движения
Выполнять без возражений.

Везде и везде правила, знать их надо всегда:
Без них корабли не выйдут из гавани.
Полярник и летчик отправились в плавание по правилам.
У водителя и пешехода свои правила.
Как таблица умножения, как урок
Запомни правила движения наизусть!
Они не просто так ходят по городу, по улице:
Легко облажаться, когда не знаешь правил.
Будьте все время внимательны и помните заранее:
У водителя и пешехода свои правила!

На любом перекрестке
Нас встречает светофор
И включается очень просто
Разговор с пешеходом:
Зеленый свет — проходи!
Желтый — подождите!
Если горит красный свет —
Значит,
Опасно двигаться!
Стой!
Пусть трамвай проедет
Потерпите.
Изучите и соблюдайте правила дорожного движения.

И проспекты и бульвары —
На улицах везде шумно
Иди по тротуару
Только справа!

Здесь шалить, народу мешать
За-пре-ша-е-ся!
Будь образцовым пешеходом
Разрешено…

Если ты едешь на трамвае
И люди вокруг тебя
Не толкаясь, не зевая,
Давай вперед.

Ездить «зайцем», как известно,
За-пре-ша-е-ся!
Уступить место старухе
Разрешено…

Если просто идти пешком
Все равно смотреть вперед
Через шумный перекресток
Давай осторожно.

Переход на красный свет
Фор-пре-ша-е-ся!
Даже дети зеленые
Разрешено…

Есть подземный переход
И надземный переход.
Идем по нему смело
Он спасет от машин!

Колеса спешат
На пути к.
По дороге
Ноги мчатся.
Это я
Беги!
Это я бегу
На коне!
Я и сижу
Я бегу!
И сидеть
В бегах!
А я езжу на машинах
И катаюсь
Куда хочу!

Здесь на посту в любое время
Дежурит ловкий охранник.
Он контролирует всех сразу,
Кто перед ним на асфальте.

Никто в мире не сможет этого сделать
Одним движением руки
Остановить поток прохожих
И пропустить грузовики.

Светофор — друг дороги
Управляет всем вокруг.
Красный свет — грозное зрелище.
Он таит в себе опасность.
Если так горит свет
Так, как солдат, стой!

Здесь на посту в любое время
Ловкий дежурный дежурный.
Он контролирует всех сразу,
Кто перед ним на асфальте.

Никто в мире не сможет этого сделать
Одним движением руки
Остановить поток прохожих
И пропустить грузовики.

Зебра живет в Африке
Полоска очень.
Пьет воду, жует траву,
Он хочет порезвиться.

И на улице с нами,
Здесь на перекрестке
Как зебра в самый раз —
Переход в полосы.

Свет посылает зеленый луч,
Он как твоя мама.
Взяв за ручку, держите
Прямо по полосам.

Если метка в рамке красная —
Это значит, что так делать нельзя!
Это означает, что действие опасно!
Повинуйтесь ему, друзья!

Нужно подчиняться без возражений
Сигнал светофора.
Нужно ПДД
Выполнить без возражений.
Это все подтвердит
Добрый доктор Айболит.

Газоны с травой спрятались под снегом,
Скользкие машины на асфальте.
Русло реки покрыто льдом,
Медвежонок встал на коньки.

Только не верхом на кошке:
Вышел на улицу с дубиной в руках.
Машины мчатся недалеко.
Зимой машинам тяжело тормозить,
Шины будут скользить по снегу.

Сколько времени, дети, до беды?!
Есть катки и пруды для хоккея.
Просто наденьте скейтборды,
Весь день лед будет петь под вашими ногами.
А на тротуаре опасный каток
Нам нужно вернуться во двор, друг мой.


Пешеход, пешеход
Помнить вам о переходе!
Глубоко под землей
Как зебра, наземная.
Знай, что только переход
Спасет тебя от машин!


Здесь на посту в любое время
Ловкий дежурный дежурный.
Он контролирует всех сразу,
Кто перед ним на асфальте.

Никто в мире не сможет этого сделать
Одним движением руки
Остановить поток прохожих
И пропустить грузовики.

Где шумный перекресток
Где не считаешь машины
Ехать не так просто
Если не знать правил.

Пусть дети твердо запомнят:
Прав тот, кто действует
Кто только на зеленый свет
Переход через улицу!

Где шумный перекресток
Где не считаешь машины
Ехать не так просто
Если не знать правил.

Пусть дети твердо запомнят:
Прав тот, кто действует
Кто только на зеленый свет
Переход через улицу!

ПДД,
Все без исключения,
Животные должны знать:
Барсуки и свиньи

Зайчата и детеныши
Пони и котята.
Вы, ребята, тоже
Вам нужно знать их всех.

Затормозить водителя. Останавливаться!
Перед вами знак запрета.
Это самый строгий знак,
Чтоб ты не въехал.
Вы должны следовать знаку
Не заезжать под кирпич.


Ребятам предупреждение:
Срочно учите ПДД,
Чтоб родители каждый день не волновались,
Чтоб водители носились по улице спокойно!

Город, в котором мы с тобой живем
Его по праву можно сравнить с букварем.
Азбука улиц, проспектов, дорог
Город все время дает нам урок.

Вот она, азбука, над головой:
Над мостовой развешаны знаки.
Всегда помни Азбуку города
Чтоб с тобой беда не случилась!

Детская площадка возле дома
По Правилам — жилой район.
Даст знак водителю —
Во дворе — будь бдителен.
Иди тихо, осторожно,
Паркуйся, где можешь.


Нарисован человек.
Мужчина копает землю.
Почему нет выхода?
Может, здесь ищут сокровища?
И старые монеты
Они в большом сундуке?
Их здесь, наверное, старые
Спрятался очень жадный король.
Мне сказали: «Что ты, что ты!
Здесь ведутся дорожные работы! »

Круглый знак, похожий на шар
Запрещает движение.
Не успеет на матч,
Кто нарушает запреты.

Правила дорожного движения
Не так уж и сложно
В жизни только правила
Нам всем это очень нужно.


Замечательный знак —
Восклицательный знак!
Так что здесь можно кричать,
Петь, шуметь, шалить?
Или беги босиком!
Или прокатись с ветерком!
Люди отвечают строго:
«Это опасная дорога!»
Очень просит дорожный знак
Езжайте тихо, осторожно!

Здесь на посту в любое время
Дежурит ловкий охранник.
Он контролирует всех сразу,
Кто перед ним на асфальте.

Никто в мире не может этого сделать:
Одним движением руки
Остановить поток прохожих
И пропустить грузовики.

Покрутить головой
Круговыми движениями.
Дети разыгрались —
В парке развлечений.
И водитель не играет —
В круговом движении
Стрелка продолжается —
Согласно ПДД.

Санки, лыжи и коньки
Скрасят зимние дни.
Но езжай, ясно
Нужно быть в безопасном месте.

Поговорите с журавлем на расстоянии
На каком-нибудь иностранном языке.
Звучит необычно:
«Вира! Майна!
Вира! Майна!
«Майна» — груз опустился.
«Вира» — повис наверху.
Кран прекрасно разбирается.
Опускает, поднимает.


Машины тоже надо кушать-
Заправить бензином, газом.
А то не пойдет, слушай,
Без горючего начнут чихать.
Рецепт и справка от врача,
Не помогут, не спасут.
Спасение — АЗС — заправка,
Бензин нальют, для вас, только здесь.

Девочки и мальчики,
Все без исключения,
Изучите правила
Дорожного движения!

Мы сделали ребятам предупреждение:
«Срочно учите ПДД!
Чтоб не волновались
Каждый день родителей
Чтоб спокойно они носились
Уличные водители.»

Папа на охоту —
Едет на Ниву — «Русский Джип».
Внезапно схватился за голову,
Если ты забыл свой пистолет, ты в беде!
Указатель прямо,
Домой не повернуть
Мама сказала папе
Что он зря торопится.

Красный — «Стой!» «Приготовься!» — желтый.
И зеленый свет — «Вперед!»
Будь внимателен и настойчив
Не беги — жди сигнала!

Полезные детские стихи о светофорах и правилах перехода:

А.Рахимова

Помогает надолго
Детям, друг наш, светофор
Объясняю без напряжения
Правила дорожного движения для детей.

Слушайте и запоминайте
И всегда соблюдайте их.
Загорелся КРАСНЫЙ свет,
Подожди, детка, выхода нет.
ЖЕЛТЫЙ индикатор горит
Приготовьтесь говорит.
И загорелся ЗЕЛЕНЫЙ свет.
Давай, мой друг ученый.
Помните правила дорожного движения
Как таблицу умножения!

И.Даль

«Самый главный в дороге, —
Друзья мне сказали —
Разноглазый, одноногий,
С ним никак нельзя шутить».
Я немного испугался
Услышав этот разговор ,
А вот увидев, догадался-
Ну всё просто — светофор

М. Новицкая

Три разноцветных круга:
КРАСНЫЙ светит — ПОДОЖДИТЕ
А на ЖЕЛТОЙ — СТОЙ 90, мой друг, мой друг, На ЗЕЛЕНЫЙ свет — ИДИТЕ!
Светофор дает советы,
Как переходить дорогу.
Пешеходу в этом
Лучшего друга не найти!

Кодиненко Г.

Зеленый цвет —
Заходи!
Желтый —
Подождите немного.
Ну, а если красный —
Стой, дружище!
Опасно!

Г. Ключникова

Подмигнул мне светофор :
-Проходи, дитя!
Ну какой тут будет спор?
Свет горит — зеленый!
Смело иду, друзья,
Прямо по полосам.
А машины еще стоят
Здесь, на перекрестке!
Замигал желтый сигнал светофора
Машины фыркнули!
Я вышел на тротуар —
Зашумели шины.
Красный для пешеходов
Итак — стоп,
Не беги, раз нет хода
Хоть умный.

А. Стро

Три глаза светофор .
Ну, запомни их, друг,
Иди по улицам, чтобы поскорее
Ты смог сделать это сам.
Вот красный глаз… Ты его боишься!
Когда он горит, нет пути.
Мигает желтым — будьте готовы!
Зеленый горит — вперед!

Д. Пономарева

Светофор нам светит красный —
Стоп! Ты не можешь идти, это опасно.
Внезапно загораются желтый и красный —
Стоим, зеленый ждем.
На зеленый сигнал
сразу не ехать.
Голова влево-вправо
Покрутить перед этим:
Убедиться, что слева направо
Нет ли мчащихся машин,
И дальше спокойно.
Все поймут: ты стал большим.

Михайлов В.

Он стоит на перекрестке
Полосатый как матроска.
Дети сразу удивились:
-Зачем ему три глаза?
Красный — остановить все движения.
Желтый — это наше уважение.
И загорится зеленый
Вы можете идти дальше по своему пути.
Называется давно
Очень просто — светофор.

Мельников С.

Гонки быстрых машин.
Вращающиеся шины трутся об асфальт.
Надо идти в детский сад.
Как перейти дорогу?
Помогает, на долго,
Сделай это светофор :
Загорится желтый глаз-
Проход для тебя закрыт!
Загорится зеленый свет —
Пешеход стремится вперед.
Где горит красный свет
Дорога закрыта для всех машин.

Е. Николаева

На прогулку
В магазин, или в кино,
Прогулка по переулку
Помните одно правило:
ГДЕ СЛЫШЕН РЕВ МОТОРА —
РОТОЗЕЙСТВУ НЕТ МЕСТА!
СТОП — команда светофор ,
Если увидишь КРАСНЫЙ свет!
И на ЖЕЛТЫЙ свет светофора дорога
НЕ СПЕШИТЕ ​​переходить.
Подожди немного,
Чтоб не угодить врачам.
ВКЛ сигнал ЗЕЛЕНАЯ БАНКА
Смело ПРОДОЛЖАЙТЕ свой путь!
Эти правила просты
Соблюдайте все и везде.

А. Чугунников

На дорогах давно
Всегда был большой спор
Кто главнее, пешеход —
Беспокойные люди
Или транспортное средство —
Это новый район.
Для решения вечного спора
Было изобретено светофора .
Загорелся красный свет
Автомобилям прохода нет.
Впереди зеленый свет
Впереди пешеход.

Маслова О.

