Игры на состав числа для дошкольников: Состав числа для дошкольников. Учимся раскладывать числа на части

Содержание

Конспект по математике в детском саду » Состав числа 5 из единиц»

Конспект НОД по математике в старшей группе детского сада «Состав числа 5 из единиц»

 

Описание: Материал будет интересен воспитателям детского сада. Его можно использовать как в непосредственно-образовательной деятельности, так и в дополнительных занятиях с детьми.
Цель: Знакомство детей с количественным составом числа 5 из единиц.
Задачи:
— Познакомить детей с количественным составом числа 5 из единиц;
— Продолжать знакомить с цифрами от 1 до 9;
— Совершенствовать представления о треугольнике.
Материал для занятия: Разноцветные листья, цифры от 1 до 9, магнитная доска, математические наборы на каждого ребёнка, листы бумаги, цветные карандаши.

Ход занятия

1. Математическая разминка.
Воспитатель:
 Ребята, какое сейчас время года?
Дети: Зима.
Воспитатель: Назовите зимние месяцы.
Дети: декабрь, январь, февраль.
Воспитатель:

 Назовите дни недели.
Дети: Понедельник, вторник, среда, четверг, пятница, суббота, воскресенье.
Воспитатель: Сегодня вторник, а завтра…(среда)
— Сегодня вторник, а вчера был…(понедельник)
— Если линейка длиннее карандаша, то карандаш…(короче линейки)
— Если стол выше стула, то стул…(ниже стола)
— У животного 2 правые ноги, 2 левые ноги, 2 ноги спереди, 2 ноги сзади. Сколько ног у животного? (4)
— Неожиданно пошёл снег с дождём. Однако дети не промокли. Почему? (варианты ответов детей)
— Сидят 3 собаки. Напротив каждой собаки две собаки. Сколько всего собак? (3)
Воспитатель: Ребята, перед вами цифры. Выложите цифры по порядку от 1 до 9.
Один ребенок работает у магнитной доски.
Воспитатель вместе с детьми проверяет правильность выполнения задания.

 

 

 


2. Работа с демонстрационным материалом.
Воспитатель:
 Ребята, у меня для вас загадка. Если вы её отгадаете, то узнаете с каким числом вы сегодня познакомитесь.

Включить звук

На руке малышка Лиза
Любит пальчики считать.
У неё на, на удивление,
Каждый раз выходит… (пять)
Воспитатель: С каким числом мы сегодня познакомимся?
Дети: С числом пять.
На столе лепестки разного цвета.
Воспитатель: Составьте из лепестков число 4.
Один ребёнок работает у доски.
Воспитатель: Сколько всего лепестков?
Дети: Четыре лепестка.
Воспитатель: Сколько лепестков, какого цвета вы взяли?
Дети: Один лепесток коричневого цвета, один синего, один фиолетового, один красного цвета.
Воспитатель: Как мы составили число 4? (Ответы детей)

 


Добавьте к четырём лепесткам ещё один лепесток другого цвета. (показ у доски)
Воспитатель: Сколько лепестков, какого цвета у нас на доске?
Дети: Один лепесток коричневого цвета, один синего, один фиолетового, один красного цвета и один лепесток зелёного цвета.

Воспитатель: Сколько всего лепестков?
Дети: Пять лепестков.
Воспитатель: Как составили число 5? (ответы детей)
Воспитатель: Число 5 обозначаем цифрой 5 (показ).

 


3. Работа с раздаточным материалом.
Воспитатель:
 Ребята, перед вами математические наборы с геометрическими фигурами. Составьте число 5 из фигур так, чтобы каждая фигура использовалась один раз.
Дети выполняют задание за столами.
Воспитатель: Расскажите, как вы составили число 5.
— Сколько всего фигур вы взяли?
— Каких и сколько фигур вы взяли?
— Какое число вы составили?
Выслушивается 4-5 ответов детей.

 


3. Физминутка.
Все ребята дружно встали
И на месте зашагали.
На носочках потянулись,
А теперь назад прогнулись.
Как пружинки мы присели
И на место тихо сели.
4. Дидактическая игра «Составь фигуру».

На доске нарисована рыбка.
Воспитатель: Ребята, посмотрите внимательно на доску, что на ней изображено?
Дети: Рыбка.
Воспитатель: Из каких фигур составлена рыбка?
Дети: Рыбка составлена из треугольников.
Воспитатель: Сколько треугольников нужно взять, чтобы получилась рыбка?
Дети: Пять треугольников.
Воспитатель: Возьмите белый лист бумаги, на нём выложите из треугольников рыбку, обведите рыбку по трафарету, раскрасьте её.
Дети выполняют задание.
Для детей, которые выполняют задание быстрее можно предложить задание: выложить из фигур грибок.

 

 


5. Итог.
Воспитатель: Ребята, понравилось вам занятие? С каким числом мы сегодня познакомились? Что было самым интересным? Что у вас получилось сделать? Что было самым трудным?

 

Дидактические игры на состав числа для дошкольников


Дидактические игры на состав числа для дошкольников

«Убери цифру»

Игра развивает внимание, быстроту реакции, мышление, ловкость, и закрепляет навыки счета.

Выкладываем последовательно карточки с числами от 0 до 10. Взрослый задаёт задание, а ребёнок должен выполнить его. Например, «Убери цифру 7», «Убери цифру между 2 и 4», Убери цифру, которая больше 3 на 2 и т.д.

Задания можно задавать в виде загадок, отгадка будет, та цифра, которую необходимо убрать.

«Какое число пропущено»

Ребёнок называет пропущенное число. В процессе игры закрепляем знания числового счёта от 0 до 10 и тренируем внимание.

«Путаница»

В процессе игры закрепляем знания цифр, счёта от 0 до 10 в прямом и обратном порядке, а также внимание и память.

Раскладываем цифры по порядку, далее ребёнок отворачивается, а взрослый меняет их местами. Задача ребёнка найти и исправить ошибку.

«Какая цифра убежала»

Игра аналогична предыдущей, разница в том, что цифры (1,2) убираются. Ребёнок должен сказать, какой цифры нет, и где она стояла. Например, нет 4 она стояла между 3 и 5.

«Назови соседа»

Игра также поможет закрепить знания о счете от 0 до 10 в прямом и обратном порядке. Для игры понадобятся карточки с изображением вагончиков, в окошках написаны числа, одно окошко не подписано. Задача ребёнка, назвать пропущенное число. Если игра проходит в детском коллективе, то можно преобразовать ее в соревнование. Кто быстрее назовет правильный ответ.

«Посчитаем»

Игра с мячом, от 2х игроков. С помощью игры закрепляем умения считать в прямом и обратном порядке.

Перед игрой договариваемся, в каком порядке будет счёт. Кидаем по кругу мяч и считаем, темп счёта должен быть быстрым.

«Лесенка»

Игра помогает развивать у ребёнка представление о последовательности чисел, умения сравнивать их.

Рассматриваем (предварительно построенную из конструктора или нарисованную на бумаге) числовую лесенку. Считаем ступеньки (прямой и обратный порядок), называем самый маленький порожек, затем большой — сравниваем, далее сравниваем между собой другие.

Игра «Сладкие ладошки»
Речевая зарядка:
Кулачки мы разомнём, их сожмём и разожмём(одновременно сжимание- разжимание кулаков),А потом-потом-потом ….конфет мы возьмёмИ на каждую ладошку их положим понемножку.
Вариант 1.
Указанное количество конфет распределяется на обеих «ладошках» во всех возможных вариантах, которые затем проговариваются.
Вариант 2.
Ребёнок набирает на одну из «ладошек» указанное количество конфет. Закрывает глаза. Педагог быстро кладёт часть конфет под другую ладошку. Когда малыш открывает глаза, он должен вспомнить, сколько было конфет и сколько «съел» мишка (зайчик и т.п.). Свой ответ он может проверить самостоятельно, заглянув под другую ладошку.Примечание. Можно предложить ребёнку нарисовать на второй ладошке количество якобы съеденных конфет, а затем сверить результат.

Адрес публикации:

Раскраски цифры

Можно взять раскраски с цифрами и предложить ребёнку их раскрасить. Ребёнок будет с интересом заниматься творчеством, а заодно закреплять знания о новой цифре.

Здесь: распечатать задания раскраски-цифры.

Чтобы процесс раскрашивания не наскучил ребёнку, нужно использовать для этого разные интересные техники

  • раскрашивать цифры не только карандашами, но и красками, восковыми мелками, штампами;
  • выкладывать цифры из палочек, кубиков, мозаики, пуговиц, горошин, камешков;
  • моделировать цифры из пластилина,
  • раскрашивать пальцами, используя пальчиковые краски;
  • использовать нетрадиционные техники рисования: ватными палочками, скомканной бумагой, кляксами и т. п.

С чего начать обучение счету

На первом этапе обучения устному счету необходимо научить ребенка считать в пределах десяти. Нужно помочь ему прочно запомнить результаты всех вариантов сложения и вычитания чисел в пределах десяти так, как помним их мы, взрослые.

На втором этапе обучения дошкольники осваивают основные методы сложения и вычитания в уме двузначных чисел. Главным теперь уже является не автоматическое извлечение из памяти готовых решений, а понимание и запоминание способов сложения и вычитания в последующих десятках.

Как на первом, так и на втором этапе обучение устному счету происходит с применением элементов игры и состязательности. С помощью обучающих игр, выстроенных в определенной последовательности, достигается не формальное заучивание, а осознанное запоминание с использованием зрительной и тактильной памяти ребенка с последующим закреплением в памяти каждого усвоенного шага.

Почему я учу именно устному счету? Потому что только устный счет развивает память, интеллект ребенка и то, что мы называем смекалкой. А именно это и потребуется ему в последующей взрослой жизни. А писание «примеров» с длительным обдумыванием и вычислением ответа на пальчиках дошкольнику ничего, кроме вреда, не приносит, т.к. отучает думать быстро. Примеры он будет решать позже, в школе, отрабатывая аккуратность оформления. А сообразительность необходимо развить в раннем возрасте, чему способствует именно устный счет.

Еще до того как начать обучение ребенка сложению и вычитанию, родители должны научить его пересчитывать предметы на картинках и в натуре, считать ступеньки на лестнице, шаги на прогулке. К началу обучения устному счету ребенок должен уметь сосчитать хотя бы пять игрушек, рыбок, птичек, или божьих коровок и при этом освоить понятия «больше» и «меньше». Но все эти разнообразные предметы и существа не следует использовать в дальнейшем для обучения сложению и вычитанию. Обучение устному счету нужно начинать со сложения и вычитания одних и тех же однородных предметов, образующих определенную конфигурацию для каждого их числа. Это позволит задействовать зрительную и тактильную память ребенка при запоминании результатов сложения и вычитания целыми числовыми группами (см. видеофайл 056). В качестве пособия для обучения устному счету я применил набор небольших счетных кубиков в коробочке для счета (подробное описание — далее). А к рыбкам, птичкам, куклам, божьим коровкам и прочим предметам и существам дети вернутся позже, при решении арифметических задач. Но к этому времени сложение и вычитание любых чисел в уме уже не будет представлять для них сложности.

Для удобства изложения я разбил первый этап обучения (счет в пределах первого десятка) на 40 уроков, а второй этап обучения (счет в последующих десятках) еще на 10-15 уроков. Пусть вас не пугает большое количество уроков. Разбивка всего курса обучения на уроки приблизительна, с подготовленными детьми я прохожу иногда по 2-3 урока за одно занятие, и вполне возможно, что вашему малышу так много занятий не потребуется. Кроме того, уроками эти занятия можно назвать лишь условно, т.к. продолжительность каждого составляет лишь 10-20 минут. Их можно также совмещать с уроками чтения. Заниматься желательно два раза в неделю, а выполнению домашних заданий достаточно уделять по 5-7 минут в остальные дни. Самый первый урок нужен не каждому ребенку, он разработан лишь для детей, которые еще не знают цифры 1 и, глядя на два предмета, не могут сказать, сколько их, не подсчитав предварительно пальчиком. Их обучение необходимо начинать практически «с чистого листа». Более подготовленные дети могут начинать сразу со второго, а некоторые — с третьего или четвертого урока.

Я провожу занятия одновременно с тремя детьми, не более, чтобы удерживать внимание каждого из них и не давать им скучать. Когда уровень подготовки детей несколько отличается, приходится заниматься с ними поочередно разными задачками, все время переключаясь с одного ребенка на другого

На начальных уроках присутствие родителей желательно для того, чтобы они поняли суть методики и правильно выполняли несложные и коротенькие ежедневные домашние задания со своими детьми. Но разместить родителей надо так, чтобы дети забыли об их присутствии. Родители не должны вмешиваться и одергивать своих детей, даже если те шалят или отвлекаются.

Занятия с детьми устным счетом в небольшой группе можно начинать, приблизительно, с трехлетнего возраста, если они уже умеют подсчитывать пальчиком предметы, хотя бы до пяти. А с собственным ребенком родители вполне могут заниматься начальными уроками по этой методике и с двух лет.

Как научить ребенка решать примеры

После освоения порядкового счета и циферных обозначений смело приступайте к решению первых примеров. Советы:

  • Не перегружайте дошкольника скучной информацией – давайте ему задания по силе.
  • Обучение проводите в хорошем настроении, когда малыш не болен, выспался и жаждет продолжать занятие.
  • Объем информации подбирайте по возрасту. Даже если дети готовы с

Учим цифры до 10

Специальные задания помогают детям связать цифру с определенным символом-образом. Это важно для дошкольников, ведь они лучше запоминают то, что почувствовали. Поэтому многие математические задания задействуют сенсорику ребенка.

Здесь: скачать красочные задания для дошкольников по математике.

Настольные игры “Учим цифры” для детей

Любые настольные игры-ходилки учат счету. Дети должны понять цифру, соответствующую числу точек на выпавшей верхней грани кубика, и сделать соответствующее число ходов вперед.

Когда ребенок научился с легкостью считать до 6, играйте двумя кубиками одновременно, таким образом вы будете тренировать не только цифры и числа до 12, но и сложение.

Смешанное домино

Отличие этого домино от классического в том, что ребенок должен быстро произвести анализ и соотнести написанную цифру и количество точек.

Бумажным домино играть сложно, его обязательно нужно “утяжелить”: наклеить на картон, ламинировать или просто обклеить скотчем.

В комплекте 36 костяшек домино.


Распечатать тренажер Домики

Карточки необходимо распечатать и разрезать (помощь ребенка приветствуется). Далее необходимо попросить ребенка выкладывать карточки для получения определенной комбинации. В зависимости от возраста ребенка, можно сначала изучить состав числа 5, например.

Как легко и просто сделать все бумажные пособия многоразовыми и крепкими – читайте здесь.

Не делайте задачу линейной, это ведет к бессмысленной зубрежке. Если наш тренажер создан для закрепления числа 10, это не значит, что вы не можете использовать его для заданий на состав чисел 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9. С такими заданиями ваши математические занятия будут полноценными и развивающими.

Плакат 30*50 см Состав числа

Тренажер Паровозик

В этом задании необходимо заполнить пропуски в окошках поезда.

Если ребенок любит вырезать и клеить, можно предложить вырезать поезд и его вагончики и расположить их в правильной последовательности.

Дидактическая игра «Веселые цифры» Цель: Материал: Дидактическая игра по математике «Посади жука на цветок» Цель: Материал:

Лепбуки математического содержания

1 Лепбуки математического содержания Лепбук 1 «Геометрические фигуры» Описание игр. Собери пирамидку Задачи: Формирование положительного эмоционального фона. Развитие внимания, зрительного восприятия,

Подробнее

Спрячь мышку от кошки.

Спрячь мышку от кошки. Цель: Учить различать цвета. Оборудование: Плоскостные домики из картона, окрашенные в разные цвета. Плоскостное изображение кошки и мышки. Словарь: Кошка (мяу мяу), мышка (пи пи

Подробнее

Сентябрь. Октябрь. Ноябрь. Декабрь

Сентябрь 1. Д/Игра: «Цветные коврики — 2» Цель: Углублять знания детей о составе числа из двух меньших чисел. Развивать понимание того, что чем больше число, тем больше вариантов разложения. Развивать

Подробнее

Цели программы: Основные задачи программы:

Пояснительная записка Программа разработана на основе игровой технологии интеллектуально — творческого развития детей 3-7 лет Воскобовича В.В. Программа рассчитана на четыре года обучения, начиная с младшего

Подробнее

«В ГОСТЯХ У ГЕОМЕТРИЧЕСКИХ ФИГУР»

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ «Школа 1874» Дошкольное отделение «Аистёнок» Конспект открытого занятия по формированию элементарных математических представлений

Подробнее

2. Дидактическая игра «Разложи крышечки»

Эта группа дидактических игр основана на зрительном различении предметов по цвету при непосредственном их сближении, т. е. примеривании. Сближение позволяет увидеть наличие или отсутствие так называемого

Подробнее

Подготовил: воспитатель 1кв.к. Лисицинская Н.В.

Конспект занятия Подготовил: воспитатель 1кв.к. Лисицинская Н.В. Интеграция областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие», «Социально-коммуникативное

Подробнее

«Назови предмет» «Быстрее нарисуй»

Серия дидактических игр 1 этап — игры направленные на развитие умения произвольно распределять и переключать внимание с одного объекта на другой в результате сознательных усилий воли. «Найди отличия» Обучающая

Подробнее

Коррекционно-развивающие упражнения

Коррекционно-развивающие упражнения Упражнение 1 «Говори наоборот» Предложите ребенку поиграть: «Я буду говорить слово, и ты тоже говори, но только наоборот, например, большой -маленький» (работает творческая

Подробнее

ОРИЕНТИРОВКА В ПРОСТРАНСТВЕ

по закреплению математических знаний детей 5-ого года жизни. Для каждого родителя собственный ребенок и умен, и красив. И когда воспитатель рекомендует проводить те или иные упражнения дома для закрепления

Подробнее

Развивающая игра «Палочки Кюизенера»

Развивающая игра «Палочки Кюизенера» Знакомство с миром чисел посредством палочек Кюизенера Счетные палочки Кюизенера интересны тем, что с ними можно работать как в горизонтальной, так и в вертикальной

Подробнее

по теме: «Занимательная математика»

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение Центр развития ребенка- детский сад 5 «Теремок» города Новоалтайска Алтайского края Конспект непосредственно — образовательной деятельности по теме: «Занимательная

Подробнее

Конспект НОД Тема «Как помочь Буратино»

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение детский сад 41 «Рябинушка» 2017 г. Конспект НОД Тема «Как помочь Буратино» для детей старшего дошкольного возраста 6-7 лет Образовательная область образовательной

Подробнее

КОНСПЕКТ ОТКРЫТОГО ПРОСМОТРА ПО

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Детский сад 23 КОНСПЕКТ ОТКРЫТОГО ПРОСМОТРА ПО ПОЗНАВАТЕЛЬНОМУ РАЗВИТИЮ (ФОРМИРОВАНИЕ ЭЛЕМЕНТАРНЫХ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ) Подготовила

Подробнее

Авторы: И.И. Копылова И.В. Пистер Ю.В. Чернова

Приложение к адаптированной образовательной программе дошкольного образования для детей с особыми образовательными потребностями Календарно-тематическое планирование учителя-дефектолога «Формирование элементарных

Подробнее

«Волшебный мир палочек»

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребенка — детский сад 35» УТВЕРЖДАЮ Заведующий МАДОУ Протокол педсовета 20 г. Рабочая программа дополнительного образования

Подробнее

Задачи: теме «Овощи фрукты».

Конспект урока развития устной речи на основе ознакомления с предметами и явлениями окружающей действительности во 2 классе. Учитель Китаева О.Н. Тема урока: «Фрукты. Овощи. Дифференциация понятий» Тип

Подробнее

«Математические ступеньки»

муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребенка детский сад 36» ПРИНЯТО на педагогическом совете от 20 УТВЕРЖДАЮ Заведующий МДОУ 36 Н.Г.Клевцова от 20 Рабочая программа дополнительного

Подробнее

Для детей младшей группы

Структурное отделение начального общего образования с дошкольными группами МКОУ «КСОШ 2» Для детей младшей группы Подготовила: Климахина Т.В. воспитатель структурного отделения ноо с дошкольными группами

Подробнее

Карточки на разложение числа для дошкольников. Пособие «Числовые домики. Состав числа

Как объяснить ребенку состав числа

Ребенок вроде все понимает, но как объяснить ребенку состав числа для некоторых взрослых это проблема.

Родители редко задумываются над тем, каким образом ребенок учится считать. Чаще всего это происходит в играх и различных бытовых ситуациях. Даже младший дошкольник быстро усваивает, что у него было две машинки, а теперь ему подарили еще одну, и их стало три. Обратив на это внимание, вы дадите своему ребенку первые уроки по определению состава числа. Специально этому учить старшего дошкольника или младшего школьника нужно в том случае, если подобных ситуаций в их жизни было недостаточно.

Некоторые родители выучивают с детьми числовой ряд до 10 и обратно фактически наизусть. Часто он формируется спонтанно, в процессе игры и выполнения практических действий. Для правильного формирования числового ряда необходимо объяснить детям, что каждое число в числовом ряду больше предыдущего на 1. Другими словами, надо стараться отдифференцировать порядковые числительные (например, 5 в смысле «пятый по порядку в числовом ряду») от количественных числительных (например: 5 предметов).

Предлагаю игру «Как научить ребенка цифрам»

Надо приготовить:

Карточки на состав числа;

Много одинаковых игрушек и других мелких предметов;

Шашки или пуговицы одинаковой формы, но разного цвета.

Поиграем:

Как объяснить ребенку состав числа

На первом занятии используйте игрушки или предметы домашнего обихода. Это могут быть кубики, карандаши, чашки, ложки. Вид и размер роли не играют, предметы должны быть просто одинаковыми. Начните с числа 2. Попросите ребенка положить на стол 1 ложку и спросите, что нужно сделать, чтобы ложек стало 2. Старший дошкольник обычно знает ответ, более младшему ребенку можно подсказать. Из каких чисел можно сложить число 2? Если ребенок сразу не сообразит, задайте наводящий вопрос.

Повторите задание с другими предметами. Ребенок должен понять, что число 2 в любом случае состоит из двух единиц, вне зависимости от того, выкладывает он на стол ложки, камешки или кубики.

Когда ребенок станет отвечать уверенно, переходите к изучению числа 3. Его состав можно представить в трех вариантах. Можно выложить 3 ложки по одной, к двум прибавить одну или к одной — две. Раскладывать предметы можно по-разному. Если вы представляете число 3 состоящим из трех единиц, то камешки или ложки можно положить на разном расстоянии друг от друга и даже один камешек на другой. Представляя это же число как состоящие из пары предметов и одного, два положите вместе, а один — на некотором расстоянии.

Используйте для занятий шашки. Предложите своему ученику поставить на доску 4 одинаковых шашки. А если поставить 3 красных и 1 черную? Тоже получится 4 шашки. И если взять по две разного цвета, то их все равно будет четыре. То есть это число можно представить несколькими способами.

Обзаведитесь карточками на состав числа. Их можно купить или сделать. Они бывают нескольких типов, и лучше, чтобы они были двух видов. Разрезная карточка состоит из двух половинок. На одной изображен 1 предмет, на другой — 1, 2, 3 и больше точно таких же предметов. Половинки могут быть соединены знаком «+», но «плюс» можно сделать и отдельно. Второй комплект представляет собой набор картинок, на которых изображены эти же предметы одним множеством, без всякого разделения. Когда ребенок хорошо научится сопоставлять число и цифру, можно сделать такие же карточки с цифрами. Их может быть несколько комплектов, чтобы представлять каждое число в разных вариантах.

Проводите занятия регулярно. Покажите ребенку карточку, на которой изображено, скажем, 5 предметов. Предложите подобрать картинки так, чтобы на всех вместе тоже было столько же яблок или кружочков. Периодически меняйтесь ролями. Пусть ребенок тоже дает вам задания, а вы его старательно выполняйте. Иногда делайте ошибки, ваш ученик должен научиться контролировать ваши действия.

Аналогичные задания поводите и с цифрами. Покажите, например, число 9 и точно так же, как в предыдущем случае, предложите найти несколько вариантов его состава. Объясните ребенку, что чем больше число — тем больше возможностей его составить.

Практически важно, чтобы ребенок умел считать от заданного числа до заданного в прямом и обратном порядке (от 3 до 9, от 12 до 4), знал место каждого числа в числовом ряду. Необходимо объяснить ребенку образование чисел второго десятка, так как ребенку бывает легче понять структуру числа 21, чем 12. При работе с числовым рядом желательно обратить внимание ребенка на соседние числа, так как, отнимая от одного большого числа другое (от 20-19), дошкольники часто ожидают получить также большое число. Только тщательно изучив числовой ряд, сравнив соседние числа и поняв двойственность числовых обозначений (порядок и количество), они способны сделать правильный вывод.

При работе с числовым рядом следует более подробно остановиться на втором десятке, объяснить ребенку принципы образования двузначных чисел и ввести ребенка в основы позиционной десятичной системы счисления. Если у ребенка возникают большие затруднения в овладении числовым рядом до 100 (тем более у детей, начинающих обучение с 6 лет), то следует ограничиться до школы ориентировкой в двух десятках.

Как объяснить ребенку состав числа? Простейшие вычислительные операции в пределах одного десятка складываются у детей 6-7 лет либо спонтанно, в процессе игровой и практической деятельности, либо на занятиях в детском саду. Их основной прием, как правило, состоит в присчитывании или отсчитывании по 1, реже — по 2. Но устный счет, которому придается большое значение в начальной школе, основан на групповом счете, т. е. на знании состава числа.

Ознакомить ребенка с понятием «состав числа» можно на наглядном примере. Для начала лучше взять небольшое число — 3 или 4. Ребенку предлагают, например, разложить 3 палочки на 2 кучки. Очень скоро ребенок убедится, что возможны только два варианта: 1 и 2 или 2 и 1. Это и есть модель понятия «состав числа», т. е., чтобы получить число 3, надо к 1 прибавить 2 или к 2 прибавить 1 (вариант 1+1+1 дети знают, так как решают его присчетом по 1). То же упражнение проделывается и с другими числами. Дети воспринимают эти занятия как веселую игру и подготавливаются к освоению состава числа в школе.

Школьная программа сегодня довольно часто ставит родителей дошкольников в тупик, так как в начале обучения перед ними стоит нелегкая задача подготовки своего чада. Одним из пунктов перечня, что должен уметь и знать дошкольник, помимо является состав числа. Обучение детей составу числа процесс довольно длительный и вам потребуется хороший запас терпения.

Как ребенку выучить состав числа?

Основная сложность заключается в том, что детки в этом возрасте гораздо проще воспринимают информацию на примерах и ассоциациях. Иными словами, придется все буквально показывать на пальцах.

Перед тем, как вы поможете ребенку выучить состав числа, подготовьте много простых предметов: шишки, мячики, ручки или карандаши. Также в помощь вам придут счетные палочки, числовые домики или карточки, которые можно приобрести в канцелярском магазине или сделать самому. Вот несколько вариантов, как ребенку объяснить состав числа.

  1. Возьмите, например, штук 13 шишек. Ваша задача показать ребенку, что 13 означает количество, а вот состоит это число из 10 и 3. Затем можно забрать десяток шишек и вновь разложить три шишки. Далее показываем для дошкольников, что состав числа три тоже можно разложить на единицу и двойку.
  2. Если ребенок не понимает состав числа, попробуйте дать ему «пощупать» это число. К примеру, разложите три карандаша. Сначала положите два рядом и один чуть дальше. Дайте крохе посчитать. Объясните, что число три состоит из единицы и двойки. Затем разложите каждый карандаш отдельно и снова дайте посчитать. Объясните, что три раза по одному тоже даст три.
  3. Отличный способ, как ребенку объяснить состав числа, делать это на простых повседневных задачах. Перед обедом разрешите малышу разложить тарелки самостоятельно(предположим, семья из трех человек). Сначала дайте только одну, а потом спросите, сколько ему еще не хватает. Таким образом можно объяснить состав числа для дошкольников.

Конспекты образовательных занятий по ФЭМП; советы по созданию дидактических игр, пособий, мнемотаблиц, специальных заданий для закрепления понятия «состав числа».

Разнообразные методики ознакомления младших и старших дошкольников с составом числа. Закрепляйте представления детей о составе чисел первого десятка, о смежных числах. Учите раскладывать одно число на два или три меньших. Формируйте у ребят интерес к играм математического содержания.

Всё для успешного овладения и запоминания состава чисел.

Содержится в разделах:
  • Математика. Формирование элементарных математических представлений (ФЭМП)

Показаны публикации 1-10 из 162 .
Все разделы | Состав числа: конспекты занятий, игры и пособия

НОД по ФЭМП в старшей группе «Путешествие в страну математики. Состав числа 10» МБДОУ ДС № 35 «Ручеёк» Конспект НОД по формированию элементарных математических представлений в старшей группе «Путешествие в страну математики» Составила воспитатель : Басаман Ольга Валерьевна Задачи : Закреплять знания детей о составе числа 10 из двух меньших чисел; …

Состав числа: конспекты занятий, игры и пособия — Дидактическая игра «Зайкина морковка. Состав числа в пределах 5»

Публикация «Дидактическая игра «Зайкина морковка. Состав числа в пределах…»

Данная игра изготовлена мной для детей старшего дошкольного возраста, так как при изучении состава чисел в пределах 5 дети испытывали затруднения. С помощью данного пособия дети успешно овладели и запомнили состав чисел в пределах 5. Цель: познакомить и закрепить состав чисел 2,…

Библиотека изображений «МААМ-картинки»

Конспект занятия по математике в подготовительной группе «Состав числа 8. Логические задачи на совмещение» МБОДУ Гагинский детский сад №1 Конспект занятия по математике В подготовительной группе Тема: «Состав числа 8. Логические задачи на совмещение» Составила: воспитатель Шигина Г.П. Оборудование: счетные палочки, пр. карандаши, мелкий счетный материал, тетради, музыка, кот…

Конспект НОД в средней группе по математике «Домики для поросят» Автор: Галашова Ирина Петровна, воспитатель МБДОУ «Детский сад № 15 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по социально-личностному развитию детей», г. Подпорожье, Ленинградская область Описание материала: Предлагаю вам конспект непосредственной…

Конспект ООД по математике в подготовительной группе «Увлекательное путешествие. Состав числа в пределах 10» «Увлекательное путешествие» Цель: развитие познавательной мотивации, формирование элементарных математических представлений. Задачи: Продолжать развивать логическое мышление; Продолжать называть предыдущее и последующее число, соседей числа; Закреплять знание состава числа в…

Состав числа: конспекты занятий, игры и пособия — Конспект ОД в средней группе «Путешествие в страну математики». Состав числа 5. Дни недели. Времена года

Сценарий ОД математического занятия в средней группе: Цель: Повышение у детей среднего дошкольного возраста интереса к математическим представлениям посредством создания условий для исследовательской деятельности по изучению геометрических фигур, цифр и линий во взаимосвязи с…

Обучение счёту, систематизированное и методически обоснованное Федеральным Государственным Образовательным Стандартом (ФГОС, входит в систему работы с дошкольниками в детском саду. Однако возрастные особенности детей требуют особо тщательной подготовки наглядных пособий, поэтому…

Конспект занятия по математике «Число и цифра 6. Состав числа 6» Математика Тема: Число и цифра 6. Состав числа 6. Цель: учить отгадывать математическую загадку, выкладывать решение с помощью цифр и знаков; — познакомить с цифрой 6 и составом числа 6. Закрепить понятия «сложение». — учить понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно;…

Вам понадобится

  • — счетные палочки;
  • — простые бытовые предметы для счета (яблоки, конфеты)
  • — самодельные учебные пособия — числовые домики или карточки.

Инструкция

Постарайтесь объяснить ребенку разность между числа ми и цифрой. Цифра обозначает числа на письме, а числа являются обозначением количества предметов. Например, если у вас есть семнадцать яблок , объясните, что 17 — это число, количество, а его состав ляют цифры — 1 и 7. Уберите десять яблок, у вас останется семь. Поясните ребенку, что количество яблок стало семь и это выражает цифра 7. Семь можно разложить и на другие цифры — 1, 2, 3 и так далее.

Показывайте ребенку состав числа на наглядных примерах. Возьмите, например, три конфеты. Попросите посчитать ребенка, сколько у вас есть конфет. Теперь разделите конфетки — две положите на стол, а одну держите в руках. Спросите ребенка, сколько их теперь. Ответ будет тем же. Поясните, что две конфеты с одной и наоборот, одна с двумя, состав ляют три. Теперь положите одну конфету дальше от второй, а третью держите в руках. Покажите ребенку — вот одна конфета, вот еще одна и еще. Значит тройка — это повторенная три раза единица. Закрепите знание на счетных палочках.

Нарисуйте с ребенком на бумаге числовые домики. Эти домики — многоэтажные дома, на каждом этаже которого расположено по две квартиры. Напишите в треугольнике-крыше число от 2 до 18. Объясните, что на одном этаже живет столько жильцов, сколько обозначает хозяин -число. Используйте счетные палочки, кубики или иные материалы, что помочь ребенку «расселить» жильцов.

К примеру, пусть хозяином будет число 6. Выберите 6 палочек. На первом этаже в одной из квартир пусть живет один человек — отодвиньте палочку. Следовательно, в другой квартире пять жильцов. Значит, шесть — это пять и один. Таким образом, заселяя числовой домик, получите пары 1 и 5, 2 и 4, 3 и 3, 4 и 2, 5 и 1 — итого в числовом домике пять этажей. Для большей эффективности развесьте плакаты с такими домиками в квартире и периодически спрашивайте ребенка.

Вовлекайте ребенка в решение обычных бытовых задач. Например, если в вашей семье — трое человек, предложите ребенку задачку следующего типа. Поставьте на стол одну тарелку . Задайте ребенку вопрос, сколько еще тарелок нужно поставить, если всего в семье трое человек. Он должен ответить вам, что нужно поставить еще две тарелки. Следовательно, одна и две тарелки состав ляют три тарелки. Изготовьте карточки с состав ами разных чисел и просматривайте их с ребенком.

Проблема запоминания состава чисел от 1 до 18 возникает у многих первоклассников. В первую очередь, связано это с тем, что запомнить нужно абстрактную информацию. Что значит для ребенка фраза «7 — это 3 и 4»? Ровным счетом — ничего. Поэтому вся работа по запоминанию и автоматизации знания состава чисел должна вестись на наглядном примере и быть понятна ребенку.

Вам понадобится

  • 1. Бумага и картон.
  • 2. Фломастеры.
  • 3. Ручка.

Инструкция

Используйте в занятиях игровые моменты. На листах цветного картона фломастерами нарисуйте с ребенком числовые домики . Числовой домик — это многоэтажный дом, на каждом этаже которого две квартиры . В треугольнике , обозначающем крышу, напишите число от 2 до 18. Объясните ребенку, что на одном этаже может жить столько жильцов, сколько обозначает число — хозяин домика. Вместе с ребенком, используя счетные палочки, кубики и другой материал для счета , «расселите жильцов по квартирам». Например, хозяин домика — число 5. Возьмите 5 палочек — это жильцы. На первом этаже в одной квартире живет 1 человек, отодвиньте 1 палочку. Тогда в другой квартире живет 4 человека . Значит 5 — это 1 да еще 4. «Заселяя» домик, получите пары 1 и 4, 2 и 3, 3 и 2, 4 и 1. Таким образом, в числовом домике, обозначающем состав числа 5, будет 4 этажа.

Развесьте числовые домики в квартире так, чтобы ребенок видел их как можно чаще. Для запоминания состава чисел, закрывайте в числовом домике правый или левый столбик цифр. Ребенок называет соседа того или иного числа. Например, 9 — это 3 и? 6 — должен ответить ребенок.

УЧИМ СОСТАВ ЧИСЛА

Вам понадобится
— карточки на состав числа;
— много одинаковых игрушек и других мелких предметов;
— шашки или пуговицы одинаковой формы, но разного цвета.

Инструкция

1. / На первом занятии используйте игрушки или предметы домашнего обихода. Это могут быть кубики, карандаши, чашки, ложки. Вид и размер роли не играют, предметы должны быть просто одинаковыми.
Начните с числа 2. Попросите ребенка положить на стол 1 ложку и спросите, что нужно сделать, чтобы ложек стало 2.
Старший дошкольник обычно знает ответ, более младшему ребенку можно подсказать. Из каких чисел можно сложить число 2?
Если ребенок сразу не сообразит, задайте наводящий вопрос.

2. / Повторите задание с другими предметами.
Ребенок должен понять, что число 2 в любом случае состоит из двух единиц, вне зависимости от того, выкладывает он на стол ложки, камешки или кубики.

3./ Когда ребенок станет отвечать уверенно, переходите к изучению числа 3. Его состав можно представить в трех вариантах.
Можно выложить 3 ложки по одной, к двум прибавить одну или к одной — две. Раскладывать предметы можно по-разному.
Если вы представляете число 3 состоящим из трех единиц, то камешки или ложки можно положить на разном расстоянии друг от друга и даже один камешек на другой. Представляя это же число как состоящие из пары предметов и одного, два положите вместе, а один — на некотором расстоянии.

4./ Используйте для занятий шашки. Предложите своему ученику поставить на доску 4 одинаковых шашки. А если поставить 3 красных и 1 черную? Тоже получится 4 шашки. И если взять по две разного цвета, то их все равно будет четыре. То есть это число можно представить несколькими способами.

5./ Обзаведитесь карточками на состав числа. Их можно купить или сделать. Они бывают нескольких типов, и лучше, чтобы они были двух видов. Разрезная карточка состоит из двух половинок. На одной изображен 1 предмет, на другой — 1, 2, 3 и больше точно таких же предметов. Половинки могут быть соединены знаком « », но «плюс» можно сделать и отдельно. Второй комплект представляет собой набор картинок, на которых изображены эти же предметы одним множеством, без всякого разделения. Когда ребенок хорошо научится сопоставлять число и цифру, можно сделать такие же карточки с цифрами. Их может быть несколько комплектов, чтобы представлять каждое число в разных вариантах.

6./ Проводите занятия регулярно. Покажите ребенку карточку, на которой изображено, скажем, 5 предметов. Предложите подобрать картинки так, чтобы на всех вместе тоже было столько же яблок или кружочков. Периодически меняйтесь ролями. Пусть ребенок тоже дает вам задания, а вы его старательно выполняйте. Иногда делайте ошибки, ваш ученик должен научиться контролировать ваши действия.

7./ Аналогичные задания поводите и с цифрами. Покажите, например, число 9 и точно так же, как в предыдущем случае, предложите найти несколько вариантов его состава. Объясните ребенку, что чем больше число — тем больше возможностей его составить.

 Авторский проект»Наглядное моделирование чисел при изучении их состава с детьми с ООП»

 

         Данный проект разработан нами для дошкольников старшего и подготовительного возрастов, имеющих нарушения интеллектуального развития, а также эмоционально — волевой сфер. Проект разработан с опорой на программу С.Г.Шевченко «Подготовка к школе детей с ЗПР». Проект может быть интересен учителям — дефектологам, воспитателям детских садов, а также учителям начальных классов, работающим с детьми с особыми образовательными потребностями.

       Особенности мышления детей с особыми образовательными потребностями предполагают использование в работе наглядных моделей изучаемых объектов, в том числе, чисел. Эти модели мы создаём из хорошо знакомых детям пособий. Данные пособия многофункциональны, но мы предлагаем Вашему вниманию один аспект работы — проект использования данного материала при изучении состава чисел первого десятка.  Материал адаптирован под особенности детей. Нами разработаны методические рекомендации и  составлены конспекты занятий с детьми с ООП.

Актуальность проекта.

      Огромное значение в образовании, развитии, социальной адаптации и подготовке к школьному обучению принадлежит формированию математических представлений у дошкольников.

      Для нашего дошкольного образовательного учреждения компенсирующего вида эта проблема стоит наиболее остро. Это связано с тем, что в последние годы наблюдается резкое увеличение количества детей с самыми сложными  заключениями и неврологическими диагнозами.

     Специфика патологии развития детей с подобными нарушениями отражается на качестве усвоения ими математических знаний, приобретения умений и навыков.

В научной литературе имеются данные о том, что у детей с интеллектуальным и речевым недоразвитием наблюдаются трудности в обучении, связанные с недостаточностью высших психических функций: речи, мышления, памяти, восприятия, внимания. Поэтому процесс обучения математике, требующий слаженной работы комплекса сенсорно-перцептивных, речевых и интеллектуальных функций, представляет значительный научный интерес в аспекте взаимодействия речи и других психических функций.

        Неполноценная речевая деятельность накладывает отпечаток на формирование у детей сенсорной, интеллектуальной и аффективно-волевой сфер. Отмечается недостаточная устойчивость внимания, ограниченные возможности его распределения. При относительно сохранной смысловой, логической памяти, у детей снижена вербальная память, страдает продуктивность запоминания. Они забывают сложные инструкции, элементы и последовательность заданий. У наиболее слабых детей низкая активность припоминания может сочетаться с ограниченными возможностями развития познавательной деятельности.

         Математические представления у детей с особыми образовательными потребностями отличаются своеобразием. Для большинства детей характерна дискалькулия, проявляющаяся в нарушении усвоения счѐтных операций вследствие недоразвития речи. Учитывая, что понятия числа и счѐта является одним из базовых в математике, внимание к данной проблеме вполне закономерно.

          Знания о числе и счѐте у наших детей неустойчивые, требуют постоянной зрительной опоры. Дети не понимают смысла математических терминов, не могут включить в речевое высказывание известные им математические фразы. Большинство детей не могут запомнить инструкцию, удержать в памяти вербальную организацию практического задания. Эти и другие особенности развития познавательной сферы детей не могут пагубно не сказываться на состоянии математических знаний и представлений.

        Одним из наиболее сложных разделов программы по РЭМП для дошкольников является изучение состава чисел. Что это означает ? Это значит, что ребёнок должен помнить все комбинации пар чисел, из которых может состоять заданное число. Запоминание состава чисел – это уже серьёзный этап обучения, для него необходимо сознательное и заинтересованное отношение ребёнка к учёбе.

        Родители   дошкольников (у  которых нет  знакомых с детьми — учениками  начальной  школы) часто недоумевают: Зачем учить состав  числа? Кому   это нужно? Пойдёт в школу — выучит!       У родителей  учеников  первого класса  такого вопроса уже не  возникает. Они  уже всё  поняли. И схватились за голову «Почему мы  не выучили  перед школой состав чисел ? Как  нам теперь  всё  успеть? Как  решать примеры  и задачи?»

        Для тех, кто  ещё  пребывает в счастливом неведении, отвечаю на  вопрос «Зачем учить состав  числа»?: мы  с ребёнком учим состав чисел для того, чтобы  ребёнок мог  считать в том темпе, который требует школа, а, следовательно, не  отстал от программы  и был успешен. «Зачем учить  состав числа?» -для  того, чтобы  быстро  считать. По  современным программам  не  предусмотрено, чтобы ребёнок решал примеры и задачи. используя свои пальцы или счётные  палочки. На  это нет времени. Ребёнок должен производить вычисления  в быстром темпе, а это возможно только в  том  случае, если он  помнит состав  чисел. В  первом полугодии  первоклассники  будут решать  примеры (и задачи) в  пределах первого десятка. Решать надо довольно быстро, аккуратно записывать в тетради. Считать на пальцах, счётных палочках и т.д. некогда. Во втором полугодии  первоклассники  выйдут  во второй  десяток (а по некоторым  программам (например, по программе  Л.Г. Петерсон), будут производить вычисления в пределах 100. Привожу  примеры — когда  при вычислениях с двузначными  числами нам  тоже понадобится  знать состав  числа:     12 — 8 =       Как  от 12  отнять 8 ? 8 мы  раскладываем на  два  числа — 2 и 6. Почему? Потому  что удобно отнять сначала 2, чтобы получилось 10. Потом от 10 отнять 6. Так  учат  большинство  современных школьных программ. Нужно ли ребёнку, решающему этот пример, знать состав числа. Да, даже двух —    8 (в данном случае  нам подходит 2 и 6), и 10 (в данном случае  нам подошло 6 и 4).

         Взрослые, которые  не понимают, зачем детям надо учить состав числа, забыли вот о чём — мы, взрослые, при счёте не  считаем, а  припоминаем состав  чисел. Чем чаще  мы  считаем, тем крепче запоминаем различные  комбинации чисел, и при необходимости извлекаем их из  памяти!

       Цель проекта : закрепление представлений детей о составе чисел первого десятка посредством дидактических игр.

Задачи:

  • развитие представлений детей о составе числа;
  • закрепление умения соотносить число с цифрой;
  • упражнение в умении раскладывать число на два меньших и составлять из двух меньших большее;
  • побуждение детей к поиску разных вариантов при составлении числа из двух меньших;
  • развитие памяти, зрительного восприятия, внимания, умения делать логические умозаключения;
  • воспитание интереса к играм математического содержания;
  • развитие мелкой моторики пальцев рук.

          Мы знаем, что дети любят играть, поэтому задания лучше всего преподносить именно в игровой форме.

         Состав чисел мы запоминаем, повторяем много раз, и для того, чтобы обучение не превратилось в мучение, мы будем применять различные методические приёмы, разнообразные игры и пособия как фабричного производства, так и изготовленные собственноручно.

       Для знакомства с составом чисел нам понадобятся: счётный материал, палочки Кюизенера, нумикон, числовые домики с цифрами, числовые круги, разноцветные резиночки для детского творчества. Разрешаем ребёнку пользоваться для счёта пальцами. Лучше сейчас, чем в третьем классе, но этот этап проходит каждый ребёнок. Счёт на пальцах очень полезен, подключаются к запоминанию зоны мозга, отвечающие за осуществление мелких движений, и помогают нам быстрее запоминать состав чисел. К тому же пальцев у нас 10 — очень удобно и очень наглядно, и здорово, что пальцы всегда с нами, можно воспользоваться в любой момент.

 

Основное содержание проекта

(описание путей и методов достижения поставленных целей)

       Итак, важным этапом в подготовке детей к вычислительной деятельности является ознакомление с количественным составом числа из единиц в пределах 10. Дошкольники должны не только понимать то, что множество состоит из отдельных элементов, но и объяснять отношение числа к единице, т. е. выделять количество единиц в числе. Эта работа осуществляется в группах пятого и шестого годов жизни.    При этом ребята осознают, что все числа составляются из единиц, количество единиц в разных числах различно, оно соответствует различному количеству элементов множества (совокупности).

        Для ознакомления с количественным составом чисел используется раздаточный и демонстрационный материалы, в которых каждый элемент множества отличается от других элементов того же множества по форме, цвету, размеру, назначению. Однако материал подбирают так, чтобы можно было делать обобщение: всего четыре птички, пять овощей, три стульчика.

             В этой работе нельзя спешить. При изучении количественного состава числа педагог  подводит детей к пониманию единицы как отдельного элемента. В будущем эти знания будут основой формирования понятия о числе как показателе целой группы.

Изучение состава числа  с пособием «Нумикон»

         Нумикон – это набор наглядного материала (программа и наглядный материал разработаны в Англии в 1996 – 1998гг.), предназначенный для детей, которые испытывают трудности при изучении математики. Нумикон разработан таким образом, чтобы задействовать сильные стороны маленьких детей – способность обучаться в практической деятельности, способность усваивать опыт в ходе простого наблюдения.

       В Нумиконе числа 1 – 10 представлены формами – шаблонами, благодаря чему числа становятся доступными для зрительного и тактильного восприятия. Формы Нумикона устроены так, чтобы дети могли манипулировать ими, учиться распознавать паттерны и соотносить их с соответствующими числами.

       Авторы этой программы  убеждены, что важно использовать в учебном процессе как можно больше каналов сенсорного восприятия ребёнка – и слух, и зрение, и осязание, а также подключать движение и речь.

       У меня в работе два набора Нумикона: один  — из пластмассы, другой из дерева и камешков двух цветов.

         Я хочу познакомить Вас со способами наглядного моделирования чисел при изучении их состава. Программа детского сада предполагает знакомство с составлением числа из единиц  или из двух меньших чисел.

       Рассмотрим некоторые модели:

        

 

Изучение состава чисел с пособием «Палочки Кюизенера»

        Одним из многофункциональных пособий, используемых нами для закрепления знаний дошкольников с особыми образовательными потребностями о составе чисел первого десятка, являются цветные счётные палочки Кюизенера. Такое пособие способствует развитию множества полезных умений , оно многофункциональное, простое в использовании для взрослых и детей. Заниматься с брусочками всегда очень увлекательно.

       Набор палочек Кюизенера используется для того, чтобы развить у ребёнка интерес к математике в игровой форме — это главная цель. Логические игры с данным пособием способствуют развитию любознательности малышей. Обучение математике в игровой форме с набором Кюизенера основывается на принципе наглядности. Ели ребёнок видит предмет и, даже, может его ощупать, ему будет значительно проще понять счётную науку. Родителям и педагогам тоже будет легче объясрнять дошкольнику математику с помощью этого наглядного пособия.

       Что представляет из себя набор? Палочки Кюизенера — это параллелепипеды, изготовленные из пластика или дерева. Они окрашены в разные цвета.  На каждый оттенок приходится своя длина ( 1 — 10 см) и своё число от 1 до 10..

       Сегодня я хочу представить Вам возможности использования набора Кюизенера при изучении состава чисел первого десятка с дошкольниками с ООП. Соединяя между собой два или несколько брусочков мы получаем какое — либо другое число. Таким образом, можно наглядно увидеть составные части полученного числа.

      

              

Изучение состава числа  с использованием пальцев рук и цветных резиночек.

         Для этой игры используем набор резиночек для детского творчества. Наиболее удобно работать над сост авом числа 5. По очереди надеваем резиночку на каждый пальчик.

Проводим беседу:

-Сколько пальчиков с резиночками ? (1)

— Сколько палььчиков без резинчек? (4)

— Сколько всего пальчиков? (5)

— Какой пример можно составить? (1 + 4 =5)

— Как получили число 5?

Такая игра очень мотивирует дошкольников, развивает мелкую моторику, вычислительные навыки , знания о составе числа 5.

                    

Изучение состава числа с использованием набора «Лаборатория»

       Набор состоит из пробирок и шприцов. Количество жидкости, помещающемся в одном шприце принимаем за единицу.Использовать данный набор можно при закреплениии состава чисел первого десятка из единиц.

       Этот набор очень нравится детям. Они очень любят переливать воду из одной ёмкости в другую при помощи условной единицы.. Такие манипуляции способствуют снятию психоэмоцинальнго напряжения, дают возможность ребёнку почувствовать себя успешным, являются упражнением на закрепление знаний дошколников с ООП о составе чисел.

            Дла повышения мотивации дошкольников к этой игре использую подкрашенную воду, иногда — двух и более цветов. Детям интересно смешивать цвета и получать другие цвета и, параллельно, закреплять знания о составе заданного числа.

 

Закрепление состава чисел с пособием «Числовые домики»

(знакомство с переместительным свойством сложения)

          Игра «Засели соседа». Правила игры: На каждом этаже живёт только одно число, нужно подобрать второе число так, чтобы в сумме они давали заданное число. В процессе этой игры очень удобно не только закрепить знание состава чисел, но и познакомить дошкольников с переместительным свойством сложения.

        Пособие «Домики» представлено в различных вариантах:

— из фетра с цифрами на липучках;

— бумажно-печатные варианты.

       Количество этажей зависит от того, состав какого числа будем закреплять.

 

           

Примерное календарно — тематическое планирование

по изучению состава чисел 1 — 10  с дошкольниками с ООП

  • Число и цифра 1
  • научить узнавать и называть цифру 1,
  • обозначать один предмет цифрой 1,
  • находить цифры в окружающей обстановке,
  • учить соотносить число и цифру 1 с соответствующими моделями .
  • Число и цифра 2
  • научить узнавать и называть цифру 2,
  • обозначать предметы цифрой 2,
  • находить цифры в окружающей обстановке,
  • учить соотносить число и цифру 2 с соответствующими моделями.
  • Число и цифра 3

Познакомить детей с цифрой 3 ; развести понятие числа и цифры, учить соотносить число и цифру 3  с соответствующими моделями, познакомить с моделями состава числа 3 .

  • Число и цифра 4

Закрепить знание цифр 1, 2, 3; формировать умение выкладывать с помощью счетных палочек цифры, познакомить с цифрой 4; развивать умение считать парами на пальцах или с помощью соответствующих моделей, учить соотносить число и цифру 4  с соответствующими моделями, познакомить с моделями состава числа 4 .

  • Число и цифра 5

Закрепить знания о цифрах «1-4», познакомить с цифрой «5», продолжать изучать состав чисел на пальцах, уметь выложить цифру «5» из проволоки, учить соотносить число и цифру 5  с соответствующими моделями, познакомить с моделями состава числа 5 .

  • Закрепление состава чисел 1-5

Закрепить знания о цифрах «1-5», продолжать изучать состав чисел посредством  их моделей, а также игр с ними.

  • Закрепление состава чисел 1-5

Закрепить знания о цифрах «1-5», продолжать изучать состав чисел посредством  их моделей, а также игр с ними.

  • Закрепление состава чисел 1-5

Закрепить знания о цифрах «1-5», продолжать изучать состав чисел посредством  их моделей, а также игр с ними.

  • Закрепление состава чисел 1-5

Закрепить знания о цифрах «1-5», продолжать изучать состав чисел посредством  их моделей, а также игр с ними.

  • Число и цифра 6

Познакомить с цифрой «6», закрепить счет до 6, учить соотносить число и цифру 6  с соответствующими моделями, познакомить с моделями состава числа 6.

  • Число и цифра 7

Познакомить детей с цифрой «7», учить соотносить число и цифру 7  с соответствующими моделями, познакомить с моделями состава числа 7 .

  • Число и цифра 8

Познакомить с цифрой «8», закрепить счет парами, учить соотносить число и цифру 8  с соответствующими моделями, познакомить с моделями состава числа 8.

  • Число и цифра 9

Закрепить прямой и обратный счет в пределах восьми, уметь ориентироваться на листе бумаги в клетку. Познакомить с цифрой «9», учить соотносить число и цифру 9  с соответствующими моделями, познакомить с моделями состава числа 9.

Закрепить прямой и обратный счет в пределах 10, уметь ориентироваться на листе бумаги в клетку. Познакомить с числом «10», учить соотносить число 10  с соответствующими моделями, познакомить с моделями состава числа 10.

  • Закрепление состава чисел 1 -5

Закрепить прямой и обратный счет в пределах девяти, закрепить умение соотносить числа и цифры 1 — 5  с соответствующими моделями, закрепить знание состава чисел 1 — 5 посредством игр  с моделями состава чисел 1 — 5.

  • Закрепление состава чисел 1 -5

Закрепить прямой и обратный счет в пределах девяти, закрепить умение соотносить числа и цифры 1 — 5  с соответствующими моделями, закрепить знание состава чисел 1 — 5 посредством игр  с моделями состава чисел 1 — 5.

  • Закрепление состава чисел 6 -10

Закрепить прямой и обратный счет в пределах девяти, закрепить умение соотносить числа и цифры 6 — 10  с соответствующими моделями, закрепить знание состава чисел 6 — 10 посредством игр  с моделями состава чисел 1 — 5.

  • Закрепление состава чисел 6 -10

Закрепить прямой и обратный счет в пределах девяти, закрепить умение соотносить числа и цифры 1 — 5  с соответствующими моделями, закрепить знание состава чисел 1 — 5 посредством игр  с моделями состава чисел 1 — 5.

 

 

 

 

 

 

 

Достигнутые результаты

        Использование данного проекта позволило достичь более высоких результатов в коррекционной работе по развитию элементарных математических представлений. Более 80% детей с ООП показывают на выпуске достаточный уровень готовности к школьному обучению. Подтверждением тому являются протоколы ТПМПК, результаты которой  представлены в диаграмме .

Уровень усвоения программы

по развитию элементарных математических представлений:

           Использование представленных игр способствовало развитию специфических математических способностей – формированию так называемого «математического склада ума», способности рассуждать, мыслить математическими символами, гибкости мыслительных процессов, стремлению к ясности и простоте, экономичности и рациональности решений.

 

 

 

 

 

 

 

Автор:  Учитель — дефектолог Кондратьева О.В.

Игра с числовым составом: игры, рассказы и решение повседневных задач в дошкольном классе

Пятеро детей дошкольного возраста и их воспитательница Сильвия скачут галопом вокруг двух хулахупов, размещенных в центре ковра. Они подпевают знакомой мелодии, играющей на заднем плане. Когда Сильвия останавливает музыку, дети разбегаются и находят место в одном из двух обручей. На этот раз все они собираются в один обруч.

Музыка начинается снова, и группа снова начинает галопировать.Музыка останавливается, и учитель и дети входят в обруч. — Адриан, — спрашивает Сильвия, — какую комбинацию мы составили на этот раз? Сколько их у нас в каждом обруче?»

Адриан считает количество детей в своем обруче, включая себя, затем считает другое обруче, отвечая: «Четыре и два». Сильвия помогает своим ученикам, изучающим два языка, переводя на испанский ключевые фразы, такие как «cuatro y dos».

Затем Сильвия спрашивает всю группу: «А сколько нас всех вместе?» Дети кричат: «Шесть!»

Учитель продолжает: «О, вау! Мы составили еще одну комбинацию числа шесть!» Она изображает эту комбинацию на доске, используя точки и цифры, а дети вместе с ней считают точки.«Мы разбили число шесть на две части. Одна часть имеет. . ». Дети заканчивают ее предложение: «Четыре». «А другая часть имеет . . ». «Два.» Ребенок восклицает: «Два и четыре — шесть!»

Сильвия и дети не просто развлекаются, играя в музыкальные обручи. Они участвуют в математическом опыте о составлении и разложении числа 6. Сильвия использовала игру и задачи из реальной жизни, чтобы сделать эту большую математическую идею значимой для детей.

Что такое состав и разложение чисел?


Составление  числа – это объединение двух чисел (двух частей) в большее число (целое), например, из 2 и 4 получается 6.Чтобы разложить на число, нужно разбить это число (целое) на части, чтобы получить меньшие числа. Например, число 5 можно разложить на 5 и 0; 4 и 1; 3 и 2.

Упражнения, подобные той, что показана во вступительной виньетке, способствуют пониманию количества и отношений между числами, а также закладывают основу для более сложных математических концепций. Составление чисел отличается от сложения или вычитания тем, что мы просим детей понять структуру числа.Что составляет 5? Какими способами можно разделить 5? Когда маленькие дети думают об этом и моделируют это с помощью конкретных объектов, они учатся видеть основные закономерности в системе счисления и развивают чувство числа.

По мере того, как дети развивают свои навыки составления и разложения чисел быстро и точно, они могут начать решать числовые задачи в различных контекстах. Например, ребенка могут попросить накрыть стол с закусками для семи детей, но в их стопке будет только четыре чашки.Если они могут плавно разложить 7, они смогут быстро вычислить, сколько чашек не хватает. Позже дети будут использовать свои знания о составе чисел, чтобы помочь им в сложении и вычитании.

Основы составления и разложения чисел


Дети достигают наибольшего успеха в занятиях по составлению и разложению чисел, когда у них есть зачатки некоторых базовых навыков. Например, это полезно, когда дети начали

  • знать словесную последовательность чисел (уметь считать вслух от 1 до 10)
  • считать предметы с однозначным соответствием (числа соответствуют конкретным количествам)
  • определить количество объектов в наборе и знать, что последнее подсчитанное число говорит о том, сколько ( количество элементов )
  • понимать, что числа, расположенные выше в числовой последовательности, больше, чем числа, предшествующие последовательности ( величин )

Эти навыки могут развиваться не в одинаковой последовательности или с одинаковой скоростью у всех детей, поэтому такие игры, как игра Сильвии, идеально подходят для одновременного использования и развития нескольких навыков.

Знакомство детей с числовой композицией


Вот советы, которые вы можете использовать, знакомя детей с числовым составом и разложением:

  • Начните с малого. Подсчет и манипулирование меньшими числами, такими как числа от 1 до 5, легче для начинающих математиков. Проверьте, понимают ли дети основные навыки, упомянутые выше. Позже бросьте им вызов с большими числами.
  • Используйте бетонные предметы. Используйте такие предметы, как пальцы или игрушки, для представления количества. Вы можете использовать обе руки для представления чисел до 10, а затем позаимствовать руку ребенка или одноклассника для более крупных чисел. Использование конкретных объектов также поддерживает изучающих два языка, потому что они могут устанавливать связи с числами и количествами, манипулируя материалами, не так сильно полагаясь на язык.
  • Используйте одинаковые предметы. Когда возможно, используйте объекты, которые все выглядят одинаково, например, идентичные однодюймовые синие кубики, в упражнениях по составлению чисел.Это особенно полезно на ранних этапах развития числовой композиции, так как детей могут отвлекать объекты, имеющие разные характеристики.

Имея в виду вышеизложенные стратегии, вы можете выполнять с детьми следующие действия, чтобы попрактиковаться в составлении и разложении чисел:

  • Практика во время повседневных дел.  Находите возможности составлять и разлагать числа в течение дня во время рутинных занятий детей.Во время перекуса предложите детям найти разные способы сгруппировать чернику, крендельки или печенье.
  • Расскажи историю. Вы можете математизировать многие истории, которые рассказываете детям. Наличие истории, стоящей за проблемой, помогает детям подключиться и понять числовую операцию. Например, после прочтения книги Эрика Карла « 10 резиновых уточек » дайте детям коврик, разделенный на две части с помощью скотча. Одна половина коврика представляет собой пруд, а другая половина представляет собой траву.Побуждайте детей придумывать истории о 10 утках и находить как можно больше комбинаций из 10. Для учащихся, изучающих два языка в вашем классе, используйте испанский перевод этой книги вместе с английской версией. Во время упражнения переводите для них ключевые фразы, например, « diez patitos de goma».

В сумме



После игры с обручем дети в классе Сильвии настолько интересуются числовым составом, что изучают его самостоятельно во время основного занятия.Они занимаются ценными математическими практиками, создавая и решая свои собственные задачи, а затем сообщая о своих выводах графически.

Когда время центра заканчивается, дети подсчитывают, сколько одноклассников собираются убирать. Целое число равно 12. У Сильвии есть возможность научить детей разбивать число 12 на четыре группы: трое детей идут в зону дома, трое в зону игрушек, трое в зону кубиков и трое в зону открытий. чистить. Сильвия соединяет визуальные эффекты, такие как рисование точек на мольберте или использование карточек с точками, с подобными действиями, чтобы дети могли видеть группы чисел.

Вдохновляйтесь, когда дети не только узнают что-то новое об их математических мирах, но и когда они решают использовать эти новые знания в своей игре! Вы можете развивать способность детей составлять и разлагать числа с помощью увлекательных игр и историй, а также подлинного и значимого опыта. С вашей помощью дети смогут воспринимать математику как развлечение и как полезный инструмент для ежедневного использования.

Дополнительные ресурсы 


Изучите эти бесплатные ресурсы, чтобы получить дополнительные советы, стратегии и упражнения, которые можно попробовать при обучении математике маленьких детей в вашей среде:

  • Сеть DREME (Развитие и исследования в области раннего математического образования): Математические задания, статьи, раздаточные материалы и видеоролики о счете, закономерностях, операциях и измерениях.http://prek-math-te.stanford.edu
  • Young Mathematicians: Математические игры, списки книг и исследования для учителей и семей по дошкольной математике. http://youngmathematicians.edc.org
  • Erikson Institute’s Early Math Collaborative: Видео, игры и ресурсы для учителей, включая составление чисел. https://earlymath.erikson.edu и https://earlymath.erikson.edu/foundational-concepts/number-operations
  • EC STEM Lab: Статьи и планы занятий для дошкольников STEM.www.ecstemlab.com
  • Форум NAEYC по интересам к ранней математике на HELLO. привет.NAEYC.org

Ознакомьтесь со следующими книгами NAEYC, чтобы узнать больше о ранней математике с маленькими детьми:

Спасибо нашим многочисленным участникам и сотрудникам, таким как Кристен Рид, NIEER и Национальному научному фонду (гранты DRL-1019576 и DRL-1417040/DRL-1726082). Любые мнения, выводы и выводы или рекомендации, выраженные в этом материале, принадлежат авторам и не обязательно отражают точку зрения Национального научного фонда.


Фотографии предоставлены Сильвией Лех.
Copyright © 2022 Национальной ассоциации образования детей младшего возраста. См. разрешения и перепечатки в Интернете по адресу NAEYC.org/resources/permissions.

Эта статья поддерживает следующие стандарты и темы программ раннего обучения NAEYC
Стандарт 1: Отношения
1B: Построение позитивных отношений между учителями и детьми
Стандарт 3: Обучение
3D: Использование времени, группировки и рутины для достижения Цели обучения
Стандарт 2: Учебный план
2F: Начальная математика

Math Circle Time Games — The Essential Guide (20 идей) — Early Impact Learning

Детям очень нравятся веселые математические кружки, во время которых они развивают множество навыков, которые затем могут передавать и применять в игре и в жизни.

Некоторые из лучших математических кружков используют куклы, песни или простой реквизит, чтобы оживить их.

Обучая детей в возрасте от 3 до 5 лет в течение десяти лет, я создал и опробовал буквально сотни математических кружков на время. В этой статье я опишу свою любимую двадцатку из этих игр. Имея в своем репертуаре эти двадцать игр, я гарантирую, что ваши математические занятия под руководством взрослых перейдут на новый уровень.

Итак, если вы хотите узнать, что это за двадцать игр, с подробным описанием того, как в них играть, то читайте дальше.

Игры

1. Ловля цифр

Для этого вам понадобятся карточки с числами. Что вы делаете, так это втыкаете несколько скрепок в линию в одном месте на задней стороне. Просто наклейте кусок скотча на скрепки.

Тогда возьмите удочку. Нужна палка с привязанной к ней веревкой. Возьмите магнит, чтобы привязать его к концу веревки. Теперь у вас есть магнитная удочка.

Положите цифры лицевой стороной вниз в центре круга детей.Выберите одного ребенка, который будет ходить первым. Они ловят число с помощью магнитного стержня.

Они говорят, что это такое, и делают такое количество прыжков. Все остальные дети считают и хлопают в ладоши. Затем повторите для других детей.

2. Цифры вокруг цифр

Возможно, это моя любимая игра на время в математическом кружке.

Положите несколько карточек с числами лицевой стороной вниз в центр круга. Выберите одного ребенка, который встанет в центр круга и будет ходить первым.

Затем вы все поете песню, которая звучит так:

Цифры кругом!

Все вокруг! Вокруг!

Цифры кругом!

Что нашли?

Я использую мелодию из песни «У Мэри был ягненок».

После того, как вы споете песенку, ребенок подбирает число и показывает его всем. Например, это может быть семь. Затем этот ребенок делает семь медленных прыжков.Каждый раз, когда их ноги касаются пола, другие дети хлопают в ладоши и считают. Хитрость заключается в том, чтобы попытаться остановиться, когда вы дойдете до семи! Повторите для разных чисел.

Это одна из моих любимых игр «21 круг» для дошкольников.

3. Счет на инструменте

Возьмите инструмент, например барабан или бубен, и просто несколько раз медленно ударьте по нему. Дети считают удары.

Чтобы они все присоединились, дайте им числовые веера или попросите их записать это на доске, если они находятся на этом уровне.

Устно отвечать детям младшего возраста можно.

4. Счет с марионеткой

Марионетки отлично подходят для целого ряда математических игр и стратегий. Чтобы прочитать мою подробную статью о том, как куклы могут быть использованы для математики, нажмите здесь.

Подводя итог, можно сказать, что куклы могут помочь вам считать разными способами. Некоторые из наиболее важных:

  • Счет до десяти
  • Счет от заданного числа, а не от единицы
  • Счет в обратном направлении
  • Счет в обратном направлении от заданного числа
  • Проблемы с пропущенными числами

5.Счетные песни с числовыми сумками

Это одно из самых эффективных занятий по математике. Положите в сумку несколько игрушек, связанных с песней. Хороший пример — «Пять человечков в летающей тарелке» с пятью маленькими инопланетными игрушками.

Поместите Маленьких пришельцев в центр круга, сосчитайте их и спойте песню. После каждого стиха пересчитай их, убери один и посмотри, сколько осталось. Отличный способ ввести счет для цели, одним меньше, и это также делает число очень наглядным.

Это один из лучших способов научить переписке один на один (полное руководство о том, что такое переписка один на один и как ее преподавать, см. здесь).

6. Викторина Торговля викториной

Это игра сотрудничества. Хорошо играть для распознавания чисел или подсчета.

Если вы играете на распознавание чисел, то вам нужно раздать по одной карточке с числом каждому ребенку. Попросите детей встать, а затем каждый из них найдет себе партнера. Идея состоит в том, чтобы сказать, какой номер у вашего партнера, и ваш партнер скажет, какой у вас номер.Затем вы обмениваетесь картами и идете искать нового партнера.

Постарайтесь сделать как можно больше партнеров.

В эту игру также можно играть с пятнами на карточках, которые дети должны считать, или это могут быть удерживающие фигуры, чтобы ваш партнер мог их распознать.

7. Обведите цифру по кругу

Это хорошая игра на распознавание чисел, она хороша для более способных детей, которые знают много чисел, а также подходит для детей, которые знают гораздо меньше чисел.

Вы просто передаете карточки с цифрами по кругу. Ребенок держит число, говорит, что это такое, а затем передает его человеку рядом с ним, который повторяет этот процесс. Имейте много номеров на ходу одновременно.

Это отличная практика для детей, которые узнают много чисел, но хорошо для тех, кто этого не делает, потому что они могут просто слушать человека рядом с ними и копировать название числа.

8. Считаем по кругу

Это хорошо для того, чтобы заложить основу для подсчета от заданного числа.

Один ребенок говорит «один», затем другой ребенок говорит «два», и вы просто продолжаете движение по кругу до тех пор, пока это возможно. Вы можете дать им игрушку, чтобы держать их, чтобы сосредоточиться. Вы говорите номер, когда держите игрушку, а затем передаете ее.

Дополнением к этой игре является попытка считать в обратном порядке по кругу.

9. Считай с напарником

Эта игра похожа на предыдущую и снова хороша для того, чтобы начать учиться считать с заданного числа.

Сядьте лицом к партнеру. Один ребенок скажет «один», другой – «два», и продолжайте считать до тех пор, пока сможете. Подобные игры хороши для того, чтобы один ребенок тренировал другого и обучал его новым навыкам, поскольку обычно один ребенок может считать дальше, чем другой.

Чтобы прочитать полную статью о том, как считать от заданного числа, то перейдите сюда.

10. Песня Zoom Zoom Zoom

Это мое любимое занятие по обратному счету.

Сначала вы должны выбрать пятерых астронавтов, которые отправятся на космический корабль. Считайте в обратном порядке от 5, указывая по очереди на одного ребенка в кругу: «Пять, четыре, три, два, один, ноль!» Когда вы дойдете до нуля, ребенок, на которого вы указываете, — космонавт.

Повторяйте этот процесс, пока в центре круга не окажется пять астронавтов.

Тогда нам всем нужно надеть космические шлемы! Наденьте свои космические сапоги! Застегните свои космические ботинки! Этот бит действительно оживляет его.

Тогда спойте песню:

Зум-зум-зум

Мы летим на Луну!

Зум-зум-зум

Мы будем там очень скоро!

10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1, 0. Вперед!

Все делают вид, что улетают в космос.

11. Математические игры с парашютом

Использование парашютов — один из лучших способов развития навыков сотрудничества и совместной работы в раннем возрасте, а также они отлично подходят для математики.

Одна замечательная игра, которую вы можете попробовать, называется Dive! Положите много цифр под парашютом. Затем попросите всех детей подержать парашют. Выберите ребенка, который пойдет первым. Затем скажите: «1,2,3». Поднимите!» Вы все поднимаете парашют так, что он как грибы взлетает в воздух. Крикните номер, и ребенок должен нырнуть под парашют, схватить этот номер и вытащить его.

Повторить для разных детей и других номеров.

Чтобы узнать о моих самых любимых 14 математических играх с парашютом, ознакомьтесь с этой статьей.

12. Счет разными голосами

Детям очень нравится эта простая игра. У меня персонаж озвучивает кости. На нем шесть разных персонажей — призрак, инопланетянин, тигр, принцесса, робот и великан.

Вы просто бросаете кости и считаете, каким бы голосом вы ни бросали.

Чтобы усложнить задачу, можно бросить два кубика. Иметь характерный голос и числовые кубики. Бросьте оба, а затем рассчитывайте от числа, которое вы получите в голосе, который вы бросаете. Например, начните считать с 12, как робот.Глупо, но весело и эффективно!

13. Действия на номер

Для этого я использую два кубика. У одного есть действия, например. хлопать в ладоши, прыгать, подпрыгивать и т. д. У другого есть цифры.

Бросьте оба. Вы получите что-то вроде 3 и прыгать. Хоп три раза! Затем повторите.

Отличная игра для подсчета действий, который сильно отличается от подсчета предметов.

14. Написание цифр в воздухе

Включите зажигательную музыку и попросите детей встать!

Указательным пальцем нарисуйте в воздухе большие числа в такт музыке.Вы могли бы заставить их держать ленты или факелы, чтобы сделать это еще более захватывающим.

15. Танцевальные номера!

Для этого я бросаю кубик с числами. Например, вы можете получить тройку.

Включите зажигательную музыку, а затем просто сделайте танцевальные движения указанное количество раз. Например, сделайте паз вправо три раза, а затем влево три раза. Поднимитесь вверх три раза, затем три раза опустите.

Затем снова бросьте кости. Повторите процедуру для другого числа.

16. Совместное использование игрушек/конфет между двумя марионетками

Возьми двух кукол и немного фруктов или сладостей или что-то подобное.

Это отличное введение в совместное использование.

Допустим, нам нужно разделить сладости/фрукты поровну между двумя марионетками, но они не знают, как это сделать. Можем ли мы им помочь?

Смоделируйте, как дать один предмет одной марионетке, а затем один другому. Продолжайте, пока все не уйдут.

Для этого проще начать с четных чисел.Когда дети справятся с этим, можно переходить к нечетным числам. Суть нечетных чисел в том, что вы получите «остаток» — нечетное число.

17. Совпадающие номера

Имейте совпадающие пары карточек с числами и одну нечетную. Раздайте карточки.

Дети встают и пытаются найти подходящего партнера. Надеюсь, они все найдут партнера, рядом с которым смогут стоять.

Однако один ребенок будет один.Они чемпионы!

Сыграв один раз, верните карты, раздайте их снова и сыграйте еще раз.

Чтобы расширить его, вы можете раздавать совпадающие фигуры или совпадающие карточки с точками, на которых они должны считаться.

18. Действия со счетной палочкой

Счетные палочки, пожалуй, лучшее знакомство с числовым рядом.

Мне нравится пользоваться самодельной счетной палочкой с липучкой, прикрепленной к ручке метлы.

Вы можете наклеить числа на счетную палочку и попробовать считать по-разному.Вы также можете играть в игры, например упорядочивать числа или находить пропущенные числа.

Чтобы узнать мои любимые 17 упражнений со счетной палочкой для простой математики, взгляните на это.

19. Бу-игра

Это одна из самых простых, но самых увлекательных математических игр. Также эту игру можно адаптировать множеством разных способов.

Возьмите сумку и положите в нее несколько карточек с числами. Вместе с числами вы также помещаете на карточку изображение призрака.

Дети обходят сумку, доставая карточку.Если это число, которое они пытаются назвать, то передают его следующему человеку. Если вы достанете карту призрака из мешка, вы кричите «Бу!» и пытаетесь всех напугать. Вы чемпион!

Положите карты обратно в сумку и повторите еще раз.

20 марта считая

Вы просто ставите их на ноги и начинаете маршировать, считая по-разному – вперед, назад или считая от заданного числа.

Можно немного перепутать.Вместо того, чтобы маршировать, вы можете попробовать топать ногами, как великан, или прыгать, или прыгать — все равно считая, как вы это делаете.

Заключение

Математика должна присутствовать на протяжении всего вашего снабжения и быть частью повседневной жизни. Тем не менее, навыки, которые дети изучают, можно сначала научить с помощью увлекательных математических кружков. Используйте реквизит, куклы и песни, чтобы оживить игру.

Дети часто просят повторить некоторые игры, которые им очень нравятся. Они могут стать частью вашего репертуара, и обычно чем больше дети играют в игру, тем лучше у них это получается.

ПОДРОБНЕЕ

Что такое номера для заказа (и как этому научиться)

Распознавание номеров — 16 лучших игр, которые стоит попробовать

Мартин Уильямс

Привет, я Мартин Уильямс, создатель блога Early Impact Learning. Я педагог дошкольного и младшего школьного возраста с десятилетним стажем, а также провожу курсы практического обучения для детских садов и школ.

Последние сообщения

ссылка на 15 игр с воздушными шарами для малышей

15 игр с воздушными шарами для малышей

Воздушные шары – настоящее увлечение для малышей! Они медленные и плавучие, и поэтому действительно подходят для развития координации.Кроме того, они мягкие и упругие, и, наверное, такие…

ссылка на 24 игры с метанием и ловлей для дошкольников

24 игры в метание и ловлю для дошкольников

Пробовали ли вы когда-нибудь играть в броски и ловлю с дошкольником? Если у вас есть, скорее всего, они не были очень скоординированы. Этого следует ожидать и, конечно, не о чем беспокоиться…

13 практических игр на распознавание чисел, которые понравятся дошкольникам

Вы учите своего ребенка различать числа? Вот несколько забавных и интерактивных игр на распознавание чисел для дошкольников и детсадовцев, в которые вы можете играть дома или в классе.

Если вам интересно как научить распознавать числа , в раннем детстве ответ всегда будет через игру .

Игра – это естественный способ обучения детей. Во время игры дети отрабатывают свои навыки и осмысливают новые знания и опыт. Они развивают ранние математические навыки через игру.

Помните, что есть много аспектов изучения чисел. Есть обучение счету, которому вы можете научить с помощью игр и песен, а также есть соответствие один к одному, когда ребенок надежно считает один предмет за раз.

Распознавание чисел связано с внешним видом и формой числа , а также с тем, какое значение оно представляет.

Эти занятия по распознаванию чисел для дошкольников — отличное место, чтобы начать учить числа от 1 до 10, но как только вы начнете, вы быстро заметите возможности вокруг себя!

1. Парковка автомобилей

Эту игру с числами можно адаптировать к возрасту, стадии развития и интересам вашего ребенка.

Напишите номера на игрушечных машинках и создайте гараж с пронумерованными местами. Затем ваш ребенок может сопоставить номер на машине с номером в ячейке и правильно припарковать машину.

Если ему нужно усложнить задачу, замените цифры точками или словами, чтобы ваш ребенок мог начать распознавать числа, представленные на картинках.

Если ваш ребенок не особо интересуется машинками, вы можете сыграть в аналогичную игру с животными, куклами или чем-то еще, с чем ваш ребенок любит играть.

2. Автомойка

Нанесение номеров на игрушечные машинки или для крупномасштабной деятельности; велосипеды и самокаты. Создайте для них автомойку с одеждой, щетками, водой и пузырьками.

Затем ваш ребенок отвечает за то, чтобы автомобили, велосипеды или самокаты поступали на автомойку и чистились в правильном порядке. Помимо распознавания цифр, это занятие дает вашему ребенку возможность начать изучать порядок чисел.

3. Подцепите утку

Этот классический выставочный образец отлично подходит для распознавания цифр.Как вы это настроите — ваш выбор.

Если у вас много уток и есть что их зацепить, возможно, вы могли бы создать копию ярмарочной игры, в противном случае не стесняйтесь импровизировать с тем, что у вас есть под рукой.

Хорошо подойдет сачок или миска для вычерпывания предметов из ванны – главное, чтобы ваш ребенок развлекался и рассматривал цифры. Вы можете распределять призы по определенным номерам, если хотите.

4. Тротуарный мел

Тротуарный мел отлично подходит для крупномасштабных отметок и игр, которые развивают у детей крупную моторику.

Используйте мел для тротуара, чтобы написать большие цифры, затем дайте ребенку кисть и кастрюлю с водой, и пусть он закрасит цифры водой, чтобы стереть их.

Это не только поможет вашему ребенку распознавать цифры, но и поможет с началом образования.

5. Бортики на ершиках для труб

Создайте схему, используя бусины и ершики для труб. Прикрепите 10 ершиков к листу картона и напишите цифры 1-10, по одному номеру над каждым ершиком.Дайте ребенку горшочек с бусинами и помогите ему отсчитать правильное число на каждом ершике для труб.

Это задание дает вашему ребенку возможность попрактиковаться в распознавании цифр, счете и присвоении правильного значения каждой цифре. Это также блестяще для их мелкой моторики!

6. Бросок мешка с фасолью

Пронумеруйте некоторые ведра или корзины и дайте ребенку погремушки. Попросите ребенка отступить от ведер, прицелиться и бросить в них мешки с фасолью.

Вы можете многое сделать с этим заданием в зависимости от возраста, уровня развития и потребностей вашего ребенка, но на самом базовом уровне оно способствует распознаванию чисел, а также знакомит с понятием «больше» и «меньше».

Если ваш ребенок готов, вы можете смоделировать сложение и играть, чтобы выиграть.

7. Установка жетонов в горшки

Обозначьте горшки цифрами и снабдите их жетонами, бусинами, помпонами или всем, что у вас есть под рукой, и предложите ребенку заполнить каждый горшок правильным количеством предметов.

Опять же, это задание направлено на развитие различных навыков, поскольку дети узнают цифры, применяют свое понимание значения и считают правильное количество предметов. Еще одна хорошая игра для мелкой моторики!

8. Создание внешней телефонной линии

Дети любят учиться на свежем воздухе и в больших масштабах. Многим учителям нравится использовать маленькие числовые ряды в классе, чтобы представить идеи «на один больше и на один меньше», но вы можете делать то же самое на улице.

Возможно, используйте мел, чтобы начертить числовую линию и побудить ребенка находить разные цифры: «Встать на цифру 8», «Перепрыгнуть на цифру 4» и так далее.

Если это уместно, вы можете обсудить на одну больше и на одну меньше. Вы также можете использовать числовую линейку, чтобы поощрять счет, предлагая ребенку найти 1 предмет и поместить рядом с номером 1, 2 предмета поместить рядом с номером 2 и так далее.

9. Цифры природы

Если вашему ребенку нравится заниматься творчеством и творчеством, это может подойти ему.Используйте природу для создания форм чисел.

Это может означать рисование в грязи или песке, расположение листьев или камней или даже замечание естественных форм в окружающей среде. Вы можете сделать это на заднем дворе или совершить специальную прогулку.

Еще лучше, если вы сможете сфотографировать свои творения, чтобы ваш ребенок мог оглянуться на них. Это позволяет вашему ребенку начать думать о том, как образуются цифры в веселой и творческой форме.

10. Классики

Классики — настоящая классика для игровых площадок, объединяющая целый ряд навыков, в том числе крупную моторику.

Нарисуйте сетку для игры в классики и научите ребенка играть, бросая камень или палку, чтобы узнать, куда ему нужно прыгнуть, а затем прыгать и прыгать до конца.

Помимо улучшения распознавания цифр, это также вводит идею большего и меньшего и позволяет вашему ребенку весело проводить время, работая с числами.

Классики — моя любимая цифровая игра для детей дошкольного возраста!

11. Рецепты зелий

Если вам нравится грязная, творческая игра, то это для вас!

Создайте пару «карточек с рецептами», используя измерения, выраженные в виде цифр, например — 2 чашки воды, 3 сосновых шишки, и пусть ваш ребенок будет следовать карточке с рецептами, объединяя все вместе в большую ванну, похожую на котел.

Это пробуждает детское воображение и знакомит с понятием измерения и числа. Как только ваш ребенок закончит следовать рецептам, которые вы предоставили, возможно, он будет готов создать свои собственные рецепты, которые вы сможете записать для него.

12. Номер Splat

Все, что вам нужно, это хороший большой рулон бумаги с цифрами и шлепок от мух, смоченный в краске. Вы называете числа, и ваш ребенок должен их прихлопнуть, тем самым покрыв их краской! Это действительно веселое занятие для дошкольников.

С таким же успехом можно играть и без краски, просто шлепая по цифрам, но это гораздо менее увлекательно, чем устраивать беспорядок.

Это чрезвычайно физическое упражнение, помогающее действительно закрепить обучение, и по мере того, как ваш ребенок пытается ускориться, его способность распознавать цифры также улучшится, так что вскоре он сможет распознавать их с первого взгляда.

13. Бинго

Бинго — отличная математическая игра для развития знаний о числах, в которую можно играть всей семьей.Для начала вы можете просто использовать цифры до десяти, но по мере того, как знания вашего ребенка расширяются, расширяется и ваша игра.

Вы можете использовать то, что у вас есть под рукой — миску и сложенные листы бумаги с маркерами — или вы можете пойти дальше и купить коврики для бинго, мазки и шары для бинго, чтобы добавить к общему опыту.

Здесь вы будете развивать распознавание чисел, и по мере того, как ваш ребенок будет стремиться увеличить свою скорость, он будет все быстрее и быстрее распознавать числа и связывать их с вызываемыми названиями чисел!

Надеюсь, вам понравится играть в эти игры на распознавание чисел со своим дошкольником! Вот еще несколько увлекательных математических заданий для дошкольников, которые помогут развить ранние математические навыки.

80+ лучших математических заданий для дошкольников

Эти задания по математике для дошкольников наверняка заинтересуют детей, изучающих начальную математику. Они охватывают всю гамму от счета до цветов и соответствия один к одному и включают в себя практические, мультисенсорные идеи. Кроме того, есть даже несколько бесплатных печатных материалов, посвященных математике!

Дети естественным образом изучают математику в течение дня. Мы, взрослые, поначалу можем этого не осознавать. Но уделите сегодня несколько минут, чтобы сесть и понаблюдать.

Наблюдая за тем, как дети строят конструкцию из блоков, вы увидите, как они углубляются в математику. Они могут пересчитать блоки, из которых построили замок. Возможно, они прокомментируют форму или цвет блоков. Дети могут даже сказать, что они выше, чем то, что они построили.

Посмотрите, как они играют на улице. Они могут считать или сортировать собранные листья. Может быть, они возьмут несколько палочек, чтобы измерить ограждение детской площадки. Я уверен, что вы услышите некоторые наблюдения о цветах вокруг них.

Это всего лишь несколько примеров того, как дети привносят математику в свою повседневную жизнь. Потому что это вещь. . . математика в их повседневной жизни. Это и в НАШЕЙ повседневной жизни тоже. Мы просто так к этому привыкли, что нас это мало волнует.

Ниже вы найдете множество практических занятий по математике для дошкольников, которые вы можете попробовать со своими учениками или собственными детьми. Каждый из них был хитом в моем классе или дома (или в обоих!).

Математические занятия для дошкольников

Хотя многие из этих математических идей являются приглашениями, которые придумала я, вы также найдете варианты, которые дети придумали сами.

Имейте это в виду, когда будете составлять планы уроков математики — дети могут (и делают!) углубляться в изучение математики самостоятельно. Так что иногда чем проще, тем лучше. И никогда не знаешь. . . они могут создать новый урок математики, который вы сможете использовать в последующие годы.

Я разбил математические задания для дошкольников на несколько разных категорий. Таким образом, вы можете найти именно то, что ищете! Я буду обновлять эту страницу по мере того, как буду делиться новыми математическими идеями, поэтому обязательно закрепите ее или добавьте в закладки.

Номера календарей и числовые карточки

У меня есть множество бесплатных календарей для вас и детей, которые можно распечатать, а также карточки с числами. Календарные числа представляют собой квадраты и могут использоваться как часть вашего линейного или традиционного календаря. И числа календаря, и карточки с числами можно использовать для отработки множества ранних математических навыков. В любом случае, это элементы, которые вы должны включить в остальные математические занятия для дошкольников.

Сортировка математических заданий для дошкольников

Обучение детей сортировке является важной частью дошкольной математики.Ниже вы найдете сортировку математических заданий, которые можно попробовать с детьми.

Действия с формами

А теперь давайте взглянем на некоторые математические задания для дошкольников! Маленьким детям очень нравится учиться различать формы, не так ли?

Индивидуальная переписка по математике

Помощь детям в переходе от механического счета к однозначному соответствию является важной частью дошкольной математики. Он включает в себя понимание того, что каждый объект в наборе можно сосчитать, а также сопоставление одного элемента с одним соответствующим элементом.Дети узнают, что цифры обозначают определенное количество. Это важно, потому что цифры сами по себе являются абстрактным понятием. Индивидуальное соответствие устраняет пробел в понимании абстрактного.

Нажмите на ссылки ниже для каждого из математических заданий 1-к-1 для дошкольников:

Книги по математике для печати

Версия для чтения для начинающих предназначена не только для отработки навыков ранней грамотности! Они также могут быть отличным способом изучить ранние математические навыки, такие как счет, цвета, определение чисел и многое другое.Ниже представлены книги для печати, которые я создала в сочетании с другими математическими занятиями для дошкольников.

Деятельность по субитизации дошкольных учреждений

Субитирование — это знание количества элементов в группе без их подсчета. Например, так мы можем посмотреть на точки на грани игральной кости и просто узнать, сколько их. Игры с игральными костями — один из способов, которым мы учим детей субитизировать.

Цветные задания для дошкольников

Мы не можем говорить о математических занятиях для дошкольников, не говоря об изучении цветов, верно?! И вы можете использовать практически все, чтобы исследовать определение цвета с детьми, в том числе использовать окружающую среду.Но если вам нужно больше идей, у меня есть несколько предложений:

Еще больше математических заданий для дошкольников

Как я уже говорил, Fun-A-Day содержит множество увлекательных математических заданий. Многие из них подходят под вышеперечисленные категории, но есть и такие, которые просто не подходят. Я полагаю, мне нужно написать о большем количестве идей, подобных приведенным ниже!

Тематические математические занятия для дошкольников

Я же говорил, что у нас масса математических идей для обсуждения, да?! Так что вы, наверное, не удивлены, что у меня есть чем поделиться с вами! Ниже представлены подборки математических заданий, посвященных праздникам, временам года или темам.Они пригодятся при планировании, скажу я вам!

Протестированные детьми учебники по математике для дошкольников

Поскольку мы сейчас говорим о математике, я решил поделиться с вами некоторыми детскими математическими книгами. Это все книги, которые я читал со своими учениками и добивался оглушительного успеха.

Некоторые материалы по математике для дошкольников, которые стоит взять напрокат

Нет, детям не нужно много вещей, чтобы изучать математику. На самом деле, возьмите несколько камней и палок, и вы, вероятно, готовы к работе!

При этом у меня есть любимые математические принадлежности.Это предметы, которые мне нравится использовать в классе для самых разных математических занятий для дошкольников и младших школьников.

Математические задания для дошкольников

У нас есть множество ранних математических игр и занятий, идеально подходящих для небольших групп и сосредоточенного времени. Я бы посоветовал вам сначала проверить набор рулонов и цветов, особенно если вам нужен математический ресурс, который подходит для различных тем и праздников.


В комплект рулона и цвета входит 11 наборов математических игр, которые подходят для детей разного уровня в дошкольных классах.

Этот набор включает в себя Осенний рулет и раскраску из тыквы, Осенний рулет и раскраску с яблоками, Снова в школу, рулет и раскраску, Летнюю рыбу, рулет и раскраску, Весенний цветочный рулет и раскраску, Пасхальное яйцо, рулет и раскраску, День Святого Патрика, рулет и раскраску, Рулон и цвет сердец, рулон и цвет рождественской елки, рулон и цвет осенних листьев и рулон и цвет перьев индейки.

В каждый комплект входит до 9 конфигураций игровых кубиков и до 16 игровых ковриков. Различные игровые маты сосредоточены на следующих навыках:

  • Соответствие цвета
  • Сопоставление формы
  • Сопоставление наборов по номерам (0-5)
  • Наборы по номерам (5-10)
  • Сопоставление чисел (0-5)
  • Сопоставление чисел (6-10)
  • Один Больше (0-5)
  • На один больше (5-10)
  • На один меньше (5-10)
  • Добавление фактов (0-5)
  • Удвоение фактов (0-5)
  • Удвоение фактов (5-10) )
  • Написание двойных фактов (0-10)
  • Цветные слова
  • Числовые слова (0-5)
  • Числовые слова (5-10)

Ваша очередь

Хорошо, теперь, когда я говорил (и говорил, и говорил!) о математических занятиях для дошкольников, ваша очередь.Каковы некоторые из ваших любимых ранних математических идей и уроков? Обязательно зайдите на страницу Fun-A-Day в Facebook и дайте мне знать.

Математическая игра для детей

Как сделать математику увлекательной? Эта игра с числовым прыжком для детей — отличное место для начала!

Вы когда-нибудь играли в игру «пол — лава»?

Смысл игры состоит в том, чтобы представить, что пол состоит из лавы, так что вы не хотите касаться пола! Эта игра — творческий способ превратить пол в лаву с числовым весельем!

Практика распознавания чисел и простых математических фактов во время движения!

Математика не должна быть скучной.

Мой любимый способ приучить детей к обучению — это подвижные занятия!

СВЯЗАННЫЕ: Есть так много творческих способов заставить детей двигаться и учиться. Наши любимые движения здесь.

Это занятие отлично подходит для детей всех возрастов!

Я серьезно.

Мой дошкольник, первоклассник и третьеклассник все получили удовольствие от игры!

Существует так много простых способов изменить действия, чтобы они работали в течение длительного периода времени.

Вот как вы играете в игру с цифрами:

1. Возьмите несколько карточек или вырежьте листы цветной бумаги и напишите на них числа.

Для детей старшего возраста напишите на карточках числовые предложения (например, сложение-2+2, вычитание или умножение) или более крупные трех- или четырехзначные числа.

2. Затем приклейте цифры к полу малярным скотчем, чтобы сделать дорожку.

Вы даже можете сделать несколько дорожек, чтобы обойти свой дом!

3. Наконец, начните перескакивать с номера на номер.

Начни с одного конца комнаты и попробуй прыгнуть через комнату, касаясь только цифр, НЕ касаясь пола.

Дети могут назвать числа, которые они видят, перескакивая с одного листа бумаги на другой.

Дети постарше могут завершить свое числовое предложение (2+2), прежде чем они перейдут к следующему листу.

Дети не только учатся, но и двигаются!

Это мои любимые занятия, потому что они высвобождают энергию ребенка, а также развивают простые навыки раннего обучения!

Знаете ли вы, что движение полезно для мозга и помогает в обучении?

«Физическая активность увеличивает приток крови и насыщение кислородом мозга, укрепляя нейронные связи и стимулируя рост нервных клеток в гиппокампе, центре обучения и памяти.Таким образом, упражнения фактически изменяют структуру нашего мозга, принося ряд преимуществ, включая улучшение внимания и памяти, повышение мозговой активности и когнитивных функций, а также улучшение настроения и способность справляться со стрессом». ( через Edutopia )

Так что это полезно для мозга вашего ребенка И вы утомляете своих детей.

Это беспроигрышный вариант!

Настроить этот простой номерной переход было так просто и быстро!

Вдобавок к тому, что это не требует большой подготовки, вы можете повторно использовать карточки с числами снова и снова, так что это одна из идей, которую вы можете использовать более одного раза.

Вы также можете легко превратить его в числовую игрушечную охоту!

СВЯЗАННЫЕ: Нужны более простые учебные занятия для детей? Ознакомьтесь со всеми нашими легкими учебными заданиями здесь.


Мне нравится добавлять еще одно простое занятие в свой список «Я не могу придумать, чем бы заняться».

математических заданий Apple для детей: 7 математических заданий с пронумерованными яблоками [бесплатная версия для печати]

Идеи для занятий математикой с яблоками для ваших детей.Эта статья включает бесплатные пронумерованные яблочные круги и множество идей по их использованию. Идеально подходит для ваших блоков темы яблока и планов уроков.

Возможно, здесь, в Техасе, осень не чувствуется, но сезон уже наступил. Пришло время для яблоневых садов, яблочного пирога, яблочного сидра и, конечно же, яблочной математики. На этой неделе я сделал несколько пронумерованных яблочных кругов (вы можете получить их ниже) и покажу вам несколько способов, как вы можете использовать их для отработки ранних математических понятий с детьми.

Я сделала их как раз подходящего размера, чтобы они поместились в форму для маффинов.Но они также помещаются в различные контейнеры или на них. Прокрутите вниз, чтобы увидеть все математические действия, которые вы можете выполнить с числовыми кругами, и не забудьте получить распечатку внизу.

Ластики Count Apple в формочках для кексов

После того, как вы напечатаете пронумерованные яблоки, вырежьте их и положите на дно формы для кексов. Дети могут сосчитать и поместить соответствующее количество ластиков в каждую секцию коробки. Добавьте к этому занятию пластиковый пинцет, чтобы дать детям больше практики мелкой моторики.

Яблоки в слоеных шариках

Кружочки с цифрами яблок подходят и для неглубоких пластиковых баночек из-под йогурта. Здесь с помощью маленьких кухонных щипцов в каждый контейнер помещаются красные «яблоки» в виде шариков.

Игра в кости

Нужна небольшая групповая работа? Вы можете сделать игру из вышеперечисленного счета действий (1 или более игроков). Каждому игроку нужно 6 контейнеров или форма для 6 кексов, помеченная 1-6 кружочками яблок. Вам также понадобятся несколько фишек яблок (подойдут шарики или ластики) и один кубик 1-6.Каждый игрок по очереди бросает кубик и находит соответствующий контейнер или форму для кексов. Затем ребенок добавляет соответствующее количество яблок в этот контейнер или секцию. Если контейнер или секция уже заполнены, бросает кубик следующий игрок. Игрок, первым заполнивший все свои контейнеры или заполнивший свою форму для кексов, становится победителем.

Игра в кости для распознавания цифр

(1 или более игроков) Каждому игроку нужно 6 контейнеров с 1-6 яблочными кружочками и 6 пластиковых яблок.Также необходим один кубик 1-6. Каждый игрок по очереди бросает кубик, находит соответствующий контейнер и кладет в него одно яблоко. Если в контейнере уже есть яблоко, кубик бросает следующий игрок. Первый игрок, который заполнит все свои контейнеры яблоком, становится победителем.

Поднимите уровень сложности на ступеньку выше — играйте с 2-7 яблочными кружками. Попросите детей бросить кубик, добавить единицу к числу, которое они бросили, и поместить яблоко в этот контейнер.Например… если выпало число 5, ребенок определит, что 6 на единицу больше, чем 5, и положит яблоко в контейнер №6.

Сумка для захвата Apple и 10-рамочная сумка

Мне нравится использовать десять кадров для математических задач, потому что с ними можно делать так много вещей. Посетите мою статью об использовании десяти кадров, чтобы получить десятикадровый рисунок, пригодный для печати. Для этого упражнения поместите 1-10 яблочных кружочков в пакет. Дети выбирают пронумерованный яблочный круг из мешка и размещают соответствующее количество яблок на десятичной рамке.Если у вас есть яблоки более одного цвета, дети могут практиковаться в составлении и разложении чисел на десятичной рамке. Вы также можете использовать два десятифрейма, выбрать два числа из мешочка и сравнить десятифреймы после того, как они будут заполнены.

Сенсорный десятикадровый

Легко добавить сенсорный опыт к играм и занятиям, поместив игровые карточки и кусочки в контейнер с фасолью, рисом, горохом, кукурузой и т. д. Вместо того, чтобы использовать сумку, как описано выше, вы можете поместить яблочные кружочки в контейнере из горошка.Дети могут выкопать круги яблок из контейнера, а затем заполнить десятигранную рамку соответствующим количеством яблок.

Сравните числа

Положите на стол несколько яблочных кружочков (в случайном порядке). Дети могут складывать соответствующее количество кубиков Unifix, кубиков или лего рядом с каждым яблоком. Затем дети могут сравнить башни, чтобы определить, какое число больше, а какое меньше.

Составление и разложение чисел

Дети выбирают пронумерованный круг, а затем используют блоки двух цветов, чтобы составить число.Сколько комбинаций можно составить?

Получите свою копию кружков с номерами Apple

Готовы ли вы приступить к некоторым заданиям по математике с яблоками? Я хотел бы отправить вам копию кругов с яблочными номерами. Добавьте свое имя и адрес электронной почты в форму ниже, и я отправлю круги с номерами на ваш почтовый ящик.

Надеюсь, эти идеи для занятий по математике с яблоками помогут вам проникнуться духом осени. Я уверен, что вы можете придумать еще много идей, как использовать пронумерованные яблочные круги со своими детьми.Я бы точно хотел их услышать! Ищете более увлекательные занятия на яблочную тематику для ваших детей? Вот несколько, которые, я думаю, вам понравятся. Нажмите на изображение, чтобы проверить их.


Ниже приведены некоторые предметы из Amazon, которые можно использовать для действий, упомянутых в этой статье. Ссылки ниже являются партнерскими ссылками. Если вам случится что-то купить по ссылке, с вас не будет никаких дополнительных затрат, но небольшая часть вашей покупки будет использована для покрытия расходов на содержание этого веб-сайта.

9 простых, но веселых математических игр для детей — Primary Delight

Узнайте о веселых и простых математических играх для детей в школе и дома.

Я большой фанат игр! В детстве я провел бессчетное количество часов, играя в настольные и карточные игры со своей семьей. В то время я думал, что это просто отличный способ скоротать время. Как только мы заявили, что нам «скучно», мама уже подготовила новый список дел. Оказывается, 3-часовая игра в «Монополию» была не так уж и плоха!

Я и не подозревал, что, играя в игры, я одновременно осваивал математические навыки (и навыки решения задач).Вот почему, как учитель, я люблю использовать игры в классе, особенно во время занятий по математике. Это отличный способ практиковать математические навыки, не осознавая, что вы учитесь.

Итак, в какие простые игры дети могут играть в классе (или дома) для закрепления математических навыков? Вот несколько недорогих и простых математических игр с картами и костями, дополненными вариациями для отработки дополнительных навыков.

Математика G

Игры с игральными картами

В первые несколько игр можно играть с простой колодой игральных карт.

Go Fish

Go Fish — это классическая карточная игра, в которой вы раздаете по 5-7 карт каждому игроку, а затем кладете остальные карты в «озеро» или «океан». Игроки по очереди просят карты или им говорят «иди ловить рыбу», пока все карты не будут сопоставлены.

Задействованные математические навыки: В традиционной игре «Рыбалка» используется колода карт, поэтому дети могут практиковаться в распознавании чисел до 10 в этой математической игре.

Вариации:
  • Вы можете легко изменять правила Go Fish, чтобы попрактиковаться в сложении.Например, игроки могут сопоставлять два числа, которые в сумме дают 10 (например, 5 и 5 или 7 и 3), вместо сопоставления пар.
  • Вы также можете сделать свои собственные карточки с учетными карточками, чтобы практиковать более крупные числа, буквы, слова, состояния и заглавные буквы или все, что можно сопоставить в игровом формате.

Память

Память — это классическая игра на совпадение, в которой несколько пар карт кладутся на стол лицевой стороной вниз (в перемешанном порядке). Игроки переворачивают по две карты за раз, ища совпадения.Лучше всего использовать только часть колоды карт, чтобы игра была управляемой. Перед игрой вам нужно рассортировать пары.

Задействованные математические навыки: Помимо укрепления кратковременной памяти, игроки также могут практиковаться в распознавании чисел.

Варианты:  
  • Сделайте игру более (или менее) сложной, используя больше (или меньше) карт. Двенадцать карточек (6 пар) — хорошая отправная точка для детей младшего возраста.
  • Игроки находят числа, которые в сумме дают 10, вместо того, чтобы находить совпадающие пары.
  • Создайте свою собственную игру с каталожными карточками. Вы можете сопоставлять математические факты с ответами, фигуры или числа с числовыми словами.

Война

Война — еще одна классическая игра, которую легко адаптировать для создания веселых и простых математических игр для детей любого возраста (ознакомьтесь с вариантами ниже).

У каждого игрока есть колода карт (или разделите колоду карт поровну). Они складывают свои карты лицевой стороной вниз, затем каждый игрок переворачивает по одной карте за раз. Игрок с наибольшим числом получает обе карты.Если ничья, каждый игрок добавляет еще две карты (одну лицом вниз и одну лицом вверх). Игрок с наибольшим числом на новых картах получает все 6 карт.

Задействованные математические навыки: Это отличная игра для сравнения чисел.

Вариации:
  • Переворачивайте одновременно по две карточки и складывайте числа. Сравните сумму (общую), чтобы решить, кто получит карты.
  • Переверните две карточки и составьте задачу на вычитание (или умножение). Игрок с большим ответом получает карты.
  • Переверните две карты и положите их рядом, чтобы получилось двузначное число (если перевернуть 4 и 8, получится 84). Карты получает игрок, составивший наибольшее число.
  • Используйте домино вместо карт. Каждый игрок переворачивает костяшку и подсчитывает общее количество точек. Игрок с наибольшей суммой получает оба домино. У вас нет домино? Посмотрите эту печатную версию Domino War.
  • В моем магазине есть несколько других печатных вариантов игры «Война»: «Война с десятью кадрами» (бесплатно), «Война за субитиацию» и «Война монет».

Угадай число

Играйте в эту игру, как Headbanz. Первый игрок выбирает игральную карту и подносит ее ко лбу, не глядя на нее. (Для младших игроков число может быть вместо этого приклеено скотчем к спине.) Игрок 1 задает вопросы «да-нет» о числе, пытаясь понять, что это такое. Например: Это четное число? Это больше 10? Чтобы сделать игру конкурентоспособной, вы можете ограничить количество вопросов или посмотреть, сколько чисел игрок может определить за одну минуту.

Задействованные математические навыки: Эта математическая игра выходит за рамки простого распознавания чисел и действительно развивает навыки восприятия чисел. Дети могут практиковать такие вещи, как нечетное/четное и больше/меньше, чем в этой игре, основываясь на данных подсказках или заданных вопросах.

Варианты: 
  • Используйте две карточки, чтобы сформировать двузначное число, или создайте свои собственные числовые карточки с помощью каталожных карточек.
  • Потренируйтесь складывать факты с тремя игроками. Два игрока кладут карту себе на лоб, а третий предлагает подсказки, такие как сумма (ответ при сложении) двух чисел.Так что, если две карты 4 и 7, подсказка может быть «В сумме они дают 11».

Математика

Игры с кубиками

Если у вас дома завалялись игральные кости, ваши дети могут использовать их для других увлекательных математических игр.

Война в кости

Это новый поворот в карточной игре Война. Вместо того, чтобы использовать игральные карты, игроки бросают два кубика и добавляют точки. Игрок с наибольшим числом получает очко.

Задействованные математические навыки: Эта игра позволяет игрокам одновременно тренироваться в делении и сложении.(Узнайте больше о субитизации в этом посте.) Если вы используете метки для подсчета очков, они могут практиковать еще один математический навык, развлекаясь!

Варианты:
  • Используйте три кубика, чтобы потренироваться складывать три числа за раз.
  • Вместо того, чтобы складывать числа на кубиках, умножьте их.

Farkle

Еще одна любимая игра всей семьи. Я помню, когда впервые стал достаточно большим, чтобы сидеть за столом и играть в кости со взрослыми.Сначала я не до конца понял стратегию, но трясти кости было весело. Однако я быстро понял, какие кости ценны, и взрослые научили меня, когда бросать, а когда останавливаться.

Farkle — простая игра в кости. Для игры вам понадобится шесть кубиков. Игроки бросают кости и собирают 5, 10 и группы одинаковых костей, чтобы набрать очки. Хотя вы можете купить игру с необычным стаканом для хранения, вы также можете играть в нее с шестью кубиками (из любой игры или коллекции). Это одна из тех простых математических игр, которые нравятся детям всех возрастов!

Задействованные математические навыки: Эта игра развивает особый навык восприятия чисел, который называется «субитирование».Это способность распознавать, сколько человек в группе, не считая. Игроки быстро узнают узор, который представляет 5 на кубиках.

Вы ведете счет на листе бумаги. Детям постарше можно поручить вести счет даже в течение короткой части игры. Очки начисляются с шагом в 50, так что это не слишком сложно.

Варианты: 
  • Есть несколько вариантов подсчета более сложных комбинаций кубиков. В остальном это довольно простая игра.

Вам необходимо приобрести следующие игры. Однако они, как правило, недороги (менее 10 долларов) и очень привлекательны для членов семьи всех возрастов.

Игры, которые можно купить

Бинго

Бинго не только для бабушек. Это одна из тех игр, в которые могут играть дети и взрослые, тренируя математические навыки! В традиционной игре Бинго используются числа от 1 до 75, причем числа расположены в столбцах под буквами B-I-N-G-O.

Требуемые математические навыки: Бинго — увлекательный способ попрактиковаться в распознавании чисел до 75.(Но в некоторых вариантах можно тренировать и другие математические навыки.)

Варианты:  
  • Вы можете найти коммерческие игры в бинго, в которых используются числа до 20 или вместо которых практикуются сложение и вычитание.
  • Вы можете играть в Бинго с колодой карт (два игрока могут использовать одну колоду, но вам также понадобится колода для вызывающего абонента). Разложите карты в сетке 4X4 лицевой стороной вверх. Если у вас есть номер, набранный звонящим, повернитесь лицом вниз. Вы можете решить, хотите ли вы играть для ряда из 4 или для затемнения (совпадение всех карт.)
  • Создавайте варианты, чтобы тренировать чувство числа: вместо одних чисел вы можете играть с десятью кадрами или метками.

Skipbo

Skipbo — это коммерческая карточная игра, в которой игроки собирают стопки чисел от 1 до 12. В игре также есть дикие карты (известные как карты Skipbo) для дополнительного удовольствия. Эта игра была семейным фаворитом для моей большой семьи в течение многих ГОДОВ! На самом деле, это была одна из любимых игр моей бабушки, когда я рос.

Задействованные математические навыки: Игроки не только учатся распознавать числа до 12, но и учатся упорядочивать числа для создания стопок.

Варианты:

Иногда можно найти детскую версию Skipbo Junior. В целом игра похожа, но правила для руки игрока упрощены, что облегчает игру для детей младшего возраста.

Последняя игра немного дороже остальных (около 20 долларов). Но это увлекательный способ превратить карточки в игру.

Порядковые номера

Это одна из математических игр, предназначенных специально для детей, чтобы практиковать сложение и вычитание.Игра включает в себя карточки с фактами сложения и вычитания и доску с числами (суммы для фактов сложения). Игроки решают задачи на сложение и вычитание, чтобы занять места на доске. Цель состоит в том, чтобы претендовать на 5 номеров подряд на доске.

Используемые математические навыки: В этой игре используются факты сложения и вычитания с числами до 30.

Вариации:
  • Производитель игры предлагает несколько других игр Sequence, но они не относятся к математике.В настоящее время варианты включают стандартную версию, версию для детей (с изображениями животных) и версию для игры в кости. Они также время от времени продавали игры, включающие буквы/звуки, стихи из Священных Писаний и состояния/заглавные буквы.

Когда вы окажетесь дома (будь то из-за дождливого дня, снежной бури или пандемии), подумайте над тем, чтобы поиграть с детьми в некоторые из этих простых математических игр. Они смогут практиковать математические навыки, даже не осознавая этого! Кроме того, во время игры вы будете создавать веселые семейные воспоминания.

admin

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.