Классный час 3 класс час здоровья: Не удалось найти представление [name, type, prefix]: category, pdf, contentView

Содержание

Классный час. Тема: «Природа и здоровье человека»

Цель: (слайд 15)

  • формирование представлений о здоровье;
  • воспитывать экологическую культуру;
  • развивать познавательную активность детей, чувство уважения к окружающему миру.

На доске эпиграф: (слайд 2)

«Для того чтобы жить – человеку нужно солнце, свобода и маленький цветок». Г.Х. Андерсен

Ход классного часа

– Ребята, что вы считаете самым ценным для человека?

(свободное высказывание детей)

Да, это, конечно же, здоровье!

Народная мудрость гласит: «Здоровье всего дороже. Здоровье потеряешь – всё потеряешь».  

Вы, наверное, уже догадались, о чём пойдёт речь.

– Сегодня мы побеседуем на тему, которая звучит так: «Природа и здоровье человека».

А сейчас давайте сядем поудобней и улыбнёмся друг другу. Вдохните и выдохните…

Выдохните все обиды, злобу, беспокойство. Забудьте о них!

Вдохнём в себя: (слайд 3 – 6)

  • свежесть и красоту белого снега;
  • всю нежность первых весенних цветов;
  • жажду знойного лета;
  • лёгкое шуршание последнего падающего листочка…

Целеполагание. (слайд 7)

– Прочитайте заголовок ещё раз и подумайте, какие вопросы могут вас заинтересовать при разговоре на эту тему?

(Всё фиксируется на доске.)

– Подводим итог:

  1. Вспомнить, что такое природа?
  2. Что такое здоровье?
  3. Как природа влияет на здоровье человека?
  4. Человек – часть природы.

1. Что такое природа? (слайд 8)

(Опираясь на свои знания, дети сами дают ответ на этот вопрос.)

ПРИРОДА
неживая   живая
Солнце   человек
воздух   животные
вода   растения
камни   грибы
  микробы

Природой нельзя назвать то, что сделано руками человека.

2. Что такое здоровье?

(свободное высказывание детей)

– Какие ассоциации возникают у вас, когда вы слышите слово здоровье?

Работа в группах: – Обсудите в группе, что же такое здоровье?

– Какие вы знаете выражения, связанные со словом здоровье? (Высказывания учащихся от каждой группы).

  • «Здоровье не купишь, его разум дарит».
  • «Здоровому врач не надобен».
  • «Болен – лечись, а здоров – берегись».
  • «Береги здоровье смолоду» и т. д.

Быть здоровым – это естественное желание и стремление каждого. Сохранение и поддержание здоровья помогает человеку вести полноценный образ жизни, добиваться успехов в учёбе и труде.

Здоровье – это капитал, данный нам не только природой от рождения, но и теми условиями, в которых мы живем.

Объединяем усилия и получаем запись:

(слайд 9)

Материал для учителя:

Понятие здоровье – неоднозначно трактуется в научной литературе. Определение здоровья, данное Всемирной организацией здоровья:

«Здоровье – это состояние полного физического, психологического и социального благополучия, а не просто отсутствие болезней или физических дефектов».

3. Как природа влияет на здоровье человека?

В природе много докторов, которые дают здоровье ежедневно, бескорыстно и всем без выбора. Кто же это? Сейчас мы узнаем?

– Почему вы идёте гулять на улицу, а не сидите дома? (слайд 10)

(Нужен свежий воздух.)

Вот он первый доктор!

– Какое значение для здоровья человека имеют воздух и растения?

(свободное высказывание детей)

Материал для учителя:

В любое время года: в выходные дни, в каникулы, во время отпуска миллионы людей отправляются в лес, на луг, к морю. Отдых в природе снимает усталость, восстанавливает силы и бодрость, создаёт хорошее настроение.

Огромное разнообразие растений – настоящая фабрика чистого воздуха. Не было бы растений, не было бы жизни. Для людей и животных необходим кислород. При дыхании живые существа поглощают его из воздуха, а выдыхают углекислый газ. Расход кислорода огромен. А между тем состав воздуха не меняется, в нём остаётся достаточно кислорода для дыхания.

После душных городских улиц дыхание в природе приносит истинное наслаждение. Вместе с чистым воздухом в наш организм как бы входят новые силы. Воздух полезен тем ещё и тем, что является активным закаливающим фактором. Закаливание воздухом делает человека менее восприимчивым к простудным заболеваниям.

(свободное высказывание детей)

Например: Красота природы тоже благоприятно действует на наше самочувствие.

Обратная связь: дети говорят о вырубке и лесных пожарах; осушение болот, озер; человек вырывает лекарственные и красивоцветущие растения и т.д.

Учитель корректирует и дополняет ответы детей. (слайд 11)

Если я сорву цветок,
Если ты сорвёшь цветок,
Если все: и я, и ты
Дружно соберём цветы, (Я делаю паузу, а дети ведут счёт сорванным цветам)
Опустеют все поляны –
И не будет красоты.

– Роль солнца в укреплении человеческого организма? (слайд 12)

(свободное высказывание детей)

Материал для учителя:

Солнце, как и воздух, укрепляет организм человека. Особенно хорошо понимают это те, кто живёт на севере, где зимой круглые сутки – ночь. Если человеку приходится быть долгое время без солнечного света при его недостатке, он быстро утомляется, начинают плохо себя чувствовать, у него могут развиться некоторые очень опасные болезни. Солнечные лучи укрепляют защитные силы организма, а значит, и здоровье человека. Даже когда солнце закрыто облаками, его лучи проходят сквозь них и оказывают благоприятное влияние.

– А без какого доктора засохли бы деревья, кусты и мы не смогли бы жить?

– Почему вода является союзником здоровья? (слайд13)

(свободное высказывание детей)

Материал для учителя:

Вода – это жизнь. Ещё Леонардо да Винчи сказал: «Воде была дана волшебная власть стать соком жизни на земле». Вода – составная часть нашего питания. По расчётам специалистов на одного человека нужно 250 литров воды в сутки. Она также оказывает благоприятное влияние на все органы человека, особенно на нервную систему. Вода широко используется для закаливания организма.

Как видите, не случайна пословица: «Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья».

– Прочитай внимательно эпиграф к нашему занятию.

– Какую роль, по вашему мнению, играет маленький цветок в жизни человека?

(свободное высказывание детей)

Вот и вспомнили вы ещё об одном удивительном свойстве природы. Это её красота. Многообразен мир звуков, красок, форм природы. И это вызывает у нас радость, восторг, удивление, заставляет быть добрее и ласковее, укрепляет наши силы, здоровье. Поэтому удивляйтесь и радуйтесь солнышку, пестрокрылой бабочке, хрустальному роднику и маленьком цветку. (слайд 14)

Это далеко не всё о том, как влияет природа на здоровье человека, как добра она к нему. Вы, наверное, ещё много сможете рассказать об этом при ответе на последний вопрос.

Физкультминутка

Солнце спит, небо спит, – (кладут голову на руки)

Даже ветер не шумит.
Рано утром солнце встало,
Всем лучи свои послало – (встают руки вверх с разведенными пальцами)
Вдруг повеял ветерок – (махи руками из стороны в сторону с наклонами туловища)
Небо тучей заволок – (круговые движения руками влево, затем вправо)
Дождь по крышам застучал.
Барабанит дождь по крыше – (барабанят пальцами по столу)
Солнце клонится всё ниже.
Вот и спряталось за тучи,
Ни один не виден лучик – (постепенно садятся и кладут голову на руки).

Человек – часть природы.

Человечество – лишь незначительная часть природы. Разум выделил человека из животного мира и дал ему огромное могущество. Только вот беда: не всегда люди понимают, что охрана природы – это необходимое условие сохранения его здоровья.

Вы, наверное, ребята, слышали от взрослых: «Ох, какая сегодня плохая экология» и по телевизору показывают, и в газетах пишут, что надо её исправлять.

Так, что же такое экология?

Слово «экология» образовалось из двух греческих слов: «экос» – дом, а «логос» – наука о доме. Дом этот необъятный, общий для всех людей! Имя ему – природа! Дом, без которого нам не прожить.

Живая и неживая природа тесно связаны между собой. Их взаимодействие друг на друга и изучает наука – экология.

Материал для учителя:

В настоящее время хозяйственная деятельность человека все чаще становится основным источником загрязнения среды.

В нашем районе лесные полосы подвергаются бесконтрольной рубке, захламляются бытовыми отходами, гибнут от недостатка влаги в почве. По материалам последнего землеустройства, проведённого в 1985 году, в районе числится 3 125га защитных лесных полос, а, сколько их сейчас осталось, не ответит никто.

Имеющиеся солёные озёра в районе тоже ищут нашей защиты. На озере Беленькое ведётся бесконтрольная заготовка яиц артемии (этой продукции было добыто около 30 тонн).

Рыбы в наших пресных водоёмах почти не осталось. Лебединское, Карпиловское и Новокиевское озёра высыхают, т.к. из-за отсутствия средств не работают скважины, которые подпитывали эти озёра водой. Наблюдаются случаи браконьерской ловли рыбы.

Озеро в с. Карпиловка превратили в болото, на нём предприниматели выращивают гусей.

Надо любить природу, ведь она так ранима.

Игра. «Ты – мне, я – тебе».

Построение на магнитной доске динамической схемы (модели). В центре человек. Дети по желанию выходят к доске, выбирают и демонстрируют рисунки. Объясняют, какое значение природы для человека в них «зашифровано» и прослеживают обратную связь (влияние человека на природу).

– Я знаю, ребята, что вы ещё много можете рассказать на тему, как природа и здоровье связаны между собой, но, к сожалению, время нашего классного часа подходит к концу.

– Какое маленькое открытие для себя сделал каждый из вас из всего услышанного? Кому удалось сегодня понять что-то новое о себе?

Дети сами приходят к выводу:

Губительно действуя на природу, человек, прежде всего, губит себя, своё здоровье.

– Взрослых экологических проблем детям не решить. Но кое-что, ребята, вы уже можете сделать: посадить деревья…

Дети подхватывают: ухаживать за ними, не ломать ветки, подкармливать птиц зимой и т.д.

Заключительное слово учителя:

Жил один мудрец, который знал всё. Один человек захотел доказать, что мудрец знает не всё. Зажав в ладонях бабочку, он спросил: «Скажи мудрец, какая бабочка у меня в руках: мёртвая или живая?» А сам думает: «Скажет живая – я её умертвлю, скажет мёртвая – выпущу». Мудрец, подумав, ответил: «Всё в твоих руках».

Наше здоровье в наших руках!

Берегите природу!

Вспомните слова деда Кузьмы из рассказа К. Паустовского «Стальное кольцо»: «Наша земля – истинный рай и нету другой такой хорошей земли на белом свете!»

Рефлексия «Всё в твоих руках». (слайд 16)

–На листке бумаги обведите левую руку.

Каждый палец – это какая-то позиция, по которой надо высказать своё мнение, закрасив пальчики в соответствующие цвета. Если какая-то позиция вас не заинтересовала – не красьте.

Большой – для меня тема была важной и интересной – красным.

Указательный – узнал много нового – жёлтым.

Средний – мне было трудно – зелёным.

Безымянный – для меня было – комфортно – синим.

Мизинец – для меня было недостаточно информации – фиолетовым.

Презентация.

Классный час «Я здоровье берегу, сам себе я помогу» для нач.классов

Занятие. Игра-путешествие «Я здоровье берегу, сам себе я помогу».

Ход игры:

— Здравствуйте, дорогие наши пациенты! Говорить друг другу здравствуйте – это значит желать здоровья. Здравствуйте! Говорят при встречах, желая здоровья, так и мы приветствуем вас, дорогие наши гости, здравствуйте! Ведь наше путешествие посвящено тому, как быть здоровым.

1 станция «Историческая»

-Наука, которая занимается сохранением и укреплением здоровья людей, лечением и предупреждением болезней — называется медицина

Медицина зародилась в Древней Греции более тысячи лет назад. Самым известным в то время врачом был Гиппократ. Его называют…

Задание. Расшифруйте

О Т Е

Ц М Е

Д И Ц

И Н Ы _________________________

Ответ: отец медицины.

2 станция «Зеленая аптека»

-Мы поговорим о профилактике заболеваний и о том, как лекарственные растения могут заменить таблетки и уколы.

Задание. Угадайте, о каких растениях, обладающих лечебными свойствами, говорится в загадках.

Золотая середина и лучи идут кругом.

Это, может быть, картина –

Солнце в небе голубом? Ответ: ромашка.

Тонкий стебель у дорожки,

на конце его серёжки.

На земле лежат листки –

Маленькие лопушки.

Нам он, как хороший друг,

Лечит ранки ног и рук. Ответ: подорожник

Жжётся, а не огонь;

Злая, а людей лечит. Ответ: крапива

Чай заварят ароматный

И целебный, и приятный.

Витаминами богат

Нашей розы дикий брат. Ответ: шиповник.

Сверху листик – шёлковый,

Снизу листик бархатный,

Если кашель вас замучил,

Подружитесь со мной скорее,

Обещаю, всё пройдёт. Ответ: мать-и-мачеха.

-Душистым отваром из цветков ромашки лечат кашель, поласкают рот, когда болят дёсны. Подорожник останавливает кровотечение. Семена крапивные смешанные с мёдом надёжно лечат колики. Настой шиповника пьют для профилактики простудных заболеваний. В нём содержится витамин С.

3 станция «Спортивная»

Показать физминутку.

4 станция «Полезно — вредно»

Задание. Поставь знак «+», если полезно, знак «-», если вредно.

Читать лёжа.

Чистить зубы два раза в день

Смотреть на яркий свет.

Оберегать глаза от ударов.

Смотреть близко телевизор.

Промывать по утрам глаза.

Тереть глаза грязными руками.

Читать при хорошем освещении.

Часто есть сладкое.

Кушать фрукты и овощи.

Грызть ручки и карандаши.

Закаляться.

Перед сном много пить, есть.

Гулять на свежем воздухе.

Надевать чужую одежду, обувь, головные уборы.

Помогать по дому.

Грызть ногти.

Кататься на лыжах.

Мыть уши каждый день.

5 станция «Кто больше»

Задание. Вспомни пословицы и поговорки о здоровье. Соедини начало и конец пословицы.

В здоровом теле

всему голова.

Здоровье

здоровый дух.

Здоровье

тот долго живет.

Кто рано встает

дороже золота.

Кто ходит больше

залог здоровья

Чистота

тот живет дольше

Чистота

воды не бойся.

Чаще мойся

для хворобы беда!

Ответ. В здоровом теле – здоровый дух.

Здоровье всему голова.

Здоровье дороже золота.

Кто рано встает – тот долго живет.

Кто ходит больше – тот живет дольше.

Чистота – залог здоровья.

Чистота – для хворобы беда!

Чаще мойся – воды не бойся.

6 станция «Кафе «Робинзон».

Не все продукты, которыми питается человек, полезны для здоровья. Правильное питание – условие здоровья, неправильное — приводит к болезням.

Задание. Отгадай ребусы. Узнай полезные продукты.



молоко морковь яблоко капуста

7 станция «Здоровье»

-А что, значит, быть здоровым?

Задание. Выберите слова характеристики здорового человекаопишите своих 5 характеристик.

Здоровый человек – это …. человек.

____________________

____________________

____________________

____________________

____________________

крепкий толстый неуклюжий

ловкий сутулый стройный

сильный бледный весёлый

красивый румяный

Подведение итогов. Награждение.

Классный час в 3 классе «Поделись улыбкою своей» Текст научной статьи по специальности «Искусствоведение»

В помощь классному руководителю

J

Л

Павлова А. В.

учитель

МОШИ «Токкинская ШИСПОО» Саха (Якутия)

КЛАССНЫЙ ЧАС В 3 КЛАССЕ «ПОДЕЛИСЬ УЛЫБКОЮ СВОЕЙ»

_______________________________________________________Г

Аннотация. Автор предлагает сценарий классного часа на развитие коммуникативной способности школьников. Данное занятие посвящено на формирование дружелюбных отношений в классном коллективе, обращает внимание на значение улыбки при общении с людьми. Классный час посвящен обучению саморегуляции, укреплению представлений детей о значении доброжелательных отношений между людьми, тренировка доброжелательного поведения и умения улыбаться.

Ключевые слова: мотивационно-целевая, информационная культура, секрет улыбки, поделись улыбкою, общение, умение улыбаться

ель:

— Развитие коммуникативной способности школьников, умение общаться в парах;

— Воспитывать нравственные ценности, уважение друг другу;

— Создать положительный настрой на дальнейшую совместную деятельность;

Оборудование:

1.Организационный момент.

2. Введение в тему.

3. Творческая работа.

4. Практическая работа.

5. Секреты улыбки.

6. Рассматривание картин художников.

7. Итог занятия.Домашнее задание.

8. Рефлексия.

Ход занятия

Организационный момент

— Дорогие ребята, сегодня у нас несколько необычная встреча. Тему её вы определите сами, но немного позднее.

— Я подумала, с чего бы начать. И решила, начнем вот с чего…

— Возьмите в руки карандаш попробуйте вместе нарисовать картину. Подпишите её.

— Расскажите, что вы нарисовали?

— Удалось ли вам это сделать?

— Было легко или трудно выполнить эту работу? Объясните, почему?

— А как надо было поступить, чтобы результат был?

(Сначала надо было обсудить, как будем рисовать).

Введение в тему

— Ребята, а что такое общение? (Общение, это когда люди обсуждают что-то их всех интересующее).

— Вы видите изображение лиц. Какое лицо вы выберете для общения и почему? (ответы детей)

— Спасибо всем за ответы.

— В большинство случаев знакомство начинается с улыбки. Улыбка ничего не стоит, но ценится очень дорого. Длится она мгновение, в памяти остается навсегда.

Итак, ребята, вы уже, наверное, поняли, о чем мы сегодня поведем разговор.

— Мы поговорим о том, как общаться, как улучшить свое настроение, как приобрести друзей и добиться успеха в жизни. И все это с помощью улыбки. Тема нашего разговора «Секреты улыбки. В чем они?» (показ слайда 1).

— Вы, конечно, любите слушать сказки и умеете придумывать их сами.

— Итак, начнем творить сказку:

— В одном маленьком городе жила-была Улыбка. Она была такая. (продолжите сами дальше, и завершают сказку хорошим добрым концом).

18

Эксперимент и инновации в школе 2013/1

В помощь классному руководителю

Практическая работа

— Ребята, как вы понимаете слово улыбка?

— Что такое смех?

— Вы сейчас узнаете определение этих слов (показ слайдов).

— А вы умеете улыбаться? Давайте проверим. Я прочитаю маленькие истории. Вы после каждого из них должны повернуться друг другу и улыбнуться.

Спрашивают у маленькой девочки:

— Оля, сколько тебе лет?

— Немного четыре…

— Почему немножко?

— Три года мне было долго-долго, а четыре только немножко.

Отец у сына спрашивает.

— Рома, ты до скольки умеешь считать?

— До конца.

— Ну, посчитай вот эти кубики.

— Один,один, один, один. Все!

— Ну как смешно?

Физкультминутка

Выполнение нескольких физических упражнений и в конце физкультминутки прошу поднять руки вверх.

— Долго ли сумеете держать их поднятыми? Ну, скажем, пока я пройдусь по классу 3 раза туда и обратно. Сумеете?

Прохожу по классу один раз, потом второй раз, останавливаюсь и говорю:

— А третий раз я пойду завтра, сегодня мне больше что-то не хочется ходить. А вы держите, держите руки, раз обещали.

Посмеялись и тихо садимся на свои места.

Рассматривание картин

— Люди улыбаются по-разному. Лучше всех об этом говорят художники. Именно им удается запечатлеть красоту и неповторимость улыбки.

Посмотрите на эти репродукции (показ слайдов).

— Что вы испытываете, глядя на эту картину? (Ответы детей).

Обобщение: улыбка Джоконды — таинственна, загадочная молодая женщина, жившая почти 500 лет назад изумляет всех улыбкой, в которой задумчивость, мечтательность и немного грусти.

— Следующая картина Серова «Девочка с персиками». Наполнена жизненной свежестью. Очень важно уметь улыбаться это помогает доброжелательно относиться к людям, добиваться их расположения.

Улыбайтесь когда здороваетесь с родителями, учителями, друзьями.

(Показ слайдов)

— Не стало ли вам приятнее после того, как на вас стали смотреть улыбающие люди?

— Посмотрите, как идет улыбки всем.

Итог занятия

— Вот и подошло к концу наше занятие.

— О чем мы с вами говорили?

— Что нового узнали?

— Чему научились?

Улыбка и смех — показатель здоровья. Хотите завоевать друзей — улыбайтесь. Оглянитесь вокруг, какие разные улыбки вас окружают. Постарайтесь сделать так, чтобы окружающим вас людям было приятно с вами, смотрите на мир радостно по-доброму.

— Как вы думаете, только ли люди могут улыбаться? (Улыбаются ли животные, растения, облака, Земля?)

— Дома попробуйте нарисовать улыбку Земли.

— У вас на столах вырезаны формы лица. Как вы думаете, чего не хватает? Предлагаю вам нарисовать улыбку и передать друг другу. Чтобы было всем приятно, поделиться с улыбкою.

— Разрешите дать вам совет.

Стань себе лучшим другом, поделись улыбкою своей, и она к тебе не раз еще вернется.

Спасибо за урок.

Литература

1. Клепиков В. Н. Обсуждение проблемных жизненных ситуаций на классных часах в школе. // Эксперимент и инновации в школе.-2009.-№ 2.

2. Классному руководителю о классном часе. Технология подготовки и проведения личностно-ориентированного классного часа.- М., 2002-127 с.

3. Классному руководителю. Учеб-метод.пособие /Под ред. М. И. Рожкова.- М., ВЛАДОС, 2001

4. Мазура Т. В. Сценарий КВН по истории «Делу время — потехе час». // Инновационные проекты и программы в образовании.- 2011.- № 3.

5. Селюкова М.А., Сиденко Е.А. Целеполагание: тренинг для младших подростков. // Эксперимент и инновации в школе.- 2012.- № 5.

6. Сиденко Е. А. К вопросу адаптации младшего и старшего подростка в социуме//Эксперимент и инновации в школе.- 2011.- № 6.

7. Социальный мониторинг воспитания детей в Российской Федерации / Под ред. С. В. Дармодехина. М., 2004.

Эксперимент и инновации в школе 2013/1

19

Классный час «Личная гигиена – чистота — здоровье»

Классный час «Личная гигиена – чистота — здоровье»

Цель: формирование верных представлений о гигиене, привитие навыков здорового образа жизни, развитие потребности в чистоте и правильном уходе за телом.

Задачи:

  • формировать верные представления о гигиене;
  • научить детей основным правилам личной гигиены;
  • создать творческое поле деятельности;
  • воспитывать культуру здоровья, мотивировать детей на уход за собой.

Оборудование: компьютер, медиа-проектор

Ход мероприятия

— Наш классный час я хочу начать с небольшого стихотворения, послушайте его внимательно и подумайте, о чем мы сегодня будем говорить?

Кто зубы не чистит, не моется мылом.
Тот вырастет болезненным и хилым.
Дружат с грязнулями только грязнули,
Которые сами в грязи утоли.

 О чем мы сегодня с вами поговорим?

— Правильно! Сегодня наш классный час посвящен личной гигиене.

— Что такое личная гигиена?

— Личная гигиена — это совокупность мероприятий по сохранению здоровья, путем соблюдения гигиенического режима в личной жизни и деятельности человека. Это уход за кожей, уход за полостью рта, в частности за зубами, содержание одежды и обуви в чистоте, поддержание порядка в квартире.

— Послушайте сказку о микробах.

Сказка о микробах

Жили-были микробы — разносчики разных болезней. Больше всего на свете они любили грязь. Чем грязнее, тем приятнее и тем их становилось больше.

Вот как-то раз на столе мальчик по имени Вася оставил за собой не вымытые тарелки, чашки и ложки, не убрал крошки и кусочки хлеба со стола. Тут как тут налетели мухи. А на их лапках сотни микробов и бактерий. Полетали мухи над столом, посидели на посуде и на хлебе. Вася увидел их и прогнал. Мухи улетели, а микробы и бактерии остались на тарелках, на ложках и на хлебе и думают: «Как хорошо, что на свете есть грязнули и мухи!» И стало микробам раздолье. И на руки можно попасть, и в рот человеку, а там уж и до болезни рукой подать!

— Как вы думаете, действительно ли мухи переносят микробов, заразу и болезни?

— Как нужно было поступить мальчику?

— Что помогает нам победить микробов?

— Правильно, ведь без воды, мыла, мочалок мы превратимся в грязнуль.

— А кто такие грязнули?

— Грязнулями бывают, как правило, ленивые люди. Ленивые школьники скучают на уроках, плохо учатся, не любят писать в своих тетрадях, читать книжки. Они не воспитывают в себе привычку трудиться, помогать друзьям, родителям. Плохо относятся к своим вещам: их портфели, книги, тетради в ужасном состоянии.

— Ребята, а знаете ли вы, что чистота – это залог здоровья?

— Грязь и неряшливость в одежде — это пренебрежение к своему здоровью.

— Нечистоплотность – это неуважение не только к самому себе, но и к окружающим людям.

— Давайте будем соблюдать чистоту и аккуратность во всем.

Загадки

 Сейчас я предлагаю вам отгадать загадки:

Ускользает как живое, но не выпущу его.
Белой пеной пенится, руки мыть не ленится. (Мыло)

***

Дождик теплый и густой:
Этот дождик не простой,
Он без туч, без облаков,
Целый день идти готов. (Душ)

***

Костяная спинка, жесткая щетинка.
С мятной пастой дружит, нам усердно служит (Зубная щетка)

***

Я не море и не речка,
Я не озеро, не пруд,
Но как утро или вечер —
Люди все ко мне бегут. (Ванна)

***

Белая река в пещеру затекла
По ручью выходит с собою грязь выводит (Зубная паста)

***

Хожу, брожу не по лесам,
А по усам, по волосам,
И зубы у меня длинней,
Чем у волков и мышей. (Расческа)

***

Лёг в карман и караулит реву, плаксу и грязнулю,
Им утрет потоки слез и не забудет он про нос (Носовой платок)

Практическая работа

— Ребята, кто из вас знает и может рассказать или показать, как нужно правильно чистить зубы?

Физкультминутка (Дети повторяют движения)

Мы чистим, чистим зубы
И весело живем,
А тем, кто их не чистит,
Мы песенку поем:
-Эй, давай не зевай,
О зубах не забывай,
Снизу вверх, сверху вниз,
Чистить зубы не ленись.

— А как правильно мыть руки? Кто продемонстрирует?

— Ребята, а знаете ли вы, что мыло изобрели очень давно. Раньше пороха и бумаги примерно шесть тысяч лет назад. Раньше вместо мыла использовали глину, песок, крапиву, горчицу, а еще золу, смешанную с жиром или содой. Самым хорошим считалось мыло, которое давало больше пены, которая и уносила всю грязь.

Мультфильм «Личная гигиена» (Смешарики)

Итог

— Давайте подведем итоги, о чем мы с вами говорили?

— Наш классный час подошёл к концу. Я желаю вам не лениться и соблюдать правила личной гигиены, которые помогут нам быть какими?

ЗДОРОВЫМИ!

Чтобы не пропустить ничего, что происходит и публикуется на блоге, подписывайтесь ЗДЕСЬ. И не забудьте оставить чуть ниже свой комментарий 😉 Я ценю ваше мнение!

С уважением и любовью, Татьяна Саксон

9 интересных фактов о космосе

© Greg Rakozy/Unsplash

День космонавтики на «Стиле»

Автор Ульяна Смирнова

12 апреля 2022, 11:26

В созвездии Рака есть планета-алмаз стоимостью $26,9 нониллионов, а земные сутки в будущем растянутся до 870 часов. Рассказываем, что еще необычного скрывает космос

1. В Солнечной системе может быть больше восьми планет

Солнечная система — наиболее изученная часть космического пространства. По официальной версии, она включает восемь планет. В действительности их значительно больше. Одних только «карликов» здесь насчитывается не меньше пяти. Это Плутон, Церера, Хаумеа, Макемаке и Эрида. Из-за удаленности от Земли они мало изучены. Более того, по оценкам ученых, в Солнечной системе может находиться еще около 2 тыс. потенциальных карликовых планет. К тому же многие астрофизики признают наличие девятой крупной планеты. Она размером с Нептун и в десять раз тяжелее Земли. О существовании загадочной планеты X ученые стали догадываться еще в 2014 году, а в 2016-м получили первые доказательства с помощью компьютерного моделирования.

© David Menidrey/Unsplash

2. Планета из графита и алмазов

Еще одну таинственную планету астрономы обнаружили в созвездии Рака. По мнению сотрудников Йельского университета, она вдвое больше и в восемь раз тяжелее Земли. Но главное — Янссен почти целиком состоит из графита и алмазов. Причем на долю последних приходится треть его вещества. Forbes оценил стоимость планеты в $26,9 нониллионов. По космическим меркам, гигантский алмаз расположен неподалеку от землян — всего в 40 световых годах. Правда, температура его поверхности достигает 2,148 тыс. градусов. А скорость вращения настолько высокая, что один год там равняется 18 земным часам. Кроме того, недавно ученые выяснили, что одна сторона Янссена находится в расплавленном состоянии и представляет собой углеродную лаву.

3. Без Луны на Земле вымрут морские обитатели

Если спутник Земли исчезнет, скорее всего, глобальной катастрофы не случится. Когда-то она была основным источником света в темное время суток — теперь люди умеют обходиться без нее. И все же некоторые серьезные изменения произойдут. Например, настанет конец многим водным видам спорта. Фазы Луны влияют на волны — проходя над поверхностью нашей планеты, она «тянет» за собой массы воды. Кроме того, вымрут морские обитатели, жизнь которых напрямую связана с приливами и отливами. Без спутника на Земле не будет солнечных и лунных затмений, а тектонические плиты сместятся, вызвав землетрясения и извержения вулканов. Но главное — климат планеты уже не будет прежним.

© Anders Jilden/Unsplash

4. Осколки Тунгусского метеорита до сих пор не найдены

Самый таинственный космический пришелец XX века — Тунгусский метеорит. Он упал в районе сибирской реки Тунгуска утром 30 июня 1908 года. В тот день небо осветило ярким сиянием, а последовавший за ним воздушный взрыв уничтожил огромный участок леса и выбил стекла домов в радиусе 200 км. Однако ни осколков метеорита, ни следов применения оружия массового поражения, ни обломков инопланетного корабля так никто и не нашел. По расчетам специалистов NASA, диаметр метеорита составлял 75 м, а сила взрыва сравнялась с мощностью термоядерной бомбы. К слову, после падения Челябинского метеорита ученые нашли более 100 осколков. Самый большой из них весит почти 700 кг.

5. В космосе царит тишина

Самым тихим местом на нашей планете считается безэховая камера в Лаборатории Орфилда — она поглощает до 99,99% звуков. Но даже там услышать абсолютную тишину не получится. Ее нарушит работа наших легких и кровеносной системы. Сегодня в этой лаборатории проводят различные исследования и тестируют приборы. А еще в подобных изолированных пространствах специалисты NASA испытывают будущих астронавтов. В космосе нет звуков — из-за отсутствия воздуха. Поэтому даже мощные галактические взрывы происходят в полной тишине. Работать в таких условиях очень трудно: всего несколько минут в звуковом вакууме вызывают у неподготовленных людей панические атаки и сильные слуховые галлюцинации.

© Alexander Andrews/Unsplash

6. Скафандр NASA стоит $22 млн

Космическому агентству не хватает скафандров. Из-за этого даже отменили первый выход в открытый космос команды женщин-космонавтов. Он был перенесен и состоялся в октябре 2019 года. В разработку новых скафандров NASA вложило более $200 млн. Несмотря на это, согласно отчету генерального инспектора Пола Мартина, в распоряжении ведомства находится всего 11 пригодных для эксплуатации космических костюмов. Они разработаны в конце семидесятых годов, а срок их службы истек еще в прошлом столетии. Из-за неполадок в устаревшей охлаждающей системе скафандров в шлемах астронавтов скапливается влага. По словам инженера NASA Пабло де Леона, каждый такой костюм весит более 150 кг и стоит $22 млн.

7. Луна покидает земную орбиту

Луна постепенно удаляется от нашей планеты. Правда, происходит это с очень незначительной скоростью — 38 мм в год. Исследователи из Висконсинского университета в Мэдисоне и Колумбийского университета рассчитали, что 1,5 млрд лет назад земные сутки длились примерно 18 часов. В то время Луна находилась к Земле на 44 тыс. км ближе, чем теперь. По мнению астрофизиков, возросшее расстояние повлияло на вращение планеты вокруг своей оси, а вместе с тем на климат и продолжительность дня. Еще через несколько миллиардов лет орбита Луны увеличится примерно вдвое, а сутки растянутся на 870 часов. Однако со временем они перестанут отдаляться друг от друга, и спутник вновь начнет двигаться к Земле, прогнозируют специалисты.

8. Мощное гравитационное поле замедляет время

Из-за гравитации время в космосе протекает по-разному. Чем мощнее гравитационное поле, тем сильнее замедляется время. Этот феномен проиллюстрирован в фильме «Интерстеллар» Кристофера Нолана. Когда герои попадают на планету Миллер, час для них оказывается равен семи земным годам. Вернувшись на борт космического корабля спустя три с небольшим часа, астронавты застают уже поседевшего коллегу, который ждал их возвращения долгие 23 года. Практически так же происходит и в реальности. Например, для космонавтов время тянется на доли секунды быстрее, чем для людей на Земле. А вблизи черной дыры оно почти полностью останавливается.

9. Ветра на Венере дуют со скоростью 500 км/ч

Венера схожа с Землей по составу и размерам, но сильно отличается по внешнему виду и условиям на поверхности. Атмосфера планеты состоит из нагретых до больших температур углекислого газа и паров серной кислоты и обладает очень высокой плотностью. Данные спектрометра SPICAV, установленного на орбитальной станции Venus Express, показали, что в мезосфере Венеры на высоте 85-100 км озона в 10 тысяч раз меньше, чем в атмосфере Земли. А содержание двуокиси серы значительно меняется в течение нескольких суток. Благодаря исследованию с использованием звездного просвечивания, когда спектрометр следил за звездами при их восходе и заходе за горизонт планеты, ученым удалось выяснить концентрацию основного газа венерианской атмосферы. Такое распределение озона указывает, что газ взаимодействует с химическими соединениями, которые ветры переносят из дневной стороны полушария на ночную. А из-за того, что атмосфера Венеры вращается в 60 раз быстрее поверхности планеты, скорость ветра здесь может составлять до 500 км/ч. 

16 лучших учителей Якутии 2022 года — SakhaLife

Завершился I тур очного этапа республиканского конкурса «Учитель года РС(Я)-2022», называемый «Методическая мастерская современного учителя» и определивший 16 из 29 участников, лауреатов, которые продолжат борьбу за звание 5 финалистов конкурса.

Конкурсное испытание «Методическая мастерская» продемонстрировала методическую компетентность учителей, умение анализировать и представлять собственный опыт в области обучения и воспитания с применением эффективных методических практик организации процесса обучения и воспитания обучающихся на уроке.

Конкурсные уроки были проведены в 4-х школах г.Якутска: №17, №18, №23 и Саха-гимназии. Содержание и темы уроков по учебному предметам соответствовали календарно-тематическим планированиям и рабочим программам данного класса данной школы с учётом их фактического выполнения.

Экспертами оценивались корректность и глубина

понимания содержания предмета учителем, методическая и психолого-педагогическая грамотность, поддержка учебной мотивации.  Также оценивался творческий подход учителя к решению профессиональных задач, его коммуникативная и речевая культура.

Итак, имена 16 лауреатов конкурса:

1Афанасьева Яна Афанасьевнаучитель математикиМБОУ «Бекчегинская СОШ имени Григория Федотовича Николаева», Вилюйский улус
2Бочарова Оксана Столетовнаучитель английского языкаМБОУ «Адычинская СОШ имени В.С. Чирикова», Верхоянский улус
3Дмитриев Александр Саввичучитель математикиМБОУ «Верхневилюйская СОШ №4 имени Дмитрия Спиридоновича Спиридонова»
4Дьяконов Иван Герасимовичучитель физикиМБОУ «Бердигестяхская улусная гимназия», Горный улус
5Дьячковская Снежана Владимировнаучитель биологии и химииМБОУ «Улахан-Чистайская сош имени Н.С. Тарабукина», Момский улус
6Иванов Александр Ивановичучитель английского языкаМБОУ «Ытык-Кюельская СОШ №1 имени А.И.Софронова», Таттинский улус
7Коновалова Наталья СергеевнаУчитель начальных классовМБОУ «СОШ №2 с углубленным изучением отдельных предметов», г.Ленск
8Кривошапкина Ольга ГэрэловнаУчитель истории и обществознанияМБОУ «Намская СОШ №1 им. И.С. Гаврильева»
9Максимова Прасковья Дмитрьевнаучитель начальных классовМБОУ «Чурапчинская СОШ имени С.А.Новгородова»
10Матаркина Сайина Семеновнаучитель русского языка и литературыМБОУ «Жиганская СОШ»
11Михайлов Дмитрий Айаловичучитель английского языкаМБОУ «Сунтарская СОШ № 1 имени А. П. Павлова»
12Нафанаилова Валентина Гаврильевнаучитель начальных классовМБОУ «Легойская СОШ (с углубленным изучением отдельных предметов)», Усть-Алданский улус
13Новикова Наталья Иосифовнаучитель истории и обществознанияМБОУ «Бетюнская СОШ имени Н.Е.Иванова с дополнительным обучением предметов агропрофилированного направления», Амгинский улус
14Тарасова Туйаара Владимировнаучитель географииМБОУ «СОШ г.Среднеколымска им.Н.И. Шарина»
15Тартыев Артур Сергеевичучитель истории и обществознанияМБОУ «Нюрбинская СОШ №2 имени Михаила Софроновича Егорова»
16Трофимова Лилия Ивановнаучитель начальных классовМОБУ «Начальная общеобразовательная школа №36», г.Якутск

Лауреатам предстоит 2-й этап — «Учитель-мастер», включающий в себя «Классный час» и «Мастер-класс».

                                             

                                            

Фото: пресс-службы

Источник: Дария Санникова, Отдел по связям с общественностью ИРОиПК

Если вы увидели интересное событие, присылайте фото и видео на наш Whatsapp
+7 (999) 174-67-82 Если Вы заметили опечатку в тексте, просто выделите этот фрагмент и нажмите Ctrl+Enter, чтобы сообщить об этом редактору. Спасибо!

Волновались больше детей. Единый день сдачи ЕГЭ родителями прошел в Воронеже. Последние свежие новости Воронежа и области

Всероссийская акция «Единый день сдачи ЕГЭ родителями» прошла в Воронеже в пятницу, 26 марта. Цели – апробирование процедуры проведения единого государственного экзамена и повышение информированности родителей выпускников.

Матери и отцы получили возможность встать на место своих детей и пройти всю процедуру госэкзамена по русскому языку – от рамки металлодетектора и инструктажа до получения результатов. В качестве площадки выбрали школу №98 на улице 9 Января.

Испытать свои знания и навыки решились около 30 родителей.

– Это традиционное мероприятие проводится по инициативе Рособрнадзора уже не первый год. Поход на экзамен – всегда непростое состояние. Когда родитель вместе с ребенком проживает его, потом чисто психологически становится гораздо легче готовить к нему будущего выпускника. Это очень интересный и очень полезный опыт. Такое событие позволяет показать родителям, что ЕГЭ – максимально открытая процедура. Кроме того, поскольку единый госэкзамен – первое серьезное испытание для детей, для них создается максимально комфортная среда, которая позволяет им показать весь объем знаний, – рассказал руководитель департамента образования, науки и молодежной политики Воронежской области Олег Мосолов.

– Когда родители знают о процедуре со слов ребенка – как это тяжело или, наоборот, просто, – это одно. Но когда они от начала и до конца видят, как будет проходить испытание, – это прежде всего снимает психологическое напряжение в семье. По отзывам, родители после такого «теста» успокаиваются, понимают, что дети находятся в спокойной обстановке, в надежных руках, что организаторы – это их помощники, что предприняты все необходимые санитарные меры. Ведь важно, чтобы дети не только успешно поступили в вуз, но и сохранили здоровье, – считает начальник отдела аттестации и мониторинга в системе образования облдепартамента образования Наталья Колесникова.

Участники «Единого дня сдачи ЕГЭ родителями» познакомились с формой заполнения бланков и выполнили работу тестовой части контрольных измерительных материалов (КИМов) по русскому языку. Родителям подробно разъяснили все важные моменты проведения ЕГЭ, представили технологию печати и сканирования бланков, рассказали о системе видеонаблюдения в экзаменационных аудиториях.

На работу дали 60 минут, однако многие покинули аудиторию раньше. Признаются: волновались больше детей.

– Важен коллективный разум – как родители будут относиться к испытанию, так будет относиться и ребенок, который пойдет на экзамен. Тем более что условия в 2021 году не самые простые, учитывая фактор пандемии. Система ЕГЭ модернизируется с каждым годом, и то, что мы начинаем эту процедуру с «обкатки» на родителях, очень важно, – поделилась заместитель председателя комитета по образованию, науке и молодежной политике Воронежской облдумы Кристина Кулешова.

Главное нововведение года в том, что ЕГЭ теперь предназначен только для поступающих в вузы – остальных ждет государственный выпускной экзамен (ГВЭ). Еще одно новшество – проведение ЕГЭ по информатике в компьютерной форме. То есть объем знаний и навыков, которыми владеет ребенок, определяет компьютер.

Пандемия изменила подход к выполнению санитарных норм и правил: например, сейчас в аудиториях могут одновременно находиться не более восьми человек, сообщил Олег Мосолов. Он добавил, что в 2020-м «все было непросто из-за начавшейся пандемии, но мы смогли пройти через это испытание без нарушений – как со стороны санитарного законодательства, так и организационных». В пандемийный год тоже удалось провести ЕГЭ для родителей.

Поддержать участников акции 2021 года приехала заслуженный мастер спорта, серебряный призер Олимпийских игр – 2004 в Афинах, серебряный призер универсиады в Казани (2013) прыгунья в воду Наталья Гончарова.

– Так как многие родители, в том числе я, не попали в свое время под «раздачу» ЕГЭ (в 2005-м, когда я окончила школу, он еще не был обязательным), они должны понимать, что будет происходить на экзамене. Мои детям сейчас всего три и шесть лет, но для меня также важно было узнать, как проходит процедура. Родители, с которыми удалось пообщаться до экзамена, очень переживали, хотя сегодняшнее испытание ни на что не влияет. А каково детям! — заметила Наталья Гончарова.

Дмитрий Левагин – один из двух отцов, посетивших пробный экзамен. Его сын Всеволод собирается поступать в Московский государственный университет.

– Сын заканчивает 11-й класс, будет сдавать обязательный русский и историю по выбору. Я пришел для того, чтобы проверить свои знания. Хочется для себя лично посмотреть на атмосферу экзамена, оценить, дать какие-то рекомендации сыну, хотя он сам абсолютно спокоен, – сообщил мужчина.

Второй отец – участник акции, Александр Самойлов, вышел из аудитории в процессе экзамена, чтобы пообщаться с корреспондентом РИА «Воронеж»:

– Сегодня нам дали текст и несколько вопросов к нему, было предложено написать сочинение. Вопросы непростые. Нашим выпускникам нужно подойти к подготовке максимально серьезно. Для успешной сдачи экзамена необходимо иметь не только хорошие теоретические знания и практические навыки, но и уметь побороть волнение, в стрессовой ситуации концентрироваться на решении главных задач. Вскоре и моему ребенку предстоит сдать этот экзамен. Я хотел познакомиться с организацией самого процесса, чтобы помочь ребенку преодолеть психологический барьер, который увеличивается буквально с каждым днем по мере приближения даты экзамена. Выпускникам хочется сказать: «Готовьтесь, верьте в себя, и все будет хорошо».

– Моя дочь сейчас учится в 10-м классе, ЕГЭ ждет ее только через год, но классный руководитель пригласила меня посетить пробный экзамен уже сейчас, – рассказала мать 10-классницы Татьяна Пивовар. – Мне, как родителю, было очень интересно познакомиться с процессом. По поводу организации – все хорошо, но сам экзамен сложный. Предстоит много работы. Весь школьный процесс сейчас построен вокруг ЕГЭ, поэтому важно психологически подготовить ребенка, чтобы в самый ответственный момент не было паники.

По результатам акции подвели предварительные итоги (на «пробном» ЕГЭ работала самая настоящая экзаменационная комиссия). Пофамильные результаты не оглашали, ведь целью было не оценить уровень родительских знаний. Часть родителей сдали пустые листки, но большинство постарались ответить на вопросы и написать сочинение. В комиссии отметили, что взрослые подошли к ответам серьезно и спонтанно выдали глубокие аналитические тексты.

Контекст

На участие в ЕГЭ-2021 к 26 марта зарегистрировали 10 736 жителей региона. Эта цифра может измениться, но незначительно.

Основной период ЕГЭ продлится с 31 мая по 25 июня. Девятиклассникам для получения аттестата будет необходимо пройти ГИА только по двум обязательным предметам: русскому языку и математике. Сдавать учебные предметы по выбору им не придется. Одиннадцатиклассники, не планирующие поступать в вузы, вместо ЕГЭ сдадут ГВЭ по русскому языку и математике.

Выпускникам, планирующим продолжить образование в вузе, предстоит сдавать ЕГЭ по предметам, которые необходимы для поступления. А для получения аттестата им будет достаточно результатов ЕГЭ по русскому языку.

Одиннадцатиклассникам с инвалидностью для аттестата придется сдать либо ГВЭ, либо ЕГЭ по русскому языку (по их выбору).

Досрочный ЕГЭ в 2021 году отменили.

Заметили ошибку? Выделите ее мышью и нажмите Ctrl+Enter

Код звонка и определение кредитных часов

THE CITY COLLEGE OF NEW YORK

 

Политика и процедуры кредитных часов

Городской колледж Нью-Йорка имеет правила и процедуры для определения количества кредитных часов, присуждаемых за курсы и программы. Эти политики и процедуры охватывают преподавателей, сотрудников и администраторов на нескольких уровнях (факультет, колледж и институт). Они соответствуют общепринятой практике высшего образования, а также политикам и правилам CUNY, которые соответствуют всем рекомендациям Департамента образования штата Нью-Йорк, чьи инструкции, в свою очередь, соответствуют всем рекомендациям Министерства образования США (NYSED).Политика и процедуры колледжа распространяются на курсы во всех форматах (онлайн, очные или гибридные) и во всех местах (главный кампус или утвержденные внешние учебные центры). Эти правила и процедуры опубликованы и доступны на веб-сайте кампуса, в каталоге колледжа и на веб-сайте CUNY.

 

Политика и правила Городского колледжа Нью-Йорка и CUNY в отношении кредитных часов соответствуют всем рекомендациям Департамента образования штата Нью-Йорк, чьи инструкции, в свою очередь, соответствуют всем рекомендациям Министерства образования США ( Нью-Йоркской фондовой биржи).Все курсы и программы представляются и утверждаются NYSED.

Официальные рекомендации CUNY по распределению кредитных часов размещены на веб-сайте отдела планирования:

https://scheduling.ccnysites.cuny.edu/wp-content/uploads/Credit-Hour-Guidelines.pdf

Семестр кредитный час определяется как кредит или единица, предоставляемая за удовлетворительное завершение курса, который требует не менее 15 часов (по 50 минут каждый) обучения и не менее 30 часов дополнительных заданий.Этот базовый показатель корректируется пропорционально для перевода стоимости других академических календарей и форматов обучения по отношению к кредиту, предоставленному за изучение двух семестров, составляющих учебный год. Следуя рекомендациям CUNY, городской колледж Нью-Йорка работает в рамках учебного года, разделенного на два равных семестра продолжительностью 15 недель, короткий зимний межсессионный период продолжительностью три недели и различные укороченные летние сессии.

 В соответствии с кодексами и правилами штата Нью-Йорк (NYSED) и CUNY фактический объем академической работы, необходимой для одного кредитного часа семестра, рассчитывается следующим образом:

  • Лекция, семинар, обсуждение, декламация:

Семестровый кредитный час — это академическая единица, заработанная за пятнадцать 50-минутных занятий в классе с обычным ожиданием двух часов внеклассных занятий для каждого занятия в классе.Как правило, курс из трех кредитных часов включает три 50-минутных занятия в неделю в течение пятнадцати недель, всего 45 занятий.

  • Лаборатория, практикум, семинар, студия, стажировки и другие курсы:

Дополнительные кредитные часы сверх минимального требования добавляются в зависимости от типа курса и его структуры. Эти типы курсов обычно предполагают значительную внешнюю подготовку студента. Смотрите описания отдельных курсов для получения дополнительной информации.

  • Полностью онлайновый и гибридный курс:

Кредитные часы основаны на той же формуле, что и выше.Курс, который является полностью онлайновым или частично онлайновым (гибридным), требует такого же объема прямой компьютерной работы, как и время, проведенное в классе. Объем подготовки студентов эквивалентен стандартным моделям курса.

Кредитные часы начисляются за короткие сессии (например, летние сессии, зимние перерывы) пропорционально количеству часов, заработанных за ту же деятельность во время обычной сессии учреждения. Требуемые минуты делятся на количество дней в укороченном сеансе.

Политика городского колледжа в отношении назначения зачетных часов курса

Все курсы и зачетные единицы в городском колледже должны соответствовать определению CUNY и Департамента образования штата. Кредитные часы курса проверяются и утверждаются соответствующими факультетскими органами, проректором, Попечительским советом CUNY и Департаментом образования штата Нью-Йорк (если требуется), чтобы гарантировать, что предоставленные кредитные часы соответствуют политике CUNY и что результаты обучения студентов и требования к курсу точно отражают количество кредитов, присуждаемых за курс.В тех случаях, когда курсы являются частью программы получения степени, они указаны в предложении программы вместе с часами и кредитами. Процедуры для новых программ и изменений в учебных планах публикуются на веб-сайте по академическим вопросам https://www.ccny.cuny.edu/academicaffairs/ccnypolicies

 

. Отчет канцлера для утверждения Советом попечителей:  

Отчет о кредитных часах доступен для каждого курса и публикуется в описании курса в бюллетенях для студентов и выпускников Городского колледжа.

 Расписание курсов составляется заведующим кафедрой, который отвечает за обеспечение соответствия расписания курсов политике кредитных часов. Затем этот график передается в отдел планирования для рассмотрения и публикации.

 Информация о количестве кредитных часов, а также о датах, времени, части семестра и формате доставки для каждого курса публикуется онлайн в расписании курса и является общедоступной перед регистрацией студента каждый семестр. Этот процесс контролируется заведующим кафедрой, регистратором, Управлением по делам студентов и Управлением по академическим вопросам.

 Внесение изменений в отчет о зачетных часах курса должно быть одобрено в рамках учебного процесса учебного заведения.

Кредитные часы курса и процесс планирования занятий

Занятия должны следовать «кодам звонков» колледжей, чтобы убедиться, что требования по минимальному количеству контактных часов соблюдены, и чтобы пространство в классе было максимальным. Эти «коды звонков» приведены ниже.

Колокольчик / Разделы Сетка (Весна и падение курсов)

Бакалавриат 3 часа

8:00 7

8: 00-9: 15:00

57

9:30 -10: 45 утра

9005

7

7

11: 00-12: 15:00

7

C

12: 30-1: 45:00

D

72 E

5

R

7

5: 00-6: 15:00

7

6: 30-7: 45:00

6: 30-7: 45:00

7

T

5

8: 00-9: 15:00

7

9: 30-10: 45:00

9: 30-10: 45:00

1

5AC

7

ND

5

7

вторник и четверг

A

8: 00-9: 15:00

2 K

B

9: 30-10: 45:00

11:00 -12:12: 15:00

M

D

12: 30-1: 45:00

Club Club

2: 00-3: 15 вечера

2: 00-3: 15:00

p

3: 30-4: 45:00

F

3: 30-4: 45:00

2 R

G

5: 00-6: 15:00

S

2 H

J

2 8: 00-9: 15:00

U

W

В

Только пятница

  9 0012 вторник и пятница

9:00 до 11:30

5AC

12:30 — 13:45

12: 00 — 2:30 вечера

5CE

вторник, четверг и пятница

3:00 — 5:30

5fg

8: 00-8 : 50am

KK

9: 30-10: 20am

LL

9:00 — 11:30

6x

11: 00-11: 50:00

мм

мм

12:00 — 2:30

6xx

2: 00-2: 50:00

PP

3:00

6xz

3: 30-4: 20:00

RR

7x

5: 00-5: 50:00

8: 00-9: 40:00

8: 00-9: 40:00

12: 00-1: 40:00

7

2: 00-3: 40:00

90:00

4: 00-5: 40:00 4: 00-5: 40:00

4: 00-5: 40:00

7

8: 00-9: 40:00

2 U

5

5

Bell Code / Sections Grid (Spels и Fall Courses)

Бакалавриация 4 час ЗАНЯТИЯ (продолжение)

по понедельнику и средам

Раздел

ab

KL

10:00-11:40

БК

10:00-11:40

0 9000

6

6 0086

12: 00-1: 40:00 12: 00-1: 40:00

CD

Club часов

EF

2: 00-3: 40 вечера

PR

FG

RS

6: 00-7: 40:00

6: 00-7: 40:00

ST

J

8: 00-9: 40:00

пятница

Суббота только

9: 00–12:30

5AC

9:00 — 12:30

9001

6x

1:00 — 16:30

5df

1:00

6xx

понедельник, среда и пятница

вторник, четверг и пятница

м / с 3 часа Колокол + 50 на FRI2 30086

3 Часы кодов

T / R 3-часовой код звонка + 50 на пр

Чт

9

Магистратура (2 часа плюс 1 час модель конференции)

Вторник, четверг и пятница

Секция

AY и пятница

8: 00-9: 07:00

KK

2: 00-3: 07:00

PP

9: 30-10: 37AM

LL

2 3: 30-4: 57:00

RR

11: 00-12: 07:00

мм

5: 00-6: 07pm

SS

0

5 901 07

1FG

7

4rs

7

6: 50-8: 30:00

7

2TU

7

3HJ

Time

Понедельник

вторник

2 Четверть

4: 50-6: 30:00

2RS

1HJ

4TU

7

4: 50-7: 20:00

2rr

3гг

4rr

7: 30-10: 00pm

пондеров

Среда

четверг

1гг

1JJ

2TT

3JJ

4TT

 

Гибридные секции: Факультеты, работающие с гибридными секциями, которым требуется 80 минут или менее в классе общего назначения, могут собираться один раз в неделю и должны следовать стандартному времени начала курсов бакалавриата с 3 кредитами в день встречи (8:00). , 9:30, 11:00 и т.д.). В идеале отделы, предлагающие несколько гибридных секций, должны попытаться совместить время начала этих секций вместе, чтобы максимизировать пространство. Например: Гибридная секция №1 собирается по вторникам с 9:30 до 10:45, Гибридная секция №2 собирается по четвергам с 9:30 до 10:45. Гибридные секции: отделы, работающие с гибридными секциями на 85-140 минут, которые запрашивают классы общего назначения, должны встречаться два раза в неделю по стандартному коду звонка в 3-часовое время начала. Официальные рекомендации CUNY по кодированию режимов обучения:

Секции декламации: Факультеты, которым нужны классы общего назначения для декламации, в идеале должны собираться по пятницам или вторникам с 12:30 до 13:45.

Лекционная часть секций Lecture Lab/Redication:  Отделы, запрашивающие помещения общего назначения для лекций этих секций, должны использовать 3-часовой код звонка для лекции, если она составляет менее 3 часов/150 минут в неделю. Или используйте 4-часовой код звонка, если лекционная часть составляет 4 часа 160-200 минут в неделю.

КОД ЛЕТНЕГО ЗВОНКА

Расширенное летнее расписание:

Обычно 3-часовые занятия летом проводятся 3 дня в неделю по 110 минут (добавляются 36 минут за каждый дополнительный час)

Время начала0 составляет 4:80003 :30 (1XA) , 10:30 (1XB), 13:20 (1XC) , 15:20 (1XD) , 18:00 (1XW) , и 20:00 (1XX) Первый

5

Вторая сессия 3-часовые классы встречаются

:

4 дня в неделю по 175 минут (включая 20-минутный перерыв)

Время начала: 8:30 (1AA или 2AA), 11:30 (1LL или 2LL) , 14:30 (1MM или 2MM) и 18:00 (1YY или 2YY)

Первая и вторая сессия 4-часовые занятия :

4 дня в неделю занятия по 222 минуты (включая 20-минутный перерыв)

Время начала: 9:15 (1BB или 2BB), 13:20 (1CC или 2CC) и 18:00 (1WW или 2WW)

ЗИМНИЕ ЗАНЯТИЯ

900 12 Занятия зимней сессией обычно проводятся по расписанию со вторника по пятницу в течение трех недель.Они должны встречаться в течение как минимум 750 минут в час контакта.

 

Курсы – Санитарное просвещение


Курс номер: HLTED 1
Изучение проблем со здоровьем
единицы: 3
Класс: 3 часа Лекция (GR или P / NP)
Приемлемых для кредита: CSU, UC
Описание:  Изучение текущих проблем, связанных со здоровьем человека и общества: сексуальное поведение, контроль над рождаемостью, заболевания, передающиеся половым путем, наркотики, потребление, окружающая среда, психосоматическое здоровье, питание, физическая подготовка и профилактическая медицина.0837.00
AA/AS зона 2; Район CSU E

 

Номер курса: HLTED 11
Сердечно-легочная реанимация
Единицы: .5
Класс: .5 часов лекций (сертификация GR или CPR для детей и взрослых, младенец и ребенок P/3NP) 91 требования.
Недоступно для зачисления студентам, которые завершили или в настоящее время зачислены в Hlted 10.
Приемлемо для зачисления:  CSU
Описание:  Введение в СЛР: развитие навыков и знаний по оказанию неотложной первой помощи при дыхательной и сердечной недостаточности арестовать.0837.00



Курс номер: HLTED 20
Здоровье и здоровье: Личные изменения
Unit: 1
Класс: 1
Класс: 1 час Лекция (GR или P / NP)
Допустимая для кредита: CSU, UC (ожидается)
Описание:  Роль питания, физической активности, факторов окружающей среды и психосоциальных воздействий на здоровье: повышает осведомленность о проблемах со здоровьем и роли личной ответственности в поддержании здоровья.0837.00
CSU Область E

 

Номер курса: HLTED 48NA-TZ
Избранные темы санитарного просвещения
Единицы: .5–5
Класс: /P 0–15 часов лекция, 0–15 часов лекция NP)
Допустимо для кредита:  CSU
Описание:  См. раздел «Избранные темы». 0837.00

 

Номер курса: HLTED 49
Самостоятельное изучение санитарного просвещения
Единицы: .5-5
Класс:  (GR или P/NP)
Курс обучения в рамках этого раздела может быть повторен трижды, максимум 5 единиц
Принимается для зачета:  CSU
Описание:  См. раздел о самостоятельном обучении . 0837.00

 

Номер курса: HLTED 248NA-TZ
Избранные темы санитарного просвещения
Единицы:  .5–5
Класс: /P 0–5 часов лекция, 0GR 0–5 часов лекция NP)
Описание:  См. раздел «Избранные темы».0837.00

Кредит-часов и время обучения в классе

Одинаковое количество материала и одинаковое соотношение времени обучения и обучения ожидается от курса из 3 кредитных часов, независимо от продолжительности занятий. Ниже приведены стандарты кредитных часов для обычного 14-недельного срока. Кредитный час регулируется уставом Университета. Вот официальные правила и положения, касающиеся кредитных часов:

3335-8-24  Кредитные часы.

(A) Всем курсам назначается количество кредитных часов в соответствии с процедурой, изложенной в правилах с 3335-8-02 по 3335-8-04 Административного кодекса.Это может быть любое число от нуля и выше; однако при определении назначенных кредитных часов отдел, школа, колледж и совет по академическим вопросам должны руководствоваться следующими предлагаемыми стандартами:

(1) Один кредитный час назначается на каждые три часа в неделю среднего время студента, включая классные часы, необходимое для получения средней оценки «С» по этому курсу.

(2) Один кредитный час назначается за каждые два последовательных часа практической или экспериментальной работы в неделю в любом отделе или школе.

(3)  Один кредитный час назначается за каждые три часа лабораторной работы в неделю, если не требуется дополнительная внешняя работа. Когда требуется работа на стороне, применяется стандарт параграфа (А)(1) этого правила.

(B) При определении количества часов в неделю, необходимых для прохождения курса или работы, совет по академическим вопросам может в соответствующих случаях учитывать среднее количество часов в неделю, затрачиваемых в течение семестра, летнего семестра или сессии на курс или работу. Следует помнить, что вышеизложенное является только руководством и может быть отклонено по уважительной причине.

(C) При сравнении или объединении семестровых кредитных часов с четвертными кредитными часами один семестровый кредитный час должен быть эквивалентен полутора четвертным кредитным часам.

(Даты утверждения Советом директоров: 09.07.2004, 22.06.2012)

Как указано выше, кредиты работают в соотношении 1 к 3. Каждый 1 кредитный час, отведенный классу, равен в общей сложности 3 часам работы в неделю для класса «С» (1 час обучения и 2 дополнительных учебных часа в неделю). Таким образом, курс из 3 кредитных часов (которым является большинство курсов WGSS) в течение 14-недельного семестра должен включать 3 часа обучения и 6 часов домашних заданий/учебного времени в неделю, всего 9 часов на курс в неделю для студента. чтобы получить троечку.

ASC honors обеспечивает дополнительные инструкции по соотношению времени выполнения домашних заданий (https://aschonors.osu.edu/preorient/scheduling):

Учебное время и часы в классе для оценки «C»

Классы 1–1 кредит, 1 час в классе (1 x 2 = 2 часа обучения)

Класс 2 — 4 кредита, 4 часа в классе (4 x 2 = 8 часов обучения)

Класс 3 — 3 кредита, 3 часа в классе (3 x 2 = 6 часов обучения)

Класс 3 — 3 кредита, 3 часа занятий (3 x 2 = 6 часов обучения)

Класс 3 — 3 кредита, 3 часа занятий (3 x 2 = 6) часов обучения)

Всего: 14 кредитов, 14 часов в классе (28 часов обучения) в неделю

Летние сессии

Все летние сессии (4-недельный, 6-недельный, 8-недельный и 12-недельный периоды) ) придерживаются тех же стандартов кредитного часа, что и обычный 14-недельный срок.Согласно формуле кредитных часов, каждый курс из 3 кредитных часов требует 126 часов выделенного времени за семестр. Вот как эти часы распределяются по курсам с 3 кредитными часами в течение летнего семестра:

Учебное время и часы в классе для оценки «C» во время летних сессий

4-недельные сессии – 3 кредита, 10,5 часов в классе, 21 час обучения (всего 31,5 часов в неделю)

6-недельные занятия – 3 кредита, 7 часов в классе, 14 часов обучения (всего 21 час в неделю)

8-недельные занятия – 3 кредита, 5.25 часов занятий, 10,5 часов занятий (всего 15,75 часов в неделю)

12-недельная сессия – 3 кредита, 3,5 часа занятий, 7 часов занятий (всего 10,5 часов в неделю)

Важно соблюдать эти правила иметь в виду, когда вы будете структурировать свои курсы и программы. Онлайн-инструкторы, у которых нет регулярных собраний в классе для обеспечения соблюдения установленных часов обучения, должны уделять особое внимание структуре своего курса, чтобы обеспечить соблюдение правильного количества часов в неделю.

 

Юта Страхование Непрерывное образование | eInsuranceTraining

Требования к резидентам

Продюсеры и монтажники, проживающие в штате Юта, должны пройти в общей сложности 24 часа непрерывного обучения (CE) в течение каждого периода продления лицензии. 24 часа должны соответствовать следующим требованиям:

  • Вы должны пройти не менее 12 из 24 часов в классе или эквивалентном ему курсе.
  • На курсы, предоставляемые страховщиками, можно потратить не более 12 из 24 часов.
  • Три из 24 часов должны быть посвящены курсам этики, но оставшиеся 21 час вы можете сосредоточиться на любом виде страхования.


Все 24 часа CE должны быть отработаны на курсах, утвержденных Департаментом страхования штата Юта. Как производитель, вы обязаны хранить доказательства прохождения курса в файле. Департамент страхования штата Юта может в любое время проводить выборочные проверки по почте.

 

Правила для нерезидентов

Если вы являетесь производителем-нерезидентом, вам не требуется проходить дополнительное CE для вашей лицензии нерезидента в Юте, если вы выполнили требования к непрерывному образованию в вашем родном штате.

 

Перенос излишков CE

Если вы заработаете более 24 часов непрерывного образования в течение одного срока действия лицензии, они не будут перенесены на следующий срок действия лицензии. Вы должны пройти полные 24 часа CE в течение каждого двухлетнего периода соответствия. Никакие лишние кредитные часы CE не будут перенесены на следующий срок соответствия по какой-либо причине.

 

Требования к продлению срока действия страховой лицензии

В штате Юта индивидуальные лицензии действительны в течение двух лет.В штате Юта используется система продления месяца рождения, что означает:

.
  • Индивидуальные лицензии истекают каждые два года.
  • Новая дата продления выпадает на последний день месяца вашего рождения.
  • Чтобы получить новую лицензию, вам потребуется продлить ее через 24–35 месяцев с даты выдачи первоначальной лицензии, в зависимости от месяца вашего рождения.
  • После первого продления ваши обновления будут продолжаться каждые два года в конце месяца вашего рождения.


Вы должны получить уведомление о продлении примерно за два месяца до истечения срока действия вашей лицензии.Департамент страхования штата Юта требует электронных заявлений на продление и больше не принимает бумажные продления. Во время продления вы должны будете заплатить комиссию.

Отпечатки пальцев не требуются для продления лицензии.

Перед продлением лицензии вы должны выполнить все требования к непрерывному обучению. Ваш провайдер должен сообщить о вашем CE в течение 14 дней с даты завершения.

Настоятельно рекомендуется заполнить все кредиты непрерывного образования как минимум за 30 дней до истечения срока действия вашей лицензии.Это обеспечит своевременную отчетность о ваших кредитах CE в Департамент страхования штата Юта. Хотя вы можете получить требуемый CE в любой момент в течение двухлетнего срока действия лицензии, предпочтительнее взять его задолго до истечения срока действия.

Если вы соответствуете определенным критериям болезни, инвалидности, военной службы или обстоятельств, не зависящих от вас, вы можете подать заявление на продление для завершения вашего требования непрерывного образования.

 

Правила сдачи экзамена

Вы должны сдать все необходимые экзамены, прежде чем подавать заявление на продление лицензии в Департамент страхования штата Юта.Когда вы сдаете итоговый экзамен онлайн, сертификационный экзамен будет закрытым. У вас не будет доступа ни к каким материалам курса или личным заметкам во время сдачи экзамена. Продюсеры Юты должны сдать выпускной экзамен с результатом 70% или выше, чтобы иметь право на получение кредита на непрерывное образование.

Если вы не сдадите экзамен с первого раза, не расстраивайтесь! Студенты CE могут пересдавать экзамен неограниченное количество раз, пока не будет получен проходной балл.

 

Правила повторения курса

В соответствии с требованиями штата Юта вы не можете получить двойные баллы за прохождение одного и того же курса более одного раза в течение двухлетнего периода продления.

 

Кредит для инструкторов

Инструкторы, преподающие курсы CE, получат в два раза больше кредитов непрерывного образования, чем студенты, за любой курс, который они преподают.

 

Правила отчетности

Поставщики курсов CE должны сообщить о вашем кредите CE в течение 14 дней после успешного завершения курса. Вы должны оплатить отчетный сбор в размере 1 доллара США за кредитный час. Это относится ко всем онлайн-курсам, курсам для самостоятельного изучения и занятиям в классе.

 

Страхование Освобождение от требований CE

Если у вас есть не менее 20 лет лицензии с хорошей репутацией, вы освобождаетесь от требования CE.Вы должны запросить и получить разрешение на освобождение от страхового департамента штата Юта.

Вы будете освобождены от требований CE, если вы имеете и поддерживаете любое из следующих обозначений:

  • КЛУ
  • ChFC и RHU с завершением программы PACE
  • CPCU с завершением программы CPD
  • CFP, REBC, CIC, ACSR, CRM, SOFE или IRES с выполнением требований CE
  • Вы можете быть освобождены от CE, если вы соответствуете любому из следующих критериев:
  • Вы проходите военную службу.
  • Вы выполняете добровольную службу.
  • Вы встречаетесь с другими смягчающими обстоятельствами, такими как длительная нетрудоспособность по состоянию здоровья.


Чтобы подать заявление на освобождение, вы должны предоставить подтверждение хорошей репутации и отправить запрос на освобождение в Департамент страхования штата Юта.

 

Требования к аннуитету

Производители-резиденты и нерезиденты должны пройти обучение по аннуитетам для конкретных продуктов, прежде чем продавать аннуитеты в штате Юта. Вы не сможете применить это обучение для удовлетворения требований аннуитета в любом другом штате.

 

Обучение долгосрочному уходу

Если вы являетесь производителем в штате Юта и имеете полномочия по страхованию здоровья и несчастных случаев, вы должны пройти трехчасовое первоначальное обучение, прежде чем продавать страховку на случай длительного ухода. После этого вы должны пройти трехчасовое непрерывное обучение в течение каждого двухлетнего периода лицензирования.

 

Требования к наводнениям

Юта требует от лицензиатов, которые продают страхование от наводнений, пройти как минимум трехчасовое обучение, требуемое FEMA и Национальной программой страхования от наводнений.

ЦКБН

 

Обучение безопасности пищевых продуктов является важным компонентом нашей программы защиты пищевых продуктов. Наша цель — работать вместе с нашими местными операторами, чтобы они могли постоянно обеспечивать безопасные и здоровые условия для своих сотрудников и клиентов.

Мы специализируемся на обучении и инструктаже по безопасности пищевых продуктов для профессионалов отрасли, а также предоставляем рекомендации по безопасности пищевых продуктов для широкой публики.

Требования к образованию изложены в Административном кодексе штата Огайо, 3701-21-25 .Код идентифицирует оператора (операторов), обладающего знаниями в области безопасности пищевых продуктов, в качестве Ответственного лица (PIC).

 

Виды сертификации

Существует два вида уровней сертификации безопасности пищевых продуктов: ответственное лицо, ранее известное как уровень 1, и ServSafe, ранее известное как уровень 2.

С 1 марта 2010 г. были добавлены изменения в пищевой кодекс, которые требуют, чтобы все новые операторы пищевой промышленности постоянно имели по крайней мере одного ответственного лица.

По состоянию на 1 марта 2017 года   все лицензированные предприятия пищевой промышленности с уровнями риска 3 и 4 должны иметь по крайней мере одного руководящего или контролирующего сотрудника с сертификатом ServSafe в области защиты пищевых продуктов.

 

СервСейф

Сертификация

ServSafe обеспечивает углубленное обучение менеджеров по пищевым продуктам и предназначена для тех, кто делает карьеру в пищевой промышленности.

16-часовой курс, созданный Национальной ассоциацией ресторанов как способ сертификации профессионалов в области питания, использует учебник, и все участники должны сдать выпускной экзамен. Учебник предоставляется с оплатой стоимости занятий.

Экзамен проводится и контролируется персоналом CCBH.

Пожалуйста, помните, что Департамент здравоохранения штата Огайо требует, чтобы презентация этого курса длилась 15 часов (не включая перерывы).

Учащиеся должны ознакомиться с Единым кодексом безопасности пищевых продуктов штата Огайо, чтобы убедиться, что все требования соблюдены.


Применение

Нажмите здесь, чтобы просмотреть расписание обучения ServSafe на 2022 год и заявление.

Серия из трех учебных курсов по безопасности Asian ServSafe Food будет проводиться для владельцев, операторов и менеджеров предприятий пищевой промышленности в Азии в первые три понедельника марта (7, 14 и 21 марта).Обучение будет проходить в компании Margaret W. Wong & Associates, расположенной по адресу: 3150 Chester Ave., MWW Building, Cleveland, OH 44114. Щелкните здесь или на изображении ниже, чтобы получить дополнительную информацию и зарегистрироваться на обучение.

Материалы курса

Книга ServSafe Manager 7-го издания и онлайн-курс ServSafe Manager 7-го издания теперь приняты Департаментом здравоохранения штата Огайо.

Посетите раздел ресурсов для инструкторов ServSafe Manager на www.servsafe.com, где вы сможете загрузить новое приложение для учащихся из штата Огайо, специально предназначенное для штата Огайо.

 

Тарифный план

Курс менеджера ServSafe — 175 долларов США на человека
Только тестирование или повторное тестирование —   65 долларов США

Для получения дополнительной информации свяжитесь с Анжелой Хендерсон или позвоните по телефону 216.201.2000.

Онлайн-опции

Курс ServSafe предлагается онлайн на веб-сайте Образовательного фонда Национальной ассоциации ресторанов.

Нажмите здесь, чтобы узнать подробности об онлайн-курсе.

Что нужно помнить об онлайн-курсе: 

  • Тест ServSafe необходимо проходить на контролируемом объекте
  • Плата за сдачу экзамена ServSafe в нашем офисе является дополнением к плате, взимаемой поставщиком онлайн-курсов
  • Экзамены сдаются в последний день занятий по расписанию
  • Обязательно скачайте и заполните заявку полностью


Онлайн-обучение Национальной ассоциации ресторанов по пищевой аллергии для работников общественного питания

Знают ли ваши сотрудники основные пищевые аллергены? Если бы их спросили, могли бы они сказать клиентам, какой аллерген присутствует в ваших ингредиентах?

Национальная ассоциация ресторанов (NRA) запустила новый онлайн-курс ServSafe Allergens.Курс был создан в партнерстве с организацией Food Allergy Research & Education (FARE), чтобы помочь ресторанам правильно справиться с пищевыми аллергенами.

«Онлайн-курс ServSafe Allergens предназначен для того, чтобы помочь как обслуживающему персоналу, так и обслуживающему персоналу лучше понять, как удовлетворить растущее число гостей с пищевой аллергией. Те, кто сталкивается с этим опасным для жизни состоянием, часто не уверены, какие рестораны могут безопасно разместить их — если вообще могут».

Посетите сервсейф.com для получения дополнительной информации. Этот курс не спонсируется CCBH.

 

Ссылки и ресурсы

Американский национальный институт стандартов (ANSI): одобренные ANSI поставщики классов и курсов могут использовать эту ссылку

.

Онлайн-курс ServSafe

ServSafe Online Exam & Retest Application — только для онлайн-класса, повторного тестирования или повторной сертификации

Практический тест ServSafe

Ключ ответа на практический тест ServSafe

Единый кодекс безопасности пищевых продуктов штата Огайо

Онлайн-обучение — CECPD

Онлайн обучение

Профессиональное развитие через Интернет и другие веб-сайты можно найти в календаре обучения штата Оклахома по адресу www.okregistry.org. CECPD также предлагает онлайн-обучение через CECPD Online.

CECPD онлайн

CECPD предлагает онлайн-курсы по адресу cecpdonline.org. Эти курсы считаются официально одобренными для Регистра профессионального развития штата Оклахома, а некоторые курсы также включают блоки непрерывного образования (CEU), как указано ниже.

Запись на онлайн-курсы CECPD:

Чтобы пройти эти онлайн-курсы, вы должны сначала создать учетную запись CECPD Online и войти в систему (имя пользователя и пароль).

*ВАЖНО!! ИМЯ ПОЛЬЗОВАТЕЛЯ и ПАРОЛЬ для вашей учетной записи онлайн-обучения CECPD НЕ ТОЖЕ , что и имя пользователя и пароль для вашей учетной записи реестра штата Оклахома.*

НУЖНА ПОМОЩЬ?

Служба онлайн-поддержки CECPD 

Местный телефон: 1-918-919-7010

Бесплатный номер: 1-877-710-5158

Электронная почта: [email protected]

Онлайн-чат: доступен по телефону cecpdonline.орг

Часы работы: с понедельника по пятницу с 8:00 до 17:00

CECPD Онлайн-курсы, отвечающие конкретным требованиям Департамента социальных служб и услуг по уходу за детьми:

77 уроков / $20.00  / 20 часов

Этот курс является одним из серии учебных курсов, предназначенных для лиц, осуществляющих уход за маленькими детьми. Принимая участие в этих курсах, вы станете частью программы, предназначенной для подготовки сильных специалистов по уходу за детьми.

29 уроков / 20,00 долларов США / 3 часа / 0,3 CEU

Этот курс подготовит воспитателей к снижению риска синдрома внезапной детской смерти (SIDS) и внезапной необъяснимой детской смерти (SUID) в семейных домах, групповых домах и детских центрах с помощью методов безопасного сна, рекомендованных Американской академией медицины. Лицензирование педиатрии и ухода за детьми в Оклахоме.

*Это обучение соответствует требованиям лицензирования услуг по уходу за детьми для обучения безопасному сну.

CECPD Названия онлайн-курсов в алфавитном порядке от А до Я:

62 урока / 45,00 долларов США /   14 часов / 1,4 CEU

Проблемное поведение — одна из самых больших проблем, с которыми педагоги дошкольного образования сталкиваются каждый день. Чаще всего такое поведение вызвано проблемами, связанными с социальной и физической средой, но часто подход заключается в том, чтобы «исправить» ребенка, а не «исправить» факторы, способствующие такому поведению.Эта программа обучения «под ключ» предоставит учителям базу знаний и практические стратегии, которые помогут им минимизировать нежелательное поведение в классе.

21 урок / 20,00 долларов США /   3 часовых часа / 0,3 CEU

Этот курс покажет участникам, как создать заботливое классное сообщество, в котором дети чувствуют поддержку, безопасность, вовлеченность и известность в своих классах школьного возраста. Классы школьного возраста должны быть активными, привлекательными местами, где обучение сосредоточено на мышлении учащихся и где учащиеся могут рисковать и сразу же приступать к обучению.Основное внимание будет уделено тому, чтобы показать участникам, как предоставить богатые возможности для совместной работы, развития идей, пересмотра детского мышления и построения смысла.

19 уроков / 20,00 долларов США /   3 часа часов / 0,3 CEU

В этом курсе мы сосредоточимся на том, как создать среду, которая обеспечит безопасность и здоровье младенцев и детей в уходе за детьми. Информация соответствует новым требованиям лицензирования.

15 уроков / 20,00 $ /   3 часов / 0.3 CEU

Этот курс предоставит участникам знания о том, как должна быть спроектирована среда обучения младенцев / малышей, чтобы улучшить отношения и обучение путем развития компетенций посредством движения, исследования и решения соответствующих задач.

17 уроков / 20,00 долларов США / 3 часовых часа / 0,3 CEU

Этот курс поможет участникам понять, что, когда они развивают положительный социальный и эмоциональный климат в условиях ухода и обеспечивают заботливые отношения с маленькими детьми, маленький ребенок чувствует себя в большей безопасности в окружающей среде и с большей вероятностью будет чувствовать себя комфортно в обучении и росте.Такие отношения, вероятно, приведут к тому, что ребенок станет более эмоционально безопасным и независимым, что будет способствовать успеху в школе.

154 урока / 20,00 $ /   20 часов

Учебный курс начального уровня для директоров (DELT). Это 20-часовой курс, который знакомит вас с обязанностями директора по уходу за детьми. Это также поможет вам стать эффективным и действенным лидером.

11 уроков / 30,00 $ /   5 часов / 0.5 CEU

Взгляните на этот снимок конференции ECERS3 2015 года. Этот курс включает в себя видео, записанное во время основной презентации и всех четырех секционных заседаний. Этот курс предназначен для студентов, которые не смогли посетить конференцию, или для тех, кто присутствовал и хотел бы получить доступ и просмотреть […]

28 уроков   /  20 $ / 10 часов / 1,0 CEU

Этот курс разработан как дополнение к Руководству по раннему обучению в Оклахоме для младенцев, малышей и двойни.Независимо от того, являетесь ли вы новичком в радостях жизни младенцев и малышей или ищете новые способы игры и улучшения обучения, этот курс предоставит примеры того, как реализовать рекомендации с помощью веселых, практических занятий, основанных на игре. * Этот курс основан на Руководстве по раннему обучению штата Оклахома для младенцев, детей дошкольного возраста и детей двойного возраста и дополняет его, но он не соответствует требованиям к обучению руководящих указаний по раннему обучению для старшего учителя в Оклахоме.

77 уроков / $20.00 / 20 часов

Этот курс является одним из серии учебных курсов, предназначенных для лиц, осуществляющих уход за маленькими детьми.Принимая участие в этих курсах, вы станете частью программы, предназначенной для подготовки сильных специалистов по уходу за детьми.

19 уроков / 20,00 долларов США / 3 часовых часа / 0,3 CEU

Этот курс предоставит участникам стратегии поддержки развития взаимодействия со сверстниками в дошкольном классе. Это также предоставит учителям способы помочь детям освоить навыки управления гневом и навыки решения проблем.

171 урок / 20 долларов.00 / 20 часов

20 часов Этот курс разработан, чтобы дать вам общее представление о том, как управлять бизнесом по уходу за детьми вне вашего дома. Он также предоставит инструменты и ресурсы по различным темам, чтобы расширить ваши знания об уходе за детьми.

21 урок / 25,00 долларов США / 4 часа / 0,4 CEU

Этот курс познакомит медработников с программой поддержки позитивного поведения, или PBS, как средством понимания и решения проблемы постоянного проблемного поведения ребенка.

15 уроков / 20,00 долларов США / 3 часа / 0,3 CEU

Этот курс поможет участникам определить бездомность в соответствии с определением МакКинни-Венто и узнать, как бездомность влияет на здоровье и развитие ребенка. Участникам также будут предоставлены методические рекомендации по поддержке бездомных детей младшего возраста.

14 уроков / 20,00 долларов США / 3 часовых часа / 0,3 CEU

Этот курс предназначен для администраторов дошкольных учреждений.Он предоставит им информацию и передовой опыт для облегчения сотрудничества между программами по уходу за детьми и общественными организациями для расширения предоставления услуг бездомным семьям с маленькими детьми.

27 уроков / 20,00 долларов США /   3 часа часов / 0,3 CEU

В этом курсе мы узнаем, как включить физическую активность от умеренной до высокой в ​​среду раннего обучения, как в помещении, так и на открытом воздухе.

20 уроков / 25 долларов США.00 / 4 часа / 0,4 CEU

Когда знание алфавита встроено в повседневное обучение, дети смогут называть и писать буквы алфавита, распознавать буквенные символы в печати и знать, что буквы имеют звуки. Закладывая эту основу, дети будут иметь необходимые навыки грамотности, которые помогут им в будущем добиться успеха в чтении.

24 урока / 25,00 долларов США / 4 часа / 0,4 CEU

Среда, богатая грамотностью, — это среда, в которой подчеркивается важность языка и грамотности (язык, знание шрифта, знание алфавита, письмо и фонологическая осведомленность) в обучении всех учащихся и внедряется во все классы.Среда, богатая грамотностью, — это среда, в которой были выбраны соответствующие материалы, чтобы облегчить языковые возможности и возможности грамотности для детей.

15 уроков / 25,00 долларов США /   4 часовых часа / 0,4 CEU

Учителя играют решающую роль в развитии письменной речи. На этом занятии будут изучены основные компоненты развивающего письма, а также интерактивные стратегии, которые способствуют положительному опыту письма. Участники также узнают, как использовать ежедневный опыт письма в дошкольном классе.

28 уроков / 25,00 долларов США /   4 часа часов / 0,4 CEU

Понятия печати относятся к знаниям детей о функциях печати и о том, как работает печать. Чтобы понять, как работает печать, дети должны ежедневно знакомиться с концепциями печати. Концепции печати можно использовать со всеми возрастными группами.

28 уроков / 25 долларов США / 4 часа / 0,4 CEU

Совместное чтение — это стратегия в классе, при которой учитель читает книгу с увеличенным шрифтом и побуждает детей читать вместе те части, которые они могут запомнить или предсказать.Совместное чтение моделирует процесс чтения и привлекает внимание детей к печатным понятиям и знанию букв.

17 уроков / 20,00 долларов США / 3 часа / 0,3 CEU

Этот курс предоставит воспитателям школьного возраста навыки, необходимые им для управления чувствами ребенка, которые заставляют их действовать. Их обучат навыкам руководства, которые научат детей тому, как ладить с другими, как выражать свои чувства словами и как решать проблемы в позитивном ключе.

57 уроков / 45,00 долларов США / 14 часов / 1,4 CEU

Профилактика ожирения и укрепление здоровья в раннем детстве.

107 уроков / 20,00 долларов США / 20 часов

Этот курс представляет собой инструкцию начального уровня для работы с детьми во внешкольное время, например, после школьных программ или в летних лагерях. Как правило, детям в этом учреждении от трех лет и больше, и они в настоящее время зачислены в подготовительный класс или закончили подготовительный класс.Участники узнают об эффективном общении и позитивном взаимодействии с детьми, находящимися под их опекой, а также о том, как планировать и разрабатывать соответствующие мероприятия и среду обучения.

14 уроков / 20,00 долларов США /   3 часовых часа / 0,3 CEU

Этот курс предоставит участникам знания о подходе, основанном на отношениях, для более эффективного предотвращения и управления проблемным поведением, создавая более приятную среду обучения. Цель положительного руководства — развить у детей самоконтроль, побудить детей брать на себя ответственность и помочь детям в принятии обдуманных решений.

29 уроков 20,00 долларов США / 3 часовых часа / 0,3 CEU

Этот курс подготовит воспитателей к снижению риска синдрома внезапной детской смерти (SIDS) и внезапной необъяснимой детской смерти (SUID) в семейных домах, групповых домах и детских центрах с помощью методов безопасного сна, рекомендованных Американской академией медицины. Лицензирование педиатрии и ухода за детьми в Оклахоме.

*Это обучение соответствует требованиям лицензирования услуг по уходу за детьми для обучения безопасному сну.

Чтобы узнать о других возможностях обучения, включая онлайн-обучение и обучение в классе от учебных организаций, утвержденных Реестром штата Оклахома, воспользуйтесь календарем обучения по всему штату.

Обновлено 16.02.2022 CT

Академическое консультирование Часто задаваемые вопросы, FAQ

Университетский консультационный центр

Как узнать, кто мой научный руководитель?

Студентам назначается научный руководитель в течение 24 часов после поступления в UT. Тайлер.Студенты могут в любое время просмотреть своего научного консультанта, войдя в myUTTyler, щелкнув плитку академического прогресса, а затем щелкнув вкладку «Просмотреть моего консультанта» в левом меню навигации.

Как мне назначить встречу с моим научным руководителем?

Студенты могут посетить платформу EAB-Navigate, чтобы назначить встречу со своим научным руководителем.После того, как вы вошли в платформу с вашим логином и паролем myUTTyler, вы сможете увидеть доступность встреч и запланировать время, которое лучше всего подходит для вас. Ученики рекомендуется загрузить приложение EAB-Navigate на свой смартфон

Где я могу найти свой план обучения?

Учащиеся могут просмотреть свой план получения степени, известный как Patriot Advisment Report (PAR), в myUTTyler в любое время.PAR считается вашим официальным планом получения степени в UT Tyler. Посетите страницу рекомендаций myUTTyler, чтобы узнать, как просмотреть свой PAR и как его прочитать. Если вы думаете, что есть ошибка в вашем PAR, обратитесь к своему научному консультанту, и он проведет расследование.

Сколько времени мне потребуется, чтобы получить высшее образование?

Время до выпуска уникально для каждого студента в зависимости от вашей специальности и курсовая работа, которую вы, возможно, уже закончили.Студентам предлагается использовать Patriot Планировщик в myUTTYler, который позволяет создавать многосеместровые/многолетние планы на основе на курсах, которые вам необходимо пройти в зависимости от вашей конкретной специальности. Патриот Планировщик использует отчет Patriot Advisement Report (PAR), чтобы определить, какие курсы вы оставили для завершения и позволяет планировать эти курсы в определенные семестры, что позволяет вы, чтобы увидеть, сколько времени займет выполнение ваших требований степени.Проверьте наши Страница инструкций по консультированию myUTTyler, чтобы просмотреть наш доступ и понимание вашего планировщика Patriot для получения дополнительной информации. о функции Patriot Planner.

Моя учетная запись myUTTYler заблокирована по академическим рекомендациям, что это значит и как я могу удалить его?

Если в вашей учетной записи есть задержка академического консультирования, это означает, что вам нужно поговорить с вашего научного руководителя, прежде чем зарегистрироваться на занятия в предстоящем семестре.

Если вы снова учитесь и знаете классы, на которые хотите записаться, пожалуйста, добавьте курсы в корзину и сообщите своему консультанту по электронной почте, что хотели бы зарегистрироваться на курсы в вашей корзине. Ваш консультант рассмотрит ваш выбор курсов и, если они уместны, снимет запрет на консультирование так что вы можете завершить регистрацию.

Если вы не знаете, на какие занятия записаться в предстоящем семестре, посетите платформу EAB-Navigate, чтобы назначить встречу с вашим научным руководителем. Перед назначением консультирования, пожалуйста, ознакомьтесь с отчетом о консультациях Patriot (PAR) чтобы увидеть, какие курсы вам осталось закончить, и составить список потенциальных курсов варианты, которые вы можете обсудить с вашим консультантом.

Что такое ТСИ? Как я узнаю, нужно ли мне его принимать?

Если учащийся не освобожден от уплаты налогов, Техасская инициатива успеха (TSI) требует, чтобы все студенты бакалавриата поступали в государственный колледж или университет в Техасе. быть оцененным на предмет готовности к зачислению на академическую курсовую работу на уровне первокурсника. Координационный совет по высшему образованию Техаса утвердил только инструмент тестирования TSI. для определения готовности студента к поступлению на курсы уровня колледжа.

Если у вас есть вопросы относительно вашего статуса TSI, обратитесь к специалисту TSI.

К кому мне обратиться для получения дополнительной информации о некоторых специальных программах, таких как CAP и дополнительная инструкция?

Информацию о дополнительных инструкциях

можно найти на их веб-сайте. Студенты CAP должны будут поговорить со своим консультантом UT Tyler, назначенным им на основе их предполагаемая специальность в UT Austin.Студенты CAP также могут связаться с Вероникой Виеска, которая является связующим звеном CAP с UT Austin.

Что означает четырехзначный код курса на каждом курсе?

Пример: ENGL 1301

Первая цифра указывает на уровень курса.

(1 = первокурсник, 2 = второкурсник, 3 = младший, 4 = старший, 5 = выпускник)

Вторая цифра указывает стоимость курса в кредитных часах.

(1 = 1 кредитный час, 3 = 3 кредитных часа, 4 = 4 кредитных часа)

Последние две цифры могут указывать на последовательность.

(Например, учащиеся сдают ENGL 1301 до ENGL 1302.)

ENGL 1301 – это курс для первокурсников, рассчитанный на три кредитных часа.

Сколько часов мне нужно отработать, чтобы считаться студентом дневного отделения?

Студент, зачисленный на 12 или более кредитных часов, считается студентом дневной формы обучения; однако, чтобы не отставать от выпускников и в зависимости от двойного кредита, кредитов AP или IB, Вы могли бы быть в состоянии зарегистрироваться в больше кредитных часов.

Что такое 15 или 30 за 3?

Для получения степени бакалавра требуется 120 кредитных часов. Для обеспечения учащиеся остаются на пути к четырехлетнему выпуску, важно, чтобы учащиеся завершили 30 кредитных часов каждый учебный год. Студенты могут заполнить эти 30 кредитных часов, либо брать 15 кредитных часов каждый осенний и весенний семестр, либо брать 12 кредитных часов часов каждый осенний и весенний семестр и 6 кредитных часов летом, всего 30 часов в течение трех семестров (осенний, весенний и летний).

Сколько занятий я должен посещать, если я работаю неполный рабочий день?

Конечно, все ученики разные. Тем не менее, большинство студентов дневного отделения, которые работают неполный рабочий день обнаружили, что 12 кредитных часов — это максимальная нагрузка курса, которую они могут успешно полный.

Как долго длятся занятия?

Занятия, которые проводятся три дня в неделю, такие как MWF (понедельник, среда, пятница) встречаться по 55 минут каждый день.

Занятия, которые проводятся два дня в неделю, такие как TR (вторник, четверг), встречаются на 1 час, 20 минут каждый день.

Занятия, которые проводятся раз в неделю, длятся 2 часа 45 минут.

Лабораторные занятия обычно проводятся один раз в неделю в течение длительного периода времени, например, биология. лаборатории встречаются в течение 2 часов 50 минут, в то время как химические лаборатории обычно встречаются в течение 3 или 4 часов в зависимости от курса.

Можно ли запланировать все занятия на один день?

Звучит как хорошая идея – несколько выходных в неделю, больше свободного времени, больше часов на работу и т. д. Однако это, наверное, не самая лучшая идея – особенно не в вашем первый семестр. Если вы похожи на большинство студентов, вы, вероятно, не будете смотреть на свой домашнее задание в выходные дни.Это приводит к дополнительной работе в школьные дни и большему стрессу. в долгосрочной перспективе. Кроме того, когда наступит время тестирования, все ваши экзамены будут готовы. один или два дня (больше стресса), а не распространяться на всю неделю.

Что произойдет, если один из нужных мне классов будет закрыт, когда я встречусь со своим консультантом?

В этом случае у вас есть два варианта.Во-первых, поговорите со своим консультантом, чтобы узнать, есть ли это другой курс, который вы можете взять вместо этого. Если других подходящих вариантов нет, то вы можете связаться с профессором и заведующим кафедрой закрытого курса, чтобы узнать, место может быть предоставлено для вас.

Я собираюсь участвовать в межвузовской легкой атлетике. Как я узнаю, когда планировать занятия так, чтобы они не мешали практике?

Прежде чем встретиться со своим консультантом и попытаться зарегистрироваться, поговорите со своим тренером, чтобы узнать, когда запланированы тренировки и игры.Кроме того, вам может быть полезно пусть ваши профессора знают, что вы студент-спортсмен. Это особенно важно если вам нужно пропустить занятие, чтобы принять участие в спортивном мероприятии.

Я не могу выбрать между двумя специальностями. Что я могу сделать, чтобы помочь мне принять решение?

Во-первых, пусть это вас не напрягает.Это не редкость. Многие студенты не определились или все еще выбирает между двумя или более специальностями. UT Tyler Student Services предлагает оценку интересов, которая может помочь студентам выбрать карьеру и соответствующую специальность для этой карьеры. Вы можете связаться с ними по телефону 903.566.7079. Вы можете также хотите поговорить с консультантом в каждом из интересующих вас отделов. Возможно, они смогут ответить на вопросы и предоставить вам дополнительную информацию. вам необходимо для принятия решения.

Как часто я должен связываться со своим консультантом в течение каждого семестра?

Как правило, учащимся рекомендуется разговаривать со своими консультантами по ежемесячно или не реже двух раз в семестр. Это держит вас в курсе степени требования и гарантирует, что вы находитесь на правильном пути для окончания учебы.

admin

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.