Какие бывают гласные: Какие бывают гласные звуки в русском языке? Гласные звуки Высказывания которые не характеризуют гласные звуки.

Содержание

Дети и учеба — Информационный портал

Предложение это группа слов, которая выражает законченную мысль. Грамматическая основа (главные члены предложения) Подлежащее -это главный член предложения, который связан со сказуемым, показывает о ком или о чем говорится в предложении и отвечает на вопросы именительного падежа (кто? или что?) Сказуемое -это главный член предложения, который связан с подлежащим, показывает что о нем говорится и отвечает на вопросы: что делать? что сделать? Что происходит с предметом? Каков он? Как найти в предложении грамматическую основу. 1. Найди слово, которое называет то, о ком или о чём говорится в предложении. 2. Проверь, отвечает ли это слово на вопросы КТО? ЧТО? 3. Найди слово, которое называет, что делает или каков тот, о ком сообщается в предложении. 4. Проверь, отвечает ли слово на вопросы что делает? что делал? что будет делать? каков? Второстепенные члены предложения Дополнение — второстепенный член предложения, который отвечает на вопросы косвенных падежей и обозначает предмет. Обозначает, на какой предмет или явление направлено действие и отвечает на вопросы
кого? чего? кому? чему? что? кем? чем? о ком? о чём? Подчеркивается — — — — — Определение
— второстепенный член предложения, который отвечает на вопросы какой? какая? какое? чей? и обозначает признак предмета. (Поясняет подлежащее и другие члены предложения.) Подчеркивается ~~~~~~~~~~~ Обстоятельство
— второстепенный член предложения, который обозначает признак действия или признак признака. (Поясняет сказуемое или другие второстепенные члены предложения.) Обозначает место, время, причину, цель, образ действия и отвечает на вопросы где? куда? когда? откуда? почему? зачем? как? Подчеркивается -.-.-.-. Члены предложения

самостоятельныеслужебные

Имя существительное предлог

Имя прилагательное союз

Глагол частица

Местоимение

Числительное

Наречие

Оформление предложения.

· Начало предложения пишется с большой буквы.

· В конце предложения ставится. ? !

· Слова в предложении пишутся отдельно.

Работа над ошибками

· Выпиши предложение.

· Придумай и напиши еще одно предложение.

· Подчеркни заглавную букву.

В ыпал снег. Д ети рады.

Работа над ошибками

· Запиши данное слово 3 раза

· Подчеркни букву, где была допущена ошибка

· Запомни это слово

Работа над ошибками

· Запиши данное слово.

· Подчеркни большую букву.

· Напиши ещё 3 слова на это правило, подчеркни в них большую букву.

Гласные после шипящих.

ЖИ – ШИ пиши с буквой

И,

ЧУ – ЩУ пиши с буквой У,

ЧА – ЩА пиши с буквой А.

Жи ву, пуши стый, прячу , ищу , ча шка, ща вель.

Работа над ошибками

· Выпиши слово.

· Придумай и запиши еще 3 слова на эту орфограмму.

Малыши , карандаши , ши рина, уши б.

Перенос слов.

1. Слово переносится с одной строки на другую по слогам.

Можно нельзя

про-смотр просмо-тр

2. Нельзя оставлять в конце строки и переносить на другую строку 1 букву.

Можно нельзя

ака –ция а-кация

Работа над ошибками

· Выпиши слово, подчеркни гласные буквы, цифрой обозначь количество слогов.

· Раздели слово на слоги.

· Подумай, как можно перенести (или нельзя)

· Придумай ещё 2 слова на это же правило

О си а , (мали-на, яго-да)

Работа над ошибками

· Выпиши слово.

· Поставь ударение.

· Подчеркни орфограмму.

· Напиши это слово 3 раза.

· Придумай и запиши 2-3 однокоренных слова.

До рога, дорога, до рога.

Дорожный, придо рожный, внедо рожник.

Хокк ей, хокк ей, хокк ей.

Хокк ей, хокк еист, хокк ейный.

Как изменить слово?

· Много – один (леса-лес)

· Один – много (гора-горы)

· Назови ласково (трава – травушка, травинка)

· Что делает …

· Каков …

Работа над ошибками

· Выпиши слово

· поставь ударение

· выдели корень

· в корне подчеркни безударную гласную

· обозначь орфограмму, подбери проверочное слово и запиши рядом .

Сады – са д; волна — во лны.

Звонкие и глухие согласные.

(б-п, в-ф, г-к, д-т, з-с, ж-ш)

Работа над ошибками

· Выпиши слово

· Подбери проверочное однокоренное слово, где гласная произносится отчётливо.

Сады – са д; волна — во лны.

Работа над ошибками

· Выпиши слово

· Подчеркни Ь и согласную перед ним

·

Ель , тень , пень .

Разделительный мягкий знак.

Работа над ошибками

· Выпиши слово

· Подчеркни Ь и гласную перед ним

· Придумай и запиши еще два слова на эту орфограмму.

Вь юга, листь я, соловь и.

Работа над ошибками

· Выпиши слово

· Выдели приставку

· Подчеркни Ъ и гласную перед ним

· Придумай и запиши еще два слова на эту орфограмму.

Съе ст, объя вления, объё м.

Правописание буквосочетаний ЧК, ЧН…

Сочетания ЧК, ЧН, РЩ, НЧ, НЩ, ЩН –

Пиши без Ь.

Птичк а, ночн ой, конч ик, сварщ ик, мощн ый.

Работа над ошибками

· Выпиши слово

· Подчеркни сочетания

  • Придумай и запиши еще два с этой орфограммой

Дочк а, речк а, мощн ый

Двойные согласные.

(лл, мм, нн, рр, жж, сс, дд, тт, кк, пп, бб)

Работа над ошибками

· Выпиши слово

· Подбери однокоренное слово.

· Выдели корень.

· Подчеркни двойные согласные.

· Придумай и запиши еще два слова на эту орфограмму.

Класс – класс ный, Анн а – Анн ушка, дрожж и – дрожж евые.

№ 14 Непроизносимые согласные.

(т, д, л, в)

1. В некоторых словах согласные т, д, л, в пишутся, но не произносятся. Эти слова надо проверять.

Честный — честь, звёздный – звезда.

2. Если в сочетании согласных при изменении слова согласный не слышится, писать его не нужно.

Чудесно – чудо.

3. Запомни: лестница

Праздник

Чувство

4. Запомни: СН без Т

Ужасный – ужас, опасный – опасен.

Работа над ошибками

· Выпиши слово

· Подбери однокоренное слово, где эта согласная произносится отчётливо.

· Придумай и запиши еще два слова на эту орфограмму.

Звезд ный – звезда ; чест ный – честь

№ 15 Правописание предлогов.

Предлоги (К, ПО, В, НА, ЗА, С, ПОД, У, ПРО, ОТ, ДО, ПРИ, ИЗ…) пишутся отдельно от слова.

Работа над ошибками

· Из предложения, в котором допущена ошибка, выпиши слово вместе с предлогом.

· Докажи, что предлог со словом пишется отдельно.

· Обозначь орфограмму – пробел.

· Придумай и запиши еще два слова на эту орфограмму.

К берегу, к (какому?) берегу, к крутому берегу

Лодка от плыла от берега

№ 16 Правописание приставок.

Приставки (В, У, К, С, НА, ЗА, ОТ, ОБ, ПРИ, ПО, ПОД, ИЗ, НАД…) пишутся слитно со словом.

Работа над ошибками

· Выпиши слово.

· Выдели приставку и корень

  • Образуй от этого слова ещё 2 с другими приставками.

Убежала, пришла, написала, прочитала, срисовал.

Ж.р. М.р.

(она, моя) (он, мой)

Ь нет Ь

помощь лещ

Работа над ошибками

· Выпиши слово.

· Определи род и склонение.

· Придумай и запиши еще два слова на эту орфограмму.

Луч (м.р.), шалаш (м.р.)

Ночь (ж. р., 3 скл.), печь (ж. р., 3 скл.)

НЕ с глаголом.

· Не с глаголами пишется раздельно, кроме тех слов, которые без НЕ не употребляются: нездоровится, негодовать и др..

Не играл, не было, не мог, не хочу, не знаю

Работа над ошибками

· Выпиши глагол с НЕ.

· Запиши два слова на это правило.

· Подчеркни орфограмму.

Не_пришел, не_выучил.

О или Е.

Верто лёт, паро ход, пыле сос, пуле мёт.

Работа над ошибками

· Выпиши слово.

· Выдели корни.

· Подчеркни гласную.

· Запиши 2 слова с этой орфограммой.

Водо воз, само лет, тепло ход.

Гласные после шипящих.

Глагол

· Ставим в неопред. форму

На -ить остальн.

Спр. 1 спр.

Терпеть брить

Вертеть стелить

Обидеть

Зависеть

Ненавидеть

Видеть

Смотреть

Гнать

Дышать

Слышать

Держать

Сущ. 3 скл. 1. сущ. м. р

Глаг. Н. ф. 2. сущ. мн. ч.

Глаг. повел. накл.

Нареч.

Иск. . уж

Замуж

Невтерпеж

Работа над ошибками

· Выпиши слово.

· Напиши вопрос.

· Обозначь орфограмму.

· Запиши еще одно слово с этой орфограммой.

Пытаться (что делать?), учится (что делает?), беречь , стеречь .

Правописание суффиксов

Правописание суффикса –ок

Пишется всегда под ударением. После шипящих в — суффиксе –ок — всегда пишется гласная о

Имя существительное.

· Часть речи

· Обозначает предмет

· Отвечает на вопросы Кто? Что?

· Имеет род

М. р. Ср. р. Ж.р.

(он, мой) (оно, моё) (она, моя)

· Изменяется по числам и падежам

· Бывают собственные и нарицательные

· Делятся на одушевлённые и неодушевлённые

Одушевлённые Кто? и называют предметы живой природы.

Неодушевлённые существительные отвечают на вопрос Что? И называют предметы неживой природы.

Склонение существительных

Прилагательное

· Часть речи

· Обозначает признак предмета

· Отвечает на вопросы Какой? Какая? Какое?

Чей? Чья? Чьё?

· Изменяется по числам, родам, падежам

· В предложении – чаще определение

Прилагательные бывают

· Качественные

1. указывают на качество предмета – цвет, размер, свойство

2. можно подобрать антонимы

3. может быть краткая форма

4.от кач. прил. можно образовывать прил. с приставкой не

5. можно подставить слова «более – менее»

6. образуются при помощи суффиксов –оват-, -еват-, -еньк, -оньк-

7. Имеют степени сравнения: сравнительную и превосходную.

Глагол

· Часть речи

· Обозначает действие предмета

· Отвечает на вопросы Что делать? Что сделать?

· Бывает совершенного и несовершенного вида

Что делать? Что сделать?

Несовер. вид соверш. вид

· Изменяется по временам

Прош. в. Наст. в. Буд. в.

| |___________|

Что делал? изменяется

Что сделал? | |

| по лицам по числам

изменяется | | | | |

По 1л. 2л. 3л. ед.ч мн. ч.

числам |__________________|

| | спряжение

ед.ч мн. ч. | |

| | | 1 спр. 2 спр.

М.р. ж.р. ср.р. ударн.

безударн.

По н.ф.

-ить остальные

Спр. 1 спр.

Как определить вид глагола

1. Чтобы определить вид глагола, необходимо задать к нему во­просы.

2. Если глагол отвечает на вопросы что делать? что делает? что делал? что будет делать? — это глагол несовершенного вида.

3. Если глагол отвечает на вопросы что сделать? что сделал? что сделает? — это глагол совершенного вида.

Прочитал — вопрос что сделал? Глагол совершенного вида. Рисовал — вопрос что делал? Глагол несовершенного вида.

Глаголы-исключения:

И зависеть, и вертеть,

А ещё смотреть, терпеть.

Местоимение

· Часть речи

· Не называет предмет или признак, а только на него указывает

Я, ты, мы, вы, он, она, оно, они, такой, то, этот, все и др .

Личные местоимения

Предлог

Слова на, в, от, об, по, из, к, у, за, о, под, над, с… — это предлоги.

· Часть речи

· Предлоги служат для связи слов в предложении.

· Они пишутся отдельно от других слов.

Как отличить предлог от приставки? (Смотреть правила № 15, 16)

Корень – это главная неизменяемая часть слова, в которой заключено общее значение всех однокоренных слов.

Приставка – это часть слова, которая стоит перед корнем и служит для образования новых слов.

Суффикс – это часть слова, которая стоит после корня и служит для образования новых слов.

Приставки

1. – о, от о печатал, от нёс

Вы, по, в вы ход, по ход, в ход

Пере, при пере ход, при ходить

У, за, на у летел, за шёл, на ходка

Про, с про бежал, с пел

до, об, под,… до писал, об ъезд, под ъём

2. Приставки –вз (-вс), -воз (-вос), -из (-ис),

Через (-черес), -раз (-рас), -без (-бес)

· Если корень начинается со звонкого согласного, пишется З .

Без людный, из вестный

· Если корень начинается с глухого согласного — С .

Рас сказ, бес покойный

Приставки с гласной а : за-, на-, над-.

3. Приставки с гласной о : от-, ото-, под-, подо-, по-, до-, об-, про-, о-.

Суффиксы

1. – ик-, — ок-, — ек- – придают слову уменьшительно-ласкательный оттенок

· Чтобы правильно писакть слова с суффиксами –ик, -ек, нужно изменить слово.

· Если гласный не выпадает, то в суффиксе нужно писать букву И.

Сади к – сади ки.

· Если гласный выпадает, то в суффиксе нужно писать букву Е .

Замоче к – замочки.

2. – очк-, -ечк- козочк а, книжечк а

Еньк-, -оньк- сереньк ий, лисоньк а

Ушк-, -юшк- дедушк а, полюшк о

(-ышк-) солнышк о

К- машинка

Онок-, -енок- волчонок , львёнок

3. Указывают на принадлежность к профессии.

Ист-, -тель- машинист , строитель

Чик-, -щик-, часовщик , лётчик

Ник-, -арь- лесник , пекарь

Т остал.

З -чик- согл. –щик-

лётчик сварщик

5. Суффиксы глаголов

А-, -я- бежа ть, стреля ть

И-, -л- входи ть, уехал

Е-, -о- увиде ть, постро ить

6. Суффиксы прилагательных

Н-, -нн- больн ой

Ан-, -ян-, -енн-

Ев-, -ов- грушев ый, сливов ый

В-, -ск-, -ек-, -очек-, -иц-, -ец-, -ищ-, -ёр-,

Анин-, -янин-, -евн-, -евич-, -ич-, -овн-,

Ович-, -иничн-, -ость-

Определи часть речи.

Голос человека — универсальный неповторимый и уникальный инструмент. Об этом обычно не задумываются люди, имеющие возможность обмениваться информацией при помощи устной речи. Благодаря всем перечисленным характеристикам, ребенок всегда осведомлен о присутствии его родителей (на слух), животные узнают на слух голоса своих хозяев. Некоторыми характеристиками голоса пользуются полиграфы для подтверждения истинности высказывания. Но интереснее изучить механизмы проявления голоса в устной речи. Ведь только благодаря исправной работе голосовых связок человек может общаться, петь, выражать свои мысли.

Функции речевых звуков

Царством руководит Фонетика. Поэтому, чтобы не выглядеть неучем в глазах окружающих, следует изучить правила и закономерности произношения. Если в азбуке звук имеет графическое изображение, которое одновременно является еще и символом (несет на себе определенную смысловую нагрузку), то в алфавите буквы — это знаки, призванные облегчить запись звукового состава слова (по правилам орфографии). Однако существуют правила произношения, которые частенько озадачивают и школьников, и студентов, а иногда и родителей.

На вопрос, какие бывают гласные звуки и согласные звуки в русском языке, можно найти ответ в таком разделе языкознания, как фонетика. Наименьшая единица выражения (звук) называется фонемой, которая обычно не несет какого-то смысла. Замена или пропуск только одного звука в слове может превратить его значение в противоположное.

Обозначение гласных звуков русского языка в письменной речи

Все звуки русского языка делятся на гласные и согласные. Отличительными характеристиками являются наличие в образовании звука голоса и шума. Аккустические характеристики первых заключаются в тягучести, плавности, отсутствии шумов, силе и красоте звучания. Слогообразующая роль фонем выделена при помощи перечисленных возможностей. Какие бывают гласные звуки в русском языке, можно рассмотреть на примерах.

Как справедливо замечают все первоклассники, соотношение звуков и букв в русском языке 6 к 10.

Для различия на письме звуки изображаются символами в (транскрипция). Характерными особенностями в произношении отличается расположение гласного в сильной (ударной) или слабой (безударной) позиции, начале слова.

Произношение гласных звуков

Вот какие бывают гласные звуки в ударной позиции: произносятся долго, с большей силой, отчетливо. К простым примерам можно отнести слова: бак, бок, бук, бык, бит, сэр. Первые четыре красочно иллюстрируют, как изменение произнесения одного звука меняет значение слова. Стоит отметить, что при данном положении звук не изменяется. Сложнее обстоят дела со слабыми позициями.

Вот какие бывают гласные звуки в безударных позициях: произносятся кратко, с меньшей силой, неотчетливо (или ослабленно). Следовательно, звуки обретают вариативность произношения, чем отличаются от рассмотренной предыдущей ситуации, а это хорошая почва для возникновения орфографических ошибок. Это происходит из-за несоответствия звука и графического его обозначения на письме.

Например: закрома [закрамА]; повозка [павОска]; тестировать [тыст’Ирават’]; шестой [шыстОй’]; шоколад[шыкалАт].

Следующие примеры показывают, какие бывают гласные звуки в русском языке, которые никогда не произносятся в слабых позициях. Это — [о], [э] и в определенных правилами ситуациях [а]. Как пример можно рассмотреть следующие слова: Цокотуха[цыкатУха]; этаж [итАш].

В слабой позиции произносятся только четыре гласных звука: [А, У, Ы, И]. При написании слов всегда следует помнить, что графическое изображение звуков в слабой позиции может быть разным.

Йотированные буквы

В составе таких обозначений есть гласные [Э], [О], [У], [А] и согласный [Й], однако появляются вместе они только при определенных условиях. Какими бывают гласные звуки при расположении йотированных букв после согласных для обозначения их мягкости, ясно из следующих примеров: мяч [м‘ач]; пенал [п‘энал]; ленив [л‘энэиф]. Как можно заметить, произносится только гласный, звук [Й] смягчает предыдущий согласный. Существует множество иных схем расположения йотированных букв: если стоят в начале слова, после гласных и разделительных знаков Ъ и Ь. Какие бывают гласные звуки в произношении? В перечисленных случаях произносится и согласный, и гласный, например: яд [й’ат], ёж [й’ош], егерь [йэ ‘гер’]; паяц [пай’ац]; объем [абй’ом], съезд [сй’эст].

Иногда возникает путаница со знаками транскрипции и буквами. Чтобы не допускать ошибок, следует помнить, что знаки транскрипции пишутся всегда в квадратных скобках.

Вместо заключения

Вопрос о том, какие бывают гласные звуки, в 4 классе общеобразовательной школы изучается достаточно поверхностно, но в среднем звене знания и навыки систематизируются, конкретизируются и автоматизируются. Если по каким-то причинам начали проскальзывать ошибки, достаточно повторить разделы «Фонетика» и «Орфография». В дополнение к этому существует масса «шпаргалок», удобных в применении.

Звуки относятся к разделу фонетики. Изучение звуков включено в любую школьную программу по русскому языку. Ознакомление со звуками и их основными характеристиками происходит в младших классах. Более детальное изучение звуков со сложными примерами и нюансами проходит в средних и старших классах. На этой странице даются только основные знания по звукам русского языка в сжатом виде. Если вам нужно изучить устройство речевого аппарата, тональность звуков, артикуляцию, акустические составляющие и другие аспекты, выходящие за рамки современной школьной программы, обратитесь к специализированным пособиям и учебникам по фонетике.

Что такое звук?

Звук, как слово и предложение, является основной единицей языка. Однако звук не выражает какого-либо значения, но отражает звучание слова. Благодаря этому мы отличаем слова друг от друга. Слова различаются количеством звуков (порт — спорт, ворона — воронка) , набором звуков (лимон — лиман, кошка — мышка) , последовательностью звуков (нос — сон, куст — стук) вплоть до полного несовпадения звуков (лодка — катер, лес — парк) .

Какие звуки бывают?

В русском языке звуки делятся на гласные и согласные . В русском языке 33 буквы и 42 звука: 6 гласных звуков, 36 согласных звуков, 2 буквы (ь, ъ) не обозначают звука. Несоответствие в количестве букв и звуков (не считая Ь и Ъ) вызвано тем, что на 10 гласных букв приходится 6 звуков, на 21 согласную букву — 36 звуков (если учитывать все комбинации согласных звуков глухие/звонкие, мягкие/твёрдые). На письме звук указывается в квадратных скобках.
Не бывает звуков: [е], [ё], [ю], [я], [ь], [ъ], [ж’], [ш’], [ц’], [й], [ч], [щ].

Схема 1. Буквы и звуки русского языка.

Как произносятся звуки?

Звуки мы произносим при выдыхании (только в случае междометия «а-а-а», выражающем страх, звук произносится при вдыхании.). Разделение звуков на гласные и согласные связано с тем, как человек произносит их. Гласные звуки произносятся голосом за счет выдыхаемого воздуха, проходящего через напряженные голосовые связки и свободно выходящего через рот. Согласные звуки состоят из шума или сочетания голоса и шума за счет того, что выдыхаемый воздух встречает на своем пути преграду в виде смычки или зубов. Гласные звуки произносятся звонко, согласные звуки — приглушенно. Гласные звуки человек способен петь голосом (выдыхаемым воздухом), повышая или понижая тембр. Согласные звуки петь не получится, они произносятся одинаково приглушенно. Твёрдый и мягкий знаки не обозначают звуков. Их невозможно произнести как самостоятельный звук. При произнесении слова они оказывают влияние на стоящий перед ними согласный, делают мягким или твёрдым.

Транскрипция слова

Транскрипция слова — запись звуков в слове, то есть фактически запись того, как слово правильно произносится. Звуки заключаются в квадратные скобки. Сравните: а — буква, [а] — звук. Мягкость согласных обозначается апострофом: п — буква, [п] — твёрдый звук, [п’] — мягкий звук. Звонкие и глухие согласные на письме никак не обозначаются. Транскрипция слова записывается в квадратных скобках. Примеры: дверь → [дв’эр’], колючка → [кал’уч’ка]. Иногда в транскрипции указывают ударение — апострофом перед гласным ударным звуком.

Нет чёткого сопоставления букв и звуков. В русском языке много случаев подмены гласных звуков в зависимости от места ударения слова, подмены согласных или выпадения согласных звуков в определённых сочетаниях. При составлении транскрипции слова учитывают правила фонетики .

Цветовая схема

В фонетическом разборе слова иногда рисуют цветовые схемы: буквы разрисовывают разными цветами в зависимости от того, какой звук они означают. Цвета отражают фонетические характеристики звуков и помогают наглядно увидеть, как слово произносится и из каких звуков оно состоит.

Красным фоном помечаются все гласные буквы (ударные и безударные). Зелёно-красным помечаются йотированные гласные: зелёный цвет означает мягкий согласный звук [й‘], красный цвет означает следующий за ним гласный. Согласные буквы, имеющие твёрдые звуки, окрашиваются синим цветом. Согласные буквы, имеющие мягкие звуки, окрашиваются зелёным цветом. Мягкий и твёрдый знаки окрашивают серым цветом или не окрашивают вовсе.

Обозначения:
— гласная, — йотированная, — твёрдая согласная, — мягкая согласная, — мягкая или твёрдая согласная.

Примечание. Сине-зелёный цвет в схемах при фонетических разборах не используется, так как согласный звук не может быть одновременно мягким и твёрдым. Сине-зелёный цвет в таблице выше использован лишь для демонстрации того, что звук может быть либо мягким, либо твёрдым.

Узнаем как ие бывают гласные звуки в русском языке?

Голос человека – универсальный неповторимый и уникальный инструмент. Об этом обычно не задумываются люди, имеющие возможность обмениваться информацией при помощи устной речи. Благодаря всем перечисленным характеристикам, ребенок всегда осведомлен о присутствии его родителей (на слух), животные узнают на слух голоса своих хозяев. Некоторыми характеристиками голоса пользуются полиграфы для подтверждения истинности высказывания. Но интереснее изучить механизмы проявления голоса в устной речи. Ведь только благодаря исправной работе голосовых связок человек может общаться, петь, выражать свои мысли.

Функции речевых звуков

Царством речевых звуков руководит Фонетика. Поэтому, чтобы не выглядеть неучем в глазах окружающих, следует изучить правила и закономерности произношения. Если в азбуке звук имеет графическое изображение, которое одновременно является еще и символом (несет на себе определенную смысловую нагрузку), то в алфавите буквы – это знаки, призванные облегчить запись звукового состава слова (по правилам орфографии). Однако существуют правила произношения, которые частенько озадачивают и школьников, и студентов, а иногда и родителей.

На вопрос, какие бывают гласные звуки и согласные звуки в русском языке, можно найти ответ в таком разделе языкознания, как фонетика. Наименьшая единица выражения (звук) называется фонемой, которая обычно не несет какого-то смысла. Замена или пропуск только одного звука в слове может превратить его значение в противоположное.

Обозначение гласных звуков русского языка в письменной речи

Все звуки русского языка делятся на гласные и согласные. Отличительными характеристиками являются наличие в образовании звука голоса и шума. Аккустические характеристики первых заключаются в тягучести, плавности, отсутствии шумов, силе и красоте звучания. Слогообразующая роль фонем выделена при помощи перечисленных возможностей. Какие бывают гласные звуки в русском языке, можно рассмотреть на примерах.

Как справедливо замечают все первоклассники, соотношение звуков и букв в русском языке 6 к 10.

Для различия на письме звуки изображаются символами в квадратных скобках (транскрипция). Характерными особенностями в произношении отличается расположение гласного в сильной (ударной) или слабой (безударной) позиции, начале слова.

Произношение гласных звуков

Вот какие бывают гласные звуки в ударной позиции: произносятся долго, с большей силой, отчетливо. К простым примерам можно отнести слова: бак, бок, бук, бык, бит, сэр. Первые четыре красочно иллюстрируют, как изменение произнесения одного звука меняет значение слова. Стоит отметить, что при данном положении звук не изменяется. Сложнее обстоят дела со слабыми позициями.

Вот какие бывают гласные звуки в безударных позициях: произносятся кратко, с меньшей силой, неотчетливо (или ослабленно). Следовательно, звуки обретают вариативность произношения, чем отличаются от рассмотренной предыдущей ситуации, а это хорошая почва для возникновения орфографических ошибок. Это происходит из-за несоответствия правильного произношения звука и графического его обозначения на письме.

Например: закрома [закрамА]; повозка [павОска]; тестировать [тыст’Ирават’]; шестой [шыстОй’]; шоколад[шыкалАт].

Следующие примеры показывают, какие бывают гласные звуки в русском языке, которые никогда не произносятся в слабых позициях. Это — [о], [э] и в определенных правилами ситуациях [а]. Как пример можно рассмотреть следующие слова: Цокотуха[цыкатУха]; этаж [итАш].

В слабой позиции произносятся только четыре гласных звука: [А, У, Ы, И]. При написании слов всегда следует помнить, что графическое изображение звуков в слабой позиции может быть разным.

Йотированные буквы

В составе таких обозначений есть гласные [Э], [О], [У], [А] и согласный [Й], однако появляются вместе они только при определенных условиях. Какими бывают гласные звуки при расположении йотированных букв после согласных для обозначения их мягкости, ясно из следующих примеров: мяч [м‘ач]; пенал [п‘энал]; ленив [л‘энэиф]. Как можно заметить, произносится только гласный, звук [Й] смягчает предыдущий согласный. Существует множество иных схем расположения йотированных букв: если стоят в начале слова, после гласных и разделительных знаков Ъ и Ь. Какие бывают гласные звуки в произношении? В перечисленных случаях произносится и согласный, и гласный, например: яд [й’ат], ёж [й’ош], егерь [йэ ‘гер’]; паяц [пай’ац]; объем [абй’ом], съезд [сй’эст].

Иногда возникает путаница со знаками транскрипции и буквами. Чтобы не допускать ошибок, следует помнить, что знаки транскрипции пишутся всегда в квадратных скобках.

Вместо заключения

Вопрос о том, какие бывают гласные звуки, в 4 классе общеобразовательной школы изучается достаточно поверхностно, но в среднем звене знания и навыки систематизируются, конкретизируются и автоматизируются. Если по каким-то причинам начали проскальзывать ошибки, достаточно повторить разделы «Фонетика» и «Орфография». В дополнение к этому существует масса «шпаргалок», удобных в применении.

Какие бывают гласные звуки. Количество гласных и согласных звуков в русском языке

Изучение русского языка начинается еще с рождения. Именно тогда маленький человек слышит первые звуки, которые с течением времени складывает в слова, фразы и предложения. Затем ребенок идет в школу, где эти привычные с детства звуки классифицируются и разделяются на Как легко запомнить азы русского языка и ничего не перепутать, выучить, сколько гласных звуков в русском языке, а сколько согласных? Узнаем вместе!

Как известно, в нашем Великом и Могучем 33 буквы — 10 гласных и 23 согласных. Гласными называют те звуки, которые произносятся исключительно при помощи губ и языка. Поток воздуха при произношении таких звуков не встречает препятствий в полости рта, поэтому гласные звуки всегда чистые, их можно спеть. Но в их классификации все не так просто. Основой этого деления являются две группы гласных звуков: обычные и йотированные. К обычным гласным относятся а, о, и, у, э, ы. К йотированным — я, ю, е, ё. Таким образом, на вопрос, сколько гласных звуков в русском языке, ответ будет 6 обычных и 4 йотированных звуков.


Йотированные гласные — это те, которые в трех позициях одновременно обозначают два звука: [j] и [а]/[у]/[о]/[е]. Такими позициями являются положения, когда одна из йотированных гласных стоит первой в слове, после гласной буквы или после мягкого или твердого знака. Тогда получается двойным.

Звуки и буквы в русском языке порой соотносятся весьма необычно. Так, в слове может быть 5 букв и 6 звуков. Пример такого слова — ягода. Если произвести мы имеем следующий результат: [йагода].

Согласные буквы также подразделяются на несколько категорий: звонкие, глухие, шипящие и сонорные.

Глухие образуют пары со звонкими. Другими словами, когда звонкая согласная стоит в конце слова или перед глухой согласной, то она произносится как соответствующая ей глухая. Таких пар 6: ж-ш, в-ф, д-т, б-п, г-к, з-с.

Нетрудно догадаться, какие звуки называются шипящими. Те, при произношении которых воздух проходит через ротовую полость таким образом, что получается шипение. К относятся буквы л, м, н, р.

Некоторые звуки и буквы русского языка имеют определенные особенности. Одной из уникальнейших букв Великого и Могучего является ё. Этот элемент алфавита отличается от других гласных хотя бы тем, что она всегда является ударным. Зачастую на письме букву заменяют на е. Такая традиция появилась не так давно, но она постепенно искореняет гласную ё из русской азбуки.


Итак, классификация гласных и согласных букв и звуков в русском алфавите с первого взгляда может показаться запутанной и непонятной. Но, зная основные ее пункты, можно легко разобраться в строении родной речи. Прежде всего, необходимо выучить, сколько гласных звуков в русском языке, а сколько согласных, на какие группы они подразделяются. Помните, что основательное изучение любого языка начинается с некоторых базовых сведений, которым учат в школе. Но чтобы не зависеть от школьной программы и самостоятельно познавать наш Великий и Могучий, нужно усвоить алфавит, его буквы и их основные свойства, знать, сколько гласных звуков в русском языке, а сколько согласных.

Звуки и буквы.

В русском алфавите 33 буквы:

Аа Бб Вв Гг Дд Ее Ёё Жж Зз Ии Йй Кк Лл Мм Нн Оо Пп Рр Сс Тт Уу Фф Хх Цц Чч Шш Щщ ъ ы ь Ээ Юю Яя

Чем звуки отличаются от букв?

Звуки мы произносим и слышим , а буквы мы пишем и видим . На письме звуки обозначаются буквами, каждая из которых имеет своё название

Например : в слове роза звуки [р], [о], [з], [а]

буквы р (эр), о (о), з (зэ), а (а)

Чем различаются между собой гласные и согласные звуки?

*гласный звук

При произнесении не встречает во рту никаких преград и произносится только голосом: [о], [у], [а]

Образует слог: э-хо, у–че–ник

*согласный звук

При произнесении встречает во рту преграду (губы, зубы, язык) и произносится с шумом и голосом либо только с шумом: [б], [з], [т]

Образует слог только вместе с гласным: мо-ре, ка-мыш

Сколько в русском языке гласных букв и гласных звуков?

Гласных букв – 10 (а о у ы э я ё ю и е)

Гласных звуков – 6 ([ а ], [ о ], [ ´у ], [ ы ], [ э ], [ и ])

Какие гласные звуки обозначают твёрдость согласных звуков?

Гласные звуки [ а ], [ о ], [ ´у ], [ ы ], [ э ] обозначают твёрдость согласных звуков.

Какие гласные буквы обозначают мягкость согласных звуков?

Гласные буквы и, е,ё, ю,я и буква ь обозначают мягкость согласных звуков.

В каких позициях буквы Е, Ё,Ю, Я обозначают два звука?

* в начале слова (е ль, ё ж, ю ла, я беда)

* после гласных (пое шь, поё шь, кую т, буя н)

* после разделительного твёрдого и мягкого знаков (платье , объё м, вью га, изъя н)

Сколько в русском языке согласных букв и согласных звуков?

Согласных букв – 21 (б, в, г, д, ж, з, й, к, л, м, н, п, р, с, т, ф, х, ц, ч, ш, щ)

Согласных звуков – 36

Какими могут быть согласные звуки?

Могут быть твёрдыми и мягкими — б, в, г, д, з, к, л, м, н, п, р, с, т, ф, х,

Всегда твёрдые: [ ж], [ш], [ц]

Всегда мягкие: [ч´ ], [щ´], [й´]

Парные: б в г д ж з

п ф к т ш с

Звонкие: б в г д ж з л м н р й

Глухие: п ф к т ш с х ц ч

Звуков не имеют: ъ, ь

КАРТОЧКА №1

Запиши буквы, которые стоят в алфавите перед и после этих букв:

М ___, ___И____, ___Т___, ___Ф___ .

КАРТОЧКА №2

Запиши слова в алфавитном порядке:

осень, друзья, улей, снег, вишня , гость, роса, туча, кубик, человек

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

КАРТОЧКА №3

Отметь слова, в которых подчёркнуты только

согласные буквы:

а) м айк а б) п еньк и

в) о го нь г) г ол уб ь

КАРТОЧКА №4

Определи, сколько звуков и букв в каждом слове:

якорь — ____ б. ____зв. океан — ____ б. ____зв.

метель — ____ б. ____зв. Юля — ____ б. ____зв.

вьюга — ____ б. ____зв. карась — ____ б. ____зв.

КАРТОЧКА №5

Прочитай скороговорки. Поставь точки под буквами, которые обозначают в словах два звука.

1. Очень часто блюдца у Танечки бьются.

2. У ежа ежата, а у ужа ужата.

3. Лара у Вали играет на рояле.

4. Сорок сорок в короткий срок съели сырок.

КАРТОЧКА №6

Запиши цифрой над словом количество слогов в словах:

март, июль, осень, большая, Мария, степь

КАРТОЧКА №7

Прочитай:

Царь ступил на двор широкой:

Там под ёлкою высокой

Белка песенку поёт,

Золотой орех грызёт…

Выпиши из текста слово, в котором букв больше, чем звуков. Подчеркни букву, которая не обозначает звука.

___________________________________________________

КАРТОЧКА №8

Подчеркнуть слова, в которых букв больше, чем звуков:

друг, приятель, товарищ, мальчик, парнишка, отвага, смелость, удаль, ватага, гурьба

КАРТОЧКА №9

Подчеркнуть слова с мягкими согласными:

Ветер, пенал, суббота, кровать, карандаш, пружина, сказка, резкий, врач, овраг, медведь, дочка, мороз, платок, морковь, человек

КАРТОЧКА №10

В скобках написать букву, которой обозначен звук на конце этих слов:

Гриб , улов , шаг , сад , мороз , нож , холод ,

В русском языке насчитывается шестьосновных гласных звуков: [а], [о], [э], [у], [и], [ы] и тридцать семь согласных звуков.

Раздел языкознания изучает звуковые единицы языка — звуки . Фонетика освещает, как звуки образуются, описывает акустические свойства звуков, их изменения в зависимости от позиции в слове и, наконец, какие бывают звуки речи.

В зависимости от того, как образуются звуки русской речи, они делятся на гласные и согласные .

Гласные звуки

Это основные гласные звуки в сильной позиции — под ударением.

После твердых согласных звучат гласные:

  • [ а] сам [с а м]
  • [о] дом [до м]
  • [у] пуск [пу ск]
  • [ы] рыба [ры ба]

После мягких согласных звуков звучат гласные:

  • [а] пять [п’ а т’]
  • [o] нёс [н’ о с]
  • [э] лес [л’ э с]
  • [у] люк [л’ у к]
  • [и] писк [п’ и с к]

Подытоживая вышеизложенное, укажем, что гласные звуки на письме отображаются десятью буквами русского алфавита: а, о, э, у, и, ы, е, ё, ю, я .

Согласные звуки

Остальные звуки речи образуются в ротовой полости, встречая преграды в виде языка, зубов, смыкания и размыкания губ. В их образовании принимает участие шум и голос .

При участии шума образуются глухие согласные звуки. Шум и голос образует звонкие согласные звуки. Их объединяют в пары по признаку звонкости/глухости :

[б]-[п], [в]-[ф], [г]-[к], [д]-[т], [ж]-[ш], [з]-[с].

Кроме того, существуют непарные твердые звонкие согласные (сонорные):

[л], [м], [н], [р]

и непарные твердые глухие согласные: [х], [ц].

По признаку мягкости/твердости различают звонкие согласные мягкие звуки:

[б’], [в’], [г’], [д’], [ж’], [з’], [л’], [м’], [н’], [р’], [й’]

глухие согласные мягкие звуки:

[п’], [ф’], [к’], [т’], [ш’], [с’], [х’], [ч’].

Долгий мягкий согласный звук [ж’] встречается в небольшом количестве слов: «вожж и», «дрожж и», «езж у», «брюзж ать», «мозж ечок» и пр.

Долгий мягкий согласный [ш’] на письме передается буквой «щ» :

щётка [ш’ о т к а].

Видеоурок:

ДОБАВИТЬ СТАТЬЮ В ЗАКЛАДКИ.


Рекомендуем также

Гласные звуки

Сегодня мы ответим на такие вопросы.

·                   Какие звуки мы называем гласными?

·                   Каковы признаки гласных звуков?

·                   Что нужно знать о гласных звуках?

Мы помним, что звуки речи бывают гласные и согласные. Но почему мы называем их именно так? Чем они отличаются?

Посмотрим на само слово «гласный». Оно родственно слову «голос». Ведь мы знаем такие слова, как глас, гласность и так далее. Гласные звуки образуются только при помощи голоса.

То есть, если бы мы решили пристальнее всмотреться в гласный звук, то мы бы обнаружили, что в нём есть только голос и ничего больше.

Почему так происходит?

Дело в том, что при произнесении гласных звуков голосу ничто не препятствует. Воздух, когда проходит по горлу и полости рта, не встречает никаких преград.

Поэтому гласные звуки свободно выходят в окружающий мир. Каждый гласный можно произносить столько, насколько у нас хватит воздуха.

Именно поэтому гласные звуки так удобно петь. И кричать.

По этой же причине гласные звуки так хорошо подходят для выражения чувств.

В русском языке шесть гласных звуков. Это [а], [о], [э], [ы], [у], [и].

Можно составить несколько фраз для запоминания всех гласных звуков. Ну, например: алоэ и дубы.

Или что-нибудь более простое и понятное: поэмы Пушкина. В этих двух словах мы слышим все гласные звуки русского языка.

Но можно выдумать и свою фразу.

Любопытно, что гласные звуки очень интересовали поэтов во все времена. Например, французский поэт Артюр Рэмбо написал стихотворение «Гласные». В стихотворении он пытался к каждому гласному звуку подобрать цвет:

А – чёрный.

Белый – Э.

И – красный,

У – зелёный.

О – синий:

Тайну их

Скажу я в свой черёд…

Правда, к русскому языку такая памятка не совсем подходит. У нас есть звук Ы, а во французском языке он отсутствует.

И в самом деле, в разных языках состав гласных сильно отличается.

Например, в языке седанг, которым пользуются во Вьетнаме – пятьдесят пять гласных! Из-за этого язык очень мелодичен.

А вот в языке некоторых индейских племён – всего одна гласная. Их языки звучат очень сурово.

Не во всех языках есть даже буквы для обозначения гласных звуков.

Например, в чешском языке есть целые предложения, где не обозначаются гласные.

Вот так выглядят чешские скороговорки, в которых нет ни одной буквы для обозначения гласных.

Но гласные все равно читаются в них.

Первая скороговорка будет звучать так: [стрэч прэсс скрэз крэк].

Ну, а что же в русском языке?

В русском языке – целых десять букв для обозначения гласных звуков. Хотя гласных звуков, как мы помним, всего лишь шесть.

Но некоторые звуки могут обозначаться двумя буквами.

Звук [ы] обозначается одной буквой. Звук [и] – тоже.

А вот звук [а] может обозначаться буквами а и я. Звук [о] – буквами о и ё. Звук [э] – буквами э и е. Звук [у] – буквами у и ю.

От чего это зависит – мы узнаем на следующих уроках.

Но каждый гласный звук также может произноситься более ясно и менее ясно.

Потому что гласные бывают ударными и безударными.

Ударные гласные произносятся более ясно, полно, долго.

Звуки, на которые падает ударение – более сильные, мы слышим их более чётко.

Послушайте, как звучат ударные гласные в словах с[а]д, с[у]д, п[и]р.

А вот произношение безударных гласных сильно ослаблено. Если звук теряет ударение, то его можно даже спутать с другим звуком.

Гласные в словах с[у]ды, п[и]ры – безударные. Они произносятся гораздо слабее.

Итак, что же нам нужно запомнить?

Гласные звуки состоят только из голоса. При образовании гласных звуков воздух не встречает препятствий на пути.

В русском языке – шесть гласных звуков: [а], [о], [э], [ы], [у], [и].

Для чего младшим школьникам изучать звуки речи

Продолжение серии публикаций о занятиях с детьми, которые обучаются по форме семейного образования

— Что мы знаем про звуки речи?

— Они бывают гласными и согласными!… Согласные бывают твердыми и мягкими!… Гласных звуков 10, а согласных 21!

— Ничего подобного!

— Как это? Я считал! Мы с мамой считали!

Мой продвинутый ученик искренне недоумевает.  В итоге он вспомнит, что гласных на самом деле 6, а вот о том, что твердый [м] и  мягкий [м’] — это разные звуки, и не подумает.

Родители часто спрашивают, для чего тратить столько сил на  характеристику звуков. А вид транскрипции их просто вгоняет в ступор. Впрочем, тут я их понимаю — запись типа [в л’ису рад’илас’ й’олач’ка] в тетради второклассника, действительно, — как бы это помягче сказать? — настораживает.

Так нужно ли все-таки тратить столько времени и сил на характеристику звуков? Попробую порассуждать на эту тему.

Когда ребенок учится читать, не вижу смысла долго и запутанно объяснять ему, что буква Ё выполняет две работы — обозначает звук О, смягчая при этом предыдущий гласный (клён) и обозначает два звука — йо  (ёлка, копьё). Я — за слоговое обучение чтению (по методике Зайцева), где ребенок усваивает сразу слоги — твердые и мягкие.

Но если ребёнок учится читать буквенным способом (то есть изучает сперва буквы, потом способы их слияния), без звукового анализа обойтись сложно. У меня был ученик, очень умный мальчик, который имя свое писал — «ЛЬОНЙА». Читал он при этом неплохо, целыми словами. У ребёнка был синтетический способ восприятия информации, он не анализировал слова при чтении и не запоминал, как они пишутся. Наверно, таких ошибок бы не было, если бы он учился читать слоговым способом. Но в сложившейся ситуации нам нужен был разговор о том, какая буква какую работу выполняет.

Чтобы понять, почему надо писать ЁЛКА и ПРУТЬЯ  (а не ЙОЛКА и ПРУТЬЙА), ребёнку нужно понимать 1) что у буквы ЕСТЬ РАБОТА — ОБОЗНАЧАТЬ ЗВУК; 2) что есть гласные, которые могут обозначать два звука в определенных позициях, а есть сочетания звуков, которые обозначаются одной буквой.

 

Умение УСЛЫШАТЬ и охарактеризовать звук становится важным, когда ребенок начинает писать. Вот тут выясняется, что в одних случаях мы точно СЛЫШИМ, какую букву надо писать (то есть, говоря по-научному, звук стоит в СИЛЬНОЙ ПОЗИЦИИ), а в других случаях (когда звук в СЛАБОЙ ПОЗИЦИИ), мы слышим его нечетко и сомневаемся. Когда есть сомнение, надо  проверять орфограмму (например, ставить безударную гласную под ударение).

Во многих программах (в том числе и в традиционных, классических, по которым учились еще бабушки нынешних школьников), именно на проверку орфограммы тратится больше всего времени и сил.

Но чтобы проверить орфограммы в словах «голова», «кружка», «зябко», надо 1) УСЛЫШАТЬ ошибкоопасное место и 2) применить правило. В первом случае — изменить слово, поставив гласную под ударение (гОловы) или подобрать родственное слово (голОвка), во втором — изменить слово или подобрать родственное так, чтобы после парного согласного стоял гласный (кружечка) или сонорный (зябнуть). То есть, чтобы использовать эти несложные правила, ребенок должен знать понятия гласного, согласного, парного согласного, сонорного. На вопрос подруги, для чего ее внучке в первом классе понятие сонорного звука, я ответила формулировкой такого правила.

Есть и другие орфографические правила, в которых  используются характеристики звуков: правописание Ь после ШИПЯЩИХ, О-Ё после ШИПЯЩИХ  и т.д.

Однако открытым остается вопрос о том, удобно ли будет ребенку пользоваться орфографическими правилами, возникнет ли у него вообще такая необходимость. Мой ученик Стасик писал практически без ошибок, но по русскому выше четверки не имел никогда. В средней и старшей школе  моя принципиальная подруга филолог регулярно ставила ему тройку. Безударную гласную в словах «пилил пилой» Стасик проверял словом «пила» (где эта гласная — тоже безударная). Он просто знал, как пишется этот корень и даже не мог понять, чего мы от него хотим.

Есть еще один аргумент в пользу звукового анализа. Умение слышать и анализировать звуки — прямой путь к исправлению логопедических проблем, которые встречаются сегодня у множества детей. Опыт ТРИЗ-педагога, логопеда И.Н. Крохиной показывает, что пробуждение исследовательского интереса к звукам речи эффективно развивает способность эти звуки слышать и правильно произносить. Посмотрите, как ученики Инны Николаевны анализируют звуки и с каким удовольствием они это делают.

Что ж, возразят оппоненты, у логопедических детей, возможно, нет другого выхода. Но надо ли этим заниматься, если ребенок логопедических проблем не имеет? Раскроем этот вопрос, разделив его на части и попробуем найти ответы.

  • Можно ли учить читать и писать, не ковыряясь глубоко в том, какая буква какую работу выполняет? — Можно, кубики Зайцева тому пример.
  • А можно ли учить грамотно писать, не заучивая правила? Есть мнение, что и это можно. Например, методом орфографического чтения (см. описание методики П.С. Тоцкого, например, здесь).
  • А есть ли другие способы научиться грамотному письму? И это есть. Известный психолог Л.А. Ясюкова, которая много лет работала со слаболышащими детьми и успешно учила их грамоте, утверждает, что звуковой анализ на ранних стадиях обучения вреден. Мы пишем, не как слышим, а как видим. До 80-х годов обучение было направлено на усвоение ОБРАЗА СЛОВА и ПРАВИЛ, по которым слова пишутся. Писать на слух (и, соответственно, проверять орфограммы) дети начинали только в третьем классе. Грамотных людей тогда было гораздо больше. Весьма категоричное мнение Людмилы Апполоновны по этому вопросу — в статье «Педагогика неграмотности» («Школьные технологии» №2-2011).

Думаю, теперь родители окончательно запутались в вопросе о том, как учить ребенка в наше время, и ждут какого-то продуктивного совета. «Бойся того, кто скажет: «Я знаю, как надо!»» — писал поэт Александр Галич, и был, на мой взгляд, прав. Однозначных советов не дам, но опишу свое видение ситуации.

  1. Анализировать звуки речи полезно, если дети учатся их СЛЫШАТЬ и СЛУШАТЬ. Это успешно можно делать без привязки к буквам и начинать лучше в дошкольном возрасте. Ситуация, когда ребенок анализирует звуки по транскрипции ([м’] — мягкий, потому что значок такой стоит) мне не кажется полезной. Умение слышать и анализировать звуки речи необходимо логопедическим детям. Многим людям это умение  помогает проверять орфограммы и тем самым избегать ошибок. Многим — но не всем, история моего Стасика тому пример.
  2. Характеристика звуков нужна уже потому, что на ней базируются многие правила русского языка. Само по себе умение слышать и анализировать звуки речи вряд ли мешает грамотному письму (хотя и не всегда ему помогает). Опираясь на опыт П.С. Тоцкого, можно утверждать, что научить грамотному письму без правил можно. А вот сдать экзамены, не зная правил, сегодня не получится.
  3. Грамотно построенное исследование звуков развивает интерес к устройству языка и помимо этого — позволяет учить ребенка исследовательской деятельности, что на мой взгляд, современным детям необходимо.
  4. Если мы хотим, чтобы дети запоминали образы слов, логично учить их работать с частями слова — морфемами. Если ребенок знает, что корень «лес» сообщает о чем-то, связанным с лесом, а корень «лис» — о чем-то, связанным с лисой, ему по сути не нужно проверять безударную гласную ударением, он правильно напишет все однокоренные слова по памяти. Аналогично, если он различает по функции приставки пра- и про- (одна указывает на родство — прабабушка, правнучка, другая имеет иные значения), он тоже сделает верный выбор. Люди, которые рассуждают так, редко проверяют безударную гласную ударением. Работа с морфемами — тоже прекрасное поле для формирования исследовательских умений.
  5. Есть разные дороги к навыку грамотного письма. В идеале надо дать ребенку инструменты, которые позволят выбрать наиболее удобную ему дорогу. Такой подход реализован, например, в учебниках О.Л. Соболевой. Подход мне близок, но лично мне и моим коллегам в этих учебниках не хватает как раз исследовательской составляющей.
  6. Язык развивается, параллельно развиваются технологии. Боюсь, сегодня нам трудно представить, как будут работать с информацией наши дети 10 лет спустя. Поэтому я стараюсь по возможности учить их так, чтобы они ПОНИМАЛИ, как устроен язык. Учу и звуковому анализу (на слух, без транскрипции), и морфемному (разбираем слова на части, выясняем, как они устроены, какую работу каждая часть выполняет). И очень надеюсь, что эти умения помогут им в дальнейшем — при изучении других языков и вообще любых знаковых систем.
  7. Развивающее обучение всегда ориентировано на надсистемные цели. Чтобы писать грамотно, не обязательно исследовать язык. Но исследование звуков, морфем, а впоследствии и более сложных языковых конструкций позволяет ребенку открыть для себя язык как неисчерпаемо сложную и захватывающе интересную систему. Сделанные в процессе такого исследования открытия работают и на развитие речи, и на изучение других языков, и собственно на формирование исследовательских способностей.

Обучая ребенка самостоятельно, вы делаете свой выбор методических подходов, учебников, игр, упражнений. Главное, чтобы этот выбор был осознанным.

Материал для сайта клуба «Альтернатива есть!» https://jlpsite.ru

Заинтересовал материал? Поделитесь в социальных сетях и оставьте комментарий ниже:

Похожее

Звуки бывают гласные и согласные. Что это такое и чем отличаются звуки от букв. Гласные буквы русского алфавита

Современный русский алфавит состоит из 33 букв. Фонетика современного русского числа определяет 42 звука. Звуки бывают гласные и согласные. Буквы ь (мягкий знак) и ъ (твёрдый знак) не образуют звуков.

Гласные звуки

В русском языке 10 гласных букв и 6 гласных звуков.

  • Гласные буквы: а, и, е, ё, о, у, ы, э, ю, я.
  • Гласные звуки: [а], [о], [у], [э], [и], [ы].

Для запоминания гласные буквы часто записывают парами по сходному звучанию: а-я, о-ё, е-э, и-ы, у-ю.

Ударные и безударные

Число слогов в слове равно числу гласных в слове: лес — 1 слог, вода — 2 слога, дорога — 3 слога и т.д. Слог, который произносится с большей интонацией, является ударным. Гласная, образующая такой слог, является ударной, остальные гласные в слове — безударными. Положение под ударением называют сильной позицией, без ударения — слабой позицией.

Йотированные гласные

Значимое место занимают йотированные гласные — буквы е, ё, ю, я, которые означают два звука: е → [й’][е], ё → [й’][о], ю → [й’][у], я → [й’][а]. Гласные являются йотированными в том случае, если:

  1. стоят в начале слова (ель, ёлка, юла, якорь),
  2. стоят после гласного (какое, поёт, заяц, каюта),
  3. стоят после ь или ъ (ручье, ручьём, ручью, ручья).

В остальных случаях буквы е, ё, ю, я означают один звук, но однозначного соответствия нет, так как различные позиции в слове и различные сочетания с согласными этих букв рождают разные звуки.

Согласные звуки

Всего 21 согласная буква и 36 согласных звуков. Несоответствие в количестве означает, что некоторые буквы могут означать разные звуки в разных словах — мягкие и твёрдые звуки.

Согласные буквы: б, в, г, д, ж, з, й, к, л, м, н, п, р, с, т, ф, х, ц, ч, ш, щ.
Согласные звуки: [б], [б’], [в], [в’], [г], [г’], [д], [д’], [ж], [з], [з’], [й’], [к], [к’], [л], [л’], [м], [м’], [н], [н’], [п], [п’], [р], [р’], [с], [с’], [т], [т’], [ф], [ф’], [х], [х’], [ц], [ч’], [ш], [щ’].

Знак ‘ означает мягкий звук, то есть буква произносится мягко. Отсутствие знака говорит о том, что звук твёрдый. Так, [б] — твёрдый, [б’] — мягкий.

Звонкие и глухие согласные

По тому, как мы произносим согласные звуки, существует разница. Звонкие согласные — образуются в сочетании голоса и шума, глухие согласные — образуются за счёт шума (голосовые связки не вибрируют). Всего 20 звонких согласных звуков и 16 глухих согласных звуков.

Звонкие согласныеГлухие согласные
непарныепарныепарныенепарные
й → [й»]б → [б], [б»]п → [п], [п»]ч → [ч»]
л → [л], [л»]в → [в], [в»]ф → [ф], [ф»]щ → [щ»]
м → [м], [м»]г → [г], [г»]к → [к], [к»]ц → [ц]
н → [н], [н»]д → [д], [д»]т → [т], [т»]х → [х], [х»]
р → [р], [р»]ж → [ж]ш → [ш]
з → [з], [з»]с → [с], [с»]
9 непарных11 парных11 парных5 непарных
20 звонких звуков16 глухих звуков

По парности-непарности звонкие и глухие согласные делятся на:
б-п, в-ф, г-к, д-т, ж-ш, з-с — парные по звонкости-глухости.
й, л, м, н, р — всегда звонкие (непарные).
x, ц, ч, щ — всегда глухие (непарные).

Непарные звонкие согласные называются сонорными.

Среди согласных по уровню «шумности» также выделяют группы:
ж, ш, ч, щ — шипящие.
б, в, г, д, ж, з, к, п, с, т, ф, х, ц, ч, ш, щ — шумные.

Твёрдые и мягкие согласные

Твёрдые согласныеМягкие согласные
непарныепарныепарныенепарные
[ж][б][б»][ч»]
[ш][в][в»][щ»]
[ц][г][г»][й»]
[д][д»]
[з][з»]
[к][к»]
[л][л»]
[м][м»]
[н][н»]
[п][п»]
[р][р»]
[с][с»]
[т][т»]
[ф][ф»]
[х][х»]
3 непарных15 парных15 непарных3 парных
18 твёрдых звуков18 мягких звуков

Один из наиболее сложных для школьников и студентов разделов в русском языке — фонетика. Довольно часто учащиеся допускают ошибки при слов, характеристике тех или иных звуков, фонем. Но во многом знание фонетики — залог грамотной и культурной речи. Поэтому немало внимания следует уделить такому вопросу, как звуки. Сегодня нас интересуют Буквы, которые они обозначают, также будут рассмотрены в нашей статье. Не обойдем мы вниманием и общие характеристики звуковой системы нашего языка.

Звуки или буквы?

Для начала разберемся с тем, что же именно мы будет описывать в данной статье. Стоит отметить, что многие люди считают, что в русском языке существуют согласные и гласные буквы. Многие готовы даже поспорить и будут с пеной у рта отстаивать свою правоту. Но так ли это?

На самом деле, в русском языке такой классификации поддаются лишь звуки. Буквы же служат лишь графическим обозначением той или иной фонемы или даже сочетания фонем, а также указывают на особенность произношения того или иного звука. Поэтому нельзя говорить, что буквы бывают гласными или согласными, ударными или безударными.

Общие сведения

Перейдем непосредственно к характеристике гласных фонем. В русском языке насчитывается шесть гласных звуков, которые в свою очередь обозначаются десятью «гласными буквами». При образовании данных звуков из полости рта вырывается струя воздуха, которая не встречает при этом препятствий на своем пути. Таким образом, гласные звуки состоят только из голоса. В отличие от согласных, их можно протянуть или пропеть. К этим звукам относятся: [а], [о], [у], [э], [и], [ы].

Гласные имеют следующие основные характеристики: ряд, поднятие, ударная или безударная позиция. Кроме того, можно выделить такую специфическую характеристику, как лабиализация.

Стоит также отметить, что именно гласные звуки служат слогообразующими. Вспомните, как в начальной школе детей учат определять слоги в слове, подсчитывая гласные «буквы».

Звук — это наименьшая части речи, которая служит не только материалом для образования слов, но и помогает различать слова со схожим звуковым составом (например, «лис» и «лес» отличаются лишь одним гласным). Изучает гласные и такая наука, как фонетика.

Давайте теперь разберем каждую из упомянутых характеристик.

Ударность и безударность

Также стоит отметить, что безударные гласные звучат менее четко и могут выступать в качестве другой фонемы при транскрибировании. Так, безударная гласная «о» может звучать как «а», а «и» звучать в речевом потоке как «е», кроме того, иногда гласный звук может и вовсе пропадать. При этом транскрипция будет отличаться от обычной записи слова.

К примеру, слово «молоко» в может выглядеть так:

1. [малак`о] — транскрипция в рамках школьной программы.

2. [мълак`о] — такая транскрипция зачастую используется в высших учебных заведениях на филологических факультетах. Знак «ъ» означает, что звук «а» произносит очень коротко, практически выпадает из слова при произношении.

Отметим, что одной из сложностей русского языка выступают именно безударные гласные. Буквы, обозначающие их на письме, не всегда сходны со слышимым звуком, что порождает массу ошибок. Если вы сомневаетесь в правильности написания того или иного слова, воспользуйтесь орфографическим словарем или проверьте написание слова при помощи известных вам правил.

Лабиализация

В русском языке есть так называемые лабиализованные звуки — «о» и «у». В некоторых пособиях их могут называть также огубленными. Их особенность заключается в том, что при их произношении участвуют губы, вытягиваясь вперед. Остальные гласные звуки русского языка этой особенностью не обладают.

Буквы, обозначающие гласные звуки, которые имеют данный признак, в транскрипции записываются точно так же, как и обычные звуки.

Ряд

В русском языке по положению языка во рту при произношении звука выделяют три ряда: передний, средний и задний.

Если основная часть языка при произнесении звука находится в задней части ротовой полости — то он (звук) относится к заднему ряду. Передний ряд характеризуется тем, что при произношении гласных, относящихся к нему, основная часть языка находится в передней части. В том случае, если при произношении язык занимает промежуточное положение, звук относится к гласным среднего ряда.

К какому же ряду относятся те или иные звуки в русском языке?

[о], [у] — задний ряд;

[а], [ы] — средний;

[и], [е] — передний.

Как видите, эти характеристики довольно простые, главное — запомнить их. Учитывая, что в русском языке не так много гласных звуков, заучить данную классификацию не составит особого труда.

Поднятие

Также есть еще одна характеристика гласных звуков по положению языка во время произношения. Тут, так же, как и при классификации по ряду, выделяют три вида звуков: низкого, среднего и высокого поднятия.

Данная характеристика учитывает положение языка по отношению к нёбу. Если при произношении язык находится в максимальной близости к нему, то звук относится к гласным верхнего поднятия, если же находится в максимально удаленной позиции от нёба, то нижнего. В случае если язык находится в промежуточном положении, он относится к гласным звукам среднего поднятия.

Определим, к какому поднятию относятся гласные русского языка:

[а] — нижнее;

[э], [о] — среднее;

[и], [ы], [у] — верхнее.

Эту характеристику и классификацию также можно довольно легко запомнить.

Соответствие звуков и букв

Как уже говорилось, гласных звуков всего шесть, но на письме они обозначаются десятью буквами. Давайте обсудим, какие буквы гласных звуков существуют в русском языке.

Звук [а] могут передавать следующие литеры: «а», «я» (фонетически [йа]). Касательно фонемы [о], то на письме она обозначается как «о» и «ё» (фонетически [йо]) . Лабиализованный [у] также могут передавать две буквы «у» и «ю» (фонетически [йу]). То же самое можно сказать и о звуке [э]: он может обозначаться буквами «э» и «е» (фонетически [йэ]).

Остальные два звука [и] и [ы] обозначаются всего одной литерой — «и» и «ы» соответственно. Вот и все так называемые гласные буквы: а, о, у, я, ё, ю, э, е, и, ы.

Порядок транскрибирования

Многим школьникам, да и студентам университетов тоже, приходится сталкиваться с таким заданием, как транскрибирование слов. Рассмотрим алгоритм, сделав упор на характеристику гласных звуков.

Порядок выполнения заданий данного типа таков:

1. Записываем слово том виде, в котором оно вам дано.

3. Делим слово на слоги. В этом нам могут все те же гласные звуки.

4. Записываем фонетическую транскрипцию слова, учитывая при этом позицию как гласных, так и согласных звуков в слове, их варианты (к примеру, в безударной позиции [о] может звучать как [а]).

5. Записываем в столбик все буквы.

6. Определяем, какой звук или счетание звуков обозначает та или иная буква, и записываем эти данные в столбик напротив.

7. Описываем характеристики звука. Тут мы не будем останавливаться на характеристике согласных звуков, отановимся лишь на гласных. В школьной традиции указывается лишь позиция звука относительно ударения (ударная или безударная). В университетах на филологических факультетах дополнительно указывается ряд и поднятие, а также наличие лабиализации звука.

8. Последний шаг — подсчет количества букв и звуков в анализированном слове.

Как видите, ничего сложного. Если вы сомневаетесь в транскрипции, ее всегда можно проверить с помощью орфоэпического словаря.

Выводы

В русском языке насчитывается шесть звуков, которым на письме соответствуют десять букв алфавита. Данные звуки, как и другие фонемы, являются теми кирпичиками, из которых строятся лексические единицы. Именно благодаря звукам мы различаем слова, ведь изменение даже одного звука может полностью изменить их смысл и превратить в совершенно другие лексемы.

Итак, мы узнали, какие «буквы» гласные: ударные и безударные, лабиализованные. Выяснили, что каждый гласный имеет такие характеристики, как ряд и поднятие, научились делать фонетическую транскрипцию. Кроме того, выяснили, какая наука изучает гласные звуки.

Надеемся, данный материал будет полезен не только школьникам, но и студентам филологических факультетов.

Число букв русского алфавита общеизвестно — 33. Казалось бы, и звуков столько же. Но на самом деле, буквы и звуки — понятия разные, хотя и взаимосвязанные. Есть, к примеру, буквы, которые вообще не имеют звукового соответствия — это твёрдый и мягкий знаки. Они передают не сами звуки, а определённые признаки, например, твёрдость или мягкость согласных фонем русского языка. Кроме того, эти непроизносимые буквы влияют не только на согласные, но и следующие за ними гласные звуки. Но каким образом?

Парные и непарные

Сосчитаем, сколько гласных букв в русском алфавите : «а», «е», «ё», «и», «о», «у», «ы», «э», «ю», «я». Итого 10. А звуков? всего шесть: [а], [о], [и], [у], [ы], [э]. Получается, что у букв «е», «ё», «ю», «я» звукового соответствия нет? Не совсем так. Составим следующую таблицу:

Таким образом, мы видим, что некоторые гласные буквы обозначают не один звук, а целую комбинацию. Так «я» в слове «яд», на самом деле — [йа]. А «ё» в слове «лёд», это [о] после мягкого «л»: [л»от]. А что, если бы после согласной вдруг оказался непроизносимый мягкий знак, например «льёт»? Тогда мы бы вновь получили двойную фонему : [л»йот]. Почему в русском языке оказались «лишние» парные буквы? Очевидно, потому, что алфавит родился раньше, чем наука, называемая фонетика, которая занимается изучением звуков. Во всяком случае, составители азбуки меньше всего думали о том, как влияют согласные звуки русского языка на гласные.

Что обозначает положение в слове

Получается, что звучание гласных и написание соответствующих букв зависит от предыдущего согласного, а, точнее, от его твёрдости или мягкости. Исключений из этого правила нет, ведь если «ю» или «я» даже находятся в начале слова, то, с точки зрения фонетики, такое слово начинается с согласного [й «], который, в отличие от других согласных, всегда является мягким. Однако, поскольку традиционно в языке существуют буквы, обозначающие двойные звуки , то мы пишем «юг» и «ящик», а не «йуг» и «йащик».

Казалось бы, логично избавиться от этой путаницы, отменить «лишние» гласные буквы и писать как мы слышим. Но не так всё просто. Дело в том, что если мы углубимся в фонетику , то обнаружим: звучание гласных зависит не только от предыдущего согласного, но и от такой важной вещи, как ударение. Если под ударением гласный отчётлив и понятен, то чем дальше он от ударного слога, тем менее ясно его звучание. Возьмём слово «колобок». Понятно, что последний гласный здесь [о]. А вот что после «л»? Если прислушаться, то мы услышим нечто среднее между [а] и [о]. Такое изменение звука, в зависимости от его положения относительно ударного слога в фонетике называется редукцией.

Для этого нового гласного , среднего между [а] и [о], вводится и новое обозначение — [ʌ]. Но и это ещё не всё. Как уже говорилось, чем дальше слог от ударного, тем больше изменяется в нём гласный. И если снова внимательно прислушаться, то в первом слоге слова «колобок» мы услышим звук, похожий и на [а], и на [о], и на [э]. А обозначается эта новая фонема, как [ъ].

Таким образом, если бы мы захотели писать, «как слышим», то избавившись от одних букв, пришлось вводить другие. Да ещё и менять правила орфографии. Ведь если сегодня нужно просто запомнить, что в слове «колобок» нет ни одной буквы «а», то высчитывать, какую гласную надо писать, в зависимости от положения ударных и безударных слогов — вряд ли более лёгкое занятие. Во всяком случае, грамотность от этого не повысится. Кроме того, писать «как слышишь», может стать проблемой для понимания. Ведь не факт, что все слышат одинаково. А значит, не исключены разные варианты написания одного и того же слова. Например «бигимот», «бегимот», «бигемот» и, наконец, «бегемот».

А ведь мы не учли ещё, что точно так же изменяются не только «а» и «о», но и другие гласные . При этом учёные идут всё дальше, обнаруживая новые варианты звуков. Например, наряду с [ʌ] и [ъ] появился ещё один вариант того же звука — [ɑ̟]. Это «а» после твёрдых согласных перед «л». Получается, что чем дальше мы углубляемся в тему, тем меньше вероятности получить ответ на вопрос: сколько гласных звуков в русском языке?

Гласные буквы русского алфавита — сколько же их?

На самом деле, всё не так печально. Гласных звуков всё-таки шесть. Дело в том, что настоящими звуками наука признаёт гласные в том виде, как они слышатся под ударением. Все же другие варианты называются аллофонами , иначе говоря, формами, зависящими от положения в слове и ударения. Конечно, деление несколько искусственное, но всё же лучше, чем хаос.

Видео

Гласные звуки и буквы, как разобраться? В этом вам поможет видео.

В русском языке гласных букв — 10, гласных звуков — 6. Гласные буквы: а, и, е, ё, о, у, ы, э, ю, я. Гласные звуки: [а] , [о] , [у] , [э] , [и] , [ы] . В школьной программе гласные звуки обозначаются на схемах красным цветом. В начальных классах объясняют: гласные буквы называются так, потому что они «голосят», произносятся «голосисто», согласные же буквы получили такое название, потому что они «согласуются» с гласными.

Схема 1. Гласные буквы и гласные звуки русского языка.

Ударные и безударные гласные звуки

Гласные звуки бывают:

  • ударными: сок [о] — лёд [’о], лес [’э] — мэр [э], бур [у] — люк [’у],
  • безударными: во да́ [а], су да́к [у], ле со́к [и].

Примечание. Правильно говорить «ударный слог» и «безударный слог». Вместо «ударение падает на гласную» говорить «ударение падает на слог с гласной». Однако в литературе встречаются формулировки «ударная гласная» и «безударная гласная».

Ударные гласные находятся в сильной позиции, они произносятся с большей силой и интонацией. Безударные гласные находятся в слабой позиции, они произносятся с меньшей силой и могут подвергаться изменению.

Примечание. Обозначение буквы е в слабой позиции отличается в различных школьных программах. Выше мы показали звук [и], в других школьных программах встречается обозначение [э], в институтской программе — [э и ] (э с призвуком и).

Схема 2. Деление гласных на ударные и безударные.

В русском языке есть сложносоставные слова с основным и второстепенным ударением. В них сильной интонацией мы выделяем основное ударение, слабой интонацией — второстепенное. Например, в слове пе́нобло́ки основное ударение падает на слог с буквой о, второстепенное — на слог с буквой е. При фонетическом разборе гласная с основным ударением является ударной, гласная с второстепенным ударением является безударной. Например: трёхство́рчатый, трёхле́тний.

Йотированные гласные звуки

Буквы я, ю, е, ё носят название йотированных и означают два звука в следующих позициях слова:

  1. в начале слова: ёлка [й»олка], Яна [й»ана], енот [й»инот];
  2. после гласного: заяц [зай»иц], баян [бай»ан];
  3. после ь или ъ: ручьи [руч»й»и], подъём [падй»ом].

Для ё и ударных гласных я, ю, е делается замена: я → [й’а], ю → [й’у], е → [й’э], ё → [й’о]. Для безударных гласных используется замена: я → [й»и], е → [й»и]. В некоторых школьных программах при составлении транскрипции слова и при фонетическом разборе вместо й пишут латинскую j.

Чем отличаются гласные и согласные буквы и звуки? Каким правилам они подчиняются? Как обозначается твердость и мягкость звуков и букв? На все эти вопросы вы получите ответы в представленной статье.

Общие сведения о гласных и согласных буквах

Гласные и согласные буквы представляют собой основу всего русского языка. Ведь при помощи их сочетаний образуются слоги, которые складываются в слова, выражения, предложения, тексты и проч. Именно поэтому данной теме посвящается довольно много часов в средней школе.

и звуки в русском языке

О том, какие гласные и согласные буквы имеются в русском алфавите, человек узнает уже с первого класса. И несмотря на всю кажущуюся простоту данной темы, она считается одной из самых сложных для учеников.

Итак, в русском языке имеется десять гласных букв, а именно: о, и, а, ы, ю, я, э, ё, у, е. Во время их непосредственного произношения можно ощутить, как воздух беспрепятственно проходит через ротовую полость. При этом мы довольно отчетливо слышим свой собственный голос. Следует также отметить, что гласные звуки можно тянуть (а-а-а-а, э-э-э-э-э, и-и-и-и-и, у-у-у-у-у и так далее).

Особенности и букв

Гласные буквы являются основой слога, то есть именно они его организуют. Как правило, в русских словах столько же слогов, сколько и самих гласных. Приведем наглядный пример: у-че-ни-ки — 5 слогов, ре-бя-та — 3 слога, он — 1 слог, о-но — 2 слога и так далее. Бывают даже такие слова, которые состоят лишь из одного гласного звука. Обычно это междометия (А!, О!, У-у-у!) и союзы (и, а и проч.).

Окончаниях, суффиксах и приставках — это очень важные темы в дисциплине «Русский язык». Ведь без знания того, как пишутся такие буквы в том или ином слове, довольно проблематично составить грамотное письмо.

Согласные буквы и звуки в русском языке

Гласные и согласные буквы и звуки значительно различаются. И если первые можно легко тянуть, то последние произносятся максимально коротко (кроме шипящих, так как их можно тянуть).

Следует отметить, что в русском алфавите количество согласных букв — 21, а именно: б, в, г, д, ж, з, й, к, л, м, н, п, р, с, т, ф, х, ц, ч, ш, щ. Звуки, обозначаемые ими, принято делить на глухие и звонкие. Чем они отличаются? Дело в том, что во время произношения звонких согласных человек может слышать не только характерный шум, но и собственный голос (б!, з!, р! и проч.). Что касается глухих, то их никак нельзя произнести громко или, например, прокричать. Они создают только своеобразный шум (ш-ш-ш-ш-ш, с-с-с-с-с и проч.).

Таким образом, практически все подразделяются на две разные категории:

  • звонкие — б, в, г, д, ж, з, й, л, м, н, р;
  • глухие — к, п, с, т, ф, х, ц, ч, ш.

Мягкость и твердость согласных звуков

Далеко не каждый знает, но гласные и согласные звуки могут быть твердыми и мягкими. Это второй важнейший признак в русском языке (после звонкости и глухости).

Отличительной чертой мягких согласных является то, что во время их произношения язык человека принимает особое положение. Как правило, он сдвигается немного вперед, а вся его средняя часть слегка приподнимается. Что касается то при их произношении язык оттягивается назад. Можете сравнить положение своего речевого органа самостоятельно: [н] — [н’], [т] — [т’]. Следует также отметить, что звонкие и мягкие звуки звучат несколько выше, нежели твердые.

В русском языке практически все согласные имеют пары по признаку мягкости и твердости. Однако есть и такие, у которые их просто нет. К ним относятся твердые — [ж], [ш] и [ц] и мягкие — [й»], [ч»] и [ш»].

Мягкость и твердость гласных звуков

Наверняка мало кто слышал о том, что в русском языке имеются мягкие гласные. Мягкие согласные — это вполне привычные для нас звуки, чего не скажешь о вышеупомянутых. Отчасти это связано с тем, что в средней школе данной теме практически не уделяется время. Ведь и так понятно, при помощи каких гласных согласные становятся мягкими. Однако мы все же решили посвятить вас в эту тему.

Итак, мягкими называют те буквы, которые способны смягчать идущие перед ними согласные. К ним относятся следующие: и, ё, я, е, ю. Что касается таких букв, как а, у, ы, э, о, то они считаются твердыми, так как не смягчают идущие впереди согласные. Чтобы убедиться в этом приведем несколько примеров:


Обозначение мягкости согласных букв при фонетическом разборе слова

Звуки и буквы русского языка изучает фонетика. Наверняка, в средней школе вас не раз просили сделать какого-либо слова. Во время такого анализа следует обязательно указывать на то, является ли отдельно рассматриваемая или нет. Если да, то ее необходимо обозначать следующим образом: [н’], [т’], [д’], [в’], [м’], [п’]. То есть вверху справа рядом с согласной буквой, стоящей перед мягкой гласной, требуется ставить своеобразную черточку. Аналогичным значком помечаются и следующие мягкие звуки — [й»], [ч»] и [ш»].

Тема урока: Гласные звуки. Буквы, обозначающие гласные звуки. Буквы е, ё, ю, я и их функции в слове. | План-конспект урока по русскому языку (1 класс) по теме:

Тема урока: Гласные звуки. Буквы, обозначающие гласные звуки. Буквы е, ё, ю, я и их функции в слове.

Интегрирующая дидактическая цель: формировать понятие о гласном звуке, познакомить с признаками гласных звуков и  буквами их обозначающими.

 Целевой план действий для учащихся:

-добиться усвоения темы «Гласные звуки. Буквы, обозначающие гласные звуки. Буквы е, ё, ю, я и их функции в слове»

-развивать речь, аналитическое и образное мышление, умение выделять главное, обобщать, развивать фантазию

-воспитывать ответственность, добросовестное отношение к выполняемой работе

-активизировать творческие способности учащихся

Банк информации:

а) входной контроль

-Что такое алфавит?

-Сколько букв в русском алфавите?

-Сколько гласных букв?

-Сколько согласных букв?

-Какие буквы не обозначают звука?

Б) объяснение нового материала ( лекция с элементами беседы (адаптирование для всех) )

Сегодня мы повторим то, что знаем о гласных звуках и буквах. Вместе постараемся определить признаки гласных звуков, узнаем какие бывают гласные звуки.

Прочитай.

Голубенький, чистый

Подснежник – цветок!

А подле сквозистый

Последний снежок.

Спиши. Подчеркни гласные буквы. Какие звуки они обозначают?

Гласные тянутся в песенке звонкой,

Могут заплакать и закричать,

В темном лесу звать и баюкать, Но не желают шипеть и молчать.

Гласный звук состоит только из голоса.

При произнесении гласного звука воздух проходит через рот свободно, без преград.

Гласный звук образует слог: у|че|ник.

Гласные звуки : а, о, и, ы, у, э.

Буквы для обозначения гласных звуков: а, о, и, ы, у, э, е, ё, ю, я.

Скажи, чего больше: гласных звуков или букв, которые их обозначают.

Произнеси гласные звуки.

Какие знаем особенные гласные буквы?

Когда буквы е, ё, ю, я обозначают в слове слияние двух звуков? А когда один звук?

в) закрепление нового материала

Уровень А

Задание 1.

Цель: закрепить теоретический материал лекции.

Методический комментарий для учащихся: Какие гласные звуки ты знаешь? А какие гласные буквы ты знаешь?

 Спиши предложение. Из какой сказки оно? Подчеркни гласные буквы.

Пришла лиса в гости к журавлю.

Уровень Б

Задание 1.

Цель: закрепить теоретический материал лекции

Методический комментарий для учащихся: Какие гласные звуки ты знаешь? А какие гласные буквы ты знаешь?

Выпиши слова, в которых буквы гласных обозначают два звука.

Ясли, дыня, зёрна, ёжик, ель, тень, июнь, люстра.

Уровень С

Задание 1.

Цель: закрепить теоретический материал лекции

Методический комментарий для учащихся: Какие гласные звуки ты знаешь? А какие гласные буквы ты знаешь?

Прочитай стихотворение.

Миша чинит сам розетки,

Лампы, пл…тки, …тюги.

М…шу зн…ют все соседки,

Часто пр…сят:

— Помоги!    (Г.Ладонщиков)

Назови, какие пропущены в словах буквы. Объясните, какие звуки они обозначают. Спиши, вставляя пропущенные буквы.

Выходной контроль

Уровень А

Цель: установить обратную связь, определить уровень усвоения учащимися темы урока, научить ясно и логично высказывать свою точку зрения.

Заверши тезис:

Сегодня на уроке я узнал/а…

Самым интересным для меня было…

Методический комментарий для учащихся:

Уровень В

Цель:  установить обратную связь, определить уровень усвоения учащимися темы урока, научить ясно и логично высказывать свою точку зрения.

Заверши тезис:

Сегодня на уроке я узнал/а…

Самым интересным для меня было…

Методический комментарий для учащихся:

Уровень С

Цель: установить обратную связь, определить уровень усвоения учащимися темы урока, научить ясно и логично высказывать свою точку зрения.

Заверши тезис:

Сегодня на уроке я узнал/а…

Самым интересным для меня было…

Методический комментарий для учащихся:

Использованные ресурсы:

1. Сборник рабочих программ «Школа России» 1-4 классы. Пособие для учителей общеобразовательных учреждений. Москва «Просвещение» 2011

2. В.П.Канакина, В.Г.Горецкий «Русский язык» Москва «Просвещение» 2011

3. В.П.Канакина «Русский язык» Рабочая тетрадь Москва «Просвещение» 2011

4. А. Ундзенкова, О.Сагирова «Русский с увлечением!» Екатеринбург, 1999

Что такое гласные и согласные? Разница

Гласные и согласные составляют алфавит.

Какие гласные и согласные буквы в латинском алфавите?

В буквах алфавита 26 букв. Обычно они делятся на 5 гласных и 21 согласную.

Различия между гласными и согласными

Согласные и гласные составляют слоги в слове.

Гласные и согласные звучат по-разному.

Гласные звуки произносятся с открытым ртом и горлом, а согласные образуются при перекрытии воздуха.

Гласные различаются по качеству, громкости и длине. Гласные вызывают различные изменения, такие как ударение, тон и интонация.

Гласные

В английском языке, например, всего пять гласных: A, E, O, I и U. .

Например, Y в начале слов, как желтый, согласная, а ‘у’ в конце слова гласная, как солнечный и ребенок .

В английском языке 20 гласных звуков .

Мы произносим гласные звуки, открывая рот больше и пропуская воздух, не закрывая какие-либо части горла или рта.

Когда две гласные соединяются вместе, чтобы образовать звук, мы называем это диграфом гласных. Например, р эа д, б оа т, ф оо т, м оо н. и р ай н.

Каждое английское слово содержит гласную. Это могут быть чистые гласные (краткие и долгие гласные звуки) или скользящие гласные (дифтонги).

NDON2 D/2 22
коротких гласных звуков длинные гласные звуки Diphtongs / Glide Vowels
/ E / — W E NT, D E ND, D EA D, B E D / ɔ: / L A W, F A Ther, T A LK, A LL / Eɪ / SP A CE, R AI N, TH EY
/ ɑ / p, T o p, o ff и cl o th / I: / EA CH, S EE , B E , CIT Y , P EO PLE / ɪɪ / B EE R, шт р, н шт р
/Ə/ – у с, эв e n, th e , j u st, o Thr / ɛ: / B E D, B E ST, G E T , Фри E ND / ʊʊ / p oO R, D U RI, D U RING
/ ɪ / I T, G I VE, E Nough, B E POW / U: / WH O , F OO D, Y OU , THR OUT / ɔɪ / N Oi SE, JPL O Y, EMPL O Y
/ ʊ / p u sh, u p , т оо к /ɑ:/ в а р, а ре, ч а рд, б а й / eə / H AI R, P EA R, Th ERE
/ ʌ /0 C U P, M O Ney, F U N, L O NDON / Aɪ / — M Y , FL I GHT, D I CE
/ æ / м A T, H A VE, S A D N O , V O TE, D O
/ Aʊ / OU T, C O W, M OU TH

Conconsantes

, в, г, е, ж, з, к, к, л, м, н, р, д, р, с, т, в, ш, х, у, з.

Всего 24 согласных звука.

Мы произносим согласные звуки, каким-либо образом блокируя поток воздуха , используя язык, губы, зубы или нёбо.

Звонкие согласные : звонкие звуки производятся голосовыми связками, например, B, D, G, J, L, M, N, Ng, R, Sz, Th.

Глухие или глухие согласные: шепот без высоты тона, например, Ch, F, K, P, S, Sh, T, и 0 Th

Когда две согласные соединяются вместе, чтобы образовать звук, мы называем это орграфом согласных. Например, ne ph ew, ch ip. ph one и ba th.

Гласные и согласные в начальной школе

В яслях и приемных классах учащиеся изучают алфавит и его звуки.

Затем они переходят к изучению слов CVC (согласная гласная согласная), таких как постучать, погладить, вздремнуть и может.

Со временем учащиеся перейдут к словам CVCC (согласная гласная согласная согласная), например раковина, пояс, холод.

Студенты также узнают, как читать слова с двумя гласными вместе, чтобы сделать звук, например B OO K, R AI N, L IE , R EA д. Когда две гласные объединяются, образуя другой звук, это называется орграфом гласных.

Учащиеся также научатся читать слова с двумя согласными, чтобы получился звук, например, th ank, ch art, sh eep, sh op. Когда две гласные изменяются, образуя другой звук, это называется согласным орграфом.

Типы согласных звуков
  • Стоп-согласные: поток воздуха останавливается ртом и высвобождается, (p, b, t, d).
  • Фрикативные согласные: воздушный поток имеет очень мало места для перемещения, что делает его звучание более шумным (f, v, s, z и т. д.).
  • Носовые согласные: воздушный поток проходит через шум вместо рта, (м, н, ).
  • Аффрикатные согласные: начинается как смычный согласный, но заканчивается фрикативным (звук ch /ʧ/ и звук j /ʤ/ ).
  • Скользящие согласные: похожи на гласный звук, в котором воздух останавливается, но не так сильно, как фрикативный или смычный согласный (w, j).
Места артикуляции

Место образования согласных звуков: звуки: звуков (ф, в), издаваемых нижними губами и верхними передними зубами

  • Зубные звуки: звуков, издаваемых кончиками языка и контактом верхних передних зубов ( л, т, д и н)
  • Альвеолярные звуки: звуки, издаваемые прикосновением кончика языка к альвеолярному гребню (t, n и d) )
  • Велярные звуки: требует, чтобы спинка языка и мягкое небо соприкасались друг с другом (k, g, ŋ)
  • Гортань )
  • Международный фонетический алфавит

    Часто очень трудно предсказать английское произношение слов при чтении новых слов.

    Полезно показывать английский язык через набор символов, называемый международным фонетическим алфавитом (IPA).

    Международный фонетический алфавит является полезным инструментом для изучения гласных и согласных в любом языке. Преимущество использования этого заключается в том, что его можно применять ко многим языкам.

    Это может помочь вам улучшить ваше произношение, но не обязательно исправит различные нюансы и тональность в таких языках, как китайский и вьетнамский.

    Вы можете найти полную таблицу международного фонетического алфавита здесь.

    Международный фонетический алфавит: согласные Описание

    /P/

    Звук /P/ является глухим двухгубным смычком.

    Обычно обозначается буквой р.

    Мы произносим звук, закрывая рот обеими губами.

    Встречается в таких словах, как место, игра, помощь и счастье.

    /B/

    Звук /B/ — это звонкий стоп, производимый быстрым выдохом через рот.

    Обычно обозначается буквой b.

    Встречается в таких словах, как мальчик, ребенок, кровать и паутина.

    /T/

    Звук /T/ представляет собой глухой стоп, произносимый кончиком языка на альвеолярном отростке.

    Обычно обозначается буквой t.

    Встречается в таких словах, как toy, late, top и sting.

    /D/

    Звук /D/ — это звонкий стоп, производимый быстрым выдохом воздуха через рот.Коснитесь кончиком языка альвеолярного отростка, чтобы произнести этот звук.

    Обычно обозначается буквой d.

    Встречается в таких словах, как грустный, папа, делай и делай.

    /К/

    Звук /К/ представляет собой глухую остановку, производимую путем блокирования потока воздуха из горла задней частью горла.

    Обычно обозначается несколькими согласными буквами, такими как C, CC, K, CK, QU и иногда CH.

    Встречается в таких словах, как can, kid, cat и хаос.

    /G/

    Звук /G/ — это звонкий смычный звук, производимый прижатием задней части языка к нёбу.

    Обычно обозначается буквой g.

    Встречается в таких словах, как иди, девочка, бери и большой.

    /F/

    Звук /F/ представляет собой глухой фрикативный звук, образованный прижатием верхних передних зубов к губам и выдохом.

    Обозначается буквами f, ph и иногда gh.

    Встречается в таких словах, как друг, смех, вещи и телефон.

    /V/

    Th e /V/ Звук — это звонкий фрикативный звук, образованный за счет прижатия верхних передних зубов к губам и выдоха.

    Обозначается буквой «v» и редко пишется буквой «f».

    Встречается в таких словах, как очень, никогда и из.

    /Θ/

    Этот звук /Θ/ представляет собой глухой фрикативный звук, который образуется при вдувании воздуха между кончиком языка и верхними зубами.Чтобы произнести этот звук, нужно немного высунуть язык.

    Обозначается буквами «й».

    Встречается в словах три, нечто и месяц.

    /Р/

    Звук /Р/ — это звонкий фрикативный звук, который образуется при вдувании воздуха между кончиком языка и верхними зубами. Вы должны высунуть язык, чтобы произнести этот звук, точно так же, как звук /Θ/ .

    Он также представлен кластером букв «th.

    Встречается в таких словах, как этот, тот и другой.

    /S/

    Это глухой фрикативный звук, который создается путем направления воздуха языком к краю зубов. Поместите язык возле альвеолярного отростка и выдохните.

    Обозначается буквой «s» или иногда «c».

    Встречается в таких словах, как увидеть, один раз, продать и город.

    /Z/

    Это звонкий фрикативный звук, который создается путем направления воздуха языком к краю зубов.Поместите язык возле альвеолярного отростка и выдохните.

    Обозначается буквой «z», а иногда и «s» и «th».

    Встречается в таких словах, как as, his, rose и dress.

    /ʃ/

    Это глухой фрикативный звук, при котором язык немного выходит за альвеолярный отросток. Это звук, который мы издаем, когда просим всех замолчать: «Ш-ш-ш!»

    Обозначается буквами «ш», «си» и «ти».

    Встречается в таких словах, как она, конечно, поводок, национальный, информация и должен.

    /Ʃ/

    Это звонкий фрикативный звук, который образуется путем помещения языка немного за альвеолярный отросток. Это звонкий аналог /ʃ/ .

    Обозначается буквами «g», «s», «z», «ti» и «si».

    Встречается в таких словах, как «заключение», «видение», «решение», «визуальный» и «жанр».

    /TƩ/

    Это глухая аффриката, образованная прикосновением кончика языка к альвеолярному отростку.

    Обозначается буквами «ch» или иногда «t.

    Встречается в таких словах, как «Китай», «учитель», «чат» и «стул».

    /DƷ/

    Звонкая аффриката, образованная прикосновением кончика языка к альвеолярному отростку.

    Обозначается буквами «j», «g» и «dj».

    Встречается в таких словах, как « j u dg e», « g in g er», «su gg est» и «a dj ust».

    /H/

    Это глухой фрикативный звук, который образуется при сжатии горла и выдохе.Рот не принимает определенной формы.

    Обозначается буквами «h» и «wh».

    Встречается в таких словах, как «кто», «ветчина», «позади» и «помощь».

    /ʔ/

    Это называется гортанной остановкой. Это глухой фрикативный звук, возникающий при остановке потока воздуха через голосовую щель.

    Обозначается буквами «т» или «-».

    Встречается в таких словах, как «Manha tt an», кнопка «ki tt en» и «uh oh.Эта остановка чаще встречается в американских акцентах. Большинство американцев не используют резкий звук «t» для произнесения «Manhattan», а вместо этого используют звук / ʔ/ .

    /M/

    Звонкий носовой звук, издаваемый при сомкнутых губах. Этот звук похож на гласный, но произносится в носовой полости.

    Обозначается буквами «м», «мн» и «мб».

    Встречается в таких словах, как cli mb , m ovie , m an и colu mn .

    /N/

    Это звонкий носовой звук, издаваемый путем помещения кончика языка на альвеолярный отросток.

    Обозначается буквами «n», «ne», «kn» и «gn».

    Встречается в таких словах, как сейчас, в отставку, рыцарь и ужин.

    /Ŋ/

    Это носовой звук, издаваемый прикосновением языка к задней стенке рта, что приводит к перекрытию горла.

    Обозначается буквами «ng», а иногда и «nk.

    Встречается в таких словах, как петь, что-то, пить и молодой.

    Звук /Ŋ/ встречается не в каждом слове «ng». Например, слово палец имеет звук /г/. Если слово оканчивается на ng, то оно должно быть /Ŋ/ звука.

    /ɾ/

    Это альвеолярный постукивание, при котором кончик языка слегка упирается в альвеолярный отросток.

    Обычно обозначается буквой «t» или «d». Скорее всего, это можно услышать в американском английском.

    Встречается в таких словах, как вода, лучше, вечеринка и запах.

    Звук /ɾ/ также произносится как буква «р» во многих языках.

    /X/

    Звук /X/ — это глухой фрикативный звук, который образуется при помещении задней части языка к мягкому небу.

    Обычно обозначается буквами «gh».

    В английском языке этого нет, за исключением шотландского слова «loch». Его также иногда можно встретить в таких словах, как «тьфу», чтобы оно звучало более раздраженно.

    Международный фонетический алфавит: Аппроксиманты Описание

    Аппроксиманты — это звуки, которые находятся где-то между согласными и гласными. Это согласные, похожие на гласные, которые встречаются как «скользящие» или «жидкие».

    /л/

    Эту жидкость получают, удерживая кончик языка на верхних зубах.

    Обозначается буквой «l».

    Когда за ним следует гласная, это называется «ясный л», например, поздний, земельный, элегантный.

    В противном случае это может быть известно как «поздняя l», когда за ним следует согласная или пауза. Он встречается в таких словах, как сытый, молоко, болезнь и бык.

    /ɹ/

    Это один из самых неудобных английских звуков и один из наименее распространенных звуков «r» в английском языке.

    /ɹ/ получается путем скручивания языка внутрь себя, к задней части рта.

    Встречается в таких словах, как настоящий, неправильный, бегущий и серьезный.

    Английский звук часто пишется как /r/ для простоты, но на самом деле символ /r/ — это трель R в испанском и итальянском языках, как в испанском слове «perro».”

    /J/

    Это звонкое небное приближение, сделанное путем приближения языка к нёбу и отпускания его.

    Обычно обозначается буквой «у» или некоторыми гласными буквами.

    Его можно найти в таких словах, как y ear, v i ew, be y ond и bill i on.

    Его также можно услышать в словах с буквой «у», например с u te и p u re.

    Международный фонетический алфавит: гласные Описание

    Гласные в МФА более приблизительны, поскольку гласные часто произносятся по-разному в зависимости от ударения.

    • Близкая гласная: произносится, если рот более закрыт.
    • Средняя гласная: произносится, когда рот слегка приоткрыт.
    • Открытая гласная: появляется, когда рот более открыт.

    Вот диаграмма, показывающая расположение гласных на графике IPA. Например, гласная близкого или высокого переднего ряда, такая как гласная /i/, производится с поднятием языка в передней части рта, в то время как гласные нижнего заднего ряда, такие как /ɑ/, образуются с наименьшим возвышением языка, когда язык расположен сзади. .

    Длина гласной помечается как длинная путем добавления к слову символа, похожего на двоеточие. Например, clean пишется как [kliːn].

    Вот некоторые из чистых гласных:

    /Æ/

    Это звонкий звук, создаваемый опусканием языка во рту и растягиванием губ.

    Обычно обозначается буквой «а».

    Встречается в таких словах, как мат, иметь, грустно.

    /Ɑ/

    Это звонкий звук, создаваемый широко открытым ртом и сплющиванием языка во рту.Ваши губы должны быть расслаблены. Кончик языка должен касаться задней части нижних передних зубов.

    Обычно обозначается буквой «о» или «а».

    Встречается в таких словах, как top, off иcloth.

    / Ɔ /

    / Ɔ / — закругленная гласная с открытой серединой заднего ряда. Откройте рот как можно шире и округлите губы. Прижмите язык к нижней части рта. Кончик языка должен касаться задней части зубов.

    Обычно обозначается такими буквами, как «aw», «a», «au» и «al».

    Встречается в таких словах, как закон, отец, разговор и все такое.

    В настоящее время этот звук менее популярен, так как все больше людей с общим англо-американским акцентом начинают произносить такие слова, как «кроватка» и «пойманный» со звуком /а/ и вообще игнорируют звук /Ɔ/.

    /Ə/

    Это называется «шва». Он используется для безударных гласных.Поместите язык в середину и центр рта и издайте короткий гортанный звук, чтобы произвести звук.

    Часто обозначается буквами u, er, ou и даже l. Это очень распространенный звук, и почти любая гласная буква может дать звук «шва». Он используется для безударных гласных, тогда как ударные гласные с похожим звуком представлены

    . Он встречается в таких словах, как u s, ev e n, th e , j u st, peop l е и или потом.

    /Ɪ/

    Звук /Ɪ/ можно получить, поместив язык близко к верхней и передней части рта. Губы растянуты, как будто вы улыбаетесь. Он похож на звук «е», но короче. Произнесите звук, слегка приоткрыв рот.

    Обозначается буквой «i», а иногда и «e».

    Встречается в таких словах, как это, дать, достаточно, стать и ладно.

    /i:/

    Чтобы произнести звук /i/ , высоко поднимите язык и протолкните его к передней части рта, опустив за нижние передние зубы.

    Обозначается буквами «ee», «ea»,

    Встречается в таких словах, как «каждый», «вижу», «будь», «город» и «люди».

    /Ɛ/

    Чтобы произнести звук /Ɛ/ , подтолкните язык к передней части рта, опустив кончик языка за нижние передние зубы.

    Этот звук представлен буквами «е» и «еа».

    Встречается в таких словах, как кровать, лучший, получить и друг.

    Этот звук полностью заменен звуком /e/ в австралийском английском и другими акцентами.

    /ɹ̩/ Или /ɚ/

    Они представлены буквами «er», «ear», «eur», «or», «ur» и «ir».

    Встречается в таких словах, как ожог, земля, червь, победитель, после и любитель.

    Отметки на этих звуках указывают на то, что они могут составлять отдельный слог без какой-либо помощи гласных.

    /Ɜ/

    Это открытый средне-центральный неокругленный гласный. Язык расположен низко в центре рта.Это долгий звук.

    Этот звук представлен буквами «er», «ear», «ir», «eur», «ur» и «or».

    Этот звук встречается в таких словах, как человек, слово, поворот, земля, червь и птица.

    /Ʌ/

    Звук /Ʌ/ произносится, когда язык опущен и находится в середине и задней части рта. Поместите язык низко в середине и задней части рта. Издайте короткий звонкий звук с открытым ртом.

    Встречается в таких словах, как b u t, u p, an o ther, other и come.

    /Ʊ/

    Чтобы произнести этот звук, передняя часть языка остается опущенной, но слегка оттянутой назад, чтобы не касаться задней части передних зубов.

    Похож на звук «шва», но обычно используется для ударных гласных.

    Обозначается буквами «оо», «у» и «оул».

    Встречается в таких словах, как «толкать», «вверх» и «взял».

    /U/

    Это округленная гласная с закрытым тылом.Поднимите язык высоко, к задней части рта и слегка сдвиньте губы, издавая звонкий звук.

    Обозначается буквами «оо», «у», «оу», «тьфу», «эу»,

    Встречается в словах вроде к, ты, кто, выпуск, через и бросил.

    Обычно используется для обозначения буквы «u» в испанских словах, таких как «luna» и «tu».

    /O/

    Чтобы произнести этот звук, оттяните язык назад и напрягите его. Челюсть должна быть частично опущена, а губы округлены и напряжены, образуя более плотный круг.

    Встречается в таких словах, как идти, враг, бросать, мыло и хотя.

    Обычно используется для обозначения буквы «о» в испанских словах, таких как «хола» и «гато».

    В заключение

    Гласные и согласные звучат по-разному.

    Мы произносим гласные звуки, открывая рот и пропуская воздух, не закрывая какие-либо части горла или рта.

    Мы произносим согласные звуки, блокируя поток воздуха с помощью языка, губ, зубов или нёба.

    IPA может помочь улучшить произношение гласных и согласных.

    Гласные: определение, значение и слова

    Гласный звук похож на ядро, часто встречающееся в середине слова.

    Что такое гласный звук?

    Гласный – это  звук речи  , который образуется, когда воздух выходит через рот без остановки голосовыми органами. Гласные произносятся тогда, когда ничто не препятствует голосовым связкам.

    Слог

    Слог  это часть слова, содержащая один гласный звук, называемая ядром. Он может иметь или не иметь согласных звуков до или после него. Если перед слогом стоит согласный звук, это называется «началом». Если после него стоит согласный звук, это называется «кода».

     

    • Например, слово перо  /перо/ состоит из одного слога и содержит начало   /р/, ядро ​​  //да/ и 8 9009 30 ко.

    В слове может быть более одного слога:

    • Например, слово робот   / ˈrəʊbɒt/ состоит из двух слогов. Быстрый способ определить, сколько слогов в слове, — это подсчитать основные гласные.

    Список гласных и примеры

    В английском языке 12 гласных .

    1. / ɪ / as in i f, s i t и wr i st.

    2. / i: / as in b e , r ea d и sh ee t.

    3. / ʊ / как в п у т, г оо д, и ш у лд.

    4. / u: / as in y ou , f oo d и thr ou gh.

    5. / e / как в стр. e n, s ai d и wh e n.

    6. / ə / как в ab ou t, p o lite, и учить er .

    7. / 3: / as in h e r, g i rl и w o rk.

    8. / ɔ: / как в a lso, f наш , и w al  k.

    9. / æ / как в a nt, h a м и th a t.

    10. / ʌ / как в u p, d u ck и s o me.

    11. / ɑ: / as in a sk, l a r ge и st a rt.

    12. / ɒ / как в o f, n o t и wh a t.

    Гласные, freepik.com

    Из чего состоят гласные?

    Каждая гласная произносится в соответствии с  тремя размерами  , которые отличают их друг от друга:

    Высота

    Высота или сближение относится к вертикальному положению языка во рту, если оно высокое, среднее или низкое  . Например, / ɑ: / как в рука , / ə / как в назад , и / u: / как в тоже .

    Задняя часть

    Задняя часть относится к горизонтальному положению языка, если он находится спереди, в центре или сзади рта.Например, / ɪ / как в любой , / 3: / как в мех , и / ɒ / как в получил .

    Закругление

    Закругление относится к положению губ, если они  закруглены или расширены  . Например, / ɔ: / как в видел , а / æ / как в шляпа .

    Вот некоторые другие аспекты, которые помогают описать гласные звуки:

     

    • Напряженность и вялость    :   
      —    напряженные    гласные произносятся с напряжением определенных мышц.Это долгие гласные: в британском английском напряженными гласными являются /i:,i,u,3:,ɔ:,a:/.
      —    слабый    гласные произносятся при отсутствии мышечного напряжения. Это краткие гласные. В британском английском слабыми гласными являются / ɪ, ə, e, aə, ʊ, ɒ и ʌ/.
    • Длина гласного означает продолжительность гласного звука. Гласные могут быть долгими или короткими.

    Монофтонги и дифтонги

    В английском языке есть два типа гласных: монофтонги и дифтонги .

    • Произнесите слово   компания   вслух. Вы можете заметить, что есть три разных гласных букв   , «o, a, y», которые соответствуют трем различным гласным звукам: / ʌ /, / ə / и / i /.

    Эти гласные называются монофтонгами , потому что мы произносим их не вместе, а как три отдельных звука. Монофтонг – это один гласный звук.

    • Теперь произнесите вслух слово tie . Что ты заметил? Есть две гласные букв   , «i и e», и два гласных звука: /aɪ/.

    В отличие от монофтонгов, здесь две гласные соединены вместе. Мы говорим, что слово «галстук» содержит один дифтонг . Дифтонг — это двух гласных вместе .

    Вот еще один пример:  отдельно  .

    • Три буквы: а, о, е.
    • Два гласных звука: /ə, əʊ/.
    • Один монофтонг / ə / и один дифтонг / əʊ /.

    Первый /ə/ отделяется от двух других гласных согласным звуком /l/.Тем не менее, два гласных звука / ə, ʊ / соединяются, образуя дифтонг / əʊ /.

    В английском языке есть слова, содержащие тройные гласные, называемые triphthongs , как в слове liar  / ˈlaɪə/. Трифтонг — это сочетание трех разных гласных .

    Гласные — основные выводы

    • Гласный — это речевой звук , который образуется, когда воздух выходит через рот без остановки голосовыми органами.

    • Слог — это отдельная часть слова , содержащая один гласный звук, ядро, и две согласные, начало и коду.

    • Каждая гласная произносится в соответствии с:  высотой, фронтом и округлением  .

    Гласные

    Гласный — это звук речи, который образуется, когда воздух выходит через рот, не останавливаясь голосовыми органами.

    Гласные — это звуки речи, которые произносятся, когда рот открыт и воздух может свободно выходить изо рта. Согласные — это звуки речи, издаваемые при блокировке или ограничении воздушного потока.

    Буквы а, е, и, о, у.

    В алфавите 5 гласных: а, е, и, о, у.

    В английском языке 12 гласных звуков и 8 дифтонгов.

    Финальная викторина по гласным

    Вопрос

    Какой гласный звук в слове лодка ?

    Вопрос

    Какой гласный звук в слове судья ?

    Вопрос

    Какова роль y в слове ритм ?

    Вопрос

    Сколько гласных в английском алфавите?

    Вопрос

    Сколько гласных звуков?

    Вопрос

    Какой тип гласного звука / u : /?

    Вопрос

    Какой тип гласного звука / ɔ:/?

    Вопрос

    Какой гласный звук / /?

    Вопрос

    Гласные звуки обычно звонкие. ВЕРНО ИЛИ НЕВЕРНО .

    Вопрос

    Внутри слога гласные обозначают начало и коду. ВЕРНО ИЛИ НЕВЕРНО .

    Ответить

    ЛОЖЬ: Гласные представляют ядро ​​слогов.

    Вопрос

    Символ гласной в слове write — /aɪ/. ВЕРНО ИЛИ НЕВЕРНО .

    Вопрос

    Дифтонги – это союз двух монофтонгов. ВЕРНО ИЛИ НЕВЕРНО.

    Вопрос

    Слоги могут быть только близкими. ВЕРНО ИЛИ НЕВЕРНО .

    Ответить

    ЛОЖЬ: Слоги могут быть закрытыми и открытыми, в зависимости от того, гласная или согласная стоит в конце слова.

    Почему учащиеся борются с гласными и что вы можете сделать, чтобы помочь

    Всем привет,

    В посте за понедельник я упомянул, что видел свою семью в прошлые выходные, и что у моих двоюродных братьев есть маленькие дети.( Все до сих пор сохраняют свои пасхальные объедки, верно?  Они понадобятся вам в течение следующих нескольких мультисенсорных понедельников. )  У одной из моих двоюродных сестер есть очаровательная маленькая девочка по имени Элль. Эта двоюродная сестра снова беременна, и одно из имен, которые они с мужем рассматривают, если у них будет еще одна девочка, — Элли. Элль и Элли — красивые имена… но если произнести их вслух, они звучат почти одинаково, за исключением /е/ в конце Элли. Я рассказываю эту историю, потому что она заставила меня задуматься о гласных и о том, как много детей с трудом различают их.Будем честными, иногда и нам, взрослым, трудно услышать разницу.

    Гласные — самые сложные звуки в нашем языке. Они могут быть особенно разочаровывающими читателей; они могут быть сложными и для учителей. Это не ваше воображение, что звук /о/ в слове «собака» отличается от звука /о/ в слове «октопус», хотя мы утверждаем, что в обоих словах используется короткое о. Да, «поймать» больше похоже на короткое «е», чем на короткое «а». Что здесь происходит? Сегодняшний пост — это краткое введение в гласные, которое поможет ответить на некоторые из этих вопросов.

    Прежде чем я перейду к некоторым техническим особенностям гласных, сначала я хочу дать несколько советов, которые помогут учащимся справиться с гласными звуками. Пожалуйста, не стесняйтесь просто прочитать эти быстрые практические идеи, которые можно сразу же применить, или продолжайте читать, чтобы узнать немного о лингвистическом объяснении гласных.

    Интенсивное изучение гласных

    Студенты особенно борются с короткими гласными, потому что разница между гласными звуками может быть тонкой. Не помогает и то, что эти гласные могут варьироваться от слова к слову (подробнее об этом в следующих разделах).Если вы работаете с учащимися, испытывающими затруднения, лучший способ улучшить их навыки произношения гласных — это частая и короткая практика. Используйте Vowel Intensives , чтобы помочь учащимся сосредоточиться на прослушивании и различении двух определенных гласных звуков.

    Помните, сначала дайте обет л изолированно; затем после гласной поставьте согласных; наконец, используйте гласную в коротком слове CVC или бессмысленном слове . У ученика есть множество способов продемонстрировать, какой звук он слышит.Попробуйте использовать разные идеи, чтобы заинтересовать учащихся. Палочки для гласных — отличный вариант. Я думаю, что самый простой способ быстро пройти Интенсивный курс по гласным для всего класса — это использовать движения рук. Я попрошу студентов представить, что они кусают яблоко для /a/, шевелить пальцами, как осьминог для /o/, чесать нос или руку для /i/, изображать, что поднимают зонтик для /u/ и сделать из руки хобот слона вместо /e/.   Еще одна из моих любимых идей – предложить учащимся вставать или садиться, произнося различные гласные звуки, и раскладывать монеты или конфеты по стопкам (еще одно применение праздничным остаткам конфет!)

    Еще одна вещь, которая может помочь учащимся, борющимся с гласными звуками, — это поговорить о форме рта и положении языка и губ при произнесении гласных звуков.Студентам, которые не могут правильно произносить гласные, будет еще труднее слышать и произносить правильные звуки. Смоделируйте правильную форму рта и звук для учащихся и, при необходимости, используйте зеркала, чтобы они могли увидеть, правильно ли они формируют форму. Разговор о форме рта также даст учащимся визуальные подсказки для различения звуков.

    Некоторым учащимся старшего возраста может потребоваться помощь в правильном написании короткой гласной при написании. В этих случаях я предпочитаю, чтобы учащиеся делали столбцы на бумаге и помечали каждую короткой гласной.Я предлагаю учащимся постукивать по словам, как обычно, но прежде чем они смогут написать слово, они сначала указывают на колонку с гласными, которую они услышали. Вместо этого вы можете использовать эту же идею с изображениями гласных. Ученик указывал на услышанную гласную, прежде чем писать слово на бумаге. Это отличная поддержка для класса. Для отстающих учеников сделайте небольшую полоску с изображениями гласных и приклейте ее к их столам, чтобы им всегда было удобно обращаться к ним. Для этого многие учителя уменьшили изображения палочек для гласных.( изображений палочек для гласных находятся в Личном кабинете rlac.com )

    Опубликуйте другие идеи, как помочь учащимся с гласными, в комментариях ниже.

    Поделитесь своим опытом, если вы пробовали какую-либо из этих идей!

     

    Теперь перейдем к более подробному объяснению гласных для тех из вас, кто любит изучать язык, как я.

    Что такое гласная?

    Определение гласной, согласно Merriam-Webster, — это «звук речи, произносимый с открытым ртом и языком в середине рта, не касающимся зубов, губ и т.По сути, гласный — это когда нет препятствий для воздуха, выходящего из гортани. Когда воздух перекрывается зубами, языком или губами, вместо этого создается согласный звук. Сложность с гласными заключается в том, что если ваши зубы, губы или язык не препятствуют доступу воздуха, это не значит, что их нет. Эти части, особенно язык, фильтруют или усиливают звук из гортани. Мы воспринимаем разные фильтрации и усиления как разные гласные.

    Классификация гласных

    Гласные звуки классифицируются по трем параметрам: высоте приподнятой части языка, приподнятой части языка и положению губ.На сколько разных высот вы можете поднять язык? Сколькими способами можно расположить губы? Сколько конкретных частей языка вы можете поднять? Для меня ответ на все это: «Я не знаю. Я не могу их сосчитать». Подумай об этом. Существует целый градиент высот между дном и небом вашего рта. Ваши губы могут быть сжаты, как сердитое лицо, и растянуты в широкую букву О, как когда Кевин наносит лосьон после бритья в «Один дома». То же самое касается частей языка; Я не могу выделить каждое конкретное место, только общие регионы.Вот что делает гласные такими сложными: классификации существуют в континууме, а не как отдельные точки звука.

    Гласные на континууме

    Диаграмма слева предназначена для британских гласных; Я использую его только для объяснения обозначений, поэтому диаграмма гласных в американском английском будет иметь смысл. Вдоль верхней части , спереди, по центру и сзади относятся к месту поднятия языка во рту. Внизу без округления и вокруг относятся к положению губ.Слева закрытый, полузакрытый, полуоткрытый и открытый относятся к высоте языка, что также соответствует тому, насколько открыта челюсть. Помните о этикетках, когда смотрите на гласные в американском английском справа.

    Точки, обозначающие каждый гласный звук, являются просто общими маркерами. Всякий раз, когда вы произносите звук с неокругленными губами, языком вперед и открытым ртом, так что язык находится низко и не мешает, вы произносите короткий звук.Однако этот звук может иметь много вариаций, в зависимости от точного положения этих частей, которые будут варьироваться в зависимости от других звуков в слове, которое вы произносите. Когда мы говорим, все части нашего рта находятся в постоянном движении: мы не произносим каждый звук по отдельности. Положение моих губ и языка, когда я говорю «собака», отличается от того, когда я говорю «осьминог». Но так как положение моего рта находится в общей области короткого о, наш мозг классифицирует этот звук именно так.

    Пожалуйста, дайте мне знать, если вы хотите немного почитать о лингвистическом подходе к языку.   Я хочу, чтобы этот блог был для вас полезным ресурсом, поэтому прокомментируйте, какой контент вам нужен больше. Я счастлив обязать!

     

    Не забудьте поставить нам лайк на FB, подписаться на нас в Twitter и поделиться своим опытом!

    Какие 20 гласных в английском языке?

    Какие 20 гласных в английском языке? В английском языке 20 гласных звуков. Краткие гласные в МФА: /ɪ/-pit, /e/-pet, /æ/-pat, /ʌ/-cut, /ʊ/-put, /ɒ/-dog, /ə/-about.Долгие гласные в МФА: /i:/-week, /ɑ:/-hard, /ɔ:/-fork, /ɜ:/-heard, /u:/-boot.

    Какие 12 гласных в английском языке?  В английском языке 12 чистых гласных или монофтонгов – /i:/, /ɪ/, /ʊ/, /u:/, /e/, /ə/, /ɜ:/, /ɔ:/, /æ/ , / ʌ /, / ɑ: / и / ɒ /. Монофтонги могут быть действительно противопоставлены дифтонгам, в которых меняется качество гласных. В нем будут те же слоги и перерыв с двумя гласными.

    Какие 15 гласных в английском языке?  Между тем в нашем алфавите всего пять гласных букв, обозначающих эти 15 звуков (а, е, и, о, у, а иногда и у, как в слове небо).

    Какие 14 гласных в английском языке?  A, E, I, O, U. О, а иногда и Y. Итак, шесть? На самом деле в английском языке есть по крайней мере 14 различных гласных звуков и, в зависимости от говорящего и диалекта, может быть больше 20.

    Какие 20 гласных в английском языке? – Связанные вопросы

    Какие 7 гласных?

    В системах письма, основанных на латинском алфавите, буквы A, E, I, O, U, Y, W, а иногда и другие могут использоваться для обозначения гласных.

    Может ли y быть гласной?

    Y считается гласным, если… Когда y образует дифтонг — два гласных звука, соединенные в один слог, образуют один звук речи, например, «oy» в слове toy, «ay» в слове day и «ey» в слове monkey — это также считается гласным.Как правило, у представляет согласную букву, когда она начинается со слова или слога, например, в словах двор, юрист и т. д.

    Как узнать гласную?

    Множество способов произношения английских гласных звуков

    Все гласные имеют как минимум два произношения: долгий звук и краткий звук. Долгая гласная — это название гласной (например, долгая «а» — это «ау», как в слове «скажи»). Короткая гласная — это более короткий звук (например, краткая «а» звучит как «æ» в слове «кошка»).

    Что такое чистые гласные?

    Монофтонги также называют чистыми гласными, так как в их произношении один звук.Когда мы произносим эти гласные, не происходит смещения или скольжения от одного звука к другому. Положение нашего языка и рта остается неизменным, когда мы произносим эти гласные звуки.

    Какие 16 гласных звуков?

    Зачем учить гласные звуки? Хотя в североамериканском диалекте английского языка (США и Канада) 16 гласных звуков, в английском алфавите всего 5 букв, обозначающих гласные звуки – a, e, i, o, u (ну, иногда y тоже ).

    Какие 5 гласных звуков?

    A,E,I,O,U — гласные буквы, обозначающие все гласные звуки.Таким образом, в английском языке не только 5 гласных звуков.

    Какие 11 гласных звуков в английском языке?

    Все английские слова пишутся с гласными буквами. Эти буквы в английском языке являются гласными: A, E, I, O, U, а иногда Y и W. Говорят, что Y «иногда» является гласным, потому что буква Y представляет как гласные, так и согласные звуки.

    Как узнать, короткая ли гласная?

    Краткие гласные могут быть представлены изогнутым символом над гласной: ă, ĕ, ĭ, ŏ, ŭ.Долгие гласные могут быть представлены горизонтальной линией над гласной: ā, ē, ī, ō, ū. Вот несколько примеров коротких гласных слов: ат, яйцо, оно, вол, вверх.

    Есть краткая или долгая гласная?

    Долгий звук «е» произносится как /iː/, тот же звук, который вы найдете в таких словах, как «есть», «мы» и «встречаться». Этот короткий звук /i/ произносится как /ɪ/, как в словах «котенок», «молоко» и «кольцо». Долгий звук «ī» здесь звучит как /aɪ/ и может быть написан несколькими способами, например, в таких словах, как лед, крик и кайф.

    Почему он называется гласным?

    Слово «гласный» происходит от латинского vox, означающего «голос». Это источник голоса и таких слов, как вокальный и голосистый. Согласный буквально означает «со звуком» от латинского con- («со») и sonare («звучать»). Этот глагол порождает, правильно, слово звук и многие другие, вроде звукового и резонансного.

    В каких словах нет гласных?

    Cwm и crwth не содержат букв a, e, i, o, u или y, обычных гласных (то есть обычных символов, обозначающих гласные звуки) в английском языке.Но в этих словах буква w просто служит вместо нее, обозначая тот же звук, что и oo в словах Boom и Booth.

    Сколько гласных в имени?

    1. 5 гласных включают a, e, i, o и u.

    Какое самое длинное слово без гласной?

    Попробуем подобрать самое длинное слово без гласных. Просто для удовольствия!!! Twyndyllyngs — самое длинное английское слово, не содержащее ни одной из пяти гласных (AEIOU). Оно происходит из валлийского языка и, очевидно, встречается редко, но встречается в Оксфордском словаре английского языка.

    Является ли буква Y в слове мальчик гласной?

    Y стоит после гласной в конце слова.

    (дифтонг = звук, образованный сочетанием двух гласных в одном слоге): играть, день, дымоход, обезьяна, мальчик, раздражать.

    Примеры гласных?

    Определение гласной — это буква, обозначающая звук речи, произносимый при открытом голосовом тракте, в частности, буквы A, E, I, O, U. Буква «A» является примером гласной. Буква, например a, e, i, o, u и иногда y в английском алфавите, обозначающая гласную.

    Является ли BA гласной?

    Согласный звук – это звук речи, не являющийся гласным. Это также относится к буквам алфавита, которые обозначают эти звуки: Z, B, T, G и H — все согласные. Согласные — это все негласные звуки или соответствующие им буквы: A, E, I, O, U и иногда Y не являются согласными.

    Ха — это гласная?

    В английском языке /h/ образует согласную, вот и все. фактические звуки / h /, которые произносит говорящий, могут быть физиологически классифицированы как глухие гласные. По историческим причинам в английском языке / h / встречается только перед гласными.Он никогда не встречается перед согласной или в конце слова (т. е. перед нулем).

    Какая разница между гласными и согласными?

    Разница между гласными и согласными

    Гласный — это звук речи, произносимый с довольно открытым ртом, являющийся ядром произнесенного слога. Согласный звук — это звук, произносимый с закрытым ртом.

    Какую гласную труднее всего петь?

    [i], [e], [a], [o], [u] (ee, ey, ah, oh, ooh) — пять основных гласных.Гласные ближе к концам, [i] и [u], труднее всего петь на высоких нотах, потому что они являются наиболее закрытыми гласными. (Весь спектр закрытый, полузакрытый, открытый, полузакрытый, закрытый).

    Что такое простые гласные?

    Когда говорящий предполагает только одну конфигурацию рта при произнесении гласной, т. е. язык, губы или челюсти не двигаются, говорящий производит так называемую простую гласную.

    Сколько чистых гласных?

    Это дает 20 четких чистых гласных звуков.Однако в языках с одной фонематической длиной для чистых гласных дифтонги могут вести себя как чистые гласные. По сути, десять чистых гласных были сокращены до семи гласных, где длина гласных больше не была отличительной чертой.

    гласных звуков? – Какая акустика!

    Электронные книги для печати от электронных книг для учителей СЕЙЧАС:

    Что такое гласные звуки?

    Из 26 букв английского алфавита 5 из этих букв используются для образования 19 гласных звуков. Остальные 21 буква используются для образования 25 согласных звуков.

    19 гласных фонем состоят из:

    5 долгих гласных

    5 коротких гласных

    3 дифтонга

    Долгий и короткий оо (2 звука)

    4 контролируемых гласных звука «р»

    5 долгих гласных звуков

    Вот несколько примеров:

    длинный /a/ как в воротах

    длинный /e/ при необходимости

    длинный /i/ как в nice

    длинный /o/ как у кокетки

    длинный /u/ как у тебя

     Вы также можете послушать их здесь:

    5 коротких гласных звуков

    Вот несколько примеров:

    короткий /a/ как в bat

    короткий /е/ как в пари

    короткий /i/ как в бите

    короткий /o/ как в боте

    короткий /u/ как в

     Послушайте короткие гласные звуки в этом видео:

    4 управляемых звука «r»

    Контролируемые звуки ‘R’, содержащие гласную и звук /r/:

    или — как в большем

    ар – как в машине

    er — как у нее

    воздух как на ярмарке

    3 дифтонга

    Дифтонг — это комбинация двух звуков, каждый из которых имеет два разных написания.Вот три примера:

    •  /au/ как в Paul и aw как в crawl
    • /ou/ как у мыши и ow как у коровы
    • /oi/ как у шума и oy как у мальчика

    Долгий и короткий звук /oo/

    Долгий /oo/ как в луне

    Коротко /оо/ как в книге

    Вот и все. Звучит 19 гласных. Конечно, есть много способов записать эти звуки, которые мы называем фонограммами.

    Прослушав гласные звуки – прослушайте согласные звуки

    Что такое гласные в английском алфавите

    Для гласных есть пять английских гласных.В английском языке 26 букв, из них 5 гласных и 21 согласная.


    Что такое гласные и согласные

    Большинство гласных произносятся как aa oo или ah.

    Что такое гласные в английском алфавите . Гласный классифицируется как звук речи, производимый сравнительно открытой конфигурацией голосового тракта с вибрацией голосовых связок, но без слышимого трения. Остальные буквы алфавита называются согласными.Что такое английский гласный звук IPA символы Международного фонетического алфавита.

    Анализ частоты букв приобрел важное значение в Европе с развитием подвижного шрифта в 1450 году нашей эры, где он был необходим. Мы знаем, что в английском алфавите пять гласных. Более того, гласный — это любой звук, который издает буква, но не согласный звук.

    Представлено в мета-обновлении о продолжающихся DDoS-атаках и блокировании выходных узлов Tor. Это гласные W и Y. МФА используется лексикографами, изучающими иностранный язык, и преподавателями-лингвистами речевого языка.

    A E I O и U — пять гласных. Примеры слов с гласными. Международный фонетический алфавит IPA — это алфавитная система фонетической записи, основанная главным образом на латинице. Она была разработана Международной фонетической ассоциацией в конце 19 века как стандартизированное представление звуков речи в письменной форме.

    Формальное определение гласной. Буква А является примером гласной. Долгие гласные в IPA: i-week ɑ-hardɔ-forkɜ-heard u-boot.

    Это a i o e и u.Процентное содержание гласных 5 xx 10026. Гласный – это особый вид речевого звука, издаваемый изменением формы верхних голосовых путей или области во рту над языком.

    Мы знаем, что 5 гласных в 26 алфавитах Таким образом, процент гласных 5 1 0 0 2 6 Мы получаем 2 5 0 1 3 1 9 1 3 3. Анализ частоты букв восходит к арабскому математику Аль-Кинди c. Гласный — это особый тип речевого звука, образующийся за счет изменения формы верхнего речевого тракта или области рта над языком.

    Всего 5 гласных — aeiou из 26 букв. Более того, все мы знаем, что гласные и согласные имеют свои буквенные группы. Напишите A, если утверждение относится к стихотворению «Добрые времена», и B, если оно относится к «Я постоянно думаю о тех, кто был поистине великим».

    Гласные и согласные в американском английском 5 гласных в английском алфавите. A Соотношение согласных и гласных в каждом из терминов. Концепция понимания процента как а.

    801873 нашей эры, который официально разработал метод взлома шифров.Эти буквы являются гласными в английском языке. Процент гласных 5 10026 25013 19313.

    Говорят, что Y иногда является гласным, потому что буква Y обозначает как гласные, так и согласные звуки. Гласные и согласные в английском языке В английском алфавите 26 букв A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y ZA le. Гласные звуки обычно называют гласными звуками и письменными символами, которые представляют их a e i o u, а иногда и y в английском языке.

    Гласные — это буквы алфавита, обозначающие звуки речи, возникающие при относительно свободном прохождении дыхания через гортань и ротовую полость.A E I O U, а иногда и Y. В английском языке 20 гласных звуков.

    Гласный — это звук речи, издаваемый дыханием, выходящим изо рта, без закрытия какой-либо части рта или горла, хотя губы могут двигаться для создания правильного звука, как при создании звука о. Частота букв — это количество раз, когда буквы алфавита встречаются в среднем в письменной речи. Перечислите элементы. Теперь мы напишем все элементы в фигурных скобках и разделим их запятыми.

    Таким образом, мы можем записать набор в виде a e i o u Нет необходимости записывать их по порядку.В 26 английских алфавитах 5 гласных. B Процент согласных в каждом из терминов.

    Буква, такая как e i o u и иногда y в английском алфавите, обозначающая гласную. Буквы A E I O и U называются гласными. В английском языке важно знать, что есть разница между гласным звуком и буквой в алфавите.

    Определение гласной — это буква, представляющая звук речи, произносимый голосовым трактом, открытым, в частности, буквами A E I O U.Здесь набор гласных английских алфавитов. Точнее, гласный — это звук, который в сочетании с согласной образует слог.

    25013 19 313. Просмотрите другие вопросы с метками алфавита гласных или задайте свой вопрос. Краткие гласные в МФА: ɪ -pit e-pet æ-pat ʌ-cut ʊ-put ɒ-dog ə-о.

    Звуки A и I обычно длиннее трех других гласных. В английском алфавите пять гласных букв. Буквы английского алфавита, обозначающие гласные.

    Какие гласные в английском языке. Это a e I o и u. A E I O U — это 5 английских гласных в грамматике.

    Процент гласных в английских алфавитах равен 1923. В 26 английских алфавитах 5 гласных. Что такое гласные в английском алфавите — 3646926 Часть II.

    A e i o u и иногда y. Процент можно рассчитать, разделив значение на общее значение, а затем умножив результат на 100.


    Что такое гласные и согласные в английском языке


    Гласные в английском языке Согласные в английском языке Алфавит в английском Youtube


    Гласные в английских алфавитах для детей Youtube


    А до Я Phonics Изучите короткие гласные звуки Согласные звуки Youtube

    Родственные

    испанских гласных | ИспанскийDict

    В испанском языке пять гласных: a , e , i , o и u .

    Произношение испанских гласных

    В испанском языке те же пять гласных, что и в английском, но испанские гласные обычно короче (по длительности), чем их английские аналоги.

    Возьмите письмо или . Когда вы произносите буквы или по-английски, вы, как правило, растягиваете их и добавляете звук uh в конце. В испанском языке o намного короче и произносится с округлыми губами от начала до конца (что-то вроде гласных, которые вы использовали бы в английской хоровой музыке).

    Вот пять испанских гласных и их произношение.

    Испанские гласные звуки

    Испанский Гласные Произношение Пример Слова
    ах Papa , Агуа
    а Esperanza , bebé
    эи , Чика
    о локо , скумбрии
    оо Grupo , Futuro

    Испанские дифтонги

    Дифтонг — звук, образованный двумя гласными в одном слоге.В испанском языке дифтонги могут быть образованы путем сочетания сильной гласной ( a , e или o ) и слабой гласной ( i или u ) или путем сочетания двух слабых гласных. Когда дифтонг состоит из сильной гласной и слабой гласной, сильная гласная имеет большее ударение, чем слабая гласная.

    Произношение испанского дифтонга

    Ниже приведены примеры испанских дифтонгов и их произношение.

    2
    Дифтонг Произношение Примеры
    вл Aula , Aunque
    д.в. , ау ау Aire , сен
    ehoo Европа , Neutro
    й , EY EY рейн , Rey
    йах пиано , HACIA
    Yeh Tierra , Serpiente
    Иох
    Ю Viuda , сьюдад
    90 009 О.И. , Oy Oy boina , хой
    квакушка Агуа , Cuadro
    Weh Fuego , Trueno
    Wee
    WOH Cuota , 40009

    Испанская гласная Hiatus

    Когда сильный и слабый гласные встречаются вместе, а слабый гласный ставится под ударением, гласные принадлежат к двум отдельным слогам.Это называется перерыв. Две сильные гласные вместе образуют паузу.

    Хиатус Произношение

    22 OH — EH
    Приостановка Произношение Пример
    ах Е.Е.
    ах ОО
    ой Е.Е.
    а EE
    а OO
    EE ах
    EE да
    EE о
    OO ах
    OO да
    OO ох
    ах — а 9 0088
    ах — ах
    ах — ах
    а — ах
    да — о
    да — EH
    OH — AH

    Помните, что h в испанском языке не произносится, поэтому в словах azahar и алкоголь в приведенной выше таблице оно не произносится.

    admin

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован.