Примеры на сложение и вычитание в пределах 1000 распечатать в столбик: Индивидуальные карточки по теме» Сложение и вычитание в пределах 1000″

Содержание

Индивидуальные карточки по теме» Сложение и вычитание в пределах 1000″

Сложение и вычитание в пределах 1000

Карточка №1

Запиши примеры в столбик и реши их.

296+493 =             781-142 =               890+10=                 616+312 =

671+277 =             558-179 =               210+80=                 531-326 =               

      

Карточка №2

Запиши примеры в столбик и реши их.

341+198=              876-47=                180+30=             714-520=            

299+598=              900-318=              375-265=            319+681= 

Карточка №3

Запиши примеры в столбик и реши их.

869-763=               744+71=             82+344=             699-568=

525+425=              342+265=           449-92=              708-222=       

Карточка №4

Запиши примеры в столбик и реши их.

786-333=                   970-454=             222+608=                887-322=

101+365=                  243+108=            578-270=                 874-556=            

Карточка №5

Запиши примеры в столбик и реши их.

59+441=                  246+300=              321+527= 

718-30=                   437+208=              987-123=

527-383=                 749-653=               379+123=

                                                                              Карточка №6

Запиши примеры в столбик и реши их.

326+289 =             794-425=              612-495=

801-526 =              638+197=             239+533=

425+ 397=             932-495=              918-543=

                                                                              Карточка №7

Запиши примеры в столбик и реши их.

864-246=               729+188=               255+ 377=

564+276=              564-28=                  563+375=

816-257=               565-458=                667-248=

                                                                              Карточка №8

Запиши примеры в столбик и реши их.

436+375=               536-249=             903-286= 

856-568=                 922- 567=           652+ 289=

413+187=               564+576=           444+478=

                                                                              Карточка №9

Запиши примеры в столбик и реши их.

854-287=               653+277=             777-389=               222+399=

675-286=               557+395=             944-276=               564+88= 

                                                                             Карточка №10

Запиши примеры в столбик и реши их.

689+28=              996-359=                801-526=            425+ 397=

 175+385=           795- 218=               729+108=           564-286=

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Цепочки примеров в пределах 1000 (сложение и вычитание)

Описание

Цепочки примеров на сложение и вычитание в пределах 1000 помогают освоить детям счет в пределах 1000.  Именно поэтому нужна практика, чтобы закрепить навыки счета у детей начальной школы. Для этого достаточно заниматься 10-15 минут в день. Программа будет полезна ученикам 3-4 классов.

Задания на решение цепочек примеров на сложение и вычитание позволяют разнообразить счет в пределах 1000, развивать внимательность и логическое мышление, а также закрепить пройденный материал.

Основное назначение программы — помочь учителям и родителям организовать самостоятельную деятельность учащихся. Особенностью программы является то, что каждый ответ примера является первым числом следующего примера. Получившийся итог можно сверить с итоговым ответом (расположенными в конце карточки) без проверки всех примеров. Это дает возможность самостоятельно проверить правильность решения без возможности посмотреть ответ в процессе работы.

Программа написана в Excel с помощью макросов. С помощью генератора примеров можно создать и распечатать готовые цепочки примеров в пределах 1000.
Формируются примеры: 3 столбика по 25 примеров на листе формата А4. Примеры генерируются случайным образом, количество генераций не ограничено.

Для ознакомления с программой можно бесплатно скачать примеры, которые получаются при использовании программы.
Для получения новой карточки примеров достаточно скачать, нажать на кнопку генерации и распечатать.

Другие программы, которые помогут закрепить навыки счета в пределах 1000:

 Также есть программы, в которых можно выбрать уровень сложности и вид математических операций. В них можно начать с решения легких примеров, а затем перейти к более сложным.

На сайте представлен каталог программ, в котором все программы распределены по группам с указанием различий в программах внутри каждой группы. С помощью каталога Вы можете выбрать те программы, которые подходят именно Вам.

Примеры по математике для 3 класса

Примеры на сложение и вычитание:

Примеры на сложение и вычитание двузначных чисел

Сумма не превышает 10

Примеры на сложение и вычитание трёхзначных чисел

Сумма не превышает 10

Примеры на сложение и вычитание в пределах 1000

Сложение двузначных чисел с суммой не превышащей 100

Примеры на сложение и вычитание в пределах 10000

Сложение двузначных чисел с суммой не превышащей 1000

Примеры с пропусками значений

Примеры на сложение и вычитание с пропусками двузначных чисел

Сумма не превышает 10

Примеры на сложение и вычитание с пропусками в пределах 1000

Сложение двузначных чисел с суммой не превышащей 1000

Примеры на сложение и вычитание с пропусками в пределах 10000

Сложение двузначных чисел с суммой не превышащей 10000

Сравнения

Сравнения с примерами с двузначными числами

Неравенства или сравнения примеров, где сумма не превышает 10

Сравнения с примерами с трёхзначными числами

Неравенства или сравнения примеров, где сумма не превышает 10

Таблица умножения

Примеры на умножение однозначных чисел

Сумма не превышает 10

Примеры на умножение однозначных и двузначных чисел

Сумма не превышает 10

Примеры на умножение опорных чисел «12», «15», «25», «75», «125»

Сумма не превышает 10

 

 

3 класс — сложение и вычитание трехзначных чисел и вычитание столбиком. Примеры

Дата публикации: .

Вычитание двузначных чисел (повторение)

1. Запиши заданные предложения в виде числовых выражений и реши их.

1.1. Из числа 78 вычти число 49.
1.2. Из числа 92 вычти число 63.
1.3. Из числа 49 вычти число 38.

2. Реши примеры.

633 — 159 =272 — 174 =395 — 182 =799 — 527 =
782 — 618 =509 — 456 =308 — 241 =579 — 258 =
367 — 250 =885 — 663 =285 — 172 =789 — 252 =

3. Вместо … поставь числа, чтобы выражение стало верным.

856 — … = 589695 — … = 384672 — … = 298314 — … = 273
… — 256 = 488… — 423 = 573… — 347 = 478… — 243 = 45
357 — … = 298… — 312 = 237405 — … = 69… — 232 = 388

Вычитание трехзначных чисел

1. Запиши заданные предложения в виде числовых выражений и реши их.

1.1. Из числа 798 вычти число 647.
1.2. Из числа 458 вычти число 412.
1.3. Из числа 599 вычти число 241.

2. Реши примеры.

936 — 287 =745 — 293 =366 — 182 =959 — 235 =
862 — 192 =779 — 503 =848 — 472 =729 — 531 =
374 — 233 =852 — 634 =773 — 117 =892 — 442 =

Решение текстовых задач на вычитание

1. В школе учится 670 учеников, из них 370 – мальчики. Сколько девочек учится в школе?

2. На склад завезли 690 мешков с сахаром. В первый день увезли 130 мешков, а во второй день увезли ещё 357 мешков. Сколько всего мешков с сахаром осталось на складе после второго дня?

3. В библиотеку привезли 702 книги, из них 268 книг раздали 3 классу и 211 книг – 1 классу. Сколько книг осталось в библиотеке для 2 класса?

4. В цистерну было налито 869 литров бензина, 347 литров бензина было израсходовано. Сколько литров бензина осталось в цистерне?


Табличное вычитание и проверка вычитания сложением

1. Выполни вычитание и проверь результат.

385 — 247 =164 — 95 =548 — 118 =338 — 144 =
436 — 147 =235 — 215 =696 — 23 =985 — 566 =
757 — 664 =347 — 164 =654 — 147 =179 — 155 =

2. Запиши заданные предложения в виде числовых выражений, реши их и проверь результат.

2.1. Из числа 564 вычти число 18.
2.2. Из числа 851 вычти число 676.
2.3. Из числа 352 вычти число 213.
2.4. Из числа четыреста шестнадцать вычти число триста тридцать пять.

Тренажер «Сложение и вычитание в пределах 1000» 3 класс | Тренажёр по математике (3 класс):

       403         678           805          906         476         490         345        267        234       720

    —  306      — 457        —  326        —   87      — 427       — 379       -174       -129     —    67    —  507 

       432        236          431            880         408          564        632         789        308        620

    + 238     +687       + 468         + 120       +378       +206      +339       +146     + 429     +296

       403         678           805          906         476         490         345        267        234       720

    —  306      — 457        —  326        —   87      — 427       — 379       -174       -129     —    67    —  507 

       432        236          431            880         408          564        632         789        308        620

    + 238     +687       + 468         + 120       +378       +206      +339       +146     + 429     +296

       403         678           805          906         476         490         345        267        234       720

    —  306      — 457        —  326        —   87      — 427       — 379       -174       -129     —    67    —  507 

       432        236          431            880         408          564        632         789        308        620

    + 238     +687       + 468         + 120       +378       +206      +339       +146     + 429     +296

       403         678           805          906         476         490         345        267        234       720

    —  306      — 457        —  326        —   87      — 427       — 379       -174       -129     —    67    —  507 

       432        236          431            880         408          564        632         789        308        620

    + 238     +687       + 468         + 120       +378       +206      +339       +146     + 429     +296

       403         678           805          906         476         490         345        267        234       720

    —  306      — 457        —  326        —   87      — 427       — 379       -174       -129     —    67    —  507 

       432        236          431            880         408          564        632         789        308        620

    + 238     +687       + 468         + 120       +378       +206      +339       +146     + 429     +296

       403         678           805          906         476         490         345        267        234       720

    —  306      — 457        —  326        —   87      — 427       — 379       -174       -129     —    67    —  507 

       432        236          431            880         408          564        632         789        308        620

    + 238     +687       + 468         + 120       +378       +206      +339       +146     + 429     +296

       403         678           805          906         476         490         345        267        234       720

    —  306      — 457        —  326        —   87      — 427       — 379       -174       -129     —    67    —  507 

       432        236          431            880         408          564        632         789        308        620

    + 238     +687       + 468         + 120       +378       +206      +339       +146     + 429     +296

       403         678           805          906         476         490         345        267        234       720

    —  306      — 457        —  326        —   87      — 427       — 379       -174       -129     —    67    —  507 

         97         221           479          819           49         111         171          38        167       213

       432        236          431            880         408          564        632         789        308        620

    + 238     +687       + 468         + 120       +378       +206      +339       +146     + 429     +296

       670        923          899          1000         786          770        971         935        737       916

«Числа от 1 до 1000. Сложение и вычитание» 3 класс

Конспект открытого урока математики

Закрепление изученного по теме: «Числа от 1 до 1000. Сложение и вычитание»

3 класс

Цель: закрепление изученного материала по теме «Числа от 1 до 1000. Сложение и вычитание»

Задачи:

  1. Закреплять умение решать примеры в столбик на + в пределах 1000, задачи изученных видов.

  2. Совершенствовать навыки устного счёта, преобразования величин, решения выражений изученных видов, нахождения их площади и периметра.

  3. Подготовка к контрольной работе по теме: «Числа от 1 до 1000. Сложение и вычитание».

  4. Развивать познавательные способности, логическое мышление, пространственное воображение, расширять кругозор учащихся.

  5. Воспитывать познавательный интерес к предмету.

Раздаточный материал:

карточки с выражениями для работы в группах.

Ход урока:

  1. Организационный момент.

СЛАЙД № 1

Все подравнялись.

— Наш урок хочу начать с девиза:

Математика, друзья,

Абсолютно всем нужна.

На уроке работай старательно,

Успех тебя ждёт обязательно!

2. Актуализация знаний.

— Сегодня на урок к нам, вновь, пришли гости: учителя и ваши родители. Поприветствуйте их.

— Сейчас всё внимание на меня. Вы готовы к уроку? Присаживайтесь.

— Открыли тетради, записали дату 18 апреля. Классная работа. Напоминаю правила посадки при письме.

— Что вы можете сказать, о числе 18? (Оно двузначное, чётное, в нем 8 – м единиц и 1-н десяток).

— А сейчас тетради закрыли. Положили на край стола. Положили перед собой тетрадь для проверочных работ. Открыли, записали дату.

— Нам всем без сомнения нужна таблица умножения.

— Через запятую записываем в строчку только ответы. Вслух никто ничего не произносит.

2.1. Устный счет

  1. 3 * 6 = 8 * 3 = 3 * 10 =

9 * 4 = Х * 8 = 90 : 10 =

63 : 9 = 6 * 6 =

Х : 9 = 81 48 : Х =

2) Представьте число 683 и 509 в виде суммы разрядных слагаемых.

683 = 600 + 80 + 3

509 = 500 + 9

3) Д = 9м

Ш = 7 м

Найдите площадь -? Периметр — ?

S = Д * Ш = 9 * 7 = 63 (м2)

Р = (Д +Ш) * 2 = ( 9 + 7) * 2 = 16 *2 = 32 (м).

4 ) Вычислите:

1м – 8 дм = 10дм – 8 дм = 2дм

3дм – 4 см = 30см – 4см = 26 см

2.2.Взаимопроверка.

Работа в парах. Объединяйтесь. Проверяем.

СЛАЙД № 2

Можно на слайде – самопроверка.

Или я вопрос – дети ответ с устным объяснением.

  1. Самоопределение к деятельности.

— Давайте вспомним название раздела, который мы с вами изучали?

— с. 64. «Числа от 1 до 1000». Сложение и вычитание.

— После изучения раздела, что мы с вами должны сделать? (Повторить и закрепить полученные знания).

— Сформулируйте тему урока: Повторение изученного. Что узнали. Чему научились.

— Итак, тема урока: Повторение изученного. Что узнали. Чему научились. Подготовка к контрольной работе.

— Сформулируйте задачи урока:

СЛАЙД № 3

1) Закрепить полученные знания : письменные приемы вычисления трёхзначных чисел;

2) Закрепить умение решать задачи изученных видов;

3) Повторить порядок действий при вычислении числовых выражений;

4) Подготовиться к контрольной работе.

  1. Работа по теме урока.

— Откройте учебник на с. 76 , № 1 (письменно)

— Прочитайте условие задачи.

— Я знаю, что в 1ч = 60 мин, значит в 108 мин = 1ч 48 мин, так как

Решение: 108 мин – 60мин (1 час) = 48мин

— Задание № 2

Прочитаем условие задачи.

О чём говорится в задаче? (О спутниках)

Что нам известно? (Масса 1-го спут – 83 кг, а масса 2 – го спутника Земли – 508 кг).

Прочитайте вопрос.

Запишем кратко условие.

Масса 1 спут – 83 кг на (-) , знак: стрелочка туда сюда ? кг

Масса 2 спутн – 508 кг

Как называется задача на разностное сравнение чисел, решается действием вычитанием.

1) 508 – 83 = 425 (кг) – на больше

Ответ: на 425 кг масса 2- го спутника больше, чем масса 1 – го спутника.

— Вы устали. Сейчас отдохнем и физкультминутку проведем.

5. Физкультминутка.

СЛАЙД № 4

— Встали все на ноги.

— Обратите внимание на слайде у меня задания.

— Сколько раз ногою топнем? (12 : 4)

— Сколько раз в ладоши хлопнем? (36 : 9)

— Сколько будем приседать? (15 : 5)

— Сколько руки поднимать? ( 12 : 2)

— Сколько раз подпрыгнем мы ? (40 : 8)

— Лучше всех мы посмотри!

— Молодцы. Присаживаемся.

6. Продолжение работы по теме урока.

6.1. Решение примеров : письменные приемы действий сложения и вычитания.

№ 7 (1 –й столбик 1 – й пример)

— Вспомним правило вычитания трехзначных чисел: из единиц мы вычитаем единицы, из десятков вычитаем десятки, из сотен вычитаем сотни.

( 2 –й столбик 1 – й пример) Вспоминаем правило на сложение.

360 – 60 – 10 Как записать?

6.2. Решение примеров на порядок действий. Деление двузначного числа на однозначное. Деление двузначного числа на двузначное.

3 – а ученика выходят к доске и одновременно решают.

13 (3 –й столбик 1 –й пример) (4 –й столбик 1 –й пример) № 19 ( 3-й столбик 1 –й пример)

17 * 4 : 2 = 34 42 : 14 * 26 = 78 (170 – 110) : 5 = 12

Вспоминаем порядок действий:

  1. Решаем в скобках: действия умножение или деление по порядку (действия второй ступени) ; сложение или вычитание по порядку (действия 1 –ой ступени).

  2. Если нет скобок, то умножение или деление по порядку;

  3. Сложение или вычитание по порядку.

17 * 4 : 2 = 34

— Определим порядок действий:

1) 17 * 4 = 28 + 40 = 60

2) 68 : 2 – представим число 68 в виде суммы разрядных слагаемых 60 и 8

68 : 2 = 60 : 2 + 8 : 2 = 30 + 4 = 34

— Записываем ответ в исходное выражение 34.

— 4 –й столбик 3 –й пример.

42 : 14 * 26 = 78

— Определяем порядок действий:

— Выписываем:

1) 42 : 14 = 3

— Как разделить? Методом подбора.

2 * 14 = 8 + 20 = 28 (Не подходит)

3 * 14 = 12 + 30 = 42 (Подходит)

— Ответ 3 . Записываю.

2) 3 * 26 = 18 + 60 = 78

19 ( 3-й столбик 1 –й пример) 3 ученик.

(170 – 110) : 5 = 12

— Определяем порядок действий.

1) 170 – 110 = 60 (решаем столбиком)

2) 60 : 5 =

— Как решаем: раскладываем число 60 на удобные слагаемые ( 50 + 10). Каждое слагаемое делим на число и полученные результаты складываем.

50 : 5 + 10 : 5 = 10 + 2 = 12.

— Записываем ответ.

6.3 . А сейчас закрепим решение задач. Поработаем в группах. Объединяйтесь.

— Задание: составьте задачу по выражению и решите её.

1 группа: 2 * 5 + 4 * 3 =

2 группа: 36 : 3 =

(Как называется вид этой задачи? На кратное сравнение чисел.)

3 группа: 54 – 39 =

(Как называется вид этой задачи? На разностное сравнение чисел).

7. Подведение итогов.

СЛАЙД № 5

— Какие знания мы повторили?

— Какие задания у вас вызвали затруднения?

— Как вы считаете, готовы ли вы к контрольной работе?

8. Рефлексия.

СЛАЙД № 6

Вопросы на доске.

— Оцените свою работу на уроке. Ответьте на вопросы. Вопросы на доске.

9. Домашнее задание.

СЛАЙД № 7

— Достаньте дневники, запишем домашнее задание.

У. с. 77 № 6, с. 78 № 13, с. 79 № 18

10. Окончание урока.

СЛАЙД № 8

Вот и прозвенел звонок

Мы закончили урок.

Встали, подравнялись

И с гостями попрощались!

«Сложение и вычитание в пределах 1000»

II. Постановка целей и задач урока

Открыли тетради, записали (число, классная работа).

Сегодня к нам урок пришёл Знайка-Математик. (Появляется Знайка-Математик).

И он приготовил для нас много интересных заданий. Он предлагает выполнить нам 1 задание.

240(каждое последующее число увеличьте на 70) до конца строки.

240 310 380 450 520 590 660 730 800

— Оцените свою работу на полях.

Нет ошибок.

1-2 ошибки

Более 2 ошибок

Спасибо. Молодцы!

Знайка-Математик просит вас открыть учебник на с. 76 и прочитать тему нашего урока. Что мы сегодня с Вами будем делать на уроке?

Что должны повторить?

Какие задачи поставим перед собой?

На доске заранее вывешен план работы на уроке.

 

 

2

9

2

 

4

6

8

  

?

 


 

 

 

4

5

6

 

1

8

4

  

?

 


 

 

Задача

 

 

S=?

 

 

 

( )+ :

 

 

(Обучающиеся записывают самостоятельно, затем кто-то один из учеников читает вслух, а остальные проверяют и ставят рядом +, если кто-то ошибся, продолжает другой). Оценивают свою работу.

Открывают учебник и читают тему: Что узнали? Чему научились?

Вспомним алгоритм сложения и вычитания трёхзначных чисел, повторим порядок действий в выражениях, вспомним как находить S фигуры, будем решать задачи.

Обучающиеся опираясь на данный план формулируют задачи урока.

III. Актуализация опорных знаний

Математик предлагает нам поиграть в «Молчанку».

    Я Вам показываю карточку, а вы записываете только ответ в тетрадь. Приготовились.

     

    260-70

    790+80

    380+60

     

     

     

    570-80

    560+90

    180-90

     

     

    Проверяем.

    Молодцы! Встаньте те ребята, кто не ошибся.


     


     

    А теперь Математик предлагает выполнить следующее задание, решить задачу на смекалку.

      Задача. Тане, Кате и Наташе на день рождение подарили подарки — книгу, пенал и куклу. Тане подарили не куклу, Кате не пенал и не куклу. Какие подарки получили девочки?

      Назовите подарки, которые получили девочки?

      С кого начнём, про кого нам известно?


       

      Какой подарок подарили Тане?


       

      Что известно про Таню?

      Молодцы!

      Продолжаем нашу работу.

      Знайка-Математик предлагает поработать самостоятельно.

        Сейчас работаем самостоятельно. У Вас на партах лежит листок жёлтого цвета.

        1 вариант- найдите S жёлтой фигуры, 2 вариант — найдите S синей фигуры.

         

        4 см S=?

        7 см

         

         

         


         


         


         


         


         

        Что будем делать?


         

        Как найти S=?


         

        В каких единицах измерениях выражается S ?

        Самостоятельно запишите решение. А затем кто-то из учеников записывает решение на доске.

        Найдите общую площадь фигуры.

        Оцените свою работу на полях. Молодцы!

        Знай-ка Математик предлагает нам отдохнуть.

        — Обучающиеся записывают самостоятельно, затем кто-то один из учеников читает вслух, а остальные проверяют и ставят рядом +, если кто-то ошибся, продолжает другой). Оценивают свою работу.

        Открывают учебник и читают тему: Что узнали? Чему научились?

        Вспомним алгоритм сложения и вычитания трёхзначных чисел, повторим порядок действий в выражениях, вспомним как находить S фигуры, будем решать задачи.

        Обучающиеся опираясь на данный план формулируют задачи урока.

        Один обучающийся работает на обратной стороне доски.

        — Оцените свою работу на полях.

        Нет ошибок.

        1-2 ошибки

        Более 2 ошибок

        Книга, пенал, кукла.

        Тане подарили не книгу, Кате не пенал и не куклу.

        Не пенал и не куклу, значит книгу).

        Тане подарили не куклу, значит пенал.

        Нужно найти площадь данной фигуры.

        Длину умножить на ширину.

        см2


         

        84=32 см2

        — Оцените свою работу :

        Нет ошибок.

        1-2 ошибки

        Более 2 ошибок


         

        V. Обобщение и систематизация знаний

        Работа над задачей.

          Посмотрите задание под № 6. Что нам нужно сделать в этом задании? Прочитайте задачу самостоятельно.

          О чем говорится в задаче?


           

          Как удобнее оформить задачу?


           


           

          Какие ключевые слова возьмём для записи?

          Сколько очков набрала Оля?

          Что известно об очках набранных Машей?

          Что нужно узнать?

          Оля – 540 оч. ? Коля

          Маша — ? на 120 оч. меньше

          Можем ли мы сразу ответить на вопрос задачи?

          Что необходимо для этого знать? \

           

          Что значит «на 120 меньше»?

          Каким действием вы будете узнавать, сколько очков набрала Маша?

          Сможем ли мы после этого ответить на вопрос задачи? (Да).

          Запишите решение и ответ задачи самостоятельно.(Решение и ответ появляется на доске).

          1)540-120=420 (оч.) – Маша

          2)540+420=960 (оч.)

          Ответ: Коля набрал 960 очков.

          Оцените свою работу.

          А сейчас работаем в парах и выполняем задание 2. Какие призы мог взять Коля?

          Решить задачу.

          А затем вслух читает ученик.

          О игре в «Поле чудес».

          Краткая запись.

           

          Оля, Маша, Коля.

          540

          Неизвестно, но сказано на 120 очков меньше, чем у Оли.

          Сколько очков набрал Коля?

          Нет.

          Сколько очков у Маши.

          Это 540 без 120.

          Вычитанием « на 120 меньше».

          Записывают решение самостоятельно.

          — Оцените свою работу :

          Нет ошибок.

          1-2 ошибки

          Более 2 ошибок

          Велосипед, электронная игра, управляемая машина.

          VI.Самостоятельная работа


           

          Математик предлагает нам поработать коллективно.

          № 7 с. 77 1 строка решает 1 вариант, 2 строка – 2 вариант..

          Что нужно сделать в этом задании?


           

          Какие знания пригодятся при выполнении данного задания? Можете обращаться к памятке.


           

          Проверяем.

          Оцените свою работу.

          Математик доволен работой, он считает, что Мы поработали хорошо.

          Решить примеры, вспомнив алгоритм сложения и вычитания трёхзначных чисел.

          Алгоритмы сложения и вычитания, порядок выполнения действий.

          Обучающийся читает, у кого такой же ответ, рядом ставим +.

          Алгоритм сложения и вычитания | Helping with Math

          Примечание: эта страница содержит устаревшие ресурсы, которые больше не поддерживаются. Вы можете продолжать использовать эти материалы, но мы можем поддерживать только наши текущие рабочие листы, доступные как часть нашего членского предложения.

          Стандартный алгоритм сложения показан ниже вместе с двумя пошаговыми уроками, которые вы можете выполнить со своими детьми, чтобы попрактиковаться в его использовании. Обратите внимание, что прежде чем использовать алгоритмический метод, как показано ниже, ваши дети должны быть знакомы со стратегиями позиционной стоимости, которые являются основой алгоритма.

          Поработайте со своими детьми, чтобы помочь им понять концепцию перегруппировки при сложении чисел. Проиллюстрированный ниже пример может помочь объяснить это. Кроме того, действия с деньгами, такие как добавление центов, а затем обмен десяти центов на десятицентовики, также помогут освоить концепцию перегруппировки.

          Обзор: Место Значение

          Мы используем систему счисления с основанием десять для записи чисел, где каждое место имеет значение; единицы, десятки, сотни, тысячи и так далее.

          Пример: Алгоритм сложения с перегруппировкой

          Когда мы складываем числа, нам часто приходится объединять эти группы, если в какой-то группе получается больше 9. Ниже приведен пример добавления с перегруппировкой.

          Посмотрите анимированный пример, показывающий каждый из шагов из приведенного выше дополнения.

          Урок: Использование стандартного алгоритма

          Прочитайте приведенный ниже урок, а затем проработайте его вместе с детьми. Распечатайте все необходимые рабочие листы и соберите все необходимые материалы перед началом.

          Введение/разминка

          Обычно учащиеся учатся лучше всего, когда могут связать то, что они изучают, с тем, что они уже знают. Это введение предоставит вашему ребенку возможность сделать это и поможет подготовить его к изучению нового материала, который будет изучен позже в этом уроке. Это введение (или разминка) обычно занимает 10-15 минут. Не волнуйтесь, если это займет больше времени.

          Необходимые материалы: около 50 пуговиц или монет (в идеале какой-нибудь предмет, с помощью которого учащиеся могут считать)

          Проблема №1
          1. Дайте ребенку большую горсть предметов для счета, лист бумаги и карандаш.
          2. Объясните, что они будут использовать их, чтобы помочь им со сложением и вычитанием.
          3. Напишите на доске следующую задачу на сложение (если у вас нет доски, напишите ее на большом листе бумаги и покажите ребенку) и попросите его скопировать ее на свой лист бумаги.
            28 + 8 =
          4. Попросите ребенка отсчитать 28 предметов, чтобы решить задачу,
          5. Когда это будет сделано, скажите ребенку, что эти 28 предметов представляют число 28 на доске, и укажите на него.
          6. Теперь скажите ребенку, что он собирается отсчитать еще 8 бобов, чтобы представить число 8 в задаче (укажите на число 8 на доске).
          7. После этого скажите ребенку, что он будет считать оба числа вместе, чтобы получить ответ на задачу 28+8.
          8. Попросите его сказать вам ответ. После этого продемонстрируйте ответ на доске. 28 + 8 = 36

          Пояснение к уроку

          Эта часть займет от 20 до 30 минут, но вы можете делать это сколько угодно.

          Шаг 1:

          • Объясните своим детям, что они узнают больше о сложении и вычитании.
          • Пусть ваши дети знают, что то, что они практиковали во время разминки, было отличным началом, но они узнают больше способов решать более сложные задачи на сложение

          Шаг 2:
          Скажите детям, что вы покажете им, как решать задачи на сложение, обменяв 10 единиц на 1 десяток.

          • Продемонстрируйте, как показано ниже, с подробными инструкциями.
          1. Напишите следующую задачу на сложение на доске или на листе бумаги, если у вас нет доски.
          2. Объясните, что, решая эту задачу, мы видим, что 4 + 9 равно 13. Обсудите, сколько места осталось, чтобы написать 13, и что у нас достаточно места, чтобы написать только одну цифру под 4 и 9.
          3. Чтобы решить эту задачу, вы обмениваете 10 единиц на 1 десяток и «переносите» цифру в следующий столбец. На этом этапе, если ваш ребенок не понимает места, остановитесь и проверьте место.В противном случае выполните указанные ниже действия.
          4. Чтобы определить, какое число следует переместить, мы должны знать значение разряда. Помните, что каждая цифра в числе имеет определенное значение на своем месте. Например, цифра 4 в числе 34 имеет значение единиц и представляет 4 единицы в числе 34. Цифра 3 в числе 34 имеет значение десятков и представляет 3 набора десятков в числе 34.
          5. Когда мы добавляем числа, которые необходимо перенести, мы можем перенести только цифру в нужное место.Например, когда мы складываем 4 и 9 из задачи на доске, мы должны перенести ответ (13) в правильные места.
          6. Чтобы помочь решить проблему, запишите ее следующим образом. (Нарисуйте приведенную ниже информацию на доске или листе бумаги).
          7. Теперь мы легко можем видеть, что при сложении 4 + 9 мы должны оставить единицы на месте единиц и переставить десятки на место десятков. Таким образом, 3 должны оставаться на месте единиц, а 1 должно двигаться на месте десятков.См. этот пример ниже.
          8. Чтобы закончить решение задачи, сложите оставшиеся числа в столбце десятков, равные 1+3, чтобы получить 4, что дает ответ на 34 + 9 из 43. См. ниже.
          Два важных примечания
          • Очень важно, чтобы ваши дети правильно понимали значение места, прежде чем они начнут использовать алгоритмы. Работа с объектами, как описано выше, и обращение с десятичными кубиками (обратитесь за рекомендациями в школу) послужат хорошей основой для построения этого понимания.
          • Обсуждая с ребенком значение разряда, обратите внимание на то, чтобы заменить 10 единиц на 1 десяток (и 10 десятков на 1 сотню), работая справа налево. Точно так же, двигаясь вправо, говорите об обмене 1 десятка на 10 единиц и так далее.

          Шаг 3:
          Скажите детям, что сейчас вы покажете им, как решать задачи на вычитание, заменяя 1 десяток на 10 единиц. или вычесть из, они должны обменять 1 десяток на 10 единиц.

          • Продемонстрируйте, как показано ниже, с подробными инструкциями.
          1. Напишите на доске следующую задачу на вычитание.
          2. Обсудите с детьми, что, решая эту задачу, мы видим, что невозможно вычесть 9 из 7.
          3. Чтобы определить, какое число следует переместить, мы должны знать значение разряда. Вспомните, как каждая цифра в числе имеет определенное значение на своем месте. Например, цифра 7 в числе 57 соответствует 7 единицам, а 5 в числе 57 соответствует 5 десяткам.
          4. Чтобы решить эту задачу на вычитание, мы должны обменять 1 десяток из столбца десятков в числе 57 на 7 в столбце единиц, чтобы получить число 17, которое больше 9 и достаточно велико, чтобы его можно было вычесть.
          5. Чтобы помочь решить проблему, запишите ее следующим образом. (Нарисуйте на доске следующую информацию).
          6. В этом примере (см. выше) мы легко видим, что теперь мы должны вычесть 17 — 9 и 4 — 2, чтобы получить ответ 28. Смотрите решение задачи ниже.

          Методические рекомендации

          Шаг 4:

          • Вместе заполните рабочий лист №1. Проработайте каждый тип задач со своими детьми, чтобы помочь им усвоить понятия из этого урока.
          • Если вы работаете с несколькими детьми, сгруппируйте их вместе, чтобы заполнить Рабочий лист № 2.
          • Если вы работаете с ребенком один на один, поочередно выполняйте задачи на рабочем листе №2. Тем не менее, не забудьте позволить ему «помочь» вам решить ваши проблемы, чтобы он продолжал участвовать в обучении.
          • Просмотрите концепции, которые они могут не полностью понять или с которыми у них могут возникнуть вопросы. На шаге 5 у них будет мини-оценка с рабочим листом № 3, и урок будет закрыт.

          Самостоятельная практика/закрытие урока
          • Используйте Рабочий лист № 3, чтобы оценить понимание урока вашими детьми.
          • Попросите их заполнить рабочий лист индивидуально.
          • Оцените рабочий лист, чтобы определить, насколько хорошо они понимают материал.
          • При оценивании рабочих листов учитывайте следующее. Студенты, которые получают:
            • по крайней мере 5 из 6 вопросов верны готовы двигаться вперед.
            • 4 из 6 могут быть перенесены, но может потребоваться дополнительная проверка.
            • 3 или меньше правильных нужно повторить урок или пройти дополнительную инструкцию по концепции.

          Примечание. Напомните ребенку, что не все задачи на сложение и вычитание двузначных чисел требуют перегруппировки. например 23+44 или 87-26.Создавайте различные вопросы на сложение и вычитание с помощью этого генератора рабочих листов.

          Варианты урока
          • Детям, которые не справляются с этим уроком, может быть полезно повторить простые задачи на сложение и вычитание без обмена или перегруппировки. Им также может быть полезно ознакомиться с концепцией стоимости места.
          • Если ваш ребенок продвинутый, попросите его или ее помочь вам с решением примеров на доске, чтобы увлечь его уроком.
          • Вы также можете подумать о том, чтобы дать своему ребенку рабочий лист с простыми фактами сложения и вычитания, если у него серьезные трудности с материалами.

          Таблицы сложения и вычитания

          3 рабочих листа и генератор рабочих листов, перечисленные выше, сгруппированы ниже:

          И в качестве последнего задания вы можете помочь (при необходимости) своим детям с этим 4-страничным рабочим листом на сложение/вычитание , который развивает и демонстрирует полное понимание алгоритмических методов сложения и вычитания – задача становится все более сложной.

          Математические стандарты Common Core для второго класса

          2.ОД Операции и алгебраическое мышление

          • 2.OA.A Представлять и решать задачи на сложение и вычитание.
            • 2.OA.A.1 Используйте сложение и вычитание в пределах 100 для решения одно- и двухшаговых задач со словами, включающих ситуации сложения, отнимания, сложения, разъединения и сравнения с неизвестными во всех позициях, например, используя рисунки и уравнения с символом неизвестного числа для представления проблемы.
          • 2.OA.B Сложение и вычитание в пределах 20.
            • 2.OA.B.2 Свободно складывать и вычитать в пределах 20, используя умственные стратегии. К концу 2 класса знать наизусть все суммы двух однозначных чисел.
          • 2.OA.C Работайте с равными группами объектов, чтобы получить основу для умножения.
            • 2.OA.C.3 Определить, имеет ли группа объектов (до 20) нечетное или четное число членов, например, путем объединения объектов в пары или подсчета их по 2; Напишите уравнение, выражающее четное число в виде суммы двух равных слагаемых.
            • 2.OA.C.4 Используйте сложение, чтобы найти общее количество объектов, расположенных в прямоугольных массивах до 5 строк и до 5 столбцов; напишите уравнение, выражающее сумму в виде суммы равных слагаемых.

          2.Номер NBT и операции в десятичной системе счисления

          • 2.NBT.A Понимать разрядное значение.
            • 2.NBT.A.1 Понимать, что три цифры трехзначного числа обозначают количество сотен, десятков и единиц; например, 706 равно 7 сотням, 0 десяткам и 6 единицам. Под особыми случаями понимаете следующее:
              • Разрядность моделей — до сотни (2-М.2)
              • Определите цифру до разряда сотен (2-M.4)
              • Разрядное значение — до сотен (2-М.6)
              • Преобразование в/из числа — до сотен (2-M.11)
              • 2.NBT.A.1a 100 можно рассматривать как связку из десяти десятков, называемую «сотней».
              • 2.NBT.A.1b Числа 100, 200, 300, 400, 500, 600, 700, 800, 900 относятся к одной, двум, трем, четырем, пяти, шести, семи, восьми или девяти сотням (и 0 десятков и 0 единиц).
            • 2.NBT.A.2 Считать в пределах 1000; пропуск счета на 5, 10 и 100 секунд.
            • 2.NBT.A.3 Читать и записывать числа до 1000, используя числа с основанием десять, имена чисел и расширенную форму.
            • 2.NBT.A.4 Сравните два трехзначных числа на основе значений цифр сотен, десятков и единиц, используя >, = и
          • 2.NBT.B Используйте понимание разрядности и свойства операций сложения и вычитания.
            • 2.NBT.B.5 Свободно складывать и вычитать в пределах 100, используя стратегии, основанные на позиционном значении, свойствах операций и/или связи между сложением и вычитанием.
            • 2.NBT.B.6 Сложите до четырех двузначных чисел, используя стратегии, основанные на разрядности и свойствах операций.
            • 2.NBT.B.7 Сложение и вычитание в пределах 1000 с использованием конкретных моделей или рисунков и стратегий, основанных на позиционном значении, свойствах операций и/или отношениях между сложением и вычитанием; связать стратегию с письменным методом. Поймите, что при сложении или вычитании трехзначных чисел добавляются или вычитаются сотни и сотни, десятки и десятки, единицы и единицы; а иногда надо составить или разложить десятки или сотни.
            • 2.НБТ.Б.8 ​​Мысленно прибавьте 10 или 100 к заданному числу 100-900 и мысленно вычтите 10 или 100 из заданного числа 100-900.
            • 2.NBT.B.9 Объясните, почему работают стратегии сложения и вычитания, используя позиционное значение и свойства операций.

          2.MD Измерения и данные

          • 2.MD.A Измерение и оценка длины в стандартных единицах.
            • 2.MD.A.1 Измерьте длину объекта, выбрав и используя соответствующие инструменты, такие как линейки, линейки, измерительные рейки и измерительные ленты.
            • 2.MD.A.2 Измерить длину объекта дважды, используя для двух измерений единицы длины разной длины; опишите, как два измерения соотносятся с размером выбранной единицы измерения.
            • 2.MD.A.3 Оценка длины в дюймах, футах, сантиметрах и метрах.
            • 2.MD.A.4 Мера для определения того, насколько один объект длиннее другого, выражающая разницу в длине в единицах стандартной длины.
          • 2.MD.B Связь сложения и вычитания с длиной.
            • 2.MD.B.5 Использование сложения и вычитания в пределах 100 для решения текстовых задач с длинами, которые даны в одних и тех же единицах измерения, например.г., используя рисунки (например, рисунки линеек) и уравнения с символом неизвестного числа для представления проблемы.
            • 2.MD.B.6 Представлять целые числа в виде длин от 0 на числовой линейной диаграмме с равноотстоящими точками, соответствующими числам 0, 1, 2,…, и представлять суммы и разности целых чисел в пределах 100 на числовой линейной диаграмме. числовая линейная диаграмма.
          • 2.MD.C Работа с деньгами и временем.
            • 2.MD.C.7 Сообщать и записывать время по аналоговым и цифровым часам с точностью до ближайших пяти минут, используя время до и после полудня.
            • 2.MD.C.8 Решите словесные задачи с участием долларовых банкнот, четвертаков, десятицентовиков, пятицентовых монет и пенни, используя соответствующие символы $ и ¢.
          • 2.MD.D Представление и интерпретация данных.
            • 2.MD.D.9 Генерировать данные измерений, измеряя длины нескольких объектов с точностью до целой единицы или выполняя повторные измерения одного и того же объекта. Покажите измерения, построив линейный график, где горизонтальная шкала отмечена в целых числах.
            • 2.MD.D.10 Нарисуйте графическое изображение и гистограмму (с единичной шкалой), чтобы представить набор данных с четырьмя категориями. Решайте простые задачи по сборке и разборке и сравнивайте их, используя информацию, представленную в виде гистограммы.

          2.G Геометрия

          • 2.G.A Разум с формами и их атрибутами.
            • 2.G.A.1 Распознавать и рисовать фигуры, имеющие заданные атрибуты, такие как заданное количество углов или заданное количество равных граней. Определите треугольники, четырехугольники, пятиугольники, шестиугольники и кубы.
            • 2.G.A.2 Разбейте прямоугольник на строки и столбцы квадратов одинакового размера и посчитайте, чтобы найти их общее количество.
            • 2.GA3 Разделите круги и прямоугольники на две, три или четыре равные части, опишите части, используя слова половинки, трети, половина, треть и т. д., и опишите целое как две половины, три трети, четыре четверти. Признайте, что равные части одинаковых целых не обязательно должны иметь одинаковую форму.

          Общие базовые стандарты штата © Copyright 2010. Центр передового опыта Национальной ассоциации губернаторов и Совет руководителей школ штата.Все права защищены.

          Примеры выражений

          Формы и отчеты

          Таблицы в этом разделе содержат примеры выражений, которые вычисляют значение в элементе управления, расположенном в форме или отчете. Чтобы создать вычисляемый элемент управления, введите выражение в свойство ControlSource элемента управления, а не в поле таблицы или запрос.

          Примечание     Вы также можете использовать выражения в форме или отчете при выделении данных с условным форматированием.

          Текстовые операции

          В выражениях в следующей таблице используются операторы & (амперсанд) и + (плюс) для объединения текстовых строк, встроенных функций для управления текстовой строкой или других операций с текстом для создания вычисляемого элемента управления.

          Выражение

          Результат

          =»Н/Д»

          Дисплеи Н/Д.

          =[Имя] & » » & [Фамилия]

          Отображает значения, находящиеся в полях таблицы с именами Имя и Фамилия. В этом примере оператор & используется для объединения поля «Имя», символа пробела (заключенного в кавычки) и поля «Фамилия».

          =Слева([ИмяПродукта], 1)

          Использует функцию Left для отображения первого символа значения поля или элемента управления с именем ProductName.

          =Правильно([КодАктива], 2)

          Использует функцию Right для отображения двух последних символов значения в поле или элементе управления с именем AssetCode.

          = Обрезать ([Адрес])

          Использует функцию Trim для отображения значения элемента управления Address, удаляя все начальные и конечные пробелы.

          =IIf(IsNull([Регион]), [Город] & » » & [Почтовый индекс], [Город] & » » & [Регион] & » » & [Почтовый индекс])

          Использует функцию IIf для отображения значений элементов управления City и PostalCode, если значение в элементе управления Region равно null; в противном случае отображаются значения элементов управления City, Region и PostalCode, разделенные пробелами.

          =[Город] & (» » + [Регион]) & » » & [Почтовый индекс]

          Использует оператор + и распространение null для отображения значений элементов управления City и PostalCode, если значение в поле или элементе управления Region равно null; в противном случае отображаются значения полей или элементов управления City, Region и PostalCode, разделенные пробелами.

          Распространение null означает, что если какой-либо компонент выражения равен null, все выражение также равно null. Оператор + поддерживает распространение null; оператор & не делает.

          Верх страницы

          Арифметические операции

          Вы можете использовать выражения для сложения, вычитания, умножения и деления значений в двух или более полях или элементах управления.Вы также можете использовать выражения для выполнения арифметических операций с датами. Например, предположим, что у вас есть поле таблицы Date/Time с именем RequiredDate. В поле или в элементе управления, привязанном к полю, выражение =[RequiredDate] — 2 возвращает значение даты/времени, равное двум дням до текущих значений в поле RequiredDate.

          Выражение

          Результат

          =[Итог]+[Доставка]

          Сумма значений полей или элементов управления Subtotal и Freight.

          =[RequiredDate]-[ShippedDate]

          Интервал между значениями дат в полях или элементах управления RequiredDate и ShippedDate.

          =[Цена]*1.06

          Произведение значения поля или элемента управления «Цена» и 1,06 (добавляет 6 процентов к значению «Цена»).

          =[Количество]*[Цена]

          Произведение значений полей или элементов управления «Количество» и «Цена».

          = [Всего сотрудников]/[Всего стран и регионов]

          Частное значений полей или элементов управления EmployeeTotal и CountryRegionTotal.

          Примечание     Если в выражении используется арифметический оператор (+, -, * и /), а значение одного из элементов управления в выражении равно NULL, результатом всего выражения будет NULL — это известно как нулевое распространение.Если какие-либо записи в одном из элементов управления, которые вы используете в выражении, могут иметь нулевое значение, вы можете избежать распространения нулевого значения, преобразовав нулевое значение в ноль с помощью функции Nz — например, =Nz([Subtotal])+Nz ([Груз]).

          Верх страницы

          Значения в других элементах управления

          Иногда вам нужно значение, которое существует где-то еще, например, в поле или элементе управления в другой форме или отчете.Вы можете использовать выражение для возврата значения из другого поля или элемента управления.

          В следующей таблице перечислены примеры выражений, которые можно использовать в вычисляемых элементах управления в формах.

          Выражение

          Результат

          =Формы![Заказы]![КодЗаказа]

          Значение элемента управления OrderID в форме Orders.

          =Формы![Заказы]![Подформа заказов].Форма![Итог заказа]

          Значение элемента управления OrderSubtotal в подчиненной форме с именем Orders Subform в форме Orders.

          =Forms![Orders]![Subform Orders]![ProductID].Колонка(2)

          Значение третьего столбца ProductID, списка из нескольких столбцов в подчиненной форме с именем «Подчиненная форма заказов» в форме «Заказы». (Обратите внимание, что 0 относится к первому столбцу, 1 — ко второму столбцу и т. д.)

          =Формы![Заказы]![Подформа заказов]![Цена] * 1.06

          Произведение значения элемента управления «Цена» в подчиненной форме с именем «Подчиненная форма заказов» в форме «Заказы» и 1,06 (добавляет 6 процентов к значению элемента управления «Цена»).

          =Родитель![ИдентификаторЗаказа]

          Значение элемента управления OrderID в основной или родительской форме текущей подчиненной формы.

          Выражения в следующей таблице показывают некоторые способы использования вычисляемых элементов управления в отчетах. Выражения ссылаются на свойство отчета.

          Выражение

          Результат

          =Отчет![Счет-фактура]![IDЗаказа]

          Значение элемента управления «OrderID» в отчете «Счет-фактура.»

          =Отчет![Сводка]![Сводный подотчет]![Всего по продажам]

          Значение элемента управления SalesTotal во вложенном отчете с именем Суммарный вложенный отчет в сводном отчете.

          =Родитель![ИдентификаторЗаказа]

          Значение элемента управления OrderID в основном или родительском отчете текущего вложенного отчета.

          Верх страницы

          Подсчет, сумма и средние значения

          Вы можете использовать тип функции, называемый агрегатной функцией, для вычисления значений для одного или нескольких полей или элементов управления. Например, вы можете рассчитать итоговую сумму группы для нижнего колонтитула группы в отчете или промежуточную сумму заказа для позиций в форме.Вы также можете подсчитать количество элементов в одном или нескольких полях или рассчитать среднее значение.

          Выражения в следующей таблице показывают некоторые способы использования таких функций, как Avg, Count и Sum.

          Выражение

          Описание

          =Среднее([Перевозка])

          Использует функцию Avg для отображения среднего значения поля таблицы или элемента управления с именем «Freight.»

          =Количество([ИдентификаторЗаказа])

          Использует функцию Count для отображения количества записей в элементе управления OrderID.

          =Сумма([Продажи])

          Использует функцию Sum для отображения суммы значений элемента управления Sales.

          =Сумма([Количество]*[Цена])

          Использует функцию Sum для отображения суммы произведения значений элементов управления Quantity и Price.

          =[Продажи]/Сумма([Продажи])*100

          Отображает процент продаж, определяемый путем деления значения элемента управления «Продажи» на сумму всех значений элемента управления «Продажи».

          Если для свойства Format элемента управления задано значение Percent, не включайте *100 в выражение.

          Дополнительные сведения об использовании агрегатных функций и суммировании значений в полях и столбцах см. в статьях Суммирование данных с помощью запроса, Подсчет данных с помощью запроса, Отображение итогов столбца в таблице с помощью строки итогов и Отображение итоговые значения столбца в таблице данных.

          Верх страницы

          Агрегатные функции SQL

          Вы используете тип функции, называемый функцией SQL или агрегатной функцией предметной области, когда вам нужно выборочно суммировать или подсчитывать значения. «Домен» состоит из одного или нескольких полей в одной или нескольких таблицах или одного или нескольких элементов управления в одной или нескольких формах или отчетах. Например, вы можете сопоставить значения в поле таблицы со значениями в элементе управления в форме.

          Выражение

          Описание

          =DLookup(«[ContactName]», «[SupplierID]», «[SupplierID] = » & Forms(«SupplierID»)(«[SupplierID]»))

          Использует функцию DLookup для возврата значения поля ContactName в таблице Suppliers, где значение поля SupplierID в таблице совпадает со значением элемента управления SupplierID в форме Suppliers.

          =DLookup(«[ContactName]», «[SupplierID]», «[SupplierID] = » & Forms![Новые поставщики]![SupplierID])

          Использует функцию DLookup для возврата значения поля ContactName в таблице Suppliers, где значение поля SupplierID в таблице совпадает со значением элемента управления SupplierID в форме New Suppliers.

          =DSum(«[СуммаЗаказа]», «[Заказы]», «[КодКлиента] = ‘RATTC'»)

          Использует функцию DSum для возврата суммы значений в поле OrderAmount в таблице Orders, где CustomerID — RATTC.

          =DCount(«[Выведено из эксплуатации]»,»[Активы]»,»[Выведено из эксплуатации]=Да»)

          Использует функцию DCount для возврата количества значений «Да» в поле «Исключено» (поле «Да/Нет») в таблице «Активы».

          Верх страницы

          Операции с датами

          Отслеживание даты и времени является фундаментальным действием базы данных. Например, вы можете рассчитать, сколько дней прошло с даты выставления счета, чтобы определить возраст вашей дебиторской задолженности. Вы можете форматировать дату и время различными способами, как показано в следующей таблице.

          Выражение

          Описание

          =Дата()

          Использует функцию «Дата» для отображения текущей даты в формате мм-дд-гг, где мм — месяц (от 1 до 12), дд — день (от 1 до 31), а гг — две последние цифры числа. год (с 1980 по 2099 год).

          =Формат(Сейчас(), «ww»)

          Использует функцию Format для отображения номера недели года для текущей даты, где ww представляет недели с 1 по 53.

          =ДатаЧасть(«гггг», [ДатаЗаказа])

          Использует функцию DatePart для отображения четырехзначного года значения элемента управления OrderDate.

          =ДатаДобавить(«г», -10, [ОбещаннаяДата])

          Использует функцию DateAdd для отображения даты за 10 дней до значения элемента управления PromisedDate.

          =DateDiff(«d», [ДатаЗаказа], [ДатаОтгрузки])

          Использует функцию DateDiff для отображения разницы в количестве дней между значениями элементов управления OrderDate и ShippedDate.

          =[ДатаСчета] + 30

          Использует арифметические операции над датами для вычисления даты через 30 дней после даты в поле InvoiceDate или элементе управления.

          Верх страницы

          Условия только двух значений

          Примеры выражений в следующей таблице используют функцию IIf для возврата одного из двух возможных значений.Вы передаете функции IIf три аргумента: Первый аргумент — это выражение, которое должно возвращать значение True или False. Второй аргумент — это значение, которое будет возвращено, если выражение истинно, а третий аргумент — это значение, которое будет возвращено, если выражение ложно.

          Выражение

          Описание

          =IIf([Подтверждено] = «Да», «Заказ подтвержден», «Заказ не подтвержден»)

          Использует функцию IIf (Немедленное если) для отображения сообщения «Заказ подтвержден», если значение элемента управления «Подтверждено» равно «Да»; в противном случае отображается сообщение «Заказ не подтвержден.»

          =IIf(IsNull([Страна/регион]), » «, [Страна])

          Использует функции IIf и IsNull для отображения пустой строки, если значение элемента управления Country/region равно null; в противном случае отображается значение элемента управления Страна/регион.

          =IIf(IsNull([Регион]), [Город] & » » & [Почтовый индекс], [Город] & » » & [Регион] & » » & [Почтовый индекс])

          Использует функции IIf и IsNull для отображения значений элементов управления City и PostalCode, если значение в элементе управления Region равно null; в противном случае отображаются значения полей или элементов управления City, Region и PostalCode.

          =IIf(IsNull([RequiredDate]) или IsNull([ShippedDate]), «Проверить отсутствие даты», [RequiredDate] — [ShippedDate])

          Использует функции IIf и IsNull для отображения сообщения «Проверить отсутствие даты», если результат вычитания ShippedDate из RequiredDate равен нулю; в противном случае отображается интервал между значениями дат элементов управления RequiredDate и ShippedDate.

          Верх страницы

          Запросы и фильтры

          В этом разделе приведены примеры выражений, которые можно использовать для создания вычисляемого поля в запросе или для предоставления критериев запроса. Вычисляемое поле — это столбец в запросе, являющийся результатом выражения. Например, вы можете вычислить значение, объединить текстовые значения, такие как имя и фамилия, или отформатировать часть даты.

          Вы используете критерии в запросе, чтобы ограничить количество записей, с которыми вы работаете. Например, вы можете использовать оператор «Между», чтобы указать начальную и конечную даты и ограничить результаты вашего запроса заказами, которые были отправлены между этими датами.

          Ниже приведены примеры выражений для использования в запросах.

          Текстовые операции

          Выражения в следующей таблице используют операторы & и + для объединения текстовых строк, используют встроенные функции для работы с текстовой строкой или иным образом работают с текстом для создания вычисляемого поля.

          Выражение

          Описание

          Полное имя: [Имя] & » » & [Фамилия]

          Создает поле FullName, в котором отображаются значения полей FirstName и LastName, разделенные пробелом.

          Address2: [Город] & » » & [Регион] & » » & [Почтовый индекс]

          Создает поле Address2, в котором отображаются значения полей City, Region и PostalCode, разделенные пробелами.

          ProductInitial: слева ([ProductName], 1)

          Создает поле с именем ProductInitial, а затем использует функцию Left для отображения в поле ProductInitial первого символа значения в поле ProductName.

          TypeCode: Right([AssetCode], 2)

          Создает поле с именем TypeCode, а затем использует функцию Right для отображения двух последних символов значений в поле AssetCode.

          Код города: Mid([Телефон],2,3)

          Создает поле с именем AreaCode, а затем использует функцию Mid для отображения трех символов, начиная со второго символа значения в поле Phone.

          ExtendedPrice: CCur([Сведения о заказе].[Цена за единицу]*[Количество]*(1-[Скидка])/100)*100

          Присваивает вычисляемому полю имя ExtendedPrice и использует функцию CCur для расчета итоговых значений отдельных позиций с примененной скидкой.

          Верх страницы

          Арифметические операции

          Вы можете использовать выражения для сложения, вычитания, умножения и деления значений в двух или более полях или элементах управления.Вы также можете выполнять арифметические операции над датами. Например, предположим, что у вас есть поле даты/времени с именем RequiredDate. Выражение =[RequiredDate] — 2 возвращает значение даты/времени, равное двум дням до значения в поле RequiredDate.

          Выражение

          Описание

          PrimeFreight: [Грузовые перевозки] * 1.1

          Создает поле с именем PrimeFreight, а затем отображает стоимость перевозки плюс 10 процентов в поле.

          Сумма заказа: [Количество] * [Цена]

          Создает поле с именем OrderAmount, а затем отображает произведение значений в полях Quantity и UnitPrice.

          LeadTime: [RequiredDate] — [ShippedDate]

          Создает поле с именем LeadTime, а затем отображает разницу между значениями в полях RequiredDate и ShippedDate.

          Общий запас: [единиц в наличии]+[единиц в заказе]

          Создает поле с именем TotalStock, а затем отображает сумму значений в полях UnitsInStock и UnitsOnOrder.

          FreightPercentage: Sum([Freight])/Sum([Subtotal]) *100

          Создает поле FreightPercentage, а затем отображает процент стоимости перевозки в каждой промежуточной сумме. Это выражение использует функцию Sum для суммирования значений в поле Freight, а затем делит эти итоги на сумму значений в поле Subtotal.

          Чтобы использовать это выражение, вы должны преобразовать свой запрос выбора в запрос итогов, потому что вам нужно использовать строку Итого в сетке дизайна, и вы должны установить для ячейки Итого для этого поля значение Выражение .

          Дополнительные сведения о создании итогового запроса см. в статье Суммирование данных с помощью запроса.

          Если для свойства Формат поля установлено значение Процент , не включайте *100.

          Дополнительные сведения об использовании агрегатных функций и суммировании значений в полях и столбцах см. в статьях Суммирование данных с помощью запроса, Подсчет данных с помощью запроса, Отображение итогов столбца в таблице с помощью строки итогов и Отображение итоговые значения столбца в таблице данных.

          Верх страницы

          Операции с датами

          Почти все базы данных хранят и отслеживают дату и время.Вы работаете с датами и временем в Access, устанавливая поля даты и времени в своих таблицах на тип данных Дата/Время. Access может выполнять арифметические вычисления с датами; например, вы можете рассчитать, сколько дней прошло с даты выставления счета, чтобы определить возраст вашей дебиторской задолженности.

          Выражение

          Описание

          LagTime: DateDiff(«d», [OrderDate], [ShippedDate])

          Создает поле с именем LagTime, а затем использует функцию DateDiff для отображения количества дней между датой заказа и датой отгрузки.

          YearHired: DatePart(«yyyy»,[HireDate])

          Создает поле с именем YearHired, а затем использует функцию DatePart для отображения года найма каждого сотрудника.

          Минустридцать: Дата( )- 30

          Создает поле MinusThirty, а затем использует функцию Date для отображения даты за 30 дней до текущей даты.

          Верх страницы

          Агрегатные функции SQL

          Выражения в следующей таблице используют функции SQL (язык структурированных запросов), которые объединяют или суммируют данные. Вы часто видите, что эти функции (например, Sum, Count и Avg) называются агрегатными функциями.

          В дополнение к агрегатным функциям Access также предоставляет «доменные» агрегатные функции, которые можно использовать для выборочного суммирования или подсчета значений.Например, вы можете подсчитать только значения в определенном диапазоне или найти значение в другой таблице. Набор агрегатных функций домена включает функцию DSum, функцию DCount и функцию DAvg.

          Для подсчета итогов часто требуется создать итоговый запрос. Например, для суммирования по группам необходимо использовать запрос «Итоги». Чтобы включить запрос «Итоги» из сетки дизайна запроса, щелкните Итоги в меню «Просмотр ».

          Выражение

          Описание

          Количество строк: количество (*)

          Создает поле с именем RowCount, а затем использует функцию Count для подсчета количества записей в запросе, включая записи с нулевыми (пустыми) полями.

          FreightPercentage: Sum([Freight])/Sum([Subtotal]) *100

          Создает поле FreightPercentage, а затем вычисляет процент стоимости перевозки в каждом промежуточном итоге путем деления суммы значений в поле Freight на сумму значений в поле Subtotal.(В этом примере используется функция Sum.)

          Это выражение необходимо использовать с итоговым запросом. Если для свойства Формат поля установлено значение Процент , не включайте *100.

          Дополнительные сведения о создании итогового запроса см. в статье Суммирование данных с помощью запроса.

          AverageFreight: DAvg(«[Доставка]», «[Заказы]»)

          Создает поле с именем AverageFreight, а затем использует функцию DAvg для расчета средней стоимости перевозки по всем заказам, объединенным в итоговом запросе.

          Верх страницы

          Поля с отсутствующими данными

          Показанные здесь выражения работают с полями с потенциально отсутствующей информацией, например, с теми, которые содержат нулевые (неизвестные или неопределенные) значения. Вы часто сталкиваетесь с нулевыми значениями, такими как неизвестная цена нового продукта или значение, которое коллега забыл добавить в заказ.Возможность находить и обрабатывать нулевые значения может быть важной частью операций с базой данных, и выражения в следующей таблице демонстрируют некоторые распространенные способы работы с нулевыми значениями.

          Выражение

          Описание

          CurrentCountryRegion: IIf(IsNull([CountryRegion]), » «, [CountryRegion])

          Создает поле с именем CurrentCountryRegion, а затем использует функции IIf и IsNull для отображения пустой строки в этом поле, когда поле CountryRegion содержит нулевое значение; в противном случае отображается содержимое поля CountryRegion.

          Время выполнения: IIf(IsNull([RequiredDate] — [ShippedDate]), «Проверить отсутствие даты», [RequiredDate] — [ShippedDate])

          Создает поле с именем LeadTime, а затем использует функции IIf и IsNull для отображения сообщения «Проверить отсутствие даты», если значение поля RequiredDate или ShippedDate равно null; в противном случае отображается разница дат.

          SixMonthSales: Nz([Qtr1Sales]) + Nz([Qtr2Sales])

          Создает поле с именем SixMonthSales, а затем отображает сумму значений в полях Qtr1Sales и Qtr2Sales, сначала используя функцию Nz для преобразования любых пустых значений в ноль.

          Верх страницы

          Вычисляемые поля с подзапросами

          Вы можете использовать вложенный запрос, также называемый подзапросом, для создания вычисляемого поля. Выражение в следующей таблице является одним из примеров вычисляемого поля, полученного в результате подзапроса.

          Выражение

          Описание

          Cat: (ВЫБЕРИТЕ [CategoryName] FROM [Categories] WHERE [Products].[CategoryID]=[Категории].[CategoryID])

          Создает поле с именем Cat, а затем отображает CategoryName, если CategoryID из таблицы Categories совпадает с CategoryID из таблицы Products.

          Верх страницы

          Соответствие текстовым значениям

          Примеры выражений в этой таблице демонстрируют критерии, которые соответствуют целым или частичным текстовым значениям.

          Поле

          Выражение

          Описание

          ШипСити

          «Лондон»

          Отображает заказы, отправленные в Лондон.

          ШипСити

          «Лондон» или «Хедж-Энд»

          Использует оператор Or для отображения заказов, отправленных в Лондон или Хедж-Энд.

          ShipCountryRegion

          В («Канада», «Великобритания»)

          Использует оператор In для отображения заказов, отправленных в Канаду или Великобританию.

          ShipCountryRegion

          Не «США»

          Использует оператор Not для отображения заказов, отправленных в страны/регионы, отличные от США.

          Название продукта

          Не похоже на «С*»

          Использует оператор Not и подстановочный знак * для отображения продуктов, названия которых не начинаются с буквы C.

          Название компании

          >=»Н»

          Отображает заказы, отправленные компаниям, названия которых начинаются с букв от N до Z.

          Код продукта

          Правильно([Код Продукта], 2)=»99″

          Использует функцию Right для отображения заказов со значениями ProductCode, заканчивающимися на 99.

          Имя корабля

          Нравится*»

          Отображает заказы, отправленные клиентам, имена которых начинаются с буквы S.

          Верх страницы

          Критерий даты совпадения

          Выражения в следующей таблице демонстрируют использование дат и связанных функций в выражениях критериев.Дополнительные сведения о вводе и использовании значений даты см. в статье Формат поля даты и времени.

          Поле

          Выражение

          Описание

          Дата доставки

          #2/2/2017#

          Отображает заказы, отправленные 2 февраля 2017 г.

          Дата доставки

          Дата()

          Отображает заказы, отправленные сегодня.

          ТребуемаяДата

          Между Date() и DateAdd(«m», 3, Date())

          Использует Между…And оператор и функции DateAdd и Date для отображения заказов, требуемых между сегодняшней датой и тремя месяцами с сегодняшней даты.

          Дата заказа

          < Дата( ) - 30

          Использует функцию «Дата» для отображения заказов старше 30 дней.

          Дата заказа

          Год([ДатаЗаказа])=2017

          Использует функцию «Год» для отображения заказов с датами заказа в 2017 году.

          Дата заказа

          DatePart(«q», [ДатаЗаказа])=4

          Использует функцию DatePart для отображения заказов на четвертый календарный квартал.

          Дата заказа

          DateSerial(Год ([ДатаЗаказа]), Месяц([ДатаЗаказа])+1, 1)-1

          Использует функции DateSerial, Year и Month для отображения заказов на последний день каждого месяца.

          Дата заказа

          Год([ДатаЗаказа])= Год(Сейчас()) И Месяц([ДатаЗаказа])= Месяц(Сейчас())

          Использует функции «Год» и «Месяц» и оператор «И» для отображения заказов на текущий год и месяц.

          Дата доставки

          Между 05.01.2017# и 10.01.2017#

          Использует оператор Between…And для отображения заказов, отгруженных не ранее 5 января 2017 г. и не позднее 10 января 2017 г.

          ТребуемаяДата

          Между Date() и DateAdd(«M», 3, Date())

          Использует оператор Между…И для отображения заказов, требуемых между сегодняшней датой и тремя месяцами с сегодняшней даты.

          Дата рождения

          Месяц([ДатаРождения])=Месяц(Дата())

          Использует функции «Месяц» и «Дата» для отображения сотрудников, у которых в этом месяце дни рождения.

          Верх страницы

          Найти недостающие данные

          Выражения в следующей таблице работают с полями, в которых потенциально может отсутствовать информация — те, которые могут содержать нулевое значение или строку нулевой длины. Нулевое значение представляет отсутствие информации; он вообще не представляет ноль или какое-либо значение.Access поддерживает эту идею отсутствия информации, потому что эта концепция жизненно важна для целостности базы данных. В реальном мире информация часто отсутствует, пусть даже временно (например, пока еще не определенная цена на новый продукт). Следовательно, база данных, которая моделирует объект реального мира, такой как бизнес, должна иметь возможность записывать информацию как отсутствующую. Вы можете использовать функцию IsNull, чтобы определить, содержит ли поле или элемент управления нулевое значение, и вы можете использовать функцию Nz, чтобы преобразовать нулевое значение в ноль.

          Поле

          Выражение

          Описание

          ShipRegion

          Нулевой

          Отображает заказы для клиентов, у которых поле ShipRegion пусто (отсутствует).

          ShipRegion

          не является нулевым

          Отображает заказы для клиентов, поле ShipRegion которых содержит значение.

          Факс

          «»

          Отображает заказы для клиентов, у которых нет факсимильного аппарата, обозначенного строковым значением нулевой длины в поле Факс вместо нулевого (отсутствующего) значения.

          Верх страницы

          Совпадение с образцом записи с лайком

          Оператор Like обеспечивает большую гибкость, когда вы пытаетесь сопоставить строки, соответствующие шаблону, поскольку вы можете использовать Like с подстановочными знаками и определять шаблоны для сопоставления Access. Например, подстановочный знак * (звездочка) соответствует последовательности символов любого типа и упрощает поиск всех имен, начинающихся с буквы.Например, вы используете выражение Like «S*», чтобы найти все имена, начинающиеся с буквы S. Дополнительные сведения см. в статье Оператор Like.

          Поле

          Выражение

          Описание

          Имя корабля

          Нравится*»

          Находит все записи в поле ShipName, начинающиеся с буквы S.

          Имя корабля

          Как «*Импорт»

          Находит все записи в поле ShipName, которые заканчиваются словом «Импорт».

          Имя корабля

          Например, «[AD]*»

          Находит все записи в поле ShipName, начинающиеся с букв A, B, C или D.

          Имя корабля

          Как «*ар*»

          Находит все записи в поле ShipName, содержащие последовательность букв «ar».

          Имя корабля

          Нравится «Maison Dewe?»

          Находит все записи в поле ShipName, которые включают «Maison» в первой части значения и строку из пяти букв, в которой первые четыре буквы — «Dewe», а последняя буква неизвестна.

          Имя корабля

          Не похоже на «А*»

          Находит все записи в поле ShipName, которые не начинаются с буквы A.

          Верх страницы

          Сопоставьте строки с агрегатами SQL

          Вы используете функцию агрегирования SQL или предметной области, когда вам нужно выборочно суммировать, подсчитывать или усреднять значения.Например, вы можете захотеть подсчитать только те значения, которые попадают в определенный диапазон или оцениваются как «Да». В других случаях может потребоваться найти значение в другой таблице, чтобы отобразить его. Примеры выражений в следующей таблице используют агрегатные функции предметной области для выполнения вычисления набора значений и использования результата в качестве критерия запроса.

          Поле

          Выражение

          Описание

          Грузовые перевозки

          > (DStDev(«[Перевозка]», «Заказы») + DAvg(«[Перевозка]», «Заказы»))

          Использует функции DStDev и DAvg для отображения всех заказов, для которых стоимость перевозки превысила среднее значение плюс стандартное отклонение стоимости перевозки.

          Количество

          > DAvg(«[Количество]», «[Детали заказа]»)

          Использует функцию DAvg для отображения продуктов, заказанных в количествах, превышающих средний объем заказа.

          Верх страницы

          Сопоставить поля с подзапросами

          Вы используете подзапрос, также называемый вложенным запросом, для вычисления значения для использования в качестве критерия. Примеры выражений в следующей таблице сопоставляют строки на основе результатов, возвращенных подзапросом.

          Поле

          Выражение

          Дисплеи

          Цена Единицы

          (ВЫБЕРИТЕ [UnitPrice] FROM [Products], WHERE [ProductName] = «Анисовый сироп»)

          Товары, цена которых равна цене анисового сиропа.

          Цена Единицы

          >(ВЫБРАТЬ AVG([Цена за единицу]) ИЗ [Товары])

          Товары, цена за единицу которых выше средней.

          Зарплата

          > ВСЕ (ВЫБЕРИТЕ [Зарплату] ИЗ [Сотрудников], ГДЕ ([Должность] НРАВИТСЯ «*Менеджер*») ИЛИ ([Должность] НРАВИТСЯ «*Вице-президент*»))

          Заработная плата каждого торгового представителя, чья заработная плата выше, чем у всех сотрудников, имеющих в названии «Менеджер» или «Вице-президент».

          Сумма заказа: [Цена] * [Количество]

          > (ВЫБЕРИТЕ AVG([Цена] * [Количество]) ИЗ [Сведения о заказе])

          Заказы с суммой, превышающей среднюю стоимость заказа.

          Верх страницы

          Запросы на обновление

          Вы используете запрос на обновление для изменения данных в одном или нескольких существующих полях в базе данных. Например, вы можете заменить значения или удалить их полностью. В этой таблице показаны некоторые способы использования выражений в запросах на обновление. Вы используете эти выражения в строке Обновить до в сетке макета запроса для поля, которое вы хотите обновить.

          Дополнительные сведения о создании запросов на обновление см. в статье Создание и выполнение запроса на обновление.

          Поле

          Выражение

          Результат

          Титул

          «Продавец»

          Изменяет текстовое значение на Продавца.

          Начало проекта

          #8/10/17#

          Изменяет значение даты на 10 августа 17.

          Пенсионер

          да

          Изменяет значение «Нет» в поле «Да/Нет» на «Да».

          Номер детали

          «PN» и [Номер детали]

          Добавляет PN в начало каждого указанного номера детали.

          Всего по строке

          [Цена] * [Количество]

          Вычисляет произведение цены за единицу и количества.

          Грузовые перевозки

          [Перевозка] * 1,5

          Увеличивает стоимость перевозки на 50 процентов.

          Продажи

          DSum(«[Количество] * [Цена за единицу]», «Сведения о заказе», «[ProductID]=» и [ProductID])

          Если значения ProductID в текущей таблице совпадают со значениями ProductID в таблице сведений о заказе, обновляются итоговые данные о продажах на основе произведения Quantity и UnitPrice.

          Почтовый индекс корабля

          Правильно([ShipPostalCode], 5)

          Усекает крайние левые символы, оставляя пять крайних правых символов.

          Цена Единицы

          Nz([Цена за единицу])

          Изменяет нулевое (неопределенное или неизвестное) значение на ноль (0) в поле UnitPrice.

          Верх страницы

          Операторы SQL

          Язык структурированных запросов, или SQL, — это язык запросов, который использует Access.Каждый запрос, создаваемый в режиме конструктора запросов, также может быть выражен с помощью SQL. Чтобы просмотреть оператор SQL для любого запроса, щелкните SQL View в меню View . В следующей таблице показаны примеры операторов SQL, в которых используется выражение.

          Оператор SQL, использующий выражение

          Результат

          ВЫБЕРИТЕ [Имя],[Фамилия] ИЗ [Сотрудников], ГДЕ [Фамилия]=»Danseglio»;

          Отображает значения в полях Имя и Фамилия для сотрудников с фамилией Данселио.

          ВЫБЕРИТЕ [ProductID],[ProductName] FROM [Products], WHERE [CategoryID]=Forms![New Products]![CategoryID];

          Отображает значения в полях ProductID и ProductName в таблице Products для записей, в которых значение CategoryID совпадает со значением CategoryID, указанным в открытой форме New Products.

          SELECT Avg([ExtendedPrice]) AS [Средняя расширенная цена] FROM [Расширенная информация о заказе] WHERE [ExtendedPrice]>1000;

          Вычисляет среднюю расширенную цену для ордеров, для которых значение в поле ExtendedPrice больше 1000, и отображает ее в поле с именем Средняя расширенная цена.

          ВЫБЕРИТЕ [CategoryID], Count([ProductID]) AS [CountOfProductID] FROM [Products] GROUP BY [CategoryID] HAVING Count([ProductID])>10;

          В поле с именем CountOfProductID отображается общее количество продуктов для категорий с более чем 10 продуктами.

          Верх страницы

          Табличные выражения

          Два наиболее распространенных способа использования выражений в таблицах — присвоение значения по умолчанию и создание правила проверки.

          Значения поля по умолчанию

          При разработке базы данных может потребоваться назначить значение по умолчанию для поля или элемента управления.Затем Access предоставляет значение по умолчанию при создании новой записи, содержащей поле, или при создании объекта, содержащего элемент управления. Выражения в следующей таблице представляют примеры значений по умолчанию для поля или элемента управления. Если элемент управления привязан к полю в таблице и поле имеет значение по умолчанию, значение по умолчанию элемента управления имеет приоритет.

          Поле

          Выражение

          Значение поля по умолчанию

          Количество

          1

          1

          Регион

          «МТ»

          МТ

          Регион

          «Нью-Йорк, Н.Ю.»

          New York, NY (Обратите внимание, что вы должны заключить значение в кавычки, если оно содержит знаки препинания.)

          Факс

          «»

          Строка нулевой длины, указывающая, что по умолчанию это поле должно быть пустым, а не содержать нулевое значение

          Дата заказа

          Дата( )

          Сегодняшняя дата

          Дата выполнения

          Дата() + 60

          Дата 60 дней вперед от сегодняшнего дня

          Верх страницы

          Правила проверки полей

          Вы можете создать правило проверки для поля или элемента управления с помощью выражения.Затем Access применяет правило при вводе данных в поле или элемент управления. Чтобы создать правило проверки, вы изменяете свойство ValidationRule поля или элемента управления. Также следует рассмотреть возможность установки свойства ValidationText , которое содержит текст, отображаемый Access при нарушении правила проверки. Если вы не зададите свойство ValidationText , Access отобразит сообщение об ошибке по умолчанию.

          Примеры в следующей таблице демонстрируют выражения правил проверки для свойства ValidationRule и связанный текст для свойства ValidationText .

          Свойство ValidationRule

          Свойство ValidationText

          <> 0

          Введите ненулевое значение.

          0 или > 100

          Значение должно быть либо 0, либо больше 100.

          Как «К???»

          Значение должно состоять из четырех символов, начиная с буквы K.

          < № 1/1/2017#

          Введите дату до 01.01.2017.

          >= 01.01.2017# И < 01.01.2008#

          Дата должна быть в 2017 году.

          Дополнительные сведения о проверке данных см. в статье Создание правила проверки для проверки данных в поле.

          Верх страницы

          Макровыражения

          В некоторых случаях вам может понадобиться выполнить действие или серию действий в макросе, только если выполняется определенное условие.Например, предположим, что вы хотите, чтобы действие выполнялось только тогда, когда значение текстового поля Счетчик равно 10. Вы используете выражение для определения условия в столбце Условие макроса:

           [Счетчик]=10 

          Как и в случае свойства ValidationRule , выражение столбца Condition является условным выражением. Он должен разрешаться либо в значение True, либо в значение False. Действие происходит только тогда, когда условие истинно.

          Совет     Чтобы заставить Access временно игнорировать действие, введите False в качестве условия. Это может быть полезно, когда вы пытаетесь найти проблемы в макросе.

          Используйте это выражение, чтобы выполнить действие

          Если

          [Город]=»Париж»

          Париж — значение города в поле формы, из которой был запущен макрос.

          DCount(«[OrderID]», «Заказы») > 35

          В поле OrderID таблицы Orders содержится более 35 записей.

          DCount(«*», «[Детали заказа]», «[OrderID]=» & Формы![Заказы]![OrderID]) > 3

          В таблице «Сведения о заказе» имеется более трех записей, для которых поле «Идентификатор заказа» в таблице совпадает с полем «Идентификатор заказа» в форме «Заказы».

          [Дата отправки] Между 2 февраля 2017 г. и 2 марта 2017 г.

          Значение поля ShippedDate в форме, из которой запускается макрос, не ранее 2 февраля 2017 г. и не позднее 2 марта 2017 г.

          Формы![Продукты]![ЕдиницыНа складе] < 5

          Значение поля UnitsInStock в форме Products меньше 5.

          IsNull([Имя])

          Значение FirstName в форме, из которой запускается макрос, равно null (не имеет значения). Это выражение эквивалентно выражению [FirstName] Is Null.

          [CountryRegion]=»UK» И Forms![Общие продажи]![Общие заказы] > 100

          Значение в поле CountryRegion в форме, из которой запускается макрос, — UK, а значение поля TotalOrds в форме SalesTotals больше 100.

          [CountryRegion] In («Франция», «Италия», «Испания») And Len([Почтовый индекс])<>5

          Значение в поле CountryRegion в форме, из которой запускается макрос, — Франция, Италия или Испания, а почтовый индекс не состоит из 5 символов.

          MsgBox(«Подтвердить изменения?»,1)=1

          Вы нажимаете OK в диалоговом окне, которое отображает функция MsgBox.Если вы нажмете Отмена в диалоговом окне, Access проигнорирует это действие.

          Верх страницы

          Базовая математика в JavaScript — числа и операторы — Изучение веб-разработки

          На этом этапе курса мы обсуждаем математику в JavaScript — как мы можем использовать операторы и другие функции для успешного манипулирования числами, чтобы выполнять наши приказы.

          Предпосылки: Базовая компьютерная грамотность, базовое понимание HTML и CSS, понимание того, что такое JavaScript.
          Цель: Чтобы познакомиться с основами математики в JavaScript.

          Ладно, может и нет. Некоторым из нас нравится математика, некоторые из нас ненавидят математику с тех пор, как нам пришлось учить таблицу умножения и деление в столбик в школе, а некоторые из нас находятся где-то посередине между ними. Но никто из нас не может отрицать, что математика является фундаментальной частью жизни, без которой мы не можем далеко продвинуться. Это особенно верно, когда мы учимся программировать на JavaScript (или любом другом языке в этом отношении) — так много из того, что мы делаем, зависит от обработки числовых данных, вычисления новых значений и т. д., что вы не удивитесь, узнав что JavaScript имеет полнофункциональный набор доступных математических функций.

          В этой статье обсуждаются только основные части, которые вам необходимо знать сейчас.

          Типы чисел

          В программировании даже скромная десятичная система счисления, которую мы все так хорошо знаем, сложнее, чем вы думаете. Мы используем разные термины для описания разных типов десятичных чисел, например:

          .
          • Целые числа — это числа с плавающей запятой без дробей. Они могут быть как положительными, так и отрицательными, т.е. 10, 400 или -5.
          • Числа с плавающей запятой (с плавающей запятой) имеют десятичные точки и десятичные разряды, например 12.5 и 56,7786543.
          • Двойники — это особый тип чисел с плавающей запятой, которые имеют большую точность, чем стандартные числа с плавающей запятой (это означает, что они точны до большего количества десятичных разрядов).

          У нас даже системы счисления разные! Десятичное число основано на 10 (это означает, что в каждом столбце используются числа от 0 до 9), но у нас также есть такие вещи, как:

          .
          • Двоичный — Самый низкий уровень языка компьютеров; 0 с и 1 с.
          • Восьмеричный — Основание 8, использует 0–7 в каждом столбце.
          • Шестнадцатеричный — Основание 16, использует 0–9, а затем a–f в каждом столбце. Возможно, вы сталкивались с этими числами раньше при настройке цветов в CSS.

          Прежде чем вы начнете беспокоиться о плавлении мозга, остановитесь! Для начала, в этом курсе мы просто будем придерживаться десятичных чисел; вы редко столкнетесь с необходимостью начать думать о других типах, если вообще когда-либо.

          Вторая хорошая новость заключается в том, что в отличие от некоторых других языков программирования, в JavaScript есть только один тип данных для чисел, как целых, так и десятичных — как вы уже догадались, Число .Это означает, что независимо от типа чисел, с которыми вы имеете дело в JavaScript, вы обрабатываете их точно так же.

          Примечание: На самом деле в JavaScript есть второй числовой тип, BigInt, используемый для очень-очень больших целых чисел. Но для целей этого курса мы просто будем беспокоиться о значениях Number .

          Для меня это все числа

          Давайте быстро поиграем с некоторыми числами, чтобы заново ознакомиться с основным синтаксисом, который нам нужен. Введите перечисленные ниже команды в консоль JavaScript инструментов разработчика.

          1. Прежде всего, давайте объявим пару переменных и инициализируем их целым числом и числом с плавающей запятой соответственно, а затем снова введем имена переменных, чтобы убедиться, что все в порядке:
              const myInt = 5;
            const myFloat = 6,667;
            мойИнт;
            мойПоплавок;
              
          2. Числовые значения вводятся без кавычек — попробуйте объявить и инициализировать еще пару переменных, содержащих числа, прежде чем двигаться дальше.
          3. Теперь давайте проверим, что обе наши исходные переменные имеют один и тот же тип данных.В JavaScript есть оператор под названием typeof , который делает это. Введите следующие две строки, как показано на рисунке:
              typeof myInt;
            тип myFloat;
              
            В обоих случаях должно быть возвращено "число" — это значительно упрощает нам задачу, чем если бы разные числа имели разные типы данных, и нам приходилось бы обрабатывать их по-разному. Фу!

          Полезные методы чисел

          Объект Number , экземпляр которого представляет все стандартные числа, которые вы будете использовать в своем JavaScript, имеет ряд полезных методов, доступных для вас, чтобы манипулировать числами.Мы не рассматриваем их подробно в этой статье, потому что хотели сохранить ее как простое введение и пока осветить только основные основы; однако после того, как вы прочитали этот модуль пару раз, стоит перейти к страницам справочника по объектам и узнать больше о том, что доступно.

          Например, чтобы округлить число до фиксированного числа знаков после запятой, используйте метод toFixed() . Введите следующие строки в консоль браузера:

            const lotsOfDecimal = 1.766584

          5746364; многодесятичных; const twoDecimalPlaces = lotOfDecimal.toFixed(2); два десятичных знака;

          Преобразование в числовые типы данных

          Иногда может оказаться, что число хранится в виде строки, что затрудняет выполнение с ним вычислений. Чаще всего это происходит, когда данные вводятся в поле ввода формы, а тип ввода — текст. Есть способ решить эту проблему — передать строковое значение в конструктор Number() , чтобы вернуть числовую версию того же значения.

          Например, попробуйте ввести в консоль следующие строки:

            пусть myNumber = '74';
          мой номер += 3;
            

          Вы получите результат 743, а не 77, потому что myNumber на самом деле определяется как строка. Вы можете проверить это, введя следующее:

          Чтобы исправить расчет, вы можете сделать это:

          Арифметические операторы — это основные операторы, которые мы используем для вычисления сумм в JavaScript:

          Оператор Имя Назначение Пример
          + Дополнение Складывает два числа вместе. 6 + 9
          - Вычитание Вычитает правое число из левого. 20 - 15
          * Умножение Умножает два числа. 3 * 7
          / Подразделение Делит левое число на правое. 10 / 5
          % Остаток (иногда называемый по модулю)

          Возвращает остаток, оставшийся после того, как вы разделили левое число на несколько целых частей, равных нужному числу.

          8 % 3 (возвращает 2, т.к. три дважды входит в число 8, остается 2 осталось).

          ** Экспонента Возводит число с основанием в степень степени , то есть число по основанию , умноженное само на себя, показатель степени раза.Впервые он был представлен в EcmaScript 2016. 5 ** 2 (возвращает 25 , что совпадает с 5*5 ).

          Примечание: Иногда числа, используемые в арифметике, называются операндами.

          Примечание: Иногда вы можете видеть, что показатели степени выражены с использованием более старого метода Math.pow() , который работает очень похожим образом. Например, в Math.pow(7, 3) , 7 — основание, а 3 — показатель степени, поэтому результат выражения равен 343 . Math.pow(7, 3) эквивалентно 7**3 .

          Возможно, нам не нужно учить вас основам математики, но мы хотели бы проверить ваше понимание используемого синтаксиса. Попробуйте ввести приведенные ниже примеры в консоль JavaScript инструментов разработчика, чтобы ознакомиться с синтаксисом.

          1. Сначала попробуйте ввести несколько собственных простых примеров, таких как
          2. Вы также можете попробовать объявить и инициализировать некоторые числа внутри переменных и попробовать использовать их в суммах — переменные будут вести себя точно так же, как значения, которые они содержат для целей суммы.Например:
              const num1 = 10;
            константа число2 = 50;
            9 * число1;
            число1 ** 3;
            число2/число1;
              
          3. В конце этого раздела попробуйте ввести более сложные выражения, например:
              5+10*3;
            число2 % 9 * число1;
            число2 + число1 / 8 + 2;
              

          Части этого последнего набора вычислений могут не дать ожидаемого результата; раздел ниже вполне может дать ответ на вопрос, почему.

          Приоритет оператора

          Давайте посмотрим на последний пример сверху, предполагая, что num2 содержит значение 50, а num1 содержит значение 10 (как изначально указано выше):

          Как человек, вы можете прочитать это как «50 плюс 10 равно 60» , затем «8 плюс 2 равно 10» , и, наконец, «60 разделить на 10 равно 6» .

          Но браузер делает «10 разделить на 8 равно 1,25» , затем «50 плюс 1,25 плюс 2 равно 53,25» .

          Это происходит из-за приоритета оператора — некоторые операторы применяются перед другими при вычислении результата вычисления (в программировании это называется выражением ). Приоритет операций в JavaScript такой же, как учат на уроках математики в школе — умножение и деление всегда выполняются первыми, затем сложение и вычитание (вычисления всегда выполняются слева направо).

          Если вы хотите переопределить приоритет оператора, вы можете заключить в круглые скобки те части, с которыми вы хотите работать в первую очередь. Итак, чтобы получить результат 6, мы могли бы сделать это:

          Попробуйте и убедитесь.

          Иногда вам может понадобиться многократно прибавлять или вычитать единицу из числового значения переменной. Это удобно сделать с помощью операторов инкремента (++) и декремента ( -- ). Мы использовали ++ в нашей игре «Угадай число» еще в нашей первой статье о JavaScript, когда мы добавили 1 к нашей переменной GuesCount , чтобы отслеживать, сколько догадок оставил пользователь после каждого хода.

          Давайте попробуем поиграть с ними на вашей консоли. Для начала обратите внимание, что вы не можете применить их непосредственно к числу, что может показаться странным, но мы присваиваем переменной новое обновленное значение, а не работаем с самим значением. Следующее вернет ошибку:

          Таким образом, вы можете увеличивать только существующую переменную. Попробуйте это:

          Ладно, странность номер 2! Когда вы сделаете это, вы увидите возвращаемое значение 4 — это потому, что браузер возвращает текущее значение, , а затем увеличивает переменную.Вы можете увидеть, что оно было увеличено, если вы снова вернете значение переменной:

          То же самое относится и к -- : попробуйте следующее

            пусть num2 = 6;
          число2--;
          число2;
            

          Примечание: Вы можете заставить браузер делать наоборот — увеличивать/уменьшать переменную , затем возвращать значение — поставив оператор в начало переменной, а не в конец. Повторите приведенные выше примеры еще раз, но на этот раз используйте ++num1 и --num2 .

          Операторы присваивания — это операторы, которые присваивают значение переменной. Мы уже использовали самый простой, = , множество раз — он присваивает переменной слева значение, указанное справа:

            пусть х = 3;
          пусть у = 4;
          х = у;
            

          Но есть и более сложные типы, которые предоставляют полезные сокращения, чтобы ваш код был более аккуратным и эффективным. Наиболее распространенные перечислены ниже:

          Оператор Имя Назначение Пример Ярлык для
          += Дополнительное задание Добавляет значение справа к значению переменной слева, затем возвращает новое значение переменной х += 4; х = х + 4;
          -= Назначение вычитания Вычитает значение справа от значения переменной слева, и возвращает новое значение переменной х -= 3; х = х - 3;
          *= Назначение умножения Умножает значение переменной слева на значение справа и возвращает новое значение переменной х *= 3; х = х * 3;
          /= Назначение отдела Делит значение переменной слева на значение справа, и возвращает новое значение переменной х /= 5; х = х/5;

          Попробуйте ввести некоторые из приведенных выше примеров в консоль, чтобы понять, как они работают.В каждом случае посмотрите, сможете ли вы угадать значение, прежде чем вводить вторую строку.

          Обратите внимание, что вы вполне можете использовать другие переменные в правой части каждого выражения, например:

            пусть х = 3;
          пусть у = 4;
          х *= у;
            

          В этом упражнении вы будете манипулировать некоторыми числами и операторами, чтобы изменить размер прямоугольника. Коробка рисуется с помощью API браузера, который называется Canvas API. Не нужно беспокоиться о том, как это работает — просто сосредоточьтесь на математике.Ширина и высота блока (в пикселях) определяются переменными x и y , которым изначально присваивается значение 50.

          Открыть в новом окне

          В поле с редактируемым кодом выше есть две строки, отмеченные комментарием, который мы хотели бы, чтобы вы обновили, чтобы поле увеличивалось/уменьшалось до определенных размеров, используя определенные операторы и/или значения в каждом случае. Попробуем следующее:

          • Измените строку, вычисляющую x, так, чтобы ширина поля оставалась равной 50 пикселям, но 50 вычислялось с использованием чисел 43 и 7 и арифметического оператора.
          • Измените строку, в которой вычисляется y, чтобы прямоугольник имел высоту 75 пикселей, но 75 вычислялось с использованием чисел 25 и 3 и арифметического оператора.
          • Измените строку, вычисляющую x, так, чтобы ширина прямоугольника составляла 250 пикселей, но 250 вычислялось с использованием двух чисел и оператора остатка (по модулю).
          • Измените строку, которая вычисляет y, чтобы прямоугольник был высотой 150 пикселей, но 150 вычислялось с использованием трех чисел и операторов вычитания и деления.
          • Измените строку, в которой вычисляется значение x, чтобы поле имело ширину 200 пикселей, но число 200 вычислялось с использованием числа 4 и оператора присваивания.
          • Измените строку, в которой вычисляется y, чтобы прямоугольник был высотой 200 пикселей, но 200 вычислялось с использованием чисел 50 и 3, оператора умножения и оператора присваивания сложения.

          Не волнуйтесь, если вы полностью испортите код. Вы всегда можете нажать кнопку «Сброс», чтобы все снова заработало. После того, как вы правильно ответили на все приведенные выше вопросы, не стесняйтесь еще поиграть с кодом или создать свои собственные задачи.

          Иногда нам нужно запустить тесты на истинность/ложь, а затем действовать соответственно в зависимости от результата этого теста — для этого мы используем операторов сравнения .

          Оператор Имя Назначение Пример
          === Строгое равенство Проверяет, идентичны ли левое и правое значения друг другу 5 === 2 + 4
          !== Строгое не равенство Проверяет, являются ли левое и правое значения не идентичными друг другу 5 !== 2 + 3
          < Менее Проверяет, меньше ли левое значение, чем правое. 10 < 6
          > Больше Проверяет, больше ли левое значение, чем правое. 10 > 20
          <= Меньше или равно Проверяет, меньше ли левое значение, чем правое, или равно ему. 3 <= 2
          >= Больше или равно Проверяет, больше ли левое значение, чем правое, или равно ему. 5 >= 4

          Примечание: Некоторые люди могут использовать == и != в своих тестах на равенство и неравноправие. Это допустимые операторы в JavaScript, но они отличаются от === / !== . Прежние версии проверяют, совпадают ли значения, но не проверяют, совпадают ли типы данных значений. Последние, строгие версии, проверяют равенство как значений, так и их типов данных.Строгие версии, как правило, приводят к меньшему количеству ошибок, поэтому мы рекомендуем вам использовать их.

          Если вы попытаетесь ввести некоторые из этих значений в консоли, вы увидите, что все они возвращают истинных / ложных значений — те логические значения, о которых мы упоминали в прошлой статье. Они очень полезны, так как позволяют нам принимать решения в нашем коде, и они используются каждый раз, когда мы хотим сделать какой-то выбор. Например, логические значения можно использовать для:

          • Отображение правильной текстовой метки на кнопке в зависимости от того, включена функция или нет
          • Показать сообщение об окончании игры, если игра окончена, или сообщение о победе, если игра была выиграна
          • Отображение правильного сезонного приветствия в зависимости от сезона праздников
          • Увеличение или уменьшение масштаба карты в зависимости от выбранного уровня масштабирования

          Мы рассмотрим, как кодировать такую ​​логику, когда будем рассматривать условные операторы в следующей статье.А пока давайте рассмотрим быстрый пример:

          .
            
          

          Машина остановлена.

            const btn = document.querySelector('button');
          const txt = document.querySelector('p');
          
          btn.addEventListener('щелчок', updateBtn);
          
          функция updateBtn() {
            if (btn.textContent === 'Запустить машину') {
              btn.textContent = 'Остановить машину';
              txt.textContent = 'Машина запущена!';
            } еще {
              btn.textContent = 'Запустить машину';
              текст.textContent = 'Машина остановлена.';
            }
          }
            

          Открыть в новом окне

          Вы можете видеть, что оператор равенства используется только внутри функции updateBtn() . В этом случае мы не проверяем, имеют ли два математических выражения одно и то же значение — мы проверяем, содержит ли текстовое содержимое кнопки определенную строку, — но принцип работы тот же. Если кнопка в настоящее время говорит "Запустить машину", когда она нажата, мы меняем ее название на  "Остановить машину" и соответствующим образом обновляем его.Если кнопка в настоящее время говорит «Остановить машину», когда она нажата, мы снова меняем дисплей.

          Примечание: Такой элемент управления, который переключается между двумя состояниями, обычно называется переключателем . Он переключается между одним состоянием и другим — свет включен, свет выключен и т. д.

          Вы дошли до конца этой статьи, но можете ли вы вспомнить самую важную информацию? Вы можете найти дополнительные тесты, чтобы убедиться, что вы сохранили эту информацию, прежде чем двигаться дальше — см. Проверка своих навыков: математика.

          В этой статье мы рассмотрели основную информацию, которую вам нужно знать о числах в JavaScript на данный момент. Вы будете видеть числа, используемые снова и снова, на протяжении всего вашего изучения JavaScript, так что это хорошая идея, чтобы избавиться от этого прямо сейчас. Если вы относитесь к тем людям, которым математика не нравится, вас может утешить тот факт, что эта глава была довольно короткой.

          В следующей статье мы рассмотрим текст и то, как JavaScript позволяет нам с ним манипулировать.

          Примечание: Если вам нравится математика и вы хотите узнать больше о том, как она реализована в JavaScript, вы можете найти гораздо больше подробностей в основном разделе MDN о JavaScript.Отличными местами для начала являются наши числа и даты, а также статьи о выражениях и операторах.

          Общие процедуры аналитики — Центр знаний Ex Libris

          Скриншоты на этой странице не относятся к самой последней версии пользовательского интерфейса Analytics. Хотя функциональность отражает то, что используется, внешний вид интерфейса может отличаться от того, что доступно сейчас.

          Процедуры форматирования

          Количество знаков после запятой

          Вы можете установить количество знаков после запятой для чисел в отчете Analytics.

          Чтобы установить количество знаков после запятой для сумм:

          1. На панели управления Analytics выберите «Создать» > «Анализ», а затем выберите «Выбрать предметную область» > «Штрафы и сборы».
          2. Выберите следующие столбцы из измерения «Транзакции штрафов и сборов»:
            • Состояние штрафов и сборов
            • Дата изменения транзакции штрафа
            • Первоначальная сумма
          3. В предметной области «Сведения о пользователе» выберите следующее:
            • Имя пользователя
            • Имя
            • Фамилия
          4. Выберите вкладку "Результаты".В следующем примере суммы округляются до целых чисел. Например, 29 округляется от 28,5:

            Сумма округлена в большую сторону

          5. Выберите вкладку Критерии, чтобы просмотреть столбцы отчета.
          6. В столбце, содержащем сумму (в нашем примере это столбец Исходная сумма), выберите значок «Дополнительные параметры» и выберите «Свойства столбца» в раскрывающемся списке.

            Свойства столбца Параметр

            Появится диалоговое окно Свойства столбца.

            Диалоговое окно свойств столбца

          7. Выберите вкладку Формат данных.
          8. Установите флажок «Переопределить данные по умолчанию». Обратите внимание, что для десятичных разрядов установлено значение 0.

            Вкладка «Формат данных»

          9. В раскрывающемся списке «Десятичные разряды» выберите 2:

            Десятичные разряды

          10. Сохраните отчет и выберите вкладку Результаты. Суммы отображаются в виде двух знаков после запятой, а в отчете отображается 28,50 вместо 29:

            Суммы без округления

          Символы валюты

          Чтобы добавить символы валюты к числам:

          1. В Analytics выберите «Создать» > «Анализ», а затем выберите «Выбрать предметную область» > «Расходование средств».
          2. Создайте отчет со следующими столбцами:
            • Имя библиотеки
            • Имя поставщика
            • Сумма транзакции
          3. Выберите значок «Дополнительные параметры» для суммы транзакции и выберите «Свойства столбца» в раскрывающемся списке.

            Свойства столбца

            Отображается следующее:

            Формат данных

          4. Выберите вкладку Формат данных.
          5. Установите флажок «Переопределить формат данных по умолчанию».
          6. В раскрывающемся списке «Рассматривать номер как» выберите «Валюта». Появится раскрывающийся список Символ валюты.
          7. В раскрывающемся списке Символ валюты выберите символ валюты.
          8. В раскрывающемся списке «Десятичные разряды» выберите число десятичных разрядов, до которого должны отображаться результаты.
          9. Установите флажок Использовать разделитель тысяч, чтобы в результатах отображался разделитель тысяч.
          10. Выберите ОК.
          11. Сохранить анализ.
          12. Выберите вкладку «Результаты», чтобы отобразить отчет с символом валюты, отображаемым в столбце «Сумма транзакции», например:

            Отчет

          Дополнительный текст

          Вы можете настроить Google Analytics для автоматического добавления текста к результатам отчета. В следующем примере к результатам отчета добавляются символы ###.

          Чтобы добавить текст к результатам отчета:

          Пример отчета

          1. В Analytics выберите «Создать» > «Анализ», а затем выберите «Выбрать предметную область» > «Выполнение».
          2. Создайте отчет со следующими столбцами, например:
            • Библиографические данные > Название
            • Сведения о физическом элементе > Дата создания
            • Сведения о физическом элементе > Тип материала
            • Подробная информация о кредите > Номер телефона
            • Сведения о кредите > Статус кредита

            Ниже приведен пример отчета:

          3. В поле, в которое вы хотите добавить текст, щелкните значок «Дополнительные параметры» и выберите «Редактировать формулу».Отобразится страница «Редактировать формулу столбца»:

            Изменить формулу столбца

          4. Вставьте символ двойной вертикальной черты (||) после существующей формулы столбца, введя ее вручную или выбрав символ двойной вертикальной черты внизу страницы.
          5. После символа двойной трубы введите текст, который вы хотите добавить, в одинарных кавычках, и нажмите кнопку ОК. В этом примере мы добавляем ‘###’.

            Формула столбца с добавляемым текстом

            Текст добавляется к результатам и имени столбца.

            Отчет с добавленным текстом

          6. Чтобы удалить текст из заголовка столбца, щелкните значок «Дополнительные параметры» и выберите «Свойства столбца» > «Формат столбца». Появится вкладка Формат столбца:

            Формат столбца

          7. Выберите Пользовательские заголовки и измените имя заголовка столбца.
          8. Выберите ОК. Заголовок столбца изменен.

            Отчет

          Примечания к лицензионным обязательствам

          Вы можете отображать примечание об обязательствах для лицензий в отчетах из предметной области Лицензии.Это примечание указывает, можете ли вы отменить лицензию.

          Для отображения примечания об обязательствах для лицензий в отчетах:

          1. Создайте аналитический отчет, используя поля «Срок действия лицензии» и «Значение срока действия лицензии».
          2. Отфильтровать раздел срока действия лицензии по обязательствам. Например:

            Фильтровать раздел срока действия лицензии по обязательству

          3. Запустите отчет. Примечание об обязательствах появляется в поле Срок действия лицензии. Например:

            Примечание к обязательствам

          Значения в верхней части каждого столбца гистограммы

          В этом разделе описывается, как отображать значения в верхней части каждого столбца гистограммы Analytics.

          Значения в верхней части каждого столбца

          Чтобы отобразить значения в верхней части каждого столбца гистограммы Analytics:

          Экспортная ссылка (панели мониторинга)

          Вы можете добавить ссылку Экспорт в отчеты, которые вы помещаете на информационные панели. Дашборд экспортируется в Excel.

          Ссылку на экспорт можно добавить только к созданным вами панелям мониторинга, а не к готовым панелям мониторинга.

          Чтобы добавить ссылку Экспорт на панели мониторинга:

          Функциональные процедуры

          Итоги

          В этом разделе описывается, как добавить промежуточный итог в отчет и как порядок столбцов влияет на промежуточные итоги.

          Чтобы создать аналитический отчет с промежуточным итогом:

          Математические формулы

          В следующем примере в одном столбце отображается количество кредитов, а во втором — количество дней кредита. Создается третий столбец, в котором отображается количество кредитных дней, деленное на количество кредитов. Это может быть полезно для наблюдения за высоким и низким использованием предметов, чтобы решить, где необходимо приобрести новые предметы, а где предметы можно изъять.

          Чтобы создать этот аналитический отчет:

          В следующем примере количество дней между датой отправки заказа поставщику и датой получения товара.Это может быть полезно, чтобы увидеть, какие поставщики отвечают быстрее всего, а какие — медленнее всего.

          Чтобы создать этот отчет:

          Выбранные столбцы

          1. В Analytics выберите «Создать» > «Анализ», а затем выберите «Выбрать предметную область» > «Выполнение».
          2. Создайте отчет со следующими столбцами:
            • Линия заказа на покупку > Дата отправки
            • Сведения о физическом предмете > Дата получения
            • Библиографические данные > Название
            • Строка заказа на покупку > Описание учетной записи поставщика

            Критерии отчета выглядят следующим образом:

          3. Выберите вкладку "Результаты".Ниже приведен пример результатов:

            Отчет

          4. Выберите вкладку Критерии и добавьте новый столбец любого типа.
          5. Выберите значок «Дополнительные параметры» нового столбца и выберите «Редактировать формулу». Появится диалоговое окно Формула столбца:

            Формула столбца

          6. Удалить существующую формулу.
          7. Введите TIMESTAMPDIFF(SQL_TSI_DAY,"Строка заказа на покупку"."Дата отправки","Сведения о физическом элементе"."Дата получения")

            Ниже приведены элементы формулы:

            • TIMESTAMPDIFF — отображать разницу двух дат
            • SQL_TSI_DAY — отображать единицу измерения в днях
            • Первое значение (строка PO.Дата отправки) — дата, из которой нужно вычесть
            • .
            • Второе значение (Информация о физическом элементе. Дата получения) – дата, которую нужно вычесть.
          8. Выберите значок «Дополнительные параметры» нового столбца, выберите «Свойства столбца» > «Формат столбца» и введите новое имя столбца в поле «Заголовок столбца».

            Ниже приведен пример результатов:

            Отчет

            В столбце «Дни до прибытия» отображается количество дней с момента заказа товара до его получения.

          Составные поля

          Возможно, вы захотите объединить два поля и поместить между ними текст. Например, теперь у вас есть код библиотеки и идентификатор элемента в двух отдельных столбцах, и вы хотите иметь код библиотеки, пробел, тире, пробел, а затем идентификатор элемента в одном столбце. В этом разделе описывается один из способов сделать это.

          Если вы используете отчет Analytics, объединяющий предметные области, объединяемые поля должны относиться к одной предметной области.

          Чтобы объединить два или более полей в отчете Analytics:

          1. В Analytics выберите «Создать» > «Анализ», а затем выберите «Выбрать предметную область» > «Выполнение».
          2. Создайте отчет со следующими столбцами, например:
            • Сведения о кредите > ID предмета
            • Сведения о кредите > Штрих-код
            • Местоположение > Код библиотеки
          3. В предметной области «Физические элементы» добавьте «Дата создания элемента» > «Дата создания элемента».

            Выбранные столбцы

          4. Выберите вкладку «Результаты» и убедитесь, что в результатах есть столбцы, которые вы хотите объединить:

            Составная компоновка

          5. На вкладке Критерии каждого столбца, который вы хотите объединить, щелкните значок Дополнительные параметры, а затем выберите Изменить формулу:

            Изменить формулу

            Появляется формула столбца:

            Формула столбца

            Обратите внимание, что идентификатор элемента — «Физические сведения об элементе».«Идентификатор элемента» и что код библиотеки — «Местоположение». «Код библиотеки».

          6. Выберите значок «Дополнительные параметры», а затем выберите «Редактировать формулу» для одного из полей, которые вы хотите объединить:

            Изменить формулу

            После существующего поля добавьте вертикальную черту, а затем поле (или поля), которые вы хотите отобразить. Например:

            "Местоположение"."Код библиотеки"||"Информация о физическом элементе"."Идентификатор элемента"

            Формула столбца

          7. Выберите вкладку "Результаты".Столбец теперь содержит как код библиотеки, так и идентификатор элемента:

            Библиотечный код и идентификатор элемента

          8. Выберите значок «Дополнительные параметры», а затем выберите «Редактировать формулу».
          9. Добавьте «пробел-тире-пробел», окруженный одинарными кавычками, и еще одну двойную вертикальную черту между кодом библиотеки и идентификатором элемента.

            Измените следующее:

            "Местоположение"."Код библиотеки"||"Информация о физическом элементе"."Идентификатор элемента"

            На следующие:

            «Местоположение»."Библиотечный код"|| '-' ||"Физические сведения об элементе"."Идентификатор элемента"

            Изменить формулу столбца

          10. Выберите вкладку "Результаты". Поле объединяется пробелом между каждой частью:

            Составная компоновка

          11. Удалите ненужное поле, щелкнув значок Дополнительные параметры и выбрав Удалить.

            Удалить

          12. Переименуйте объединенное поле:
            1. Щелкните значок Дополнительные параметры и выберите Свойства столбца:

              Свойства столбца

            2. Введите новое имя в поле «Заголовок столбца».
            3. Установите флажок Пользовательские заголовки.

              Заголовок столбца

          13. Выберите вкладку "Результаты", чтобы увидеть результаты:

            Составная компоновка

          Библиографические записи с мультибиблиотечными фондами

          В этом отчете отображаются все библиографические записи, имеющие фонды более чем в одной библиотеке.

          Чтобы создать отчет обо всех библиографических записях, хранящихся более чем в одной библиотеке:

          1. В Analytics выберите «Создать» > «Анализ», а затем выберите «Выбрать предметную область» > «Физические элементы».
          2. Создайте отчет со следующими столбцами, например:
            • Библиографические сведения > MMSID
            • Библиографические данные > Название
            • Еще одно поле, которое будет использоваться в качестве заполнителя для столбца. (Неважно, что это такое, потому что его формула будет изменена.) Например, «Сведения о физическом предмете» > «Код происхождения».

              Выбранные столбцы

          3. В нижней панели добавьте фильтр для сведений о физическом элементе.Жизненный цикл должен быть активным, чтобы в отчет не включались удаленные элементы.

            Создать фильтр

            Больше столбцов

            Жизненный цикл

            Активный

            Жизненный цикл равен Активному

          4. Измените формулу Сведения о физическом элементе > Код происхождения (столбец-заполнитель) для выполнения отдельного подсчета библиотечных кодов, связанных с библиографической записью.

            Изменить формулу

          5. Удалите существующую формулу и добавьте функцию для отдельного подсчета.

            Функция вставки

            Количество различных

            Формула теперь COUNT(DISTINCT expr).

            Формула столбца

          6. Измените формулу столбца для подсчета кода библиотеки по идентификатору MMS:

            COUNT(DISTINCT "Местоположение"."Код библиотеки" по "Библиографическим сведениям"."Идентификатор MMS")

          7. Измените заголовок столбца на соответствующее имя, например, Количество библиотек.

            Изменить формулу столбца

          8. Отфильтровать столбец с количеством библиотек, чтобы в нем были только строки с двумя или более библиотеками (больше или равно 2):

            Фильтр

            Новый фильтр

            Фильтры

          9. Выберите вкладку Критерии для отображения результатов.Например:
            • MMS ID 9780000121 Danmarks kirker – имеет фонды в двух библиотеках
            • MMS ID 96

              121 Австралийский ботанический журнал, который хранится в трех библиотеках

            Отчет о результатах

            Далее следует MMS ID 9780000121 Danmarks kirker, который имеет фонды в двух библиотеках:

            Датские марки Киркер

            Далее следует MMS ID 96

            121 Австралийский ботанический журнал, который хранится в трех библиотеках:

            Австралийский журнал ботаники

          Условные поля

          Вы можете использовать условие CASE, чтобы альтернативный текст отображался как значение в аналитическом отчете.Синтаксис немного отличается, если значение является числовым или текстовым. В этом примере условие CASE используется для внесения следующих изменений:

          • Значение столбца Time Loaned изменяется на Not< Loaned, если значение равно 0, и на Loaned, если значение не равно 0
          • Значение столбца Publisher изменяется на Reidel Publishing, если значение равно Reidel Pub Co; в противном случае не изменяется

          Чтобы использовать условие CASE:

          1. Создайте отчет, используя, например, следующие столбцы из предметной области «Физические элементы»:
            • Библиографические сведения > MMS ID
            • Физические данные > Одолжено на время
            • Библиографические сведения > Издатель

            Временная ссуда

          2. В столбце «Критерии» выберите значок «Дополнительные параметры» в столбце «Время предоставлено взаймы» и выберите «Редактировать формулу».Появится диалоговое окно Формула столбца:

            Редактировать формулу столбца – время предоставлено взаймы

          3. В поле Формула столбца вставьте одну из следующих формул вместо существующего текста и при необходимости измените заголовок папки:
            • CASE "Физические сведения об элементе"."Время предоставлено" WHEN 0 THEN "Не предоставлено" ELSE "Предоставлено" END
            • СЛУЧАЙ, КОГДА "Физические сведения об элементе". "Время предоставлено" = 0 THEN "Не предоставлено" ELSE "Предоставлено" КОНЕЦ

            Редактировать формулу столбца для временного кредита — условие CASE

          4. В столбце "Критерии" выберите значок "Дополнительные параметры" в столбце "Издатель" и выберите "Редактировать формулу".
          5. В поле Формула столбца вставьте следующую формулу вместо существующего текста и при необходимости измените заголовок папки. (Обратите внимание на одинарные кавычки вокруг условного текста):

            ДЕЛО "Библиографические данные"."Издатель" КОГДА 'Reidel Pub Co', ТОГДА 'Reidel Publishing' ИНАЧЕ "Библиографические данные"."Издатель" КОНЕЦ

            При копировании и вставке приведенного выше текста рекомендуется вручную повторно ввести одинарные кавычки, поскольку функция копирования и вставки Windows может изменить их на другой символ, что приведет к появлению сообщения об ошибке.

            Изменить формулу столбца для издателя

            В следующем отчете отображаются измененные результаты:

            Результаты с условием CASE

          Условный текст

          Вы можете изменить цвет текста в аналитическом отчете, чтобы сразу идентифицировать различные значения. В качестве примера будет использоваться следующий отчет:

          Пример отчета

          Чтобы условно изменить формат текста в отчете Analytics:

          1. Из инв.В поле «Статус платежа» выберите значок «Дополнительные параметры» и выберите «Свойства столбца»:

            Свойства столбца

            Появится диалоговое окно Свойства столбца.

            Диалоговое окно свойств столбца

          2. Выберите вкладку «Условный формат» > «Добавить условие» > «Инв. Статус платежа:

            Условный формат

            Появляется следующее:

            Новое состояние

          3. Выберите значение, формат которого вы хотите изменить (например, «Не оплачено»), и выберите цвет значения (например, красный):

            Красный шрифт

          4. Сделайте то же самое для всех других значений, которые вы хотите отформатировать с помощью цвета:

            Зеленый шрифт

            Отчет теперь отображается со словами «Не оплачено» красным и «Оплачено» зеленым цветом:

            Отчет с цветовым форматированием

          Подсказки

          Вы можете создать отчет Analytics с запросами на выбор переменных для создания отчета.Отчет в этом примере предназначен для кредитов в Главной библиотеке по дате и местоположению. Вам будет предложено ввести диапазон дат и местоположение, которые используются для создания отчета.

          Хотя в аналитических отчетах доступно три вида подсказок (подсказка столбца, подсказка переменной и подсказка изображения), в этом примере демонстрируется только подсказка столбца.

          Чтобы создать этот аналитический отчет:

          1. На панели управления Analytics выберите «Создать» > «Анализ», а затем выберите «Выбрать предметную область» > «Выполнение».
          2. Выберите следующие столбцы:
            • Кредит > Кредит
            • Расположение элемента > Имя библиотеки
            • Расположение элемента > Название местоположения
          3. В поле «Название местоположения» выберите значок «Дополнительные параметры» и выберите «Фильтр».
          4. Отфильтровать результаты по имени библиотеки, равному / в основной библиотеке.

            Критерии отчета

            Не устанавливайте фильтры для столбцов, для которых вы хотите иметь подсказку.

          5. Выберите вкладку "Результаты". Например, отображается следующее:

            Отчет о результатах

          6. Выберите вкладку «Подсказки», а затем нажмите «плюс», чтобы добавить новую подсказку.

            Вкладка «Подсказки»

            Появляется следующее:

          7. Выберите Подсказка столбца и Местоположение элемента. Имя местоположения. (Если вы хотите выбрать столбец, которого нет в отчете, выберите «Другие столбцы...»). Появляется следующее:

            Новая подсказка: название местоположения

          8. В раскрывающемся списке «Оператор» выберите «Равно / находится в», а в раскрывающемся списке «Ввод пользователя» выберите «Список вариантов».
          9. Создайте приглашение для даты займа:
            1. Выберите знак «плюс», выберите «Дополнительные столбцы...» и выберите «Дата ссуды» > «Дата ссуды», поскольку ее нет в отчете.
            2. В раскрывающемся списке Оператор выберите между, а в раскрывающемся списке Пользовательский ввод выберите Календарь.

              Новая подсказка: дата займа

          10. Запустите отчет, выбрав «Открыть» (не «Редактировать»).

            Отчет о запуске

            Появляются подсказки:

            Подсказки

          11. Заполните подсказки и нажмите OK.

            Отчет отображается с критериями, введенными вами в подсказках:

            Отчет

          Вы можете добавить отчет в меню Analytics или на панель мониторинга в виде виджета и запустить отчет из этого расположения (дополнительную информацию см. в разделе Запуск отчетов Analytics и их отображение в Alma):
          • Из меню Аналитика:

            Отчет в меню Analytics

          • На панели инструментов выберите Открыть в новом окне:

            Отчет на информационной панели

          Удаление значения NULL из подсказки

          Вы можете удалить значение NULL из возможных значений подсказки.

          Чтобы удалить значение NULL из возможных значений для подсказки:

          1. Выберите подсказку и выберите Редактировать подсказку. Появляется следующее:

            Подсказка редактирования

          2. В раскрывающемся списке «Значения списка выбора» выберите «Результаты SQL».

            Значения списка выбора

          3. Выберите ОК.

          Значение NULL отсутствует в списке возможных значений приглашения.

          Подсказки (приборная панель)

          Вы можете создать приглашение информационной панели, которое позволит вам фильтровать результаты отчета на информационной панели.

          Создание подсказки на информационной панели состоит из трех шагов:
          1. Создайте приглашение.
          2. Создайте отчет, который будет использовать подсказку.
          3. Создайте информационную панель и свяжите с ней подсказку и отчет.

          Чтобы создать подсказку на информационной панели:

          1. Создайте приглашение.
            1. Выберите «Создать» > «Подсказка панели управления» > «Запросы на заимствование».
            2. Выберите значок «Создать» и выберите «Подсказка столбца».
            3. Выберите «Библиографические сведения» > «Тип материала» и нажмите «ОК».
            4. Выберите нужные параметры и нажмите кнопку ОК.

              Новая подсказка приборной панели

            5. Сохраните приглашение.
          2. Создайте отчет, который будет использовать подсказку.
            1. Выберите «Создать» > «Анализ».
            2. Создайте отчет с полями «Сведения о запросе на заимствование» > «Количество запросов» и «Библиографические сведения» > «Тип материала».

              Отчет о типе материала

            3. Добавьте запрашиваемый фильтр в поле Тип материала.

              Подсказка

            4. Сохраните отчет.
          3. Создайте информационную панель и свяжите с ней подсказку и отчет.
            1. Выберите «Создать» > «Панель инструментов» > «Изменить».
            2. На левой панели выберите созданный отчет и подсказку.

              На панели мониторинга отображается отчет и подсказка, которую можно использовать для фильтрации отчета.

              Приборная панель с подсказкой

            3. Сохраните панель мониторинга.

          Использование вывода отчета в качестве входных данных

          Может быть полезно взять выходные данные одного отчета и использовать их в качестве входных данных в другом отчете. Например, отчет в одной предметной области может быть использован в качестве входных данных для отчета в другой предметной области. Это обеспечивает средства объединения измерений различных предметных областей вместе в одном отчете.

          Например, вы хотите определить эффективность фонда, проверив фонд на количество кредитов на единицу товара в соответствии с несколькими критериями, такими как дата прибытия и поставщик.

          При использовании выходных данных отчета в качестве входных данных ограничение размера входного отчета такое же, как и для всех отчетов: 500 000 строк.

          В предметной области «Физические предметы» вы можете получить список предметов и количество кредитов на предмет для критериев. Однако в предметной области «Физические предметы» нет поля «Фонд», поэтому вы не можете получить список кредитов по фонду, из которого был заказан предмет.

          С другой стороны, в предметной области «Расходы средств» есть поле «Фонд», но нет поля «Количество кредитов».

          Чтобы получить нужные данные, сначала создайте отчет со ссылкой на строку заказа на покупку (номер строки заказа), используя предметную область «Расходы средств», а затем используйте результаты этого отчета в качестве входных данных во втором отчете с предметной областью «Физические предметы». Это делается с помощью фильтра основанного на результатах другого анализа.

          Чтобы использовать выходные данные аналитического отчета в качестве входных данных для другого отчета:

          1. Создайте отчет с полем «Расходы средств» > «Регистрационная книга средств» > «Ссылка на строку заказа на покупку».
          2. Примените следующие фильтры:
            • Установите имя бухгалтерской книги фонда на «Библиотека и информатика».
            • Установить дату отправки строки заказа на покупку в пределах последнего года.
            • Установите статус приема "да".

            Поле ссылки на линию заказа на покупку с фильтрами

            Ниже приведен пример отчета:

            Справочный отчет по линии PO

          3. Создайте отчет с полем «Физические элементы» > «Строка заказа на покупку» > «Ссылка на строку заказа на покупку».
          4. Выберите следующие фильтры в диалоговом окне «Новый фильтр»:
            • Оператор – основан на результатах другого фильтра анализа.
            • Сохраненный анализ — выберите отчет, который вы сделали в предметной области Расходы фонда
            • Отношения — значение равно любому
            • Использовать значения в столбце — ссылка на строку заказа на покупку

            Фильтр

            Эти настройки фильтруют результаты по ссылочному номеру строки заказа на покупку в зависимости от фонда, чтобы в отчете отображалось количество кредитов для каждого номера строки заказа на покупку на основе фонда, даже если поле «Фонд» не находится в предметной области «Физические предметы».Ниже приведены критерии отчета:

            \

            Ссылка на линию заказа на покупку, отфильтрованная по фонду

          Ниже приведен пример отчета:

          Ссылка на линию заказа на покупку, отфильтрованная по фонду — отчет

          Вместо простого списка ссылочных номеров строк заказа на поставку и указания того, сколько раз товары из этой строки заказа на покупку были предоставлены взаймы, вам может понадобиться указание общего количества товаров, заказанных из этого фонда за данный период времени. Это указывает, сколько из этих предметов было предоставлено взаймы.

          Если число относительно небольшое, можно сделать вывод, что этот фонд используется неэффективно. В качестве альтернативы, если имеется большое количество кредитов на предметы из этого фонда, вы можете сделать вывод, что этот фонд используется эффективно.

          Для создания отчета:

          1. Создайте отчет, используя следующие критерии:

            Критерии отчета

          2. Удалите поле "Ссылка на строку заказа на покупку" и добавьте еще два поля, например поле "Количество кредитов".Эти поля являются просто заполнителями и будут переименованы.
          3. Используйте функцию «Редактировать формулу», чтобы изменить три поля на следующие:
            • Первое поле:
              • Заголовок столбца: элементы, не предоставленные во временное пользование
              • Формула: ФИЛЬТР("Сведения о физическом элементе"."Количество элементов" ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ("Сведения о физическом элементе"."Дата последнего кредита" IS NULL))
            • Второе поле:
              • Заголовок столбца: Предметы, предоставленные во временное пользование
              • Формула: ФИЛЬТР("Сведения о физическом элементе".«Количество элементов» USING («Сведения о физическом элементе». «Дата последнего кредита» НЕ НУЛЕВАЯ))
            • Третье поле:
              • Заголовок столбца: Всего элементов
              • Формула: «Физические сведения об элементе». «Количество элементов»

            Формула столбца

          Ниже приведен пример отчета:

          Кредиты согласно отчету фонда

          В отчет можно добавить график:

          График

          Ниже приведен пример графика:

          Пример графика

          График показывает, что фонд не очень эффективен.Только 4 из 51 товара, заказанного в прошлом году, были предоставлены взаймы.

          Чтобы увидеть общий процент товаров, предоставленных во временное пользование, из всех заказанных товаров, используйте следующий фильтр, чтобы разделить общее количество товаров, предоставленных во временное пользование, на общее количество заказанных товаров и умножить их на 100:

          (FILTER("Сведения о физическом элементе"."Количество элементов" USING ("Сведения о физическом элементе"."Дата последней ссуды" НЕ НУЛЕВОЕ)) / "Сведения о физическом элементе"."Количество элементов") * 100

          Например:

          Гистограмма с процентами Пример

          Объединение отчетов

          В этом разделе описывается, как объединить два отчета с помощью фиктивного столбца.В следующем примере в отчете показаны все недоступные портфели, а также заголовок, имя коллекции и ссылка на строку заказа на покупку. В отчете показаны как строки со значениями для ссылки на линию заказа на покупку, так и строки со значениями NULL для ссылки на строку заказа на покупку.

          При объединении двух отчетов с помощью объединения количество столбцов, типов данных и фильтров должно быть одинаковым.

          Чтобы объединить два отчета с помощью объединения для отображения нулевых значений:

          1. Создайте отчет со следующими полями и фильтрами:

            Столбцы отчета и фильтры

          2. На вкладке Критерии щелкните значок объединения наборов и выберите предметную область исходного отчета (в данном примере — E-Inventory).

            Комбинированные наборы

          3. Щелкните стрелку, чтобы убедиться, что выбрано объединение.

            Союз

          4. На левой панели найдите один и тот же столбец для каждого столбца в отчете и дважды щелкните его. Это помещает столбец в отчет профсоюза. Сделайте это для всех столбцов, кроме «Ссылка на строку заказа на покупку».

            Столбцы отчета Союза

          5. Для столбца Ссылка на линию заказа на покупку выберите любой столбец на левой панели и дважды щелкните его.В этом примере используется столбец ISBN.

            Колонка ISBN

          6. В столбце ISBN выберите «Редактировать формулу» и введите 0. Нажмите «ОК».

            Формула столбца 0

            Столбец "Ссылка на линию заказа на покупку" теперь заменен на 0.

            Ссылка на абонентскую линию сейчас 0

          7. Используя панель фильтров, добавьте два фильтра из исходного отчета.

            Добавить два фильтра

          8. Выберите вкладку "Результаты", чтобы просмотреть результирующий отчет.Строки, которые не имеют значения, теперь отображаются с 0.

            строки появляются с нулем

          9. Снова отредактируйте формулу на вкладке Критерии, указав null вместо 0. Строки без ссылки на строку заказа на покупку пусты.

            Строки выглядят пустыми

          Выберите любую из ссылок (кроме кнопки «Редактировать») на вкладке критериев, чтобы изменить отчеты.

          Редактировать отчеты

          Выберите Столбцы результатов, чтобы отсортировать столбцы.

          Сортировка отчетов

          Ниже представлен отчет, отсортированный по заголовку:

          Отсортировано по названию

          Процедуры фильтрации

          Дополнительные сведения об использовании фильтров относительных дат в Google Analytics см. в статье Аналитика — фильтры относительных дат в Analytics.

          Относительные даты

          В этом разделе описывается, как отфильтровать отчет Analytics по нефиксированной дате, например, «более 7 дней назад» или «где-то в этом году». Это полезно, если вам нужен отчет о заказах, сделанных за последнюю неделю, или о количестве предметов, предоставленных взаймы в текущем году. Есть несколько способов создания таких фильтров. В этом разделе описывается один из способов сделать это и представлены четыре примера.

          Для фильтрации по нефиксированным датам в отчете Analytics:

          1. В Analytics выберите «Создать» > «Анализ», а затем выберите «Выбрать предметную область» > «Выполнение».
          2. Создайте отчет со следующими столбцами, например:
            • Кредит > Кредит
            • Кредит > Продление
            • Дата займа > Дата займа

          Следующие примеры описывают несколько способов фильтрации результатов по нефиксированной дате:

          Пример 1. Последние семь дней

          В отчете отображаются все предметы, одолженные за последние семь дней.

          Чтобы отобразить все предметы, предоставленные взаймы за последние семь дней:

          1. В поле «Дата займа» выберите значок «Дополнительные параметры» и выберите «Фильтр».
          2. Выберите Преобразовать этот фильтр в SQL.

            Редактировать фильтр

          3. Выберите ОК. Отображается следующее:

            Расширенный фильтр SQL

          4. Изменить текст с:

            «Дата займа». «Дата займа» >= дата «2013-12-03»

            Кому:

            «Дата займа». «Дата займа» >= TIMESTAMPADD(SQL_TSI_DAY, -7, CURRENT_DATE)

            Теперь текст выглядит следующим образом:

            Расширенный фильтр SQL

          5. Выберите ОК.Фильтр выглядит следующим образом:

            Фильтры

          6. Выберите вкладку "Результаты", чтобы просмотреть отчет. В отчет включены результаты от 3 декабря 2013 г.:

            Составная компоновка

          Пример 2 — Текущий месяц

          В отчете отображаются все предметы, предоставленные взаймы в текущем месяце.

          Чтобы отобразить все предметы, предоставленные взаймы в текущем месяце:

          1. Выберите значок «Редактировать» на панели фильтров примера № 1.

            Редактировать фильтр

          2. Измените текст на:

            Дата займа".«Ключ месяца кредита» = МЕСЯЦ (CURRENT_DATE)

            Расширенный фильтр SQL

            Извлечение осуществляется по «Дата займа».Ключ месяца займа», а не «Дата займа».«Дата займа».

          3. Этот синтаксис включает все даты декабря для каждого года. Добавьте дополнительный поиск для текущего года, используя год кредита:

            «Дата займа». «Год займа» = ГОД (CURRENT_DATE)

            Фильтр выглядит следующим образом:

            Фильтры

            Отчет теперь включает результаты за текущий месяц (декабрь) и текущий год (2013):

            Составная компоновка

          Пример 3 — Текущий год

          В отчете отображаются результаты за текущий год (например, 2013).

          Для отображения результатов текущего года:

          1. Измените фильтр SQL из предыдущего примера на следующий:

            «Дата займа». «Год займа» = ГОД (CURRENT_DATE)

          2. Выберите вкладку «Результаты», чтобы отобразить отчет:

            Составная компоновка

          Пример 4 — Последний год

          В отчете отображаются результаты за последний год (последние 365 дней).

          1. Измените фильтр SQL из предыдущего примера на следующий:

            «Дата займа».«Дата займа» >= TIMESTAMPADD(SQL_TSI_YEAR, -1, CURRENT_DATE)

            Фильтр выглядит следующим образом:

            Фильтры

          2. Выберите вкладку "Результаты", чтобы просмотреть отчет:

            Составная компоновка

          Товары, возвращенные через 30 или более дней после даты их оплаты

          Используйте поле Ссуда ​​> Сроки возврата в предметной области Выполнение для создания этого отчета. В этом поле отображается разница между датой выполнения и датой возврата.Если это положительное число, книга была возвращена после установленного срока. Если это отрицательное число, товар был возвращен до установленного срока.

          Вы также можете использовать готовый отчет Ex Libris — товары, возвращенные через 30 или более дней после установленного срока (просроченные возвраты), расположенный в разделе «Общий доступ/Сообщество/Отчеты/Общие отчеты/Отчеты/Выполнение — Разное». отчеты.

          Чтобы создать этот аналитический отчет:

          1. На панели управления Analytics выберите «Создать» > «Анализ», а затем выберите «Выбрать предметную область» > «Выполнение».
          2. Выберите следующие столбцы:
            • Кредит > Срок возврата
            • Дата займа > Дата займа
            • Срок выполнения > Срок выполнения
            • Дата возврата > Дата возврата
            • Сведения о кредите > Штрих-код

            Срок возврата

          3. В поле «Дни возврата» щелкните значок «Дополнительные параметры» и выберите «Фильтр».

            Фильтр сроков возврата

          4. В раскрывающемся списке Оператор выберите больше или равно.
          5. В поле Значение введите 30.
          6. Выберите ОК.
          7. Выберите вкладку "Результаты".

            Появляется отчет с элементами, возвращенными через 30 дней или более после установленного срока:

            Отчет о сроках возврата

          Покровители со сроком действия в течение одной недели, у которых есть активные кредиты

          Вы можете создать отчет, который показывает клиентов с датой истечения срока действия в пределах одной недели от настоящего, у которых есть активные кредиты.

          Чтобы создать этот аналитический отчет:

          Фильтрация без учета регистра

          Вы можете отфильтровать отчет по заголовку, начинающемуся как с прописной, так и с строчной буквы.Один из способов сделать это — создать два отдельных фильтра — один для верхнего и один для нижнего регистра. В этом разделе описывается, как для этого можно создать один фильтр.

          Чтобы отфильтровать строку как для верхнего, так и для нижнего регистра с помощью одного фильтра:

          1. Выберите Изменить формулу для поля, которое вы хотите отфильтровать, например, Заголовок.

            Изменить формулу

          2. Изменить заголовок столбца на заголовок нижнего регистра.
          3. В поле "Формула столбца" добавьте к формуле значение "Ниже".

            Заголовок в нижнем регистре

          4. Фильтр по феминизму (со строчной буквой f), например, по названию в нижнем регистре. В отчете отображаются записи, в заголовке которых есть либо феминизм, либо феминизм.

            Фильтр для феминизма

            Ниже приведен пример отчета. Однако все заголовки пишутся строчными буквами.

            Отчет в нижнем регистре

            Вы хотите отобразить настоящий заголовок и отфильтровать заголовок в нижнем регистре.

          5. Добавьте настоящий заголовок в отчет и удалите заголовок в нижнем регистре из отображения, но оставьте его в фильтре.

            Удалить с дисплея

            Теперь критерии выглядят следующим образом:

            Критерии

            Ниже приведен отчет, отображающий результаты как в верхнем, так и в нижнем регистре.

            Отчет в верхнем и нижнем регистре

          Math Tricks — ядро ​​исследования поведенческих наук

          Эта веб-страница посвящена


          невероятно умной
          идее о том, что математика может быть интересной!

          Попробуйте эти трюки:

          Вот несколько интересных ссылок:

          • Список книг по хитрой математике для чтения, большинство из которых я использовал для этого сайта.
          • Узнайте об оригинальном компьютере: The Abacus (http://www.ee.ryerson.ca:8080/~elf/abacus/)
          • Сыграйте в математическую игру-погоню (http://dev.eyecon.com/marcia) — для одного или двух игроков. (Если вы используете Netscape, Не прокручивать страницу вниз, пока загружается .
          • Играйте в Shoot Balls (http://www.fi.uu.nl/wisweb/en/applets/bollen/Welcome.html).
          • Играйте в Flippo 24 (http://www.fi.uu.nl/wisweb/en/applets/bollen/Welcome.html).
          • Проверьте свои знания таблицы умножения (http://www.fi.uu.nl/wisweb/en/applets/tafels/Welcome.html)
          • Попробуйте свои силы в оценке (http://www.fi.uu.nl/wisweb/en/applets/bollen/Welcome.html).
          • Исследуйте геометрию в увлекательной интерактивной форме.
          • Попробуйте загадку «Ханойская башня» (http://www.eng.auburn.edu/~fwushan/Hanoi1.html).
          • Посмотрите, что такое Spriographis (http://www.mainstrike.com/mstservices/handy/Spiro/).
          • Посмотрите, что такое набор Мандельброта (http://www.franceway.com/java/fractale/mandel_b.htm).
          • Если вы хотите больше задач по математике , попробуйте новый сайт PBS MATHLINE MATH CHALLENGES.Попробуйте, вам понравится. (Но помните, что мы были первыми.)

          Волшебный трюк №1

          Удивите пеонов этим. Все просто. Это эффективно. Он получает их каждый раз.

          1. Спросите свою оценку по номеру выберите три (3) разных номеров от 1 до 9.
          2. Скажите ему или ей (или ей или ему) записать три числа рядом друг с другом, начиная с самого большого и заканчивая самым маленьким, чтобы сформировать одно трехзначное число. Скажите ему/ей, чтобы он не говорил вам, что это за цифры.
          3. Затем пусть она или он составит новое трехзначное число, переставив цифры местами, поставив наименьшее первым, а самое большое последним. И напишите это число прямо под первым числом.
          4. Теперь попросите его или ее вычесть меньшее (и меньшее) трехзначное число из старшего (и большего) трехзначного числа. Скажи им, чтобы они не говорили тебе, каков результат.
          5. Теперь у вас есть выбор оберток:
            1. Попросите вашего друга сложить три цифры числа, которое получается в результате вычитания меньшего из большего трехзначного числа.Затем удивите его или ее, сказав, какова сумма этих трех чисел. Сумма трехзначного ответа всегда будет 18!
            2. Скажите своему другу, что если он или она скажет вам, какая первая ИЛИ последняя цифра ответа, вы скажете ей или ему, какие две другие цифры. Это возможно, потому что средняя цифра всегда будет 9, а сумма двух других цифр всегда будет 9! Таким образом, чтобы получить цифру, отличную от средней (которая равна 9) и отличную от цифры, которую сказал вам ваш друг, просто вычтите цифру, которую ваш друг сказал вам, из 9, и это будет неизвестная цифра.

          Наверх

          Магический квадрат #15

          Каждая строка и столбец в сумме дают 15 в этом магическом квадрате. Так сделайте обе диагонали!

           

          Наверх

          Магический квадрат #34

          Каждая строка и каждый столбец в этом магическом квадрате в сумме дают 34. Так сделайте обе диагонали!

           

          1 15 14 4
          12 6 7 9
          8 10 11 5
          13 3 2 16

          Наверх

          Рецепт для собственного магического квадрата 3 X 3

          Вот рецепт создания собственного квадрата магических чисел 3 х 3.Этот рецепт и оба вышеупомянутых магических квадрата взяты из одной чертовски большой книги под названием « Математика на миллион » Ланселота Хогбена, изданной Norton and Company. Я очень рекомендую это. Вам совсем не нужно много математики, чтобы погрузиться в приключения чисел, описанные в этой классической книге.

          Некоторые необходимые правила и определения:

          1. Пусть буквы a , b и c обозначают целые числа (то есть целые числа).
          2. Всегда выбирайте a так, чтобы оно было больше суммы b и c .То есть a > b + c . Это гарантирует отсутствие записи в магический квадрат отрицательного числа.
          3. Не допускайте 2 X b = c . Это гарантирует, что вы не получите одно и то же число в разных ячейках.
          4. Используя формулы, приведенные в таблице ниже, вы можете составить магический квадрат, в котором сумма строк, столбцов и диагоналей равна 3 X независимо от и .

           

          а + в а + б - в а - б
          а - б - в и а + б + в
          а + б а - б + в а - в

          Чтобы создать первый магический квадрат #15 выше, пусть a будет равно 5, пусть b будет равно 3, и пусть c будет равно 1.Вот некоторые другие:

          • а = 6, б = 3, в = 2
          • а = 6, б = 3, в = 1
          • а = 7, б = 3, в = 2
          • а = 7, б = 4, в = 2
          • а = 8, б = 6, в = 1
          • а = 8, б = 5, в = 2
          • а = 8, б = 4, в = 3

          Попробуйте придумать что-нибудь свое.

          Наверх

          Перевернутый магический квадрат

          Вот магический квадрат, который не только дает в сумме 264 по всем направлениям, но и делает это, даже когда он перевернут! Если не веришь мне, посмотри на это, стоя на голове! (Или просто скопируйте его и переверните.)

           

          96 11 89 68
          88 69 91 16
          61 86 18 99
          19 98 66 81

          Наверх

          Антимагический квадрат

          Вот магический квадрат с максимально возможным количеством различных сумм .

           

          Эта таблица дает 8 различных итоговых значений .

          Наверх

          Выигрышные ставки с этим Magic Square

          Хорошо, вот отличный способ выиграть ставки с помощью магического квадрата. Позвоните другу по телефону. Пусть он или она возьмет карандаш и бумагу и поднесет их к телефону, чтобы он или она могли записать цифры от 1 до 9. Скажите своему другу, что вы будете по очереди называть цифры от 1 до 9. Никто из вас не может повторить номер, который называет другой.Затем вы оба записываете числа от 1 до 9. Затем, когда ваш друг называет одно из чисел, он или она обводит это число кружком, и вы тоже. Когда вы называете число, вы рисуете квадрат вокруг этого числа, и ваш друг делает то же самое. Победителем становится тот, кто первым наберет три числа, сумма которых точно равна 15.

          Допустим, вы идете первым, и вы зовете 8. Ваш друг может окликнуть 6. Затем вы зовете 2. Ваш друг зовет 5, а вы зовете 4. Ваш друг зовет 7, а вы зовете 3.Затем вы говорите своему другу, что вы только что выиграли, потому что назвали 8, 3 и 4, что в сумме дает 15.

          Ваш друг снова захочет поиграть. Так что на этот раз вы можете поспорить с ним, что выиграете, с условием, что в случае ничьей (когда вы используете числа от 1 до 9, но ни один из вас не получает в сумме 15) никто ничего не должен.

          Если вы знаете хитрость, вы никогда не проиграете, и, вероятно, проиграете в большинстве случаев.

          Фокусы На самом деле фокус основан как на крестиках-ноликах, так и на магическом квадрате.Магический квадрат выглядит так:

          .

           

          Поскольку это магический квадрат, каждая строка, каждый столбец и каждая диагональ в сумме дают 15. Так что, если вы видите перед собой этот квадрат со своим другом по телефону, вы можете поставить X в квадраты номер, который вы называете, и O в квадратах номеров, которые называет ваш друг. Затем, как и в крестиках-ноликах, вы пытаетесь поставить три крестика подряд, потому что в сумме это всегда будет 15.

          Итак, в приведенном выше примере, когда вы называете 8, вы ставите X в верхнем левом углу.Когда ваш друг говорит 6, вы ставите ) в правом верхнем углу. И так далее.

          Наверх

          Математический карточный фокус

          Для этого задания вам понадобится обычная колода карт. Никаких причудливых перетасовок не требуется. Просто следуйте этим простым шагам:

          1. Перемешайте карты, чтобы тщательно их перемешать.
          2. Разложите 36 карт стопкой.
          3. Попросите друга выбрать одну из 36 карт, посмотреть на нее и запомнить, а затем положить ее обратно в стопку, не показывая ее вам.
          4. Перемешайте 36 карт.
          5. Разложите 36 карт в 6 рядов по 6 карт в каждом. Обязательно сдавайте верхний ряд слева направо. Затем нанесите второй ряд под ним слева направо. И так далее, каждый последующий ряд кладется под предыдущий.
          6. Попросите вашего друга посмотреть на карточки и сказать вам, в каком ряду находится выбранная карта. Запомните номер ряда.
          7. Аккуратно поднимите карты в том же порядке, в котором вы их положили .Таким образом, первая карта слева в верхнем ряду находится наверху стопки, а последняя карта справа в нижнем ряду — внизу стопки.
          8. Теперь разложите карты в 6 рядов по 6 карт в каждом, но на этот раз разложите карты по одному столбцу за раз . Вместо того, чтобы переходить от одной строки к другой, переходите от одного столбца к другому. Разложите первые шесть карт в столбик сверху вниз в крайнее левое положение. Затем выложите следующие шесть карт во второй столбец из шести карт справа от первого столбца из шести карт.Продолжайте делать это, пока у вас не будет 6 столбцов по 6 карточек в каждом (что выглядит так же, как 6 рядов по 6 карточек в каждом, потому что — это то же самое).
          9. Еще раз спросите у друга, в каком ряду находится выбранная карта.
          10. Когда ваш друг говорит вам, в каком ряду находится карта, вы можете сказать, какая именно выбранная карта. Как? Если ваш друг сказал, что карта была в строке 2 в первый раз, а в строке 5 во второй раз, то выбранная карта — это карта во втором столбце пятой строки.Это связано с тем, что при расположении карточек то, что в первый раз было строками, во второй раз становится столбцами.

          Наверх

          Калькулятор молний

          Вот уловка, чтобы удивлять их каждый раз! Попросите кого-нибудь записать свой номер социального страхования. Затем попросите их переписать его так, чтобы все было перемешано. (Если у них нет номера социального страхования, попросите их записать любые 9 цифр от 1 до 9.) Если есть нули, пусть они заменят их на любую другую цифру от 1 до 9.Затем попросите их скопировать свои девять номеров в том же порядке рядом с исходными девятью номерами. Это даст им число с 18 цифрами, первая половина которого такая же, как вторая половина. Затем измените вторую цифру на 7 и измените одиннадцатую цифру (это будет то же число, что и вторая цифра, но во вторых девяти цифрах) также на 7. Тогда поспорьте с ними, что вы сможете сказать им, что останется после деления числа на 7, быстрее, чем они сообразят это вручную.Ответ: 0 -- 7 делится на это новое число ровно без остатка!

          Наверх

          Таблицы забавных чисел

          Следующие забавные таблицы взяты из одной из моих любимых книг всех времен, Recreations in the Theory of Numbers , Альберта Х. Бейлера, опубликованной Dover Publications. Эта книга на самом деле объясняет математические причины, по которым эти трюки работают.

           

          3 х 37 = 111 и 1 + 1 + 1 = 3

           

          6 х 37 = 222 и 2 + 2 + 2 = 6

           

          9 х 37 = 333 и 3 + 3 + 3 = 9

           

          12 х 37 = 444 и 4 + 4 + 4 = 12

           

          15 х 37 = 555 и 5 + 5 + 5 = 15

           

          18 х 37 = 666 и 6 + 6 + 6 = 18

           

          21 х 37 = 777 и 7 + 7 + 7 = 21

           

          24 х 37 = 888 и 8 + 8 + 8 = 24

           

          27 х 37 = 999 и 9 + 9 + 9 = 27

           

          1 х 1 = 1

           

          11 х 11 = 121

           

          111 х 111 = 12321

           

          1111 х 1111 = 1234321

           

          11111 х 11111 = 123454321

           

          111111 х 111111 = 12345654321

           

          1111111 х 1111111 = 1234567654321

           

          11111111 х 11111111 = 123456787654321

           

          111111111 х 111111111=12345678987654321

           

          1 х 9 + 2 = 11

           

          12 х 9 + 3 = 111

           

          123 х 9 + 4 = 1111

           

          1234 х 9 + 5 = 11111

           

          12345 х 9 + 6 = 111111

           

          123456 х 9 + 7 = 1111111

           

          1234567 х 9 + 8 = 11111111

           

          12345678 х 9 + 9 = 111111111

           

          123456789 х 9 +10 = 1111111111

           

           

          9 х 9 + 7 = 88

           

          98 х 9 + 6 = 888

           

          987 х 9 + 5 = 8888

           

          9876 х 9 + 4 = 88888

           

          98765 х 9 + 3 = 888888

           

          987654 х 9 + 2 = 8888888

           

          9876543 х 9 + 1 = 88888888

           

          98765432 х 9 + 0 = 888888888

           

          1 х 8 + 1 = 9

           

          12 х 8 + 2 = 98

           

          123 х 8 + 3 = 987

           

          1234 х 8 + 4 = 9876

           

          12345 х 8 + 5 = 98765

           

          123456 х 8 + 6 = 987654

           

          1234567 х 8 + 7 = 9876543

           

          12345678 х 8 + 8 = 98765432

           

          123456789 х 8 + 9 = 987654321

           

          7 х 7 = 49

           

          67 х 67 = 4489

           

          667 х 667 = 444889

           

          6667 х 6667 = 44448889

           

          66667 х 66667 = 4444488889

           

          666667 х 666667 = 444444888889

           

          6666667 х 6666667 = 44444448888889

           

          и Т. Д.

           

          4 х 4 = 16

           

          34 х 34 = 1156

           

          334 х 334 = 111556

           

          3334 х 3334 = 11115556

           

          33334 х 33334 = 1111155556

           

          и Т. Д.

          Наверх

          Знаете ли вы...?

          Каждое двузначное число, оканчивающееся на 9, является суммой двух цифр плюс сумма двух цифр. Так, например, 29 = (2 х 9) + (2 + 9). 2 х 9 = 18, 2 + 9 = 11, 18 + 11 = 29,

          40 — это уникальное число, потому что, когда его записывают как «сорок», это единственное число, буквы которого расположены в алфавитном порядке.

          Простое число — это целое число больше 1, которое не делится без остатка ни на какое другое целое число, кроме самого себя (и 1). 2, 3, 5, 7, 11, 13 и 17 являются примерами простых чисел.

          139 и 149 — первые последовательные простые числа, отличающиеся на 10.

          69 — это единственное число, в котором квадрат и куб между ними используют все цифры от 0 до 9 по одному разу:
          69 2 = 4761 и 69 3 = 328 509.

          Один фунт железа содержит примерно 4 891 500 000 000 000 000 000 000 атомов.

          Существует около 318 979 564 000 возможных способов сыграть первые четыре хода с каждой стороны в игре в шахматы.

          Земля проходит более полутора миллионов миль каждый день.

          В Эйфелевой башне 2 500 000 заклепок.

          Если бы все кровеносные сосуды в человеческом теле сложить встык, они растянулись бы на 100 000 миль.

          Наверх

          Математический трюк для этого года

          Этот предположительно будет работать только в 1998 году, но на самом деле одно изменение позволит ему работать в течение любого года.

          1. Выберите количество дней в неделю, когда вы хотели бы выходить на улицу (1-7).

          2. Умножьте это число на 2.

          3. Добавить 5.

          4. Умножьте полученную сумму на 50.

          5. В 1998 году, если у вас уже был день рождения в этом году, добавьте 1748. Если нет, добавьте 1747. В 1999 году просто добавьте 1 к этим двум числам (поэтому добавьте 1749, если у вас уже был день рождения, и добавьте 1748, если у вас нет). В 2000 году номер меняется на 1749 и 1748. И так далее.

          6. Вычтите из четырех цифр год своего рождения (19XX).

          Результаты:

          У вас должно быть трехзначное число.

          Первая цифра этого числа — это количество дней, в течение которых вы хотите выходить на улицу каждую неделю (1–7).

          Последние две цифры — ваш возраст.

          (Спасибо, что передала мне это, Джуди.)

          Наверх

          Где струна?

          В следующий раз, когда вы будете с группой людей и захотите произвести на них впечатление своими экстрасенсорными способностями, попробуйте это. Пронумеруйте всех в группе от 1 до любого числа.Возьмите кусок веревки и скажите, чтобы он привязал ее кому-нибудь к пальцу, пока вы выходите из комнаты или поворачиваетесь спиной. Затем скажите, что вы можете сказать им не только, у кого он есть, но и на какой руке и на каком пальце он находится, если они просто посчитают за вас и дадут вам ответы. Затем попросите одного из них ответить на следующие вопросы:

          1. Умножить номер человека со строкой на 2.

          2. Добавить 3.

          3. Умножьте результат на 5.

          4. Если строка находится справа, добавьте 8.

          Если строка находится слева, добавьте 9.

          5. Умножить на 10.

          6. Добавьте номер пальца (большой палец = 1).

          7. Добавить 2.

          Попросите их сказать вам ответ. Затем мысленно вычтите 222. Остаток дает ответ, начиная с правой цифры ответа.

          Например, предположим, что струна находится на безымянном пальце левой руки Игрока №6:

          1. Умножить на 2 = 12.

          2. Прибавить 3 = 15.

          3.Умножить на 5 = 75.

          4. Поскольку нить находится слева, прибавьте 9 = 84.

          5. Умножить на 10 = 840.

          6. Прибавляем номер пальца (3) = 843.

          7. Прибавить 2 = 845.

          Теперь мысленно вычтите 222 = 623. Цифра справа (3) говорит о том, что струна находится на безымянном пальце. Средняя цифра говорит о том, что он находится на левой руке (правая рука = 1). Цифра слева говорит о том, что строка принадлежит Игроку №6.

          Кстати, когда номер человека больше 9, вы получите ЧЕТЫРЕХзначное число, а ДВЕ левые цифры будут номером Игрока.

          В чем секрет?

          (Это из замечательной книги под названием Giant Book of Puzzles & Games, Шейлы Энн Бэрри. Издана Sterling Publishing Co., Inc., Нью-Йорк, 1978 г., недавно переиздана в мягкой обложке.)

          Оставайтесь с нами, чтобы узнать больше о математических трюках. Они будут добавляться время от времени, так что не забудьте проверить снова.

          Сложение, сумма, вычитание, умножение, деление, возведение в квадрат

          Одна из самых полезных вещей, которые вы можете делать с помощью Google Sheets, — это математика.Независимо от того, хотите ли вы просто решить простые математические задачи или у вас есть расчеты, которые необходимо выполнить с набором данных, выполнять математические операции в электронной таблице Google очень легко, если вы знаете, какие символы использовать.

          Чтобы выполнить математические вычисления в электронной таблице Google, выполните следующие действия:

          • Введите в ячейку знак равенства (=)
          • Введите число или ссылку на ячейку (ячейку, содержащую число)
          • Затем используйте один из следующих математических операторов  + (плюс),  (минус), * (умножение), / (деление)
          • Введите другое число или ссылку на ячейку
          • Нажмите Enter

          В этой статье я покажу вам, как выполнять математические операции в Google Spreadsheet , используя обычные числа и ссылки на ячейки… и я также покажу вам разницу между математическими функциями и математическими операторами.

          Вот математические формулы в Google Sheets:

          Добавление формул в Google Sheets

          Добавить с помощью ссылок на ячейки

          Добавить номера без ссылок на ячейки

          Добавить с помощью функции ДОБАВИТЬ

          Формула суммы в Google Sheets

          Формулы вычитания в Google Sheets

          Вычитание с использованием ссылок на ячейки

          Вычитание чисел без ссылок на ячейки

          Вычитание с помощью функции МИНУС

          Формулы умножения в Google Sheets

          Умножение с использованием ссылок на ячейки

          Умножение чисел без ссылок на ячейки

          Умножение с помощью функции УМНОЖЕНИЕ

          Формулы деления в Google Sheets

          Разделить по ссылкам на ячейки

          Разделение чисел без ссылок на ячейки

          Разделить с помощью функции РАЗДЕЛИТЬ

          Квадратные формулы в Google Sheets

          Квадрат с использованием ссылок на ячейки

          Квадратные числа, без ссылок на ячейки

          Квадратные числа с использованием функции POWER

          Формулы квадратного корня в Google Sheets

          Квадратный корень с использованием ссылок на ячейки

          Числа квадратного корня без ссылок на ячейки

          Получите бесплатную шпаргалку Google Sheets

          Математика электронных таблиц: функции против.Операторы

          Если вы новичок в использовании формул Google Таблиц, может возникнуть соблазн использовать математические функции, такие как =Добавить, =Вычесть, =Минус, =Разделить… и эти функции действительно работают… но это намного проще и более распространено использовать операторы электронных таблиц при выполнении операций сложения, вычитания, умножения и деления в Google Sheets (а также возведения в квадрат).

          Некоторые из этих математических операторов (перечислены ниже) очень интуитивно понятны, например, плюс (+) и минус (-), однако не все они супер очевидны, например символ/оператор умножения, который, как вы можете подумать, будет буквой " x"… но на самом деле это звездочка (*).)   ~  Экспонента

          Математические функции электронных таблиц

          • = Добавить ( ~ дополнение
          • = минус ( ~ вычитание
          • = умножение ( ~ умножение
          • = Divide ( ~ division
          • = сумма ( ~ суммирование
          • = мощность (   ~  Экспонента / Степень
          • = SQRT(   ~  Квадратный корень

          Порядок операций в электронной таблице

          Порядок операций, который преподается на обычных уроках математики, также применяется в электронных таблицах Google.2/4*4-1

        1. =(3)+4/4*4-1
        2. =(3)+1*4-1
        3. =(3)+4-1
        4. =7-1
        5. =6
        6. ссылки на ячейки

          При настройке математических формул в электронной таблице Google вы можете вводить числа непосредственно в формулу или ссылаться на ячейку, внутри которой есть число…. или вы можете использовать смесь двух, где это необходимо.

          Большим преимуществом использования ссылок на ячейки в ваших формулах является то, что вы можете легко изменить число внутри ячейки и, следовательно, число в вашей формуле... без необходимости изменять саму формулу. Это становится еще более полезным, когда у вас есть несколько формул, использующих одну и ту же ссылку на ячейку.

          Следует ли вводить числа непосредственно в формулу или вводить числа в ячейки, а затем ссылаться на эти ячейки в формуле… все зависит от вашей конкретной задачи. Если вы планируете довольно часто менять номер, то лучше всего использовать ссылку на ячейку. Но если вы применяете в своей формуле константу, которая не изменится, может быть лучше просто ввести число в формуле.

          Ниже показано несколько примеров этого с включенными изображениями, но вот краткое объяснение использования ссылок на ячейки по сравнению с обычными.простые числа в формулах математических таблиц.

          Расчеты с электронными таблицами с использованием только чисел

          Например, если вы хотите решить простую математическую задачу, используя Google Sheets как калькулятор, вы можете ввести в ячейку что-то вроде следующего:

          = 27/3

          Это отобразит ответ «9» в ячейке.

          Расчеты с электронными таблицами с использованием ссылок на ячейки

          Но если вы хотите, вы также можете вводить числа в ячейки и выполнять математические действия, обращаясь к этим ячейкам. Ссылка на ячейку — это буква, за которой следует число… буква относится к столбцу, а число — к строке. Так, например, если вы хотите «сослаться» на ячейку в своей формуле, вы должны ввести ссылку или адрес ячейки, который снова представляет собой букву столбца, за которой следует номер строки. Итак, самая первая ячейка в электронной таблице, в столбце A и строке 1, как ячейка A1.

          Если вы ввели число «27» в ячейку A1 и число «3» в ячейку B1, вы можете использовать следующую формулу в любой другой ячейке:

          =А1/В1

          Это также отобразит ответ «9» в ячейке.

          Использование сочетания чисел и ссылок на ячейки для выполнения математических операций

          Во многих случаях вы захотите использовать ссылки на ячейки и числа, как здесь.

          =А1/3

          Это также даст ответ «9», предполагая, что число «27» введено в ячейку A1.

          Быстрое применение формул к нескольким ячейкам

          Вероятно, вы захотите иметь возможность легко и быстро применять вычисления в электронной таблице к нескольким ячейкам, поэтому я хочу показать вам два способа сделать это.(Последние примеры этого урока продемонстрируют оба этих метода с включенным изображением).

          Вариант 1: После ввода математической формулы в ячейку скопируйте и вставьте ячейку/формулу в ячейки ниже, и формула будет скопирована в каждую отдельную ячейку. Если в вашей формуле есть ссылки на ячейки, они будут скорректированы автоматически при копировании в строки ниже.

          Щелкните здесь, чтобы узнать, как быстро копировать формулы вниз по всему столбцу.

          Вариант 2: Вы также можете использовать функцию ФОРМУЛА МАССИВА, чтобы ваши математические формулы применялись к нескольким ячейкам. С помощью ARRAYFORMULA вы можете применить одну формулу к нескольким ячейкам или ко всему столбцу.

          Как добавить в Google Sheets

          Давайте начнем с различных способов добавления в Google Sheets. Я покажу вам, как складывать, используя обычные числа, а также используя ссылки на ячейки, а затем я покажу вам, как складывать более двух ячеек вместе.

          Чтобы добавить в Google Sheets, просто введите знак равенства в ячейку (=), затем введите числа или ячейки (ссылку), которые вы хотите добавить, разделенные знаком плюс (+), а затем нажмите клавишу ввода. Вот три примера формул сложения:

          1. =25+25
          2. =A1+25
          3. =A1+B1

          Сложение чисел

          Приведенная ниже формула не содержит ссылок на ячейки и использует простые числа для выполнения математических операций в Google Таблицах, как в калькуляторе.

          Выберите любую ячейку на листе, введите приведенную ниже формулу и десять раз нажмите клавишу ввода.

          =100+200

          В ячейке должен отображаться ответ «300», как показано ниже.

          Добавление ячеек с номерами

          Теперь добавим, используя ссылки на ячейки. Вместо того, чтобы вводить числа непосредственно в нашу формулу, на этот раз мы обращаемся к ячейкам, внутри которых есть числа, и сообщаем формуле о добавлении чисел, которые находятся в этих ячейках.

          Выполните следующие действия, чтобы добавить в Google Таблицы:

          1. Щелкните ячейку A1, затем введите число "100" и нажмите клавишу ВВОД
          2. Щелкните ячейку A2, затем введите число "200" и нажмите клавишу ВВОД
          3. Щелкните ячейку A3, затем введите "=A1 +A2", а затем нажмите клавишу ввода
          4. Теперь в ячейке A3 должен отображаться ответ "300"

          Формула, показанная ниже: =A1+A2

          Добавление нескольких ячеек

          Вы также можете добавить в электронную таблицу более двух ячеек.Просто продолжайте вводить ссылки на ячейки, которые вы хотите добавить, разделенные знаком плюс, а затем нажмите клавишу ВВОД, когда ваша формула будет завершена.

          После ввода знака плюс или любого другого математического оператора, если на то пошло, вы также можете щелкнуть ячейку, на которую хотите сослаться, вместо того, чтобы вводить ссылку.

          Формула, показанная ниже: =A1+A2+A3+A4+A5+A6+A7

          Добавление нескольких несмежных ячеек

          Если все ячейки, которые вы добавляете вместе, находятся в одном и том же столбце или строке, самый простой способ добавить их — это «суммировать» их, что я покажу вам через мгновение… но когда добавляемые ячейки не смежные, это когда добавление нескольких отдельных ячеек становится чрезвычайно полезным.

          Если на вашем листе есть числа, введенные в разных местах, которые вы хотите сложить, вы можете сделать это, используя формулу, подобную той, что показана в примере ниже.

          Формула, используемая в примере: =A1+B2+C3

          Использование функции ДОБАВИТЬ для добавления

          Использование функции ДОБАВИТЬ для добавления гораздо менее распространено и менее полезно, чем использование оператора со знаком плюс, но вот пример, показывающий, как использовать его, если он вам нужен.

          Формула, показанная ниже: =ДОБАВИТЬ(100,200)

          Как суммировать в Google Таблицах

          Функция СУММ — чрезвычайно полезная формула, позволяющая суммировать целые строки, столбцы или заданные диапазоны.

          Чтобы просуммировать в Google Sheets, начните с ввода "=Sum(", затем введите диапазон ячеек, которые вы хотите просуммировать, например, "B1:B100", введите закрывающие круглые скобки ")", а затем нажмите клавишу ввода.

          Допустим, у вас есть столбец чисел, который вы хотите добавить, но вам не нужна длинная формула, добавляющая множество отдельных ячеек. Здесь вы должны использовать функцию СУММ.

          Чтобы суммировать весь столбец в электронной таблице Google, выполните одно из следующих действий:

          1. Используйте ячейку в верхней части столбца, чтобы ввести подобную этой формулу, которая суммирует все ячейки под ней: =СУММ(C1:C)
          2. Или используйте ячейку, которая находится ниже диапазона, который вы хотите суммировать и введите формулу, содержащую диапазон ячеек над ней.Другими словами, например, если ваша формула СУММ находится в ячейке C100, то для суммирования чисел в столбце А, которые находятся над вашей формулой, убедитесь, что вы указали конечную строку в диапазоне, который меньше 100, например: =СУММ (C1:C99)

          Формула, показанная в примере на изображении ниже: =СУММ(A1:A7)

          Примечание. Если диапазон в вашей формуле суммы содержит ячейку, в которую введена ваша формула, это вызовет ошибку циклической зависимости.

          Как вычитать в Google Таблицах

          Теперь давайте рассмотрим различные способы вычитания в электронной таблице.Я снова покажу вам, как вычитать, используя только числа, и я также покажу вам, как вычитать со ссылками на ячейки.

          Чтобы вычесть в Google Sheets, введите знак равенства в ячейке (=), затем введите числа или ячейку (ссылки, например A1), которые вы хотите вычесть, со знаком минус (-) между ними, а затем нажмите клавишу ввода. Вот три примера:

          1. =100-50
          2. =A1-50
          3. =A1-B1

          Вычесть числа

          Вот пример, который показывает, как вычитать, просто используя числа непосредственно в формуле.

          Формула, показанная в примере ниже: =700-300

          После ввода приведенной выше формулы в ячейку электронной таблицы ячейка отобразит ответ «400».

          Вычитание ячеек с числами

          Вы также можете использовать ссылки на ячейки для вычитания... когда числа, которые вы хотите вычесть друг из друга, вводятся в ячейки, а затем вы обращаетесь к этим ячейкам в формуле для выполнения вычислений. Использование ссылок на ячейки для вычитания позволит вам очень быстро и легко изменить числа, на которые ссылается ваша формула, без необходимости изменять формулу.

          Выполните следующие действия, чтобы вычесть в Google Таблицах:

          1. Щелкните ячейку A1, затем введите число "3000" и нажмите клавишу ВВОД
          2. Щелкните ячейку A2, затем введите число "1000" и нажмите клавишу ВВОД
          3. Щелкните ячейку A3, затем введите "=A1 -A2", а затем нажмите Enter
          4. В ячейке A3 теперь должен отображаться ответ "2000"

          Пример формулы: =A1-A2

          Использование функции МИНУС для вычитания

          Вот пример, который показывает, как вычитать с помощью функции МИНУС.

          Формула, показанная ниже: = МИНУС(700,300)

          Как умножать в Google Sheets

          Теперь давайте рассмотрим, как умножать в электронной таблице. Как и в случае сложения и вычитания, вы можете выбрать, хотите ли вы использовать обычные числа в своей формуле, хотите ли вы использовать ссылки на ячейки… или их сочетание.

          Чтобы умножить в электронной таблице Google, сначала введите знак равенства в ячейке (=), затем введите числа или ссылки на ячейки, которые вы хотите умножить, разделив их звездочкой (*), а затем нажмите клавишу ввода.Вот три простых примера формул умножения:

          .
          1. =10*10
          2. =A1*10
          3. =A1*A2

          Умножение чисел

          Если вы хотите умножить, вы можете использовать электронную таблицу как калькулятор и просто ввести формулу, подобную той, что показана ниже, которая не использует никаких ссылок на ячейки, а ее числа вводятся непосредственно в строку формул.

          Формула, показанная в примере: =10*7

          Введите приведенную выше формулу в ячейку на листе, и ячейка отобразит ответ «70».

          Умножить ячейки с цифрами

          Опять же, как и при сложении и вычитании, вы можете использовать ссылки на ячейки в формулах умножения, где числа, которые вы хотите умножить, вводятся в отдельные ячейки, и где ваша формула ссылается на эти ячейки для обозначения значений, которые нужно умножить.

          Выполните следующие действия, чтобы умножить в Google Таблицах:

          1. Щелкните ячейку A1, затем введите число "7" и нажмите клавишу ВВОД
          2. Щелкните ячейку B1, затем введите число "7" и нажмите клавишу ВВОД
          3. Щелкните ячейку C1, затем введите "=A1 *B1", а затем нажмите клавишу ввода
          4. Теперь в ячейке C1 должен отображаться ответ "49"

          Формула, показанная ниже: =A1*B1

          Использование функции УМНОЖЕНИЕ для умножения

          В приведенном ниже примере показано, как умножать с помощью функции УМНОЖЕНИЕ.Однако гораздо более распространенным и простым в использовании является операторный метод, показанный выше.

          Формула, показанная ниже: =УМНОЖИТЬ(10,7)

          Как разделить в Google Sheets

          Теперь я покажу вам, как делить в электронной таблице! Еще раз я покажу вам разницу между использованием обычных чисел и использованием ссылок на ячейки для деления… и я также покажу вам разницу между использованием оператора и функции для деления.

          Чтобы разделить в электронной таблице Google, начните со знака равенства в ячейке (=), затем введите числа (или ссылки на ячейки с числами), которые вы хотите разделить, разделив их косой чертой (/), а затем нажмите ввод. Вот три простых примера формул деления:

          1. =75/3
          2. =A1/3
          3. =A1/A2

          Обратите внимание, что, как и при использовании калькулятора, вы не можете успешно разделить на 0 в электронной таблице. Если ваш знаменатель (число «внизу» или после косой черты) равен 0, ваша формула деления будет отображать ошибку #DIV/0. Эту ошибку можно обработать с помощью функции ЕСЛИОШИБКА, которая позволит вам указать, какое значение должно отображаться, если в формуле есть ошибка.

          Вот два примера обработки ошибки #DIV/0:

          1. =ЕСЛИОШИБКА(C1/C2,0)
          2. =ЕСЛИОШИБКА(C1/C2,"Ошибка")

          Разделить числа

          Вот пример, который показывает, как делить, используя только числа, без обращения к каким-либо ячейкам листа.

          Формула, показанная ниже: = 100/5

          Введите приведенную выше формулу в любую ячейку на листе, и ячейка должна отобразить ответ «20».

          Разделить ячейки с цифрами

          Если вы хотите, вы можете ввести числа, которые вы хотите разделить в отдельные ячейки электронной таблицы, а затем ссылаться на эти ячейки в формуле деления.Это будет особенно полезно, если вы планируете со временем изменить одно или несколько значений в формуле.

          Выполните следующие действия, чтобы разделить в Google Таблицах:

          1. Щелкните ячейку A1, затем введите число "99" и нажмите клавишу ВВОД
          2. Щелкните ячейку B1, затем введите число "11" и нажмите клавишу ВВОД
          3. Щелкните ячейку C1, затем введите "=A1 /B1", а затем нажмите Enter
          4. В ячейке C1 теперь должен отображаться ответ "9"

          Формула, показанная ниже: =A1/B1

          Использование функции РАЗДЕЛИТЬ для деления

          В этом примере показано, как делить в электронной таблице Google с помощью функции РАЗДЕЛИТЬ.2

          Введите приведенную выше формулу в любую ячейку электронной таблицы, и ячейка должна показать ответ «4».

          Квадратные ячейки с цифрами

          Как и в случае с другими математическими операциями, вы можете ввести число, которое хотите возвести в квадрат, в ячейку, а (в другой ячейке) обратиться к ячейке с числом внутри с помощью/в вашей квадратной формуле, как показано ниже.2

          Квадрат с использованием функции POWER

          Существует также функция, которую можно использовать для возведения в квадрат, и она называется POWER.Эта функция также может быть записана просто как POW. Вот пример использования этой функции.

          Формула, показанная ниже: =МОЩНОСТЬ(2,2)

          Альтернатива формулы: =POW(2,2)

          Как извлекать квадратный корень из чисел в Google Таблицах

          Если вам нужно извлечь квадратный корень из числа в электронной таблице, вы можете использовать функцию SQRT.

          Чтобы получить квадратный корень в Google Sheets, в любой ячейке просто введите "=SQRT(", затем введите число по вашему выбору, введите закрывающие круглые скобки ")", а затем нажмите клавишу ввода. Вот два примера формул квадратного корня:

          1. =КОРЕНЬ(9)
          2. =КОРЕНЬ(100)

          Числа квадратного корня

          Самый простой способ извлечь квадратный корень из числа на вашем листе — просто ввести обычное число непосредственно в формулу SQRT, как показано ниже.

          Формула, используемая в примере ниже: =SQRT(9)

          Введите приведенную выше формулу в ячейку электронной таблицы, после чего в ячейке должен появиться ответ «3».

          Ячейки квадратного корня с номерами

          Если вы хотите использовать ссылку на ячейку для обозначения значения, которое вы хотите извлечь из квадратного корня, чтобы при изменении числа в ячейке также менялся ваш ответ… вы также можете сделать это с помощью функции SQRT, просто набрав адрес ячейки/ссылка в функции.

          Выполните следующие действия, чтобы получить квадратный корень в Google Таблицах:

          1. Щелкните ячейку A1, затем введите число "9" и нажмите клавишу ВВОД
          2. Щелкните ячейку B1, затем введите =SQRT(A1) и нажмите клавишу Ввод
          3. В ячейке B1 теперь должен отображаться ответ "3"

          Формула, используемая в примере ниже: =SQRT(A1)

          Как рассчитать уравнения в Google Sheets

          Google Таблицы могут делать гораздо больше, чем просто математические задачи с двумя значениями.Вы также можете настроить математические уравнения, чтобы ваш лист автоматически решал уравнение при вводе/изменении переменных.

          Ниже показано, как рассчитать длину окружности и площадь в электронной таблице при заданном радиусе.

          Обратите внимание, что в этих уравнениях используются числа и ссылки на ячейки. Числа, введенные непосредственно в формулу, такие как 3,14 (пи), что является константой… и ссылки на ячейки представляют собой радиус, который является переменной, и мы хотим, чтобы ее можно было легко изменить.2

          На изображении выше видно, что формулы окружности вводятся в столбце B, а формулы площади — в столбце C.

          В каждой синей ячейке на изображении есть формула... и каждая формула относится к радиусу, указанному рядом с ней. Это было сделано путем копирования и вставки формул вверху (строка 2) в ячейки ниже.

          При копировании и вставке подобных формул ссылка на ячейку будет автоматически изменяться по мере вставки формулы в следующую строку. Таким образом формулы окружности и площади относятся к радиусу, указанному в одной и той же строке, потому что каждый раз, когда формулы вставляются в следующую ячейку ниже, ссылка на ячейку также корректируется на одну строку.

          Ниже вы можете увидеть, как будут выглядеть формулы, когда они будут скопированы в строки ниже строки 2 в приведенном выше примере.

          Копирование формулы длины окружности вниз по столбцу:

          Строка 3:   =2*3,14* A3

          Строка 4:   =2*3.2)

          Как создавать уравнения с несколькими операторами

          Теперь давайте рассмотрим использование уравнения, в котором используется несколько типов операторов в одной формуле.

          Ниже приведен пример, показывающий расчет и сравнение двух разных услуг и стоимость каждой из них в зависимости от количества часов обслуживания.

          Допустим, вы собираетесь нанять фотографа. У них разная базовая стоимость и другая почасовая ставка, и вы хотите знать, какой из них будет стоить меньше всего… опять же, в зависимости от того, на сколько часов вам нужно будет их нанять.

          Чтобы рассчитать общую стоимость услуги для данной почасовой ставки, базовой стоимости и количества часов… мы сделаем следующее:

          Умножьте почасовую ставку (столбец C) на количество часов (столбец D), а затем добавьте базовую стоимость (столбец B).

          Как видно из примера изображения, первая формула вводится в ячейку E2:

          =B2+(C2*D2)

          Затем эта формула копируется и вставляется в ячейки ниже, чтобы произвести такой же расчет для каждой отдельной строки данных.

          Из-за различий в базовой стоимости и почасовой ставке одна услуга будет стоить в целом меньше при найме на короткий период времени, а другая услуга будет стоить меньше при найме на более длительный период времени.

          В этом примере мы видим, что фотограф 1 дешевле при найме на 2 часа, а фотограф 2 дешевле при найме на 8 часов. Оба фотографа сопоставимы при найме на 4 часа.

          Викторина: проверь свои знания

          Ответьте на приведенные ниже вопросы о математике в Google Таблицах, чтобы улучшить свои знания! Прокрутите до самого низа, чтобы найти ответы на викторину.

          Вопрос №1

          Какая из следующих формул складывает числа «5» и «10» вместе?

          1. =ДОБАВИТЬ(5,10)
          2. =5+10
          3. Оба

          Вопрос #2

          Какая из следующих формул умножает числа «10» и «30» друг на друга?

          1. =10×30
          2. =10*30

          Вопрос №3

          Верно или неверно: порядок операций в традиционной математике такой же, как порядок операций в электронной таблице (PEMDAS)?

          1. Верно
          2. Неверно

          Вопрос №4

          Если в ячейку A1 введено число "4", а в ячейку A2 введено число "3", каков будет ответ этой формулы: =A1-A2?

          1. =-1
          2. =1

          Вопрос №5

          Какую из следующих формул можно использовать для добавления ячеек с A1 по A5?

          1. =A1+A2+A3+A4+A5
          2. =СУММ(A1:A5)
          3. Оба

          Ответы на вопросы выше:

          Вопрос 1:   3

          Вопрос 2:   2

          Вопрос 3:   1

          Вопрос 4:   2

          Вопрос 5:   3

          .

          admin

          Добавить комментарий

          Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *