Разбор слова по составу теплая: «теплая» — корень слова, разбор по составу (морфемный разбор слова)

Содержание

Определение, фонетический (звуко-буквенный) разбор и разбор слова по составу



На данной странице представлено лексическое значение слова «тепло», а также сделан звуко-буквенный разбор и разбор слова по составу с транскрипцией и ударениями.

Оглавление:

  1. Значение слова
  2. Звуко-буквенный разбор
  3. Разбор по составу

Значение слова

ТЕПЛО, а, ср.

1. Нагретое, тёплое состояние чего-н. Согреть теплом своего тела. От печки тянет теплом. В дом дали т. (включено центральное отопление).

2. Нагретость воздуха, его температура выше нуля. На улице пять градусов тепла.

3. Тёплая погода, тёплое время года. Весеннее, летнее т. После зимы пришло т. С теплом просыпается вся природа. Т. бабьего лета.

4. Тёплое, нагретое место, помещение. Кошка любит спать в тепле. Держи живот в голоде, голову в холоде, а ноги в тепле

(посл.).

5. Ощущение теплоты, согретости тела. По всему телу разлилось приятное т.

6. перен. Сердечное, доброе отношение, отрадное чувство. Т. дружбы. Душевное т. Окружить гостя теплом.

| прил. тепловой, ая, ое (ко 2 знач.). Т. удар (острое болезненное состояние, вызываемое воздействием на организм высокой температуры солнечных лучей).

Фонетический (звуко-буквенный) разбор

тепло́

тепло — слово из 2 слогов: те-пло. Ударение падает на 2-й слог.

Транскрипция слова: [т’ипло]

т — [т’] — согласный, глухой парный, мягкий (парный)
е — [и] — гласный, безударный
п — [п] — согласный, глухой парный, твёрдый (парный)
л — [л] — согласный, звонкий непарный, сонорный (всегда звонкий), твёрдый (парный)
о — [о] — гласный, ударный

В слове 5 букв и 5 звуков.

Цветовая схема: тепло


Разбор слова «тепло» по составу

тепло

Части слова «тепло»: тепл/о
Состав слова:
тепл — корень,
о — окончание,
тепл — основа слова.



диктант по теме ССП — 9 класс | Учебно-методический материал по русскому языку (9 класс) на тему:

Контрольный диктант

/по теме ССП/

В саду.

        Плодовый сад, куда меня устроили помощником сторожа, был расположен в безлюдном, пустынном месте. Когда-то он примыкал к усадьбе помещика, но усадьба давно сгорела, и с тех пор сад стоял сам по себе. Сад был обнесён забором, а большая его калитка выходила на узкую просёлочную дорогу, но по ней редко ходили и ещё реже ездили.

        Сад был огромен либо казался мне таким в те дни.

        В саду мне жилось хорошо. Погода была ясная, теплая, а белые облака плыли над садом, почти не заслоняя солнце. Улетающий клин журавлей тянулся на юг, и было что-то торжественное и многозначительное в их ровном и плавном полёте. Я глядел на них, и мне становилось и грустно, и весело, и какая-то лёгкость вступала в тело. Паутина бабьего лета липла к лицу, к рукам, а порою с ветвей, задетых мною, падали тяжёлые яблоки. За оврагом стояли белоствольные берёзы, и листья золотыми искорками облетали с них, гасли в сонной траве.

/ 151 слов. По В. Шефнеру «Облака над дорогой»/

Грамматическое задание

1 вариант

2 вариант

Разбор слова по составу

  1. Расположен, плодовый
  1. Обнесён, просёлочную

Рас по лож ен, плодовый

Об нес ён, про сёл оч н ую

Синтаксический разбор ССП предложения

2.Погода была ясная, теплая, а белые облака плыли над садом, почти не заслоняя солнце.

Паутина бабьего лета липла к лицу, к рукам, а порою с ветвей, задетых мною, падали тяжёлые яблоки.

  1. Нераспр.,

Осложнено однородными сказуемыми

  1. Осложнено обособленным обстоятельством
  1. Осложнено однородными дополнениями.
  2. Осложнено обособленным согласованным распространенным определением, выраженным ПО.

Олимпиада по русскому языку для 4 класса

Задания муниципального этапа областной олимпиады

младших школьников по русскому языку

Задания

Задание 1. Прочитай отрывок из стихотворения С.А. Есенина. Подчеркни буквы, на месте которых слышится звук [ о ].

Тенькает синица

Меж лесных кудрей,

Тёмным елям снится

Гомон карасей.

По лугу со скрипом

Тянется обоз –

Суковатой липой

Пахнет от колёс.

Запиши транскрипцию следующих слов:

тенькает – _____________________________________________________

елям – _________________________________________________________

тянется – _______________________________________________________

Задание 2. Выдели суффикс, если таковой имеется, в следующих словах:

карманчик мячик ключик

лучистый мглистый завистливый

подружка ромашка пешка

косточка ласточка салфеточка

Задание 3. Образуй сложные слова. Разбери их по составу.

паровой, ходить – ______________________________________________

любить, радио – ________________________________________________

обрабатывать, дерево – ____________________________________________

огонь, тушить – ________________________________________________

дорога, железный – ______________________________________________

Задание 4. Замени каждое словосочетание одним словом.

рисунки в книге, журнале – _______________________________________

теплая погода зимой, когда тает снег – ______________________________

состояние, когда человеку не спится – _______________________________

товарищ по работе – ___________________________________________

сотрудник газеты, журнала – ______________________________________

Что объединяет эти слова с точки зрения орфографии?

________________________________________________________________

Задание 5. Вставь, где нужно, Ь. Раздели слова на группы. В скобках после каждой группы слов объясни свой выбор.

плащ…, еш…, хорош.., спиш…, леч…, скрипуч…, брош…, туч…, стереч…, молодеж…, силач…, передач…

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 6. Подчеркни имена существительные женского рода.

туфли, ботинки, вуали, рояли, тюли, шампуни, простыни, манжеты

Задание 7. Подчеркни имена существительные, у которых нет формы единственного числа.

усы, очи, санки, бигуди, каникулы, жалюзи, лыжи, коньки

Задание 8. Объясни смысл словосочетаний.

подарок Коле – _________________________________________________

подарок Коли – _________________________________________________

Задание 9. Прочитай пословицы и поговорки. Вставь пропущенные буквы. В скобках объясни свой выбор.

Что посе…шь (…………………………………..), то и пожнёшь.

Язык царствами вороча…т (…………………………………….).

Люб…шь (……………………………….) кататься, люби и саночки возить.

Скоро сказка сказыва…тся (………………….………….), да не скоро дело дела…тся (………………….……………).

Задание 10. Запиши словосочетания в указанном падеже.

вкусные апельсины – (Р.п.) ______________________________________

синее море – (Т.п.) ______________________________________________

ароматная сирень – (Д.п.) _______________________________________

тихая заводь – (В.п.) ____________________________________________

зимнее пальто – (П.п.) __________________________________________

новые туфли – (Р.п.) ____________________________________________

Задание 11. Подчеркни лишнее слово в каждой строке.

красный, багряный, фиолетовый, алый

бежать, мчаться, торопиться, нестись

кухня, гостиная, ванна, спальня

метель, стужа, пурга, буран

Задание 12. Дай определение изобразительно-выразительным средствам художественной литературы.

Эпитет – ______________________________________________________

________________________________________________________________

______________________________________________________________.

Сравнение – _______________________________________________________

_______________________________________________________________

______________________________________________________________.

Олицетворение – ________________________________________________

_______________________________________________________________

______________________________________________________________.

Запиши по одному предложению с каждым из видов тропов.

(Эпитет) ______________________________________________________

________________________________________________________________

(Сравнение) _______________________________________________________

_______________________________________________________________

(Олицетворение) ________________________________________________

_______________________________________________________________

Задание 13. Ряд букв «снимитеперья» раздели пробелами на слова так, чтобы получилась фраза. Запиши все возможные варианты.

снимитеперья

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 14. Составь мини-текст, используя данные слова:

пустыня, жарко, родник, пальмы, жажда

__________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

_______________________________________________________________

_________________________________________________________________

_______________________________________________________________

________________________________________________________________

__________________________________________________________________

_______________________________________________________________

________________________________________________________________

Ответы

Задание 1. Прочитай отрывок из стихотворения С.А. Есенина. Подчеркни буквы, на месте которых слышится звук [ о ].

Тенькает синица

Меж лесных кудрей,

Тёмным елям снится

Гомон карасей.

По лугу со скрипом

Тянется обоз –

Суковатой липой

Пахнет от колёс.

(максимально – 1 балл)

Запиши транскрипцию следующих слов:

тенькает – [ т’ э н’ к а й’ э т ]

елям – [ й’ э л’ а м ]

тянется – [ т’ а н’ и ц а ]

(максимально – 1,5 балла)

(за все задание максимально – 2,5 балла)

Задание 2. Выдели суффикс, если таковой имеется, в следующих словах:

карманчик (-чик-) мячик (-ик-) ключик (-ик-)

лучистый (-ист-) мглистый (-ист-) завистливый (-лив-)

подружка (-к-) ромашка (нет суффикса) пешка (нет суффикса)

косточка (-очк-) ласточка (нет суффикса) салфеточка (-к-)

(максимально – 2 балла)

Задание 3. Образуй сложные слова. Разбери их по составу.

пар-о-ход-

радио-люб-и-тель-

дерев-о-об-работ-к-а

огн-е-туш-и-тель-

желез-н-о-дорож-н-ый

(Возможны другие варианты, например, деревообрабатывающий, железнодорожник и т.п.)

(максимально – 2,5 балла)

Задание 4. Замени каждое словосочетание одним словом.

рисунки в книге, журнале – иллюстрации

теплая погода зимой, когда тает снег – оттепель

состояние, когда человеку не спится – бессонница

товарищ по работе – коллега

сотрудник газеты, журнала – корреспондент (возможно: корректор)

Что объединяет эти слова с точки зрения орфографии?

Двойные согласные в корне, на стыке морфем.

(максимально – 2,5 балла)

Задание 5. Вставь, где нужно, Ь. Раздели слова на группы. В скобках после каждой группы слов объясни свой выбор.

плащ, ешь, спишь, лечь, брошь, туч, стеречь, молодежь, силач, передач

плащ , силач (сущ., м.р.)

ешь, спишь (гл., 2 л., ед.ч.)

лечь, стеречь (гл., неопр.ф.)

брошь, молодежь (сущ., ж.р.)

туч , передач (сущ, Р.п., мн.ч.)

(максимально – 2,5 балла)

Задание 6. Подчеркни имена существительные женского рода.

туфли, ботинки, вуали, рояли, тюли, шампуни, простыни, манжеты

(максимально – 1 балл)

Задание 7. Подчеркни имена существительные, у которых нет формы единственного числа.

усы, очи, санки, бигуди, каникулы, жалюзи, лыжи, коньки

(максимально – 1 балл)

Задание 8. Объясни смысл словосочетаний.

подарок Коле – подарок приготовили (кому?) Коле (сущ., м.р., 1 скл., Д.п.)

подарок Коли – подарок приготовил Коля, подарок (кого?) Коли (сущ., м.р., 1 скл., Р.п.)

(максимально – 1 балл)

Задание 9. Прочитай пословицы и поговорки. Вставь пропущенные буквы. В скобках объясни свой выбор.

Что посеешь (гл. 1 спр.), то и пожнёшь.

Язык царствами ворочает (гл. 1 спр.).

Любишь (гл. 2 спр.) кататься, люби и саночки возить.

Скоро сказка сказывается (гл. 1 спр.), да не скоро дело делается (гл. 1 спр.).

(максимально – 2 балла)

Задание 10. Запиши словосочетания в указанном падеже.

вкусные апельсины – (Р.п.) вкусных апельсинов

синее море – (Т.п.) синим морем

ароматная сирень – (Д.п.) ароматной сирени

тихая заводь – (В.п.) тихую заводь

зимнее пальто – (П.п.) о зимнем пальто

новые туфли – (Р.п.) новых туфель

(максимально – 3 балла)

Задание 11. Подчеркни лишнее слово в каждой строке.

красный, багряный, фиолетовый, алый

бежать, мчаться, торопиться, нестись

кухня, гостиная, ванна, спальня

метель, стужа, пурга, буран

(максимально – 1 балл)

Задание 12. Дай определение изобразительно-выразительным средствам художественной литературы.

Эпитет – это художественное определение, придающее выражению образность и эмоциональность.

Сравнение – вид тропа, основанный на сопоставлении одного явления или предмета с другим.

Олицетворение – изображение одушевленного предмета как одушевленного.

(максимально – 1,5 балла)

Запиши по одному предложению с каждым из видов тропов.

(Эпитет)

Мой веселый, звонкий мяч,

Ты куда помчался вскачь? (С.Я. Маршак)

(Сравнение)

Буря мглою небо кроет,

Вихри снежные крутя,

То, как зверь, она завоет,

То заплачет, как дитя. (А.С. Пушкин)

(Олицетворение)

Поутру вчера дождь

В стекла окон стучал,

Над землею туман

Облаками вставал.

(максимально – 1,5 балла)

(за все задание максимально – 3 балла)

Задание 13. Ряд букв «снимитеперья» раздели пробелами на слова так, чтобы получилась фраза. Запиши все возможные варианты.

снимитеперья

снимите перья

с ними теперь я

сними те перья

с ним и теперь я

и т.д.

(за каждую фразу – 0,25 балла)

Задание 14. Составь мини-текст, используя данные слова:

пустыня, жарко, родник, пальмы, жажда

(максимально – 2 балла, можно добавить за оригинальность еще 1 балл)

Птицы зимой | Как помочь птицам зимой


Доброе дело или как помочь птицам зимой

В этой статье, вкратце, постараемся ответить на вопросы: какие птицы зимуют в средней полосе России; значение, рацион, особенности, сроки и нормы подкормки птиц зимой; виды кормушек для птиц; как правильно разместить кормушку. Для чего это нужно? Нужно для того, что бы в первую очередь не только не навредить птицам, но и облегчить их существование в непростое зимнее время.

Птицы это один из естественных саморегуляторов природы. 

Одни птицы уничтожают насекомых, спасая тем самым деревья и кустарники от вредных насекомых. Другие питаются плодами деревьев и кустарников, разнося их по окрестности, увеличивая зону лесов. Третьи – в основном хищные птицы, их называют пернатыми санитарами, обитают в лесах, питаются мышами и мелкими пернатыми в основном больными или ослабленными. 

В московском регионе встречаются более 300 видов птиц, одни постоянно гнездятся здесь, других можно увидеть в теплое время года, третьих наоборот только зимой, четвертые мигрируют транзитом и их можно увидеть, когда они останавливаются для пополнения сил между перелетами. 

Все это разнообразие птиц имеют свою среду обитания – одни селятся повсеместно, другие предпочитают определенную среду обитания: водоемы, болта, леса, луга, места сельхозугодий и города. Во многом это объясняется «рационом» питания птиц. 

В средней полосе России, кроме большого и разнообразного семейства воробьиных, можно встретить представителей различных водоплавающих, хищников. 

На сезонное поведение птиц очень большое влияние оказывает рацион питания птиц. 

Те птицы, основа питания которых имеет выраженный сезонный характер (насекомые, лягушки), практически все мигрируют туда, где могут найти себе корм — в «теплые края». К ним можно отнести птиц, среда обитания которых исчезает с наступлением холодов. Яркими представителями этой группы являются скворцы, трясогузки, жаворонки, озерные чайки, камышевки, лебеди и т.д. 

Птицы, в рационе которых преобладает растительная пища, чаще всего ведут оседлый образ жизни (например: дрозд рябинник, пестрый дятел, черноголовый щегол), хотя некоторые из них могут мигрировать в места, где они могут найти свою любимую еду (например: длиннохвостая синица). 

Хищных птиц тоже можно разделить на перелетных и оседлых. Причиной их миграции в основном является наличие или отсутствие кормовой базы. Их миграция в основном связана с поиском пищи. 

Есть еще одна категория птиц, так называемых «городских жителей», которые ведут оседлый образ жизни и являются постоянным спутником человека. К ним в первую очередь относятся серая ворона, голуби и воробьи. 


Значение питания птиц зимой

Многие задумывались над тем как тяжело выжить птицам зимой?
Давно известно, что многие птицы погибают зимой не из-за холода, а из-за отсутствия привычного полноценного питания. Поэтому, для сохранения популяции птиц, многим из них необходима подкормка.
Зима – тяжелое время года для всех птиц, но не из-за холода и морозов, а из-за того, что с наступлением холодов исчезает или значительно сокращается их кормовая база. Для того, что бы не замерзнуть им требуется много энергии для согревания, а для этого нужно постоянно пополнять ее – питаться, причем чаше и больше, чем в летний период времени. «Сытому морозы не страшны» — так можно сказать о птицах. Зимний день короток и время на поиск пищи у птиц немного. Поэтому птицы стремятся туда, где проще найти корм и можно спрятаться от зимней стужи – в города, поселки, деревни ближе к людям.

Подкармливать птиц зимой забота о природе

Кормушки для птиц это не просто забота о братьях наших меньших, но и забота о себе.
Представьте себе, если разом пропали все птицы, уничтожающие насекомых-вредителей – последствия будут просто катастрофическими, которые будут угрожать самому человечеству.
Прежде всего — это касается мелких представителей пернатого семейства остающихся на зиму, в рационе питания которых присутствует растительная пища, а так же различные насекомые-вредители. Зимой многие из этих птиц перебираются ближе к человеку, в города поселки и деревни, потому что здесь им легче прокормиться и выжить.
Правильно организованная подкормка, поможет зимой выжить большему количеству птиц, их благодарность летом – уничтожение насекомых- вредителей в лесах, парках, скверах и на приусадебных участках.

Зимующие птицы или какие птицы остаются зимовать

Для начала рассмотрим некоторых птиц, основа питания которых насекомые, они наиболее уязвимы зимой. Обычно это представители отряда воробьиных и больше других нуждаются в помощи человека. Этих птиц можно отнести и к городским птицам и к обитателям парков, аллей, садов и другим городским зеленым зонам больших и малых городов.
Большая синица


Длиннохвостая синица

Летом обитает в лесах разных типов, вне населённых пунктов, в больших парках, реже рядом с жильём человека. Зимой — обитает поближе к людям.
Зимой синицы держатся стайками 6-16 особей. Кроме семян, любят сырое несолёное сало или мясо. Около кормушек ведет себя достаточно осторожно.

Обитает в разных типах лиственных лесов. В Москве и Подмосковье её можно встретить в березняках и ольшаниках лесопарковых зон. Часть птиц ведет оседлый образ жизни, остается на зимовку и обитает вблизи своих гнездовий. Зимой поедает мелкие семена. Часто их можно заметить в стайках больших синиц.



Большой пестрый дятел

Малый пестрый дятел
Самый распространённый вид дятла в московском регионе. Обитает в различных лесопарковых зонах. Зимой кормится семенами сосны и ели, частый посетитель птичьих кормушек в парках.
Обычный для центральной европейской зоны вид, встречается на лесных опушках, в долинах рек, в парках. На зиму не улетает, частый посетитель птичьих кормушек в парках.



Московка или малая синица

Обыкновенная лазоревка

В Москве и Подмосковье — распространенный вид, встречается только в крупных лесопарковых массивах, где преобладают хвойные деревья. Корм заготавливают летом. Среди запасов чаще преобладают семена ели и сосны, но встречаются и запасы животных кормов. Очень редкий гость городских кормушек.


Обычный обитатель подмосковных и московских лиственных лесов и парков; в городе часто селится во дворах. Гнездится в дуплах деревьев, в отверстиях бетонных фонарных столбов, в трубах оград. На зиму часть птиц остается в местах гнездования, часть мигрирует. Лазоревки слетаются и к птичьим кормушкам, особенно часто в годы плохого урожая семян. Здесь они питаются арахисом, семенами подсолнечника, несолёным салом и остатками пищи.



Снегирь

Полевой и домовой воробьи
Наш зимний гость из Заполярья, мигрирует в среднюю полосу России с наступлением первых холодов. Держатся небольшими стайками по 7-10 птичек. Снегирь питается чаще семенами, почками и ягодами.
Самые распространенные в России птицы. Полевой воробей обычный обитатель сельской местности и московских парков, домовый – житель городов и крупных поселков. В Москве живёт повсеместно.



Дрозд рябинник

Черноголовый щегол
Обычный вид для московского региона. Живёт по опушкам леса или в перелесках, по соседству с полями и лугами. Летом рябинник питается насекомыми, червями, моллюсками, пауками, а с осени переходит на разнообразные ягоды, особенно любит рябину. Зимой многие птицы кочуют по садам, паркам и дворам в поисках пищи.
Обычная птица для московского региона. Встречается по опушкам лесов, в перелесках; часто селится на окраинах деревень, в садах и парках. Зимой держится на пустырях, где из-под снега торчат сорные растения, но иногда не прочь полакомиться содержимым птичьих кормушек.



Поговорим о других зимующих птицах

Типично городскими обитателями являются голуби и серые вороны.


Серые вороны

Это одни из самых умных птиц, основная среда обитания большие и малые города. Они всеядны. Выбирают места, где им меньше всего причиняют беспокойство. В основном держатся стаями, в которой прослеживается иерархия. Очень часто ведут себя агрессивно, особенно в период выращивания птенцов.
В подкормке не нуждается, потому, что всегда найдет, где и чем поживиться. Их еще можно назвать городским пернатым санитаром.


Городские голуби

Человек оказал очень большое влияние на распространение и популяцию этих птиц, это самые многочисленные городские птицы, которые произошли от дикого сизого голубя. Однако, прежде чем эти птицы научились жить рядом с человеком, они прошли многовековую историю одомашнивания. 
Городские голуби хотят кушать постоянно, но для них не делают кормушек. К тому же это птицы коллективные и если сначала появился один голубь, то через пару минут их может слететься целая стая. Городские голуби очень хорошо запоминают места, где их подкармливают. Средняя продолжительность жизни городских голубей составляет 2-3 года, тогда как дикие голуби живут по 12-15 лет. Это связано, прежде всего, с питанием и плотностью «заселения». Голубям, как и остальным птицам противопоказаны «крошки со стола» и любая другая пища содержащая различные жиры. Лучше всего голубей кормить различными крупами, зерновыми и бобовыми, не жареными и не солеными семечками, а также сырыми нарезанными овощами и фруктами.
Городские голуби – наверно единственная птица, которая сильно зависит от человека. Поэтому подкармливать или нет, каждый для себя решает сам.


Из водоплавающих зимующих птиц можно выделить:
Кряквы

Они заняли доминирующее положение на незамерзающих городских прудах.
Основа их рациона составляет растительность (семена, листья и стебли трав, осока, ряска, роголист, рдест, горчак, злаки, леерсия рисовидная, стреполист, ежовник), насекомые (кузнечики), моллюски, икра рыб, земляные черви, лягушки, головастики, улитки и слизни (особенно для молодые птиц).
Для кормежки предпочитает мелководье (не глубже 35-40 см), чтобы можно было дотянуться клювом до дна.


Гоголи

Вторые по численности, но, тем не менее тоже обычный обитатель городских прудов и речушек. 

Питается в основном водными беспозвоночными. Летом основу рациона составляют насекомые и их личинки — ручейники, мотыли, водяные жуки, стрекозы, клопы, мошка и др. Зимой больше употребляет в пищу моллюсков и ракообразных. Также питается дождевыми червями, земноводными и мелкой рыбой, осенью в небольших количествах семенами, корешками и вегетативными частями водных растений. 

Городские утки очень часто гибнут из-за неправильного питания. 

Не рекомендуется кормить уток, как ни странно — хлебом, он не содержит полезных для птицы элементов и создает ощущение сытости, в результате утка перестает искать другую пищу. Следует учесть, что размокший хлеб загрязняет воду и приводит к гибели некоторых обитателей водной среды. Желательно исключить арахис, молоко, и любые продукты, которые содержат насыщенные жиры. 

Если вы действительно хотите помочь водоплавающим пернатым, то лучше всего для подкормки подходят:

— тертый сыр; 

— мягкие фрукты и овощи (например, клубника, или мягкие яблоки), допускается и экзотика, например, бананы; 

— овсянка, в виде крупы или хлопьев для завтрака. 

Эти продукты полезно давать уткам, особенно весной, во время вывода птенцов. Из нейтральных продуктов, которые по крайней мере не навредят птицам, но и не принесут пользы — картошка, капуста, черви, мелкая рыба. 


Некоторые особенности подкормки птиц зимой

Наше стремление помочь птицам можно охарактеризовать, как «Доброе дело». Многие из нас устраивают для пернатых подкормочные площадки, кормушки. Но для того, что бы наши благие побуждения не обернулись для птиц бедой, необходимо соблюдать некоторые правила в кормлении: 

1. Постоянно, по мере расходования корма, но не более чем раз в сутки пополнять кормушки. Причем желательно это делать по утрам, примерно, в одно и тоже время. 

2. Следует учитывать, что птицам противопоказаны обжаренные или подсоленые семена, сало, мясо — для них это яд. 

3. Нельзя подкармливать птиц крошками черного или ржаного хлеба, это может привезти к их гибели. 

4. Ни в коем случае не давайте птицам прогорклое зерно, заплесневелые, затхлые продукты, т.к. в них вырабатываются токсины, смертельные для птиц. 

5. Нельзя давать птицам пшено, так как оно не имеет оболочки, что приводит к окислению жиров на его поверхности, появлению токсических веществ, болезнетворных организмов. 

6. Нельзя просто перекармливать птиц, поэтому обновлять содержимое кормушки рекомендуется не чаще одного раза в день. 


Лучше всего для кормления птиц подходят:

1. Просо, овес, пшеница — наиболее универсальный корм, который привлекает птиц, питающихся различными семенами и злаками. 

2. Семена подсолнечника — универсальный корм для зимующих птиц. Большое количество растительных жиров, содержащихся в них, являются важным источником пополнения энергии в условиях зимних холодов. 

3. Сало, мясо — так же можно использовать для зимней подкормки птиц. Их очень любят некоторые виды птиц. Но стоит помнить, что эта пища должна быть несоленой и не подвергаться термической обработке. Эту подкормку нужно размещать таким образом, что бы она не досталась воронам, сорокам, галкам, кошкам и собакам. Обычно ее подвешивают на веревочках около кормушек или на специальные жердочки в птичьих кормушках. 

4. Сушеная рябина и боярышник — нужно заготовить и высушить заранее, с осени. Они привлекают самых красивых зимних пернатых представителей — снегирей и свиристелей. 

5. Семена клена и ясеня — их семена еще называют крылатки. Они большей частью облетает с деревьев осенью и становятся недоступными для птиц. Крылатки собирают осенью и вывешивают на кормушки. 

6. Шишки, желуди, орехи – являются основным рационом некоторых птиц. Заготовив их осенью, Вы можете привлечь к своей птичьей кормушке дятлов и соек.


Во многих специализированных магазинах продаются готовый корм для птиц, это во многом упрощает для Вас подкормку птиц в зимний период.

Сроки и нормы подкормки птиц

В средней полосе России продолжительность сезона подкормки—180 дней (октябрь-март). 

Общая продолжительность сезона подкормки зависит от климатических условий, урожая естественных кормов, и других причин. 

Не имеет смысла начинать подкормку птиц, если в октябре стоит тихая теплая погода, а в природе еще достаточно естественных кормов. Подкормку в октябре месяце следует начинать при неблагоприятных погодных условиях – ранние холода, дождливая погода, раннее выпадение снега, а так же неурожай естественных кормов. 

Самое тяжелый период — абсолютная бескормица наступает лишь с промерзанием почвы или выпадением глубокого снежного покрова. 

Поэтому норму кормов следует распределять по периодам: 

Первый период — прикормочный, составляет примерно 30-45 дней (с 15 октября по 30 ноября). Это время приучения птиц к кормушкам. Корм выкладывается в количестве не более 15-20% от нормы (пока птицы поедают их неохотно). 

Второй период — основной, самый ответственный и длится около 90 дней (примерно с 1 декабря по 1 марта). В это время птицы особенно нуждаются в подкормке, поэтому им необходимо давать полную норму кормов. Однако не рекомендуется перекармливать птиц, особенно семенами подсолнечника, — птицы перестают потреблять естественные разнообразные корма (считая, что их тут неплохо кормят), а это снижает их естественную сопротивляемость инфекциям, и они становятся чрезмерно зависимыми от подкормки и как результат — при её прекращении хотя бы на 2 дня птицы нередко гибнут. 

Третий период — заключительный, длится около 10-25 дней (примерно с 1 по 25 марта). В этот период следует выкладывать 60-80% полной нормы. Но этот период очень часто зависит от капризов природы, но в любом случае подкормку следует продолжать до появления первых проталин на земле. 

В местах, куда необходимо привлечь птиц, возможно размещение не отдельных кормушек, а целых подкормочных площадок. 

Стационарные подкормочные площадки — участки размером примерно 5х5 или 7х7 м, кормушки должны располагаться равномерно по этой территории. Площадки для подкормки птиц обычно устраивают в местах, где их удобно обслуживать, и меньше всего будут беспокоить птиц. Обычно это парки аллеи и т.п. 


Примерные нормы кормов для подкормки птиц

Зерновые смеси (просо, овес или овсянка, конопля или подсолнечник, овес, дробленая пшеница):
На одну кормушку в день — 200 г
На весь сезон — 11,2 кг
Смесь семян сорняков:
На одну кормушку в день — 200 г
На весь сезон — 11,2 кг
Мясо:
На одну кормушку в день — 50 г
На весь сезон — 2,8 кг

Подкормку при этом нужно организовать так, чтобы привлекать на одну кормушку не более пяти птиц, т.к. скопление большого числа птиц в одном месте повышает риск заражения различными болезнями. 


Виды кормушек для птиц

Вот где есть место развернуться фантазии!
Для изготовления кормушек можно использовать разные материалы — дерево, пластик, картон и их различные сочетания.

Самые простые варианты – это кормушки из пластиковых бутылок, пакетов из под молока или сока. 

Следует предостеречь, что очень нежелательны те кормушки, где предусмотрена непрерывная (постоянная) подсыпка корма сверх нормы. Как уже говорилось выше птиц надо подкармливать, а не перекармливать. Перекормленная птица меньше двигается, из-за чего у нее в организме замедляются обмен веществ, уменьшается сопротивляемость болезням и они гибнут. 


При изготовлении кормушек для птиц необходимо соблюдать несколько простых рекомендаций:

1. Размеры кормушки должны быть рассчитаны на тех птиц, которых Вы решили подкармливать. Всем известно, что там, где появляются вороны и голуби другим птицам места нет. 

2. Кормушка обязательно должна иметь крышу (навес) для защиты корма от атмосферных осадков (дождь, снег). Намокший корм быстро портится, а выпавший снег значительно затрудняет доступ к пище. 

3. Птичий корм желательно насыпать в какие-либо небольшие емкости, что позволяет более экономно расходовать корм, т.к. он меньше разбрасывается и теряется, а также не перекармливать птиц. 

4. Если кормушка закрытого типа, то отверстия для птиц должны быть такими, что бы пернатые могли свободно попасть внутрь, но увлекаться большими размерами не стоит, т.к. через них может высыпаться корм, особенно при сильном ветре. 

5. Заранее предусмотреть способ крепления кормушки. На подвеске, к стене, столбу или дереву. 

Изготовление кормушки, наряду с подкормкой птиц, это воспитательный процесс и зачастую трудоемкий. К тому же не каждый родитель может доверить «своему чаду» ножовку, дрель, электролобзик и молоток, а делать кормушку самому в присутствии ребенка не совсем правильно. Тем более, что изготовление кормушки для птиц, можно сделать частью трудового воспитания мальчишек, приобретению ими навыков конструирования, сборки и работы с простым инструментом. 

Часто складывается так, что есть желание сделать Доброе дело, но по каким-то, независящим от Вас причинам, нет такой возможности, тогда Вас выручат готовые наборы. 

Готовые наборы кормушек для птиц из дерева продаются в разобранном виде, укомплектованные всем необходимым, поэтому Вашему ребенку под присмотром родителя, достаточно потратить не более получаса на сборку.


Компания «Десятое королевство», российский производитель развивающих игр, предлагает готовые конструкторы-кормушки для птиц

Артикул 01639Артикул 01640Артикул 01643

Размеры кормушки:
— высота – 190 мм;
— длина – 220 мм;
— ширина – 150 мм


Размеры кормушки:
— высота – 200 мм;
— длина – 135 мм;
— ширина – 200 мм


Размеры кормушки:
— высота – 235 мм;
— длина – 140 мм;
— ширина – 240 мм


В чем преимущество этих готовых наборов:
1. Материал кормушек – березовая шлифованная доска.
2. Окраска производилась безвредными красками на водной основе.
3. Продукция сертифицирована.
4. Безопасны для детей, потому что отсутствуют острые и мелкие детали.

Все эти кормушки для птиц включены в программу «Доброе дело».
Вы можете купить понравившуюся кормушку для птиц в интернет магазине производителя «Десятое королевство».



Размещение кормушки для птиц

К размещению кормушек стоит подходить не менее серьезным образом, чем изготовлению.
Кормушку нужно располагать в тихих, безветренных местах, обязательно с южной стороны дерева, опушки (если на лесной поляне) или строения.
Итак, где можно разместить кормушки для птиц.

1. Первое, что приходит многим на ум – это повесить кормушку за окном или на балконе. Прежде всего, из-за удобства самому человеку, но при этом возникает несколько нюансов:

— Главный и существенный – это мусор, как у Вас на окне или балконе, так и у соседей снизу.
— Это вредно для самих птиц, т.к. они не всегда чувствуют преграду в виде стекла и могут просто разбиться.
— О том, что бы размещать кормушку на окне первого этажа даже не стоит задумываться. В этом случае птицы могут стать легкой добычей для кошек.
2. На отдельно стоящей опоре, столбе или стволе дерева. Для этого лучше всего подходят кормушки закрытого типа, что бы максимально затруднить доступ для любителей полакомиться птичками.
3. На подвеске. Это самый безопасный способ размещения кормушки для птиц. Также немаловажная особенность такого размещения – возможность подлета птиц с любой стороны.

Следует заметить, что размещением кормушек и подкормкой птиц в больших лесопарковых зонах занимаются специалисты орнитологи. Они отслеживают количество зимующих птиц, их виды, погодные условия и в соответствии с этим подбирают состав и количество корма.
Если птицы собираются зимой у кормушки, это значит, что они нуждаются в Вашей помощи. А помогая птицам, Вы делаете Доброе дело не только для зимующих птиц, но и для себя.


Вопросы и ответы

В данной таблице сформулированы, часто встречающиеся, вопросы и ответы на них:

Из чего сделать кормушку для птиц

Кормушку для птиц можно сделать из любого подручного материала. Самые простые варианты из пластиковой 2 или 5 литровой бутылки, твердых (картонных) пакетов из-под молока или сока. Очень популярны кормушки из дерева, им можно придать любой дизайн и форму, цветовую гамму. Очень часто можно увидеть комбинированные кормушки, сделанные из дерева и пластиковых элементов. Сегодня можно купить различные кормушки для птиц, сборка займет не более получаса, с которой справится даже ребенок.

Как правильно повесить кормушку

Прежде всего надо помнить о том, что бы кормушка была недоступна для хищников, в тихом безветренном месте и должна быть максимально освещенной. Самый лучший вариант – подвесить кормушку на ветке дерева. Можно разместить кормушку на балконе, за окном или закрепить на стене, столбе.

Какие птицы появляются зимой у кормушки

Воробьи, синицы, дрозды, снегири, щеглы, зеленухи и даже дятлы. Это зависит от нескольких факторов:
1. Вида корма в кормушке. Разные птицы предпочитают разный корм. Лучше всего делать кормовые смеси, тогда каждая птица найдет что ей по вкусу.
2. Места расположения кормушки, парк, сад, аллея, городской двор.
3. Наличия кормовой базы в зимний период. Многие птицы предпочитают питаться различными плодами деревьев, которые остались на ветках.
Более точно определить какие именно птицы прилетают к кормушке можно только при помощи постоянных наблюдений.

Нормы подкормки для птиц

Принято считать, что на одну кормушку приходится примерно 5 птиц. Дневная норма подкормки, в зависимости от «посетителей» кормушки не должна превышать зерновых смесей — 200 гр, смеси семян сорняков – 200 гр, мясо или сало – 50 гр.

Когда начинать подкормку птиц. Когда прекращать подкормку птиц.

Сезон подкормки птиц длится примерно с октября по март, но в зависимости от погодных условий может изменяться. Подкормку следует начинать когда птицам становится труднее добывать привычный корм — при наступлении первых морозов, выпадении снега, постоянных дождей. Прекращается подкормка с появлением первых проталин на земле.

Как пишется «зимнюю» или «зимнею» правильно?

Кто не любит зиму за ее морозную с солнышком погоду, за метели и снегопады. С зимой связано много слов и выражений, которые относятся к погоде, одежде, аксессуарам, разным видам спорта и развлечений. Мы от всей души можем любоваться, но и знать, как пишется зимушка-зима, называть ее волшебницей, матушкой, но обязаны знать слово зимнюю, как правильно писать, чтобы не допускать ошибок. Как пишется слово зима, описать ее, как время года, ее особенности мы обязаны грамотно. От этого имени существительного образованы разные слова, которые относятся к разным частям речи, отличаются они своим правописанием, например, как правильно пишется зимние каникулы или как пишется зимнюю куртку купить.

Правильно пишется

Между орфограммами “зимнюю” и “зимнею” есть различия не только в написании, но и значении выражений. При этом в русской грамматике оба варианта употребляются и считаются правильными, только надо разобраться в каких случаях их применять. В винительном падеже нет сомнения, пишем с окончанием -юю, а в творительном падеже правильная форма с окончанием -ею. Часто можно столкнуться со словосочетанием предлога с прилагательным или приставки с наречием.

В первом случае правильно писать в два слова, а во втором случае через черточку.  

Какое правило регулирует написание

Лексические единицы, которые относятся по своим качествам к прилагательным, подчиняются их правописанию и относятся к группе слов, которые имеют мягкие окончания. По контексту определяем правописание выражений, что прилагательное с предлогом, например, по зимнему лесу, правильно писать в два слова и надо запомнить, что одет по-зимнему, как пишется – через черточку, во втором выражении мы имеем наречие. Правило гласит, что приставка по с наречиями, которые заканчиваются на -ему, -ому пишутся с черточкой (по-летнему, по-осеннему, по-модному, по-городскому).

Разбор слова по составу

Имя прилагательное зим-ню-ю разделяется на три слога, с ударением на первом, перенос возможен только после первого слога, последний состоит из одной гласной буквы, потому нельзя его отрывать при переносе. Морфема состоит из основы зимн-, которая разделяется на корень зим-, суффикс -н-, окончание -юю, относит слово к винительному падежу, единственного числа, качественное, положительной степени сравнения.

зимнюю

Прилагательное зим-не-ю разделяется на три слога, с ударением на первом, при переносе нельзя отрывать третий слог, состоящий из одной гласной. Морфема состоит из основы зимн-, которая разделяется на корень зим-, суффикс -н-, окончание -ею указывает на творительный падеж, единственное число, положительной степени сравнения.

зимнею

Наречие образа действия по-зим-не-му разделяется на четыре слога, с ударением на втором. Морфема состоит из основы по-зимнему, которая разделяется на приставку по-, корень -зим-, суффиксы -н-, -ему.

по–зимнему

Морфологические и синтаксические свойства

Имена прилагательные в предложениях выступают определениями, иногда им отводится роль именной части составного сказуемого.

Наречия в предложении выступают обстоятельствами при глаголе и его поясняют. Одинаковые по звучанию выражения следует внимательно определять в конкретном тексте, чтобы не ошибиться в их синтаксических свойствах.

Значение понятий

Рассматриваемые понятия объясняют отношение ко времени года зима, но по контексту могут иметь разные значения, например: холод, рыбалку, занесенную снегом дорогу, теплую одежду.

Синонимы

Ассоциации с рассматриваемыми выражениями могут возникать разные: холодную погоду зимой, называем стужей, холодом; одежду имеем в виду теплую, защищающую от холода; рыбалку называем подледную; дорогу представляем засыпанную снегом или скользкую, покрытую льдом. Понятия могут употреблятся как в прямом, так и переносном значении.

Примеры предложений

  • Наш попутчик оказался молчаливым, только грустным взором осматривал зимнюю дорогу по которой нас несла удалая тройка лошадей с весело звенящими бубенцами.
  • Дорогой зимнею нам пришлось прошагать немалое расстояние, пока мы добрались до ближайшей железнодорожной станции.
  • Мы зашли в магазин одежды подобрать сестре новую зимнюю куртку, чтобы порадовать ее к новогодним праздникам.
  • Однажды зимнею порой мы решили организовать прогулку в лес, полюбоваться окрестностями, украсить которые уже успела матушка-зима.
  • Вася был одет по-зимнему, ему не страшен был мороз, все усиливающийся к вечеру и он уверенно шагал вперед.

Неправильно пишется

Допустить ошибку  в этих именах прилагательных возможно только в том случае, если перепутать падежные формы в сочетании с существительными.  Но ошибочным может быть раздельное или слитное написание приставки по с наречием, образованного по аналогии словосочетания предлога с прилагательным “по зимнему”.

Вывод

Рассматривая написание прилагательных, образованных от существительного зима, мы столкнулись со случаем омофонов, выражений, которые звучат одинаково, но пишутся по разному, относятся к разным частям речи и имеют не одинаковое значение. Такие случаи в русской грамматике нередки, поэтому надо быть очень внимательным, определяя их значение в контексте. Часто слова употребляются в прямом и переносном значении, что вызывает затруднения в написании.

Школа России 4 класс русский язык диктанты

Северный морской путь

По суровым морям Северного Ледовитого океана проложен особенный маршрут. Это кратчайший морской путь, который соединяет Европейскую часть России с Дальним Востоком и Восточной Азией.

Сегодня в любую погоду не прекращается движение по Се­верному морскому пути. Ледяные ветры и сильные морозы не могут нарушить работу транспортной магистрали. Современ­ное оборудование и спутниковая навигация помогают людям проложить верный маршрут сквозь арктические льды и мрак полярной ночи, быстро доставить груз в самый отдалённый северный порт. Не зря мощные суда сегодня называют «арк­тическими экспрессами». (79 слов)

Слова для справок: особенный, прекращается, магистра­ли, навигация, экспрессами.

Грамматические задания:

  1. Подберите к имени прилагательному сильный подходя­щие по смыслу имена существительные ж. р., ср. р. и м. р.
  2. Обозначьте части речи над словами четвёртого предложе­ния.
  3. Разберите по составу имена прилагательные: морскому, ледяные, транспортной.

 

Дыхание осени

Стояли последние погожие деньки августа. Ещё радовали теплом солнечные лучи. В саду нарядными букетами цвели астры и золотые шары.

Но с каждым днём всё больше ощущалось дыхание осени. У белоствольной берёзки в зелени кос замелькала жёлтая про­седь. Попрощались с родными местами и улетели на юг лас­точки. В вышине смолк весёлый писк стрижей. Вода в речке стала холодной и особенно прозрачной. Не за горами то время, когда осенний листопад запорошит её берега и спокойное те­чение понесёт листья-кораблики в далёкое путешествие. (80 слов)

Грамматические задания:

  1. Укажите род, число, падеж имён прилагательных в по­следнем предложении.
  2. Разберите по составу все имена прилагательные во вто­ром и третьем предложениях.
  3. Выполните звуко-буквенный разбор слова жёлтый.

 

Утренняя прогулка

Раннее весеннее утро. На небе поднимается яркое солнце. Оно тянет свои лучи к зелёной травке и играет солнечными зайчиками в капельках росы. Лёгкий ветерок пробегает по молоденьким листочкам. Всё зазывает прогуляться.

Выходишь и медленно шагаешь по узкой аллее сада. Воз­дух наполнен ароматом влажной земли и свежей зелени. Ос­танавливаешься и с интересом наблюдаешь за проснувшими­ся муравьями. Маленькие труженики несут травинки, тонкие веточки, еловые иголки в свой уютный дом. Серая птица пе­релетает с ветки на ветку. Смотришь вокруг и любуешься про­буждением природы. (80 слов)

Слова для справок: труженики, останавливаешься.

Грамматические задания:

1. Найдите в тексте имена прилагательные в форме:

а) ед. ч. ж. р. Д. п.;

б) ед. ч. м. р. В. п.

  1. Выполните синтаксический разбор четвёртого предло­жения.
  2. Разберите по составу слова: весеннее, перелетает, зай­чиками.

 

Северный олень

По огромным просторам тундры кочуют стада северных оленей. Эти сильные и красивые животные отлично приспо­соблены к жизни в суровых условиях Крайнего Севера. От безжалостных морозов и вьюг их защищает тёплая мягкая шерсть. Широкие копыта не позволяют животным провали­ваться в топкие болота или глубокий снег. Передними копы­тами олени из-под больших сугробов раскапывают вкусный ягель. От хищников животные обороняются ударами мощных рогов.

Для кочевых народов Севера олени — это источник молока и мяса, а оленья упряжка — отличное транспортное средство для передвижения по бескрайним равнинам тундры. (82 слова).

Грамматические задания:

  1. Укажите падеж имён прилагательных в первом абзаце.
  2. Разберите по составу имена прилагательные: северных, красивые, (по) бескрайним.
  3. Укажите, какими частями речи являются слова послед­него предложения.

 

Парад

Каждый год в честь Дня Победы в Великой Отечественной войне в Москве проходит торжественный парад.

По брусчатке Красной площади стройными рядами мар­шируют солдаты и офицеры всех родов войск. Сегодняшние защитники страны отдают дань уважения седым воинам на гостевых трибунах.

За пешими колоннами на главную площадь столицы вы­ходит грозная военная техника. Танкисты и артиллеристы приветствуют ветеранов Великой Отечественной.

Над стенами древнего кремля симметричными звеньями пролетают боевые самолёты. Из разноцветных дымов они раз­ворачивают в вышине российский триколор. Военные лётчики поздравляют всех с праздником Великой Победы. (83 слова)

Слова для справок: Отечественной, торжественный, ко­лонны, артиллеристы, симметричные.

Грамматические задания:

  1. Укажите число и падеж имён прилагательных в третьем абзаце.
  2.  Разберите по составу имена прилагательные: гостевых, грозная, разноцветных.
  3.  Выполните морфологический разбор выделенного слова.

 

Лес зимой

Зимний лес полон тайн. Сквозь тёмную крону деревьев проникает холодный свет луны и отражается на сугробах.

Под сугробами в тёплой берлоге спит крепким сном мед­ведь. Его не тревожат метели и шорохи зимнего леса.

Чуть слышно ложатся снежинки на пушистую хвою лес­ных красавиц. Хороши ели в дорогом зимнем наряде! В зве­нящей морозной тишине время от времени раздаётся треск лопающихся на морозе стволов деревьев. Иногда слышно, как падают снежные шапки с ели — это скачет белочка. Поскри­пывает снег — это пробирается лось в поисках пищи. Хорош зимний лес! (84 слова)

Постановку тире и запятой проговаривает учитель.

Грамматические задания:

  1. Укажите падеж имён существительных и имён прилага­тельных во втором и пятом предложениях.
  2. Выполните разбор слова (на)пушистую (хвою) как час­ти речи.
  3. Выполните синтаксический разбор третьего предложе­ния.

 

Фабрика волшебства

В конце декабря наш класс побывал на экскурсии. Это бы­ло место, где рождается новогодняя сказка — фабрика ёлоч­ных игрушек.

Мы с удивлением наблюдали, как работают стеклодувы. Мастера через трубочки выдували прозрачные шары из рас­плавленного стекла. Их движения были ловкими и точными. Они надували горячие стеклянные шары, словно мыльные пу­зыри.

В соседнем зале художники превращали прозрачные иг­рушки в расписные ёлочные украшения. Умелые руки масте­риц с лёгкостью выводили на хрупких шарах изящные завит­ки, нарядные орнаменты, сказочные узоры.

Удивительной красоты получались игрушки. Сколько ра­дости подарят они людям в эти новогодние дни! (88 слов)

Слова для справок: (из) расплавленного, стеклянные, пре­вращали.

Грамматические задания:

  1. Укажите число и падеж имён прилагательных в третьем абзаце.
  2. Разберите по составу имена прилагательные: новогод­ние, нарядные.
  3. В четвёртой части текста над словами первого предло­жения укажите части речи.

Урок 52. слова-названия предметов, признаков и действий предметов и явлений — Русский язык — 1 класс

Конспект урока по русскому языку

1 класс

Урок №52

Тема:

Слова-названия предметов, признаков и действий предметов и явлений.

Цель: ознакомление с различными членами предложения, их ролью в нём.

Задачи:

Познавательные:

  • Формирование навыков вычленения главных и второстепенных членов предложения из его структуры
  • Формирование навыков описания схемы, её анализа,
  • Формирование умения постановки вопросов к словам.

Развивающие:

  • Развитие когнитивных способностей.
  • Развитие навыков выразительного чтения,
  • Развитие аналитического и критического мышления.

Воспитательные:

  • Воспитание ценностного отношения к русскому языку и русской культуре,
  • Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками,
  • Воспитание любви к русской речи.

Урок посвящен знакомству с разными членами предложения, их ролью в предложении. В ходе урока учащиеся научатся анализировать схему и составлять по ней сообщение, правильно классифицировать слова, называющие предметы, признаки, действия и ставить к ним вопросы кто? что? какой? какая? какое? какие? что делает? что делают? Также учащиеся приобретут опыт в различении слова, обозначающих предметы, признаки и действия по лексическому значению и вопросам.

Урок направлен на формирование у учащихся навыка классификации частей предложения.

Тезаурус:

  1. Член предложения – это компоненты предложения (https://dic.academic.ru/dic.nsf/enc1p/51974 ).
  2. Основа предложения – это слова, без которых предложение не имеет смысла.
  3. Второстепенные члены предложения – это слова, которые поясняют основу предложения.
  4. Слова – названия предметов – это слова, которые называют одушевленные и неодушевленные предметы и отвечают на вопросы «Кто?», «Что?» (кошка, стол).
  5. Слова – названия действий предметов – это слова, которые называют то, что делают предметы и отвечают на вопросы «Что делает?», «Что делают?» (поёт, гуляют).
  6. Слова – названия признаков предметов – это слова, которые описывают предметы и отвечают на вопросы: «Какой?», «Какая?», «Какое?», «Какие?» (красный, интересная, новое, весёлые).
  7. Одушевленный – предмет, относящийся к миру живых существ, живой (https://all_words.academic.ru/53246 )
  8. Неодушевленный – предмет, не относящийся к миру живых существ (https://dic.academic.ru/contents.nsf/efremova/ )

Литература:

Русский язык. 1 кл. Учебник для общеобразоват. организаций. / В.П. Канакина. — М.: Просвещение, 2017. 143 с.

Открытые электронные ресурсы по теме:

  1. https://ok.ru/video/12492277156?fromTime=120
  2. https://ok.ru/video/12479825174?fromTime=399
  3. https://ok.ru/video/12400395691

Задания тренировочного модуля:

ТВ-3

Множественный выбор.

Учащимся нужно выбрать несколько правильных вариант ответа на предложенный вопрос.

Текст задания:

Выберите слова, который отвечают на вопрос «Что делает?». Может быть несколько правильных вариантов ответа.

Варианты ответа:

а) поёт

б) рисуют

в) играют

г) говорит

д) мечтает

Правильные ответы: А, Г, Д

Неправильные ответы: Б, В

Для правильного решения этого задания ученикам сначала нужно вспомнить правило о том, к каким словам ставится вопрос «Что делает?» (один), а к каким «Что делают?» (много). А затем надо понять, сколько человек совершают действие – один или много. Только после этого они могут выбрать правильный ответ.

ТВ-17

Подстановка элементов в пропуски в тексте.

Учащимся нужно дополнить таблицу необходимой информацией.

Текст вопроса:

Восстановите таблицу. Допишите пропущенные вопросы.

Слово

Вопрос

Слово – название предмета

Кто?

Слово – название действия предмета

Что делает?

Слово – название признака предмета

Какой? Какая?

Правильный ответ:

Слово

Вопрос

Слово – название предмета

Кто? Что?

Слово – название действия предмета

Что делает?

Что делают?

Слово – название признака предмета

Какой? Какая?

Какое? Какие?

Неправильные ответы: все остальные варианты.

Для успешного решения этого вопроса школьникам нужно вспомнить, какие вопросы мы задаём к каждой из частей речи.

ТВ-16

Раскраска

Текст вопроса:

Друзья поспорили, какие из этих слов в предложении отвечают на вопрос: «Какой?». Раскрасьте того мальчика, который выбрал правильные слова.

Он должен быть рыжеволосым, в зелёной футболке и шортах, с синим рюкзаком и в коричневых ботинках.

Наступила золотая осень. Тихо дует осенний ветерок, засыпает старый сад, а на деревьях желтеют листья. Скоро наступят первые морозы и выпадет первый легкий свежий снег. Я уже приготовил тёплую одежду. Вот моя зимняя куртка, а вот большой тёплый шарф. Они мне скоро очень пригодятся.

Первые

Тёплую

Приготовил

Зимняя

Золотая

Желтеют

Большой

Осенний

Старый

Первый

Легкий

Свежий

Большой

Тёплый

http://moi-raskraski.ru/images/raskraski/raznie/malchik/raskraski-malchik-11.jpg

Правильный ответ:

Первые

Тёплую

Приготовил

Зимняя

Золотая

Желтеют

Большой

Осенний

Старый

Первый

Легкий

Свежий

Большой

Тёплый

http://moi-raskraski.ru/images/raskraski/raznie/malchik/raskraski-malchik-11.jpg

Для правильного ответа на этот вопрос учащимся сначала нужно вспомнить правило, которое описывает, к каким словам мы ставим вопрос «Какой?». Они вспоминают, что это признаки предмета мужского рода (он) и вычленяют их из текста.

Основные результаты по итогам урока:

  1. Учащиеся узнают, почему к разным словам мы задаём разные вопросы.
  2. Учащиеся умеют вычленять из предложения слова, отвечающие на разные вопросы.
  3. Учащиеся могут самостоятельно анализировать схему по данной теме.
  4. Учащиеся могут сами задавать правильные вопросы к словам.

слов для описания и критики искусства

Чтобы говорить о картинах и искусстве в целом, вам нужен словарный запас для описания, анализа и интерпретации того, что вы видите. Думать о правильных словах становится легче, чем больше художественных терминов вы знаете, и именно здесь появляется этот список. Идея не в том, чтобы сидеть и запоминать их, но если вы будете регулярно обращаться к банку слов, вы начнете запоминать больше и больше терминов.

Список организован по темам. Сначала найдите аспект картины, о котором вы хотите поговорить (например, цвета), а затем посмотрите, какие слова соответствуют или подходят к тому, что вы думаете.Начните с того, что изложите свои мысли в простом предложении, например, таком: [аспект] — это [качество]. Например, Цвета яркие или Композиция горизонтальная. Сначала это может показаться неловким, но с практикой вы обнаружите, что это становится проще и естественнее, и со временем вы сможете составлять более сложные предложения.

Цвет

Крис Роуз / Фотодиск / Getty Images

Подумайте о своем общем впечатлении от цветов, использованных в картине, о том, как они выглядят и ощущаются, как цвета сочетаются (или нет), как они сочетаются с предметом картины и как художник их смешал (или нет). .Есть ли какие-то определенные цвета или цветовые палитры, которые вы можете определить?

  • Естественный, ясный, совместимый, характерный, живой, стимулирующий, тонкий, сочувствующий
  • Искусственный, конфликтующий, депрессивный, диссонирующий, кричащий, безвкусный, раздражающий, недружественный, жестокий
  • Яркий, блестящий, глубокий, землистый, гармоничный, интенсивный, богатый, насыщенный, сильный, живой, живой
  • Тусклый, плоский, безвкусный, бледный, мягкий, приглушенный, приглушенный, тихий, слабый
  • Прохладный, холодный, теплый, горячий, светлый, темный
  • Смешанный, битый, смешанный, смешанный, мутный, чистый
  • Дополняющий, контрастный, гармоничный
Мондадори через Getty Images / Getty Images

Не забывайте также учитывать тон или значения цветов, а также то, как тон используется в картине в целом.

  • Темный, светлый, средний (средний)
  • Плоский, равномерный, неизменный, гладкий, однотонный
  • Разнообразный, сломанный
  • Постоянная, изменяющаяся
  • Градуированный, контрастный
  • Монохромный

Состав

Сборщик принтов / Getty Images

Посмотрите, как расположены элементы на картине, на основную структуру (формы) и отношения между различными частями, а также на то, как ваш взгляд перемещается по композиции.

  • Расположение, компоновка, структура, положение
  • Альбомный формат, портретный формат, квадратный формат, круглый, треугольный
  • Горизонтальные, вертикальные, диагональные, угловые
  • Передний план, задний план, средний план
  • Центрированный, асимметричный, симметричный, сбалансированный, несбалансированный, перекошенный, смещенный от центра
  • Перекрывающиеся, загроможденные, хаотичные
  • Отдельный, просторный, пустой
  • Свободный, текучий, фрагментированный
  • Формальный, жесткий, вертикальный, закрытый
  • Отрицательное пространство, положительное пространство

Текстура

Венди Торли-Райдер / EyeEm / Getty Images

Часто бывает трудно или невозможно увидеть текстуру на фотографии картины, поскольку она не видна, если нет света, падающего сбоку, который улавливает гребни и отбрасывает небольшие тени.Не угадывайте; если вы не видите никакой текстуры, не пытайтесь говорить о ней в этой конкретной картине.

  • Плоская, полированная, гладкая
  • Рельефная, шероховатая, шероховатая
  • Вырезанная, надрезанная, с ямками, поцарапанная, неровная
  • Волосатая, липкая
  • Мягкая, твердая
  • Блестящая, глянцевая, светоотражающая
  • матовый, матовый
Фредерик Сиру / Getty Images

Возможно, вы не сможете увидеть какие-либо детали работы кистью или нанесения следов, если это небольшая картина.Помните, что в некоторых стилях живописи художник тщательно устраняет все следы кисти. На других следы хорошо видны.

  • Видимый, импасто, смешанный, гладкий
  • Толстый, тонкий
  • Смелый, робкий
  • Тяжелый, легкий
  • Острый, гладкий
  • Демонстрация глазури, смывки, набрасывания, сухой кисти, штриховки, штриховки, брызг
  • Многослойный, плоский
  • Точный, утонченный, правильный, прямой, систематический
  • Быстрый, схематичный, неровный, неравномерный, энергичный
  • Обычный, узорчатый
  • Демонстрационные отметки, сделанные ножом, кистью

Настроение или атмосфера

Библиотека изображений де Агостини / Getty Images

Каково настроение или атмосфера картины? Какие эмоции вы испытываете, глядя на него?

  • Спокойный, довольный, умиротворенный, расслабленный, спокойный
  • Веселый, счастливый, радостный, романтичный
  • Депрессивный, мрачный, несчастный, грустный, мрачный, слезливый, несчастный
  • Энергичный, захватывающий, стимулирующий, наводящий на размышления
  • Скучный, унылый, безжизненный, пресный

Форма и форма

 Zetpe0202/Wikimedia Commons/Public Domain

Подумайте об общих формах в произведении искусства и о том, как изображены формы (предметы).Какое ощущение глубины и объема?

  • 2-D, плоский, абстрактный, упрощенный, стилизованный
  • 3-D, реалистичный, естественное ощущение глубины и пространства
  • Резкий, детализированный
  • Размытый, затемненный, накладывающийся, нечеткий
  • Искаженный, преувеличенный, геометрический
  • Линейные, длинные, узкие
  • С жесткими краями, с мягкими краями

Освещение

Изображения наследия / Getty Images

Посмотрите на освещение на картине не только с точки зрения того, откуда оно исходит и как оно создает тени, но и с точки зрения его цвета, интенсивности, настроения, которое оно создает, будь то естественное (от солнца) или искусственное (от солнца). свет, огонь или свеча).Не забудьте также описать тени и блики.

  • Подсветка сзади, передняя, ​​боковая, верхняя
  • Непрямой свет, отраженный свет, без направленного света
  • Естественный
  • Искусственный
  • Холодный, синий, серый
  • Теплый, желтый, красный
  • Тусклый, бледный , нежный, мрачный, низкий, минимальный, приглушенный, мягкий
  • Чистый, блестящий, яркий, сияющий, огненный, резкий, интенсивный, резкий
БИБЛИОТЕКА ИЗОБРАЖЕНИЙ DEA / Getty Images

Рассмотрим угол или положение, с которого мы видим предмет произведения искусства.Как художник решил это представить? Какова перспектива?

  • Спереди, сбоку, в три четверти, в профиль, сзади (сзади)
  • Крупный план, издалека, в натуральную величину, с высоты птичьего полета
  • Вверх, вниз, вбок
  • Стоя, сидя, лежа, наклонившись
  • Жестикуляция, движение, отдых, статика

Предмет

Клод Моне / Getty Images

В этом аспекте картины может показаться, что вы констатируете очевидное.Но если вы думаете о том, как бы вы описали произведение искусства тому, кто его не видел или не смотрит на его фотографию, вы, вероятно, довольно рано сказали бы ему о сюжете картины.

  • Аннотация
  • Городской пейзаж, здания, искусственные, городские, промышленные
  • Фантазия, воображаемая, придуманная, мифологическая
  • Фигуратив (фигуры), портреты
  • Интерьеры бытовые
  • Пейзаж, морской пейзаж
  • Натюрморт

Натюрморт

Пэм Ингаллс / Getty Images

Прежде чем вы начнете описывать отдельные объекты в натюрморте, независимо от того, являются ли они тематическими, связанными или непохожими, посмотрите на них в целом и опишите этот аспект.

  • Старинный, потрепанный, поврежденный, пыльный, старый, изношенный
  • Новый, чистый, блестящий
  • Функциональный, декоративный, модный
  • Бытовой, скромный
  • Коммерческий, промышленный

Стиль

DEA / Г. НИМАТАЛЛАХ/Getty Images

Кажется ли, что картина соответствует определенному стилю или напоминает работу определенного художника? В истории искусства существует множество терминов для разных стилей, и эти дескрипторы могут произвести мгновенное впечатление.

  • Реализм, фотореализм
  • Кубизм, сюрреализм
  • Импрессионизм
  • Модерн, экспрессионизм
  • Китайский, японский или индийский стиль
  • Пленэр

СМИ

Дмитрий Отис/Getty Images 

Если вы знаете, на каком носителе была создана работа или на чем она была нарисована, эту информацию может быть полезно включить в ваше описание.

  • Масло, Температура
  • Acrylics
  • Пастель
  • пастель
  • пастель, мел, Charcoal
  • Смешанные медиа, коллаж
  • Акварель, гуашь
  • чернила
  • Fresco
  • распылительная краска
  • деревянные панели, холст, стекло

Размер

 Студии Хилл-Стрит/Getty Images

Размер может иметь отношение к вашему описанию, если работа особенно большая или маленькая.Конечно, вы можете использовать точные размеры, а также описательные слова.

Глоссарий танцев — KET Education

Ознакомьтесь с терминами, связанными с танцами, чтобы улучшить свои коммуникативные навыки.

Для учителей начальных классов: постройте стену слов!

Загрузите и распечатайте 32 танцевальных термина, подходящих для учащихся начальных классов (в формате PDF):

Только термины
Термины и определения
Термины, используемые в предложениях

↑ Топ

А

акцент : движение или форма, выполненная таким образом, чтобы сделать акцент.

действия : что делает тело; включает локомоторные и нелокомоторные движения.

эстетика : стандарты, на основании которых можно судить о художественных достоинствах произведения искусства.

выравнивание : положение тела или поза; отношение скелета к линии тяжести и основанию опоры. Правильное выравнивание снижает нагрузку на мышцы и суставы и способствует развитию танцевальных навыков.

анализировать : исследовать уникальные особенности произведения искусства, связанные с элементами художественной формы и принципами дизайна, композиции, исполнения и/или производства; идентифицировать и исследовать отдельные части, как они функционируют независимо и вместе в произведениях искусства.

асимметрия : неровный, неправильный дизайн.

↑ Топ

Б

основания корпуса : части тела, поддерживающие остальную часть тела. Например, когда вы стоите, ноги являются основой тела; когда вы стоите на коленях, колени являются основой тела.

части тела : части тела или придатки тела, такие как руки, ноги, голова, туловище и т. д.

бинарная форма : двухкомпонентная структура; АБ.

↑ Топ

С

звонок и ответ : структура, часто ассоциируемая с африканской музыкой и танцами, хотя она также используется в других местах, в том числе в классической, народной, традиционной и других первичных формах. Выступает один солист/группа, а второй солист отвечает или вступает в «ответ».

канон : хореографическая форма, отражающая одноименную музыкальную форму, в которой отдельные лица и группы исполняют одно и то же движение/фразу, начинающуюся в разное время.

хореографическая структура : особые композиционные формы, в которых движения структурированы для создания танца.

классический танец : танец, который со временем превратился в высоко стилизованные структуры и формы в культуре. Классические формы обычно развиваются при дворе или круге власти в обществе.

композиционные формы : структуры танцевальной композиции. Примеры включают

  • AB — форма, состоящая из двух контрастных частей, каждая из которых может повторяться или не повторяться.
  • АВА — трехчастная композиционная форма, в которой второй раздел контрастирует с первым разделом. Третий раздел представляет собой переформулировку первого раздела и может быть в сжатой, сокращенной или расширенной форме.
  • нарратив — хореографическая структура, которая следует определенной сюжетной линии для передачи определенной информации через историю.

↑ Топ

Д

танцевальная критика : процесс и результат критического осмысления танца.Обычно это включает в себя описание, анализ и интерпретацию танца, а также какое-то суждение.

описать : часть начального процесса реагирования на произведения искусства. Относится к выявлению и передаче в устной или письменной форме элементов конкретной формы искусства, присутствующих в произведении; также относится к тому, когда, где и кем была выполнена работа.

направления : вперед, назад, в стороны, вверх и вниз.

динамика : танцевальный элемент, связанный с тем, как выполняется движение; качество движения.

↑ Топ

Э

возвышение : толчок тела в воздух от пола, такой как прыжок, скачок или прыжок.

этнический танец : танцы, которые обычно создаются и исполняются определенными этническими группами в обществе или культуре.

выражение : процесс передачи идей, чувств и смысла посредством избирательного использования коммуникативных возможностей танца.

↑ Топ

Ф

фокус : центральная точка или фокус внимания в пространстве движения; концентрация, внимание или удельная энергия, отдаваемые движению в пространстве.

народные танцы : танцы, которые обычно создаются и исполняются определенными группами внутри культур. Как правило, эти танцы зародились вне двора или круга власти в обществе.

сила (энергия) : степень мышечного напряжения и использования энергии при движении, например тяжелое/легкое, резкое/плавное, напряжение/расслабление, связанное/плавное. Напряжение/расслабление: напряжение кажется твердым и напряженным; расслабление кажется мягким и свободным.

поток : непрерывность движения.Когда энергия высвобождается свободно, мы описываем движение как свободное. Энергия также может высвобождаться контролируемым, сдержанным образом.

↑ Топ

я

импровизация : движение, которое создается спонтанно, в диапазоне от свободной формы до высокоструктурированного, но всегда с элементом случайности. Импровизация дает танцору возможность быстро соединять элементы и требует сосредоточенности и концентрации. Это мгновенная и одновременная хореография и исполнение.

инициация : точка, в которой, как говорят, начинается движение. В частности, это относится к определенным частям тела и обычно считается дистальным (от конечностей или головы) или центральным (от туловища).

интерпретация : этот процесс реагирования на произведения искусства определяет идеи, чувства, настроения и общий смысл, передаваемые произведением искусства. Это также требует исследования влияния времени и места на художника, создавшего произведение.

↑ Топ

К

кинесфера : см. пробел.

кинестетический : относится к способности органов чувств тела в мышцах, сухожилиях и суставах реагировать на раздражители во время танца или просмотра танца.

↑ Топ

л

приземление : способ и качество, с которым тело возвращается на землю после действия подъема, такого как прыжок, прыжок или прыжок.

уровни : расстояние по вертикали от пола. Движения происходят на трех уровнях: высоком, среднем и низком или глубоком уровне.

локомоторные движения : движения с перемещением из одного места в другое. Примеры включают

  • ходьба : шаги с одной ноги на другую с переносом веса с пятки на носок.
  • бег : шаги с одной ноги на другую в относительно быстром темпе.
  • прыжок : движение, при котором тело перемещается в пространстве путем прыжка с одной ноги и приземления на ту же ногу.
  • прыжок : движение, при котором тело перемещается в пространстве путем прыжка с двух ног и приземления на две ноги.
  • прыжок : движение, при котором тело перемещается в пространстве за счет прыжка с одной ноги и приземления на другую ногу.
  • галоп : скользящий шаг, при котором тело перемещается в пространстве в неровном ритме, так что одна и та же нога всегда впереди.
  • пропуск : шаг и подскок, чередование ног.

↑ Топ

М

метрический ритм : группировка ударов в повторяющемся паттерне.

качество движения : отличительные признаки, создаваемые сбором, высвобождением, прохождением и прекращением энергии в теле, которые являются ключом к тому, чтобы сделать движение выразительным и, следовательно, похожим на танец. Типичные термины, обозначающие качество движения, включают, помимо прочего, плавное, устойчивое, раскачивающееся, ударное и вибрационное, а также комбинации усилий, такие как плавание, мазок, удар и скольжение.См. также динамику.

Тема движения : законченная идея в движении, которой управляют и развивают в танце.

музыкальность : внимание и чувствительность к музыкальным элементам танца при создании или исполнении.

↑ Топ

Н

нелокомоторные движения : движения, которые выполняются вокруг оси тела, а не предназначены для перемещения с места на место, такие как сгибание и растяжение, толкание и вытягивание, подъем и опускание, раскачивание и раскачивание, скручивание и поворот, встряхнуть; также называемые осевыми движениями.

↑ Топ

Р

пути : узоры, которые мы создаем, когда двигаемся по воздуху или по полу (т. е. прямые, вертикальные, горизонтальные, зигзагообразные). Может выполняться с локомоторными или нелокомоторными движениями, по отдельности или в комбинации.

паттерн : повторение линий, форм и/или движений, что приводит к пространственному или подвижному дизайну.

фраза : короткая последовательность связанных движений, имеющая смысл ритмического завершения.

цель : предполагаемая функция танца в его культурном и/или эстетическом контексте.

↑ Топ

Р

форма рондо : танцевальная структура с тремя или более темами, в которой одна тема повторяется; АБАКАД …

↑ Топ

С

форма : форма, созданная положением тела в пространстве. Аспекты формы открытые/закрытые, симметричные/асимметричные, угловатые/изогнутые.

пространство : включает направления, размер, пути, уровни и формы.

  • общее пространство —танцевальная зона.
  • личное пространство (также называемое кинесфера ) — область пространства, занимаемая телом танцора.
  • размер —величина формы тела или движения, от малого до большого.

стиль : отличительная манера двигаться или танцевать; характерный способ исполнения, создания или исполнения танца, который идентифицирует танец конкретного исполнителя, хореографа, культуры или периода.

симметрия : сбалансированный, равномерный дизайн форм и/или движений в пространстве.

↑ Топ

Т

напряжение/расслабление : напряженные движения кажутся твердыми и напряженными; расслабленные движения кажутся мягкими, свободными и плавными.

третичная форма : трехчастная структура; АБА.

время : включает продолжительность, темп и такт.

  • продолжительность — продолжительность движения.
  • темп — скорость, с которой выполняется движение.
  • уд — основной ритмический пульс.

Тактовый размер : письменный символ в музыке, обозначающий метрический ритм; например, 3/4, 4/4.

↑ Топ

Вт

разминка : движения и/или фразы движений, предназначенные для повышения внутренней температуры тела и концентрации внимания для последующих танцевальных действий.

↑ Топ

Понимание визуального искусства: определение темы, настроения и тона — видео и расшифровка урока

Кошмар

Давайте начнем с этой ночной картины женщины.

Анри Фюзели, «Кошмар», 1781 г.

Женщина, одетая в белое, лежит на кровати. Она спит, и ее обмякшие руки тянутся к земле. Жуткое на вид светящееся существо сидит у нее на груди.Над ней из-за занавески в левой части полотна выглядывает призрачная конская голова. За исключением женщины, выполненной в белом и других ярких цветах, все остальное изображено в темно-красном, темно-коричневом и черном цветах. Мы не можем видеть фон, он закрыт тьмой, и мы не уверены, откуда взялось это существо или лошадь. Тон картины, созданный контрастом между темным и светлым, загадочен и тревожен. Мы можем не знать, что происходит, но мы знаем, что это нехорошо.Существо, показанное в коричневых и серых тонах, кажется, тяжело покоится на груди женщины, ощущение, которое мы иногда испытываем, когда страдаем от дурных снов. Таким образом, тон чрезвычайно мрачный, настроение пугающее, а тема отражает страхи и ночные кошмары.

Кошмар был написан Анри Фюзели в 1781 году. Он произвел фурор в Лондоне, когда люди впервые увидели его на выставке, и вдохновил авторов ужасов, таких как Мэри Шелли, которая написала Франкенштейн , и Эдгара Аллана По, известного для Ворон и Убийства на улице Морг .Фузели пытался проникнуть в тревожную неизвестность, и ему это удалось.

Сравнение искусства

Теперь давайте посмотрим на два изображения семейной жизни и взаимодействия. На первом изображены пары, участвующие в танце:

Эдвард Мунк, Танец жизни, 1899-1900 гг.

Слева молодая женщина в белом платье с цветочным принтом стоит и смотрит, ее руки открыты и жестикулируют. В то время как пары танцуют на заднем плане, композиция сосредоточена на мужчине в черном и женщине в красном, сложив руки.Ее платье закрывает его ноги и обволакивает его. У него нет выбора, кроме как следовать за ним. Их лица имеют странный вид. Они не казались бы неуместными в телешоу The Walking Dead . Справа особняком стоит старуха в строгом черном платье, худое лицо сморщено, руки крепко сжаты. Солнце в небе отражается в воде, но глубокие цвета и беспокойная динамика фигур делают танец менее чем праздничным. Фигуры окружены контурами, которые подчеркивают их округлые формы, а не отдельные лица.Так что настроение непростое, тон мрачный, а тема передает течение времени и смерти, а не семейную любовь и близость.

На второй картине мать и ребенок купаются.

Мэри Кассат, «Ванна», 1891–1892 гг.

Опять же, у нас есть две фигуры в непосредственной близости. Цвета включают яркие пастельные тона и теплые оттенки розового. Посмотрите на платье матери, где линии на ткани окружают ребенка, усиливая близость пары.Пространство узкое, но хорошо освещенное, и мы смотрим на сцену сверху, что делает ее интимной. Единственными темными участками между матерью и ребенком являются их шевелюры (они сливаются в одну форму), линии, определяющие тени, подчеркивающие их трехмерные формы, и вертикальная полоса на заднем плане, закрепляющая их в пространстве. Руки и лица испытуемых соприкасаются. Настроение эмоциональное и теплое, тон легкий, а тема — любовь и связь.

В Ванна , написанная Мэри Кассат между 1891 и 1892 годами, свет, линии и цвет создают теплую композицию материнской любви.Это полная противоположность танцующим парам, переходящим от юности к старости, на картине Эдварда Мунка, написанной между 1899 и 1900 годами. Хотя обе картины изображают семейную жизнь и человеческие отношения, одна картина жизнеутверждающая, а другая отчуждает.

Да, на обеих картинах изображены пары и женщины, но мать и ребенок связаны позитивным образом, а мужчина и женщина в красном платье стоят слишком близко. Цвета в танцующей картине темные и зловещие, а купание происходит в светлой комнате.

Теперь, когда вы потратили время на изучение этих изображений и то, как художники передали определенные чувства и атмосферу, посмотрите другие произведения искусства и посмотрите, какие чувства они у вас вызывают. Или попробуйте сами нарисовать изображение, чтобы выразить свои эмоции и идеи.

Краткий обзор урока

Есть много способов понять изобразительное искусство , такие произведения, как картины, гравюры и скульптуры. Некоторые элементы, которые могут помочь вам понять искусство, включают тему или более глубокий и широкий смысл, который передает произведение; настроение , или то, как работа ощущается с точки зрения ее атмосферы; и тон , или как используются цвета.Цвета 90 665 могут гармонировать с 90 668 или сочетаться друг с другом, создавая приятное ощущение, или же они могут противоречить друг другу. Эти аспекты изобразительного искусства основаны на решениях, принятых художником.

В наших примерах Анри Фюзели создал образ ужаса и тайны в Кошмар , подчеркнутый использованием крайне контрастных тонов и темным, темным фоном. В The Dance of Life Эдварда Мунка и The Bath Мэри Кассат способ передачи фигур, их цвета, линии, соединяющие их или очерчивающие их, а также использование темных и светлых тонов имеют большое значение. особая цель.На картине Мунка выбор художника создает ощущение отчуждения и обреченности, а на картине Кассат они создают визуальный образ, выражающий любовь.

Как использовать цвет в фотографии

На техническом уровне цвет может быть сложным; просто посмотрите нашу недавнюю статью о sRGB, Adobe RGB и ProPhoto RGB. Но на художественном уровне это одна из самых важных частей изображения, влияющая на эмоции и интерес, в отличие от почти любого другого элемента фотографии. В этой статье представлены понятия цвета и цветовых отношений, в том числе способы их использования для получения наилучших фотографий.

Теплые и холодные цвета

Два основных типа цветов: теплый и холодный . К теплым цветам относятся красный, оранжевый и желтый, а к холодным — зеленый, синий и фиолетовый. Две категории цветов имеют свое собственное настроение, и полезно спросить себя, какие из них вы фотографируете в данный момент времени, если хотите оптимизировать внешний вид своих фотографий.

Теплые цвета более активны и эмоциональны. Они бросаются в глаза зрителю, привлекая внимание и вызывая интерес.Как правило, теплые цвета встречаются реже, чем холодные, поэтому изображение, в котором есть даже небольшой всплеск тепла, может выделиться. Это одна из причин, почему фотографии заката и восхода солнца, а также осенние цвета так популярны.

Холодные цвета, наоборот, более приглушенные и нежные. Они отходят на второй план, особенно если в том же месте появляется теплый цвет. В целом, они не привлекают такого же внимания, как теплые цвета, хотя это, безусловно, неплохо.Теплые цвета могут быть подавляющими; холодные цвета, скорее всего, кажутся успокаивающими и успокаивающими. Большая часть природы состоит из холодных цветов, хотя закат и восход солнца могут сделать даже синий пейзаж золотым.

Ниже я расскажу о каждом из шести основных цветов — красном, оранжевом, желтом, зеленом, синем и фиолетовом — а также об эмоциях, которые обычно связаны с каждым из них. Имейте в виду, что эмоция — сложная часть фотографии, которую сложно определить, и вы можете делать снимки, которые не содержат следующих эмоций, просто изменив свой выбор объекта или композиции.Но следующие эффекты имеют значение.

NIKON D810 + TAMRON 15-30mm F2.8 @ 15 мм, ISO 64, 1/60, f/16,0

Изучение эмоций каждого цвета

1. Красный

Один из самых редких и ярких цветов в природе, красный особенно важен для фотографов. С историческими ассоциациями между красным цветом и эмоциями страсти и волнения неудивительно, что это очень активный цвет. Он также может быть слишком интенсивным для определенных изображений; немного красного имеет большое значение.

Чтобы найти красный цвет в природе, ищите осенние листья, красные скалы в таких местах, как юго-запад Америки, или случайный яркий закат. В других жанрах фотографии, таких как портретная съемка, имейте в виду, что любой красный цвет, который носит ваш объект, будет привлекать внимание, будь то одежда или макияж. А при съемке дикой природы красные объекты, такие как яркие глаза древесной лягушки или кардинала на фоне снега, моментально притягивают к себе внимание.

Dead Horse Point Sunrise, Насим Мансуров
2. Оранжевый

По сравнению с красным цветом оранжевый является одним из наиболее распространенных в природе.И не только закаты. Коричневый цвет обычно представляет собой более темный оттенок оранжевого, и он постоянно встречается в природе.

Оранжевый бывает разных оттенков: от темно-коричневого цвета деревьев до ярко-оранжевого цвета тыквы. Он передает ощущение тепла, и он не такой подавляющий, как красный. Но оранжевый тоже не пассивный цвет; он привлекает немало внимания, особенно на более прохладном фоне. Мне всегда кажется, что в нем есть немного приключений.

Ложный Кива, Насим Мансуров
3. Желтый

Желтый – самый яркий и оптимистичный цвет, особенно когда он появляется сам по себе, а не в смеси с оранжевым или зеленым. Тем не менее, именно этот смешанный желтый цвет мы видим чаще всего в мире. Даже ярко-зеленая трава и яркие оранжевые закаты почти всегда содержат желтый компонент.

С другой стороны, если вы будете следить за ним, вы все равно найдете желтый цвет сам по себе в природе. Песок, осенние листья и даже солнце в определенное время дня — все ярко-желтые, и они хорошо смотрятся на фотографиях, где ваша цель — создать ощущение позитива и волнения.Подобно красному и оранжевому, желтый — теплый цвет, и он притягивает взгляд всякий раз, когда появляется. Присмотритесь достаточно внимательно, и вы найдете способы включить это в свою фотографию.

NIKON D800E + 20 мм f/1,8 @ 20 мм, ISO 100, 1/30, f/16,0
4. Зеленый

Несмотря на то, что синий — самый распространенный цвет в природе, благодаря воде и небу, зеленый — это тот, который мы чаще всего связать с жизнью. Наши зрительные системы распознают больше оттенков зеленого, чем любого другого цвета. Таким образом, ваши фотографии могут включать в себя оттенки темно-зеленого, ярко-зеленого, ярко-зеленого, темно-зеленого, ярко-зеленого и почти бесконечное количество их вариаций.

Тем не менее, в своей основе зеленый — знакомый и успокаивающий цвет. Поскольку он представляет живой мир, он создает ощущение спокойствия для тех из нас, кто любит проводить время на природе. В этом смысле зеленый — самый теплый из холодных цветов.

Ин Ян, Насим Мансуров
5. Синий

Одним из первых, кто написал об отношениях между цветом и эмоцией, был Гете в своей 1810 Теории цветов , в которой он сказал, что синий «тянет нас за собой». Сегодняшнее преобладающее мнение не так уж отличается.Возможно, это тот случай, когда художественная традиция обогнала действительность, но, может быть, в этом что-то есть. Ведь синий цвет напрямую связан с расстоянием в реальном мире. Дымка на горизонте, как и само голубое небо, сигнализируют о далеких, даже недосягаемых пунктах назначения.

Синий, кроме того, не занятой цвет. Он более спокойный и менее кричащий. Хорошо известный факт фотографии в Instagram заключается в том, что синие изображения в среднем получают больше лайков, чем изображения с более теплыми цветами. Это связано с тем, что насыщенные цвета красного и оранжевого не так хорошо переносятся на экран меньшего размера, а синий не так сильно отвлекает.

Темно-синий и голубой передают несколько разные эмоции. Темно-синий может быть сильным и зловещим, как темное облако. Светло-голубой мягче и оптимистичнее. Но оба миролюбивы; даже в синей буре обычно есть элемент спокойствия.

Поскольку синий цвет является наиболее распространенным в природе, как в небе, так и в воде, велики шансы, что вы найдете эмоции синего на многих фотографиях, которые вы делаете. Будь то единственный цвет в спокойном, глубоком изображении или фон для привлекающей внимание теплой цветовой гаммы, синий может успешно дополнить большинство эмоциональных сообщений на фотографии.

Nikon D800E + 20 мм f/1,8 @ 20 мм, ISO 3200, 20 секунд, f/2,2
6. Фиолетовый

Фиолетовый, пожалуй, самый редкий цвет, который можно увидеть в чистом виде в природе, обычно встречающийся только в очень специфических закатах или цветах. . Хотя исторически фиолетовый цвет ассоциировался с королевской властью и богатством, в фотографии он имеет многие из тех же коннотаций, что и синий; на самом деле он чаще всего появляется в мире в виде смеси с синим, образуя голубовато-фиолетовый цвет неба или моря.

Фиолетовый цвет обладает ощущением спокойствия – спокойствия приятного и часто неожиданного.Если у вас когда-нибудь будет возможность сфотографировать экземпляр этого редкого цвета, например цветущего люпина, используйте его по максимуму; фиолетовый достаточно необычен, чтобы выделить ваши фотографии.

NIKON D800E + 105 мм f/2,8 @ 105 мм, ISO 100, 1/6, f/16,0

Цветовые гармонии и взаимоотношения

Способы их взаимодействия не менее важны, чем отдельные цвета. Это варьируется от простых цветовых контрастов до сложных гармоний; реальный мир имеет почти бесконечное разнообразие цветов. Некоторые из этих взаимосвязей работают лучше, чем другие, хотя потребуется немного практики, а часто и пост-обработки, чтобы получить именно тот результат, который вы хотите.

1. Теплые и холодные цвета

Как уже несколько раз упоминалось в этой статье, разница между теплыми и холодными цветами очень важна. Когда оба типа отчетливо видны на одной и той же фотографии, они образуют сильный цветовой контраст, который может привлечь внимание.

Согласно классической теории цвета, каждый дополнительный холодный цвет (противоположный) является теплым цветом, и наоборот. Красный и зеленый дополняют друг друга; таковы оранжевый и синий, а также желтый и фиолетовый.

Одной из важных особенностей дополнительных цветов является то, что им присущ контраст, когда они расположены рядом друг с другом на фотографии, подобно композиции, в которой черный и белый цвета сопоставляются.Взгляните, например, на фото ниже:

NIKON D800E + 14-24mm f/2.8 @ 18mm, ISO 100, 1/60, f/13.0

На изображении выше только два доминирующих цвета, синий и желтый- оранжевый, и они пересекаются в нескольких разных областях. Одним из самых важных является небо, где теплое облако сидит на прохладном фоне. В черно-белой версии этой фотографии между ними очень мало разделения, и поэтому не так много внимания привлекает верхняя часть фотографии. Но в цвете сильный контраст привлекает внимание к небу, что делает его очень важным элементом композиции.

2. Дополнительные цвета и другие соотношения

Некоторые другие цветовые соотношения считаются привлекательными, например, сочетание трех основных цветов (красного, желтого и синего). То же самое относится к цветам между перечисленными выше, например, к желто-оранжевому или сине-зеленому, которые также имеют свои собственные наборы дополнений.

Хотя я не отвергаю мысль о том, что эти более сложные цветовые гармонии часто красивы и эмоциональны, реальность такова, что обсуждение трех и более цветов может сильно запутаться.Проще говоря, цвета реального мира не похожи на живопись. В большинстве случаев невозможно подобрать идеальный сине-зеленый цвет, чтобы он гармонировал с равными частями красного и оранжевого; реальность грязнее, чем это.

Если вы хотите углубиться в обсуждение цветовых гармоний и взаимосвязей, в этом нет ничего плохого, и, возможно, вы узнаете много интересного. Но моя главная рекомендация — просто посмотреть на сцену перед вами и попытаться представить, «выглядит ли» ее цвет «правильно» для вашего глаза. Это далеко не точно, но интуиция в фотографии более ценна, чем попытка соответствовать идеалу, которого вы можете не найти в реальном мире.

Единственным исключением является стадия постобработки, когда у вас есть немного больше возможностей для изменения оттенка и насыщенности цветов изображения. В этом случае стоит потратить время на редактирование фотографии таким образом, чтобы она хорошо гармонировала, либо с помощью определения цветового круга, либо, что более вероятно, просто так, чтобы это выглядело хорошо на ваш взгляд.

Возможно, цвета на этом изображении соответствуют определенной схеме цветовых гармоний; возможно, нет. Но на мой взгляд, цвета хорошо сочетаются друг с другом.Это то, что привлекло меня к тому, чтобы захватить и обработать это изображение так, как я это сделал в первую очередь.

Заключение

Цвет — одна из самых глубоких тем в фотографии, но он настолько сильно несет в себе эмоции, что стоит попытаться осмыслить его характеристики, когда это возможно. Я часто ловлю себя на том, что работаю над тем, чтобы сделать фотографию как можно более простой и единой, используя только один цвет, который доминирует в кадре. Или, если условия правильные, поиск разделения теплого и холодного может привести к фотографиям, которые привлекут много внимания, как при съемке с высокой контрастностью.

Тем не менее, самая важная часть цвета в конце дня — это просто то, что нравится вашим глазам. Будь то в полевых условиях или на этапе постпродакшна, выбранные вами цвета оказывают большое влияние на ваш личный стиль; у некоторых известных фотографов есть «взгляд» на свои изображения, который во многом обусловлен их цветовой палитрой. Итак, как только вы поймете основы цвета, лучше всего взять эту информацию и сделать ее своей.

Я также опубликовал видео, в котором более подробно рассматриваются некоторые из этих тем, которые могут вам понравиться:

Перейдите к главе 6: Простота

204 слова, описывающие цвета — ресурс для писателей

Этот пост содержит интересные факты о цветах и ​​подборку из слов. писатели могут использовать для описания цветов .

Писатели используют пять чувств, когда пишут. Мы можем видеть, обонять, слышать, пробовать на вкус и прикасаться именно к тому, что переживают герои истории.

Я писал о словах, которые описывают вкус , осязание , звук и запах  в предыдущих постах.

Одним из лучших способов описать то, что мы видим, является цвет, и в этом посте я включил слова, описывающие цвета.

Примечание. «color» — британское правописание, а «color» — американское правописание.

Что такое цвет?

Словарь Коллинза говорит: «Цвет чего-либо — это внешний вид, который он приобретает в результате того, как он отражает свет».

Видимый спектр цветов, как мы его видим, состоит из семи основных цветов:

Источник: Цветотерапия

Но мы можем видеть только три из этих видимых цветов: красный, синий, зеленый. Эти три цвета смешиваются в нашем мозгу, чтобы создать все остальные цвета, которые мы видим.

Цвет влияет на нас

Цвет влияет на наше настроение.Например, синий — спокойный, красный — агрессивный, розовый подавляет гнев и тревогу, ярко-желтый — самый раздражающий цвет из-за чрезмерной стимуляции глаз. Цвета также влияют на потребителей.

Согласно Салли Огюстин в статье в Psychology Today, исследования показали «силу» определенных цветов.

Она пишет о пяти цветах:

  1. «Зеленый: Зелёный цвет связан с более творческим мышлением, поэтому зелёный — хороший вариант для домашних офисов, художественных студий и т. д.
  2. Красный: Люди, видящие других на красном фоне, как правило, находят этих других людей более привлекательными, чем когда они видят их силуэты на фоне других цветов, поэтому красный отлично подходит для стены спальни. Наличие красной поверхности в поле зрения также дает нам прилив сил, поэтому красный цвет — хороший выбор для домашних спортзалов и т. Д. Тем не менее, видение красного цвета было связано с нарушением аналитического мышления, что делает его плохим вариантом для офисов.
  3. Фиолетовый: Люди связывают серовато-фиолетовый с изысканностью, поэтому он может быть хорошим выбором для мест, где вы пытаетесь произвести «правильное» впечатление.
  4. Желтый: Использование желтого цвета в доме может быть проблематичным. Многим людям не нравится этот цвет, поэтому, если в вашем доме много желтых комнат или желтая входная дверь, вам могут посоветовать перекрасить, чтобы получить лучшую цену за дом в случае продажи. Исключение: многие люди используют желтый цвет на кухне — без каких-либо негативных последствий для продаж. Желтый может быть принят на кухне, потому что теплые цвета возбуждают наш аппетит.
  5. Синий: Люди с большей вероятностью скажут вам, что синий — их любимый цвет, чем любой другой оттенок.Это делает его безопасным выбором. Видение синего цвета также наводит на мысли о надежности; всегда хорошо».
Советы по письму
  1. Персонаж, живущий в красочном доме, сильно отличается от того, кто живет в монохромном доме. Использование цвета может помочь вам показать, кто такие персонажи.
  2. Персонаж, страдающий дальтонизмом, может внести в историю интересный поворот.
  3. Персонаж с хромофобией испытывает иррациональную боязнь цветов. Это может помешать им выполнять повседневные действия и может повлиять на их жизнь.
  4. Унылая, серая обстановка хорошо подходит для места преступления. Для мемуаров подойдет обстановка с оттенком сепии. Яркая обстановка хорошо подходит для романтики. Используйте цвета, чтобы создать настроение для ваших книг.

207 слов, описывающих цвета

Общие слова, связанные с цветом
  1. пылающий – яркий и полный света или цвета
  2. буйство [цвета] — много разных ярких цветов вместе
  3. отбеленный – очень бледный из-за химикатов или сильного солнечного света
  4. bleak – мрачный; мрачный
  5. пятнистый – обесцвеченный, пятнистый
  6. полужирный – очень яркий, четкий или насыщенный цвет, поэтому его легко заметить.
  7. дерзкий — большой, яркий или красочный, не привлекающий внимания
  8. яркий – сильный, но не темный
  9. блестящий – яркий, интенсивный
  10. chitzy — слишком красочно и безвкусно
  11. чистый – легкий и свежий
  12. холодный — такие цвета, как белый, синий и серый, которые заставляют вас думать о холодных вещах
  13. с цветовой кодировкой – отмечены разными цветами, чтобы было легче увидеть различные функции или использование
  14. .
  15. разноцветный — имеет яркие цвета или много разных цветов
  16. холодный — холодные цвета, такие как белый и синий, создают ощущение холода, а не тепла.Цвета с синим или зеленым цветом называются холодными цветами
  17. .
  18. пятнистый — покрыт или образует участки более светлого и темного цвета или света и тени
  19. темный — прочный и не бледный по цвету
  20. глубокий – темный и сильный
  21. нежный – приятный и не слишком крепкий
  22. изменил цвет — изменился цвет и больше не выглядит новым, чистым или здоровым
  23. пыльный — используется для описания неяркого цвета, потому что в нем есть немного серого
  24. электрик – яркий, металлик
  25. быстро — цвета, которые быстро окрашиваются, не станут бледнее после стирки одежды
  26. праздничный — яркий и красочный, который заставляет вас думать о празднике
  27. огненный — очень яркий цвет, особенно ярко-красный, оранжевый или желтый
  28. яркий – ярко окрашенный или украшенный
  29. пылающий — ярко окрашенный в красный, оранжевый или желтый цвет
  30. флуоресцентный – очень яркий и, кажется, отражает свет
  31. свежие – чистые цвета
  32. гей — яркий или привлекательный
  33. glistening – сверкающий или сияющий, как блестки
  34. блестящий – блестящий; игристое
  35. светящийся — светящиеся цвета яркие и выглядят теплыми
  36. гармоничный – гармоничные цвета или части хорошо сочетаются друг с другом
  37. резкий – очень яркий
  38. радужный — показывает изменение цвета при разных типах освещения
  39. jazzy — яркий, красочный и привлекательный
  40. громко — очень ярко, что не свидетельствует о хорошем вкусе
  41. совпадение — с одинаковым цветом, узором или дизайном
  42. средний — ни светлый, ни темный цвет
  43. mellow — мягкий и теплый цвет
  44. многоцветный — состоит из нескольких разных цветов
  45. опалесцирующий – всегда слегка меняет цвет
  46. пастель – имеет бледный мягкий цвет
  47. призматический – разноцветный, блестящий, яркий
  48. психоделический — ярко окрашенный и с большими необычными узорами
  49. pure — чистый цвет очень чистый и красивый
  50. сдержанный — не слишком яркий цвет или не слишком декорированный
  51. богатый – сильный в приятном смысле
  52. сепия – старые фотографии сепии имеют красно-коричневый цвет
  53. эффектный – яркий и привлекательный
  54. soft – бледный, нежный и приятный на вид
  55. sombre — темный цвет, особенно серый или черный
  56. яркий – ярко окрашенный
  57. с оттенком — что-то, окрашенное цветом, ощущением или качеством, содержит небольшое его количество
  58. окрашенный – содержит небольшое количество определенного цвета
  59. двухцветный – двухцветная обувь или одежда двух цветов
  60. яркий – яркий и красочный
  61. жестокий — очень яркий и почти больно смотреть на
  62. яркий — яркий цвет насыщенный и яркий
  63. теплый – теплые цвета содержат красный, оранжевый или желтый цвета.
  64. водянистый – бледный
слов, описывающих отсутствие цвета
  1. бесцветный – тусклый или бесцветный
  2. пунктирная – серия мелких пятен или меток
  3. блеклый – менее яркий
  4. крапчатый – имеющий пятно или небольшое пятно цвета
  5. светлый — не хватает яркости или насыщенности
  6. однотонный – имеющий один цвет
  7. монотон – все одного цвета
  8. приглушенный – приглушенные или смягченные цвета
  9. нейтральный – имеет очень мало цвета
  10. непрозрачный — не пропускает свет через
  11. бледный — что-то светлое или размытое
  12. основной — основной цвет
  13. рустик – однотонный; простой
  14. тонированный – небольшое количество цвета
  15. тонированный – слегка окрашенный
  16. полупрозрачный – позволяет свету проходить сквозь
  17. прозрачный – прозрачный; прозрачный
  18. водянистый – содержит слишком много воды; разбавленный
Слова, описывающие определенные цвета
  1. алебастр – очень белый и гладкий.
  2. янтарный – цвет между коричневым и желтым.
  3. аметист — светло-фиолетовый.
  4. абрикосовый — оттенок розового с желтым оттенком
  5. авокадо – бледно-зеленого цвета.
  6. ясень — цвет пепла
  7. лазурный — ярко-синий.
  8. baby-blue – голубой цвет.
  9. бежевый – очень бледно-коричневый цвет
  10. черный — самый темный цвет, как ночное небо, когда нет света
  11. синий — что-то синее того же цвета, что и небо в ясный солнечный день.
  12. голубоватый – близкий к синему или слегка голубоватый цвет
  13. кость — оттенок белого цвета обесцвеченного скелета
  14. бутылочно-зеленый – очень темно-зеленый
  15. бронза – привлекательный коричневый цвет
  16. коричневый — что-то коричневое имеет тот же цвет, что и дерево или кофе
  17. .
  18. коричневатый – похожий на коричневый или слегка коричневый по цвету
  19. бордовый – темно-красный
  20. канарейка – имеет цвет канарейки; от светлого до умеренно желтого
  21. карамель – светло-желтовато-коричневого цвета
  22. cerise — яркий красно-розовый цвет
  23. мел – чисто белый матовый
  24. древесный уголь — что-то похожее на древесный уголь темно-серого цвета
  25. шартрез — ярко-зелено-желтый цвет
  26. вишня — красный цвет спелой вишни
  27. cinnamon — светло-красно-коричневый цвет
  28. бордовый – темно-красный цвет
  29. синий кобальт — оттенок синего с зеленым оттенком
  30. медь – красно-коричневый цвет
  31. коралловый – цвет между розовым и оранжевым
  32. кремовый – желтовато-белого цвета
  33. малиновый — темно-фиолетово-красный цвет
  34. Day-Glo — чрезвычайно ярко-желтый, оранжевый, розовый или зеленый цвет
  35. голубовато-серый – светло-серый цвет
  36. серовато-коричневый – между коричневым и серым цветом
  37. черное дерево – темно-черный цвет
  38. ecru — очень бледно-коричневый
  39. яичная скорлупа – похожа на яичную скорлупу, например, бело-желтого цвета, не очень блестящая или тонкая и нежная
  40. синий электрик — очень ярко-синий
  41. изумруд — ярко-зеленый цвет
  42. палевый — светло-коричневый цвет
  43. телесный – цвет кожи белых людей
  44. золото — то, что золото, имеет цвет золота
  45. золотистый — ярко-желтый цвет
  46. зеленый — что-то зеленое того же цвета, что и трава.
  47. зеленоватый – похожий на зеленый или слегка зеленый по цвету
  48. greige — цвет между очень бледно-коричневым и серым
  49. серый — между черным и белым по цвету (серый — американское написание серого)
  50. ореховый цвет — светло-коричневый и слегка зеленый или золотистый цвет, используется специально для описания чьих-то глаз
  51. голубой лед — очень светло-голубой цвет
  52. индиго – между темно-синим и пурпурным цветом
  53. чернильный — в основном литературный черный или очень темный цвет
  54. железно-серый – темно-серый цвет
  55. слоновая кость — что-то похожее на слоновую кость желтовато-белого цвета
  56. угольно-черный – очень блестящий, черного цвета
  57. лаванда — светло-фиолетовый цвет
  58. свинцовый – матово-темно-серый цвет
  59. lilac – бледно-лиловый цвет
  60. lily-white – чисто-белый
  61. лимонно-зеленый – яркий желто-зеленый цвет
  62. багровый — в основном литературный темно-фиолетовый или серо-голубой цвет
  63. magenta — фиолетово-красный цвет
  64. бордовый — темно-красно-коричневый цвет
  65. mauve – бледно-фиолетовый цвет
  66. молочно-белый — цвет молока
  67. молочный — цвет молока
  68. темно-синий – очень темно-синий
  69. орехово-коричневый – средне-коричневый цвет
  70. не совсем белый – светло-желтый или серый
  71. оливковый — темно-желтовато-зеленый цвет
  72. оливковый — темно-серо-зеленый цвет, как у многих военных униформ
  73. оранжевый – между красным и желтым цветом
  74. оранжевый — цвет подобен оранжевому или слегка оранжевому
  75. персик — желтовато-розовый цвет
  76. синий павлин — темно-сине-зеленый цвет
  77. зеленый горох – ярко-зеленый цвет
  78. розовый – между красным и белым по цвету
  79. розоватый – похожий на розовый или слегка розовый по цвету
  80. смоляно-черный – полностью черный или темный
  81. сливовый – цвет между красным и фиолетовым
  82. багряный – между темно-коричневым или темно-красным и фиолетовым
  83. фиолетовый — между красным и синим цветом
  84. пурпурный — похожий на фиолетовый или слегка фиолетовый по цвету
  85. красный — того же цвета, что и кровь
  86. красноватый – похожий на красный или слегка красный
  87. rose – темно-розовый цвет
  88. roseate – розовый цвет
  89. розовый – розовый
  90. rosy – розовый цвет
  91. королевский синий – темно-синий
  92. рубин — темно-красный цвет
  93. румяный – красный цвет
  94. russet – красно-коричневый цвет
  95. ржавый – красно-коричневый цвет
  96. шафран – цвет между ярко-желтым и оранжевым
  97. лосось — оранжевый с розовым оттенком
  98. песочный – бледно-желтый цвет
  99. алый — ярко-красный цвет
  100. цвет морской волны – зелено-синий цвет
  101. сепия — что-то похожее на сепию красно-коричневого цвета
  102. шокирующий розовый – очень ярко-розовый цвет
  103. серебро — светло-серый цвет
  104. серебристый – серебристый по цвету или внешнему виду
  105. небесно-голубой — цвет неба в ясный ясный день
  106. дымчатый — светло-серый цвет
  107. белоснежный – очень белый
  108. закопченный – черный или темноватый цвет
  109. steely — стальной синий серо-голубого цвета
  110. соломенного цвета – бледно-коричнево-желтого цвета
  111. tan – светло-коричневый цвет
  112. taupe – коричнево-серый цвет
  113. tawny – цвет между желтым и коричневым
  114. бирюзовый – между синим и зеленым цветом
  115. терракота – коричнево-красный цвет
  116. бирюзовый — яркий зелено-синий цвет
  117. ультрамарин — очень ярко-синий цвет
  118. умбра – желтый или красновато-коричневый цвет
  119. киноварь — ярко-красный или красно-оранжевый цвет
  120. фиолетовый а- сине-фиолетовый цвет
  121. белый — что-то белое имеет тот же цвет, что и молоко или снег
  122. беловатый – похожий на белый или слегка белый по цвету
  123. вино – вино темно-красного цвета
  124. желтый а- что-то желтое того же цвета, что и середина яйца
  125. желтоватый – похожий на желтый или слегка желтый по цвету

Главный совет : Узнайте больше о наших учебниках и онлайн-курсах в нашем магазине .

 Аманда Паттерсон

© Аманда Паттерсон

Если вам понравился этот пост, прочтите:

  1. 20 забавных способов найти идею для сюжета
  2. С чего начать свои мемуары?
  3. Используйте эти 7 фраз газлайтинга, чтобы сделать вашего антагониста более манипулятивным
  4. 75 слов, описывающих запахи
  5. 106 способов описать звуки
  6. 20 слов, используемых для описания определенных вкусов и ароматов
  7. 209 слов для описания Touch
  8. Три простых способа показать, а не рассказать
  9. 12 важных вещей, которые нужно помнить о настройке

Источники:
https://grammar.yourdictionary.com/grammar/word-lists/list-of-words-to-describe-colors.html
https://www.macmillandictionary.com/thesaurus-category/british/words-used-to-describe-specific- цвета
https://www.macmillandictionary.com/thesaurus-category/british/general-words-used-to-describe-colours

Теплый спрос: равноправный подход

Недавно я разговаривал со старшеклассником о его разочарованиях в отношении первокурсника. Ученик сказал: «Мне нравится [учитель], потому что он понимающий, но не требует достаточной дисциплины.Он говорит нам прекратить болтать, но на самом деле ничего не делает, чтобы остановить это. Если я говорю: «Я забыл свою домашнюю работу», он продлевает срок, и он продолжает продлевать его, так что я не беспокоюсь об этом. Ему нужно быть более строгим!»

Он этого не знал, но этот ученик просил своего учителя быть более требовательным — ключевая стратегия для создания справедливости в классе. Теплые требования — это учителя. которые, по словам автора Лизы Дельпит, «ожидают многого от своих учеников, убеждают их в своих способностях и помогают им раскрыть свой потенциал в дисциплинированной и структурированной среде.» За два десятилетия моей работы в государственных школах идея теплого спроса стала самой важной концептуальной основой, которую я изучил, и она направляет мое ежедневное взаимодействие со студентами.

Сотрудники Джун Джордан Школы для Компания Equity в Сан-Франциско, содиректором которой я являюсь, разработала план из четырех частей, как стать требовательным:

1. Верьте в невозможное

Вы действительно верите, что все дети могут учиться? конечно, прочитайте книгу Дэвида Шенка «Гений во всех нас », чтобы помочь вам понять, что наука о мозге ясна: «Ограничения в достижениях связаны не с неадекватными генетическими активами, а с нашей пока неспособностью использовать то, что у нас уже есть. .» Вам также необходимо понимать культурные преимущества и образцы для подражания сообществ ваших студентов. Например, можете ли вы представить своих латиноамериканских студентов в качестве следующих Долорес Уэрта, Сандры Сиснерос или Эллен Очоа? Если нет, вы не сможете напоминайте своим ученикам об их безграничном потенциале

2. Завоюйте доверие

Теплые требования понимают, что обучение начинается с доверия Чтобы построить доверие, вы должны слушать своих учеников и узнавать, кто они и что для них важно. будьте уязвимы и делитесь своим истинным «я», включая улыбку и веселье.Как рекомендует Памела Друкерман в своей книге «Воспитание ребенка », вы должны следовать примеру французских родителей и строго относиться к важным вещам, но в рамках этих жестких границ (которые Друкерман называет кадром или фреймом) доверяйте детям возможность совершать ошибки и учиться на них.

3. Научите самодисциплине

Мой ученик, который жаловался на неоднократные продления сроков выполнения домашних заданий, почувствовал неуважение к действиям учителя, потому что он знал, что должен был делать домашнее задание вовремя.Теплые требования требуют, чтобы студенты продемонстрировали самодисциплину — не потому, что они стремятся к уступчивости, а потому, что высокие стандарты вызывают уважение. Это не означает микроуправления студентами и не означает наказания студентов, которые не соответствуют вашим ожиданиям. Это означает обучение дисциплине и нормализацию тяжелой работы и усилий, ведущих к успеху.

4. Примите неудачу

Теплые требования учат своих учеников мыслить о росте и понимать, что настоящее обучение приходит через неудачу.Поскольку большинство из нас ненавидит терпеть неудачи, Джо Боулер предлагает три стратегии, чтобы отмечать ошибки в классе:

  • Создайте норму, которую вы любите и желаете совершать ошибки.
  • Не просто хвалите ошибки — объясните, почему они важны.
  • Дайте работу, которая поощряет ошибки.

Важно отметить, что для того, чтобы неудача не привела к обучению, это должно произойти в безопасной среде под руководством кого-то вроде теплого требовательного учителя.

С помощью этих подходов теплые требования предъявляют к своим ученикам высокие стандарты и обеспечивают поддержку, необходимую учащимся для достижения этих целей, тем самым создавая равные условия в классе.

В следующем посте мы рассмотрим успешную стратегию помощи новым учителям в поиске своего собственного теплого требовательного стиля путем определения популярного культурного образца для подражания в кино или на телевидении. Один из моих любимых — Сэмюэл Л. Джексон в фильме 2005 года «, тренер Картер, ». Как вы думаете, кто будет вашим?

Как именно углекислый газ вызывает глобальное потепление?

Как именно углекислый газ вызывает глобальное потепление?

«Вы спрашивали» — это серия, в которой эксперты Института Земли отвечают на вопросы читателей о науке и устойчивом развитии.За последние несколько лет мы получили много вопросов об углекислом газе — как он удерживает тепло, как он может иметь такой большой эффект, если он составляет лишь крошечный процент атмосферы и многое другое. С помощью Джейсона Смердона, климатолога из Земной обсерватории Ламонта-Доэрти Колумбийского университета, мы отвечаем здесь на некоторые из этих вопросов.

Как углекислый газ задерживает тепло?

Вы, наверное, уже читали, что углекислый газ и другие парниковые газы действуют как одеяло или колпак, улавливая часть тепла, которое Земля могла бы излучать в космос.Это простой ответ. Но как именно определенные молекулы удерживают тепло? Ответ там требует погружения в физику и химию.

Упрощенная диаграмма, показывающая, как Земля преобразует солнечный свет в инфракрасную энергию. Парниковые газы, такие как углекислый газ и метан, поглощают инфракрасную энергию, переизлучая часть ее обратно на Землю, а часть — в космос. Предоставлено: свободный галстук на Wikimedia Commons

.

Когда солнечный свет достигает Земли, поверхность поглощает часть энергии света и переизлучает ее в виде инфракрасных волн, которые мы воспринимаем как тепло.(Проведите рукой по темному камню в теплый солнечный день, и вы сами сможете ощутить это явление.) Эти инфракрасные волны поднимаются в атмосферу и уходят обратно в космос, если им не препятствовать.

Кислород и азот не мешают инфракрасным волнам в атмосфере. Это потому, что молекулы разборчивы в диапазоне длин волн, с которыми они взаимодействуют, объяснил Смердон. Например, кислород и азот поглощают энергию с плотно упакованными длинами волн около 200 нанометров или меньше, тогда как инфракрасная энергия распространяется с более широкими и ленивыми длинами волн от 700 до 1 000 000 нанометров.Эти диапазоны не перекрываются, поэтому для кислорода и азота инфракрасные волны как будто вообще не существуют; они позволяют волнам (и теплу) свободно проходить через атмосферу.

Диаграмма, показывающая длины волн различных видов энергии. Энергия Солнца достигает Земли в основном в виде видимого света. Земля переизлучает эту энергию в виде инфракрасной энергии, которая имеет более длинную и медленную длину волны. В то время как кислород и азот не реагируют на инфракрасные волны, парниковые газы реагируют. Авторы и права: НАСА

С CO2 и другими парниковыми газами дело обстоит иначе.Углекислый газ, например, поглощает энергию на различных длинах волн от 2 000 до 15 000 нанометров — диапазон, который совпадает с диапазоном инфракрасной энергии. Когда CO2 поглощает эту инфракрасную энергию, он вибрирует и повторно излучает инфракрасную энергию обратно во всех направлениях. Около половины этой энергии уходит в космос, а около половины возвращается на Землю в виде тепла, что способствует «парниковому эффекту».

Измеряя длины волн инфракрасного излучения, достигающего поверхности, ученые знают, что углекислый газ, озон и метан вносят значительный вклад в повышение глобальной температуры.Авторы и права: Эванс, 2006 г., Skeptical Science

.

Смердон говорит, что причина, по которой некоторые молекулы поглощают инфракрасные волны, а некоторые нет, «зависит от их геометрии и состава». Он объяснил, что молекулы кислорода и азота просты — каждая из них состоит только из двух атомов одного и того же элемента — что сужает их движения и разнообразие длин волн, с которыми они могут взаимодействовать. Но парниковые газы, такие как CO2 и метан, состоят из трех или более атомов, что дает им больше возможностей растягиваться, изгибаться и скручиваться.Это означает, что они могут поглощать более широкий диапазон длин волн, включая инфракрасные волны.

Как я могу убедиться, что CO2 поглощает тепло?

В качестве эксперимента, который можно провести дома или в классе, Смердон рекомендует наполнить одну бутылку с газировкой CO2 (возможно, из автомата по продаже газированных напитков), а вторую бутылку наполнить атмосферным воздухом. «Если вы поместите их обоих на нагревательную лампу, баллон с CO2 нагреется намного сильнее, чем баллон с обычным воздухом», — говорит он. Он рекомендует проверять температуру бутылок бесконтактным инфракрасным термометром.Вы также должны убедиться, что вы используете один и тот же стиль бутылок для каждой, и что обе бутылки получают одинаковое количество света от лампы. Вот видео похожего эксперимента:

Более сложный с точки зрения логистики эксперимент, который рекомендует Смердон, заключается в размещении инфракрасной камеры и свечи на противоположных концах закрытой трубы. Когда трубка заполнена окружающим воздухом, камера четко улавливает инфракрасное тепло от свечи. Но как только трубка заполняется углекислым газом, инфракрасное изображение пламени исчезает, потому что СО2 в трубке поглощает и рассеивает тепло от свечи во всех направлениях и, следовательно, размывает изображение свечи.В сети есть несколько видео эксперимента, в том числе и это:

.

Почему углекислый газ пропускает тепло, но не выпускает?

Энергия входит в нашу атмосферу в виде видимого света, в то время как она пытается уйти в виде инфракрасной энергии. Другими словами, «энергия, поступающая на нашу планету от Солнца, поступает в одной валюте, а уходит в другой», — сказал Смердон.

молекулы CO2 на самом деле не взаимодействуют с длинами волн солнечного света. Только после того, как Земля поглотит солнечный свет и излучит энергию в виде инфракрасных волн, CO2 и другие парниковые газы смогут поглотить энергию.

Как CO2 может улавливать столько тепла, если он составляет всего 0,04% атмосферы? Не расположены ли молекулы слишком далеко друг от друга?

До того, как люди начали сжигать ископаемое топливо, естественные парниковые газы помогли сделать климат Земли пригодным для жизни. Без них средняя температура планеты была бы ниже нуля. Итак, мы знаем, что даже очень низкие естественные уровни углекислого газа и других парниковых газов могут иметь огромное значение для климата Земли.

Сегодня уровни CO2 выше, чем они были по крайней мере за 3 миллиона лет.И хотя они по-прежнему составляют всего 0,04% атмосферы, это все равно составляет миллиарды и миллиарды тонн удерживающего тепло газа. Например, только в 2019 году люди выбросили в атмосферу 36,44 миллиарда тонн CO2, где он будет задерживаться на сотни лет. Таким образом, молекул CO2 достаточно, чтобы обеспечить теплоулавливающую оболочку по всей атмосфере.

Кроме того, «следовые количества вещества могут оказывать большое влияние на систему», — объясняет Смердон. Заимствуя аналогию у профессора метеорологии штата Пенсильвания Дэвида Титли, Смердон сказал, что «если кто-то моего размера выпьет две бутылки пива, содержание алкоголя в моей крови будет около 0».04 процента. Это правильно, когда человеческий организм начинает ощущать воздействие алкоголя». Коммерческие водители с содержанием алкоголя в крови 0,04% могут быть осуждены за вождение в нетрезвом виде.

«Точно так же не нужно столько цианида, чтобы отравить человека», — добавляет Смердон. «Это связано с тем, как это конкретное вещество взаимодействует с более крупной системой и как оно влияет на эту систему».

В случае с парниковыми газами температура планеты представляет собой баланс между тем, сколько энергии поступает и сколько энергии уходит.В конечном счете, любое увеличение количества удерживаемого тепла означает, что поверхность Земли становится более горячей. (Для более подробного обсуждения термодинамики посетите эту страницу НАСА.)

Если в атмосфере больше воды, чем CO2, откуда мы знаем, что вода не виновата в изменении климата?

Вода действительно является парниковым газом. Он поглощает и переизлучает инфракрасное излучение, тем самым делая планету теплее. Однако Смердон говорит, что количество водяного пара в атмосфере является следствием потепления, а не движущей силой, потому что более теплый воздух содержит больше воды.

«Мы знаем это на сезонном уровне, — объясняет он. «Зимой, как правило, суше, когда наша местная атмосфера холоднее, и более влажно летом, когда теплее».

По мере того, как углекислый газ и другие парниковые газы нагревают планету, все больше воды испаряется в атмосферу, что, в свою очередь, еще больше повышает температуру. Однако гипотетический злодей не сможет усугубить изменение климата, пытаясь накачать больше водяного пара в атмосферу, говорит Смердон.«Все будет идти дождь, потому что температура определяет, сколько влаги на самом деле может удерживать атмосфера».

Точно так же нет смысла пытаться удалить водяной пар из атмосферы, потому что его немедленно заменит естественное температурное испарение с растений и водоемов. Чтобы уменьшить количество водяного пара в атмосфере, мы должны снизить глобальные температуры за счет сокращения выбросов других парниковых газов.

Если у Венеры есть атмосфера, которая на 95% состоит из CO2, разве она не должна быть намного горячее, чем Земля?

Густые облака серной кислоты окружают Венеру и не позволяют 75% солнечного света достигать поверхности планеты.Без этих облаков Венера была бы еще жарче, чем сейчас. Авторы и права: НАСА

Концентрация CO2 в атмосфере Венеры примерно в 2400 раз выше, чем на Земле. Тем не менее, средняя температура Венеры лишь примерно в 15 раз выше. Что дает?

Интересно, что часть ответа связана с водяным паром. По словам Смердона, ученые считают, что давным-давно Венера испытала безудержный парниковый эффект, в результате которого выкипела почти вся вода планеты, а водяной пар, как вы помните, также является теплоулавливающим газом.

«В его атмосфере нет водяного пара, что является важным фактором», — говорит Смердон. «И еще один важный фактор — на Венере есть все эти сумасшедшие облака серной кислоты».

Высоко в атмосфере Венеры, объяснил он, облака серной кислоты блокируют около 75% падающего солнечного света. Это означает, что у подавляющего большинства солнечного света никогда не будет шанса достичь поверхности планеты, вернуться в атмосферу в виде инфракрасной энергии и попасть в ловушку всего этого CO2 в атмосфере.

Разве растения, океан и почва не поглотят весь избыток CO2?

В конце концов… через несколько тысяч лет или около того.

Растения, океаны и почва являются естественными поглотителями углерода — они удаляют некоторое количество углекислого газа из атмосферы и сохраняют его под землей, под водой или в корнях и стволах деревьев. Без деятельности человека огромные количества углерода в месторождениях угля, нефти и природного газа остались бы под землей и в основном отделены от остальной части углеродного цикла.Но, сжигая эти ископаемые виды топлива, люди добавляют гораздо больше углерода в атмосферу и океан, а поглотители углерода не работают достаточно быстро, чтобы очистить наш беспорядок.

Упрощенная диаграмма, показывающая круговорот углерода. Предоставлено: Джек Кук/Океанографический институт Вудс-Хоул

Это как поливать сад из пожарного шланга. Несмотря на то, что растения поглощают воду, они могут делать это только с определенной скоростью, и если вы продолжите использовать пожарный шланг, ваш двор затопит. В настоящее время наша атмосфера и океан заполнены СО2, и мы видим, что поглотители углерода не успевают за ним, потому что концентрация СО2 в атмосфере и океанах быстро растет.

Количество углекислого газа в атмосфере (малиновая линия) увеличилось вместе с выбросами человека (синяя линия) с начала промышленной революции в 1750 году. Фото: NOAA Climate.gov

К сожалению, у нас нет тысяч лет, чтобы ждать, пока природа поглотит приток CO2. К тому времени миллиарды людей пострадали бы и умерли от последствий изменения климата; произошли бы массовые вымирания, и наша прекрасная планета стала бы неузнаваемой. Мы можем избежать большей части этого ущерба и страданий, сочетая обезуглероживание нашего энергоснабжения, удаление CO2 из атмосферы и разработку более устойчивых способов процветания.

Примечание редактора (17 марта 2021 г.): этот пост был дополнен дополнительными ссылками на видеоролики Youtube с экспериментами, демонстрирующими воздействие углекислого газа.

admin

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.