Разобрать слово по составу называют: Страница не найдена 404

Содержание

«земля» — морфемный разбор слова, разбор по составу (корень суффикс, приставка, окончание). «земля» — морфемный разбор слова, разбор по составу (корень суффикс, приставка, окончание) Разбор по составу земля

земл я

Состав слова «земля» :

корень — [земл] , окончание — [я]

Предложения со словом «земля»

И почудилось вдруг: нет ничего за его спиной, край, обрывается земля , и только тьма стеной, звёзды, вечный холод.

Но вторая рука Рубахина, опустившая автомат на землю , зажала ему и приоткрытый рот с красивыми губами, и нос, чуть трепетавший.

Так, вероятно, старый дуб ощущает свои мозолистые, выпершие из земли корни.

Планер получает достаточно энергии, чтобы оторваться от земли и слететь с холма.

Дедушка снимает с ног чувяки из сыромятной кожи, вытряхивает из них мелкие камушки, землю , потом выволакивает оттуда пучки бархатистой особой альпийской травы, которую для мягкости закладывают в чувяки.

Кроме того, этот же приём позволит вам реже рыхлить и пропалывать землю под кустарниками и цветниками.

Однако сделать это им не удалось: над туннелем стометровый слой льда и земли .

Вот кубанцев, скажем, можно угнать, потому что у них земля голая как ладонь…

Текст этой лекции стал популярен, но Министерство образования одной из земель ФРГ запретило распространять его в университетах.


Разобрать слово по составу, что это значит?

Разбор слова по составу один из видов лингвистического исследования, цель которого — определить строение или состав слова, классифицировать морфемы по месту в слове и установить значение каждой из них. В школьной программе его также называют морфемный разбор . Сайт how-to-all поможет вам правильно разобрать по составу онлайн любую часть речи: существительное, прилагательное, глагол, местоимение, причастие, деепричастие, наречие, числительное.

План: Как разобрать по составу слово?

При проведении морфемного разбора соблюдайте определённую последовательность выделения значимых частей. Начинайте по порядку «снимать» морфемы с конца, методом «раздевания корня». Подходите к анализу осмысленно, избегайте бездумного деления. Определяйте значения морфем и подбирайте однокоренные слова, чтобы подтвердить правильность анализа.

  • Записать слово в той же форме, как в домашнем задании. Прежде чем начать разбирать по составу, выяснить его лексическое значение (смысл).
  • Определить из контекста к какой части речи оно относится. Вспомнить особенности слов, принадлежащих к данной части речи:
    • изменяемое (есть окончание) или неизменяемое (не имеет окончания)
    • имеет ли оно формообразующий суффикс?
  • Найти окончание. Для этого просклонять по падежам, изменить число, род или лицо, проспрягать — изменяемая часть будет окончанием. Помнить про изменяемые слова с нулевым окончанием, обязательно обозначить, если такое имеется: сон(), друг(), слышимость(), благодарность(), покушал().
  • Выделить основу слова — это часть без окончания (и формообразующего суффикса).
  • Обозначить в основе приставку (если она есть). Для этого сравнить однокоренные слова с приставками и без.
  • Определить суффикс (если он есть). Чтобы проверить, подобрать слова с другими корнями и с таким же суффиксом, чтобы он выражал одинаковое значение.
  • Найти в основе корень. Для этого сравнить ряд родственных слов. Их общая часть — это корень. Помнить про однокоренные слова с чередующимися корнями.
  • Если в слове два (и более) корня, обозначить соединительную гласную (если она есть): листопад, звездолёт, садовод, пешеход.
  • Отметить формообразующие суффиксы и постфиксы (если они есть)
  • Перепроверить разбор и значками выделить все значимые части

В начальных классах разобрать по составу слово — значит выделить окончание и основу, после обозначить приставку с суффиксом, подобрать однокоренные слова и затем найти их общую часть: корень, — это всё.

* Примечание: Минобразование РФ рекомендует три учебных комплекса по русскому языку в 5–9 классах для средних школ. У разных авторов морфемный разбор по составу различается подходом. Чтобы избежать проблем при выполнении домашнего задания, сравнивайте изложенный ниже порядок разбора со своим учебником.

Порядок полного морфемного разбора по составу

Чтобы избежать ошибок, морфемный разбор предпочтительно связать с разбором словообразовательным. Такой анализ называется формально-смысловым.

  • Установить часть речи и выполнить графический морфемный анализ слова, то есть обозначить все имеющиеся морфемы.
  • Выписать окончание, определить его грамматическое значение. Указать суффиксы, образующие формуслова (если есть)
  • Записать основу слова (без формообразующих морфем: окончания и формообразовательных суффиксов)
  • Найди морфемы. Выписать суффиксы и приставки, обосновать их выделение, объяснить их значения
  • Корень: свободный или связный. Для слов со свободными корнями составить словообразовательную цепочку: «пис-а-ть → за-пис-а-ть → за-пис-ыва-ть», «сух(ой) → сух-арь() → сух-ар-ниц-(а)». Для слов со связными корнями подобрать одноструктурные слова: «одеть-раздеть-переодеть».
  • Записать корень, подобрать однокоренные слова, упомянуть возможные варьирования, чередования гласных или согласных звуков в корнях.

Как найти морфему в слове?

Пример полного морфемного разбора глагола «проспала»:

  • окончание «а» указывает на форму глагола женского рода, ед.числа, прошедшего времени, сравним: проспал-и;
  • основа форы — «проспал»;
  • два суффикса: «а» — суффикс глагольной основы, «л» — этот суффикс, образует глаголы прошедшего времени,
  • приставка «про» — действие со значением утраты, невыгоды, ср.: просчитаться, проиграть, прозевать;
  • словообразовательная цепочка: сон — проспать — проспала;
  • корень «сп» — в родственных словах возможны чередования сп//сн//сон//сып. Однокоренные слова: спать, уснуть, сонный, недосыпание, бессонница.

Как разобрать по составу слово «земля»?

    Разбор по составу (или морфемный разбор) слова ЗЕМЛЯ

    Наша Земля одна из планет Солнечной системы.

    Земля это существительное женского рода с окончанием Я:

    землЯ, землИ, землЕ, землЮ, землЕЙ, землЕ.

    Основа слова ЗЕМЛ.

    Теперь найдем в слове главную его часть, это корень.

    Вспомним однокоренные слова: землянка, земляной, земельный, землекоп, приземлиться.

    Значит корнем будет часть слова ЗЕМЛ//земел.

    Существительное земля изменяется по падежам и числам:

    край земли , подойти к земле , отыскать зе млю, далкие зе мли.

    Значит, буквой я выражена словизменительная морфема — окончание.

    спе-л-ый, загоре-л-ый?

    Чтобы не ошибиться в определении границ корня существительного quot;земляquot;, обратимся за помощью к родственным словам:

    землица, земляной, земляк, землячка, землянин, приземлиться.

    Как видим, общей частью всех этих слов, связанных единым смыслом, является часть земл-.

    Подытожим:

    земл-я — корень/окончание.

    Земля — это существительное женского рода в единственном числе. Это довольно простое слово и очень известное, тем не менее нужно уметь разбирать и такие.

    Чтобы верно найти окончание, нужно просклонять слово: землей, земли, земле. Изменяемая часть и будет окончанием, в данном случае это -я. Соответствует окончанию существительных первого склонения.

    Переберем ряд однокоренных слов, чтобы точно знать, как выглядит корень: приземленный, земелька, заземление, земляк, земляной. Не изменяется часть -земл-, а значит это и будет корень. Основа слова выглядит так же — -земл-.

    Итого имеем земл/я — корень/окончание.

    Слово земля является существительным женского рода, в единственном числе (во множественном числе будет слово — quot;землиquot;), в именительном падеже.

    Осуществим морфемный разбор (разбор по составу) слова quot;земляquot;:

    Для определения окончания слова выполним склонения слова по падежам:

    • Именительный падеж (что?) — землЯ;
    • Родительный падеж (нет чего?) — землИ;
    • Дательный падеж (подошли к чему?) — к землЕ
    • Винительный падеж (вижу что?) — землЮ;
    • Творительный падеж (доволен чем?) — землЕЙ;
    • Предложный падеж (говорили о чем?) — о землЕ.

    Итак, в существительном женского рода quot;земляquot; окончанием является -я-.

    Подберем несколько однокоренных слов: земельный, земляной, приземлился и тд.

    Корнем слова является -земл-.

    Основой слова будет -земл-.

    Разберем слово:

    1) В слове quot;земляquot; приставка отсутствует;

    2) Корнем слова quot;земляquot; будет quot;землquot;;

    3) В слове quot;земляquot; суффикс отсутствует;

    4) Окончанием в слове quot;земляquot; будет: quot;яquot;;

    5) Основой слова quot;земляquot; будет: quot;землquot;.

    Слово quot;земляquot; является одним из несложных слов для разбора по составу. Ибо имеет всего две морфемы:

    —земл — (земляной, земельный, землекоп) корневая морфема,

    —я— есть морфема-окончание;

    основа слова quot;земля quot; — земл.

    Морфемный разбор слова

    quot;земляquot; начинаем с поисков окончания. Для этого следует просклонять его по падежам таким образом: земля , земли , земле , землю , землей , о земле . Изменяемой частью слова, как видим, является морфема quot;-яquot; , что и будет окончанием. Остальная часть слова представляет собой его основу: quot;земл-quot; . Приставка в слове quot;земляquot; отсутствует, как и суффиксы. А корневой морфемой является часть слова: quot;земл-quot; . Разбор слова quot;земляquot; по составу окончен.

    Земля — существительное женского рода, единственного числа, обозначает третью планету от Солнца, почву и территориально-административную единицу Германии.

    Морфемный (по составу) разбор слова земля:

    корень: земл (проверяем словами земляной, земной, наземный, заземление)

    окончание: я

    основа: земл

    Приставок, суффиксов и постфиксов нет.

    Существительное женского рода Земля относится к первому склонению и в его составе следует выделить окончание -Я: Земля-Земли-Земле-Землю-Землей. Однокоренными словами оказываются Земля-Земляной-Земляк-Земельный-Подземный-Подземелье-Редкоземельный. Корнем оказывается морфема ЗЕМЛ-, в которой возможно как чередование согласны- М/МЛ, так и появление беглой гласной Е.

    Получаем: ЗЕМЛ-Я (корень-окончание), основа слова ЗЕМЛ-.

    Первым шагом при разборе слова по составу нужно изменить его по числам,падежам,лицам затем найти окончание в слове.Второй шаг определяем основу слова.Третий шаг находим корень в слове.Четвртый шаг если есть выделить приставку.Пятый шаг выделить суффикс.

    В слове Земля:окончание я,основа слова земл,корень будет тоже земл,приставки не будет,суффикса тоже нету.

Схема разбора по составу земля:

земл я

Разбор слова по составу.

Состав слова «земля»:

Соединительная гласная : отсутствует

Пocтфикc : отсутствует

Морфемы — части слова земля

земля

Подробный paзбop cлoва земля пo cocтaвy. Кopeнь cлoвa, приставка, суффикс и окончание слова. Mopфeмный paзбop cлoвa земля, eгo cxeмa и чacти cлoвa (мopфeмы).

  • Морфемы схема: земл/я
  • Структура слова по морфемам: корень/окончание
  • Схема (конструкция) слова земля по составу: корень земл + окончание я
  • Список морфем в слове земля:
    • земл — корень
    • я — окончание
  • Bиды мopфeм и их количество в слове земля:
    • пpиcтaвкa: отсутствует — 0
    • кopeнь: земл — 1
    • coeдинитeльнaя глacнaя: отсутствует — 0
    • cyффикc: отсутствует — 0
    • пocтфикc: отсутствует — 0
    • oкoнчaниe: я — 1

Bceгo морфем в cлoвe: 2.

Словообразовательный разбор слова земля

  • Основа слова: земл ;
  • Словообразовательные аффиксы: приставка отсутствует , суффикс отсутствует , постфикс отсутствует ;
  • Словообразование: или непроизводное, то есть не образовано от другого однокоренного слова; или образовано бессуффиксальным способом: отсечением суффикса от основы прилагательного либо глагола ;
  • Способ образования:

    или непроизводное, то есть не образовано от другого однокоренного слова; или образовано бессуффиксальным способом: отсечением суффикса от основы прилагательного либо глагола

    .

См. также в других словарях:

Однокоренные слова… это слова имеющие корень… принадлежащие к различным частям речи, и при этом близкие по смыслу… Однокоренные слова к слову земля

Просклонять слово земля по падежам в единственном и множественном числе…. Склонение слова земля по падежам

Полный морфологический разбор слова «земля»: Часть речи, начальная форма, морфологические признаки и формы слова. Направление науки о языке, где слово изучается… Морфологический разбор земля

Ударение в слове земля: на какой слог падает ударение и как… Слово «земля» правильно пишется как… Ударение в слове земля

Синонимы «земля». Словарь синонимов онлайн: подобрать синонимы к слову «земля». Слова-синонимы, сходные слова и близкие по смыслу выражения в… Cинонимы к слову земля

Антонимы… имеют противоположное значение, различны по звучанию, но принадлежат к одной и той же части речи… Антонимы к слову земля

Анаграммы (составить анаграмму) к слову земля, с помощью перемешивания букв…. Анаграммы к слову земля

Слово из букв составить анаграмму. Вы ввели буквы «земля», из них можно составить следующие слова от… Составить слова из заданных букв земля

К чему снится земля — толкование снов, узнайте бесплатно в нашем соннике что означает сон земля. … Увиденный во сне земля означает, что…Сонник: к чему снится земля

Морфемный разбор слова земля

Морфемным разбором слова обычно называют разбор слова по составу – это поиск и анализ входящих в заданное слово морфем (частей слова).

Морфемный разбор слова земля делается очень просто. Для этого достаточно соблюсти все правила и порядок разбора.

Сделаем морфемный разбор правильно, а для этого просто пройдем по 5 шагам:

  • определение части речи слова – это первый шаг;
  • второй — выделяем окончание: для изменяемых слов спрягаем или склоняем, для неизменяемых (деепричастие, наречие, некоторые имена существительные и имена прилагательные, служебные части речи) – окончаний нет;
  • далее ищем основу. Это самая легкая часть, потому что для определения основы нужно просто отсечь окончание. Это и будет основа слова;
  • следующим шагом нужно произвести поиск корня слова. Подбираем родственные слова для земля (еще их называют однокоренными), тогда корень слова будет очевиден;
  • Находим остальные морфемы путем подбора других слов, которые образованы таким же способом.

Как вы видите, морфемный разбор делается просто. Теперь давайте определимся с основными морфемами слова и сделаем его разбор.

*Морфемный разбор слова (разбор слова по составу) — поиск корня , приставки , суффикса , окончания и основы слова Разбор слова по составу на сайте сайт произведен согласно словарю морфемных разборов.

Петушочек разбор по составу – Кухмистер

На чтение 4 мин Просмотров 37 Опубликовано

Схема разбора по составу петушок:

Разбор слова по составу.

Состав слова «петушок»:

Приставка слова петушок

Соединительная гласная : отсутствует

Морфемы – части слова петушок

петушок

Подробный paзбop cлoва петушок пo cocтaвy. Кopeнь cлoвa, приставка, суффикс и окончание слова. Mopфeмный paзбop cлoвa петушок, eгo cxeмa и чacти cлoвa (мopфeмы).

  • Морфемы схема: петуш/ок/
  • Структура слова по морфемам: корень/суффикс/окончание
  • Схема (конструкция) слова петушок по составу: корень петуш + суффикс ок + окончание нулевое окончание
  • Список морфем в слове петушок:
  • петуш – корень
  • ок – суффикс
  • нулевое окончание – окончание
  • Bиды мopфeм и их количество в слове петушок:
  • пpиcтaвкa: отсутствует – 0
  • кopeнь: петуш – 1
  • coeдинитeльнaя глacнaя: отсутствует – 0
  • cyффикc: ок – 1
  • пocтфикc: отсутствует – 0
  • oкoнчaниe: нулевое окончание. – 1
  • Bceгo морфем в cлoвe: 3.

    Словообразовательный разбор слова петушок

    • Основа слова: петушок ;
    • Словообразовательные аффиксы: приставка отсутствует, суффикс ок, постфикс отсутствует;
    • Словообразование: ○ суффиксальный;
    • Способ образования: производное, так как образовано 1 (одним) способом.

    См. также в других словарях:

    Морфемный разбор слова петушок

    Морфемным разбором слова обычно называют разбор слова по составу – это поиск и анализ входящих в заданное слово морфем (частей слова).

    Морфемный разбор слова петушок делается очень просто. Для этого достаточно соблюсти все правила и порядок разбора.

    Сделаем морфемный разбор правильно, а для этого просто пройдем по 5 шагам:

    • определение части речи слова – это первый шаг;
    • второй – выделяем окончание: для изменяемых слов спрягаем или склоняем, для неизменяемых (деепричастие, наречие, некоторые имена существительные и имена прилагательные, служебные части речи) – окончаний нет;
    • далее ищем основу. Это самая легкая часть, потому что для определения основы нужно просто отсечь окончание. Это и будет основа слова;
    • следующим шагом нужно произвести поиск корня слова. Подбираем родственные слова для петушок (еще их называют однокоренными), тогда корень слова будет очевиден;
    • Находим остальные морфемы путем подбора других слов, которые образованы таким же способом.

    Как вы видите, морфемный разбор делается просто. Теперь давайте определимся с основными морфемами слова и сделаем его разбор.

    петушочек — слово из 4 слогов: пе-ту-шо-чек. Ударение падает на 3-й слог.

    Транскрипция слова: [п’итушоч’ик]

    п — [ п’ ] — согласный, глухой парный, мягкий (парный)
    е — [ и ] — гласный , безударный
    т — [ т ] — согласный, глухой парный, твёрдый (парный)
    у — [ у ] — гласный , безударный
    ш — [ ш ] — согласный, глухой парный, твёрдый (непарный, всегда произноится твёрдо) , шипящий
    о — [ о ] — гласный , ударный
    ч — [ ч’ ] — согласный, глухой непарный, мягкий (непарный, всегда произносится мягко) , шипящий
    е — [ и ] — гласный , безударный
    к — [ к ] — согласный, глухой парный, твёрдый (парный)

    В слове 9 букв и 9 звуков.

