Примеры со скобками 2 класс распечатать: Выражения со скобками. Математика 2 класс Богданович. ГДЗ, решебник.

Содержание

Выражения со скобками. Математика 2 класс Богданович. ГДЗ, решебник.

Категория: —>> Математика 2 класс Богданович  
Задание:  —>>   192 — 208  



наверх

Задание 192.

Выполни задания устно.

  • 1) Найти сумму чисел 5 и 2. Вычесть эту сумму из числа 10.
  • 2) К числу 8 прибавить разность чисел 9 и 3.

Решение:
  • 1) 10 — (5 + 2) = 3
  • 2) 8 + (9 — 3) = 14

Задание 193.

В рулоне было 15 м ткани. Первый покупатель приобрёл 5 м ткани, а второй 3 м. Сколько метров ткани осталось в рулоне?
Чтобы узнать, сколько метров ткани осталось в рулоне, продавец поступил так: вычислил, сколько всего метров ткани он продал, а потом полученное число вычел из 15.

15 — (5 + 3) = 7 (м)

Скобки обозначают, что сначала ну ясно найти сумму, а потом выполнить действие вычитания.


Задание 194.

Прочитай и вычисли.
От числа 12 отнять сумму чисел 7 и 2.

К числу 8 прибавить разность чисел 13 и 6.


Решение:
  • 1) 12 — (7 + 2) = 3
  • 2) 8 + (13 — 6) = 15



Задание 195.

На стоянке было 12 автомобилей. Сначала отъехало 4 автомобиля, а потом — ещё 3. Сколько автомобилей осталось на стоянке?


Решение:
  • 1) 12 — (4 + 3) = 5
  • Ответ: 5 автомобилей.

Задание 196.

У одной белки 9 орехов и столько же — у другой. Сколько всего орехов у белок?


Решение:
  • 1) 9 + 9 = 18
  • Ответ: 18 орехов.

Задание 197.

Прочитай и вычисли.

  • 1) Из числа 14 вычесть разность чисел 7 и 2.
  • 2) К числу 8 прибавить сумму чисел 3 и 6.

Решение:
  • 1) 14 — (7 — 2) = 9
  • 2) 8 + (3 + 6) = 17

Задание 198.

На стоянке было 13 грузовых автомобилей, а легковых на 8 меньше. Подъехало еще 6 легковых автомобилей. Сколько легковых автомобилей стало на стоянке?


Решение:
  • 1) (13 — 8) + 6 = 11
  • Ответ: 11 легковых автомобилей.

Задание 199.

Дополни и реши задачу.
В одном классе 7 компьютеров, а в другом на 2 компьютера … .


Решение:

В одном классе 7 компьютеров, а в другом на 2 компьютера меньше. Сколько компьютеров в 2 классах вместе.

  • 1) 7 — 2 = 5
  • 2) 7 + 5 = 12
  • Выражение: (7 — 2) + 7 = 12
  • Ответ: 12 компьютеров.

Задание 200.

Реши примеры.


Решение:
13 — (9 — 3) = 716 — (7 + 2) = 77 + (2 + 5) = 14
13 — 9 — 3 = 116 — 7 + 2 = 117 + 2 + 5 = 14

Задание 201.

По рисунку объясни приёмы вычислений


Задание 202.

Из каждого примера на сложение составь два примера на вычитание.


Решение:
7 + 5 = 12
12 — 5 = 7
12 — 7 = 5
10 + 9 = 19
19 — 10 = 9
19 — 9 = 10
3 + 8 = 11
11 — 3 = 8
11 — 8 = 3

Задание 203.

Прочитай примеры по-разному, используя данные слова.

Сложить
Плюс
Увеличить
Сумма
Вычесть
Минус
Уменьшить
Разность


Задание 204.


Решение:
  • 1) Сложить 9 и 7, равно 16. 9 плюс 7 равно 16. 9 увеличить на 7, равно 16. Сумма девяти и семи равна шестнадцати.
  • 2) 14 вычесть 6 равно 8. 14 минус 6 равно 8. 14 уменьшить на 6 равно 8. Разность четырнадцати и шести равна восьми.

Задание 205.

Утром от коровы надоили 9 л молока, | а вечером — на 1 л меньше. | 3 л молока от вечернего удоя оставили, | а остальное продали. Сколько литров молока от вечернего удоя продали?
Прочитай всю задачу. Подумай, о чём в ней рассказывается.

Прочитай задачу по частям, на которые она разделена линиями.
Реши задачу.

План решения
  • 1) Сколько литров молока надоили вечером?
  • 2) Сколько литров молока от вечернего удоя продали?

Решение:
  • 1) 9 — 1 = 8
  • 2) 8 — 3 = 5
  • Выражение: (9 — 1) — 3 = 5
  • Ответ: 5 литров.

Задание 206.

В субботу отец и сын вместе обрезали 4 дерева. В воскресенье отец обрезал 3 дерева и столько же деревьев обрезал сын. Сколько всего деревьев они обрезали за 2 дня?


Решение:
  • 1) 3 + 3 = 6
  • 2) 4 + 6 = 10
  • Выражение: 4 + 3 + 3 = 10
  • Ответ: 10 деревьев.

Задание 207.

Реши примеры.


Решение:
14 — 6 — 6 = 27 + 5 + 1 = 1316 — 8 + 1 = 9
14 — (6 — 6) = 147 + (5 + 1) = 13
16 — (8 + 1) = 7

Задание 208.

Составь задачу по рисунку и реши её.


Решение:

Под деревом лежало 12 яблок. Один ежик забрал 4 яблока, а другой еще 3. Сколько яблок осталось под деревом?

  • 1) 4 + 3 = 7
  • 2) 12 — 7 = 5
  • Выражение: 12 — (4 + 3) = 5
  • Ответ: 5 яблок.



Задание:  —>>   192 — 208  

Выражения со скобками (2 класс) | Картотека по математике (2 класс) на тему:

 

ВЫРАЖЕНИЯ СО СКОБКАМИ

Составь из следующих предложений выражения со скобками и реши их.

Из числа 16 вычти сумму чисел 8 и 6. 
Из числа 14 вычти сумму чисел 5 и 4. 
К числу 8 прибавить сумму чисел 6 и 4

К разности чисел 11 и 9 прибавить 9

ВЫРАЖЕНИЯ СО СКОБКАМИ

Составь из следующих предложений выражения со скобками и реши их.

Из числа 15 вычти сумму чисел 5 и 6. 
Из числа 13 вычти сумму чисел 5 и 4. 
К числу 9 прибавить сумму чисел 6 и 2

К разности чисел 14 и 9 прибавить 2

ВЫРАЖЕНИЯ СО СКОБКАМИ

Составь из следующих предложений выражения со скобками и реши их.

Из числа 16 вычти сумму чисел 8 и 6. 
Из числа 14 вычти сумму чисел 5 и 4. 
К числу 8 прибавить сумму чисел 6 и 4

К разности чисел 11 и 9 прибавить 9

ВЫРАЖЕНИЯ СО СКОБКАМИ

Составь из следующих предложений выражения со скобками и реши их.

Из числа 15 вычти сумму чисел 5 и 6. 
Из числа 13 вычти сумму чисел 5 и 4. 
К числу 9 прибавить сумму чисел 6 и 2

К разности чисел 14 и 9 прибавить 2

ВЫРАЖЕНИЯ СО СКОБКАМИ

Составь из следующих предложений выражения со скобками и реши их.

Из числа 16 вычти сумму чисел 8 и 6. 
Из числа 14 вычти сумму чисел 5 и 4. 
К числу 8 прибавить сумму чисел 6 и 4

К разности чисел 11 и 9 прибавить 9

ВЫРАЖЕНИЯ СО СКОБКАМИ

Составь из следующих предложений выражения со скобками и реши их.

Из числа 15 вычти сумму чисел 5 и 6. 
Из числа 13 вычти сумму чисел 5 и 4. 
К числу 9 прибавить сумму чисел 6 и 2

К разности чисел 14 и 9 прибавить 2

ВЫРАЖЕНИЯ СО СКОБКАМИ

Составь из следующих предложений выражения со скобками и реши их.

Из числа 16 вычти сумму чисел 8 и 6. 
Из числа 14 вычти сумму чисел 5 и 4. 
К числу 8 прибавить сумму чисел 6 и 4

К разности чисел 11 и 9 прибавить 9

ВЫРАЖЕНИЯ СО СКОБКАМИ

Составь из следующих предложений выражения со скобками и реши их.

Из числа 15 вычти сумму чисел 5 и 6. 
Из числа 13 вычти сумму чисел 5 и 4. 
К числу 9 прибавить сумму чисел 6 и 2

К разности чисел 14 и 9 прибавить 2

ВЫРАЖЕНИЯ СО СКОБКАМИ

Составь из следующих предложений выражения со скобками и реши их.

Из числа 16 вычти сумму чисел 8 и 6. 
Из числа 14 вычти сумму чисел 5 и 4. 
К числу 8 прибавить сумму чисел 6 и 4

К разности чисел 11 и 9 прибавить 9

ВЫРАЖЕНИЯ СО СКОБКАМИ

Составь из следующих предложений выражения со скобками и реши их.

Из числа 15 вычти сумму чисел 5 и 6. 
Из числа 13 вычти сумму чисел 5 и 4. 
К числу 9 прибавить сумму чисел 6 и 2

К разности чисел 14 и 9 прибавить 2

НАЙДИ ЗНАЧЕНИЯ ВЫРАЖЕНИЙ:

10 + (8 – 2) =

       16 – (5 +3) =

(7 + 3) + 9 =

       (10 + 5) – 9 =

5+ (6 + 2) =

       (10 +4) – 3 =

(9 +3) – 6 =

       17 – (9 +1) =

НАЙДИ ЗНАЧЕНИЯ ВЫРАЖЕНИЙ:

10 + (8 – 5) =               17 – (5 +3) =

(7 + 3) + 7 =               (10 + 8) – 9 =

5+ (6 + 4) =                          (10 +9) – 3 =

(9 +9) – 6 =                          14 – (9 +1) =

НАЙДИ ЗНАЧЕНИЯ ВЫРАЖЕНИЙ:

10 + (8 – 2) =

       16 – (5 +3) =

(7 + 3) + 9 =

       (10 + 5) – 9 =

5+ (6 + 2) =

       (10 +4) – 3 =

(9 +3) – 6 =

       17 – (9 +1) =

НАЙДИ ЗНАЧЕНИЯ ВЫРАЖЕНИЙ:

10 + (8 – 5) =               17 – (5 +3) =

(7 + 3) + 7 =               (10 + 8) – 9 =

5+ (6 + 4) =                          (10 +9) – 3 =

(9 +9) – 6 =                          14 – (9 +1) =

НАЙДИ ЗНАЧЕНИЯ ВЫРАЖЕНИЙ:

10 + (8 – 2) =

       16 – (5 +3) =

(7 + 3) + 9 =

       (10 + 5) – 9 =

5+ (6 + 2) =

       (10 +4) – 3 =

(9 +3) – 6 =

       17 – (9 +1) =

НАЙДИ ЗНАЧЕНИЯ ВЫРАЖЕНИЙ:

10 + (8 – 5) =               17 – (5 +3) =

(7 + 3) + 7 =               (10 + 8) – 9 =

5+ (6 + 4) =                          (10 +9) – 3 =

(9 +9) – 6 =                          14 – (9 +1) =

НАЙДИ ЗНАЧЕНИЯ ВЫРАЖЕНИЙ:

10 + (8 – 2) =

       16 – (5 +3) =

(7 + 3) + 9 =

       (10 + 5) – 9 =

5+ (6 + 2) =

       (10 +4) – 3 =

(9 +3) – 6 =

       17 – (9 +1) =

НАЙДИ ЗНАЧЕНИЯ ВЫРАЖЕНИЙ:

10 + (8 – 5) =               17 – (5 +3) =

(7 + 3) + 7 =               (10 + 8) – 9 =

5+ (6 + 4) =                          (10 +9) – 3 =

(9 +9) – 6 =                          14 – (9 +1) =

НАЙДИ ЗНАЧЕНИЯ ВЫРАЖЕНИЙ:

10 + (8 – 2) =

       16 – (5 +3) =

(7 + 3) + 9 =

       (10 + 5) – 9 =

5+ (6 + 2) =

       (10 +4) – 3 =

(9 +3) – 6 =

       17 – (9 +1) =

НАЙДИ ЗНАЧЕНИЯ ВЫРАЖЕНИЙ:

10 + (8 – 5) =               17 – (5 +3) =

(7 + 3) + 7 =               (10 + 8) – 9 =

5+ (6 + 4) =                          (10 +9) – 3 =

(9 +9) – 6 =                          14 – (9 +1) =

qolemes примеры со скобками для 2 класса по математике распечатать imiv

примеры со скобками для 2 класса по математике распечатать imiv Примеры по математике для 2 класса , примеры с решениями 2 класс материал по математике для 2 класса. Материал для 2 класса . Примеры. Сложение и вычитание чисел от 1 до 100. Выражения со скобками . Математика для 2 класса, для детей. На главную : 2 класс : Выражения со скобками. Упражнения на доске. Примеры по математике для начальной школы со скобками. надо брать за 2 класс, но именно сложение-вычитание та несколько страниц, потом уже идёт. В математике со скобками производятся разного рода расчёты, которые подразумевают определённую последовательность действий, примеры 4 – 2 + 1 = 3. Если производить действия в порядке их записи, четыре минус два плюс один, результат будет равен трём. математика 2 класс примеры со скобками распечатать. Онлайн игра-тренажёр: Решение примеров по математике за 2 класс школы. Выражения со скобками . Задачи, примеры, упражнения с решениями. Математика 2 класс Богданович. Повторение изученного в 1 классе. Таблицы сложения и вычитания чисел. Задачи в 2 действия. Девочки, подскажите учебник с примерами со скобками для начальной школы (1, 2 класс ). Мы со старшим сыном занимались вот по этой книжке 3000 примеров по математике. Счет в пределах 20 примеры со скобками для 2 класса по математике распечатать — Самостоятельные работы по математике за 2 класс, задачи и примеры по учебнику Моро за . Математика , 2 . Класcы. 1 класс. В ходе урока вы сможете узнать о выражениях со скобками , о том, как скобки могут изменить порядок действий и значение выражения в целом. imiv.zen.novgaz-rzn.ru/. примеры со скобками для 2 класса по математике распечатать. Планы конспектов уроков по математике 5 класса скачать, учебники и. Урок-путешествие по математике Порядок действий в выражениях со скобками, 2 класс , Школа 2100, презентация к уроку. Математика – 2 класс . Выражения со скобками . Задачи на тему: Порядок действий в выражениях со скобками. Дополнительные материалы Уважаемые пользователи, не забывайте оставлять свои комментарии, отзывы, пожелания. Математика 6 класс. Раскрытие скобок. Правила. Задания с проверкой ответов 4*. Придумай и запиши два числа, при сложении которых в результате получится 1. 5*. На перемене во двор из нашего класса вышли все 8 мальчиков. 5. Начерти квадрат со стороной 3 см и вычисли сумму длин его сторон. Контрольная работа № 9. Вариант 2. Математические задания для самостоятельного решения примеров и задач по математике для второго класса в виде развивающих игр.

Распечатать примеры по математике 2 класс на минус :: lasoluma

30.10.2016 21:04

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Максимальные числа, знак операцииплюс, минус, умножение. Если распечатать эти примеры и вырезать окошки, то получатся. Чтобы получить и распечатать примеры по математике, вам нужно. Процитировано 44 раз Понравилось: 5 пользователям. Примеры по математике на сложение и вычитаниегенератор примеров для разных классов для распечатки или интерактивного решения. Полученные примеры можно распечататьна каждом листе выводится по 3 колонки из 34.

Скачивания для Подобрала задачи и выражения сложение столбиком для 2 класса. Как пользоваться книгой. Распечатать, вырезать 15. Метки: математика счет примеры 2класс занятие. Пособие содержит 3000 примеров по математике. Первое полугодие. Генератор примеров и уравнений, имеет внутренние настройки, изменяя которые вы сможете создать примеры для детей разного возраста и уровня подготовки от 5 лет до 2 3 класса.

Примеров примеров. Александрова Л. А., Мордкович А. Г. Математика 1 класс. Математические тренажёры. Плюс и минус. Примеры уравнений, задачи, загадки и. На каждой странице приведены 6 7 столбиков по 52 примера. Занимательные математические задачи и игры способствуют. Примеры уравнений, задачи, загадки и заданий к олимпиаде по математике для 1 го класса. Примеры в одно действие,с решениями разной степени сложности. Александрова Л. А., Мордкович А. Г. Математика 1. Картотека по математике.

2 класс по теме: Карточки по математике для 2. Полученные примеры можно сказать как готовый для распечатки файл, или решать с экрана. Примеры по математике. После создания примеров распечатайте их и дайте ребёнку. Готовимся к контрольной работе по математике 2 класс 2 четверть. Примеры в одно действие,с. Онлайн игра тренажёр: Решение примеров по математике за 2 класс школы. Материалы для.

Представлены задания по математике для 2 класса за 1, 2, 3 и 4 четверти по. Простые задачи. Примеры по математике, 2 класс. Как и любая другая, она требует внимательного осмысления и хорошего закрепления. Примеры онлайн на сложение и вычитание. Для 2 классадвузначные, для 3 и 4 классапримеры по математике с. Примеры на сложение и вычитание. Олимпиада по математике 2 класс. Математические.

Раскраски с примерами. Генератор случайных примеров по математике для классов на сложение, вычитание и умножение. Примеры в одно действие,с решениями разной степени сложности. Математика 2 класс. Раскраски для.2 Логические цепочки. Сложение и. Примеры по математике для 2 класса 1 полугодие.5000 примеров по математике для 4 класса. Для примеров по математике используйте настройки, которые позволяют задать минимальные и.

 

Вместе с Распечатать примеры по математике 2 класс на минус часто ищут

 

Примеры для 2 класса по математике распечатать.

Математика 2 класс примеры на сложение и вычитание.

Математика 2 класс примеры онлайн.

Примеры по математике 2 класс на умножение и деление.

Примеры по математике 1 класс.

Примеры по математике 2 класс скачать бесплатно.

Математика 2 класс примеры со скобками.

Математика 2 класс примеры на умножение

 

Читайте также:

 

Самостоятельные и контрольные работы 3 класс петерсон гдз

 

Скачать бесплатно готовые решения по самостоятельной работе петерсон в третьем классе

 

Скачать гдз класс английский верещагина и афанасьева

 

Выражения со скобками. Математика, 2 класс: уроки, тесты, задания.

1. Порядок действий

Сложность: лёгкое

1
2. Выражения со скобками

Сложность: лёгкое

1
3. Значение выражения (сложение и вычитание)

Сложность: среднее

2
4. Значение выражения (сложение и деление)

Сложность: среднее

2
5. Выражение

Сложность: среднее

2
6. Ход решения задачи

Сложность: сложное

3
7. Выражение со скобками (умножение, сложение)

Сложность: сложное

3
8. Задача про книгу

Сложность: сложное

3
9. Задача про стоянку

Сложность: сложное

3

  Поиск Поиск
  • Школьный помощник
    • математика 5 класс
    • математика 6 класс
    • алгебра 7 класс
    • алгебра 8 класс
    • геометрия 7 класс
    • русский язык 5 класс
    • русский язык 6 класс
    • русский язык 7 класс
  • математика
  • алгебра
  • геометрия
  • русский язык

«»

следующая предыдущая вернуться на предыдущую страницу

Такой страницы нет !!!

  • Популярные запросы
    • Обстоятельство
    • Дополнение
    • Определение
    • Деление дробей
    • Математика 5 класс
    • Русский язык 6 класс
    • Русский язык 7 класс
    • Математика 6 класс
    • Русский язык 5 класс
    • Наименьшее общее кратное
    • Наибольший общий делитель. Взаимно простые числа
    • Алгебра 8 класс
    • Алгебра 7 класс
    • Деление и дроби
    • Квадратный корень из неотрицательного числа
    • Буквы о и а в корнях -кос- / -кас-; -гор- / — гар-; -клан- / -клон-; -зар- / -зор-
    • Доли. Обыкновенные дроби
    • Окружность и круг
    • Буквы о и а в корнях -кос- / -кас-; -гор- / — гар-; -клан- / -клон-; -зар- / -зор-
    • Антонимы. Синонимы
    • Десятичная запись дробных чисел
    • Буквы о – а в корнях -лаг- / -лож-, -рос- / -раст- (-ращ-)

Презентация к уроку математики 3 класс «Порядок выполнения действий»

Слайды и текст этой онлайн презентации

Слайд 1

ПОРЯДОК ВЫПОЛНЕНИЯ ДЕЙСТВИЙ
Внимательно слушайте – и всё услышите! Внимательно смотрите – и всё увидите! Думайте – и всё обязательно поймёте!
Удачи!

Слайд 2

20-8:2=6
20-8:2=16
(20-8):2=6
Сегодня на уроке фиксик Нолик предлагает нам рассказать ему о хитростях математических действий
?

Слайд 3

«Порядок действий в выражениях со скобками»

Слайд 4

Нолик считает, что день надо начинать с утренней гимнастики, а урок математики – с гимнастики ума.
Чем отличаются столбики примеров?
8 – 3 + 4 = 9 8 — (3+4) =1 18 – 8 + 9 =19 18 — (8+9) =1 20 – 5 + 3 = 18 20-(5+3)=12

Слайд 5

Как же правильно выполнять действия в выражениях со скобками?

Слайд 6

Порядок выполнения действий при нахождении значений выражений определяется следующими правилами:
Если в выражении нет скобок, то сложение и вычитание выполняют по порядку слева направо. Если выражение содержит действия сложения, вычитания, умножения и деления и в нем нет скобок, то сначала выполняют действия умножения и деления, потом – действия сложения и вычитания слева направо. Если в выражении есть скобки, то сначала выполняют действия в скобках (учитывая при этом правила 1 и 2)

Слайд 7

Каждое выражение задает программу своего вычисления. Она состоит из команд.
Определяю порядок выполнения действий в числовом выражении. Выполняю действие в скобках. Выполняю слева направо сложение (вычитание). Читаю значение выражения.

Слайд 8

Фиксики предлагают вам физкультминутку — фиксипелку.

Слайд 9

Во всем нужна сноровка, закалка, тренировка. №2 (с. 38).
Решите первый пример. Проверьте, получим ли мы нужный результат, если вычисления будем выполнять по порядку. Измените порядок действий. Какое действие выполним первым? Вычислите. Получился ли у вас нужный результат? Поставьте скобки.
(Не получим.)
(Сложение.)
(Да.)

Слайд 10

Семь раз отмерь – один отрежь

Слайд 11

Проверь себя!
100 – 60 = 40 (м) Ответ: 40 метров осталось проплыть Коле.
60 + 40 = 100 (м) Ответ: 100 метров длина дорожки в бассейне.

Слайд 12

Над какой темой мы работали?
Удалось ли решить поставленную задачу? В чём испытывали трудности? Над чем еще надо работать? «Проверь себя» стр.39 ПОСТАВИМ ОЦЕНКИ ЗА УРОК.
Молодцы!!!

Слайд 13

Домашнее задание (по выбору):
Учебник: № 6 (с. 39). Тетрадь с печатной основой: № 27 (с. 37).

oop — Python: печать скобок вокруг операторов (объектов класса) на основе условий

Просто предупреждаю, это не домашняя работа, это из прошлой статьи, которую я пытаюсь сделать, но у нас нет ссылки на то, как «на самом деле» это сделать.

Нам дали задание реализовать ‘+’ вместе с ‘Const’ как набор классов, с идеей выяснить, заключать выражение в скобки или нет, например:

например1. Plus(Plus(Const(3),Const(4)),Const(5)) должен напечатать 3 + 4 + 5

например2.Plus(Const(3),Plus(Const(4),Const(5))) должен напечатать 3 + (4 + 5)

Итак, я пришел к выводу, что мне нужно что-то в моем методе str , который проверяет, есть ли более одного «значения» в моем self.l или self.r, и если да, то чтобы печатать скобки вокруг себя .l или self.r соответственно. Я считаю, что это так, потому что в eg2 есть «плюс», который относится к более чем одной константе. Пожалуйста, поправьте меня, если я ошибаюсь.

Я ищу не того, кто даст мне ответ на этот вопрос, а скорее подсказку, с чего начать.Недавно я начал программировать, и мне трудно понять, как реализовать то, что я хочу сделать.

  класс Объяснение:
    проходят


класс Плюс (выражение):
    защита __init__(я, л, г) :
        я = л
        селф.г = г


    защита __str__(я):
        return str(self.l)+ "+" +str(self.r) # Я считаю, что здесь мне нужно реализовать.

класс Константа (выражение):
    защита __init__(self,v):
        я.v = v

    защита __str__(я):
        вернуть ул (self.v)
  

Любая помощь будет принята с благодарностью.


Мой лектор дал ответ, но меня немного смущает значение ‘par’ — может ли кто-нибудь помочь мне понять, почему логические значения используются для дифференциации?

  класс Объяснение:
    деф __str__(сам) :
        вернуть self.str_aux (ложь)

класс Плюс (выражение):
    def str_aux (я, пар) :
        s =self.l.str_aux(False)+"+"+self.r.str_aux(True)
        если номинал:
            вернуть "("+с+")"
        еще :
            вернуть с

класс Константа (выражение):
    защита __init__(self,v):
        себя.v = v

    def str_aux (я, пар) :
        вернуть ул (self.v)
  

Рабочие листы для распечатки по порядку выполнения работ (2-9 классы)

Здесь вы найдете неограниченное количество рабочих листов с порядком действий для 2–9 классов, в которых используется сложение, вычитание, умножение, деление, возведение в степень и/или скобки. Рабочие листы доступны как в формате PDF, так и в формате html (html доступен для редактирования) и могут быть настроены множеством способов.


Основные инструкции к рабочим листам

Каждый рабочий лист генерируется случайным образом и поэтому уникален.Ключ ответа генерируется автоматически и помещается на вторую страницу файла.

Вы можете создавать рабочие листы либо в формате html, либо в формате PDF — оба варианта легко распечатать. Чтобы получить рабочий лист PDF, просто нажмите кнопку под названием « Создать PDF » или « Создать рабочий лист PDF ». Чтобы получить рабочий лист в формате html, нажмите кнопку « Просмотреть в браузере » или « Сделать рабочий лист html ». Преимущество этого заключается в том, что вы можете сохранить рабочий лист прямо из браузера (выберите «Файл» → «Сохранить»), а затем отредактировать его в Word или другом текстовом редакторе.

Иногда сгенерированный рабочий лист не совсем то, что вам нужно. Просто попробуйте еще раз! Чтобы получить другой рабочий лист с теми же параметрами:

  • Формат PDF: вернитесь на эту страницу и снова нажмите кнопку.
  • HTML-формат: просто обновите страницу рабочего листа в окне браузера.

Рабочие листы для порядка операций

Рабочие листы ниже уже настроены для вас — просто нажмите на ссылки. Они генерируются случайным образом, поэтому каждый раз, когда вы нажимаете на ссылку, вы будете получать новую.

Только сложение и вычитание, числа от 0 до 10, без скобок
(1-2 классы)
 

Посмотреть в браузере Создать PDF 

Только сложение и вычитание, в пределах 0-30, включая скобки
(2-3 классы)
 

Посмотреть в браузере Создать PDF 

Основные операции, без скобок, с использованием четырех чисел (3-4 классы)
 

Посмотреть в браузере Создать PDF 

Основные операции со скобками (4-5 классы)
 

Посмотреть в браузере Создать PDF 

Все пять операций, без скобок (6 класс)
 

Посмотреть в браузере Создать PDF 

Две или три операции, использует дробную черту, без отрицательных чисел и без показателей степени (6 класс)
 

Посмотреть в браузере Создать PDF 

Две или три операции, без отрицательных чисел, включая показатели степени (6-7 классы)
 

Посмотреть в браузере Создать PDF 

Две, три или четыре операции, без отрицательных чисел, включая показатели степени (6-7 классы)
 

Посмотреть в браузере Создать PDF 

Две операции, использует дробную черту и дроби, использует отрицательные числа и не использует показатели степени (7-8 классы)
 

Посмотреть в браузере Создать PDF 

Две или три операции, использование дробной строки и дробей, использование отрицательных чисел и отсутствие показателей степени (7–9 классы)
 

Посмотреть в браузере Создать PDF 

Два-три действия, отрицательные числа, показатели степени (7-9 классы)
 
 

Посмотреть в браузере Создать PDF 

Задача: три или четыре действия, отрицательные числа, показатели степени
(7-9 классы)
 

Посмотреть в браузере Создать PDF 


См. также

Математический сейф
Веселая игра на логическое мышление, в которой вам нужно использовать четыре заданных однозначных числа и любую из четырех операций, чтобы достичь целевого числа, после чего сейф открывается! Он практикует использование всех четырех операций, а также порядок операций.Игра лучше всего подходит для 4 класса и выше.

Игра «Выберите математическую операцию»
Выберите математическую операцию (операции), чтобы числовое выражение было истинным. Попрактикуйтесь в роли нуля и единицы в основных операциях или операциях с отрицательными числами. Помогает развить чувство числа и логическое мышление.

Порядок действий: урок для третьего класса
Бесплатный урок для 3 класса о порядке действий. Для этого класса урок посвящен только сложению, вычитанию и умножению.


Генераторы

Ниже вы найдете ДВА генератора рабочих листов для порядка операций. Первый лучше всего работает примерно для 1-5 классов, а второй — для 5-9 классов. Оба позволяют настраивать рабочие листы по-разному.

  1. Первый генератор (классы 2-5) позволяет вам выбрать из пять различных операций для включения (четыре основные операции плюс экспоненты), выбрать включать круглые скобки или нет , и выбрать основные диапазоны чисел используемые в различные операции.Вы можете использовать десятичные или целые числа.

    Этот генератор использует символ × для умножения и ÷ для деления, как это принято в начальных классах. Вы также можете управлять рабочей областью под задачами, размером шрифта и границей вокруг каждой задачи.

    К сожалению, первый генератор не работает правильно если вы включаете как экспоненты , так и круглые скобки. Извини за это! Тем не менее, я чувствую, что это ВСЕ ЕЩЕ очень полезно для того, что он делает.


  2. Второй генератор (6-9 классы) включает по умолчанию все четыре операции и скобки.Вы можете выбрать, включать экспоненты или нет. Второй использует приподнятую точку (·) для умножения (как это принято в алгебре). Он использует дробную черту для деления, и, таким образом, включает дроби . Опять же, вы можете включать или не включать десятичные знаки, контролировать количество задач, рабочее пространство под задачами, размер шрифта и наличие рамки вокруг задач.

ConvertTo-Json (Microsoft.PowerShell.Utility) — PowerShell | Документы Майкрософт

Полезна ли эта страница?

Пожалуйста, оцените свой опыт

да Нет

Любая дополнительная обратная связь?

Отзыв будет отправлен в Microsoft: при нажатии кнопки отправки ваш отзыв будет использован для улучшения продуктов и услуг Microsoft.Политика конфиденциальности.

Представлять на рассмотрение

Преобразует объект в строку в формате JSON.

В этой статье

Синтаксис

  Преобразование  в Json
              [-InputObject] <Объект>
              [-Глубина ]
              [-Compress][-EnumsAsStrings]
              [-AsArray]
              [-EscapeHandling ][]   

Описание

Командлет ConvertTo-Json преобразует любые файлы .NET в строку в нотации объектов JavaScript (JSON) формате. Свойства преобразуются в имена полей, значения полей преобразуются в значения свойств и методы удаляются.

Примечание

Начиная с PowerShell 7.2, системные свойства расширенного типа DateTime и Объекты String больше не сериализуются, и только простой объект преобразован в формат JSON

Затем вы можете использовать командлет ConvertFrom-Json для преобразования строки в формате JSON в JSON. объект, которым легко управлять в PowerShell.

Многие веб-сайты используют JSON вместо XML для сериализации данных для связи между серверами и веб-приложения.

Начиная с PowerShell 7.1, ConvertTo-Json выдает предупреждение, если глубина входного объекта превышает глубина, указанная для команды. Это предотвращает нежелательную потерю данных при преобразовании объектов.

Этот командлет появился в Windows PowerShell 3.0.

Примеры

Пример 1

  (Get-UICulture).Календарь | ConvertTo-Json

{
  "MinSupportedDateTime": "0001-01-01T00:00:00",
  "MaxSupportedDateTime": "9999-12-31T23:59:59.9999999",
  «Тип алгоритма»: 1,
  "ТипКалендаря": 1,
  "Эры": [
    1
  ],
  "TwoDigitYearMax": 2029,
  «Исреадонли»: правда
}  

Эта команда использует командлет ConvertTo-Json для преобразования объекта GregorianCalendar в Строка в формате JSON.

Пример 2

  Дата получения | Преобразовать в Json; Получить-дата | ConvertTo-Json-AsArray

"2021-08-05T16:13:05.6394416-07:00"
[
  "2021-08-05T16:13:05.6421709-07:00"
]  

В этом примере показаны выходные данные командлета ConvertTo-Json с переключателем AsArray и без него. параметр. Вы можете видеть, что вторая часть вывода заключена в скобки массива.

Пример 3

  @{Account="User01";Domain="Domain01";Admin="True"} | ConvertTo-Json-Сжатие

{"Домен":"Домен01","Учетная запись":"Пользователь01","Администратор":"Истина"}  

Эта команда показывает результат использования параметра Compress для ConvertTo-Json .То сжатие влияет только на внешний вид строки, но не на ее достоверность.

Пример 4

  Дата получения | Выбрать-Объект-Свойство * | ConvertTo-Json

{
  "Отображаемая подсказка": 2,
  "DateTime": "12 октября 2018 г., 22:55:32",
  "Дата": "2018-10-12T00:00:00-05:00",
  «День»: 12,
  «День недели»: 5,
  "ДеньГода": 285,
  «Час»: 22,
  «Вид»: 2,
  «Миллисекунда»: 639,
  «Минута»: 55,
  «Месяц»: 10,
  «Второй»: 32,
  «Клещи»: 636749817326397744,
  "Время дня": {
    «Клещи»: 825326397744,
    «Дней»: 0,
    «Часов»: 22,
    «Миллисекунды»: 639,
    «Минуты»: 55,
    «Секунды»: 32,
    «Всего дней»: 0.95523888627777775,
    «Всего часов»: 22,
3270666665, "Всего миллисекунд": 82532639.774400011, «Всего минут»: 1375.54399624, «Всего секунд»: 82532.6397744 }, «Год»: 2018 }

В этом примере командлет ConvertTo-Json используется для преобразования объекта System.DateTime из Командлет Get-Date в строку в формате JSON. Команда использует командлет Select-Object для получения всех ( * ) свойств объекта DateTime .Вывод показывает строку JSON, которая ConvertTo-Json возвращен.

Пример 5

  Дата получения | Выбрать-Объект-Свойство * | ConvertTo-Json | ConvertFrom-Json

ДисплейПодсказка: 2
Дата и время: 12 октября 2018 г., 22:55:52.
Дата : 2018-10-12 00:00:00
День : 12
День недели: 5
День года: 285
Час : 22
Вид : 2
Миллисекунда: 768
Минуты: 55
Месяц : 10
Второй: 52
Тики: 636749817527683372
TimeOfDay: @{Ticks=825527683372; Дней=0; Часы=22; Миллисекунды=768; Минут=55; Секунды=52;
              Всего дней=0.95547185575463; Всего часов = 22,9313245381111; Всего миллисекунд = 82552768,3372;
              Всего минут = 1375,87947228667; Всего секунд = 82552,7683372}
Год : 2018  

В этом примере показано, как использовать командлеты ConvertTo-Json и ConvertFrom-Json для преобразования объект в строку JSON и объект JSON.

Параметры

— Асмассив

Выводит объект в скобках массива, даже если на входе один объект.

Тип: SwitchParameter

NOTE
Принять трубопроводный вход: False
Принять подстановочные знаки: False

-Компресс

Пропускает пробелы и форматирование с отступом в выходной строке.

Тип: SwitchParameter

NOTE
Принять трубопроводный вход: False
Принять подстановочные знаки: False

— Глубина

Указывает, сколько уровней содержащихся объектов включено в представление JSON. Значение может быть любым числом от 0 до 100 .Значение по умолчанию: 2 . ConvertTo-Json генерирует предупреждение, если количество уровней во входном объекте превышает это число.

Тип: INT32

2 2
Принять трубопроводный вход: False
Принять персональные знаки: False

-Энумасстрингс

Предоставляет альтернативный вариант сериализации, который преобразует все перечисления в их строковое представление.

Тип: SwitchParameter

NOTE
Принять трубопроводный вход: False
Принять подстановочные знаки: False

-EscapeHandling

Управляет экранированием определенных символов в результирующем выводе JSON. По умолчанию только управление символы (например, новая строка) экранируются.

Допустимые значения:

  • По умолчанию — экранируются только управляющие символы.
  • EscapeNonAscii — экранируются все не-ASCII и управляющие символы.
  • EscapeHtml — HTML ( < , > , и , ' , " ) и управляющие символы экранированы.

Этот параметр появился в PowerShell 6.2.



Тип: newtonsoft.json.stringeScapehandhandling




по умолчанию
Принять трубопроводный вход: False
Принять подстановочные знаки: Ложь

-InputObject

Указывает объекты для преобразования в формат JSON.Введите переменную, содержащую объекты, или введите команда или выражение, которое получает объекты. Вы также можете направить объект в ConvertTo-Json .

Параметр InputObject является обязательным, но его значение может быть нулевым ( $null ) или пустой строкой. Когда входной объект равен $null , ConvertTo-Json возвращает JSON-представление null . Когда входной объект представляет собой пустую строку, ConvertTo-Json возвращает представление JSON пустого нить.



Тип: Объект
0
Принять трубопроводный вход: True
Принять персональные знаки: False

Входы

Объект

Вы можете передать любой объект в ConvertTo-Json .

Выходы

Строка

Примечания

Командлет ConvertTo-Json реализован с использованием Ньютонсофт Джсон.СЕТЬ.

Турнирная сетка NCAA 2021: заполните свою сетку и играйте в Bracket Games на CBS Sports

Самый престижный приз студенческого баскетбола снова на кону, и вы тоже можете выиграть призы, наблюдая, как они борются за титул турнира NCAA 2021 года. Поле готово, и все 68 команд отправились в Индиану, чтобы сразиться за национальный чемпионат после самого необычного сезона.Спустя год после того, как пандемия COVID-19 остановила конференционный турнир, студенческий баскетбол вернулся, чтобы короновать своего первого чемпиона за два сезона.

Но теперь, когда турнир вернулся, пришло время для лучшей части всего шебанга: заполнения сетки! Это проверенная временем традиция предсказывать, как пройдет каждый матч в турнире NCAA, когда вы соревнуетесь за приз с друзьями, семьей, коллегами или даже совершенно незнакомыми людьми.

Поскольку действие так близко к началу, вы, скорее всего, уже заполнили одну (или несколько) скобок или снова запустили принтер с помощью печатной скобки NCAA Tournament .Но еще есть время, чтобы собрать несколько друзей и семью и создать брекет-пул. Потому что что может быть лучше, чем иметь возможность говорить всякую ерунду с теми, кого любишь, после того, как расстроился в первом раунде? Вы также можете проверить наш LIVE, обновив сетку March Madness с большим количеством анализа матчей и другими инструментами, которые помогут вам сделать выбор.

Заполните форму прямо сейчас, чтобы получить шанс выиграть новый Nissan Rogue и поездку на «Финал четырех» 2022 года. Не ждите, скобки скоро закроются!

Зарегистрироваться можно следующим образом. Перейдите на страницу CBS Sports Bracket Games , выберите «Создать группу», и вы сможете создать свой собственный персональный опыт March Madness.Оттуда вы можете добавить участников в свой пул, создать свое собственное специальное название группы и, конечно же, заполнить свою группу онлайн в удобном для управления формате.

После создания группы очень легко управлять. Просто настройте имя своего пула, и CBS Sports предоставит вам индивидуальный URL-адрес для управления и отслеживания действий. Как менеджер пула, вы также можете решить, как вы хотите подсчитывать очки в каждом раунде сетки. Так что, если вы хотите придать большее значение правильным выборам в элитной восьмерке, чем в первом раунде, у вас есть свобода сделать это.А пригласить друзей очень просто: как только вы настроите конфигурацию своего пула, вы сможете отправлять приглашения по электронной почте.

7. Простые операторы — Документация по Python 3.10.1

Простой оператор состоит из одной логической строки. Несколько простых операторы могут находиться в одной строке, разделенной точкой с запятой. Синтаксис для простые операторы:

  simple_stmt  ::=  выражение_stmt 
                 |  assert_stmt 
                 |  присваивание_stmt 
                 |  augmented_assignment_stmt 
                 |  annotated_assignment_stmt 
                 |  pass_stmt 
                 |  del_stmt 
                 |  return_stmt 
                 |  yield_stmt 
                 |  поднять_stmt 
                 |  break_stmt 
                 |  continue_stmt 
                 |  import_stmt 
                 |  будущее_stmt 
                 |  global_stmt 
                 |  нелокальный_stmt 
 

7.1. Операторы выражений

Операторы выражений

используются (в основном интерактивно) для вычисления и записи значения или (обычно) для вызова процедуры (функции, которая не возвращает осмысленных значений). результат; в Python процедуры возвращают значение None ). Другое использование Операторы выражений разрешены и иногда полезны. Синтаксис для оператор выражения:

  expression_stmt  ::=  starred_expression 
 

Оператор выражения оценивает список выражений (который может быть одним выражение).

В интерактивном режиме, если значение не равно None , оно преобразуется в строку используя встроенную функцию repr() , и полученная строка записывается в стандартный вывод в отдельной строке (кроме случаев, когда результат равен None , так что вызовы процедур не вызывают никакого вывода.)

7.2. Операторы присвоения

Операторы присваивания используются для (повторной) привязки имен к значениям и для изменения атрибуты или элементы изменяемых объектов:

  присваивание_stmt  ::= (  target_list  "=")+ (  starred_expression  |  yield_expression  )
  target_list  ::=  цель  (","  цель  )* [","]
  цель  ::=  идентификатор 
                     | "(" [  target_list  ] ")"
                     | "[" [  target_list  ] "]"
                     |  ссылка на атрибут 
                     |  подписка 
                     |  нарезка 
                     | "*"  цель 
 

(см. раздел «Основные параметры» для определения синтаксиса для attributeref , подписка и нарезка .)

Оператор присваивания оценивает список выражений (помните, что это может быть одно выражение или список, разделенный запятыми, последний дает кортеж) и присваивает единственный результирующий объект каждому из целевых списков, слева направо правильно.

Назначение определяется рекурсивно в зависимости от формы цели (списка). Когда цель является частью изменяемого объекта (ссылка на атрибут, подписка или нарезки), изменяемый объект должен в конечном итоге выполнить назначение и принять решение о его достоверности и может вызвать исключение, если присвоение неприемлемо.Правила, соблюдаемые различными типами, и возникающие исключения: дается вместе с определением типов объектов (см. раздел Стандартная иерархия типов).

Присвоение объекта целевому списку, необязательно заключенному в круглые скобки или квадратных скобок рекурсивно определяется следующим образом.

  • Если список целей представляет собой одну цель без запятой в конце, необязательно в круглых скобках объект назначается этой цели.

  • Иначе: объект должен быть итерируемым с тем же количеством элементы, так как в целевом списке есть цели, и элементы назначены, слева направо, к соответствующим целям.

    • Если список целей содержит одну цель с префиксом звездочки, называемую «помеченная звездочкой» цель: объект должен быть итерируемым, по крайней мере, с таким же количеством элементов. так как в списке целей есть цели, минус одна. Первые предметы из iterable назначаются слева направо целям до отмеченных звездочкой цель. Конечные элементы итерации назначаются целям после отмеченная звездочкой цель. Затем список оставшихся элементов в итерации присвоено цели, отмеченной звездочкой (список может быть пустым).

    • Иначе: объект должен быть итерируемым с тем же количеством элементов, что и являются целями в списке целей, а элементы назначаются слева направо. правильно, к соответствующим целям.

Назначение объекта одной цели рекурсивно определяется следующим образом.

  • Если целью является идентификатор (имя):

    • Если имя не встречается в глобальном или нелокальном оператор в текущем блоке кода: имя привязано к объекту в текущее локальное пространство имен.

    • В противном случае: имя привязывается к объекту в глобальном пространстве имен или внешнее пространство имен определяется нелокальным соответственно.

    Имя повторно связывается, если оно уже было привязано. Это может привести к ссылке количество объектов, ранее привязанных к имени, достигло нуля, в результате чего объект, который нужно освободить, и его деструктор (если он есть) для вызова.

  • Если целью является ссылка на атрибут: первичное выражение в ссылка оценивается.Это должно дать объект с назначаемыми атрибутами; если это не так, возникает ошибка TypeError . Затем этот объект предлагается присвоить заданному объекту заданный атрибут; если не может выполнить задание, оно вызывает исключение (обычно, но не обязательно Ошибка атрибута ).

    Примечание. Если объект является экземпляром класса и ссылка на атрибут обе стороны оператора присваивания, правостороннее выражение a.x может получить доступ либо атрибут экземпляра, либо (если атрибут экземпляра не существует) класс атрибут.Левая цель a.x всегда устанавливается как атрибут экземпляра, создание его при необходимости. Таким образом, два вхождения a.x не совпадают. обязательно относятся к одному и тому же атрибуту: если выражение в правой части относится к class, левая сторона создает новый атрибут экземпляра в качестве цели присвоение:

     класс класс:
        x = 3 # переменная класса
    инст = Слс ()
    inst.x = inst.x + 1 # записывает inst.x как 4, оставляя Cls.x как 3
     

    Это описание не обязательно относится к атрибутам дескриптора, таким как свойства, созданные с помощью property() .

  • Если целью является подписка: первичное выражение в ссылке оценивается. Он должен давать либо изменяемый объект последовательности (например, список), или объект отображения (например, словарь). Далее индексное выражение оценивается.

    Если первичный объект является изменяемым объектом последовательности (например, списком), нижний индекс должно давать целое число. Если он отрицательный, длина последовательности добавляется к Это. Результирующее значение должно быть неотрицательным целым числом меньше длина последовательности, и последовательности предлагается назначить назначенный объект для его элемент с этим индексом.Если индекс выходит за пределы допустимого диапазона, выдается ошибка IndexError . поднято (назначение последовательности с индексом не может добавлять новые элементы в список).

    Если первичным является объект сопоставления (например, словарь), индекс должен иметь тип, совместимый с типом ключа сопоставления, и тогда сопоставление попросили создать пару ключ/датум, которая сопоставляет нижний индекс с назначенным объект. Это может либо заменить существующую пару ключ/значение тем же ключом значение или вставьте новую пару ключ/значение (если не существует ключа с таким же значением).

    Для пользовательских объектов метод __setitem__() вызывается с соответствующие аргументы.

  • Если целью является срез: первичное выражение в ссылке оценивается. Это должно дать изменяемый объект последовательности (например, список). То назначенный объект должен быть объектом последовательности того же типа. Далее, нижняя оцениваются выражения верхней границы, если они присутствуют; значения по умолчанию равны нулю и длине последовательности. Границы должны оцениваться как целые числа.Если какая-либо граница отрицательна, к ней добавляется длина последовательности. То результирующие границы обрезаются, чтобы лежать между нулем и длиной последовательности, включительно. Наконец, объекту последовательности предлагается заменить срез на элементы заданной последовательности. Длина среза может быть разной от длины назначенной последовательности, тем самым изменяя длину целевая последовательность, если целевая последовательность это позволяет.

Сведения о реализации CPython: В текущей реализации используется тот же синтаксис для целей что касается выражений, а неверный синтаксис отбрасывается во время генерации кода фазы, что приводит к менее подробным сообщениям об ошибках.

Хотя определение присвоения подразумевает, что левая и правая стороны «одновременны» (например, a, b = b, a меняет местами две переменные), перекрывается внутри набора присвоенных переменные располагаются слева направо, что иногда приводит к путанице. Например, следующая программа печатает [0, 2] :

 х = [0, 1]
я = 0
i, x[i] = 1, 2 # обновляется i, затем обновляется x[i]
печать (х)
 

См. также

PEP 3132 — расширенная итерируемая распаковка

Спецификация функции *target .

7.2.1. Расширенные операторы присваивания

Расширенное присваивание — это комбинация в одном операторе двоичного операция и оператор присваивания:

  augmented_assignment_stmt  ::=  augtarget   augop  (  expression_list  |  yield_expression  )
  augtarget  ::=  идентификатор  |  ссылка на атрибут  |  подписка  |  нарезка 
  августа  ::= "+=" | "-=" | "*=" | "@=" | "/=" | "//=" | "%=" | знак равно
                               | ">>=" | "<<=" | "&=" | "^=" | "|="
 

(См. раздел Основные параметры для определения синтаксиса последних трех символы.)

Расширенное присваивание оценивает цель (которая, в отличие от обычного присваивания операторы, не могут быть распаковкой) и список выражений, выполняет двоичный операция, специфичная для типа присваивания двух операндов, и присваивает результат к исходной цели. Цель оценивается только один раз.

Расширенное выражение присваивания, такое как x += 1 , можно переписать как x = x + 1 для достижения аналогичного, но не совсем равного эффекта. В дополненном версия x оценивается только один раз.Кроме того, по возможности фактическая операция выполняется на месте , что означает, что вместо создания нового объекта и присваивая это цели, вместо этого модифицируется старый объект.

В отличие от обычных присваиваний, расширенные присваивания оценивают левую часть до оценивая правую часть. Например, a[i] += f(x) сначала ищет a[i] , затем оценивает f(x) и выполняет сложение, и наконец, он записывает результат обратно в a[i] .

За исключением назначения кортежей и нескольких целей в одном оператор, присваивание, выполняемое расширенными операторами присваивания, обрабатывается так же, как обычные задания. Аналогично, за исключением возможного поведение на месте , бинарная операция, выполняемая расширенным присваиванием, так же, как обычные бинарные операции.

Для целей, которые являются ссылками на атрибуты, такое же предупреждение о классе и атрибуты экземпляра применяются как для обычных назначений.

7.2.2. Аннотированные операторы присваивания

Назначение аннотаций – это комбинация в одном оператор, аннотация переменной или атрибута и необязательный оператор присваивания:

  annotated_assignment_stmt  ::=  augtarget  ":"  выражение 
                               ["=" (  starred_expression  |  yield_expression  )]
 

Отличие от обычных операторов Assignment в том, что разрешена только одна цель.

Для простых имен в качестве целей назначения, если они находятся в области класса или модуля, аннотации оцениваются и хранятся в специальном классе или модуле атрибут __аннотации__ это сопоставление словаря из имен переменных (искаженных, если они частные) в оцененные аннотации. Этот атрибут доступен для записи и автоматически создается в начале выполнения тела класса или модуля, если аннотации находятся статически.

Для выражений в качестве целей присвоения аннотации оцениваются, если в области класса или модуля, но не сохраняется.

Если имя аннотировано в области действия функции, то это имя является локальным для тот объем. Аннотации никогда не оцениваются и не сохраняются в области действия функции.

Если присутствует правая сторона, аннотированный назначение выполняет фактическое назначение перед оценкой аннотаций (где применимо). Если в выражении нет правой части цель, то интерпретатор оценивает цель, кроме последней __setitem__() или __setattr__() вызов.

См. также

PEP 526 — Синтаксис для аннотаций переменных

Предложение о добавлении синтаксиса для аннотирования типов переменных (включая переменные класса и переменные экземпляра), вместо выражения их через комментарии.

PEP 484 — Типовые подсказки

Предложение, в котором добавлен модуль для набора текста для обеспечения стандарта синтаксис для аннотаций типов, которые можно использовать в инструментах статического анализа и Иды.

Изменено в версии 3.8: Теперь аннотированные назначения позволяют использовать те же выражения в правой части, что и регулярные задания. Ранее некоторые выражения (например, не заключенные в скобки выражения кортежа) вызвало синтаксическую ошибку.

7.3. Оператор

утверждает

Операторы Assert — это удобный способ вставки отладочных утверждений в программа:

  assert_stmt  ::= "утвердить"  выражение  [","  выражение  ]
 

Простая форма, утверждение выражения , эквивалентна

, если __отладка__:
    если не выражение: поднять AssertionError
 

Расширенная форма, утверждение выражение1, выражение2 , эквивалентна

, если __отладка__:
    если не выражение1: поднять AssertionError(выражение2)
 

Эти эквивалентности предполагают, что __debug__ и AssertionError относятся к встроенные переменные с этими именами.В текущей реализации встроенная переменная __debug__ равна True при нормальных обстоятельствах, Ложь при запросе оптимизации (параметр командной строки -O ). Электрический ток Генератор кода не выдает кода для утверждения утверждения, когда оптимизация запрашивается во время компиляции. Обратите внимание, что нет необходимости включать источник код выражения, вызвавшего сбой в сообщении об ошибке; это будет отображаться как часть трассировки стека.

Присвоения __debug__ недопустимы.Значение встроенной переменной определяется при запуске интерпретатора.

7.4. Оператор

pass
  pass_stmt  ::= "пройти"
 

pass — это нулевая операция — при ее выполнении ничего не происходит. Он полезен в качестве заполнителя, когда оператор требуется синтаксически, но не нужно выполнить код, например:

 def f(arg): передать # функцию, которая ничего не делает (пока)

class C: передать # класс без методов (пока)
 

7.5. Заявление

del
  del_stmt  ::= "удалить"  target_list 
 

Удаление определяется рекурсивно, очень похоже на то, как определяется назначение. Вместо того, чтобы подробно излагать это, вот несколько советов.

Удаление списка целей рекурсивно удаляет каждую цель слева направо.

Удаление имени удаляет привязку этого имени к локальному или глобальному пространство имен, в зависимости от того, встречается ли имя в глобальном операторе в том же блоке кода.Если имя не привязано, возникает исключение NameError . будет повышен.

Удаление ссылок на атрибуты, подписки и срезы передается в задействован первичный объект; удаление среза в целом эквивалентно присвоение пустого слайса нужного типа (но даже это определяется нарезанный объект).

Изменено в версии 3.2: Ранее удаление имени из локального пространства имен было незаконным, если оно встречается как свободная переменная во вложенном блоке.

7.6. Оператор

return
  return_stmt  ::= "возврат" [  список_выражений  ]
 

return может встречаться только синтаксически вложенным в определение функции, не внутри определения вложенного класса.

Если список выражений присутствует, он оценивается, в противном случае Нет заменяется.

return покидает текущий вызов функции со списком выражений (или Нет ) в качестве возвращаемого значения.

Когда return передает управление из оператора try с , наконец, , то , наконец, , выполняется до действительно покидает функцию.

В функции-генераторе оператор return указывает, что генератор завершен и вызовет StopIteration . Возвращенный значение (если есть) используется в качестве аргумента для построения StopIteration и становится StopIteration.значение атрибута .

В функции асинхронного генератора пустой оператор возвращает . указывает на то, что асинхронный генератор выполнен и вызовет StopAsyncIteration , который необходимо поднять. Непустой возвращает оператор является синтаксической ошибкой в ​​функции асинхронного генератора.

7.7. Оператор

yield
  yield_stmt  ::=  yield_expression 
 

Оператор yield семантически эквивалентен yield выражение.Оператор yield может использоваться для опускания круглых скобок. что в противном случае потребовалось бы в эквивалентном выражении yield утверждение. Например, операторы yield

 выход <выражение>
выход из 
 

эквивалентны операторам выражения yield

.
 (выход )
(выход из )
 

Выражения и операторы Yield используются только при определении генератора функции и используются только в теле функции-генератора.Использование доходности в определении функции достаточно, чтобы это определение создало генераторная функция вместо обычной функции.

Подробную информацию о семантике yield см. Раздел выражений доходности.

7.8. Оператор

поднять
  raise_stmt  ::= "поднять" [ выражение  ["из"  выражение  ]]
 

Если выражений нет, поднять повторно вызвать последнее исключение который был активен в текущей области.Если в текущем область действия, возникает исключение RuntimeError , указывающее, что это ошибка.

В противном случае raise оценивает первое выражение как исключение объект. Это должен быть либо подкласс, либо экземпляр BaseException . Если это класс, экземпляр исключения будет получен при необходимости создание экземпляра класса без аргументов.

Тип исключения — это класс экземпляра исключения, значение — это сам экземпляр.

Объект трассировки обычно создается автоматически при возникновении исключения и прикреплен к нему как атрибут __traceback__ , доступный для записи. Вы можете создать исключение и настроить собственную трассировку за один шаг, используя with_traceback() метод исключения (который возвращает то же исключение экземпляр, с его трассировкой, установленной на его аргумент), например так:

 поднять исключение ("произошла ошибка"). with_traceback (tracebackobj)
 

Предложение from используется для цепочки исключений: если задано, второе выражение должно быть другим классом исключений или экземпляром.Если второй выражение является экземпляром исключения, оно будет прикреплено к поднятому исключение как атрибут __cause__ (который доступен для записи). Если выражение является классом исключения, класс будет создан, и результирующий экземпляр исключения будет присоединен к возбужденному исключению в качестве __причина__ атрибут. Если возбужденное исключение не обрабатывается, оба будут напечатаны исключения:

 >>> попробуйте:
... печать (1 / 0)
... кроме Exception as exc:
... поднять RuntimeError("Произошло что-то плохое") из exc
...
Traceback (последний последний вызов):
  Файл "", строка 2, в 
ZeroDivisionError: деление на ноль

Вышеупомянутое исключение было прямой причиной следующего исключения:

Traceback (последний последний вызов):
  Файл "", строка 4, в 
RuntimeError: Произошло что-то плохое
 

Аналогичный механизм работает неявно, если внутри обработчик исключений или предложение finally : тогда предыдущее исключение прикреплен как атрибут нового исключения __context__ :

 >>> попробуйте:
... печать (1 / 0)
... Кроме:
... поднять RuntimeError("Произошло что-то плохое")
...
Traceback (последний последний вызов):
  Файл "", строка 2, в 
ZeroDivisionError: деление на ноль

Во время обработки вышеупомянутого исключения произошло другое исключение:

Traceback (последний последний вызов):
  Файл "", строка 4, в 
RuntimeError: Произошло что-то плохое
 

Цепочку исключений можно явно подавить, указав None в из статьи :

 >>> попробуйте:
... печать (1 / 0)
... Кроме:
... поднять RuntimeError("Произошло что-то плохое") из None
...
Traceback (последний последний вызов):
  Файл "", строка 4, в 
RuntimeError: Произошло что-то плохое
 

Дополнительную информацию об исключениях можно найти в разделе Исключения, а информация об обработке исключений находится в разделе Оператор try.

Изменено в версии 3.3: Нет теперь разрешено как Y в поднять X с Y .

Новое в версии 3.3: Атрибут __suppress_context__ для подавления автоматического отображения контекст исключения.

7.9. Оператор

break
  break_stmt  ::= "перерыв"
 

break может встречаться только синтаксически вложенным в для или цикл while , но не вложенный в определение функции или класса внутри эта петля.

Завершает ближайший охватывающий цикл, пропуская необязательный else предложение, если оно есть в цикле.

Если цикл for завершается break , управление циклом target сохраняет свое текущее значение.

Когда break передает управление из инструкции try с , наконец, , то , наконец, , выполняется до действительно выходит из петли.

7.10.

продолжить оператор
  continue_stmt  ::= "продолжить"
 

continue может встречаться только синтаксически вложенным в для или цикл while , но не вложенный в определение функции или класса внутри эта петля.Он продолжается со следующим циклом ближайшего охватывающего цикла.

Когда continue передает управление из оператора try с , наконец, , то , наконец, , выполняется до действительно начиная следующий цикл цикла.

7.11. Оператор импорта

  import_stmt  ::= "импортировать"  модуль  ["как"  идентификатор  ] (","  модуль  ["как"  идентификатор  ])*
                     | "из"  относительный_модуль  "импортировать"  идентификатор  ["как"  идентификатор  ]
                     (","  идентификатор  ["как"  идентификатор  ])*
                     | "из"  относительный_модуль  "импорт" "("  идентификатор  ["как"  идентификатор  ]
                     (","  идентификатор  ["как"  идентификатор  ])* [","] ")"
                     | "из"  относительный_модуль  "импорт" "*"
  модуль  ::= (  идентификатор  ".")* идентификатор 
  относительный_модуль  ::= "."*  модуль  | "."+
 

Основной оператор импорта (№ из пункта ) выполняется в два этапа. шагов:

  1. найти модуль, загрузить и инициализировать его при необходимости

  2. определить имя или имена в локальном пространстве имен для области, где возникает оператор импорта .

Если оператор содержит несколько предложений (разделенных запятые) два шага выполняются отдельно для каждого предложения, просто как если бы статьи были разделены на отдельные импортные заявления.

Детали первого шага, поиска и загрузки модулей описаны в подробнее в разделе о системе импорта, который также описывает различные типы пакетов и модулей, которые могут быть импортированы, а также все хуки, которые можно использовать для настройки система импорта. Обратите внимание, что сбои на этом этапе могут означать либо что модуль не может быть найден, или что произошла ошибка во время инициализация модуля, которая включает в себя выполнение кода модуля.

Если запрошенный модуль успешно получен, он будет создан доступен в локальном пространстве имен одним из трех способов:

  • Если за именем модуля следует как , то имя следующий за как привязан непосредственно к импортированному модулю.

  • Если не указано другое имя, а импортируемый модуль является верхним уровень, имя модуля привязано к локальному пространству имен как ссылка на импортированный модуль

  • Если импортируемый модуль не является модулем верхнего уровня, то имя пакета верхнего уровня, содержащего модуль, привязывается к локальному пространство имен как ссылку на пакет верхнего уровня.Импортированный модуль должен быть доступен с использованием его полного квалифицированного имени, а не напрямую

Форма из использует несколько более сложный процесс:

  1. найти модуль, указанный в пункте from , загрузить и инициализируем его при необходимости;

  2. для каждого из идентификаторов, указанных в пунктах import :

    1. проверить, есть ли у импортированного модуля атрибут с таким именем

    2. если нет, попытайтесь импортировать подмодуль с таким именем, а затем снова проверьте импортированный модуль на этот атрибут

    3. , если атрибут не найден, возникает ошибка ImportError .

    4. в противном случае ссылка на это значение сохраняется в локальном пространстве имен, используя имя в пункте как , если оно присутствует, в противном случае используется имя атрибута

Примеры:

 import foo # foo импортировано и привязано локально
import foo.bar.baz # foo.bar.baz импортирован, foo связан локально
import foo.bar.baz as fbb # foo.bar.baz импортируется и связывается как fbb
from foo.bar import baz # foo.bar.baz импортируется и связывается как baz
from foo import attr # foo импортировано и foo.attr привязан как attr
 

Если список идентификаторов заменить звездочкой ( '*' ), все общедоступные имена, определенные в модуле, привязаны к локальному пространству имен области видимости. где встречается оператор import .

общедоступных имен , определенных модулем, определяются путем проверки пространство имен для переменной с именем __all__ ; если определено, это должна быть последовательность строк, которые являются именами, определенными или импортированными этим модулем. Имена указанные в __all__ считаются общедоступными и должны существовать.Если __all__ не определено, набор общедоступных имен включает все найденные имена в пространстве имён модуля, которые не начинаются с символа подчёркивания ( '_' ). __all__ должен содержать весь общедоступный API. Он предназначен во избежание случайного экспорта элементов, не являющихся частью API (например, модули библиотеки, которые были импортированы и использованы в модуле).

Форма импорта подстановочных знаков — из модуля import * — разрешена только в уровень модуля.Попытка использовать его в определениях классов или функций поднимите SyntaxError .

При указании импортируемого модуля не обязательно указывать абсолютный название модуля. Когда модуль или пакет содержится внутри другого package можно сделать относительный импорт внутри одного и того же верхнего пакета без упоминания имени пакета. Используя начальные точки в указанный модуль или пакет после из вы можете указать, насколько высоко до пройти вверх по текущей иерархии пакетов без указания точных имен.Один ведущая точка означает текущий пакет, в котором модуль, выполняющий импорт существуют. Две точки означают повышение на один уровень пакета. Три точки — это два уровня вверх и т. д. Итак, если вы выполните из . импортировать мод из модуля в пакете pkg тогда вы в конечном итоге импортируете pkg.mod . Если вы выполните из ..subpkg2 импортируйте мод из pkg.subpkg1 , вы импортируете pkg.subpkg2.mod . Спецификация относительного импорта содержится в раздел Относительный импорт пакетов.

importlib.import_module() предоставляется для поддержки приложений, которые динамически определять загружаемые модули.

Вызывает событие аудита импорт с аргументами модуль , имя файла , sys.path , sys.meta_path , sys.path_hooks .

7.11.1. Будущие заявления

Будущее выражение — это директива компилятору о том, что конкретный модуль должен быть скомпилирован с использованием синтаксиса или семантики, которые будут доступны в указанный будущий выпуск Python, в котором эта функция станет стандартной.

Заявление о будущем предназначено для облегчения перехода на будущие версии Python. которые вносят несовместимые изменения в язык. Это позволяет использовать новый функции для каждого модуля перед выпуском, в котором эта функция становится стандарт.

  future_stmt  ::= "из" "__future__" "импорт"  функция  ["как"  идентификатор  ]
                 (","  функция  ["как"  идентификатор  ])*
                 | "из" "__future__" "импорт" "("  функция  ["как"  идентификатор  ]
                 (","  функция  ["как"  идентификатор  ])* [","] ")"
  функция  ::=  идентификатор 
 

Оператор Future должен появиться в верхней части модуля.Единственные строки, которые может стоять перед оператором будущего:

Единственная функция, требующая использования оператора future, это аннотации (см. PEP 563 ).

Все исторические функции, включенные оператором future, по-прежнему распознаются от Python 3. Список включает absolute_import , Division , генераторы , генератор_стоп , unicode_literals , print_function , вложенные_области и with_statement .Они есть все избыточны, потому что они всегда включены и сохраняются только для обратная совместимость.

Оператор Future распознается и обрабатывается особым образом во время компиляции: Изменения к семантике основных конструкций часто реализуются путем создания другой код. Может быть даже так, что новая функция вводит новые несовместимый синтаксис (например, новое зарезервированное слово), и в этом случае компилятор возможно, потребуется разобрать модуль по-другому. Такие решения нельзя откладывать до времени выполнения.

Для любого данного выпуска компилятор знает, какие имена функций были определены, и вызывает ошибку времени компиляции, если оператор future содержит функцию, не ему известно.

Непосредственная семантика во время выполнения такая же, как и для любого оператора импорта: стандартный модуль __future__ , описанный далее, и он будет импортирован в обычным способом во время выполнения оператора future.

Интересная семантика времени выполнения зависит от конкретной функции, включенной заявление на будущее.

Обратите внимание, что в операторе нет ничего особенного:

 импортировать __future__ [как имя]
 

Это не заявление о будущем; это обычный оператор импорта без специальные семантические или синтаксические ограничения.

Код, скомпилированный вызовами встроенных функций exec() и compile() которые происходят в модуле M , содержащем оператор будущего, по умолчанию используйте новый синтаксис или семантику, связанные с будущим оператором.Это может управлять необязательными аргументами compile() — см. документацию этой функции для получения подробной информации.

Будущий оператор, введенный в приглашении интерактивного интерпретатора, вступит в силу для остальной части сеанса переводчика. Если интерпретатор запускается с -i передается имя скрипта для выполнения, и скрипт включает оператор будущего, он будет действовать в интерактивном сеансе, начатом после выполнения скрипта.

См. также

PEP 236 - Назад в __future__

Первоначальное предложение для механизма __future__.

7.12. Глобальный оператор

  global_stmt  ::= "глобальный"  идентификатор  (","  идентификатор  )*
 

Оператор global — это объявление, которое выполняется для всего текущий кодовый блок. Это означает, что перечисленные идентификаторы должны быть интерпретированы как глобальные. Было бы невозможно присвоить глобальную переменную без global , хотя свободные переменные могут ссылаться на глобальные переменные, не будучи объявлен глобальным.

Имена, перечисленные в глобальном операторе , не должны использоваться в одном и том же коде. блок, текстуально предшествующий этому оператору global .

Имена, перечисленные в глобальном операторе , не должны определяться как формальные. параметры или как цели в с операторами или , кроме предложений , или в списке целей для , класса определение, определение функции, оператор импорта или переменная аннотация.

Сведения о реализации CPython: Текущая реализация не применяет некоторые из этих ограничений, но программы не должны злоупотреблять этой свободой, так как будущие реализации могут их или молча изменить смысл программы.

Примечание программиста: global — это директива парсеру. Это применяется только к коду, анализируемому одновременно с глобальным оператором . В частности, глобальный оператор , содержащийся в строке или коде объект, предоставленный встроенной функции exec() , не влияет на код блок , содержащий вызов функции, и код, содержащийся в такой строке, не зависит от глобальных операторов в коде, содержащем функцию вызов.То же самое относится к функциям eval() и compile() .

7.13. Оператор

нелокальный
  nonlocal_stmt  ::= "нелокальный"  идентификатор  (","  идентификатор  )*
 

Оператор nonlocal заставляет перечисленные идентификаторы ссылаться на ранее связанные переменные в ближайшей охватывающей области, исключая глобальные. Это важно, поскольку поведение по умолчанию для привязки заключается в поиске сначала локальное пространство имен.Оператор позволяет повторно связывать инкапсулированный код. переменные за пределами локальной области, кроме глобальной (модульной) области.

Имена, перечисленные в нелокальном операторе , в отличие от перечисленных в глобальный оператор , должен ссылаться на уже существующие привязки в объемлющая область (область, в которой должна быть создана новая привязка, не может определить однозначно).

Имена, перечисленные в нелокальном операторе , не должны конфликтовать с ранее существовавшие привязки в локальной области.

См. также

PEP 3104 — Доступ к именам во внешних областях

Спецификация оператора nonlocal .

3. Строки, списки и кортежи. Начало программирования на Python для начинающих веб-разработчиков

3.1. Типы данных последовательности

В прошлой главе мы представили встроенные типы Python int , float , и str , и мы наткнулись на кортеж .

Целые числа и числа с плавающей запятой являются числовыми типами , что означает, что они содержат числа. Мы могут использовать числовые операторы, которые мы видели в прошлой главе, для формирования числовых выражения. Затем интерпретатор Python может вычислить эти выражения для производить числовые значения, что делает Python очень мощным калькулятор.

Строки, списки и кортежи являются типами последовательностей , названными так потому, что они ведут себя как последовательность - упорядоченный набор предметов.

Типы последовательностей качественно отличаются от числовых типов, потому что они составные типы данных — это означает, что они состоят из более мелких частей.в случае строк, они состоят из меньших строк, каждая из которых содержит персонаж. Там также является пустой строкой , вообще не содержащей символов.

В случае списков или кортежей они состоят из элементов , которые значения любого типа данных Python, включая другие списки и кортежи.

Списки заключены в квадратные скобки ( [ и ] ) и кортежи в круглые скобки ( ( и ) ).

Список, не содержащий элементов, называется пустым списком , а кортеж с нет элементов пустой кортеж .

 [10, 20, 30, 40, 50]
["спам", "тарзанка", "ласточка"]
(2, 4, 6, 8)
(«два», «четыре», «шесть», «восемь»)
[("сыр", "кесо"), ("красный", "рохо"), ("школа", "эскуэла")]
 

Первый пример представляет собой список из пяти целых чисел, а следующий — список из трех струны. Третий — это кортеж, содержащий четыре целых числа, за которым следует кортеж содержащий четыре строки.Последний представляет собой список, содержащий три кортежа, каждый из которых который содержит пару строк.

В зависимости от того, что мы делаем, мы можем захотеть рассматривать составной тип данных как одну вещь, или мы можем захотеть получить доступ к ее частям. Эта двусмысленность полезна.

Примечание

Скобки можно опускать при указании кортежа, и только используйте список значений, разделенных запятыми:

 >>> вещь = 2, 4, 6, 8
>>> тип(вещь)
<класс 'кортеж'>
>>> вещь
(2, 4, 6, 8)
 

Также необходимо ставить запятую при указании кортежа только один элемент:

 >>> синглтон = (2,)
>>> тип (одиночный)
<класс 'кортеж'>
>>> not_tuple = (2)
>>> тип(не_кортеж)
<класс 'целое число'>
>>> пустой_кортеж = ()
>>> введите (пустой_кортеж)
<класс 'кортеж'>
 

За исключением случая с пустым кортежем, это действительно запятые, а не круглые скобки, которые говорят Python, что это кортеж.

3.2. Работа с частями последовательности

Типы последовательностей используют общий набор операций.

3.2.1. Индексация

Оператор индексации ( [ ] ) выбирает один элемент из последовательность. Выражение в скобках называется индексом и должно быть целочисленным значением. Индекс указывает , какой элемент выбрать, следовательно, его название.

 >>> фрукты = "банан"
>>> фрукты[1]
а
>>> фрукты = ['яблоки', 'вишня', 'груши']
>>> фрукты[0]
'яблоки'
>>> цены = (3.99, 6.00, 10.00, 5.25)
>>> цены[3]
5,25
>>> пары = [('сыр', 'кесо'), ('красный', 'рохо'), ('школа', 'эскуэла')]
>>> пар[2]
(«школа», «школа»)
 

Выражение fruit[1] выбирает символ с индексом 1 из fruit и создает новую строку, содержащую только этот символ, который вы можете удивиться, увидев 'a' .

Вы, наверное, ожидали увидеть 'b' , но компьютерщики обычно начинают считая с нуля, а не единицы.Думайте об индексе как о числах на линейке измеряя, сколько элементов вы переместили в последовательность из начало. И линейки, и индексы начинаются с 0 .

3.2.2. Длина

В последней главе вы видели функцию len , используемую для получения количества символов. в строке:

Для списков и кортежей len возвращает количество элементов в последовательности:

 >>> len(['a', 'b', 'c', 'd'])
4
>>> лен((2, 4, 6, 8, 10, 12))
6
>>> пары = [('сыр', 'кесо'), ('красный', 'рохо'), ('школа', 'эскуэла')]
>>> длина (пары)
3
 

3.2.3. Доступ к элементам в конце последовательности 90 160

В компьютерном программировании часто требуется доступ к элементам в конце последовательность. Теперь, когда вы видели функцию len , у вас может возникнуть соблазн попробовать что-то вроде этого:

 >>> seq = [1, 0, 0, 1, 1, 0, 1, 1, 0, 1, 1, 1, 0, 1, 1, 0]
>>> last = seq[len(seq)] # ОШИБКА!
 

Это не сработает. Это вызывает ошибку времени выполнения IndexError: индекс списка вне диапазон . Причина в том, что len(seq) возвращает количество элементов в list, 16, но нет элемента в позиции индекса 16 в seq .

Поскольку мы начали считать с нуля, шестнадцать индексов пронумерованы от 0 до 15. получить последний элемент, мы должны вычесть 1 из длины:

 >>> последняя = последовательность[длина(последовательность) - 1]
 

Это настолько распространенный шаблон, что Python предоставляет сокращенную нотацию для it, отрицательная индексация , которая отсчитывается в обратном направлении от конца последовательности.

Выражение seq[-1] дает последний элемент, seq[-2] дает предпоследний и так далее.

 >>> prime_nums = [2, 3, 5, 7, 11, 13, 17, 19, 23, 29, 31]
>>> простые_числа[-2]
29
>>> одноклассники = ("Алехандро", "Эд", "Кэтрин", "Пресила", "Шон", "Питер")
>>> одноклассники[-5]
Эд
>>> слово = "Алфавит"
>>> слово[-3]
'б'
 

3.2.4. Траверс и

по шлейфу

Многие вычисления включают обработку последовательности по одному элементу за раз. Самый распространенный шаблон — начать с самого начала, выбрать каждый элемент в поверните, сделайте что-нибудь с ним и продолжайте до конца.Этот образец обработка называется обходом .

Цикл Python for позволяет легко выразить обход:

 простых_числов = [2, 3, 5, 7, 11, 13, 17, 19, 23, 29, 31]

для числа в prime_nums:
    печать (число ** 2)
 

Примечание

Более подробно циклы мы обсудим в следующей главе. Сейчас просто обратите внимание, что двоеточие (:) в конце первой строки и оба отступа во второй строке необходимы для того, чтобы это утверждение было синтаксически правильно.

3.3.

перечислить

Поскольку стандартный цикл для проходит последовательность, он присваивает каждому значение в последовательность в переменную цикла в том порядке, в котором она встречается в последовательности. Иногда полезно иметь и значение, и индекс каждого элемента. Функция enumerate дает нам это:

 фруктов = ['яблоки', 'бананы', 'черника', 'апельсины', 'манго']

для индекса, фрукты в перечислении (фрукты):
    print("Плод, " + фрукт + ", находится в позиции " + str(index) + ".")
 

3.3.1. Срезы

Подпоследовательность последовательности называется слайсом , а операция, которая извлекает подпоследовательность, называемую нарезкой . Как и в случае индексации, мы используем квадратные скобки ( [ ] ) как оператор среза, но вместо одного целого числа значение внутри у нас есть два, разделенных двоеточием ( : ):

 >>> певцы = "Петр, Павел и Мария"
>>> певцы[0:5]
'Питер'
>>> певцы[7:11]
'Павел'
>>> певцы[17:21]
'Мэри'
>>> одноклассники = ("Алехандро", "Эд", "Кэтрин", "Пресила", "Шон", "Питер")
>>> одноклассники[2:4]
(«Кэтрин», «Пресила»)
 

Оператор [n:m] возвращает часть последовательности из n-го элемента к m-му элементу, включая первый, но исключая последний.Это поведение противоречит здравому смыслу; это имеет больше смысла, если вы представляете индексы, указывающие между символами, как на следующей диаграмме:

Если опустить первый индекс (перед двоеточием), срез начинается с начало строки. Если вы опускаете второй индекс, срез переходит к конец строки. Таким образом:

 >>> фрукты = "банан"
>>> фрукты[:3]
'запретить'
>>> фрукты[3:]
ана
 

Как вы думаете, что означает s[:] ? А как насчет одноклассников[4:] ?

Допускаются и отрицательные индексы, поэтому

 >>> фрукты[-2:]
'на'
>>> одноклассники[:-2]
(«Алехандро», «Эд», «Кэтрин», «Пресила»)
 

Наконечник

Важно четко понять, как работает нарезка.Хранить создание собственных «экспериментов» с последовательностями и срезами, пока вы не сможете последовательно прогнозировать результат операции нарезки перед ее запуском.

Когда вы нарезаете последовательность, результирующая подпоследовательность всегда имеет один и тот же тип как последовательность, из которой он был получен. Обычно это не так с индексация, за исключением случая строк.

 >>> странный_список = [(1, 2), [1, 2], '12', 12, 12.0]
>>> print(странный_список[0], тип(странный_список[0]))
(1, 2) <класс 'кортеж'>
>>> print(странный_список[0:1], тип(странный_список[0:1]))
[(1, 2)] <класс 'список'>
>>> print(странный_список[2], тип(странный_список[2]))
12 <класс 'ул'>
>>> print(странный_список[2:3], тип(странный_список[2:3]))
[12] <класс 'список'>
>>>
 

Хотя элементы списка (или кортежа) могут быть любого типа, независимо от того, как вы нарезать его, срез списка - это список.

3.3.2. Оператор

в

Оператор в возвращает, содержится ли данный элемент в списке или кортеж:

 >>> вещи = ['это', 'то', 'эти', 'те']
>>> 'это' в материале
Истинный
>>> 'все' в вещах
Ложь
>>> 4 дюйма (2, 4, 6, 8)
Истинный
>>> 5 дюймов (2, 4, 6, 8)
Ложь
 

в несколько иначе работает со строками. Он оценивается как True , если один строка является подстрокой другой:

 >>> "p" в "яблоке"
Истинный
>>> 'i' в 'яблоке'
Ложь
>>> 'ап' в 'яблоке'
Истинный
>>> 'па' в 'яблоке'
Ложь
 

Обратите внимание, что строка является подстрокой самой себя, а пустая строка является подстрока любой другой строки.(Также обратите внимание, что программисты любят подумайте об этих крайних случаях достаточно внимательно!)

 >>> 'а' в 'а'
Истинный
>>> "яблоко" в "яблоке"
Истинный
>>> '' в 'а'
Истинный
>>> '' в 'яблоке'
Истинный
 

3.4. Объекты и методы

Строки, списки и кортежи объекты, это означает, что они не только содержат значения, но и имеют встроенное поведение называется методы, которые действуют на значения в объекте.

Давайте посмотрим на некоторые строковые методы в действии, чтобы понять, как это работает.

 >>> 'яблоко'.upper()
'ЯБЛОКО'
>>> 'КОСАТУ'.lower()
косату
>>> 'rojina'.capitalize()
'Рохина'
>>> '42'.isdigit()
Истинный
>>> 'четыре'.isdigit()
Ложь
>>> 'remove_the_spaces'.strip()
'удалить_the_spaces'
>>> 'Миссисипи'.startswith('Мисс')
Истинный
>>> 'Трубкозуб'.startswith('Муравей')
Ложь
 

Теперь давайте научимся описывать то, что мы только что видели. Каждая строка в приведенном выше За примерами следует оператор точки , имя метода и параметр . список , который может быть пустым.

В первом примере за строкой «яблоко» следует оператор точки. а затем метод upper() с пустым списком параметров. Мы говорим что метод upper() — это , вызванный в строке, 'apple' . Вызов метода вызывает выполнение действия с использованием значения, для которого вызывается метод. Действие производит результат, в данном случае строковое значение «Яблоко» . Мы говорим, что метод upper() возвращает строку 'Apple' при вызове (или при вызове ) строки 'apple' .

В четвертом примере метод isdigit() (опять же с пустым параметром list) вызывается для строки '42' . Поскольку каждый из персонажей в строка представляет цифру, метод isdigit() возвращает логическое значение Правда . Вызов isdigit() на 'четыре' дает False .

strip() удаляет начальные и конечные пробелы.

3.5. Функция

dir() и строки документации

В предыдущем разделе было представлено несколько методов строковых объектов.К найти все методы, которые есть у строк, мы можем использовать встроенный в Python dir функция:

 >>> директор(ул)
 ['__add__', '__class__', '__contains__', '__delattr__', '__doc__',
  '__eq__', '__format__', '__ge__', '__getattribute__', '__getitem__',
  '__getnewargs__', '__gt__', '__hash__', '__init__', '__iter__', '__le__',
  '__len__', '__lt__', '__mod__', '__mul__', '__ne__', '__new__',
  '__reduce__', '__reduce_ex__', '__repr__', '__rmod__', '__rmul__',
  '__setattr__', '__sizeof__', '__str__', '__subclasshook__',
  'заглавные', 'центрировать', 'количество', 'кодировать', 'заканчиваться', 'развернуть вкладки',
  'найти', 'формат', 'format_map', 'индекс', 'isalnum', 'isalpha',
  'десятичный', 'цифровой', 'идентификатор', 'медленнее', 'числовой',
  'isprintable', 'isspace', 'istitle', 'isupper', 'join', 'ljust',
  'нижний', 'lstrip', 'maketrans', 'раздел', 'заменить', 'rfind',
  'rindex', 'rjust', 'rpartition', 'rsplit', 'rstrip', 'split',
  'splitlines', 'startwith', 'strip', 'swapcase', 'title', 'перевести',
  'верхний', 'zfill']
>>>
 

Мы отложим разговор о тех, которые начинаются с двойного подчеркивания ( __ ) на потом.Вы можете узнать больше о каждом из этих методов, распечатывая их docstrings. Чтобы узнать, что делает метод replace , например, делаем так:

 >>> print(str.replace.__doc__)
S.replace(старый, новый[, количество]) -> ул

Вернуть копию S со всеми вхождениями подстроки
старые заменены новыми. Если необязательный счетчик аргументов
задано, заменяются только первые вхождения счетчика.
 

Используя эту информацию, мы можем попробовать использовать метод replace для изменения этого мы знаем, как это работает.

 >>> 'Миссисипи'.replace('i', 'X')
«MXssXssXppX»
>>> 'Миссисипи'.replace('p', 'MO')
"МиссиссиМОМОи"
>>> 'Миссисипи'.replace('i', '', 2)
'Мисссиппи'
 

В первом примере все вхождения 'i' заменены на 'X' . То второй заменяет один символ 'p' двумя символами 'MO' . В третьем примере первые два вхождения 'i'' заменяются пустым нить.

3.6.

количество и индекс методы

Существуют два метода, общие для всех трех типов последовательностей: count и индекс . Давайте посмотрим на их строки документации, чтобы увидеть, что они делают.

 >>> print(str.count.__doc__)
S.count(sub[, start[, end]]) -> int

Возвращает количество непересекающихся вхождений подстроки sub в
строка S[начало:конец]. Необязательные аргументы start и end
интерпретируется как в нотации среза.
>>> напечатать(кортеж.кол.__док__)
T.count(value) -> integer -- возвращает количество вхождений значения
>>> print(list.count.__doc__)
L.count(value) -> integer -- возвращает количество вхождений значения
>>> печать (str.index.__doc__)
S.index(sub[, start[, end]]) -> int

Подобно S.find(), но вызывает ValueError, когда подстрока не найдена.
>>> print(tuple.index.__doc__)
T.index(value, [start, [stop]]) -> integer -- возвращает первый индекс значения.
Вызывает ValueError, если значение отсутствует.>>> печать (список.индекс.__doc__)
L.index(value, [start, [stop]]) -> integer -- возвращает первый индекс значения.
Вызывает ValueError, если значение отсутствует.
 

Мы изучим эти функции на упражнениях.

3.7. Списки изменяемы

В отличие от строк и кортежей, которые неизменяемые объекты, списки являются изменяемыми , что означает, что мы можем изменять их элементы. Использование кронштейна оператора в левой части присваивания, мы можем обновить один из элементов:

 >>> фрукты = ["банан", "яблоко", "айва"]
>>> фрукты[0] = "груша"
>>> фрукты[-1] = "апельсин"
>>> фрукты
['груша', 'яблоко', 'апельсин']
 

Оператор квадратных скобок, примененный к списку, может появиться в любом месте выражения.Когда он появляется в левой части назначения, он меняет один из элементы в списке, поэтому первый элемент фруктов был изменен с 'банан' по 'груша' , и последний от 'айва' до 'апельсин' . Ан присвоение элементу списка называется присвоением элемента . Пункт присваивание не работает для строк:

 >>> my_string = 'ТЕСТ'
>>> my_string[2] = 'X'
Traceback (последний последний вызов):
  Файл "", строка 1, в 
TypeError: объект 'str' не поддерживает назначение элемента
 

, но для списков подходит:

 >>> my_list = ['T', 'E', 'S', 'T']
>>> мой_список[2] = 'Х'
>>> мой_список
['Т', 'Е', 'Х', 'Т']
 

С помощью оператора slice мы можем обновить несколько элементов одновременно:

 >>> a_list = ['a', 'b', 'c', 'd', 'e', ​​'f']
>>> a_list[1:3] = ['х', 'у']
>>> а_список
['а', 'х', 'у', 'д', 'е', 'е']
 

Мы также можем удалить элементы из списка, назначив им пустой список:

 >>> a_list = ['a', 'b', 'c', 'd', 'e', ​​'f']
>>> a_list[1:3] = []
>>> а_список
['а', 'д', 'е', 'ф']
 

И мы можем добавить элементы в список, втиснув их в пустой фрагмент в конце желаемое местоположение:

 >>> a_list = ['a', 'd', 'f']
>>> a_list[1:1] = ['b', 'c']
>>> а_список
['а', 'б', 'в', 'г', 'ф']
>>> a_list[4:4] = ['e']
>>> а_список
['а', 'б', 'в', 'г', 'е', 'ф']
 

3.8. Удаление списка

Использование фрагментов для удаления элементов списка может быть неудобным и, следовательно, подверженным ошибкам. Python предоставляет более удобочитаемую альтернативу.

del удаляет элемент из списка:

 >>> a = ['один', 'два', 'три']
>>> дель а[1]
>>> а
['один три']
 

Как и следовало ожидать, del обрабатывает отрицательные индексы и вызывает ошибка, если индекс выходит за пределы допустимого диапазона.

Вы можете использовать срез в качестве индекса для del :

 >>> a_list = ['a', 'b', 'c', 'd', 'e', ​​'f']
>>> del a_list[1:5]
>>> а_список
['а', 'ф']
 

Как обычно, срезы выбирают все элементы до второго, но не включая его. показатель.

3.9. Список методов

Помимо count и index , у списков есть несколько полезных методов. Поскольку списки изменяемы, эти методы изменяют список, в котором они находятся. вызывается, а не возвращает новый список.

 >>> мой список = []
>>> mylist.append('это')
>>> мой список
['это']
>>> mylist.append('это')
>>> мой список
['это', 'то']
>>> mylist.insert(1, 'вещь')
>>> мой список
['это', 'вещь', 'тот']
>>> Мой список.Сортировать()
>>> мой список
['это', 'вещь', 'это']
>>> mylist.remove('вещь')
>>> мой список
['что это']
>>> mylist.reverse()
>>> мой список
['это', 'то']
 

Метод sort особенно полезен, так как он упрощает использование Python для сортировки данных, которые вы поместили в список.

3.10. Имена и изменяемые значения

Если мы выполним эти операторы присваивания,

 >>> а = [1, 2, 3]
>>> б = [1, 2, 3]
 

мы знаем, что имена a и b будут ссылаться на список с номерами 1 , 2 и 3 .Но мы пока не знаем, указывают ли они на тот же список.

Возможны два состояния:

или

В одном случае a и b относятся к двум разным вещам, имеющим одинаковые ценность. Во втором случае они относятся к одному и тому же объекту.

Мы можем проверить, имеют ли два имени одинаковое значение, используя == :

.

Мы можем проверить, относятся ли два имени к одному и тому же объекту, используя . оператор:

Это говорит нам о том, что a и b не относятся к одному и тому же объекту, и что это первая из двух диаграмм состояний, которая описывает отношения.

3.11. Псевдоним

Поскольку переменные относятся к объектам, если мы присвоим одну переменную другой, обе переменные ссылаются на один и тот же объект:

 >>> а = [1, 2, 3]
>>> б = а
>>> а есть б
Истинный
 

В данном случае вторая из двух диаграмм состояний описывает отношения между переменными.

Поскольку один и тот же список имеет два разных имени, a и b , мы говорим, что это это псевдоним .Поскольку списки изменяемы, изменения, сделанные с одним псевдонимом, влияют другой:

 >>> б[0] = 5
>>> а
[5, 2, 3]
 

Хотя такое поведение может быть полезным, иногда оно бывает неожиданным или нежелательно. В общем, безопаснее избегать алиасинга при работе. с изменяемыми объектами. Конечно, для неизменяемых объектов нет проблем, так как они не могут быть изменены после их создания.

3.12. Клонирование списков

Если мы хотим изменить список, а также сохранить копию оригинала, нам нужно возможность сделать копию самого списка, а не только ссылки.Этот процесс иногда называется клонированием , чтобы избежать двусмысленности слова копия.

Самый простой способ клонировать список — использовать оператор среза:

 >>> а = [1, 2, 3]
>>> б = а[:]
>>> б
[1, 2, 3]
 

При взятии любого фрагмента из создается новый список. В этом случае срез происходит состоят из всего списка.

Теперь мы можем вносить изменения в b , не беспокоясь о a :

.
 >>> б[0] = 5
>>> а
[1, 2, 3]
 

3.13. Вложенные списки

Вложенный список — это список, который появляется как элемент в другом списке. В этом список, элемент с индексом 3 является вложенным списком:

 >>> вложенный = ["привет", 2.0, 5, [10, 20]]
 

Если мы напечатаем nested[3] , мы получим [10, 20] . Чтобы извлечь элемент из вложенный список, мы можем действовать в два этапа:

 >>> элемент = вложенный[3]
>>> элемент[0]
10
 

Или мы можем объединить их:

Операторы скобок оцениваются слева направо, поэтому это выражение получает элемент three-eth из вложен в и извлекает из него элемент one-eth.

3.14. Строки и списки

Python имеет несколько инструментов, которые объединяют списки строк в строки и разделять строки на списки строк.

Команда list принимает тип последовательности в качестве аргумента и создает список из его элементов. При применении к строке вы получаете список символов.

 >>> list("Хрустящая лягушка")
['C', 'r', 'u', 'n', 'c', 'h', 'y', ' ', 'F', 'r', 'o', 'g']
 

Метод split вызывается для строки и разделяет строку на список строк, разбивая их всякий раз, когда подстрока называется встречается разделитель.По умолчанию разделитель — это пробел, который включает в себя пробелы, символы табуляции и символы новой строки.

 >>> "Хрустящая лягушка, покрытая темным горько-сладким шоколадом".split()
['Хрустящий', 'лягушачий', 'покрытый', 'внутри', 'темный', 'горько-сладкий', 'шоколадный']
 

Здесь у нас есть 'o' в качестве разделителя.

 >>> "Хрустящая лягушка, покрытая темным горько-сладким шоколадом".split('o')
['Crunchy fr', 'g c', 'vered in dark, горько-сладкий ch', 'c', 'поздно']
 

Обратите внимание, что разделитель не отображается в списке.

Метод соединения примерно противоположен методу разделения . Он принимает список строк в качестве аргумента и возвращает строку всех элементы списка, объединенные вместе.

 >>> ' '. join(['хрустящий', 'сырой', 'без костей', 'настоящий', 'мертвый', 'лягушка'])
'хрустящая сырая настоящая дохлая лягушка без костей'
 

Строковое значение, для которого вызывается метод соединения , действует как разделитель который помещается между каждым элементом в списке в возвращаемой строке.

 >>> '**'.join(['хрустящий', 'сырой', 'бескостный', 'настоящий', 'мертвый', 'лягушка'])
«хрустящая ** сырая ** бескостная ** настоящая ** мертвая ** лягушка»
 

Разделителем также может быть пустая строка.

 >>> ''.join(['хрустящий', 'сырой', 'бескостный', 'настоящий', 'мертвый', 'лягушка'])
'хрустящая сырая бескостная настоящая мертвая лягушка'
 

3.15. Назначение кортежа

Время от времени полезно поменять местами значения двух переменных. С участием обычные операторы присваивания, мы должны использовать временную переменную.За например, поменять местами на и b :

Если нам приходится делать это часто, такой подход становится громоздким. Python предоставляет форма назначения кортежа , которая аккуратно решает эту проблему:

В левой части находится кортеж переменных; правая сторона представляет собой кортеж значений. Каждое значение присваивается соответствующей переменной. Все выражения на правая сторона оценивается перед любым из присвоений. Эта особенность делает присвоение кортежа довольно универсально.

Естественно, количество переменных слева и количество значений на право должно быть одинаковым:

 >>> а, б, в, г = 1, 2, 3
ValueError: для распаковки требуется более 3 значений
 

3.16. Логические значения

Теперь мы рассмотрим новый тип значения — логические значения — названный в честь британского математик Джордж Буль. Он создал математику, которую мы называем булевой алгеброй, которая является основой всех современная компьютерная арифметика.

Примечание

Это способность компьютера изменять ход выполнения в зависимости от является ли логическое значение истинным или ложным, что делает общую цель компьютер больше, чем просто калькулятор.

Имеется только два логических значения: True и False .

 >>> тип (правда)
<класс 'буль'>
>>> введите (ложь)
<класс 'буль'>
 

Использование заглавных букв важно, поскольку true и false не являются логическими значениями. значения в Python.:

 >>> тип (правда)
Traceback (последний последний вызов):
Файл "<интерактивный ввод>", строка 1, в <модуль>
NameError: имя «истина» не определено
 

3.17. Логические выражения

Логическое выражение — это выражение, результатом которого является логическое значение.

Оператор == сравнивает два значения и выдает логическое значение:

 >>> 5 == 5
Истинный
>>> 5 == 6
Ложь
 

В первом операторе два операнда равны, поэтому выражение оценивается к Правда ; во втором утверждении 5 не равно 6, поэтому мы получаем False .

Оператор == является одним из шести общих операторов сравнения ; другие являются:

 x != y # x не равно y
x > y # x больше, чем y
x < y # x меньше y
x >= y # x больше или равно y
x <= y # x меньше или равно y
 

Хотя эти операции, вероятно, вам знакомы, символы Python отличается от математических символов.Распространенной ошибкой является использование одного знак равенства ( = ) вместо двойного знака равенства ( == ). Помните, что = является оператором присваивания и == является оператором сравнения . Также там нет такой вещи, как =< или => .

3.18. Логические операторы

Существует три логических оператора : и , или и вместо . То семантика (значение) этих операторов аналогична их значению в английском языке.Например, x > 0 и x < 10 верно, только если x больше 0 и . в то же время x меньше 10.

n % 2 == 0 или n % 3 == 0 истинно, если либо условий истинно, то есть, если число делится на 2 или делится на 3.

Наконец, оператор не отрицает логическое выражение, поэтому не (x > y) истинно, если (x > y) ложно, то есть если x меньше или равно и .

 >>> 5 > 4 и 8 == 2 * 4
Истинный
>>> Правда и ложь
Ложь
>>> Ложь или правда
Истинный
 

3.19. Оценка короткого замыкания

Логические выражения в Python используют краткое вычисление , что означает только первый аргумент выражения и или или оценивается, когда его значения достаточно, чтобы определить значение всего выражения.

Это может быть очень полезно для предотвращения ошибок во время выполнения.Представьте, что вы хотите проверить, является ли пятое число в кортеже целых чисел с именем чисел четным.

Следующее выражение будет работать:

 >>> числа = (5, 11, 13, 24)
>>> числа[4] % 2 == 0
 

если конечно в не 5 элементов числа , в таком случае вам получится:

 Трассировка (последний последний вызов):
  Файл "", строка 1, в 
IndexError: индекс кортежа вне допустимого диапазона
>>>
 

Оценка короткого замыкания позволяет избежать этой проблемы.

 >>> len(числа) >= 5 и числа[4] % 2 == 0
Ложь
 

Поскольку левая часть этого выражения и ложна, Python не необходимо оценить правую часть, чтобы определить, что все выражение ложный. Поскольку он использует оценку короткого замыкания, он этого не делает, и среда выполнения ошибка исключена.

3.20. «Правда»

Все значения Python имеют «истинность» или «ложность», что означает, что их можно используется в местах, требующих логического значения.Для числового и последовательного типов у нас есть видно до сих пор, правдивость определяется следующим образом:

числовые типы

Значения, равные 0, являются ложными, все остальные - истинными.

типы последовательностей

Пустые последовательности ложны, непустые последовательности истинны.

Сочетание этого понятия правдивости с пониманием короткого замыкания оценка позволяет понять, что Python делает в следующие выражения:

 >>> «А» и «яблоки»
'яблоки'
>>> '' и 'яблоки'
''
>>> '' или [5, 6]
[5, 6]
>>> ('a', 'b', 'c') или [5, 6]
(«а», «б», «в»)
 

3.21. Глоссарий

псевдонимы

Несколько переменных, содержащих ссылки на один и тот же объект.

логическое значение

Имеется ровно два логических значения: True и False . логический значения получаются, когда логическое выражение оценивается Python переводчик. Они имеют тип bool .

логическое выражение

Выражение, которое либо истинно, либо ложно.

клон

Чтобы создать новый объект, который имеет то же значение, что и существующий объект.Копирование ссылки на объект создает псевдоним, но не клонирует объект.

оператор сравнения

Один из операторов, который сравнивает два значения: == , != , > , < , >= и <= .

составной тип данных

Тип данных, в котором значения состоят из компонентов или элементов, которые сами являются ценностями.

элемент

Одна из частей, составляющих тип последовательности (строка, список или кортеж).Элементы имеют значение и индекс. Доступ к значению осуществляется с помощью оператор индекса ( [*index*] ) в последовательности.

неизменяемый тип данных

Тип данных, который нельзя изменить. Присвоения элементам или фрагменты неизменяемых типов вызывают ошибку времени выполнения.

index

Переменная или значение, используемое для выбора члена упорядоченной коллекции, например символ из строки или элемент из списка или кортежа.

логический оператор

Один из операторов, объединяющий логические выражения: и , или и не .

изменяемый тип данных

Тип данных, который можно изменить. Все изменяемые типы являются составными типы. Списки и словари — это изменяемые типы данных; струны и кортежи нет.

вложенный список

Список, являющийся элементом другого списка.

slice

Часть строки (подстроки), определяемая диапазоном индексов. Более как правило, можно создать подпоследовательность любого типа последовательности в Python. используя оператор среза ( sequence[start:stop] ).

размер шага

Интервал между последовательными элементами линейной последовательности. То третий (и необязательный аргумент) функции диапазона называется размер шага. Если не указано, по умолчанию используется 1.

traverse

Для перебора элементов коллекции, выполняя аналогичный операция на каждом.

tuple

Тип данных, содержащий последовательность элементов любого типа, например список, но неизменяемый.Кортежи можно использовать везде, где неизменяемый тип требуется, например ключ в словаре (см. следующую главу).

присвоение кортежа

присвоение всем элементам кортежа с использованием одного оператор присваивания. Назначение кортежа происходит параллельно, а не последовательно, что делает его полезным для замены значений.

рабочих листов по математике | Бесплатно и для печати

Развивайте базовые навыки и концептуальные знания с помощью этой огромной коллекции математических листов для печати, разработанных для учащихся начальной, средней и старшей школы.Рабочие листы, соответствующие CCSS, охватывают все ключевые математические темы, такие как чувство чисел, измерения, статистика, геометрия, предварительная алгебра и алгебра. Здесь собраны рабочие тетради для классов от K до 8, учебные материалы и рабочие листы для старших классов с точными ответами и бесплатными образцами печатных форм.

Самые популярные рабочие листы для начальной школы

Местная стоимость Действия

Разожгите любовь к математике с помощью увлекательных заданий, таких как раскрашивание гусеницы, вырезание и склеивание кубиков, сборка пазлов, железнодорожных вагонов и многое другое!

Дополнительные рабочие листы с задачами Word

Свяжите математические понятия с реальными сценариями с помощью этого набора задач на сложение, которые включают сложение однозначных, двухзначных, трехзначных чисел и сложение больших чисел.

Вычитание через нули Рабочие листы

Освойте сложную технику перегруппировки 2-, 3-, 4- и 5-значных чисел, представленную в этом наборе практических рабочих листов по вычитанию через нули.

Периметр четырехугольников Рабочие листы

Вычислите периметр четырехугольников, поймите конгруэнтные свойства четырехугольников и решите алгебраические выражения с помощью этой партии рабочих листов периметра.

Самые популярные рабочие листы средней школы

Площадь трапеций Рабочие листы

Распечатки области трапеции включают в себя адекватные упражнения с размерами, включая десятичные дроби, дроби и целые числа, а также изучение преобразования единиц измерения.

Константа пропорциональности Рабочие листы

Рабочие листы по константе пропорциональности содержат множество упражнений с использованием графиков, таблиц и уравнений для нахождения константы пропорциональности.

Рабочие листы со значащими цифрами

Запишите свои ответы на правильное количество значащих цифр с помощью этого поразительного разнообразия рабочих листов со значащими цифрами, используя правила значащих цифр.

Рабочие листы среднего абсолютного отклонения

Рабочие листы MAD здесь в основном касаются нахождения среднего абсолютного отклонения наборов данных до 6 и до 10, сравнения наборов данных и решения текстовых задач.

Самые популярные рабочие листы средней школы

Масштабный коэффициент — рабочие листы площади и периметра

Эта единица масштабного коэффициента рабочих листов похожих фигур помогает понять, как масштабный коэффициент влияет на длины сторон, периметры и площади сходных форм.

Рабочие листы с квадратичными функциями

Целями обучения здесь являются вычисление квадратичных функций, запись квадратичных функций в различных формах, заполнение таблиц функций и многое другое.

Рабочие листы арифметической последовательности

Получите огромную практику в нахождении арифметической последовательности, определите первый член, общую разность и количество членов; выучить рекурсивную формулу и многое другое!

Рабочие листы в градусах и радианах

Это множество печатных рабочих листов с градусами и радианами дает широкие возможности для преобразования градусов в радианы и наоборот.

admin

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *