Сценарий классного часа 1 сентября для 1 класса: 1 сентября — сценарии, классные часы и презентации на День Знаний

Содержание

Сценарий классного часа 1 сентября «День рождения 5-го класса в День Знаний»

Этап рока и задание

Наглядность

Коррекционная задача

1. Организационный момент.

    — Здравствуйте, уважаемые ребята, родители, гости!

    — Ребята, обратите внимание на таблички, установленные на партах.

    — Что на них написано? (полные имена учеников класса)

    — Займите свои места согласно табличкам.

    — Уважаемые гости, займите, пожалуйста, свободные места.

     

     

    На партах — таблички с полными именами учеников класса

    Размещение учащихся по рабочим местам в соответствии с табличками

     

    Осознанное внутреннее чтение, понимание и точное выполнение инструкции: операция анализа и синтеза, внимательность

    2. Знакомство.

      — Вы заняли свои места, и теперь я знаю, как зовут каждого из вас. Теперь вы должны познакомиться со мною. Меня зовут Наталья Борисовна Петренко. Я буду вашим классным руководителем.

       

      Вывешивается табличка с Ф.И.О. классного руководителя

       

      Установление благоприятного микроклимата в классе

      3. Подготовка к восприятию основной темы классного часа.

      — Чем отличается полное имя от короткого? (это официальное имя, закрепленное в документах; в обиходе мы можем использовать уменьшительно-ласкательные или видоизменённые имена, а в документах – только полное имя).

      — Какие школьные документы мы будем с вами заполнять? (тетради, дневники)

      — А что мы должны будем заполнять в дневнике (расписание, название предметов (уроков), домашнее задание, оценки)

      — А вы знаете, какие предметы мы с вами будем изучать в 5 классе?

      Давайте познакомимся с точными названиями предметов, а заодно и проверим, готовы ли вы к учебе, не забыли ли все за лето.

       

      Актуализация знаний, социального опыта обучающихся.

      4. Игра — знакомство с учебными предметами и учителями — предметниками. Заполнение соответствующей страницы в ученическом дневнике.

      — На столе разложены таблички с названиями учебных предметов, которые мы будем изучать в 5 классе. Будем вытаскивать названия по очереди и подробно говорить о каждом предмете: «Чему будем учиться, и кто будет учить».

      Надписи на доске в два столбика: «Чему будем учиться» и «Кто будет учить»

      В ходе урока на доске выкладываются в первый столбик названия учебных предметов, во второй – Ф.И.О.учителей

       

      Математика

      — Чему мы будем учиться на уроках математики?

      — Правильно, вот сейчас и проверим, как мы готовы к дальнейшему изучению математики.

      «Весёлый счет»: Решаем пример, выбираем правильный ответ. Если правильно все сделаем, прочитаем девиз пятиклассников

      40 – 39 = 1 (к цели)

      10 : 5 = 2 (мы)

      27 : 9 = 3 (идём)

      18 – 14 = 4 (вперёд)

      25 : 5 = 5 (нас)

      96 – 90 = 6 (впереди)

      56 : 8 = 7 (удача)

      38 – 30 = 8 (ждёт)

      — А обучать математике вас будет… М-ва Светлана Леонидовна (дети самостоятельно прочитывают Ф.И.О. педагога про себя, затем сопряженным чтением вместе с педагогом)

      — Запишите в вашем школьном дневнике в графу «Предмет» название предмета «Математика», а в графу «Ф.И.О. учителя» — «М-ва Светлана Леонидовна». Списывайте с доски внимательно, не допускайте ошибок.

      Табличка с примерами; карточки с ответами, на обратной стороне которых записаны слова девиза.

      Правильные ответы сразу переворачиваются и выкладываются на доске в виде девиза.

       

       

       

       

       

       

      Табличка с Ф.И.О. педагога

      Заполнение соответствующей страницы в ученическом дневнике.

      Актуализация знаний, мотивация на дальнейшее обучение.

      Предупреждение ошибок в написании назва-ний школьных предметов и личных данных педагогов.

      Русский язык

      Прием «Заведомая ошибка». На карточке дано ошибочное написание: «руский изык»

      — Чему будем учиться на уроках русского языка? (изучать русский язык, систему его норм и правил, в том числе, правописание)

      — А правильно ли написано на карточке название предмета? Найдите ошибки.

      — Какие это слова? (словарные)

      — Что с ними нужно делать? (запомнить)

      — Исправим ошибки красным маркером, запомним правильное написание, и никогда не будем допускать ошибок на письме.

      — Обучать русскому языку будет …

       

      Таблички с ошибочным и правильным написанием предмета.

      В предметный список выкладывается правильное название.

       

       

      Табличка с Ф.И.О. педагога

      Запись в дневнике

       

      Домоводство

      — Это новый предмет для вас, или вы его уже изучали? (новый)

      — Как вы думаете, что вы будете изучать на этом предмете? В названии предмета «спряталось» слово, которое вам даст подсказку на мой вопрос (дом)

      — Правильно, на уроках домоводства вы будете изучать, как правильно вести дом, домашнее хозяйство, как приготовить еду, как правильно пользоваться бытовой техникой, как содержать в порядке и ухаживать за своей одеждой и обувью, как соблюдать личную гигиену и санитарно-гигиенические нормы для жилья и многое другое. В старших классах на уроках домоводства вы познакомитесь с бюджетом семьи и научитесь его планировать, узнаете, как ухаживать за маленьким ребенком, научитесь заполнять различные квитанции (коммунальные, за электроэнергию, телефон и т.д.)

      — А научит всему этому вас ….

       

      Табличка с названием предмета

       

       

       

       

       

       

       

       

       

      Табличка с Ф.И.О. педагога

      Запись в дневнике

       

       

      Построение умозаключения на основании словообразования «дом» + «вод» (ведет)

      Развитие устной речи, построение высказывания.

      Мотивация на изучение предмета.

      Природоведение

      — Это новый предмет для вас, или вы его уже изучали? (новый)

      — Как вы думаете, что вы будете изучать на этом предмете? В названии предмета «спряталось» слово, которое вам даст подсказку на мой вопрос (природа)

      — В старину слово «ведать» означало «знать», т.е. «природоведение» = «знание, изучение природы».

      — На каких уроках в начальной школе вы уже начали изучать природу? (живой мир)

      — Чтобы немного вспомнить знания о природе и ее явлениях давайте отгадаем несколько загадок:

      Не вода, не суша —

      на лодке не уплывешь и ногами не пройдешь.

      Болото

      В тихую погоду нет нас нигде,

      Как ветер подует — бежим по воде.

      Волны

      Носит бабка снежную шапку.

      Каменные бока закутаны в облака.

      Гора

      Он и летом, и зимой — между небом и землей.

      Хоть всю жизнь к нему иди — он все будет впереди.

      Горизонт

      Падает горошком, Скачет по дорожкам.

      Град

      Вот по небу мчится конь – Из-под ног летит огонь.

      Конь копытом бьет могучим И раскалывает тучи.

      Так он тяжело бежит, Что внизу земля дрожит.

      Гроза

      Гуляю в поле, летаю на воле,

      Кручу, бурчу, знать никого не хочу.

      Вдоль села пробегаю, сугробы наметаю.

      Метель

      Сперва блеск, за блеском треск, за треском плеск.

      Молния, гром

      Белая кошка лезет в окошко.

      Рассвет

      К маме-речке бегу И молчать не могу.

      Я ее сын родной, А родился – весной.

      Ручей

      Серебристой бахромою На ветвях висит зимой.

      А весною на весу Превращается в росу.

      Иней

      Горя не знает, а слезы проливает.

      Туча

      — Предмет природоведение будет у вас всего один год, он подготовит вас к изучению таких предметов, как география и естествознание, которые начнутся у вас в 6 классе.

      — Преподавать природоведение у вас будет…

       

      Табличка с названием предмета

      В случае затруднения используется вариант с картинными ответами

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

      Табличка с Ф.И.О. педагога

      Запись в дневнике

       

      Построение умозаключения на основании словообразования «природо» + «ведение» (ведет)

       

       

       

       

       

      Развитие устной речи, построение высказывания.

      Развитие слухового (и зрительного) внимания.

      Операция анализа и синтеза.

      Мотивация на изучение предмета.

      ИЗО

      — Что изучает этот предмет?

      — Каким другим словом можно назвать этот предмет? (рисование)

      — Этот предмет учит не только рисованию, восприятию цветов, сочетанию красок, перспективе, т.е. правильному расположению предметов на рисунке, но и развивает наш эстетический вкус, учит видеть и любить прекрасное. А еще этот предмет развивает наблюдательность. Давайте ее сейчас и проверим.

      Игра «Найди отличия» (предъявляются две картинки с незначительными отличиями, отличия отмечаются маркером).

      — Обучать изобразительной деятельности вас продолжит …

       

       

      Табличка с названием предмета

       

       

       

       

      Картинки «Найди отличия»

      Табличка с Ф.И.О. педагога

      Запись в дневнике

       

       

       

       

       

       

       

      Операция сравнения; развитие наблюдательности

      Чтение

      Игра «Доскажи словечко»

      — Проверим, как вы знаете известных книжных героев.

      Баба … (Яга)

      Старик … (Хоттабыч)

      Добрыня … (Никитич)

      Змей … (Горыныч)

      Илья … (Муромец)

      Соловей … (Разбойник)

      Почтальон … (Печкин)

      Доктор … (Айболит)

      Царь … (Салтан)

      Али … (Баба)

      Карабас … (Барабас)

      Вини … (Пух)

      Кощей … (Бессмертный)

      — Чтение будет вести …

       

      Табличка с названием предмета

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

      Табличка с Ф.И.О. педагога

      Запись в дневнике

       

       

       

       

       

      Актуализация знаний; развитие памяти и внимания

      Музыка

      Игра «Спрятанные нотки»

      Факел

      Переменка

      Гнездо

      Мир

      Сирень

      Фасоль

      Столяр

      Найденную ноту обводим ярким маркером.

      — А как называются ноты, выстроенные по порядку на нотном стане (гамма).

      — Кто-нибудь из вас может нам спеть гаму? А теперь давайте попробуем вместе.

      — Музыку преподаёт …

       

      Табличка с названием предмета

       

      Таблички со словами

       

       

       

       

       

       

       

      Табличка с Ф.И.О. педагога

      Запись в дневнике

       

       

       

      Анализ и синтез, актуализация знаний, внимание

      Развитие коллективизма

      Швейное дело

      — Послушайте, пожалуйста, стихотворение:

      Портной

      Посмотри, зимой и летом
      Заяц, белка, серый волк
      Хорошо всегда одеты —
      Видно, в шубах знают толк.

      Ну а мы за платьем новым
      Обращаемся, друзья,
      Обязательно к портному,
      Без него никак нельзя.

      Мерку снимет он сейчас же,
      Модный подберет фасон,
      Ткани разные покажет:
      Яркий ситец, шелк и лен.

      И скорее за машинку,
      Строчки ровные бегут.
      Складки здесь, а здесь — резинка
      Молния, конечно, тут.

      Вот строителю — спецовка,
      Белый для врача халат.
      Обшивает очень ловко
      Он и взрослых, и ребят!

      Шуточный тест

      1. Чем занимается портной?

      а) учит детей
      б) лечит людей
      в) шьет различную одежду

      2. Портного называют мастером иголки, потому что.

      а) он ловко обращается с иголками для шитья
      б) он покрыт иголками, как ежик
      в) он изготавливает иголки

      — Портной – это одна из профессий, которой обучают у нас в школе. Неслучайно на картинке изображен мужчина-портной. Раньше эта профессия считалась мужской. Да и сейчас самые известные модельеры и кутюрье – мужчины: Вячеслав Зайцев, Валентин Юдашкин, Джоржио Армани, Карл Логерфельд, Джанни Версаче, Ив Сен Лоран. Все они начинали с профессии портного.

      — Учитель — …

       

       

      Табличка с названием предмета

       

       

       

       

       

      Картинка с изображением портного

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

      Табличка с Ф.И.О. педагога

      Запись в дневнике

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

      Развитие слухового внимания

      Операция анализа и синтеза

       

       

       

       

       

       

       

       

      Мотивация к изучению предмета

      Столярное дело

      — Чему учит этот урок?

      — Чем занимается столяр?

      Игра «Найди лишнее» (предъявляются картинки с изображениями различных инструментов)

      — Как вы думаете, какие инструменты не пригодятся нам при изучении столярного дела?

      — Учитель — …

      Табличка с названием предмета

       

      Картинки с изображениями инструментов

      Табличка с Ф.И.О. педагога

      Запись в дневнике

      Развитие логического мышления через операцию анализа и синтеза

      Слесарное дело

      Практическая игра «Кто быстрее и ловчее»

      — Что за предметы я держу в руках? (болт и гайку)

      Попробуйте накрутить гайку на болт, только сделать это нужно до конца, до самой шляпки болта. А мы посмотрим, у кого быстрее и ловчее это получится. (К игре можно подключить мужчин из числа родителей)

      — Учитель — …

       

      Табличка с названием предмета

      Болты с гайками

       

      Табличка с Ф.И.О. педагога

      Запись в дневнике

       

       

       

      Развитие моторной ловкости

      Цветоводство
      Беседа о предмете. Игра «Букет»
                  В весеннем лесу на полянке,

      На клумбе у дома, в саду,

      Цветок фиолетовый маленький

      Растет у людей на виду.

      Такой замечательный, нежный.

      Смотри сколько хочешь – не жалко!

      И мы догадались по цвету,

      Его называют… (фиалка)

      Только солнышко пригреет,

      Сразу лезут из земли

      И в садах, и на аллеях,

      Эти солнца короли!

      Зацветает желтым цветом

      Яркий солнечный каприз,

      Пахнет здорово при этом!

      Называется… (нарцисс) 

      Вот цветочек интересный,

      Так похож на граммофон!

      Голубым ковром чудесным

      Расцветает летом он.

      Вьется густо по заборам

      Очень мягкий стебелек.

      Так ему нужна опора!

      Называется… (вьюнок)

      Нежный маленький цветок

      Вечно  спрашивают люди,

      Отрывая лепесток:

      Любят их, или не любят?

      А у этого цветка

      Симпатичная мордашка —

      Солнце в белых лепестках!

      Мы зовем его… (ромашка)

      На высокой гладкой ножке

      Гордо голову неся,

      Расцветают у дорожки

      В мае эти чудеса!

      Ярко-желтый, нежно-белый

      Или красный сарафан

      Дружно те цветы наденут.

      Называются… (тюльпан)

      — Посмотрите, какой красивый букет у нас получился. Тот, кто выращивает цветы, дарит людям великую радость и красоту.

      — Учитель — …

      Табличка с названием предмета

       

       

       

       

       

       

      Изображения цветов

      Из картинок-отгадок на магнитной доске выкладывается букет.

      \

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

      Табличка с Ф.И.О. педагога

      Запись в дневнике

      Развитие слухового и зрительного восприятия

      Мотивация к изучению предмета

      Эстетическое воспитание

      Физкультура

      — Чему учит нас этот предмет? Как его название звучит полностью? (физическая культура)

      — Мы сейчас не будем выполнять задания по физкультуре – впереди нас ждет спортивный праздник в парке. У нас будет возможность проявить свою быстроту, ловкость, спортивную подготовку. А преподавать физкультуру будет…

      Табличка с названием предмета

      Если название этого предмета выпало в середине занятия, можно провести физминутку.

      Табличка с Ф.И.О. педагога

      Запись в дневнике

       

       

       

       

      Мотивация к дальнейшему обучению.

      5. Подведение итогов

      — Посмотрите, у нас на доске выстроился список предметов, которые мы будем изучать в 5 классе, и имена преподавателей, которые нам в этом помогут.

       

       

      Систематизация изученного на занятии

      6.Заключение.

      — Ребята, у нас с вами сегодня двойной праздник: День Знаний и День рождения нашего 5-го класса. Давайте все вместе дружно задуем свечи на нашем именинном пироге и вместе попьем чай.

      — В день рождения принято дарить подарки. В честь праздника и за то, что вы сегодня так хорошо работали, я дарю вам ручки и вот эти тетради с «пятерками» и желаю вам учиться только на «хорошо» и «отлично»!

      — Всем спасибо.

       

      Пирог с 5 свечами, чай

      Каждому ученику подарок – ручка и тетрадь.

       

      Развитие коллективизма

      Мотивация к дальнейшему обучению.

      сайт учителя Ольги Олеговны — Сценарий классного часа на 1 сентября в 10 классе «С Днём рождения 10 «Б»

            Десятый класс, в котором я являюсь классным руководителем, сформирован из учеников нескольких бывших девятых классов нашей школы и вновь принятых в школу учащихся. В целях знакомства ребят друг с другом и создания в классе дружелюбной и позитивной атмосферы я подготовила сценарий для классного часа на 1 сентября. Классный час прошёл весело, ребята были довольны. Размещаю свой сценарий, надеюсь, что вы, уважаемые коллеги, сможете его использовать в своей работе классными руководителями. 

      Классный час для учеников 10 класса в День знаний 1 сентября

      Тема: «День Рождения класса».

      Ребята входят в украшенный класс, на доске висит ватман с надписью вверху «С ДНЁМ РОЖДЕНИЯ 10 «Б» 01.09.2015г.

      Классный руководитель:                                                                         

      Добрый день мои дорогие десятиклассники! Я рада видеть вас сегодня в нашем классе, таких нарядных и в хорошем настроении. Присоединяюсь ко всем замечательным и торжественным словам, которые уже прозвучали на праздничной линейке и с большим удовольствием от себя лично поздравляю всех с началом нового учебного года!

      Хлопает в ладоши и за ней все ребята.

      В новом учебном году нас ждет много нового и интересного: поездки на новые экскурсии, походы в кино и театры, школьные праздники. Надеюсь, что в нашем классе приживутся традиции поздравлять друг друга с днем рождения, вместе фотографироваться перед новым годом, делать своими руками друг другу подарки на 23 февраля и 8 марта.

      А сегодня 1 сентября 2015 года у нас праздник – День рождения нашего класса! Поздравим друг друга! С Днем Рождения 10 «Б»!

      Хлопает в ладоши и за ней все ребята.

      В наш класс зачислены ученики бывших 9-х классов нашей школы, давайте поприветствуем друг друга.

      Приветствуем ребят из  бывшего 9 «Б» класса покажитесь, встаньте.

      Аплодисменты.

      Садитесь.

      Приветствуем ребят из  бывшего 9 «В» класса покажитесь, встаньте.

      Аплодисменты.

      Садитесь.

      Приветствуем ребят из  бывшего 9 «Г» класса покажитесь, встаньте.

      Аплодисменты.

      Садитесь.

      Вы учились в одной школе, встречались друг с другом на школьных мероприятиях, вместе сдавали экзамены и готовились к выпускному вечеру. Одним словом, вы знакомы друг с другом.

      Но в составе нашего класса есть новички, которые успешно закончили 9 класс в других школах. Давайте с ними познакомимся.

      Приветствуем, встаньте, пожалуйста: называет фамилии и имена новеньких. Они встают, класс аплодирует.

      Мы рады приветствовать вас в нашем коллективе, надеемся, что, с нами вам будет весело и интересно.

      Ребята, в день рождения всегда дарят подарки имениннику, вот и наши родители подарили нашему классу замечательный классный уголок, который мы с вами заполним и всегда сможем увидеть там дни рождения своих одноклассников, расписание уроков, планируемые мероприятия, другую информацию.

      А сейчас давайте вместе из четырех животных выберем символ нашего класса в этом учебном году.

      Тигр – символ уверенности, силы, целеустремленности  и  ловкости.  Тигр   – добытчик и победитель.

      Лев – символ благородства, царственности, силы и смелости. Считается, что фигурка льва повышает рейтинг популярности.

      Жираф – символ благородства и достоинства, любознательности и дальновидности.

      Верблюд – символ выдержки, терпения, трудолюбия, способности преодолевать препятствия.

      Вместе выбирают.

      После выбора на плакате,  висящем на доске, классный руководитель пишет «Наш символ на 2015-2016 учебный год – название животного» и прикрепляет заранее подготовленную его фигурку.

      Каждому имениннику принято желать что-то хорошее, давайте и каждый из нас сделает свое пожелание классу. Я вам раздаю осенние кленовые листочки, вырезанные из цветной  бумаги, а вы пишете на них свое пожелание, которое начинается  словами:  «Я хотел бы, чтобы в этом учебном году…» . Написанные пожелания прикрепите на наш поздравительный плакат на доске.

      Вот и заканчивается наш первый классный час, который мы сделали Днем рождения нашего класса. Именинника положено поздравлять, дергать за уши, петь ему песенку, фотографировать на память. Приглашаю всем классом сфотографироваться на память. А на улице нас ждут родители, в честь Дня рождения класса и на удачу мы с вами запустим в небо воздушные шарики.

       

      «1 сентября для первоклассников». классный час (1 класс) на тему Сценарий 1 сентября клас час первоклашкам

      « Здравствуй, 1 класс »

      1. Организационный момент.

      Звучит песня «Чему учат в школе» (сл. М. Пляцковского, муз. В. Шаинского). Первоклассники заходят в класс и садятся на свои места.

      Учитель. Здравствуйте, взрослые!

      Здравствуйте, дети!

      День необычный сегодня на свете —

      Музыка всюду, улыбки и смех —

      Школа открыла двери для всех.

      И не грустите, девчонки, мальчишки,

      По играм, затеям и сказочным книжкам,

      Со школьной жизни всё начинается,

      В страну Знаний мы отправляемся!

      А интересно, все ли здесь собрались? Давайте проверим.
      — Старательные девочки здесь?
      — Умные мальчики?
      — Заботливые мамы?
      — Умелые папы?
      — Добрые и ласковые бабушки и дедушки?
      — Тогда можно начинать.

      Учитель. Дорогие ребята! Сегодня у вас торжественный и важный день: вы пришли учиться в школу. Ещё вчера вас называли детьми, малышами, а с сегодняшнего дня о вас будут говорить «Этот ученик, ученица, школьники и школьницы».

      Школа станет для вас вторым домом, вы найдёте много новых друзей. В этой комнате, которая назы вается классом, вы каждый день будете получать особенные подарки. Но это не игрушки и не конфеты. Это знания.

      Ученик. Есть в году различные праздники,

      И сегодня праздник у нас:

      В первый раз пришли первоклассники

      В свой приветливый школьный класс.

      А в сторонке стоят родители

      И с волненьем глядят на них,

      Будто все впервые увидели

      Повзрослевших детей своих.

      Учитель .

      Сегодня у нас День знаний. Вот, дети, и для вас пришла пора становиться учениками.

      — Вместе нам предстоит учиться не только читать, писать и считать, играть и веселиться, но ещё и гру стить, радоваться своим успехам и успехам своих товарищей, думать, размышлять.

      — А чтобы со всем этим мы смогли справиться, наверное, надо нам друг с другом познакомиться.

      2. Знакомство.

      — Давайте на счёт 3 все дружно назовем своё имя (называют) Не получилось.

      — Давайте все шёпотом назовём свои имена (называют) Снова не получилось.

      Скажите, ребята, знакомство состоялось? ( Дети отвечают — нет)

      Получился шум. В школе есть правило: говорить надо одному. Всем вместе говорить не стоит. Ни кто ничего не поймет, не услышит.

      Давайте знакомиться по-другому. Я называю имя, и кого так зовут, те встают! ( Имена детей зара нее даны) Даша, Саша, Алина, Вадим, Магамед, Владик, Богдан, Савелий, Настя, Аким, Вадим, Ро ман, Вася, Варя, Полина

      Ну, вот теперь мы и познакомились. Я очень рада, что в зале собрались самые хорошие, самые весе лые ребята. Но у меня возникает вопрос: кто веселей в этом зале: девочки или мальчики? ( дети вы крикивают)

      Я стишок сейчас прочту и показывать начну,

      А вы, ребята, повторяйте, голоса разогревайте.

      Крикнет кто в конце дружней,

      Тот и будет веселей.

      А слова совсем простые и движения такие:

        2 прихлопа, 2 притопа. Ежики! Ежики!

        Наковали, наковали ножики, ножики!

        Бег на месте(2 раза)

        Зайчики(2 раза) Ну-ка, дружно! Ну-ка, вместе! Девочки! Мальчики!

      Для начала хорошо! Но попробуем еще! (игра проводится еще раз )

      Мы сейчас чуть не оглохли,

      Но признаюсь от души

      И девчонки, и мальчишки

      Все вы были хороши!

      Учитель . Сегодня вы стали первоклассниками. Ученик! Это почетное звание носят все жители страны Зна ний.
      С завтрашнего дня вам потребуются школьные предметы. Ребята, гость из Солнечного города Не знайка думает, что название школьных предметов вы не знаете и загадки отгадать не сможете. По кажем ему, что это не так?


      Новый дом несу в руке,


      Двери дома на замке,
      А живут в доме том –
      Ручки, книжки и альбом. (портфель)


      Расскажи мне, первоклассник,
      В чем ты носишь в школу ластик?
      В чем – фломастеры цветные
      И карандаши простые? (пенал)


      Я весь мир слепить готов –
      Дом, машину, двух котов.
      Я сегодня властелин –
      У меня есть — … (пластилин)


      То я в клетку, то в линейку,
      Написать на мне сумей-ка,
      Можешь и нарисовать,
      Что такое я? Тетрадь


      Не похож на человечка,
      Но имеет он сердечко.
      И работе круглый год
      Он сердечко отдаёт.
      Пишет он, когда диктуют,
      Он и чертит, и рисует,
      А сегодня вечерком
      Он раскрасит мне альбом. Карандаш


      Я люблю прямоту,
      Я самая прямая,

      Сделать ровную черту
      Всем я помогаю. Линейка


      Свою косичку без опаски
      Она обмакивает в краски.
      Потом окрашенной косичкой
      В альбоме водит по страничке. Кисточка


      Я нужна вам для порядка
      Зря страницы не листай.

      Там, где я лежу, читай. Закладка


      Что за палочка в руке
      Быстро чертит на листке?
      Всё, что нужно, написал?
      Положи ее в пенал! Ручка

      Я все знаю, всех учу,
      Но сама всегда молчу.
      Чтоб со мною подружиться,
      Надо грамоте учиться. (книга)

      Учитель. Молодцы! Вы доказали незнайке что вы уже настоящие ученики. Я хотела бы всем вам подарить по книге на память.

      Игра «Собери портфель»

      Учебники и книжки,

      Игрушечная мышка,

      Паровозик заводной,

      Пластилин цветной,

      Кисточки и краски,

      Новогодние маски,

      Ластик и закладки,

      Степлер и тетрадки,

      Расписание, дневник.

      Собран в школу ученик!

      Учитель. Молодцы! Это испытание вы выдержали.
      Считаю, что всех вас можно принять в школьное братство и присвоить гордое звание ПЕРВОКЛАССНИК. А сейчас настал момент для торжественного произнесения клятвы первоклассника, после которой вы ста нете членами большой и дружной школьной семьи школы ……………………..
      Я зачитываю клятву
      . Вы хором повторяйте « Клянёмся »
      КЛЯТВА ПЕРВОКЛАССНИКА
      Выучить буквы, научиться читать… Клянёмся!
      Научиться к лету писать и считать… Клянёмся
      На уроке стараться, и мух не считать… Клянёмся!
      Учебник беречь, не бросать и не рвать… Клянёмся!
      Выполнять полностью домашние задания… Клянёмся
      Приходить в школу без опоздания… Клянёмся
      Стать за год умней и взрослей… Клянёмся!
      Стать гордостью родителей и учителей… Клянёмся!

      А во время перемены
      Обещаем не шуметь,
      Не сбивать людей и стены,
      Не толкаться как медведь. Клянёмся!

      Как настоящие первоклассники вы должны быть и внимательными


      Учитель. Посмотрим, на сколько вы внимательны. Повторяйте со мной и движения, и слова.

      Нам всем весело живется,

      Мы в ладоши хлопаем.

      Хлоп, хлоп, хлоп ( хлопают в ладоши )

      Я беру себя за лоб (а сама берется за нос ) Дети ошибаются .

      Ха-ха! Это что же у вас лоб на носу. Вот я вас разыграла. Будьте внимательны! Беритесь за то, что я назову, а я вас путать буду и дальше.

      Нам всем весело живется, Мы в ладоши хлопаем. Хлоп, хлоп, хлоп

      Я беру себя за … ( плечо, локоть, ухо)

      Клип « Первый раз в первый класс ».

      Учитель. А вы помните сказочного героя, который тоже отправился в страну знаний?

      Отгадайте.

      Человек деревянный –

      На воде и под водой

      Ищет ключик золотой

      Всюду нос суёт свой длинный

      Кто же это? ( Буратино)

      Да, наш любимый Буратино тоже отправится в страну знаний. Открыть дверь в страну знаний можно толь ко волшебным ключём, который Буратино просил вручить вам, но только в том случае, если вы отгадаете загадки.)

      Вернуть потерянные вещи владельцам:

      Обезьяне – банан

      Зайцу – морковку

      Лисе – петуха

      Собаке – кость

      Ежу – гриб.

      Назови сказку.

      Появилась девочка в чашечке цветка,

      А была та девочка не больше ноготка.

      Кто читал такую книжку,

      Знает девочку – малышку. ( Дюймовочка).

      Возле леса на опушке

      Трое их живёт в избушке.

      Там три стула и три кружки,

      Три кровати, три подушки.

      Угадайте без подсказки,

      Кто герои этой сказки? (Три медведя).

      Нет ни речки, ни пруда,

      Где воды напиться?

      Очень вкусная вода

      В ямке от копытца. (Сестрица Алёнушка и братец Иванушка).

      Всех на свете он добрей,

      Лечит он больных зверей.

      Он известен, знаменит.

      Добрый доктор … (Айболит).

      Красна-девица грустна,

      Ей не нравится весна,

      Ей на солнышке тяжко,

      Слёзы льёт бедняжка. ( Снегурочка).

      Молодцы. Вы справились и ключ знаний по праву остаётся у вас — учеников первого А класса.

      Учитель: Конечно, в школе будет нелегко. Но ведь у нас всегда есть надёжные друзья-помощники. Кто же они? Да, это наши родители. Ну, что уважаемые родители, вы готовы помогать своим первоклассникам учиться?
      — А вы, дети, повернитесь к своим родителям и послушайте, что они вам обещают.
      Детям в учёбе поможем всегда,
      Чтобы детьми была школа горда. Да!
      Нас не пугает задач чехарда,
      Формулы вспомнить для нас ерунда. Да!
      Будем спокойны, как в речке вода,
      Мудрыми будем, как в небе звезда. Да!
      Будем вставать по утрам в холода,
      Чтобы успеть и туда и сюда. Да!
      Вкусные блюда будем готовить всегда,
      Баловать сладким детей иногда. Да!
      Когда ж завершиться учёбы страда,
      Вместе с детьми погуляем тогда. Да!

      Трудно детей своих воспитать,

      Многое нужно для этого знать.

      Родителям я хочу пожелать:

      Детям всегда во всём помогать,

      В школу с утра ребёнка собрать,

      Напутствия вовремя добрые дать,

      Умную книжку успеть прочитать,

      А в выходной не забыть погулять,

      Чтобы болезней всех избежать,

      Надо ещё детей закалять,

      Собрания также все посещать,

      Школе по мере сил помогать.

      А главное — без сомненья —

      Желаю я вам терпенья!

      — У каждого из вас есть маленький лучик нашего теплого классного солнышка. А чтобы вы знали, что этот лучик именно ваш, возьмите карандаш и нарисуйте любой маленький рисунок или напишите своё имя.

      — Посмотрите, какое лучистое солнышко у нас получилось.

      На части не делится солнце лучистое.

      И вечную землю нельзя разделить.

      Но искорку счастья – луча серебристого

      Ты можешь, ты в силах друзьям подарить.

      — С сегодняшнего дня вы вступаете в весёлую, кипучую и не очень – то лёгкую школьную жизнь. И сего дня в первый школьный ваш день хочу вам пожелать больших успехов в учёбе. Желаю вам горячо любить свою школу. В добрый путь, милые мои друзья.

      Классный час «Первый раз в первый класс!»

      Красивые мои первоклассники! Дорогие мамы и папы! Уважаемые бабушки и дедушки! Счастливые братики и сестрички!
      — Сегодня у нас большой праздник — День Знаний.

      Вы собрались на первый школьный урок, чтобы познакомится со своей школой, со мной, вашей первой учительницей, и узнать своих будущих одноклассников. Меня зовут Людмила Семеновна.
      — Улыбнитесь своему соседу по парте и скажите, как вас зовут. Ребята, а как вы думаете, о чем говорит улыбка?
      — Когда человек улыбается — это значит, что: ему хорошо; он получил подарок; его хвалят; он сделал доброе дело; получил пятерку. А еще улыбка говорит нам о том, что у нас хорошее настроение. Давайте представимся своим одноклассникам, передавая «веселый мяч», встаем и громко говорим свое имя и фамилию.

      Чтобы стать первоклассником и настоящим учеником 1 «В» класса, нужно пройти ряд испытаний в волшебной стране.
      — Как же называется эта страна? Посмотрите, на доске есть буквы, чтобы узнать название этой волшебной страны, нужно из этих букв составить слово. Поднимите руку, если вы слово составили.
      — Этой страны вы не найдёте ни на одном глобусе или карте. Эту страну вам предстоит открыть с помощью волшебников — учителей.

      Они научат вас считать, писать, рисовать. Это Страна Знаний! Вход в эту волшебную страну открывает Осень, она здесь побывала и оставила вам несколько посланий — заданий на своих красивых кленовых листочках.
      Кто уже готов и не боится трудностей предстоящих испытаний? Сигнализируйте мне об этом поднятой рукой.

      Итак, все готовы.
      — По этой волшебной стране могут путешествовать только школьники. В путешествии надо соблюдать правила. Какие? Послушайте внимательно.

      Ну, ребята, чур, молчок!
      Начинается урок.
      Чтобы стать учеником,
      Нужно помнить вот о чем.
      На уроке ты сидишь
      Тихо, тихо, словно мышь.
      Спинка прямо у тебя,
      Это делайте как я.
      Руки мы вот так кладем
      И заданий дальше ждем.
      Если хочешь ты сказать,
      Или выйти, или встать,
      Надо руку так держать.

      Запомнили? Итак, приступаем к выполнению заданий, оставленных Осенью, если мы сможем правильно выполнить её задания, то получим ключ, открывающий дверь в страну Знаний!
      У кого на партах лежат зеленые кленовые листочки, прочитайте, что на них написано. Значит, наше первое испытание — загадки.

      Новый дом несу в руке,
      Двери дома на замке.
      Тут жильцы бумажные,
      Все ужасно важные. (Портфель)

      Я всех знаю, всех учу.
      Но сама всегда молчу.
      Чтоб со мною подружиться,
      Надо грамоте учиться. (Книга).

      То я в клетку, то в линейку,
      Написать на мне сумей — ка,
      Можешь и нарисовать,
      Что такое я? (Тетрадь)

      Не похож на человечка,
      Но имеет он сердечко.
      И работе круглый год
      Он сердечко отдаёт.
      Пишет он, когда диктуют,
      Он и чертит, и рисует,
      А сегодня вечерком
      Он раскрасит мне альбом. (Карандаш)

      Я люблю прямоту,
      Я самая прямая,
      Сделать ровную черту
      Всем я помогаю. (Линейка)

      Свою косичку без опаски
      Она обмакивает в краски.
      Потом окрашенной косичкой
      В альбоме водит по страничке. (Кисточка)

      У меня чумазенькая спинка.
      Но совесть у меня чиста —
      Помарку стерла я с листа. (Резинка)

      Я нужна вам для порядка
      Зря страницы не листай.
      Там, где я лежу, читай. (Закладка)

      Что за палочка в руке
      Быстро чертит на листке?
      Всё, что нужно, написал?
      Положи ее в пенал! (Ручка)

      Молодцы! Все загадки отгадали! Что объединяет эти загадки? (школьные принадлежности) И у нас появилась часть ключа. Осталось собрать остальные части.

      У кого на партах лежат желтые листья, что там написано? Значит это испытание сказками.
      Кто прислал такую телеграмму: «Cпасите! Помогите! Нас съел Серый волк!» Как называется эта сказка? (Козлята, «Волк и семеро Козлят»)

      Позовите Сивку-Бурку словами из сказки. Как звали хозяина этой лошади? («Сивка-Бурка, вещая каурка, Встань передо мной, как лист перед травой!», Иванушка-Дурачок)
      Какие слова приговаривала девочка медведю? Из какой она сказки? («Маша и медведь», «Не садись на пенек, не ешь пирожок…»)

      Какое домашнее животное помогало девочке выполнять задания мачехи? Как называется сказка? Что выросло из костей этого дерева? (корова. «Крошечка-Хаврошечка», яблоня)
      Из какой сказки эти слова? Кто ее автор? «Вечно вы опаздываете, негодный мальчишка! Кто вас воспитывал?» («Приключения Буратино», А. Толстой)
      Вставить в текст нужное слово. «Жили-были дед да баба и грустили иногда. Только курочка, что … утешеньем им была» (Курочка Ряба)

      Молодцы! Вы очень хорошо знаете сказочных героев! И у нас появилась еще одна часть ключа.
      А мы отправляемся дальше. У кого на партах лежат красные кленовые листочки, что там написано? Поиграем в игру «Да — нет»
      Вы все уже ученики и у каждого из вас есть портфель. Сейчас мы узнаем, что же вы возьмёте с собой в школу.
      Я буду называть предметы, если положите этот предмет в свой портфель, дружно говорите «да», а если не согласны «нет».

      На дно кладем кулек конфет? (НЕТ)

      А милицейский пистолет? (НЕТ)
      — Туда положим винегрет? (НЕТ)
      — Кладем в портфель мы дневничок? (ДА)
      — Тетради (ДА)
      — Ручки (ДА)
      — А разноцветные карандаши? (ДА)
      — Положим спелый апельсин? (НЕТ)
      — А продуктовый магазин? (НЕТ)
      — А куклу (НЕТ)
      — Иль машинку (НЕТ)
      — Салат положим в сумку? (НЕТ)
      — Кладем мы в сумку знания? (ДА)
      — Улыбку и успех? (ДА)

      Молодцы! Портфель собрали. Мы успешно прошли испытания, оставленные Осенью, и она нам подарила ключ от двери в волшебную страну Знаний. И завтра мы с вами эту дверь откроем.
      А что нам еще понадобится в стране Знаний? (учебники)
      Ну и поскольку вы превратились теперь из дошкольников в настоящих учеников 1 «В» класса, то школа приготовила для вас учебники, по которым вы будете учиться целый год.

      Ну, а кто догадался, что с ними надо сделать дома? (Вымытыми руками можно их посмотреть, полистать, обернуть, подписать, вклеить закладочку). Учитель говорит и показывает на своих учебниках.
      — Ведь по ним ещё после вас будут учиться другие первоклассники.

      Ребята, а кто вспомнит, с чего началось наше сегодняшнее занятие (знакомство). А кому сейчас хочется улыбнуться, у кого хорошее настроение?
      Я улыбаюсь, вы мне понравились, мне с вами было хорошо, а вам?

      У вас на партах лежат лучики, давайте напишем на нем свое имя и красиво его раскрасим фломастером. Из лучиков мы сделаем солнышко, оно улыбается вам и будет ждать вас завтра на уроки. Давайте постараемся, чтобы каждый день в школе начинался с улыбки.
      — В память о сегодняшнем дне — дне Знаний, о дне нашего с вами знакомства вам в подарок шарики.

      Буркеева Людмила Семеновна, МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 4», Удмуртская Республика г. Можга, учитель начальных классов

      Чтобы скачать материал или !

      «Скоро в школу мне идти. Как мне там себя вести?»

      Цель праздника : дать первоклассникам представление о школе и правилах поведения.

      Действующие лица : Ваня Клюшкин Василиса Премудрая Снежный Человечек Золотая Осень Учительница Первоклашка Диана

      После общей школьной линейки первоклассники, ведомые учительницей, парами входят в свой класс. Звучит мелодия «Школьного вальса» (музыка И. Дунаевского, слова М. Матусовского).

      На пороге класса детей встречает Золотая Осень (на ней костюм в желто-красных тонах, корона из кленовых листьев). Вместе с учительницей она помогает им найти свои места за партами.

      Золотая Осень:

      — Вы дошкольниками были

      И ходили в детский сад.

      Воспитатели учили

      Рисовать, дружить, играть.

      Вы простились с детским садом,

      Лето дома провели.

      Но вот осень наступила —

      В школу вы теперь пришли.

      Диана:

      — А Вы кто и что делаете в первом классе?

      Золотая Осень:

      — Я Осень Золотая!

      И вам я помогаю

      Все правила узнать.

      Ведь в первый день сентябрьский

      Теперь придется в школу

      Вам каждый год шагать!

      Диана:

      — Как долго нам учиться?

      Дай, Осень, мне ответ!

      Золотая Осень:

      — Сюда ходить вы будете, детишки, 10 лет!

      Учительница:

      — Учебный год начинается 1 сентября, а заканчивается в мае. И все это время вы каждый день будете ходить в школу, потому что с сегодняшнего дня вы — ученики. Закончив первый класс, вы перейдете в следующий, во второй. После завершения учебного года начнутся каникулы. А потом — снова в школу.

      Василиса Премудрая:

      — По всей стране сегодня

      Открылись двери школ.

      Звенит звонок веселый,

      Букетами, шарами

      Расцвечен школьный двор…

      В класс входит Снежный Человечек. Он озирается, пятится назад. Но тут из-за парты выскакивает Ваня Клюшкин, подбегает к персонажу, хватает его за руку и подводит к парте.

      — Ты садись, садись за парту, Человечек дорогой!

      Даже в школе, в первом классе не расстанусь я с тобой!

      Учительница:

      — Это что за персонаж?

      Это ученик не наш!

      Ваня Клюшкин:

      — Снежный Человечек это —

      Существо с другой планеты!

      Вы его не выгоняйте,

      Место ему в классе дайте!

      Снежный Человечек:

      — Давно я с Ванею дружу.

      Я прилетел с другой планеты.

      Я дома в школу не хожу:

      У нас ее в помине нету!

      Совсем я ничего не знаю!

      И очень, очень я страдаю…

      Пожалуйста, меня поймите

      И тоже в первый класс примите!

      Учительница спрашивает у первоклашек, оставить ли Снежного Человечка в классе. Получив ответ, она говорит:

      — Ну что ж, тебя я оставляю

      И в первый класс наш зачисляю!

      Садись и слушай:

      (Золотая Осень отводит Снежного Человека на его место — свободную парту или специально заготовленный стульчик.)

      Когда войдет учитель в класс,

      Все сразу замолкайте!

      И из-за парты каждый раз

      Все вместе вы вставайте!

      Сейчас я выйду и зайду,

      А вы меня встречайте! (Выходит из класса.)

      Василиса Премудрая:

      — Теперь такое правило мы знаем,

      И хором, вместе повторяем.

      Ученики повторяют слова:

      — Вошла учительница в класс —

      Встаем мы с места каждый раз!

      Учительница возвращается в класс, все встают, она здоровается и разрешает детям сесть.

      Ваня Клюшкин (вскакивая со своего места, с жаром):

      — Я дошкольник Ваня Клюшкин!

      Я желаю стать, как Пушкин:

      Сказки и стихи писать.

      Только говорит мне мама:

      «Этого, Ванюша, мало!

      Чтобы книгу написать,

      Надо много всего знать.

      Чтоб мечтам твоим всем сбыться,

      В школе надо поучиться!»

      В школу я пришел сейчас:

      Поступаю в первый класс!

      Золотая Осень:

      — Бойкий мальчик ты, Ванюша!

      Свою маму понимаешь.

      Но вот наших школьных правил,

      Видно сразу, ты не знаешь.

      Ваня Клюшкин:

      — Видно сразу! Почему?

      Что-то Вас я не пойму!

      Учительница:

      — Прекращаем спор, друзья!

      Ваш учитель — это я!

      (Представляется.)

      Я урок свой начинаю.

      Ваня, слушай: объясняю.

      Только прозвенит звонок —

      Рот закроем на замок.

      Если хочет кто-то что-то

      Мне, учителю, сказать,

      Надо руку поднимать!

      Снежный Человечек (поднимая руку):

      — Хочу узнать я очень скоро,

      Скажите, что такое школа?

      Золотая осень:

      — Школа — большое учебное здание.

      Там ежедневно с друзьями свидания!

      В школе уютно и интересно.

      Учатся в школе — давно всем известно!

      Диана:

      — В школе мы пишем, читаем, поем,

      Новое каждый урок узнаем.

      Будем ходить вместе в театр, на прогулки,

      Кушать в столовой сладкие булки.

      Василиса Премудрая:

      — Прежде всего, в школе учат трудиться,

      Верить в себя и к успехам стремиться.

      Дел никаких на Земле не бояться.

      Ваня Клюшкин:

      — В школе научат писать, рисовать,

      Снежный Человечек:

      — Я слышал, что от знания ключи

      Могу я в нашей школе получить.

      Учительница:

      — Ключ от знаний — в голове.

      Голова должна трудиться:

      Слушать, думать, повторять,

      Соображать, учиться!

      Уже доказано бесспорно:

      Ученье в школе — труд упорный!

      Игры прочь — учи уроки,

      Все заданья выполняй,

      А потом уже гуляй!

      Василиса Премудрая:

      — Правильно! Вот и третье правило:

      Чтоб в школе двойку вам не получить,

      Уроки дома надобно учить!

      Золотая Осень:

      — Науки те, что в школе ты изучишь,

      На всю оставшуюся жизнь получишь!

      Снежный Человечек:

      — А что мы будем изучать?

      Учительница:

      — Мы буквы будем повторять:

      Родную речь всем надо знать.

      Мы будем цифры изучать,

      Учиться грамотно писать,

      Петь, рисовать, стихи учить,

      Друзей, зверей, весь мир любить!

      Василиса Премудрая:

      — Русские люди говорят: «Не тот грамотен, кто читать умеет, а тот, кто слушает да разумеет».

      Учительница:

      — Мудрая моя ты голова!

      Как всегда ты, девочка, права.

      Выучим другие правила,

      Чтоб вели себя вы правильно:

      Не болтай, молчи и слушай,

      Будь внимателен, не кушай

      И соседу не мешай!

      Знаешь — руку поднимай!

      Если прозвенел звонок,

      Значит, кончился урок,

      Значит, будет перемена.

      Снежный Человечек:

      — Что такое перемена?

      Учительница:

      Все согласно расписанию!

      И запомните, друзья:

      В класс опаздывать нельзя!

      Чтобы в класс не опоздать,

      Ничего не забывать,

      С вечера тетради, книжки

      Надо в школу собирать!

      Ваня Клюшкин, скажи, пожалуйста, что ты положишь в свой портфель, когда будешь собираться в школу?

      Ваня Клюшкин:

      — Ластик, скрепка и тетрадь…

      Я немного растерялся, позабыл, что надо брать!

      Ластик, скрепка и тетрадь…

      Что еще мне в школу взять?

      Учительница:

      — Правила запоминай, ничего не забывай!

      А сейчас мы поиграем, чтобы очень твердо знать,

      Что вам в школу приготовить, и какие вещи брать?

      Чтоб запомнили порядок, Игры все начнем с загадок. Далее проводятся игры, посвященные школьным принадлежностям.

      Игра «Карандаш и клубок»

      Золотая Осень:

      — Он не ручка, но напишет, нарисует речку, пляж, Школу, ранец, ученицу —Деревянный… (карандаш) Участники делятся на две команды; из обеих выделяется по два игрока. Каждой паре вручается толстый карандаш и клубок ниток. По команде ведущего игроки начинают перематывать клубок на карандаш. Самая быстрая пара поощряется призом. Можно вручить вторую награду за аккуратность.

      Игра «Что в пенале?»

      Василиса Премудрая:

      — Ручку и карандаши ты в коробку положи,

      Чтоб в портфеле не болтались, чтоб по дну не рассыпались,

      Чтобы крышку ты поднял, то, что нужно, в руки взял.

      Эта узкая коробка называется… (пенал)

      Игроку завязают глаза, надевают на руки варежки, а он, опустив руку в большой пенал со школьными принадлежностями и конфетами, должен вытянуть предмет и сказать, что держит в руке. Конфету участник берет себе в качестве приза.

      Игра «Портрет первоклащки»

      Золотая Осень:

      — Они такие разные — зеленые и красные,

      Синие, лиловые и светло-голубые,

      Во все цвета раскрасят мир… (карандаши цветные) Игроки получают по куску картона или ватмана с прорезями для рук и цветные карандаши. Продев руки в прорези, они, не глядя, рисуют «портрет». Приз вручается за самый смешной или наиболее удачный рисунок.

      Игра «Ластик и карандаш»

      Василиса Премудрая:

      — Хожу я только по следам, ошибки исправляю.

      Не прачка, не хозяйка я, но пятна я стираю, (ластик)

      Участники делятся на две команды («карандаши» и «ластики»), из каждой по одному выходят игроки. Они встают лицом к лицу, отводят руки за спину и, широко расставив ноги, упираются друг в друга лбами. «Карандаш» противостоит «ластику», который пытается «стереть» его «следы». Задача каждого участника — сдвинуть соперника, а самому остаться на месте.

      Игра «Что у меня в тетрадке?»

      Золотая Осень:

      — Во мне линейки есть и клетки, по ним все учатся писать. Нужна всем взрослым я и деткам, не забывай свою… (тетрадь)!

      Участники игры выходят с тетрадками, открытыми на чистой странице. Каждый рисует какое-либо животное: кошку, собаку, козу, корову, слона, жирафа и т. д. Закончив, игрок передает тетрадку соседу. Тот должен снизу написать букву, с которой, как он считает, начинается название животного, и выполнить аналогичное изображение. Победителем считается автор наилучшего, по мнению большинства, рисунка.

      Игра «Пройди по линеечке»

      Василиса Премудрая:

      — Чтоб в тетрадке линии ровно провести, Ты меня в портфеле в школу принеси, (линейка) На пол выкладывается несколько длинных линеек. Игрок должен пройти по линейке в позе канатоходца и не сойти с нее. Для усложнения можно выложить по пути разные предметы (книжку, пенал, листок бумаги, игрушку и т. д.). Это может быть также конкурсная игра между командами.

      Игра «Все в портфель!»

      Учительница:

      — Для тетрадей и для ручек,

      Для пенала, книг я — дом.

      Ты найдешь во мне линейку,

      Ластик, карандаш, альбом, (портфель)

      Выбирается водящий. Он присваивает участникам названия школьных предметов:

      — Всех вас буду называть:

      Ручка, карандаш, тетрадь,

      Дневник, линейка, кисть, пенал…

      Всех я, кажется, назвал!

      Игроки выходят и образуют кружок. Водящий становится в центр круга. Его спрашивают: «Портфель собрал? Что положил?». Он отвечает: «Кисть положил, линейку взял, тетрадь забыл». Игроки под условными названиями «кисть» и «линейка» бегут к водящему. Но их может опередить третий участник — «тетрадь».

      Водящий уступает место тому ребенку, который оказался быстрее него. Другие два игрока возвращаются на свои места. Одно из них может занять бывший водящий, если он опередит «хозяев». Участник, не успевший занять место в круге, выбывает из игры.

      Учительница:

      — А теперь мы поиграем

      И немножко посчитаем.

      Знаю я, что вы, ребята,

      Начинай-ка, Василиса,

      Эти знанья проверять!

      Василиса Премудрая:

      — Маша яблоки считала:

      Раз, два, три, четыре, пять…

      На пол яблоко упало.

      Диана:

      — Мама ручки мне купила.

      Сколько штучек? Я забыла.

      Пять в портфеле, три в пенале…

      Может быть, вы сосчитали?

      Василиса Премудрая:

      — В магазине семь тетрадей

      Дали первоклашке Наде.

      Три сестренка подарила,

      Одну в лужу уронила.

      Надя все пересчитала.

      Сколько штук в итоге стало?

      Учительница:

      — Азбуку вы изучали,

      Буквы в садике узнали.

      Сколько же их в алфавите?

      Точно цифру назовите!

      (Дети отвечают.)

      Золотая Осень:

      — Свои знанья, молодцы, нам вы показали,

      Только вот имен своих

      Так и не назвали.

      Приготовьтесь те вставать,

      Чью букву буду называть!

      Предлагается Встать всем детям, чьи имена начинаются на букву А, затем — на букву Б и т. д. Первоклассник поднимается из-за парты, называет свое имя и садится после того, как кто- либо из родителей вручает ему подарок. Это может быть шарик на ниточке (лучше фигурный), перевязанный ленточкой, к концу которой привязана шоколадная медалька, ручка, значок, книжка и т. п. При этом читается торжественное поздравление, например, такого содержания:

      — Поздравляю тебя, Оля,

      В первый день учебы в школе!

      — Поздравляю тебя, Настя!

      Школьного желаю счастья!

      — Я Илюшу поздравляю,

      Быть отличником желаю!

      — Учись, Олежка, не ленись!

      Первым быть во всем стремись!

      Учительница:

      — Поиграли, посчитали,

      Познакомились, устали,

      Но зато сегодня вы

      Много нового узнали!

      Снежный Человечек:

      — Ух, как в школе правил много!

      Все забуду я дорогой!

      Учительница:

      — Мы их будем повторять

      И на деле применять.

      Хотим теперь вам рассказать

      О нашем школьном доме,

      Чтоб стал для вас он поскорей

      Привычным и знакомым.

      Вот это класс, куда приходят мои ученики,

      У доски они уроки отвечают,

      Ставят им оценки в дневники.

      В окна смотрят, как плывут по небу облака,

      Ждут на перемену громкого звонка.

      Золотая Осень:

      — А еще здесь есть зал большой, широкий,

      Где всегда проходят физкультурные уроки.

      Конь и брусья в зале есть,

      Прыгать будете вы здесь,

      Упражнения любые выполнять,

      Чтобы силы и здоровье ваше укреплять.

      Василиса Премудрая:

      — О библиотеке детям расскажу!

      Здесь беру все время книжки,

      Часто я сюда хожу.

      Столько полок, столько книжек!

      Больше, чем в любой квартире.

      Книги многое расскажут.

      Интересно в книжном мире!

      Буратино и Мальвина,

      Чебурашка и Пьеро,

      Сказок разные картины,

      Пушкин, Михалков, Перро…

      Ваня Клюшкин:

      Чтобы все на свете знать!

      Учительница:

      — Для тех, кто потерял иммунитет,

      Есть в школе медицинский кабинет.

      Василиса Премудрая:

      — Конечно, в школе всякое бывает:

      Простуда, хворь всех нас одолевают.

      И если зуб вдруг заболел

      Или вас кашель одолел,

      Нечаянно вам нос разбили,

      Иль руку дверью прищемили,

      С перил не так ты как-то съехал,

      Или начался приступ смеха,

      Бегите сразу к докторам.

      Они всегда помогут вам!

      Золотая Осень:

      — А школьный двор у вас уютный и зеленый!

      Скамейки под березками и клены,

      Сирень с черемухой весною расцветают,

      Цветы на клумбах — дети их сажают.

      Учительница:

      — Школа — ваша жизнь на десять лет,

      Школа вам несет ученья свет!

      Снежный человечек:

      — Мне очень понравилась школа.

      Народ здесь дружный и веселый.

      Я приглашу друзей сюда.

      Ведь знанья — свет, ну, а без них — беда!

      Учительница:

      — Вот он и закончился —

      Первый наш урок.

      Завтра обязательно

      Приходите в срок!

      Окончание праздника знаменует всеобщий танец под мелодию школьной песни в ритме вальса.

      Классный «Первый звонок» в 1 классе

      Конспект классного часа на 1 сентября для первоклассников

      Цель: создать праздничное настроение 1 сентября, показав детям кукольный спектакль, подготовленный старшими детьми или группой родителей.

      Действующие лица: Петрушка, Медведь, Лиса, Айболит, Федора, Мойдодыр, ведущий.

      Оборудование : удостоверения учеников, воздушный шарик, подарки для первоклассников, конфеты-сюрпиз, приколотые на обороте сиденья каждого стула ученика.

      Ход мероприятия

      После торжественной линейки дети вместе с учителем входят в класс.

      Вступительное слово учителя

      Учитель. Здравствуйте, ребята! Как вас много и какие вы все красивые! Сегодня вы в первый раз пришли в школу. Похлопайте в ладошки те, у кого сегодня хорошее настроение. Давайте я попробую угадать, почему вы сегодня так радуетесь. Если я угадаю, вы хлопаете в ладошки. Договорились?

      Вы рады, потому что у вас есть красивый ранец; потому что в вашем ранце много новых школьных вещей; потому что вы сегодня очень нарядны и красивы; потому что вы сегодня первый раз пришли в школу; потому что вы сегодня стали школьниками; потому что вы встретились сегодня со своей учительницей. И, наверное, вам очень хочется познакомиться со мной получше, правда?

      (После каждого определения дети хлопают в ладоши.)

      Рассказ учителя о себе

      Учитель. Меня зовут… Если забудете мое имя, подойдите ко мне и спросите. Я ваша первая учительница. Я очень люблю детей. У меня есть… Я люблю… Не люблю… Самое большое мое увлечение… Мы с вами будем учиться вместе, и я всегда буду рада вам помочь.

      Расскажу вам обо всем:

      Отчего бывает гром,

      И про север, и про юг,

      И про все, что есть вокруг,

      Про медведя, про лису

      И про ягоды в лесу.

      Со мной вы познакомились. А теперь я хочу познакомиться с вами. У меня есть замечательный воздушный шарик. Он нам поможет ознакомиться. Тот, у кого окажется шарик, пусть назовет свои имя и фамилию.

      (Дети по очереди говорят свои имена, передавая шарик друг другу.)

      Игра

      Учитель. Давайте теперь поиграем. Я буду называть разные имена. Если вы услышите свое имя — выбегаете ко мне.

      (Учитель называет имена до тех пор, пока все дети не выбегут к доске. Затем можно провести любую игру на усмотрение учителя.) Молодцы! Замечательно поиграли.

      Вручение удостоверений

      Учитель. С сегодняшнего дня вы уже не просто мальчики и девочки, вы теперь будете носить почетное звание — Ученик!

      (Вручаются удостоверения учеников, при этом еще раз проговариваются имена и фамилии ребят).

      Учитель. Вы теперь по праву настоящие ученики. Посмотрите еще раз друг на друга. Все вы одноклассники. Мы будем с вами вместе 4 зимы, 4 весны, 4 осени, 816 дней, проведем 32 тысячи уроков. Это наш классный коллектив, в котором будут жить и учиться 25 человек.

      Представление

      Учитель. А теперь пора смотреть представление. Устраивайтесь поудобнее, мы начинаем.

      Здравствуй, школа!

      Здравствуй, класс!

      Двери школьные сегодня

      Раскрываются для вас.

      Вы пришли сегодня в школу.

      Поступили в первый класс.

      Позабыли и про мячик,

      И про игры во дворе:

      Мы рассмотрим хорошенько

      Все картинки в букваре.

      Много-много будем знать.

      Много будем знать.

      Сколько будет два и два?

      Что такое острова?

      Почему медведь залег в берлогу?

      Где Снегурочка живет?

      Как летает самолет?

      В космос первый кто открыл дорогу?

      А сейчас, а сейчас —

      Представление для вас!..

      (Появляется ширма кукольного театра или фланелеграфа. Начинается представление.

      Заднее полотно (или передняя нижняя сторона ширмы) изображает огород, а на нем — дары осени: капуста, репка, подсолнух. Тут же улья. Под веселую музыку появляется Петрушка.)

      Петрушка.

      Я Петрушка, Петрушка, Петрушка!

      Я забавный, веселый, смешной.

      Никакая на свете игрушка

      Никогда не сравнится со мной.

      Тра-ля-ля! Тра-ля-ля!

      Никогда не сравнится со мной!

      О! Сколько ребят! И все ученики?

      Здравствуйте, детишки,

      Девчонки и мальчишки.

      Здравствуйте!

      Дети (хором). Здравствуй, Петрушка!

      Петрушка.

      Поздравляю, поздравляю

      С поступленьем в первый класс!

      Все ли в ранец положили?

      Дети . Да!

      Петрушка. Ай да молодцы! Я тоже в школу пришел. Угадайте, с чем я пришел?

      Ты в школу уходишь вместе с ним,

      Ведь он тебе необходим.

      Пенал, тетрадки с букварем —

      Все поместиться может в нем.

      Дети. Ранец!

      Петрушка . Верно! Молодцы! А в ранце у меня есть то, что и у вас. Угадайте, что это?

      Без него б вы не писали.

      Без него б не рисовали.

      Он лежит у вас в пенале,

      Он помощник верный ваш.

      Шуре, Тане, Пете, Вале

      Очень нужный…

      Дети. Карандаш!

      Петрушка . Молодцы, угадали! А это? (Показывает заднюю сторону букваря.)

      Самая главная, самая важная,

      Самая нужная книга для вас,

      Очень красивая, с буквами разными.

      А ну, угадайте! Обратно считаю:

      Три, два, раз!

      Дети. Букварь!

      Петрушка. И эту загадку отгадали. Когда я ходил в детский сад, то очень любил слушать стихи, сказки, рассказы разные. Ой, как любил! А вы, ребята, знаете стихи, сказки, рассказы?

      Дети . Знаем!

      Петрушка.

      Тогда угадайте, из какой это книжки.

      Тр-р-р… У меня зазвонил телефон..

      Кто говорит?

      Дети. Слон! («Телефон».)

      Петрушка.

      А кто герой этой книжки?

      (Под звуки музыки появляется доктор Айболит.)

      Приходи ко мне лечиться

      И корова, и волчица,

      И жучок, и червячок,

      И зайчишка, и щенок.

      Я вправил ловко плечико

      Зеленому кузнечику,

      Я вылечил животики

      Несчастным бегемотикам.

      Петрушка. Кто излечит, исцелит?

      Дети. Доктор Айболит!

      Петрушка. Угадали! Угадали!

      (Появляется Федора.)

      Петрушка.

      Это что еще за чудо?

      У кого с посудой худо?

      Ковыляет кто из бора?

      Это бабушка…

      Дети. Федора!

      Ой, вы, бедные сиротки мои,

      Утюги и сковородки мои.

      Вы подите-ка, немытые, домой.

      Я водою вас умою ключевой.

      Я почищу вас песочком,

      Окачу вас кипяточком.

      И вы будете опять,

      Словно солнышко, сиять. (Уходит.)