Кто это, смотрите —
Мигает нам: раз, два, три?
Кто мне скажет
Что это за странные глаза?
Ярко-красный — первый глаз
Он строго смотрит на нас,
Говорит, что нет пути
Вам сейчас нельзя!!!
Дальше — желтый глаз горит,
«- Постой, — говорит, —
Ну, еще чуть-чуть,
И в путь.
Вот — зеленый глаз горит,
Говорит: «- Иди,
Машины и трамваи ждут
Топай скорей, не зевай!
Угадай или нет —
Этот маленький секрет
Кто на нас смотрит?
Ну конечно — светофор !!! день.
Мы блеснем издалека.
Команда у них отличная!
Я стою на асфальте ногой
Красный кричит мне: «Подожди!»
Видишь мой запретный цвет?
Нет к нему дороги !»
Загорелся желтый глаз
Он дает нам сигнал.
Но ты еще не можешь ходить!
Дождитесь зеленого глаза!
Здесь мигал зеленый,
Путь «свободен», указан.
Маленький человечек в этом маленьком глазу
Он открыл мне проход.
Что это за огни
Чем они командуют:
Когда транспорт ходит,
А когда пути закрывать?!
И когда проход открыт
Чтоб народ по «зебре» ходил.
Красный, желтый — запрещено
И зеленый — разрешено!
Ну, друг мой, ты узнал
Что это за сигнал?
Переход светофор
Путь открыт в соседний двор!

А.Иванов

Дети знают все на свете
Что случилось светофор .
Как мигает и светит,
Павлик и Егор знают.
Красный свет — стой на месте!
На дороге нет пути!
Не лезть под машину —
Запрещено ходить!
Если загорится желтый,
Это значит, что снова
Переход будет свободен —
Мы сможем идти дальше.
Зеленый свет самый лучший!
Путь открыт! Но не спешите!
Только с папой или мамой
Дети переходят дорогу.
Если вы не знаете правил
Очень стыдно! Не будь ленивым!
Скажи им стихами
Учись у Андрюши!

Березина З.

А у нас недавно
Возле дома светофор .
Он горит день и ночь
Он старается всем помочь.
Если загорится красный,
Не смей спешить.
Знай все, что красное. —
Опасно для пути.
И не ходи к желтому,
А спокойно стой и жди.
Мамина рука — и мы ждем.
Вместе с нами все люди
Терпеливо ждут зеленого
Чтобы двигаться вперед.
Вот — замигал зеленый! Скоро!
Он подмигнул: — Терпеть не можешь!
Скоро цвет светофора
Он снова станет красным.

Т. Гетте

У ЕГО только три глаза
Но не все открыты сразу.
Если красный глаз открыт
Это значит, что он зол
Двигаться вперед
Нет разрешения!
Открывает желтый глаз
Обратите внимание-
Дождитесь зеленого цвета в глазу.
И увидел — тут же сразу
Можно идти и идти!
И счастливого пути!

Э.Французова

На дорогах давно
Светофор засел
И водитель, и прохожий
Должен знать такой прибор.
Все его боятся за
Разноцветные глаза
Он диктует в дороге
Идти можно, а нельзя.
Такси и квадроциклы
И лихие пешеходы
Вышедшие на улицу
Светофор уважай!
У него крутой характер,
Он висит на перекрестке,
И он влюбленно мигает
Красный, желтый и зеленый.
Если горит красный свет
Никому нет дела
Даже тем, кто спешит
Обедай дома.
Если правило нарушено
Хочешь например
Значит нужно сегодня
Строгий милиционер!
Скажи: «Это некрасиво!»
И накажет по справедливости
Будь внимательнее
Штраф заплати!
Если загорается желтый свет
Вам нужно немного подождать,
Чтобы не застрять в пути
И перейти дорогу.
Желтый цвет кричит: «Внимание!»
Иссякнет ожиданье
И вот-вот погаснет,
И пойдет движение!
Вот нажали зеленый свет,
И машины поехали
И пока поедут
Пешеходы подождут!
Светофор — король дорожного движения
У него есть порядок выражения,
Хотя у него нет ни ног, ни рук,
Он надежный друг для всех!

О.Борисово

Это зоркий светофор
Предотвращает заторы.
Следит за машинами
Он ведет их.
Если он подаст желтый свет,
Тормоз — движения нет,
Дождитесь следующего сигнала
Желтый вас предупредил.
Если замигает красный свет
На движение — запрет,
И он загорится зеленым,
Путь свободен — все вперед!

52: Простое руководство по затемненной поэзии

Начните с поиска нескольких страниц со словами.Это могут быть журналы, газеты или очень старые разваливающиеся книги, которые вы готовы выбросить. Позвольте ученикам подойти и взять страницу.

Тогда дайте им эти инструкции…

1. Пролистайте страницу со словами. Не читайте внимательно, так как цель состоит в том, чтобы просто уловить идею из слов, а не впитывать их. Найдите слово, фразу или общую тему, которая вам нравится.

2. Просмотрите и слегка обведите слова или фразы, которые вы, возможно, захотите использовать. Возьмите чистый лист бумаги и запишите их по порядку, затем прочитайте их.Вычеркните слова, которые вам не нужны. Если вам нужно несколько связующих слов (например, «a», «the», «it» и т. д.), вернитесь к ним и посмотрите, сможете ли вы найти их между словами, которые хотите связать. Вы часто можете.

3. Вернитесь к своему стихотворению и смело обведите слова, которые вы сохранили, ручкой, фломастером, темным карандашом и т. д. Сотрите все кружки вокруг слов, которые вам не нужны.

4. Прочитайте свое последнее стихотворение. Нарисуйте на своей странице несколько изображений или символов, которые относятся к теме вашего стихотворения.Теперь пришло время начать чернение. Фломастером, ручкой или карандашом закрасьте все, что НЕ является словом в вашем стихотворении или одном из ваших собственных набросков.

(Это хорошее время, чтобы включить музыку, подкаст или Ted Talk, чтобы каждый мог расслабиться и насладиться этой частью процесса с небольшим развлечением.)

5. Напишите свое последнее стихотворение, которое будет отображаться рядом с вашими затемненными стихами. Добавьте знаки препинания, если хотите.

Шоу начинается.
Вода закружилась
освещая дрейфующее сияние.
Я смотрел, как мерцает
мимолетное
мерцание.
Яркая дорожка на закате.

6. Наконец, поделитесь своими стихами!

___

Отличный дисплей. А теперь, как и обещал, я приготовил для вас блэкаут-поэзию в подарок. Просто зарегистрируйтесь ниже, чтобы я отправил вам это задание с примерами для каждого шага, как в этом посте.

источника, с которыми проводились консультации и цитировались: 
ДеПаскуале, Джон.«Блэкаутная поэзия». https://www.scholastic.com/teachers/blog-posts/john-depasquale/blackout-poetry/. 28.10.18.
Клеон, Остин. «Газетные стихи о блэкауте». https://austinkleon.com. 28.10.18.

Разговор с ребенком о наркотиках (для родителей)

Родители могут помочь защитить детей от употребления наркотиков, сообщая им факты до того, как они окажутся в опасной ситуации. Это может сделать их менее склонными экспериментировать с наркотиками или полагаться на ответы друзей.

Вы являетесь образцом для подражания для своих детей, и ваше отношение к алкоголю, табаку и наркотикам может сильно повлиять на то, как они о них думают.Так что сделайте разговоры о наркотиках частью общих разговоров о здоровье и безопасности.

Как мне поговорить с маленьким ребенком о наркотиках?

Воспользуйтесь «обучаемыми моментами» прямо сейчас. Если вы видите персонажа в фильме или по телевизору с сигаретой, расскажите о курении и о том, что оно делает с телом человека. Это может привести к разговору о других препаратах и ​​о том, как они могут навредить.

Говорите спокойно и используйте термины, понятные вашему ребенку. Объясните, что наркотики опасны и могут вызвать множество проблем в организме.Научите детей с самого начала говорить «нет», если кто-то предлагает им что-то, что, как они знают, опасно.

Как мне поговорить с моим ребенком в возрасте от 8 до 12 лет о наркотиках?

Когда дети подрастут, начните с ними разговор, спросив, что они слышали о наркотиках. Спрашивайте непредвзято и открыто, так у вас будет больше шансов получить честный ответ.

Не забывайте показывать своим детям, что вы слушаете и обращаете внимание на их проблемы и вопросы. Чтобы сообщить детям факты, вам, возможно, придется провести небольшое исследование.

Дети этого возраста обычно все еще готовы открыто говорить со своими родителями о щекотливых темах. Разговор сейчас помогает держать дверь открытой, когда дети становятся старше, чтобы они продолжали делиться своими мыслями и чувствами.

Новости о таких вещах, как использование стероидов в профессиональном спорте, могут быть способом начать разговор и дать вашим детям информацию о рисках, связанных с наркотиками.

Как мне поговорить с подростком о наркотиках?

Подростки чаще всего имеют сверстников, употребляющих алкоголь или наркотики, и друзей, которые водят машину.Проводите беседы не только для того, чтобы понять мысли и чувства вашего подростка, но и для того, чтобы поговорить об опасностях вождения в состоянии алкогольного или наркотического опьянения. Поговорите о юридических вопросах — тюремном заключении и штрафах — и о возможности того, что они или кто-то другой могут быть убиты или серьезно ранены.

Рассмотрите возможность заключения письменного или устного договора о правилах выхода из дома или использования автомобиля. Вы можете пообещать забрать своих детей в любое время (даже в 2 часа ночи!), без вопросов, если они позвонят вам, когда человек, ответственный за вождение, был пьян или употреблял наркотики.

Вам могут задать более конкретные вопросы о наркотиках. Обсудив это со своим подростком с самого начала, вы можете прояснить свои ожидания и помочь ему почувствовать себя в безопасности, придя к вам.

Как я могу защитить своих детей от наркотиков?

Наркотики могут затронуть любую семью. Но, разговаривая со своими детьми и участвуя в их жизни, вы можете обеспечить их безопасность.

Поощряйте своих детей заниматься хобби, спортом и кружками, которые им интересны. Это может помочь с положительными взаимодействиями и самооценкой.Знайте, кто их друзья и где они проводят свое время. Дети, у которых есть друзья, употребляющие наркотики, чаще сами пробуют наркотики.

Помогите детям научиться отказываться от наркотиков, если они им предлагаются. Сообщите им, что они всегда могут написать или позвонить, если захотят выйти из ситуации, и вы придете за ними.

Теплая, открытая семейная атмосфера, где дети могут говорить о своих чувствах, где хвалят их достижения и где повышается их самооценка, побуждает детей высказывать свои вопросы и опасения.

Сделайте общение с детьми регулярной частью вашего дня. Найдите время, чтобы заниматься любимым делом вместе всей семьей, что помогает всем оставаться на связи и поддерживать открытое общение. Иногда дети более склонны говорить, когда им не нужно смотреть в глаза, например, когда вы едете в машине или идете вместе.

Будьте внимательны, чтобы знать, когда ваши дети переживают трудные времена. Предложите им необходимую поддержку или получите дополнительную помощь, если это необходимо.

Если вам нужны дополнительные ресурсы для вас или вашего ребенка, поговорите со своим врачом.

Сеть раннего обучения Северной Каролины (NC-ELN)

Сеть раннего обучения Северной Каролины, финансируемая Департаментом государственного образования Северной Каролины (DPI), предоставляет сообществам раннего обучения профессиональное развитие и техническую помощь для поддержки детей дошкольного возраста с ограниченными возможностями и их семьи через видение Управления раннего обучения DPI:

«Каждого ребенка почитают, уважают и дают ему возможность добиться успеха в школе и в жизни.»

Сеть раннего обучения способствует развитию и успешному участию исключительных детей дошкольного возраста Северной Каролины в широком спектре мероприятий и контекстов, включая их дома, программы раннего обучения и сообщества. Сеть обеспечивает профессиональное развитие и техническую помощь на основе руководящих принципов и ценностей, согласованных с Государственным планом деятельности (SPP)/Ежегодным отчетом о деятельности (APR) и отраженным в нем. Координаторы дошкольных учреждений имеют доступ к многоуровневой поддержке и способствуют межсекторальному профессиональному развитию.

Цели сети раннего обучения:

  • Предоставление технической помощи и обучение для помощи в создании систем и политик, необходимых для принятия и поддержки инициатив
  • Управление общегосударственной системой профессионального развития и обеспечение обучения и поддержки реализации общегосударственных инициатив
  • Планирование, разработка и обеспечение обучения и постоянной технической помощи (консультации, инструктаж и содействие) для поддержки передачи знаний и внедрения научно обоснованных практик в верность
  • Консультации и предоставление целевой технической помощи для создания и расширения возможностей для предоставления высококачественных инклюзивных условий и практик для улучшения академических, социальных, эмоциональных и поведенческих результатов детей младшего возраста с отклонениями в развитии или с риском их развития
  • Консультирование и предоставление индивидуальной технической помощи руководителям дошкольного возраста для развития их способности понимать, сообщать и использовать программные данные для обоснованного планирования, принятия решений и улучшения
  • Предоставление интенсивной поддержки основным структурам реализации в масштабе штата, необходимым для успешного внедрения и масштабирования модели дошкольной пирамиды (PPM) в масштабах штата
  • Управление внедрением модели дошкольной пирамиды в масштабе штата и системой данных для обучения

Система раннего детства в Северной Каролине

Как один поэт помогает сообществу страдающих хроническими заболеваниями

Сюзанна Эдисон использует силу слова, чтобы дать родителям хронических детей выход для своих эмоций.

«Я был в панике, потому что не знал, что у нее было. Никто не мог мне сказать — я думала, что она умрет», — говорит Сюзанна Эдисон, описывая свою жизнь в те месяцы, когда ее дочери поставили диагноз «ювенильный дерматомиозит». Редкое состояние, характеризующееся мышечной болью, слабостью, отеком и затрудненным глотанием, оказалось хроническим — дочь Эдисона будет бороться до конца своей жизни.

Диагноз хронической болезни — у ребенка или у взрослого — сложен.Но для родителей узнать, что их ребенок будет болеть всю жизнь, может быть столь же сложно понять. После того, как ее дочери, наконец, поставили диагноз, мозг Эдисон перенапрягся, чтобы попытаться понять сложное состояние. «Все стало тяжело, — говорит она. «Первые три месяца были просто ошеломляющими. Мы проводили много времени в больнице и вне ее».

Эдисон, поэт и писатель, почти не брался за перо в то время. Когда она возобновила писать, шлюзы открылись, и Эдисон нашел утешение и способ осмыслить происходящее через письменное слово.Таким образом, были посажены первые семена для ее писательских мастерских. «Я знала, что мне нужно больше поддержки, и я полагала, что и другие родители тоже, — объясняет она.

То, что начиналось как небольшая группа поддержки творческого письма в детской больнице Сиэтла, переросло в страсть всей жизни. Сегодня Эдисон проводит семинары в партнерстве с различными медицинскими учреждениями (совсем недавно с UCSF), чтобы помочь семьям, страдающим от хронических заболеваний, справиться со своим широким спектром эмоций. Ее методы, основанные на исследованиях, которые она провела в области письма, травм и мозга, подтверждаются несколькими недавними исследованиями, которые показали, что письменная терапия является эффективным инструментом психологического исцеления.Программа нарративной медицины Колумбийского университета также использует эти методы.

Цель семинаров Эдисона: обеспечить безопасное место, где родители могут чувствовать себя привязанными к своему сообществу и менее изолированными, преодолевая горе, гнев и чувство вины. Так как же использовать письмо, чтобы справиться с хроническим заболеванием близкого человека? Здесь Эдисон предлагает несколько ключевых советов.

HealthCentral: Какова общая структура вашей мастерской?

Сюзанна Эдисон: Я всегда начинаю и заканчиваю семинар с осознанности на пару мгновений — дышу, обращаю внимание.Мне нравится, когда люди заземляются и сосредотачиваются на том моменте, где они находятся, чтобы они просто закрыли глаза, погрузились внутрь, обратили внимание на свое дыхание — где это легко, где это нелегко — и затем они могли бы как бы сформулировать эти места легкости и неловкости.

Затем мы кратко прочитаем стихи, которые я выбрал. Иногда это пишет поэт, у которого есть знакомый с хроническим заболеванием, иногда это просто человеческие эмоции. Одно из стихотворений называется «Говорить с горем».’ Неважно, говорите ли вы с горем как человек, осуществляющий уход, или как человек, который просто живет в этом мире. У меня обычно есть дуга в моих темах, поэтому она начинается с рассмотрения горя, стресса и травмы, а затем переходит к стойкости, надежде, сдерживанию и возможности.

HC: Что дальше?

Эдисон: Тогда я мог бы попросить их сделать подсказку, которая включает в себя обе эти реальности. Может быть, это письмо самим себе; может быть, это письмо своему ребенку.Они могут никогда не дать им это, но это возможность для них представить, что они разговаривают со своим ребенком. Ближе к концу семинара мы снова собираемся вместе для обсуждения. Мы замечаем любые изменения в нашем теле и в нашем дыхании, чтобы понять, было ли им полезно то, что мы написали. Затем я дам им домашнее задание: я задам такие вопросы, как: Как вы могли бы включить это в свою жизнь? Есть ли пять минут перед сном, чтобы написать три вещи, три образа, три чувства? Держите ли вы блокнот и карандаш у своей кровати, чтобы, когда вы проснетесь и будете встревожены, вы запишете это?

HC: Как вы создаете чувство общности в мастерской?

Эдисон: Одним из действительно важных моментов семинара является то, что я даю людям возможность поделиться друг с другом частью своего письма.Сначала будет один храбрец; как только кто-то ломает лед, всем остальным становится намного легче. И тогда они начинают поддерживать друг друга. Они скажут, о, этот образ действительно тяжело сел в моей груди или я действительно понимаю, откуда ты, я чувствую то же самое. Или это действительно заключало в себе что-то для меня, чтобы услышать, что вы говорите это таким образом.

Что мне понравилось в некоторых семинарах, так это то, что у меня есть люди, у которых недавно диагностировали детей, а также есть люди, которые годами ухаживают за ними.Это отличное сочетание, потому что новички в путешествии получат поддержку людей, которые были в путешествии дольше. Интересно, что для некоторых людей, которые находятся в пути гораздо дольше, это может быть первый раз, когда они действительно исследуют некоторые из этих чувств. В нашей жизни бывают моменты, когда мы не можем отправиться в эти места, пока не будем готовы.

HC: Был ли момент, когда кто-то поделился чем-то действительно острым?

Эдисон: На первых занятиях в Детской больнице Сиэтла была мама, чей ребенок был на несколько лет моложе моего.Она не написала много, но она пришла в мастерскую. Ей нужно было пространство, чтобы отпустить и исследовать. Через шесть недель она написала мне письмо и сказала: «Я написала статью своему мужу, и он был так тронут ею, что расплакался». Она также решила провести сбор средств, хотя никогда не делала ничего подобного за всю свою жизнь. Она устроила огромный аукцион, а друзья сняли видео о ее детях и ее семье. Они собрали 75 000 долларов на исследования. Это было невероятно, и все потому, что писательский семинар дал ей уверенность и способность сформулировать то, через что она проходит, и готовность поделиться этим.

HC: Что такого в писательстве, что позволяет людям попасть в такие места, куда они раньше не могли попасть?

Эдисон: Я думаю, это комбинация вещей. Это разрешение быть здесь. Это поддержка группы. И это выбор стихов. Не каждое стихотворение подходит для всех. Поэзия, в лучшем случае, представляет собой дистиллированную форму искусства. Фраза и ширина строки важны, потому что они влияют на наше собственное дыхание и нашу способность делать паузы.Мы можем чувствовать расстояние между определенными строками, размер, музыку, тон — вы можете не осознавать всего этого, когда читаете или слушаете, — но это воздействует на нас, воздействует на наше бессознательное.

HC: Есть ли конкретное стихотворение, которое вызывает у вас такое впечатление, что вам хочется его написать?

Эдисон: Чувак, это такой сложный вопрос. Стихотворение Теодора Ретке под названием « Пробуждение » — одно из моих любимых. Я чувствую, что это стихотворение действительно говорит со мной каждый раз, когда я читаю или слышу его.Это просто очень трогает мое сердце. Другой, который я действительно рекомендую, это Musee des Beaux Arts W.H. Оден.

HC: Есть ли какие-нибудь советы о том, как применять поэзию как форму терапии в нашей повседневной жизни?

Эдисон: У меня есть пара книг — одна называется « Поэтическая медицина » Джона Фокса. Он дает образцы стихов и подсказок. Многие стихи в книге написаны людьми, с которыми он работал в больницах и лечебных центрах.

Ведение дневника — это простой способ для многих людей [писать].Запишите образ, чувство или мысль, а затем посмотрите, сможете ли вы составить из этого фрагмент. Напишите шесть или девять строк, знаете, просто задайте себе небольшую структуру для начала, если поэзия — это то, чем вы хотите заниматься. Если вы просто пишете для себя, это не обязательно должно быть в форме. Когда моя дочь заболела, мне нужно было написать только для себя — мне нужно было выбросить это из головы и перенести на страницу. Я не знал, будет ли это иметь значение для кого-то еще, потому что в тот момент мне было все равно.Вот что я бы тоже сказал людям. Не беспокойтесь о том, чтобы поделиться этим с кем-либо. Сделайте это для себя, сделайте это важным для себя, а затем, если вы захотите поделиться этим, не стесняйтесь.

Познакомьтесь с нашим писателем

Анна Кауфман

Анна Кауфман — журналист из Нью-Йорка и писатель-фрилансер. Ее работа в основном связана с политическими и культурными репортажами, хотя она твердо придерживается миссии HealthCentral и пишет, что не только информирует, но и создает сообщество.

Для украинского поэта война Путина слишком знакома

ЛЬВОВ, Украина — В свои 83 года Игорь Калинец уже не молодой поэт, он кое-что знает о жизни под пятой России.

Проведя девять лет в советском ГУЛАГе, включая каторжные работы по резке камня, он тайком написал на папиросной бумаге стихи, которые считаются одними из лучших его стихов. Их скомкали в крошечные шарики и контрабандой вывезли из тюрьмы.

За 30 лет своей профессиональной жизни — в советское время — он мог публиковаться только за границей, вызывая ярость властей, или через самиздат, подпольную сеть самиздата.

Сегодня он живет на зеленой улице во Львове, городе на западе Украины, наводненном украинцами, перемещенными в результате вторжения России в их страну.Его дочь и зять живут дальше по улице, и он открыл свой дом, наполненный произведениями искусства, для семьи беженцев.

На востоке и вокруг столицы Киева бушует война, но он уверяет, что не собирается присоединяться к исходу людей, бегущих в соседнюю Польшу и другие европейские страны.

«Я останусь в Украине», — сказал он, оглядывая свою гостиную, где он спит на раскладушке в окружении своих книг и картин, старомодное радио под рукой. «Русские сюда не придут», — сказал он, добавив, что западные украинцы будут решительно защищать свой регион.

Больше, чем привычка или возраст, г-на Калинца удерживает во Львове вся история его жизни, которая была историей сопротивления, вызванной глубоко укоренившейся связью с родиной и украинской культурой.

«Я не вырос ни пионером, ни комсомольцем», — сказал он, имея в виду коммунистические молодежные группы, которые воспитывали поколения советской молодежи. «Я воспитан в украинской семье в национальном духе».

Г-н Калинец видел всю арку истории своей страны, от до и во время советской власти до обретения независимости, а теперь и до ее нынешней борьбы.

Родился в 1939 году в Ходорове, городе недалеко от Львова, когда Западная Украина еще была частью Польши, он вырос в суматохе Второй мировой войны, опустошившей регион и изменившей государственные границы. Львов был оккупирован нацистской Германией, а затем захвачен Советской Армией.

Будучи подростком, он своими глазами видел сопротивление советскому государству, продолжавшееся до 1950-х годов. Украинские националисты во главе со Степаном Бандерой сначала выступали против польского правления, затем объединились с нацистами, а затем и с британской разведкой, чтобы бороться против советской власти на своей территории.

«Я вырос в этой среде», — сказал он, и ее отпечаток остается с ним. «Я думаю о жестокости москвичей и о том, как украинские патриоты были фактически уничтожены», — сказал он.

Первый опыт привел к пожизненной оппозиции советской власти и простирается до последней войны России, которую президент Владимир В. Путин назвал операцией по денацификации и «освобождению» Украины. «Я знал, кто такие наши так называемые освободители, — сказал он.

В студенческие годы переехал во Львов и учился на факультете языка и литературы Львовского университета, который окончил в 1961 году.Он женился на другой поэтессе, Ирине Стасив, и они стали известными участниками всплеска культурной активности, наметившегося в 1960-х годах после окончания сталинских репрессий.

«Больше всего нас интересовала политическая обстановка в Украине», — сказал он. «Мы не рассчитывали на освобождение и понимали, что обретение независимости будет долгим временем. Нас было всего несколько человек, но мы верили, что что-то должно измениться».

Он написал первый сборник стихов «Экскурсии», но он так и не увидел свет. Весь тираж был конфискован, согласно отчету о его жизни Харьковской правозащитной группы.

Часть стихотворений появилась в журналах и газетах, а в 1966 году в Киеве был издан сборник «Купальский огонь», но тоже быстро запрещенный.

Поэт-модернист — он развивал свой стиль у поэтов-авангардистов 1920-х годов — он часто сосредотачивался на богатстве украинской культуры, прославляя литературных деятелей и древние обычаи, оплакивая утрату и разрушение этой культуры под Советская власть.Он писал оды деревенскому колодцу, витражам и счастью, «написанному на песке пальцем».

Его поэзия подвергалась критике со стороны советской власти, которая требовала более возвышенного пропагандистского тона произведения. Его исключили из Союза писателей.

Репрессии вернулись. Поскольку друзей и знакомых арестовывали, а он и его жена организовывали правозащитные акции протеста и призывали к их освобождению, они попали под наблюдение службы государственной безопасности К.Г.Б.

В 1971 году его жена была арестована по обвинению в антисоветской агитации. Через полгода был арестован и г-н Калинец. Он отсидел шесть лет в трудовом лагере в Перми на Урале, затем три года ссылки в Чите, в Сибири, где он воссоединился со своей женой.

«Вот как это было», сказал он, слегка пожав плечами. «Человек может выдержать что угодно, но у нас была определенная идея, которая нас удерживала».

Война между Россией и Украиной: ключевые события


Карточка 1 из 3

Дипломатический натиск Байдена. Президент Байден отправится в Европу для переговоров с союзниками по НАТО на этой неделе, что станет его самой прямой попыткой сплотить оппозицию вторжению. В телефонном разговоре с западными лидерами перед поездкой он подверг критике нападения России на мирных жителей и обсудил оказание помощи беженцам.

В серии писем, которые он написал своим племянникам из тюрьмы, он сочинил сюрреалистическую детскую сказку под названием «Мистер Робот». Никто», о мальчике, который потерял рукав и нашел его населенным голосом.

В трудовом лагере он написал одни из своих самых красивых стихов, сказал Александр Фразе-Фразенко, украинский кинорежиссер и музыкальный продюсер, снявший документальный фильм о г.Калинец.

— Когда-то он был принцем, — сказал он. В эпоху советского реализма его поэзия затрагивала вечное. «В его поэзии есть что-то королевское; то, как он написал, тема тоже. Он писал ни о чем особенном, но обо всем одновременно».

Г-н Калинец вернулся во Львов в 1981 году, но перестал писать стихи и вместо этого обратился к детской литературе, в некоторой степени, чтобы избежать дальнейших проблем, сказал он.

В 1987 году, с открытием свободы печати, или гласности, при президенте Михаиле Горбачеве, он стал редактором одного из первых периодических изданий без цензуры.

После падения коммунизма он и его жена занялись политикой, известной своей поддержкой Республиканской партии, первой политической партии в Украине, бросившей вызов господству Коммунистической партии, и Украинской греко-католической церкви, насчитывающей 1000 человек. летняя церковь по византийскому обряду. За церковью исповедуется большинство жителей Западной Украины, но она была запрещена в Советском Союзе.

Господин Калинец в душе оставался поэтом, читал свои стихи на политических собраниях и, наконец, впервые опубликовал свои стихи в Украине.В 1992 году он был удостоен Шевченковской премии, самой престижной литературной премии Украины.

Но он по-прежнему открыто говорит о политике. По его словам, за 30 лет, прошедших с момента провозглашения независимости, Украина так и не добилась настоящей независимости от Москвы. «Она была ориентирована на Москву, она была абсолютно русифицирована».

«Поэтому нам пришлось бороться за такую ​​Украину, которая соответствовала бы идеалам культурных лидеров предыдущих поколений», — сказал он. «И вот так постепенно, шаг за шагом, появилась независимая Украина.

Россия, по его мнению, на протяжении веков воспринимала украинскую историю и культуру как свою собственную, а затем осталась обнаженной с распадом Советского Союза. «Мощная и славная Россия — страна без истории, и это больше всего тревожит Путина», — сказал он. «Оставаться без своей истории было не престижно. Вот откуда идет война».

Он сказал, что не удивлен, увидев, что украинцы сплотились вместе, когда на них напала Россия, но не приписал это лидерству г-на Зеленского.«Просто украинцы вдруг осознали и поняли, кто они».

«Это очень просто, — объяснил он. «Это сознание порабощенного народа, который хочет иметь свою страну, а не быть навозом, удобряющим Россию».

Кетанджи Браун Джексон: 55 вещей, которые вам нужно знать

16.
После двух должностей клерков по Судья окружного суда США по округу Массачусетс Патти Б. Сарис и судья Апелляционного суда США по первому округу Брюс М.Селя, она занялась частной практикой, чтобы покрыть «арендную плату, счета и кредиты на юридическое образование», устроившись на работу в бутиковую юридическую фирму округа Колумбия.

17.
Она проработала в фирме девять месяцев, прежде чем уйти в качестве клерка у судьи Верховного суда Стивена Брейера в период с 1999 по 2000 год.

18.
В Верховном суде она регулярно работала по 14-16 часов в день. «Мне так повезло, что у меня была возможность работать в учреждении, которое оказывает такое значительное влияние на жизнь американцев и которое мало кто может увидеть, а тем более стать его частью», — сказала она в 2017 году.

19.
На третьем месяце беременности она последовала за своим мужем в Бостон, где он заканчивал ординатуру по хирургии, и устроилась на работу в качестве юриста в Goodwin Procter LLP. Она обнаружила, что совместить свой рабочий график и новую жизнь в качестве матери «чрезвычайно сложно», и предприняла «профессиональную одиссею невероятных масштабов», переходя с работы на работу, чтобы найти должность, которая лучше соответствовала бы потребностям ее семьи.

20.
Дядя Джексона, Томас Браун-младший, был приговорен в 1989 году к пожизненному заключению во Флориде за ненасильственное преступление, связанное с наркотиками.В 2005 году он обратился к ней за помощью, прислав ей толстый пакет судебных документов. По ее рекомендации юридическая фирма взялась за его дело, и президент Барак Обама позже смягчил приговор.

21.
Ее дядя, Кэлвин Росс, раньше служил начальником полиции Майами.

22.
В период с 2005 по 2007 год Джексон работала помощником федерального государственного защитника в округе Колумбия. В случае подтверждения она станет первым бывшим федеральным государственным защитником, работающим в Верховном суде.

23.
Будучи общественным защитником, Джексон представлял интересы террориста, находившегося в заключении в Гуантанамо. Во время процесса утверждения в Апелляционном суде сенатор Том Коттон спросил ее, представляла ли она террориста, было ли ей поручено дело и кто был клиентом.

24.
В 2008 году она работала наблюдателем за избирательной кампанией Обамы в организации «Юристы за перемены» во время первичных и всеобщих выборов.

25.
Джексон был заместителем председателя и комиссаром U.S.S. Комиссия по вынесению приговоров в период с 2010 по 2014 год. Во время процесса утверждения она вязала, чтобы успокоить нервы. «Если кому-то нужен шарф, я ваш источник», — сказала она на лекции 2017 года.

26.
В то время как она была вице-председателем, Комиссия по вынесению приговоров приняла закон, который сузил пропасть между суровостью приговора за преступления, связанные с крэк-кокаином и порошкообразным кокаином. Орган также разработал поправку «Наркотики минус два», снижающую уровень преступления, связанного с наркотиками, на две степени. В результате было сокращено более 30 000 приговоров задним числом.

27.
В 2012 году Обама выдвинул ее на должность судьи окружного суда округа Колумбия. Шансы ее утверждения зависели от переизбрания бывшего президента, поэтому вечер 6 ноября был для Джексона напряженным. Уединившись в одном месте, которое, как она знала, не будет иметь связи с внешним миром, она предавалась «разнообразию услуг» в спа-салоне Элизабет Арден Red Door.

Президент Барак Обама на сцене с первой леди Мишель Обамой, вице-президентом Джо Байденом и доктором Джилл Байден после своей победной речи в ночь выборов 20 ноября.6 декабря 2012 года в Чикаго, штат Иллинойс. | Чип Сомодевилла / Getty Images

28.
Она была утверждена в окружном суде округа Колумбия на двухпартийной основе в 2013 году.

29.
В 2015 году она постановила, что исправительные учреждения округа Колумбия должны возместить ущерб глухому бывшему заключенному за то, что он не предоставил ему надлежащее оборудование. Она написала, что «преднамеренная слепота округа в отношении потребности Пирса в жилье и его нерешительная попытка предоставить Пирсу случайный набор вспомогательных средств — и только после того, как он специально запросил их — далеко не соответствовали тому, что требует закон.

30.
Обама взял у нее интервью в качестве потенциального кандидата на выдвижение в Верховный суд после смерти судьи Антонина Скалиа в 2016 году.

31.
В 2017 году Джексон приговорила убийцу «Пиццагейт» к четырем годам тюремного заключения. Хотя никто не пострадал, она утверждала, что Эдгар Мэддисон Уэлч «оставил психологические обломки», когда выстрелил из пистолета внутри кометы для пинг-понга, основываясь на слухах о том, что демократы управляет детским секс-рингом из подвала ресторана.

32.
В 2018 году она вынесла решение против трех исполнительных указов Трампа, касающихся федеральной рабочей силы, в том числе того, который облегчил увольнение федеральных служащих. Она написала, что анализ закона подсудимыми был сродни «вербальному джиу-джитсу».

33.
Она отклонила находящиеся на рассмотрении дела о противоправной смерти, связанные с пропавшим без вести рейсом Mh470 Malaysia Airlines, на том основании, что Малайзия была для них более удобным форумом. «Вердикт Кетанджи Браун Джексон: «Верховная» бессердечная», — гласил заголовок New York Post в этом месяце в ответ на ее ведение дела.

34.
В 2019 году она помешала администрации Трампа расширить свои полномочия по ускорению депортации иммигрантов без документов с помощью процесса «ускоренного выдворения». Чиновники преследовали иммигрантов без документов в любой точке США, которые не могли доказать, что находились в стране непрерывно в течение двух лет. Это расширило сферу компетенции механизма ускоренного контроля, созданного в 2004 году Министерством внутренней безопасности при тогдашнем президенте Джордже Буше-младшем , который применялся к иммигрантам без документов, столкнувшимся с правоохранительными органами в пределах 100 миль от США.Южная граница и въехал в США в предыдущие 14 дней. Позже ее судебный запрет был отменен.

35.
По ее, пожалуй, самому известному мнению, Джексон в 2019 году заявила, что бывший помощник Белого дома Дон МакГан не имеет иммунитета от дачи показаний по поводу потенциального воспрепятствования Трампом расследованию Специального советника по вмешательству России в выборы. «Президенты — не короли», — написала она в своем решении на 120 страницах.

36.
Одно из ее любимых стихотворений — «Лестница святого Августина» Генри Уодсворта Лонгфелло.Она говорит, что это говорит о дисциплине, необходимой для успеха в юриспруденции:

«Высоты, которых достигли и удержали великие люди, / Не были достигнуты внезапным бегством, / Но они, пока их товарищи спали, / Трудились ввысь в ночи».

37.
За время работы в Окружном суде округа Колумбия она написала 578 заключений, и 10 решений были отменены. Судья Верховного суда Бретт Кавано стал автором двух таких обращений.

38.
Она была подтверждена в Апелляционном суде США по делу Д.C. Circuit в 2021 году после выдвижения кандидатуры Байденом. Республиканцы Линдси Грэм, Сьюзен Коллинз и Лиза Мурковски проголосовали вместе с демократами за ее утверждение. «Я думаю, что стараюсь быть несколько последовательным здесь. Я думаю, что она подходит для этой работы. У нее другая философия, чем у меня», — сказал Грэм, ранее возглавлявший Юридический комитет Сената.

39.
В 2021 году ей вручили премию Констанс Бейкер Мотли, названную в честь покойного судьи, с которым Джексон разделяет день рождения — 14 сентября.

40.
Джексон входил в состав коллегии из трех судей Апелляционного суда США по округу Колумбия, которая в декабре прошлого года единогласно поддержала решение окружного судьи США Тани С. Чуткан, отвергнувшего попытку Трампа скрыть документы Белого дома от следственного комитета. бунт в Капитолии 6 января. «Жизни были потеряны; была пролита кровь», — написала коллега по дискуссии Патриция Миллетт в своем мнении. «Существует прямая связь между бывшим президентом и событиями дня».

41.
В своем дебютном постановлении апелляционного суда, принятом 1 февраля, она встала на сторону профсоюзов, заблокировав попытку Федерального управления по трудовым отношениям повысить требования к профсоюзам, чтобы они могли вести переговоры с работодателями.

42.
Республиканцы выразили обеспокоенность тем, что расовая принадлежность Джексон может повлиять на ее решения.

admin

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.