Разбор предложения по частям речи 3 класс примеры: Разбор по членам предложения и частям (3 класс)

Содержание

Примеры и комментарии / Морфологический разбор / Русский на 5

Существительное

От топота копыт пыль по полю летит.
(Чистоговорка)

Примеры разбора существительных: (от) топота, копыт, пыль, (по) полю

1) Существительное, начальная форма – топот;
2) постоянные признаки: нарицательное, неодушевлённое, м.р., 2 скл.; непостоянные признаки: ед.ч., Р.п.;
3) летит (от чего?) от топота

1) Существительное, начальная форма – копыто;
2) постоянные признаки: нарицательное, неодушевлённое, ср.р., 2 скл.; непостоянные признаки: мн.ч., Р.п.;
3) от топота (чего?) копыт

1) Существительное, начальная форма – пыль;
2) постоянные признаки: нарицательное, неодушевлённое, ж.р., 3 скл.; непостоянные признаки.: ед.ч., И.п.;
3) (что?) пыль

1) Существительное, начальная форма – поле;
2) постоянные признаки: нарицательное, неодушевлённая, ср.р., 2 скл.; непостоянные признаки: ед.

ч., Д.п.;
3) летит (где?) по полю

 

Прилагательное

Яркие будни лучше серых праздников.

Примеры разбора прилагательных: яркие, лучше, серых 

1) Прилагательное, начальная форма – яркий;
2) постоянные признаки: качественное; непостоянные признаки: положительная степень сравнения, полное, мн.ч., И.п.;
3) будни (какие?) яркие

1) Прилагательное, начальная форма – хороший;
2) постоянные признаки: качественное; непостоянные признаки: сравнительная степень сравнения;
3) будни (каковы?) лучше

Комментарий: 

 Лучше – часть составного именного сказуемого, связка нулевая.

1) Прилагательное , начальная форма – серый;
2) постоянные признаки: качественное; непостоянные признаки: положительная степень сравнения, полное, мн.ч., Р.п.;
3) праздников (каких?) серых

 

Числительное

Развлекательную программу, в которой мы снимались, показали второго января в шестнадцать часов двадцать пять минут по первому каналу.

Посмотреть её смогло только двое из нас.

Примеры разбора числительных: второго, шестнадцать, двадцать пять, первому, двое

1) Числительное, начальная форма – второй;
2) постоянные признаки: порядковое, простое; непостоянные признаки: ед.ч., ср.р., Р.п.;
3) января (какого?) второго

Комментарий: 

 для обозначения дат используются порядковые числительные в форме ед.ч., ср.р.

1) Числительное, начальная форма – шестнадцать;
2) постоянные признаки: количественное, целое, прост.; непостоянные признаки: В.п.;
3) показали (когда?) в шестнадцать

двадцать пять

1) Числительное, начальная форма – двадцать пять;
2) постоянные признаки: количественное, целое, составное; непостоянные признаки: В.п.;

3) показали (когда?) в (шестнадцать) двадцать пять

Комментарий:

для обозначения времени используется сочетание числительных, обозначающихчасы и минуты.
В шестнадцать часов двадцать пять минут – это не одно, в два разных
числительных, используемых вместе.

1) Числительное, начальная форма – первый;
2) постоянные признаки: порядковое, простое; непостоянные признаки: ед.ч., м.р., Д.п.;
3) по каналу (какому?) первому

Комментарий:

  порядковые числительные согласуются в числе, роде и падеже с существительным, которое они определяют.

1) Числительное, начальная форма – двое;
2) постоянные признаки: количественное, собирательное; непостоянные признаки: И.п.;
3) (кто?) двое

Комментарий:

двое – часть подлежащего двое из нас

, выраженного синтаксически неделимым словосочетанием.

 

Местоимение

Я прошу тебя, пожалуйста, убери свои игрушки в тот ящик, который стоит под твоим столом.

Примеры разбора местоимений: я, тебя, свои, тот, который, твоим

1) Местоимение, начальная форма – я;
2) постоянные признаки: соотносится с существительными, личное, 1 л., ед.ч.; непостоянные признаки: И.м.;
3) (кто?) я

1) Местоимение, начальная форма – ты;
2) постоянные признаки: соотносится с существительными, личное, 2 л., ед.ч.; непостоянные признаки: В.п.;
3) прошу (кого?) тебя

1) Местоимение, начальная форма – свой;
2) постоянные признаки: соотносится с прилагательными, притяжательное; непостоянные признаки: мн.ч., В.п.;
3) игрушки (чьи?) свои

1) Местоимение, начальная форма – тот;
2) постоянные признаки: соотносится с прилагательными, указательное; непостоянные признаки: ед.ч., м.р., В.п.;
3) в ящик (какой?) тот

1) Местоимение, начальная форма – который;
2) постоянные признаки: соотносится с прилагательными, относительное; непостоянные признаки: ед.ч., м.р., И.п;
3) союзное слово, который

1) Местоимение, начальная форма – твой;
2) постоянные признаки: соотносится с прилагательными, притяжательное.; непостоянные признаки: ед.ч., м.р., Т.п.;
3) столом (чьим?) твоим

 

Наречие

Сначала дети дома прилежно учились говорить по-французки, а потом поступали в гимназии: там все вокруг свободно разговаривали на нескольких языках.

Примеры разбора наречий: сначала, дома, прилежно, по-французски, там, вокруг, свободно

1) Наречие,
2) постоянные признаки: времени, знаменательное;
3) учились (когда?) сначала

1) Наречие,
2) постоянные признаки: места, знаменательное;
3) учились (где?) дома

1) Наречие,
2) постоянные признаки: образа действия, знаменательное;
3) учились (как?) прилежно

1) Наречие,

2) постоянные признаки: образа действия, знаменательное;
3) говорить (как?) по-французки

1) Наречие,
2) постоянные признаки: места, местоименное;
3) разговаривали (где?) там

1) Наречие,
2) постоянные признаки: места, знаменательное;
3) разговаривали (где?) вокруг

1) Наречие,
2) постоянные признаки: образа действия, знаменательное;
3)разговаривали (как?) свободно

 

Глагол

Не думай, что существует работа, которую невозможно сделать лучше, чем ты её делаешь.

Примеры разбора глаголов: думай, существует, сделать, делаешь

1) Глагол, начальная форма — думать;
2) постоянные признаки: непереходный, невозвратный., НСВ, 1спр.; непостоянные признаки: повелительное наклонение, ед.ч.;
3) (что делай?) думай

1) Глагол, начальная форма – существовать;
2) постоянные признаки: непереходный, невозвратный, НСВ, 1 спр.; непостоянные признаки: изъявительное наклонение, наст. вр., 3 л., ед.ч.;

3) работа (что делает?) существует

1) глагол, начальная форма – сделать;
2) постоянные признаки: переходный, невозвратный, СВ, 1 спр.; непостоянные признаки: неопределён. форма гл.;
3) невозможно (что сделать?) сделать

Комментарий

 сделать – часть составного глагольного сказуемого невозможно сделать

1) глагол, начальная форма – делать;
2) постоянные признаки: переходный, невозвратный, НСВ, 1 спр.; непостоянные признаки: изъявительное наклонение, наст. вр., 2 л., ед.ч.;
3) ты (что делаешь?) делаешь

 

Причастие

В клетке, купленной и подаренной мне на день рождения мамой, я поселил двух песчанок, без конца снующих из стороны в сторону, вечно что-то грызущих и охотно играющих вместе.

Примечание:

 Существуют две интерпретации статуса причастия, представленные в школьных учебниках:

1) Причастие – часть речи.
2) Причастие – форма глагола.
Образцы разборов причастий как отдельной части речи даны в варианте разбора 1, а как формы глагола – в варианте разбора 2. Оба вида разбора причастия признаются правильными, но, делая разбор, нужно последовательно придерживаться выбранной позиции.

Примеры разбора причастий: купленной, подаренной, снующих, грызущих, играющих

Вариант разбора 1 — причастие как часть речи:

1) Причаст., н.ф. – купленный;
2) постоянные признаки: СВ, невозвратное, страдательное, прош. вр.; непостоянные признаки: полная форма, ед.ч., ж.р., П.п.;
3) в клетке (какой?) купленной

Вариант разбора 2 — причастие как форма глагола:

1) Глагол, начальная форма – купить;
2) постоянные признаки: СВ, невозвратный, переходный, 2 спр., страдательное, прош. вр.; непостоянные признаки: полн., ед.ч., ж.р., П.п.;
3) в клетке (какой?) купленной

Вариант разбора 1 — причастие как часть речи:

1) Причастие, начальная форма – подаренный;
2) постоянные признаки: СВ, невзвратное, страдательное, прош. вр.; непостоянные признаки: полн., ед.ч., ж.р., П.п.;
3) в клетке (какой?) подаренной

Вариант разбора 2 — причастие как форма глагола:
1) Глагол, начальная форма – подарить;
2) постоянные признаки: СВ, невозвратный, переходный, 2 спр., страдательное, прош. вр.; непостоянные признаки: полн., ед.ч., ж.р., П.п.;
3) в клетке (какой?) подаренной

Вариант  разбора 1 — причастие как часть речи:

1) Причастие, начальная форма – снующий;
2) постоянные признаки: НСВ, невозвратное, действительное, наст. вр.; непостоянные признаки: мн.ч., В.п.;
3) песчанок (каких?) снующих

Вариант разбора 2 — причастие как форма глвагола:

1) Глагол, начальная форма – сновать;
2) постоянные признаки: НСВ, невозвратный, непереходный, 1 спр., действительное, наст.вр.; непостоянные признаки: мн.ч., В.п.;
3) песчанок (каких?) снующих

Вариант разбора 1 — причастие как часть речи:

1) Причастие, начальная форма – грызущий;
2) постоянные признаки: НСВ, невозвратное, действительное, наст. вр.; непостоянные признаки: мн.ч., В.п.;
3) песчанок (каких?) грызущих

Вариант разбора 2 — причастие как форма глагола:

1) Глагол, начальная форма — грызть;
2) постоянные признаки: НСВ., невозвратный, переходный, 1 спр., действительное, наст.вр.; непостоянные признаки: мн.ч., В.п.;
3) песчанок (каких?) грызущих

Вариант разбора 1 — причастиие как часть речи:

1) Причастие, начальная форма – играющий;
2) постоянные признаки: НСВ, невозвратное, действительное, наст. вр.; непостоянные признаки: мн.ч., В.п.;
3) песчанок (каких?) играющих

Вариант разбора 2 — причастие как форма глагола:

1) Глагол, начальная форма – играть;
2) постоянные признаки: НСВ, невозвратный, непереходный, 1 спр., действительное, наст.вр.; непостоянные признаки: мн.ч., В.п.;

3) песчанок (каких?) играющих

 

Деепричастие

Закончив учебный год, мы проводили каникулы гуляя, играя, купаясь, загорая.

Примечание:

Существуют две интерпретации статуса деепричастия, представленные в школьных учебниках:
1) Деепричастие – часть речи.
2) Деепричастие – форма глагола.
Образцы разборов деепричастий как отдельной части речи даны в варианте разбора 1, а как формы глагола – в варианте разбора 2. Оба вида разбора деепричастия признаются правильными, но, делая разбор, нужно последовательно следовать выбранной позиции.

Примеры разбора деепричастий: закончив, гуляя, играя, купаясь, загорая

Вариант разбора 1 — деепричастиие как часть речи:

1) Деепричастие,
2) постоянные признаки: СВ;
3) проводили (как?) закончив

Вариант разбора 2 — деепричастие как форма глагола:

1) Глагол, начальная форма – закончить
2) постоянные признаки: СВ, переходный, невозвратный, 2 спр.;
3) проводили (как?) закончив

Вариант разбора 1 — деепричастиие как часть речи:

1) Деепричастие,
2) постоянные признаки: НСВ;
3) проводили (как?) гуляя

Вариант разбора 2 — деепричастие как форма глагола:

1) глагол, начальная форма – гулять,
2) постоянные признаки: НСВ, непереходный, невозвратный, 1 спр.;
3) проводили (как?) гуляя

Вариант разбора 1 — деепричастиие как часть речи:

1) Деепричастие,
2) постоянные признаки: НСВ;
3) проводили (как?) играя

Вариант разбора 2 — деепричастие как форма глагола:

1) Глагол, начальная форма – играть,
2) постоянные признаки: НСВ, непереходный, невозвратный, 1 спр.;
3) проводили (как?) играя

Вариант разбора 1 — деепричастиие как часть речи:

1) Деепричастие,
2) постоянные признаки: НСВ;
3) проводили (как?) купаясь

Вариант разбора 2 — деепричастие как форма глагола:

1) Глагол, начальная форма – купаться,
2) постоянные признаки: НСВ, непереходный, возвратный, 1 спр.;
3) проводили (как?) купаясь

Вариант разбора 1 — деепричастиие как часть речи:

1) Деепричастие,
2) постоянные признаки: НСВ;
3) проводили (как?) загорая

Вариант разбора 2 — деепричастие как форма глагола:

1) Глагол, начальная форма – загорать,
2) постоянные признаки: НСВ, непереходный, невозвратный, 1 спр.;
3) проводили (как?) загорая

 

Предлог

Вследствие болезни он не ходил в школу в течение целой четверти, но продолжал успешно учиться благодаря помощи учителей, друзей и родителей.

Примеры разбора предлогов: вследствие, в, в течение, благодаря

1) Предлог,
2) постоянные признаки: причины, производный, простой;
3) членом предложения не является

1) Предлог,
2) постоянные признаки: места, непроизводный, простой;
3) членом предложения не является

1) Предлог,
2) постоянные признаки: временной, производный, составной;
3) членом предложения не является

1) Предлог,
2) постоянные признаки: причины, производный, простой;
3) членом предложения не является

Союз

Ребёнок то капризначал и плакал, то был весел, но мать тревожилась, потому что ей казалось, что он вот-вот заболеет, если она перестанет думать о нём.

Примеры разбора союзов: то… то,  и, но,  потому что, что, если

1) Союз,
2) постоянные признаки: сочинительный (разделительный), непроизводный, составной;
3) членом предложения не является

1) Союз,
2) постоянные признаки: сочинительный (соединительный), непроизводный, простой;
3) членом предложения не является

1) Союз,
2) постоянные признаки: сочинительный (противительный), непроизводный, простой;
3) членом предложения не является

1) Союз,
2) постоянные признаки: подчинительный (причины), производный, составной;
3) членом предложения не является

1) Союз,
2) постоянные признаки: подчинительный (изъяснительный), непроизводный, простой;
3) членом предложения не является

1) Союз,
2) постоянные признаки: подчинительный (условный), непроизводный, простой;
3) членом предложения не является

 

Частица

Дай-ка я подойду поближе: я хотела бы получше рассмотреть вон ту картину, хотя едва ли это возможно – народу здесь почти целый зал.

Примеры разбора частиц: -ка, бы, вон, едва ли, почти

1) Частица,
2) постоянные признаки: формообразующая,
3) членом предложения не является

1) Частица,
2) постоянные признаки: формообразующая,
3) членом предложения не является

1) Частица,
2) постоянные признаки: смысловая (указательн.),
3) членом предложения не является

1) Частица,
2) постоянные признаки: смысловая (сомнение),
3) членом предложения не является

1) Частица,
2) постоянные признаки: смысловая (уточняющая),
3) членом предложения не является

 

Междометие

 

— Спасибо!
— Пожалуйста!

— Ой! Ой-ой-ой! Как больно!
— Ну что ты! Не плачь!

Примеры разбора междометий: Спасибо!, Пожалуйста!, Ой!, Ой-ой-ой!, Ну что ты!

1) Междометие,
2) постоянные признаки: этикетное, поизводное, простое;
3) членом предложения не является

1) Междометие,
2) постоянные признаки: этикетное, производное, простое;
3) членом предложения не является

1) Междометие,
2) постоянные признаки: эмоциональное, непроизводное, простое;
3) членом предложения не является

1) Междометие,
2) постоянные признаки: эмоциональное, непроизводное, составное;
3) членом предложения не является

1) Междометие,
2) постоянные признаки: эмоциональное, производное, составное;
3) членом предложения не является

 

Смотрите также

— Понравилась статья?:)

Facebook

Twitter

Мой мир

Вконтакте

Одноклассники

Google+

Памятки разбора слов как части речи по русскому языку.

Порядок разбора слова как части речи

Разбор имени существительного

Часть речи. Что обозначает, на какой вопрос отвечает.

Начальная форма (именительный падеж единственного числа).

Собственное или нарицательное, одушевлённое или неодушевлённое.

Род. Склонение.

Падеж. Число.

Роль в предложении.

Устный разбор

Охотник увидел белку.

1. Белку — имя существительное. Обозначает предмет, отвечает на вопрос кого? 2. Начальная форма — белка. 3. Нарицательное, одушевленное. 4. Женского рода, 1-го склонения. 5. Употреблено в винительном падеже, в единственном числе. 6. В предложении является второстепенным членом предложения, поясняет сказуемое: увидел (к о г о?) белку.

Образец записи

Белку — сущ., кого?, н. ф. — белка, нариц., одуш., ж. р., 1-го скл., в вин. п., в ед. ч., вт. чл.

Разбор имени прилагательного

Часть речи. Что обозначает, на какой вопрос отвечает.

Начальная форма (именительный падеж единственного числа мужского рода).

Род (в ед. ч.), падеж, число.

Роль в предложении.

Устный разбор

Расцвела душистая черёмуха.

1. Душистая — имя прилагательное. Обозначает признак предмета, отвечает на вопрос какая? 2. Начальная форма — душистый. 3. Согласуется с именем существительным в женском роде, в именительном падеже, в единственном числе. 4. В предложении является второстепенным членом, поясняет подлежащее: черёмуха (какая?) душистая.

Образец записи

Душистая (черёмуха) — прил., какая?, н. ф. — душистый, ж. р., в им. п., в ед. ч., вт. чл.

Разбор глагола

Часть речи. Что обозначает, на какой вопрос отвечает.

Начальная форма (неопределённая форма).

Спряжение.

Время. Лицо и число — для глаголов в настоящем или в будущем времени. Род и число — для глаголов в прошедшем времени. 5. Роль в предложении.

Устный разбор

Летят перелётные птицы.

1. Летят — глагол. Слово обозначает действие предмета, отвечает на вопрос что делают? 2. Начальная форма — лететь. 3. Второе спряжение. 4. Глагол употреблён в настоящем времени, в 3-м лице, во множественном числе. 5. В предложении является сказуемым: Птицы(что делают?) летят.

Образец записи

Летят — гл., что делают?, н. ф. — лететь, II спр., в наст, вр., в 3-м л., во мн. ч., сказ.

Разбор местоимения

Часть речи. На что указывает.

Начальная форма (именительный падеж единственного числа).

Лицо, число, падеж.

Роль в предложении.

Устный разбор

Я рисую море.

1. Я — местоимение, указывает на лицо. 2. Начальная форма — я. 3. 1-го лица, употреблено в именительном падеже, в единственном числе. 4. В предложении является подлежащим.

Образец записи

Я — мест., н. ф. — я, 1-го л., в ед. ч., в им. п., подл.

Разбор предложения по частям речи

Образец письменного разбора:

Памятка 2

Звуко-буквенный разбор слова

Произнеси слово.

Определи, сколько в слове слогов. Произнеси ударный слог.

Произнеси (выдели голосом) каждый звук в слове по порядку и дай ему характеристику:

если гласный звук, то какой он — ударный или безударный;

если согласный звук, то какой он — глухой или звонкий, твёрдый или мягкий, парный или непарный.

Назови, какой буквой обозначается каждый звук.

Сделай вывод о количестве звуков и букв в слове.

Устный разбор слова шляпа

В слове шляпа два слога: шля́ | па. Слог шля ударный.

Произношу каждый звук и называю его признаки:

[ш] — согласный звук, шипящий, глухой парный, твёрдый непарный, обозначается буквой «ша»;

[л’] — согласный звук, звонкий непарный, мягкий парный, обозначается буквой «эль»;

[а́] — гласный звук, ударный, стоит после мягкого согласного звука, обозначается буквой «я»;

[п] — согласный звук, глухой парный, твёрдый парный, обозначается буквой «пэ»;

[а] — гласный звук, безударный, обозначается буквой «а».

В слове шляпа 5 звуков и 5 букв.

Письменный разбор слова «ёлка»

В слове ёлка 5 звуков, 4 буквы. Буква ё в начале слова обозначает слияние звуков [й’о́].

Памятка 3

Как подготовиться к изложению

Прочитайте текст. Выясните значение непонятных вам слов, словосочетаний, предложений.

Определите тему текста. Понаблюдайте, как в тексте раскрывается тема: с чего автор начинает, что сообщает о предмете речи, чем завершает повествование (описание, рассуждение).

Определите основную мысль текста. Понаблюдайте, как она выражается.

Определите, сколько частей в тексте. Составьте план текста. Найдите в каждой части опорные слова, словосочетания.

Ещё раз внимательно прочитайте текст. Обратите внимание на структуру и оформление предложений, постановку знаков препинания, на употребление слов и словосочетаний. Найдите слова с изученными орфограммами, подумайте, как объяснить их написание.

Проговорите по слогам трудные для вас слова, зрительно запоминая их написание.

Ещё раз внимательно прочитайте текст. Мысленно его перескажите. Закройте книгу и напишите изложение.

После записи изложения не забудьте проверить свою работу.

Памятка 4

Как подготовиться к составлению повествовательного текста

Определите тему текста: то, о чём вы будете рассказывать. Определите основную мысль будущего текста.

Подберите к тексту название: в названии может быть отражена или только тема, или только основная мысль, или тема и основная мысль.

Подумайте, с чего вы начнёте рассказ (о чём будете говорить во вводной части).

О чём вы расскажете в основной части (как развивалось действие, какой момент был самым интересным, чем всё завершилось)?

Как закончите рассказ (о чём скажете в заключительной части)?

Постарайтесь удержать в памяти содержание составленного текста (составьте план, подберите опорные слова, словосочетания).

Напишите текст на черновике, отредактируйте, прочитайте написанное сочинение слушателям (друзьям, родным).

Памятка 5

Как подготовиться к составлению описательного текста

Определите предмет и его признаки, которые нужно описать.

Подумайте, какие слова надо употребить, чтобы описание было точным и выразительным, какие сравнения использовать.

Определите своё отношение к предмету либо его признакам, которые будете описывать.

Продумайте содержание вводной, основной, заключительной частей текста.

Памятка 6

Как подготовиться к составлению текста-рассуждения

Определите тему высказывания. Сформулируйте главную мысль рассуждения.

Подумайте, какие факты вы будете приводить для подтверждения главной мысли.

Подведите итог рассуждению.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/427826-pamjatki-razbora-slov-kak-chasti-rechi-po-rus

Определение части речи слов в русском тексте (POS-tagging) на Python 3 / Хабр

Пусть, дано предложение “

Съешьте еще этих мягких французских булок, да выпейте чаю.

”, в котором нам нужно определить часть речи для каждого слова:

[('съешьте', 'глаг.'), ('еще', 'нареч.'), ('этих', 'местоим. прил.'), ('мягких', 'прил.'), ('французских', 'прил.'), ('булок', 'сущ.'), ('да', 'союз'), ('выпейте', 'глаг.'), ('чаю', 'сущ.')]

Зачем это нужно? Например, для автоматического определения тегов для блог-поста (для отбора существительных). Морфологическая разметка является одним из первых этапов компьютерного анализа текста.

Существующие решения

Конечно, все уже придумано до нас. Существует

mystem

от Яндекса,

TreeTagger

с поддержкой русского языка, на питоне есть

nltk

, а также

pymorphy

от

kmike

. Все эти утилиты отлично работают, правда, у pymorphy нет поддержки питона 3, а у nltk поддержка третей версии питона только в бете (и там вечно что-то отваливается). Но реальная цель для создания модуля — академическая, понять как работает морфологический анализатор.

Алгоритм

Для начала разберемся, как обычный человек определяет к какой части речи относится слово.


  • Обычно мы знаем к какой части речи относится знакомое нам слово. Например, мы знаем, что “съешьте” — это глагол.
  • Если нам встречается слово, которое мы не знаем, то мы можем угадать часть речи, сравнивая с уже знакомыми словами. Например, мы можем догадаться, что слово “конгруэнтность” — это существительное, т.е. имеет окончание “-ость”, присущее обычно существительным.
  • Мы также можем догадаться какая это часть речи, проследив за цепочкой слов в предложении: “съешьте французских x” — в этом примере, х скорее всего будет существительным.
  • Длина слова также может дать полезную информацию. Если слово состоит всего лишь из одной или двух букв, то скорее всего это предлог, местоимение или союз.

Конечно, для компьютера эта задача будет несколько сложнее, т.к. у него нет той базы знаний, которой обладает человек. Но мы постараемся смоделировать обучение компьютера, используя доступные нам данные.

Данные

Для обучения нашего скрипта я использовал

национальный корпус русского языка

. Часть корпуса, СинТагРус, представляет собой коллекцию текстов с размеченной информацией для каждого слова, такой как, часть речи, число, падеж, время глагола и т.д. Так выглядит часть корпуса в XML формате:

<se>
<w><ana lex="между" gr="PR"></ana>М`ежду</w>
<w><ana lex="то" gr="S-PRO,n,sg=ins"></ana>тем</w> 
<w><ana lex="конкурент" gr="S,m,anim=pl,nom"></ana>конкур`енты</w>
<w><ana lex="наступать" gr="V,ipf,intr,act=pl,praes,3p,indic"></ana>наступ`ают</w> 
<w><ana lex="на" gr="PR"></ana>на</w> 
<w><ana lex="пятка" gr="S,f,inan=pl,acc"></ana>п`ятки</w> .
</se>
<se>
<w><ana lex="вот" gr="PART"></ana>Вот</w> 
<w><ana lex="так" gr="ADV-PRO"></ana>так</w>,
<w><ana lex="за" gr="PR"></ana>з`а</w> 
<w><ana lex="пять" gr="NUM=acc"></ana>пять</w> 
<w><ana lex="минута" gr="S,f,inan=pl,gen"></ana>мин`ут</w> 
<w><ana lex="до" gr="PR"></ana>до</w> 
<w><ana lex="съемка" gr="S,f,inan=pl,gen"></ana>съёмок</w> ,
<w><ana lex="родиться" gr="V,pf,intr,med=m,sg,praet,indic"></ana>род`илс`я</w> 
<w><ana lex="новый" gr="A=m,sg,nom,plen"></ana>н`овый</w>
<w><ana lex="персонаж" gr="S,m,anim=sg,nom"></ana>персон`аж</w> .
</se>

Предложения заключены в теги <se>, внутри которых расположены слова в теге <w>. Информация о каждом слове содержится в теге <ana>, аттрибут lex соответствует лексеме, gr — грамматические категории. Первая категория — это часть речи:

'S': 'сущ.',
'A': 'прил.',
'NUM': 'числ.',
'A-NUM': 'числ.-прил.',
'V': 'глаг.',
'ADV': 'нареч.',
'PRAEDIC': 'предикатив',
'PARENTH': 'вводное',
'S-PRO': 'местоим. сущ.',
'A-PRO': 'местоим. прил.',
'ADV-PRO': 'местоим. нареч.',
'PRAEDIC-PRO': 'местоим. предик.',
'PR': 'предлог',
'CONJ': 'союз',
'PART': 'частица',
'INTJ': 'межд.'

SVM

В качестве алгоритма обучения я выбрал метод опорных векторов (

SVM

). Если вы не знакомы с SVM или алгоритмами машинного обучения в общем, то представьте, что SVM это некий черный ящик, который принимает на вход характеристики данных, а на выходе классификацию по заранее заданным категориям. В качестве характеристик мы зададим, например, окончание слова, а в качестве категорий — части речи.


Чтобы черный ящик автоматически распознавал часть речи, для начала его нужно обучить, т.е. дать много характеристик примеров на вход, и соответствующие им части речи на выход. SVM построит модель, которая при достаточных данных будет в большинстве случаев корректно определять часть речи.

Даже в академических целях реализовать SVM лень, поэтому воспользуемся готовой библиотекой LIBLINEAR на С++, которая имеет обертку для питона. Для обучения модели используем функцию train(prob, param), которая принимает в качестве первого аргумента задачу: problem(y, x), где y — это массив частей речи для каждого примера из массива x. Каждый пример представлен в свою очередь вектором характеристик. Чтобы добиться такой постановки задачи, нам нужно сначала соотнести каждую часть речи и каждую характеристику с неким числовым номером. Например:

'''
съешьте - глагол
выпейте - глагол 
чаю - сущ.
'''

x = [{1001: 1, 2001: 1, 3001: 1}, # 1001 - съешьте, 2001 - ьте, 3001 - те
{1002: 1, 2002: 1, 3001: 1}, # 1002 - выпейте, 2002 - йте, 3001 - те
{1003: 1, 2003: 1, 3002: 1}] # 1003 - чаю, 2003 - чаю, 3002 - аю
y = [1, 1, 2] # 1 - глагол, 2 - сущ.

import liblinearutil as svm

problem = svm.problem(y, x) # создаем задачу
param = svm.parameter('-c 1 -s 4') # параметры обучения
model = svm.train(prob, param) # обучаем модель

# используем модель для распознания слова 'съешьте'
label, acc, vals = svm.predict([0], {1001: 1, 2001: 1, 3001: 1}, model, '') # [0] - обозначает, что часть речи нам неизвестна

В итоге наш алгоритм такой:

  1. Читаем файл корпуса и для каждого слова определяем его характеристики: само слово, окончание (2 и 3 последних буквы), приставка (2 и 3 первые буквы), а также части речи предыдущих слов
  2. Каждой части речи и характеристике присваиваем порядковый номер и создаем задачу для обучения SVM
  3. Обучаем модель SVM
  4. Используем обученную модель для определения части речи слов в предложении: для этого каждое слово нужно опять представить в виде характеристик и подать на вход SVM модели, которая подберет наиболее подходящий класс, т.е. часть речи.
Реализация

С исходными кодами можете ознакомиться здесь:

github.com/irokez/Pyrus/tree/master/src
Корпус

Для начала нужно получить размеченный корпус. Национальный корпус русского языка распространяется очень загадочным образом. На самом сайте корпуса можно только производить поиск по текстам, но при этом скачать целиком корпус нельзя:

“Оффлайновая версия корпуса недоступна, однако для свободного пользования предоставляется случайная выборка предложений (с нарушенным порядком) из корпуса со снятой омонимией объёмом 180 тыс. словоупотреблений (90 тыс. – пресса, по 30 тыс. из художественных текстов, законодательства и научных текстов)”.

При этом в википедии

написано
“The corpus will be made available off-line and distributed for non-commercial purposes, but currently due to some technical and/or copyright problems it is accessible only on-line.”

Хотя для наших целей пойдет и небольшая выборка из корпуса, доступная тут:

www.ruscorpora.ru/download/shuffled_rnc.zip

Файлы в полученном архиве нужно пропустить через утилиту convert-rnc.py, которая переводит текст в UTF-8 и исправляет XML разметку. После этого, возможно, еще нужно пофиксить XML вручную (xmllint вам в помощь). Файл rnc.py содержит простой класс Reader для чтения нормализованных XML файлов нац. корпуса.

import xml.parsers.expat

class Reader:
	def __init__(self):
		self._parser = xml.parsers.expat.ParserCreate()
		self._parser.StartElementHandler = self.start_element
		self._parser.EndElementHandler = self.end_element
		self._parser.CharacterDataHandler = self.char_data		

	def start_element(self, name, attr):
		if name == 'ana':
			self._info = attr

	def end_element(self, name):
		if name == 'se':
			self._sentences.append(self._sentence)
			self._sentence = []
		elif name == 'w':
			self._sentence.append((self._cdata, self._info))
		elif name == 'ana':
			self._cdata = ''

	def char_data(self, content):
		self._cdata += content

	def read(self, filename):
		f = open(filename)
		content = f.read()
		f.close()

		self._sentences = []
		self._sentence = []
		self._cdata = ''
		self._info = ''

		self._parser.Parse(content)		

		return self._sentences

Метод Reader.read(self, filename) читает файл и выдает список предложений:

[[('Вод`итель', {'lex': 'водитель', 'gr': 'S,m,anim=sg,nom'}), ('дес`ятки', {'lex': 'десятка', 'gr': 'S,f,inan=sg,gen'}), ('кот`орую', {'lex': 'который', 'gr': 'A-PRO=f,sg,acc'}), ('прест`упники', {'lex': 'преступник', 'gr': 'S,m,anim=pl,nom'}), ('пойм`али', {'lex': 'поймать', 'gr': 'V,pf,tran=pl,act,praet,indic'}), ('у', {'lex': 'у', 'gr': 'PR'}), ('ВВЦ', {'lex': 'ВВЦ', 'gr': 'S,m,inan,0=sg,gen'}), ('оказ`ал', {'lex': 'оказать', 'gr': 'V,pf,tran=m,sg,act,praet,indic'}), ('им', {'lex': 'они', 'gr': 'S-PRO,pl,3p=dat'}), ('`яростное', {'lex': 'яростный', 'gr': 'A=n,sg,acc,inan,plen'}), ('сопротивл`ение', {'lex': 'сопротивление', 'gr': 'S,n,inan=sg,acc'}), ('за', {'lex': 'за', 'gr': 'PR'}), ('что', {'lex': 'что', 'gr': 'S-PRO,n,sg=acc'}), ('поплат`ился', {'lex': 'поплатиться', 'gr': 'V,pf,intr,med=m,sg,praet,indic'}), ('ж`изнью', {'lex': 'жизнь', 'gr': 'S,f,inan=sg,ins'})]]
Обучение и разметка текста

Библиотеку SVM можно скачать тут:

http://www.csie.ntu.edu.tw/~cjlin/liblinear/

. Чтобы обертка под питон заработала под 3-й версией я написал небольшой

патч

.

Файл pos.py содержит два основных класса: Tagger и TaggerFeatures. Tagger — это, собственно, класс, который осуществляет разметку текста, т.е. определяет для каждого слова его часть речи. Метод Tagger.train(self, sentences, labels) принимает в качестве аргументов список предложений (в том же формате, что и выдает rnc.Reader.read), а также список частей речи для каждого слова, после чего обучает SVM модель, используя библиотеку LIBLINEAR. Обученная модель впоследствии сохраняется (через метод Tagger.save), чтобы не обучать модель каждый раз. Метод Tagger.label(self, sentence) производит разметку предложения.

Класс TaggerFeatures предназначен для генерации характеристик для обучения и разметки. TaggerFeatures.from_body() возвращает характеристику по форме слова, т.е. возвращает ID слова в корпусе. TaggerFeatures.from_suffix() и TaggerFeatures.\w-]|$)’.format(‘|’.join(pos.tagset))) tagger = pos.Tagger() sentence_labels = [] sentence_words = [] for sentence in sentences: labels = [] words = [] for word in sentence: gr = word[1][‘gr’] m = re_pos.match(gr) if not m: print(gr, file = sys.stderr) pos = m.group(1) if pos == ‘ANUM’: pos = ‘A-NUM’ label = tagger.get_label_id(pos) if not label: print(gr, file = sys.stderr) labels.append(label) body = word[0].replace(‘`’, ») words.append(body) sentence_labels.append(labels) sentence_words.append(words) tagger.train(sentence_words, sentence_labels, True) tagger.train(sentence_words, sentence_labels) tagger.save(‘tmp/svm.model’, ‘tmp/ids.pickle’)

После того, как модель обучена и сохранена, мы, наконец, получили скрипт для разметки текста. Пример использования показан в test.py:

import sys
import pos

sentence = sys.argv[1].split(' ')

tagger = pos.Tagger()
tagger.load('tmp/svm.model', 'tmp/ids.pickle')

rus = {
	'S': 'сущ.', 
	'A': 'прил.', 
	'NUM': 'числ.', 
	'A-NUM': 'числ.-прил.', 
	'V': 'глаг.', 
	'ADV': 'нареч.', 
	'PRAEDIC': 'предикатив', 
	'PARENTH': 'вводное', 
	'S-PRO': 'местоим. сущ.', 
	'A-PRO': 'местоим. прил.', 
	'ADV-PRO': 'местоим. нареч.', 
	'PRAEDIC-PRO': 'местоим. предик.', 
	'PR': 'предлог', 
	'CONJ': 'союз', 
	'PART': 'частица', 
	'INTJ': 'межд.', 
	'INIT': 'инит', 
	'NONLEX': 'нонлекс'
}

tagged = []
for word, label in tagger.label(sentence):
	tagged.append((word, rus[tagger.get_label(label)]))

print(tagged)

Работает так:
$ src/test.py "Съешьте еще этих мягких французских булок, да выпейте же чаю"
[('Съешьте', 'глаг.'), ('еще', 'нареч.'), ('этих', 'местоим. прил.'), ('мягких', 'прил.'), ('французских', 'прил.'), ('булок,', 'сущ.'), ('да', 'союз'), ('выпейте', 'глаг.'), ('же', 'частица'), ('чаю', 'сущ.')]

Тестирование

Для оценки точности классификации работы алгоритма, метод обучения

Tagger.train()

имеет необязательного параметр

cross_validation

, который, если установлен как True, выполнит

перекрестную проверку

, т.е. данные обучения разбиваются на K частей, после чего каждая часть по очереди используется для оценки работы метода, в то время как остальная часть используется для обучения. Мне удалось добиться средней точности в

92%

, что вполне неплохо, учитывая, что была использована лишь доступная часть нац. корпуса. Обычно точность разметки части речи колеблется в пределах

96-98%

.

Заключение и планы на будущее

В общем, было интересно поработать с нац. корпусом. Видно, что работа над ним проделана большая, и в нем содержится большое количество информации, которую хотелось бы использовать в полной мере. Я послал запрос на получение полной версии, но ответа пока, к сожалению, нет.

Полученный скрипт разметки можно легко расширить, чтобы он также определял другие морфологические категории, например, число, род, падеж и др. Чем я и займусь в дальнейшем. В перспективе хотелось бы, конечно, написать синтаксический парсер русского языка, чтобы получить структуру предложения, но для этого нужна полная версия корпуса.

Буду рад ответить на вопросы и предложения.
Исходный код доступен здесь: github.com/irokez/Pyrus
Демо: http://vps11096.ovh.net:8080

Части речи в английском языке: самостоятельные и служебные части

Greetings, ladies and gentlemen! В сегодняшней статье мы рассмотрим следующие вопросы: что такое части речи в английском языке, какая существует классификация частей речи и их образование.

Содержание статьи:

Каждое слово, которое вы произносите в предложении, относится к определенной группе. Эти группы и называются частями речи (parts of speech).

Кроме этого, каждое слово выполняет свою функцию в предложении. По большому счету, все эти понятия нам знакомы еще со школьной скамьи. Но в разрезе частей речи существует разница между русским и английским языком.

Части речи в английском языке являются более обширным понятием. В английском намного шире переходные зоны, где границы между частями речи не просто размыты, а стёрты. 

Пройдите тему в онлайн тренажере: 

Классификация частей речи в английском

Части речи в английском языке делятся на самостоятельные и служебные.

Самостоятельные части речи в английском языке

Самостоятельные части речи — это слова, которые имеют самостоятельное лексическое значение (например, «table» – стол. Произнося это слово, сразу появляется четкое представление того, что оно значит).

К самостоятельным частям речи относятся:

Глагол (verb)

Глагол (verb) – часть речи, которая обозначает действие или состояние. В зависимости от значения и роли в предложении глаголы бывают смысловые (notional), служебные (semi-auxiliary), вспомогательные (auxiliary).

Все английские глаголы делятся на правильные и неправильные (regular and irregular).

Как учить английские неправильные глаголы?

Помимо этого глаголы в личной форме обладают такими категориями: лицо (person), число (singular/plural), аспект (aspect), время (tense), залог (voice) и наклонение (mood). 

Примеры: run, must, be, paint, love, sleep.

Неличные формы глагола (verbals):

Инфинитив (Infinitive): I want to live abroad; It is important to study foreign languages.
Герундий (Gerund): I enjoy swimming; He is looking forward to moving back to Japan.
Причастие (Participle):

  • Participle I (V+ing) – This situation is humiliating; He ran shouting something.
  • Participle II – Published in 1900, the story was adapted into a film in 1939; She looks annoyed.
Существительное (noun) 

Существительное (noun) — это часть речи, обозначающая предмет, живые существа, абстрактные понятия или явления. Отвечает на вопросы: «Кто?»; «Что?».

Все существительные делятся на нарицательные (common), собственные (proper) и конкретные (concrete).

Также существует классификация на исчисляемые и неисчисляемые (countable and uncountable nouns).

Имя существительное обладает категориями рода (gender), числа (number) и падежа (case).

Примеры: a flower, Henry, tea, time, money, water.
Прилагательное (adjective)

Имя прилагательное (adjective) — это часть речи, обозначающая признак предмета, лица или явления.

По характеру признака все прилагательные можно разделить на качественные (qualitative) и относительные (relative).

По принципу словообразования они бывают простыми (simple), производными (derived) и сложными (compound).

Также прилагательные обладают степенями сравнения (degrees of comparison): положительной (positive degree), сравнительной (comparative degree) и превосходной (superlative degree).

Примеры: beautiful, nice, tall, happy, big – bigger – the biggest, good – better – the best.
Местоимение (pronoun)

Местоимение (pronoun) — часть речи, указывающая на предмет или качество предмета, не называя его. Местоимения обладают категориями рода и числа. В английском языке существует несколько групп местоимений:

  • Личные и притяжательные (personal and reflexive): he, his, his; she, her, hers, I, my, mine.
  • Возвратные (reflexive): myself, herself, himself, ourselves.
  • Указательные (demonstrative): this, that, those, these.
  • Вопросительное (interrogative): who, what, which, whose, whom.
  • Определительное (defining): every, all, each, everybody, everyone, both, either, other, another.
  • Неопределенные и негативные (indefinite and negative): some, any, no, none, one, many, much, little, few.

Числительные (numerals)

Числительные (numerals) — части речи, обозначающие количество и порядок предметов при счете. Они бывают порядковыми (ordinal numbers) и количественными (cardinal numbers).

Примеры: one, the first, twenty-eight, thirtieth.
Наречие (adverb)

Наречие (adverb) — часть речи, обозначающая характер действия и отвечающая на вопросы: «Как?»; «Где?»; «Когда?»; «Почему?»; «Каким образом?» (How? Where? When? Why? In what manner?).

Наречия также делятся на группы: наречия места (place), времени (time), образа действия (manner), частоты (frequency), степени (degree).

Примеры: happily, well, badly, quickly, fast.

Служебные части речи в английском языке

Служебные части речи выполняют вспомогательную роль и как бы «обслуживают» самостоятельные части речи.

К ним относятся:

  • Артикль (article) — определенный (the), неопределенный (a/an) и нулевой (отсутствие артикля) – «zero article».
  • Предлог (preposition) — служебная часть речи; соединяет слова и может выражать совершенно разные отношения. В английском языке есть предлоги времени, места, цели, причины и прочие: at, in, on, to, towards, under.

Предлоги времени и места в английском

At, On или In — какой предлог выбрать?

  • Союз (conjunction) — служебная часть речи, соединяет предложения: and, but, because, so, that’s why, or.

Междометия не относятся ни к служебным, ни к самостоятельным частям речи, так как они не имеют значения и не обслуживают самостоятельные части речи. Они служат для передачи чувств.

Например: ah, eh, alas, er, hey, uhm etc.

Читай также

Как сказать спасибо на английском разными способами

Как определить часть речи в английском языке

Отличать части речи можно по тому, как конкретное слово функционирует в предложении. Вы можете пользоваться небольшими подсказками, которые легко найти в предложении.

Например:

  • У существительного перед словом может и должен стоять артикль «a», «an», «the» или слово «some».
  • Глаголом заканчивается фраза «let us…».
  • Прилагательное идет после фразы «you are very…».
  • Окончание «-ly» образует наречие, если его добавить к прилагательному.

В английском языке иногда трудно определить, какой частью речи является слово в предложении.

Например, у одного и того же слова может быть множество значений, и оно может выступать разной частью речи. Для примера всем известное слово «book» может выступать как прилагательным, так и существительным, и даже глаголом. 

Give me this book please. – Дай мне эту книгу, пожалуйста (существительное).
I want to book a hotel. – Я хочу забронировать отель (глагол).
I met her in a book shop. – Я встретил ее в книжном магазине (прилагательное).

Образование частей речи в английском языке

Очень часто студенты путаются с частями речи и, пытаясь пользоваться уже знакомыми словами, используют глагол вместо существительного или прилагательного и т.д.

Чтобы не сбиться с толку и знать, какое слово употребить, нужно учитывать правила словообразования, тогда вы сможете без труда «превратить» существительное в прилагательное или в глагол и наоборот.

Давайте рассмотрим некоторые методы словообразования:

  • Конверсия. Этот метод часто применяется к существительным и прилагательным, из них можно сделать глагол, не меняя при этом ни написание, ни произношение.
Например: master (хозяин) – to master (управлять), water (вода) – to water (поливать), house (дом) – to house (размещать), empty (пустой) – to empty (опустошать) white (белый) – to white (белить)
  • Словосложение. Используя этот метод, можно из двух существительных сформировать новое, просто объединив их.
Например: airfield – аэродром (air – воздух, field – поле), schoolday – школьный день (school – школа, day – день), birthplace – место рождения (birth – рождение, place – место).
  • Если два существительных следуют подряд, то первое автоматически становится прилагательным, которое описывает следующее за ним существительное.
Например: two year guarantee – двухлетняя гарантия (two years – два года, guarantee – гарантия), shop window – витрина (shop – магазин, window – окно), horse races – лошадиные бега (horse – лошадь, races – бега).
  • Аффиксация. Это тот способ, при помощи которого можно сразу распознать, что перед нами за часть речи или сформировать новое слово, перевести его из одной части речи в другую.

Вот самые распространенные суффиксы для некоторых частей речи:

Таблица: Образование частей речи в английском языке
Часть речиСуффиксПримеры
Существительное (Noun)-er
-or
-(t)ion
-ness
-ment
-hood
-ship
writer, worker, singer
actor, sailor, supervisor
communication, pollution, admission
happiness, goodness, weakness
excitement, enjoyment
childhood, brotherhood
friendship, membership, partnership
Глагол (Verb)-ise/-ize
-ify
-en
modernise, industrialize
electrify, terrify
shorten, deepen, darken
Прилагательное (Adjective)-able/-ible
-ive
-ous
-ful
-less
readable, countable, edible, flexible
active, passive
dangerous, furious
hopeful, useful, forgetful
useless, harmless, cloudless

Читай также

Wake up и Get up означают разные вещи. В чем разница?

Заключение

Таким образом, используя некоторые правила и подсказки, которые дают вам сами слова, можно легко определить, к какой части речи они относятся и, следовательно, правильно и грамотно использовать их в речи.

Для того, чтобы лучше разбираться в грамматических нюансах, лучше изучать части речи последовательно, начав, к примеру, с глаголов и переходя к служебным частям речи далее. Тогда у вас не будет никакой путаницы и сложностей в употреблении.

Good luck with your evolving English!

Большая и дружная семья EnglishDom

Диктанты по теме «Части речи» 2 класс

Диктанты по Русскому Языку с грамматическими заданиями для 2 класса — тема «Части речи»
Цель: проверить навыки правописания слов с изученными орфограммами.

Контрольный диктант «Помощники»

Мы живём в селе Чайка. В конце села есть ферма. Ученики помогают взрослым. У коровы Зорьки родился телёнок Борька. У Борьки гладкая шерсть. На спине белое пятно. Девочка Галя дала малышу тёплое молоко. Коля принёс для коровы душистое сено. Юра и Глеб часто пасли коров на лугу у реки. Объём слов: 49

Диктант «Гроза»

Наступила большая засуха. Пыль стояла над полями. Ручьи и речки высохли. На траве нет росы. Длинные сухие ветви деревьев трещат от жары. Молодые березки и дубки опустили свои листочки. Вдруг появилась туча. Замолчали птицы. Ударил сильный гром. Полил дождь. Травка, деревья осветились. Как все кругом стало радостно! Объём слов: 47

Диктант «Дети в лесу»

Взяли ребята лукошки и бегут в ближний лесок. Хорошо в тени берез! На траве капельки росы. В густых ветвях поют птицы. Детишки сели на пенек, слушают чудесное пение соловушки. Пора и по малину. Крупные спелые ягоды так и манят. Кто кладет в рот, кто в кузовок. Объём слов: 49

Диктант «Друзья»

Ребята города Москва любят ходить в парк Сокольники. У Андрюшки Соловьева есть там рыжий друг Яшка. Это пушистая белочка с длинным хвостом. Мальчик принес корм. Постучал по сосне. Спустился Яшка, взял еду и скрылся за деревьями. Объём слов: 36

Диктант «Рыбалка»

Вот река Окуньки. Утро. Дует тёплый ветер. У воды урчат лягушки. На берегу сидит Игорь и Алёша. Братья ловят рыбу. В траве сидит кот Васька. Скоро Игорь поймал окунька. Рыбку дали коту. Васька был рад. Алёша вытащил щуку. Отец похвалил ребят. Объём слов: 41

Диктант «Главный город»

Москва – главный город нашей России. В Москве много улиц, переулков, проспектов. Все знают Красную площадь, площадь Пушкина, Суворовский бульвар, Садовое кольцо.Два друга Воронин Слава и Шишкин Коля живут на Плющихе. Мальчики гуляют в сквере с собакой Бимом и кошкой Муркой. Объём слов: 41

Диктант «Птицы летят»

Вот и прошла зима. В родные края спешат птичьи стаи. Птицы вьют гнёзда. Ребята смастерили скворечники. Развесили их на деревья. Скоро в них справят новоселье новые жильцы. А позже в гнёздах и скворечниках запищат птенцы. Объём слов: 35

Диктант «Паучок»

Выхожу ранним утром из дома и удивляюсь. Между домом и сливой в воздухе висят капельки росы. Присматриваюсь и вижу паутину. Тихонько дую. Вдруг из листвы сливы маленьким клубком падает паучок. Он ищет добычу. Голодный паучок поднимается в укрытие. Объём слов: 38

Диктант «Декабрь»

Декабрь — начало долгой холодной зимы. Дни стали короче. В морозный денёк небо светлеет от солнышка. Реки скованы прочной ледяной бронёй. В норе в куче листвы спит ёж. В берлоге сосёт лапу медведь. Над елями летают клесты. Они лакомятся еловыми шишками. Объём слов: 40

Диктант «Котёнок»

Миша нашёл под дубком котёнка. Он был пушистый, рыжий, с грустными глазками. У малыша шла из лапки кровь. Миша аккуратно взял котёнка и отнёс домой. Мальчик промыл ранку и покормил больного. Малыш остался жить у Миши. Котёнка назвали Рыжиком.Объём слов: 39

Диктант «Пришла зима»

Дохнула холодом зима. Сорвала листья с деревьев и размела их по дорогам и лесным тропинкам. Птицы начали собираться в стаи. Соберутся, покричат и улетят за моря в жаркие страны. А весной снова прилетят домой. (По К. Д. Ушинскому) Объём слов: 34

Диктант «В лесу»

В лесу тишина. Только в ветвях деревьев попискивают птицы. Редко по сухому дереву пробарабанит дятел. Иногда над верхушками сосен и елей пронесутся стайки синиц. Да запоёт свою песню иволга. Объём слов: 30

Диктант «Засуха»

Лето в этом году выдалось жарким и засушливым. Дождей давно не было. Сильные ветра кружат пыль над полями и лугами. Земля растрескалась. Цветы и трава пожухли. Листочки на деревьях поникли. Природа ждёт дождя. Объём слов: 33

Диктант «Берёзы»

За деревней большое поле ржи. По краю поля вьётся просёлочная дорога. Вдоль дороги выстроились в ряд белоствольные берёзы. От деревьев тянутся длинные тени. В берёзовой посадке слышны голоса птиц. А в траве прячутся красивые подберёзовики. Объём слов: 35

Диктант «Дождь»

Лето. Ярко светит солнце. Вдруг пошёл дождь. Ребятишки выбежали из дома на улицу. Весело шлёпали они по мокрой траве и лужам босыми ногами. Ловили руками капли дождя. Вода стекала до самых плеч. Всюду видны фонтаны брызг. Объём слов: 36

Диктант «Кораблик»

Наступил тёплый апрель. Выдался ясный день. С крыш падает частая капель. На клёне надулись почки. На буграх зацвела мать-и-мачеха. Пушистые сугробы снега исчезли. Весело бежит звонкий ручей. У Никиты в руках кораблик. Он спустил его на воду. Быстро мчит кораблик Объём слов: 40

Диктант «Весенние грибы»

В лесу растаял снег. Появились первые весенние грибы. Это строчки и сморчки. У них крепкие белые ножки. Шляпки у грибочков не гладкие, а морщинистые, в складках. Ранние грибы пахнут морозной зимней свежестью. Объём слов: 32

Диктант «Осень в нашем дворе»

В наш двор заглянула холодная осень. Поникли печальные травы. На клумбах догорели яркие искры цветов. У берёзки в косах всё чаще мелькают жёлтые прядки. Совсем скоро облетят её лёгкие листочки. Морозное дыхание зимы посеребрит берёзовые ветви пушистым инеем. Объём слов: 38

Диктант «Наступила весна»

Наступила весна. Солнышко шлёт на землю свет и тепло. Звонко звучит капель. Журчат весёлые ручьи. Уже зазеленела травка. На лугу пасут коров и коз. Федя и Борис идут в рощу. Роща шумит зелёной листвой. Мальчики увидели ландыши. Как хорошо пахнут белые ландыши! Объём слов: 43

Диктант «Весна»

Настали чудные деньки. В лесу журчат весёлые ручейки. У крыльца пушистая травка. В сад вернулись скворцы. Школьники идут гулять в рощу. Там птички вьют гнёзда. На лужайках много цветов. Дети рады теплу и весне. За ребятами бежит собака Белка. Объём слов: 40

Диктант «В горах»

Вы были в горах? Высокие пики покрыты ледяными шапками. Чуть ниже среди больших камней виднеются островки снега. Рядом лежит ковёр из пёстрых цветов и зелёной травы. С вершин с шумом несётся горная речка. Потоки холодной воды перепрыгивают через камни. Удивительное зрелище! Объём слов: 41

Диктант «Пруд»

В русле мелководной реки рабочие сделали запруду. На месте прежнего речного потока заплескался новый пруд. В ясную тихую погоду мы берём надувную лодку и выплываем на открытое пространство водоёма. Вдоль одного берега пруда растут молодые сосенки. Вдоль другого — песчаный пляж. Пруд — любимое место отдыха местных жителей. Объём слов: 46

Диктант «Жаворонок»

В конце марта на полях появились широкие проталины. На припёке среди прошлогодней травы сидела пёстренькая птичка с небольшим хохолком на голове. Вдруг она стрелой взмыла в небесную вышину. Над полями и дальним лесом ве­село зазвенела весенняя песня жаворонка. Объём слов: 38

Диктант «Ёжик»

Осенью Юра и Маша в саду нашли маленького ёжика. Ребята принесли его домой и посадили в большую коробку. Дети кормили ёжика кусочками белого хлеба, поили тёплым молочком. Всю морозную зиму питомец крепко спал. Ребята ждали прихода весны. Однажды в тёплый апрельский день их колючий друг проснулся. Дети очень обрадовались! Объём слов: 49

Диктант «Привет весне»

Всё сильнее пригревает солнышко. Тяжелеют и оседают снежные шапки сугробов. Около лесочка темнеют первые проталинки. Сквозь прошлогоднюю листву пробивается беленькая головка цветка. Это маленький подснежник приветствует приход весны. Объём слов: 28

частей речи | Грамматика

Что такое часть речи?

Мы можем разделить английские слова на 9 основных типов называемых «частями речи» или «классами слов». Очень важно распознавать части речи. Это поможет вам анализировать предложения и понимать их. Это также поможет вам строить хорошие предложения.

Части речи Таблица

Это краткое изложение 9 частей речи*. Вы можете найти более подробную информацию, если вы нажмете на каждую часть речи.

часть речи функция или «задание» пример слов примеров предложений
Глагол действие или состояние (чтобы) быть, иметь, делать, как, работать, петь, может, должен EnglishClub — это веб-сайт. Мне нравится EnglishClub.
Существительное вещь или человек ручка, собака, работа, музыка, город, Лондон, учитель, Джон Это моя собака .Он живет в моем доме . Мы живем в Лондоне .
Прилагательное описывает существительное хороший, большой, красный, ну и интересный Мои собаки большие . Мне нравятся больших собак.
Определитель ограничивает или «определяет» существительное a/an, the, 2, some, many У меня есть две собак и кроликов.
Наречие описывает глагол, прилагательное или наречие быстро, молча, ну плохо, очень, очень Моя собака быстро ест .Когда он очень голоден, он действительно ест быстро.
Местоимение заменяет существительное я, ты, он, она, кто-то Тара — индианка. Она красивая.
Предлог связывает существительное с другим словом до, в, после, но Мы пошли в школу в понедельник .
Соединение объединяет пункты, предложения или слова и, но, когда Я люблю собак и Я люблю кошек.Мне нравятся кошки и собаки . Мне нравятся собаки , но я не люблю кошек.
Междометие короткое восклицание, иногда вставленное в предложение о!, ой!, привет!, хорошо Ой ! Это больно! Привет ! Как дела? Ну , не знаю.
* Некоторые источники по грамматике традиционно делят английский язык на 8 частей речи. Другие говорят 10 .В EnglishClub мы используем более новую классификацию 9 частей речи. Примеры других категорий:
  • Глаголы можно рассматривать как две разные части речи:
    • лексические глаголы ( работать, нравится, бегать )
    • вспомогательные глаголы ( быть , иметь , должен )
  • Определители могут рассматриваться как прилагательные, а не как отдельная часть речи.

Примеры частей речи

Вот несколько примеров предложений с разными английскими частями речи:

сущ. глагол глагол
Джон это рабочий.
местоимение глагол существительное
Она любит животных.
сущ. глагол существительное наречие
Тара говорит Английский ж.
сущ. глагол прилагательное существительное
Тара говорит хороший английский.
от
местоимение глагол предлог определитель существительное наречие
Она побежал до станция быстро.
прон. глагол прил. существительное соединение прон. глагол прон.
Она лайков большой змей но я ненавижу им.

Вот предложение, в котором есть все части речи:

от
междометие прон. соединение. дет. прил. существительное глагол подготов. существительное наречие
Колодец, она и мой молодой Джон прогулка до школа медленно.

слов с более чем одним заданием

Многие слова в английском языке могут иметь несколько назначений или быть более чем одной частью речи. Например, «работа» может быть глаголом и существительным; «но» может быть союзом и предлогом; «Хорошо» может быть прилагательным, наречием и междометием. Кроме того, многие существительные могут выступать в роли прилагательных.

Чтобы проанализировать часть речи, спросите себя: «Какую работу выполняет это слово в этом предложении?»

В таблице ниже вы можете увидеть несколько примеров.Конечно, их больше, даже для некоторых слов в таблице. На самом деле, если вы заглянете в хороший словарь, то увидите, что слово «, но » выполняет шесть операций:

.
  • глагол, существительное, наречие, местоимение, предлог и союз!
слово часть речи пример
работа существительное Моя работа проста.
глагол Я работаю в Лондоне.
но соединение Джон пришел но Мэри не пришла.
предлог Все пришли но Мария.
скважина прилагательное Ты ну ?
наречие Она хорошо говорит .
междометие Ну ! Это дорого!
днем ​​ существительное Мы ели днем ​​ .
существительное, действующее как прилагательное У нас был послеобеденный чай.
Части речи QuizGrammar главная страница

Части речи Игры

Английский клуб : Выучить английский язык : Грамматика: Части речи

Части речи: Полное руководство для студентов и преподавателей

Эта статья является частью полного руководства по языку для учителей и учащихся. Нажмите на кнопки ниже, чтобы просмотреть их.

Что такое Части речи ?

Точно так же, как опытный каменщик должен овладеть мастерком, молотком по кирпичу, рулеткой и спиртовым уровнем, студент-писатель также должен хорошо разбираться в инструментах своего ремесла.

В английском языке слова можно классифицировать в соответствии с их общей синтаксической функцией в предложении, т. е. выполняемой ими работой.

Мы называем эти различные категории Частями речи . Понимание различных частей речи и того, как они работают, имеет несколько неоспоримых преимуществ для наших студентов.

Без предварительного четкого понимания различных частей речи учащимся будет сложно полностью понять, как работает язык. Это важно не только для развития их понимания прочитанного, но и их навыков письма.

Части речи являются основными строительными блоками грамматики. Чтобы понять, как язык работает на уровне предложения и всего текста, мы должны сначала освоить части речи.

В английском языке мы можем идентифицировать восемь таких отдельных частей речи, и они станут основой для нашего Полного руководства по частям речи .

ВОСЕМЬ ЧАСТЕЙ РЕЧИ (Нажмите, чтобы перейти к каждому разделу)

Существительные

Часто первым словом, которое произносит ребенок, будет существительное, например, Мама , Папа , корова , собака и т. д.

Существительные обозначают слова, и, как может произнести большинство школьников, это имена людей, мест и предметов . Но многие из наших студентов не так широко понимают, что существительные могут быть дополнительно классифицированы в более конкретные категории.

Эти категории:

  1. Общие существительные
  2. Наунт существительные
  3. Бетонные существительные
  4. Абстрактные существительные
  5. Коллективные существительные
  6. Счетные существительные
  7. Неисчислимые существительные
  8. неисчисляемых существительных

Все существительные могут быть классифицированы как Common или или или или или или или собственно .

Имена нарицательные

Нарицательные существительные — это общие названия людей, мест и вещей. Они представляют собой группы или классы сами по себе, а не определенные типы людей, мест или вещей, которые мы находим в именах собственных.

Имена нарицательные могут быть дополнительно классифицированы как абстрактные или конкретные – об этом чуть позже!

Некоторые примеры имен нарицательных включают:

Люди: учитель, писатель, инженер, художник, певец.

Мест: деревня, город, город, дом, сад.

Вещи: язык, трофей, журнал, фильм, книга.

Имена собственные

Имена собственные — это специальные названия людей, мест и вещей. В отличие от имен нарицательных, которые всегда пишутся строчными буквами, имена собственные пишутся с большой буквы. Это облегчает их идентификацию в тексте.

Где возможно, использование имен собственных вместо имен нарицательных помогает повысить точность письма учащегося.

Некоторые примеры имен собственных включают:

Люди: Миссис Кейси, Дж.К. Роулинг, Никола Тесла, Пабло Пикассо, Билли Айлиш.

Места: Австралия, Сан-Франциско, Лландовери, Белый дом, Версальские сады.

Вещи: Болгарский, Чемпионат мира, Rolling Stone, Король Лев, Голодные игры.

Преподавание существительных: Нарицательные и собственные имена
  • Предоставить учащимся книги, соответствующие их текущему уровню чтения.
  • Попросите учащихся просмотреть одну или две страницы и определить все существительные.
  • Попросите учащихся рассортировать эти существительные по двум спискам в зависимости от того, являются ли они именами нарицательными или именами собственными.

Как уже упоминалось, все нарицательные и собственные имена могут быть дополнительно классифицированы как конкретные или абстрактные .


Конкретные существительные

Конкретное существительное — это любое существительное, которое может восприниматься одним из пяти чувств.Другими словами, если вы можете это увидеть, понюхать, услышать, попробовать на вкус или потрогать, то это конкретное существительное.

Некоторые примеры конкретных существительных включают:

  • Утконос
  • Духи
  • Мелодия
  • Лимон
  • Торнадо

Абстрактные существительные

Абстрактные существительные относятся к тем вещам, которые нельзя испытать или идентифицировать с помощью пяти чувств.

Это не физические вещи, которые мы можем воспринимать, а нематериальные концепции и идеи, качества и состояния.

Некоторые примеры абстрактных существительных включают:

  • Свобода
  • Мужество
  • Красота
  • Благополучие
  • Любовь

Существительные Преподавательская деятельность: Бетон против. Абстрактные существительные
  • Обеспечьте учащихся книгой, соответствующей их текущему уровню чтения.
  • Попросите учащихся просмотреть одну или две страницы и назвать все существительные (может подойти список из практического занятия №1).
  • На этот раз попросите учащихся рассортировать эти существительные по двум спискам в зависимости от того, являются ли они конкретными или абстрактными существительными.

Собирательные существительные

Собирательное существительное — это название группы людей или вещей. То есть собирательное существительное всегда относится к более чем одному чему-либо.

Некоторые примеры собирательных существительных включают:

Люди: совет директоров, команда футболистов, актерский состав , оркестр музыкантов, класс студентов.

Места: ряд гор, люкс комнат, союз штатов, цепь островов.

Вещи: тюк сена, созвездие звезд, мешок сладостей, школа рыбы, стая чаек.

Исчисляемые существительные

Исчисляемые существительные — это существительные, которые относятся к вещам, которые можно посчитать. Они бывают двух видов: в единственном числе и во множественном числе .

В форме единственного числа исчисляемым существительным часто предшествует артикль, например.грамм. и , и или и .

В форме множественного числа исчисляемым существительным часто предшествует число. Их также можно использовать в сочетании с квантификаторами, такими как несколько и много .

Некоторые примеры исчисляемых существительных включают:

СЧЕТНЫЕ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ ПРИМЕРЫ

7

0
Дом
Дома
Apple Несколько яблок
Dog собаки

Неисчисляемые существительные

Также известные как массовые существительные, неисчисляемые существительные, как следует из их названия, невозможно сосчитать.Абстрактные идеи, такие как храбрость и сострадание , неисчислимы, как и такие вещи, как жидкость и хлеб .

Эти типы существительных всегда рассматриваются в единственном числе и обычно не имеют формы множественного числа.

Они могут использоваться отдельно или в сочетании со словами и фразами, такими как любой , какой-то , немного , много и много .

Некоторые примеры неисчисляемых существительных включают:

НЕИСЧИСЛЯЕМЫЕ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ ПРИМЕРЫ существительных
Совет
Money
Milk
7

существительных в преподавании: Сколько вы можете перечислить ?
  • Объедините учащихся в небольшие группы для совместной работы.
  • Предложите учащимся перечислить как можно больше исчисляемых и неисчисляемых существительных за десять минут.
  • Чтобы усложнить задание, укажите, что для получения очка должно быть неисчисляемое существительное и исчисляемое существительное.
  • Выигрывает группа, набравшая наибольшее количество очков.
НАЖМИТЕ ЗДЕСЬ, ЧТОБЫ СКАЧАТЬ БЕСПЛАТНО СЕЙЧАС

Глаголы

Без глагола нет предложения! Глаголы — это слова, которые мы используем для обозначения как внутренних, так и внешних действий или состояний бытия. Без глагола ничего не происходит.

Есть много разных типов глаголов. Здесь мы рассмотрим пять важных форм глаголов, организованных в соответствии с функциями, которые они выполняют:

  1. Динамические глаголы
  2. Глаголы состояния
  3. Переходные глаголы
  4. Непереходные глаголы
  5. Вспомогательные глаголы

Каждый глагол может быть классифицирован как действие или или или

Динамические глаголы

Динамические глаголы или глаголы действия описывают физическую активность субъекта предложения.Этот тип глагола обычно является первым, что мы изучаем в детстве.

Например, запустить , ударить , бросить , скрыть , съесть , спать , смотреть , выполнять любые действия, а любые глаголы писать и т.д. тело.

Давайте посмотрим несколько примеров в предложениях:

  • Я пробежал трассу три раза.
  • Она будет танцевать так, как будто от этого зависит ее жизнь.
  • Она взяла конфету из пакета, развернула ее и сунула в рот.

Если глагол не описывает физическую активность, то это глагол состояния .

Глаголы состояния

Глаголы состояния относятся к состояниям бытия, состояниям или психическим процессам. Как правило, мы можем разделить глаголы состояния на четыре типа:

  • Чувства
  • Эмоции/Мысли
  • Бытие
  • Обладание

Некоторые примеры глаголов состояния включают:

Чувства: боль, зрение, обоняние, вкус, слух и т. д.

Эмоции: любовь, сомнение, желание, помнить, верить и т.д.

Бытие: быть, иметь, требовать, включать, содержать и т. д.

Владение: хотеть, включать, владеть, иметь, принадлежать и т. д.

Вот некоторые глаголы состояния в работе в предложениях:

  • Это единственное, в чем мы можем согласиться .
  • Я помню свой первый день в школе, как вчера.
  • Университет требует, чтобы студентов набрали не менее 80%.
  • У нее осталось только три.

Иногда глаголы могут вписаться в более чем одну категорию, например, BE , имеют , SOURE , см. , E.g.,

  • Она выглядит прекрасно. (Статив)
  • Смотрю в подзорную трубу. (Динамический)

Каждый глагол действия или состояния можно также классифицировать как переходный или непереходный .

Переходные глаголы

После переходного глагола следует прямое дополнение. Объект — это существительное, именное словосочетание или местоимение, с которым что-то сделал субъект предложения.

Мы видим это в самых простых английских предложениях, то есть в предложении Субъект-Глагол-Дополнительно или SVO .

Вот два примера для иллюстрации. Примечание: подлежащее каждого предложения подчеркнуто, а переходные глаголы выделены жирным шрифтом.

  • Учитель ответил на вопросов ученика.
  • Она изучает языков в университете.
  • Мой друг любит капусту .

В большинстве английских предложений используются переходные глаголы.

Непереходные глаголы

Непереходный глагол не ставит после себя прямой объект. Важно отметить, что только существительные, словосочетания и местоимения могут быть классифицированы как прямые дополнения.

Вот несколько примеров непереходных глаголов — обратите внимание, что ни в одном из этих предложений нет прямых дополнений после глаголов.

  • Здоровье Джейн улучшилось .
  • Машина работала ровно.
  • Школа открывается в 9 часов.

Вспомогательные глаголы

Вспомогательные глаголы, также известные как «вспомогательные» глаголы, взаимодействуют с другими глаголами, чтобы повлиять на смысл предложения. Они делают это, комбинируя его с основным глаголом, чтобы изменить время предложения, настроение или голос.

Вспомогательные глаголы часто употребляются не в отрицательной форме.

В английском языке относительно мало вспомогательных глаголов.Вот список основных:

  • быть (есть, есть, есть, был, были, быть)
  • может
  • мог
  • делать (делал, делает, делает)
  • иметь (иметь, имеет, иметь)
  • может
  • может
  • 2 must
  • should
  • should
  • will
  • would

Вот несколько примеров вспомогательных глаголов (выделены жирным шрифтом) в действии вместе с основным глаголом (подчеркнуто).

  • Она есть работающая изо всех сил.
  • Вы ​​ не должны ужинать до пяти часов.
  • Родители мая приходят на выпускной.

Предметно-вспомогательный инверсионный тест

Чтобы проверить, является ли глагол вспомогательным глаголом, вы можете использовать Тест на вспомогательную инверсию подлежащего .

  1. Возьмите предложение, например:

Она работает изо всех сил.

  1. Теперь поменяйте местами подлежащее и предполагаемый вспомогательный глагол, чтобы увидеть, создает ли он вопрос.

Она работает изо всех сил?

  1. Может ли «не» принимать отрицательную форму?

Она не работает изо всех сил.

  1. Если ответ на оба этих вопроса положительный, у вас есть вспомогательный глагол.Если нет, у вас есть полный глагол.

Глаголы Преподавание: Определение глаголов
  • Предоставить учащимся книги, соответствующие их текущему уровню чтения.
  • Попросите учащихся просмотреть текст соответствующей длины (например, абзац, страница и т. д.) и составить список глаголов.
  • Затем в группах учащиеся должны обсудить и классифицировать каждый глагол в соответствии с тем, являются ли они динамическими или стативными, переходными или непереходными и/или вспомогательными глаголами.

Прилагательное

Работа прилагательного заключается в изменении существительного или местоимения. Он делает это, описывая, определяя количество или идентифицируя существительное или местоимение. Прилагательные помогают сделать письмо более интересным и конкретным. Обычно прилагательное ставится перед изменяемым словом.

Как и в случае с другими частями речи, не все прилагательные одинаковы. Есть много разных типов прилагательных, и в этой статье мы рассмотрим:

  1. Описательные прилагательные
  2. степени прилагательных
  3. Описательные прилагательные — это то, о чем большинство учащихся думают в первую очередь, когда их спрашивают, что такое прилагательное.Описательные прилагательные говорят нам кое-что о качестве рассматриваемого существительного или местоимения. По этой причине их иногда называют качественными прилагательными .

    Вот некоторые примеры прилагательных этого типа:

    • красивый
    • огромный
    • впечатляющий
    • золотой
    • трудолюбивый

    В предложениях они выглядят так:

    • Тыква была огромной .
    • Это был впечатляющий подвиг атлетизма, который я когда-либо видел.
    • Несомненно, это была изысканная ваза.
    • Она столкнулась с жесткой конкуренцией.

    Степени прилагательных

    Описательные прилагательные имеют три степени для выражения различной степени интенсивности и для сравнения одной вещи с другой. Эти степени обозначаются как положительная , сравнительная и превосходная степень .

    положительная степень является правильной формой описательного прилагательного, когда не проводится сравнение, например, сильный .

    Сравнительная степень используется для сравнения двух людей, мест или вещей, например, сильнее .

    Существует несколько способов образования сравнительной формы, включая следующие:

    • Добавление больше или больше или меньше До прилагательного
    • Добавление — на конец одного слога прилагательных
    • для двухслоговых прилагательных прилагательных в y , изменить y до I и добавить -er до конца.

    Превосходная степень степень обычно используется при сравнении трех или более вещей для обозначения верхнего или нижнего предела качества, например, самый сильный .

    Существует несколько способов образования превосходной степени, в том числе:

    • Добавление Большинство или наименее до прилагательного
    • Добавление до конца одного слога прилагательных
    • для двух слогов прилагательных, заканчивающихся в Y , изменить y до I и добавьте -est в конец.

    Есть также некоторые прилагательные степени неправильной формы, которые не следуют различимой схеме, которую учащиеся должны выучить, например, хороший лучший лучший .

    Давайте посмотрим на эти степени прилагательных в их различных формах.

    положительный сравнительный

    SUPLATIVE

    Больше красивые самые красивые
    вкусный менее вкусный наименее вкусный
    около 60030 ближе к
    Happy счастливее счастливых
    BAD хуже худшие
    7

    Давайте сделаем быстрый взгляд на некоторые выборки:

    Положительный

    • Это был прекрасный пример доброты.

    Сравнительный

    • Красный хорош, но зеленый красивее .

    Превосходная степень

    • Это манго самый вкусный самый вкусный фрукт, который у меня когда-либо был.

    Количественные прилагательные

    Количественные прилагательные предоставляют информацию о сколько или сколько существительного или местоимения.

    Некоторые количественные прилагательные включают:

    • Она съела только половину своего бутерброда.
    • Это мой первый раз здесь.
    • Мне три ломтика, пожалуйста.
    • Нет одного веской причины идти.
    • Таких мест не так много.
    • Это слишком много хорошего.
    • Я дал ей целую коробку.

    Указательные прилагательные

    Указательное прилагательное определяет или подчеркивает место существительного во времени или пространстве.Наиболее распространенными указательными прилагательными являются этот , тот , эти и те .

    Вот несколько примеров употребления указательных прилагательных:

    • Эта лодка моя.
    • Эта машина принадлежит ей.
    • Эти туфли не сочетаются с моим платьем.
    • Эти человек из Канады.

    Притяжательные прилагательные

    Притяжательные прилагательные показывают принадлежность, и их иногда путают с притяжательными местоимениями.

    Наиболее распространенными притяжательными прилагательными являются мой , твой , его , ее , наш и их .

    Студенты должны быть осторожны, чтобы не спутать их с притяжательными местоимениями, такими как мой , твой , его (одинаковые в обоих контекстах), ее , наш и их .

    Вот несколько примеров притяжательных прилагательных в предложениях:

    • Моя любимая еда — суши.
    • Я хотел бы прочитать вашу книгу, когда вы ее закончите.
    • Кажется, ее машина красная.
    • Это их способ ведения дел.
    • Наша работа выполнена.

    Вопросительные прилагательные

    Вопросительные прилагательные задают вопросы, и, как и многие другие типы прилагательных, за ними всегда следует существительное.По сути, это вопросительные слова, которые мы используем, чтобы начать вопросы. Однако будьте осторожны, вопросительные прилагательные изменяют существительные. Если после вопросительного слова стоит глагол, то перед вами вопросительное наречие.

    Некоторые примеры вопросительных прилагательных включают что , что и что .

    Давайте посмотрим на них в действии:

    • Какой напиток вы бы хотели?
    • Какую машину взять?
    • Чья это обувь ?

    Обратите внимание: Чье также может подпадать под категорию притяжательных прилагательных.

    Прилагательные

    Мы можем думать о собственных прилагательных как о прилагательной форме имен собственных — помните такие? Это были конкретные имена людей, мест и вещей, и их нужно было писать с большой буквы.

    Возьмем имя собственное для места Америка . Если бы мы захотели сделать из этого имени собственного прилагательное для описания чего-либо, скажем, автомобиля, мы бы получили « American car».

    Давайте посмотрим еще на несколько примеров:

    • Джо наслаждался чашкой эфиопского кофе.
    • Мои любимые пьесы шекспировские трагедии.
    • Без сомнения, Fender гитары одни из лучших в мире.
    • Мона Лиза — прекрасный образец Ренессанса искусства.

    Артикул

    Хотя для некоторых это может стать неожиданностью, артикли также являются прилагательными, поскольку, как и все прилагательные, они изменяют существительные. Артикли помогают нам определить спецификацию существительного.

    Например, «a» и «an» используются перед неопределенным существительным, а «the» используется при обращении к конкретному существительному.

    Давайте посмотрим на некоторые артикли как прилагательные в действии!

    • Внутри шкафа вы найдете и яблоко.
    • Это автомобиль .
    • Рецепт семейная тайна .

    Прилагательные Преподавательская деятельность: Типы прилагательных Tally
    • Выберите подходящую книгу и назначьте соответствующее количество страниц или длину главы для работы учащихся.
    • Студенты работают через каждую страницу, подняв количество каждого типа прилагательного, они могут идентифицировать с помощью таблицы, как ту ниже:
    9
    Типы прилагательных Tally
    Написательный
    Сравнительные
    Superlative
    Количественный
    Показательные
    Притяжательный
    Interrogative
    Собственные
    Статьи
    • Обратите внимание, как степени прилагательных были разделены на сравнительную и превосходную степени.О положительных формах позаботятся в описательной категории.
    • Вы ​​можете изменить эту таблицу, чтобы исключить более простые для идентификации категории, такие как, например, статьи и демонстрационные материалы.

    Наречия

    Традиционно наречия определяются как те слова, которые изменяют глаголы, но они делают гораздо больше. Их можно использовать не только для описания того, как выполняются глаголы, но и для изменения прилагательных, других наречий, предложений, предлогов или целых предложений.

    С таким широким спектром задач, стоящих перед скромным наречием, было бы невозможно охватить все возможности только в этой статье. Тем не менее, есть пять основных типов наречий, с которыми должны ознакомиться наши студенты. Это:

    1. Наречия манеры
    2. Наречия времени
    3. Наречия частоты
    4. Наречия места
    5. Наречия степени

    Наречия манеры 5

    Наречия образа действия описывают, как или каким образом что-то происходит или делается.Этот тип наречия часто является первым типом, которому обучают студентов. Многие из них заканчиваются на -ly . Некоторые общие примеры включают счастливо , быстро , печально , медленно и быстро .

    Вот несколько пробных предложений, в которых используются наречия манеры:

    • Она хорошо готовит китайскую еду .
    • Дети весело играли вместе.
    • Ученики усердно работали над своими проектами.
    • Мать научила ее переходить дорогу осторожно .
    • Свидание прошло плохо .

    Наречия времени

    Наречия времени указывают, когда что-то происходит. Общие наречия времени включают до , сейчас , затем , после , уже , сразу и скоро .

    Вот несколько предложений с наречиями времени:

    • Я хожу в школу рано по средам.
    • Она хотела бы закончить учебу со временем .
    • Недавно Сара переехала в Болгарию.
    • У меня уже есть домашнее задание.
    • Они пропустили обучение в последнее время .

    Частотные наречия

    В то время как наречия времени относятся к тому, когда что-то происходит, наречия частоты относятся к тому, как часто что-то происходит.Общие наречия частоты включают всегда , часто , иногда , редко и никогда .

    Вот как они выглядят в предложениях:

    • Гарри обычно ложится спать около десяти.
    • Рэйчел редко завтракает по утрам.
    • Часто , сразу после школы пойду домой.
    • Я иногда ем кетчуп на пицце.
    • Она редко гуляет со своими друзьями.

    Наречия места

    Наречия места, как следует из названия, описывают, где что-то происходит или где это происходит. Они могут относиться к положению, расстоянию или направлению. Некоторые распространенные наречия места включают выше , ниже , рядом с , внутри и в любом месте .

    Посмотрите несколько примеров в предложениях ниже:

    • Под мостом жил тролль.
    • В городе были пиццерии везде .
    • Мы гуляли по парку под проливным дождем.
    • Если дверь открыта, то идите внутрь .
    • Когда я стану старше, я хотел бы жить рядом с .

    Наречия степени

    Наречия степени выражают степень, в которой или в какой степени что-то сделано. Их также можно использовать для описания уровней интенсивности.Некоторые распространенные наречия степени включают почти , немного , много , полностью и полностью .

    Вот некоторые наречия степени в предложениях:

    • Я едва заметил ее, когда она вошла в комнату.
    • Маленькая девочка почти закончила домашнее задание.
    • Работа была полностью завершена.
    • Я был , поэтому рад услышать хорошие новости.
    • Джек был полностью рад видеть Диану после всех этих лет.

    Преподавание наречий: Генератор наречий
    • Объедините учащихся в небольшие группы для совместной работы.
    • Дайте учащимся рабочий лист, содержащий таблицу, разделенную на пять столбцов. Каждый столбец имеет заголовок одного из различных типов наречий ( манера , время , частота , место , степень ).
    • Попросите каждую группу придумать как можно больше различных примеров каждого типа наречия и записать их в таблицу.
    • Выигрывает группа с наибольшим количеством наречий. В качестве бонуса или разрешения конфликта попросите учащихся составить предложения с некоторыми из наречий.

    МЕСТОИМЕНИЯ

    Местоимения используются вместо определенного существительного, использованного ранее в предложении. Они полезны, когда автор хочет избежать повторного использования определенного существительного, например имени. Например, в следующих предложениях местоимение она используется для обозначения имени девушки Мэри после того, как оно используется в первом предложении.

    Мария любила путешествовать. Она уже была во Франции, Таиланде и Тайване, но ее любимым местом в мире была Австралия. Она никогда не видела столь любопытного животного, как утконос.

    Мы также видим ее вместо Марии в приведенном выше отрывке. Есть много разных местоимений, и в этой статье мы рассмотрим:

    1. Тема местоимения
    2. местоимения объекта
    3. допутряшие местоимения
    4. рефлексивных местоимения
    5. интенсивных местоимения
    6. демонстративных местоимения
    7. Допрошенные местоимения

    Тема местоимения

    Подлежащее местоимение — это тип местоимения, о котором думает большинство из нас, когда мы слышим термин местоимение .Они действуют как подлежащее глагола в предложении. Они также известны как личные местоимения.

    Местоимения подлежащего:

    Вот несколько примеров подлежащих местоимений, которые делают то, что они делают лучше всего:

    • Сара и я ходили в кино в прошлый четверг вечером.
    • Это моя любимая собака. Это — ирландский волкодав.
    • Мои друзья придут сегодня вечером, они будут здесь в семь.
    • Мы не поместимся в одну машину.
    • Вы отлично справились с домашним заданием по грамматике!

    Объектные местоимения

    Объектные местоимения действуют как объект глагола или предлога в предложении. Они действуют так же, как объектные существительные, но используются, когда ясно, что представляет собой объект.

    Объектные местоимения:

    Вот несколько примеров объектных местоимений в предложениях:

    • Я сказал тебе , это отличная возможность для тебе .
    • Дайте ей еще немного времени, пожалуйста.
    • Я сказал ей, что не хочу этого делать это .
    • То есть для us .
    • Кэтрин — это девушка , которую я упомянул в своем письме.

    Притяжательные местоимения

    Притяжательные местоимения указывают на принадлежность существительного. Например, в предложении:

    Эти книги мои .

    Слово мое означает мои книги . Важно отметить, что хотя притяжательные местоимения похожи на притяжательные прилагательные, их функция в предложении отличается.

    Притяжательные местоимения:

    • Mine
    • У вас
    • его
    • его
    • HER
    • его
    • наши
    • наши
    • их
    • , чьи
    • , чьи

    Давайте посмотрим на то, как они используются в предложениях:

    • Ваш желтый пиджак.
    • Надеюсь этот билет мой .
    • Поезд, который отправляется в полночь, их .
    • Наш первый дом справа.
    • Она тот человек, чьё мнение я ценю больше всего.
    • Я считаю, что его .

    Возвратные местоимения используются в случаях, когда объект и подлежащее совпадают. Например, в предложении она сделала это сама слова она и сама относятся к одному и тому же лицу.

    Возвратные местоимения

    Возвратные формы местоимений:

    • сам
    • сам
    • сами
    • сам
    • сам
    • сама
    • сама
    • Сами
    • самих

    Вот еще несколько примеров рефлексивных местоимений на работе:

    • Я говорил себе много раз.
    • Он получил сам новый компьютер на свою зарплату.
    • Мы поедем туда сами .
    • Вы ​​должны сделать это самостоятельно .
    • Бояться стоит только самого себя .

    Интенсивные местоимения

    Этот тип местоимения может использоваться для обозначения ударения. Например, когда мы пишем Я разговаривал с самим менеджером , делается акцент на том, что мы разговаривали с ответственным лицом, а не с кем-то ниже по иерархии.

    Подобно возвратным местоимениям выше, мы можем легко различить возвратные и интенсивные местоимения, спросив, является ли местоимение существенным для значения предложения. Если это не так, то оно используется исключительно для акцента и, следовательно, является интенсивным, а не возвратным местоимением.

    Указательные местоимения

    Указательные местоимения, которые часто путают с указательными прилагательными, могут стоять в предложении отдельно.

    Когда это , что , эти и те используются в качестве указательных прилагательных, они стоят перед изменяемым существительным.Когда эти же слова используются в качестве указательных местоимений, они заменяют существительное, а не изменяют его.

    Вот несколько примеров указательных местоимений в предложениях:

    • Этот вкусный.
    • Этот — самая красивая вещь, которую я когда-либо видел.
    • Эти не мои.
    • Эти принадлежат водителю.

    Вопросительные местоимения

    Вопросительные местоимения используются для образования вопросов.Это типичные вопросительные слова, которые стоят в начале вопросов, а в конце ставится вопросительный знак. Вопросительные местоимения:

    Составление предложений выглядит так:

    • Как зовут твоего лучшего друга?
    • Какой из этих ваш любимый?
    • Кто ходит с вами на рынок?
    • Кто как вы думаете, выиграет?
    • Чей это ?

    Преподавание местоимений: Таблица обзора местоимений
    • Раздайте учащимся таблицу для повторения, подобную приведенной ниже, чтобы повторить различные формы местоимений.
    • Они могут использовать эту таблицу, чтобы составлять независимые предложения.
    • После того, как учащиеся получат возможность тщательно ознакомиться с каждым из различных типов местоимений, дайте учащимся заголовки и попросите их заполнить таблицу по памяти.
    900 27 его
    Тема
    Местоимения
    Объект Местоимения притяжательных местоимений местоимения Интенсивные Местоимения местоимений местоимений
    I Me My Я Сам Это Что
    вы вы ваш сами сами, что, какой
    он ему его сам сам эти, кто
    ее ее сама сама IT кого
    IT IT сама сама, чей
    мы US наши наши
    You You Ваши Сами Сами Они

    Предлоги предоставляют дополнительную информацию, показывающую связь между существительным или местоимением и другой частью предложения. Обычно это короткие слова, которые стоят непосредственно перед существительными или местоимениями, например, в , в , в и т. д.

    Конечно, существует множество различных типов предлогов, каждый из которых относится к определенному типу информации. В этой статье мы рассмотрим:

    1. предлогов Time
    2. предлоги
    3. предлоги
    4. предлоги для движения
    5. предлогов манера
    6. предлоги из меры
    7. предлог что несколько предложных слов появляются в нескольких различных категориях предлогов.

      Предлоги времени

      Предлоги времени указывают, когда что-то происходит. Общие предлоги времени включают после , в , перед , во время , в , на .

      Давайте посмотрим на некоторые из них в действии:

      • Я был здесь с четверга .
      • Моя дочь родилась первого сентября.
      • Уехал за границу во время войны.
      • Перед вы можете оплатить счет, пожалуйста?
      • Мы выйдем после работы.

      Иногда учащимся трудно понять, когда использовать в , в или в . Эти маленькие слова часто путают. В таблице ниже приведены полезные рекомендации, которые помогут учащимся использовать правильный предлог в правильном контексте.

      4

      4

      Предлоги места

      Предлоги места, в , в , в , будут мгновенно узнаваемы, поскольку они также служат предлогами времени.Опять же, учащиеся иногда могут немного потрудиться, чтобы выбрать правильный вариант для описываемой ими ситуации. Некоторые рекомендации могут быть полезными.

      • Если что-то содержится или ограничено внутри, мы используем в .
      • Если что-то находится на поверхности, мы используем на .
      • Если что-то расположено в определенной точке, мы используем вместо .

      Несколько примеров помогут проиллюстрировать это:

      в

      • Он в доме.
      • Я видел это в журнале.
      • В Франция мы увидели много замечательных произведений искусства.

      на

      • Положите на стол.
      • Плыли по реке.
      • Повесьте эту картину на стену, пожалуйста.

      в

      • Мы прибыли в аэропорт сразу после 13:00.
      • Я видел ее в университете .
      • Мальчик стоял у окна.

      Предлоги движения

      Обычно используемые с глаголами движения, предлоги движения указывают на перемещение из одного места в другое. Чаще всего используется предлог движения от до .

      Некоторые другие предлоги движения включают:

      • по
      • около
      • около
      • на
      • на
      • более
      • более
      • последних
      • по
      • мл. До
      • до

      Вот как они смотрят в некоторых выборках:

      • Мяч покатился по столу ко мне.
      • Мы посмотрели в небо.
      • Дети пробежали мимо магазина по дороге домой.
      • Джеки побежала вниз по дороге, чтобы поприветствовать свою подругу.
      • Она уверенно прошла через занавески и из на сцену.

      Предлоги манеры

      Предлог способа показывает нам, как что-то делается или как это происходит.Самые распространенные из них: на , на , наподобие , на , на .

      Давайте посмотрим, как они работают в предложениях:

      • Мы ездили в школу на автобусе .
      • Во время каникул они путешествовали по Скалистым горам на фут.
      • Джанет поехала в аэропорт в на такси.
      • Она играла в футбол как профессионал.
      • Я приветствовал ее улыбкой.

      Предлоги меры

      Предлоги меры используются для обозначения количества и конкретных единиц измерения. Двумя наиболее распространенными из них являются на и на .

      Посмотрите эти примеры предложений:

      • Боюсь, мы продаем только эту ткань на метр.
      • Я буду платить вам по часов.
      • Она съела только половину из мороженого. Я съел вторую половину.
      • Килограмм из яблок весит столько же, сколько килограмм из перьев.

      Агентские предлоги

      Эти предлоги указывают на причинную связь между существительным или местоимением и действием. Они показывают причину происходящего. Наиболее часто используемые предлоги агента на и с .

      Вот несколько примеров их использования в предложениях:

      • Сериал о Гарри Поттере был написан автором Дж.К. Роулинг.
      • Эта чаша изготовлена ​​ искусным мастером.
      • Его сердце наполнилось любовью.
      • Стакан был наполнен водой .

      Предлоги владения

      Предлоги владения указывают, кому или чему что-либо принадлежит.Наиболее распространенными из них являются из , до и с .

      Давайте посмотрим:

      • Он муж из моего двоюродного брата.
      • Он друг мэра.
      • Это когда-то принадлежало моей бабушке.
      • Все эти земли принадлежат Министерству.
      • Мужчина с шляпой ждет снаружи.
      • Мальчик с большими ногами споткнулся и упал.

      Предлоги источника

      Предлоги источника указывают, откуда что-то происходит или его происхождение. Двумя наиболее распространенными предлогами источника являются от и от . Здесь есть некоторое пересечение с предлогами действия.

      Вот несколько примеров:

      • Он приходит из Новой Зеландии.
      • Эти апельсины из нашего собственного сада.
      • Меня согрело тепло огня.
      • Ее обнял ее муж.
      • Йогурт из Болгарского происхождения.

      Фразовые предлоги

      Фразовые предлоги также известны как составные предлоги. Это фразы из двух или более слов, которые функционируют так же, как предлоги.То есть они присоединяют существительные или местоимения к остальной части предложения.

      Некоторые распространенные фразовые предлоги:

      • Согласно
      • для изменений
      • из-за
      • в дополнение к
      • в дополнение к
      • , несмотря на
      • на вершине
      • , а не
      • , а не
      • , за исключением

      Студенты должны быть осторожны на чрезвычайных ситуациях. некоторые из них могут показаться банальными. Часто лучше всего говорить как можно меньше слов.

      Предлог Преподавательская деятельность: Pr eposition Sort
      • Распечатайте на листах бумаги подборку различных типов предлогов.
      • Организуйте учащихся в небольшие рабочие группы и дайте каждой группе набор предлогов.
      • Используя заголовки выше в качестве категорий, предложите учащимся рассортировать предлоги по правильным группам. Обратите внимание, что некоторые предлоги удобно вписываются более чем в одну группу.
      • Выигрывает та группа, которая первой правильно отсортирует все предлоги.
      • В качестве дополнительного упражнения учащиеся могут выбрать предлог из каждой категории и написать для него образец предложения.

      Соединения

      Союзы используются для соединения слов, фраз и предложений. Существует три основных типа союза, которые используются для соединения разных частей предложения. Это:

      1. Сочинительный
      2. Подчинительный
      3. Соотносительный

      Сочинительный Союзы

      Эти союзы используются для соединения равных компонентов предложения, таких как два слова, две фразы или два предложения.В английском языке есть семь из них, которые можно запомнить, используя мнемонику FANBOYS:

      .

      Вот несколько примеров предложений, в которых используются сочинительные союзы:

      • Как писателю ему нужны были только ручка и бумага .
      • Я бы назвал его сильным , но ленивым.
      • Либо идем сейчас либо никак.

      Подчинительные союзы

      Подчинительные союзы используются для введения зависимых придаточных в предложения.По сути, зависимые предложения — это части предложений, которые не могут стоять как законченные предложения сами по себе.

      Некоторые из наиболее распространенных подчинительных союзов: 

      • Хотя
      • потому что
      • IF
      • с
      • Если
      • везде, где .

      Давайте посмотрим на несколько примеров предложений:

      • Я закончу ко вторнику если у меня будет время.
      • Хотя ей нравится, она не купит.
      • Джек отдаст его вам после того, как он его найдет.

      Коррелятивные союзы

      Соотносительные союзы подобны обуви; они идут парами. Они работают вместе, чтобы предложения работали. Некоторые приходят коррелятивные союзы:

      • и / и
      • / или
      • ни /
      • не / Но
      • не только /, но также

      Давайте посмотрим, как некоторые из них работают вместе:

      • На вашем месте я бы получил либо зеленый , либо желтый.
      • Джон не хочет ни жалость ни помочь.
      • Я не знаю вы предпочитаете фильмы ужасов или романтические фильмы.

      Преподавание союзов: Вызов союза
      • Объедините учащихся в говорящих пар .
      • Партнер А дает партнеру Б пример соединения.
      • Партнер Б должен указать, к какому типу соединения он относится, например. координирующие, соподчиняющие или коррелятивные.
      • Затем партнер Б должен составить предложение, в котором правильно используется союз, и сообщить его партнеру А.
      • Затем партнеры поменяются ролями.

      Междометия

      Междометия сосредоточены на чувствах и, как правило, грамматически не связаны с остальной частью предложения или предложений вокруг них. Они передают мысли и чувства и часто встречаются в нашей речи. На письме они часто сопровождаются восклицательными знаками. К междометиям относятся такие выражения, как:

      • AAH
      • ERR
      • EWR
      • OH
      • OH
      • Oh
      • UH-OH
      • YEAH
      • WOW
      • WOW
      • WOW

      Вот что они выглядят в предложениях:

      • Фу! Это так отвратительно!
      • О, , я не знаю. Я никогда не использовал его раньше.
      • Это очень… эээ … великодушно с твоей стороны, я полагаю.
      • Вау! Отличные новости!
      • О-о! У меня больше ничего не осталось.

      Преподавание междометий: Создать сценарий
      • После того, как учащиеся четко поймут, что такое междометия, проведите мозговой штурм как можно больше в классе.
      • Напишите на доске основной список междометий.
      • Объедините учащихся в говорящих пар .
      • Партнер А предлагает слово или фразу междометия Партнеру Б.
      • Партнер Б должен создать вымышленный сценарий, в котором это междометие будет использоваться надлежащим образом.

      Хорошо усвоив основы частей речи, ваши ученики теперь будут готовы к более глубокому погружению в дикие воды английской грамматики.

      Чтобы узнать больше о перипетиях английской грамматики, ознакомьтесь с нашей подробной статьей об английской грамматике здесь.

      СКАЧАТЬ ЭТИ 9 БЕСПЛАТНЫХ ЧАСТЕЙ РЕЧЕВЫХ ПОСТЕРОВ ДЛЯ КЛАССА

      НАЖМИТЕ СЮДА ДЛЯ ТОГО, ЧТОБЫ СКАЧАТЬ

      ЧАСТИ РЕЧИ ОБУЧАЮЩИЕ ВИДЕО

      ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ СТАТЬИ, СВЯЗАННЫЕ С ЧАСТЯМИ РЕЧИ


      Содержание этой страницы было написано Shane Mac Donnchaidh.Бывший директор международной школы и университета, преподаватель английского языка с 15-летним опытом преподавания и администрирования. Последнюю книгу Шейна « Полное руководство по написанию документальной литературы » можно найти здесь. Редактирование и поддержка этой статьи были предоставлены командой literacyideas.

      Базовая грамматика: Части речи | Write Site

      Прилагательные

      Прилагательное изменяет, описывает, ограничивает или добавляет значение существительному или местоимению.

      Типы прилагательных

      Качественные
      Когда использовать примеров

      в

      в

      При обращении к:
      века. Освобождение:
      веков.
      в два года

      весной
      в августе
      вечера

      на

      на

      При ссылке:
      DaysDatessspecific Holidays

      в среду 4 декабря

      на Пасхальное воскресенье

      на

      на

      на

      При ссылке:
      Некоторое время суток ExceptionFistivals

      ночью на новом году

      Примеры: круглый, желтый, тонкий, тяжелый, шелковый и т.д.

      Маленькая девочка играла с круглым , желтым мячом.
      На шее у него был тонкий , синий шелковый шарф.

      Демонстративный
      Примеры: это, это, это, те

      Эта фиолетовая юбка выгоднее, чем та 90.
      Эти салаты выглядят свежее, чем вон те .

      Этот , тот , эти и те функционируют здесь как прилагательные, а не как местоимения. Как прилагательные, они улучшают понимание читателем существительных, не ссылаясь на антецедент, как если бы они функционировали как местоимения, как показано ниже:

      Это не относится к делу. ( Что здесь местоимение, относящееся к предыдущему предложению.)

      Распределительный
      Примеры: каждый, каждый, либо, ни один
      1 1 2 2 текст.
      Каждый гражданин старше восемнадцати лет имеет право голоса.
      Подойдет любая ручка .
      Ни одно из предложений не было принято.

      Каждое , каждое , либо , и ни не функционируют здесь как прилагательные, потому что они добавляют смысл к пониманию читателем существительного, которому они предшествуют. Если бы они были местоимениями, они бы относились к антецеденту, как в следующем примере:

      Семинар посетили шесть студентов. Каждый внес свой вклад в обсуждение. ( Каждый здесь местоимение студентов .)

      Количественный
      Она вытащила несколько грязных монет со дна сумки.
      Ты предложил бабушке чай ?
      Шесть лет спустя повстанцы борются за выживание вдоль восточной границы страны.
      возражений против приема на работу не поступало.

      Вопросительные
      Примеры: какой, какой, чей

      В какой университет она подала документы?
      Какой негодяй посмеет так тревожить мой сон?
      Чье это пальто ?

      Притяжательные местоимения прилагательных

      Эти прилагательные влияют на значение следующего за ними существительного.

      Примеры: их, мой, твой, его, ее, его, наш, твой

      Он аккуратно положил свой пиджак на спинку стула.
      Традиционные экономические теории предполагают, что люди сберегают или берут взаймы, чтобы распределить свой доход на всю свою жизнь.

      Притяжательные существительные
      Примеры: университетский, Питерский, Нью-Йоркский и т. д.

      Образовательный отдел университета организует программы .
      Вы видели новую машину Адама ?

      Притяжательное существительное изменяет или дополняет понимание читателем следующего за ним существительного.

      Статьи

      A , и и и также могут считаться прилагательными, поскольку они влияют на понимание читателем следующего за ними существительного.

      Девушка перешла дорогу. ( A сообщает читателю, что есть только одна девушка, а также что девушка неизвестна писателю.)
      Девушка перешла дорогу. ( сообщает читателю, что есть одна девушка, но она знакома писателю.)

      Для получения дополнительной информации см. основную информацию о статьях.

      Прилагательные прилагательные

      , полученные из существительных

      . ( Испанский — правильное прилагательное, используемое для описания официанта .)
      В углу комнаты стоял старый, Викторианский письменный стол.( Victorian — это правильное прилагательное, используемое для описания стола .)

      6 наиболее распространенных типов наречий

      Наречия являются основной частью речи, которую мы используем для изменения глаголов, прилагательных, предложений и даже других наречий. Если вы изучали грамматику, то наверняка знаете, что такие слова, как спокойно , везде и скоро являются примерами наречий. Но знаете ли вы, что существуют разные типы наречий? Это правда, и мы собираемся узнать, насколько универсальными могут быть наречия, узнав больше о шести распространенных типах наречий, которые мы используем все время.

      Что такое наречие ?

      Наречие — это слово, которое изменяет глагол, прилагательное, предложение или другое наречие. Наречия предоставляют больше информации в предложении, изменяя другое слово. Например, наречие быстро в предложении Иеремия бежал быстро говорит нам, что Иеремия бежал с большой скоростью. Другой пример: наречие на самом деле в предложении Кино было очень скучным говорит нам, что фильм был не просто скучным, а колоссальным праздником дремоты.

      Различные типы наречий

      Как и другие части речи, такие как существительные и глаголы, существует несколько различных типов наречий. По большей части наречия обычно разделяются тем, на какие вопросы они отвечают или какую информацию они нам предоставляют. Прямо сейчас мы рассмотрим шесть распространенных типов наречий:

      • Наречия союза
      • Наречия частоты
      • Наречия времени
      • Наречия манеры
      • Наречия степени
      • Наречия места

      1.Союзные наречия

      В отличие от других типов наречий, которые мы рассмотрим, союзные наречия играют важную грамматическую роль в предложениях. По сути, союзное наречие — это наречие, которое действует как союз; конъюнктивное наречие используется для соединения двух предложений или двух предложений вместе. Например:

      • Я пошел в магазин, чтобы купить новые туфли. Однако магазин был уже закрыт, когда я пришел туда.

      Однако во втором предложении союзное наречие говорит нам, что это предложение связано с тем, что находится непосредственно перед ним.Наречие , однако, действует как союз, связывая эти два предложения вместе.

      Мы также можем использовать союзные наречия с точкой с запятой, а не с точкой:

      • Тина не была слишком уверена в своих ответах; все же , она легко сдала экзамен.
       Примеры использования союзных наречий в предложениях
      • Джо играл в песочнице. Тем временем его брат Ной спал в гамаке.
      • Конфеты не полезный завтрак. Вместо можно есть фрукты.
      • Далила — самая популярная участница группы; , поэтому , ее имя всегда первое на афишах.

      Не отставайте от этой темы. Вместо этого узнайте больше о конъюнктивных наречиях.

      2. Частотные наречия

      Ряд наречий используется для описания частоты события. Таким образом, эти наречия описывают, как часто что-то происходит.

      Примеры
      • постоянно, часто, изредка, иногда, обычно, никогда, всегда, редко, ежедневно, еженедельно, ежемесячно, ежегодно
      Примеры частотных наречий в предложениях
      • Я обычно мажу блины маслом и сиропом.
      • Она никогда не ездит по обледенелым дорогам.
      • Иногда Марк приносит кофе своим коллегам.

      3.Наречия времени

      Некоторые наречия сообщают нам, когда что-то происходит. Наречия времени включают слова, которые относятся к определенному времени и более общим периодам времени.

      Примеры
      • сегодня, вчера, завтра, сегодня вечером, скоро, позже, сейчас, в конце концов, навсегда, еще, еще, рано, поздно, недавно, с
      Примеры употребления наречий времени в предложениях
      • Завтра мы идем смотреть кино .
      • Моя дочь еще не научилась завязывать шнурки .
      • Недавно Тревор устроился на работу строителем.

      4. Наречия образа действия

      Наречия образа действия говорят нам, как что-то происходит. Под этот тип подпадает огромное количество наречий и многие из -ly наречий, образованных от прилагательных, подходят к этой группе.

      Примеры
      • сердито, осторожно, жадно, красиво, медленно, ловко, точно, неосознанно, громко
      Примеры наречий способа использования в предложениях
      • Клоун умело делал животных из воздушных шаров.
      • Она отважно спасла котенка с дерева.
      • Натали благоразумно взяла с собой лишний зонт.

      5. Наречия степени

      Как правило, наречия степени описывают интенсивность действия или качества. Эти наречия часто используются в качестве усилителей для описания прилагательных и других наречий.

      Примеры
      • очень, очень, чрезвычайно, невероятно, слишком, довольно, едва, глубоко, довольно, значительно, вряд ли, сильно, сильно, несколько, полностью, немного, меньше, меньше всего, намного, больше, больше всего
      Примеры использования наречий степени в предложениях
      • В подвале действительно жарко.
      • Эта книга слишком дорогая.
      • Он едва готовить умел вообще.

      6. Наречия места

      Наречия места говорят нам, где что-то происходит.

      Примеры
      • здесь, там, везде, нигде, где-нибудь, везде, внутри, снаружи, внутри, снаружи, где угодно, на, вне, над, под, далеко, слева, справа, север, юг, восток, запад
      Примеры употребления наречий места в предложениях
      • Я нигде не могу найти свои ключи .
      • Она любит проводить солнечные дни за пределами у бассейна.
      • Заблудшие путешественники отправились на север , пока не нашли маленький городок.

      Вы также можете обсуждать место с предложной фразой. Узнайте больше о них здесь.

      Пишите умнее с Grammar Coach™

      У нас есть для вас наречие: быстро ! Вы должны быстро проверить Thesaurus.com Grammar Coach™ и выяснить, что он может сделать для вас.Этот инструмент для письма проверяет ваш текст, используя технологию машинного обучения, специально разработанную для выявления грамматических и орфографических ошибок. Его Synonym Swap найдет лучшие существительные, прилагательные и многое другое, чтобы помочь вам выразить то, что вы на самом деле имеете в виду, и поможет вам писать четче и сильнее.

      Продемонстрируйте свое понимание типов наречий, пройдя этот тест.

      Какие 8 частей речи? — Определение и примеры — Видео и стенограмма урока

      Существительное

      Эта часть речи, вероятно, наиболее знакома нам, поскольку существительные обозначают почти все, что мы можем увидеть, услышать, осязать, пробовать на вкус, обонять или думать.Обычно отмечается, что эта группа слов состоит из людей, мест, вещей и идей, что приводит к тому, что существительные составляют огромную часть практически любого словаря.

      Существительные можно разделить на две широкие категории: конкретные и абстрактные. Конкретные существительные — это те, которые вы можете воспринимать непосредственно своими чувствами: «машина», «человек», «сад» и «вода». Абстрактные — это такие, как «патриотизм» или «любовь», которые представляют эмоции или другие нематериальные переживания.

      Будь то конкретные или абстрактные, существительные — это слова, которые действительно могут что-то сделать или сделать что-то с ними.На самом деле, другие части речи действительно используются для описания действий различных существительных и других отношений между ними.

      Глагол

      Существительные могут быть важны, но без глаголов они ничего не сделают. Часто называемые словами действия, глаголов действительно являются частью речи, отвечающей за то, что существительные делают или испытывают. Но глаголы не всегда являются словами, насыщенными действиями, которые вы могли бы ожидать.

      Например, простой акт существования не требует никаких усилий, но это и не пассивный процесс.Имея это в виду, такие глаголы, как «быть» и подобные ему, обозначающие состояние бытия, ощущения, чувства или мышления, известны как глаголы-связки. Вместо того чтобы позволять существительным действовать или подвергаться действию, подобно другим глаголам, они просто связывают вместе две части предложения: «Он ростом » или «Я чувствую себя больным».

      Местоимение

      Люди могут быть существительными, но «вы» и «я» местоимения . Как следует из их названия, эти слова используются вместо существительных, особенно когда мы уже знаем, о каком существительном идет речь.Например, вместо того, чтобы снова и снова повторять имена людей или говорить «книга», мы можем заменить эти существительные местоимениями, такими как «она», «они» или «оно».

      Прилагательное

      Мы выучили наши цвета и числа задолго до того, как узнали, что они прилагательные, но эта часть речи помогает нам сделать язык более красочным с раннего возраста. Прилагательные — это слова, используемые для изменения существительных или местоимений каким-либо образом, обычно путем предоставления дополнительной информации о них. Например, фразу «Собака принесла мячи» можно сделать более описательной, добавив прилагательные: « лохматая коричневая собака принесла пять зеленых мячей».’

      Наречие

      С помощью прилагательных мы можем ответить на такие вопросы, как «Сколько?» или «Какого рода?» Однако с помощью наречий мы получаем ответы на такие вопросы, как «Когда?». или «Каким образом?» Вместо изменения существительных и местоимений наречия используются для предоставления более подробной информации и описания глаголов, прилагательных и даже других наречий.

      Эти слова часто оканчиваются на «-ly» (например, «счастливо») и часто являются модифицированными версиями своих кузенов-прилагательных (например, «счастливый»), но есть и многие другие, которые имеют свои собственные формы.Возьмем, к примеру, «почти» и «никогда» в «Собака почти никогда не приносит яркие мячи».

      Предлог

      Вы, возможно, помните из начальной школы, что часто можно идентифицировать слова как предлоги по тому, могут ли они описывать кролика по отношению к бревну: кролик может быть «на» бревне, «за» ним или « под этим. Фактически, описание отношений между различными существительными или местоимениями является основной функцией предлога .

      В более широком контексте предложные фразы состоят из предлога вместе с его дополнением (существительным или местоимением) и любыми модифицирующими его словами.Эти фразы носят наречный характер, поскольку они обычно описывают, когда, где и каким образом выполняется действие: «Он положил на стол », «Она открыла подарок в полночь » и «Собака принесла». мяч с ликованием ».

      Conjunction

      Из всех песен Schoolhouse Rock о грамматике их ‘Conjunction Junction’, безусловно, самая запоминающаяся. Следуя этому примеру, давайте подумаем, что такое соединение.Мы можем найти перекрестки на автомагистралях, железных дорогах и даже морских путях — это точки, в которых пересекаются разные пути. В наших предложениях союзов (таких как «и», «но», «хотя» или «потому что») отвечают за поддержание этих пересечений между разными словами и словосочетаниями, за то, чтобы переходы от одного к другому были плавными и плавными. понятно.

      Междометие

      Маловероятно, что эта часть речи используется, если только вы не находитесь на футбольном матче или в другом месте, где люди могут быть взволнованы, и если мы посмотрим на ее название, мы можем понять, почему.Если кто-то вмешивается в разговор, это означает, что он или она прервали его течение чем-то, обычно к нему не относящимся.

      Точно так же междометий не связаны с какой-либо другой частью речи и поэтому на самом деле служат для того, чтобы разбить ход предложения, чтобы продемонстрировать эмоции: «Собака на самом деле принесла мяч, да ?» (сюрприз) или ‘Вау! Вы видели этот улов? (возбуждение).

      Резюме урока

      Часть речи — это группа слов, классифицированных по их функциям в предложении, и существует восемь таких различных семейств.

      • Существительные — состоят из людей, мест, вещей и идей. Они могут быть как конкретными, так и абстрактными.
      • Местоимения — заменяют существительные
      • Глаголы — слова действия
      • Прилагательные — изменение существительных и местоимений
      • Наречия — изменение глаголов, прилагательных и наречий
      • Предлоги — описывающие отношения между существительными и местоимениями
      • Союзы — соединение разных слов и словосочетаний
      • Междометия — прерывайте фразу, чтобы продемонстрировать эмоции.Учитывая их роль, междометия грамматически не связаны с остальными.

      Результат обучения

      Когда вы закончите, вы сможете сформулировать и описать использование восьми частей речи.

      Какой частью речи является слово «The»?

      Когда вы начинаете разбирать его, английский язык довольно сложен, особенно если вы пытаетесь выучить его с нуля! Одно из самых важных английских слов для понимания — the.

      Но какой частью речи является слово the, и когда его следует использовать в предложении? Является ли слово предлогом? Является ли местоимением ? Или слово или считается другой частью речи?

      Чтобы помочь вам точно узнать, как слова и работают в английском языке, в этой статье мы сделаем следующее:

      • Ответьте на вопрос: «Какой частью речи является или
      • Объясните, как правильно использовать и в предложениях, с примерами
      • Предоставьте полный список других слов, которые относятся к той же части речи, что и и в английском языке

      Итак, давайте начнем изучать слово !

       

       

      Какой частью речи является слово

      The?

      В английском языке слово — это , классифицируемое как артикль, — слово, используемое для определения существительного.(Подробнее об этом чуть позже.)

      Но артикль не является одной из восьми частей речи. Артикли считаются типом прилагательного, поэтому технически «the» также является прилагательным. Однако в некоторых случаях «the» также может выступать в качестве наречия.

      Короче говоря, слово «the» — это артикль, который функционирует и как прилагательное, и как наречие, в зависимости от того, как оно используется . При этом и чаще всего используются в качестве артикля в английском языке.Итак, если вы задаетесь вопросом: «Является ли и местоимением, предлогом или союзом?», ответ будет отрицательным: это артикль, прилагательное и наречие!

       

      В то время как мы можем думать о статье как о статье, которая появляется в газете или на веб-сайте, в английской грамматике артикли — это слова, которые помогают определять существительные.

       

      как статья

      Так что же такое «статьи» в английском языке? Артикли — это слова, которые определяют существительные , чтобы продемонстрировать, является ли существительное конкретным или неспецифическим.Существительные (человек, место, вещь или идея) могут быть идентифицированы двумя разными типами артиклей в английском языке: определенных артиклей определяют конкретные существительные, и неопределенные артикли определяют неспецифические существительные.

      Слово считается определенным артиклем, потому что оно определяет значение существительного как одной конкретной вещи . Это артикль, который придает существительному определенный смысл: определенный артикль. Как правило, определенные артикли используются для обозначения существительных, о которых аудитория уже знает.Вот несколько примеров того, как «the» работает как определенный артикль:

       

      В субботу мы пошли на родео . Вы видели, как , ковбой из , был растоптан , быком из ?

       

      В этом (ужасном!) предложении есть три случая, когда «the» действует как определенный артикль: родео, ковбой и бык. Обратите внимание, что в каждом случае и стоят непосредственно перед существительным.Это потому, что работа артикля состоит в том, чтобы идентифицировать существительные.

      В каждом из этих трех случаев относится к определенному (или определенному) лицу, месту или предмету. Когда говорящий говорит родео , он говорит об одном конкретном родео, которое произошло в определенном месте и в определенное время. То же самое касается , ковбоя , и , быка : это два конкретных человека/животных, с которыми произошла ужасная вещь!

      Может быть немного легче понять, как работают определенные артикли, если вы видите их в том же предложении, что и неопределенный артикль ( и или и ).Это предложение делает разницу более ясной:

       

      Летучая мышь влетела в ресторан и вызвала у людей панику.

       

      Хорошо. В этом предложении два артикля: a и the. Так какая разница? Ну, вы используете и , когда вы имеете в виду общее, неконкретное лицо, место или вещь, потому что это неопределенный артикль . Так что в этом случае использование и говорит нам, что это не конкретная летучая мышь.Это просто случайная летучая мышь из дикой природы, которая решила отправиться в приключение.

      Обратите внимание, что в примере автор использует вместо для обозначения ресторана. Это потому, что событие произошло в определенное время и в определенном месте. Летучая мышь залетела в один конкретный ресторан, чтобы вызвать хаос, поэтому в предложении он упоминается как ресторан .

      Последнее, что нужно иметь в виду, это то, что the — это единственный определенный артикль в английском языке , и он может использоваться как с существительными в единственном, так и во множественном числе.Вероятно, это одна из причин, почему люди делают ошибку, задавая вопрос: «Является ли местоимением ?» Поскольку артикли, в том числе the, , определяют значение существительных, кажется, что они могут сочетаться и с местоимениями. Но это не так. Только помните: статьи изменяют только существительные.

       

      Прилагательные — это слова, которые помогают описать существительные. Поскольку «the» может указывать, является ли существительное конкретным объектом или нет, «the» также считается прилагательным.

       

      как прилагательное

      Теперь вы знаете, что классифицируется как определенный артикль и что используется для обозначения определенного лица, места или предмета. Но определить, какой частью речи являются артикли, немного сложно.

      В английском языке восемь частей речи: существительные, местоимения, глаголы, наречия, прилагательные, предлоги, союзы и междометия.Особенность этих восьми частей речи в английском языке заключается в том, что они содержат более мелкие категории типов слов и фраз английского языка. статей считаются типом определителя, который является типом прилагательного.

      Давайте разберем, как статьи попадают под определение «детерминантов», которые попадают под определение прилагательных. В английском языке категория «определителей» включает в себя все слова и фразы английского языка, которые в сочетании с существительными выражают аспект того, к чему относится существительное. Некоторые примеры определителей: the, a, an, this, that, my, их, много, несколько, несколько, каждый, и any. используется перед существительным, чтобы показать, что существительное относится к определенной вещи, верно? Вот почему «the» можно считать определяющим.

      А вот как определители, включая артикул и , могут считаться прилагательными. Артикли и другие определители иногда классифицируются как прилагательные, потому что они описывают существительные, которым предшествуют. Технически, описывает существительное, которому оно предшествует, сообщая специфичность и прямоту. Когда вы говорите «утка», вы описываете существительное «утка» как относящееся к конкретной утке. Это отличается от того, чтобы сказать как утку, что может означать любую утку в любой точке мира!

       

      Когда «the» стоит непосредственно перед словом, которое не является существительным, тогда оно действует как наречие, а не как прилагательное.

       

      The как наречие

      Наконец, мы упомянули, что the также может использоваться как наречие, которое является одной из восьми основных частей речи, которые мы описали выше.Наречия изменяют или описывают глаголы, прилагательные или другие наречия, но никогда не изменяют существительные.

      Иногда можно использовать для изменения наречий или прилагательных, которые стоят в сравнительной степени. Наречия или прилагательные, которые сравнивают количество или интенсивность чувства, состояния бытия или действия, характеризующих два или более вещей, находятся в сравнительной степени. Иногда появляется перед , эти наречия или прилагательные помогают передать сравнение!

      Вот пример, где действует как наречие вместо артикля/прилагательного:

       

      Лейни считает самыми возмутительными вещами.

       

      Хорошо. Мы знаем, что когда и функционируют как прилагательные, они стоят перед существительным, чтобы уточнить, является ли оно конкретным или неспецифическим. Однако в данном случае чаще всего предшествует слову , , которое является не существительным, а прилагательным. А поскольку наречие изменяет прилагательное, наречие или глагол, это означает, что и действуют как наречие в этом предложении.

      Мы знаем, что это может быть немного сложно, поэтому давайте вместе разберем другой пример:

       

      Giovanni’s лучшая пиццерия в Монтане.

       

      Хитрость в том, чтобы выяснить, является ли артикль , прилагательным или наречием, довольно проста: просто посмотрите на слово сразу после , и определите его часть речи. Если это слово существительное, то и функционируют как прилагательные. Если это слово не существительное, то и функционируют как наречия.

      Теперь перечитайте второй пример. Слово стоит перед словом лучший. Лучше всего существительное? Нет, это не так. Best — это прилагательное, поэтому мы знаем, что и работают как наречие в этом предложении.

       

       

      Как правильно использовать

      The в предложениях

      Важная часть ответа на вопрос «Какой частью речи является слово или ?» включает в себя объяснение того, как правильно использовать и в предложении. Такие артикли, как и , являются одними из самых распространенных слов, используемых в английском языке.Так что вам нужно знать, как и когда его использовать! А поскольку использование the в качестве наречия менее распространено, мы приведем примеры того, как the можно использовать и в качестве наречия.

       

      Использование

      в качестве артикула

      В целом правильно и уместно использовать и перед любым существительным, когда вы хотите передать конкретику. Часто предполагается, что вы используете и для обозначения определенного человека, места или предмета, о котором человек, с которым вы говорите, уже знает. Часто это общее осознание того, кого, что или где имеет в виду «тот», создается вещами, уже сказанными в разговоре, или контекстными подсказками в данной социальной ситуации .

      Давайте рассмотрим пример здесь:

       

      Допустим, вы навещаете друга, у которого только что родился ребенок. Вы сидите на кухне в доме вашего друга, пока ваш друг варит кофе. Младенец, мирно дремлющий в люльке в гостиной, начинает плакать.Ваш друг поворачивается к вам и спрашивает: «Вы можете подержать ребенка , пока я закончу это делать?»

       

      Теперь, из-за всего контекста, окружающего социальную ситуацию, вы знаете, о каком ребенке ваш друг имеет в виду, когда он говорит, ребенок. Нет необходимости в дальнейших разъяснениях, потому что в этом случае придает достаточно прямого и конкретного значения существительному ребенок , чтобы вы знали, что делать!

      Во многих случаях использование для определения существительного требует меньшего или совсем не осведомленности о непосредственной социальной ситуации , потому что люди имеют общее общее знание существительного, на которое ссылается . Вот два примера:

       

      Ты собираешься смотреть затмение завтра?

      Вы слышали, что президент сказал сегодня утром?

       

      В первом примере говорящий имеет в виду природное явление, известное большинству людей — затмения — это круто и редко! Когда будет затмение, все об этом узнают. Если вы начали разговор с кем-то, сказав: «Ты собираешься завтра смотреть затмение ?» вполне вероятно, что они знают, о каком затмении говорит .

      Во втором примере, если американец, разговаривая с другим американцем, упоминает то, что сказал президент, другой американец, вероятно, решит, что относится к президенту Соединенных Штатов. И наоборот, если бы два канадца сказали это друг другу, они, скорее всего, решили бы, что говорят о канадском премьер-министре!

      Таким образом, во многих ситуациях с использованием перед существительным придает этому существительному особое значение в контексте конкретной социальной ситуации .

       

      Использование

      The в качестве наречия

      Теперь давайте рассмотрим пример того, как «the» может использоваться в качестве наречия. Взгляните на этот пример предложения:

       

      Предупреждение о торнадо сделало все более вероятным что игра будет отменена.

       

      Помните, как мы объясняли, что и могут быть объединены с наречиями, которые делают сравнение уровней или количества чего-то между двумя объектами? Пример выше показывает, как и могут сочетаться с наречием в такой ситуации. объединяется с , еще и , вероятно, , чтобы сформировать наречную фразу.

      Итак, как вы это понимаете? Что ж, если слова сразу после и являются наречиями, то и также функционируют как наречия!

      Вот еще один пример использования и в качестве наречия:

       

      У меня был худший день.

       

      В этом случае сочетается с наречием худший для сравнения дня говорящего с другими днями .По сравнению со всеми другими днями когда-либо, этот человек был худшим… период . Некоторые другие примеры наречий, которые вы можете встретить в сочетании с и , включают все лучше, лучше, чем больше, чем короче, и тем раньше.

      Одна вещь, которая может помочь прояснить, с какими наречиями и можно сочетать, — это просмотреть список наречий в сравнительной и превосходной степени и подумать, с какими из них и имеют смысл!

       

       

      3 Статьи на английском языке

      Теперь, когда мы ответили на вопрос «Какой частью речи является и ?», вы знаете, что и классифицируются как артикль.Чтобы помочь вам лучше понять, что такое статьи и как они функционируют в английском языке, вот удобный список из 3 слов на английском языке, которые также относятся к категории статей.

      Артикул

      Тип изделия

      Что он делает

      Пример предложения

      Определенная статья

      Изменяет существительные, придавая им особое значение

      Пожалуйста, сложите белье .

      Хочешь пойти на концерт ?

      А

      Бессрочный Статья

      Изменяет существительное, относящееся к общей идее; ставится перед существительными, начинающимися с согласной.

      Хочешь пойти на концерт ?

      Бессрочный Статья

      Изменяет существительное, относящееся к общей идее; появляется перед существительными, начинающимися с гласной.

      Вы хотите пойти в и игровых автоматов?

      Давайте возьмем игуану.

       

       

      Что дальше?

      Если вы ищете дополнительные ресурсы по грамматике, обязательно ознакомьтесь с нашими руководствами по каждому грамматическому правилу, которое вам нужно знать, чтобы сдать SAT (или ACT)!

      Узнать больше об английской грамматике может быть действительно полезно, когда вы изучаете иностранный язык. Мы настоятельно рекомендуем вам изучать иностранный язык в старшей школе — это не только полезно для вас, но и отлично подходит для поступления в колледж. Если вы не знаете, какой язык изучать, ознакомьтесь с этой полезной статьей, которая значительно облегчит вам выбор.

      Кстати, о поступлении в колледж… Одной из самых важных частей пакета документов для поступления является эссе. Ознакомьтесь с этим экспертным руководством по написанию эссе для колледжа, которое поможет вам поступить в школу вашей мечты.

       

      Повторное обучение и повторение частей речи • Успех учителя

      Помогите! Мои ученики не помнят части речи!
      Да, мы все были там. Вы начинаете урок грамматики только для того, чтобы понять, что ваши ученики не помнят основ. Дело не в том, что они не понимают грамматики и синтаксиса; они просто забыли технические термины (существительные, глаголы, прилагательные, наречия, местоимения, предлоги, союзы, междометия), которые им необходимо знать в старших классах начальной и средней школы.Ваше учебное время ограничено, поэтому у вас нет времени на углубленный урок по частям речи. Что ж, к счастью, вы можете быстро переучить и просмотреть их с помощью этих одобренных учащимися заданий.

      1. Части речи Крестики-нолики

      Есть два варианта этой игры. Более продвинутая версия содержит смешанный обзор всех восьми частей речи. Я рекомендую этот вариант для студентов, которые относительно знакомы с частями речи и просто нуждаются в небольшом обзоре. В каждом розыгрыше будет использоваться маркер другого цвета (вместо крестиков и ноликов) и часть речи будет написана в рамке, когда придет их очередь.Они могут использовать Краткое руководство, чтобы подобрать подходящие слова.
      Пустая версия (ниже) использует только одну часть речи, так что это немного проще. Этот вариант идеально подходит для студентов, которым нужен более целенаправленный обзор. В конце концов, они могут играть в игру с более чем одной частью речи. Другой вариант состоит в том, чтобы каждый игрок использовал свою часть речи (например, игрок А будет использовать наречия, а игрок Б — прилагательные).

      Для обеих версий игры учащиеся могут использовать краткое руководство по частям речи в качестве справочного пособия.Учащиеся также могут использовать краткое руководство для действий, описанных ниже. Хотите БЕСПЛАТНЫЕ части речи крестики-нолики? Просто введите свой адрес электронной почты в форму ниже, и он будет немедленно отправлен вам. Если вы не видите его в папке «Входящие», проверьте папку «Спам/промоакции». Чтобы обеспечить доставку, не используйте школьный адрес электронной почты.

      2. Структурирование предложений

      Диаграммы построения предложений — это диаграммы, которые включают отдельные столбцы для прилагательных, существительных, глаголов, наречий и предложных фраз.Вы и ваши ученики будете комбинировать слова из диаграмм, чтобы составить предложения и «спеть» предложения на мелодию «Фермер в Делле».

      Используя миллиметровую бумагу, напишите и определите части речи в верхней части отдельных столбцов. Используйте маркер разного цвета для каждой части речи.

      1. Попросите учащихся обсудить с партнером примеры слов для каждой части речи по одной части за раз.
      2. Предложите учащимся поделиться словами (по одной части речи за раз), пока вы записываете их в таблицу.Они могут использовать «Краткое руководство» выше, чтобы помочь им.
      3. Скажите учащимся заклинание, используя Фермер в мелодии Делла со словами из таблицы. В приведенном ниже примере используются первые слова каждого столбца.
      4. Покажите учащимся несколько комбинаций частей речи. Вы можете разместить стикеры в каждом столбце, чтобы указать, какие слова будут использоваться для создания предложения.
      5. Учащиеся могут по очереди передвигать стикеры, чтобы составить новые предложения, и класс поет песню.

      3. Поиск частей речи

      Используя Краткое руководство из задания 1, учащиеся будут «охотиться» за частями речи в отрывке романа. Выбирая текст для этого задания, не копируйте более одной страницы (небольшой текст имеет большое значение), иначе задача может оказаться слишком сложной. Скопируйте страницу из романа или рассказа, который учащиеся читали или читают, и попросите их раскрасить различные части речи. Студенты должны сосредоточиться на одной части речи за раз, и им не нужно находить каждую часть речи на странице.Это идеальное занятие для учащихся в парах или небольших группах, где они могут обсуждать дебаты и классифицировать вместе. Это особенно эффективно для старших школьников, которые учатся идентифицировать глаголы.

      admin

      Добавить комментарий

      Ваш адрес email не будет опубликован.

      2022 © Все права защищены.