      Петрушка. Как вы думаете, вернулась посуда к Федоре?

      Дети . Вернулась.

      Петрушка. А теперь попробуйте угадать, из какой сказки вот эти строчки.

      Прибегали к Мухе блошки,

      Приносили ей сапожки,

      А сапожки непростые…

      Дети. «Муха-Цокотуха».

      (Под звуки музыки появляется Мойдодыр.)

      Мойдодыр.

      Надо, надо умываться

      По утрам и вечерам.

      А нечистым трубочистам

      Стыд и срам! Стыд и срам!

      Я герой известной сказки,

      Знаменитый…

      Дети . Мойдодыр!

      Мойдодыр. Угадали! Узнали! А скажите, кто написал эти сказки?

      Дети . Корней Чуковский.

      Петрушка и Мойдодыр . Правильно! Писатель Корней Чуковский. (Мойдодыр уходит.)

      Ведущий. Ребята, вы такие сообразительные. А давайте проверим, какие вы внимательные.

      Игра на внимание «Колпак мой треугольный»

      Во время игры убирается одно слово в тексте и постепенно заменяется жестами. Постепенно весь текст заменяется жестами.

      Колпак мой треугольный,

      треугольный мой колпак,

      а если он не треугольный,

      значит, он не мой колпак.

      Колпак (дети показывают на голову).

      Мой (показывают на себя).

      Треугольный (показывают руками треугольник).

      Он (показывают на другого).

      Не (мотают головой)..

      Петрушка (что-то ищет). Ох! Ох! (Загрустил, сел, голову повесил.)

      Учитель. Что ты, Петрушка, загрустил?

      Петрушка . Как мне не грустить: друг мой не пришел. Мы тут играем, веселимся, а его нет.

      Учитель. Какой друг? Кто он?

      Петрушка.

      Косолапый и большой,

      Он в берлоге спит зимой.

      Дети. Медведь.

      Петрушка. Вот-вот, он самый. Нет его — и все тут. Что делать?

      Учитель . Ребята, давайте позовем Мишку все вместе. Он услышит нас и придет.

      Дети . Миш-ка! Миш-ка!

      Медведь (из-за ширмы). Иду-иду! (Выходит.)

      Петрушка . Мишка, друг мой, что ты так долго не приходил?

      Медведь. Понимаешь, захотелось мне медку. Ну, залез я в огород к мужику. Ульи стоят. Пчелы жужжат. Только подкрался к улью, глядь — на грядке круглая, желтая, громадная голова, не голова, а головища сидит. Отродясь такой не видал. Я поклонился ей, поздоровался, а она ни гу-гу! Взял и дернул ее за зеленую косу. А она ни туда ни сюда. Страшно мне стало — я и побежал.

      Петрушка.

      Хи-хи-хи! Я знаю, что это…

      Круглый бок. Желтый бок.

      Сидит на грядке колобок,

      Прирос к земле он крепко.

      Дети . Репка!

      Петрушка . Эх, Мишка, Мишка! Что же ты репки испугался?

      Медведь.

      Кабы только репки!

      А то круглое решето

      На одной ноге стоит

      И головой вертит.

      Петрушка.

      И это мы знаем!

      Золотое решето

      Черных домиков полно.

      Сколько черненьких домков,

      Столько беленьких жильцов.

      Дети . Подсолнух!

      Медведь . Тьфу ты! А я-то от подсолнуха бежал! Бежал, бежал, а навстречу мне зверюшка. Носик черный, глаза зеленые, хитрые, хвост длинный, пушистый. Кто это?

      Дети. Лиса!

      Медведь . Ну вот. Подбежала ко мне, облизывается, да так сладко говорит.

      (Под звуки музыки появляется Лиса.)

      Лиса . Ох, славно же я позавтракала, ни крошечки не оставила, вкуснятинка…

      Медведь . А чем же ты, Лисонька, позавтракала?

      Лиса (делает вид, что не слышит).

      Замесила бабушка

      Ни булку, ни оладушки.

      Как поставила на стол,

      Он от бабушки ушел,

      Он от дедушки ушел.

      Кто же бегает без ног?

      Это круглый…

      Дети. Ко-ло-бок!

      Лиса. А потом хотела петушком закусить. Подкралась я к домику. Уж я его вызывала-вызывала. Хвалила-хвалила и песни пела. А он не выглядывает в окошко. Я снова стала звать, да только услышала, что его друзья с охоты возвращаются. Еле ноги унесла. А кто друзья Петушка?

      Дети . Кот и Дрозд!

      Петрушка . Правильно! Эх, Лиса! Все-то ты пакостишь: Колобка съела, чуть Петушка не сгубила. Стыдно, Лисонька, стыдно! Ведь сегодня праздник у ребят — 1 сентября!

      Лиса . Я больше не буду. Простите меня. Честное лисье слово даю, что никогда-никогда так делать не буду.

      Петрушка. Простим Лисоньку?

      Дети . Простим!!!

      Лиса . Спасибо! А за это я с вами поиграю в игру.

      Игра «Что возьмешь в школу»

      Руки поставьте на локти. Я буду называть предметы. Если вы услышите название предмета, который надо взять в школу, вы должны хлопнуть в ладоши. Если нет — не хлопайте. Будьте внимательны!

      Азбука, кукла, машина, тетрадь, подушка, пенал, ложка, жевательная резинка, карандаш, ручка, резинка, портфель, конфета, фломастеры, альбом, тарелка.

      Поздравленья свои я вам принесла.

      (Вынимает открытку.)

      Рыженьким, беленьким, черным,

      Тихим, послушным и непокорным,

      Тем, кто смеется, танцует и скачет,

      Кто не дерется, лишь изредка плачет…

      (Появляются все кукольные персонажи. Они поздравляют учеников.)

      Пора, друзья, проститься нужно.

      Всех поздравляем от души.

      Пусть в этой школе живут дружно

      И старшие, и малыши!

      Чтобы побольше вы книжек читали,

      Чтобы красиво в тетрадках писали,

      Чтобы учились на круглые пять.

      До свидания! До свидания!

      (Ширма закрывается.)

      Учитель . Ушли наши любимые игрушки, а мы продолжим наш праздник. Нас пришли поздравить пятиклассники.

      Поздравление пятиклассников

      Ребята! В школе вы узнаете много полезного и интересного, но будьте очень внимательны, вас могут поджидать ловушки. Чтобы вас подготовить, мы принесли вам коварные загадки.

      Огромная кошка мелькнет за стволами,

      Глаза золотые и уши с кистями,

      Но это не кошка, смотри — берегись,

      Идет на охоту коварная… (рысь).

      Сено хоботом берет толстокожий… (слон).

      Кто любит по веткам носиться?

      Конечно, рыжая… (белка).

      В чаще, голову задрав,

      Воет с голоду… (волк).

      Кто в малине знает толк?

      Косолапый бурый… (медведь).

      Под луною песни петь

      Сел на веточку… (соловей).

      Молодцы, ребята, не ошиблись! И впредь будьте такими внимательными.

      Есть в году различные праздники,

      И сегодня праздник у вас.

      В первый раз идут первоклассники

      В свой приветливый школьный класс.

      А в сторонке стоят родители

      И с волненьем глядят на них,

      Будто все впервые увидели

      Повзрослевших детей своих.

      Каждый школьник пригладил волосы,

      Каждый в новый костюм одет.

      И в руках у них гладиолусы,

      Золотые, как солнца свет.

      Вот звонок звенит, заливается.

      У ребят сейчас начинается

      Жизни новая полоса.

      Наказы от пятиклассников

      Вот пришел желанный час,

      Ты зачислен в первый класс.

      Ты, дружок, послушай нас,

      Мы даем тебе наказ.

      Утром рано просыпайся,

      Хорошенько умывайся,

      Чтобы в школе не зевать,

      Носом парту не клевать.

      Приучай себя к порядку,

      Не играй с вещами в прятки,

      Каждой книжкой дорожи,

      В чистоте портфель держи.

      Одевайся аккуратно,

      Чтоб смотреть было приятно,

      На уроках не хихикай,

      Стул туда-сюда не двигай.

      Не дразнись, не зазнавайся,

      В школе всем помочь старайся.

      Зря не хмурься, будь смелей —

      И найдешь себе друзей.

      Всем о школе расскажи,

      Честью школы дорожи,

      Чтоб получать отметку «пять».

      Вот и все наши советы,

      Их мудрей и проще нету.

      Ты, дружок, их не забудь,

      До свиданья. В добрый путь!

      В добрый путь, милые первоклассники! Успехов вам в учебе! Будьте всегда сильными и здоровыми!

      Учитель . Дорогие ребята! Вы каждый день будете получать подарки. Но это не конфеты, не пирожные, это знания.

      А сейчас мы совершим чудо. Закройте глаза и скажите «Крибле! Крабле! Буме!».

      (Дети закрывают глаза и повторяют слова.) А теперь откройте глаза и посмотрите, что у вас под стульчиками.

      (Заранее приколоть кнопками конфеты.)

      Подведение итогов

      Учитель приглашает родителей поздравить своих детей с началом учебного года. Учащиеся пятых классов могут преподнести детям небольшие подарки, сделанные своими руками.

      Подарки можно привязать на веревочку. Дети с удовольствием с закрытыми глазами отрежут себе подарок.

      Ты обрежь скорее нить,

      Чтоб подарок получить.

      В заключение можно поиграть .

      Игры: «Летает, не летает», «Ручеек», «Рыбаки и рыбки».

      Facebook

      Twitter

      Вконтакте

      Google+

      Мировое искусство

      Сценарий на 1 сентября День знаний детский праздник дома

      Какие у вас возникают ассоциации с датой 1 сентября? Для меня это: бантики, косички, сонные курносые мордашки первоклассников с огромными портфелями и букетами цветов. Волнение родителей, особенно тех, чьи детки идут первый раз в первый класс. Первый день в школе – это особенная дата, новый этап в жизни каждого малыша. Давайте наполним этот день яркими красками и счастливыми событиями, которые в будущем превратятся в приятные воспоминания.

      1 сентября День знаний

      Конечно, вы можете со своими детками и их друзьями отправится в парк или развлекательный центр. Если такой возможности нет, то устройте праздник дома. Мероприятие, посвящённое 1 сентября, можно провести за 1 – 2 дня до самого события, чтобы все друзья вашего ребёнка смогли поучаствовать. Поэтому первое, что нужно сделать в процессе подготовки – составить список гостей, раздать пригласительные и договориться с родителями о приятных подарках, которые дети получат в конце праздника.

      Сценарий домашнего праздника на 1 сентября

      Ведущий: Здравствуйте, мальчики и девочки! Вот и закончилось лето, детский сад остался позади, а всех вас ждёт первое, незабываемое знакомство со школой. А знаете ли вы, как называется праздник, посвящённый началу учебного года?

      (День знаний)

      А когда его отмечают? Правильно, 1 сентября! Так вот один учёный гном прислал вам подарки. Просил их вам передать только после того, как он убедится, что все вы готовы к первому походу в школу. Вы готовы? Тогда начинаем праздник! Первая игра называется:

      Игра «Собери портфель»

      Раздаём детям заранее распечатанные картинки и фломастеры. Задача: за одну минуту провести линии от необходимых предметов к рюкзаку. Проверяем, как ребята справились с заданием.

      Сценарий на 1 сентября. Игра «Собери портфель»

      Ведущий: Какие же вы молодцы, все справились с этим задание на отлично! Хотелось бы дать вам несколько советов:

      1. Собирайте портфель самостоятельно каждый вечер.
      2. Кладите в него только то, что понадобится на уроке.
      3. Никаких лишних вещей!
      4. Не набивайте пеналы всеми ручками и карандашами, которые есть дома. Собирайте только самые необходимые предметы.

      Теперь вы знаете основные правила по сбору школьного рюкзака, и мы можем двигаться дальше.

      Игра «Назови слово»

      Ведущий: Чтобы читать сказки, нужно для начала выучить…

      (Буквы)

      Говорите, что знаете все буквы? Сейчас мы это проверим.

      Ведущий пишет на доске или показывает карточку с буквой. Дети хором называют её. Затем просит назвать всех по очереди по одному слову на эту букву. Слова не должны повторяться. Если ребёнок затрудняется с ответом, задаёт ему наводящие вопросы.

      Игра «Назови букву»

      Ведущий: Молодцы! Вижу буквы вы знаете! А знаете ли вы сказки? Давайте это проверим.

      Игра «Угадай сказку»

      Ведущий зачитывает фразу, по которой дети должны угадать название сказки:

      • Я от бабушки ушёл, я от дедушки ушёл, а от тебя и подавно уйду! («Колобок»)
      • Тепло ли тебе, девица? Тепло ли тебе, красная? («Морозко»)
      • Тянут-потянут, вытянуть не могут. («Репка»)
      • По щучьему велению, по моему хотению, ступайте сани домой сами. («По щучьему велению»)
      • На столе стояло 3 миски с кашей… («Три медведя»)
      • Свет мой, зеркальце, скажи. Да всю правду расскажи. («Сказка о мертвой Царевне»)
      • Но помни, как только часы пробьют двенадцать… («Золушка»)
      • Займись чем-нибудь, поработай. — Надоело. — Как же это тебе надоело, если ты никогда не работал? — А мне заранее надоело. («Дюймовочка»)
      • Сыновья поклонились отцу, взяли по стреле, вышли в чистое поле, натянули стрелы и выстрелили. («Царевна-лягушка»)
      Сценарий на 1 сентября. Игра «Угадай сказку»

      Сделайте заготовок побольше. Можно взять известные фразы не только из сказок, но и из детских книжек, мультфильмов, например, про Незнайку, Винни-Пуха, Карлсона, Чебурашку и прочее.

      Игра «Закончи фразу»

      Закончите крылатые выражения из сказок:

      • Поди туда – не знаю куда, … (принеси то – не знаю, что).
      • Утро … (вечера мудренее).
      • Скоро сказка сказывается, … (не скоро дело делается).
      • Вот и сказке конец, … (а кто слушал молодец).
      • Я там был, мед-пиво пил, … (по усам текло, да в рот не попало).
      • В некотором царстве, … (в некотором государстве).
      • Сказка – ложь, да в ней намёк, … (добрым молодцам урок).
      • Жили были … (дед да баба).
      • Стали они жить-поживать … (и добра наживать).

      Ведущий: Ребята, какие же вы молодцы! Но мне кажется, что вы засиделись. Предлагаю немного размяться и станцевать вместе со мной весёлый танец!

      Ведущий: Я поражён! И умные, и танцевать умеете! Ну что же, немного размялись, пора возвращаться к заданиям.

      Игры с цифрами

      Ведущий: Я уже убедился, что вы хорошо знаете буквы и сказки, сможете сами собрать портфель. А знаете ли вы цифры? Давайте проверим! У меня для вас есть интересное задание. Сможете ли вы с ним справиться?

      Распечатываем картинку ниже в нужном количестве. Верхнюю часть с заданием оставляем себе, нижнюю раздаём детям. Эта игра не только на знание цифр, но и на внимательность.

      Игра «Запомни цифру»

      После того, как ребята справятся с заданием, раздаём им следующее. Нужно будет посчитать геометрические фигуры и вписать в пустые клеточки их количество. Во второй части задания необходимо в числовую последовательность вставить пропущенные цифры. Последняя последовательность может оказаться сложной для малышей, поэтому дайте им подсказку или разберите этот пример все вместе.

      Игры с цифрами

      Ведущий: Ну, что же, совсем не плохо. А с числовым лабиринтов сможете справиться? В этом задании нужно разукрасить клеточки с цифрами от 1 до 11 в правильном порядке и помочь лягушке поймать комара.

      Числовой лабиринт

      Карточки с цифровыми лабиринтами, а так же с другими заданиями к этому сценарию, можно скачать ПО ССЫЛКЕ.

      Игра «Расставь буквы по порядку»

      Ведущий: Ребята, есть у меня для вас ещё одно очень интересное задание. Раз вы знаете и буквы, и цифры, давайте попробуем разгадать ребусы. Задача: вписать буквы в клеточки соответственно указанным номерам. В результате получится слово, которое нужно прочитать.

      Можете подготовить больше таких ребусов, деткам обычно нравится эта игра и они с удовольствием к ней подключаются.

      Расставь буквы по порядку

      Ведущий: Знаете, ребята, были времена, когда я тоже ходил в школу. А знаете какой урок у меня был самым любимым? Физкультура! Хочу пригласить вас всех на зачёт по физкультуре и проверить вашу подготовку.

      Физкультминутка

      Для игры понадобится любая длинная палка (например, ручка от швабры). Первые два участника берутся за палку руками с самого низа так, чтобы кулаки шли по очереди. Затем начинают «шагают» вверх, переставляя руки выше и выше. Когда палка закончится и одному из игроков не хватит места, он выполняет штрафное задание:

      • Попрыгать 10 раз на скакалке.
      • Попрыгать 30 раз на одной ноге.
      • Подкинуть до самого потолка и поймать мячик 5 раз.
      • Присесть 20 раз.
      • Перепрыгнуть через препятствие (например, скакалку, которую держат двое других детей на приемлемой высоте).

      Задания могут быть абсолютно любые, главное, активные. Пусть дети сами придумывают испытания для своих друзей.

      Сценарий на 1 сентября. Физкультминутка

      Проследите, чтобы все поучаствовали и оказались в «штрафниках».

      Игра «Прыгни выше!»

      Для этой игры ведущему понадобится помощник. Двое взрослых крепко держат верёвку (на высоте примерно 10 см от поднятых рук ребёнка), к которой привязаны бумажные смайлики. Задача: отталкиваясь от пола двумя ногами, подпрыгнуть как можно выше и сорвать бумажку. На бумажке можно схематически изобразить какое-нибудь животное или предмет, а ребёнок пусть его покажет движениями.

      Урок музыки: караоке для детей

      Ведущий: Ребята, предлагаю отдохнуть после такого замечательного урока физкультуры. Мы с вами отправляемся на следующий урок – это урок музыки. На уроках музыки, как известно, все поют. Поэтому мы сейчас все вместе дружно споём песенку «Чему учат в школе».

       

      Ведущий: Я вижу, что вы все готовы к школе! Так и передам своему знакомому учёному гному. Вас ещё раз поздравляю с успешно выполненными заданиями. Вы большие молодцы и настоящие первоклассники! И уже завтра вы отправитесь первый раз в самую настоящую школу. Но прежде, давайте произнесём клятву первоклассника:

      Мы, первоклассники, торжественно клянёмся!

      Всегда ходить в школу с выученными уроками. Клянёмся!

      Получать только хорошие оценки. Клянёмся!

      Никогда не открывать учебники грязными руками. Клянёмся!

      Мы, первоклассники, клянёмся быть послушными и весёлыми,

      Маме с папой помогать, малышей не обижать. Клянёмся!

      Ведущий: И один обязательный ритуал будущих первоклассников – помазание мелом (пачкаем мелом щёки и носы детей).

      Теперь можно раздать деткам заранее подготовленные подарки (например, набор всякой всячины, которая пригодится в школе).

      Как видите праздник дома — это легко. Главное, желание подарить радость детям. Идеи для конкурсов и игр также можете посмотреть в других моих публикациях в разделе Сценарии праздников. Устройте праздник дома!

      Cценарий линейки 1 сентября 2021

      После яркого и шумного лета, начнётся новый учебный год. Вчерашние малыши, выпускники детского сада, со школьными ранцами, бантиками и галстуками окажутся у дверей такой незнакомой, но интересной школы. Сценарий линейки на 1 сентября поможет устроить небольшой праздник для новых маленьких учеников.

      Персонажи линейки:

      1. Ведущий
      2. Ведущая
      3. Шапокляк

      «Первоклассники» — подростки, переодетые в первоклашек – хулиган.

      Исполнитель школьной песни.

      Звучат торжественные фанфары. На импровизированной сцене появляются ведущие.

      Ведущий: Добрый день, уважаемые учителя, родители и учащиеся школы № (название школы)! Вот и пришла пора возвращаться в школу, открывать новый учебный год!

      Ведущая: Отзвенело жаркое, весёлое лето, закончились каникулы, и школа широко открывает двери для своих учеников! Ребята давно соскучились за родными партами, за своими одноклассниками и любимыми учителями!

      Ведущий:

      Родные стены, класс и коридоры,
      Первый звонок – для вас звучит он снова.
      И вот открылась новая страница,
      В мир знаний! Что-ж пора опять учиться!
      За парту сесть, учебник открывать
      Предметы школьные с усердием изучать.

      Ведущая: Линейка, приуроченная к Дню Знаний – 1 сентября, объявляется открытой!

      Исполнение песни: «Никуда, никуда»
      (На мотив песни из фильма: «Мери Попинс, до свиданье!» — «Непогода!»)

      1:

      Изменения в природе
      Происходят год от года.
      Прошло лето, и мы строго
      Все у школьного порога.
      Колокольчик звонит громко
      И начнётся всё опять…

      Припев:

      По осени – первая четверть,
      А, четверть вторая – зимой,
      Две четверти будет до лета,
      Кому-то потом выпускной…
      Никуда, никуда нельзя укрыться нам,
      От уроков, звонков и школьных дел
      Год учебный настал, как будто навсегда,
      Не заметишь, как он, уж пролетел.

      2:

      Эх, учить опять уроки
      От заката до восхода,
      Класс, директор, педагоги,
      Вместе мы в теченье года
      Прозвенит опять звоночек
      И начнётся кутерьма …

      Ведущий: Для учеников выпускных классов Первый звонок сегодня прозвучит в последний раз. По окончанию учебного года они простятся со школой, одноклассниками и учителями и отправятся каждый по своему пути. Дорогие будущие выпускники! Цените это время! Этот последний школьный год в вашей жизни!

      Ведущая: А, для наших маленьких первоклассников сегодня прозвучит самый Первый звонок! С этого момента начнётся их знакомство со школой, первой учительницей, одноклассниками и школьными предметами. Их ожидает море удивительных открытий, знаний и интересных впечатлений!

      Ведущий: Самые маленькие ученики нашей школы сильно волнуются перед тем, как появятся перед вами. Но мы обязательно поддержим ребят нашими улыбками и аплодисментами. Встречайте!

      Звучит Цирковой Марш. На импровизированную сцену выходит Шапокляк. За ней плетутся «Первоклассники» — подростки, выряженные школьниками, около 5-6 человек. Причёски потрёпаны, у девочек бантики развязаны, лица накрашены, во рту жвачка. Кто-то из них танцует, пытается толкать других, дёргают друг друга за волосы.

      Шапокляк: Раз-два, раз – два! Стоять!! («Дети» толкаясь останавливаются. Шапокляк становится к ним лицом). Ух, мои дорогие оболтусы, мои ученички! Какие грязнули! Какие хулиганчики! Сердце не нарадуется! Ах вы мои первоклассники! Ну что, к школе готовы?

      «Первоклассники»: Готовы…

      Шапокляк: Сейчас мы это проверим!

      Школа двери открывает,
      Всех детишек приглашает,
      Если дома не сидится,
      Можно в школе …

      «Первоклассники»: …Веселиться!

      Шапокляк:

      В школе важно все правила знать …

      «Первоклассники»:

      Младших обижать, от директора бежать!

      Шапокляк:

      В классе долго не нужно сидеть…

      «Первоклассники»:

      Будем бегать, кричать и свистеть!

      Шапокляк:

      С собой в школу берём по – порядку …

      «Первоклассники»:

      Кнопки, жвачки, петарды, рогатку!

      Шапокляк:

      А как учителя нужно встречать?

      «Первоклассники»:

      На головах стоять, громко кричать!

      Шапокляк:

      А как подружитесь с учениками?

      «Первоклассники»:

      Дразнилками и тумаками!

      Шапокляк:

      А для чего вам перемены?

      «Первоклассники»:

      Чтоб хулиганить непременно!

      Шапокляк:

      А будете бить окна у директора?

      «Первоклассники»:

      Мы не дождёмся этого момента!

      Шапокляк (хлопает в ладоши): Ах какие замечательные ученики! Вот кому я передам науку хулиганства! Ах, мы ещё с вами наломаем кучу дров! Горжусь! …

      Навстречу Шапокляк выбегает Директор.

      Директор: Гражданочка, постойте! Вы куда идёте? И что за банда идёт вместе с вами?

      Шапокляк (окидывает взглядом сверху до низу): А это ещё кто? … Вообще-то, я новый учитель в этой школе, а это мои первоклассники! Не задерживайте нас, а то у моих ребят рогатки 35 калибра!

      Директор (возмущённо): Какой учитель? Какие ученики? Хулиганам не место в школе!

      Шапокляк (угрожающе): С дороги!

      Директор (спокойно): Нечего у вас не получится!

      Шапокляк: А это мы ещё посмотрим!

      Шапокляк и «Первоклассники» пытаются войти в школу, но возле школы замирают, словно приклеившись к асфальту. Они возмущённо смотрят по сторонам, стараясь отклеится. «Первоклассники» начинают хныкать и звать маму.

      Шапокляк: Ой, что это! Что случилось?! Что происходит?! Хулиганы! … Помогите! SOS!

      Директор: Видите, школа не пропустит к себе хулиганов и бездельников! Школа – это Царство знаний, стараний, дружбы и понимания. А драчунам и лентяем в ней не место!

      Шапокляк: Кто хулиганы?? Я – хулиганка?! Да, я – добрейший души человек! Отпустите меня, мне ещё пенсию оформлять нужно …Ой (хватается за спину) радикулит прихватил …

      Директор (обращается «Первоклассникам»): Дети, отведите бабушку домой. И больше в таком виде в школу не являйтесь. В школе важен порядок и уважение друг к другу, поняли?

      «Первоклассники» (повесив головы): Поняли …

      Шапокляк: Эй, детишки, переведите бабушку через дорогу …

      «Первоклассники» подхватив Шапокляк с разных сторон уходят вместе с ней.

      Ведущая: Дорогие друзья! Первая учительница – важный человек, с которого начинается школьный путь первоклассников. Она должна быть мудрой, терпеливой, доброй и справедливой. Именно такими и являются учительницы первых классов нашей школы. Сейчас они появятся перед вами, а с ними взволнованные и радостные первоклассники.

      Звучит песня Кати Багрянец «Вальс первоклассников». По очереди выходят учителя с первоклассниками. Дети и учителя становятся полукругом на импровизированной сцене.

      Ведущий: Наши дорогие первоклассники! Вот и настал тот день, когда вы пришли в школу. Вас ожидает новая удивительная школьная жизнь. Сейчас вы растеряны, но спустя годы, вы будет вспоминать этот день, как одно из счастливых событий! Со словами приветствий и назиданий к вам хотят обратится будущие выпускники нашей школы.

      На сцену выходят три выпускника: 4 класс, 9 класс, 11 класс.

      Ученик 4 класса:

      Я покидаю начальную школу,
      Буду другие предметы учить
      Вам ученикам маленьким, новым
      Желаю пятёрки домой приносить!
      Читать научиться и быстро считать,
      Товарищам в классе всегда помогать,
      Учителя слушать, со всеми дружить,
      С охотой и радостью в школу ходить!

      Ученик 9 класса:

      Передо мной предстанет выбор:
      Уйти или учиться дальше,
      Хочу сказать школе «Спасибо»
      За годы все учёбы нашей!
      За дни весёлые, уроки,
      За труд большой учителей,
      За то, что в меру были строги,
      За одноклассников – друзей!

      Ученик 11 класса:

      Я вспоминаю этот дивный миг.
      Я был испуганный, в костюме новом,
      Сказали мне: «Теперь ты ученик!»
      И отвели родители с улыбкой в школу.
      Я был тогда таким-же, как и вы
      Пришёл растерянным на первый школьный праздник
      Как незаметно годы все прошли!
      Ох, как давно уж был я первоклассник …
      Пообещайте нас не подвести,
      И гордо «Школьник» звание нести!

      Слово предоставляется первоклассникам.

      5 первоклассников выходят вперёд для чтения стихов.

      1:

      Школу будем посещать.
      Буквы, цифры изучать,
      На урок не опоздаем,
      Мы сегодня …
      Все: Обещаем!

      2:

      Нет не станем мы лениться,
      Мы ж пришли сюда учиться!
      Много нового узнаем,
      Мы сегодня …
      Все: Обещаем!

      3:

      Будем старших уважать,
      Никого не обижать,
      Дружно с классом зашагаем
      Мы сегодня …
      Все: Обещаем!

      4:

      Будут рады мама с папой,
      Как учусь за школьной партой
      Знаниями засверкаем
      Мы сегодня …
      Все: Обещаем!

      5:

      Этот день не позабудем,
      Лишь на пять учиться будем,
      Никогда не заскучаем…
      Мы сегодня …

      Все: обещаем!

      Ведущая: Учителя начальной школы волнуются не меньше ребят. Они тоже желают произнести напутственные слова своим ученикам.

      Учительница «А» класса:

      Дорогие мои первоклассники,
      У вас первый звонок – это праздник!
      Пусть всегда он звенит для вас песнею,
      А года школьные мчатся весело!
      Чтоб учились с большим желанием,
      Проявляли во всём старание,
      Я желаю никогда вам не лениться,
      И надеюсь, что мы сможем подружиться!

      Учительница «Б» класса:

      Вы вчера с детством простились,
      И у школьных дверей очутились.
      Что-ж, теперь вам пора в путь – дорогу,
      Мир наук открывать понемногу.
      Ждёт вам много чудесных событий,
      Удивительных разных открытий.
      Школа – лучшая в жизни пора!
      Пусть она пролетит на «Ура!»

      Ведущая: Слово предоставляется директору школы (номер школы) (ФИО директора)
      Директор говорит напутственное слово …

      Ведущий: Дорогие первоклассники! Сейчас для вас и ваших родителей прозвучит ваш Первый звонок! С этого момента вы становитесь частью этого чудесного школьного мира! Пусть этот школьный колокольчик всегда напоминает вам об этом важном и радостном дне!

      Одинадцатиклассник берёт на руки первоклассницу, которая громко звонит в колокольчик.

      Ведущая: Линейка, по случаю торжественного Дня знаний 1 сентября объявляется закрытой! Пожелаем всем ученикам школы, чтобы учебный год прошёл плодотворно, весело и хорошо! Счастливого пути, ребята!
      Конец линейки. Родители, учителя и ученики расходятся по классам.

      Автор: Оксана Пантелеева-Едуш.

      Интересная линейка в школе на 1 сентября: идеи, сценарий

      Одним из наиболее значимых мероприятий для каждого ребенка является интересная линейка на 1 сентября в школе. В ней участвуют все, начиная от директора, и заканчивая первоклассниками, для которых в этот день школа открывает свои двери впервые.

      В некоторых учебных заведениях праздничные линейки проходят однообразно. Тут поздравляют первоклассников, будущих выпускников, выдающихся личностей школы, а также педагогов. Нередко с торжественной речью выступают и представители администрации.

      На такой линейке дети всегда скучают и очень хотят, чтобы все быстрее закончилось. Мероприятие можно сделать оригинальным и веселым. Подобное начало учебного года будет приятным и для учеников, и для педагогического коллектива. Для этого следует подобрать правильный сценарий. Необязательно, чтобы это было полноценное театрализованное действие. Достаточно вставить в привычную программу несколько оригинальных номеров с участием талантливых учеников, чтобы стало интересно всем.

      Кто должен выступать первого сентября?

      Иногда мероприятие в честь начала учебного года становится скучным из-за малого количества или избытка развлекательных номеров. Составляя сценарий линейки на 1 сентября в школе, следует внимательно проследить за тем, чтобы в нем были учтены самые важные гости и самые талантливые дети.

      Для организации концерта можно привлечь самих детей

      О том, кто именно из школьников может красиво выступить с песней, танцем или стихами, в школах знают заранее. Не стоит забывать и о новичках. Речь идет о начальной школе, а именно о первоклассниках. Для них этот день особенный — первое официальное посещение школы, в стенах которой им предстоит провести много лет, поэтому выступление в начальной школе от первоклассников на линейке в честь первого сентября должно быть обязательно включено в общий сценарий. Это может быть простенький танец, тематические стихи или песня. Главное, чтобы постановка не была слишком сложной, иначе дети могут растеряться и запутаться.

      Для первоклашек — это особенный праздник, начало новой жизни

      Кроме школьников, обязательно должны выступать и учителя. Но не все, а в основном те, кому предстоит учить особенные классы — первые, пятые, девятые и одиннадцатые. Зачастую о пятиклассниках на линейке забывают, а ведь для них это тоже особенный период: они переходят на новый этап, где будет много новых педагогов, предметов и огромное количество знаний. Поэтому поддержать этих учеников нужно обязательно.

      Приветственную речь готовит руководство школы и учителя

      Кому нельзя отказать, так это представителям администрации. Депутаты часто посещают линейки, где произносят торжественные речи. Несмотря на то, что многие выступления затянуты, их выслушать придется до конца.

      Традиции первого сентября

      За долгие годы сложилось немало традиций. Из основных нужно отметить первый звонок. Это действие всегда происходит одинаково: выпускник берет на руки девочку-первоклассницу, у которой в руках большой школьный звонок. Они делают торжественный круг почета.

      Торжественное шествие первоклассников — неотъемлемая часть линейки 1 сентября

      Общей традицией является и то, что выпускники всегда выводят на линейку первоклассников за руку — это символизирует то, как взрослые выводят в новую жизнь малышей.

      Первый звонок как правило происходит именно на линейке. Старшеклассник несет на плече первоклашку, которая звенит колокольчиком

      В каждой школе свои традиции. Это может быть поднятие школьного флага. Выпускные классы запускают воздушные шары, иногда голубей. Но с птицами следует быть осторожнее: если доверить голубей первоклассникам, то многие дети могут испугаться резких движений птиц, и часть праздничного мероприятия будет испорчена. Лучше закупить подарки для детей, которые переступили школьный порог в первый раз.

      Для поднятия патриотического духа детей и родителей можно отдать дань национальному флагу и спеть гимнНа первое сентября есть традиция отпускать шарики в небо как символ нового витка школьной жизни

      Совет! В сценарий юбилейной линейки можно включить выступление важных гостей, выпускников прошлых лет. Очень интересно получается, когда новых учеников на линейку выводят те, кто окончил школу 10 или 20 лет назад. Особенно эффектным будет выход разных поколений, если они к тому же являются родственниками. Например, папа, который завершил обучение в этом учебном заведении 20 лет назад, может вывести на торжественную линейку своего сына.

      Интересные идеи

      Для того чтобы на празднике, посвященном началу учебного года, никто не заскучал, можно составить сценарий театрализованного представления. Но не стоит превращать официальный школьный праздник в цирк или утренник.

      Яркое театрализованное выступление на 1 сентября оживит обычную школьную линейку

      Хорошим способом разбавить торжественную линейку на 1 сентября в школе будут концертные номера. Проведение всего мероприятия можно доверить актерам, а не директору или организатору. Это оживит линейку. Однако нужно учесть, что персонажи должны соответствовать теме праздника. К примеру, они могут быть наряжены в костюмы карандаша, букваря, глобуса и т.д. Мультяшных героев следует оставить для другого праздника. Кумиры старшеклассников тоже не будут актуальными для школьной линейки.

      Россия — многонациональное государство. Поэтому при составлении концерта можно учесть национальные особенности регионаПоказательные выступления секций школы смогут заинтересовать первоклашек и привлечь новых членов

      При помощи аниматоров старшеклассники могут провести своеобразный ритуал посвящения в школьников для первоклашек. Очень интересно смотрится, когда для этого используется различная атрибутика для фокусов.

      Хорошей идеей будет пригласить клоуна-фокусникаНа линейку можно пригласить аниматоров. Например, всеми любимых героев мультфильмов или фильмов

      Оформление праздника

      Линейка, посвященная 1 сентября, не будет полноценной и интересной, если вокруг не окажется правильного антуража. Позаботиться об оформлении необходимо заранее.

      Совет! Самым простым вариантом, который используют многие бюджетные школы, является использование флажков, гирлянд и шаров. Дополнительно можно использовать и саму школьную площадку. Талантливые педагоги и ученики могут ее украсить рисунками на школьную тематику.

      Арка из шариков отлично дополнит школьную линейкуМожно организовать отдельную фотозону на 1 сентября

      Не стоит забывать и об окнах школы, развесив на них плакаты с надписями и рисунками, посвященными началу учебного года. Также отлично смотрятся тематические гирлянды, которые каждый класс может сделать самостоятельно.

      Если погода намечается плохая, то лучше перенести линейку в актовый или спортивный зал

      При использовании компьютерной техники на торжественной линейке стоит установить экран. В помещении с этим проблем не возникнет, а на улице надо следить за погодой. На него транслируются поздравления, можно показать фотографии о достижениях школы за последние годы, что особенно актуально для юбилейной линейки.

      Классный час для первоклассников 1 сентября. Сценарий классного часа: «1 сентября для первоклассников»

      Сценарий классного часа Для первоклассников

      Здравствуйте, взрослые!

      Здравствуйте дети!

      Необычный день сегодня в мире —

      Повсюду музыка, улыбки и смех —

      Школа открыла двери для всех.

      И не грустите, девочки, мальчики,

      Со школьной жизни все начинается,

      В Галактику Знаний Мы идем!

      Разрешите поприветствовать наших первоклассников (аплодисменты)

      Ребята, сегодня вы впервые пришли в школу.Хвалите тех, у кого хорошее настроение. Позвольте мне попытаться угадать, почему вы сегодня радуетесь. Если я угадаю, вы шлепните себя по рукам. Согласованный?

      Вы счастливы, потому что у вас красивое портфолио, потому что в вашем портфолио много новых школьных вещей, потому что сегодня вы очень красивая и умная, потому что вы сегодня впервые пришли в школу, потому что вы сегодня стали учениками , потому что они встретились сегодня с его учителем. (После каждого определения хлопайте в ладоши).

      Уважаемые первоклассники.Сегодня у вас торжественный и важный день: вы пришли учиться в школу. Вчера вы называли детей, младенцев, а с сегодняшнего дня вы будете говорить о вас, «ты студент, ты студент».

      Надеюсь, что школа станет для тебя вторым домом, где ты найдешь много новых друзей. В этой комнате, которая называется классом, вы каждый день будете получать особые подарки. Но это не игрушки и не конфеты. Это знание.

      А теперь познакомимся. Меня зовут Екатерина Сергеевна, я ваш первый учитель.А теперь вы все вместе называете свое имя. (звонок ) Ничего не вышло.

      Назовем наши имена шепотом. (звонок ) Это не сработало снова.

      Да, ребята. Вместе хорошо играть, петь, иногда читать стихи, но говорить лучше один (На доске появляется запись). Это первое школьное правило. Человеку становится особенно приятно, когда его слушают. Если мы научимся слушать друг друга, нам будет легче учиться.

      Сегодня вы стали первоклассниками и большим желанием узнать многое отличаетесь от всех остальных детей.

      А теперь скажите, первоклассники, кто из вас уже умеет читать? ( дети отвечают хором)

      Вот я и проверил, кто запомнил первое школьное правило.

      А как сказать, что сразу узнаю, кто читать умеет? Верно, поднимите руку.

      На доске: мы будем вместе (первая закрытая)

      4 победы

      816 дней

      4 Пружина

      32 тысячи уроков

      4 осень

      50 тыс. часов

      Ребят, кто нибудь может прочитать что написано на плате? И объясните, что вы указываете эти слова и цифры?

      Может быть, теперь вам станет понятнее? ( учитель открывает первую строку)

      Да, ты прав, столько зим и весен, дней и уроков мы будем с тобой вдвоем.Мы наш 1-й класс школы №45 г. Тюмени, в котором 30 учеников. Вместе мы должны научиться не только читать, писать и считать, играть и веселиться, но и грустить, радоваться своим успехам и успехам товарищей, думать, думать.

      Сейчас я буду задавать вопросы, а вы постарайтесь правильно на них ответить. Если вы согласны с тем, что я говорю, ответьте «ДА!» если не согласен — «НЕТ!» Прозрачный? Итак,

      Друг всегда обратим? (Да)

      Хочешь соврать? (Да!)

      В классе списать ответ? (Нет)

      Бросить каменную кошку после? (Нет)

      Взять билет на автобус? (Нет)

      Ах ах ах! Как это нет?

      Всегда нужно брать билет! (Да)

      Не грабить когда беда? (Да)

      Не жалеете труда труда? (Да)

      Руки не моют во время обеда? (Нет)

      Как не стирать? Мыть обязательно!

      Грязь смыть с них без следа? (Да)

      Солнце, воздух и вода? (Да)

      Мы лентяи со шлемом привет? (Нет)

      А те, кто всегда работает? (Да)

      Ну что, вы, дорогие родители, готовы помочь своим первоклассникам учиться?

      Мы должны дать вам обещание.Если вы согласны со мной, произнесите слово «да!».

      А вы, ребята, обратитесь к своим родителям и послушайте, что они вам обещают.

      Детям в учебе всегда помогут,
      Чтобы дети гордились школой. ДА!

      Нас не пугают задачи скачками
      Формулы помнишь ерунда ерунда. ДА!

      Мы будем спокойны, как в речной воде,
      Мы будем мудры, как в небе звезда. ДА!

      Будем вставать по утрам на морозе,
      Успеть и тут.ДА!

      Вкусные блюда всегда приготовятся
      Иногда выбирайте сладких детей. ДА!

      Когда учеба закончена,
      Вместе с детьми погуляем тогда. ДА!

      Эти основные школьные часы. Новых добрых встреч с миром Знаний, которые готовы подарить вам наши учителя.

      С новым учебным годом!

      Давайте потренируемся!

      — Это долгожданный и ответственный день, которого с нетерпением ждут не только школьники, но и учитель.Как бы то ни было, как бы нам ни хотелось отдохнуть летом, рано или поздно мы начинаем скучать по школе, по своим друзьям, по коллегам, по работе и учебе. И хотя в присутствии товарищей можно утверждать обратное, себя не обманешь. Таким подтверждением является ваше поведение прямо сейчас. Если бы вам было все равно, то вы бы не искали сценарий классного часа 1 сентября.

      369584

      Классный час в этот день должен быть посвящен не столько воспитательным вопросам, сколько общечеловеческим и организационным.Детей нужно поприветствовать, поздравить, похвалить и показать искреннюю радость от встречи. Им нужно зарядиться энергией на предстоящий год и оставить только самые лучшие впечатления от первого классного часа. Особенно, если речь идет о первоклассниках, которые еще не до конца осознали, куда они попали и что их ждет в будущем.

      сайт Предлагает вам прямо здесь и сейчас пройти по хорошему сценарию. Вы можете выбрать ее среди десятков работ, представленных в этом разделе. Все бесплатно и доступно для вас в любое время, так что можно не торопиться.И пусть первый классный час пройдет на ура!

      Последовательность событий:

      Класс празднично украшен кленовыми листьями и воздушными шарами.

      Дети встают из торжественного правила кабинета и занимают свои места на вечеринках.

      1. Вступительное слово классного руководителя.

      Классный руководитель: — Вот и закончилось лето, остались далеко беззаботные дни и вы снова собрались вместе, чтобы начать новый учебный год.Надеюсь, он будет еще более плодотворным в плане учебы и творчества. Вы переступили порог начальной школы, 4 года вместе с Аллой Георгиевной вы штурмовали школьную программу Аза, и мы их успешно освоили! Теперь вас зовут ученики среднего звена вы пятиклассники и дальше по школьной жизни мы пойдем с вами вдвоем, надеюсь наш путь будет не извилистым путем, а широкой ровной дорогой, по которой мы пойдут, взявшись за руки, помогая друг другу, поддерживая…. Вместе мы — мощная сила. Поздравляем с началом нового пути, с праздником 1 сентября!

      Для того, чтобы нам стало ясно, с кем мы начинаем такой долгий путь, предлагаю вам еще раз. Просто называть себя не интересно и не по смыслу, поэтому предлагаю добавить к своему имени и фамилии слово или несколько слов, характеризующих вас. Разрешите представиться: Наталья Алексеевна: активная, творческая, насадка!

      Дети кажутся.

      Классный руководитель: — Приятно было снова встретиться? Надеюсь, вы узнали что-то новое о своих одноклассниках.И, как вы заметили, в нашей команде появились новые ученики, это Ганина Ева из школы №33 и Лычкина Анастасия из Копейска, к нам из Казахстана приехал Власюк Сергей.

      Вот и встретились!

      Классный руководитель: — Думаю, что в таком кабинете будет очень приятно учиться. Мы постараемся сделать его таким же чистым и комфортным. А поможет нам игра «Да Нет». Внимательно выслушайте вопросы и дайте правильный ответ: либо — «да», либо — «нет».

      Пойдем на урок в грязной обуви? (Нет.)

      Руки о шторы вытираем? (Нет.)

      Нельзя писать прямо на стенах? (Нет.)

      Необходимо носить сменную обувь? (Да.)

      Вам нужно бороться за перемены? (Нет.)

      Мы не опоздаем на урок? (Нет.)

      Будем учиться хорошо? (Да.)

      Классный руководитель: — Молодец, правильно ответил на все вопросы, а теперь пришло время дать клятву пятиклассника и быть верным этой клятве все годы учебы.

      Всегда приходить в класс на первом уроке

      Еще до того, как разыскивается звонок. (Детский хор — ругаться!)

      Будь на уроке активным и нужным

      Запоминай и учи все, что тебе нужно. (Клянусь!)

      Грамотным и умным стать

      Учебники, книги, карандаши и тетради

      Друзьями хорошими, верными стать

      Друг другу во всем и всегда помогать. (Матерь!)

      И лень, неопрятность, чаевые, ложь

      Мы не будем брать уроки ни перед чем.(Поклянись!)

      Классный руководитель: — Ученики дали присягу, теперь осталось дать присягу мне, вашему учителю. Вот моя учительская клятва:

      Я научу тебя так многому

      Чтоб ты многое узнал.

      Ученики не обижайтесь,

      Мальчики, девочки — помогите всем.

      Домашние животные в классе не заводятся,

      Детей одинаково, одинаково любить.

      Вместе друг с другом дружить и стихи писать.

      2.Классный час на тему: «Семья и семейные традиции».

      Классный руководитель: — Тема нашего занятия: «Семья и семейные традиции». Сегодня наш разговор о семье и об отношениях в ней, о семейных праздниках и традициях. Наша семья – это самые близкие люди, которые помогут в трудную минуту и ​​порадуются вашим успехам больше всех на свете. Если тебе плохо, если трудно, если ты обижен, кто тебя подкалывает, кто пытается конкурировать? Конечно же, ваши мамы, папы, родные и близкие вам люди, те, кто вам дорог больше всего на свете.

      ПРЕЗЕНТАЦИЯ: (Классный час проводит классный час Я использую слайды из презентации, которая сделана специально по картинкам из мультфильма «Шрек», учитывая возраст детей.)

      Слайд 1: Путь Как ребенок впоследствии будет реагировать на себя, окружающие и жизнь в целом — всецело зависит от родителей. Жизнь может быть представлена ​​ему бесконечным праздником или увлекательным путешествием, а может быть видна как пугающая причинность в диких местах или похожа на скучную, неблагодарную и тяжелую работу, поджидающую всех сразу у школьных ворот.

      Слайд 2: Семейные традиции – это духовная атмосфера дома, представляющая собой распорядок дня, обычаи, образ жизни и привычки его обитателей. Так, некоторые семьи предпочитают рано вставать, завтракать на скорую руку, идти на работу и встречаться вечером без расспросов и разговоров. В других семьях принято совместное питание, обсуждение планов, наблюдается повышенное внимание к проблемам друг друга.

      Слайд 3: В каждом доме за время его существования есть ритуал.Дом привыкает к своим жильцам, начинает жить в их ритме. Его энергетическая структура несколько меняется под влиянием традиций. Ведь по большому счету традиции – это не только семейная структура, но и отношения, которые складываются между членами семьи.

      Слайд 4: Маленький ребенок воспринимает мир глазами взрослых — своих родителей. Папа и мама формируют детскую картину мира с самой первой встречи со своим малышом. Родители вольны показать ребенку всю красоту мира, окунуть его любовью и сформировать надежную жизненную позицию на протяжении всей жизни.

      Слайд 5: Актуальное стремление к семейному счастью и семейному благополучию находит выражение в создании семейных традиций.

      В некоторых семьях стало привычным вечернее чаепитие, когда вся семья собирается обсудить события прошедшего дня.

      Что такое семейные праздники и обряды?

      Slide 6: Забота о пожилых родителях – одна из замечательных традиций в наших семьях.

      Слайд 7: Во многих семьях существует традиция совместного досуга.

      Слайд 8: Во многих семьях существует традиция совместного отдыха.

      Слайд 9:

      Может Вы удивитесь, но лучшая традиция связана с днем ​​рождения, отметьте этот день как лучший праздник! Многие взрослые с грустью вспоминают, что в их семье «не принято было отмечать дни рождения».

      Вместо привычного «привет, пока» дружная семья может договориться приветствовать друг друга специальным «кодовым» словом, понятным только «Ему»! Например: «Здорово, Богатырь!» Или «Здравствуй, принцесса!»

      Идеально, если в выходные все собирается на семейный обед или ужин.

      Можно составить генеалогическое древо или начать собирать какую-то коллекцию, простор для фантазии неразумен.

      Слайд 10: Семейные традиции:

      Есть традиция — собирать и хранить семейные фотографии.

      Многие дома лежат в покое. Уже нет человека, но мы храним, и вещи, принадлежащие ему, живут. Мы храним их и будьте осторожны. Это тоже наши традиции.

      Отмечать семейные праздники – та же традиция.

      Одной из традиций было то, что люди гордились своими знаменитыми предками.

      Издавна на Руси существовала традиция: представители одного рода занимались одним видом деятельности.

      Существует традиция называть детей в честь кого-то из членов семьи.

      Слайд 11: Семейные традиции:

      Очень важно следовать семейным традициям, хранить их, хранить, передавать из поколения в поколение. Главное, чтобы семья была крепкой и дружной.

      Слайд 12: Семейные традиции:

      Вы вполне способны создать несколько семейных традиций, которых будут придерживаться ваши дети и внуки! Не забывайте всего три главных правила:

      Повторное мероприятие должно быть ярким, позитивным, запоминающимся;

      Традицию традицию соблюдать всегда;

      Стоит помнить, что любые правила хороши, если они делают жизнь лучше, а не усложняют ее.

      Да, в вашем доме будет уютно и светло!

      Слайд 13: Он играет ребенка (стихотворение было дано заранее, после переклички отрепетировано.)

      Что может быть больше для семьи?
      Тепло встречает отчий дом,
      Здесь тебя ждут с любовью,
      И с добром гуляют!

      Отец и мать, и дети дружны
      За праздничным столом посидеть,
      И вместе совсем не скучно,
      И интересно в кулачке.

      Малыш постарше как любимый
      Родители — во всем мудрые,
      Любимый папа — друг, кормилец,
      И мама ближе всех, родня.

      Любовь! И цените счастье!
      Родится в семье,
      Что может быть дороже
      На этой сказочной земле.

      Классный руководитель: — А теперь переходим к викторине.

      Слайд 14, 15:

      Скажи мне на латыни «Семья». (Фамилия.)

      А теперь скажи мне «семья» по-итальянски. (Мафия.)

      Как говорят о тех, кто раскрывает внутренние семейные неурядицы и ссоры? (Выходит из избушки.)

      Назовите семейную геометрическую фигуру.(Круг. Близкий Семейный Круг, В Семейном Кругу.)

      Как звучит русская «фруктовая» поговорка о том, кто унаследовал от отца или матери дурное, иногороднее поведение? («Яблоко от яблони далеко не падает».)

      Какое растение олицетворяет собой одновременно и родного, и приемного родственника? (Мать и мачеха.)

      Есть алфавитная семья, в которой, по многочисленным стихотворениям, «тридцать три родные сестры». Что это за семья? (Алфавит.)

      Слайд 16: Приведено ребенком со стихотворением (стихотворение было дано заранее, после отрепетирования отката):

      Семья — это счастье, любовь и удача,

      Семья — это летняя поездка в коттедж.

      Семья — это праздник, семейные свидания,

      Подарки, покупки, приятные траты.

      Рождение детей, первый шаг, первая кладка,

      Мечты о добре, волнении и трепете.

      Семья это работа, о другом забота,

      Семья это много домашней работы.

      Семья важна!

      Семья — это сложно!

      Но счастливо жить одному невозможно!

      Всегда быть вместе, любовь такрет

      Хочу рассказать о нас о нас:

      Какая хорошая у нас семья!

      Классный руководитель: — Дорогие ребята, дорогие родители и гости, Благодарю всех за участие в нашем первом учебном дне, спасибо за прекрасные цветы! Наш первый день в школе подходит к концу.Жду вас в понедельник. Увидимся!

      Крутой «первый звонок» в 1 классе

      Конспект классного часа на 1 сентября для первоклассников

      Назначение: Создать праздничное настроение к 1 сентября, показав детям кукольный спектакль, подготовленный детьми старшего возраста или группой родителей.

      Персонажи: Петрушка, Медведь, Лис, Айболит, Федор, Мойдодар, ведущий.

      Оборудование : Аттестат учащегося, воздушный шар, Подарки первоклассникам, Конфета-сюрприз, обнимается на спинке сидения каждого ученического стула.

      Поток событий

      После торжественного правила дети вместе с учителем входят в класс.

      Вступительное слово учителя

      Учитель. Привет ребята! Сколько вас и какие вы все красивые! Сегодня вы впервые пришли в школу. Хвала в ладошки тем, у кого сегодня хорошее настроение. Давайте попробуем угадать, почему вы сегодня так счастливы. Если я угадаю, вы хлопнете в ладонь. Согласованный?

      Ты рад, потому что у тебя красивая рана; Потому что в ваших гонках много нового школьного; Потому что ты сегодня очень элегантна и красива; Потому что сегодня ты впервые пришел в школу; Потому что сегодня вы стали школьниками; Потому что вы встречались сегодня со своим учителем.И, наверное, ты действительно хочешь познакомиться со мной получше, да?

      (После каждого определения дети хлопают в ладоши.)

      Рассказ учителя о себе

      Учитель. Меня зовут… Если ты забудешь мое имя, подойди ко мне и спроси. У меня есть ваш первый учитель. Я очень люблю детей. У меня есть… я люблю… не люблю… Самая большая страсть… Мы будем учиться с тобой вместе, и я всегда буду рад тебе помочь.

      Я тебе обо всем расскажу:

      Почему гром,

      И про север, и про юг,

      И обо всем, что вокруг,

      Про медведя, про лису

      И про ягоды в лесу.

      Вы познакомились со мной. А теперь я хочу встретиться с тобой. У меня есть замечательный воздушный шар. Он поможет нам познакомиться. Тот, у кого будет бал, пусть назовет свое имя и фамилию.

      (Дети по очереди говорят свои имена, передавая мяч друг другу.)

      Игра

      Учитель. Давайте играть сейчас. Я буду называть разные имена. Если услышишь свое имя — беги ко мне.

      (Воспитатель называет имена, пока все дети не выбегут к доске. Дальше можно проводить любую игру на усмотрение учителя.) Отличная работа! Замечательно сыграно.

      Вручение сертификатов

      Учитель. С сегодняшнего дня вы уже не просто мальчики и девочки, теперь вы будете носить почетное звание — студент!

      (Задание студентов вручается, и еще раз произносятся имена и фамилии ребят).

      Учитель. Вы теперь по праву настоящие студенты. Посмотрите еще раз друг на друга. Все вы одноклассники. Мы будем с вами вместе 4 зимы, 4 весны, 4 осени, 816 дней, проведем 32 тысячи уроков.Это наш классный коллектив, в котором будут жить и учиться 25 человек.

      Представительство

      Учитель. А теперь пришло время посмотреть презентацию. Устройтесь поудобнее, начинаем.

      Здравствуй, школа!

      Привет, класс!

      Школьные двери сегодня

      Раскрыть для вас.

      Вы пришли сегодня в школу.

      Зачислен в первый класс.

      Забыл про мяч,

      А про игру во дворе:

      Посмотрим на скважину

      Все картинки в танке.

      Много, много будем знать.

      Мы будем знать многое.

      Сколько будет два и два?

      Что такое остров?

      Почему медведь захарлен в Берлоге?

      Где живет Снегурочка?

      Как летает самолет?

      В космос кто открыл дорогу?

      И сейчас, и сейчас —

      Представительство для вас! ..

      (Появляются куклы Ширма или фланель. Презентация начинается.

      На заднем полотне (или передней нижней стороне экрана) изображен огород, а на нем — дары осени: капуста, репка, подсолнух.Сразу крапивница. Петрушка появляется под весёлую музыку.)

      Петрушка.

      Я петрушка, петрушка, петрушка!

      Я веселый, веселый, смешной.

      Без игрушки

      Никогда не сравнивай со мной.

      ТРА-ЛА! ТРА-ЛА!

      Никогда не сравнивай со мной!

      О! Сколько ребят! И все студенты?

      Здравствуйте, дети,

      Девочки и мальчики.

      Здравствуйте!

      Дети (хор). Здравствуй, петрушка!

      Петрушка.

      Поздравляю, поздравляю

      С поступлением в первый класс!

      Вы все ввели в количество?

      Дети . Да!

      Петрушка. Ай да молодец! Я тоже пришел в школу. Угадайте, с чем я пришел?

      Ты ходишь с ним в школу

      Ведь он вам нужен.

      Штраф, книжки с буквой —

      В него поместится каждый.

      Дети. Отец!

      Петрушка . Верно! Отличная работа! А в расе у меня есть то, что есть у вас. Угадайте, что это?

      Без него вы не писали.

      Без него не рисовали.

      Он лежит с тобой в штрафной,

      Он твой верный помощник.

      Шура, Тейн, Пэт, Вейл

      Очень нужно…

      Дети. Карандаш!

      Петрушка . Молодец, угадай! Это? (Показывает тыльную сторону книжного экземпляра.)

      Самый важный, самый важный

      Самая нужная книга для вас

      Очень красиво, с разными буквами.

      Ну, угадай! Считаю обратно:

      Три, два раза!

      Дети. Грунтовка!

      Петрушка. И эту тайну разгадывал. Когда я ходил в детский сад, я любил слушать стихи, сказки, разные рассказы. О, как любила! А вы, ребята, знаете стихи, сказки, рассказы?

      Дети .Мы знаем!

      Петрушка.

      Тогда угадай, что это за книги.

      Трп-рр… у меня зазвонил телефон..

      Кто сказал?

      Дети. Слон! («Телефон».)

      Петрушка.

      А кто герой этой книги?

      (Под звуки музыки появляется доктор Айболит.)

      Приходи ко мне лечиться

      И корова, и волк,

      И жук, и червь,

      И Кролик, и Щенок.

      Я чувствовал себя ловко

      Зеленый кузнечик

      Я вылечила животик

      Несчастный Бегемот.

      Петрушка. Кто исцелит, исцелит?

      Дети. Доктор Айболит!

      Петрушка. Угадать! Угадать!

      (Появляется Федор.)

      Петрушка.

      Что это за чудо?

      Кто с посудой Любо?

      Какая разница, кто бор?

      Это бабушка…

      Дети. Федор!

      Ах ты, мои бедные украшения,

      Мои утюги и сковородки.

      Ты трип-ка, немытый домой.

      Я ключ к воде.

      Я почищу тебя песком

      Я буду кипеть до кипения.

      И ты снова станешь

      Как Солнышко, сияй. (Уходит.)

      Петрушка. Как вы думаете, посуда возвращается к Федору?

      Дети . Вернулся.

      Петрушка. А теперь попробуйте угадать, из какой сказки эти строки.

      Прибегли к флису,

      Принес ей сапоги

      И сапоги непростые…

      Дети. «Муха Цокотуха».

      (Мойдодыр появляется под звуки музыки.)

      Мойдодыр.

      Нужно постирать

      Утром и вечером.

      И нечистые считыватели трубок

      Позор и позор! Позор и позор!

      Я герой известной сказки,

      Известные…

      Дети . Мойдоди!

      Мойдодыр. Угадай! Научился! А скажите мне, кто написал эти сказки?

      Дети .Чуковские корни.

      Петрушка и Мойдодыр . Верно! Чуковские корни писателя. (Мойдодыр уходит.)

      Ведущий. Ребята, вы такие умнички. И давай проверим, насколько ты осторожен.

      Игра на внимание «Шапочка Моя Треугольная»

      Во время игры в тексте убирается одно слово и постепенно заменяется жестами. Постепенно весь текст заменяется жестами.

      Колпачок мой треугольный,

      треугольная моя кепка

      и если он не треугольный,

      так он не моя шапка.

      Кепка (дети показаны на голове).

      Мой (покажите на себе).

      Треугольный (показан стрелками в виде треугольника).

      Он (показан другому).

      Нет (покачал головой)..

      Петрушка (что-то ищу). Ой! Ой! (Похоронили, сел, повесил голову.)

      Учитель. Что ты, петрушка, зарылась?

      Петрушка . Как мне не грустить: мой друг не пришел. Мы тут играем, развлекаемся, а это не так.

      Учитель. Какой друг? Кто он?

      Петрушка.

      Косолапы и большие

      Зимой спит в Бероре.

      Дети. Медведь.

      Петрушка. Вот именно, он самый. Нет его — и все тут. Что делать?

      Учитель . Ребята, давайте все вместе позовем медведя. Он услышит нас и придет.

      Дети . Медведь! Медведь!

      Мишка (из-за экрана).Я иду! (Выходит.)

      Петрушка . Медведь, мой друг, что ты так долго не приходил?

      Медведь. Видите ли, я хотела себе медсестру. Ну полез я в огород к парню. Ули стоять. Жужжат пчелы. Только ворвались к улью, смотри — на огороде круглая, желтая, огромная голова, не голова, а рыжик сидит. Был такой хороший способ. Я ей поклонился, поздоровался, а она ни гу-гу! Он взял и потянул ее за зеленую косу. И ее здесь нет. Мне стало страшно — я побежал.

      Петрушка.

      Хи Хи Хи Хи! Я знаю, что это…

      Круглая сторона. Желтая сторона.

      Сидит на кровати из булочки,

      Участок на землю тяжелый.

      Дети . Розовый!

      Петрушка . Эх, Мишка, Медвежонок! Чего ты боишься испугаться?

      Медведь.

      Может только репка!

      А затем круглое сито

      Стойки на одной ноге

      И голова вскружится.

      Петрушка.

      И мы это знаем!

      Золотой швейцарец

      Черные дома переполнены.

      Сколько черных мешков,

      Так много белых жильцов.

      Дети . Подсолнух!

      Медведь . Ух ты! А я побежал от подсолнуха! Драться, бежали, а на меня зверь. Нос черный, глаза зеленые, хитрые, хвост длинный, пушистый. Кто это?

      Дети. Лиса!

      Медведь .Ну вот. Подбежал ко мне, лизун, да так сладко говорит.

      (Лиза появляется под звуки музыки.)

      Лиса . Ой, славно я позавтракала, ни малюсенькой не осталось, вкуснятина…

      Медведь . А ты что, Лононка, завтракаешь?

      Лиса (делает вид, что не слышит).

      Знал бабушку

      Ни баг, ни блины.

      Как положить на стол,

      Он ушел от бабушки

      Ушел от дедушки.

      Кто сбегает без ног?

      Он круглый…

      Дети. Ко-ло!

      Лиса. А потом захотелось петуха съесть. Я привык к дому. Я звонил ему, звонил. Пвалле-хвалил и пел песни. И не смотрит в окно. Я снова стал звонить, но только что услышал, что его друзья с ханта возвращаются. Я чуть не упал. А кто такие петушиные друзья?

      Дети . Кот и Дрозд!

      Петрушка .Верно! Эх, Фокс! Вся ты нечисть: Колобка съел, чуть хуй не мутил. Мне стыдно, Лонюк, стыдно! Ведь сегодня праздник у ребят — 1 сентября!

      Лиса . больше не буду. Прошу прощения. Честный Лис Даю, что никогда этого не сделаю никогда.

      Петрушка. Простить Ляльку?

      Дети . Простить !!!

      Лиса . Благодарю вас! И за это я сыграю с тобой в игру.

      Игра «Что ты возьмешь в школу»

      Положите руки на локоть.Я назову предметы. Если вы слышите название предмета, который нужно взять в школу, вы должны хлопнуть в ладоши. Если нет — не шлепайте. Будь осторожен!

      Алфавит, кукла, машинка, блокнот, подушка, карандаш, ложка, жвачка, карандаш, ручка, резинка, портфель, конфета, фломастеры, альбом, тарелка.

      Поздравляю, я принесла тебе.

      (Достает открытку.)

      Красный, белый, черный,

      Тихий, послушный и отзывчивый

      Те, кто смеются, танцуют и прыгают,

      Кто не держит, лишь изредка плачет…

      (Появляются все кукольные персонажи. Они поздравляют учеников.)

      Пора, друзья, нужно прощаться.

      Поздравляем всех от души.

      Пусть в этой школе живут дружно

      И старшие, и малыши!

      Чтобы больше вы читали книг,

      Чтобы красиво писали в тетради,

      Для изучения пятого раунда.

      До свидания! Пока!

      (Ширма закрывается)

      Учитель . Наши любимые игрушки ушли, а мы продолжим наш праздник.Мы пришли поздравить пятиклассников.

      Поздравляем Пятикомнику

      Ребята! В школе вы узнаете много полезного и интересного, но будьте очень осторожны, вас могут поджидать ловушки. Чтобы подготовить вас, мы принесли вам хитрые загадки.

      Огромный кот светит стволами,

      Золотые ушки и глазки с кисточками,

      Но это не кот, смотри — берегись,

      Идет охота хитрая… (рысь).

      Ствол сена принимает толщину … (слон).

      Кто любит носиться по веткам?

      Конечно, рыжая… (белка).

      В чаще, поворачивая голову,

      Пробуждение от голода… (волк).

      Кто в Малине много знает?

      Косолапы коричневые… (Мишка).

      Под луной песню пой

      Сел на веточку… (соловей).

      Молодцы ребята, не ошиблись! И впредь будь таким внимательным.

      В году бывают разные праздники,

      А у вас сегодня праздник.

      Первоклассники идут в первый раз

      В вашем дружном школьном классе.

      А третье лицо — родители

      И взмахом взгляни на них,

      Как будто все видели сначала

      Напугали своих детей.

      Каждый школьник предложил прическу,

      Все одеты в новый костюм.

      А в руках у них гладиолусы,

      Золотой как солнечный свет.

      Вот звонок звенит переливается.

      Ребята теперь начинается

      Life – это новая группа.

      Похвала от пятиграмм

      Вот и пришел желанный час,

      Вы зачислены в первый класс.

      Ты, друг, послушай нас

      Мы вас разозлим.

      Утром вставай рано

      Хорошо вымойте

      Чтобы не рыскать в школе

      Носовая стойка не клюет.

      Возьми себе на заказ

      Не играй с вещами в прятки,

      Каждая книга дорогая

      Очистите трюм портфеля.

      Одевайтесь аккуратно

      Смотреть было приятно

      На уроках не гичи,

      Стул туда и сюда не двигайся.

      Не дразни, не соревнуйся,

      В школе помогать всем.

      Напрасно не хмурься, смелей —

      И ты найдешь себе друзей.

      Рассказать всем о школе,

      Ценности школы чести

      Получить оценку «пять».

      Это все наши советы,

      Нет мудрее и проще.

      Ты, мой друг, не забывай их,

      До свидания. Удачи!

      В хорошем смысле, милые первоклашки! Успехов в учебе! Будь всегда сильным и здоровым!

      Учитель . Дорогие ребята! Вы будете получать подарки каждый день каждый день. Но это не конфеты, не пирожные, это знания.

      А сейчас мы сотворим чудо. Закрой глаза и скажи мне «Крайбл! Краб! Бум!».

      (Дети закрывают глаза и повторяют слова.) А теперь откройте глаза и посмотрите, что у вас под стульями.

      (Заранее приколоть конфетками на пуговицы.)

      Подведение итогов

      Учитель приглашает родителей поздравить своих детей с началом учебного года. Ученики пятых классов могут помешать детям маленькими подарками, сделанными своими руками.

      Подарки можно привязать к веревке. Дети с удовольствием с закрытыми глазами срежут подарок.

      Ты скорее догонишь нить

      Получить подарок.

      В заключение можно сыграть в .

      Игры: «Лети, а не летает», «Рух», «Рыбаки и рыбки».

      « Здравствуй, 1 класс»

      1. Организация времени.

      Звучит песня «Чему учат в школе» (Сл. М. Плязковский, муз. В. Шаинский). Первоклассники входят в класс и садятся на место.

      Учитель. Здравствуйте, взрослые!

      Здравствуйте дети!

      Необычный день сегодня в мире —

      Повсюду музыка, улыбки и смех —

      Школа открыла двери для всех.

      И не грустите, девочки, мальчики,

      По играм, проверкам и сказочным книгам,

      Со школьной жизни все начинается,

      Мы отправляемся в страну знаний!

      А интересно, все ли здесь собрались? Давайте проверим.
      — Прилежные девушки здесь?
      — Умные мальчики?
      — Задумчивые мамы?
      — Умелые отцы?
      — Хорошие и ласковые бабушка и дедушка?
      — Тогда вы можете начать.

      Учитель. Дорогие ребята! Сегодня у вас торжественный и важный день: вы пришли учиться в школу.Еще вчера вас называли детьми, младенцами, а с сегодняшнего дня о вас будут говорить «эта студентка, студентка, школьницы и школьницы».

      Школа станет для вас вторым домом, вы найдете много новых друзей. В этой классной комнате вы будете получать особые подарки каждый день. Но это не игрушки и не конфеты. Это знание.

      Студент. В году разные праздники,

      А у нас сегодня праздник:

      Впервые пришли первоклассники

      В ваш дружный школьный класс.

      А третья сторона — это родители

      И взмахом взгляните на них,

      Как будто все впервые увидели

      Расшевелили своих детей.

      Учитель .

      Сегодня у нас день знаний. Вот дети, а вам пора стать учениками.

      — Вместе мы должны научиться не только читать, писать и считать, играть и веселиться, но и сидеть, радоваться своим успехам и успехам своих товарищей, думать, думать.

      — И чтобы мы со всем этим справились, вам, наверное, нужно встречаться друг с другом.

      2. Знакомство.

      — Давай на счет 3, мы вместе назовем твое имя вместе (назовем) не удалось.

      — Назвать всех шепотом их имена (называть) опять не удалось.

      Подскажите, ребята, знакомство состоялось? ( Ответ детей — нет)

      Оказалось шум. В школе есть правило: говорить надо одно. Все не должны говорить вместе.№ кто ничего не поймет, тот и не услышит.

      Давайте знакомиться иначе. Я называю имя, а кто так называется, те встают! ( Детские имена ей) Даша, Саша, Алина, Вадим, Магамед, Владик, Богдан, Савелий, Настя, Аким, Вадим, Ро мужчина, Вася, Варя, Полина

      Ну вот мы и встретились.Я очень рада, что в зале собралось самое доброе, самое весовое привет ребята. Но у меня вопрос: кто в этой комнате веселый: девочки или мальчики? ( дети вы крик)

      Я сейчас прочитаю стихотворение и начнется шоу,

      А вы ребята повторите, согрейте голоса.

      Написать кому-нибудь в конец друга

      Так будет веселее.

      А слова совсем простые и движения такие:

        2 половина, 2 колена. Ежики! Ежики!

        Спрашивай, пинали ножи, ножи!

        Бег по сайту (2 раза)

        Зайчики (2 раза) Ну и дружище! Ну вместе! Девушки! Мальчики!

      Хорошо начать! Но давайте попробуем еще раз! ( игра снова проводится )

      Мы сейчас почти глухие

      Но признаюсь от души

      И девочки и мальчики

      Все вы были хороши!

      Учитель .Сегодня вы стали первоклассниками. Ученик! Это почетное звание носят все жители страны.
      С завтрашнего дня Вам понадобятся школьные предметы. Ребята, гостья из солнечного города незнайка думает, что названия школьных предметов вы не знаете и загадки не отгадываете. Видите, что это не так?


      Новый дом в руке
      Двери дома на замок,
      И жить в доме Том —
      Ручки, книги и альбом.(портфель)


      Скажи мне, первоклассник,
      Что ты носишь ластик в школу?
      Что — Веер из цветного фетра
      А Карандаши простые? (пенал)


      Я подготовлю весь мир —
      Дом, машина, два кота.
      Я Господь —
      У меня — … (Пластилин)


      То я в клетке, то в линейке,
      Напишите мне саке,
      Рисовать можно и рисовать,
      Что такое я? Ноутбук


      Не как человечек
      Но у него есть сердце.
      И работать круглый год
      Он дает сердце.
      Пишет когда диктует
      Он рисует и рисует,
      А сегодня вечером
      Он нарисует мне альбом. Карандаш


      Я люблю напрямую
      Я самый прямой
      Сделать гладкую черту
      Я помог всем. Правило


      Твоя косичка без отдыха
      Она смотрела в краску.
      Затем покрасил косичку
      В альбоме ведет на страницу. Щетка


      Ты нужен мне для заказа
      Даром страницы не листовые.

      Где я лежу, читай. Закладка


      Какая палочка в руке
      Быстро рисует на листе бумаги?
      Все что нужно, написал?
      Ставь в штрафную! Ручка

      Я все знаю, все учатся
      Но сама всегда молчит.
      Чтобы подружиться со мной,
      Мы должны научиться учиться. (книга)

      Учитель. Отличная работа! Вы доказали меланчке, что вы уже настоящие студенты. Я хотел бы дать вам всю книгу на память.

      Игра «Собери портфель»

      Учебники и книги,

      Toy Mouse

      Farrow Clockwork,

      Цвет пластилин,

      Цвет пластилина,

      кисточки и краски,

      Новогодние маски

      Ластик и закладки,

      Степлер и ноутбуки

      Расписание, дневник.

      Сводка школьнику!

      Учитель. Отличная работа! Это испытание ты выдержал.
      Я считаю, что каждого можно принять в школьное братство и присвоить гордое звание первоклассника. И вот наступило торжественное произнесение присяги первоклассника, после которой вы стонете членов большой и дружной школьной семьи школы…………. ………. ..
      Читаю присягу
      . Ты повторяешь хор« Клянемя»
      Клятва первоклассника
      Учим буквы, учимся читать… ругаться!
      Учитесь писать к лету и считать… ругаться
      На уроке попробуй, а мух не в счёт… ругайся!
      Учебник сохранить, не выбрасывать и не рвать… ругайтесь!
      Выполнять полную домашнюю работу … ругаться
      Приходи в школу без опозданий… ругайся
      Стал в год умным и во взрослом возрасте… клянусь!
      Став гордостью родителей и учителей… клянусь!

      А при смене
      Обещаем не шуметь,
      Не сбивайте людей и стены,
      Не толкайтесь, как медведь.Хотеть!

      Как настоящие первоклашки вы должны быть внимательны


      Учитель. Посмотрим, насколько ты внимателен. Повторяй со мной и движения, и слова.

      Нам всем весело

      Мы в ваших руках.

      Хлопать, хлопать, хлопать ( хлопать в ладоши )

      беру себе за лоб ( а сама берет ) Дети ошибаются .

      Ха-ха! Это у тебя лоб на носу.Так что я сыграл тебя. Будь осторожен! Вы будете звать то, что я назову, и я буду сбит с толку.

      Нам всем весело всем, мы хлопнем вас в руки. Застежка

      Себя беру за…( плечо, локоть, ухо)

      Зажим « Первый раз в первом классе ».

      Учитель. А вы помните сказочного героя, который тоже отправился в страну знаний?

      Угадай.

      Деревянный человек —

      На воде и под водой

      Ищу золотой ключик

      Везде нос твой длинный

      Кто это? ( Пиратино)

      Да, наш любимый Буратино тоже отправится в страну знаний. Открыть дверь в страну знаний можно только волшебным ключом, который Бурацио попросил дать вам, но только если вы отгадаете загадки.)

      Вернуть потерянные вещи владельцам:

      Обезьяна — Банан

      Баре — Морковь

      Лиса — Петуш

      Собака — кость

      Ежик — гриб.

      Назови сказку.

      В чашечке с цветком появилась девушка,

      И была та девушка, которой больше ничего не было.

      Кто читал такую ​​книгу

      Знает девушку — бэби. ( Дюймовочка).

      Возле леса на опушке

      В хижине живут трое.

      Три стула и три круга,

      Три кровати, три подушки.

      Угадай без подсказки,

      Кто герои этой сказки? (Три медведя).

      Ни реки, ни пруда,

      Где напиться?

      Вкусная вода

      В дырке от кулера. (Сестричка Аленушка и Бранц Иванушка).

      Всех на свете он хочет

      Он лечит больных животных.

      Он знаменит, известен.

      Добрый доктор… (Айболит).

      Красно-Девица грустит,

      Она не любит весну,

      Ей на солнце тесно

      Слезы льют бедняжку.( Снегурочка).

      Молодцы. Вы справились и ключевой ключ по праву остается у учеников первого отличника.

      Учитель: Конечно, в школе будет нелегко. Но у нас всегда есть надежные друзья-помощники. Кто они? Да, это наши родители. Ну, дорогие родители, вы готов в помощь собственный первоклассника выучить?
      — А вы, дети, повернитесь к родителям и послушайте что они вам обещают.
      Детям в учебе всегда помогут,
      Чтобы дети гордились школой. Да!
      Нас не пугают задачи скачками
      Формулы помнишь ерунда ерунда. Да!
      Мы будем спокойны, как в речной воде,
      Мы будем мудры, как в небе звезды. Да!
      Будем вставать по утрам на морозе,
      Догонять и здесь. Да!
      Вкусные блюда всегда приготовятся
      Иногда выбирайте сладких детей. Да!
      Когда учеба закончена,
      Вместе с детьми мы тогда прогуляемся.Да!

      Трудно воспитывать детей

      Многое нужно знать для этого.

      Родителям хочу пожелать:

      Дети всегда всем помогают

      В школу с утра ребенка собрать

      Выкройку вовремя подарить

      Умную книжку, чтобы успевать читать

      А в выходные делать не забывать гулять,

      Во избежание болезней всем

      Детей еще надо закалять,

      Встречи тоже выездные

      Школу по мере укрепления.

      И самое главное — без сомнения —

      Желаю Вам терпения!

      — У каждого из вас есть маленький лучик нашего теплого прохладного солнца. А чтобы вы знали, что этот лучик ваш, возьмите карандаш и нарисуйте любой маленький рисунок или напишите свое имя.

      — Посмотрите, какое лучистое солнышко у нас получилось.

      На части не делит лучистое солнце.

      И землю вечную не поделить.

      Но сверкание счастья — лучик серебра

      Можно, умеешь дарить друзьям.

      — С сегодняшним день вы вступаете в веселую, котельную и не очень легкую школьную жизнь. И это день в первый учебный день хочу пожелать тебе больших успехов в учебе. Желаю тебе горячо любить свою школу. В хорошем смысле, мои милые друзья.

      День знаний – это море волнений и первых звонков, изобилие цветов и белых бантов, торжественное правило и традиционные открытые уроки мира. К знаменательному дню 1 сентября с неторопливым усердием готовятся не только школьники, но и учителя.Они определяют ответственную миссию – знакомить первоклассников с их будущей Alma Mater и вызывать живой интерес к новым знаниям и достижениям. 1 сентября классный час должен быть четко организован, а сценарий составлен идеально. Только так малыши, да и старшеклассники смогут уловить и понять суть ознакомительно-образовательного процесса, заложенного в презентации.


      Темы прикольных часов на 1 сентября в школе

      Классный час — одна из наиболее эффективных форм внеурочной работы, направленная на душевное общение учителя с учащимися.Чаще всего такие мероприятия проводятся в честь памяти Дат. Или праздники и день знаний — не исключение! Основными задачами, поставленными перед открытыми уроками, являются формирование личности и творчества, обогащение фактами о природе и окружающем мире, создание эмоционально-чувственной атмосферы и благоприятной обстановки на занятиях и в коллективе. Особенно важен первый классный час в учебном году для первоклассников. На этом ответственном этапе они впервые открывают для себя понятия «школа», «класс», «знание», «развитие».

      • «Посвящение первоклассникам»
      • «Мир вокруг нас»
      • «Красота и доброта спасут мир»
      • «В гостях у сказки»
      • «В путешествии по наукам»
      • «Последний год в школьных стенах»

      Эти и другие темы для занятий на 1 сентября легко организовать и обыграть в форме, понятной и доступной даже для детей младшего возраста.


      Классный час 1 сентября в 1 классе

      Классный час 1 сентября в 1 классе имеет свои особенности.Маленькие школьники не имеют четкого представления о многих вещах и явлениях, но в то же время коммерчески ориентируются в играх, сказках, домашних животных и повседневной среде. Учитывая эти существенные нюансы, можно организовать этот незабываемый классный час в 1 классе 1 сентября. Если работа учителя будет выполнена качественно, ученики откроют для себя много нового и интересного. Главное, исключить любой назидательный тон и не прерывать инициативу малышей говорить по теме урока.


      Сценарий классного часа 1 сентября: «Посвящение в первоклассники»

      «Посвящение в первоклассники» — один из самых частых сценариев проведения классного часа 1 сентября. Его главная цель — создать праздничное настроение и вдохновить детей на будущие открытия и достижения в школьные годы. Сценарий классного часа 1 сентября «Посвящение в первоклассники» может включать:

      • первый вход в класс вместе с учителем после очереди;
      • знакомство друг с другом и вручение аттестатов школьников;
      • просмотров заранее организованного представления кукольного театра;
      • детская викторина «Как я собираю портфолио»;
      • чтение рисков и загадок;
      • ознакомление с правилами поведения в школе;
      • торжественная школьная присяга;

      Возможны и даже приветствуются любые отклонения и дополнения!


      Сценарий классного часа на 1 сентября: «В гостях у сказки»

      Сценарий классного часа 1 сентября «В гостях у сказки» — самый любимый у младших школьников.Цель его проведения не только в ознакомлении малышей с новыми школьными стенами, но и в проверке их знаний и памяти, развитии воображения, укреплении веры в чудеса и сказки. Основные атрибуты на таком открытом уроке — костюмы персонажей, маски героев, яркие иллюстрации к сказкам и кадры из мультфильмов, раздаточный материал для конкурсов и викторин. Сценарий «В гостях у сказки» на 1 сентября — беспроигрышный вариант! Праздник длиной в полчаса останется в памяти маленьких школьников ярким неизгладимым пятном.


      Сценарий классного часа 1 сентября — «Вокруг света»

      С каждым годом первоклассники становятся умнее предыдущих. Может быть, наши дети стремятся к раннему развитию, а может быть тому причина – подготовительные дошкольные курсы и комплексные программы детских садов. В любом случае сценарий классного часа 1 сентября должен быть интересным и зрелищным: «Вокруг света» — один из таких! Во время открытого урока педагог знакомит малышей с экологией, чудесными растениями и животными, заморскими странами и их забавными традициями.Особое место в таком занятии отводится прививке любви к родине и родным краям. Среди неизменных атрибутов огромный глобус, яркие открытки, изображения забавных растений и животных, карточки с загадками, скороговорками, песнями, играми. Сценарий классного часа 1 сентября «Вокруг света» может также включать демонстрацию традиционных нарядов разных стран и народов. В любом случае предела фантазии нет.


      Презентация классного часа к 1 сентября для старшеклассников

      Презентация классного часа на 1 сентября для старшеклассников не может быть такой же сказочной и волшебной, как для малышей.Но в любом случае она обязана быть захватывающей, интересной, несущей явный смысл! Чаще всего открытый урок такого плана для старшеклассников проводится в виде слайд-шоу на интерактивной доске или большом мониторе компьютера. Основные темы: «Здоровые дети в здоровой семье», «Уроки мира», «Ответственный выбор профессии», «Будущее молодежи», «Последний год детства»…


      Независимо от выбранной темы, презентация к 1 сентября для старшеклассников должна содержать и организационные моменты, и расчетные, и целевые, и содержательные.Неотъемлемая часть — подведение итогов! Не обойтись без дополнительных наглядных материалов. Книги, брошюры, плакаты и диапозитивы имеют место быть на любом открытом уроке. Только при условии гармоничного сочетания всех аспектов презентации 1 сентября классный час будет эффективным и логично завершенным.

      «1 сентября для первоклассников». классный час (1 класс) по теме

      Внеклассное мероприятие ко Дню знаний для первоклассников.

      Праздничный прогресс

      Ученик.

      День знаний — счастливый день —

      Приходит в сентябре.

      Так доволен школой

      Знакомьтесь, дети!

      Мальчики и девочки

      Как светит солнце

      И звонит колокол

      Привет ребята!

      Учитель … 1 сентября в нашей стране большой праздник — День Знаний, День Мира. А для вас, ребята, этот день особенный: вы стали школьниками. Я, ваш учитель, поздравляю вас с этим праздником.

      Итак, вы первоклассники. Целых четыре года мы будем вместе учиться, дружить, ходить в походы, на экскурсии, вместе радоваться и помогать друг другу. Ребята, я очень-очень хочу, чтобы наш класс был самым дружным, самым умным, самым веселым. Вы хотите, чтобы это?

      Тогда давайте знакомиться. Меня зовут ___________ . Сегодня утром к нам в класс через открытое окно влетели чудесные птички. Что это за птицы? Чем они примечательны? И то, что на своих крыльях они принесли ваши имена.Чье имя я скажу, пожалуйста, встаньте.

      Учитель дает каждому ученику эмблему птицы с его именем.

      Вот такие замечательные детишки с красивыми именами будут учиться в нашем классе. И эти удивительные птицы останутся в вашей памяти о первом дне в школе. А теперь, чтобы сделать наш уютный, светлый класс еще ярче и радостнее, давайте улыбнемся: сначала соседи по парте повернутся лицом друг к другу, возьмутся за руки и улыбнутся; а теперь ты улыбаешься мне, ай-ты.

      Звучит песня «Улыбнись».

      Какая у тебя добрая и красивая улыбка. Улыбайся чаще! Ребята, а вы заметили, что на наш праздник пришло много гостей? Давайте теперь все вместе встанем, повернемся к гостям и, улыбаясь, поздороваемся.

      Молодец! Садитесь, пожалуйста. Ребята, а вы знаете номер школы, в которой будете учиться? Наша школа не простая, а особенная, ведь здесь не только получают знания, но и много поют, рисуют, танцуют, а ученики нашей школы — самые талантливые, аккуратные и воспитанные дети.Я уверен, что могу сказать то же самое о вас. А теперь давайте проверим, знаете ли вы волшебные вежливые слова.

      Добавьте пропущенное слово:

      1) Даже ледяная глыба растает

      От теплого слова… (спасибо).

      2) Старый пень станет зеленым,

      Когда он слышит… (добрый день).

      3) Мальчик вежлив и развит

      Говорит при встрече… (привет).

      4) И во Франции, и в Дании

      Прощание… (до свидания).

      Очень хорошо, вы знаете вежливые слова. И попробуйте отгадать загадку:

      Вросла в землю на минуту

      Разноцветный чудо-мост.

      Чудо-мастер сделал

      Мост высокий без перил. (Радуга.)

      Теперь попробуем нарисовать красивую радугу на белом листе бумаги. (Нарисуйте вместе.)

      На ватмане попарно написаны слова: мама, жизнь, дружба, любовь; Родина, Россия; дом, свет.

      Как вы думаете, почему эти слова расположены рядом друг с другом?

      Ответ детей.

      Учитель … Наш город — часть нашей большой Родины — России. И прежде всего мир на Земле зависит от любви к Родине.

      1-й ученик … День знаний —

      Это особенный праздник.

      Тише, пушки, пожалуйста, тише!

      Мы хотим, чтобы дети не знали

      Страшные ужасы грозной войны.

      2-й студент.

      Только в мире еще неспокойно.

      Где-то дети не спят в кроватках.

      А, лишенный пищи и крова,

      Они смотрят на страшное небо, плачут.

      3-й студент.

      В детский сад никогда не ходил

      Отныне мы хотим детей

      Мне никогда не приходилось голодать!

      4-й студент.

      Чтобы у них были мама и папа,

      Чтобы солнца хватило на всех.

      Мы за мирное доброе небо,

      Мы за детство без взрослых проблем!

      Учитель. И чтобы показать всем, всем, что мы любим нашу Землю и хотим уберечь ее от войн и бед, мы сейчас «накроем» нашу планету ладонями, как бы оберегая ее от всех бед. Дома вы уже подготовили очертания ладошек, а теперь возьмите любой цветной карандаш и напечатайте на них свои имена. Кому нужна моя помощь?

      Кто справился с заданием, приходите ко мне.

      Ладони прикреплены к ватману с изображением земного шара.

      Наш праздник заканчивается

      Но не будем грустить.

      Пусть небо будет мирным

      На радость добрым людям.

      Пустить детей на планету

      Живут, не зная забот

      На радость пап, мам,

      Скорее взрослею!

      На этом мысе вы не прощаетесь, а идете на экскурсию по школе.

      День знаний – это море азарта и первых звонков, изобилие цветов и белых бантов, торжественная линейка и традиционные уроки открытого мира.К знаменательному дню 1 сентября с неторопливым усердием готовятся не только школьники, но и учителя. На них возложена ответственная миссия – познакомить первоклассников со своей будущей Alma Mater и пробудить живой интерес к новым знаниям и достижениям. 1 сентября классный час должен быть четко организован, а сценарий должен быть идеально составлен. Только так и малыши, и старшеклассники смогут уловить и понять суть вводно-образовательного процесса, заложенного в изложении.


      Темы классных часов на 1 сентября в школе

      Классный час – одна из самых эффективных форм внеурочной работы, направленная на душевное общение учителя и учеников. Чаще всего такие мероприятия проводятся в честь памятных дат или праздников, и День знаний не исключение! Основные цели, поставленные перед открытыми уроками, — формирование личности и творчества, обогащение фактами о природе и окружающем мире, создание эмоционально-чувственной атмосферы и благоприятной обстановки в классе и коллективе.Первый классный час особенно важен в учебном году для первоклассников. На столь ответственном этапе они впервые открывают для себя понятия «школа», «класс», «знание», «развитие».

      • «Посвящение в первоклассники»
      • «Мир вокруг нас»
      • «Красота и доброта спасут мир»
      • «В гостях у сказки»
      • «В путешествие по наукам»
      • «Последний год в стенах школы»

      Эти и другие темы для классного часа 1 сентября легко организовать и разыграть в понятной и доступной даже для маленьких детей форме.


      Классный час 1 сентября в 1 классе

      Классный час 1 сентября в 1 классе имеет свою специфику. Младшие школьники еще не имеют четкого представления о многих вещах и явлениях, но при этом отлично ориентируются в играх, сказках, домашних животных и повседневной среде. Учитывая эти существенные нюансы, можно организовать поистине незабываемый классный час в 1 классе 1 сентября. Если работа учителя выполнена качественно, ученики откроют для себя много нового и интересного.Главное, исключить любой назидательный тон и не прерывать инициативу малышей высказаться по теме урока.


      Сценарий классного часа на 1 сентября: «Посвящение в первоклассники»

      «Посвящение в первоклассники» — один из самых распространенных сценариев проведения классного часа 1 сентября. Его главная цель — создать праздничное настроение и вдохновить детей на будущие открытия и достижения в школьные годы. Сценарий классного часа на 1 сентября «Посвящение в первый класс» может включать:

      • первый вход в класс с учителем после линейки;
      • знакомство и вручение аттестатов школьников;
      • просмотр заранее подготовленного кукольного спектакля;
      • детская викторина «как мне собрать портфолио»;
      • чтение стишков и загадок;
      • ознакомление с правилами поведения в школе;
      • торжественная школьная присяга;

      Возможны и даже приветствуются любые отклонения и дополнения!


      Сценарий школьного часа на 1 сентября: «В гостях у сказки»

      Сценарий классного часа на 1 сентября «В гостях у сказки» самый любимый у младших школьников.Цель его проведения – не только познакомить детей с новыми школьными стенами, но и проверить их знания и память, развить воображение, укрепить веру в чудеса и сказки. Главные атрибуты на таком открытом уроке — костюмы персонажей, маски героев, яркие иллюстрации сказок и кадры из мультфильмов, раздаточный материал для конкурсов и викторин. Сценарий «В гостях у Сказки» на 1 сентября — беспроигрышный вариант! Получасовой праздник останется в памяти младших школьников ярким несмываемым пятном.


      Сценарий школьного часа на 1 сентября — «Вокруг света»

      С каждым годом первоклассники становятся умнее предыдущих. Возможно, наши дети стремятся к раннему развитию, а может быть, причина этого в подготовительных дошкольных курсах и комплексной программе детского сада. В любом случае сценарий школьного часа на 1 сентября должен быть интересным и занимательным: «Вокруг света» — один из таких! Во время открытого урока педагог знакомит малышей с окружающей средой, диковинными растениями и животными, заморскими странами и их забавными традициями.Особое место в таком занятии отводится воспитанию любви к Родине и родным краям. Среди неизменных атрибутов огромный глобус, яркие открытки, картинки забавных растений и животных, карточки с загадками, скороговорки, песенки, игры. Сценарий классного часа на 1 сентября «Вокруг света» также может включать демонстрацию традиционных нарядов разных стран и народов. В любом случае, фантазиям нет предела.


      Презентация классного часа к 1 сентября для старшеклассников

      Презентация классного часа на 1 сентября для старшеклассников не может быть такой сказочной и волшебной, как для малышей.Но в любом случае он должен быть захватывающим, интересным, несущим четкий смысл! Чаще всего открытый урок такого плана для старшеклассников проводится в виде слайд-шоу на интерактивной доске или большом мониторе компьютера. Основные темы: «Здоровые дети в здоровой семье», «Урок мира», «Ответственно выбирайте профессию», «Будущее за молодежью», «Последний год детства»…


      Вне зависимости от выбранной темы презентация классного часа на 1 сентября для старшеклассников должна содержать организационные, оценочные, адресные, познавательные моменты.Неотъемлемой частью является подведение итогов! Также не обойтись без дополнительных наглядных материалов. Книги, брошюры, плакаты и баннеры можно найти в любом открытом классе. Только при гармоничном сочетании всех аспектов презентации на 1 сентября классный час будет эффективным и логически завершенным.

      Задачи: создание атмосферы праздника, знакомство детей со школой.

      Задачи:

      • формирование учебной мотивации и желания учиться;
      • развитие культуры общения и взаимопонимания;
      • воспитание общечеловеческих ценностей.

      Оборудование:

      • плакатов к 1 сентября;
      • клей ватман
      • ;
      • цветов и листов цветной бумаги;
      • кроссвордов на доске;
      • фраз для родителей;
      • благодарственных писем родителям;
      • дипломов для первоклассников.

      Десятиклассники провожают первоклассников в класс под музыку «Чему учат в школе», дети садятся за парты, родители выступают в роли гостей.

      Учитель : Ребята, сегодня у вас удивительный и незабываемый день — вы впервые переступили порог класса, в котором будете учиться.

      Кто знает, чему учат в школе? ( Дети дают свои ответы .)

      Как называется комната, в которой вы находитесь? ( Класс. )

      Оглянитесь вокруг. Какой красивый и уютный офис ждет вас, ремонтировать и украшать который помогали ваши папы и мамы. От имени директора школы вручаю благодарственные письма тем родителям, которые принимали непосредственное участие в подготовке класса к 1 сентября.( Вручение благодарственных писем .)

      Я думаю, что учиться в таком кабинете всем вам будет очень приятно. Уже 4 года мы будем ходить в этот класс и постараемся, чтобы он был таким же чистым и комфортным. А поможет нам в этом игра «да-нет». Внимательно выслушайте вопросы и дайте правильный ответ: либо «да», либо «нет».

      1. Мы войдем в класс в грязной обуви? ( .)
      2. Вытрём руки о шторы? ( .)
      3. Не можете писать прямо на стенах? ( )
      4. Нужно надеть сменную обувь? ( Да. )
      5. Нужно подраться на перемене? ( )
      6. Не опоздаем на урок? ( )
      7. Постараемся хорошо учиться? ( Да. )

      Молодец, ты правильно ответил на все вопросы, а теперь пришло время принять присягу первоклассника и быть верным этой присяге все 4 учебные цели.

      1. Всегда приходи в класс на первый урок
        До того, как разбудит звонок. ( Дети хором — Клянёмся! )
      2. Будь активным и нужным на уроке,
        Запомни и выучи все, что нужно. ( Клянёмся! )
      3. Чтобы стать грамотным и умным,
        Будем учиться читать и писать. ( Клянёмся! )
      4. Учебники, книги, пеналы и тетради
        Всегда держите их в идеальном порядке. ( Клянёмся! )
      5. Хорошие друзья, стать верными,
        Друг другу во всем и всегда помочь.( Клянёмся! )
      6. И лень, неопрятность, подсказки, ложь
        Мы никогда не возьмем вас на занятия, просто так. ( Клянёмся! )

      Стук в дверь, почтальон Печкин передает классу письмо 1 «А».

      Ребята, как вы думаете, от кого это письмо? ( Дети дают ответы .)

      А письмо из дремучего леса от Бабы Яги, интересно, что она пишет?

      Давай прочитаем? ( Дети — да. )

      Учитель читает:

      «Дети, здравствуйте!» Это я! Твоя бабушка Яга!
      Я пишу тебе письмо,
      Оно скоро дойдет до тебя.
      У меня есть вопрос,
      Вы все должны сесть
      Зачем ходить в школу?
      Не лучше ли вам всем
      Приходите ко мне в гости,
      Давайте повеселимся!
      Мы будем петь с котом
      И будем жевать поганки.
      Я с тобой согласен —
      Зачем тебе эти гласные?
      Какие-то барабаны
      Тоже безударные.

      Я научу тебя обзываться
      Быть ерундой, драться больно
      Зачем ты читаешь книги,
      Только глаза напряги.
      Эта школа просто катастрофа
      Нигде не годится.
      А зачем на это идти?
      Только время потрачено впустую.
      Учитель учит тебя
      Будет много спрашивать, мучить тебя.
      Я люблю двойки
      Я научу их принимать их.
      Я написал то, что хотел.
      Я отправил тебе письмо.
      Я не пойду спать сейчас

      Я буду ждать вас всех.
      Каждому из вас я лично
      вручу красивую табличку:
      «Учиться не хочу!
      Лечу к бабе Ежке,
      Буду жить в болоте
      И про работу забуду. »

      Ребята, кто из вас хочет жить в болоте и остаться безграмотным, без верных друзей, без этой замечательной школы? Никто!? Я рад, что вы все решили учиться в нашей школе, в этом классе.

      Ты уже много знаешь и умеешь, и теперь тебе предстоит сдать первый школьный экзамен, но не волнуйся, я уверен, что ты со всем справишься.Вспомните, пожалуйста, сколько лепестков было на волшебном цветке, исполняющем любые желания? Правильно, 7, и сегодня этот семицветный цветок здесь и на каждом его лепестке задание для вас.

      ( Дети подходят к цветку и «срывают» по одному лепестку. )

      1. Экзамен по сказкам … Из какой сказки слова:

      «От бабушки ушел, от дедушки ушел,
      А от тебя, заяц, хоть уйду»?

      «Хозяйка бросила зайчика,
      Был зайчик под дождем
      Я не могла слезть со скамейки,
      Весь мокрый до нити»?

      3.Кто исполнял эту песню:

      «Кто ходит утром в гости,
      Тот поступает мудро.
      Визит утром
      Вот почему сейчас утро»?

      4. Отгадай загадку.

      «Не лает, не кусается,
      Но в дом не пускает. »

      5 … Кроссворд .

      1. Эта птица считает годы. ( Кукушка. )
      2. Эта птица плавает в пруду. ( Утка. )
      3. Эта птица может ущипнуть. ( Гусь. )
      4. Вам мешает, как… ( Лет. )
      5. Больно, но не пчеле. ( Оса. )

      ( Дети помогают учителю писать буквы, «подсказывают» ему .)

      6. Экзамен по математике.

      К доске выходят 5 детей, им раздаются карточки с цифрами: 5, 3, 1, 7, 9.
      Необходимо встать в ряд по убыванию цифр (по убыванию).

      7. Литературное чтение.

      Дети выходят и рассказывают ранее выученные стихи.

      1. Мы были детьми
        Мы с тобой ходили в садик,
        Нам семь лет, мы все выросли,
        И мы уже пошли в первый класс.
      2. Мамы очень переживали
        Бабушки не спали ночами
        Папа пять раз говорил мне:
        «Как нам не опоздать?»
      3. В школу, чтобы не проспать
        Нам надо было вставать в 7 часов,
        Почистить зубы, умыться,
        Одеться, заплести косу.
      4. Весь дом ходил как ходун,
        Первоклассник сейчас в нем.
        Ну знаете, друзья,
        Ответственная миссия!
      5. Мне купили новый костюм
        Вручили новенький портфель
        В нем пенал, альбом, блокноты,
        Всё в порядке!
      6. В этом году мне исполнилось семь лет
        Сейчас я большой, иду учиться,
        Мама меня собрала, поторопилась,
        Я купила дочке красивую форму.
      7. Очень хочу научиться
        Обещаю не лениться
        И всегда к семи часам
        Я сама проснусь!
      8. Родители, не волнуйтесь
        Бабушки, не бойтесь за нас!
        Мы хотим вам обещать:
        Мы будем учиться только на «5»!

      Молодцы, ребята, вы выдержали все «вступительные испытания» и можете считать себя настоящими школьниками с сегодняшнего дня.На память, в честь такого важного события в вашей жизни, вручаю вам Диплом первой степени.

      А теперь твои родители должны сдать экзамен. Посмотрим, как они справятся.

      Родителям (10 человек) выдаются листочки, на которых написано начало фразы или ее продолжение, необходимо правильно «собрать» фразу, найти пару.

      Это были не простые фразы, это была клятва родителей.

      (Воспитатель произносит каждую фразу, родители говорят: «Мы ругаемся» после каждой фразы.)

      Какие молодцы ваши родители ! Правильно составили фразы, теперь им нужно только одно: не забывать эту клятву четыре года.

      Я немного сочиняю
      А сейчас я тебе прочитаю
      Рассказ в стихах,
      Возьми как наказ.
      Вот что я хочу сказать своим родителям:

      Сейчас трудно воспитывать ребенка.
      Для этого нужно много знать
      Вы должны любить его и понимать.
      Как его хвалить, как ругать,
      Серьезно, или разговаривать с ним с юмором,
      Ты всегда должен помогать детям,
      Каждое утро собирать их в школу.
      Вовремя подарите доброе напутствие,
      Сказку на ночь им прочтите.
      А в выходные всей семьей погулять,
      Пообщаться с ребенком.
      Великолепные встречи, которые должен посетить каждый,
      По возможности не пропускайте их.
      И самое главное, без сомнения,
      Желаю всем огромного терпения.
      Мои слова, чтобы не забыть
      Хочу вручить тебе памятку.
      ( Вручение памяток .)

      Ученики присягнули, родители тоже, теперь осталось принести присягу мне, вашему учителю.Это клятва моего учителя:

      Клянусь :

      • Вот как я буду учить ваших детей,
        Чтобы они могли многому научиться.
      • Не обижайте своих учеников,
        Мальчики, девочки — всем помогайте.
      • Не иметь домашних животных в классе,
        Детей одинаково, одинаково любить.
      • Научите всех читать и писать,
        Подружитесь друг с другом и сочиняйте стихи.

      Дорогие ребята, дорогие родители и гости, благодарю всех за участие в нашем первом учебном дне, благодарю за чудесные цветы и предлагаю «посадить» вашу клумбу в классе.На ваших партах лежат либо цветочки из цветной бумаги, либо листочки из зеленой бумаги, на доске лист ватмана, он окрашен в зеленоватый цвет, давайте вместе с родителями приклеим цветочки и листочки на ватман и посмотреть, что происходит. (Клей готовится заранее на доске на столе.)

      Вот такая у нас яркая клумба, Желаю всем такой же яркой жизни в нашей замечательной школе и в нашем замечательном классе.

      Наш первый день в школе подходит к концу, но прежде чем мы уйдем, я хотел бы обратиться к вам с просьбой.Вы все получили письмо от меня летом, и теперь я также хотел бы получить письмо от каждого из вас. В этом письме можно и нарисовать, и наклеить что-нибудь, и даже, если умеешь, что-то написать. Я с нетерпением жду встречи с вами завтра. Увидимся!

      « Здравствуй, 1 класс»

      1. Организация времени.

      Звучит песня «Чему учат в школе» (сл. М. Пляцковского, музыка В. Шаинского). Первоклассники входят в класс и садятся.

      Учитель. Здравствуйте взрослые!

      Здравствуйте дети!

      Необычный день в мире сегодня —

      Повсюду музыка, улыбки и смех —

      Школа открыла свои двери для всех.

      И не грустите, девочки, мальчики,

      Для игр, затей и книжек-сказок,

      Все начинается со школьной жизни

      Мы идем в Страну Знаний!

      И интересно, все ли здесь? Давайте проверим.
      — Прилежные девушки здесь?
      — Умные мальчики?
      — Заботливые матери?
      — Умелые отцы?
      — Добрые и ласковые бабушка и дедушка?
      — Тогда вы можете начать.

      Учитель. Дорогие ребята! Сегодня твой торжественный и важный день: ты пришел учиться в школу. Еще вчера вас называли детьми, младенцами, а с сегодняшнего дня о вас будут говорить «Это студент, студент, школьница и школьница».

      Школа станет вашим вторым домом, вы найдете много новых друзей.В этой комнате, называемой классом, вы каждый день будете получать особые подарки. Но это не игрушки и не конфеты. Это знание.

      Ученик. В году разные праздники,

      А у нас сегодня праздник:

      Впервые пришли первоклассники

      В ваш дружный школьный класс.

      А родители в сторонке

      И взирают на них с волненьем,

      Как будто все впервые видят

      Их повзрослевших детей.

      Учитель .

      Сегодня День знаний. Теперь, дети, вам пора стать учениками.

      — Вместе мы должны научиться не только читать, писать и считать, играть и развлекаться, но и играть, радоваться своим успехам и успехам своих товарищей, думать, размышлять.

      — И чтобы мы со всем этим справились, нам, наверное, нужно познакомиться.

      2. Знакомство.

      — Давайте на счет 3 все вместе, давайте назовем свое имя (называют) Не получилось.

      — Давайте все шепнем наши имена (позвоним) Опять не получилось.

      Скажите ребята, вы встречались? ( Ответ детей — нет)

      Результат — шум. В школе есть правило: ты должен говорить с одним человеком. Все не должны говорить вместе. Ни кто ничего не поймет, тот и не услышит.

      Давайте познакомимся по-новому. Я произношу имя, а кого так назовут, тот встает! ( Детские имена Zara ей дают) Даша, Саша, Алина, Вадим, Магамед, Владик, Богдан, Савелий, Настя, Аким, Вадим, Ро мужчина, Вася, Варя, Полина

      Ну вот мы и встретились.Я очень рад, что самый лучший, самый вес крутые ребята. Но у меня вопрос: кому веселее в этой комнате: девочкам или мальчикам? ( дети вы крик)

      Сейчас я прочитаю стихотворение и начну его показывать,

      А вы, ребята, повторяйте, разогревайте голоса.

      Кто будет кричать в конце дружбы,

      Так будет веселее.

      И слова очень простые и движения такие:

        2 флоп, 2 флуд. Ежики! Ежики!

        Закрепленные, закрепленные ножи, ножи!

        Бег на месте (2 раза)

        Зайчики (2 раза) Давай дружно! Ну вместе! Девушки! Мальчики!

      Хорошо для начала! Но давайте попробуем еще раз! ( игра повторяется )

      Мы чуть не оглохли,

      Но признаюсь от всего сердца

      И девочки и мальчики

      Вы все были хороши!

      Учитель .Вы сегодня стали первоклассниками. Ученик! Это почетное звание носят все жители страны Знаний.
      С завтрашнего дня тебе понадобятся школьные предметы. Ребята, гость из Солнечного города Нета всезнайка думает, что названия школьных предметов вы не знаете и не можете отгадать загадку. Покажем ему, что это не так?


      Я ношу в руке новый дом
      Двери дома заперты
      И живут они в том доме —
      Ручки, книги и альбом.(портфель)


      Скажи мне первоклассник
      Какой ластик ты носишь в школу?
      Что — цветные маркеры
      А карандаши простые? (пенал)


      Я готов ослепить весь мир —
      Дом, машина, два кота.
      Я сегодня хозяин —
      У меня — … (пластилин)


      То я в клетке, то в линейке,
      Успей написать на меня,
      Вы можете нарисовать
      Что я? Ноутбук


      Не похож на мужчину
      Но у него есть сердце.
      И работать круглый год
      Он дает сердце.
      Он пишет, когда диктуют
      Он рисует и раскрашивает,
      И сегодня вечером
      Он раскрасит альбом для меня. Карандаш


      Люблю прямоту
      Я самый прямой
      Сделайте прямую линию
      Я помогаю всем. Линейка


      Твоя косичка без страха
      Она окунается в краску.
      Потом крашеная косичка
      В альбоме ведет по странице. Щетка


      Я нужен вам для заказа
      Не переворачивайте страницу напрасно.

      Где я лежу, читай. Закладка


      Какая палочка в твоей руке
      Быстро рисует на листе бумаги?
      Вы написали все, что вам нужно?
      Положи в пенал! Ручка

      Все знаю, всех учу,
      Но я сам всегда молчу.
      Чтобы подружиться со мной
      Мы должны научиться читать и писать. (книга)

      Учитель. Отличная работа! Вы доказали незнайке, что вы уже настоящие студенты. Я хотел бы подарить вам всем сувенирную книгу.

      Игра «Собери портфолио»

      Учебники и книги,

      Toy Mouse,

      Toy Mouse,

      Clockwork Locomotive

      Цветные пластилины,

      Кисти и краски

      Новогодние маски,

      Ластик и закладки,

      Степлер и закладки,

      Степлер и ноутбуки,

      Расписание, Дневник.

      Ученик готов к школе!

      Учитель. Отличная работа! Вы прошли это испытание.
      Я верю, что всех вас можно принять в школьное братство и присвоить гордое звание ИСПОЛНИТЕЛЬ. И вот настало время торжественного провозглашения присяги первоклассника, после которой вы не будете членами большой и дружной школьной семьи……………………..
      Я читал свою присягу
      …Ты повторяешь хором « Мы клянемся»
      ПРИСЯТА СТУДЕНТА
      Учим буквы, учимся читать… Клянёмся!
      К лету научимся писать и считать… Ругаемся
      На уроке попробуй, и мух не считай… Клянёмся!
      Берегите учебник, не бросайте и не рвите… Клянёмся!
      Выполнить все домашние задания… Клянёмся
      Приходить в школу вовремя… ругаемся
      Стать умнее и повзрослеть за год… Клянёмся!
      Стать гордостью родителей и учителей…Мы клянемся!

      А в перерыве
      Обещаем не шуметь,
      Не сбивайте людей и стены
      Не толкайся, как медведь. Мы клянемся!

      Как настоящие первоклассники, вы тоже должны быть внимательны.


      Учитель. Посмотрим, насколько ты внимателен. Повторяйте со мной и движения, и слова.

      Нам всем весело

      Мы хлопаем в ладоши.

      Хлопать, хлопать, хлопать ( хлопать в ладоши )

      Я беру себя за лоб ( а она берет за нос ) Дети ошибаются .

      Ха-ха! Это то, что у тебя лоб на носу. Так что я сыграл тебя. Будь осторожен! Возьми то, что я назову, и я буду путать тебя в будущем.

      Нам всем весело, Мы хлопаем в ладоши. Хлопать, хлопать, хлопать

      Себя беру за…( плечо, локоть, ухо)

      Зажим « Первый раз в первом классе ».

      Учитель. Помните сказочного героя, который тоже отправился в страну знаний?

      Угадай.

      Деревянный человек —

      На воде и под водой

      Ищет золотой ключик

      Везде сует свой длинный нос

      Кто это? ( Буратино)

      Да, наш любимый Буратино тоже отправится в страну знаний. Вы можете открыть дверь в страну знаний только волшебным ключом, который просил передать вам Буратино, но только если отгадаете загадки.)

      Вернуть потерянные вещи владельцам:

      Обезьяна — банан

      Заяц — морковь

      Лиса — петух

      Собака — кость

      Ежик — гриб.

      Назови сказку.

      В цветочной чашечке появилась девочка

      И эта девочка была не больше ноготков.

      Кто читал такую ​​книгу

      Знает девушку — малышку. ( Дюймовочка).

      Возле леса на опушке

      Трое из них живут в хижине.

      Три стула и три кружки

      Три кровати, три подушки.

      Угадай без подсказки,

      Кто герои этой сказки? (Три медведя).

      Нет ни реки, ни пруда

      Где пить воду?

      Вкусная вода

      В ямке копыта. (Сестрица Аленушка и братец Иванушка).

      Он добрее ко всем на свете

      Он лечит больных животных.

      Он знаменит, известен.

      Добрый доктор… (Айболит).

      Красная дева грустит

      Она не любит весну

      Тяжело ей на солнце

      Бедняжка плачет.( Снегурочка).

      Молодцы. Вы это сделали и ключ знаний по праву остается у вас — первоклассников.

      Учитель: Конечно, в школе будет нелегко. Но у нас всегда есть надежные друзья и помощники. Кто они? Да, это наши родители. Ну что вы, дорогие родители, готов в помощь его первоклашек выучить?
      — А вы, дети, повернитесь к своим родителям и послушайте что они вам обещают.
      Мы всегда будем помогать детям в учебе,
      Чтобы школа гордилась детьми. Да!
      Мы не боимся чехарды,
      Формулы для запоминания — ерунда для нас. Да!
      Будем спокойны, как вода в реке,
      Будем мудры, как звезда на небе. Да!
      Утром встанем на морозе,
      Наловим и там, и там. Да!
      Мы всегда приготовим вкусные блюда
      Балуем иногда сладких деток. Да!
      Когда же закончатся страдания,
      Мы тогда погуляем с детьми.Да!

      Детей растить трудно

      Для этого надо много знать.

      Родителям хочу пожелать:

      Всегда во всем помогать детям,

      Собирать ребенка утром в школу,

      Вовремя дарить добрые напутствия,

      Успеть почитать умную книжку,

      И на выходных не забывайте гулять,

      Чтобы избежать всех болезней,

      Надо еще детей закалить

      Встречи тоже все посещаем,

      Чем можем помочь школе.

      И самое главное — без сомнения —

      Желаю Вам терпения!

      — В каждом из вас есть лучик нашего теплого прохладного солнца. А чтобы вы знали, что этот лучик ваш, возьмите карандаш и нарисуйте любой маленький рисунок или напишите свое имя.

      — Посмотрите, какое яркое солнышко у нас получилось.

      Лучистое солнце не делится на части.

      И вечная земля не может быть разделена.

      Но искра счастья — серебристый луч

      Можно, можно подарить друзьям.

      — С сегодняшнего дня день вы вступаете в веселую, беспокойную и не очень легкую школьную жизнь. И это день в твой первый учебный день, хочу пожелать тебе больших успехов в учебе. Желаю тебе искренне любить свою школу. Удачи, мои дорогие друзья.

      МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №1» города Велижа

      Составитель и проводит: учитель начальных классов

      Петухова Марина Олеговна

      2016 год

      «Первый раз в первый класс».

      Цели и задачи:

      1. пробудить у детей интерес к школе, знаниям;
      2. вызывают радостные эмоциональные переживания у детей и их родителей;
      3. развивать у детей желание узнавать что-то новое;

      Оборудование: проектор, рисунок колобока, лучи, воздушный шар.

      Вот и осень на дворе.

      Птицы улетели на юг.

      Итак, пора для детей

      Разложите книги по портфелям.

      Первый вход в класс

      Первоклассники — новички.

      Глаз не оторвать

      Из просторной светлой школы.

      Все сидят за своими столами. Вот блокнот.

      Берут ручки в руки смело…

      Хватит бегать и играть

      Возьмемся за взрослое дело!

      Пусть нас спросят у доски —

      Мы с гордостью ответим всем:

      Мы теперь студенты

      Не маленькие дети!

      Учитель: — Здравствуйте, дорогие девочки и мальчики.! Настал долгожданный день – 1 сентября, когда вы впервые пришли в школу – Страну Знаний. Я уверен, что вы с нетерпением ждали этого дня. Вы заметили, что каждый из вас немного повзрослел за этот день? Еще вчера вас называли детьми, младенцами, а с сегодняшнего дня о вас будут говорить: «Это студент, школьник». Поздравляем! Взгляните на наш класс. Какой он красивый и чистый. Мы постараемся, чтобы так было весь год.

      Сегодня ты первый раз в первый класс.Я попытаюсь угадать, почему ты так счастлив сегодня. Если я угадаю правильно, то вы хлопаете в ладоши.

      Ты рада, потому что у тебя красивый праздничный наряд!

      Сегодня твой день рождения!

      У тебя новое прекрасное портфолио!

      Выиграл много денег в лотерею!

      Вы стали школьниками!

      Мы будем учиться вместе и помогать друг другу становиться лучше.

      Я тебе все расскажу:

      Отчего гром

      И про север и про юг,

      И про все, что вокруг

      Про медведя, про лису

      И про ягоды в лес.

      1. Игра — знакомство.

      Чудесный воздушный шарик поможет узнать первоклассников. (дети передают мяч друг другу и называют свои имена). Еще раз поздравляю тебя с началом школьной жизни, желаю быть добрым и честным, хорошо учиться. Школа станет вашим вторым домом, где вы научитесь читать и писать и заведете много новых друзей. Ребят, подскажите что у меня на плате? Колобок.

      Я скажу свое имя и фамилию, а ты пойдешь и приклеишь балку к Колобку.

      1. Агеенкова Елизавета;
      2. Ахрамович Егор;
      3. Ашуралиев Александр;
      4. Бархатов Антон;
      5. Богданов Владислав;
      6. Горыня Максим,
      7. Горыня Виктория;
      8. Еремеев Егор;
      9. Иванов Максим
      10. Капустина Полина;
      11. Лобза Павел;
      12. Минаков Вадим;
      13. Наумкин Николай;
      14. Пестун Владимир;
      15. Рогачев Никита;
      16. Соколов Александр.;
      17. Соловьева Полина;
      18. Староверов Андрей;
      19. Стройнова Екатерина;
      20. Юшковская Ксения.

      Первоклассники, что мы делали? Оказалось солнце. В нашем классе сразу стало светлее? Да.

      Учитель: — Отныне вы не просто девочки и мальчики, а носите почетное звание — СТУДЕНТ 1 КЛАССА. Вы все одноклассники. Мы будем с вами 4 осени, 4 зимы, 4 весны, 816 дней, проведем 32 тысячи уроков. В нашем классе будет 20 учеников.

      Чтобы быть образцовым учеником, вы должны следовать правилам ученика:

      1. Вставайте вместе каждый раз, когда учитель входит в ваш класс на урок.
      2. Если хотите ответить, не шумите, просто поднимите руку.
      3. Учитель попросит вас встать, но если он позволит вам сесть, садитесь.
      4. Сидишь за своим столом стройная и ведешь себя достойно.
      5. Стол не кровать, на нем нельзя лежать.
      6. Школа не вокзал; опоздавшим здесь не рады.

      Ребята, подскажите как вас теперь будут звать? Школьники, школьники и, конечно же, первоклассники.Возьмем клятву первоклассника:

      Учим буквы, учимся читать… Клянемся!
      Учись писать и считать…Клянемся
      Старайся на уроках и не считай мух…Клянусь!
      Берегите учебник, не бросайте и не рвите… Клянёмся!
      Выполнить все домашние задания …Клянемся
      Приходить в школу вовремя …Клянемся
      Стать умнее и взрослее за год …Клянемся!
      Станьте предметом гордости родителей и учителей …Клянемся!

      Не забудем дома ручку
      Блокнот и карандаш.
      Да забыли — плакать не будем
      На весь класс, на весь этаж.Клянёмся!
      А в перерыве
      Обещаем не шуметь,
      Не сбивать людей и стены
      Не толкаться, как медведь. Клянёмся!
      Давайте будем умными и веселыми
      Давайте делать добрые дела!Клянёмся!

      Учитель: Молодцы, первоклассники, а теперь проверим на практике, насколько вы вежливы и внимательны?

      2. Игра «Скажи словечко»

      Мальчик вежливый, красивый,

      Говорит встреча … (привет)

      Встретил Витю, соседа.

      Встреча была грустной.

      Он как торпеда на меня

      Пришел из-за угла.

      Но представьте! — напрасно от Вити

      Я ждала слова… (Извините)

      Вот и обидно — дед подарил внучке портфель,

      Она видит, очень рада.

      Но нельзя же молчать как рыба

      Надо сказать… (спасибо)


      Учитель: Молодцы, ребята! Вы на самом деле добрые и вежливые студенты.Конечно, в школе будет нелегко. Но у нас всегда есть надежные друзья и помощники. Кто они? Да, это наши родители, бабушки, дедушки, друзья.
      Ну что, дорогие родители, бабушки, дедушки, вы готовы помочь своим первоклассникам учиться?
      — А вы, дети, повернитесь к своей семье и послушайте, что они вам обещают. Я читаю обещания, но говорю да или нет…

      Мы всегда поможем детям в учебе, Да!
      Чтобы школа гордилась детьми.Да!
      Нам не страшны проблемы чехарды, Да!
      Формулы, которые нужно помнить, для нас ерунда. Да!
      Будем спокойны, как вода в реке, Да!
      Мы будем мудры, как звезда на небе. Да!
      Встанем утром на морозе, Да!
      Ловить и тут и там. Да!
      Мы всегда приготовим вкусные блюда, Да!
      Балуйте милых деток иногда. Да!
      Когда закончится учеба,
      Мы тогда погуляем с детьми. Да!

      Ребята, посмотрите, как много вам наобещали родители, а в свою очередь ваши мамы и папы дают вам, первоклассникам, наставления.Слушайте команду родителей.

      1. Теперь настал желанный час

      Вы поступили в первый класс.

      Ты, мой друг, послушай нас

      Мы даем тебе инструкции:

      1. Просыпайся рано утром

      Тщательно вымойтесь.

      Чтобы не зевать в школе

      Не клевать на парту.

      1. Приучите себя к порядку.

      Не играй в прятки с вещами.

      Цените каждую книгу

      Держите свой портфель в чистоте.

      1. Рассказать всем о школе

      Берегите честь школы.

      Стать грамотным ребенком!

      Учитель: спасибо, дорогие родители. Ученики, мы можем сделать все с вами?

      3.- А теперь отгадайте загадки:

      1. Есть веселый маяк
      В нем много шустрых ребят;
      Там пишут и верят
      Рисуют и читают! (школа)

      2.Ты ходишь с ним в школу,

      Ведь он тебе нужен.

      Пенал, тетради с азбукой —

      В него поместится все что угодно. (Рюкзак)

      3. Я готов ослепить весь мир —
      Дом, машина, два кота.
      Я сегодня мастер —
      У меня — … (пластилин)
      4. То я в клетку, то в линейку,
      Успей написать на мне,
      Ты умеешь рисовать
      Что я? Блокнот
      5. Не похож на человека
      Но у него есть сердце.
      И работать круглый год
      Сердце дарит.
      Он пишет, когда диктуют
      Он рисует и рисует,
      И сегодня вечером
      Он раскрасит для меня альбом. Карандаш
      6 Я люблю быть прямолинейным
      Я самый прямой
      Проведи прямую линию
      Я всем помогаю. Линейка
      7) Твоя коса без страха
      Она макает в краску.
      Потом крашеная косичка
      В альбоме ведет по странице. (Кисть)
      8. У меня грязная спина.
      Но совесть моя чиста —
      Я стер кляксу с листа. (резина)
      9.Я нужен вам для заказа
      Не листайте страницу понапрасну.
      Где я лежу, читай. (Закладка)
      10 что за палочка в руке
      Рисует быстро на листочке?
      Вы написали все, что нужно?
      Положите его в свой пенал! (ручка)

      4. — Молодец, ты угадал! Давайте поиграем в игру «Что ты возьмешь в школу»?

      Если нужно взять, хлопаем в ладоши.

      Алфавит, ложка, ручка, блокнот, ведерко, пенал, игрушка, кубики, краски, кисточка, ластик, карандаш, линейка, самолетик, портфель.

      5. Учитель: — Красивый наряд есть, портфель с учебниками и школьными принадлежностями да, школа есть, учительница есть. Что еще очень важно для всех детей и взрослых, чтобы жить, учиться, работать и радоваться жизни?

      В классе спрятаны буквы, из которых нужно составить слово.

      (дети находят буквы и составляют слово «МИР»)

      Объясните, что такое «МИР»?

      Наша страна называется Россия,

      Пусть мирное небо над ней сияет

      Пусть сердце наполняется радостью, счастьем,

      Пусть песни поют миллионы людей.

      7.- А теперь давайте поиграем в игру «Это я, это я, это все мои друзья».

      Если согласны — повторите эту фразу, если нет — хлопните в ладоши.

      1. Кто веселая толпа

      Она ходит в школу каждый день?

      1. Кто из вас поступает в класс

      На час позже?

      1. Кому не страшны морозы,

      Летает на коньках, как птица?

      1. Кто из вас содержит его в порядке

      Ручки, книги и тетради?

      1. Кто из вас, детишки

      Загрязняется от уха до уха?

      1. Кто из вас не ходит хмурым,

      Любишь спорт и физкультуру?

      1. Кого из вас я хочу знать

      Любит петь и танцевать?

      8.Учитель: -Какое важное событие произошло в жизни каждого? (Стань первоклассниками.) А вот и твоя домашняя работа. Нарисуй сегодня свой первый день в школе дома…. Мы добавим рисунок в твое портфолио. Наше первое занятие подошло к концу. Познакомься с еще одним твоим другом — школьным звонком. Звонок позовет вас на урок, а когда он закончится, снова раздастся — дзинь-динь! Это значит, что урок окончен, начинаются перемены.

      Удачи, дорогие первоклассники! Жду тебя завтра!

      Звучит песня «Пиши разные буквы».


      Часовой телевизионный курс I — расширение UCLA

      СЦЕНАРИЙ X 421.3

      Узнайте, как построить историю и написать схему сценария для существующего одночасового сериала в этом вводном курсе по написанию телепрограмм.

      ПОДРОБНЕЕ ОБ ЭТОМ КУРСЕ

      Осень

      Зима

      Пружина

      Лето

      Начиная с 695 долларов.00

      Всего 10 недель

      Чему вы можете научиться.

      • Изучите структуру 1-часового телесценария и освойте навыки построения сюжета
      • Определение тона, персонажей, диалогов и тем
      • Понимание стандартов жанра 1-часового телесериала
      • Подготовьтесь к написанию одночасового сценария спецификации

      Об этом курсе:

      Созданный непосредственно по образцу того, как сценаристы пишут в реальном мире одночасовых драм, этот курс фокусируется на том, что является наиболее важным для создания сильного сценария, а также на самой большой части (40 процентов) работы сценариста над любым сериалом: на сюжете и контур.Вы научитесь выбирать наилучшую историю для своего сценария спецификации, наметить ее от начала до конца и написать четкий план в правильном формате сценария. В процессе вы научитесь определять и улавливать тон, персонажей, диалоги и темы любого одночасового драматического сериала — ключ к выходу на поле. Также рассматриваются различные жанры (полицейские процессуальные, медицинские, юридические) и их конкретные правила; что популярно на текущем рынке; и как работать в соответствии с особыми требованиями временных интервалов, торговых точек и стилей.Цель курса — освоить процесс построения герметичной истории и подробного плана, чтобы вы были готовы написать сценарий для любого текущего шоу как можно быстрее и профессиональнее. Все студенческие проекты должны быть сосредоточены на текущих шоу; нет пилотов.

      Расписание на весну 2022 г.

      Четверг, 19:00–22:00, тихоокеанское время

      В наличии

      Смотрите подробности Дистанционный пульт

      Место нахождения: Удаленный класс

      Примечания

      Набор ограничен 15 студентами.

      Этот курс проводится в формате видеотелеконференции. Преподаватели используют Zoom, чтобы предлагать живые занятия в назначенное время. Учащиеся должны присутствовать на собрании курса, так как итоговая оценка каждого учащегося может включать баллы за участие.
      Пожалуйста, сообщите своему инструктору, если вы пропустите собрание класса. Вы несете ответственность за любую информацию о классе, которую вы пропустили. Мы предлагаем вам договориться с одноклассником, чтобы поделиться своими заметками, когда это возможно.

      Крайний срок возврата

      Нет возврата после 21 апреля 2022 г.

      Требования к курсу

      Для доступа к материалам курса требуется доступ в Интернет.

      Расписание

      Обсуждение

      Чт 7 апреля 2022 г.

      19:00 по тихоокеанскому времени — 22:00 по тихоокеанскому времени

      Удаленный класс

      Обсуждение

      Чт 14 апреля 2022 г.

      19:00 по тихоокеанскому времени — 22:00 по тихоокеанскому времени

      Удаленный класс

      Обсуждение

      Чт 21 апреля 2022 г.

      19:00 по тихоокеанскому времени — 22:00 по тихоокеанскому времени

      Удаленный класс

      Обсуждение

      Чт 28 апреля 2022 г.

      19:00 по тихоокеанскому времени — 22:00 по тихоокеанскому времени

      Удаленный класс

      Обсуждение

      Чт 5 мая 2022 г.

      19:00 по тихоокеанскому времени — 22:00 по тихоокеанскому времени

      Удаленный класс

      Обсуждение

      Чт 12 мая 2022 г.

      19:00 по тихоокеанскому времени — 22:00 по тихоокеанскому времени

      Удаленный класс

      Обсуждение

      Чт 19 мая 2022 г.

      19:00 по тихоокеанскому времени — 22:00 по тихоокеанскому времени

      Удаленный класс

      Обсуждение

      Чт 26 мая 2022 г.

      19:00 по тихоокеанскому времени — 22:00 по тихоокеанскому времени

      Удаленный класс

      Обсуждение

      Чт 2 июня 2022 г.

      19:00 по тихоокеанскому времени — 22:00 по тихоокеанскому времени

      Удаленный класс

      Обсуждение

      Чт 9 июня 2022 г.

      19:00 по тихоокеанскому времени — 22:00 по тихоокеанскому времени

      Удаленный класс

      В этом разделе нет установленного времени встречи.

      Список ожидания

      Смотрите подробности В сети

      Примечания

      Набор ограничен 15 студентами.

      Этот онлайн-курс проводится через Canvas, безопасный веб-сайт, который позволяет учащимся войти в систему для доступа к лекциям, обсуждениям и другим материалам курса по запросу. Обязательных классных встреч нет. Каждый курс структурирован с еженедельными заданиями и сроками выполнения.Лекции и курсовые работы доступны в течение недели. Семинары проводятся в письменной форме через доски обсуждений с вашим инструктором и одноклассниками.

      Крайний срок возврата

      После 20 апреля 2022 г. возврат средств невозможен

      Требования к курсу

      Для доступа к материалам курса требуется доступ в Интернет.

      Суббота с 10:00 до 13:00 по тихоокеанскому времени

      В наличии

      Смотрите подробности Лично

      Место нахождения: Калифорнийский университет в Лос-Анджелесе

      Примечания

      Нет встречи апр.16.

      Набор ограничен 15 студентами.

      Этот курс проводит личные встречи в назначенное время и в указанном месте. Учащиеся должны присутствовать на собрании курса, так как итоговая оценка каждого учащегося может включать баллы за участие.
      Пожалуйста, сообщите своему инструктору, если вы пропустите собрание класса. Вы несете ответственность за любую информацию о классе, которую вы пропустили. Мы предлагаем вам договориться с одноклассником, чтобы поделиться своими заметками, когда это возможно.

      Крайний срок возврата

      После 23 апреля 2022 г. возврат средств невозможен

      Требования к курсу

      Для доступа к материалам курса требуется доступ в Интернет.

      Расписание

      Обсуждение

      Сб 9 апреля 2022 г.

      10:00 по тихоокеанскому времени — 13:00 по тихоокеанскому времени

      Калифорнийский университет в Лос-Анджелесе, Хейнс Холл A06

      Обсуждение

      Сб, 23 апреля 2022 г.

      10:00 по тихоокеанскому времени — 13:00 по тихоокеанскому времени

      Калифорнийский университет в Лос-Анджелесе, Хейнс Холл A06

      Обсуждение

      Сб 30 апреля 2022 г.

      10:00 по тихоокеанскому времени — 13:00 по тихоокеанскому времени

      Калифорнийский университет в Лос-Анджелесе, Хейнс Холл A06

      Обсуждение

      Сб 7 мая 2022 г.

      10:00 по тихоокеанскому времени — 13:00 по тихоокеанскому времени

      Калифорнийский университет в Лос-Анджелесе, Хейнс Холл A06

      Обсуждение

      Сб 14 мая 2022 г.

      10:00 по тихоокеанскому времени — 13:00 по тихоокеанскому времени

      Калифорнийский университет в Лос-Анджелесе, Хейнс Холл A06

      Обсуждение

      Сб 21 мая 2022 г.

      10:00 по тихоокеанскому времени — 13:00 по тихоокеанскому времени

      Калифорнийский университет в Лос-Анджелесе, Хейнс Холл A06

      Обсуждение

      Сб 28 мая 2022 г.

      10:00 по тихоокеанскому времени — 13:00 по тихоокеанскому времени

      Калифорнийский университет в Лос-Анджелесе, Хейнс Холл A06

      Обсуждение

      Сб 4 июня 2022 г.

      10:00 по тихоокеанскому времени — 13:00 по тихоокеанскому времени

      Калифорнийский университет в Лос-Анджелесе, Хейнс Холл A06

      Обсуждение

      Сб 11 июня 2022 г.

      10:00 по тихоокеанскому времени — 13:00 по тихоокеанскому времени

      Калифорнийский университет в Лос-Анджелесе, Хейнс Холл A06

      Обсуждение

      Сб 18 июня 2022 г.

      10:00 по тихоокеанскому времени — 13:00 по тихоокеанскому времени

      Калифорнийский университет в Лос-Анджелесе, Хейнс Холл A06

      Расписание на лето 2022 г.

      Среда 19:00–22:00 по тихоокеанскому времени

      Будущее предложение (открывается 25 апреля 2022 г., 00:00:00)

      Смотрите подробности Дистанционный пульт

      Место нахождения: Удаленный класс

      Примечания

      Набор ограничен 15 студентами.

      Этот курс проводится в формате видеотелеконференции. Преподаватели используют Zoom, чтобы предлагать живые занятия в назначенное время. Учащиеся должны присутствовать на собрании курса, так как итоговая оценка каждого учащегося может включать баллы за участие.
      Пожалуйста, сообщите своему инструктору, если вы пропустите собрание класса. Вы несете ответственность за любую информацию о классе, которую вы пропустили. Мы предлагаем вам договориться с одноклассником, чтобы поделиться своими заметками, когда это возможно.

      Крайний срок возврата

      После 20 июля 2022 г. возврат средств невозможен

      Требования к курсу

      Для доступа к материалам курса требуется доступ в Интернет.

      Расписание

      Обсуждение

      Ср 6 июля 2022 г.

      19:00 по тихоокеанскому времени — 22:00 по тихоокеанскому времени

      Удаленный класс

      Обсуждение

      Ср 13 июля 2022 г.

      19:00 по тихоокеанскому времени — 22:00 по тихоокеанскому времени

      Удаленный класс

      Обсуждение

      Ср 20 июля 2022 г.

      19:00 по тихоокеанскому времени — 22:00 по тихоокеанскому времени

      Удаленный класс

      Обсуждение

      Ср 27 июля 2022 г.

      19:00 по тихоокеанскому времени — 22:00 по тихоокеанскому времени

      Удаленный класс

      Обсуждение

      Ср 3 августа 2022 г.

      19:00 по тихоокеанскому времени — 22:00 по тихоокеанскому времени

      Удаленный класс

      Обсуждение

      Ср 10 августа 2022 г.

      19:00 по тихоокеанскому времени — 22:00 по тихоокеанскому времени

      Удаленный класс

      Обсуждение

      Ср, 17 августа 2022 г.

      19:00 по тихоокеанскому времени — 22:00 по тихоокеанскому времени

      Удаленный класс

      Обсуждение

      Ср, 24 августа 2022 г.

      19:00 по тихоокеанскому времени — 22:00 по тихоокеанскому времени

      Удаленный класс

      Обсуждение

      Ср 31 августа 2022 г.

      19:00 по тихоокеанскому времени — 22:00 по тихоокеанскому времени

      Удаленный класс

      Обсуждение

      Ср, 7 сентября 2022 г.

      19:00 по тихоокеанскому времени — 22:00 по тихоокеанскому времени

      Удаленный класс

      В этом разделе нет установленного времени встречи.

      Будущее предложение (открывается 25 апреля 2022 г., 00:00:00)

      Смотрите подробности В сети

      Примечания

      Набор ограничен 15 студентами.

      Этот курс проводится через Canvas, безопасный веб-сайт, который позволяет учащимся войти в систему для доступа к лекциям, обсуждениям и другим материалам курса по запросу. Обязательных классных встреч нет. Каждый курс структурирован с еженедельными заданиями и сроками выполнения.Лекции и курсовые работы доступны в течение недели. Семинары проводятся в письменной форме через доски обсуждений с вашим инструктором и одноклассниками.

      Крайний срок возврата

      После 20 июля 2022 г. возврат средств невозможен

      Требования к курсу

      Для доступа к материалам курса требуется доступ в Интернет.

      вторник 19:00–22:00 по тихоокеанскому времени

      Будущее предложение (открывается 25 апреля 2022 г., 00:00:00)

      Смотрите подробности Лично

      Место нахождения: UCLA Extension Gayley Center в Вествуде

      Примечания

      Набор ограничен 15 студентами.

      Этот курс проводит личные встречи в назначенное время и в указанном месте. Учащиеся должны присутствовать на собрании курса, так как итоговая оценка каждого учащегося может включать баллы за участие.
      Пожалуйста, сообщите своему инструктору, если вы пропустите собрание класса. Вы несете ответственность за любую информацию о классе, которую вы пропустили. Мы предлагаем вам договориться с одноклассником, чтобы поделиться своими заметками, когда это возможно.

      Крайний срок возврата

      После 19 июля 2022 г. возврат средств невозможен

      Требования к курсу

      Для доступа к материалам курса требуется доступ в Интернет.

      Расписание

      Обсуждение

      Вт 5 июля 2022 г.

      19:00 по тихоокеанскому времени — 22:00 по тихоокеанскому времени

      UCLA Extension Gayley Center в Вествуде

      Обсуждение

      Вт 12 июля 2022 г.

      19:00 по тихоокеанскому времени — 22:00 по тихоокеанскому времени

      UCLA Extension Gayley Center в Вествуде

      Обсуждение

      Вт 19 июля 2022 г.

      19:00 по тихоокеанскому времени — 22:00 по тихоокеанскому времени

      UCLA Extension Gayley Center в Вествуде

      Обсуждение

      Вт 26 июля 2022 г.

      19:00 по тихоокеанскому времени — 22:00 по тихоокеанскому времени

      UCLA Extension Gayley Center в Вествуде

      Обсуждение

      Вт 2 августа 2022 г.

      19:00 по тихоокеанскому времени — 22:00 по тихоокеанскому времени

      UCLA Extension Gayley Center в Вествуде

      Обсуждение

      Вт 9 августа 2022 г.

      19:00 по тихоокеанскому времени — 22:00 по тихоокеанскому времени

      UCLA Extension Gayley Center в Вествуде

      Обсуждение

      Вт 16 августа 2022 г.

      19:00 по тихоокеанскому времени — 22:00 по тихоокеанскому времени

      UCLA Extension Gayley Center в Вествуде

      Обсуждение

      Вт 23 августа 2022 г.

      19:00 по тихоокеанскому времени — 22:00 по тихоокеанскому времени

      UCLA Extension Gayley Center в Вествуде

      Обсуждение

      Вт 30 августа 2022 г.

      19:00 по тихоокеанскому времени — 22:00 по тихоокеанскому времени

      UCLA Extension Gayley Center в Вествуде

      Обсуждение

      Вт, 6 сентября 2022 г.

      19:00 по тихоокеанскому времени — 22:00 по тихоокеанскому времени

      UCLA Extension Gayley Center в Вествуде

      поступлений и записей | Колледж Чаффи

      Некоторые из самых важных шагов в вашем путешествии в колледж будут связаны с поступлением и архив в колледже Чаффи.От приема заявок до регистрации и предоставляя стенограммы, мы являемся первой остановкой для новых и возвращающихся студентов.

      Мы создали информационный пакет для новых учащихся, чтобы ознакомить вас с некоторыми из наших важных правил и процедур. Пожалуйста свяжитесь нам с любыми вопросами по приему@chaffey.edu.

      Кампус Ранчо Кукамонга

      Прием и отчетность, консультирование и отдел финансовой помощи доступны для обслуживания вы находитесь в Интернете с помощью QLess.Заполните форму, и вы будете получать обновления через текст, и электронное письмо со ссылкой на встречу с сотрудником в Zoom.

      Подключитесь к QLess здесь.

      Кампус Чино

      Прием и отчетность, консультирование и отдел финансовой помощи доступны для обслуживания вы находитесь в Интернете с помощью QLess. Заполните форму, и вы будете получать обновления через текст, и электронное письмо со ссылкой на встречу с сотрудником в Zoom.

      Chino Campus Подключитесь к QLess здесь.

      Кампус Фонтана

      Прием и отчетность, консультирование и отдел финансовой помощи доступны для обслуживания вы находитесь в Интернете с помощью QLess. Заполните форму, и вы будете получать обновления по тексту, и электронное письмо со ссылкой на встречу с сотрудником в Zoom.

      Кампус Фонтана Подключитесь к QLess здесь.

       

      Период применения

      Лето 2022 г.: Начало 1 октября 2021 г.
      Осень 2022 г.:

      Начало 1 октября 2021 г.

      Весна 2023:

      Начало 1 сентября 2022 г.

       

      Шаги к тому, чтобы стать пантерой Чаффи

      Уведомление: Действующие военнослужащие до зачисления в Chaffey College
      Вам необходимо поговорить с сотрудником службы образования (ESO) или консультантом в рамках вашей военной службы до зачисления в наше учебное заведение.ЕСО и все, что с ним связано Персонал может помочь в предоставлении информации и вариантов дальнейшего образования. После встречи с вашим ESO или соответствующим консультантом Колледж Чаффи будет рад продолжить обсудить образовательные пути, варианты зачисления и соответствующую информацию.

      (Новые и вернувшиеся студенты)

      Развернуть всеСвернуть все

      Завершите ориентацию и размещение новых студентов

      New Student Orientation предназначен как для новых, так и для вернувшихся студентов, чтобы помочь им интегрироваться вас в сообщество кампуса и жизнь колледжа.Предоставляя информацию о студенте услуги и ресурсы для достижения успеха, Колледж Чаффи приветствует и поддерживает вас, когда вы начать свое образовательное путешествие. После того, как вы завершите ориентацию для новых учащихся, вы будете перенаправлены на вакансию по математике. и английский.

      Размещение используется для определения уровня знаний каждого учащегося по математике. и английский.Колледж Чаффи не принимает оценки от других колледжей/университетов. Важно, чтобы вы завершили Размещение как можно скорее, чтобы получить рекомендации по курсам для прохождения в Chaffey.

      Завершите онлайн-ориентацию и размещение новых студентов

      Консультация по электронной почте
      Веб-сайт консультирования
      Связь с членом команды

      Примечание. У вас уже есть доступ к регистрации для следующего:

      • Английский 1A (сочинение для первокурсников)
      • Математика 25 (колледж алгебры)
      • Математика 4 (Математические понятия для учителей)
      • Стат 10 (Элементарная статистика)
      • Scsci 10 (Статистика социальных наук)
      • Acctgfs 30 (Личные финансы)

      Если вы хотите записаться на онлайн-встречу с консультантом, пожалуйста, посетите наш Центр поддержки студентов и следуйте приведенным ниже инструкциям.В качестве браузера лучше всего использовать Chrome.

      • Нажмите, чтобы войти в Canvas (второй вариант)
      • Введите свой идентификатор Chaffey и пароль
      • Щелкните по поддержке студентов (слева)
      • Нажмите Онлайн-консультации

      Вы можете записаться на прием или пообщаться с консультантом.

      Если по какой-то причине вы не можете войти на сайт через Canvas, вы также можете войти через регистрация в качестве гостя:

      • Нажмите «Гостевая регистрация» (последний вариант)
      • Нажмите «Регистрация», введите свои данные и создайте пароль.
      • Повторно войдите на сайт, нажмите «Гостевая регистрация» и введите свое имя пользователя (адрес электронной почты) и пароль.
      • Выберите любого консультанта, нажмите Запланировать встречу и заполните информацию.

      Вы также можете пообщаться (10–15 минут) с консультантом, нажав «Постучаться в дверь».

      Центр размещения электронной почты
      Ссылка на видео для получения дополнительной помощи

      Back to top Создать образовательный план

      После завершения Ориентации и Размещения вам нужно будет развивать и Образовательные Планируйте с вашим консультантом, чтобы помочь вам достичь ваших академических и карьерных целей.Этот план должен быть разработан в течение первого семестра обучения и поддерживаться в рабочем состоянии. во время вашего зачисления в Chaffey College.

       Вы можете назначить встречу с консультантом через Центр поддержки студентов , следуя инструкциям, приведенным выше в разделе №3 — Процесс размещения.

      Back to top Получите дату регистрации

      Ваша дата и время регистрации будут доступны на портале MyChaffey в разделе Быстрые ссылки самообслуживания примерно за две недели до начала регистрации на срок.Пожалуйста, связывайтесь с нами по любым вопросам.

      Прием и запись по электронной почте

      Back to top Оплатить вступительный взнос

      Вступительный взнос можно оплатить через Центр оплаты студентов на портале MyChaffey

      После того, как вы зарегистрируетесь на занятия, у вас будет 10 календарных дней, чтобы оплатить сборы до к началу семестра.Если вы зарегистрируетесь менее чем за 10 дней до первого дня обучения за семестр, оплата должна быть произведена за день до начала семестра. Все занятия будут прекращены, если оплата не будет произведена в установленный срок. Точные даты можно найти в квитанции о регистрации (доступной на портале) или в расписании занятий.

      Вступительный взнос можно оплатить онлайн с помощью карт VISA, MasterCard, Discover или American. Выражать.Вы также можете заплатить чеком, выписанным на имя Chaffey College и отправленным по почте на адрес Касса колледжа Чаффи, 5885 Haven Avenue, Rancho Cucamonga, CA

      .

      Электронная почта кассы
      Веб-сайт кассы

      Back to top Посетить собрание первого класса

      Очень важно, чтобы вы посетили первое собрание класса.Студенты, которые не посещают первый класс может быть исключен инструктором за непосещаемость.

      В конечном счете, вы несете ответственность за отказ от любых занятий, которые вы больше не хотите посещать. Вы будете нести ответственность за оплату всех сборов, причитающихся за любой класс, не исключенный опубликован срок возврата.Сроки краткосрочных занятий различаются, поэтому, пожалуйста, проверьте вашу регистрационную квитанцию ​​для точных дат.

      Вы можете получить доступ к квитанции о регистрации, войдя на портал MyChaffey и выбрав ссылку My ChaffeyVIEW. Затем выберите синее поле «Студенты», и вы найдете ссылку в разделе Платежная информация.

      Для большинства занятий требуются учебники. Учебники можно приобрести в магазине кампуса Chaffey College, а также на сайте books.chaffey.edu.

      Back to top

       

      Департамент полиции

      Полицейское управление округа ведет статистику преступлений, происходящих в нашем кампусе. объектов, на территории, находящейся в собственности или под контролем округа, и на государственной собственности внутри кампусов или в непосредственной близости от них и доступны из них.Эта информация производится в соответствии с Политикой раскрытия информации о кампусе Жанны Клери. и Закон о статистике университетских городков и преступности. Вы можете получить копию этого отчета, связавшись с в полицейское управление колледжа Чаффи по телефону (909) 652-6632 или посетив кампус Полицейское управление , страница раскрытия Жанны Клери .

       

       

       

      Часовой курс TV II — расширение UCLA

      СЦЕНАРИЙ X 421.4

      Перейдите от набросков к первому наброску сценария часового сериала, отражающего обстановку в комнате профессионального телевизионного сценариста.

      ПОДРОБНЕЕ ОБ ЭТОМ КУРСЕ

      Начиная с $ 695,00

      Всего 10 недель

      Чему вы можете научиться.

      • Уточнение идеи сценария
      • Напишите первый набросок сценария
      • Освойте четырехактную структуру
      • Научитесь разрабатывать свой карьерный план

      Об этом курсе:

      Отражая процесс, который проходят профессионалы в производстве текущих эпизодических сериалов, этот курс поможет вам написать надежный первый набросок вашего сценария и поработать над его полировкой. Вы начинаете с уточнения идеи и плана истории по мере необходимости, а затем пишете свой сценарий, сосредоточив внимание на том, чтобы уловить суть шоу через его структуру действия, сюжет и историю, несколько сюжетных линий, персонажей, сцены и диалоги.Вы также узнаете, как разработать свой план карьеры и бизнес часовой драмы. Студенты должны принести полный план на первый урок. Все студенческие проекты должны быть сосредоточены на текущих шоу; нет пилотов. Предпосылки

      СЦЕНАРИЙ X 421.3 Одночасовое ТВ I.

      Расписание на весну 2022 г.

      вторник 19:00–22:00 по тихоокеанскому времени

      Регистрация закрыта

      Смотрите подробности Дистанционный пульт

      Место нахождения: Удаленный класс

      Примечания

      Набор ограничен 15 студентами.

      Этот курс проводится в формате видеотелеконференции. Преподаватели используют Zoom, чтобы предлагать живые занятия в назначенное время. Учащиеся должны присутствовать на собрании курса, так как итоговая оценка каждого учащегося может включать баллы за участие.
      Пожалуйста, сообщите инструктору, если вы пропустите занятие. Вы несете ответственность за любую информацию о классе, которую вы пропустили. Мы предлагаем вам договориться с одноклассником, чтобы поделиться своими заметками, когда это возможно.

      Крайний срок возврата

      Нет возврата после 19 апреля 2022 г.

      Требования к курсу

      Для доступа к материалам курса требуется доступ в Интернет.

      (Необязательный) Рабочая тетрадь телесценариста Эллен Сэндлер

      Случайный дом пингвинов

      ISBN 9780385340502

      (Необязательный) Внутри комнаты: написание телепрограмм с профессионалами в программе UCLA Extension Writers ‘Program Линда Венис

      Книги Готэма

      ISBN 97815

      115

      Расписание

      Обсуждение

      Вт 5 апреля 2022 г.

      19:00 по тихоокеанскому времени — 22:00 по тихоокеанскому времени

      Удаленный класс

      Обсуждение

      Вт 12 апр. 2022 г.

      19:00 по тихоокеанскому времени — 22:00 по тихоокеанскому времени

      Удаленный класс

      Обсуждение

      Вт 19 апр. 2022 г.

      19:00 по тихоокеанскому времени — 22:00 по тихоокеанскому времени

      Удаленный класс

      Обсуждение

      Вт, 26 апреля 2022 г.

      19:00 по тихоокеанскому времени — 22:00 по тихоокеанскому времени

      Удаленный класс

      Обсуждение

      Вт 3 мая 2022 г.

      19:00 по тихоокеанскому времени — 22:00 по тихоокеанскому времени

      Удаленный класс

      Обсуждение

      Вт 10 мая 2022 г.

      19:00 по тихоокеанскому времени — 22:00 по тихоокеанскому времени

      Удаленный класс

      Обсуждение

      Вт 17 мая 2022 г.

      19:00 по тихоокеанскому времени — 22:00 по тихоокеанскому времени

      Удаленный класс

      Обсуждение

      Вт 24 мая 2022 г.

      19:00 по тихоокеанскому времени — 22:00 по тихоокеанскому времени

      Удаленный класс

      Обсуждение

      Вт 31 мая 2022 г.

      19:00 по тихоокеанскому времени — 22:00 по тихоокеанскому времени

      Удаленный класс

      Обсуждение

      Вт 7 июня 2022 г.

      19:00 по тихоокеанскому времени — 22:00 по тихоокеанскому времени

      Удаленный класс

      В этом разделе нет установленного времени встречи.

      В наличии

      Смотрите подробности В сети

      Примечания

      Набор ограничен 15 студентами.

      Этот онлайн-курс проводится через Canvas, безопасный веб-сайт, который позволяет учащимся войти в систему для доступа к лекциям, обсуждениям и другим материалам курса по запросу. Обязательных классных встреч нет. Каждый курс структурирован с еженедельными заданиями и сроками выполнения.Лекции и курсовые работы доступны в течение недели. Семинары проводятся в письменной форме через доски обсуждений с вашим инструктором и одноклассниками.

      Крайний срок возврата

      После 27 апреля 2022 г. возврат средств невозможен

      Требования к курсу

      Для доступа к материалам курса требуется доступ в Интернет.

      Понедельник с 19:00 до 22:00 по тихоокеанскому времени

      Регистрация закрыта

      Смотрите подробности Лично

      Место нахождения: UCLA Extension Gayley Center в Вествуде

      Примечания

      Нет собрания 30 мая.

      Набор ограничен 15 студентами.

      Этот курс встречается лично в назначенное время и место встречи класса. Учащиеся должны присутствовать на собрании курса, так как итоговая оценка каждого учащегося может включать баллы за участие.
      Пожалуйста, сообщите инструктору, если вы пропустите занятие. Вы несете ответственность за любую информацию о классе, которую вы пропустили. Мы предлагаем вам договориться с одноклассником, чтобы поделиться своими заметками, когда это возможно.

      Крайний срок возврата

      После 11 апреля 2022 г. возврат средств невозможен

      Требования к курсу

      Для доступа к материалам курса требуется доступ в Интернет.

      Расписание

      Обсуждение

      Пн 28 марта 2022 г.

      19:00 по тихоокеанскому времени — 22:00 по тихоокеанскому времени

      UCLA Extension Gayley Center в ВествудеUCLA Extension Gayley Center 112

      Обсуждение

      Пн 4 апр 2022

      19:00 по тихоокеанскому времени — 22:00 по тихоокеанскому времени

      UCLA Extension Gayley Center в ВествудеUCLA Extension Gayley Center 112

      Обсуждение

      Пн 11 апр 2022

      19:00 по тихоокеанскому времени — 22:00 по тихоокеанскому времени

      UCLA Extension Gayley Center в ВествудеUCLA Extension Gayley Center 112

      Обсуждение

      Пн 18 апр 2022

      19:00 по тихоокеанскому времени — 22:00 по тихоокеанскому времени

      UCLA Extension Gayley Center в ВествудеUCLA Extension Gayley Center 112

      Обсуждение

      Пн 25 апр 2022

      19:00 по тихоокеанскому времени — 22:00 по тихоокеанскому времени

      UCLA Extension Gayley Center в ВествудеUCLA Extension Gayley Center 112

      Обсуждение

      Пн 2 мая 2022 г.

      19:00 по тихоокеанскому времени — 22:00 по тихоокеанскому времени

      UCLA Extension Gayley Center в ВествудеUCLA Extension Gayley Center 112

      Обсуждение

      Пн 9 мая 2022 г.

      19:00 по тихоокеанскому времени — 22:00 по тихоокеанскому времени

      UCLA Extension Gayley Center в ВествудеUCLA Extension Gayley Center 112

      Обсуждение

      Пн 16 мая 2022 г.

      19:00 по тихоокеанскому времени — 22:00 по тихоокеанскому времени

      UCLA Extension Gayley Center в ВествудеUCLA Extension Gayley Center 112

      Обсуждение

      Пн 23 мая 2022 г.

      19:00 по тихоокеанскому времени — 22:00 по тихоокеанскому времени

      UCLA Extension Gayley Center в ВествудеUCLA Extension Gayley Center 112

      Обсуждение

      Пн 6 июня 2022 г.

      19:00 по тихоокеанскому времени — 22:00 по тихоокеанскому времени

      UCLA Extension Gayley Center в ВествудеUCLA Extension Gayley Center 112

      Расписание на лето 2022 г.

      Четверг, 19:00–22:00, тихоокеанское время

      Будущее предложение (открывается 25 апреля 2022 г., 00:00:00)

      Смотрите подробности Дистанционный пульт

      Место нахождения: Удаленный класс

      Примечания

      Набор ограничен 15 студентами.

      Этот курс проводится в формате видеотелеконференции. Преподаватели используют Zoom, чтобы предлагать живые занятия в назначенное время. Учащиеся должны присутствовать на собрании курса, так как итоговая оценка каждого учащегося может включать баллы за участие.

      Пожалуйста, сообщите своему инструктору, если вы пропустите занятие. Вы несете ответственность за любую информацию о классе, которую вы пропустили. Мы предлагаем вам договориться с одноклассником, чтобы поделиться своими заметками, когда это возможно.

      Крайний срок возврата

      После 14 июля 2022 г. возврат средств невозможен

      Требования к курсу

      Для доступа к материалам курса требуется доступ в Интернет.

      (Необязательный) Рабочая тетрадь телесценариста Эллен Сэндлер

      Случайный дом пингвинов

      ISBN 9780385340502

      (Необязательный) Внутри комнаты: написание телепрограмм с профессионалами в программе UCLA Extension Writers ‘Program Линда Венис

      Книги Готэма

      ISBN 97815

      115

      Расписание

      Обсуждение

      Чт 30 июня 2022 г.

      19:00 по тихоокеанскому времени — 22:00 по тихоокеанскому времени

      Удаленный класс

      Обсуждение

      Чт 7 июля 2022 г.

      19:00 по тихоокеанскому времени — 22:00 по тихоокеанскому времени

      Удаленный класс

      Обсуждение

      Чт 14 июля 2022 г.

      19:00 по тихоокеанскому времени — 22:00 по тихоокеанскому времени

      Удаленный класс

      Обсуждение

      Чт 21 июля 2022 г.

      19:00 по тихоокеанскому времени — 22:00 по тихоокеанскому времени

      Удаленный класс

      Обсуждение

      Чт 28 июля 2022 г.

      19:00 по тихоокеанскому времени — 22:00 по тихоокеанскому времени

      Удаленный класс

      Обсуждение

      Чт 4 августа 2022 г.

      19:00 по тихоокеанскому времени — 22:00 по тихоокеанскому времени

      Удаленный класс

      Обсуждение

      Чт 11 августа 2022 г.

      19:00 по тихоокеанскому времени — 22:00 по тихоокеанскому времени

      Удаленный класс

      Обсуждение

      Чт 18 августа 2022 г.

      19:00 по тихоокеанскому времени — 22:00 по тихоокеанскому времени

      Удаленный класс

      Обсуждение

      Чт 25 августа 2022 г.

      19:00 по тихоокеанскому времени — 22:00 по тихоокеанскому времени

      Удаленный класс

      Обсуждение

      Чт 1 сентября 2022 г.

      19:00 по тихоокеанскому времени — 22:00 по тихоокеанскому времени

      Удаленный класс

      В этом разделе нет установленного времени встречи.

      Будущее предложение (открывается 25 апреля 2022 г., 00:00:00)

      Смотрите подробности В сети

      Примечания

      Набор ограничен 15 студентами.

      Этот курс проводится через Canvas, безопасный веб-сайт, который позволяет учащимся войти в систему для доступа к лекциям, обсуждениям и другим материалам курса по запросу. Обязательных классных встреч нет. Каждый курс структурирован с еженедельными заданиями и сроками выполнения.Лекции и курсовые работы доступны в течение недели. Семинары проводятся в письменной форме через доски обсуждений с вашим инструктором и одноклассниками.

      Крайний срок возврата

      После 20 июля 2022 г. возврат средств невозможен

      Требования к курсу

      Для доступа к материалам курса требуется доступ в Интернет.

      Суббота с 10:00 до 13:00 по тихоокеанскому времени

      Будущее предложение (открывается 25 апреля 2022 г., 00:00:00)

      Смотрите подробности Лично

      Место нахождения: Калифорнийский университет в Лос-Анджелесе

      Примечания

      Набор ограничен 15 студентами.

      Этот курс встречается лично в назначенное время и место встречи класса. Учащиеся должны присутствовать на собрании курса, так как итоговая оценка каждого учащегося может включать баллы за участие.
      Пожалуйста, сообщите инструктору, если вы пропустите занятие. Вы несете ответственность за любую информацию о классе, которую вы пропустили. Мы предлагаем вам договориться с одноклассником, чтобы поделиться своими заметками, когда это возможно.

      Крайний срок возврата

      После 16 июля 2022 г. возврат средств невозможен

      Требования к курсу

      Для доступа к материалам курса требуется доступ в Интернет.

      Расписание

      Обсуждение

      Сб 2 июля 2022 г.

      10:00 по тихоокеанскому времени — 13:00 по тихоокеанскому времени

      Калифорнийский университет в Лос-Анджелесе, Хейнс Холл

      Обсуждение

      Сб 9 июля 2022 г.

      10:00 по тихоокеанскому времени — 13:00 по тихоокеанскому времени

      Калифорнийский университет в Лос-Анджелесе, Хейнс Холл

      Обсуждение

      Сб 16 июля 2022 г.

      10:00 по тихоокеанскому времени — 13:00 по тихоокеанскому времени

      Калифорнийский университет в Лос-Анджелесе, Хейнс Холл

      Обсуждение

      Сб 23 июля 2022 г.

      10:00 по тихоокеанскому времени — 13:00 по тихоокеанскому времени

      Калифорнийский университет в Лос-Анджелесе, Хейнс Холл

      Обсуждение

      Сб 30 июля 2022 г.

      10:00 по тихоокеанскому времени — 13:00 по тихоокеанскому времени

      Калифорнийский университет в Лос-Анджелесе, Хейнс Холл

      Обсуждение

      Сб 6 августа 2022 г.

      10:00 по тихоокеанскому времени — 13:00 по тихоокеанскому времени

      Калифорнийский университет в Лос-Анджелесе, Хейнс Холл

      Обсуждение

      Сб 13 августа 2022 г.

      10:00 по тихоокеанскому времени — 13:00 по тихоокеанскому времени

      Калифорнийский университет в Лос-Анджелесе, Хейнс Холл

      Обсуждение

      Сб 20 августа 2022 г.

      10:00 по тихоокеанскому времени — 13:00 по тихоокеанскому времени

      Калифорнийский университет в Лос-Анджелесе, Хейнс Холл

      Обсуждение

      Сб 27 августа 2022 г.

      10:00 по тихоокеанскому времени — 13:00 по тихоокеанскому времени

      Калифорнийский университет в Лос-Анджелесе, Хейнс Холл

      Обсуждение

      Сб 3 сентября 2022 г.

      10:00 по тихоокеанскому времени — 13:00 по тихоокеанскому времени

      Калифорнийский университет в Лос-Анджелесе, Хейнс Холл

      Магистр делового администрирования — Государственный университет Клейтона

      Если вы работаете профессионалом, стремящимся поднять свою карьеру на новый уровень, то Программа магистра делового администрирования в Государственном университете Клейтона разработана для тебя.Наши преподаватели привносят в класс реальный отраслевой опыт и знания. создание совместной учебной среды.

      MBA — это программа ускоренного обучения. Общая концентрация бизнеса может быть завершена всего за 12 месяцев. Программа может занять больше времени для других концентраций, и время завершения также зависит от количества кредитов, взятых за семестр.

      Ваше время и так в цене, поэтому наши восьминедельные занятия позволяют быстро прогрессировать. Небольшие классы и индивидуальная обратная связь от наших опытных преподавателей обеспечивают необходимое поддержка для вас, чтобы быть успешным, когда вы совмещаете работу и учебу.

      Строгая программа на 33 кредит-часа предназначена для:

      • Подготовка выпускников к успешной работе и управлению организациями в бизнес-среде глобальный и быстро меняющийся
      • Подготовьте студентов к карьере профессионального менеджера, увеличив их общение навыки, расширяя их понимание различных культур, улучшая их решение создание и укрепление их способности применять знания и навыки для решения проблем
      • Подготовить выпускников, которые будут лучше понимать важность этических деловое поведение и корпоративная социальная ответственность

      Удобный формат доставки

      Классы обычно собираются один раз в неделю в осенний, весенний и летний семестр.Курсы преподаются на 8-недельных занятиях с пятью разными датами начала, предлагая учащимся максимум гибкость запуска программы. Компоненты онлайн-курса включены в программа для укрепления технических навыков учащихся и помощи им в использовании своего времени эффективно.


      Степень концентрации


      Часто задаваемые вопросы

      Общая концентрация бизнеса может быть завершена всего за 12 месяцев, если начинается в первом триместре осеннего семестра или в первом триместре весеннего семестра следующим образом: 12 кредитов в осеннем семестре и 12 кредитов в весеннем семестре плюс 9 кредитов в летнем семестре.Программа может занять больше времени для других концентраций. Срок выполнения зависит от количество кредитов, взятых за семестр. Осенний и весенний семестры состоят из двух восьминедельный срок. Просмотрите этот документ Прогнозируемое расписание MBA на 3 года , чтобы увидеть текущий прогноз классов, предлагаемых в ближайшие сроки.

      В настоящее время в осеннем и весеннем семестрах занятия в кампусе обычно проводятся один день в неделю с 6:00 до 22:15.м. Студенты MBA посещают не менее двух занятий каждый семестр (соответствует минимальным требованиям финансовой помощи).

      В летнем семестре занятия в основном кампусе проводятся по вторникам/четвергам. или по понедельникам/средам в июне и июле с 18:00. до 21:35

      Программа предлагается в уникальной структуре, соответствующей очной программе обучения требование финансовой помощи (два занятия/шесть кредитных часов в семестр), позволяя максимальное время в течение традиционной учебной недели для учебы и подготовки.

      иностранных студента по форме I-20 должны будут брать девять кредитных часов в семестр. для удовлетворения иммиграционных требований.

      Мы принимаем поступающих студентов осенью (август и октябрь), весной (январь и март) и лето (май) каждого года, в зависимости от спроса.

      Общая стоимость (при условии обучения в штате), без учета учебников и выезда за границу сборы, составляет около 17000 долларов. Для обучения в штате каждый кредитный час составляет 335 долларов.Ученики обычно регистрируются на шесть кредитных часов (* 2747 долларов США) в семестр.

      Посетите веб-страницу, посвященную обучению, чтобы увидеть актуальный график оплаты. Нажмите «Магистр делового администрирования» в разделе «Выпускник». Обучение.

      *Расценки Morrow Campus на 2021-2022 учебный год

       

      Мы приветствуем абитуриентов из всех дисциплин.У нас есть студенты, которые специализируются на искусстве, биология, уголовное правосудие, уход за больными, психология и спортивный менеджмент среди других. Все абитуриенты должны будут пройти два базовых курса в первом семестре.

      Мы приветствуем иностранных абитуриентов на нашей программе MBA.Большая часть информации ибо программа одинакова для любого абитуриента; однако иностранные заявители должны обратите особое внимание на ссылку MBA для иностранных студентов в навигационной колонке выше, а также эту ссылку на информацию для иностранных студентов на веб-сайте Школы последипломного образования.

      Нет, мы можем использовать вашу академическую успеваемость в УТКЕ.Если вы перевели классы в CSU, тогда нам понадобится по одной официальной копии вашей стенограммы из каждой школы, которую вы посещали для бакалавриата и магистратуры кредит.

      Дата зависит от срока.Однако вам следует как можно скорее начать процесс подачи заявки на поступление в аспирантуру. Зачисление на программу MBA ограничено каждый семестр. Пожалуйста, смотрите ссылку приложения в навигационной колонке для фактических дат.

      Пожалуйста, свяжитесь с отделом финансовой помощи, чтобы узнать, какая финансовая помощь может быть доступна.Многие из наших нынешних студентов MBA получают финансовую помощь в виде студенческих кредиты или использовать пособия своего работодателя на обучение.

      Ассистенты для выпускников доступны в Колледже бизнеса.Ассистенты предложить студентам скидку на обучение, а не стипендию или зарплату. Принятие является конкурентоспособным из-за ограниченного количества позиций. Кандидаты должны взять на себя обязательство минимум один год и до 19,5 часов в неделю. Для получения дополнительной информации свяжитесь с директор программы для выпускников или специалист по программам для выпускников.

      Требования к GMAT/GRE определяются средним баллом бакалавриата.Пожалуйста более подробную информацию см. в требованиях к поступающим.

      Свяжитесь с директором программы для выпускников по телефону (678) 466-4520 или специалистом по программе для выпускников по телефону (678) 466-4529 или по электронной почте [email protected]образование


      Стоимость обучения

      Посетите веб-страницу, посвященную обучению, чтобы увидеть актуальный график оплаты. Нажмите на Мастер делового администрирования в разделе Обучение в аспирантуре.


      Вступительные требования

      Ознакомьтесь с требованиями к поступающим на степень магистра делового администрирования в онлайн-каталоге.


      Сроки подачи заявок

      Существует пять восьминедельных семестров, что дает кандидатам возможность гибкого выбора даты начала обучения. для программы.

      Осень

      Срок 1: 15 июля

      Срок 2: 1 сентября

      Пружина

      Срок 1: 15 февраля

      Срок 2: 25 апреля

      MA Написание сценариев | Goldsmiths, University of London

      Базовый курс предназначен для того, чтобы дать вам навыки и понимание, необходимые для разработки вашего подхода к художественному фильму или эквивалентному сценарию для телевидения или радио.Курс преподается в основном с помощью семинаров, на которых вы представляете и обсуждаете свою работу с другими студентами в благоприятной среде. Также есть классные занятия, лекции, показы, мастер-классы, семинары и индивидуальные занятия.

      Начиная с весеннего семестра, курс затем развивает вашу трактовку во второй черновой вариант сценария (или его эквивалент).

      В течение года вы сможете выбирать из множества дополнительных модулей.

      Вы также можете выбрать дополнительные модули на 75 кредитов из следующего списка.

      Ваше портфолио оценивается по вашему портфолио, которое состоит из вашего подробного описания и второго чернового варианта сценария или его эквивалента, вашего эссе на 4000 слов «Размышление» по этому сценарию, связанного с вопросами СМИ и культуры, и радиосценария, адаптированного из исходного текста. . Кроме того, в зависимости от ваших вариантов, ваше портфолио также может включать краткий сценарий на 10-12 страниц или предложение по редактированию сценария и покрытие. Другие модули оцениваются эссе на 5-6000 слов.

      Обратите внимание, что из-за обязательств персонала проводить исследования не все эти модули могут быть доступны каждый год.

      В 2021–22 и 2020–2021 годах мы внесли некоторые изменения в порядок преподавания и оценивания некоторых программ.

      admin

      Добавить комментарий

      Ваш адрес email не будет опубликован.

      2022 © Все права защищены.
      Дополнительные модули Название модуля кредитов
        Сценарий короткой формы

      Краткий сценарий

      30 кредитов

      Эллин Штайн

      Этот курс развивает творческие навыки, которые учащиеся привносят в написание сценария, выполняя свое первое письменное задание в течение первого семестра. Студенты начинают курс с нескольких предпосылок для короткометражных фильмов, а затем выбирают одну из них для доработки до окончательного варианта во время модуля.

      Модуль также делает акцент на анализе того, что делает короткий сценарий эффективным, рассматривая как сценарии, так и готовые фильмы. Мы рассмотрим различные требования, предъявляемые к короткометражкам и функциям, то, как короткометражки могут предложить больше свободы с точки зрения формальных экспериментов, жанра и тона, а также полезную дисциплину, налагаемую ограничениями короткометражного формата.

      Курс разовьет у учащихся навыки редактирования сценариев, а также их способность слушать записи посредством постоянных семинаров, на которых они будут давать отзывы о работе друг друга.Кроме того, мы рассмотрим возможности распространения и демонстрации, а также роль короткометражных фильмов в развитии карьеры сценариста.

      Все студенческие сценарии в этом модуле проходят репетицию чтения профессиональными актерами до завершения сценария. Департамент проводит ежегодный конкурс сценариев, в котором допускаются сценарии, завершенные на этом курсе. Затем выбираются два сценария для запуска в производство в рамках курса кинопроизводства бакалавриата и еще два для получения степени магистра кинопроизводства.

      Чтение:

      Аронсон, Линда. Сценарий 21-го века (Allen & Unwin, 2010) (Хорошее исследование альтернатив трехактной структуре и раскрытие персонажа через действие)

      Купер, Патрисия и Дансигер, Кен, написание короткометражного фильма (Focal Press, 2004) (на основе курса Нью-Йоркского университета, есть интересные короткие сценарии)

      Каугилл, Линда Дж. Написание короткометражных фильмов — структура и содержание для сценаристов (Lone Eagle Publishing Co., 2005) (хорошее практическое руководство с упражнениями и примером сценария)

      Эгри, Лаглос Искусство творческого письма (Kensington Publishing Corp., 2001) (особенно хорошо рассказывает о мотивах и о том, как они формируют характер. Бывший учитель Вуди Аллена)

      Goldman, William Adventures in the Screen Trade (Abacus, 1996) (по-прежнему самая проницательная книга о жизни сценариста в Голливуде и самая смешная)

      Маккендрик, А., О кинопроизводстве (Фабер и Фабер, 2006) Макгиллиган, П., Предыстория 2, Интервью со сценаристами 1940-х и 1950-х годов (Калифорнийский университет Press, 1997)

      МакГиллиган, П., Предыстория 3, Интервью со сценаристами 60-х (Унив.Калифорнийской прессы, 1997)

      Паркер, П., Искусство и наука сценарного мастерства (Oxford Intellect, 1997)

      Филлипс, В. Написание коротких сценариев (Syracuse University Press, 1991) (всесторонний обзор короткометражных фильмов)

      Йорк, Джон, «В ​​лес: как истории и почему мы их рассказываем» (Пингвин, 2013 г.) (хороший обзор структуры от одного из лучших телевизионных продюсеров и редакторов Великобритании)

      30 кредитов
        Восхождение образа

      Восхождение образа

      15 кредитов

      Фотография считается основополагающей инновацией для всего, что мы имеем сегодня в нашем визуальном мире.Но что это было за нововведение? Чтобы остановить мир в движении? Первое поддающееся проверке свидетельство существования такой вещи, как прошлое? Начало тотальной мании завладеть объектом или опытом с изображением? Когда эти статические изображения были выровнены в последовательность и пропущены через проектор, мы назвали их фильмами. В этом модуле будут рассмотрены ценности и значения, когда-то придававшиеся фотографии и кино, с точки зрения их отношения к объективной реальности, истории и той роли, которую они играют в нашем ощущении близости в мире.Большая часть теории фотографии и кино требует в наши дни повторного осмысления, поскольку то, как мы делаем, смотрим и, что более важно, оцениваем изображения, значительно изменилось с тех пор, как были написаны многие канонические тексты. Этот модуль задаст вопрос о различиях между неподвижными и движущимися изображениями и оценит их значение в сегодняшнем визуальном социальном мире. Темы включают: Аналоговая фотография, Аналоговая фотография и движущееся изображение, Цифровая фотография, Цифровая фотография и движущееся изображение, Фотопортрет, Крупный план на пленке, Селфи, Фотография как документ, Моментальный снимок, Поза , откровенное фото, фото как товар.

      15 кредитов
        или
        Восхождение образа

      Восхождение образа

      15 кредитов

      Фотография считается основополагающей инновацией для всего, что мы имеем сегодня в нашем визуальном мире. Но что это было за нововведение? Чтобы остановить мир в движении? Первое поддающееся проверке свидетельство существования такой вещи, как прошлое? Начало тотальной мании заполучить объект или опыт с изображением? Когда эти статические изображения были выровнены в последовательность и пропущены через проектор, мы назвали их фильмами.

      В этом модуле будут рассмотрены ценности и значения, когда-то придававшиеся фотографии и кино, с точки зрения их отношения к объективной реальности, к истории и той роли, которую они играют в нашем чувстве сопричастности в мире. Многое из теории фотографии и кино требует пересмотра в наши дни, поскольку то, как мы делаем, смотрим и, что более важно, оцениваем изображения, значительно изменило многие канонические тексты. Этот модуль задаст вопрос о различиях между неподвижными и движущимися изображениями и оценит их значение в сегодняшнем визуальном социальном мире.

      15 кредитов
        Кинематографисты делают теорию

      Кинематографисты создают теорию

      15 кредитов

      Этот модуль расскажет о кинематографистах, которые также были и являются теоретиками: их работа над фильмом
      имеет назидательное отношение к их теории, что дает уникальную возможность увидеть теорию в действии. Кроме того,
      близость таких художников к процессу создания изображения способствует страстному
      письму и сильным, убедительным идеям.Не случайно это важные идеи с валютой
      для решения проблем, с которыми приходится сталкиваться как при создании, так и при понимании движущихся изображений.
      Курс будет посвящен работе пяти теоретиков, опирающихся на большой пул
      , в который входят Майя Дерен, Стэн Брэхейдж, Джин Эпштейн, Жермен Дюлак,
      Сергей Эйзенштейн, Холлис Фрэмптон, Хито Штайерл, Роберт Брессон, Рауль Руис,
      и Бела Балаш. .

       
      Список для чтения:

      Брэхейдж, Стэн (1963) Метафоры о видении, специальный выпуск Film Culture,
      n.30, осень; отрывок переиздан в Sitney, P Adams (ed) (1978), The Avant-Garde
      Film: A Reader of Theory and Criticism, Anthology Film Archives, Нью-Йорк.
      Брессон, Роберт (1986), Заметки о кинематографисте, Quartet Books
      Limited.
      Дерен, Майя (2001) Майя Дерен и американский авангард, изд. Билл
      Николс, University of California Press.
      Эйзенштейн, Форма фильма: Очерки теории кино, редактор и перевод Джей Лейда, Харкорт
      Брейс Янович Нью-Йорк.
      Эпштейн, Джин.(1981) «Bonjour Cinema и другие сочинения», пер. Том Милн,
      № остаточного изображения. 10
      Эпштейн, Джин. (Весна 1977 г.) «Увеличение и другие сочинения», 3 октября. 20, 1979, стр. 24-26; перепечатано в Robert Stam and Toby Miller
      (eds) (2000), Film and Theory: Anthology, Blackwell, New York, 287-297
      http://www.ejumpcut.org/archive/onlinessays/JC20folder/ImperfectCinema.
      html
      Фрэмптон, Холлис (2009), Об искусстве камеры и сопутствующих вопросах, изд.
      Брюс Дженкинс, MIT Press.
      Гидал, Питер (1989), Materialist Film, Routledge, Лондон.
      Гидаль, Питер (редактор) (1976). Антология структурных фильмов. БФИ, Лондон.
      Руис, Рауль (1995), Поэтика кино пер. Брайан Холмс, Paris Editions
      Dis Voir.
      Сара Келлер и Джейсон Н. Пол (редакторы) Джин Эпштейн Критические очерки и новые переводы
      , Амстердам: Издательство Амстердамского университета. 287-310.
      Соланас, Фернандо и Октавио Гетино (1976), «На пути к третьему кинотеатру»
      в Билле Николсе (редактор), Фильмы и методы, Том первый, Университет
      Калифорнийской прессы, Беркли, 44–64; также доступен в Интернете по адресу http://
      documentaryisneverneutral.com/words/camasgun.html
      Steryerl, Hito (без даты) The Wretched of the Screen, Sternberg Press, журнал e-flux

      Steyerl Hito (ноябрь 2009 г.) «В защиту плохого имиджа» журнал e-flux
      Вертов, Дзига (1984) Кино Глаз пер. Кевин О’Брайен, Калифорнийский университет
      Press.

      15 кредитов
        Социальный активистский фильм

      Фильм об общественном деятеле

      15 кредитов

      Могут ли кино и цифровые медиа привести к социальным и политическим изменениям? Как работают такие фильмы и какие существуют модели того, как кинематографисты могут относиться к своим сюжетам? Далее, как финансируются и распространяются такие фильмы – чем их охват отличается от обычных продуктов кино и вещания?

      Этот модуль познакомит вас с активным кинопроизводством и цифровыми медиа для социальных изменений.Модуль будет актуален для вас как в том случае, если ваш интерес носит преимущественно теоретический, так и/или практический характер – например, если вам интересно работать в этой сфере.

      Модуль даст вам представление о текущих дискуссиях в этой области, а также познакомит вас с рядом современных проектов и практик, кое-что из истории активистских СМИ.

      Среди сессий и тем, которые будут затронуты, будут современные кинорепрезентации активизма, история активистских и альтернативных медиа, семинар по методам участия в медиа, а также тематические исследования и современные веб-проекты.

      Модуль поможет вам получить практические и критические знания о современных подходах к практике активистских СМИ на разных платформах, а также об истории активистских/общинных/партиципаторных СМИ.

      15 кредитов
        Представление реальности

      Представление реальности

      15 кредитов

      Этот модуль рассматривает связь документального кино с представлением «реальности» и ее различными «утверждениями об истине».Он исследует документальное производство в его меняющемся социальном и историческом контексте и на различных платформах распространения, а также рассматривает текущие дебаты об этике и эстетике документального кино. Преподаваемый рядом лекторов (в основном) с факультета СМИ и коммуникаций, он охватывает как англоязычные, так и некоторые международные документальные традиции, а также исторические примеры от раннего советского авангарда до современного документального кино.

      15 кредитов
        Основы звукового дизайна

      Основы звукового дизайна

      15 кредитов

      Этот модуль знакомит вас с основами звукозаписи.

      В течение первых пяти недель вы изучите методы записи, обработки и редактирования, которые подходят для звукового оформления повествовательного кино и телевидения.

      В течение оставшегося срока вы выполняете практический проект с поддержкой обучающей программы. Вы представляете свой завершенный проект классу на последней неделе и оцениваете свою работу в коротком реферативном сочинении.

      15 кредитов
        Основы камеры

      Основы камеры

      15 кредитов

      Этот модуль знакомит вас с основами работы с видеокамерой.За 5 практических занятий вы научитесь эффективно работать с видеокамерой. Каждую неделю вводится новая тема, и вы тратите большую часть времени в классе на отработку практических навыков и выполнение практических заданий.

      В оставшуюся часть семестра вы работаете в парах над двумя упражнениями по стрельбе. В одном упражнении вы будете выступать в роли оператора камеры, а в другом — в роли фокус-пуллера. Предоставляется обучающая поддержка, и на последней неделе вы примете участие в групповом показе выполненных упражнений из фильмов.

      15 кредитов
        Основы кинопроизводства

      Основы кинопроизводства

      15 кредитов

      Этот практический модуль дает общее представление о том, что кинопродюсеру необходимо понимать о разработке, производстве и распространении киноконтента.

      Работая в команде, этот модуль позволяет вам критически взглянуть на различные роли продюсера.Навыки разработки включают понимание принципов анализа и редактирования сценариев; разработка проекта из исходного материала; сотрудничество со сценаристами и режиссерами; качка; согласование сделки; реклама и маркетинг; продажи, распространение и выставки; совместное производство; финансирование; юридические и финансовые.

      Производственные навыки включают бюджетирование и планирование; управление производством; технологии постпродакшна; монтаж, звук и музыка. Модуль предоставит введение и контекст для разработки подхода «рефлексивного практика» к производственному процессу.

      15 кредитов
        Визуальное повествование

      Визуальное повествование

      30 кредитов

      Visual Storytelling предлагает вам создать увлекательную визуальную последовательность, состоящую из 8-12 неподвижных изображений. Вдохновленный художником-фотографом Дуэйном Майклсом, модуль предлагает вам создать последовательность неподвижных изображений, которые передают историю, идею, импульс или эмоциональный тон, который развивается между начальным кадром и конечным кадром.И дальше.

      Помещение модуля:

      1. Стоит пытаться только невозможное. Только невидимое стоит фотографировать.

      2. Разрез (между кадрами) является основным смысловым локусом в последовательном искусстве.

      3. Расстановка изображений таким образом, чтобы смысл в них был приоритетным (а не наоборот) — это путь к увлекательному визуальному содержанию истории.

      Ваша последовательность может быть линейной или нелинейной, классической структурой, круговой или экспериментальной по своей природе.

      30 кредитов
        Адаптация и редактирование сценария

      Адаптация и редактирование сценария

      30 кредитов

      Таня Нэш

      В этом модуле рассматривается адаптация историй для различных платформ — фильмов, телевидения
      , Интернета и игр. Каждая неделя будет посвящена конкретному кейсу. Студенты узнают, как оценивать компоненты исходного материала: его концепцию, его персонажей и его сюжетный потенциал как для рынка, так и для конкретной платформы.

      Постоянно происходит адаптация идей, историй и персонажей для различных экранных медиа и платформ. Понимание адаптации является ключом к успешной работе в медиаиндустрии сегодня. В этом модуле рассматривается адаптация историй для различных платформ — фильмов, телевидения, Интернета и игр. Каждая неделя будет посвящена конкретному кейсу. Учащиеся узнают, как оценивать компоненты исходного материала: его концепцию, персонажей и сюжетный потенциал как для рынка, так и для конкретной платформы.

      Процесс адаптации также включает в себя навыки редактирования и переписывания сценария. Это также поможет учащимся редактировать и переписывать свой собственный оригинальный материал.

      Список для чтения:

      Аронсон, Линда (2010) Сценарий 21 века, Аллен и Анвин (гл. 19, стр. 155–158)

      Сегер, Линда (1992) Искусство адаптации: превращая факты и вымысел в фильм
      (Генри Холт и Ко)

      Креволин, Рикард В. (2003) Как адаптировать что угодно в сценарий, John
      Wiley and Sons

      Хатчеон, Линда (2012), Теория адаптации, Routledge

       

      30 кредитов
        Звуковое повествование и интертекстуальность повествования

      Звуковое повествование и интертекстуальность повествования

      15 кредитов

      Этот модуль представляет собой практический курс по написанию аудио/радиодрамы путем адаптации, инсценировки и написания оригинальной драмы, основанной на идее, которая может быть документальной, жизненным опытом или другим художественным вдохновением.

      Модуль исследует общие аспекты звукового повествования в различных практических средствах массовой информации и критически исследует в соответствии с продвинутым стандартом, как аудиогенные техники интертекстуально переносятся между радио, прозой, театром и фильмом.

      15 кредитов
        Современные экранные нарративы на практике и в теории

      Современные экранные нарративы на практике и в теории

      15 кредитов

      В этом модуле рассматриваются общие вопросы, включая то, что такое нарративы, чем они отличаются от ненарративов, какие формы они могут принимать и какие функции они выполняют.В нем также рассматривается, как элементы создания повествования и экранного производства способствуют интеллектуальному и эмоциональному воздействию различных примеров экранного повествования.

      В число спикеров входят специалисты-практики, работающие в киноиндустрии, и теоретики, изучающие нарратив в традиционных, альтернативных, кросс-культурных и новых медиаформах. Примеры будут взяты из ряда художественных и научно-популярных источников, в зависимости от собственных интересов говорящих, и включают короткометражные, документальные и художественные фильмы, телевизионные драмы и онлайн-СМИ.

      15 кредитов