    Цветовая схема: п е т у ш о ч е к

    413 / Слово разобрано с помощью программы. Результат разбора используется вами на свой страх и риск.

    Ударение в слове проверено администраторами сайта и не может быть изменено.

    Слова с буквой ё обязательно пишите через ё. Фонетические разборы слов «еж» и «ёж» будут разными!

    Как выполнить разбор слова петушок по составу? Выделения корня слова, основы и его строения. Морфемный разбор, его схема и части слова (морфемы) — корень, суффикс .

    Схема разбора по составу: петуш ок
    Строение слова по морфемам: петуш/ок/
    Структура слова по морфемам: приставка/корень/суффикс/окончание
    Конструкция слова по составу: корень [петуш] + суффикс [ок] + окончание [нулевое]
    Основа слова: петушок

    Словообразование: производное, так как образовано 1 (одним) способом, способы словообразования: суффиксальный.

    Характеристики основы слова: непрерывная, простая (1 корень), производная, членимая (есть словообразовательные афиксы) .

    Приставка — отсутствует

    Корень слова петушок

    Корень — петуш

    Суффикс слова петушок

    Суффикс — ок

    Окончание слова петушок

    Окончание — нулевое окончание.

    Основа слова петушок

    Основа — петушок

    Урок русского языка в 3-м классе по теме «Состав слова. Обобщение»

    Цель: Обобщить знания учащихся о составе слова.

    Задачи:

    Обучающие:

    • повторить изученные признаки родственных слов;
    • проверить сформированность понятий: состав слова, приставка, суффикс, корень, окончание, основа;
    • совершенствовать знания об однокоренных словах и значимых частях слова;

    Развивающие:

    • развивать память и орфографическую зоркость;
    • развивать умение разбирать слова по составу;
    • развивать умение образовывать новые слова;

    Воспитывающие:

    • воспитывать любовь к природе;
    • воспитывать активность и аккуратность у учащихся.

    Программа: Школа России.

    Учебник: Зеленина Л.М., Хохлова Т.Е., Русский язык (часть 1). 3 класс – М: Просвещение, 2008.

    Оборудование: предметные картинки, цветные карточки, компьютер, проектор, презентация (Слайд 1)

    I. Организационный момент

    Здравствуйте, ребята! Давайте улыбнемся друг другу. Я рада видеть ваши улыбки, надеюсь, что и сегодняшний урок принесет вам радость.

    II. Проверка домашнего задания.

    У. Ребята, вспомните, над какой темой мы работали на прошлом уроке? (Слайд 2) Какое задание вы получили на дом?

    Давайте посмотрим, как вы справились с домашним заданием (упр.).

    Как вы решили орфографические задачи? Какие буквы вставили? Как проверяли? Какие слова устроены не так, как другие?

    — Какие части слов вы выделили?

    — А теперь давайте ответим на вопросы, которые есть в этом упражнении.

    — Какие звуки могут чередоваться? (к-ч, г-ж, ц-ч, х-ш) Приведите примеры слов. (снег – снежок, бег –бежать)

    — Приведите примеры, где гласные звуки “убегают”. (Сыночек — сыночка)

    III. Сообщение темы урока

    -Ребята, на предыдущих уроках мы работали над составом слова. Что значит – разобрать слова по составу? (Находить части слов и выделять их) Вам понравилось разбирать слова по составу? Хотите продолжить эту работу? Так вот сегодня мы будем закреплять и обобщать знания о составе слов, учиться образовывать новые однокоренные слова. Но для этого нам придется потрудиться и активно поработать на уроке.

    IV. Минутка чистописания и словарная работа.

    У.- А урок сегодня будет необычным, мы с вами отправимся в путешествие. А для того, чтобы узнать, куда — посмотрите на слайд и картинку на доске, попробуйте отгадать. Кто догадался? (в космос) (Слайд 3)

    — Кто знает значение этого слова?

    А теперь давайте откроем толковые словари и узнаем значение слова “космос”, посмотрим, правы мы или нет. (Космос – “вселенная”, “мир”)

    -А кто помнит стихи или загадки про космос?

    -А теперь сделайте фонетический анализ этого слова. (Дети выходят к доске и делают разбор) Какой первый звук? Какой буквой он обозначается? Вот сейчас мы вспомним, как пишутся заглавная и строчная буква к.

    (Учитель показывает образец на доске, а дети пишут в тетради) А теперь попробуйте отгадать ребус. (Слайд 3)

    Д. космос.

    У. Космос — слово словарное. (Можно открыть орфографические словари и посмотреть, как оно пишется). Учитель записывает слово на доске, вместе с учениками ставим ударение, находим безударную гласную, подчеркиваем ее.

    -А теперь сравните, как слово слышится и как оно пишется. Есть различия? Какие? (слышится ы, а пишется о) Постарайтесь запомнить и запишите это слово до конца строки в тетрадь правильно, красиво и аккуратно.

    Космос

    Попробуйте самостоятельно подобрать однокоренные слова к слову космос.

    А теперь посмотрите на слайд, подумайте, какое слово лишнее. Почему? (Слайд 4)

    Космос, космонавт, ракета, космический.

    Д. Космический, т.к. это имя прилагательное, обозначает признак предмета, а остальные – существительные.

    У. Какое еще слово может быть лишним?

    Д. Ракета. Космос, космонавт, космический, – однокоренные.

    У. Какое значение имеет слово “ракета”? (1-Летательный аппарат, 2-снаряд для фейерверков, 3-быстроходное судно на подводных крыльях) Как вы думаете, какое значение подходит в нашем случае? (летательный аппарат) Какое это слово? (Словарное, его написание тоже надо запомнить)

    — Значение слова космос мы сегодня выяснили. А какое значение имеют остальные слова? (Космонавт- человек, совершающий полет в космос, космический – относящийся к космосу) Почему эти слова можно назвать однокоренными? (Они имеют общий корень и являются родственными, т.е. близкими по значению) Запишите слова. Выделите корень в этих словах. (Слайд 6)

    — А теперь составьте предложения с этими словами. Три самых лучших и красивых предложения давайте запишем на доске и в тетради. (3 ученика работают у доски по очереди, остальные в тетради). Найдите орфограммы и объясните их. Составьте схемы этих предложений.

    -Что такое “космос” мы выяснили, а теперь можно и в путь.

    У. Далекие звезды над нами горят,
    Зовут они в гости хороших ребят.
    Собраться в дорогу нетрудно для нас –
    И вот мы к полету готовы сейчас.

    -Итак, в космос мы отправляемся на ракете, на той, что вы сделали сами на уроке труда. (Слайд 7)

    V. Работа по учебнику.

    У.Но, чтобы попасть в ракету, мы с вами должны выполнить упражнение

    с. 122. Прочитайте слова (деревня, капуста, город, береза, лимон). Попробуйте подобрать по 3 однокоренных слова к каждому (можно больше) и разобрать их по составу. А три человека будут в это время работать по карточкам.

    1.

    2.

    Укажи части слов.
     
    зернышко

    загадка

    повар

    обед

    побегут

    осенний

    умная

    снежинка

           

    3.

    Заканчиваем работу. Сдаем карточки. Мы с остальными ребятами проверяем, какие слова придумали, какие части слова выделили.

    — Вспомните, что такое основа. Какое значение она передает? (Смысл конкретного слова)

    — Какое значение передается корнем слова? (Смысл всех родственных (однокоренных) слов). Чем отличается основа от корня?

    С заданием мы справились хорошо, вот мы с вами уже и в ракете.

    Обобщение по теме.

    Внимание! Взлет!
    И наша ракета мчится вперед.
    Прощально мигнут и растают вдали
    Огни золотые любимой Земли.

    Мы с вами на старте. Как вы думаете, что мы сможем увидеть в космосе? (планеты, спутники, звезды…) Летим! Можно даже выйти в открытый космос. (Слайд8)

    Сейчас вы закроете глаза и попробуйте представить, как мы с вами летим. А я расскажу, что же нам встретится на пути. Вы будете слушать, и в моем рассказе постарайтесь найти слово, которое употребляется в разных формах. Отправляемся в путь.

    “Впереди небо, которое усыпано множеством звезд. Очень красиво! Нам на пути встречаются звезды голубого, желтого, красного цвета. Расстояния между звездами огромны. Мы летим. Чувства переполняют. Так и хочется об этих звездах сложить песню”.

    У.Сейчас я еще раз прочитаю текст, а вы на строке поставьте цифру 1 и запишите слова, которые вы нашли.

    1.

    Выделите окончания, основы слов. Расскажите все, что знаете об окончании. Д. Окончание – это изменяемая часть слова, которая служит для связи слов в предложении.

    — Как называется значение основы? (лексическое) Как называется значение окончания? (грамматическое)

    Давайте вместе проверим, что у вас получилось. (Слайд 9)

    — А теперь сами придумайте слово, попробуйте изменить его. Как еще можно изменить? Запишите в тетрадь и выделите окончание. Теперь обменяйтесь тетрадями с соседом по парте, проверьте.

    У. Вот мы с вами прилетели на одну из планет. Эта планета очень необычная, фантастическая. А давайте мы сделаем подарок этой планете – посадим дерево. Но сначала вспомним, какие части есть у дерева.

    Д. Корень, ствол, ветки, листья. (Слайд 10)

    У. А какая часть самая главная?

    Д. Корень.

    У.А дерево мы посадим необычное – словообразовательное. На нем будут вырастать новые слова. У нашего будущего дерева корень -уч- .Что бы оно выросло, надо ответить на вопросы:

    — Как с помощью этого корня называют вас? (ученики)

    — Почему вас так называют? (т.к. учимся)

    — Как называют того человека, который учит? (учитель)

    — Над какой пословицей мы работали на прошлом уроке? (Ученье – свет, а неученье – тьма.)

    Запишите эти слова на вторую строку. Выделите корень.

    У. Какие это слова?

    Д. Однокоренные.

    У. Почему их так называют?

    Д.У этих слов общий корень, они близкие (родственные) по значению.

    У. Что такое корень?

    Д. Корень – это общая часть однокоренных слов. (Слайд11)

    У.Вот какое красивое дерево выросло.

    -Но у него осталось три пустых ветви. Вы сами придумайте еще три однокоренных слова и запишите их.

    Хоть планета и необычная, но на ней очень красиво. Воздух чистый. Вода в реке – прозрачная. Небо голубое. Много цветов. Пора отдохнуть.

    V. Физкультминутка.

    Наши нежные цветки
    Распускают лепестки.
    Ветерок чуть дышит
    Лепестки колышет.
    Наши нежные цветки
    Закрывают лепестки.
    Тихо засыпают
    Головой качают.

    (Слайд12)

    V.Обобщение (продолжение)

    У. А цветы на планете тоже загадочные. Один из них очень похож на цветок, который растет в нашей местности. Какой?

    Д. Ромашка.

    У. На этой планете такой цветок называется приставочным.

    Как вы думаете, почему?

    Д. На лепестках – приставки. (Слайд13)

    У. Образуйте с помощью этих приставок и корня новые слова. (Проверьте по слайду) Запишите их на третьей строке (записывать будем по одному слову с каждой приставкой) и выделите приставки.

    3.Разучивание, выучить, обучение, доучить, проучить, изучать, поучать, научивший, подучить.

    У. Что такое приставка? Для чего она служит?

    Д.Приставка – часть слова, которая стоит перед корнем и служит для образования новых слов. (Слайд14)

    — Какие еще приставки вы знаете? Попробуйте составить с ними и с корнем –уч- новые слова. Со всеми ли приставками можно составить слова? Запишите, выделите приставку и корень.

    — Найдите слова, обозначающие действие предмета. (На слайде по щелчку — подчеркнуты желтым цветом) Как называются такие части речи? (глаголы) Какая это форма глагола? (Начальная, неопределенная) Давайте вспомним, как можно разобрать эти слова по составу. Какие одинаковые части слов вы увидели в глаголах. (корень –уч-, суффикс –ть) Но есть учебники, в которых этот суффикс выделяют как окончание. Это не является ошибкой. Но вам я предлагаю в дальнейшем выделять –ть – как суффикс.

    У. Двигаемся дальше по планете. Перед нами “Суффиксное поле”. Но на пути к нему сломался мостик через реку. На одном берегу остались слова, а на другом – суффиксы. Чтобы восстановить мостик, надо присоединить суффиксы к словам. Полученные слова запишите на четвертой строке.

    Вот и мостик! (Слайд16)

    У.Выделите суффиксы. Что такое суффикс? Для чего он служит?

    Д. Суффикс – это часть слова, которая стоит после корня и служит для образования новых слов. (Слайд17)

    — Составьте сами новые слова с этими суффиксами. Запишите эти слова и выделите суффиксы.

    У. Посмотрите пронумерованные строки. Назовите по порядку части слов, которые вы выделяли.

    Д. Окончание, основу, корень, приставку, суффикс.

    У. Как называется такой разбор?

    Д. Разбор слова по составу.

    У. Найдите памятку в учебнике и прочитайте. А теперь проверим, чему вы научились на этой планете.

    VI. Самостоятельная работа.

    У. Сделайте разбор слов по составу. (Слайд18)

    У.Проверьте по слайду.

    Какие это части речи?

    Д. Имя существительное, имя прилагательное, глагол.

    У. Сделайте разбор частей речи, используя памятку.

    Сверьте свои работы с теми, что на доске. Поставьте себе оценку.

    Сегодня мы с вами побывали в космосе. Прочитайте запись на доске.

    Космос – это пространство за пределами нашей земли. Освоение космического пространства началось давно. Люди стали запускать в космос ракеты и спутники. Первыми в космосе побывали животные. А потом туда полетел человек.

    Скажите, это текст? Почему вы так решили? Что такое текст? (Текст – это несколько предложений, в которых говорится об одном и том же и раскрывается общая мысль.) Сколько в тексте предложений? Найдите третье предложение. Запишите его в тетрадь. Какое оно по цели высказывания и по интонации? (Повествовательное, невосклицательное) Можно ли этот текст дополнить другими предложениями? Составьте 1-2 предложения. Устно вставьте их в текст. Стал текст лучше или хуже? Почему вы так считаете?

    VII. Итог.

    У. Нам уже пора домой. Но, прежде чем отправиться в путь, давайте узнаем, как называется эта планета. Для этого надо отгадать кроссворд. (Слайд19)

    1. Изменяемая часть слова.

    2. Часть слова, которая стоит перед корнем и служит для образования новых слов.

    3. Часть слова, которая стоит после корня и служит для образования новых слов.

    4. Общая часть однокоренных слов.

    У. Планета, на которую мы прилетели, называется Планетой морфем.

    Морфемы – это части слов, которые мы сегодня выделяли. А разбор слова по составу называется морфемным разбором.

    Возвращаться нам пора,

    По местам мои друзья!

    Из полета возвратились,

    Мы на землю приземлились.

    (Слайд20)

    Вам понравилось путешествие? Какое настроение у вас после урока? Покажите цветные карточки, которые соответствуют вашему настроению.

    VIII. Оценка

    (Оценивается самостоятельная работа в тетради и работа на уроке.)

    IХ. Домашнее задание

    Повторить правила о правописании безударных гласных в корне слов, парных согласных, удвоенных согласных, повторить порядок разбора слов по составу. Подготовиться к контрольной работе.

    Х. Литература (Слайд 21)

    1. Л.М.Зеленина, Т.Е.Хохлова, учебник русского языка для четырехлетней начальной школы. – М.: Просвещение, 2008 г.

    2. Волина В. В. Веселая грамматика. – М.: Знание.

    3. Перекатьева О.В. Первоклашки в гостях у сказки. – Ростов н/Д: “Феникс”.

    «Порядок разбора глагола по составу. Знакомство с алгоритмом»

    Краткое описание документа:

    РУССКИЙ ЯЗЫК 4 класс

    Тема: «Порядок разбора глагола по составу.

    Знакомство с алгоритмом»

    Цель урока:

    1.     Создание условий для самостоятельной постановки учащимися учебной задачи через учебный диалог.

    2.     Развитие умений «вычитывать» учащимися информацию из источников, представленных в разных формах (схем, текст), соотносить её, обнаруживать несоответствие между компонентами.

    3.     Развитие умения правильно выделять основы глаголов, «читать» графические схемы глагольных форм, устанавливать порядок разбора глагола по составу и мотивировать его логикой глагольных признаков.

    4.     Воспитание способности преодолевать возникающие трудности.

    Ход урока

    1.Организационный момент.

    2.Актуализация знаний.

    «Языковая разминка»

    1.Работа с осложнённым текстом

    ·        Текст дан учащимся на карточках с пропусками орфограмм и знаков препинания.

    _

             Мы люб_м в_сенние д_ньки. П_года ст_ит прекрас_ная. Весело с_неет неб_. Мя_кий в_т_рок гон_т т_ропит облака. Ты смотр__ в небо вид___ как л_тят с д_лёкого юга жур_вли леб_ди гуси. У них по_явятся пт_нцы. Уже отта_л мур _вейник под стар_ с_сной. Вот по пашн_ ход_т усталый после дальн_ д_роги грач_. Скор_ взойдёт рож_.

    -Прочитать.

    -Объяснить орфограмму, вставить нужную букву. Расставить знаки препинания.

    1). Лексическая работа.

    -Что прочитали? Докажите, что это текст.

    -Какие весенние признаки описаны?

    -Дайте заглавие.

    2). Орфографическая работа.

    ·        на доске: любим, по пашне, весенние (деньки)

    -Почему данные слова я объединила в одну группу? (безударная позиция гласного звука в окончании слов)

    -Могу ли я сказать, что это одна и та же орфограмма?

    -Научите способу проверки данных орфограмм?

    (учащиеся называют способ действия проверки)

    -Догадайтесь, буква, которая не обозначает звука, но показывает на письме мягкость согласного звука, является… (буква Ь)

    -Найдите в тексте слова, в которых эта буква выполняет эту роль. (деньки, дальней)

    -Но есть ещё слова с Ь знаком. Назовите и прокомментируйте правописание Ь в данных словах.

    (смотришь – 2л, ед.ч.; рожь – сущ. ж.р.)

    -В каком ещё случае мы пишем Ь знак на конце слова у глаголов?

    (в неопред.ф. в корне ЧЬ)

    -Есть ли ещё орфограммы относительно глагола связанная с Ь знаком?

    (Возвратная форма, -тся, ться)

    3). Пунктуация.

    -Ребята, как мы называем науку о языке? (Лингвистика)

    -Какие разделы мы уже затронули?

    (Орфография, пунктуация)

    -Составьте схемы 1, 4. 5 предложения. Устно, дайте характеристику предложениям. ( 1- простое, 4 – простое с однородными сказуемыми, сложное, состоит из 2 – х частей: первое с однородными сказуемыми, второе – с однородными подлежащими)

    4). Расскажите, что вы знаете о словообразовании.

    -Выполните разбор по составу: с далёкого (юга), муравейник, прекрасная (погода).

    3.Постановка учебной задачи.

    ·        Индивидуальная работа.

    -Разобрать слова по составу: синеет, появятся, оттаял.

    -Сверьте свои работы в парах.

    -У кого совпали разборы?

    -У кого не совпали?

    -Мы только повторили алгоритм разбора слов по составу. Почему у вас возникло затруднение?

    (нет способа действия разбора по составу глагола)

    4.Формулирование темы и цели урока.

    Тема: «Разбор глагола по составу»

    Цель: познакомиться с алгоритмом разбора.

    5. «Открытие» нового знания.

    -Какие знания нам нужны сегодня?

    (Порядок разбора слов по составу, особенности глагола).

    -Что причислим к особенностям глагола?

    (суффикс пр.вр –л-; неопред.ф. –ть, -ти, -чь, возвр.ф. -тся, -ться).

    -Так вот, ребята, у глагола необычен и разбор по составу.

    -Попробуйте предположить, что вызовет особую трудность.

    (составление алгоритма)

    1).Знакомство с алгоритмом.

    ·        Работа по учебнику. «Русский язык», Бунеев, с.111.

    -Прочитайте памятку.

    -Составьте модель , какие суффиксы входят в основу слова, а какие не входят.( не входят: пр.вр –л; неопр ф –ти; -ть. Входят глагольные а, о, и, е, у, вовр ф. ся)

    2).Прочитайте порядок разбора глагола.

    -Запишем ключевые слова каждого этапа разбора:

    1.Форма.

    2.Окончание и суффикс не в основе слова

    3.Основа

    4.Корень

    5.приставка, суффикс

    -Так ли вы действовали?

    -Вернёмся к данным глаголам и разберём их, используя алгоритм.

    6.Первичное закрепление.

    ·        Фронтальная работа на печатной основе.

    ·        Разобрать глагола с комментированием.

    Выбежать, разделил, догадываться, задрожать, выгоняешь, заморозит, салютовать, посинела, стукнул, лепетать, загустеет, толкать, веселиться.

    7.Самостоятельная работа.

    1в – надвигались, оглядываем, роняет.

    2в- оглянуться, смотрим, зеленеет.

    ·        Самопроверка (на доске)

    ·        Самооценка «линеечка»

    Проговариваем ошибки, причины ошибок, определяем задачи для их устранения.

    8.Итог работы.

    -Чем разбор глагола отличается от разбора имени существительного?

    -Кому было трудно?

    -Где испытывали затруднения?

    -Какую задачу поставим перед собой для следующих уроков?

     

    Оценивание рабы учащихся на уроке. Выставление отметок. 

    Слова с корнем и окончанием примеры 10 слов

    Для того, чтобы определить слова, имеющие корень и окончание, и привести их примеры, необходимо для начала определить для каждого, что такое корень и окончание.

    Что такое корень слова?

    Корнем слова называют часть слова, которая часто является неизменяемой для всех видов родственных слов, а также которая отражает основное значение. Слова с одним и тем же неизменяемым корнем называют однокоренными. Например, фронт, фронтальный, прифронтовой, фронту и др.

    В одном слове могут встречаться два и более корня, такие слова называются сложными. Например, газонокосилка (первый корень – газон, второй – кос (от слова косить)), хлебобулочный (первый корень – хлеб, второй – булоч.).

    Что такое окончание слова?

    Окончанием называют изменяемую часть слова, которая служит для образования новых форм слов, а также служит для логической связи в предложениях и словосочетаниях. Окончание придает слову значение числа, рода, лица и падежа. Слово не всегда имеет окончание (примеры слов без окончания). Встречаются случаи, когда окончание у слова есть, но его нельзя ни увидеть, ни услышать по звуку, такое окончание называется нулевым. Для того, чтобы определить сколько в слове букв и звуков ознакомьтесь с отдельной статьёй.

    Слово в некоторых случаях может иметь два окончания, бывает, также что окончание стоит не в самом конце слова. В этих случаях чтобы определить в слове окончание придется воспользоваться фонетической транскрипцией. От суффиксов, которые также образуют слово, окончание отличается характером (который оно придает слову) грамматического значения. Только те слова могут иметь окончание, которые склоняются (по падежам) или изменяются (по родам, числам). Склоняются слова прилагательные, глаголы, причастия, существительные, числительные, местоимения.

    Чтобы сформировать окончание, необходимо изменить слово по числу: груз (ед. ч.), грузы (мн. ч.). Изменить по падежу: карусель (именительный падеж), каруселью (творительный падеж). По роду: бегал (муж. род), бегала (жен. род).

    Слова, образованные с помощью окончания и корня

    Теперь мы знаем, что такое корень и окончание и можем привести примеры слов, где оно образовано только этими двумя частями слова.

    1. Гвозди – в этом слове корнем, а также основой является «Гвозд», «и» – окончание.
    2. Липа – корень слова «Лип», окончание «а».
    3. Корова – корнем слова является «Коров», окончание «а».
    4. Хвосту – в слове корень «Хвост», окончание «у».
    5. Деньги – корень слова «Деньг», окончание слова «и».
    6. Сладости – в слове корнем является часть «Сладост», «и» — окончание.
    7. Враги – корень слова «Враг» (может изменяться – вражеский (корень – «враж»)), окончание – «и».
    8. Звезда – в слове корень «Звезд», «а» — является окончанием.
    9. Книга – в этом слове изменяемый корень «Книг» (во мн. ч. – книжки), окончание – «а».
    10. Флейта – корень слова «Флейт», окончание – «а».

    Сервисы для разбора слова на корень, окончание и другие части

    В Интернете вы можете найти специальные сервисы, которые позволят вам разобрать любое литературное слово по частям в один клик. Один из таких сервисов – Morphemeonline.ru. Это удобный сайт, который позволяет не только разобрать слова по составу (инструкция по ссылке), но также имеет описание всех частей и правил, которые относятся к частям слова. В правой части экрана вы можете с ними ознакомиться.

    Для того, чтобы разобрать слово на корень и окончание:

    1. Зайдите на главную страницу сайта.
    2. В правой части, над базой знаний «По составу» находится окно, в которое необходимо вписать свое слово для разбора.
    3. И в левой части вы получите разбор слова на все части, которое оно содержит. А также над разбором вы сможете увидеть графическое обозначение частей слова.

    Слова в которых есть корень суффикс окончание

    Для того, чтобы определить слова с корнем и окончанием, и привести их примеры, необходимо для начала определить для каждого, что такое корень и окончание.

    Состав слова с корнем и окончанием

    Что такое корень слова?

    Корнем слова называют часть слова, которая часто является неизменяемой для всех видов родственных слов, а также которая отражает основное значение. Слова с одним и тем же неизменяемым корнем называют однокоренными. Например, фронт, фронтальный, прифронтовой, фронту и др.

    Знакомимся с корнем слова

    В одном слове могут встречаться два и более корня, такие слова называются сложными. Например, газонокосилка (первый корень – газон, второй – кос (от слова косить)), хлебобулочный (первый корень – хлеб, второй – булоч.).

    Что такое окончание слова?

    Окончанием называют изменяемую часть слова, которая служит для образования новых форм слов, а также служит для логической связи в предложениях и словосочетаниях. Окончание придает слову значение числа, рода, лица и падежа. Слово не всегда имеет окончание (примеры слов без окончания). Встречаются случаи, когда окончание у слова есть, но его нельзя ни увидеть, ни услышать по звуку, такое окончание называется нулевым. Для того, чтобы определить сколько в слове букв и звуков ознакомьтесь с отдельной статьёй.

    Слово в некоторых случаях может иметь два окончания, бывает, также что окончание стоит не в самом конце слова. В этих случаях чтобы определить в слове окончание придется воспользоваться фонетической транскрипцией. От суффиксов, которые также образуют слово, окончание отличается характером (который оно придает слову) грамматического значения. Только те слова могут иметь окончание, которые склоняются (по падежам) или изменяются (по родам, числам). Склоняются слова прилагательные, глаголы, причастия, существительные, числительные, местоимения.

    Определение окончания слова

    Чтобы сформировать окончание, необходимо изменить слово по числу: груз (ед. ч.), грузы (мн. ч.). Изменить по падежу: карусель (именительный падеж), каруселью (творительный падеж). По роду: бегал (муж. род), бегала (жен. род).

    Слова, образованные с помощью окончания и корня

    Теперь мы знаем, что такое корень и окончание и можем привести примеры слов, где оно образовано только этими двумя частями слова.

    1. Гвозди – в этом слове корнем, а также основой является «Гвозд», «и» – окончание.
    2. Липа – корень слова «Лип», окончание «а».
    3. Корова – корнем слова является «Коров», окончание «а».
    4. Хвосту – в слове корень «Хвост», окончание «у».
    5. Деньги – корень слова «Деньг», окончание слова «и».
    6. Сладости – в слове корнем является часть «Сладост», «и» — окончание.
    7. Враги – корень слова «Враг» (может изменяться – вражеский (корень – «враж»)), окончание – «и».
    8. Звезда – в слове корень «Звезд», «а» — является окончанием.
    9. Книга – в этом слове изменяемый корень «Книг» (во мн. ч. – книжки), окончание – «а».
    10. Флейта – корень слова «Флейт», окончание – «а».

    Сервисы для разбора слова на корень, окончание и другие части

    В Интернете вы можете найти специальные сервисы, которые позволят вам разобрать любое литературное слово по частям в один клик. Один из таких сервисов – Morphemeonline.ru. Это удобный сайт, который позволяет не только разобрать слова по составу (инструкция по ссылке), но также имеет описание всех частей и правил, которые относятся к частям слова. В правой части экрана вы можете с ними ознакомиться.

    Для того, чтобы разобрать слово на корень и окончание:

    1. Зайдите на главную страницу сайта.
    2. В правой части, над базой знаний «По составу» находится окно, в которое необходимо вписать свое слово для разбора.

    Разбираем слово карусель по составу

    И в левой части вы получите разбор слова на все части, которое оно содержит. А также над разбором вы сможете увидеть графическое обозначение частей слова.

    Многие сло­ва состо­ят из кор­ня, суф­фик­са и окон­ча­ния. Приведем при­ме­ры слов с ука­зан­ным мор­фем­ным стро­е­ни­ем.

    В мор­фем­ном соста­ве неко­то­рых слов рус­ско­го язы­ка мож­но выде­лить сле­ду­ю­щие мини­маль­ные зна­чи­мые части:

    корень + суф­фикс + окон­ча­ние.

    Наличие окон­ча­ния в мор­фем­ном соста­ве лек­се­мы гово­рит о том, что сло­во долж­но быть изме­ня­е­мым. Значит, мож­но поис­кать при­ме­ры таких слов сре­ди само­сто­я­тель­ных частей речи — имен суще­стви­тель­ных, при­ла­га­тель­ных, чис­ли­тель­ных и гла­го­лов.

    Примеры слов

    Приведем при­ме­ры слов, состо­я­щих из кор­ня, суф­фик­са и окон­ча­ния.

    Существительные

    С ука­зан­ной схе­мой мор­фем­но­го стро­е­ния назо­вем суще­стви­тель­ные:

    • тряс ин а
    • дрем от а
    • дешев изн а
    • син ев а
    • юнош еств о
    • свеж есть
    • шут к а
    • глуб ин а
    • бодр ость
    • плет ень
    • фонар щик
    • обид чик
    • бег отн я
    • чай ник

    Прилагательные

    Среди при­ла­га­тель­ных отме­тим сло­ва, состо­я­щие из кор­ня, суф­фик­са и окон­ча­ния:

    • сол­неч н ый
    • бугор чат ый
    • свод чат ый
    • рж ан ой
    • талант лив ый
    • льд ист ый
    • стекл янн ый
    • фасол ев ый
    • тен ев ой
    • кокос ов ый
    • дел ов ой
    • флот ск ий
    • город ск ой
    • обид чив ый
    • лебед ин ый

    Числительные

    Некоторые чис­ли­тель­ные состо­ят из кор­ня, суф­фик­са и окон­ча­ния:

    Глаголы и глагольные формы

    Глагольные фор­мы име­ют в сво­ем соста­ве корень, суф­фикс и окон­ча­ние:

    • при­каз ыва ю
    • брос а ешь
    • зав­трак а ем
    • лиш а ет
    • куп а ете

    Только име­ем в виду, что в мор­фем­ном соста­ве мно­гих гла­голь­ных форм суф­фик­сы фор­мо­об­ра­зу­ю­щие. Они, как и сло­во­из­ме­ни­тель­ная мор­фе­ма окон­ча­ние, не вхо­дят в осно­ву сло­ва:

    • ве л а
    • се л и
    • хвал ящ ий
    • вер ящ ий
    • скач ущ ий
    • трепл ющ ий
    • колебл ем ый вет­ром;
    • вид им ый изда­ле­ка.

    В мор­фем­ном соста­ве началь­ной фор­мы гла­го­ла (инфи­ни­ти­ва) ука­жем корень, сло­во­об­ра­зо­ва­тель­ный суф­фикс, обо­зна­чен­ный бук­ва­ми «а», «о», «е», «и», «я», и окон­ча­ние:

    • сверл и ть
    • пил и ть
    • кап а ть
    • молч а ть
    • пол о ть
    • мол о ть
    • верт е ть
    • сид е ть
    • ве я ть
    • гул я ть

    Разбор слова по составу.

    Состав слова «которую»:

    Приставка слова которую

    Морфемный разбор слова которую

    Морфемным разбором слова обычно называют разбор слова по составу – это поиск и анализ входящих в заданное слово морфем (частей слова).

    Морфемный разбор слова которую делается очень просто. Для этого достаточно соблюсти все правила и порядок разбора.

    Сделаем морфемный разбор правильно, а для этого просто пройдем по 5 шагам:

    • определение части речи слова которую – это первый шаг;
    • второй — выделяем окончание: для изменяемых слов спрягаем или склоняем, для неизменяемых (деепричастие, наречие, некоторые имена существительные и имена прилагательные, служебные части речи) – окончаний нет;
    • далее ищем основу. Это самая легкая часть, потому что для определения основы нужно просто отсечь окончание. Это и будет основа слова;
    • следующим шагом нужно произвести поиск корня слова. Подбираем родственные слова для которую (еще их называют однокоренными), тогда корень слова будет очевиден;
    • Находим остальные морфемы для которую путем подбора других слов, которые образованы таким же способом, что и которую.

    Как вы видите, морфемный разбор которую делается просто. Теперь давайте определимся с основными морфемами слова которую и сделаем его разбор.

    Приставка —

    Корень слова которую

    Корень — котор

    Суффикс слова которую

    Суффикс —

    Окончание слова которую

    Окончание — ую

    Структура и организация актиновых филаментов — клетка

    Основным белком цитоскелета большинства клеток является актин, который полимеризуется с образованием актиновых филаментов — тонких гибких волокон диаметром примерно 7 нм и длиной до нескольких микрометров (). Внутри клетки актиновые филаменты (также называемые микрофиламентами) организованы в структуры более высокого порядка, образуя пучки или трехмерные сети со свойствами полутвердых гелей. Сборка и разборка актиновых филаментов, их сшивание в пучки и сети и их ассоциация с другими клеточными структурами (такими как плазматическая мембрана) регулируются множеством актин-связывающих белков, которые являются критическими компонентами актинового цитоскелета.Актиновые филаменты особенно многочисленны под плазматической мембраной, где они образуют сеть, обеспечивающую механическую поддержку, определяющую форму клетки и обеспечивающую движение клеточной поверхности, что позволяет клеткам мигрировать, поглощать частицы и делиться.

    Рисунок 11.1

    Актиновые филаменты. Электронная микрофотография актиновых филаментов. (С любезного разрешения Роджера Крейга, Медицинский центр Массачусетского университета.)

    Сборка и разборка актиновых филаментов

    Актин был впервые выделен из мышечных клеток, в которых он составляет примерно 20% от общего клеточного белка, в 1942 году.Хотя первоначально считалось, что актин уникально участвует в мышечном сокращении, теперь известно, что он является чрезвычайно распространенным белком (обычно от 5 до 10% от общего белка) во всех типах эукариотических клеток. У дрожжей есть только один ген актина, но высшие эукариоты имеют несколько различных типов актина, которые кодируются разными членами семейства генов актина. У млекопитающих, например, есть по крайней мере шесть различных генов актина: четыре экспрессируются в различных типах мышц и два экспрессируются в немышечных клетках.Однако все актины очень похожи по аминокислотной последовательности и сохраняли высокую консервативность на протяжении всей эволюции эукариот. Актин дрожжей, например, на 90% идентичен по аминокислотной последовательности актинам клеток млекопитающих.

    Трехмерные структуры как отдельных молекул актина, так и актиновых филаментов были определены в 1990 году Кеннетом Холмсом, Вольфгангом Кабшем и их коллегами. Отдельные молекулы актина представляют собой глобулярные белки из 375 аминокислот (43 кДа). Каждый мономер актина ( глобулярный [G] актин ) имеет сайты тесного связывания, которые опосредуют взаимодействия «голова-хвост» с двумя другими мономерами актина, поэтому мономеры актина полимеризуются с образованием филаментов (нитевидный [F] актин ) ().Каждый мономер повернут на 166 o в филаментах, которые поэтому имеют вид двухцепочечной спирали. Поскольку все актиновые мономеры ориентированы в одном направлении, актиновые филаменты имеют четкую полярность, а их концы (называемые плюс-минус-концами) различимы друг от друга. Эта полярность актиновых филаментов важна как для их сборки, так и для установления уникального направления движения миозина относительно актина, как будет обсуждаться далее в этой главе.

    Рисунок 11.2

    Сборка и структура актиновых филаментов. (A) Мономеры актина (G-актин) полимеризуются с образованием актиновых филаментов (F-актин). На первом этапе образуются димеры и тримеры, которые затем растут за счет добавления мономеров к обоим концам. (B) Структура (подробнее…)

    Сборка актиновых филаментов может быть изучена in vitro путем регулирования ионной силы растворов актина. В растворах с низкой ионной силой актиновые филаменты деполимеризуются до мономеров.Затем актин спонтанно полимеризуется, если ионная сила увеличивается до физиологического уровня. Первым этапом полимеризации актина (называемым нуклеацией) является образование небольшого агрегата, состоящего из трех мономеров актина. Затем актиновые филаменты могут расти за счет обратимого добавления мономеров к обоим концам, но один конец (плюс-конец) удлиняется в пять-десять раз быстрее, чем минус-конец. Мономеры актина также связывают АТФ, который гидролизуется до АДФ после сборки филамента. Хотя АТФ не требуется для полимеризации, мономеры актина, с которыми связан АТФ, полимеризуются легче, чем те, с которыми связан АДФ.Как обсуждается ниже, связывание и гидролиз АТФ играют ключевую роль в регуляции сборки и динамического поведения актиновых филаментов.

    Поскольку полимеризация актина обратима, филаменты могут деполимеризоваться путем диссоциации субъединиц актина, что позволяет при необходимости разрушать филаменты актина (). Таким образом, между мономерами актина и филаментами существует кажущееся равновесие, которое зависит от концентрации свободных мономеров. Скорость включения мономеров актина в филаменты пропорциональна их концентрации, поэтому существует критическая концентрация мономеров актина, при которой скорость их полимеризации в филаменты равна скорости диссоциации.При этой критической концентрации мономеры и нити находятся в очевидном равновесии.

    Рисунок 11.3

    Обратимая полимеризация мономеров актина. Полимеризация актина представляет собой обратимый процесс, в котором мономеры как связываются с концами актиновых филаментов, так и диссоциируют от них. Скорость диссоциации субъединицы ( k off ) не зависит от концентрации мономера, (подробнее…)

    Как отмечалось ранее, два конца актиновой нити растут с разной скоростью, при этом мономеры присоединяются к быстрому -растущего конца (плюсового конца) в пять-десять раз быстрее, чем медленно растущего (минусового) конца.Поскольку АТФ-актин диссоциирует менее легко, чем АДФ-актин, это приводит к разнице в критической концентрации мономеров, необходимых для полимеризации на двух концах. Это различие может привести к феномену, известному как беговая дорожка , который иллюстрирует динамическое поведение актиновых филаментов (). Чтобы система находилась в общем устойчивом состоянии, концентрация свободных актиновых мономеров должна быть промежуточной между критическими концентрациями, необходимыми для полимеризации на положительном и отрицательном концах актиновых филаментов.В этих условиях происходит чистая потеря мономеров с отрицательного конца, которая уравновешивается чистым добавлением к положительному концу. Беговая дорожка требует АТФ, при этом АТФ-актин полимеризуется на положительном конце филаментов, а АДФ-актин диссоциирует на отрицательном конце. Хотя роль беговой дорожки в клетке неясна, она может отражать динамическую сборку и разборку актиновых филаментов, необходимых клеткам для движения и изменения формы.

    Рисунок 11.4

    Беговая дорожка. Минус-концы актиновых филаментов растут медленнее, чем плюс-концы.Эта разница в скорости роста отражается в разнице в критической концентрации мономеров для добавления к двум концам нити. Актин, связанный с АТФ (подробнее…)

    Следует отметить, что некоторые препараты, используемые в клеточной биологии, действуют путем связывания с актином и воздействия на его полимеризацию. Например, цитохалазины связываются с плюс-концами актиновых филаментов и блокируют их удлинение. Это приводит к изменению формы клеток, а также к торможению некоторых типов клеточных движений (например,g., клеточное деление после митоза), что указывает на то, что для этих процессов необходима полимеризация актина. Другой препарат, фаллоидин, прочно связывается с актиновыми филаментами и препятствует их диссоциации на отдельные актиновые молекулы. Фаллоидин, меченный флуоресцентным красителем, часто используется для визуализации актиновых филаментов с помощью флуоресцентной микроскопии.

    Внутри клетки как сборка, так и разборка актиновых филаментов регулируются актин-связывающими белками (). Оборот актиновых филаментов внутри клетки примерно в 100 раз быстрее, чем in vitro , и этот быстрый оборот актина играет критическую роль в различных клеточных движениях.Ключевым белком, ответственным за разборку актиновых филаментов внутри клетки, является кофилин , который связывается с актиновыми филаментами и увеличивает скорость диссоциации мономеров актина с минус-конца. Кроме того, кофилин может разрезать актиновые филаменты, генерируя больше концов и дополнительно усиливая разборку филаментов.

    Рисунок 11.5

    Влияние актин-связывающих белков на оборот филаментов. Кофилин связывается с актиновыми филаментами и увеличивает скорость диссоциации мономеров актина (связанных с АДФ) с минус-конца.Кофилин остается связанным с мономерами АДФ-актина, предотвращая их повторную сборку. их реинкорпорация в нити. Однако др. актин-связывающий белок, профилин , может обратить этот эффект кофилина и стимулировать включение мономеров актина в филаменты. Профилин действует, стимулируя обмен связанного АДФ на АТФ, что приводит к образованию мономеров АТФ-актина, которые диссоциируют от кофилина и затем доступны для сборки в филаменты.Другие белки ( Arp2/3 белки ) могут служить сайтами зародышеобразования для инициации сборки новых филаментов, поэтому кофилин, профилин и белки Arp2/3 (а также другие актин-связывающие белки) могут действовать вместе, способствуя образованию новых филаментов. быстрый оборот актиновых филаментов и ремоделирование актинового цитоскелета, что необходимо для разнообразных клеточных движений и изменений формы клеток. Как и следовало ожидать, активности белков cofilin, profilin и Arp2/3 контролируются множеством клеточных сигнальных механизмов (обсуждаемых в главе 13), позволяющих должным образом регулировать полимеризацию актина в ответ на стимулы окружающей среды.

    Организация актиновых филаментов

    Отдельные актиновые филаменты собраны в два основных типа структур, называемых актиновыми пучками и актиновыми сетями, которые играют разные роли в клетке (). В пучках актиновые филаменты сшиты в плотно упакованные параллельные массивы. В сетях актиновые филаменты слабо сшиты в ортогональные массивы, которые образуют трехмерные сети со свойствами полутвердых гелей. Формирование этих структур регулируется множеством актин-связывающих белков, которые сшивают актиновые филаменты по разным схемам.

    Рисунок 11.6

    Актиновые пучки и сети. (A) Электронная микрофотография пучков актина (стрелки), выступающих из актиновой сети (стрелки), лежащей в основе плазматической мембраны макрофага. Пучки поддерживают выступы клеточной поверхности, называемые микрошипами или филоподиями (см. (подробнее…)

    Все актин-связывающие белки, участвующие в сшивании, содержат как минимум два домена, которые связывают актин, что позволяет им связывать и сшивать два разных актиновых филамента. Затем природа ассоциации между этими филаментами определяется размером и формой сшивающих белков (см. рис. 1).Белки, которые сшивают актиновые филаменты в пучки (называемые белками, связывающими актин ), обычно представляют собой небольшие жесткие белки, которые заставляют филаменты плотно прилегать друг к другу. Напротив, белки, которые организуют актиновые филаменты в сети, имеют тенденцию быть большими гибкими белками, которые могут сшивать перпендикулярные филаменты. Эти сшивающие актин белки, по-видимому, представляют собой модульные белки, состоящие из родственных структурных единиц. В частности, актин-связывающие домены многих из этих белков сходны по структуре.Они разделены спейсерными последовательностями, которые различаются по длине и гибкости, и именно эти различия в спейсерных последовательностях ответственны за различные свойства перекрестного связывания различных актин-связывающих белков.

    Существует два структурно и функционально различных типа пучков актина, включающих различные белки, связывающие актин (1). Пучки первого типа, содержащие близко расположенные актиновые филаменты, выстроенные параллельно, поддерживают выступы плазматической мембраны, такие как микроворсинки (см. и ).В этих пучках все филаменты имеют одинаковую полярность, плюс-концы которых прилегают к плазматической мембране. Примером связывающего белка, участвующего в формировании этих структур, является фимбрин , который сначала был выделен из кишечных микроворсинок, а затем обнаружен в поверхностных проекциях самых разных типов клеток. Фимбрин представляет собой белок размером 68 кД, содержащий два смежных актин-связывающих домена. Он связывается с актиновыми филаментами как мономер, удерживая две параллельные филаменты близко друг к другу.

    Рисунок 11.7

    Белки, связывающие актин. Актиновые филаменты связаны в два типа пучков различными белками, связывающими актин. Фимбрин имеет два смежных актин-связывающих домена (ABD) и сшивает актиновые филаменты в плотно упакованные параллельные пучки, в которых (подробнее…)

    Рисунок 11.15

    Электронная микрофотография микроворсинок. Микроворсинки (стрелки) эпителиальных клеток кишечника представляют собой пальцевидные выступы плазматической мембраны. Они поддерживаются пучками актина, закрепленными в плотной области коры, называемой терминальной паутиной.(Fred E. (подробнее…)

    Рисунок 11.16

    Организация микроворсинок. Коровые актиновые филаменты микроворсинок поперечно сшиты в плотно упакованные пучки фимбринами и виллинами. Они прикреплены к плазматической мембране по своей длине латеральными ответвлениями. , состоящий из миозина I и кальмодулина (далее…)

    Второй тип актиновых пучков состоит из более рыхло расположенных филаментов, способных к сокращению, таких как актиновые пучки сократительного кольца, разделяющего клетки в двух следующих митозах.Более рыхлая структура этих пучков (которые называются сократительными пучками ) отражает свойства сшивающего белка α-актинина . В отличие от фимбрина, α-актинин связывается с актином в виде димера, каждая субъединица которого представляет собой белок массой 102 кДа, содержащий единственный сайт связывания актина. Следовательно, филаменты, сшитые α-актинином, разделены большим расстоянием, чем сшитые фимбрином (40 нм вместо 14 нм). Увеличенное расстояние между филаментами позволяет моторному белку миозину взаимодействовать с актиновыми филаментами в этих пучках, что (как обсуждается позже) позволяет им сокращаться.

    Актиновые филаменты в сетях удерживаются вместе большими актин-связывающими белками, такими как филамин (). Филамин (также называемый актин-связывающим белком или ABP-280) связывает актин в виде димера из двух субъединиц по 280 кДа. Актин-связывающие домены и домены димеризации находятся на противоположных концах каждой субъединицы, поэтому димер филамина представляет собой гибкую V-образную молекулу с актин-связывающими доменами на концах каждого плеча. В результате филамин образует поперечные связи между ортогональными актиновыми филаментами, создавая рыхлую трехмерную сеть.Как обсуждается в следующем разделе, такие сети актиновых филаментов лежат под плазматической мембраной и поддерживают поверхность клетки.

    Рисунок 11.8

    Актиновые сети и филамины. Филамин представляет собой димер двух больших (280 кДа) субъединиц, образующих гибкую V-образную молекулу, которая сшивает актиновые филаменты в ортогональные сети. Карбоксиконцевой домен димеризации отделен от аминоконцевого (подробнее…)

    Ассоциация актиновых филаментов с плазматической мембраной

    Актиновые филаменты сильно сконцентрированы на периферии клетки, где они образуют трехмерную сеть под плазматической мембраной (см. ).Эта сеть актиновых филаментов и связанных с ними актин-связывающих белков (называемая клеточной корой) определяет форму клетки и участвует во множестве действий клеточной поверхности, включая движение. Таким образом, ассоциация актинового цитоскелета с плазматической мембраной играет центральную роль в клеточной структуре и функции.

    Красные кровяные тельца (эритроциты) оказались особенно полезными для изучения как плазматической мембраны (обсуждается в следующей главе), так и кортикального цитоскелета. Основным преимуществом эритроцитов для этих исследований является то, что они не содержат ядра или внутренних органелл, поэтому их плазматическая мембрана и связанные с ней белки могут быть легко выделены без загрязнения различными внутренними мембранами, которыми изобилуют другие типы клеток.Кроме того, в эритроцитах человека отсутствуют другие компоненты цитоскелета (микротрубочки и промежуточные филаменты), поэтому кортикальный цитоскелет является основным фактором, определяющим их отличительную форму в виде двояковогнутых дисков.

    Рисунок 11.9

    Морфология эритроцитов. Сканирующая электронная микрофотография эритроцитов, показывающая их двояковогнутую форму. (Omikron/Photo Researchers, Inc.)

    Основным белком, составляющим структурную основу кортикального цитоскелета эритроцитов, является актин-связывающий белок спектрин, который родственен филамину ().Спектрин эритроцитов представляет собой тетрамер, состоящий из двух различных полипептидных цепей, называемых α и β, с молекулярной массой 240 и 220 кДа соответственно. Р-цепь имеет один актин-связывающий домен на амино-конце. Цепи α и β связываются латерально, образуя димеры, которые затем соединяются друг с другом, образуя тетрамеры с двумя актин-связывающими доменами, разделенными примерно 200 нм. Затем концы спектриновых тетрамеров связываются с короткими актиновыми филаментами, образуя спектрин-актиновую сеть, которая формирует кортикальный цитоскелет эритроцитов.Основная связь между спектрин-актиновой сетью и плазматической мембраной обеспечивается белком, называемым анкирин , который связывается как со спектрином, так и с цитоплазматическим доменом широко распространенного трансмембранного белка, называемого полосой 3. Дополнительная связь между спектрин-актиновой сеть и плазматическая мембрана обеспечивается белком 4.1, который связывается со спектрин-актиновыми соединениями, а также распознает цитоплазматический домен гликофорина (еще один распространенный трансмембранный белок).

    Рисунок 11.10

    Структура спектрина. Спектрин представляет собой тетрамер, состоящий из двух α- и двух β-цепей. Каждая β-цепь имеет один актин-связывающий домен (ABD) на амино-конце. И α-, и β-цепи содержат множественные повторы α-спирали (подробнее…)

    Рисунок 11.11

    Ассоциация цитоскелета коры эритроцита с плазматической мембраной. Плазматическая мембрана связана с сетью тетрамеров спектрина, сшитых короткими актиновыми филаментами в ассоциации с белком 4.1.Сеть спектрин-актин связана (подробнее…)

    Другие типы клеток содержат связи между корковым цитоскелетом и плазматической мембраной, подобные тем, которые наблюдаются в эритроцитах. Белки, родственные спектрину (неэритроидный спектрин также называют фодрин ), анкирину и белку 4.1, экспрессируются в клетках широкого ряда типов, где они выполняют функции, аналогичные описанным для эритроцитов. Например, семейство белков, родственное белку 4.1 (белки ERM ) связывают актиновые филаменты с плазматическими мембранами многих различных видов клеток, а родственный спектрину белок филамин (см. ) образует основное связующее звено между актиновыми филаментами и плазматической мембраной тромбоцитов. Другим представителем этой группы белков, родственных спектрину, является дистрофин , представляющий особый интерес, поскольку он является продуктом гена, ответственного за два типа мышечной дистрофии (дистрофию Дюшенна и болезнь Беккера). Эти Х-сцепленные наследственные заболевания приводят к прогрессирующей дегенерации скелетных мышц, и пациенты с более тяжелой формой заболевания (мышечная дистрофия Дюшенна) обычно умирают в подростковом возрасте или в начале двадцатых годов.Молекулярное клонирование гена, ответственного за это заболевание, показало, что он кодирует крупный белок (427 кДа), который либо отсутствует, либо является аномальным у пациентов с мышечной дистрофией Дюшенна или Беккера соответственно. Последовательность дистрофина также указывает на то, что он родственен спектрину, с одним актин-связывающим доменом на его амино-конце и мембраносвязывающим доменом на его карбокси-конце. Подобно спектрину, дистрофин образует димеры, которые связывают актиновые филаменты с трансмембранными белками плазматической мембраны мышечной клетки.Эти трансмембранные белки, в свою очередь, связывают цитоскелет с внеклеточным матриксом, который играет важную роль в поддержании стабильности клеток во время мышечного сокращения.

    В отличие от однородной поверхности эритроцитов большинство клеток имеют специализированные участки плазматической мембраны, которые образуют контакты с соседними клетками, тканевыми компонентами или другими субстратами (такими как поверхность чашки для культивирования). Эти области также служат местами прикрепления пучков актиновых филаментов, которые прикрепляют цитоскелет к областям клеточного контакта.Эти прикрепления актиновых филаментов особенно очевидны в фибробластах, поддерживаемых в тканевой культуре. Такие культивируемые фибробласты секретируют белки внеклеточного матрикса (обсуждаемые в главе 12), которые прилипают к пластиковой поверхности чашки для культивирования. Затем фибробласты прикрепляются к культуральной чашке посредством связывания трансмембранных белков (называемых интегринами) с внеклеточным матриксом. Места прикрепления представляют собой дискретные области (называемые фокальными адгезиями), которые также служат местами прикрепления больших пучков актиновых филаментов, называемых стрессовыми волокнами .

