Разобрать слово по составу налились: НАЛИЛИСЬ-разобрать по составу.

Содержание

Проверочный диктант весна в лесу

Контрольный диктант № 1 по теме «Повторение»

Мы идем по узкой дорожке берегом большого озера . Над ближним лесом встает солнце. Под яркими лучами солнца сверкает голубое озеро. За ним широкой полосой легло болото. Тут шагать опасно.

Мы входим в зеленую чащу. Ровными рядами стоят высокие сосны. Редкий луч солнца льется через густую зелень. Под деревьями прохладно. Тишь и глушь в лесу.

В этой местности живут пушистые белки. Вот зверек прыгнул с ветки на ветку, уронил сосновую шишку. Мы постояли у опушки и пошли к деревне. Крутой подъем ведет в гору. Там конец нашего пути.

Грамматическое задание.

1.Разобрать по составу слова: по дорожке, зелёную, шагать.

3.Подобрать 2 однокоренных слова к слову: берегом

1.Разобрать по составу слова: лесом, ближним, легло

2.В выделенном предложении указать части речи.

3.Подобрать 2 однокоренных слова к слову: зелень

Контрольный диктант № 2 по теме

«Синтаксис и пунктуация»

Погода стала меняться. Из-за далекого горизонта неслись и приближались низкие облака . Солнце выглянуло из-за туч, мелькнуло в голубом просвете и исчезло. Потемнело. Налетел резкий ветер. Он зашумел тростником, бросил в воду сухие листья и погнал их по реке. «Дождь пойдет»,- сказала Нина.

Ветер налетает с новой силой, морщит гладь реки, а потом стихает. Зашуршал камыш, и на воде появились кружки от первых капель. Река покрылась пузырьками, когда сплошной полосой пошёл проливной дождь. Валерка громко закричал: «Бежим, ребята».

Но вот ветер утих, появилось солнце. Редкие капли дождя падали на землю. Они повисали в траве, и в каждой капле отражалось солнце.

Грамматическое задание.

1.Синтаксический разбор выделенного предложения(2)

3.Пунктуационный разбор выделенного предложения (2 абзац)

1.Синтаксический разбор выделенного предложения(3)

2. Выписать словосочетания из этого предложения.

3.Пунктуационный разбор выделенного предложения (3 абзац)

Контрольный диктант № 3 по теме «Фонетика. Орфоэпия. Графика. Орфография»

Стоял жаркий июльский день. Косыми жаркими лучами солнце жгло сухую землю. Густая пыль поднималась по дороге и наполняла воздух. Облака объединялись в большую тучу. Прогремел дальний гром.

И вот облака уже закрыли солнце. Оно выглянуло в последний раз и исчезло. В природе все резко изменилось.

Налетел вихрь, задрожала осиновая роща. От порывов сильного ветра молодые осинки гнутся к земле. Пучки сухой травы летят через дорогу. У речки глухо шумит густой камыш. Сверкнула молния, и раздался оглушительный удар грома. Упала первая крупная капля дождя. Хлынул ливень. (85 слов.)

Грамматическое задание.

    Произвести фонетический разбор слова: молния.

    Выписать из первого абзаца слова, где звуков больше чем букв и написать транскрипцию слов (Стоял, сухую, густая)

1.Произвести фонетический разбор слова: стоял.

2.Выписать из второго абзаца слова, где звуков больше чем букв и написать транскрипцию слов (осиновая, молодые, молния, первая, крупная)

Контрольный диктант № 4 по теме «Морфемика. Орфография. Культура речи»

Утренний ветерок пробежал по лесу. Туман пришел в движение, и показался противоположный берег реки с зарослями густого кустарника.

Вдруг послышался шорох гальки. Я оглянулся и рассмотрел две тени. Я предполагал увидеть людей, но это оказались лоси. Они приближались к реке. Я залюбовался животными. Лоси жадно пили воду. Вдруг самка почуяла опасность и стала смотреть в мою сторону. Вода стекала у нее с губ,и от этого расходились круги по спокойной поверхности реки. Лосиха встрепенулась, издала хриплый крик и бросилась к лесу.

В это мгновение взошло солнце. Сквозь клубы тумана стали проявляться очертания гор, растущих на том берегу деревьев. (98 слов.)

Грамматическое задание.

1.Сделать морфемный разбор слов: утренний, рассмотрел, ветерок.

1.Сделать морфемный разбор слов: хриплый, пробежал, по лесу

2. .Выделить чередующиеся корни.

3.Синтаксический разбор выделенного предложения

Контрольный диктант № 5 по теме «Имя существительное»

Зимняя ночь

Наступила ночь в лесу. По стволам и сучьям толстых деревьев по­стукивает мороз, хлопьями осыпается лёгкий иней.

В тёмном высоком небе рассыпались яркие зимние звёзды. Тихо, беззвучно в зимнем лесу и на лесных снежных полянах.

Но и в морозные зимние ночи продолжается жизнь в лесу. Вот хрустнула и сломалась мёрзлая ветка. Это пробежал под деревьями заяц-беляк. Вот что-то ухнуло и страшно вдруг захохотало. Это за­кричал филин. Завыли и замолчали волки. По алмазной скатерти сне­гов пробегают лёгкие ласки, охотятся за мышами хорьки. Бесшумно пролетают над снежными сугробами совы.

Как сказочный часовой, уселся на голом суку головастый серый совёнок. В ночной темноте он один слышит и видит, как идёт в зим­нем лесу скрытая от людей жизнь.

(По И. Соколову-Микитову)

Грамматическое задание.

    Морфологический разбор слова: в небе

    Синтаксический разбор выделенного предложения.

    Морфологический разбор слова: над сугробами

Контрольный диктант № 6 по теме «Имя прилагательное»

Мы продвигаемся медленным шагом вброд через неглубокую лесную речонку. Наконец мы выходим на песчаный берег недалеко от лесной полянки.

Только теперь замечаю, что ночь несколько посветлела и от земли поднялся туман. На его седом фоне ближайшая сосна неясно вырисовывалась своим прямым голым стволом, и в её неподвижности чувствуется что-то суровое.

Внезапно мой слух поражается странным звуком, и я невольно вздрагиваю. Но вот всё стихло и погрузилось в прежнюю тишину. Вдруг мой спутник насторожился. В невозмутимом покое его тонкий слух уловил какие-то звуки. Мы сделали ещё несколько перебежек, прежде чем я услышал звуки, издаваемые играющим глухарём (По А. Куприну.) (95 слов.)

    Синтаксический разбор выделенного предложения.

    Морфологический разбор слова: медленным.

    Синтаксический разбор выделенного предложения.

    Морфологический разбор слова: на песчаный.

Контрольный диктант № 7 по теме «Глагол»

Молодые осинки и стройные березки спускаются по косогору к широкой луговине . Среди деревьев идет полная талой воды дорожка. Рядом вьется сухая пешеходная тропка, и по ней мы углубляемся в лес.

Вот где чувствуется настоящая весна! Ветки осин кажутся пушистыми от длинных сережек . Вершины молодых берез стали совсем шоколадного цвета. Посмотришь на березовую веточку, а она вся в крупных почках. Пройдет день, другой, почки начнут лопаться, и из них покажутся зеленые язычки молодых листьев.

Это самое хорошее время в лесу. Он еще не зеленеет, стоит прозрачный и такой радостный. А как чудесно пахнет прошлогодними прелыми листьями и горьковатой свежестью почек! (99 слов.)

2.Морфологический разбор слова: спускаются.

1.Синтаксический разбор выделенного предложения.

2.Морфологический разбор слова: кажутся

Итоговый контрольный диктант № 8 по теме «Повторение»

День кончается. Солнце уже опускается к горизонту, и далеко разливаются его косые лучи. Приближаются сумерки. Мы бродим по лесу. Кажется, что лесные поляны налились густой темнотой. Она словно выползает из-под земли, ложится у наших ног, расстилается внизу по ветвям, взбирается к верхушкам деревьев.

Птицы постепенно замолкают. Скоро уже становится трудно различать очертания веток. След знакомой тропинки стал пропадать, но сквозь просеку ещё видны лучи солнца. Высоко над ёлкой заблестели звёзды. Время от времени раздаётся одинокий голосок птички. Кажется, что она удивляется наступлению таинственной тишины. Ночь прикоснулась к земле и растеклась по ней темнотой. (93 слова)

1.Синтаксический разбор выделенного предложения.

2.Морфологический разбор слова: у ног

1.Синтаксический разбор выделенного предложения.

2.Морфологический разбор слова: по ветвям

ДИКТАНТЫ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ

1 КЛАСС

ПЕРВОЕ ПОЛУГОДИЕ

У Бори кот. Барсик катал клубок. Мы были в парке.

Там липа и сосны.Зина мала. У Зины кукла.

Диктант по русскому языку. 1 класс.

Рома мал. Он сам мыл руки.

Вот куры. Иван кормит кур.

Вот сок. Лена пила сок.

Диктант по русскому языку. 1 класс.

КЛЮЧ

Алеша и Коля шли в рощу. Было жарко.

А вот и ключ. Он чист. Алеша пил воду.

Диктант по русскому языку. 1 класс.

Пролетело лето. В лесу красиво. У нас краски и кисти.

Нина и Лена рисовали сосны. Антон рисовал кусты.

Диктант по русскому языку. 1 класс.

ЛЕТОМ

Летом поют чижи. Летают стрижи. В лесу цветут ландыши.

Под елью шуршат ежи. Ребята в лесу ищут шишки.

Диктант по русскому языку. 1 класс.

БОБРЫ

Бобры живут на реке. Они отличные строители. У бобров зубы острые,

как бритва. На реке бобры делают плотины из стволов осины.

Диктант по русскому языку. 1 класс.

РЫСЬ

На дереве лежала рыжая кошка. У кошки были зеленые глаза и кисточки на ушах.

Сильные лапы впились в ствол. Это была рысь.

Диктант по русскому языку. 1 класс.

НОВЫЙ ДОМ

У нас идёт большая стройка. Сёма и Яша едут в новый дом.

В доме пять этажей. У крыльца машины. Мальчики рады.

Слова для справок: большая, этажей, у нас.

Диктант по русскому языку. 1 класс.

ИГРУШКИ

У нас был урок труда. Мы сами делали игрушки. Вот конь и зайка.

У Любы и Маши кукла. Коля сделал из бумаги ёлку. Хороши наши игрушки!

Слова для справок: у нас, сделал .

Диктант по русскому языку. 1 класс.

ШИПОВНИК

В лесу рос красивый куст. Куст цвёл яркими цветами. Это был шиповник.

Хороши душистые розы! Стала Маша рвать розы. А там шипы. У Маши заноза.

Диктант по русскому языку. 1 класс.

ДВА ТОВАРИЩА

Ученик Юра Чайкин решал задачу. Задача была трудная. Пришел Слава Щукин.

Друзья вместе решили задачу. Так Слава помог товарищу.

Диктант по русскому языку. 1 класс.

МОЙ ДРУГ

Мы живем в новом доме. Алёша — мой друг. Он ходит в школу.

Слова для справок: друг, меня, в новом .

Диктант по русскому языку. 1 класс.

НАША ШКОЛА

Наша школа новая. Она светлая и красивая. Около школы растут клёны и липы.

Мы любим свою школу. Наши ученики живут дружно.

Слова для справок:

около, растут, ученики .

Диктант по русскому языку. 1 класс.

МОЙ ДЯДЯ

Утром люди идут на работу. Дядя Сёма работает на заводе. Он рабочий.

На заводе делают машины. Дядя Сёма хороший рабочий.

Слова для справок: утром, завод, рабочий .

Диктант по русскому языку. 1 класс.

НА ФАБРИКЕ

Тётя Нина и тётя Оля работают на фабрике. Тётя Нина вяжет пушистые шарфы.

Тётя Оля вяжет тёплые кофты. Умные машины облегчают их труд.

Слова для справок: фабрика, облегчают, труд .

Диктант по русскому языку. 1 класс.

ЯСЛИ

Бабушка Рая водит Люду и Никиту в ясли. Малыши любят там играть.

Никита строит дом. У Люды красивый шар. В яслях много всяких игрушек.

Слова для справок: любят, игрушек, много.

Диктант по русскому языку. 1 класс.

НАШ ДЕДУШКА

Я и мой брат Петя жили у деда. Мы помогали деду сушить сеть.

Дедушка Семён учил нас чинить сети. Я любил работать с дедом.

Диктант по русскому языку. 1 класс.

ДЫМОК

У Серёжи кот Дымок. Он мал. Котик сер и пушист.

Лапки у кота белые. Дымок ест рыбу. Он любит играть с клубком ниток.

Слова для справок: ниток.

Диктант по русскому языку. 1 класс.

РОЗЫ ДЛЯ МАМЫ

В саду росли красивые кусты. Это были розы. Их вырастили Сёма и Юра.

Хороши розы! Мальчики срезали три розы для мамы.

Слова для справок: вырастили .

Диктант по русскому языку. 1класс.

БАБУШКА И ВНУКИ

У Димы и Серёжи была бабушка. Бабушка купила внукам букварь.

Они рады. Мальчики стали учить буквы. Скоро они будут читать книги.

Диктант по русскому языку. 1 класс.

КНИГА

Вот лось и конь. А это шишки ёлки. Я читаю стихи о лисе.

Слова для справок: картинки, читаю.

Диктант по русскому языку. 1 класс.

Я и мой брат Игорь любим маму. Наша мама добрая и ласковая.

Маму все уважают. Она учит детей. Мама любит слушать музыку.

Слова для справок: уважают, ласковая, она .

Диктант по русскому языку. 1 класс.

НАШ ДВОР

Наш двор большой. Я и мой брат Алёша сделали горку.

Хороша наша горка. Малыши были рады. Быстро мчат они на санках с горки.

Диктант по русскому языку. 1 класс.

ДЛЯ ДРУЗЕЙ

Саша и Тимоша вышли из дома. Они идут гулять. Вот двор.

Играют малыши. Мальчики стали делать для них горку. Малыши рады.

Диктант по русскому языку. 1 класс.

ТРУДНОЕ ВРЕМЯ

Январь открывает год. Это суровый месяц. Завывают вьюги.

Снег закрыл весь корм в лесу. Птицы летят к жилью человека. Ты помоги им!

Диктант по русскому языку. 1 класс.

ЗИМА В ЛЕСУ

Зима. Мороз. Снег укрыл пни и кусты. Толстый лёд сковал быстрый ручей.

Снежные шубы надели сосны и ели. Пушистый шарф лежит на ветках кедра.

Вот сугроб. Там спит медведь.

Диктант по русскому языку. 1 класс.

ЗИМОЙ

Зиму мы ждали. Зиму мы звали. У дома сугробы. Ольга катит ком снега.

Таня катит ком снега. Вот и снежная баба. У Саши и Даши лыжи. Всем весело.

Слова для справок: весело, катит.

Диктант по русскому языку. 1 класс.

ЗИМОЙ

Вот и зима. Дети рады. У Алёши дом из снега. Ваня взял санки.

Петя надел лыжи. Они идут на горку. Там всем весело.

Слова для справок: весело, они .

Диктант по русскому языку. 1 класс.

ЗИМОЙ

Настала зима. Кругом пушистый снег. На окнах узоры. Вот кормушка для птиц.

У Зины и Лизы крошки хлеба. Они кормят птиц.

Слова для справок: кормят, кормушки .

Диктант по русскому языку. 1 класс.

ПЕРВЫЙ СНЕГ

Выпал снег. Все рады снегу. Миша и Яша вышли во двор.

Там их ждала Оля. Папа купил ей лыжи. Дети идут в парк.

Слова для справок: выпал, снег, во двор.

Диктант по русскому языку. 1 класс.

КОРМ ДЛЯ ПТИЦ

Кругом пушистый снег. Он тихо падает на землю. Старый пень весь закрыт снегом.

Юра идёт в лес. В руках у мальчика корм для птиц.

Диктант по русскому языку. 1 класс.

ЗАЙКА

Вот и наступила зима. Кругом снег. У зайца зимой белая шкурка.

Трудно лисе зайку найти. Сел он у куста и спит.

Слова для справок: снег, трудно.

Диктант по русскому языку. 1 класс.

ВСТРЕЧА

Стоит ясный день. Мы идем в лес. На лапах ели лежит снег.

Ком снега упал на старый пень. Ваня заметил зайца. Зайка скрылся в кустах.

Слова для справок: стоит, заметил, лежит.

Диктант по русскому языку. 1 класс.

ЕЛЬ

Настала зима. Я иду в лес. Хрустит снег. На краю леса стоит ель.

В густых лапах ели скрылась белка. С ели упал ком снега.

Слова для справок: снег, стоит.

Диктант по русскому языку. 1 класс.

РОЗКА

Миша, Таня и Петя жили в деревне. У них была собака розка.

Розка жила на дворе. У неё были щенки. Дети любили Розку.

Диктант по русскому языку. 1 класс.

НА ГОРЕ

У школы большая гора. Весь день на горе толпа детей. У Ильи и Ольги лыжи.

Быстро мчат они с горы. У Юры новые сани. Он катает малышей.

Диктант по русскому языку. 1 класс.

ЗАЯЦ И ЛИСА

Жил в лесу зайка. Он построил под ёлкой избу. Шла лиса.

Она заметила избушку и постучала. Зайка открыл дверь. Лиса попросилась в гости.

Диктант по русскому языку. 1 класс.

ЗИМА

Вот и зима. Стоят сильные морозы. Пушистый снег покрыл лес и поле.

Крыши тоже в снегу. Кругом тишина. Только волки рыщут. Они пищу ищут.

Диктант по русскому языку. 1 класс.

СНЕГ

С утра падал снег. Медвежонок сидел на пеньке.

Он задрал голову и считал упавшие на нос снежинки.

Снежинки падали пушистые и белые.

Диктант по русскому языку. 1 класс.

ОЛЕНИ

В больших лесах живут олени. Олень — очень красивое животное с большими рогами.

На лесной полянке устроена кормушка. Каждый вечер приходят сюда олени.

Диктант по русскому языку. 1 класс.

РОЩА

Мы жили у рощи. Там было хорошо. Пели чижи. Цвели ландыши.

Мы ходили гулять в рощу. Наш пёс Рыжик любил пугать птиц.

Мальчики и девочки играли в прятки.

Диктант по русскому языку. 1 класс.

МУРКА

У Зои есть кошка Мурка. У Мурки пушистый хвост. Глаза зелёные. Усы большие.

Зоя звала Мурку домой. Мурка пришла. Зоя и Мурка играли.

Диктант по русскому языку. 1 класс.

ДРУЗЬЯ

Льёт сильный дождь. Больной Дружок лежит под крыльцом.

Илья завязал ему больную лапу. Мальчик принёс ему хлеба и молока.

Диктант по русскому языку. 1 класс.

МОСКВИЧИ

Мы живём в Москве. Наш дом стоит на улице Жукова. Летом мы были в селе Ильинском.

Моя бабушка живёт в селе Степаново. Там есть речка Быстрая. Мы часто ходили на речку удить рыбу.

Диктант по русскому языку. 1 класс.

ТОВАРИЩИ

Шура Лунин и Егор Чалов — товарищи. Мальчики живут дружно. Летом ребята нашли в лесу щенка.

Он жалобно скулил. Шура и Егор вяли щенка домой. Щенка назвали снежок.

Диктант по русскому языку. 1 класс.

ИГРУШКИ

Дети готовят украшения. Звёзды вырезает Миша Лужин. Хлопушки клеит Саша Чудин.

Фонарики делает Лена Яшина. Орехи раскрашивает Аня Чайкова. Скоро ёлка.

Диктант по русскому языку. 1 класс.

В ПАРКЕ

Был ясный день. Вот парк. Тут растут пушистые ели и сосны. Лёня и Яна искали шишки.

Это корм для птиц. В шишках семена. На ель прыгнула белка.

Диктант по русскому языку. 1 класс.

КИЕВ

Мы живём в Киеве. Киев — столица Украины. Наш город большой и красивый.

Он стоит на берегу Днепра. В Киеве много улиц, парков и площадей.

Наш дом стоит на улице Артёма.

Диктант по русскому языку. 1 класс.

СОСНА

На краю леса росла сосна. На сосне было старое гнездо. Вороны жили в нём.

Пришла осень. Льют дожди. Лес стоит серый и мрачный. Тихо шумят деревья.

Слова для справок: в нём, пришла.

Диктант по русскому языку. 1 класс.

НА ЛЫЖАХ

Я бегу на лыжах по лесу. На снегу следы птиц и маленьких зверьков. Зимой хорошо в лесу.

На ёлках блестит снег. Большой ком снега упал с сосны.

Слова для справок: блестит.

Диктант по русскому языку. 1 класс.

ЁЛКА

В школу привезли красивую ёлку. У нас был урок труда. Мы делали игрушки.

У Кати конь и зайка. У Ольги и Даши бумажные бусы. Хороши наши игрушки!

Диктант по русскому языку. 1 класс.

ШАШКИ

К Коле Чайкину пришли гости. Ребята играли в шашки. Ваня Ёлкин играл с Колей.

Андрей Кружин следил за игрой. Потом играли Андрей и Ваня. Бабушка Клава давала всем чай.

Диктант по русскому языку. 1 класс.

ЯБЛОНЬКА

Около дома росла маленькая яблонька. Поднялся сильный ветер. Он стал крутить и ломать её.

Коля принёс колья. Мальчик подвязал яблоньку. Ночью выпал снег. Пушистый мех укутал деревце.

Слова для справок: около, яблонька, ломать, подвязал.

Диктант по русскому языку. 1 класс.

ДЮЙМОВОЧКА

Осень. Весь день льёт дождь. Дюймовочка искала себе дом на зиму. За лесом были поля.

Хлеб с полей убрали. Дюймовочка заметила норку. Вход в нору был закрыт листьями.

Слова для справок: Дюймовочка, заметила.

Диктант по итогу 1 четверти

Осенний лес.

Красив и печален русский лес в ранние осенние дни. На золотом фоне пожелтевшей листвы выделяются яркие пятна клёнов и осин, раскрашенных осенью. Шелестит под ногами листва, опавшая с деревьев. Кое-где виднеется шляпка позднего подосиновика 4 . Тонко просвистит рябчик, прокричат в небе журавли, пролетающие косяком.

Что-то грустное, прощальное слышится и видится в осеннем лесу, наполненном тишиной. Идёшь по такому лесу, расцвеченному красками, и поэтическим чувством наполняется душа. Бабьим летом называли на деревне это осеннее краткое время. Прозрачен и чист воздух, прозрачна вода в лесных ручьях. Ещё цветут осенние поздние цветы 4 . Готовятся к отлёту певчие птицы. Иногда затрещит в лесу дрозд, застучит дятел, сидящий на сухом дереве. Ещё зелёный стоит на краю леса старый развесистый дуб, роняющий на землю спелые жёлуди. (120 слов)

(По Соколову-Микитову.)

Грамматическое задание.

    Сделать морфемный разбор:

I вариант – пролетающие 2 , просвистит 2

II вариант – роняющий 2 , затрещит 2

I вариант – Кое-где виднеется шляпка позднего подосиновика 4. .

II вариант – Ещё цветут осенние поздние цветы 4 .

____________________________________________________________________

    Выписать из текста:

I вариант – 2 действительных причастия _______________________________________________________________

II вариант – 2 страдательных причастия _______________________________________________________________

Диктант по итогу 1 четверти

Осенний лес.

Красив русский лес в осенние дни. На з…л…том фон… пож…лтевшей л…ствы выделяют(…)ся яркие пятна клёнов и осин ра…краш…нных осенью. Ш…лестит под н…гами л…ства опавшая с д…рев…ев. Кое-где в…днеет(…)ся шляпка поз…него подосиновика. Тонко пр…св…стит рябчик прокличут в неб… журавли прол…та…щие косяком.

Что(то) грус…ное, прощ…льное слыш…тся и вид…тся в осе(нн;н)ем л…су наполненном тиш…ной. Идёш… по такому лесу расцвеченн…му красками и поэтическ..м чу…ством наполня…т(…)ся душа. Бабьим летом называли на д…ревн… это осе(нн;н)ее время. Пр…зрачен и чист воздух пр…зрач(…)на в…да в л…сных руч…ях. Цветут осе(нн;н)ие поз…ние цв…ты. Готовят(…)ся к отлёту певч… птицы. Иногда з…тр…щит в л…су дрозд з…стучит дятел сидящий на сух… дерев… . Ещё з…лёный ст…ит на краю леса старый ра…весистый дуб роня…щий на землю спелые ж…луди.

(По Соколову-Микитову.)

Грамматическое задание.

    Сделать морфемный разбор:

I вариант – пролетающие, просвистит

II вариант – роняющий, затрещит

2. Сделать синтаксический разбор предложения:

I вариант – Красив русский лес…

II вариант – Шелестит под ногами…

    Выписать из текста:

I вариант – действительное причастие

II вариант – страдательное причастие

    Обозначить графически все причастные обороты в тексте.

Осенний лес.

(По Соколову-Микитову.)

Осенний лес.

Кр…сив русский лес в осе(нн;н)ие дни. На з…лотом фоне листвы выделяют…ся яркие пятна клёнов, ра…крашенных осенью. Шелестит под н…гами л…ства опавшая с деревьев. Виднеет…ся шляпка подосиновика.

Что(то) грус…ное слышится и вид…тся в осеннем лесу. Идёшь по такому лесу, и поэтическим чувством наполняется душа. Прозрачен и чист воздух, прозрач…на вода в лесных руч…ях. Ещё цветут осенние цветы. Иногда затр…щит в лесу дрозд застучит дятел. Ещё з…лёный стоит на краю леса старый дуб, роняющий на землю спелые жёлуди.

(По Соколову-Микитову.)

1. Сделать синтаксический разбор предложения:

Иногда затрещит в лесу дрозд застучит дятел.

2. Выписать из текста одно причастие.

3. Обозначить графически 3 причастных оборота в тексте.

КОНТРОЛЬНЫЙ ДИКТАНТ № 7 ПО ТЕМЕ «ИМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ».

 

ЦЕЛЬ: проверить уровень усвоения учащимися данной темы.

(Текст взят из «Сборника диктантов по орфографии и пунктуации». М.: Дрофа. 2008 г)

 

ЯГОДНЫЕ АДРЕСА.

 

Адрес земляники у лесных пней спрашивай. Земляника любит расти  там, где светло: по лесным опушкам, пригоркам и вырубкам.

Адрес черники и брусники узнай у лохматых и хмурых елей. Это обычная ягода для елового бора. Только в брусничном бору будет посуше, чем в черничном.

 Малине нужна самая лучшая лесная земля. Поэтому она заселяет гари, забирается в овраги.

Адрес клюквы — болото, где хозяином зелёный мох — сфагнум.

Чтобы не зря ходить по ягодным адресам, надо знать время созревания ягод. Земляника — в июне, черника, голубика, костяника, малина — в июле, брусника — в августе. (89 слов.)

 

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ

 

 

1. ПРОИЗВЕСТИ МОРФОЛОГИЧЕСКИЙ РАЗБОР СЛОВ

1в. — у лесных (пней)                   2в. — для елового (бора)

 

 

2в. НАЙТИ В ТЕКСТЕ 5 ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ, ВЫДЕЛИТЬ У НИХ ОКОНЧАНИЕ И ОБОЗНАЧИТЬ ПАДЕЖ.

 

 

5 класс

КОНТРОЛЬНЫЙ ДИКТАНТ ПО ТЕМЕ «ГЛАГОЛ».

 

В ЛЕСУ.

Молодые осинки и стройные берёзки спускаются по косогору к широкой луговине. Среди деревьев идёт полная талой воды дорога. Рядом вьётся сухая пешеходная тропка, и по ней мы решаем углубиться в лес.

Вот где чувствуется настоящая весна! Ветви осин кажутся пушистыми от длинных серёжек. Вершины молодых берёз стали совсем шоколадного цвета. Посмотришь на берёзовую веточку, а она вся в крупных почках. Пройдёт день, другой, почки начнут лопаться, и из них покажутся зелёные язычки молодых листьев.


Это самое хорошее время в лесу. Он ещё не зазеленел, стоит прозрачный и такой радостный. А как чудесно пахнет прошлогодними прелыми листьями и горьковатой свежестью почек! (98 слов.)

       

                                       

 

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ

 

 

1. ВЫПИСАТЬ ИЗ ТЕКСТА 3 ГЛАГОЛА

   1в. — несовершенного вида    2в. — совершенного вида

 

2. РАЗОБРАТЬ ПО СОСТАВУ СЛОВА

      1в. — спускаются, зазеленел, пушистыми, дорожка

     2в. — углубиться, посмотришь, горьковатой, тропка

 

3. СДЕЛАТЬ СИНТАКСИЧЕСКИЙ РАЗБОР ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1в. Молодые осинки и стройные берёзки спускаются по косогору к широкой луговине.

2в. Среди деревьев идёт полная талой воды дорога.

 

 

5 класс

КОНТРОЛЬНЫЙ ДИКТАНТ № 9  ПО РАЗДЕЛУ «МОРФОЛОГИЯ».

 

ЦЕЛЬ: проверить уровень усвоения знаний по данному разделу.

( Текст взят методического пособия Г.А.Богдановой «Уроки русского языка в 5 классе. » М.: Просвещение. 2008г)

 

 

День кончается. Солнце уже спускается к горизонту, и далеко разливаются его косые лучи. Приближаются сумерки. Мы бродим по лесу. Кажется, что лесные поляны налились густой темнотой. Она словно выползает из-под земли, ложится у наших ног, расстилается внизу по ветвям, взбирается к верхушкам деревьев.

Птицы постепенно замолкают. Скоро уже становится трудно различать очертания веток. След знакомой тропинки стал пропадать, но сквозь просеку ещё видны лучи солнца. Высоко над ёлкой  заблестели звёзды. Время от времени раздаётся одинокий голосок птички. Кажется, что она удивляется наступлению таинственной тишины.

Ночь прикоснулась к земле и растеклась по ней темнотой. (93слова.)

 

 

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ

 

 

1. ПРОИЗВЕСТИ МОРФОЛОГИЧЕСКИЙ РАЗБОР СЛОВ

1в. — заблестели                     2в. — опускается

 

2. ОПРЕДИЛИТЬ ВИД, ВРЕМЯ И ЧИСЛО ГЛАГОЛОВ

1в. — рисовал, напишут, буду читать, решаем

2в. — пела, увидят, будет лепить, учат

 

 

                  

ИТОГОВЫЙ КОНТРОЛЬНЫЙ ДИКТАНТ

ЗА КУРС «РУССКИЙ ЯЗЫК. 5 КЛАСС».

ЦЕЛЬ: проверить орфографические и пунктуационные умения и навыки учащихся за курс 5 класса.

 ВРЕМЯ: 45 минут.

(Текст взят из «Сборника диктантов по русскому языку» Г. А. Богдановой, М.: Просвещение.

2001 г.)

 

«5»- без ошибок, а также при наличии 1 негрубой орфографической или 1 негрубой пунктуационной ошибки.

«4»- 2 орфограф. и 2 пунктуац.

    1 орфограф. и 3 пунктуац.

    0 орфограф. и 4 пунктуац.

«3»- 4 орфограф. и 4 пунктуац.

    3 орфограф. и 5 пунктуац.

    0 орфограф. и 7 пунктуац.

«2» — 5 орфограф. и 9 пунктуац.

    6 орфограф. и 8 пунктуац.

    7 орфограф. и 7 пунктуац.

    8 орфограф. и 6 пунктуац.

 

ДУБ.

     Дуб — удивительное дерево. Он распускается позднее других деревьев. Лес стоит зелёный, один дуб чернеет. Но он дольше всех деревьев не сбрасывает листвы осенью.

     Когда наступает мороз, листья на дубе свёртываются в трубочки. Иногда они держатся всю зиму.

      Молния ударит в него, и всё равно весной распустятся на нём зелёные листочки.

      В дубовой роще ночью кормятся желудями кабаны, а в дупле живёт сыч, зимует летучая мышь.

       Иногда видишь, что далеко от леса растут молодые дубки. Ветер не мог занести туда тяжёлые жёлуди. Это сойка осенью подбирала их и забыла о них, а они проросли. (94 слова).

                                                               (По Г. Снегирёву.)

 

ГРАММАТИЧЕСКИЕ  ЗАДАНИЯ

 

1. РАЗОБРАТЬ СЛОВА ПО СОСТАВУ

1в. – распускается, дубовой, листочки.

2в. – наступает, летучая, трубочки.

 

 2.ПРОИЗВЕСТИ ФОНЕТИЧЕСКИЙ РАЗБОР СЛОВ   

      1в. – дуб                                     2в. – лес

 

 

Диктанты 5 класс по русскому языку


Диктанты по русскому языку 5 класс

Темнеет, хмурится небо. Набежала мрачная туча. Затих старый бор, приготовился к бою.
Сильный порыв ветра закружил пыль по дороге и умчался.
Ударили по листьям первые крупные капли дождя. И вдруг на землю обрушилась стена воды.
Сверкает молния. Гремит гром.
Быстро проходит летняя гроза. Светлеет, яснеет туманная даль. Над полем, над лесом, над водной гладью плывет легкий пар. Уже и солнце яркое выглянуло. Но дождь еще не прошел. Это падают с деревьев капли и сверкают на солнце.

Грамматическое задание:
1. Выполните морфемный разбор слова «туманная».
2. Обозначьте орфограммы в словах д..ждя, со…нца.
3. В предложении «Набежала мрачная туча» укажите все части речи, определите род всех существительных.

Во дворе стоит глубокая миска с мутной водой. В нее хозяйка бросает корки хлеба для кур.
Щенок Фунтик подошел к миске и вытащил из воды съедобную корку. Молодой жирный петух сердито посмотрел на Фунтика. Петух не мог поверить в этот грабеж. Его глаза наливаются кровью. Петух разъярился. Он растопырил лапы, бросился на Фунтика и клюнул его в голову. Раздался крепкий стук, и щенок с ужасным воплем бросился под дом.
Петух захлопал крыльями, клюнул корку и отбросил ее. Ему не нравился запах корки.

Грамматическое задание:
1. Выполнить морфемный разбор слов: выпускает, просидела.
2. Выделите грамматическую основу в 1 предложении 2 абзаца, в 6 предложении 2 абзаца, над всеми словами укажите части речи.
3. Выпишите из текста сложное предложение, начертите его схему.

Мы долго бродили по лесу. День кончался, и приближались сумерки. Далекое солнце уходило за горизонт и бросало на землю свои последние лучи. Лесные поляны наливались густой темнотой, и она ползла от земли к верхушкам деревьев: елей, сосен.
Но вот замолкли птицы, только иногда раздается одинокий голосок птички. Скоро с большим трудом мы стали замечать очертания веток, потому что лучи вечернего солнца едва освещали лес.
Когда солнце скрылось за верхушками деревьев, след знакомой тропинки стал пропадать.
Вот над елочкой появилась первая звездочка. Ночь вступала в свои права. «Пора возвращаться домой», — решили мы. (91 слово).

В зрелом возрасте много раз наблюдал я восход солнца. Я встречал его в лесу, когда перед рассветом проходит над макушками ветер, когда четко обозначаются на фоне неба черные вершины деревьев. На траве лежит роса. Множеством блесток сверкает растянутая в лесу паутина. Пахнет смолою росистым утром. Сквозь лесную чащобу стараешься проложить тропинку к реке.
Видел я восход солнца над родными полями, над густыми зарослями кустов возле речки. В прозрачном зеркале воды отражаются побледневшие звезды, тонкий серп месяца. Под пение бесчисленных птиц и шепот камышей поднимается солнце. Прохладная роса на лугах сияет алмазной россыпью. Располагаешься на берегу и ждешь рождения нового дня. (100 слов).

Мы на Памире. Над розоватыми облаками возвышаются скалистые хребты. В долинах расположились села, где растут сады, люди сеют ячмень, пшеницу.
По берегам рек встречаются развалины старинных крепостей. Сейчас их стены и бойницы заросли густой растительностью. В глубоких трещинах вьют гнезда черные галки, в щелках камней ютятся змеи. Вот одна из них сверкнула на солнце и исчезла среди камней.
Приближаемся к подножию и располагаемся здесь на отдых. С наслаждением вдыхаем аромат цветущих растений. Вдруг замечаем на скалах рисунки. Это художник много веков назад нарисовал животных, людей, написал цифры. Наскальная живопись рассказывает о древнем Памире. Мы долго рассматривали эти удивительные рисунки. (102 слова).

У нас часто леса гибнут от безжалостного обращения с ними. Люди бессознательно бросают спичку, и от ее огня погибают большие участки леса. Много леса вырубают. Срубить дерево легко, а чтобы вырастить его, надо десятки лет. За посадками молодых деревьев следит лесовод. Он устанавливает места, которые пострадали от пожара, намечает, где надо расчистить лес от бурелома, отводит участки для работы лесорубов, участвует в борьбе с вредителями леса. Гусеницы иногда съедают подрастающие побеги, объедают листья. Зайцы, мыши обгрызают корни молодых деревьев. Но есть у леса и друзья — птицы. Они прекрасные помощники лесоводов.
Берегите, ребята, лес! Это наше богатство. (98 слов).

Лунной ночью светло в березовом лесу. Свет луны отражается на сугробах, и лес становится похожим на огромный зал с белыми колоннами. Полна тайн тишина ясной зимней ночи.
В берлоге дремлет медведь, но чутко прислушивается он к жизни зимнего леса. Снежинки еле слышно шуршат о кору старых осин, скользят по стройным вершинам, цепляются за хвою.
Наступает ночь. Полная тишина. И вдруг хрустнул снежный наст, затрещал сушняк. Медведь взъерошился, навострил уши, сверкнул глазами. Да это лоси! Успокоился лежебока, положил голову на передние лапы, зажмурился.
Разгуляется непогодушка, хлопьями повалит снег, и завоет ветер в вершинах. Убаюкает медведя колыбельная песнь вьюги. Сладко дремлется ему в берлоге. Март — последний месяц спячки лесного хозяина. (108 слов).

В апреле последний снег тает на полях, звенят по оврагам веселые ручьи, ломают зимний лед реки. Весною пахнет пробудившаяся от зимнего сна земля. Надуваются в лесу у деревьев смолистые душистые почки.
Уже прилетели белоносые грачи. Греются на солнышке скворцы. С песнями поднимаются в синюю небесную даль голосистые жаворонки.
Наступает особенный час в русской природе. До самого неба распахнутся невидимые голубые ворота, и покажутся косяки перелетных птиц. От теплого юга до холодных морей будут слышны их веселые голоса.
Разнообразны и лесные звуки. Вот со стройной березки упала прозрачная капля, и послышался тонкий, хрустальный звон. Чуткому уху охотника уже чудится шепот проснувшейся земли. (101 слово).

Летняя гроза.
Темнеет, хмурится небо. Набегают мрачные грозовые тучи. Затихает старый бор, готовится к бою. Сильный порыв ветра вырывается из-за вершин деревьев, кружится пылью по дороге и мчится вперёд.
Ударили по листьям первые крупные капли дождя, и вскоре на землю обрушилась стена воды. Сверкнула молния, прокатился по небу гром.
Быстро проходит летняя гроза. Но вот светлеет туманная даль. Небо начинает голубеть. Над полем, над лесом, над водной гладью плывёт лёгкий пар. Уже и солнце горячее выглянуло, а дождь ещё не прошёл. Это капают с деревьев и блестят на солнце дождинки.

Утренний ветерок пробежал по лесу. Туман пришёл в движение, и показался противоположный берег реки с зарослями густого кустарника. Вдруг послышался шорох гальки. Я оглянулся и рассмотрел две тени. Я предполагал увидеть людей, но это оказались лоси. Они приближались к реке. Я залюбовался животными. Лоси жадно пили воду. Вдруг самка почуяла опасность и стала смотреть в мою сторону. Вода стекала у неё с губ, и от этого расходились круги по спокойной поверхности реки. Лосиха встрепенулась, издала хриплый крик и бросилась к лесу. В это мгновение взошло солнце. Сквозь клубы тумана стали проявляться очертания гор, растущих на том берегу деревьев.

В лесу.
Молодые осинки и стройные берёзки спускаются по косогору к широкой луговине. Среди деревьев идёт полная талой воды дорожка. Рядом вьётся сухая пешеходная тропка, и по ней мы углубляемся в лес. Вот где чувствуется настоящая весна! Ветки осин кажутся пушистыми от длинных серёжек. Вершины молодых берёз стали совсем шоколадного цвета. Посмотришь на берёзовую веточку, а она вся в крупных почках. Пройдёт день, другой, почки начнут лопаться, и из них покажутся зелёные язычки молодых листьев. Это самое хорошее время в лесу. Он ещё не зеленеет, стоит прозрачный и такой радостный. А как чудесно пахнет прошлогодними прелыми листьями и горьковатой свежестью почек!

День кончается. Солнце уже опускается к горизонту, и далеко разливаются его косые лучи. Приближаются сумерки. Мы бродим по лесу. Кажется, что лесные поляны налились густой темнотой. Она словно выползает из-под земли, ложится у наших ног, расстилается внизу по ветвям, взбирается к верхушкам деревьев. Птицы постепенно замолкают. Скоро уже становится трудно различать очертания веток. След знакомой тропинки стал пропадать, но сквозь просеку ещё видны лучи солнца. Высоко над ёлкой заблестели звёзды. Время от времени раздаётся одинокий голосок птички. Кажется, что она удивляется наступлению таинственной тишины. Ночь прикоснулась к земле и растеклась по ней темнотой.

Со времен глубокой древности лебедь служит символом красоты и любви, чистоты и нежности. В одной легенде говорится о лебединой песне, которую эта птица поет якобы перед своей гибелью.
Однако лебедь не относится к певчим птицам. Гогот или гулкие трубные звуки можно услышать весной. В это время лебеди возвращаются с зимовки и пролетают парами в поднебесье.
Лебедь неповторимо изящен в каждом своем движении: при плавании, при купании, при подъеме на крылья.
Гнездятся лебеди по глухим озерам, в камышах. Это чуткие и осторожные птицы. Заботы о воспитании лебедят делят между собой мать и отец. В неволе белый лебедь быстро становится ручным. Он мирно живет в зоосадах рядом с черным лебедем — гостем из Австралии.

Пословица – это краткое мудрое изречение народа. Пословицы легко и быстро запоминаются, потому что они похожи на короткие стихотворения и песни. В пословицах заключается народный ум, народная правда, мудрое суждение о жизни, о людях. Сохранилось много старых пословиц, в которых говорится о тяжёлой жизни народа. Много пословиц о труде, потому что создавал пословицы трудовой народ. В них ценится и мастерство, и его умная выдумка. Есть пословицы, где высмеиваются лентяи, болтуны. Мы знаем, что пословицы имеют прямой и переносный смысл. Пословица учит, а поговорка даёт яркую оценку событиям или человеку.

Грамматическое задание:
Графически объяснить постановку знаков препинания в предложениях.
Произвести синтаксический разбор предложения:
Пословица – это краткое мудрое изречение народа.
Разобрать по составу слова: поговорка, выдумка.

Диктанты по русскому языку для 4 класса

Диктант №1

Редкая гостья

Ребята жили в деревне недалеко от леса. На лесной опушке под елкой они устроили птичью столовую. Ветки ели защищали кормушку от вьюги. Пищу для птиц дети заготовили еще с осени. Сегодня ребята шли узкой тропинкой навестить друзей. На скатерти снегов видны лисьи, заячьи, птичьи следы. Инеем украсил мороз березку. В домике уже завтракала синичка. Из чащи летела к кормушке стайка щеглов. Вдруг на верхушке елки появилась белка. Зверек огляделся и прыгнул на птичий домик. Редкая гостья ловко стала объедать ягодки с кисти рябинки.

 

Грамматическое задание.

1 вариант – Разобрать 2 предложения по частям речи.

2 вариант – Разобрать 4 предложение по частям речи.

  • Сделать морфологический разбор 2 любых имен существительных.
  • Указать склонение и падеж существительных.

 

Диктант №2

Уборка урожая

   Взлетают, кружатся и падают осенние листья. Вьётся в воздухе тонкая паутинка. Цветы и травы высыпали в землю свои семена. Налетел ветер. Закачались их гибкие стебельки.

   Самая жаркая пора работы на полях. Высокие груды моркови, репы, свёклы лежат между грядками. Школьники помогают убирать богатый урожай. Подъезжают машины.

       Слово для справки: убирать.

 

 

Диктант №3

Утром

   Ранним утром я вышел из палатки. Зимнее солнце ярко блестело на пелене снега. Выпавший ночью снег покрыл широкое пастбище. Я Сделал несколько шагов. На снегу заметил следы двух оленей. Животные ночью подходили к палатке. След русака вытянулся длинной петлей. Первый снег раскрывал тайны ночной жизни зверей. Мы спустились в долину. На ярком фоне снега увидели медведя. Он заметил нас и быстро умчался.

(По И. Соколову-Микитову)

         Слова для справок: несколько, палатка, пелена.

 

 

Диктант №4

Рысь

   Под старой сосной грелась рысь. На ветку дерева села синица. Ветка тихо закачалась. Прошуршала лесная мышь. Маленький рысёнок весело бегает, прыгает в густой траве. Мать ласково глядит, мурлыкает. Ночью она уходит за добычей. Тихо крадётся рысь под деревьями, кустами. Ловит хищница на обед робких зайцев, тяжёлых глухарей. Много вреда делает в лесу злая разбойница.

(По И. Соколову-Микитову)

        Слова для справок: крадётся, хищница.

 

 

Диктант №5

На ферме

   Спит село. Но вот скрипнули двери. Послышались на улице голоса. Это доярки спешат к ферме. Пора начинать утреннюю дойку. Рогатые головы повернулись к двери. Они ждут хозяйку. Доярки спешат. Коров надо подоить и выгнать на пастбище. У каждой бурёнки свой характер. Доярка это знает. Трудно доить руками. К концу работы они болят. Теперь на помощь им пришли машины.

 

 

Диктант №6

Борис Петрович Житков

   Ему не было и десяти лет, а он уже отлично плавал и нырял. Один уходил на лодке далеко в море. Это мы говорим о Борисе Петровиче Житкове. Борис Житков мечтал о дальнем походе, поездке. Его мечта сбылась. Он много путешествовал. Однажды по просьбе Корнея Чуковского он написал рассказ. Дети любят морские рассказы Житкова. В них говорится о храбрости и смелости.

 

 

Диктант №7

Зимний жаворонок

   Медленно ползёт по улице рассвет. В воздухе раздаётся пересвист птицы. Это проснулся и бежит к дороге хохлатый жаворонок. С первым снегом появляется он на деревенской улице, на окраине города. Весь день жаворонок в поисках пищи. Летает он мало, а бегает быстро. В стужу он прыгает на одной ножке. Другую ножку прячет под перья. Ночью ему тепло. Он лежит в ямке. Лапки и клюв жаворонок прячет в густые перья.

 

 

Диктант №8

Белые фигурки

  Всю ночь переговаривались деревья. В лес пришла зима. Она разместилась на верхушках елей, пнях, ветках. Вот вылез из сугроба лесной человек в папахе и бурке. Он оглядел побелевший лес. К старой ёлке прижалась группа ёлочек. Около высокой ели стоит сказочный медведь. Лес полон волшебных зверей и птиц. Но нет их следов на белой скатерти снега.

 

 

Диктант №9

Полярная сова

Полярные совы живут в тундре. В ночной тишине пролетают они над снегами. Кормом птиц являются мыши. Многие зайцы побывали в когтях полярной совушки. Терпеливо дежурит сова на своём посту. Часами ожидает она своей добычи. Охотнику редко удаётся подойти к птице. Зимнее оперение её кажется белее снега.

(По И. Соколову-Микитову.)

 

 

Диктант №10

Деревья

   На нашей улице растут высокие тополя. Весной по деревне идёт удавительный запах. Это пахнут лопнувшие почки на тополе. Дерево посажено человеком. Человека нет, а память о нём живёт.

   На речке Чернушке я видел дубы. Вы знаете речку Чернушку? Это там погиб Александр Матросов. На краю полянки большой дуб. Этот дуб видел тяжёлые бои. Если бы деревья могли говорить, они о многом бы нам рассказали.

(По И. Васильеву)

 

 

Диктант №11

Светлячки

Вечером у лесной тропинки мы увидели светлячков. Мы поймали одного. Он ползал по ладони и освещал на коже все морщинки и бугорки. Мы собрали в коробку несколько светлячков и посадили их на листья сирени. Всю ночь на сирени под нашими окнами горели, переливались зелёные огоньки. В тёплые летние дни вдоль тропинки много появляется светлячков.

(По И. Соколову-Микитову)

 

 

Диктант №12

Зимой

   Зима завалила городок пушистым снегом. Стояли мягкие серые дни. С верхушки старого дерева сорвалась птица. Посыпался серебристый иней. Он белой пылью осел на куст сирени. В доме трещали печи. Пахло дымом. Группой шли женщины к проруби за водой. Над крутым обрывом стояла старая беседка. Ступеньки её поседели от инея. Утром расчистили к беседке дорожку.

(По К. Паустовскому)

 

 

Диктант №13

Карпы гуляют

   В жаркий солнечный день мы отправились на рыбалку. От деревни к речке вела извилистая тропка. Мы подошли к реке. На её поверхности появилась рябь. Я заметил, что это ходят караси и карпы. Рыба гуляла, грелась на солнышке. У самой поверхности воды показались два громадных карпа. Они тихо шевелили плавниками. Захваченный этим зрелищем, я уже не думал о рыбалке.

 

 

Диктант №14

Летний дождь в лесу

   Природа ждала дождя. Каждой травинке, листику, хвоинке хотелось быстрее поймать первую каплю дождя.

   Я медленно шёл по тропинке. Она вывела меня к опушке леса. Я увидел необыкновенную ёлку. Нижние веточки пригнулись к земле. Они выпустили корешки и прицепились к земле. Под ёлкой получился шалаш.

   Пошёл дождь. Я спрятался в шалаше. Рябчик скрылся в середине густой ёлки. Под веточкой устроился зяблик. Пробежал ёж. Дождь шёл тихо. Мне казалось. что он что-то шепчет ёлке.

(По М. Пришвину)

          Слова для справок:  необыкновенную, пригнулись, казалось, что-то шепчет.

 

 

Диктант №15

Встреча

   Я шёл на охоту. Глухо было в лесу. Высокие сосны и кедры окружали меня. На просеке я увидел мальчика. За плечами у него висели ружьё и сумка.

   Мы разговорились. Мальчик жил в маленьком селе на берегу лесного озера. Там было всего несколько домов.

   Через весь лес каждое утро мальчик ходил в школу. Мать посылала его при школе жить. Он отказался.

   Наступал вечер. В каждом доме ждали мальчика. Он приносил жителям села газеты, журналы, книги.

(По Р. Фраерману)

          Слова для справок: несколько.

 

 

Диктант №16

Друзья леса

   Круглый год ребята нашей школы охраняют лес. Перед новогодним праздником проводят дежурство на дороге. Сотню лесных красавиц они спасли от гибели. Весной оберегают русские берёзки от любителей берёзового сока. В лесу много посадок. Саженцы прижились, окрепли, подросли. Радостно смотреть на них, переходя от поляны к поляне. На скатерти снега следы птиц и зверей. Вот к норке прибежала мышь. Тишина в лесу. Красив наш лес. Береги его красоту!

        Слова для справок: новогодним, любителей, прижились.

Предупредить детей о постановке запятых.

 

 

Диктант №17

Ёлка

   Было ясное морозное утро. Окна покрылись густым слоем снежных листьев и цветов. В комнату внесли большую ёлку. От ёлки потянуло холодком. Но вот веточки её оттаяли, распушились. В доме запахло хвоей. Ребята стали наряжать ёлку. На лесной красавице появились хлопушки, бусы, длинные бумажные цепи. От веточки к веточке потянулись золотые паутинки. На самой верхушке ёлки мальчики укрепили звезду. Ёлка ожила, засветилась огнями.

 

 

Диктант №18

Зимой в лесу

   Раннее утро в лесу. Спокойно наступает рассвет. Мягко хрустит под ногами снег. Инеем украсились берёзки. На снегу видны узоры следов. Вот цепочкой вьётся по лесной опушке след лисицы. По самому краю полянки прошли волки. Вдруг над опушкой пролетела весёлая стайка птиц. Она разместилась на вершине сосны. С ветки лесной красавицы свалилась снежная шапка. Она легла на старый пень. Хорошо пахнет в лесу смолой и хвоей.

Диктанты 5 класс по УМК Ладыженская Т.А. , Баранов М.Т. и др.

5 класс

Контрольный диктант № 1 по теме «Повторение»

ЦЕЛЬ: проверить знания детей за курс 4 класса.

Время: 45 минут

(Текст взят из методического пособия Г. А. Богдановой «Уроки русского языка в 5 классе», М.: Просвещение, 2008 г.)

«5»- без ошибок, а также при наличии 1 негрубой орфографической или 1 негрубой пунктуационной ошибки.

«4»- 2 орфограф. и 2 пунктуац.

1 орфограф. и 3 пунктуац.

0 орфограф. и 4 пунктуац.

«3»- 4 орфограф. и 4 пунктуац.

3 орфограф. и 5 пунктуац.

0 орфограф. и 7 пунктуац.

«2» — 5 орфограф. и 9 пунктуац.

6 орфограф. и 8 пунктуац.

7 орфограф. и 7 пунктуац.

8 орфограф. и 6 пунктуац.

ЛЕТНЯЯ ГРОЗА.

.

Потемнело, нахмурилось небо. Набежали мрачные тучи. Затих старый бор, приготовился к бою. Сильный порыв ветра вырвался из-за вершин деревьев, закружил пыль по дороге и умчался.

Ударили по листьям первые крупные капли дождя. И вот вдруг на землю обрушилась стена воды. Сверкает молния. Гремит гром.

Быстро проходит летняя гроза. Светлеет, яснеет туманная даль. Небо начинает голубеть. Над полем, над лесом, над водной гладью плывёт лёгкий пар. Уже и солнце яркое выглянуло. Но дождь ещё не прошёл. Это падают с деревьев капли и сверкают на солнце. (83 слова)

(По Б. Тимофееву.)

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ

  1. ПРОИЗВЕСТИ СИНТАКСИЧЕСКИЙ РАЗБОР ПРЕДЛОЖЕНИЯ.

1в. Затих старый бор, приготовился к бою.

2в. Это падают с деревьев капли и сверкают на солнце.

2. РАЗОБРАТЬ СЛОВА ПО СОСТАВУ.

1в. Потемнело, сильный, полем.

2в. Набежали, летняя, лесом.

5 класс

КОНТРОЛЬНЫЙ ДИКТАНТ № 2

ПО ТЕМЕ «СИНТАКСИС И ПУНКТУАЦИЯ».

ЦЕЛЬ: проверить, насколько усвоена учащимися данная тема.

(Текст взят из методического пособия Г. А. Богдановой «Уроки русского языка в 5 классе». М. : Просвещение. 2008г.)

Погода стала меняться. Из-за далёкого горизонта неслись и приближались низкие облака. Солнце выглянуло из-за туч, мелькнуло в голубом просвете и исчезло. Потемнело. Налетел резкий ветер. Он зашумел тростником, бросил в воду сухие листья и погнал их по реке. «Дождь пойдёт», — проговорила Нина.

Ветер налетает с новой силой, морщит гладь реки, а потом стихает. Зашуршал камыш, и на воде появились кружки от первых капель. Река покрылась пузырьками, когда сплошной полосой хлестнул проливной дождь.

Валерка громко закричал: «Бежим, ребята!»

Но вот ветер утих, появилось солнце. Редкие капли дождя падали на землю. Они повисали в траве, и в каждой капле отражалось солнце. ( По В. Астафьеву.)

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ

1. РАЗОБРАТЬ СЛОВОСОЧЕТАНИЯ

1в. Далёкий горизонт, выглянуло из-за туч.

2в. В голубом просвете, громко закричал.

2. СДЕЛАТЬ СИНТАКСИЧЕСКИЙ РАЗБОР ПРЕДЛОЖЕНИЯ.

1в. Из-за далёкого горизонта неслись и приближались низкие облака.

2в. Редкие капли дождя падали на землю.

5 класс

КОНТРОЛЬНЫЙ ДИКТАНТ № 3

ПО ТЕМЕ «ФОНЕТИКА И ГРАФИКА».

ЦЕЛЬ: проверить уровень усвоения данной темы.

( Текст взят из методического пособия Г. А. Богдановой «Уроки русского языка в 5 классе». М.: Просвещение. 2008г.)

ЗИМНИЙ ЛЕС.

Вьюга посеребрила пышную причёску стройных сосен. Ясная берёза распустила светлые косы покрытых инеем ветвей, блестит на солнце нежной тонкой берестой.

Глубок зимний сон природы, но идёт жизнь под сугробом. Попробуй разгреби в лесу снег до земли. На том месте, которое расчистил, увидишь кустики брусники, веточки черники. Всё ещё зеленеют здесь круглые листья грушанки, вереска.

Пороша рассказывает о событиях в зимнем лесу. На лесной поляне вьётся след лисицы. Пробороздил сугроб долговязый лось, проскакал беляк. Парочки следов испятнали снег. Это пробежала куница, хищница искала белок. Сверкает снег, вспыхивают и гаснут снежные искры. Хорош снег в зимнем уборе! (94 слова.)

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ

1.ПРОИЗВЕСТИ ФОНЕТИЧЕСКИЙ РАЗБОР СЛОВ.

1в. — вьюга 2в.- листья

2. ВЫПИШИТЕ ИЗ ТЕКСТА 3 СЛОВА, ГДЕ БУКВЫ Е, Ё, Ю, Я ОБОЗНАЧАЮТ ДВА ЗВУКА.

5 класс

КОНТРОЛЬНЫЙ ДИКТАНТ № 4 ПО РАЗДЕЛУ «ЛЕКСИКА».

ЦЕЛЬ: проверить знания детей по данной теме.

(Текст взят из методического пособия Г. А. Богдановой «Уроки русского языка в 5 классе». М. : Просвещение . 2008г. )

Солнце выглянуло в последний раз, осветило мрачную сторону горизонта и скрылось. Вся окрестность вдруг изменяется и принимает мрачный вид. Вот задрожала осиновая роща. Листья становятся мутного цвета. Верхушки деревьев качаются, и пучки сухой травы летят через дорогу. Стрижи и ласточки пролетают низко над землёй. Вспыхивает молния, ослепляет зрение и освещает нас. Над самой головой раздаётся оглушительный гул, который заставляет нас трепетать.

Но вот молния освещает местность шире и бледнее. Туча разделяется на волнистые облака, светлеет. Сквозь её большие края виднеется ясная лазурь.(82 слова.)

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ

1. ПОДОБРАТЬ СИНОНИМЫ К СЛОВАМ

1 в. Метель, отважный.

2 в. Холод, большой.

2. ПОДОБРАТЬ АНТОНИМЫ К СЛОВАМ

1в. Рано, далёкий. 2в. Светло, длинный.

3. ПРОИЗВЕСТИ СИНТАКСИЧЕСКИЙ РАЗБОР ПРЕДЛОЖЕНИЯ.

1в. Стрижи и ласточки пролетают низко над землёй.

2в. Вспыхивает молния, ослепляет зрение и освещает нас.

5 класс

КОНТРОЛЬНЫЙ ДИКТАНТ № 5

ПО РАЗДЕЛУ «СЛОВООБРАЗОВАНИЕ».

ЦЕЛЬ: проверить знания детей по данной теме.

( Текст взят из методического пособия Г. А. Богдановой «Уроки русского языка в 5 классе». М.: Просвещение. 2008 г. )

Утренний ветерок пробежал по лесу. Туман пришёл в движение, и показался противоположный берег реки с зарослями густого кустарника.

Вдруг послышался шорох гальки. Я оглянулся и рассмотрел две тени. Я предполагал увидеть людей, но это оказались лоси. Они приближались к реке. Я залюбовался животными. Лоси жадно пили воду. Вдруг самка почуяла опасность и стала смотреть в мою сторону. Вода стекала у неё с губ, и от этого расходились круги по спокойной поверхности реки. Лосиха встрепенулась, издала хриплый крик и бросилась к лесу.

В это мгновение взошло солнце. Сквозь клубы тумана стали проявляться очертания гор, растущих на том берегу деревьев. (98 слов.)

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ

1. РАЗОБРАТЬ СЛОВА ПО СОСТАВУ

1в. Утренний, пробежал, ветерок.

2в. Послышался, деревьев, хриплый.

2. ПРОИЗВЕСТИ СИНТАКСИЧЕСКИЙ РАЗБОР ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1в. Утренний ветерок пробежал по лесу.

2в. Вдруг послышался шорох гальки.

3. ВСТАВИТЬ В СЛОВА ПРОПУЩЕННЫЕ БУКВЫ И ВЫДЕЛИТЬ ОРФОГРАММУ

1в. Синиц..н, ц..кнуть, лекц..я, ш..рох, ш..лк, р..сти, р..сток, подр..сла, предл..гать, прил..жить.

2в. Ц..ркуль, на ц..почках, дикц..я, капюш..н, ш..пот, р..стение, отр..сль, зар..сли, сл..жение, прил..гать.

5 класс

КОНТРОЛЬНЫЙ ДИКТАНТ№ 6

ПО ТЕМЕ «ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ».

ЦЕЛЬ: проверить, насколько усвоена учащимися данная тема.

(Текст взят из методического пособия Г. А. Богдановой «Уроки русского языка в 5 классе» М.: Просвещение. 2008 г.).

О МИХАИЛЕ ПРИШВИНЕ.

Детство и юность Пришвина прошли в средней полосе России. Его семья жила в усадьбе около деревни. Здесь от деревни к деревне тянутся леса, поля и огороды, сады с чудесными растениями. Берега рек заросли плакучей ивой.

Ещё мальчиком научился он всматриваться и вслушиваться в природу. Его чуткое ухо слышало шорох листьев и шёпот ветра, а зоркий глаз видел каждый росточек и травинку.

С ружьём и записной книжкой побывал Пришвин на Урале, в Сибири, в Карелии. Он открыл в природе много тайн и подарил их своим читателям.

А вы, ребята, читали его книги? (92 слова.)

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ

1. ПРОИЗВЕСТИ МОРФОЛОГИЧЕСКИЙ РАЗБОР СЛОВ

1в. В Сибири 2в. К деревне

2. ЗАПИСАТЬ 3 ПРИМЕРА ИМЁН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ, КОТОРЫЕ ИМЕЮТ ФОРМУ

1в. — только множественного числа

2в. — только единственного числа

5 класс

КОНТРОЛЬНЫЙ ДИКТАНТ № 7 ПО ТЕМЕ «ИМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ».

ЦЕЛЬ: проверить уровень усвоения учащимися данной темы.

(Текст взят из «Сборника диктантов по орфографии и пунктуации». М.: Дрофа. 2008 г)

ЯГОДНЫЕ АДРЕСА.

Адрес земляники у лесных пней спрашивай. Земляника любит расти там, где светло: по лесным опушкам, пригоркам и вырубкам.

Адрес черники и брусники узнай у лохматых и хмурых елей. Это обычная ягода для елового бора. Только в брусничном бору будет посуше, чем в черничном.

Малине нужна самая лучшая лесная земля. Поэтому она заселяет гари, забирается в овраги.

Адрес клюквы — болото, где хозяином зелёный мох — сфагнум.

Чтобы не зря ходить по ягодным адресам, надо знать время созревания ягод. Земляника — в июне, черника, голубика, костяника, малина — в июле, брусника — в августе. (89 слов.)

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ

1. ПРОИЗВЕСТИ МОРФОЛОГИЧЕСКИЙ РАЗБОР СЛОВ

1в. — у лесных (пней) 2в. — для елового (бора)

2в. НАЙТИ В ТЕКСТЕ 5 ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ, ВЫДЕЛИТЬ У НИХ ОКОНЧАНИЕ И ОБОЗНАЧИТЬ ПАДЕЖ.

5 класс

КОНТРОЛЬНЫЙ ДИКТАНТ ПО ТЕМЕ «ГЛАГОЛ».

В ЛЕСУ.

Молодые осинки и стройные берёзки спускаются по косогору к широкой луговине. Среди деревьев идёт полная талой воды дорога. Рядом вьётся сухая пешеходная тропка, и по ней мы решаем углубиться в лес.

Вот где чувствуется настоящая весна! Ветви осин кажутся пушистыми от длинных серёжек. Вершины молодых берёз стали совсем шоколадного цвета. Посмотришь на берёзовую веточку, а она вся в крупных почках. Пройдёт день, другой, почки начнут лопаться, и из них покажутся зелёные язычки молодых листьев.

Это самое хорошее время в лесу. Он ещё не зазеленел, стоит прозрачный и такой радостный. А как чудесно пахнет прошлогодними прелыми листьями и горьковатой свежестью почек! (98 слов.)

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ

1. ВЫПИСАТЬ ИЗ ТЕКСТА 3 ГЛАГОЛА

1в. — несовершенного вида 2в. — совершенного вида

2. РАЗОБРАТЬ ПО СОСТАВУ СЛОВА

1в. — спускаются, зазеленел, пушистыми, дорожка

2в. — углубиться, посмотришь, горьковатой, тропка

3. СДЕЛАТЬ СИНТАКСИЧЕСКИЙ РАЗБОР ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1в. Молодые осинки и стройные берёзки спускаются по косогору к широкой луговине.

2в. Среди деревьев идёт полная талой воды дорога.

5 класс

КОНТРОЛЬНЫЙ ДИКТАНТ № 9 ПО РАЗДЕЛУ «МОРФОЛОГИЯ».

ЦЕЛЬ: проверить уровень усвоения знаний по данному разделу.

( Текст взят методического пособия Г.А.Богдановой «Уроки русского языка в 5 классе. » М.: Просвещение. 2008г)

День кончается. Солнце уже спускается к горизонту, и далеко разливаются его косые лучи. Приближаются сумерки. Мы бродим по лесу. Кажется, что лесные поляны налились густой темнотой. Она словно выползает из-под земли, ложится у наших ног, расстилается внизу по ветвям, взбирается к верхушкам деревьев.

Птицы постепенно замолкают. Скоро уже становится трудно различать очертания веток. След знакомой тропинки стал пропадать, но сквозь просеку ещё видны лучи солнца. Высоко над ёлкой заблестели звёзды. Время от времени раздаётся одинокий голосок птички. Кажется, что она удивляется наступлению таинственной тишины.

Ночь прикоснулась к земле и растеклась по ней темнотой. (93слова.)

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ

1. ПРОИЗВЕСТИ МОРФОЛОГИЧЕСКИЙ РАЗБОР СЛОВ

1в. — заблестели 2в. — опускается

2. ОПРЕДИЛИТЬ ВИД, ВРЕМЯ И ЧИСЛО ГЛАГОЛОВ

1в. — рисовал, напишут, буду читать, решаем

2в. — пела, увидят, будет лепить, учат

ИТОГОВЫЙ КОНТРОЛЬНЫЙ ДИКТАНТ

ЗА КУРС «РУССКИЙ ЯЗЫК. 5 КЛАСС».

ЦЕЛЬ: проверить орфографические и пунктуационные умения и навыки учащихся за курс 5 класса.

ВРЕМЯ: 45 минут.

(Текст взят из «Сборника диктантов по русскому языку» Г. А. Богдановой, М.: Просвещение.

2001 г.)

«5»- без ошибок, а также при наличии 1 негрубой орфографической или 1 негрубой пунктуационной ошибки.

«4»- 2 орфограф. и 2 пунктуац.

1 орфограф. и 3 пунктуац.

0 орфограф. и 4 пунктуац.

«3»- 4 орфограф. и 4 пунктуац.

3 орфограф. и 5 пунктуац.

0 орфограф. и 7 пунктуац.

«2» — 5 орфограф. и 9 пунктуац.

6 орфограф. и 8 пунктуац.

7 орфограф. и 7 пунктуац.

8 орфограф. и 6 пунктуац.

ДУБ.

Дуб — удивительное дерево. Он распускается позднее других деревьев. Лес стоит зелёный, один дуб чернеет. Но он дольше всех деревьев не сбрасывает листвы осенью.

Когда наступает мороз, листья на дубе свёртываются в трубочки. Иногда они держатся всю зиму.

Молния ударит в него, и всё равно весной распустятся на нём зелёные листочки.

В дубовой роще ночью кормятся желудями кабаны, а в дупле живёт сыч, зимует летучая мышь.

Иногда видишь, что далеко от леса растут молодые дубки. Ветер не мог занести туда тяжёлые жёлуди. Это сойка осенью подбирала их и забыла о них, а они проросли. (94 слова).

(По Г. Снегирёву.)

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ

1. РАЗОБРАТЬ СЛОВА ПО СОСТАВУ

1в. — распускается, дубовой, листочки.

2в. — наступает, летучая, трубочки.

2.ПРОИЗВЕСТИ ФОНЕТИЧЕСКИЙ РАЗБОР СЛОВ

1в. — дуб 2в. — лес

Диктанты с творческим заданием. Безударные гласные а, о, е, и, я

Диктанты для 3 класса с заданиями.

Д иктант по теме: « Предложение. Слово и его лексическое значение»

Осенний лес.

Октябрь. Деревья давно сбросили желтые листья. В лесу идет дождь, и листва на дорожках не шуршит под ногами. Дрозды кружились над рябиной. Они клевали гроздья сладких ягод. В дубках кричали сойки. Над елью пискнула синичка. Рябчики пролетели в лесную чащу. Слова для справок: сбросили, рябчик.

Грамматические задания

Обозначьте части речи в предложении. Выделите основу предложения.

1 вариант — 5 предложение (Они клевали гроздья сладких ягод)

2 вариант — 8 предложение (Рябчики пролетели в лесную чащу)

Выпишите словосочетание (прил. + сущ.) из предложения

1 вариант — из второго предложения

2 вариант — из пятого предложения

*. Запишите омонимы (3 слова)

Контрольный диктант по теме: « Слово и слог. Состав слова»

Ноябрь.

В ноябре похолодало. Стоит сырая погода. Весь месяц льют дожди. Дует осенний ветер. Шумят в саду деревья. С берёз и осин листва давно опала. Земля покрыта ковром из листьев. Только на дубах желтеют сухие листья. Тишина в лесу. Вдруг донеслась весёлая песня. Я оглянулся. На берегу речки сидела птичка. Это запела синичка.

Грамматические задания

Выписать 3 глагола с приставками, выделить их.

Записать 3 однокоренных слова, обозначить части речи, выделить корень.

1 вариант — корм

2 вариант — свист

Диктант по теме: « Правописание безударных гласных в корне слов»

Чудесная ёлка.

Идёт мелкий снежок. Пушистые хлопья снега легли на землю и деревья. На поляне стояла молоденькая стройная ёлочка. Ребята решили украсить её. Они повесили на лесную красавицу ягоды рябины. К нижним веткам прикрепили морковку. Под ёлку положили кочан капусты. Утром над ёлкой кружилась стайка птиц. Вечером прибежали два зайца. Они угощались вкусным ужином.

Грамматические задания

Выписать из текста 3 слова с безударной гласной в корне, которая проверяется ударением, указать проверочное слово.

1 вариант Кормушка, прилёт, подводники

2 вариант Сахарница, заход, заморозки

*К данным словам подобрать и записать антонимы с приставками, приставку выделить.

1 вариант Продавать -….., выходить -……

2 вариант Помолчать …., приехать- ….

Диктант по теме: «Правописание слов с безударными гласными, с парными звонкими и глухими согласными и с непроизносимым согласным звуком в корне”.

Снеговик.

Стоит чудесный зимний день. Падает лёгкий пушистый снег. Деревья одеты в белые шубки. Спит пруд под ледяной коркой. На земле лежит толстый снежный покров. Ребята выбежали на улицу. Они стали лепить снеговика. Глазки сделали ему из светлых льдинок, рот и нос из морковки, а брови из угольков. Радостно и весело всем!

Грамматические задания

Выписать из текста по 1 слову с безударной гласной в корне, с парным согласным в корне, с непроизносимой согласной в корне, которые проверяются ударением, указать проверочное слово.

Записать и разобрать по составу слова

1 вариант Берёзка, подорожник, капуста.

2 вариант Ягодка, подберёзовик, помидоры.

Диктант по теме: «Собственные и нарицательные, одушевлённые и неодушевлённые имена существительные»

На рыбалке.

Мы стали жить на берегу Волги. Зимой река замёрзла. Рыбаки собрались на лёд ловить рыбу. Рыбак Андрей взял с собой сынишку Ваню. Далеко выехали рыбаки. Сделали во льду ямки и спустили в воду сети. Светило солнце. Всем было весело. Ваня был очень рад. Он помогал выпутывать из сетей рыбу. Рыбы наловилось много.

Грамматические задания

Укажите части речи …

1 вариант — в первом предложении

2 вариант — в десятом предложении

Подчеркните в тексте собственные имена существительные

* Запишите одушевлённые и неодушевлённые имена существительные, по 2 слова.

Контрольный диктант по теме: « Имя существительное»

На речке.

Владимир жил в тайге. Сторожка стояла на берегу реки Краснуха. Кругом тишь. За много лет Вова изучил эту местность. Он хорошо знал всех обитателей. У берегов тихо шуршал камыш. В его зарослях каждую весну строили свои гнёзда утки. Вот появились и первые утята. Раноутром мать выводила их на берег. Малыши щипали нежную травку. Мать была довольна.

Грамматические задания

Подчеркни грамматическую основу

1 вариант — 6 предложения (У берегов тихо шуршал камыш)

2 вариант — 9 предложения (Рано утром мать выводила их на берег)

Определи падеж и род у имён существительных

1 вариант — первого предложения (Владимир жил в тайге)

2 вариант — десятого предложения (Малыши щипали нежную травку)

1 вариант. Запиши 3 имени существительных, употребляемых только в единственном числе

2 вариант. Запиши 3 имени существительных, употребляемых только во множественном числе

Контрольный диктант по теме: «Имя прилагательное»

Шаги весны.

Раннее утро. Небо серое. Голые сучья деревьев мокли от снега и дождя. Но вот с реки потянул лёгкий ветерок. На тёмном небе показались просветы, и выплыло яркое солнце. Вся природа ожила и засверкала. Струйки тёплого пара шли от серых бугров и старых пней. С каждым часом проталины становились шире и длиннее. Весёлая стайка грачей подлетела к берёзовой роще. В воздухе зазвенели их голоса.

Грамматические задания

Подчеркните имена прилагательные, выделите окончание

1 вариант — в первой части текста

2 вариант — во второй части текста

Определите падеж и род у имён прилагательных…

1 вариант — пятого предложения (На тёмном небе показались просветы, и выплыло яркое солнце)

2 вариант — девятого предложения (Весёлая стайка грачей подлетела к берёзовой роще)

Контрольный диктант по теме «Местоимение. Глагол»

Весна.

Наступила весна. Синее небо. Апрельское солнце. Немножко тепла и очень много света. Раскрылись почки на деревьях. Показались молоденькие зелёные листочки. Проснулась пчёлка. Она разбудила своих подруг. Пчёлки вылетели из улья. Вот под кустиком они увидели синий цветочек. Это была синяя фиалка. Она открыла свою чашечку. Там был сладкий сок. Пчёлки напились вкусного сока и весело полетели домой. Здравствуй, весна!

Грамматические задания

Подчеркните грамматическую основу, указав части речи

1 вариант — 8 предложения (Она разбудила своих подруг)

2 вариант — 12 предложения (Она открыла свою чашечку)

Выпишите глаголы, употреблённые …

1 вариант — в единственном числе (6)

2 вариант — во множественном числе (6)

Контрольный диктант по теме: «Лексика, фонетика, грамматика, правописание и развитие речи»

Встреча с гадюкой.

Узкая тропинка привела нас в лесную глушь. Редко сюда проникал солнечный луч. Громадные ели и сосны стояли угрюмо. Они опустили могучие ветки. Вдруг старый пень зашевелился. Там была нора гадюки. Мы вышли на лесную поляну. Радостные песни птиц встретили нас. Жужжали мохнатые шмели. Появился лесник. Он успокоил нас. Подъехала машина, и мы отправились домой. Шипение гадюки звучало в ушах. Гадюки опасны.

Грамматические задания

Подчеркните грамматическую основу. Определите части речи.

1 вариант — в 4 предложении (Они опустили могучие ветки)

Выпишите имена существительные в именительном падеже, определите род

1 вариант — из первой части текста

2 вариант — из второй части текста

*К выделенным словам в словосочетаниях подберите слова — антонимы, запишите новые словосочетания.

1 вариант. Высокий дом — ….. дом, громко смеяться — громко …

2 вариант. Широкая лента — …… лента, долго говорить — долго ……

пРОЩАНИЕ С ОСЕНЬЮ

В октябре стоит сырая погода. Весь месяц льют дожди. Дует осенний ветер. Шумят в саду деревья.

Ночью перестал дождь. Выпал первый снег. Кругом светло. Все вокруг стало нарядным. Две вороны сели на березу. Посыпался пушистый снежок. Дорога подмерзла. Хрустят листья и трава на тропе у дома.

Слова для справок: стало, подмерзла.

Грамматическое задание:

В первом предложении подчеркнуть подлежащие и сказуемое.

Разобрать по составу слова: осенний, саду.

Выписать из текста слово, в котором букв больше чем звуков.

ПРАЗДНИЧНЫЙ ЛЕС

Ночная вьюга украсила лес. Он стал как чудесная сказка. Молоденькие кустики укрылись снежными шубками. Еловые лапы надели мягкие рукавицы. Гигантские сугробы напоминали великанов. Вот взошло солнце. Яркими блёстками засветились снежинки. Из-под снега вылетел тетерев. Он осмотрел местность и взлетел на гибкую ветвь берёзы.

Грамматическое задание:

Выписать 2 слова: первое- на правописание парной согласной в корне, второе- на правописание непроизносимой согласной; рядом с каждым словом написать проверочное.

1 вариант: Выделить грамматическую основу в 1 предложении. Разобрать по составу слово чудесная. 2 вариант: Выделить грамматическую основу в 5 предложении. Разобрать по составу слово еловые.

ПЕРВЫЕ ДНИ ВЕСНЫ

Над полями и лесами светит яркое солнце. Потемнели в полях дороги. Посинел на реке лед. В долинах зажурчали звонкие ручьи. Надулись на деревьях смолистые почки. На ивах появились мягкие пуховики.

Выбежал на опушку робкий заяц. Вышла на поляну старая лосиха с лосенком. Вывела медведица на первую прогулку своих медвежат.

Грамматическое задание:

Разобрать по членам предложения: 1 вариант: четвертое предложение; 2 вариант: пятое предложение. Главные члены предложения подчеркнуть, словосочетания выписать.

Подобрать прилагательные, противоположные по смыслу.
1 вариант: узкий ручей — …; старательный ученик — …;
2 вариант: трусливый мальчик — …; высокий куст — …

ПОЕЗДКА В ДЕРЕВНЮ

Летом мы решили съездить к бабушке в деревню. Сколько хлопот перед отъездом! Вот мы уже в поезде. Как интересно смотреть в окно! Скоро разъезд. Поезд остановился. Я вижу мою бабушку. На ее лицо радостная улыбка. Она машет нам рукой. Теперь нас везет конь Орлик. По сторонам дороги широкие поля. Бабушка объяснила мне, как растет хлеб. К вечеру мы въехали в деревню.

Грамматическое задание: 1.вариант: Выполнить разбор 7 предложения. Разобрать слово бабушка по составу. 2.вариант: Выполнить разбор 9 предложения. Разобрать слово поезд по составу.

ВЕСЕННЕЕ УТРО

Это случилось в апреле. Рано утром проснулось солнце и взглянуло на землю. А там за ночь зима да мороз свои порядки навели. Снегом покрыли поля и холмы. На деревьях сосульки развесили.

Засветило солнце и съело утренний лед. По долине побежал, говорливый ручеек. Вдруг под корнями березки он заметил глубокую норку. В норке сладко спал ежик. Еж осенью нашел это укромное местечко. Он еще не хотел вставать. Но холодный ручей забрался в сухую постельку и разбудил ежа.

Грамматическое задание:

Разобрать по членам 7-ое и 9-ое предложения. Разобрать по составу слова: 1 вариант: засветило, утренний, березки; 2 вариант: развесили, веселый, местечко).

РАННЯЯ ВЕСНА

Наступила весна. Солнце согнало снег с полей. Раскрылись почки на деревьях. Показались молоденькие листочки. Проснулась пчелка. Она разбудила своих подруг. Пчелки вылетели из улья. Вот под кустиком они увидели синий цветочек. Это была синяя фиалка. Она открыла свою чашечку. Там был сладкий сок. Пчелки напились сока и весело полетели домой.

Грамматическое задание:

Выписать из текста местоимения, определить их лицо и число.

1 вариант: Выполнить разбор 4 предложения.

2 вариант: Выполнить разбор 7 предложения.

УТРО В СТЕПИ

Раннее весеннее утро. Степь весело пестреет цветочками. Ярко желтеет дрок. Скромно синеют колокольчики. Белеет пахучая ромашка. Дикая гвоздика горит пунцовыми пятнами. В утренней прохладе разлит горький, здоровый запах полыни.

Все радостно потянулось к солнцу. Степь проснулась и ожила. Высоко в воздухе затрепетали жаворонки. Кузнечики подняли свою торопливую трескотню.

Грамматическое задание:

Выписать из текста два слова с безударными гласными в корне. Написать к ним проверочные слова.

Выписать два слова с приставками. Выделить приставки.

2-ое и 4-ое предложения разобрать по членам (по вариантам).

ВЕСНА ПРИШЛА!

Весеннее солнце пригрело землю. Зазвенела весенняя капель. У домов галдят крикливые воробьи. С пригорков побежали говорливые ручейки. На полях зазеленели хлеба. Ветки ивы покрылись золотыми шарами. В лесу зацвели голубенькие подснежники. Синички весело перелетали с ветки на ветку. Они искали в складках коры деревьев червячков. Тетерева слетелись на поляны. Птицы чертили по земле крыльями и затевали шумные игры. Скоро прилетят на родину журавли.

Грамматическое задание:

вариант: Выполнить разбор 3 предложения. Разобрать по составу слово крикливые. Определить время глагола в 1 предложении.

вариант: Выполнить разбор 4 предложения. Разобрать по составу слово говорливые. Определить время глагола в последнем предложении.

ВЕСНА

Весна долго не открывалась. В апреле стояла ясная морозная погода. Днем под лучами солнца тихо таял снег. Вдруг резко потянуло теплым ветром. Окрестности окутались густым молочным туманом. Мутным потоком полились воды. С яростным треском ломались на реке гигантские льдины.

Поздно вечером туман ушел. Небо прояснилось. Утром солнце съело тонкий лед.

В теплом весеннем воздухе залились чудным хором жаворонки. Высоко в небе пролетели с радостным криком журавли и гуси.

Пришла настоящая весна.

Грамматическое задание:

Разбери по составу слова морозная, тонкий.

Выпиши из текста три слова с безударным гласным звуком в корне слова, проверяемым ударением. Подбери проверочное слово.

Подчеркнуть главные члены предложения, надписать части речи.
1 вариант — 2 предложение.
2 вариант — 7 предложение.

ОСЕНЬ В ЛЕСУ.

Как красив осенний лес! Березки надели золотые платья . Листья клена разрумянились. Густая листва дуба стала как медь. Сосны и ели остались зелеными. Пестрый ковер листьев шуршал под ногами. А сколько грибов в лесу! Душистые рыжики и желтые опята ждут грибников.

Грамматические задания:

Дать характеристику 1 предложению. Выделить грамматическую основу во 2 предложении.

Дать характеристику 1 предложению. Выделить грамматическую основу в 3 предложении.

Диктант по теме «Правописание безударных гласных в корне слова» СНЕЖНЫЕ ФИГУРКИ

С неба летел мокрый снежок. Ребята выбежали во двор и стали лепить из снега фигурки. Коля слепил снеговика. Хорош снеговик! В носу краснела морковка. В руке метла, а на голове ведро. Женя строил башню с ледяными окошками. Толя и Илья лепили Деда Мороза и Снегурочку. Дед Мороз был с бородой. Снегурочка в руках держала зеленую елочку. (58 слов)

Грамматические задания:

Выписать из текста 3 слова с безударной гласной в корне, написать проверочное слово, выделить орфограмму.

Выписать из текста группу родственных слов, выделить корень.

ЗИМОЙ

Был зимний денек. Синичка Зинька прыгала по веткам. Глазок у синички острый. Под корой деревьев она добывала насекомых. Вот Зинька раздолбила дырочку, вытащила букашку и съела. Тут выпрыгнула из снега мышка. Мышка дрожит, вся взъерошились. Она объяснила Зиньке свой страх. Мышка провалилась в медвежью берлогу. Там крепко спали большая медведица и маленькие медвежата.

Грамматические задания:

Выписать из текста по одному слову с разделительным Ь и Ъ знаком, выделить орфограмму.

Выписать из текста 2 слова с приставкой, выделить её.

РАННЯЯ ВЕСНА

Хороша ранняя весна в лесу! Ярко светит весеннее солнце. Легкие облака украшают голубое небо. Слышны чудесные трели птиц. Смолой запахли душистые почки. Появилась молодая травка. Выглянул голубенький подснежник. С пригорка зажурчал говорливый ручеек. У сосны резвились счастливые бельчата. Маленький зайчишка грыз кору молодой осинки. На поляну вывела своих медвежат бурая медведица. Веселый и радостный лес весной!

Грамматические задания:

Выписать 3 любых имени прилагательных в единственном числе, определить их род, выделить окончание.

1 вариант: Выделить грамматическую основу в 8 предложении, подписать все части речи. Разобрать по составу слово голубенький. 2 вариант: Выделить грамматическую основу в 9 предложении, подписать все части речи. Разобрать по составу слово подснежник

Безударная гласная в корне слова — это чуть ли не самая часто встречающаяся из более или менее сложных орфограмм. Она из тех, над правописанием которой нужно задуматься. И чтобы уяснить и использовать правило, нужно сначала разобраться, что же такое однокоренное слово, то есть нужно уметь находить родственные слова, а детям во втором классе это не всегда удается. Тексты на этой странице как раз подойдут для тренировки правописания проверяемых безударных гласных в корне слова. Их можно давать как диктанты или использовать для списывания. И очень важно, чтобы ребенок не только подчеркнул орфограмму, но и подобрал правильное проверочное слово. Проверочное слово можно указать в скобках или над проверяемым словом.

Чтобы проверить безударную гласную в корне слова, надо подобрать однокоренное слово или изменить форму слова так, чтобы на эту гласную падало ударение. Например: вода — водный, воды.

Диктанты

Как сажают ели и сосны? Эти деревья люди сажают прямыми рядами. Ели и сосны растут очень быстро. (17)

На берегу реки стоит сосна. Зимой и летом она зелёная. Среди корней видна нора крота. Он живёт под землёй. (19)

Дождливый денёк. Плохо без зонта или плаща. Во дворе полно воды. По земле текут ручейки. К вечеру началась гроза. (19)

В наших лесах живут бобры и кроты. Можно увидеть лису. В чаще живёт медведь. У нас нет слонов и носорогов. (20)

У нас во дворе живут коты. Вон два лежат на траве. Третий сидит на дереве. Скрипит дверная петля. Вот и четвёртый. (21)

Птенцы сидят в гнезде. Они пищат. Малыши хотят есть. Мама летит к ним. Она несёт червячка. Птичка спешит накормить детей. (20)

В сарае лежит зерно. Его сторожат коты. Мыши таскают зерно в нору. Птицы прилетают клевать зерно. Коты гоняют воришек. (19)

Пришла осень. Птицы летят на юг. Весной они прилетят домой. Будут выводить птенцов. Кормить их. Учить малышей летать. (18)

Этот гусь большой хитрец. В начале кладки он роет ямку. Затем гусь закапывает яйца в землю. Не найдут гнездо хорь и лисица. (22)

Пришла весна. Стало тепло. Потекли ручейки. Вода залила тропинки. Вот цветы. Вот листочки. У зверей родились детёныши. В траве шуршат ежи. (21)

Перед моим окном стоит молодая берёзка. Она низка. На её ветвях часто сидят и поют пташки. Я укрепил там кормушку. Пусть птички летят сюда клевать зерно. (26)

Сейчас сильная жара. Я сижу на пеньке в тени рябины. По тропе бежит собака Даня, Она живёт в большой будке в нашем дворе. Я хочу пойти к реке. Я зову Даню. (31)

В поисках добычи змеи часто заползают на деревья. Но они могут ловко лазать и по скале. А узорчатый полоз частенько бывает на чердаках домов. Там он любит ловить Воробьёв. (33)

Весна идёт. Стоят тёплые деньки. Потекли весёлые ручейки. Вода залила тропинки. Вот цветы. А над ними летают пчёлки и шмели. На деревьях появились зелёные листочки. Весело кричат скворцы. Показались первые журавли. (31)

Почему ландыш белый? Ландыши растут в тенистых местах. В сумраке леса насекомым хорошо видны только белые цветы. Учись разгадывать загадки природы! (21)

Чомги внешним видом очень похожи на гагар. Гнездо этой птицы плавает на воде. Оно сделано из водорослей и веток. Водоросли в гнезде гниют. Они выделяют тепло. Так само гнездо дополнительно обогревает птенцов. (32)

Пришла весна. Тают снега. Течёт талая вода. Зеленеют леса и поля. Среди травы видны первые цветы. Слышны голоса птиц. Родились детёныши у лесных зверей. У животных много хлопот. Они должны кормить и охранять своих малышей. (35)

На лесной опушке стоит молодая берёзка. На верхушке деревца ворона свила гнездо. Там живут птенцы. Вороны сторожат их и учат летать. Не ходи близко! (24)

Был июльский денёк. Стояла жара. Я давно бродил по лесной тропе и искал грибы. Около опушки я сел на пенёк. Рядом на ветвистой сосне сидел дятел. Он долбил клювом кору. (30)

Мы с моим дядей Львом Петровичем пошли за грибами. Дядя знает в наших лесах грибные места, У дяди на спине рюкзак, Я несу лукошко. Мы идём по тропе через поля к еловому леску, (33)

Опять на дворе зима. Мороз. Свистят холодные ветры. Мы живём в селе. В нашей избе стоит печка. Печку надо топить. Мы должны пилить и колоть дрова во дворе, (28)

Пришли холода. Трескучий мороз крепчал. Снег скрипел под ногами. Дули сильные ветры. Ползли низкие тучи. По земле вилась позёмка. Ребята сидели по домам. (23)

Я стою на мосту над рекой Ворей. Она течёт быстро. Вода несёт куски коры и ветки. На берегу сидят люди. В лодке плывут ребята. На носу Рома Яшин гребёт большим веслом. (31)

Стоял конец зимы. Вечерней порой Игорь шагал по узкой тропе через дремучий лес. Вокруг царила лесная тишина. Но вот среди стволов стали видны просветы. Мальчик подходил к лесной опушке. (29)

Прошла неделя после рождения ежат. У них появились зубки. Мать уходит из гнезда искать пищу. Перед этим ежиха укутывает своих детей листочками и травой. Лежат маленькие пакетики в гнезде. Тепло им в упаковке. (33)

В саду на верхушках тополей живут грачи. У грача большое гнездо из гибких ветвей. В июне грачи должны кормить своих птенцов. Ловить мошкару и червей. Грачи часто громко кричат. (29)

На земле лежит большое бревно. Мальчики Петя и Саша должны его распилить на пять частей. Вот пила. Она остра. Ребята начали работать. Труд пильщика тяжёл. Но зимой у них будут дрова. (31)

Люди часто сажают деревья около своих домов. Деревья защищают их от ветра, очищают воздух от пыли. Сажают деревья и вдоль дороги. Они хорошо затеняют её. Часто их высаживают на границах полей. Деревья не дают ветрам уносить почву. (37)

Осень. Желтеет листва на рябине перед моим окном. Земля покрылась цветным ковром. По ночам бывают холода. Часто идут дожди. Под ногами лужи и грязь. Близко зима. (26)

Я гляжу в окно. Весь карниз в снегу. И на земле лежит снег. И в саду на ветвях. Пришла зима. На снегу видны следы. Собака Жучка протоптала во дворе узкую тропу. (31)

Заяц ночью бегает по полям и лесам без страха. Его следы прямые. Но утром он мечется от страха и путает следы. Охотники сами путаются по двойным следам и далёким прыжкам. Они удивляются хитрости зайца. А заяц и не думал хитрить. Он всего боится. (43)

Старик Степан Петрович сторожит сад. В саду на ветвях висят груши. Есть несколько больших яблонь и много слив. Ночной порой сторож сидит у окна. От ветра скрипят стволы груш. Во дворе у стены видна будка собаки Стрелки. (37)

Через сосновый лесок вела прямая тропа. Ваня быстро шагал по ней и глядел по сторонам. Вокруг стояли мохнатые стволы с мягкой корой. Среди ветвей летали пташки. Голоса маленьких певцов были чудо как хороши. (33)

Осень. Многие деревья теряют листву. У большинства таких деревьев листья мягкие. Облетает листва у липы, клёна, рябины, дуба. Другие деревья сохраняют зелень всю зиму. Это хвойные деревья. (27)

Вечерней порой мы бродили по селу. Было ещё светло. На небе была видна только одна звезда. Как печально поёт соловей! Вдали кричала ночная птица. Во дворе нас встречала мама. (29)

Рождается ежонок совсем голеньким. Через несколько часов на его коже появляются бугорки. Потом из бугорков выходят мягкие иголочки. Иголочки твердеют. И из них получаются грозные колючки. (26)

Весной мы часто ходили в лес. Хорошо бродить по лесным чащам. Тропа петляет среди стволов. В молодой траве её можно и потерять. На ветвях поют птицы. Лесные певцы веселят нас. (30)

В лесу зверьки готовятся к зиме. Белка сушит на ветвях деревьев грибы. Мышка запасает зерно. Ёжик утепляет гнездо. Змея нашла укромное местечко под бревном. Улетают в тёплые края ласточки и стрижи. (31)

У рыб есть много способов охоты. Рыба-брызгун стреляет водяной струйкой. Сначала она высмотрит стрекозу или бабочку на кувшинке. Потом крадётся к ней. Наберёт в рот воды и метко стреляет. Собьёт и сразу хватает добычу. (35)

Часто идут дожди. Плохо без зонта и плаща. На дворе лужи. Тихо кругом. Улетели из садов грачи и дрозды. Вчера они долго кружились над полями, садами и холмами. Весной птицы вернутся домой. (33)

У ремеза гнездо похоже на рукавичку. В большом пальце дырка. В неё ремез и залетает. У поползня гнездо похоже на кувшин. Поползень часто украшает его цветными пёрышками. А у козодоя гнезда нет. Яйца лежат на голой земле. (37)

Лиса вылезает из своей норы и бежит по лесной тропе. Зима уже позади. Вокруг среди стволов деревьев на проталинах чернеет земля. Видна высохшая трава. Лиса спешит на поля ловить мышей. Она должна есть мясную пищу. Вот впереди белеет поле. Рыжий хищник начал поиск мышиных ходов. (44)

В наши края, наконец, пришло тепло. Исчезают большие сугробы во дворе. На солнечных местах чернеют проталины. Из земли вылезают первые цветы. Зеленеет молодая трава. На ветвях деревьев видны набухшие почки. С южной стороны потянулись птичьи стаи. У лесного зверья начал появляться молодняк. (42)

Метёт метель за окном. А дома тепло. В печурке трещит огонь. В такие вечера моя бабушка Вера Петровна любит вязать. Сейчас она вяжет варежки. Она хочет подарить их моему брату Степану. Котёнок Мурзик шалит. Малыш катает клубок по полу. (39)

Большая поляна в лесу покрыта зелёным ковром травы. Я лежу на земле. Трава смягчает её. Я лежу на спине и гляжу в небеса. Вот летит пчела. Гудят большие шмели. Над озерцом кружит стрекоза. А вон по тропе бежит лиса. Хищница махнула рыжим хвостом и стрелой понеслась в чащу. (47)

Наконец пришла весна. Сошли снега. Земля опять почернела. Пробивается к свету трава и цветы. На деревьях появилась листва. Этой порой я люблю рано утром выходить погулять. Как хорошо на полях и в лесу! Уже давно прилетели лесные певцы. А у зверей родились малыши. (43)

Осень идёт к концу. Близко зима. Холодает. Моросят дожди. Часто выпадает снег. Лежащая на земле листва посерела. В лесу не слышно птичьих голосов. Лесные певцы улетели на юг. Вороны, воробьи, клесты остаются зимовать. Изредка среди ветвей деревьев увидишь сову. Она летает по ночам. Её угрожающих когтей боятся зверьки и пташки. (50)

Осень. Давно улетели грачи, чижи, скворцы. В садах и в лесу стоит тишина. С полей убрали хлеба. Дуют холодные ветры. Часто идут проливные дожди. Скоро зима. На деревьях в саду висят кормушки. Птички могут не бояться голода. (37)

Вокруг нашего села, на полях и по берегам реки пасутся стада коров и лошадей. За ними следят пастухи. Они пасут домашних животных с утра до вечера. Потом их загоняют в хлева и конюшни. Доярки должны подоить коров. (35)

Хвоинки у лиственницы мягкие и опадают каждую осень. Как листва у других деревьев. Но древесина у неё тяжёлая. Дерево может утонуть в воде. Древесина очень долговечная. Она не гниёт в почве и даже в воде. Поэтому ещё давно люди мастерили из лиственницы сваи для мостов. (45)

В нашем саду живут ежи и кроты. Ежи вылезают по ночам и шипят в траве. На спине у этих смешных зверьков видны колючки. Они остры. Лесные хищники редко едят ежей. Кроты обычно сидят в норе под землёй. Дождевые червяки и корешки травы составляют их пищу. В поисках еды кроты роют в земле десятки ходов. (53)

Небо почернело. Набежали тучи. Они угрожают дождём. Вдали громыхает гроза. Видны огоньки молний. Затихает ветер. В лесу и на полях стоит тишина. Но вот струи воды ударяют по земле. Первые дождинки оставляют следы в пыли. Потом следы исчезают. Вода течёт в низины. Там почти наводнение. (42)

Зимой в нашем лесу полно воробьёв и синиц. Они летают вокруг кормушек и пищат. Люди кладут им семена и пшено. Пичужкам нелегко сейчас самим искать еду. Они часто голодают. В холода пташки могут умереть. Им нужно помогать. Мы должны приносить птицам пищу. (40)

Птенец вороны сидел на тропе. Его родители летали вокруг. Вот птенец побежал в траву и начал клевать семена. Потом он ходил и искал дождевых червей. Мама и папа следили за своим чадом. Через несколько деньков птенчик начнёт летать. А пока родители должны его охранять от врагов. (46)

Крокодилы прячутся в засаду. Выставят из воды одни глаза и следят. Кто подошёл к берегу? Кто плывёт по воде? Приходят на водопой дикие свиньи, антилопы, обезьяны. Крокодилы набрасываются на них из воды. Они хватают добычу и пытаются утащить её под воду. Часто крокодилы охотятся и за змеями. (47)

По вечерам в ближайшем сосновом лесу красиво поют птицы. Самые чарующие звуки раздаются там весной. Они звучат среди могучих стволов, наполняют сосняк, летят над полями и достигают нашего села. Здесь им отвечают пичужки, которые поселились на ветвях деревьев в наших дворах. Вся округа наполняется птичьими голосами. (46)

На большой лесной поляне сидел заяц. Он походил на пенёк. Мимо проходила лиса. Она увидала зверька и стала его ловить. Заяц стрелой полетел в чащу. Рыжий хищник побежал по следам. Впереди были кусты рябин. Но там искал в земле сладкие питательные корешки медведь. Лисичка боялась медведя. Она убежала. (48)

Голодный медведь шёл через лесной валежник. Он ломал высохшие стволы и кусты. Деревья трещали. За спиной у медведя образовалась тропа. Вот среди зелени и ветвей показались кусты малины. Медведь заревел и побежал к еде. Несколько пичужек поспешили перелететь на вершины деревьев. (41)

У нас во дворе в шиповнике живут ежи. Это ночные животные. Ежи любят темноту. Вечерней порой они вылезают на поиски пропитания. Зверьки едят червей, насекомых, траву, объедки. На спине у ежа колючие иголки. Они защищают его от врагов. Вы слышали голоса ежей? Животные громко шипят. (45)

Пушистая ёлка стоит в комнате. Сколько игрушек! Вот змея. А вот стрижи и клесты. Среди веток мы замечаем грибы. А вот из стекла шмели и пчела. Сколько на ёлке разных зверьков! А какие шары! На вершине ёлки горит звезда. А под ёлкой подарки. Стёпе — пила и сверло. Сестре Оле — ведро. (50)

Рыба-удильщик похожа на камень. Затаилась она среди камней. Не разглядеть её. Морской конёк похож на комок водорослей. Рыба-ёж при тревоге превращается в колючий шар. Кому придёт в голову колючий шар глотать? Морские угри чуть что прячутся в норки. Ещё у одной рыбки на хвосте нарисованы глаза. И плывёт она хвостом вперёд. Не обмануть её хищнику. (57)

Под столом на ковре лежит мохнатый пёс Полкан. Вот он широко зевает и лениво встаёт. На полу у окна стоит его миска с едой и блюдце с молоком. Полкан ест мясной бульон. В нём несколько больших костей. Тут с печи слезает котёнок Пушок. Полкан начинает махать хвостом. Он дружит с котёнком. (51)

На улице скучно и зябко. Часто идут холодные дожди. Сильный ветер налетает на деревья и обрывает последние листья. Это ветер виноват? Нет, деревья сами сбросили большую часть листвы. Затихло пернатое царство. Нет больше звучных песен. Печальна песенка синички. Только громко кричат галки. Резкий ветер больно бьёт гибкие веточки рябины. Близки холода. Ночью участились заморозки. Они хотят сковать землю. Хрупким льдом затянулись лужи. Вдруг робко выглянуло солнышко. Но печальна эта последняя улыбка осени. (72)

Наступила золотая осень. Инна Рыбкина и Алла Субботина пошли в лес. Какая красота! Ещё встречаются цветы. Трава пока не пожелтела. По опушкам торчат скользкие грузди, душистые рыжики. Весёлые солнечные зайчики смеются и скользят по стволам деревьев. На лесных полянках краснеют гроздья рябины. Осенний ветер качает ветви берёз. Над головой синеет небо. Над лесом висит одинокое облачко, похожее на барашка. Подружки не хотят уходить из такой красивой сказки. (67)

На берегу нашей речушки есть большой луг. Весной и летом там появляется много цветов. Я часто хожу на луг пасти свою козу. Хорошо лежать в траве и смотреть в небо. Вокруг гудят шмели. По земле ползут муравьи. В зелёной траве желтеют, синеют и краснеют красивые цветы. (46)

Крохали иногда своих детей в клювах носят. Чомги птенцов на спине катают. А как спасают своих птенцов вальдшнепы? Мать может унести птенчика в лапах. Для этого она хватает его с боков лапками и прижимает к грудке. Больше ни одна птица в лапах птенцов не носит. Но такое чудо редко кто может разглядеть. Ведь живёт вальдшнеп в густых зарослях. (58)

На траве роса. Оля и Дима по тропе идут к речке. На лугу пасутся коза и овца. В лесу поют дрозды. По полям шагают грачи. Вот и речка. Вода в речке чиста. Кувшинки лежат на воде. В речке много окуньков и другой рыбы. Вот плотина. Её построили бобры. Хорошо на реке! (51)

Осень одарила деревья золотой листвой. Пожелтевшие и покрасневшие листья летят вниз и лежат на земле большими кучами. От них в лесу хорошо и светло. Но подходит зима, и сказочная роскошь сменяется нищетой. На ветвях не видно ни листочка. Вокруг стволов и на тропинках листва посерела. Трава высохла. Но когда выпадет снег, в лесу снова будет царить красота. (57)

В лесу стояла тишина. По ночам замерзали лужи. По утрам трава была белой. Бесконечно шли мелкие осенние дожди. Без устали свистел ветер. Он далеко разносил созревшие семена деревьев и трав. Сами деревья истрепались и стали сероватого оттенка. Всё живое погружалось в крепкий сон. Ветер вертел по лужам опавшие хрупкие листочки. Одно радовало. До инея цвели в садах астры. Казалось, что уже никогда не будет тепла. Осень вступила в свои права. (70)

Наш класс пошёл на экскурсию в лес. Раннее утро. Тропинка вела в редкий лесок. Лёгкий мороз выбелил землю и затянул её хрупким ледком. Лес нарядился. По сторонам толпились пожелтевшие берёзки. Краснели осины и клёны. Среди них густая зелень молодых елок. Мы чувствуем запах грибов. У тропки нам попадались подберёзовики и сыроежки. Осенним утром легко дышится. Тишина и прохлада. Вдруг над головой раздался протяжный крик. Высоко в небе летел косяк журавлей. Их печальное курлыканье звучало, как прощальный привет родине. (78)

Жил у нас в доме огромный кот Иваныч. Был он толстым и ленивым. Целые дни он ел и спал. Залезет на тёплую лежанку и свернётся клубком. Ему часто доставалось от дворового щенка Бобки. Бобка был очень озорной щенок. Однажды Бобка схватил кота за хвост и стащил на пол. Идёт Бобка и везёт кота по полу. Пол гладкий и скользкий. Кот по нему, как по льду, катился. (66)

Причудлив и красив осенний лес. Пленительную красоту придаёт ему рябина. Для очень многих птиц ягоды рябины — вкусная пища. Вот подлетела к рябине красивая птичка. У неё оранжевая грудка, а крылья пятнистые. На них аккуратными точечками голубые пятнышки. Это сойка. Птичка распушила перья, с аппетитом поела и улетела. Появилась стая крикливых дроздов. Дрозды разместились на ветках рябины. Ягоды птицы глотают целиком. Ощипав дерево, отправляются искать другое. Вот какое замечательное дерево рябина! (70)

Наконец наступила суббота. Мы поднялись с рассветом и пошли в лес. Ласково пригревало солнце. От села к озеру сбегали аккуратные ряды огородов. Узкая тропа петляла среди деревьев. Вот мы и в лесу. Лёгкий ветерок пробежал по вершинам сосен. Под соснами прячутся рыжики. У этого гриба рыжие ножка и шляпка. Даже сок у него рыжий. В пушистом мху мы замечаем массу этих чудесных грибов. В наших лесах рыжики растут почти всю осень. (71)

Наверное, раньше предки зверей были пятнистыми. Потом у иных пятна слились в полосы. А вот леопарды память о предках сохранили на своей шкуре. Она у них пятнистая и напоминает игру солнышка в листве. Нюх у леопарда плохой, но видит и слышит он хорошо. Крадётся леопард, ползёт бесшумно. Потом ловкий прыжок — и добыча в когтях.(54)

Заглянула осень в леса, сады. Проверяет, хорошо ли готовятся животные к зиме? Вот хлопочут белочки. Они утепляют жилища и запасают грибы к зиме. Опустели скворечники. Собрались скворцы в большие стаи. Нет уже в небе ласточек и стрижей. Длинными цепочками улетают наши летние гости. Их ранний отлёт — к ранней зиме. Лететь нужно очень далеко. Птицы почти не отдыхают. Слышна их прощальная песня. Птицы печ1ально кричат и улетают на юг. Зимующие птицы ищут пищу в аллеях парков, в садах.(77)

Русский лес очень красив в осенние дни. В зелёный убор деревьев вплелись осенние краски. Опадают с берёз золотые лёгкие листья. Но могучий дуб ещё долго будет крепко держать свои резные листья. Очень красива осенью рябина. Огнём горят её гроздья сквозь листву. Протянулись липкие нити паутины. В увядающей траве видна краснеющая шляпка грибка. Осенняя вода в лесных ручьях прозрачная. Солнце золотит верхушки деревьев. На земле удивительный разноцветный ковер. О такой красоте мы будем вспоминать всю зиму. (75)

Все уже поужинали. Теперь животы греют. Ящерка лежит животом на песке, лапки протянула в сторону и задремала. Агама заползла на куст и выставила живот на солнышко. Круглоголовка согревает живот горячим камнем. А удавчик зарылся в песок с головой. Горячая песочная ванна. Она прогревает сразу живот и бока. Лежит удавчик и подогревает свой аппетит. (53)

Вот и весна. В лесу зазвенела капель. Капельки блестят и переливаются под яркими лучами. Лёгкий ветерок качает молодые деревца. У ствола могучего дуба вдруг поднялась листва. Показался колючий ёжик. Какой худой! Зима у зверька весь жирок вытянула. Малыш побежал по узкой тропинке к рядам молодого сосняка. Ряды тянулись до далёкой просеки. Мы не стали следить за зверьком. Пора было идти домой. (62)

Рыбы едят водоросли, червей. Среди рыб есть ловкие охотники за насекомыми. Они хватают их не только под водой, но и на лету. Лещи глотают улиток. Часто пища сома — водяная крыса. Зубастая щука глотает колючего ерша. Акула-лисица нападает на рыбий косяк и глушит рыбу хвостом. Удивительней всех электрический угорь. Он бьёт мелкую рыбку током. (53)

У шла холодная зима с вьюгами и метелями, со снегами и ветрами. Оглядись вокруг! Пришла красавица весна. На реке трещит лёд. Плывут по воде большие льдины. Летят из далёких краёв грачи, стрижи, чижи, скворцы. Из земли появилась молодая трава. Скоро зацветёт сирень, заалеют тюльпаны. Нарядятся в белую фату вишнёвые сады. (49)

Стоит сильная жара. Колосится золотая рожь. А вот поле гречихи. Такое поле похоже на ковёр цветов. Над ним летают тяжёлые шмели. По сторонам узкой тропинки толпятся молодые деревца. Тропинка ведёт нас к лесной реке. У реки растут плакучие ивы. Вода в реке чиста. В воде мелькают очаровательные рыбки. Красота! (49)

Посмотрите на лист дерева. Лицевая сторона листа обращена к солнышку. Ножка у листа гибкая. Через ножку поступает вода и питательные вещества. Жилки придают листу прочность. По ним проходят вода и питательные вещества. На тыльной стороне листа сотни крохотных отверстий. Они называются устьица. С их помощью лист дышит и выделяет влагу. (50)

Утром засверкали красные костры среди зелёных кедров. Это лиственницы опалило морозцем. Иголки на ветвях покраснели. На многих других деревьях зажелтели листочки. Клёны роняют свои резные листья. Осень спустилась в долину. Осыпались последние цветы. Поднялись красные осенние травинки на болотах. На озере по ночам кричали дикие гуси. Красавцы журавли отправились в свой дальний путь. Прилетайте к нам весной! (57)

Вечерело. Быстро сгущались сентябрьские сумерки. Засверкали первые звездочки. Деревья сливались в одну тёмную массу. Стояла тишина. Из мохнатых туч бесконечным потоком полился ледяной дождь. Зашумел ветер. Он срывал с деревьев омытые дождём листочки. Низко над землёй ползут облака. В долине появился туман. С севера потянул лёгкий ветерок. С каждым часом становилось холоднее. К рассвету воздух уже обжигает лёгким морозцем. Трава седеет от первого утренника. На востоке наливается заря. (68)

Шимпанзе — это большие обезьяны. Живут шимпанзе в Африке. Пища этих обезьян — плоды, орехи и молодые листочки. Любят они и пчелиный мёд. Свою добычу животные тащат на дерево. Часто дают кусочек товарищам. После долгой разлуки они хлопают друг друга по плечам и спине. При обиде топают ногами, хватают палки и кидают их в обидчика. (55)

Вырос в лесу большой куст орешника. Листья у орешника крепкие и бархатистые. Ветви длинные и гибкие. На ветках орешки зреют. Спрячутся в шубки, только любопытные макушки торчат. К осени созрели и налились силой орешки. Пролетала мимо орешника сойка и увидала большущий орех. Сам круглый, бока золотистые. Схватила и стала клювом разбивать. Вкусный орешек! (53)

Летним утром на поля выходили косцы. Они спешили скосить траву, пока не высохла роса. Как красиво свистит коса у ловкого косаря! Как хорошо ложится трава. Стебли должны лежать рядами. Через несколько дней траву сгребут и отвезут на сеновал. Зимой ею будут кормить коров, лошадей и коз. Эти животные не смогли бы выжить в холода без помощи человека. (57)

Илистый прыгун — небольшая тропическая рыбка. Она живёт на берегу. Под жильё выбирает себе берега мелководных морских лагун и заливов с. илистым топким дном. Любит прыгун мелкие лужицы. Часто рыбка опускает в воду один хвост. Так и сидит часами на солнцепёке. Иногда подпрыгивает на тридцать сантиметров. Это она так любит мух ловить. (51)

Пастух Иван Петрович ведёт коров попастись в ближайший лесок. На зелёной траве лежит роса. Она ещё не высохла. Капли воды висят на листочках. Коровы жуют сочную траву. Молодые телята резвятся. Вот бежит тёлочка Белянка. За ней несётся телок Черныш. Малыши играют. Вечером пастух погнал коров и телят на ферму. Там коров ждут доярки. Коровы дают много молока. Молоко полезно для здоровья. (60)

Дикие кошки живут ещё в лесах Европы, в Африке, в Индии. А у нас они обитают на Украине и на Кавказе. Степные кошки обычно пятнистые, а лесные — полосатые. Дикий кот похож на домашнюю кошку. Но он больше неё. А хвост, уши и ноги у него короче. На горле у дикого кота белое пятно. Днём он спит, а ночью выходит на охоту. Пища дикого кота — мыши, птицы, белки, змеи и ящерицы. (70)

Летом я отдыхала в селе Светляки у бабушки Ольги Семёновны. Наше село большое и красивое. Около него есть озеро. Какие здесь запахи цветов! На берегу озера синеют незабудки, желтеют одуванчики, краснеют дикие гвоздики. Вода в озере чиста. Там живут жирные ленивые караси. Рыбаки любят ловить карасей. Но тянуть сетями рыб нельзя. Запрещено. (50)

Где живут утки? Чаще они обитают на реках и озёрах. Но огарь — подземная утка. Выкопает нору сурок, а живёт в ней утка. Эта птичка красного цвета. Обитает она высоко в горах. Утят у неё — целая дюжина. Вывелись они под землёй. Подземные утята смело подбегают к скале и прыгают на землю. Хоть бы что! Встали малыши на лапки, потрясли носами, поморгали глазами и бегом к ближайшему озерку. (66)

Весна вступает в свои права. Холода позади. Снега посерели, а потом потемнели. По земле потекла вода. Люди должны задержать её на полях. Зимой поля и леса были белы. Теперь они почернели. Вылезла первая трава. Появились цветы. Наша река Десна вышла из берегов. Хорошо, что наше село Степаново стоит на холме. Но и оно утонуло в грязи. Но вода быстро высохнет. (59)

Полина Григорьевна постелила в столовой большой ковёр. На нём любит играть и кататься котёнок Василий. Только что он лежал на спине. Вот он весь вытянулся. А вот уже стоит на четырёх лапках. Он поднимает вверх носишко и слегка машет хвостом. У малыша драчливый нрав. Он бросается на веник, когда хозяйка подметает полы. По комнате летает муха. Василий начал ловить её. Хозяйка подхватила котёнка и приласкала. (65)

Сидит паучишка и сети плетёт. Натянул сеть между деревьями. А ветер разметал её. Сплёл между кустами. Роса осела и все нити порвала. Не уцелела сеть и в травинках. Ёжик бежал и колючками зацепил. Тогда поселился паучишка в пустом птичьем яйце. Вот это дом! Дождю не намочить. Зверюшки внимания не обращают. Не мешают крошечному паучку сеть плести и мух ловить. (58)

На вершине холма стоят девять красивых тополей. Их верхушки глядят в синеву небес. Вот ворона прилетела в своё гнездо. Внизу лежит десяток больших камней. Давным-давно их прикатил из гористых краёв ледник. Вокруг камней и стволов растёт густая трава. Со всех сторон среди зелени виднеются цветы. Склон холма пожелтел от них. Вон на лужке пасутся коровы и пяток коней. Из близкого леска потянуло дымком. Там пастухи жгут костерок. (67)

В полдень на небе появилась большая туча. Небесный свод начал сереть, а затем чернеть. Вокруг потемнело. Казалось, что наступил вечер. Вдали загрохотали громовые раскаты. Заблестели огоньки молний. Упали первые дождевые капли. А потом рекой полилась вода. Она текла по земле, затопляла низины. Струи ударяли по траве и прибивали её к земле. Конец дождя наступил быстро. Небеса прояснились. Стало светло. А дождевая вода скоро высохнет. (64)

Холодный осенний денёк. Стоит дождливая погода. Летнее тепло и жара позади. Мы гуляем по полям. Изредка виднеются упавшие колоски. Вдали желтеет лесная листва. Тяжело смотреть на увядающую природу. Далеко в небе журавлиный косяк. Он летит в тёплую страну. Весной птицы вернутся и выведут птенцов. Но впереди ещё морозная зима. (49)

Вечером на небесах появилась грозовая туча. Скоро упали первые дождинки. Вдалеке загрохотал гром. Гроза приближалась. Вот из-за соснового леска блеснула длинная молния с несколькими ответвлениями. Она осветила небосвод. Почти сразу небо раскололось от громового раската. Большая берёза на краю леса вспыхнула, как свеча. Ледяные струи проливного дождя ударили по пыльной земле. После дневной жары листва и трава встречают их с облегчением. (61)

На поляне было много зелени и цветов. Жужжали шмели и пчёлы. Бабочки перелетали с цветка на цветок. На них лениво смотрела большая овчарка Альма. Собака лежала в тени под ветвистым деревом. На площадке детишки играли в теннис. Вот Денис побежал за мячом. Мяч проскакал далеко по тропинке и потерялся в траве. Овчарка помогла его найти. Прошло несколько часов. Вечерело. Небо потемнело. Может начаться гроза. Скорее домой! (66)

Скоро рассветёт. Трава сырая от росы. Поют ранние пташки. Их голоса несутся к молчаливым вершинам могучих деревьев. Ветер слегка качает их. За далёкими тополями блеснуло солнце. Пока ещё стоит утренний холодок, но скоро будет жара. Среди стволов мелькнула лиса. Стая волков пробежала по берегу лесного озерца. Они увидали лосиные следы. Вот ломает кусты медведь. Он идёт по звериной тропе к воде. (61)

Вечером начался проливной дождь. Вода с крыши стекала в узкую канавку. Ручеёк бежал вдоль тропки к большой поляне. Там было лесное озерцо в низине. Гроза продолжалась. В ночной темноте блестели молнии. Громыхали громовые раскаты. Ранним утром первый золотой луч осветил гладь озера. Пора выходить на зарядку. Мы подошли к плакучей иве на берегу. Концы её ветвей свисали до воды. Я слегка покачал гибкое дерево. (64)

Барсучата родились в тёмной норе на мягкой подстилке. Им было тепло и удобно лежать. Но однажды барсучиха взяла детёнышей за шиворот и вынесла из норы. Барсучата были слепыми и не убегали. Они тихонько лежали и грелись на солнышке. А мамаша лежала рядом и глядела кругом. Вот малыши запищали. Мама отнесла их в нору. Так продолжалось десять дней, пока барсучата не открыли глаза и не начали ходить. (66)

Стоит жара. Мы идём в лесок. Тропинка ведёт нас к полянке. Красива лесная полянка! Качаются одуванчики, белеют ромашки, синеют колокольчики. Летают над цветочками тяжёлые сердитые шмели. Деловито звенит пчела. В густой траве ползёт зелёная гусеница. На тропинку выбегают муравьи. Они несут травинки и соломинки в свой домишко. Один малыш хочет затянуть в муравейник большой листок. Тяжело тащить. На помощь спешит другой малыш. (61)

Наша дача стоит на опушке грибного леса. Вчера день был дождливый. Появилось много грибов. Обязательно надо идти в лес! Мы шагаем по узенькой тропинке. Переходим по доске зелёную трясину. На берегу под рябиной стоят ядовитые грибы поганки. А вот пятнистые мухоморы. Мы выходим на лесную опушку. Под ногами у нас подосиновики. Наши лукошки становятся тяжёлыми. Солнышко уже припекает. (58)

Бобры построили плотину. Мы пришли посмотреть на их работу. Стволы деревьев лежат друг на друге. Зверьки навалили много берёз и рябин. Вода заливает траву. На берегу зеленеет щавель. Невдалеке видны сосны. Мы бежим к ним по широкой тропинке. У нас под ногами лежат шишки и хвоинки. Мы вдыхаем сосновый запах. Находим пятнистые грибы. Эти грибы ядовитые. (56)

Многие растения применяют в медицине. В таких растениях полезные вещества обычно находятся в цветках. Растения дают сырьё и для химической промышленности. Надрезают кору соснового дерева, а оттуда вытекает смола — живица. Она является сырьём для изготовления красок и лаков. (38)

Небеса сереют на глазах и грозят дождём. Холодает. Пастухи загоняют скотину домой. Ветер проходит волной по вершинам деревьев. Птичьи голоса затихают. Только на берегу реки поют лягушки. Вдалеке блестит ветвистая молния. Слегка громыхнуло. Вот по лесной поляне пробежал заяц и скрылся в зелёной листве. Спешат из чащобы домой грибники. Но не успевают они в село до дождя. Лениво падают первые большие дождинки. Дождь становится сильнее. (65)

По берегу озерца полз молодой рачок. Он случайно вылез из воды и хотел домой. Большой пёс Дружок высмотрел его, подбежал и начал лаять. Но он боялся схватить рачка зубками. Рачок, наконец, дополз до воды. Замолчал Дружок. Он побежал ловить пятнистых бабочек на полянке. Вот красивая бабочка села на пенёк. Пёс прыгнул вперёд. Щелчок! Но бабочка улетела без вреда для себя. (60)

Котёнок бежал по большой полянке. Кругом мелькали красивые пятнистые бабочки. Слышалось жужжание пчелы или мохнатого шмеля. Среди зелёной травы виднелись цветные пахучие островки. Котёнок сорвал несколько красивых цветков. Он захотел подарить их сестрёнке. Небеса затянулись сероватыми тучками. Упало несколько дождинок. Приближалась гроза. Котёнок оробел и поспешил домой. Начался дождь. Вода текла с небес. Она попадала в глаза и мешала смотреть. Но вот и конец дождя. По тропе течёт вода. (69)

Большой молодой медведь бежал по лесу. Он искал малину. Под ногами у него мелькала густая трава и корневища. Попадались гнилые пеньки и стволы деревьев. Лесные цветы виднелись среди травы. Бабочки лениво перелетали с цветка на цветок. Над верхушками деревьев синели небеса. Между древесных стволов виднелась поляна. Медведь спустился в низину к роднику. Мохнатому зверю захотелось попить. Вот на берегу озерца малинник. (61)

Я частенько любуюсь синевой утреннего неба. Солнце встаёт из-за большого холма и освещает дорожки и тропинки, деревья и траву, полевые цветы и гнилые пеньки. Звонко поёт ручеёк в овраге, ему вторят птичьи голоса. Я сижу посреди поляны на лежащем стволе. Рядом стоит мохнатая ветвистая сосна. Я глажу рукой кору дерева. Потом лениво бреду по тропе. Вот я на берегу реки у дощатого моста. (64)

Лето — время лесных малышей. Вылетают из гнёзд птицы. У зверей подрастает смена. Старше всех лесных малышей медвежата. Они послушно следуют за матерью. Лисята играют у норы. Бельчонок совершает свой первый высотный прыжок. В сумерках выходят на охоту ежата. В лесу ты встречаешь много лесных малышей. Не обижай их! (48)

За деревьями синеет море. К нему через лес протянулась тропинка. Мы бежим по ней и вдыхаем сосновый запах. Приближаемся к воде. Как освежает морское купание! Как приятно качаться на волнах! На дне зеленеют водоросли. Вокруг плавают ленивые медузы. Морские коньки умеют плясать в воде. Пора выходить. Мы лежим на берегу. Иногда тёплая волна заливает ноги. Появляются чайки. Они летают над водой и громко кричат. (64)

Недавно мама принесла домой букет полевых цветов. Папа назвал цветы очаровательными. У них приятный запах. Сегодня они уже начали увядать. Лепестки опадают на ковёр. На ковре под столом задремал котёнок Пончик. Вытянул лапки и спит. Один лепесток прицепился к его пятнистой шёрстке. Другой упал на кошачью мордочку. Пончик вскочил и замотал головой. (52)

Ледяной ветер ревел и визжал. Наш корабль плясал на волнах. Мачты скрипели. На скалистом берегу видны маленькие огоньки. Это человеческие жилища. Приближаться к берегу очень опасно. Вдруг из воды выглянуло морское чудовище. Среди волн показалась огромная голова. Наконец появилось всё тело. Это змея. Она ухватила корабль зубами и потянула вниз. Как спастись? Капитан схватил гарпун и вонзил в нос чудовищу. Змея отпустила корабль и исчезла. (65)

Осенью часто моросят дожди. Я люблю сидеть у окна и смотреть, как вода стекает по стеклу. Листва на деревьях желтеет и краснеет, а небеса сереют и редко проясняются. Опавшие листья лежат на земле вокруг древесных стволов красивым ковром. А зима уже близка. Холодает. Скоро поля и леса покроют снега. Всё, что было цветным, побелеет. (54)

Всю неделю стояли сильные холода. А сегодня началась оттепель. С крыш свисают длинные сосульки. Утром был снегопад. Мокрые снежинки прилипали к оконному стеклу. Сейчас в нашем дворе дети лепят снеговика. Они весело кричат и смеются. Я выхожу из дома и иду по лесной тропинке. Хороший денёк для прогулки. Тяжёлые шапки снега лежат на ветвях деревьев и на кустах. Снег скрипит под ногами. (62)

Приближается весна. Но сейчас стоят морозы. Метель заметает дороги и тропинки в лесу. Люди берут лопаты и разгребают снег вокруг своих жилищ. Мальчики расчищают каток. Они хотят кататься на коньках. Голодные птички прилетают к кормушкам. Надо подкормить пернатых друзей! Иногда днём пригревает солнышко. Тогда появляются сосульки. Детишки сбивают сосульки снежками. (50)

Сегодня очень тепло. Хороший весенний денёк. На полянке перед домом зацветают подснежники. На ветвях деревьев видны набухшие почки. Скоро должна появиться листва. Оживают первые насекомые. На оконном стекле жужжит ленивая муха. По земле бегут ручейки. Большая собака пригрелась на солнышке. Рядом резвятся радостные щенята. Из-за двери осторожно выглянул рыжий котёнок. Потом вскочил на перила крыльца и свернулся клубочком. (59)

Вот и пришла холодная зима. Побелели поля и луга. Лёд сковал реки и озёра. Мохнатые красавицы ёлки нарядились в белые шубки. Тихо зимой в ельнике. Вдруг в лесу появилась стайка северных гостей. Это клесты. С шумом они пронеслись над тихой поляной. Словно яркие бусы, птицы облепили вершины елей. На верхушках елей висят гроздья тяжёлых шишек. Цепкими когтями клесты стали таскать вкусные семена. В лапах ёлок спрятаны жилища этих птичек. Там уже вывелись птенцы. Заботливые мамы кормят их еловой кашей.(79)

Пронеслась дождевая туча. Мы идём в лес. У нас с собой ножи и корзинки. После грибного дождя в лесу много грибов. Появляются лисички, рыжики, сыроежки, дождевики, маслята. Иногда мы замечаем подберёзовики и боровики. Они растут на полянках и под деревьями. Порой их охраняют колючки. Часто стережёт крапива. Они прячутся в сочной траве и под мохнатыми ёлками. Лесная мошкара также мешает грибникам. Мы шли по тропинке через чащу и оказались на берегу речушки. Течение у реки медленное. Мы перешли её по мосту. Уже начало темнеть. Пора шагать домой. (87)

Писатель Алексей Григорьев бродил по нашей округе. Он ходил по заросшим травой холмам. Он переправлялся через нашу речушку. Он спасался от яркого солнца под ветвистыми деревьями. Вечером он прилёг на небольшой поляне и задремал. Писатель проснулся и услышал шум. Это трещали кусты. Перед Алексеем стоял медведь. Писатель лежал и не шевелился. Он очень боялся диких зверей. Любой храбрец испугался бы на его месте. Как ему спастись? Медведь протянул к человеку свой носище. Потом повернулся и убежал в лесную чащу. По дороге он сломал рябинку. Писатель потом долго вспоминал, как повстречал медведя. (90)

Комплект книг («Подготовка к контрольным диктантам по русскому языку», «Контрольные диктанты по русскому языку») станет незаменимым помощником ученику третьего класса, желающему качественно отработать все орфограммы, изучаемые на уроках русского языка.

Из серии: Для начальной школы (АСТ)

* * *

компанией ЛитРес .

Безударные гласные

Диктант 1

По берегу озерца полз молодой рачок. Он случайно вылез из воды и хотел домой. Большой пёс Дружок высмотрел его, подбежал и начал лаять. Но он боялся схватить рачка зубками. Рачок, наконец, дополз до воды. Замолчал Дружок. Он побежал ловить пятнистых бабочек на полянке. Вот красивая бабочка села на пенёк. Пёс прыгнул вперёд. Щелчок! Но бабочка улетела невредимая. (57)

Диктант 2

Большой молодой медведь бродил по лесу. Он искал малину. Под ногами у него лежала густая трава и корневища. Попадались гнилые пеньки и поваленные стволы деревьев. Лесные цветы виднелись среди травы. Бабочки красиво перелетали с цветка на цветок. Над верхушками деревьев синели небеса. В просвете древесных стволов виднелась поляна. Медведь спустился в низину к роднику. Мохнатому зверю захотелось попить. Вот на берегу озерца малинник. (63)

Диктант 3

Сторож Кирилл Алексеевич будет зимовать в большом деревянном доме. В каждой стене дома есть окно. С одной стороны лежанка на печурке. Верхняя дверная петля заржавела. Пора её поменять. Но сейчас сторож взял метлу и начал подметать дорожки в цветнике. Утром он уже косил траву и пилил дрова. Сторож глядит вокруг. Вон по лесистому холму идёт группа лосей. За ними спешит малютка лосёнок. (62)

Диктант 4

Геннадий заболел гриппом. Ему надо лежать в кровати и лечиться. На столе у изголовья стоят лекарства. В комнате светло от окна. Геннадий читает книжку о лесных животных. Эту книжку принесла ему сестрёнка Светлана. Вот глава о медведях – самых могучих и мохнатых обитателях наших лесов. А вот главы о волках, лосях, кабанах. Слышен дверной звонок. Это пришёл врач. Он должен осмотреть больного, выписать лекарства. (63)

Диктант 5

Слонёнок бежал по большой полянке. Кругом мелькали красивые пятнистые бабочки. Слышалось жужжание пчелы или мохнатого шмеля. Среди зелёной травы виднелись пахучие островки цветов. Слонёнок сорвал несколько красивых цветков. Он захотел подарить их сестрёнке. Небеса затянулись сероватыми тучками. Упало несколько дождинок. Приближалась гроза. Слонёнок оробел и поспешил домой. Начался дождь. Вода лилась с небес. Она попадала в глаза и мешала смотреть. Но вот и конец грозы. По тропе течёт дождевая вода. (70)

Диктант 6

Ранним весенним утром мы побежали в лесок. На полянке резвились молодые зайчата. Они носились среди цветов. С верхушки ветвистой сосны раздавался голос скворца. На траве блестели росинки. По тропинке проскакала трясогузка. Мы влезаем на лежащую сосну. Это ветер сломал и свалил часть ствола дерева. Из сосновой коры легко вырезать. Но у нас нет ножа. А вот в низине родник. Хорошо в лесу в утренние часы. Мы не хотим уходить домой. (70)

Диктант 7

Небеса сереют на глазах и грозят дождём. Холодает. Пастухи загоняют скотину домой. Ветер проходит волной по вершинам деревьев. Птичьи голоса затихают. Только на берегу реки поют лягушки. Вдалеке сверкает ветвистая молния. Слегка громыхнуло. Вот по лесной поляне пробежал заяц и скрылся в зелёной листве кустарника. Спешат из чащи домой грибники. Но не успеют они в село до дождя. Лениво падают первые большие дождинки. Дождь становится сильнее. (66)

Диктант 8

Я частенько любуюсь синевой утреннего неба. Солнце встаёт из-за большого холма и освещает дорожки и тропинки, деревья и траву, полевые цветы и гнилые пеньки. Звонко поёт ручеёк в овраге, ему вторят птичьи голоса. Я сажусь посреди поляны на лежащий ствол. Рядом стоит мохнатая ветвистая сосна. Я глажу рукой кору дерева. Потом лениво бреду по тропе. Вот я уже на берегу реки у дощатого моста. (64)

Диктант 9

Вечером на небесах появилась грозовая туча. Скоро упали первые дождинки. Вдалеке загрохотал гром. Гроза приближалась. Вот из-за соснового леска блеснула длинная молния с несколькими ответвлениями. Она осветила небосвод. Почти сразу небо раскололось от громового раската. Большая берёза на краю леса вспыхнула, как свеча. Ледяные струи проливного дождя ударили по пыльной земле. После дневной жары листва и трава встречают их с облегчением. (61)

Диктант 10

Во дворе лежит большая свинья. Моя сестрёнка Леночка робко стоит под рябиной. Ей страшно пройти мимо. Она боится животного с пятачком. Но свинья задремала и не смотрит на малышку. Леночка прямиком побежала к дому. В её глазах появились слезинки. Мама дала ей рогалик и медовый пряник. Девочка сидит за столом и пьёт чаёк. Она снова весёлая. Малышка идёт смотреть, как курицы клюют зерно. (63)

Диктант 11

На поляне было много зелени и цветов. Жужжали шмели и пчёлы. Бабочки перелетали с цветка на цветок. На них лениво смотрела большая овчарка Альма. Собака лежала в тени под ветвистым деревом. На площадке детишки играли в теннис. Вот Денис побежал за мячом. Мяч проскакал далеко по тропинке и потерялся в траве. Овчарка помогла его найти. Прошло несколько часов. Небеса потемнели. Может начаться гроза. Скорее домой! (65)

Конец ознакомительного фрагмента.

* * *

Приведённый ознакомительный фрагмент книги Контрольные диктанты по русскому языку. 3 класс (учителям и родителям) (Е. А. Нефедова, 2013) предоставлен нашим книжным партнёром —

Диктант – это вид орфографического упражнения, сущность которого для учащихся состоит в записи воспринимаемого на слух предложения, слова, текста. Проверочные и контрольные диктанты по русскому языку для 3 класса

По темам (3 класс):

Диктанты по русскому языку 3 класс 1 четверть
Диктанты по русскому языку 3 класс 2 четверть
Диктанты по русскому языку 3 класс 3 четверть
Диктанты по русскому языку 3 класс 4 четверть
Годовой диктант по русскому языку 3 класс
Диктант по теме «Предложение»
Осень в лесу

Как красив осенний лес! Березки надели золотые платья. Листья клена разрумянились. Густая листва дуба стала как медь. Сосны и ели остались зелеными. Пестрый ковер листьев шуршал под ногами. А сколько грибов в лесу! Душистые рыжики и желтые опята ждут грибников. (43 слова)

Задание:
  1. Дать характеристику 1 предложению. Выделить грамматическую основу во 2 предложении.
  2. Дать характеристику 1 предложению. Выделить грамматическую основу в 3 предложении.
Диктант по теме «Правописание безударных гласных в корне слова»
Снежные фигурки

С неба летел мокрый снежок. Ребята выбежали во двор и стали лепить из снега фигурки. Коля слепил снеговика. Хорош снеговик! В носу краснела морковка. В руке метла, а на голове ведро. Женя строил башню с ледяными окошками. Толя и Илья лепили Деда Мороза и Снегурочку. Дед Мороз был с бородой. Снегурочка в руках держала зеленую елочку. (58 слов)

Задание:
  1. Выписать из текста 3 слова с безударной гласной в корне, написать проверочное слово, выделить орфограмму.
  2. Выписать из текста группу родственных слов, выделить корень.
Диктант по теме «Правописание суффиксов и приставок»
Зимой

Был зимний денек. Синичка Зинька прыгала по веткам. Глазок у синички острый. Под корой деревьев она добывала насекомых. Вот Зинька раздолбила дырочку, вытащила букашку и съела. Тут выпрыгнула из снега мышка. Мышка дрожит, вся взъерошились. Она объяснила Зиньке свой страх. Мышка провалилась в медвежью берлогу. Там крепко спали большая медведица и маленькие медвежата. (54 слова)

Задание:
  1. Выписать из текста по одному слову с разделительным Ь и Ъ знаком, выделить орфограмму.
  2. Выписать из текста 2 слова с приставкой, выделить её.
Диктант по теме «Имя прилагательное»
Ранняя весна

Хороша ранняя весна в лесу! Ярко светит весеннее солнце. Легкие облака украшают голубое небо. Слышны чудесные трели птиц. Смолой запахли душистые почки. Появилась молодая травка. Выглянул голубенький подснежник. С пригорка зажурчал говорливый ручеек. У сосны резвились счастливые бельчата. Маленький зайчишка грыз кору молодой осинки. На поляну вывела своих медвежат бурая медведица. Веселый и радостный лес весной! (58 слов)

Задание:
  1. Выписать 3 любых имени прилагательных в единственном числе, определить их род, выделить окончание.
  2. 1 вариант: Выделить грамматическую основу в 8 предложении, подписать все части речи. Разобрать по составу слово голубенький.
  3. 2 вариант: Выделить грамматическую основу в 9 предложении, подписать все части речи. Разобрать по составу слово подснежник.


Серёжа с папой делали кормушку для птиц. Серёжа подавал гвозди и дощечки. Папа их строгал и сколачивал. Зимой каждое утро Серёжа сыпал в кормушку зерно. Воробьи и синички ждали мальчика. Они слетались со всех сторон, спешили позавтракать. В морозные дни Серёжа кормил своих пернатых друзей часто. Сытая птица легко переносит холод.

Идёт мелкий снежок. Пушистые хлопья снега легли на землю и деревья. На поляне стояла молоденькая стройная ёлочка. Ребята решили украсить её. Они повесили на лесную красавицу ягоды рябины. К нижним веткам прикрепили морковку. Под ёлку положили кочан капусты. Утром над ёлкой кружилась стайка птиц. Вечером прибежали два зайца. Они угощались вкусным ужином.

С неба летел мокрый снежок. Ребята выбежали во двор и стали лепить из снега фигурки. Коля слепил снеговика. Хорош снеговик! В носу краснела морковка. В руке метла, а на голове ведро. Женя строил башню с ледяными окошками. Толя и Илья лепили Деда Мороза и Снегурочку. Дед Мороз был с бородой. Снегурочка в руках держала зеленую елочку.

Кто не видел первый снег? Красивое зрелище! Наконец выпал на землю мягкий пушистый снежок. Каждое деревце и каждый кустик надели снежные шапки. Вечером с высоких берез тетерева начали нырять в снег. Они пробегали несколько шагов под снегом, обминали вокруг себя местечко. Выходила уютная подснежная спальня. Сверху ее зверь не увидит, а внутри будет тепло и уютно.

Осенний лес Волга Дополнительные задания: Ольха Дополнительные задания:

Тема: «Осенний лес (грибы, ягоды)».

ОКТЯБРЬ Тема: «Осенний лес (грибы, ягоды)». Понедельник. Родителям рекомендуется: 1.Какие деревья ты знаешь? Назови их: 2.Назови лиственные деревья. Почему они так называются? 3.Назови хвойные деревья.

Подробнее

Мониторинговые исследования

РУССКИЙ ЯЗЫК 5 КЛАСС (Вариант 02 1/5) Мониторинговые исследования по РУССКОМУ ЯЗЫКУ Вариант 02 Инструкция по выполнению работы В работе по русскому языку две части. Выполнять задания каждой части можно

Подробнее

Лексическая тема «Весна, признаки весны»

Лексическая тема «Весна, признаки весны» Предметы: месяц, весна, март, апрель, май, оттепель, капель, проталины, лужи, ручьи, скворечник, птицы (перелетные), гнезда, почки, листочки, трава, подснежники,

Подробнее

УМК «Школа России» 2 класс Русский язык

Контрольная работа 1 по повторению изученного в 1 классе. сентябрь УМК «Школа России» 2 класс Русский язык Цель: проверить умения самостоятельно работать, оформлять предложение, писать слова с сочетаниями

Подробнее

Стихотворения Загадки Народные приметы

Природный уголок Стихотворения Загадки Народные приметы Народные приметы и поговорки В лесу много рябины — осень будет дождливая, мало — сухая. Если журавли летят высоко, не спеша и «разговаривают», будет

Подробнее

Мониторинговые исследования

РУССКИЙ ЯЗЫК 5 КЛАСС (Вариант 01 1/5) Мониторинговые исследования по РУССКОМУ ЯЗЫКУ Вариант 01 Инструкция по выполнению работы В работе по русскому языку две части. Выполнять задания каждой части можно

Подробнее

Консультация для родителей. Тема ОСЕНЬ

Консультация для родителей Тема ОСЕНЬ 1.Поговорите с ребенком о том, какое время года наступило. Можно задать ему вопросы и предложите дать на них полные ответы. Объясните, как нужно отвечать на ваши вопросы.

Подробнее

1) человек 2) чувство 3) черепаха 4) Яков

Муниципальное образование Населённый пункт Образовательная организация Класс Фамилия, имя (полностью) Дата 2015 г. Инструкция по выполнению работы На выполнение работы по русскому языку отводится 30 минут.

Подробнее

ОСЕННЯЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ ЭКСКУРСИЯ В ПАРК

ОСЕННЯЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ ЭКСКУРСИЯ В ПАРК октября 2018 года Провели воспитатели подготовительной группы Золотарева Людмила Николаевна Зайцева Ольга Васильевна Участники Дети подготовительной группы Цель:

Подробнее

ТРЕНАЖЁР ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ

Т. В. ШКЛЯРОВА ТРЕНАЖЁР ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ 1 класс МОСКВА «ВАКО» УДК 372.881.161.1 ББК 74.268.1Рус Ш66 6+ Издание допущено к использованию в образовательном процессе на основании приказа Министерства образования

Подробнее

УДК : ББК 81.2Рус-922 Р21

УДК 373.167.1:811.161.1 ББК 81.2Рус-922 Р21 Р21 Рамзаева, Т. Г. Тетрадь для контрольных работ к учебнику Т. Г. Рамзаевой «Русский язык. 3 класс» / Т. Г. Рамзаева, Л. С. Сильченкова. М. : Дрофа, 2018. 79,

Подробнее

Максим Алексеевич Горький Утро

Максим Алексеевич Горький Утро http://www.litres.ru/pages/biblio_book/?art=636735 Аннотация «Самое лучшее в мире смотреть, как рождается день!..» Максим Горький Утро Самое лучшее в мире смотреть, как рождается

Подробнее

ЛЕКСИЧЕСКАЯ ТЕМА «ДЕРЕВЬЯ И КУСТАРНИКИ».

ЛЕКСИЧЕСКАЯ ТЕМА «ДЕРЕВЬЯ И КУСТАРНИКИ». ДЕТИ ДОЛЖНЫ ЗНАТЬ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ: шиповник, смородина, малина, барбарис, боярышник, шипы, комочки, гроздья, ягоды, осина, рябина, липа, яблоня, ель, сосна, береза,

Подробнее

Тема: «Осенние краски»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Родничок» с. Быков НОД по художественно эстетическому развитию для детей подготовительной к школе группе Тема: «Осенние краски»

Подробнее

Дети должны уметь. Сходите на прогулку в осенний лес и составьте рассказ про осень по плану.

Тема: «Осень» Дети должны знать. Предметы: осень, сентябрь, октябрь, ноябрь, месяц, время года, листопад, дожди, туман, сырость, ненастье, тучи, отлѐт, урожай, сад, деревья, кусты, заморозки, листья, лес,

Подробнее

Весеннее развлечение в старшей группе

Весеннее развлечение в старшей группе Воспитатели: Антонова Ю.Г. Снеткова Е. В. Ведущая: Только появились на деревьях почки, Новенькое платье сшила мать для дочки. С яркими цветами, и голубизною, Маленькую

Подробнее

Приложение 1 Приметы о погоде

Приложение 1 Приметы о погоде 1. Сильно при закате сияет — к большому ветру. 2. Если бабье лето погожее, то осень будет непогожая, но если бабье лето непогожее, то осень будет, наоборот, погожая. 3. Красные

Подробнее

Выполнили: М.Р. Головня Т.В. Петелина

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Верхнекетский детский сад» Верхнекетского района Томской области Выполнили: М.Р. Головня Т.В. Петелина р.п.белый Яр 2016 Удивительные факты

Подробнее

3. Игра «Хорошо плохо» 1

Конспект занятия в подготовительной логопедической группе Тема: Пересказ рассказа «Осенний ковер» Цель: создание условий для развития связной речи и долгосрочной памяти детей 7 г.ж., имеющих ТНР. Задачи:

Подробнее

«Весна к нам пришла»

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад 51 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением художественно-эстетического развития детей Колпинского района Санкт-Петербурга

Подробнее

Тема «ДЕРЕВЬЯ И КУСТАРНИКИ»

Тема «ДЕРЕВЬЯ И КУСТАРНИКИ» Предметный словарь: деревья, берёза, рябина, малина, смородина, шиповник, тополь, ива, яблоня, груша, дуб, клен, ель, лиственница, лес, сад, листья, почки, ствол, кора, ветки,

Подробнее

Издательство «РУД» Москва 2012г

Слѐзкин Филипп Издательство «РУД» Москва 2012г В ЛЕСУ РОДИЛАСЬ ЁЛОЧКА Где-то далеко-далеко в тайге жила-была семья Ёлок. Были они все высокие, стройные, красивые и очень дружные и весѐлые. И была среди

Подробнее

«Здравствуй, осень золотая!»

Департамент образования города Москвы Юго Восточное окружное управление образования Департамента образования города Москвы Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы детский сад

Подробнее

«Золото осени» Из школьных сочинений

Альманах Выпуск 1 ( ноябрь, 2016 г. ) «Золото осени» Осень, осень… Сколько образов, ассоциаций связано с этим временем года! Наши дети по-своему выражают отношение к осени. Для одних это золотая разноцветные

Подробнее

Конспект Непосредственнообразовательной

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Детский сад 63 Приморского района Санкт-Петербурга Конспект Непосредственнообразовательной деятельности Тема: Как я провел лето» Образовательные

Подробнее

«Наша Родина Россия!»

Сценарий летнего праздникав старшей — подготовительной группе «Наша Родина Россия!» Абдулаева Наталья Александровна первая квалификационная категория Воспитатель МБДОУ 5 «Улыбка» июнь — 2014год Ведущий:

Подробнее

РУССКИЙ ЯЗЫК НОВОЕ ИЗДАНИЕ. 4 класс

РУССКИЙ ЯЗЫК НОВОЕ ИЗДАНИЕ 4 класс МОСКВА «ВАКО» 2017 УДК 372.881.161.1 ББК 74.268.1Рус К65 6+ Издание допущено к использованию в образовательном процессе на основании приказа Министерства образования

Подробнее

1.5D: Всасывающая фильтрация — Химия LibreTexts

Обзор всасывающей фильтрации

Всасывающая фильтрация (вакуумная фильтрация) — это стандартный метод, используемый для разделения смеси твердой и жидкой фаз, когда целью является удержание твердого вещества (например, при кристаллизации). Подобно гравитационной фильтрации, смесь твердой и жидкой фаз выливают на фильтровальную бумагу, с той лишь разницей, что этому процессу способствует отсасывание под воронку (рис. 1.70 + 1.71).

Фигура 1.70: Всасывающая фильтрация.

Процесс имеет преимущества и недостатки по сравнению с гравитационной фильтрацией.

Преимущества: 1) Всасывающая фильтрация намного быстрее, чем гравитационная фильтрация, часто занимает менее одной минуты при хороших уплотнениях и хорошем источнике вакуума. 2) Всасывающая фильтрация более эффективно удаляет остаточную жидкость, что приводит к более чистому твердому веществу. Это особенно важно при кристаллизации, так как жидкость может содержать растворимые примеси, которые могут снова адсорбироваться на твердой поверхности при испарении растворителя.

Недостатки: сила всасывания может втягивать мелкие кристаллы через поры фильтровальной бумаги, что приводит к тому, что количество материала не может быть извлечено из фильтровальной бумаги, и, возможно, дополнительное количество теряется в фильтрате. Поэтому этот метод лучше всего работает с большими кристаллами. В небольших масштабах потери материала на фильтровальную бумагу и фильтрат значительны, поэтому для работы в микромасштабе рекомендуются другие методы.

Рисунок 1.71: Всасывающая фильтрация.

Промывка

Поскольку целью вакуумной фильтрации является полное отделение твердого вещества от окружающей его жидкости, промывание твердого вещества необходимо, если жидкость не может легко испариться.В случае кристаллизации жидкость может содержать примеси, которые, если их не удалить, могут вернуться в твердое вещество.

Для промывки отфильтрованного с вакуумированием твердого вещества вакуум удаляют и на твердое вещество наливают небольшую порцию холодного растворителя («фильтрационная лепешка »). В случае кристаллизации используется тот же растворитель, что и при кристаллизации. Затем твердое вещество осторожно перемешивают в растворителе с помощью стеклянной палочки и снова применяют вакуум для удаления промывочного растворителя.

Чтобы продемонстрировать важность промывки, на рис. 1.72 показано извлечение белого твердого вещества из желтой жидкости с помощью вакуумной фильтрации. Желтая жидкость, по-видимому, частично удерживалась твердым веществом, так как первые собранные кристаллы имели желтый оттенок (рис. 1.72б). Однако ополаскивание несколькими порциями холодного растворителя эффективно удаляло желтую жидкость (рис. 1.72d), которая могла снова попасть в твердое вещество без ополаскивания.

Рисунок 1.72: Извлечение ацетанилида (белые кристаллы) из раствора, содержащего примеси желтого цвета (метиловый красный).Кристаллы первоначально были окрашены в желтый цвет (b), а после ополаскивания холодной водой цвет исчез (c+d).

Аспиратор воды

Для вакуумной фильтрации (и вакуумной дистилляции) необходим источник вакуума. Хотя многие научные здания оборудованы домашней вакуумной системой (рис. 1.73а), растворители, испаряющиеся из колбы всасывающего фильтра, со временем могут повредить масляные насосы, используемые в домашнем вакууме. Поэтому вместо этого рекомендуется подсоединить отсасывающую колбу к аспиратору воды.

Водяной аспиратор — это недорогое приспособление к водяному патрубку, а выступ на аспираторе соединяется с трубкой с сосудом, который нужно откачать (рис. 1.73b). По мере прохождения воды через кран и аспиратор в колбе создается всасывание.

Рис. 1.73: а) Домашняя вакуумная система в колледже Бьютт, б) Водяной аспиратор (указано стрелкой), в) Схема аспиратора.

Аспиратор воды создает всасывание по принципу Бернулли (технически это эффект Вентури для жидкостей).Вода, поступающая из крана, сжимается внутри аспиратора (рис. 1.73, в). Поскольку поток воды на входе в аспиратор должен быть таким же, как и на выходе, скорость воды в суженной зоне должна увеличиваться в направлении потока. Аналогичное явление можно наблюдать в ручьях и реках, где вода течет быстрее всего в самых узких участках ручьев. Когда вода увеличивает свою скорость в направлении потока воды, закон сохранения энергии диктует, что ее скорость в перпендикулярных направлениях должна уменьшаться.Результатом является пониженное давление рядом с быстро движущейся жидкостью. Другими словами, увеличение скорости сжатой жидкости уравновешивается уменьшением давления на окружающий материал (газ).

По этой причине скорость, с которой вода течет через кран, коррелирует с силой всасывания в подсоединенной колбе. Сильный поток воды будет иметь самые высокие скорости прохождения через аспиратор и наибольшее снижение давления.

Пошаговые процедуры

Фигура 1.74: Колба для вакуумной фильтрации, присоединенная к вакуумной ловушке и аспиратору воды. Стрелки показывают направление всасывания.

Соберите колбу для всасывающей фильтрации

  1. Закрепите колбу Эрленмейера с боковым отводом на кольцевой подставке или решетке и присоедините к ее боковому отводу толстостенный резиновый шланг. Подсоедините эту толстую трубку к вакуумной ловушке (рис. 1.74), а затем к аспиратору воды. Лучше не сгибать и не натягивать трубку, насколько это практически возможно, так как это может привести к ухудшению всасывания.

    Вакуумная ловушка необходима при подключении аппаратов к источнику вакуума, так как изменения давления могут вызвать обратное всасывание. При использовании водяного аспиратора обратное всасывание может привести к попаданию воды из раковины в вакуумную линию и колбу (разрушая фильтрат) или попаданию фильтрата в поток воды (загрязняя систему водоснабжения).

Рис. 1.75: а) Помещение воронки Бюхнера в резиновый рукав и колбу Эрленмейера, б) Вогнутость фильтровальной бумаги, в) Помещение фильтровальной бумаги в воронку Бюхнера, г) Помещение фильтровальной бумаги в воронку Хирша.
  1. Поместите резиновую втулку (или адаптер фильтра) и воронку Бюхнера поверх колбы Эрленмейера с боковым отводом (рис. 1.75а). В качестве альтернативы используйте воронку Хирша для небольших масштабов (рис. 1.75d).
  2. Возьмите фильтровальную бумагу, которая идеально подходит для воронки Бюхнера или Хирша. Фильтровальная бумага не совсем плоская и имеет едва уловимую дугу по форме (рис. 1.75б). Поместите фильтровальную бумагу внутрь воронки вогнутой стороной вниз (рис. 1.75b+c). Бумага должна закрывать все отверстия в воронке, при этом бумага должна быть изогнута вниз (Рисунок 1.76а), твердые тела с меньшей вероятностью будут сползать по краям.
Рисунок 1.76: а) Фильтровальная бумага в воронке, б) Смачивание фильтровальной бумаги растворителем, в) Надавливание на воронку Бюхнера для создания хорошего уплотнения, г) Проверка всасывания аспиратора.
  1. Включите кран, подключенный к водяному аспиратору, чтобы создать сильный поток воды (степень всасывания зависит от потока воды). Смочите фильтровальную бумагу холодным растворителем (используя тот же растворитель, что и при кристаллизации, если применимо, рисунок 1.76б).
  2. Всасывание должно сливать жидкость и плотно прижимать влажную фильтровальную бумагу к отверстиям в фильтре. Если растворитель не сливается или не происходит всасывания, вам может потребоваться надавить на воронку (рис. 1.76c), чтобы создать хорошее уплотнение между стеклом и резиновой втулкой.

    Отсутствие всасывания также может быть вызвано неисправностью аспиратора или утечкой в ​​системе: для проверки всасывания отсоедините трубку от всасывающей колбы и приложите палец к ее концу (рис. 1.76d).

Рис. 1.77: а) Использование шпателя для удаления густого твердого вещества со стекла, б) Фильтрование, в) Использование шпателя для зачерпывания густого твердого вещества на фильтровальную бумагу, г) Промывание остаточного твердого вещества из колбы холодным растворителем.

Фильтрация и промывка смеси

  1. Перемешайте фильтруемую смесь, чтобы удалить твердые частицы со стенок колбы. Если твердое вещество очень густое, используйте шпатель или палочку для перемешивания, чтобы отделить его от стекла (рис. 1.77а).

    В контексте кристаллизации колба предварительно находилась в ледяной бане.Используйте бумажное полотенце, чтобы высушить остатки воды снаружи колбы, чтобы вода случайно не попала на твердое вещество.

  2. Быстрым движением взболтайте и порциями высыпайте твердое вещество в воронку (рис. 1.77b). Если твердое вещество очень густое, вычерпайте его из колбы на фильтровальную бумагу (рис. 1.77в).

    Лучше всего, если твердые частицы будут направлены к середине фильтровальной бумаги, так как твердые частицы вблизи краев могут расползаться по фильтровальной бумаге.

  3. Небольшое количество охлажденного растворителя (\(1\)-\(2 \: \text{мл}\) для работы в макромасштабе) можно использовать, чтобы смыть любые остатки твердого вещества из колбы в воронку (рис. 1.77д). При кристаллизации нецелесообразно использовать чрезмерное количество растворителя, так как это снизит выход из-за растворения небольшого количества кристаллов. Снова нажмите на воронку, чтобы создать хорошее уплотнение и эффективный дренаж, если это необходимо.
Рисунок 1.78: а) Нарушение вакуума путем открытия пережимного зажима на вакуумной ловушке, б) Добавление промывочного растворителя, в) Разрушение твердого вещества.
  1. Промойте осадок на фильтровальной бумаге, чтобы удалить загрязнения, которые могут остаться в остаточной жидкости.
    1. Сбросьте вакуум в колбе, открыв зажим на вакуумной ловушке (Рисунок 1.78а) или сняв резиновую трубку с колбы фильтра. При регулировке пережимного зажима вы поймете, что система открыта, когда поток воды из крана увеличится. Затем выключите воду на аспираторе. Перед выключением аспиратора всегда важно открыть систему для атмосферы, чтобы предотвратить обратное всасывание.
    2. Добавьте \(1\)-\(2 \: \text{мл}\) холодного растворителя (рис. 1.78б). Используйте стеклянную палочку для перемешивания, чтобы разбить любые твердые частицы и распределить растворитель по всем частям твердого вещества (рис. 1.78с), следя за тем, чтобы фильтровальная бумага не порвалась и не сместилась.
    3. Вновь вакуумируйте колбу и высушите твердое вещество отсасыванием в течение нескольких минут.
  2. После завершения фильтрации снова откройте колбу на атмосферу, отпустив зажим или открыв ее в другом месте, и перекройте воду, подключенную к аспиратору.
Рисунок 1.79: а) Удаление кристаллов и фильтровальной бумаги из воронки Бюхнера, б) Сушка кристаллов на часовом стекле, в) Соскребание кристаллов с фильтровальной бумаги перед получением массы (примечание: это другие кристаллы, чем в б) .
  1. Перенесите твердое вещество вместе с фильтровальной бумагой в предварительно взвешенное часовое стекло с помощью шпателя (рис. 1.79a+b). Осадок на фильтре не должен быть кашеобразным, и если это так, жидкость не была удалена должным образом (используйте другой аспиратор и повторите вакуумную фильтрацию).\text{o} \text{C}\) (если температура плавления не ниже этой температуры).Если твердое вещество смочено органическим растворителем, его нельзя помещать в печь, так как оно может воспламениться.
  2. Если твердое вещество смочено органическим растворителем, его можно зажать между свежими кусочками фильтровальной бумаги (при необходимости несколько раз), чтобы быстро высушить их. Неизбежно некоторое количество твердого вещества будет потеряно на фильтровальной бумаге.

Сводка по фильтрации на всасывании

Рисунок 1.80: Вакуумная ловушка для вакуумной фильтрации.

Зажмите колбу Эрленмейера с боковым плечом.

Подсоедините толстостенный шланг от бокового кронштейна к вакуумной ловушке и аспиратору воды.

Наденьте вакуумный рукав на воронку Бюхнера (или Хирша), затем на воронку наденьте фильтровальную бумагу, чтобы она выгнулась вниз.

Включите аспиратор.

Добавьте несколько \(\text{мл}\) того же растворителя, что и в колбе, чтобы смочить фильтр. Растворитель должен стекать с отсасыванием.

Перемешайте фильтруемую смесь, чтобы удалить твердые частицы со стенок колбы.

Быстрыми движениями порциями влейте суспензию в воронку.

В некоторых случаях (например, при кристаллизации) промыть растворителем:

  • Откройте аппарат в атмосферу, затем выключите аспиратор.
  • Добавьте на фильтровальную бумагу несколько \(\text{мл}\) холодного растворителя.
  • Аккуратно перемешайте твердое вещество в растворителе стеклянной палочкой.

Снова выполните отсасывание на несколько минут (при необходимости повторите этап промывки).

Высушите твердое вещество на часовом стекле вместе с фильтровальной бумагой, по возможности в течение ночи. Твердое вещество будет отслаиваться от бумаги при высыхании.

Таблица 1.10: Краткая информация о процедуре вакуумной фильтрации.

Участник

  • Лиза Николс (Общественный колледж Бьютта). Лабораторные методы органической химии находятся под лицензией Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License. Полный текст доступен в сети.

РЕШЕНО: Что делать после того, как я пролил жидкость на свое устройство? — Электроника

У меня был некоторый опыт работы с разлитыми жидкостями: водой, вином, очистителем экрана и т. д.

В дополнение ко всему написанному выше добавлю:

— Делайте это медленно.Не обобщайте, из-за большого количества мест, куда могут просачиваться жидкости, и обширного списка реакций, коротких замыканий и повреждений, которые они могут вызвать.

— Некоторые средства, которые кажутся крайними, могут быть использованы, когда ничего не работает и вам нечего терять. Просто делайте это мягко и не заставляйте.

— Если сначала работает, начинает «работать меньше», потом перестает работать, обычно это из-за коррозии.

— Если не работает целое «устройство» вместо частей этого устройства (пример: какой-то ключ vs.всю клавиатуру или 1 кнопку вместо всего трекпада), может быть полезно посмотреть на ворота, например. разъемы и гнезда для этих разъемов.

— Полностью мёртвый обычно легче исправить, чем частично мёртвый, исходя из моего опыта. Верь 🙂

Поясню на нескольких примерах:

— Необычное решение? У меня был трекпад Vaio с пролитым на него кофе, это не сработало. Он был зажат между двумя слоями склеенного/сплавленного тонкого пластика и не мог быть удален без разрушения пластиковых слоев.Прежде чем разобрать его, я несколько раз распылил немного WD40, дал ему впитаться, а затем слил в течение пары часов, и с тех пор он работал. 1 год, и никаких жалоб от этого теперь счастливого клиента.

— Работает, чем перестает работать / коррозия: клиент принес MPB, залитый водой, чтобы мы посмотрели. В другом сервисном центре стоимость замены материнской платы составила 900 долларов.

Сначала MBP «в основном» работал нормально, за исключением жесткого диска, который щелкал (из-за падения, которое произошло до повреждения водой).Некоторые клавиши с клавиатуры, которые не работали после разлива. Следы коррозии и жидкости были на всей материнской плате и внутри корпуса.

К тому времени, когда я смог работать над ним на второй день, трекпад перестал реагировать, хотя раньше он работал. Тогда MBP не запустится. Я пришел к выводу, что коррозия разъела плату и соединения между MB, кнопкой включения/выключения и трекпадом. Очистка их контактным спреем и изопропиловым спиртом не решила проблему.Поэтому я распылил WD40 и очень осторожно стер коррозию на плате и наконечниках соединительных плоских кабелей, используя использованную/мягкую зубную щетку, чтобы не повредить паяные соединения. Возможно, они стали хрупкими из-за коррозии. В итоге все снова заработало, кроме некоторых клавиш на топкейсе, которые пришлось заменить. В итоге ремонт обошелся менее чем в 400 долларов, включая наш гонорар, стоимость жесткого диска и замену оригинального верхнего корпуса.

— Часть против полной мертвости: нам привезли новый MBA середины 2013 года после того, как владелец пролил вино на клавиатуру.Клавиатура и трекпад были полностью мертвы / не реагировали. Это было странно, потому что обычно разлив убивал некоторые клавиши на клавиатуре, а не ВСЯ клавиатура переставала отвечать на запросы.

Я еще не был знаком с этой моделью, поэтому воспользовался гайдом от iFixit, чтобы разобрать ее и изучить внутренности. Я заметил, что в отличие от предыдущих моделей MBP, с которыми я работал, у этого MBA был плоский кабель, соединяющий материнскую плату с трекпадом, а затем еще один кабель, соединяющий трекпад с верхней частью корпуса: так что прямого соединения верхней части корпуса с материнской платой не было.И следов коррозии нигде нет, только разводы на трекпаде, соединительном шлейфе и его гнезде.

Я промыл все изопропиловым спиртом, немного поскребя, но безрезультатно..

Я исследовал кабель с помощью своего 20-кратного прицела и нашел виновника: электролиты из жидкости в сочетании с электрическим током, проходящим через кабель, заставили золото или медь на кончике кабеля мигрировать с одного контакта на другой. Теперь все контакты подключены и вызвали короткое замыкание кабеля.Эта проблема не бросалась в глаза невооруженным глазом. Глядя в прицел, я использовал иглу (более толстая не подойдет), чтобы очистить металл между штифтами, чтобы удалить короткое замыкание. Я собрал все обратно, и степень MBA сработала как по маслу. Все клавиши на клавиатуре тоже работали отлично. Этому парню повезло. Я вернул ему его ноутбук и заказал запасной кабель, так как решил, что этот немного «уменьшился» и его нужно будет заменить позже. Но хозяин еще не вернулся и не заменил 🙂

Патент США на способ, устройство и систему для формирования дренажных и траншейных систем. Патент (Патент № 7,632,042, выдан 15 декабря 2009 г.)

ПЕРЕКРЕСТНАЯ ССЫЛКА НА РОДСТВЕННЫЕ ЗАЯВКИ

Эта патентная заявка испрашивает приоритет и настоящим включает посредством ссылки все содержание U.S. Предварительная заявка на патент № 60/803,312 под названием «Способ, устройство и система для формирования дренажных и траншейных систем», поданная 26 мая 2006 г.

ПРЕДПОСЫЛКИ ИЗОБРЕТЕНИЯ

в целом к ​​дренажным и траншейным системам и, в частности, к способу, устройству и системе для создания дренажных и траншейных систем.

2. Описание предшествующего уровня техники

Дренажные и другие траншеи различных размеров и форм желательны для ряда применений.Например, на производственных объектах обычно требуются дренажные системы, которые включают в себя траншеи, сформированные в этажах здания, для сбора, удаления и/или повторного использования избыточной воды или других жидкостей. Эти траншеи также могут использоваться в качестве коммуникационных каналов для обеспечения временной или постоянной прокладки электрических линий, труб, трубопроводов и т.п. ниже уровня пола здания. Кроме того, многочисленные открытые промышленные и коммерческие объекты, такие как автостоянки, также требуют дренажных систем, включая траншеи, для сбора и направления дождевой воды и других жидкостей в подземную ливневую канализацию для предотвращения затопления и уменьшения стока.Точно так же для дорог и т.п. также могут потребоваться дренажные системы, включая траншеи.

В прошлом эти траншеи, как правило, формировались путем размещения и закрепления формы заданной формы в канаве, которая была предварительно сформирована в земле. Затем формовочную композицию для формования траншей, такую ​​как цементный материал, заливают вокруг формы и дают затвердеть. После того, как цементный материал затвердеет, форму из полученной траншеи удаляют.

Один тип сборки опалубки, используемый для определения траншеи, включает в себя деревянную опалубку и распорную конструкцию.Деревянная форма включает в себя деревянную раму, которая покрыта деревянными листами или досками, образуя обычно прямоугольный удлиненный желоб. Деревянная форма обычно закрыта по бокам и снизу, но может иметь и открытый верх. Как правило, внутри деревянной опалубки устанавливают ряд поддерживающих деревянных ребер для повышения прочности опалубки, чтобы она могла выдерживать относительно большие давления, создаваемые формовочными композициями для формования траншей, налитыми на нее.

Деревянная форма помещается и закрепляется в подготовленной канаве.Цементный материал обычно заливают до нижней поверхности формы и дают ему затвердеть, чтобы закрепить деревянную форму в канаве. Затем между земляными стенками канавы и деревянными стенками формы засыпается дополнительный вяжущий материал. После того, как весь цементный материал схватится, деревянная форма разбирается и вынимается из траншеи.

Деревянные формы обычно изготавливаются из пиломатериалов с относительно грубой внешней текстурой. Соответственно, внутренняя поверхность траншеи, образованной деревянной опалубкой, относительно неровная, что снижает эффективность протекания жидкости через траншею.Кроме того, сборка и разборка деревянных форм является дорогостоящей и трудоемкой. Относительно большие затраты и трудозатраты, необходимые для сборки и разборки деревянных опалубок, увеличиваются при формировании длинных траншей и еще больше увеличиваются при формировании траншей, имеющих наклонную или наклонную нижнюю поверхность для облегчения дренажа.

Коммерчески значимые способы формирования траншей вместе с улучшенными съемными формами для формирования траншей раскрыты в U.С. Пат. № 5,281,051, который переуступлен правопреемнику настоящего изобретения и включен сюда посредством ссылки. В их предпочтительных вариантах осуществления для формирования траншей используются недорогие формы вместо использования деревянных форм, описанных выше. Устройство для формирования траншеи, раскрытое в патенте США No. № 5281051 предпочтительно включает противоположные продольные элементы рамы, имеющие множество анкерных стержней, отходящих вниз от элементов рамы. Корпус продолговатой формы, предпочтительно выполненный из относительно легкого вспененного полистирола, включает совмещенные продольные прорези в противоположных боковых стенках для приема элементов рамы.Горизонтальные части элементов рамы закреплены в продольных пазах в боковых стенках корпуса формы во время формирования траншеи, так что элементы рамы удерживаются на одной линии во время операции формирования траншеи.

Собранную опалубку и элементы рамы предпочтительно помещают в подготовленную канаву, подвешивая сборку за ее верхнюю часть, например, с помощью одной или нескольких накладок. Цементный материал сначала заливают вокруг нижней части анкерных опор, прикрепленных к элементам рамы, и дают ему затвердеть, чтобы закрепить анкерные стойки и, в свою очередь, элементы рамы и опалубку внутри канавы.Затем вокруг корпуса формы заливают еще цементный материал и дают ему затвердеть. Наконец, корпус формы удаляется, чтобы обнажить полученную траншею и правильно выровненные элементы рамы. Удаление формы может быть облегчено парой прорезей, проходящих вверх в корпусе формы от его нижней поверхности. Сняв верхнюю часть формы для доступа к прорезям, как показано в патенте США No. № 5,281,051, корпус формы можно легче извлечь из траншеи по частям.

Независимо от технологии изготовления траншеи, как правило, желательно закончить траншею удлиненной решеткой, закрывающей ее открытый верх, чтобы люди не могли случайно наступить на открытую траншею, чтобы обеспечить гладкую поверхность для проезда транспортных средств и/или предотвращают попадание относительно крупных предметов в траншею и потенциально блокируют поток жидкости через нее.Для канавки, сформированной и описанной в патенте США No. № 5281051, решетка обычно поддерживается парой разнесенных элементов рамы, которые установлены в стенах бетонной траншеи и проходят от них. Чтобы стабилизировать решетку и предотвратить ее раскачивание при воздействии на нее веса, например, от проезжающего транспортного средства, элементы рамы должны быть выровнены в общей плоскости во время заливки и схватывания бетона вокруг формы. Если элементы рамы и, в свою очередь, решетка не выровнены должным образом, решетка, элементы рамы и/или сама цементная траншея могут быть повреждены результирующим движением решетки.Соответственно, важно выравнивание элементов рамы в формуемой композиции для формования траншеи.

Как показано в патенте США No. В патенте США № 5348421, который переуступлен правопреемнику настоящего изобретения и включен в настоящий документ посредством ссылки, элементы рамы могут быть соединены обычно U-образными элементами. В то время как U-образные элементы обычно удерживают элементы рамы в положении относительно друг друга, элементы рамы все же могут немного перемещаться относительно друг друга.Такое относительное перемещение обычно нежелательно, так как оно может неблагоприятно изменить относительное выравнивание элементов рамы, так что решетка больше не будет ровно сидеть на направляющих. Таким образом, для крепления элементов рамы к опалубке обычно используют одну или несколько стяжек. В этом отношении проволочные стяжки обычно обвивают противоположные элементы рамы, чтобы привести элементы рамы в плотный контакт с противоположными сторонами формы. После того, как цементный материал затвердеет и элементы рамы соответствующим образом закреплены на месте, стяжные проволоки могут быть удалены до удаления опалубки, чтобы обнажить образовавшуюся траншею.И хотя для крепления элементов рамы к форме достаточно проволочных стяжек, обычно желательно усовершенствовать способ крепления элементов рамы к форме и выравнивание элементов рамы, сохраняемое во время формирования траншеи.

КРАТКОЕ ОПИСАНИЕ ИЗОБРЕТЕНИЯ

Настоящее изобретение предлагает способы, устройства и системы для формования бетона или других типов твердеющих материалов. В частности, в настоящем изобретении предложено устройство для выравнивания, предназначенное для поддержания выравнивания продольных элементов рамы траншейной компоновки во время формирования траншеи, где продольные элементы рамы располагаются, в основном, параллельно относительно формы, так что лонжероны рамы расположены на расстоянии друг от друга.Выравнивающее устройство содержит поперечину. В том же направлении от противоположных концов поперечины проходит по меньшей мере одна пара первых боковых выступов. Пара боковых удлинителей разнесена так, чтобы контактировать с соответствующими продольными элементами рамы траншеекопательного узла и, таким образом, удерживать два элемента рамы на расстоянии друг от друга.

Например, в одном варианте осуществления пара боковых удлинителей расположена на расстоянии друг от друга, так что они подходят или соприкасаются с внешними поверхностями соответствующих элементов рамы.В этом варианте осуществления боковые удлинения обеспечивают поддержку или стабилизацию для ограничения движения элементов рамы друг от друга. В других вариантах осуществления пара боковых удлинителей расположена на расстоянии друг от друга, так что они подходят или контактируют с внутренними поверхностями соответствующих элементов рамы. В этом варианте боковые удлинения обеспечивают поддержку или стабилизацию для ограничения перемещения элементов рамы друг к другу. В этом варианте осуществления вместо пары боковых выступов выравнивающее устройство может иметь один боковой выступ, размер которого позволяет контактировать с внутренними поверхностями обоих элементов рамы.

В некоторых вариантах осуществления выравнивающее устройство может дополнительно включать по меньшей мере один внутренний выступ, отходящий от поперечины в том же направлении, что и пара первых боковых выступов, и соответствующий по меньшей мере одному из пары первых боковых выступов. В этом варианте осуществления, по меньшей мере, одно внутреннее удлинение образует прорезь между внутренним удлинением и, по меньшей мере, одним из первых боковых удлинений, где прорезь предназначена для приема, по меньшей мере, части одного из продольных элементов рамы, когда поперечина выдвигается. между лонжеронами рамы, чтобы таким образом поддерживать выравнивание лонжеронов рамы при формировании траншеи.В других вариантах осуществления внутреннее боковое удлинение образует прорези с обоими первыми боковыми удлинениями, чтобы создать две прорези, причем размер каждой прорези соответствует размеру одного из продольных элементов рамы. В еще одном варианте осуществления имеются два внутренних выступа, каждый из которых соответствует одному из пары первых боковых выступов, тем самым образуя две прорези, причем размер каждой прорези соответствует размеру одного из продольных элементов рамы.

Настоящее изобретение также предлагает способ формирования траншеи заданной формы.Способ включает создание траншееобразующего узла, содержащего опалубку и пару лонжеронов рамы, прикрепленных к опалубке, при этом пара лонжеронов рамы расположена параллельно опалубке таким образом, что лонжероны рамы разнесены на заданное расстояние. расстояние. Этап обеспечения может включать в себя формирование прорезей в форме траншееобразующего узла, причем каждая из прорезей выполнена с возможностью приема по меньшей мере одного из внутренних выступов выравнивающего устройства.Предусмотрено по меньшей мере одно выравнивающее устройство, имеющее по меньшей мере один паз, по меньшей мере, для частичного приема каждого из продольных элементов рамы. Траншеекопатель укладывается с подготовленным рвом. По меньшей мере одно выравнивающее устройство входит в зацепление с траншейным узлом, при этом по меньшей мере одно выравнивающее устройство проходит через расстояние между лонжеронами рамы, и каждый лонжерон рамы по меньшей мере частично входит в по меньшей мере один соответствующий паз выравнивающего устройства. .Этап зацепления можно повторить так, чтобы выравнивающие устройства располагались в местах, разнесенных в продольном направлении по длине траншеекопающего узла. Формуемую композицию для формования траншеи заливают вокруг по меньшей мере частей траншееобразующего узла для формирования траншеи заданной формы, при этом по меньшей мере одно выравнивающее устройство поддерживает выравнивание продольных элементов рамы во время указанного этапа заливки.

КРАТКОЕ ОПИСАНИЕ НЕСКОЛЬКИХ ВИДОВ НА ЧЕРТЕЖАХ

Описав таким образом изобретение в общих чертах, теперь будет сделана ссылка на прилагаемые чертежи, которые не обязательно выполнены в масштабе и на которых:

РИС.1 показано выравнивающее устройство, сцепленное с траншейным узлом согласно одному варианту осуществления настоящего изобретения;

РИС. 2 иллюстрирует выравнивающее устройство по фиг. 1, связанный с траншейным узлом;

РИС. 3 иллюстрирует конфигурацию выравнивающего устройства согласно одному варианту осуществления настоящего изобретения;

РИС. 4 иллюстрирует конфигурацию выравнивающего устройства согласно другому варианту осуществления настоящего изобретения;

РИС.5 иллюстрирует конфигурацию выравнивающего устройства согласно другому варианту осуществления настоящего изобретения;

РИС. 6 иллюстрирует конфигурацию выравнивающего устройства согласно другому варианту осуществления настоящего изобретения;

РИС. 7 иллюстрирует конфигурацию выравнивающего устройства согласно другому варианту осуществления настоящего изобретения;

РИС. 8А и 8В иллюстрируют соответствующие виды сбоку и с торца конфигурации выравнивающего устройства в соответствии с другим вариантом осуществления настоящего изобретения;

РИС.9 показана конфигурация выравнивающего устройства согласно другому варианту осуществления настоящего изобретения

. Фиг. 10 иллюстрирует выравнивающие устройства, зацепляемые с траншейным узлом согласно другому варианту осуществления настоящего изобретения; и

РИС. 11 показаны устройства для выравнивания, сцепленные с траншейным узлом, в соответствии с другим вариантом осуществления настоящего изобретения.

ПОДРОБНОЕ ОПИСАНИЕ ИЗОБРЕТЕНИЯ

Далее настоящее изобретение будет описано более полно со ссылкой на прилагаемые чертежи, на которых показаны некоторые, но не все варианты осуществления изобретения.Действительно, эти изобретения могут быть воплощены во многих различных формах, и их не следует рассматривать как ограниченные вариантами осуществления, изложенными в настоящем документе; скорее, эти варианты осуществления предоставлены для того, чтобы это раскрытие удовлетворяло применимым юридическим требованиям. Подобные числа относятся к одинаковым элементам повсюду.

Ссылаясь на чертежи и, в частности, на фиг. 1-2 и 10 11 иллюстрируют выравнивающие устройства 10 , сцепленные с траншейным узлом 12 в соответствии с различными вариантами осуществления настоящего изобретения, траншеекопательный узел сконструирован так, чтобы образовывать траншею заданная форма.Устройство для формирования траншеи 12 можно использовать для создания траншеи для любого из множества различных применений. Например, устройство для формирования траншеи 12 можно использовать для формирования траншей для дренажных систем на этажах зданий для сбора, удаления и/или повторного использования избыточной воды или других жидкостей. Эти траншеи также можно использовать в качестве коммуникационных каналов для обеспечения временной или постоянной прокладки электрических линий, труб, трубопроводов и т.п. ниже уровня пола здания.Кроме того, траншеекопатель 12 можно использовать для прокладки траншей на любом из ряда открытых промышленных и коммерческих объектов, таких как автостоянки, для сбора и направления дождевой воды и других жидкостей в подземную ливневую канализацию для предотвращения затопления и для уменьшения стока. Также, например, траншеекопатель в сборе 12 можно использовать для формирования траншей для дренажа дорог и т.п.

Траншеекопатель в сборе 12 включает удлиненный корпус опалубки 14 (также именуемый в настоящем документе «опалубкой» или «корпусом опалубки») и пару продольных элементов рамы 16 .Удлиненный корпус опалубки 14 включает в себя верхнюю поверхность, нижнюю поверхность и противоположные боковые поверхности для формования формовочной композиции для формования траншеи, такой как цементная композиция, в траншею заданной формы. В то время как корпус формы 14 может иметь множество конфигураций, как это хорошо известно в данной области техники, включая наличие прорезей для облегчения удаления корпуса формы. Некоторые из множества конфигураций корпуса формы 14 проиллюстрированы в патенте США No. №№ 5,281,051, 5,348,421 и 6,926,245, все из которых принадлежат правопреемнику настоящего изобретения и включены сюда посредством ссылки.

В показанном варианте элементы рамы 16 определяют поверхность для поддержки крышки траншеи, такой как металлическая решетка, и обычно служат непосредственно в качестве опорной поверхности для крышки траншеи. В качестве альтернативы элементы рамы могут функционировать в качестве формообразующих элементов для придания отверждаемой композиции для формирования траншеи пары углублений для размещения покрытия для траншеи, и в этом случае элементы рамы удаляются, чтобы обнажить углубления для покрытия покрытия траншеи после отверждения состава для формирования траншеи. .Дальнейшее обсуждение таких съемных элементов рамы представлено со значительными подробностями во включенном патенте ‘051.

В то время как элементы рамы 16 могут быть изготовлены из различных материалов, в одном варианте элементы рамы изготовлены из алюминия. Элементы рамы 16 могут иметь множество различных конфигураций, как это хорошо известно в данной области техники, при условии, что элементы рамы включают по крайней мере верхнюю часть, которая является относительно вертикальной и плоской, когда элементы рамы прикреплены к корпусу формы . 14 .Такая конфигурация элементов рамы 16 подробно описана в патентах ‘051 и 421’. Кроме того, элементы рамы 16 предпочтительно имеют одинаковый профиль по всей своей длине, и, как таковые, элементы рамы могут быть изготовлены путем экструзии расплавленного алюминия через головку или подобное приспособление. Таким образом, элементы рамы 16 не обязательно изготавливать в соответствии с несколькими этапами изготовления отдельных компонентов и последующего прикрепления компонентов друг к другу, как это требуется при использовании обычных технологий.

Корпус формы 14 обычно включает в себя средства, сформированные вдоль противоположных боковых поверхностей, для крепления элементов рамы 16 к форме. Например, на каждой противоположной боковой поверхности корпуса формы 14 может быть сформирован один или несколько пазов для приема по меньшей мере части каждого элемента 16 рамы. Конфигурация и расположение слотов будут зависеть от конфигурации элементов рамы 16 . Такие пазы также подробно обсуждаются в патентах ‘051, 421′ и 245’.Различные детали, раскрытые во включенных патентах ‘051, 421′ и 245’, не повторяются здесь для краткости. Однако такие подробности можно найти во включенных патентах ‘051, 421′ и 245’. Один или несколько пазов, образованных на противоположных боковых поверхностях корпуса формы 14 , предназначены для приема и удержания элементов рамы 16 в заданном копланарном расположении на расстоянии друг от друга над нижней поверхностью корпуса формы.

Прикрепленный к элементам рамы 16 траншейный узел 12 может также включать множество анкерных ножек 18 , отходящих вниз от элементов рамы (показанных на РИС.1). Анкерные ножки 18 могут быть прикреплены к элементам рамы любым из ряда различных способов, например, путем прикрепления анкерных ножек к элементам рамы с помощью винтов, заклепок и т.п. Как будет показано далее, анкерные ножки приспособлены для закрепления корпуса опалубки в нижней плите (как описано в включенном патенте ‘245) из формуемого состава для формования траншей, заливаемого вокруг нижней части каждой из ножек и ниже нижней поверхности опалубки. кузов 14 .Эти анкерные ножки 18 дополнительно облегчают удержание элементов рамы 16 внутри траншеи, сформированной из отверждаемой траншейнообразующей композиции. Анкерные ножки 18 могут быть расположены на концах элементов рамы 16 так, чтобы они выступали за соответствующие концы. В связи с этим анкерные ножки 18 также можно использовать для соединения между собой нескольких секций элементов рамы 16 траншеекопательного узла. Однако каждый траншейный узел 12 может включать различное количество анкерных ножек 18 и/или анкерных ножек в разных положениях вдоль элементов 16 рамы.Крепежные ножки 18 также подробно описаны в патенте 245′. Различные детали, раскрытые в включенном патенте 245′, не повторяются здесь для краткости. Однако такие подробности можно найти в патенте 245′, включенном в патент.

Элементы рамы 16 также могут включать в себя множество дополнительных анкеров 20 , также известных как шпильки Нельсона, выступающих наружу и вниз от обоих элементов 16 рамы в расположенных на расстоянии друг от друга местах вдоль них.Эти анкеры приспособлены для проникновения в затвердевающую композицию для формования траншей, заливаемую вокруг съемной формы, и зацепления с ней. Эти дополнительные анкеры дополнительно облегчают удержание элементов рамы 16 внутри траншеи, сформированной из отверждаемой траншейной композиции.

Следует отметить, что форма корпуса формы 14 и, в частности, верхней поверхности корпуса формы, могут варьироваться в зависимости от конфигурации элементов рамы 16 или наоборот.

Как указано в фоновом разделе, анкерные ножки 18 траншеекопающего узла 12 обычно удерживают элементы рамы 16 в положении относительно друг друга. Однако элементы рамы , 16, , как правило, все же способны немного перемещаться относительно друг друга. Чтобы ограничить такое перемещение, обычные устройства для формовки траншей включают одну или несколько вязальных проволок, обернутых вокруг противоположных элементов рамы, чтобы привести элементы рамы в плотный контакт с противоположными сторонами корпуса 14 опалубки.После того, как цементный материал начал затвердевать и элементы рамы соответствующим образом закреплены на месте, стяжные проволоки могут быть удалены до удаления опалубки, чтобы обнажить образовавшуюся траншею.

Ссылаясь на ФИГ. 1-11, в отличие от использования вязальной проволоки в обычном траншейном узле, в настоящем изобретении используется одно или несколько выравнивающих устройств 10 для улучшения способа поддержания выравнивания элементов рамы 16 .В то время как фиг. 3-9 показано, что выравнивающие устройства по настоящему изобретению могут иметь множество различных конфигураций, каждое выравнивающее устройство обычно включает в себя поперечину 22 и по меньшей мере одну пару первых боковых удлинителей 24 .

Как показано на РИС. 3, каждое боковое удлинение 24 проходит от одного конца поперечины 22 . В связи с этим для каждой соответствующей пары боковых выступов 24 первый из пары боковых выступов проходит от первого конца 22 и поперечины 22 в первом направлении, а второй — во втором. пары боковых удлинителей проходит от второго конца 22 b поперечины в первом направлении (т.е., в том же направлении, что и первое из пары боковых расширений). Эти первые боковые удлинения используются для удержания устройства 10 выравнивания относительно элементов 16 рамы траншеекопательного узла. В проиллюстрированных вариантах осуществления пара боковых удлинений разнесена таким образом, что они подходят или соприкасаются с наружными поверхностями соответствующих элементов рамы. В этом варианте осуществления боковые удлинения обеспечивают поддержку или стабилизацию для ограничения движения элементов рамы друг от друга.В других вариантах осуществления, не показанных на чертежах, пара боковых удлинителей расположена на расстоянии друг от друга таким образом, что они подходят или находятся в контакте с внутренними поверхностями соответствующих элементов рамы. В этом варианте боковые удлинения обеспечивают поддержку или стабилизацию для ограничения перемещения элементов рамы друг к другу. В некоторых вариантах осуществления одно боковое продолжение может контактировать с внешней поверхностью одного элемента рамы, в то время как другое боковое продолжение контактирует с внутренней поверхностью другого элемента рамы.

В некоторых вариантах осуществления выравнивающие устройства могут дополнительно включать один или несколько внутренних боковых выступов 26 , соответствующих по меньшей мере одному из пары первых боковых выступов.В этом варианте осуществления поперечина 22 имеет соответствующие первый и второй концы, а длина между первым и вторым концами обычно больше, чем расстояние между продольными элементами 16 рамы, когда элементы рамы прикреплены к форме кузов 14 . Как показано на фиг. 1, 2 , 10 и 11 , выравнивающее устройство включает в себя пару внутренних боковых выступов, каждый из которых соответствует соответствующему первому боковому выступу.Каждое из первого и второго боковых удлинений 24 каждой пары и соответствующее(ие) внутреннее удлинение(я) 26 определяют прорезь 28 , предназначенную для размещения по меньшей мере части одного из продольных элементов рамы 16 , когда поперечина 22 проходит между лонжеронами рамы, тем самым поддерживая выравнивание лонжеронов рамы при формировании траншеи. Как показано, эти внутренние боковые удлинения имеют по меньшей мере две цели.Во-первых, они помогают удерживать устройство 10 выравнивания в зацеплении с элементами 16 рамы. Во-вторых, они также обеспечивают поддержку или стабилизацию для ограничения перемещения элементов рамы друг к другу. Другими словами, выравнивающее устройство 10 согласно настоящему изобретению, которое включает в себя как первые боковые выступы 24 , так и соответствующие внутренние боковые выступы 26 , обеспечивает устойчивость элементов 16 рамы, так что элементы 16 рамы поддерживаются на относительно фиксированном расстоянии друг от друга.

Как показано на РИС. 3-9, конфигурации внутренних боковых удлинений 26 будут различаться в зависимости от формы и размеров корпуса 14 опалубки и элементов рамы 16 . Кроме того, в одном варианте осуществления в корпусе формы 14 может быть сформирована прорезь или прорези для приема внутреннего расширения (удлинений). В других вариантах осуществления, как показано на фиг. 5 и 6, внутренние удлинители 26 выравнивающего устройства могут иметь острие и/или край для проникновения в корпус формы 14 , например, когда пенополистирол используется для формирования корпуса формы.

Как показано на РИС. 3-9, в дополнение к изменениям в конфигурации и количеству внутренних расширений 26 , включенных относительно первых боковых удлинений 24 , количество пар и боковых удлинений и соответствующих внутренних удлинений также может варьироваться. на устройство выравнивания 10 . Например, согласно некоторым вариантам осуществления выравнивающего устройства, показанного на фиг. 4, устройство содержит одну пару боковых выступов 24 , так что поперечина 22 , пара боковых выступов и внутренний выступ(ы) 26 образуют плоское поперечное сечение.

Согласно одному варианту осуществления, как показано на фиг. 4, выравнивающее устройство 10 содержит один внутренний выступ, размер которого позволяет создавать пазы 28 с каждым из первых боковых выступов.

В соответствии с другим вариантом осуществления выравнивающего устройства, показанного на фиг. 5, устройство содержит одну пару первых боковых удлинителей , 24, и пару внутренних боковых удлинителей. В этом варианте осуществления поперечина 22 имеет L-образную форму, чтобы создать выступ или выступ для облегчения позиционирования и удаления выравнивающего устройства из узла формы.

В соответствии с другими вариантами выравнивающего устройства 10 , показанными на ФИГ. 6-8, устройство содержит две или более пары боковых удлинителей 24 , в которых первые боковые удлинители 24 а каждой пары разнесены на заданное расстояние, а вторые боковые удлинители 24 b каждой пары разнесены на заданное расстояние. Для проиллюстрированных примеров в соответствии с этим вариантом осуществления поперечина 22 , пары боковых выступов 24 и внутренние выступы, соответствующие каждой паре боковых выступов, определяют С-образную конфигурацию поперечного сечения.Обратите внимание, что в некоторых вариантах осуществления внутренние боковые удлинители 26 могут содержать пару разнесенных удлинителей 26 a и 26 b.

Кроме того, как показано на РИС. 9, внутренние боковые удлинители 26 могут иметь одно или несколько отверстий 32 на своих поверхностях. Эти фиксаторы уменьшают площадь поверхности внутренних боковых удлинителей, соприкасающихся с элементами рамы, чтобы уменьшить трение и облегчить установку и снятие выравнивающего устройства.Хотя это и не показано, первые боковые удлинения , 24, также могут иметь такие отверстия.

Во время работы множество выравнивающих устройств 10 располагаются на расстоянии друг от друга в продольном направлении по длине траншеекопательного узла для поддержания выравнивания элементов рамы 16 . Предпочтительно выравнивающие устройства 10 являются съемными и многоразовыми. Например, как показано на фиг. 3 и 4, по крайней мере, часть поперечины 22 может образовывать по крайней мере одно отверстие 29 , так что выравнивающее устройство 10 может быть легко удалено из траншеекопательного узла после формирования траншеи.

В настоящем изобретении также предложен способ формирования траншеи заданной формы. Способ включает создание узла для формирования траншеи, содержащего форму и пару лонжеронов рамы, прикрепленных к форме, при этом пара лонжеронов рамы расположена в параллельная ориентация вокруг формы, так что продольные элементы рамы разнесены на заданное расстояние. Этап обеспечения может включать в себя формирование прорезей в форме траншееобразующего узла, причем каждая из прорезей выполнена с возможностью приема по меньшей мере одного из внутренних выступов выравнивающего устройства.Предусмотрено по меньшей мере одно выравнивающее устройство, имеющее по меньшей мере один паз, по меньшей мере, для частичного приема каждого из продольных элементов рамы. Траншеекопатель укладывается с подготовленным рвом. По меньшей мере одно выравнивающее устройство входит в зацепление с траншейным узлом, при этом по меньшей мере одно выравнивающее устройство проходит через расстояние между лонжеронами рамы, и каждый лонжерон рамы по меньшей мере частично входит в по меньшей мере один соответствующий паз выравнивающего устройства. .Этап зацепления можно повторить так, чтобы выравнивающие устройства располагались в местах, разнесенных в продольном направлении по длине траншеекопающего узла. Формуемую композицию для формования траншеи заливают вокруг по меньшей мере частей траншееобразующего узла для формирования траншеи заданной формы, при этом по меньшей мере одно выравнивающее устройство поддерживает выравнивание продольных элементов рамы во время указанного этапа заливки.

Многие модификации и другие варианты осуществления изобретений, изложенных в настоящем документе, придут на ум специалисту в данной области техники, к которой относятся эти изобретения, с учетом идей, представленных в предшествующих описаниях и связанных с ними чертежах.Следовательно, следует понимать, что изобретения не должны ограничиваться конкретными раскрытыми вариантами осуществления и что модификации и другие варианты осуществления предназначены для включения в объем прилагаемой формулы изобретения. Хотя в данном документе используются конкретные термины, они используются только в общем и описательном смысле, а не в целях ограничения.

Наука о шоколадном молоке (и как предотвратить осаждение)

Вы когда-нибудь готовили шоколадное молоко самостоятельно? Вы тщательно смешали молоко, какао-порошок и, возможно, немного сахара.И пусть немного постоит. Однако, если вы ждали слишком долго, скорее всего, вам пришлось перемешать еще несколько раз. На дне может образоваться темно-коричневый слой. Ваше шоколадное молоко раскололось!

Вы были свидетелем очень распространенного явления: осаждения. Так почему же это происходит и почему шоколадное молоко, купленное в магазине, никогда не расщепляется?

Что такое шоколадное молоко?

Если бы вы спросили не ученого, вы бы, вероятно, получили ответ примерно так: молоко, смешанное с шоколадом или какао-порошком.Или напиток со вкусом шоколада.

При приготовлении шоколадного молока какао-порошок не обязательно «похож» на молоко, поэтому нужно немного помешать, чтобы смешать все это.
Это подвеска

Если бы вы спросили ученого, он бы сказал, что это суспензия твердых частиц (= какао) в непрерывной жидкости (= молоке). Это потому, что какао не растворяется в молоке. Вместо этого частицы какао плавают в молоке.

Это сильно отличается от раствора молоко + сахар. Когда вы смешиваете молоко и сахар, сахар растворяется.При этом кристаллы сахара распадаются на отдельные молекулы. Эти отдельные молекулы настолько малы, что их уже нельзя увидеть невооруженным глазом или в световой микроскоп.

Частицы какао, с другой стороны, не растворяются. Они не распадаются полностью на отдельные молекулы. Вместо этого вы, возможно, все еще сможете их увидеть!

Как сделать шоколадное молоко

Так что же происходит, когда вы делаете шоколадное молоко? Чтобы сделать эту суспензию, все, что вам нужно сделать, это смешать три ингредиента:

  • Молоко
  • Какао-порошок (или шоколад)
  • Сахар (для сладости, по желанию)

Сахар добавляется для придания сладости.Сахар растворится в молоке, вы не сможете найти кристаллы сахара.

Какао придает шоколадному молоку шоколадный вкус. Однако он не растворится. Перемешивая, вы рассеиваете частицы по всему молоку, но они останутся частицами.

Чтобы приготовить хорошее шоколадное молоко, его нужно хорошо размешать непосредственно перед тем, как пить. В противном случае какао отделится от молока.

Кстати, чтобы приготовить вкусное шоколадное молоко, нужно использовать какао-порошок, который также имеет приятный вкус! И вкусы порошков отличаются больше, чем можно было ожидать! Мы писали о некоторых различиях между свойствами какао, на которые вы можете обратить внимание.

Хоттер ускоряет процесс

Шоколадное молоко можно приготовить как из горячего, так и из холодного молока. Но горячее молоко ускоряет процесс по нескольким причинам:

  1. При более высоких температурах молекул движутся быстрее . В результате сахар растворяется в горячем молоке намного быстрее, чем в холодном.
  2. Какао-порошок содержит много жира . Этот жир является твердым при комнатной температуре, но плавится примерно при температуре тела. Когда жир растает, частицы какао легче диспергируются и перемешиваются.

Но, несмотря на то, что горячее молоко ускоряет приготовление шоколада. Это также ускоряет разделение!

Использование какао против шоколада

В оставшейся части этой статьи мы сосредоточимся на шоколадном молоке, приготовленном из какао-порошка и молока. Однако та же теория применима, когда вы делаете шоколадное молоко из молока и шоколада!

Имейте в виду, что шоколад состоит из какао-масла (жира), какао-порошка и сахара. Сахар растворится, жир растает, так что в молоке останутся плавающие частицы какао.

Информационный бюллетень

Хотите быть в курсе новых статей о пищевых продуктах? Подпишитесь на нашу еженедельную рассылку

Причина выделения: осаждение

В любой суспензии частицы и жидкость со временем разделяются. Это происходит из-за процесса, называемого седиментацией.

Осаждение происходит под действием силы тяжести. Гравитация тянет вниз частицы так же, как и жидкость. «Более тяжелая» фаза опустится вниз, тогда как «более легкая» фаза всплывет на поверхность.

Пробовали ли вы смешать масло и воду, смешав их вместе? Как бы хорошо вы ни тряслись, со временем они снова разделятся. Здесь нефть всегда будет лежать сверху, а вода снизу. Наука, стоящая за этим, очень похожа на науку о шоколадном молоке.

Почему молоко не тонет – Сравнение плотности

«Тяжелее» — неверное описание, вместо этого мы должны сравнить плотности. Плотность – это мера веса определенного объема чего-либо.Это мера того, сколько весит 1 литр или 1 галлон, если уж на то пошло.

Если что-то имеет низкую плотность, это означает, что один литр чего-то весит очень мало. Например, птичьи перья. 1 литр птичьих перьев почти ничего не весит.

Наоборот, если что-то имеет большую плотность, это означает, что 1 литр чего-то весит намного больше. Примером может быть сталь или бетон. Один литр бетона намного тяжелее, чем 1 литр птичьих перьев!

В случае шоколадного молока плотность частиц какао выше, чем плотность молока .

Плотность — это очень полезная концепция для понимания продуктов питания. Пивовары и производители крепкого сидра используют родственное понятие: удельный вес. С его помощью они могут определить, содержит ли их жидкость достаточное количество сахара!

Расчет скорости седиментации

Вы можете рассчитать, как быстро расщепляется шоколадное молоко, используя следующую формулу:

Скорость осадконакопления (v; м/с) = 2/9 * [(ρ c – ρ m )/мк] * г * R 2

ρ c = плотность частиц какао (или частиц той взвеси, которую вы исследуете) – кг/м 3
ρ m = плотность молока (или жидкости в вашей взвеси) – кг/м 3
μ = динамическая вязкость молока (или вообще жидкости) – кг/(м*с)
g= ускорение свободного падения (постоянная величина) – м/с 2
R = радиус частицы какао (в расчете предполагается, что частицы идеально круглые, что в реальной жизни не так, поэтому расчет не дает точного правильного значения)

Теоретически вы можете рассчитать, как быстро ваши частицы будут опускаться.Однако на самом деле это не так просто. Ваши частицы какао могут иметь различную плотность или размер. Однако, даже без фактического расчета, вы все равно можете использовать эту формулу, чтобы понять, как замедлить седиментацию!

В формуле точно указано, какие факторы влияют на скорость осаждения и, следовательно, на то, как быстро расщепляется шоколадное молоко. Давайте посмотрим, что мы можем узнать из этой формулы.

Какао порошок
Более крупные частицы тонут быстрее

Начнем с конца формулы, где написано:

* Р 2

R обозначает размер наших частиц какао, их радиус, который составляет половину диаметра.Давайте посмотрим, как увеличение радиуса с 2 до 4 повлияет на скорость седиментации. Предположим, что все остальные переменные остались прежними и равными 1:

.

МЕЛКАЯ частица : скорость осаждения = 1* 2 2 = 4

БОЛЬШАЯ частица : скорость осаждения = 1 * 4 2 = 16

Как видите, увеличение размера частиц в 2 раза оказывает огромное влияние на скорость седиментации. Он увеличивается в 4 раза.

Таким образом, мы можем заключить, что более крупные частицы тонут быстрее .

Более густые жидкости замедляют седиментацию

Теперь давайте посмотрим на еще один фактор, на который мы можем повлиять: μ.

мк означает вязкость нашего молока. Вязкость — это мера того, насколько легко течет наша жидкость. Очень вязкая жидкость густая и сиропообразная, она не будет легко течь.

Итак, давайте посмотрим, как вязкость влияет на осаждение частиц. Предположим, что у нас есть жидкая жидкость с вязкостью 2 и густая жидкость с вязкостью 4. Опять же, все остальные факторы остаются прежними, и мы предположим, что в сумме они равны 1.

РАЗБАВЛЕННАЯ жидкость : скорость осаждения = 1 / 2 = 0,5

ГУСТАЯ жидкость : скорость осаждения = 1/4 = 0,25

Обратите внимание, как более густая жидкость замедляет осаждение !

Если вы попытаетесь это представить, то это тоже должно иметь смысл. Представьте себе, что какао-порошок смешивается с водой и получается густой пудинг. Интуитивно вы скажете, что какао легче утонуть в воде, чем в пудинге. Именно это и говорит нам формула!

Вы не можете контролировать все это

Формула содержит еще несколько переменных, которые сложнее контролировать.Вы не можете легко отрегулировать плотность молока (ρ m ) и какао-порошка (ρ c ). Кроме того, вы не можете регулировать гравитационное ускорение в стакане с молоком, это фиксированная переменная.

Как предотвратить отделение шоколадного молока

Используя эти новые знания. Теперь мы можем попытаться замедлить или даже предотвратить выделение шоколадного молока. Мы увеличим два коэффициента, которые мы нашли в нашей формуле:

.
  • Размер частиц какао
  • Вязкость молока
Два молочных шоколада на овсяном молоке.Оба были оставлены на равное количество времени. Слева : чистое овсяное молоко + какао-порошок. Правильно : мы добавили 1 чайную ложку кукурузного крахмала и нагрели молоко, чтобы оно загустело. Заметили, что правое стекло отделилось меньше?
Стратегия 1: увеличить густоту молока!

Помните, как, увеличивая вязкость молока, можно замедлить седиментацию?

Итак, вы можете замедлить это отделение, сгустив молоко. Один из способов сделать это — использовать немного кукурузного крахмала.Просто добавьте 1 чайную ложку кукурузного крахмала в холодное молоко. Осторожно подогрейте молоко, пока оно не закипит. Молоко по-прежнему будет жидким, но станет немного гуще. Эта повышенная вязкость замедляет седиментацию!

Вы не обязаны конкретно использовать кукурузный крахмал, подойдет и большинство других видов крахмала, например, кукурузный крахмал. картофельный крахмал. Крахмал тапиоки окажет большее влияние на текстуру, но на самом деле он может сделать его немного более кремовым, если вы не возражаете! Все крахмалы являются хорошими загустителями благодаря большим молекулам, способным связывать воду.

Используйте загустители

Недостатком использования крахмала является заметное изменение густоты молока. Кроме того, крахмалы могут связывать некоторые ароматы шоколадного молока, приглушая общий вкус.

Поэтому промышленные производители шоколадного молока

используют различные загустители. Они по-прежнему работают так же, но не так заметно.

Распространенной стратегией является добавление каррагинана , гуаровой камеди и/или ксантановой камеди. Все три тоже очень большие молекулы, как и крахмал.Однако их не нужно нагревать, чтобы загустить жидкость. Даже без такого сгущения шоколадного молока они затрудняют или даже делают невозможным погружение частиц какао. Большие сложные молекулы запутывают частицы какао, затрудняя их погружение.

Стратегия 2: использование более мелких и мелких частиц

Используя какао-порошок с очень мелкими частицами малого размера, вы можете замедлить осаждение. Однако найти эти виды какао-порошка может быть трудно. Тем не менее, производители используют это постоянно.

Когда мы сделали шоколадное молоко, используя упаковку сухого шоколадного молока, мы сразу заметили, насколько мелким был порошок. В результате шоколадное молоко, приготовленное с использованием этого коммерческого порошка, оставалось стабильным намного дольше!

Шоколадное молоко готовят тремя способами. Версия из коровьего молока имеет возраст около 1 часа. Версии с овсяным молоком были сделаны более 4 часов назад. Заметили различия в осаждении?
Стратегия 3: Использовать другой тип молока?

До сих пор мы предполагали, что вы используете коровье молоко для приготовления шоколадного молока.И мы изначально предполагали, что это будет работать одинаково, независимо от типа молока, которое вы будете использовать.

Но потом мы решили использовать для экспериментов овсяное молоко. И мы были поражены! Мало того, что частицы какао оседали в овсяном молоке намного дольше, они также осаждались совершенно по-другому (см. фото выше)!

Овсяное молоко содержит волокна

Так почему же это происходит?

Чтобы найти объяснение, нам нужно посмотреть на состав двух видов молока.Коровье молоко содержит белки, жиры и сахара. Все они очень малы и не окажут большого влияния на осадконакопление. Коровье молоко, обработанное на заводе, очень стабильно и не расслаивается.

С другой стороны, овсяное молоко

также содержит некоторые волокна. Волокна представляют собой очень длинные молекулы. На самом деле они могут работать аналогично тем загустителям, которые мы обсуждали ранее. Они запутывают какао-порошок. Овсяное молоко в целом не является стабильным. Именно поэтому его нужно встряхивать перед использованием.

Овсяное молоко в целом

Итак, мы видим, что с нашим шоколадным молоком происходит то, что в коровьем молоке само молоко стабильно, но какао оседает.С другой стороны, в овсяном молоке какао задерживается внутри частиц овса. Однако само овсяное молоко не является стабильным, и со временем на нем образуется слой воды!

Поскольку разделение овсяного молочного шоколада занимает намного больше времени, чем выделение шоколадного молока из коровьего молока, это может быть отличным способом замедлить осаждение!

Если не можешь починить — встряхни!

Если вы не хотите менять шоколадное молоко, просто чтобы предотвратить образование осадка, не все потеряно.Осаждение не является вредным процессом. Шоколадное молоко по-прежнему безопасно и вкусно пить. Все, что случилось, это то, что он отделился.

Просто перемешайте или встряхните шоколадное молоко, чтобы смешать все какао, и наслаждайтесь! Не надо причудливых трюков :-).

Источники

Технический документ Palsgaard, Как приготовить вкусное шоколадное молоко, октябрь 2010 г., ссылка

М. ОСПИНА, МОНИКА И У. СЕПУЛЬВЕДА, ХОСЕ И А РЕСТРЕПО, ДИЕГО И Р. КАБРЕРА, КЕННЕТ И СУАРЕС, ГЕКТОР.(2012). ВЛИЯНИЕ КАМЕНИ КСАНТАНА И ГУАРОВОЙ НА РЕОЛОГИЧЕСКИЕ СВОЙСТВА МОЛОЧНОГО НАПИТКА СО ВКУСОМ КАКАО. 10. 51-59., ссылка

Саха, Д., и Бхаттачарья, С. (2010). Гидроколлоиды как загустители и гелеобразователи в пищевых продуктах: критический обзор. Journal of Food Science and Technology , 47 (6), 587–597. http://doi.org/10.1007/s13197-010-0162-6, ссылка

George Brecht Paintings, Bio, Ideas

1961

Three Chair Events

Three Chair Events впервые был показан в 1961 году в галерее Марты Джексон в Нью-Йорке в рамках выставки Environments, Situations, Spaces.В материальной форме произведение состояло из нескольких партитур событий, одна из которых показана выше, и трех стульев, одного черного, одного белого и одного желтого. Для представления 1961 года стулья были расположены в неожиданных местах в галерее и вокруг нее: черный стул в ванной галерее, белый стул в выставочном пространстве, освещенный стопкой карточек событий на соседнем подоконнике и имя Брехта. на стене и желтый стул на улице снаружи. Во время выставки черный стул использовался как место для хранения сумок и пальто, а желтый стул использовался как место для общения.Белый стул, вероятно, из-за его расположения, был единственным стулом, который привлек внимание как «произведение искусства».

Three Chair Events представляет собой значительный шаг вперед в практике Брехта. Это был первый раз, когда он разместил карты событий рядом с предметами повседневного обихода в обстановке галереи, позволяя зрителям как бы исполнять партитуру, используя предоставленный реквизит. Это представляло собой важный синтез концепций, которые он развивал вокруг формальной оценки повседневных объектов и перформативной природы повседневной жизни.Несколько лет спустя Брехт написал серию пунктов под названием Способы обращения с объектами, чтобы их увидеть , в которых описывался мыслительный процесс, лежащий в основе таких работ, как События трех стульев :

• Поместите их в пустое пространство.
• Поместите их рядом с одним или несколькими другими объектами, с которыми они образуют новое (возможно, более интересное) целое.
• Зажгите их, чтобы они взорвались.
• Учитывайте их отношение к людям, с которыми они связаны, то есть сосредоточьтесь на событии, а не на объекте.
• Используйте их, чтобы они изменяли все вокруг себя.
• Просматривать их долго (пока не увидят).

Маркеры выражают в микрокосме большую часть духа современного искусства с начала 1960-х годов, особенно в его эстетизации или «оттенении» нехудожественных материалов.

После выставки Брехта в 1961 году художник и писатель Роберт Моррис резюмировал кое-что о завораживающей силе партитуры Брехта: «Сидя на белых стульях Брехта, о них можно забыть… Был ли стакан воды, который я выпил на [креле] Брехта, стаканом воды? Был ли момент тихого Молчания Брехта?… Закрывая дверь, чтобы уйти, совершил ли я Действие Брехта? Бехт произносит заклинание; знахарь, отбеливающий вещи, закрашивающий имена, возвращающий огромное белое пространство, где допускаются и могут ожить все тонкие множественности. Брехт ничего не вытесняет, но дает всем немного больше места». То, что Моррис позже прославится своим вкладом в минималистское движение в скульптуре, частично основанное на вере в использование нехудожественных материалов, указывает на влияние, которое идеи Брехта занимал большую часть арт-сцены Северной Америки в начале 1960-х годов.

Музыкальное сопровождение и инсталляция – Музей современного искусства, Нью-Йорк

Pore Over – что это значит?

Это довольно просто: вылить что-то на книгу — значит пролить что-то на нее. Корпеть над книгой означает читать ее с большим вниманием. «Заливка» и «пора» никогда не взаимозаменяемы; это два совершенно разных слова.

В английском языке есть кладезь орфографических ошибок, который, кажется, никогда не иссякнет. Удар на дороге, о который люди спотыкаются и, кажется, так никогда и не починят.Яма, в которую люди продолжают падать. Мы говорим об омофонах — словах, которые звучат одинаково, но имеют разное написание и разное значение. Вероятно, самая известная тройка омофонов и самая раздражающая для тех из нас, кто любит, чтобы слова были написаны правильно, — это «они», «их» и «там».

В этой статье, пока мы пытаемся разобраться, что значит корпеть над чем-то, мы столкнемся с еще одной парой часто путаемых омофонов — пора и лить .Когда вы используете фразу «корпеть над книгой», важно правильно понимать эти два слова. Если вы используете поры , вы скажете, что внимательно читаете книгу. Если вы используете на , вы скажете, что проливаете что-то на книгу.

Pore и как его использовать

Глагол поре — это слово, корни которого трудно проследить. Возможно, оно происходит от древнеанглийского корня purian , который встречается в spyrian — исследовать — и spor — след или пережиток.Сегодня мы обычно используем глагол пор с наречиями «над» или «через». Это означает

Внимательно прочитать или изучить что-либо:

Вместо того, чтобы нанимать дорогих помощников для изучения дел и сортировки билетов, юридические фирмы все чаще обращаются к машинам с искусственным интеллектом для выполнения дорогостоящей черной работы. — Технический инсайдер

Три года назад Девон Тревельян рискнул сыграть в классическую военную игру «Риск» и около 1000 других настольных игр, открыв Knight Moves, бруклинское кафе, где люди собираются, чтобы расслабиться и поразмышлять над головоломками и стратегические игры. —Бостон Глобус

Говоря о поре , стоит также упомянуть, что есть еще одно слово, которое пишется так же — пора, существительное, что означает:

Небольшое отверстие на поверхности, такой как кожа, листья или даже камни:

Нельзя отрицать — полоски для очистки пор очень приятны. —Мари Клэр

Верхняя дека, нижняя дека и обечайки из цельного массива красного дерева, а также гладкое и мягкое на ощупь покрытие с открытыми порами — идеальное акустическое дополнение для страстных музыкантов, предпочитающих более естественный вид и ощущения. — Журнал Guitar World

Заливка и как ее использовать

Происхождение pour неясно, но сегодня этот глагол используется в нескольких значениях.

Чтобы описать движение жидкости:

22-летняя девушка была одета только в нижнее белье и с повязкой из рога быка, когда она вылила на себя ведра искусственной крови в рамках демонстрации, организованной AnimaNaturalis и PETA . — Ежедневная почта

Сказать, что идет сильный дождь:

Поскольку дождь продолжал лить, было не так много желающих поиграть в лоток для бревен, но этого нельзя было сказать о вальсе, который сразу же стал хитом среди игроков, которые быстро попали в точку. — Хроника Live

Чтобы описать движение большого количества чего-либо:

Правительство Квебека заявляет, что не планирует вкладывать больше денег в новый завод по производству цемента на полуострове Гаспе, который выходит за рамки бюджета. —Глобус энд мейл

я залил воды в аккумулятор. Как долить воду в аккумулятор: распространенные ошибки

Аккумуляторная батарея (аккумуляторная батарея) – пожалуй, одна из важнейших деталей в оборудовании автомобиля. Она отвечает за запуск двигателя в любых условиях, за все электрические узлы и устройства.На инжекторных двигателях состояние ЭБУ (электронного блока управления двигателем) также зависит от корректной работы аккумуляторной батареи, так как при электронном впрыске аккумуляторная батарея выравнивает скачки напряжения, возникающие при работе генератора.

Вам понадобится

  • Дистиллированная вода, шприц, стеклянная трубка диаметром около 5мм, зарядное устройство от 0,05-1,5А.

Инструкция

Для начала необходимо измерить уровень электролита. Для этого открутите заглушки на верхней поверхности аккумулятора (хорошо подойдет широкая отвертка), вставьте стеклянную трубку размером с шариковую ручку в один из отсеков и погрузите ее на дно.Закройте пальцем верхнее отверстие трубки и вытащите, уровень электролита в трубке равен уровню в аккумуляторе (норма 13-15 мм), если выше, то стоит отсосать лишний электролит шприцем, ниже пора долить дистиллированной воды. Наберите в шприц чистую воду и добавьте по 5-10 мл в каждую из шести секций батареи. Таким образом добиться нужного уровня электролита в аккумуляторе. Возьмите специальное зарядное устройство, подключите его к аккумулятору, не замыкая вилки.Это необходимо, если будет избыток электролита, ему будет куда вытекать. Сначала зарядите и разрядите аккумулятор 3-4 раза, чтобы восстановить емкость. Затем установите на устройстве ток для зарядки 0,1А и следите за напряжением на клеммах. Не допускайте закипания или перегрева батареи; при необходимости уменьшите зарядный ток. Нормальное напряжение при полной зарядке должно быть 13,9-14,5В. Затем уменьшите ток до 0,05А и продолжите зарядку. Если в течение следующих 2 часов напряжение не изменится, прекратите зарядку! Закройте крышки.Для большей надежности батарея должна выдерживать примерно 12 часов. Затем начинайте эксплуатировать. Аккумулятор готов к использованию!

Несмотря на то, что современная промышленность выпускает необслуживаемые аккумуляторы, не лишним будет проверить электролит в аккумуляторе и убедиться в его качестве лишнего.

Вам понадобится

  • Стеклянная трубка диаметром 5 мм,
  • Ареометр.

Инструкция

Одной из задач при проверке электролита будет измерение его уровня в каждой банке.Для того, чтобы выполнить задание, необходимо оторвать упаковочную пленку и открутить крышки в каждой банке. Затем берут в руки стеклянную трубку и погружают ее одним концом в электролит, доходя до сепаратора, верхнее отверстие трубки плотно закрывают большим пальцем, и в таком состоянии ее вынимают из банки аккумулятора.

Если уровень электролита в аккумуляторе правильный, трубка должна быть заполнена не менее чем на 10 мм. В случаях, когда уровень недостаточен, то это считается заводским браком.На следующем этапе проверяется плотность заливаемого в аккумулятор электролита. Для достижения цели берем в руку ареометр и берем электролит с каждой банки аккумулятора по очереди. Если обнаружено, что плотность электролита в банках аккумуляторов не соответствует норме или оказывается, что она ниже 1,27 единиц, то такой аккумулятор приобретать не следует.

примечание

Для южных регионов России электролит плотностью 1.В аккумуляторы заливается 25 ед. А еще необходимо учитывать, что уменьшение плотности указанного раствора на одну единицу свидетельствует о разряде аккумулятора на шесть процентов. А если в торговой организации батарея разряжена на 10% и более, то такая батарея тоже считается бракованной.

При «закипании» аккумуляторных батарей (АКБ) падает уровень и увеличивается плотность электролита. Если вовремя не принять необходимые меры, аккумулятор со временем потеряет свою емкость.Восстановить эти показатели можно, если добавить воды в аккумулятор.

Вам понадобится

Инструкции

Очистка поверхности аккумулятора Очистка поверхности аккумуляторной батареи необходима по нескольким причинам. Во-первых, поверхность может быть загрязнена брызгами серной кислоты, что небезопасно для работника и его одежды, во-вторых, загрязнения могут попасть внутрь аккумулятора и привести к его повреждению, в-третьих, в чистоте работать приятнее.Для очистки поверхности достаточно аккуратно протереть влажной тряпкой, желательно смоченной раствором пищевой соды. Углубления на верхней крышке, особенно вокруг заглушек (или заливных отверстий), лучше всего прочистить спичкой. Доливка воды Доливать дистиллированную воду можно только в те банки, где уровень электролита ниже минимальной отметки. Определить это в полупрозрачных батареях можно по «рискам» на боках корпуса. Внутри заливных отверстий видны приливы, указывающие на верхний и нижний уровни.Если меток нет, то ориентироваться следует на уровень выше на 10-15 мм выше верха плит. Доливать воду в аккумулятор лучше всего с помощью резиновой груши, большого медицинского шприца или с помощью аэрометра (а лучше внешней колбы) для измерения плотности электролита. Измерьте плотность электролита. Плотность электролита после добавления воды восстанавливается не сразу. Это связано с тем, что в батарее есть небольшие зазоры между пластинами, и перемешивание жидкостей происходит очень медленно (иногда через несколько недель плотность выравнивается).Поэтому после добавления воды необходимо, чтобы батарея отстоялась несколько часов. Только тогда показатели плотности будут приближаться к реальным, и ее можно будет измерить. Для точного определения плотности необходимо через равные промежутки времени провести несколько измерений. И если разница между текущими и предыдущими измерениями незначительна, аккумулятор после подзарядки готов к работе.

Зарядное устройство может заряжать аккумулятор почти постоянным током или динамически изменять его по мере увеличения емкости.Включение амперметра последовательно с аккумулятором, даже с очень малым внутренним сопротивлением, может нарушить режим заряда. На помощь придет специальный бесконтактный прибор.

Инструкция

Нужный вам прибор может называться по-разному: токоизмерительные клещи, бесконтактные амперметры, токоизмерительные клещи и т.д. Все эти названия являются синонимами. Выберите токоизмерительные клещи, в которых элементом, чувствительным к магнитному полю, создаваемому проводником с током, является не катушка индуктивности, а датчик Холла.Отличается от катушек тем, что реагирует не только на переменное, но и на постоянное поле, а значит, токоизмерительные клещи с ним способны измерять постоянный ток бесконтактным способом. Используйте концевой выключатель на приборе, чтобы выбрать диапазон, который лучше всего соответствует предполагаемому току заряда. Его примерное значение указано в инструкции к зарядному устройству или непосредственно на корпусе последнего. Нажмите на рычаг клещей, и половинки магнитопровода разойдутся. Поместите один из проводников, по которым протекает зарядный ток, между ними.Не ставьте оба проводника одновременно, потому что тогда их поля будут взаимно гаситься, и токовые клещи будут показывать ноль даже при значительной силе тока. Замкните магнитную цепь и включите зарядное устройство. Вы сразу увидите текущее значение на индикаторе. Одновременно запустите секундомер. Внесите показания обоих приборов в таблицу. Разделите продолжительность цикла заряда, указанную в инструкции к зарядному устройству, на несколько интервалов, и именно с этой периодичностью продолжайте записывать показания обоих приборов в таблицу.Когда заряд завершится, выключите все устройства, включая само зарядное устройство, отсоедините аккумулятор, а затем постройте график зависимости тока заряда от времени. Выберите горизонтальную координату для времени и вертикальную для текущей. Если сейчас показать этот график специалисту, он сможет многое сказать как о грамотности выбранного конструкторами устройства алгоритма заряда, так и о состоянии самой батареи. Возможно, последний нуждается в замене или восстановлении с помощью специального оборудования.

примечание

Не допускайте короткого замыкания аккумулятора. Обратите внимание, что некоторые зарядные устройства бестрансформаторные, поэтому не прикасайтесь к клеммам во время зарядки.

примечание

При обслуживании аккумулятора не забывайте о собственной безопасности. Необходимо строго соблюдать элементарные правила предосторожности. Батарея содержит серную кислоту и легковоспламеняющийся газообразный водород; во время работы держать вдали от источников открытого огня.

Полезный совет

При эксплуатации и обслуживании аккумулятора лучше протирать его поверхность тряпкой, смоченной нашатырным спиртом или водным раствором с пищевой содой.Особенно эффективно помогает при попадании электролита на поверхность аккумулятора.

Печать

Как долить дистиллированную воду в аккумулятор

www.kakprosto.ru

Как долить воду в аккумулятор в домашних условиях

Здравствуйте, читатели блога! Если под капотом вашего автомобиля находится обслуживаемый аккумулятор, вы просто обязаны знать, как долить воду в аккумулятор. И не помешает разобраться в основных понятиях. Например, как работает аккумулятор, что такое электролит и какую воду можно заливать в банки.

Как работает аккумулятор

На самом деле ничего сложного в устройстве обслуживаемого аккумулятора нет. В его состав входят:

  • банок;
  • пластины свинцовые;
  • электролит.

Давайте подробнее рассмотрим эти понятия. Баночка содержит упаковки отрицательных и положительных свинцовых пластин. По сути, это мини-аккумулятор.

Банка заполнена электрохимической жидкостью — электролитом. Именно благодаря ей становится возможным накопление заряда в аккумуляторе.Те. при зарядке и разрядке аккумулятора происходит процесс преобразования электрической энергии в химическую и наоборот.

Каждая группа способна выдавать напряжение 2-2,2 В. В аккумуляторе их 6 штук, а так как они соединены последовательно, то на выходе получается ток 12 вольт.

При работе и подзарядке аккумулятор нагревается и вода испаряется, поэтому необходимо доливать воду в аккумулятор.

Зарядка и разрядка аккумулятора

Когда аккумулятор разряжен, серная кислота поглощается электролитом.Отдавая энергию, ее частицы оседают на пластинах в виде соли. В результате плотность электролита уменьшается.

При зарядке аккумулятора происходит обратный процесс. Дистиллированная вода из банок испаряется, серная кислота нелетучая, поэтому остается на месте. Соли, выпавшие на пластины во время разряда, растворяются. В результате плотность электролита увеличивается. И батарея набирает свою емкость. Поскольку в процессе эксплуатации уровень жидкости в банках снижается, нужно знать, как доливать воду в аккумулятор.

Есть такая штука — сульфатация аккумулятора. Что это значит? Если допустить сильные разряды или разрядить аккумулятор и не заряжать его длительное время, плотность жидкости упадет, сульфаты покроют пластины толстым слоем, станут твердыми и неспособными растворяться. В результате аккумулятор теряет свою емкость и умирает. Поэтому важно следить за аккумулятором.

Что такое электролит

Аккумулятор залит специальной жидкостью — это знает практически каждый автолюбитель.Его называют электролитом. Состав жидкости:

  • серная кислота — 35%;
  • вода дистиллированная — 65%.

Тех. смесь все та же. Поэтому первое правило при обслуживании аккумулятора в домашних условиях – аккуратность. Если капля электролита попадет на одежду, она исчезнет и оставит ожог на теле. Серная кислота, в конце концов.

Плотность

Проще говоря, плотность электролита представляет собой процентное содержание серной кислоты в дистиллированной воде.Нормальное значение 1,27-1,29 г/см3. Этот индикатор можно использовать для определения уровня заряда и состояния аккумулятора.

Плотность в банках измеряется очень просто — нужен прибор под названием ареометр. Если ваш автомобильный аккумулятор исправен, вы просто обязаны иметь его в своем арсенале. Особенно, если учесть, сколько стоит устройство. Цена 200-300 рублей, может позволить себе каждый.

Чем опасна высокая или низкая плотность

Можно ли доливать электролит в батарею? Можно, но только в крайних случаях.Если вместо воды добавить в банки чистый электролит, процент серной кислоты увеличится. В результате смесь начнет разъедать свинцовые пластины. В целом его предельная плотность составляет 1,35 г/см3. Больше не надо.

Если предположить низкую плотность:

  • емкость уменьшается;
  • в сильный мороз аккумулятор может замерзнуть.

Итак, вам нужно знать, какова плотность жидкости в банке. Отклонения от нормы приведут к необратимым последствиям.Небольшое увеличение плотности можно использовать, если аккумулятор эксплуатируется в сильные морозы.

Что такое дистиллированная вода

Дистиллированная вода – это чистая вода без примесей, солей и минералов. По сути, это абсолютный диэлектрик. Почему льется дистиллят? Дело в том, что серная кислота содержит соли, которые оседают на пластинах при разряде и растворяются при зарядке аккумулятора. Те. электролит имеет некоторую проводимость. А если налить воду с примесями, то будет нарушена необходимая пропорция солей, следовательно, она потеряет свои свойства.

Опять же, при работе от батареи вода испаряется. Поскольку в перегоняемой жидкости нет никаких примесей, после испарения в банке ничего не остается – все уходит в газы. Получается, что дистиллят можно заливать в аккумулятор сколько угодно раз – это не окажет пагубного влияния на электролит.

Чем заменить дистиллят

Среди автомобилистов иногда возникает вопрос — чем заменить дистиллированную воду в аккумуляторе.Среди предлагаемых вариантов вы можете найти:

  • дождевая вода — не содержит солей и минералов;
  • кипяченая — если воду кипятить, то она превращается в дистиллированную;
  • обычная вода — с батареей ничего не случится, сосед залил в порядке.

К сожалению, это не так, залить простую воду без неприятных последствий не получится. Потому что дистиллированную воду никакую другую заменить нельзя. Например, в дождевой или талой воде будут примеси грязи и пыли, которые осядут на пластинах.

В обычном или кипяченном — минералы и соли, которые не только осядут на пластинах, но и нарушат свойства электролита. Те. неизвестно как поведет себя батарея в дальнейшем.

Обслуживание аккумулятора

Обслуживаемый аккумулятор требует регулярного долива воды. В процессе эксплуатации аккумулятора он испаряется из банок — это нормальный процесс, так что от обслуживания никуда не деться.

Итак, как правильно доливать дистиллированную воду в аккумулятор:

  • аккумулятор необходимо располагать в горизонтальной плоскости, иначе измерение уровня электролита в банках будет неточным, и правильно не получится определить, сколько воды нужно налить в банки;
  • поверхность необходимо очистить от грязи и хорошо протереть — из банок могла вытечь серная кислота;
  • затем откручиваются все заглушки;
  • теперь нужно определить сколько воды заливать в аккумулятор.Обычно на аккумуляторе есть метки максимального и минимального уровня, но если их нет, нужно придерживаться правила — электролит должен быть выше пластин на 1-1,5 см;
  • измерение производится специальной стеклянной колбой — ее опускают в банку, верхнее отверстие закрывают пальцем, после чего вынимают. Уровень в колбе показывает, насколько жидкость выше тарелок;
  • в банки заливают воду для аккумулятора;
  • батарея заряжается.

Если уровень жидкости будет ниже пластин, они начнут разрушаться. Поэтому важно проверять, сколько электролита в аккумуляторе и не упустить момент, когда доливать в него воду.

Измерение плотности аккумулятора

После добавления дистиллированной воды необходимо проверить плотность электролита. Она должна быть в следующих пределах:

  • 1,25 г/см3 на юге России;
  • 1,27 г/см3 в средней полосе;
  • 1.29 г/см3 на севере.

Как правильно измерить плотность? Во-первых, как было сказано выше, вам понадобится аэрометр. Во-вторых, замер нужно проводить через несколько часов после доливки, иначе дистиллят не успеет смешаться с электролитом в банках. В идеале это нужно делать после зарядки аккумулятора.

Так что, на самом деле, доливка дистиллята не такое уж и сложное дело — многие делают это самостоятельно без особых проблем. Необходимо соблюдать элементарные правила безопасности и иметь под рукой дистиллированную воду.Ну и не забудьте проверить уровень жидкости в банках — тогда аккумулятор отработает положенный срок.

Вот и все. Не забывайте комментировать статью и читать другие материалы блога.

С уважением, Максим Марков!

carsmotion.ru

Как долить дистиллированную воду в аккумулятор? | ВОЗ? Какой? Где?

Чтобы при выкипании электролита его плотность не увеличивалась значительно, необходимо своевременно доливать в аккумулятор дистиллированную воду.Как правильно доливать дистиллированную воду в аккумулятор? Давайте подробнее рассмотрим этот процесс.

Особенности заливки дистиллята

Перед началом процесса заливки дистиллята (электролита) аккумулятор необходимо подготовить. Его необходимо выключить, снять, установить на ровную поверхность, очистить от пыли и грязи. Чистка аккумулятора обязательна, так как даже мельчайшие частицы грязи при попадании внутрь могут привести к его полному выходу из строя. Проще всего почистить аккумулятор раствором обычной пищевой соды.

Внутри блока питания есть специальные отметки, указывающие минимальный и максимальный уровень дистиллята.

Чтобы грязь не попала в аккумулятор, используйте обычный шприц для заполнения дистиллированной водой. Он позволит наливать жидкость не только абсолютно гигиенично, но и максимально аккуратно.

После заполнения закройте аккумулятор и установите его на место.

  1. Никогда не доливайте жидкость сразу после выключения двигателя.Ему нужно отстояться не менее шести-восьми часов. Только после «отдыха» аккумулятор можно вскрывать и начинать процесс наполнения.
  2. После заполнения водой также невозможно сразу запустить устройство в работу. Подождите хотя бы до следующего утра, иначе она может закипеть, что приведет к фатальным последствиям.
  3. Долив дистиллята не сделает устройство новым, а лишь немного улучшит его работу. Если аккумулятор уже израсходовал свой ресурс, то лучше заменить его новым.
  4. Перед запуском аккумулятора проверьте объем жидкости внутри. Начинать эксплуатировать его можно только в том случае, если уровень воды находится в пределах нормы.
  5. И ни в коем случае не используйте для заправки обычную воду, а только специальную дистиллированную воду, купленную в спец. хранят в закрытых контейнерах. При наполнении обычной водой пластины разрушатся и аккумулятор полностью выйдет из строя.
  6. Заполнение аккумулятора водой должно производиться при комнатной температуре в закрытом помещении.

кто-что-где.ru

Как правильно доливать дистиллированную воду в аккумулятор

При использовании аккумуляторов неизбежно снижается уровень электролита в банках. С необслуживаемыми батареями проще — уровень жидкости в отсеках практически не меняется 5-6 лет. Что касается обслуживаемых аккумуляторов, то владельцам приходится постоянно следить за уровнем электролита и своевременно принимать меры. В статье мы расскажем, как долить дистиллированную воду в аккумулятор, сколько ее нужно и можно ли ее чем-то заменить.


Где взять дистиллированную воду для аккумулятора

Лет 20 назад у автомобилистов не возникало вопросов по приобретению дистиллированной воды — она ​​продавалась практически в каждой аптеке. Сейчас ситуация изменилась. Дело в том, что эта жидкость пригодна для использования в лечебных целях в течение трех дней, поэтому приобрести ее можно только в аптеке, имеющей свой дистиллятор.

Современные альтернативы:

  • магазины автозапчастей;
  • АЗС с розничной точкой продаж;
  • хозяйственные магазины (дистиллированная вода используется в утюгах и отпаривателях).

Другой вариант поиска воды в интернет-магазинах. Он подойдет для тех, кто хочет сделать запас впрок. Срок доставки в зависимости от региона может составлять несколько недель; этот способ не подходит для аварийного долива жидкости в аккумулятор.

Некоторые автолюбители не хотят тратить время на посещение магазинов, и задаются вопросом, можно ли заливать аккумулятор обычной или кипяченой водой. Первый вариант категорически не подходит. В водопроводной воде есть посторонние вещества – хлор, магний, фосфор и др.При зарядке аккумулятора они осядут на свинцовые пластины. В лучшем случае это приведет к снижению емкости аккумулятора, в худшем – к короткому замыканию и выходу из строя аккумулятора.

Что касается кипяченой воды, то она не может полностью заменить дистиллированную воду, в ней содержатся соли металлов, хотя и в небольшом количестве. Этот вариант подходит, если вам нужно срочно привести аккумулятор «в боевую готовность», но тогда вам придется промывать каждую банку и заливать новый электролит.

Попытка заменить дистиллированную воду кипяченой или какой-либо другой может привести к снижению емкости аккумулятора, разрушению свинцовых пластин и другим неприятным последствиям.

Как правильно доливать дистиллированную воду в автомобильный аккумулятор

Если плотность электролита в вашем аккумуляторе увеличилась или вы заметили, что он не выдает нужное напряжение — скорее всего причина в уменьшении количества дистиллированной воды . Обычно это должна быть серная кислота от 65% до 35%.


Последовательность работ при доливке дистиллята в аккумулятор

Чтобы правильно долить жидкость в канистры, воспользуйтесь инструкцией.

  1. Удалите грязь и пыль с верхней части аккумулятора, особенно вокруг разъемов.
  2. Протрите область шеи тканью, смоченной в растворе пищевой соды, чтобы нейтрализовать серную кислоту, которая могла выплеснуться во время зарядки.
  3. Осторожно отвинтите пробки – берегите руки от контакта с электролитом.
  4. Возьмите медицинский шприц, спринцовку или ареометр и дистиллированную воду.
  5. Налейте жидкость в банки с недостаточным уровнем электролита.
  6. Затяните пробки.
  7. Через 2-3 часа проверьте плотность электролита ареометром (нормальное значение в таблице ниже).
  8. Если все сделано правильно, поставить аккумулятор на зарядку.

Доливать дистиллированную воду в аккумулятор на горизонтальной поверхности. В противном случае уровень жидкости в банках будет разным, поэтому вы либо перельете, либо недольете.

Чтобы результат был точным при измерении плотности электролита, держите ареометр вертикально, не допускайте касания поплавком его стенок. Заполнив колбу электролитом, постепенно снижайте давление, чтобы поплавок свободно плавал.Если вам удалось этого добиться, обратите внимание на место соприкосновения жидкости с шкалой. Это и будет плотность электролита в аккумуляторе.


Проверка плотности электролита после добавления дистиллированной воды в аккумулятор

Сколько дистиллированной воды доливать в аккумулятор

В современном аккумуляторе проще всего понять, сколько дистиллированной воды нужно залить. Его корпус выполнен из прозрачного пластика с нанесенной на него шкалой. Достаточно следить за тем, чтобы уровень, рекомендованный производителем, не превышался.

Если у вас аккумулятор другого типа, воспользуйтесь следующими советами.

  1. В некоторых батареях металлический или пластиковый «язычок» расположен сразу под горлышком банки. Уровень электролита должен быть на 5 мм выше «язычка».
  2. Если в банке нет меток, долить дистиллированной воды, чтобы уровень электролита был на 10-15 мм выше свинцовых пластин.
  3. Если визуально определить количество электролита в банке невозможно, возьмите стеклянную трубку, опустите ее в отсек, зажмите верхнюю часть пальцем и осторожно извлеките ее.Количество жидкости в нем будет равно расстоянию от свинцовых пластин до поверхности электролита

Старайтесь соблюдать правила заполнения, чтобы добиться правильного соотношения соляной кислоты и дистиллированной воды.

Если будет больше кислоты, то она разрушит свинцовые части аккумулятора, если меньше кислоты, то аккумулятор разморозится при отрицательной температуре.

Как получить дистиллированную воду в домашних условиях

Некоторые автолюбители предпочитают не покупать дистиллированную воду, а делать ее самостоятельно.Обычно это люди старшего поколения, привыкшие к временам дефицита и не желающие перестраиваться. А вот жителям отдаленных деревень, где нет магазинов, приходится приспосабливаться аналогичным образом.

Сразу отметим, что получить качественную дистиллированную воду в домашних условиях невозможно. Для этого необходим дистиллятор, стоимость которого несопоставима с ценой бутылки с водой. Как вариант, можно использовать самогонный аппарат, сняв змеевик. Но выход дистиллированной воды при этом способе незначителен — около стакана за 3-4 часа.

Дистиллированная вода имеет формулу h4O, то есть не содержит посторонних примесей. Как ни старайся, в домашних условиях получить такой результат практически невозможно – в воде останется незначительная часть солей металлов.

Если вам срочно нужно долить воду в аккумулятор, налейте ее в пластиковую бутылку и поставьте в холодильник на 2-3 часа. Затем слейте незамерзшую воду в раковину, растопите лед и разлейте его по банкам. В этом случае повреждение аккумулятора будет минимальным.

Дождевую воду можно собирать в пластиковый контейнер, затем тщательно фильтровать и использовать по назначению.

Важно, чтобы вода не контактировала с металлами. Например, та, что течет с жестяных крыш, для наполнения батареи не подойдет.

Подведем итоги

Теперь вы знаете, как долить дистиллированную воду, не повредив аккумулятор. Рекомендуем приобрести ареометр для контроля плотности электролита в банках. Без этого устройства невозможно добиться необходимой плотности, а его замена может привести к повреждению аккумулятора.Посмотрите соответствующее видео, чтобы лучше понять процесс.

Электролит свинцово-кислотных аккумуляторов состоит из двух компонентов — серной кислоты и воды. В снижении уровня электролита виновата именно вода, которая со временем испаряется. В результате часть пластин не погружается в электролит, и аккумулятор теряет свою емкость. Если летом на этот эффект можно безболезненно не обращать внимания, то зимой он точно превратит вас в морозную утреннюю свинью…

У автовладельцев принято делить аккумуляторы на «обслуживаемые» и «необслуживаемые» по типу замятия на банках. Если пробки есть, и их можно открутить монеткой, значит, «обслужен»: в нем необходимо контролировать уровень электролита и при необходимости доливать воду. Если нет пробок, то наоборот.

    На самом деле «необслуживаемость» заключается в первую очередь в том, что аккумулятор выполнен с добавками кальция в свинец электродов вместо старой доброй сурьмы, которая используется десятилетиями», — говорит Александр Казунин, руководитель лаборатория аккумуляторов НИИ автомобильной электроники и электрооборудования.

    Аккумуляторы

    «Кальций» имеют очень низкую скорость электролиза воды, которая практически не испаряется из электролита в нормальных условиях эксплуатации. И поэтому в них часто отсутствуют пробки для контроля уровня электролита. Однако надо понимать, что с появлением «кальциевых» аккумуляторов проблема выкипания электролита полностью не исчезла. Склонные к падению уровня электролита сурьмяные аккумуляторы до сих пор производятся и продаются, а кальциевые легко могут потребовать контроля и дозаправки, если автомобиль летом интенсивно ездит в городском цикле или, скажем, неисправен регулятор напряжения в генераторе.

Кальций можно наносить только на отрицательные электроды батареи или на все электроды. Аккумуляторы, в которых все электроды легированы кальцием, называются «кальциево-кальциевыми» (Ca/Ca). Правда, расплатой за необслуживаемый уровень электролита является повышенная чувствительность к глубокому разряду. «Кальциевая» батарея, однажды установленная «в ноль», как правило, не является жильцом…

О воде

Часто даже в действительно необслуживаемых аккумуляторах еще есть заглушки, но они не отдельные, а закреплены на общей пластиковой пластине, которая сверху прикрыта фирменной наклейкой.На этих джемах нет явных признаков того, что их можно открывать. Но это можно сделать, и часто это необходимо. Так как уровень электролита может упасть практически в любом типе аккумулятора.

Выровнять низкий уровень электролита в аккумуляторе несложно и недорого. Достаточно купить в автомагазине бутылку дистиллированной воды и добавить ее с помощью шприца или груши в каждую банку аккумуляторов, которых в автомобиле с 12-вольтовым блоком питания шесть. Заглянув в банки с фонариком, можно увидеть пластиковый язычок-«клюв», который является отметкой уровня.Если нет, добавляют воду до тех пор, пока пластины не будут полностью покрыты. После этого крайне желательно не нагружать аккумулятор стартером, а подзарядить его.

Эта процедура проста и доступна любому автовладельцу. Единственным узким местом в этой истории является покупка дистиллированной воды. Обычно «перегонка», расфасованная в бутылки по 1,5 литра, производится конторами типа «Рога и Копыта», а найти в продаже воду производства известного бренда автохимии не так-то просто.А ввиду низкой розничной и еще более низкой закупочной цены дистиллированной воды у производителей возникает серьезный соблазн максимально урезать расходы и начать разливать водопроводную воду под видом дистилляции для аккумулятора… Тем более что обманутым покупателем является претензии вряд ли предъявишь: батарея от обычной воды, она обязательно сдохнет, но не в одночасье.

Вот типичный отзыв о некачественной дистиллированной воде от одного из форумчан «Уазбуки»:

«У меня как-то в багажнике лежала неоткрытая бутылка такой воды.Пролежал, наверное, месяца четыре. И как-то решил добавить его в систему охлаждения. Открыл бутылку, а оттуда такую ​​гнилью несет — хоть беги. Из какого болота взяли…»

TDS-метр

Проверить качество покупной дистиллированной воды можно разными способами. Самый правильный способ проверить, что имеется в бытовых условиях, — использовать специализированный прибор, который называется TDS-метр. В китайских интернет-магазинах их полно, стоят они не слишком дорого, а точности вполне достаточно для наших нужд.TDS-метр имеет вид карандаша с дисплеем и измеряет уровень общей минерализации (солесодержания) воды в единицах «промилле» — количество частиц растворенных солей на миллион частиц водного раствора.

Измеряем водопроводную воду — 215 ppm. Замеряем дистиллированную воду из автомагазина — бутыль одного производителя показывает 8 промилле, второго — 7 промилле, а третьего, на котором написано «двойная очистка» — 0 промилле!

Последнему производителю конечно респект! Товар действительно качественный.Но даже если промилле при перегонке не равно нулю, волноваться не стоит. Небольшое число находится в допустимом диапазоне. В конце концов, практически в любом советском учебнике по автомобильным эксплуатационным материалам в крайнем случае разрешалось использовать для электролита талую снеговую воду (не из городских сугробов, конечно), промилле которой обычно 10-20.

1 / 4

2 / 4

3 / 4

4 / 4

Омметр

Многие источники предлагают проверять качество дистиллированной воды мультиметром в режиме омметра.Другими словами, просто измерив его сопротивление. Часто даже встречаются цифры: если водостойкость более 30 кОм, это означает пригодность воды для аккумулятора.

На первый взгляд выглядит добротно: мультиметр, в отличие от TDS-метра, встречается дома или в гараже гораздо чаще, чем последний. А TDS-метр вычисляет количество ppm косвенно, просто измеряя сопротивление воды.

Но есть принципиальное отличие: TDS-метр измеряет сопротивление на переменном токе, а омметр на постоянном.А электрохимические процессы, начинающиеся в воде при пропускании постоянного тока, вносят очень большие погрешности. А когда к ним добавляются совершенно случайные геометрические размеры измерительных электродов омметра и расстояние между ними, взятое на глаз, параметры начинают хаотично прыгать, меняясь в десятки раз. Так что не стоит пользоваться мультиметром для оценки качества дистиллята.

Испарение

Следующий способ визуальный. Едва ли он даст внятную оценку качества «перегонки», но, по крайней мере, выявит откровенное мошенничество, когда под видом деминерализованной воды вам подсовывают воду из-под крана.

Для этого теста нам понадобится чистый кусок стекла. Капаем на него две капли воды рядом: ту, которую считаем дистиллированной, и воду из-под крана для наглядности. Затем ждем испарения воды, которое можно ускорить, нагрев стакан на зажигалке. После испарения дистиллированная вода почти не оставляет солевых разводов, пятно просто исчезает. Если есть явные солевые «кружочки» — вода, скорее всего, из водопровода…

На фото слева — солевое пятно от водопроводной воды, справа ничего не видно — там испарилась капля дистиллированной воды.



220 вольт

И, наконец, еще один способ. Суровый Челябинск — проверка сопротивления воды на переменном токе электрической сети 220 вольт. Как становится понятно, он основан на том, что обычная вода проводит электрический ток, дистиллированная вода практически не проводит. Это тоже условный тест, не дающий результата в цифровом виде, но вполне пригодный для повседневных условий, а главное, наглядный.Процедура достаточно проста, но требует осторожности при обращении с оголенными токоведущими проводами!

Собираем простейшую схему из электрического шнура с вилкой и розеткой для лампы накаливания 220 вольт. Примерно посередине двойного шнура обрежьте один из проводов и зачистите концы. Обрезанные концы теперь служат только открывалкой. Вкручиваем лампу, для пробы вставляем вилку в розетку — лампа горит полным накалом. Теперь вынимаем вилку, обрезаем один из проводов пары, зачищаем оба конца на длину примерно по сантиметру каждый и опускаем эти концы в стакан с тестовой водой.Снова вставьте вилку в розетку. На дистиллированной воде лампа не будет гореть, а на водопроводной ее нить будет тускло-тускло тлеть, меньше четверти накала.




Ну а теперь, когда понятно, какая вода действительно дистиллированная, а какая нет, остается только долить в аккумулятор «правильную» воду. Тем более, как мы описали выше. И наслаждайтесь хорошей производительностью батареи.

Что делать, если батарея плохо «крутится»?

Очень часто мне задают вопрос об автомобильном аккумуляторе, а именно зачем ему дистиллированная вода? Зачем его вообще заливают, какая от него польза или вред? Почему бы не налить обычную из-под крана, что будет? ДА и вообще сколько его надо залить. Как видите, несмотря на простату, вопросов по оформлению просто много, и все они связаны с этой жидкостью. Честно говоря, люди, которые немного разбираются в составе электрохимической жидкости аккумулятора, таких вопросов задавать не будут, а вот для новичков эта информация будет очень полезна, так что читайте дальше…

Сначала небольшое определение.

— это незаменимая часть электрохимической жидкости, просто электролит, который играет очень важную роль, а именно создает состав необходимой плотности и свойств. Если в составе не было воды, значит батарея не работала как надо.

Что это значит? ДА все просто — электролит состоит из 35% и 65% дистиллированной воды. Если просто влить серную кислоту, то ее «сумасшедшая» концентрация просто все расплавит (пусть и не сразу, но она бы это сделала точно).Вода снижает концентрацию до нужного предела, тогда кислота начинает работать на созидание, а не на разрушение. Также при таком соотношении начинают происходить процессы накопления электричества в электролите при зарядке. Что тогда позволяет этот заряд расходовать.

Что такое дистиллированная вода?

И правда, что это? Если честно, это вопрос к 6-7 классу общеобразовательной школы, где начинают глубоко вникать в физику и химию.

Это не что иное, как просто «h3O» — то есть чистый состав воды, всего два атома водорода и один кислород. Никаких примесей и солей — абсолютная чистота.

Если ответить на вопрос — почему нельзя заливать аккумулятор обычной водой из «крана», то ответ очень простой:

Состав, который течет у вас из-под крана, вряд ли можно назвать «дистиллятором», поскольку он содержит не только пресловутую Н3О, но и кучу всяких примесей, особенно солей, извести (в малых концентрациях), хлора и т.д. .

Если его залить в аккумулятор, то эти примеси неизбежно осядут на свинцовых пластинах аккумулятора, что приведет к снижению емкости аккумулятора. Таким образом, обычная вода просто уничтожит вашу батарею, поэтому ее нельзя заливать.

Почему именно такое соотношение?

Теперь у многих может возникнуть вопрос — почему именно такое соотношение кислоты и дистиллированной воды? ТО есть одна массовая доля кислоты и две массовые доли воды.

Это делается по нескольким причинам:

  • Кислоты должно быть достаточно, т.к. при разрядке аккумулятора она расходуется, плотность электролита падает — на пластины выделяются соли.А при зарядке, наоборот, расходуется вода, увеличивается плотность кислоты. Если кислоты недостаточно, то процесс зарядки и разрядки будет не таким эффективным. Поэтому сейчас плотность многих аккумуляторов составляет примерно 1,27 г/см3.
  • Если кислоты будет недостаточно, электролит просто замерзнет при минусовой температуре. Разряженная батарея может превратиться в лед уже при — 3, — 5 градусах.
  • Если влить много кислоты, намного больше (например, 2 массовые доли, а одну массовую долю воды), то это может негативно повлиять на пластины.Больше солей осядет, и такая концентрация быстрее разрушит пластины.

Эта комбинация была получена эмпирическим путем в результате довольно большого количества тестов.

Почему в аккумулятор заливают воду, а не электролит?

Все тоже просто — при работе батарея греется (летом, в жару тоже греется), а при зарядке банки могут закипеть. В эти моменты из аккумулятора испаряется дистиллированная вода — ведь это его нормальное состояние (испарение при нагревании просто превращается в пар).Но кислота остается, она не «летучая» — соответственно концентрация кислоты увеличивается, а концентрация воды уменьшается. Плотность может вырасти до 1,4 г/см3. Для того, чтобы привести электролит внутри аккумулятора в нормальное состояние, нужно восполнить эту испарившуюся воду, вот ее и добавляем, кислота в нужной пропорции.

Если добавить электролит, то просто смешаешь, скажем — 1,4 и 1,27 (которую купил) и получится около 1,33 г/см3 — что уже много! Мы помним об осаждении солей и разрушении пластин.

Значит нужно доливать именно дистиллированную воду, для нужной густоты, а не электролит! При смешивании образует необходимую для работы густоту.

Помните это правило! Справедливости ради воду добавляли только в обслуживаемые аккумуляторы, ибо испарение там просто огромное. А вот необслуживаемые аккумуляторы такого пристального внимания не требуют, потому что там он в закрытом герметичном корпусе — жидкость испаряется, поднимается и потом снова выпадает в осадок — цикл замыкается.

Сколько воды добавить в аккумулятор?

Как мы уже разобрались, если есть необслуживаемая батарея, то практически не сколько, можно ездить хоть пять лет и ни разу в нее не заглянуть — это нормально! Но если у вас аккумулятор обслуживаемый, то есть пробки откручены сверху, нужно постоянно следить за уровнем.

Сколько доливать дистиллированной воды – вопрос сложный – ведь в каждом случае она будет иметь свое значение.Она может колебаться от , потому что чем больше батарея, тем больше в ней электролита, а значит нужно доливать больше воды.

Советую всегда иметь в машине литровую бутылку (на моих старых машинах мне хватило на 1,5 — 2 месяца — летом, зимой на 3 — 4 месяца) — помните если упал уровень электролита и ваши канистры оголены, это критическое состояние, нужно срочно понять уровень, чтобы закрыть платину. В противном случае они могут нагреться и рассыпаться.

Небольшое видео о том, какой должен быть уровень.

Свинцово-кислотные автомобильные аккумуляторы сохраняют энергию до тех пор, пока происходит химическая реакция между электролитом и токопроводящими пластинами. При изменении плотности электролита этот процесс нарушается. По какой бы причине ни был износ электролита, аккумулятор не работает. Требуется замена электролита, регулировка плотности или покупка новой батареи. Если электролит почернеет и будет содержать взвесь угля и накипи, аккумулятор придется заменить.

Электролит представляет собой смесь серной кислоты и воды в определенной пропорции. Концентрацию раствора определяют по плотности, измеряемой ареометром. Основной показатель, даже сотые доли, влияют на способность электролита работать на аккумулирование энергии.

Признаки плохого электролита:

Замена электролита в аккумуляторе будет эффективной при осмотре полостей банок, их промывке и удалении сульфатного осадка.Если пластины разрушены, действующее вещество рассыпалось — батарея не ремонтопригодна.

В домашних условиях полная замена электролита в автомобильном аккумуляторе происходит в такой последовательности:

  • Подготовить эмалированную или стеклянную посуду для слива электролита, средства индивидуальной защиты, место работы, желательно на открытом воздухе.
  • Снять аккумулятор с автомобиля, вынуть пробки или просверлить отверстия в необслуживаемом аккумуляторе, слить жидкость в подготовленную емкость с помощью груши или шприца.
  • Аккумулятор несколько раз промывают дистиллированной водой до удаления осадка. Сульфат свинца может потребоваться удалить, если на пластинах есть осадок. Необходимо убедиться, что активная замазка не осыпалась, решетка для угля цела.
  • В каждую банку на 5-7 мм выше пластин медленно, с перерывами наливайте электролит необходимой плотности. Подождать 2-3 часа выхода пузырьков, измерить плотность электролита, довести до нормы
  • Зарядите аккумулятор после замены электролита слабым током 0.1 А, избегая кипения. После достижения половины емкости зарядку проводят циклически.
  • Запечатайте банки.

Сколько времени требуется для зарядки аккумулятора? После смены электролита заряжать аккумулятор нужно аккуратно, как после глубокого разряда. Операция по замене электролита своими руками в автомобильном аккумуляторе считается завершенной, если он длительное время полностью принимает ток. Зарядку проводят осторожно, кипячение в банках недопустимо.

Предлагаем посмотреть видео о правильной замене электролита в автомобильном аккумуляторе.

Почему нельзя доливать электролит в аккумулятор

Вы измеряли уровень в банках аккумуляторов, он ниже нормы? Это означает, что часть воды испарилась. Если это обслуживаемый аккумулятор, нужно замерить уровень в каждой банке и долить электролит до нормы водой. В необслуживаемой батарее зеркало отсека видно сквозь стены.

Уровень упал, значит в растворе мало воды и высокая плотность. Добавленный электролит повысит уровень, но плотность раствора останется высокой. Это вредно для пластин аккумулятора и сокращает срок службы аккумулятора. Поэтому электролит следует довести до уровня путем добавления дистиллированной воды.

Посмотрите видео как поменять электролит.

Когда добавлять электролит в аккумулятор?

Электролит добавляется в аккумулятор при снижении емкости.В то же время замеры ареометром содержимого каждого могут показать уменьшение плотности. Возможно, в аккумуляторе произошло сульфатирование, связанный кислотный остаток в PbSO4 в реакции не участвует.

Если электролит, извлеченный из банок, прозрачный, светлый, его можно использовать повторно, добавив корректирующий раствор плотностью 1,4 г/см3. После удаления осадка на пластинах аккумулятор заливается тем же электролитом, но малой концентрации.Можно ли довести раствор до необходимой густоты добавлением электролита? Какой состав взять, и сколько нужно добавить в аккумулятор корректирующего раствора?

По технологии необходимо заменить порцию слабого состава на крепкий. Доливать и удалять раствор электролита из банок можно с помощью груши и мерного цилиндра. Как менять растворы, в какой пропорции видно из таблицы.

В этом случае для коррекции следует использовать только электролит.После операции замены проводят дозаправку в течение получаса, чтобы жидкости перемешались. Через два часа после отключения зарядного устройства проверяют плотность, при необходимости коррекцию повторяют.

Предлагаем вам ознакомиться с видео о том, как долить электролит в аккумулятор.

Что добавить в аккумулятор, воду или электролит

В зависимости от условий эксплуатации необслуживаемые аккумуляторы не требуют контроля плотности и уровня электролита.Обслуживаемые АКБ имеют специальные заглушки — доступ к каждой банке. Они регулярно проверяют показатель качества и уровень электролита. Запас энергии батареи определяется самой слабой ячейкой. Поэтому необходимо поддерживать одинаковую плотность электролита во всех банках.

Плотность в банке может снизиться, если начнется сульфатация. Тогда добавление электролита не поможет. Сильное сопротивление забитых пластин не пропускает заряд, добавленная кислота увеличит отложения.В этом случае заряд восстановит сульфатацию. Именно поэтому нельзя доливать электролит в аккумуляторы с налетом сульфата свинца.

Нужно ли добавлять воду в аккумулятор? Если уровень электролита в банках низкий, это говорит об интенсивном кипении аккумулятора в процессе эксплуатации. В основном испаряется водород. Активная шпаклевка может осыпаться с голых плит, произойдет сульфатация и коррозия. Поэтому необходимо долить дистиллированную воду, но после этого аккумулятор необходимо зарядить на полный цикл.

В восстановительный период происходит частичное разрушение кристаллов свинца, разжижение густого раствора и восстановление активности электролита. Добавляйте электролит или воду в аккумулятор в отверстия, закрытые пробками, небольшой струей через воронку. Зарядка начинается не сразу, так что выходит воздух, составы смешиваются.

Контроль плотности следует проводить через полчаса после отключения зарядного устройства. Скорректируйте отклонения плотности.

Когда добавлять электролит и когда добавлять воду

Вопрос, как долить если мало электролита в банках аккумуляторов требует специального освещения.Жидкости, такие как электролит или дистиллированная вода, должны быть правильно залиты в аккумулятор. Корпус и воронка должны быть чистыми, переливаемая жидкость прозрачная, без взвеси. Вы можете добавить электролит с водой с помощью медицинского шприца без иглы, если требуются лишь незначительные корректировки.

Когда можно добавлять воду в электролит батареи? Если в одной или нескольких банках уровень электролита в аккумуляторе низкий. Это связано с кипением банок в условиях повышенной температуры или глубокого разряда.Добавление дистиллированной воды восполняет потери объема, снижает плотность электролита и предотвращает быстрый износ батареи.

Нужно ли заряжать аккумулятор после добавления воды или замены электролита? Любое изменение внутреннего баланса требует выравнивания и стабилизации. После изменения концентрации жидкости необходимо провести полный цикл заряда, убедиться, что батарея не потеряла свою емкость, напряжение на клеммах стабильно, обеспечивает пусковой ток.

Можно ли доливать электролит в аккумулятор, если его случайно выплеснули? Как это произошло? Возможно, прибор был перевернут. Это один из немногих случаев, когда вытекший электролит заменяют точно таким же и даже регулируют температуру. Но нужно еще подзарядить и проверить плотность.

Посмотрите видео о том, как правильно доливать электролит в аккумулятор. Вода или электролит, что доливать?

Как долить электролит в необслуживаемый аккумулятор

Все гораздо сложнее, если в электролит необслуживаемого автомобильного аккумулятора нужно было добавить воду.Сквозь полупрозрачные стенки видно, сколько электролита в банках. Но как попасть в случае с необслуживаемой батареей?

Есть модели, в которых можно попасть внутрь, срезав болгаркой верхнюю крышку. Но такие действия необходимы, если нужно убрать накипь и промыть осевший внизу ил. Для того чтобы долить жидкость до нужного уровня, в корпусе просверливается отверстие. Позже он заклеивается эпоксидным клеем.

Полностью необслуживаемый аккумулятор требует бережного обращения, боится глубоких разрядов и нестабильной работы бортового аккумулятора.Заявленные 5-7 лет он выдерживает только в идеальных условиях.

Как разобрать необслуживаемый аккумулятор для доливки электролита

В современных аккумуляторах типа VARTA под декоративной наклейкой можно увидеть 6 плотно утопленных в корпус пластин. Если подцепить кружок шилом, под ним можно обнаружить резиновую пробку. Тогда можно будет взять пробу электролита, измерить плотность, скорректировать состав. Если пробки нет, в каждой банке тонким шилом прокалывают отверстие и пускают воду из шприца, по каплям.

А вот если на тарелках банок обнаружены беловатые полосы, то это сульфатация. Чтобы прочистить полости, убрать осадок на дне, потребуется вскрыть крышку подпиливанием.

Посмотрите видео о том, как долить электролит в необслуживаемый аккумулятор.

Добавление электролита в гелевый аккумулятор

Заправка банок аккумулятора очень проста. Нужно снять наклейку с корпуса, снять крышки клапанов и добавить в каждую баночку по 1,2 мл воды. Вода должна впитаться в желеобразную массу.Нужно время. Через полчаса, если вода окажется выше поверхности пластин аккумулятора, удалите ее с помощью фильтра или шприца.

Кипение аккумулятора, часто возникающее из-за неисправностей в генераторе, приводит к испарению воды и повышению плотности электролита (водного раствора серной или соляной кислоты). Если вовремя не долить дистиллированную воду, аккумулятор со временем потеряет свою емкость и не будет обеспечивать необходимой мощности для нормального функционирования бортовой сети автомобиля.

Как правильно доливать дистиллированную воду в аккумулятор?

Главное в процессе заливки дистиллята знать и соблюдать ряд правил, которые позволят избежать распространенных ошибок и сохранить работоспособность аккумулятора:

  1. Положите аккумулятор на ровную поверхность. Очистите верхнюю часть, чтобы грязь не попала внутрь аккумулятора, затем открутите пробки.
  2. Определите уровень электролита по специальной маркировке, расположенной внутри заливных отверстий. Если они отсутствуют, следует ориентироваться на тарелки: жидкость должна покрывать их на 1-1 л.5 см.
  3. С помощью шприца или груши добавить дистиллят в те банки, где серная кислота ниже положенного уровня.
  4. Закрутите пробки и оставьте батарею на 2-3 часа.

После этого несколько раз проверьте плотность электролита в аккумуляторе с помощью ареометра. Если показатель укладывается в рекомендованную специалистами норму (1,62-1,28 г/см 3 ), батарея готова к дальнейшему использованию.

Сколько дистиллированной воды добавить в аккумулятор?

Перед заливкой в ​​аккумулятор дистиллированной воды необходимо проверить плотность электролита.Если значение выше 1,28 г/см 3 , значит серной кислоты много и ее надо разбавлять дистиллятом. Нет необходимости рассчитывать точный объем необходимой воды; достаточно долить жидкость до специальной отметки или чуть выше верха свинцовых пластин. В последнем случае стоит проверить уровень электролита с помощью стеклянной трубки диаметром до 5 мм. Его помещают внутрь батареи до упора днищем в защитный экран. Закрыв пальцем отверстие, вынимают трубку и измеряют высоту столба электролита внутри нее.Если показатель не превышает 10-15 мм, уровень дистиллированной воды оптимален и доливать дистиллят в гидроаккумулятор уже не нужно.

Где купить дистиллированную воду для аккумулятора?

Наша компания производит и реализует дистиллированную воду по доступной стоимости, расфасованную в 5,6 и 19 литровые бутылки.

admin

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.