    Рис. 11.12

    Напряженные волокна и фокальные спайки. Флуоресцентная микроскопия фибробластов человека, в которых актиновые филаменты были окрашены флуоресцентным красителем. Стрессовые волокна представляют собой пучки актиновых филаментов, закрепленных в местах прикрепления клеток к (подробнее…)

    Стрессовые волокна представляют собой сократительные пучки актиновых филаментов, сшитых α-актинином, которые закрепляют клетку и оказывают натяжение на субстрат . Они прикрепляются к плазматической мембране при фокальных спайках посредством взаимодействия с интегрином.Эти сложные и не совсем понятные ассоциации могут быть опосредованы несколькими другими белками, включая талин и винкулин (14). Например, и талин, и α-актинин связываются с цитоплазматическими доменами интегринов. Талин также связывается с винкулином, который, в свою очередь, взаимодействует с актином. Другие белки, обнаруженные в фокальных спайках, могут также участвовать в прикреплении актиновых филаментов, и комбинация этих взаимодействий может отвечать за сцепление актиновых филаментов с плазматической мембраной.

    Рисунок 11.13

    Прикрепление стрессовых волокон к плазматической мембране при фокальных спайках. Очаговые спайки опосредованы связыванием интегринов с белками внеклеточного матрикса. Стрессовые волокна (пучки актиновых филаментов, сшитых α-актинином) затем (подробнее…)

    Актиновый цитоскелет аналогичным образом прикрепляется к областям межклеточных контактов, называемым адгезивными соединениями (). В слоях эпителиальных клеток эти соединения образуют непрерывную лентоподобную структуру (называемую адгезивным поясом ) вокруг каждой клетки, в которой нижележащий сократительный пучок актиновых филаментов связан с плазматической мембраной.Контакт между клетками в местах слипчивых контактов обеспечивается трансмембранными белками, называемыми кадгеринами, которые обсуждаются далее в главе 12. Кадгерины образуют комплекс с цитоплазматическими белками, называемыми катенинами , которые ассоциированы с актиновыми филаментами.

    Рисунок 11.14

    Прикрепление актиновых филаментов к слипчивым соединениям. Межклеточные контакты в соединениях адгезивов опосредуются кадгеринами, которые служат местами прикрепления пучков актина. В пластах эпителиальных клеток эти соединения образуют непрерывный пояс актина (больше…)

    Выпячивания клеточной поверхности

    Поверхности большинства клеток имеют множество выпячиваний или расширений, которые участвуют в клеточном движении, фагоцитозе или специализированных функциях, таких как поглощение питательных веществ. Большинство этих расширений клеточной поверхности основаны на актиновых филаментах, которые организованы либо в относительно постоянные, либо в быстро перестраивающиеся пучки или сети.

    Наиболее характерными из этих основанных на актине выпячиваний клеточной поверхности являются микроворсинок, пальцевидных отростков плазматической мембраны, которые особенно многочисленны на поверхности клеток, участвующих в абсорбции, таких как эпителиальные клетки, выстилающие кишечник ().Микроворсинки этих клеток образуют слой на апикальной поверхности (называемый щеточной каймой ), который состоит примерно из тысячи микроворсинок на клетку и увеличивает открытую площадь поверхности, доступную для абсорбции, в 10–20 раз. В дополнение к их роли в поглощении, специализированные формы микроворсинок, стереоцилии слуховых волосковых клеток, отвечают за слух, обнаруживая звуковые колебания.

    Их обилие и легкость выделения облегчили детальный структурный анализ кишечных микроворсинок, которые содержат плотно упакованные параллельные пучки из 20-30 актиновых филаментов (4).Филаменты в этих пучках частично сшиты фимбрином, белком, связывающим актин (обсуждавшийся ранее), который присутствует в поверхностных проекциях различных типов клеток. Однако основным связывающим актин белком в кишечных микроворсинках является villin, белок с массой 95 кДа, присутствующий в микроворсинках только нескольких специализированных типов клеток, таких как клетки, выстилающие кишечник и почечные канальцы. По своей длине актиновые пучки микроворсинок прикрепляются к плазматической мембране латеральными ответвлениями, состоящими из кальцийсвязывающего белка кальмодулина в ассоциации с миозином I, который может участвовать в движении плазматической мембраны по актиновому пучку микроворсинок.В своей основе актиновые пучки закрепляются в богатой спектрином области актиновой коры, называемой терминальной паутиной, которая сшивает и стабилизирует микроворсинки.

    В отличие от микроворсинок, многие поверхностные выпячивания представляют собой временные структуры, формирующиеся в ответ на внешние раздражители. Несколько типов этих структур отходят от переднего края движущейся клетки и участвуют в клеточной локомоции. Псевдоподии представляют собой отростки умеренной ширины, основанные на актиновых филаментах, сшитых в трехмерную сеть, которые отвечают за фагоцитоз и движение амеб по поверхности. Ламеллиподии представляют собой широкие листовидные отростки на переднем крае фибробластов, которые также содержат сеть актиновых филаментов. Многие клетки также имеют микрошипы или филоподии , тонкие выступы плазматической мембраны, поддерживаемые пучками актина. Формирование и втягивание этих структур основано на регулируемой сборке и разборке актиновых филаментов, как обсуждается в следующем разделе.

    Рисунок 11.17

    Примеры выступов клеточной поверхности, участвующих в фагоцитозе и движении.(A) Сканирующая электронная микрофотография, показывающая псевдоподии макрофага, поглощающего опухолевые клетки во время фагоцитоза. (B) Амеба с несколькими расширенными псевдоподиями. (C) Ткань (подробнее…)

    Коробка

    Молекулярная медицина: мышечная дистрофия и цитоскелет.

    Патент США на огнестрельное оружие с устройством для разборки Патент (Патент № 10,866,043, выдан 15 декабря 2020 г.)

    Изобретение относится к огнестрельному оружию, в частности к пистолету, имеющему приспособление для разборки, соответствующее вводной части п. 1 и GB 151 196.

    ПРЕДПОСЫЛКИ

    Эта печатная спецификация, датированная 1920 годом, описывает пистолет, в котором, когда магазин полностью вставлен, он поджимает подпружиненный кулачок в положение, в котором невозможно разобрать огнестрельное оружие. Если магазин выдвинут из корпуса хотя бы на определенную величину, кулачок под действием своей пружины поворачивается так, что позволяет снять затвор. Здесь вращение кулачка также приводит к тому, что части спускового механизма, находящиеся в ствольной коробке, часто называемые рамкой, выходят из зацепления с частями затвора, ударникового механизма, что также необходимо для разборки.Это становится опасным, если в стволе все еще есть патрон и при извлечении магазина отсоединенный механизм ударника производит выстрел в результате удара по оружию или подобного.

    РЕЗЮМЕ

    Традиционная разборка пистолетов заключается в том, что подвижный барьер, который ограничивает движение затвора вперед, синонимично называемый затвором, под действием удерживающей пружины перемещается с пути затвора. Как только это будет сделано, ползун в принципе может быть выдвинут вперед.Однако термин «принципиально» здесь также охватывает тот факт, что ударно-спусковой механизм, находящийся в ствольной коробке пистолета, должен быть выведен из зацепления с частью в затворе, которая называется ударниковым механизмом (синонимом также ударникового механизма), поскольку целом, чтобы не мешать снятию. Для этого существует широкий спектр мер, в зависимости от условий, налагаемых конструкцией.

    Дополнительными условиями, которые необходимо соблюдать и которые подразумеваются в термине «в принципе», являются условия, указанные покупателем или пользователем, которые могут быть самых разных типов и требуют, например, чтобы разборка была возможной только при наличии без магазина в корпусе, и который может, кроме того и независимо от него, требовать, чтобы разборка была возможна только в том случае, если затвор надежно удерживается в своем заднем положении устройством затворной задержки, часто называемым рычагом затворной задержки, и так далее.

    Поскольку эти требования предъявляются совершенно беспорядочно, без какой-либо технической или иной необходимости, и приводят к тому, что многочисленные специальные формы огнестрельного оружия должны быть получены из базовой формы, существует потребность в создании устройства такого типа, которое в совокупности удовлетворяет всем требованиям. такого рода.

    Задачей изобретения является создание огнестрельного оружия, в частности пистолета, имеющего устройство для разборки такого типа.

    Настоящее раскрытие относится к огнестрельному оружию, имеющему характеристики, перечисленные в отличительном пункте пункта 1 формулы изобретения.Другими словами, в огнестрельном оружии с затворной задержкой удерживающее устройство для затвора (затвор) установлено в ствольной коробке как поворотная деталь и имеет такую ​​форму, что ни вращение вставленного магазина, ни установленного затвора не препятствуют вращению. разрешены независимо друг от друга, причем последние при условии, что в остановленном положении ползун не препятствует вращению.

    Таким образом, если в этом положении магазин извлечен или уже был извлечен ранее, можно повернуть удерживающую часть так, что она больше не будет препятствовать движению затвора вперед.Разъединение ударно-спускового механизма и механизма ударника, что также необходимо, может быть выполнено независимо от них, в соответствии с конструкцией и базовой конструкцией пистолета, и различными способами, например опусканием ударно-спускового механизма или аксиальной очисткой затвора. ударно-спусковой механизм; в предшествующем уровне техники имеются примеры обоих вариантов, которые специалисты в данной области техники, знакомые с изобретением, могут легко адаптировать к соответствующему применимому случаю, если действительно такая адаптация вообще необходима и осуществима при данных обстоятельствах.

    Несмотря на то, что приведенный ниже текст поясняет изобретение применительно к пистолету, а пистолеты являются наиболее частой областью применения, тем не менее вполне возможно его использование с другим огнестрельным оружием.

    КРАТКОЕ ОПИСАНИЕ ЧЕРТЕЖЕЙ

    Далее изобретение поясняется более подробно со ссылкой на чертежи, на которых:

    Фиг. 1 показано огнестрельное оружие согласно изобретению, готовое к стрельбе,

    ; фиг. 2 показывает огнестрельное оружие с фиг.1 в состоянии готовности к разборке,

    РИС. 3 показано положение этого огнестрельного оружия в разобранном состоянии, а

    ФИГ. 4 и 5 показывают детали IV фиг. 1 и V на фиг. 3.

    ПОДРОБНОЕ ОПИСАНИЕ

    РИС. 1 показан пистолет, сконструированный согласно изобретению, готовый к стрельбе, с затвором 1 и магазином 2 . Приемная часть 19 имеет заднюю направляющую 3 и переднюю направляющую 4 для салазок 1 , которые имеют взаимодействующие аналоги, которые подробно не показаны.Отчетливо видны рычаг разборки 5 , который установлен с возможностью вращения в ствольной коробке 19 , и устройство затворной задержки, имеющее форму рычага затворной задержки 12 , а также ствол 20 .

    РИС. 4 показана деталь IV фиг. 1; отчетливо видны рычаг разборки 5 и его ось вращения 6 в ствольной коробке 19 , а также форма рычага разборки 5 . Разборный рычаг 5 имеет два конечных положения, показанное на РИС.4 называется рабочим положением, другое, показанное на фиг. 5, называется положением разборки. Он имеет переднюю кромку 7 , которой дано это обозначение, даже если она вполне может быть плоской конструкции, и соприкасается с задней стороной 8 магазина 2 . Этот контакт предотвращает любое вращение магазина вокруг оси вращения 6 рычагом разборки 5 в направлении стрелки Z.

    Рычаг разборки 5 имеет форму и функцию кулачка, а именно часть, представляющая собой диск или ролик, который может вращаться вокруг оси 6 , предусмотренной в рамке пистолета и имеющей контур, отличающийся от круглой формы.При этом в зависимости от углового положения относительно оси его периферия в заданном направлении относительно рамы оказывается ближе или дальше от оси. Показанный вариант осуществления рычага 5 для разборки имеет ролик, имеющий форму, приблизительно треугольную, причем ось 6 проходит вблизи одного из углов треугольника; этот угол, являющийся углом, который находится дальше от ствола 20 , чем другие, называется нижним углом.

    Из-за этой ситуации кромка или граница, противоположная этому углу, называемая верхней кромкой 9 , проходит параллельно направляющей 4 направляющей 1 .Этот край имеет на задней стороне, обращенной в сторону от дула, удлинение, называемое выступом или выступом 10 . На его лицевой стороне имеется фаска или конусность или фаска.

    Второй край ролика или диска рычага разборки 5 на его передней стороне (все эти выражения имеют «обычное» значение, когда оружие удерживается в обычном положении, готовое к стрельбе, даже если разборка описан), называемый передним краем 7 , обращен к задней стороне 8 магазина 2 .

    Рычаг разборки 5 может быть повернут пользователем между двумя конечными положениями, называемыми боевым положением (РИС. 1) и положением разборки (РИС. 2). Здесь уже следует указать, что имеется возможность предусмотреть пружину, которая подталкивает рычаг разборки 5 в его боевое положение; в этом случае пользователь должен преодолеть усилие пружины при повороте рычага в положение для разборки.

    Возвращаясь к верхней кромке 9 рычага демонтажа 5 в его боевом положении, можно констатировать, что нижняя кромка затвора 1 расположена параллельно ей и на небольшом расстоянии, только предотвращая любой контакт между нормальным использованием оружия.По этой причине рычаг разборки 5 нельзя вращать, поскольку такое вращение будет заблокировано прямым контактом между ползунком и рычагом.

    Аналогично передняя кромка 7 рычага разборки 5 в боевом положении расположена параллельно ему и на небольшом расстоянии от задней стороны 8 магазина 2 . Эта ситуация предотвращает любое вращение рычага разборки 5 независимо от положения вокруг верхней кромки 9 .

    В обоих случаях «небольшое расстояние» предусмотрено только для того, чтобы не возникало никаких помех нормальному использованию оружия. Нормальное использование включает в себя движения, связанные с обжигом, особенно вибрации и тепловые расширения. Это означает, что зазор в несколько сотых миллиметров достаточен, но и несколько миллиметров также подойдут, если вращение рычага разборки 5 предотвращается столкновением двух поверхностей в боевом положении оружия.

    Размер и форма ролика или диска рычага разборки 5 и положение оси 6 в оружии зависят от формы и размера оружия. Зная оружие и изобретение, для специалиста в данной области техники не составит труда спроектировать подходящую конструкцию.

    Далее к описанию: Разборный рычаг 5 имеет верхнюю кромку или поверхность 9 , которая находится на минимальном расстоянии от нижней кромки ползуна 1 (верхняя направляющая 16 скольжения, РИС.5) и, независимо от магазина 8 , также препятствует вращению рычага разборки 5 в направлении вращения Z. Наконец, рычаг разборки 5 также имеет заднюю кромку 10 , против которой во время движение затвора вперед 1 под действием стопорной пружины (не показана), упор 11 , который можно рассматривать как затвор затвора затвора 1 тоже упирается при срабатывании ударника разблокирован.Но в показанном положении механизм ударника готов к стрельбе, что соответствует состоянию огнестрельного оружия, готового к стрельбе.

    Область задней направляющей 3 и передней направляющей 4 указаны на фиг. 1, чтобы показать соединение ползуна 1 с приемником 19 .

    Чтобы разобрать огнестрельное оружие, необходимо установить его части в положение, показанное на РИС. 2. Известным образом затворное устройство 12 удерживает затвор 1 в его заднем крайнем положении по отношению к ствольной коробке 19 , на задней направляющей 3 и передней направляющей 4 . .Магазин 2 опущен так, чтобы края или поверхности 7 , 8 разъединились, патронник пуст. Положение ползуна 1 относительно направляющих 3 , 4 приводит к тому, что область открытия 15 ползуна 1 переместилась на место рычага демонтажа 5 , так что последний может вращаться в направлении стрелки Z (фиг. 4), как показано на фиг.2. На это указывает кружок, обозначающий крайние положения рычага 5 , когда он вращается вокруг своей оси. Окружность показана целиком без учета пределов вращения. Это вращение приводит к тому, что рычаг 5 больше не препятствует движению вперед салазок 1 вдоль направляющих 3 , 4 . Механизм ударника 14 по-прежнему показан в рабочем положении.

    Как видно из фиг.3, в показанном примерном варианте механизм ударника 14 может перемещаться в направлении, параллельном направляющим 3 , 4 , например, путем поворота байонетного крепления относительно затвора 1 , и может быть либо удален, либо выдвинут назад, по крайней мере, до определенной степени (как показано). В обоих вариантах спусковой механизм и механизм ударника 14 расцеплены, и тогда возможно, отпустив затворное устройство 12 , как показано на ФИГ.3, чтобы снять ползунок 1 вперед.

    От выбора описанного разъединения зависит, можно ли убрать ползун вперед, пока он не сойдет с направляющих. Это тот случай, когда механизм ударника 14 снят с затвора. Если его вытянуть, по крайней мере, до определенной степени, назад, но все еще в ползунке (как показано на фиг. 3), можно сдвинуть ползун вперед до этой определенной степени. Направляющие 3 , 4 имеют свои передние концы в месте, которое гарантирует, что их ответные части на салазках будут свободны после их перемещения на указанное определенное расстояние.Это дает возможность снять ползун в таком положении вверх с направляющих и ствольной коробки 19 .

    В показанном примерном варианте рычаг для разборки 5 выполняет здесь дополнительную задачу: с помощью выступа 10 или аналогичного выступа он выступает в верхнюю направляющую 16 скольжения ползуна 1 , например что он останавливает салазки 1 в положении, где они взаимодействуют с отверстиями в нижней направляющей скольжения, имеющей рельсы 3 , 4 .Отверстия выполнены таким образом, что в этом положении они входят в области передней и задней направляющих 3 , 4 , в результате чего в этом положении салазки можно снять вверх, перпендикулярно направляющим 3 , 4 . Конечно, также можно полностью очистить устройство ударника 14 , чтобы его можно было извлечь из затвора 1 , отказаться от выступа 10 рычага разборки 5 , а затем снять сдвиньте 1 вперед по всей длине.Какая из этих двух возможностей выбрана, опять-таки вопрос личных предпочтений.

    На РИС. 3 свободное положение направляющей 4 и ее ответной части на салазках обозначено цифрой 18 .

    Как показано на РИС. 4 и 5 предусмотрена пружина 21 , которая выталкивает рычаг 5 для разборки из его положения для разборки, чтобы придать ему определенное исходное положение. Само собой разумеется, что такая пружина нам не нужна: в ситуации, изображенной на фиг.2 без намерения разобрать, а просто заменить магазин, новый магазин будет вращать рычаг 5 против часовой стрелки в рабочем положении, даже без пружины 21 . Тем не менее, наличие пружины 21 делает дело более плавным.

    Как ясно из сделанных заявлений, вопрос о том, какой тип ствола используется, не имеет значения в связи с изобретением.

    Если недостатки, упомянутые во введении, приняты или устранены другими мерами в соответствии с конструкцией и базовой конструкцией пистолета, устройство ударника также может быть очищено тем же или подобным способом, который предусмотрен в GB 151 196.

    Как упоминалось выше, изобретение также применимо к курковым пистолетам, так как и здесь затвор выдвигается вперед. В какой степени и каким образом часть спускового механизма вообще помещается в затвор, и требуется ли, таким образом, разделение в ходе разборки, можно легко определить в индивидуальном порядке, исходя из конструкции. и базовая конструкция пистолета специалистами в данной области, знакомыми с изобретением и огнестрельным оружием.

    Для юрисдикций, в которых это возможно, раскрытия GB 151 196 A и:

    US2017/0227313 A1,US2017/0198993 A1,US 2015/0217820 A1,US/0211822 A1,US/US 2013/0239451 A1, США 2011/0167706 A1, США 2005/0115130 A1, США 2004/0111945 A1, США 2003/0061753 A1, США Пат. № 8,528,243 B1, США Пат. № 4,825,744 (А), США Пат. № 4,893,546 (А) и U.S. Пат. № 4539889 (А)

    включены в содержание настоящего описания и заявки посредством ссылки.

    В описании и формуле изобретения термины «передний», «задний», «верхний», «нижний» и т. д. используются в общепринятой форме, применительно к изделию в его обычном положении употребления. То есть в случае огнестрельного оружия устье ствола находится «спереди», затвор перемещается «назад» взрывными газами и т. д. Обозначение направления ствола относится к оси ствола, а «поперек к ней» означает, по существу, направление, повернутое на 90° к ней.

    Следует также отметить, что в описании и формуле изобретения такие обозначения, как «нижняя часть» подвески, реактора, фильтра, здания, устройства, детали или вообще изделия означают нижнюю половину и, в частности, нижняя четверть всей высоты; «нижняя часть» означает нижнюю четверть и, в частности, даже меньшую часть; а «средняя область» означает среднюю треть всей высоты (ширина-длина). Все эти указания имеют свое общепринятое значение применительно к предполагаемому положению рассматриваемого изделия.

    В описании и формуле изобретения под «существенно» понимается отклонение до 10 % от заявленного значения, если это физически возможно отклонение как вверх, так и вниз, в противном случае только в смысловую сторону; в случае показаний градусов (угла и температуры) при этом подразумевается ±10°.

    Все указания количества и пропорции, в частности те, которые служат для ограничения изобретения, если они не относятся к конкретным примерам, следует понимать как имеющие допуск ±10%: так, например, 11% означает от 9.от 9% до 12,1%. В случае таких обозначений, как «растворитель», слово «а» следует рассматривать не как число, а как артикль, если из контекста не вытекает иное.

    Термин «комбинация» или «комбинации» относится ко всем типам комбинаций, если не указано иное, от двух рассматриваемых компонентов до множества таких компонентов; термин «содержащий» также используется для обозначения «содержащего».

    Детали, признаки и варианты, указанные в отдельных вариантах осуществления и примерах описания и/или чертежа, могут быть объединены с таковыми в других примерах и вариантах осуществления описания и/или чертежа по желанию и могут использоваться, в частности, для характеристики Изобретение по формуле изобретения без обязательно, включая другие детали соответствующего воплощения или примера

    Рычаг13Блок управления14Ударник механизма15Область открытия16Верхняя направляющая27Нижняя направляющая28Свободное положение направляющих19Ствольная коробка20Ствол21Пружина рычага разборкиZНаправление вращения

    Расщепление воды — Scientific American

    Ключевые понятия
    Вода
    Химия
    Электричество
    Молекулы

    Введение
    Пользуешься им каждый день и без него не выживешь — нет, это не интернет, а вода! Это одно из самых важных соединений в мире, и проблема становится все более важной во всем мире.Вы, наверное, слышали, что во многих местах засуха или загрязнение воды ограничивают запасы чистой питьевой воды, и эти запасы продолжают сокращаться. Размышляя об этом, задумывались ли вы когда-нибудь, почему мы не делаем воду сами? Из чего на самом деле состоит вода? В этой научной деятельности вы будете использовать энергию в виде электричества для расщепления воды на отдельные компоненты; так что соберите все материалы и приготовьтесь узнать, что это такое, — и разделите их сами!

    Фон
    Чтобы узнать, из чего состоит вода, полезно посмотреть на ее химическую формулу: h3O.Это в основном говорит нам о том, что молекула воды состоит из двух элементов: водорода и кислорода или, точнее, двух атомов водорода (h3) и одного атома кислорода (O). Водород и кислород являются газами при комнатной температуре. Значит ли это, что мы можем просто соединить оба газа и получить воду? Это не так просто. В уравнении отсутствует энергетическая составляющая химической реакции. Изготовление воды из ее элементов производит большое количество энергии. Химические реакции, в результате которых выделяется энергия, также называют экзотермическими реакциями.В случае водорода и кислорода выделяемая энергия настолько велика, что ее практически невозможно контролировать, и в большинстве случаев она приводит к взрыву. К счастью, эта реакция не происходит самопроизвольно, а происходит только при поджигании газовой смеси зажигалкой.

    Если делать воду из ее элементов так опасно, то как насчет обратной реакции? Разделить воду на два компонента гораздо проще, и это называется электролизом воды. Получение водорода или кислорода таким способом кажется простым.Но, как вы, вероятно, подозревали, эта обратная реакция требует затрат энергии, поэтому ее также называют эндотермической реакцией. При электролизе воды источником энергии, используемой для протекания реакции, является электричество. Самый простой способ получения электричества — аккумулятор. Однако, поскольку чистая вода плохо проводит электричество, для электролиза требуется добавление электролита , , такого как соль или кислота. Электролит растворяется в воде и разделяется на ионы (электрически заряженные частицы), которые перемещаются в растворах и таким образом могут проводить электричество.Чтобы добавить электричества в раствор, вам также понадобятся два электрических проводника, которые соприкасаются с водой. Они называются электродами и в основном представляют собой металлы или другие проводящие материалы. Когда на электроды подается электрический ток, ионы (электрически заряженные атомы) в электролите, включая положительно заряженные протоны (H + ) и отрицательно заряженные ионы гидроксила (OH ), которые образуются в результате самоионизации вода — начать движение к электроду с противоположным зарядом, где образуется либо водород, либо кислород.Вы можете убедиться в этом сами в этом упражнении и даже зафиксировать оба газа!

    Материалы

    • Водонепроницаемая рабочая зона
    • Помощник для взрослых
    • Графит для механического карандаша (достаточно толстый, чтобы не сломаться) или деревянный карандаш и нож, чтобы ваш взрослый помощник извлек графит
    • Клей
    • Play-Doh или другая глина
    • Два или три одноразовых пластиковых стаканчика (лучше всего подходят прозрачные пластиковые стаканчики на 18 унций.)
    • Ножницы
    • Перманентный маркер
    • Две металлические кнопки
    • Дистиллированная вода
    • Пищевая сода
    • Аккумулятор на девять вольт
    • Две прозрачные соломинки (большой размер)
    • Чайная ложка
    • Медицинская капельница
    • Таймер
    • Бумажные полотенца
    • Тест-полоски для определения pH (дополнительно)
    • Поваренная соль (хлорид натрия — NaCl) (по желанию)

    Подготовка

    • Ваша рабочая зона должна быть водонепроницаемой; разливы воды могут произойти во время деятельности.
    • Соберите свой прочный графитовый механический карандаш. Убедитесь, что у вас есть два куска длиной около 2,5 см (один дюйм). Если вы решите использовать деревянный карандаш, попросите взрослого взять нож и извлечь из карандаша графитовый грифель. (Для этого у вас также должно получиться два куска длиной примерно 2,5 сантиметра). Это будут ваши графитовые электроды.
    • Аккуратно отрежьте ножницами (или отрежьте взрослым) открытый конец одного пластикового стаканчика так, чтобы он был на высоте девятивольтовой батареи.В нижней части чашки прорежьте отверстие, чтобы кончик батареи (с двумя полюсами) мог пройти через него.
    • Возьмите другую чашку и держите дно этой чашки поверх девятивольтовой батареи. Несмываемым маркером на внутренней стороне чашки нарисуйте две точки внизу, где чашка соприкасается с двумя полюсами батареи.
    • Снимите чашку с батареи и с помощью чертежной кнопки проделайте по одному отверстию в каждой отмеченной точке на дне пластиковой чаши.
    • Аккуратно вставьте два графитовых (карандашных) штифта в два отверстия, по одному в каждое. Возможно, вам придется сделать отверстия немного больше, чтобы они подходили.
    • Используйте клей, чтобы сделать уплотнение вокруг графитовых штифтов на внешней стороне чашки и дайте ему высохнуть. Это должно предотвратить просачивание воды. Убедитесь, что графитовые контакты не все покрыты клеем, иначе они больше не будут контактировать с батареей.
    • Поместите вырезанную чашку открытой стороной вниз на батарею.Дно чашки и аккумулятор должны совпадать, образуя ровную поверхность, на которую можно поставить другую чашку.
    • Поместите чашку с графитовыми штифтами на перевернутую обрезанную чашку сверху аккумулятора. Он должен сидеть там прочно, и каждый из графитовых штифтов должен касаться одного из полюсов батареи.
    • Заклейте один конец обеих соломинок для питья пластилином или пластилином.

    Процедура

    • Возьмите чашку с графитовыми штифтами и налейте в чашку примерно 300 миллилитров дистиллированной воды подальше от батареи.Убедитесь, что он не протекает. Если это так, вам может понадобиться добавить немного клея, чтобы сделать плотное соединение. Примечание. Не прикасайтесь к воде или электродам после того, как чаша будет помещена на батарею, так как вы можете почувствовать покалывание пальцев.
    • Как и раньше, поместите его на перевернутую обрезанную чашку сверху батареи так, чтобы каждый из графитовых штифтов касался одного из полюсов батареи. Возможно, вам придется немного прижать его, чтобы установить хорошее соединение.Обратите внимание на два графитовых электрода. Что ты видишь? Что-то происходит на электродах?
    • Снимите чашу с дистиллированной водой с аккумулятора. Насыпьте одну чайную ложку пищевой соды и размешайте ее в дистиллированной воде, пока все не растворится. Как вы думаете, что изменит пищевая сода? Какую функцию он выполняет?
    • Теперь снова поставьте чашку на батарею и соедините графитовые электроды с полюсами батареи. Что вы сейчас наблюдаете? На графитовых штифтах ничего не происходит? Как вы думаете, что является продуктом реакции? Сравните реакции, происходящие на каждом из графитовых электродов. Вы видите разницу между обеими сторонами? Есть ли один графитовый электрод, на котором реакция выражена сильнее? К какому полюсу батареи подключен этот графитовый штифт, к положительному или отрицательному?
    • Засуньте нос в чашку и понюхайте продукты реакции. Есть запах? Если да, то как он пахнет?
    • Снова снимите чашку с батареи.С помощью пипетки наполните обе закупоренные большие соломинки раствором пищевой соды из чашки с графитовыми штифтами. Когда они наполнятся, закройте каждую одним пальцем и переверните вверх дном. Опустите их в чашку с раствором пищевой соды и осторожно поместите их поверх графитовых штифтов (по одной соломинке на каждую), чтобы соломинки оставались полностью заполненными раствором пищевой соды. Если соломинки не стоят вертикально, вы можете прислонить их к краю чашки. Как вы думаете, что будет с соломинкой?
    • После того, как соломинки будут размещены поверх графитовых штифтов, поставьте чашку обратно на батарею. Оставьте его там на 10 минут и немного нажмите на чашку, чтобы убедиться, что электроды остаются подключенными и электродные реакции происходят непрерывно в течение всего этого времени. Обратите внимание на огромные соломинки, которые вы надеваете на графитовые булавки. Что происходит с водой, которую вы туда заливаете? Вы замечаете разницу между двумя уровнями воды в обеих соломинках? Какой из них выше, какой ниже; к каким полюсам батареи подключен каждый из них?
    • По истечении 10 минут отметьте уровень воды в каждой соломинке несмываемым маркером. Насколько больше воды было вытеснено продуктами реакции на отрицательном полюсе по сравнению с положительным полюсом? Одинаковые, двойные или тройные?
    • Дополнительно: Если у вас есть тест-полоски для измерения pH, которые могут измерять кислотность или щелочность растворов, используйте их для измерения pH в каждой большой соломинке после того, как уровень воды упадет примерно на 50 процентов. Осторожно снимите большие соломинки с электродов и сразу же запечатайте каждую из них пальцем, как только вы оторвете ее от электродов.Убедитесь, что вы не потеряли воду, которая находится внутри, окуните тест-полоску pH внутрь. Какой цвет показывает тест-полоска и какое значение рН она представляет? Есть ли разница между растворами в двух соломинках? Чем они отличаются и почему, на ваш взгляд, это так?
    • Дополнительно: Повторите эксперимент, но вместо пищевой соды в дистиллированную воду добавьте чайную ложку поваренной соли (хлорида натрия или NaCl) и дайте электролизу поработать пять минут. Изменяются ли электродные реакции? Что можно сказать о запахе продуктов реакции; Вы можете разобрать определенный запах на этот раз? Как вы думаете, почему это так?
    • Дополнительно: Замените графитовые электроды металлическими кнопками. Для этого вам может понадобиться свежая чашка. Вставьте кнопки в дно чашки так, чтобы они не касались друг друга, но так, чтобы каждая из них касалась одного из полюсов батареи, как только вы поместите чашку на батарею. При использовании кнопок клеевое уплотнение не требуется.Повторите исходную процедуру, но на этот раз добавьте в дистиллированную воду одну чайную ложку поваренной соли. Наблюдайте за электродными реакциями. Что происходит на этот раз? Посмотрите внимательно на контакт, который подключен к положительному полюсу аккумулятора. Вы видите другие продукты реакции, кроме газа? Как вы думаете, что произошло? Как выглядят металлические кнопки после того, как вы их снова вытащите?

    Наблюдения и результаты
    Удалось ли вам разделить воду на водород и кислород? Вы видели много пузырьков на обоих графитовых штифтах? Изначально, когда вы ставили чашку с дистиллированной водой поверх батареи, вы, вероятно, не видели, что происходит на графитовых электродах.Это связано с тем, что дистиллированная вода не очень хорошо проводит электричество, поэтому электродные реакции отсутствуют или возможны лишь незначительные реакции. Однако, если вы добавите электролиты, такие как пищевая сода, добавленные ионы могут проводить электричество, и вы должны были увидеть пузырьки газа, появляющиеся на обоих графитовых штифтах. С одной стороны, на положительном полюсе образуется кислород, тогда как на отрицательном полюсе образуется водород.

    Присмотревшись, вы могли заметить, что на графитовом электроде, подключенном к отрицательному полюсу батареи, образовалось больше газа, чем на другой стороне.Сбор двух газов с помощью гигантских соломинок, вероятно, продемонстрировал это еще лучше. Через 10 минут уровень воды на отрицательном полюсе должен был быть примерно вдвое меньше, чем на положительном полюсе, а это означает, что вы собрали примерно вдвое больше газообразного водорода по сравнению с кислородом. Разница связана с тем, что на одну молекулу воды приходится два атома водорода на один атом кислорода, как объяснялось выше. Это означает, что для образования одной молекулы кислорода (O2) требуется две молекулы воды (2 ч3О). Однако в то же время из двух молекул воды (2 ч3О) можно получить две молекулы водорода (2 ч3).В то время как на электродах образуются водород и кислород, остаточными продуктами реакции из воды являются протоны (Н + на стороне кислорода) и ионы гидроксила (ОН на стороне водорода). Вы можете визуализировать это, поместив полоску pH в растворы в больших соломинках над каждым электродом. Раствор в соломинке, помещенной поверх электрода отрицательного полюса батареи, должен иметь щелочной pH (7 или выше), тогда как другой раствор должен быть кислым (pH менее 7).

    Могут происходить и другие электродные реакции, если в растворе есть ионы, конкурирующие с образованием водорода или кислорода. Возможно, вы заметили, что после того, как вы добавили соль (хлорид натрия) в электролит, он начал пахнуть, как в бассейне. Вместо кислорода на положительном полюсе батареи вырабатывается хлор, который также используется для дезинфекции воды в бассейне. Если вы использовали металлические кнопки в качестве электродов вместо графитовых штифтов, металл (обычно сталь или латунь) будет растворяться или подвергаться коррозии на положительном полюсе батареи, и вместо (или в дополнение) к выделению газа вы должны увидеть, что металлическая кнопка становится красно-коричневой.Это свидетельствует о том, что электролиз — это не только способ расщепления воды на компоненты, но и способ запуска других реакций, которые в противном случае не происходили бы самопроизвольно.

    Очистка
    Вытрите любые разливы полотенцем. Вылейте воду с электролитом (пищевой содой или солью) в канализацию. Выньте электроды (графитовые штифты или металлические кнопки) из чашек и выбросьте их в мусорное ведро. Выбросьте пластиковые стаканчики и запечатанные большие соломинки в мусорное ведро.Вы можете повторно использовать девятивольтовую батарею.

    Дополнительные материалы для изучения
    Почему мы не можем производить воду?, из книги How Stuff Works
    Химия воды, из книги Джилл Грейнджер
    Электролиз воды — водород и кислород из воды, из альтернативного обучения
    Топливные элементы — заправляя будущее !, от Science Buddies
    Научная деятельность для всех возрастов!, от Science Buddies

    Это задание было предложено вам в сотрудничестве с Science Buddies

    Микротрубочки – определение, функция, структура и тест

    Определение микротрубочек

    Микротрубочки представляют собой микроскопические полые трубочки, состоящие из белков альфа- и бета-тубулина, которые являются частью цитоскелета клетки, сети белковых нитей, протянувшейся по всей клетке. придает клетке форму и удерживает ее органеллы на месте.Микротрубочки являются крупнейшими структурами цитоскелета толщиной около 24 нанометров. Они играют роль в движении клеток, делении клеток и транспортировке материалов внутри клеток.

    Структура микротрубочек

    Микротрубочки представляют собой полые цилиндры, состоящие из повторяющихся белковых структур, в частности димеров альфа- и бета-тубулина (также называемых в письменной форме ɑ-тубулином и β-тубулином). Димеры представляют собой комплексы двух белков. ɑ-тубулин и β-тубулин связываются друг с другом, образуя димер, а затем несколько единиц этих димеров связываются вместе, всегда чередуя альфа и бета, образуя цепь, называемую протофиламентом.Затем тринадцать протофиламентов выстраиваются в цилиндрический узор, образуя микротрубочку. Микротрубочки постоянно собираются и разбираются за счет добавления и удаления димеров. Говорят, что они находятся в состоянии динамического равновесия, потому что их структура сохраняется, хотя сами отдельные молекулы постоянно изменяются.

    Микротрубочки представляют собой полярные молекулы с положительно заряженным концом, который растет относительно быстро, и отрицательно заряженным концом, который растет относительно медленно.Протофиламенты располагаются параллельно друг другу в микротрубочке, поэтому положительный конец микротрубочки всегда имеет открытые бета-субъединицы, а отрицательный конец имеет открытые альфа-субъединицы. Наличие полярности позволяет микротрубочке собираться определенным образом и правильно функционировать.

    В клетках животных микротрубочки расходятся наружу от органеллы в центре клетки, называемой центросомой, которая представляет собой центр организации микротрубочек (MTOC). Клетки растений и грибов не имеют центросом, вместо них ядерная оболочка — мембрана, окружающая ядро ​​клетки, — представляет собой MTOC.


    На этом изображении показана структура микротрубочки.

    Функция микротрубочек

    Движение клеток

    Микротрубочки определяют структуру таких структур, как реснички и жгутики. Реснички представляют собой небольшие выросты клетки. У людей они обнаруживаются в клетках, выстилающих трахею, где они предотвращают попадание таких материалов, как слизь и грязь, в легкие. Они также находятся в фаллопиевых трубах женской репродуктивной системы, где они помогают продвигать яйцеклетку, которая выходит из яичника, в матку.Жгутики — это хвостовидные придатки, которые позволяют клеткам двигаться. Они обнаружены у некоторых бактерий, и сперматозоиды человека также передвигаются с помощью жгутиков. Микротрубочки также позволяют целым клеткам «ползать» или мигрировать из одного места в другое, сокращаясь на одном конце клетки и расширяясь на другом.

    Деление клеток

    Микротрубочки играют ключевую роль в формировании митотического веретена, также называемого аппаратом веретена. Это структура, которая образуется во время митоза (клеточного деления) в эукариотических клетках.Митотическое веретено организует и разделяет хромосомы во время клеточного деления, так что хромосомы могут быть разделены на две отдельные дочерние клетки. Его компоненты включают микротрубочки, MTOC и белки, ассоциированные с микротрубочками (MAP).

    В процессе митоза участвуют три подгруппы микротрубочек: астральные, полярные и кинетохорные микротрубочки. Астральные микротрубочки расходятся от MTOC клетки к клеточной мембране, удерживая митотическое веретено на месте. Полярные микротрубочки переплетаются между двумя MTOC и помогают разделять хромосомы.(Все микротрубочки полярны; эти микротрубочки специально называются полярными микротрубочками.) Микротрубочки кинетохор прикрепляются к хромосомам, помогая разделить их; хромосомы прикреплены к микротрубочкам комплексом белков, называемых кинетохорами.

    Клеточный транспорт

    Являясь частью цитоскелета, микротрубочки помогают перемещать органеллы внутри цитоплазмы клетки, которая является всем содержимым клетки, за исключением ядра. Они также помогают различным областям клетки общаться друг с другом.Однако, несмотря на то, что микротрубочки помогают компонентам клетки двигаться, они также придают клетке форму и структуру.

    Другие компоненты цитоскелета

    Двумя другими основными компонентами эукариотического цитоскелета являются микрофиламенты и промежуточные филаменты. Микрофиламенты меньше микротрубочек и составляют около 7 нм в диаметре. Они помогают в делении цитоплазмы во время клеточного деления, а также играют роль в цитоплазматическом потоке, который представляет собой поток цитозоля (клеточной жидкости) по всей клетке.Промежуточные филаменты крупнее микрофиламентов, но меньше микротрубочек. Они помогают придать клетке форму и обеспечивают структурную поддержку.

    • Тубулин – Белок, из которого состоят микротрубочки.
    • Цитоплазма – Все содержимое клетки, кроме ядра.
    • Веретенообразный аппарат – Структура, образованная в основном микротрубочками, которая разделяет хромосомы во время митоза.
    • Кинетохора – белковый комплекс, помогающий прикреплять хромосомы к микротрубочкам в митотическом веретене.

    Тест

    1. В клетках какого типа встречаются центросомы?
    A. Грибковые
    B. Животные
    C. Растительные
    D. Бактериальные

    Правильный ответ на вопрос №1 9.0 B

    9003 Центросомы встречаются только в клетках животных. Вместо этого у растений и грибов микротрубочки организованы ядерной оболочкой.

    2. Микротрубочки являются ______ компонентами цитоскелета.
    A. Самый толстый
    B. Самый тонкий
    C. Самый длинный
    D. Самый короткий

    Микротрубочки являются самыми толстыми компонентами цитоскелета и составляют около 24 нм. Промежуточные филаменты меньше микротрубочек, а микрофиламенты меньше промежуточных филаментов.

    3. Что НЕ является функцией микротрубочек?
    A. Для разделения хромосом во время клеточного деления
    B. Для образования ресничек и жгутиков
    C. Для перемещения клетки из одного места в другое
    D. Для помощи в делении цитоплазмы во время митоза

    Ответ на вопрос №3

    D правильно . Микротрубочки не разделяют цитоплазму во время митоза, но помогают разделять хромосомы, так что в каждую дочернюю клетку может попасть одинаковое количество хромосом.

    Кости динозавра | Американский музей естественной истории

    «Кости динозавров», которые вы видите в музее, на самом деле вовсе не кости.В процессе окаменения кости древних животных превращаются в горные породы.

    Что такое ископаемое?

    Окаменелость — это любое свидетельство доисторической жизни (растения или животного), возраст которой составляет не менее 10 000 лет. Наиболее распространенными окаменелостями являются кости и зубы, но также существуют окаменелости следов и отпечатков кожи.Окаменелости извлекаются из многих сред, включая древние русла рек и озер, пещеры, водопады вулканического пепла и смоляные ямы. Окаменелости классифицируются либо как окаменелости тела, либо как следы окаменелостей. Окаменелости тела были частями организма, такими как кости или зубы. Следовые окаменелости — это все другие типы окаменелостей, включая отпечатки ног, норы и навоз.

    Как что-то становится ископаемым?

    Большинство древних животных никогда не превращались в окаменелости.Их туши, вероятно, были съедены другими организмами или стерты ветром или водой. Но иногда условия были подходящими, и их останки сохранялись. Наиболее распространенный процесс окаменения происходит, когда животное закапывают в осадок, такой как песок или ил, вскоре после его смерти. Его кости защищены от гниения слоями осадка. По мере разложения его тела все мясистые части стираются, и остаются только твердые части, такие как кости, зубы и рога. На протяжении миллионов лет вода в близлежащих скалах окружает эти твердые части, а содержащиеся в воде минералы постепенно заменяют их.Когда минералы полностью заменили органическую ткань, остается твердая каменная копия исходного образца.

    Где находят окаменелости?

    Окаменелости встречаются почти исключительно в осадочных породах — горных породах, которые образуются, когда песок, ил, ил и органический материал оседают из воды или воздуха, образуя слои, которые затем уплотняются в горную породу.Таким образом, в поисках окаменелостей нептичьих динозавров, в частности, палеонтологи ищут обнажения осадочных пород, которые образовались в мезозойскую эру (251–65,6 миллиона лет назад), геологический период времени, когда жили нептичьие динозавры. Ученые обычно проводят поиски в регионах, где мало растительности покрывает поверхность земли, чтобы легче было увидеть любые фрагменты окаменелостей, выветривания из слоев осадочных пород. Эти районы бесплодных хребтов и оврагов часто называют «бесплодными землями».’

    Чтобы найти подходящие слои мезозойских осадочных пород, палеонтологи часто используют геологические карты, на которых показаны типы слоев горных пород разного геологического возраста, обнаженные на поверхности Земли в разных регионах. Как только будут найдены подходящие слои горных пород, поиск окаменелостей динозавров может начаться с разумной надежды найти виды динозавров, которые ищут. И другие виды окаменелостей часто случайно обнаруживаются во время поисков.

    Как находят и собирают окаменелости динозавров?

    Чтобы найти окаменелости, палеонтологи проводят экспедиции в регионы по всему миру, где могут быть обнаружены окаменелости.Чтобы быть успешными, эта полевая работа требует значительного финансирования и тщательного планирования. Каждая поездка призвана попытаться найти окаменелости, которые прольют новый свет на конкретные вопросы исследования. Часто ученые выбирают места для своих полевых работ в регионах, где уже были обнаружены окаменелости, но если нет, то геологические карты и спутниковые фотографии используются для определения областей, где на поверхности обнажены породы нужного возраста и древней среды.

    Чтобы найти окаменелости, палеонтологи сначала проводят операцию, называемую разведкой, которая включает в себя медленное путешествие по хребтам и ущельям, не сводя глаз с земли в надежде найти фрагменты окаменелостей, выветриваемых на поверхности.Обычно во время разведки каждый проходит от 5 до 10 миль в день. Как только фрагмент окаменелости найден, коллекционер смахивает рыхлую грязь с поверхности, чтобы увидеть, не погребена ли еще часть образца в земле. Если это так, начинается разработка карьера для сбора окаменелостей. Во-первых, шила, каменные молотки, долота и другие инструменты используются для удаления камня, покрывающего кости, чтобы увидеть, какая часть скелета присутствует. Когда обнажается ископаемая кость, на трещины и трещины наносится специальный клей, чтобы скрепить окаменелость.

    Затем вокруг окаменелости выкапывается траншея, чтобы она по существу находилась на низком постаменте, все еще заключенном в окружающую скалу или матрицу. На окаменелые кости накладывается покрытие из влажной туалетной бумаги, а затем слой гипсовых бинтов оборачивается вокруг матрицы, чтобы создать твердый слепок, как врач делает вокруг сломанной кости. Как только слепок затвердеет, раскопки окаменелости завершаются путем отрыва матрицы от основной породы, и окаменелость в слепке упаковывается для отправки обратно в музей.

    Как готовят окаменелости динозавров в лаборатории?

    Специалисты по подготовке окаменелостей — это высококвалифицированные специалисты, которые извлекают окаменелости из окружающей матрицы, используют клей и закрепители для стабилизации окаменелостей и готовят формы и слепки образцов.

    Когда окаменелости прибывают с поля, они заключаются в гипсовые оболочки, а также в скалу или матрицу, которая окружает окаменелости.Подготовка окаменелости включает разрезание гипсовой оболочки и удаление этой матрицы, окружающей окаменелость. Среда может быть мягкой и рассыпчатой, когда песок или глина плохо сцементированы, или очень твердой, когда отложения хорошо сцементированы. Соответственно, для удаления матрицы и стабилизации окаменелости требуется широкий спектр инструментов. Обычно для тщательного удаления отложений возле кости используются стоматологические инструменты, а также изготовленные на заказ иглы из карбидной стали. Раньше для удаления блоков матрикса дальше от кости использовались долота и молотки, но в последнее время их место заняли более мелкие механические инструменты.К ним относятся небольшие шлифовальные круги, миниатюрные отбойные молотки, называемые воздушными чертилками, и крошечные пескоструйные аппараты, работающие на сжатом воздухе.

    Препараторы часто используют эти инструменты при исследовании окаменелости через прецизионный микроскоп при высококачественном освещении, чтобы убедиться, что тонкие детали окаменелости не повреждены. Они тщательно отбирают материалы, используемые для укрепления или ремонта образцов. Адгезивы, клеи и наполнители должны выдерживать испытание временем, не становиться ломкими и не обесцвеченными, как материалы, используемые для сохранения произведений искусства.Типы используемых материалов записываются, чтобы помочь будущим препараторам, если потребуется дополнительная подготовка или ремонт.

    Круговая бизнес-модель

    Кратко об идее
    Проблема

    Компании-производители, привлеченные обещаниями бизнес-моделей замкнутого цикла, в которых бывшие в употреблении продукты могут быть восстановлены и повторно использованы или переработаны, могут бороться за то, чтобы сделать их устойчивыми.

    Почему это происходит

    Менеджеры слишком часто выбирают стратегии цикличности, которые не соответствуют их ресурсам, возможностям и ограничениям.

    Решение

    Три основные стратегии создания бизнес-модели замкнутого цикла — это сохранение права собственности на продукт, продление срока его службы и проектирование с учетом вторичной переработки. При определении того, какую комбинацию из них принять, менеджеры должны учитывать простоту получения доступа к бывшим в употреблении продуктам и простоту переработки материалов, компонентов или всего продукта. Эти факторы, вместе с тем, сколько ценности заблокировано в продукте, определяют, сколько ценности может быть извлечено из данного пути к циркулярности.

    Легко понять, почему все больше и больше производственных компаний говорят о том, что часто называют экономикой замкнутого цикла, когда предприятия создают цепочки поставок, которые восстанавливают или перерабатывают ресурсы, используемые для создания их продуктов. Сокращение воздействия на окружающую среду, сокращение производственных отходов и более эффективное использование дорогостоящих ресурсов, безусловно, привлекают руководителей.

    Но создать круговую бизнес-модель сложно, а неправильный подход может дорого обойтись.Возьмем пример Interface, компании по производству коммерческих напольных покрытий из Атланты. В 1990-х ее основатель и генеральный директор Рэй Андерсон заявил, что хочет, чтобы Interface стал «первой устойчивой корпорацией в мире». Для этого компания изменит свою бизнес-модель с продажи на аренду. Она запустила программу Evergreen Services Agreement (ESA), в рамках которой установка, техническое обслуживание и демонтаж напольных покрытий оплачиваются за одну ежемесячную плату, что позволяет компании не допускать попадания использованных напольных материалов на свалки и перерабатывать ценное сырье, содержащееся в них.

    Этот беспрецедентный шаг был направлен на то, чтобы замкнуть цепочку поставок коммерческих ковров, и Interface приложила все усилия, чтобы заставить его работать, даже зайдя так далеко, что создала сеть дистрибьюторов ковров для обслуживания клиентов по всей территории Соединенных Штатов от имени Компания. Но после семи лет напряженной работы по продажам Interface приобрела всего несколько арендаторов. Подавляющее большинство покупателей предпочитало покупать ковры, а не брать их в аренду, потому что обслуживание ковров относилось к общим услугам по уборке, что делало их затраты невидимыми для них.Они не могли легко увидеть преимущества в уплате довольно высоких ежемесячных платежей. Программа ЕКА была просто не масштабируема.

    К счастью, на этом история не закончилась. В 2000 году компания Interface переключила свое внимание с долгосрочной аренды на производство модульной ковровой плитки с использованием устойчивых материалов, таких как перерабатываемые нейлоновые волокна и перерабатываемая виниловая основа. И, как оказалось, при производстве новой ковровой плитки выделяется на 75% меньше углерода, чем в среднем по отрасли. Согласно отчетам компании, в сочетании с переходом на возобновляемые источники энергии на производственных площадках эти инновации сократили общий углеродный след Interface на 69%.В отличие от лизинга, акцент на вторичной переработке задействовал то, что Интерфейс делает лучше всего: производство и продажа ковров.

    Энди Маттерн

    Опыт

    Interface показывает, что создание устойчивой замкнутой бизнес-модели зависит от многих факторов, но, возможно, самым важным является выбор пути, соответствующего возможностям и ресурсам компании, а также пути, который устраняет ограничения на ее деятельность. На следующих страницах мы определяем три основные стратегии цикличности и предлагаем инструмент, который поможет производителям определить, какая из них, скорее всего, будет экономически устойчивой для них.Наши рекомендации основаны на десятилетиях исследований и консультаций с десятками производителей по всему миру.

    Три стратегии цикличности

    Компании-производители — от производителей товаров, обслуживающих новую экономику, до более традиционных компаний, производящих нашу одежду и мебель, — могут создать круговую бизнес-модель разными способами. Большинство из них включают комбинацию трех основных стратегий.

    Сохранение права собственности на продукт (RPO).

    В классической версии этого подхода производитель сдает свой продукт в аренду или в аренду покупателю, а не продает его.Таким образом, производитель несет ответственность за продукты, когда потребители закончили с ними.

    RPO — это интересная стратегия для компаний, которые предлагают сложные продукты с большой встроенной ценностью. Хорошим примером является компания Xerox, которая долгое время сдавала свои принтеры и копировальные аппараты в аренду корпоративным клиентам. Эта стратегия может потребовать от компаний значительных инвестиций в возможности послепродажного обслуживания и обслуживания, что может быть более дорогостоящим для них и, в конечном счете, для их клиентов, чем стратегия продажи и замены.

    RPO также может работать с более простыми продуктами, когда они относительно дороги и редко используются. Например, посетители выпускных вечеров десятилетиями берут напрокат смокинги, и модель аренды становится все более распространенной в обществе, которое все больше заботится о своем статусе. Онлайн-сервис подписки на моду Rent the Runway, например, сдает в аренду дизайнерскую одежду людям, которым нужен элегантный наряд для разового мероприятия. Его одежда может иметь небольшую внутреннюю ценность — например, с точки зрения сырья, — но ценность ее бренда может быть значительной.

    Продление срока службы продукта (PLE).

    Компании, применяющие эту стратегию, сосредотачиваются на разработке продуктов, которые будут служить дольше, что может открыть возможности для рынков бывших в употреблении продуктов. Поскольку более длительный срок службы продукта означает меньшее количество покупок с течением времени, это может показаться плохой идеей для производителей оригинального оборудования. Но долговечность является ключевым конкурентным преимуществом и дает веские основания для премиальных цен, как мы видели на примере производителя одежды для активного отдыха Patagonia и производителя элитной бытовой техники Miele.PLE также может помочь компаниям предотвратить переход их клиентов к конкурирующему бренду. Bosch Power Tools, например, продлевает срок службы бывших в употреблении инструментов путем их восстановления, что позволяет компании конкурировать с новой продукцией от недорогих и низкокачественных производителей.

    Конструкция для вторичной переработки (DFR).

    Компании, применяющие эту стратегию, перепроектируют свои продукты и производственные процессы, чтобы максимизировать возможность повторного использования материалов, используемых для использования в новых продуктах. Эта стратегия часто включает в себя партнерские отношения с компаниями, которые обладают специальным технологическим опытом или которые могут наилучшим образом использовать извлеченные материалы.Примером может служить шестилетнее партнерство Adidas с Parley for the Oceans. Parley использует пластиковые отходы для изготовления текстильной нити, из которой Adidas производит свою обувь и одежду. Их партнерство сокращает количество пластиковых отходов в Мировом океане.

    Чтобы определить, какое сочетание трех основных стратегий принесет наибольшую пользу вашей компании, необходимо ответить на некоторые практические и очень конкретные вопросы, например, можете ли вы забрать свой продукт у покупателя, можно ли его переместить и можно ли его переработать.Давайте теперь посмотрим, как лучше структурировать это обсуждение.

    Матрица кругов

    Бизнес-модель замкнутого цикла является устойчивой только в том случае, если ценность продукта может быть экономически восстановлена. Это может быть реализовано за счет повторного использования продукта, тем самым увеличивая ценность материалов и энергии, вложенных в производственный процесс, или путем его разделения на компоненты или сырье, которые будут переработаны для какого-либо другого использования. Конечно, ценность не обязательно должна быть осязаемой; как демонстрирует дизайнерская одежда, можно создать бизнес-модель замкнутого цикла, в которой ценность почти полностью неосязаема.

    В целом, чем выше ценность, заложенная в продукте — будь то с точки зрения его торговой марки, ресурсов, затраченных на его производство, или премиальных клиентов, которые могут платить за экологически чистый продукт, — тем больше потенциал для создания круговой бизнес-модели. вокруг него. Внешние факторы, такие как регулирование, вторичные рынки бывших в употреблении товаров или активные рынки компонентов товаров, также будут определять, какую ценность производители могут извлечь из модели замкнутого цикла.

    Дорогостоящие продукты, к которым легко получить доступ и которые легко обрабатывать, идеально подходят для замкнутого цикла: они не требуют значительных изменений бизнес-модели.

    Однако трудно понять, какую часть этой ценности может раскрыть круговая бизнес-модель. Словенская компания по производству бытовой техники Gorenje попыталась сдать в аренду свои стиральные машины, что могло бы стать правдоподобной стратегией для продукта. Стиральные машины могут служить долго, а их срок службы можно продлить при тщательном уходе.Но потребители были чувствительны к тому факту, что они будут платить больше в течение срока аренды, чем они будут владеть машинами, в то время как услуги, которые они ожидали от лизингового договора, стоили больше, чем Gorenje была готова потратить на техническое обслуживание.

    Оценка осуществимости данной стратегии замкнутого цикла требует тщательного расчета стоимости и затрат, а также определенного количества экспериментов и пилотных проектов. Однако компании могут прояснить свое мышление, ответив всего на два вопроса:

    1.Насколько легко вернуть товар?

    В Норвегии перерабатывается более 97% пластиковых бутылок. Это связано с тем, что норвежцы с необычайным энтузиазмом относятся к вторичной переработке, а также потому, что существует большая розничная сеть (включая автоматы по продаже бутылок) для сбора бутылок, поддерживаемая государственной схемой возврата залога. Другими словами, в Норвегии есть два ключевых элемента для обеспечения работы обратных цепочек поставок: участие общественности и инфраструктура. Без них доступ к бывшим в употреблении продуктам для кругооборота может быть затруднен, о чем свидетельствуют гораздо более низкие показатели сбора и переработки пластиковых бутылок в других частях мира.Еще одним элементом, который необходимо учитывать, является наличие вторичных рынков бывших в употреблении продуктов и товарных рынков, на которых можно продавать добытое сырье. Потребители, естественно, не захотят отказываться от бывших в употреблении товаров с высокой стоимостью при перепродаже или обмене (таких как электроинструменты и строительное оборудование), что затрудняет замыкание круга для первоначальных продавцов. В таких случаях доступ к бывшим в употреблении продуктам может быть связан с дорогостоящими программами обратного выкупа или обмена, и именно поэтому компании часто рассматривают бизнес-модель лизинга: легче восстановить продукты, если они принадлежат вам.

    2. Насколько легко восстановить ценность моего продукта?

    Чрезвычайно тяжелые или громоздкие продукты, а также продукты, содержащие потенциально опасные материалы, могут быть легко утилизированы производителями на законных основаниях, но их трудно и дорого перевозить и ремонтировать. Например, в обратной цепочке поставок перемещение стиральной машины будет намного сложнее и дороже, чем перемещение чернильного картриджа. Также трудно восстановить стоимость, когда продукты имеют сложную конструкцию. Усовершенствованные смартфоны и ноутбуки, например, труднее восстановить, чем более грубые модульные устройства, такие как настольные компьютеры.Наконец, осуществимость возмещения стоимости будет зависеть от наличия экономически эффективных решений для изменения рецептуры продуктов. Если требуется трудоемкий ручной труд, бывшие в употреблении продукты должны иметь достаточную ценность, чтобы оправдать инвестиции.

    Ответы на эти два вопроса помогают определить место компании в матрице «два на два», в которой представлены стратегические варианты создания круговой бизнес-модели. Давайте теперь посмотрим на каждый квадрант.

    Трудно получить доступ и трудно обработать.

    Продукты в правом верхнем квадранте могут испытывать такой уровень износа, который препятствует легкому ремонту и восстановлению, исключая возможность продления срока службы продуктов, особенно для продуктов с относительно небольшой ценностью. Те, которые находятся в хорошем состоянии и все еще пригодны для использования, также могут иметь высокую стоимость при перепродаже на вторичных рынках от клиента к покупателю, что затрудняет доступ производителя к ним для ремонта. Чтобы предотвратить потерю заложенной в них ценности, мы советуем производителям рассмотреть возможность сочетания конструкции, предназначенной для переработки, и сохранить право собственности на продукт.

    Французский производитель шин Michelin, похоже, идет по этому пути, хотя явно не увязывает эти две стратегии. Наряду с обязательством использовать 80% экологически чистых материалов в своем производстве, компания приобрела Lehigh Technologies, производителя экологически чистых резиновых порошков, изготовленных из измельченных шин с истекшим сроком службы. Между тем, на многих рынках B2B компания ориентируется на RPO, обещая повысить производительность коммерческих автопарков и сэкономить на аренде шин.Чтобы реализовать эти преимущества, лизинговые компании Michelin полагаются на современные информационные технологии. Например, его подразделение Effifuel устанавливает цифровые датчики в автомобили для контроля выбросов углерода, эффективности использования топлива и других показателей производительности.

    Для компаний в этом квадранте циркулярный подход может иметь низкий потенциал ценности даже в случае дорогих продуктов, содержащих много ценных ингредиентов. Ветряные турбины представляют собой крайний пример: хотя на их создание было потрачено много денег, их удаленность и размер делают их очень труднодоступными, а их состав и сложная архитектура затрудняют извлечение повторно используемых материалов или компонентов.Вот почему мы видим, как ветряные турбины накапливаются на пустынных свалках.

    Это не означает, что компании, производящие турбины, должны отказаться от замкнутого цикла, но они должны начать с рассмотрения того, как они могут извлечь выгоду из продукта с помощью стратегии продления срока службы продукта. Инвестируя в долговечность и модульность, чтобы продукты прослужили дольше и их было легче обслуживать, компании потенциально могут открыть дверь для модели RPO, в соответствии с которой производители турбин, а не энергетические компании, сохранят за собой право собственности и ответственность за турбины.В более долгосрочной перспективе они могли бы принять стратегию DFR, что сделает турбины менее зависимыми от материалов, не подлежащих вторичной переработке, и их будет легче демонтировать.

    Легкий доступ, но сложный в обработке.

    Нижний правый квадрант включает товары с относительно низкой встроенной стоимостью, такие как ковры, матрасы и спортивная обувь. С одной стороны, простота переносимости и отсутствие прибыльного вторичного рынка создают высокую вероятность того, что эти продукты могут быть окуплены потребителем.С другой стороны, их нелегко восстановить, а извлечь из них материалы сложно.

    В таких случаях циркулярное производство будет включать в себя разработку продукта для переработки. DSM-Niaga, голландский стартап, основанный в 2014 году, разработал полностью перерабатываемый матрас, состоящий из шести модульных компонентов, и ковры, изготовленные из чистого полиэстера, а не из стандартных материалов, которые содержат нерастворимый комплекс химических веществ, в том числе многие известные канцерогены. Матрас легко разбирается, что облегчает уход за ним (например, чехлы матраса можно снимать и стирать), а исходные материалы можно перерабатывать по окончании срока службы матраса.Однородный дизайн ковров значительно облегчает восстановление материала и снижает потребность в воде и энергии в производственном процессе. Новые ковры также легче, что облегчает транспортировку и обращение с ними.

    Примерно с 1940 по 1980 год компания Kodak выпустила тысячи «Kodaguides», призванных помочь фотографам делать более качественные снимки. Энди Маттерн в цифровом виде скрыл технические цифры и пояснительный текст этих когда-то вездесущих руководств, оставив их в качестве трамплина для интерпретации.Энди Маттерн

    Когда продукты имеют относительно низкую стоимость, компаниям, даже очень крупным, может потребоваться найти партнеров, чтобы заставить цикличность работать. Adidas, как отмечалось ранее, дает один пример. Его заклятый конкурент Nike также работает с партнерами: Nike Grind берет бывшую в употреблении спортивную обувь и перерабатывает ее в материалы для совершенно новых продуктов, таких как игровые поля AstroTurf и набивка ковров Future Foam. Подобные инициативы мы видим и в других отраслях, от потребительских товаров до электроники.

    Продукты в этом квадранте включают множество небольших высокотехнологичных устройств, таких как смартфоны, которые имеют множество высокоинтегрированных компонентов, токсичные материалы, которые трудно извлечь, и имеют очень короткий жизненный цикл.Эти продукты, как правило, имеют занятые вторичные рынки, что является положительным фактором с точки зрения окружающей среды, но препятствует доступу к ним оригинальных производителей.

    Это не проблема для основных производителей высокотехнологичной бытовой электроники. Они часто становятся якорями в отраслевой экосистеме, которая создает барьеры выхода для владельцев устройств, тем самым снижая барьеры доступа для производителей. Apple, пожалуй, самый яркий пример. Клиенты покупают, ремонтируют и продают свои устройства в собственных розничных точках Apple, и их действия на этих устройствах генерируют данные, которыми владеет Apple.Конечно, у iPhone и iPad есть активный вторичный рынок, который, как правило, ограничивает их восстановление компанией, но быстрое внедрение продуктов следующего поколения и скидки при обмене стимулируют потребителей отказываться от своих старых устройств Apple в обмен на обновления со скидкой.

    Легкий доступ, обеспечиваемый динамикой их экосистем, позволяет крупным производителям устройств вкладывать значительные средства в DFR как путь к цикличности. В 2018 году Apple представила Daisy, робота, способного разбирать до 200 iPhone в час, чтобы извлекать ценные материалы, такие как кобальт, олово и алюминий, для использования в компонентах совершенно новых телефонов.

    Труднодоступный, но простой в обработке.

    Верхний левый квадрант включает продукты, использование которых затрудняет их поиск. Например, упаковка для продуктов питания на вынос может содержать легко перерабатываемые материалы, но очень часто попадает на свалки из-за остатков пищи на ней, удаление которых обходится дорого. Здесь стратегия должна быть DFR с упором на инфраструктуру восстановления. Решение, разработанное австралийской компанией по упаковке пищевых продуктов BioPak, заключалось в том, чтобы внедрить не только полностью компостируемую упаковку, но и услугу компостирования, распространяющуюся на более чем 2000 почтовых индексов в Австралии и Новой Зеландии, в партнерстве с местными предприятиями по переработке отходов.Клиенты могут выбрасывать компостируемую упаковку вместе с пищевыми отходами прямо в контейнер для органических отходов для последующего сбора. BioPak утверждает, что в результате оказания услуги со свалок было перенаправлено 660 тонн отходов.

    По мере роста встроенной стоимости появляются вторичные рынки; это может затруднить доступ к продуктам для оригинального производителя. RPO решает проблему доступа, но часто оказывается сложной задачей даже для компаний, чьи продукты могут показаться хорошо подходящими для стратегии RPO.Один производитель стиральных машин, с которым мы работали, отказался от своих планов по лизингу из-за расходов на возврат и транспортировку бывших в употреблении машин на предприятие компании для восстановления и ремонта. Компании, находящиеся в аналогичном положении, часто используют традиционную покупку плюс комплексную гарантию обслуживания для продления срока службы продукта.

    Чем выше встроенная стоимость, тем более распространены комбинации PLE и RPO, поскольку RPO облегчает доступ к частям, восстановление которых с нуля было бы чрезвычайно дорогостоящим, и повышает доверие потребителей, тем самым улучшая участие в программах обмена и восстановления.

    Caterpillar, производитель тяжелого оборудования, предлагает несколько вариантов PLE. Его программа Cat Reman предлагает детали и компоненты, «как новые» с течением времени, с прицелом на продление срока службы каждой проданной единицы оборудования на месте. Сертифицированное восстановление Cat — это услуга, в рамках которой клиенты могут вернуть оборудование по истечении срока его службы для восстановления до состояния нового. На CatUsed.com клиенты могут покупать бывшее в употреблении оборудование у лицензированных дилеров, что является прекрасным примером того, как компания может предотвратить попадание дорогостоящих продуктов за пределы ее досягаемости на вторичный рынок.Что касается RPO, Cat Financial предлагает различные варианты кредита и аренды в качестве альтернативы прямому владению. Все эти бизнес-модели частично поддерживаются возможностью Caterpillar удаленно отслеживать состояние своей продукции с использованием цифровых технологий и искусственного интеллекта, чтобы при необходимости можно было вмешаться — практика, известная как управление установленной базой.

    Бизнес-модель Xerox фактически включает в себя все три основные стратегии цикличности. Его модель с оплатой по мере использования не поощряет необоснованное использование, тем самым продлевая срок службы машины, и позволяет Xerox сохранять право собственности на свою продукцию.Модульная конструкция внутренних механизмов копировальных аппаратов, большинство из которых стандартизированы для всех моделей, также способствует PLE. Для всех поколений продуктов Xerox перерабатывает, повторно использует и восстанавливает стандартные компоненты, меняя при этом основную технологию обработки изображений, что позволяет машинам работать дольше. Компания дополняет эти подходы амбициозной программой вторичной переработки материалов (DFR): она утверждает, что сокращает использование первичных ресурсов на сотни тонн в год, а внутренние компоненты ее машин изготавливаются из 100% переработанного пластика.

    Легкий доступ и простая обработка.

    Продукты в нижнем левом квадранте обычно представляют собой предметы или компоненты, для которых уже существует хорошо отлаженная инфраструктура переработки, как это происходит с пластиковыми бутылками в Норвегии. В эту категорию попадают и многие товарные виды сырья. По данным Алюминиевой ассоциации США, почти 75% всего когда-либо произведенного коммерческого алюминия используется и сегодня. В странах, где отсутствует официальная инфраструктура для получения и возврата металла производителям, предприимчивые граждане часто восполняют пробел, собирая банки и другие выброшенные алюминиевые изделия для обмена на небольшие суммы наличными.

    Надлежащие стратегии замкнутого цикла для этой категории будут основаны на расширении и оптимизации процессов, которые уже хорошо работают. В Соединенных Штатах компания Real Alloy, ведущий производитель вторичного алюминия, проводит эксперименты по минимизации количества металла, теряемого с побочными промышленными продуктами. Norsk Hydro, одна из крупнейших алюминиевых компаний в мире, со штаб-квартирой в Осло, пытается решить ту же проблему, уменьшая количество побочных продуктов, образующихся в процессе производства.Постепенные инновации DFR, подобные этим, могут сделать системы переработки еще более эффективными и прибыльными для компаний.

    Высокоценные продукты, к которым легко получить доступ и которые легко обрабатывать, идеально подходят для замкнутого цикла, поскольку они не требуют ни значительных изменений бизнес-модели, ни усилий по облегчению восстановления материалов. В эту категорию входят относительно легкие продукты, ценность которых заключается в их торговой марке, а не в том, для чего они используются или из чего они сделаны. Здесь есть много возможностей для компаний, еще не вовлеченных в экономику замкнутого цикла, чтобы подумать о том, чтобы войти в нее.

    Patagonia, например, воплотила свои знаменитые принципы устойчивого развития в линию подержанной одежды для социально сознательных потребителей. Инициатива Patagonia Worn Wear, запущенная в 2017 году, предлагает покупателям отправлять подержанную одежду Patagonia в обмен на кредит в магазине; затем одежда ремонтируется и перепродается на веб-сайте Worn Wear. Недавно Patagonia Worn Wear добавила линию сшитой вручную одежды под названием ReCrafted, сделанной из возвращенных вещей, которые компания считает не подлежащими ремонту.

    admin

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован.