Фонетический разбор слова польют: польют — фонетический (звуко-буквенный) разбор слова

Содержание

Слова «польют» морфологический и фонетический разбор

Фонетический морфологический и лексический анализ слова «польют». Объяснение правил грамматики.
Онлайн словарь Soosle.ru поможет: фонетический и морфологический разобрать слово «польют» по составу, правильно делить на слоги по провилам русского языка, выделить части слова, поставить ударение, укажет значение, синонимы, антонимы и сочетаемость к слову «польют».


Слоги в слове «польют» деление на слоги

Количество слогов: 2
По слогам: поль-ют


  • поль — начальный, прикрытый, закрытый, 4 буквы
    ь всегда примыкает к предшествующей согласной, смягчая её
  • ют — конечный, неприкрытый, закрытый, 2 буквы
  • Как перенести слово «польют»

    по—льют
    поль—ют

    Синонимы слова «польют»

    1. брызнуть

    2. потечь

    3. оросить

    4. полить ручьем

    5. намочить

    6. побежать

    7. поплескать

    8. побрызгать

    9. забить фонтаном

    10. зарядить

    11. окатить

    12. скатить

    13. улить

    14. пойти

    15. заструиться

    16. забить

    17. облить

    18. полить как из ведра

    19. поморосить

    20. посыпать

    21. политься

    22. хлынуть

    Ударение в слове «польют»

    полью́т — ударение падает на 2-й слог

    Фонетический разбор слова «польют» на буквы и звуки (Звуко-буквенный)

    БукваЗвукХарактеристики звукаЦвет
    п[п]согласный, глухой парный, твёрдый, шумныйп
    о[а]гласный, безударныйо
    л[л’]согласный, звонкий непарный (сонорный), мягкийл
    ьне обозначает звукаь
    ю[й’]согласный, звонкий непарный (сонорный), мягкийю
    [у]гласный, ударный
    т[т]согласный, глухой парный, твёрдый, шумныйт

    Число букв и звуков:
    На основе сделанного разбора делаем вывод, что в слове 6 букв и 6 звуков.
    Буквы: 2 гласных буквы, 3 согласных букв, 1 буква не означает звука.
    Звуки: 2 гласных звука, 4 согласных звука.

    Сочетаемость слова «польют»

    1. дождь полил

    2. полить маслом

    3. полить соусом

    4. поливать цветы

    5. (полная таблица сочетаемости)

    Значение слова «польют»

    ПОЛИ́ТЬ , -лью́, -льёшь; прош. по́лил и поли́л, полила́, по́лило и поли́ло; повел. поле́й; прич. страд. прош. по́литый и поли́тый, по́лит и поли́т, полита́, по́лито и поли́то; сов. 1. (несов. поливать) перех. Смочить, намочить струей воды или какой-л. жидкости. Полить палубу. (Малый академический словарь, МАС)

    Как правильно пишется слово «польют»

    Орфография слова «польют»

    Правильно слово пишется:

    Нумерация букв в слове
    Номера букв в слове «польют» в прямом и обратном порядке:

    Итоговая проверочная работа | Материал по русскому языку (2 класс) на тему:

    Итоговая проверочная работа  по русскому языку

    2 класс

    Фамилия, имя, класс      _____________________________________________________

    №1. Фонетический разбор

    Колосья — _______________________                     Тетрадь — ________________________            

    К         ____________________________                    Т         __________________________            

    О         ____________________________                    Е         __________________________            

    Л         ____________________________                    Т         ___________________________          

    О         ____________________________                    Р         ___________________________            

    С         ____________________________                    А         ___________________________            

    Ь         ____________________________                    Д         ___________________________            

    Я         ____________________________                    Ь         ___________________________

    ___________                                                                  __________

    №2. Вставь пропущенные буквы, допиши в каждую группу по три своих слова.

    Душ__стый, ш__рина, жужж__т, кувш__н, _______________________________________

    Прощ__ние, пощ__да, внуч__та, ч__совой, _______________________________________

    Ч__жой, щ__пальце, отпущ__, ч__вствую, ________________________________________

    №3. Вставь пропущенные буквы и распредели слова на две группы.

    Тюл__пан, под__ём, в__юга, с__едобный, крыл__цо, об__явление, с__ёмка, мурав__и, от__езд, обув__,  ш__ёт,  раз__ярённый

    1 группа:  ____________________________________________________________________

    _____________________________________________________________________________  

    2 группа:  ____________________________________________________________________

    _____________________________________________________________________________

    №4.  Вставь пропущенные буквы, запиши проверочные слова.

    В__черний — _________, прох__дить-_________, г__ристый-________, гр__зовая-________, пок__рмить-________, кр__кунья-________, зм__иный-________, к__лосья-________, кр__вавый-________, гл__застый-________, к__рневой-________, р__чной-________, с__рняк-________,  с__рдечный-________, ск__листый-________.

    №5.  Вставь пропущенные буквы, запиши проверочные слова.

    Зага__ка-____________, бере__ка-____________, гла__кий-____________, жира__-__________, выста__ка-____________, медве__ь-__________, подъез__-___________, ука__ка-__________, кру__ка-___________, сла__кий-___________, ро__кий-__________, кро__ь-__________, похо__ка-__________, лё__кий-__________, ни__кий-__________.

    №6.  Вставь пропущенные буквы, подчеркни те, которые не являются словарными.

    Д__ректор,   пч__линый,    п__н__дельник,    п__нал,    в__с__л__,    сл__вечко,  м__л__к__,    зм__я,    сне__ки,    д__журный,    ф__мил__я,     д__ревня,    М__сква,  площа__ка,     х__р__шо,     ястре__,    зд__ров__е,    л__пата,    к__нава,    м__лина, сч__ст__е,     под__ёмный,     к__р__ндаш,    с__лёный.

    №7.  Приставки выдели, предлоги подчеркни.

    (До) шёл   (до) дома, (по) бежал (по) полянке, (из) влёк (из) избушки, (от) тянул (от) пропасти, (на) гвоздь (на) ехал, (про) читал (про) лётчиков, (за) собой (за) крывай, (с) тянул (с) верёвки, (в) ходил (в) метро, (по) сторонам (по) смотрел, (за) гадал (за) гадку, (по) тушил (по) жар, (над) строить (над) домом, (по) дарил (по) дарок.

    №8.  Подчеркни имена собственные.

    СТРАНА РОССИЯ, ГОРОД МОСКВА, РЕКА ВОЛГА, ОЗЕРО БАЙКАЛ, УЛИЦА ПОПОВА, ПРОСПЕКТ МИРА, АЛЕКСЕЙ ИВАНОВИЧ ПЕТРОВ, КОТЁНОК ПУШОК, КОЗА РОЗКА, ДЕВОЧКИ ПОДРУЖКИ, СОБАКА ЖУЧКА, ЛЮБИМЫЙ ДЕДУШКА, АТЛАНТИЧЕСКИЙ ОКЕАН, МАТЕРИК АФРИКА, ПЛАНЕТА ЮПИТЕР, УЧЕНИК ВАСЯ ТРАВКИН, АЛЕКСАНДР СЕРГЕЕВИЧ ПУШКИН.

    №9.  Определи предложения по цели высказывания и интонации.

    Наступила долгожданная весна! ___________________________________________

    А в лесу уже цветут ландыши? ____________________________________________

    Все выходите на улицу дышать свежим воздухом! ___________________________

    После зимней спячки проснулся медведь. ___________________________________

    Алиса, помой посуду. ____________________________________________________

    Витя не пошёл в школу?! _________________________________________________

    №10.  Определи число и время глаголов.

    Плачу-________, прибежали-__________, будут искать-__________, звонят-__________, спасли-__________, зажигает-__________, будет рисовать-__________, споём-__________, крякает-__________,нападают-__________, прилетела-__________, перескажет-__________, польют-__________, лежит-__________, придумаем-__________.

    №11. Подбери синонимы.

    Плакать-____________, смеяться-____________, есть-____________, говорить-____________, работать-____________, бояться-____________, беречь-____________, бить-____________, лгать-____________

    №12. Подбери антонимы.

    Беднеть-____________, включать-____________, грустить-____________, кончать-____________, молодеть-____________, найти-____________, покупать-____________, толстеть-____________.

    №13. Подбери однокоренные слова разных частей речи, выдели корень.

    Сад-_____________________________________________________________________

    Свет-____________________________________________________________________

    Вечер-___________________________________________________________________

    Соль-____________________________________________________________________

    №14. Разбери слова по составу.

    Гнёздышко,  котик,  наземный,  загородный,  подводник,  бабушка,  почтовый,  позолота,  крикливый,  горка,  вечерок,  звёздочка,  дворовое.

    №15. Отгадай слова.

    газинма-_________, зяйстхово-__________, норчета-_________, пикажэ-________, коялоб-________, тонарикви-__________, лаениже-___________, пьюретмок-__________.

    №16. Составь предложения.

    на, сосновые, весенний, капельки, прозрачные, дождик, иголки, подвесил

    ___________________________________________________________________________

    ___________________________________________________________________________

    голубом, вершинами, высоко, светит, в, солнечный, над, луч, сосен, небе

    ___________________________________________________________________________

    ___________________________________________________________________________

    чащи, весело, говорливый, из, леса, ручеёк, дремучей, бежит

    ___________________________________________________________________________

    ___________________________________________________________________________

    №27. Продолжи текст.

    Ранним весенним утром Вася отправился в лес на прогулку. Он шёл по узенькой тропинке. Вдруг мальчик услышал странный шум. Но Вася не испугался. На большой лесной поляне он неожиданно увидел … _______________________________________

    ___________________________________________________________________________

    ___________________________________________________________________________

    ___________________________________________________________________________

    ___________________________________________________________________________

    Page not found — Лепная сказка детская творческая студия

    Unfortunately the page you’re looking doesn’t exist (anymore) or there was an error in the link you followed or typed. This way to the home page.


    Blog

    • 01/17/2021 — Корни гор
    • 11/29/2020 — О вирусе бедном замолвите слово
    • 11/29/2020 — Родословная слов
    • 11/29/2020 — Гуннские хроники
    • 02/02/2019 — Ох уж эти драки
    • 01/04/2019 — Социальный рейтинг и некроз
    • 11/11/2018 — Урсула Ле Гуин
    • 10/27/2018 — Лишний пазл
    • 06/24/2018 — Пятая сила
    • 05/02/2018 — Сочинения на тему «Мой герой»
    • 02/17/2018 — Внутренняя тревожность
    • 01/26/2018 — Научно-практическая конференция
    • 01/06/2018 — Зависимость
    • 01/06/2018 — Страдательный залог
    • 10/01/2017 — Микрокосм подобен Микрософту ой нет Макрокосму
    • 07/30/2017 — О ревности
    • 04/17/2017 — Московский Международный салон образования
    • 03/30/2017 — Игра фантомов
    • 03/27/2017 — Когда любовь разрушает
    • 03/25/2017 — Куколка
    • 03/25/2017 — Аватарка и характер человека
    • 02/06/2017 — Путь героя, или тайный прогрессор
    • 12/24/2016 — Единственная книга
    • 12/17/2016 — Круговорот знаний в природе
    • 11/11/2016 — 2. Все, что нужно знать о Пушкине
    • 11/11/2016 — Все, что нужно занть о Пушкине
    • 08/28/2016 — Абхазия — душа мира
    • 08/26/2016 — Функциональная неграмотность
    • 08/04/2016 — Думай, думай, думай…
    • 08/01/2016 — Поговори со мною, мама
    • 07/07/2016 — Две рецензии
    • 07/07/2016 — О жизни и смерти
    • 06/10/2016 — Дети пишут, или маленькие мудрецы
    • 03/29/2016 — Мальчишкам о дружбе
    • 02/03/2016 — Итоги конкурса «Новый год шагает по стране»
    • 01/03/2016 — Маленькие мудрецы. Часть III.
    • 01/03/2016 — Маленькие мудрецы. Часть II.
    • 01/03/2016 — Маленькие мудрецы. Часть I.
    • 01/02/2016 — Конкурс «Волшебное слово»
    • 01/02/2016 — Наш Новый год
    • 12/06/2015 — История письменности
    • 09/27/2015 — Праздник мультипликации
    • 09/11/2015 — Приглашение на праздник
    • 08/29/2015 — Цвет и характер
    • 08/20/2015 — Третий Международный фестиваль Лиги образования
    • 08/14/2015 — О противоречиях
    • 07/14/2015 — День молодежи
    • 06/25/2015 — Закройте свой браузер
    • 06/22/2015 — Школьное образование в США
    • 06/19/2015 — Проблема правильных детей
    • 06/04/2015 — Новая Пушкинская премия
    • 06/02/2015 — Мультфильм «Цыпленок»
    • 05/30/2015 — Эбру, рисование на воде
    • 05/19/2015 — Классная стенгазета
    • 05/11/2015 — 70-летию Великой Победы посвящается
    • 05/04/2015 — Памяти павших
    • 05/04/2015 — Прогулка в парке
    • 04/27/2015 — Знакомство с квилингом
    • 04/19/2015 — Портфолио
    • 04/13/2015 — Сим победиши
    • 04/10/2015 — Новости литературы
    • 04/10/2015 — Светлая Пасха
    • 04/09/2015 — Да здравствует картошка!
    • 03/31/2015 — Урок бабочки
    • 03/27/2015 — Конференция «Цифровые образовательные ресурсы-2015»
    • 03/17/2015 — Писатель Анна Гайкалова
    • 03/08/2015 — Панно с цветами
    • 03/01/2015 — Мальчишки и девчонки
    • 02/27/2015 — Если бы я был президентом.
    • 02/12/2015 — Четвертый этап проекта
    • 01/18/2015 — Первое задание проекта
    • 01/17/2015 — Дневник проекта «Путешествие в Игромир». День первый.
    • 01/10/2015 — Награда нашла героев
    • 01/09/2015 — Любовь к трем Цукербринам
    • 01/02/2015 — Ради ребенка
    • 01/01/2015 — По ту сторону
    • 12/22/2014 — Как научить ребенка делать уроки.
    • 12/12/2014 — Учебная мотивация
    • 12/12/2014 — Интернет-фестиваль «Добрых рук мастерство».
    • 12/09/2014 — Тест «Зоопарк».
    • 11/29/2014 — Дымковские индюки
    • 11/28/2014 — Веселые старты
    • 11/03/2014 — Первый мультфильм готов!
    • 10/31/2014 — Еще одна победа
    • 10/18/2014 — Новости киностудии
    • 10/08/2014 — Что такое человек?
    • 10/07/2014 — Проективное рисование
    • 09/29/2014 — Будни киностудии
    • 09/25/2014 — Хроники 1 «Б» класса.
    • 09/02/2014 — 1 сентября  в 1 классе
    • 08/24/2014 — Как делаются мультики?
    • 08/24/2014 — Киностудия «Лепная сказка»
    • 07/11/2014 — Хорошие новости
    • 06/25/2014 — Четыре типа личности ребенка
    • 06/17/2014 — Фильм о детях нашей группы
    • 06/07/2014 — Психологическая зрелость
    • 05/17/2014 — Наши сказки в эфире
    • 05/13/2014 — Прощальные стихи
    • 05/04/2014 — Зеленый конек среди белых ромашек
    • 04/27/2014 — Томас Гордон. Школа эффективного родителя
    • 04/17/2014 — Конкурс «Волшебное слово»
    • 04/06/2014 — Сила и слабость
    • 04/02/2014 — Свобода: друг или враг?
    • 03/31/2014 — Школа-парк
    • 03/10/2014 — Дерзкие
    • 02/24/2014 — Ура, мы победили!
    • 02/07/2014 — Живые дети
    • 02/06/2014 — Почему взрослые так скучны?
    • 02/06/2014 — Гендерные войны в детском саду
    • 01/26/2014 — Инструкция при рождении
    • 01/26/2014 — Что необходимо для счастья
    • 01/21/2014 — Детские эмоции
    • 01/08/2014 — Астрология и дети
    • 12/29/2013 — Еще одна победа
    • 12/29/2013 — ЕГЭ для дошкольников
    • 12/22/2013 — Астрология и дети
    • 12/21/2013 — Научные опыты в детском саду
    • 12/16/2013 — Рецензия на книгу «У поэзии — женское лицо»
    • 12/08/2013 — Гороскопы детей
    • 12/08/2013 — О четырех мотивах у ребенка
    • 12/03/2013 — Проект «Необитаемый остров». Часть 3.
    • 12/02/2013 — Премьера спектакля
    • 11/26/2013 — На репетиции
    • 11/25/2013 — Публикация в Германии
    • 11/24/2013 — Астрология и дети
    • 11/23/2013 — На съемочной площадке
    • 11/16/2013 — Драматерапия
    • 11/10/2013 — Новые аргоны
    • 11/02/2013 — В них светится душа
    • 10/27/2013 — О пользе грамотности
    • 10/26/2013 — Почему нельзя драться?
    • 10/05/2013 — Статья в журнале «Справочник педагога-психолога»
    • 09/01/2013 — Новая школа
    • 08/30/2013 — Сближение поколений
    • 08/23/2013 — Фантастическая живопись
    • 08/22/2013 — Ключ к фантазии
    • 08/20/2013 — Детский страх
    • 06/27/2013 — Статья о книге Е.Сафроновой
    • 06/17/2013 — Стандарт для малышей
    • 06/12/2013 — Зеленая война
    • 06/06/2013 — Презентация книги
    • 06/03/2013 — Творческий голод
    • 06/02/2013 — Публикация в журнале
    • 06/01/2013 — Любить ребенка
    • 05/28/2013 — Об относительности
    • 05/28/2013 — Пантеизм в России
    • 05/19/2013 — Драконы и сокровища
    • 05/18/2013 — Писатель Н.Селезнев
    • 05/09/2013 — Прибрежные веры
    • 05/06/2013 — Хроники «Необитаемого острова»
    • 04/28/2013 — Подвиг и подвижничество
    • 04/21/2013 — Паиньки и фантазеры
    • 04/18/2013 — Итоги конкурса
    • 04/14/2013 — В поисках разумных существ
    • 04/13/2013 — На необитаемом острове
    • 03/31/2013 — Пелевин и пустота
    • 03/24/2013 — Воспитание мужества
    • 03/23/2013 — Аленький цветочек
    • 03/23/2013 — Чужие дети
    • 03/16/2013 — Новый матриархат
    • 03/13/2013 — Жизнь как в сказке
    • 03/10/2013 — Война полов
    • 03/09/2013 — Примерные и скверные
    • 03/08/2013 — Дети — наше будущее
    • 03/02/2013 — Резолюция съезда РВС
    • 02/22/2013 — Ненужное вычеркнуть
    • 02/18/2013 — Сказка о птице
    • 02/17/2013 — Зеленая птица
    • 02/13/2013 — О России с любовью
    • 02/11/2013 — Воины света
    • 01/26/2013 — Заметки на полях
    • 01/25/2013 — Основы православной культуры
    • 01/06/2013 — Ура, каникулы!
    • 12/26/2012 — Ссылка на текст закона Об образовании
    • 12/25/2012 — Либерализм или свобода?
    • 12/24/2012 — Поздравляю, закон принят
    • 12/23/2012 — Назидательны ли сказки

    Сатиры Кантемира как код русской поэзии. — Тула : Аквариус, 2018

    %PDF-1.4 % 1 0 obj > endobj 7 0 obj /Producer (https://imwerden.de/) /Title /Author /Subject (ISBN 978-5-8125-2449-4) >> endobj 2 0 obj > stream

  • Сатиры Кантемира как код русской поэзии. — Тула : Аквариус, 2018
  • https://imwerden.de/
  • Довгий, Ольга Львовна
  • ISBN 978-5-8125-2449-4
  • endstream endobj 3 0 obj > endobj 4 0 obj > endobj 5 0 obj > endobj 6 0 obj > endobj 8 0 obj 1175 endobj 9 0 obj > endobj 10 0 obj > /Parent 4 0 R /Title (dovgy_kantemir_maket_full_final) >> endobj 11 0 obj > endobj 12 0 obj > endobj 13 0 obj > endobj 14 0 obj > /ExtGState > /Font > /Properties > /XObject > >> /Rotate 270 /Type /Page >> endobj 15 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB] /XObject > >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 16 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 17 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 18 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 19 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 20 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 21 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 22 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 23 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 24 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 25 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 26 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 27 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 28 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 29 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 30 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 31 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 32 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 33 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 34 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 35 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 36 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 37 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 38 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 39 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 40 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 41 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 42 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 43 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 44 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 45 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 46 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 47 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 48 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 49 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 50 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 51 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 52 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 53 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 54 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 55 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 56 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 57 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 58 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 59 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 60 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 61 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 62 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 63 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 64 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 65 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 66 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 67 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 68 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 69 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 70 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 71 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 72 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 73 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 74 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 75 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 76 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 77 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 78 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 79 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 80 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 81 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 82 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 83 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 84 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 85 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 86 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 87 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 88 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 89 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 90 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 91 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 92 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 93 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 94 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 95 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 96 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 97 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 98 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 99 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 100 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 101 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 102 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 103 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 104 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 105 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 106 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 107 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 108 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 109 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 110 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 111 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 112 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 113 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 114 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 115 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 116 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 117 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 118 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 119 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 120 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 121 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 122 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 123 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 124 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 125 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 126 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 127 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 128 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 129 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 130 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 131 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 132 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 133 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 134 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 135 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 136 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 137 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 138 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 139 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 140 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 141 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 142 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 143 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 144 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 145 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 146 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 147 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 148 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 149 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 150 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 151 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 152 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 153 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 154 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 155 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 156 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 157 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 158 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 159 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 160 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 161 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 162 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 163 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 164 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 165 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 166 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 167 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 168 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 169 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 170 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 171 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 172 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 173 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 174 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 175 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 176 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 177 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 178 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 179 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 180 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 181 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 182 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 183 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 184 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 185 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 186 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 187 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 188 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 189 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 190 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 191 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 192 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 193 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 194 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 195 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 196 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 197 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 198 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 199 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 200 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 201 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 202 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 203 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 204 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 205 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 206 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 207 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 208 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 209 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 210 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 211 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 212 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 213 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 214 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 215 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 216 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 217 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 218 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 219 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 220 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 221 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 222 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 223 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 224 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 225 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 226 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 227 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 228 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 229 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 230 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 231 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 232 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 233 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 234 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 235 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 236 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 237 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 238 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 239 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 240 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 241 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 242 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 243 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 244 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 245 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 246 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 247 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 248 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 249 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 250 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 251 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 252 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 253 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 254 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 255 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 256 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 257 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 258 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 259 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 260 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 261 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 262 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 263 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 264 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 265 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 266 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 267 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 268 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 269 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 270 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 271 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 272 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 273 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 274 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 275 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 276 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 277 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 278 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 279 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 280 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 281 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 282 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 283 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 284 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 285 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 286 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 287 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 288 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 289 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 290 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 291 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 292 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 293 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 294 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 295 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 296 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 297 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 298 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 299 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 300 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 301 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 302 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 303 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 304 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 305 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 306 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 307 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 308 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 309 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 310 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 311 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 312 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 313 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 314 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 315 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 316 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 317 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 318 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 319 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 320 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 321 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 322 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 323 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 324 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 325 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 326 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 327 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 328 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 329 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 330 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 331 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 332 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 333 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 334 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 335 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 336 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 337 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 338 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 339 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 340 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 341 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 342 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 343 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 344 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 345 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 346 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 347 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 348 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 349 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 350 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 351 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 352 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 353 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 354 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 355 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 356 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 357 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 358 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 359 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 360 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 361 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 362 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 363 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 364 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 365 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 366 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 367 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 368 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 369 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 370 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 371 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 372 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 373 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 374 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 375 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 376 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 377 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 378 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 379 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 380 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 381 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 382 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 383 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 384 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 385 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 386 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 387 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 388 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 389 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 390 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 391 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 392 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 393 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 394 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 395 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 396 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 397 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 398 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 399 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 400 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 401 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 402 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 403 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 404 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 405 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 406 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 407 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 408 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 409 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 410 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 411 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 412 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 413 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 414 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 415 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 416 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 417 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 418 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 419 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 420 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 421 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 422 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 423 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 424 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 425 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 426 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 427 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 428 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 429 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 430 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 431 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 432 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 433 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 434 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 435 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 436 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 437 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 438 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 439 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 440 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 441 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 442 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 443 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 444 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 445 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 446 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 447 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 448 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 449 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 450 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 451 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 452 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 453 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 454 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 455 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 456 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 457 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 458 0 obj > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 459 0 obj > /ExtGState > /Font > /Properties > /XObject > >> /Rotate 270 /Type /Page >> endobj 460 0 obj ] /Names [ 1074 0 R] >> endobj 461 0 obj > stream x\ko[7_A’c%y8IѢY`&8Zߒ%-^W

    W`¸xh’#`L !;&&N\vV9vǖ x$»Eymz904c(CVGђq#LF_d|+nqꆞ2ǭgW?]0jɈFϳ(ŵgLpT]}8zsu?yJn-\ifB|’k]R{.jipi»_8$>$$טOcI.$

    Казахский Язык Фанетический Разбор Слова

    Home
  • Фонетический разбор слов онлайн — правила и …
  • Фанетический разбор слов: Гүл, Жақсы, Қыста
  • язык — фонетический (звуко-буквенный) …
  • КАЗАХСКИЙ — разбор слова по составу …
  • Фонетикалық талдау (Фонетический разбор) …
  • Язык — фонетический (звуко-буквенный) разбор …
  • однофазная электрическая цепь в казахстане

    ответы > 5слов по падежам на казахском языке и фанетический разбор 5 слов на казахском / 5

    Фонетический разбор слова. Фонетикой называют раздел языкознания, который изучает звуковую систему языка и звуки речи в целом. Фонетика — это наука о сочетании звуков в речи. Задали сделать фонетический разбор нескольких слов…У меня раньше была как бы таблица где была написана каждая буква и к чему она относится…Типа твёрдая мягкая губная и тд, но на казахском конечно…Может у кого есть.

    Как сделать фонетический разбор слова на …

    тэги: звуко-буквенный разбор, казахский язык, разбор слова, фонетика, фонетический разбор. фонетический разбор слова домбыра и ғалым , пожалуйста ,на казахском языке 10-11 класс Bogdanovalera 31 марта 2015 г., 0:28:27 (5 лет назад) Рейтинг + 0-Хороший вопрос. 0 Жалоба. Ответить + 0-Dscsdc. 31 марта 2015 г., 1:07:30 (5 лет назад) домбыра 7 дыбыс. Все разборы слов в одном месте . О проекте; Как это работает; Контакты; Морфологический, фонетический и морфемный (по составу) разбор слова . Разобрать . Понравился сервис? Расскажи о нас друзьям! Facebook. Twitter. Вконтакте.

    Фанетический разбор слова язык — Знания.site

    Ответ на вопрос здесь, ответил 1 человек: Фанетический разбор слова язык — Знания Сайт. <div><img src=»https://mc.yandex.ru/watch/55750384″1_3″>Окончание слова сеть в казахском языке …

    Перевести на казахский язык слово герой и сделать ему фонетический разбор на казахском языке. Dashenka20010 9 нояб. 2020 г., 02:25:51 | 5 — 9 классы. Фанетический разбор слов на казахском языке? Фанетический разбор слов на казахском. Добавьте слово в форму, и программа автоматически произведёт его разбор. Такой разбор еще называют звуко-буквенный — т. к. в процессе анализа слова …

    Фанетический разбор слов: Гүл, Жақсы, Қыста Русский язык ; слово буквы и тетрадь сделать фанетический разбор ; слово буквы и тетрадь сделать фанетический разбор . 0 голосов . слово буквы и тетрадь сделать фанетический разбор. слово. буквы. тетрадь. сделать. Бесплатный Казахско-Русский онлайн переводчик от META.ua позволяет переводить тексты с Казахского на Русский язык.Перевод с казахского языка. Казахский — это тюркский язык, который сохранил большинство черт, общих для.


    5слов по падежам на казахском языке и …

    ответ деректі зат есім -дегеніміз қолмен ұстап, көзбен көретін құбылыс 5слов по падежам на казахском языке и фанетический разбор 5 слов на казахском — на otveto… Морфологический разбор слова онлайн. Введите слово или предложение и получите морфологический разбор с указанием части речи, падежа, рода, времени и т.д. Фонетический разбор. Слово «друзья́» – 2 слога (друзь-я). Ударение падает на 2-й слог. В данном слове по составу оказывается: Количество букв – 6. Количество звуков – 6. Звуко-буквенный разбор

    Фонетический разбор «язык» язы́к. язык — слово из 2 слогов: я-зык. Ударение падает на 2-й слог. Транскрипция слова: [й’изык] Фонетический разбор слова — учебное задание по анализу слоговой структуры и звукового.

    100 слов и выражений на казахском языке …

    100 слов и выражений на казахском языке. №. На русском языке. На казахском языке. (с транслитерацией на латиницу) Приветствие — Сәлемдесу. 1. Доброе утро. Қайырлы таң [Qаiyrly tаng] Бесплатный онлайн перевод с русского на казахский и обратно, русско-казахский словарь с транскрипцией, произношением слов и примерами использования. Переводчик работает со словами, текстами, а также веб-страницами.

    Фонетический (звуко-буквенный) разбор слова …

    Фонетический разбор различен для слов с одинаковым написанием и различным ударением: доро́га и дорога́ — различные слова, имеют разные значения, сне́га и снега́ — одно и то же слово, но записано в единственном и множественном числе. Часто вместо буквы ё пишут букву е. Русский язык; Фанетический разбор слова петон? Русский язык | 1 — 4 классы . Фанетический разбор слова петон. Ответить на вопрос. Для ответа на вопрос необходимо пройти авторизацию или регистрацию. Ответы (1) Snezhokpolyakova 26.

    Разбор по составу слова КАЗАХСКИЙ: казах/ск/ий. Подробный разбор, графическую схему и сходные по морфемному строению слова вы найдёте на сайте. Вопрос по казахскому языку: Фонетический разбор слова мугалим на казахском языке . Пожаловаться. bookmark_border; 07.02.2017 11:56; Қазақ тiлi; remove_red_eye 8795; thumb_up 33; Ответы и объяснения 1 . fryono288 . Это ответ надеюсь ты поймеш что тут.

    Морфологиялық талдау (Морфологический …

    Правила казахского языка Главная ; Добавить работу; Обратная связь; Карта сайта; Главная; Добавить работу; Обратная связь; Карта сайта; Правила казахского языка > Морфологиялық талдау (Морфологический разбор) Морфоло� Белорусский — фонетический разбор слова 1) Орфографическая запись слова: белорусский 2) Ударение в слове: белор`усский 3) Деление слова на слоги (перенос слова): белорусский

    Фонетический разбор на казахском языке, …

    Фонетический разбор на казахском языке, слово : тасымалдау, спс заранее. Русский язык; Литература; Физика; Химия; Биология; География; История; Математика; Алгебра; Геометрия; Астрономия; Английский язык; Белорусский язык; Казахский язык; Украинский язык; Украинская литература Русский язык и литература. К содержанию. Фонетический разбор слова Порядок фонетического разбора . Выделить слоги, указать, сколько из в слове. Отметить возможность переноса. Показать место ударения. Дать.

    В казахском языке: букв — 42, из них 15 гласных и 25 согласных + Ъ и Ь. звуков — 37, из них 12 гласных и 25 согласных. специфических звуков — 9: ә, і, ө, ү, ұ, ң, ғ, қ, һ. Буындар (Слоги): Ашық: a, ba; Тұйық: ab; Бітеу: bab Фанетический разбор слово Подмосковье

    Фанетический разбор слова бауыр на …

    ответ здесь | Фанетический разбор слова бауыр на казахском языке / iznayka.com В слове ‘язык’ 2 слогов, 4 букв, 5 звуков: [й’]-[и]-[з]-[ы]-[к] Обратите внимание: разбор слова вычисляется алгоритмически, поэтому может быть недостоверным.Помните, что вы используете результаты на свой страх и риск. Фонетический разбор слова морковь:. Всё для учебы » Русский язык » Фонетический разбор слова — план, примеры. Если страница помогла, сохраните её и поделитесь ссылкой с друзьями: Материалы по теме. Морфологический ра

    Ответы: Фанетический разбор слова китап…

    Вопрос по казахскому языку: Фанетический разбор слова китап Морфологический разбор слова онлайн бесплатно. Начальная форма: КАЗАХСКИЙ Часть речи: прилагательное Грамматика: единственное число, мужской род, неодушевленное, одушевленное, предложный падеж

    фанетический разбор слова на казахском …

    4.1 476 фанетический разбор слова на казахском языке слова әнұран. Поиск Google ничего не нашел. Фонетикалық талдау (Фонетический разбор) онлайн . В казахском языке 42 буквы и 37 звуков. Дауысты дыбыстар (Гласные звуки в. На этой странице сайта вы найдете ответы на вопрос Фанетический разбор слов время и жилье?, относящийся к категории Русский язык. Сложность вопроса соответствует базовым знаниям учеников 5 — 9 классов. Для получения. Фонетический разбор слова «деревья» Значение. Слово “деревья” – это множественное число слова “дерево”. Обозначает слово многолетние растения с твердыми стволами и отходящими от …

    08.05.2020 · Фонетический разбор: “время” Фонетический разбор: “работа” Фонетический разбор: “радостно” Фонетический разбор: “польют” Фонетический разбор: “сильный” Фонетический разбор… 1. Введение. Фонетика. Фо­не­ти­ка – это раз­дел язы­ко­зна­ния, изу­ча­ю­щий зву­ко­вой строй языка.В ве­де­нии фо­не­ти­ки на­хо­дят­ся во­про­сы, свя­зан­ные с об­ра­зо­ва­ни­ем, со­че­та­ни­ем и че­ре­до­ва.

    Фонетический казахский разбор слово …

    Ответ на вопрос здесь, ответил 1 человек: фонетический казахский разбор слово шығарма — Знания Сайт. 01.10.2019 · ФОНЕТИЧЕСКИЙ РАЗБОР СЛОВА. 1. Запиши слово, раздели на слоги, сделай транскрипцию, поставь ударение; 2. Выпиши звуки столбиком; 3. Проанализируй каждый звук; 4. Сделай подсчёт. Подсказка! Согласный Фонетический разбор слова можно осуществлять как письменно, так и устно. В первом случае педагоги рекомендуют использовать различные цвета для записи гласных и согласных букв. К примеру, гласные пишутся красной.

    Фонетический разбор слова домбыра …

    Фонетический разбор слова домбыра казахский язык Фонетический разбор слова – анализ буквенного и звукового его состава. Правильно выполнить такой разбор – решить непростую лингвистическую задачу и …

    5слов по падежам на казахском языке и …

    ответы > 5слов по падежам на казахском языке и фанетический разбор 5 слов на казахском / 5otvet.com Как сделать фанетический разбор слова тетрадь . Отвечаем правильно. Вход; Регистрация; Без ответов; Теги; Пользователи; Задать вопрос; Отвечаем правильно ; Русский язык ; Как сделать фанетический разбор слова тетрадь. Едем гдз по русскому языку фанетический разбор слова раз на соловьи двоем. Снаружи человек был грубый, но про себя, кажется, деликатнейший.Это знакомый: как постарел!Все они так и рдели, так и роились, наперерыв играя.

    source:
  • Максимального Размер Ежемес Пособия Казахстан
  • Найти Ахмет Байтурсынов Перевод Басней На Казахский Язык
  • Реестр Счетов Фактур Казахстан Скачать
  • Поздравить С Днем Кнб В Казахстане
  • Грустная Песня На Казахском Жан Аке
  • Тур Фирма Пегас Казахстан
  • Культура Казахстана В Xvi — Xvii Веках
  • Статьи О Рассказах М.горького Двадцатых Годов
  • Шакарим Кудайбердиев На Казахском Языке Реферат
  • Продажа Скакунов В Казахстане
  • Агенство Недвижимости Г.аксу Казахстан
  • Как Посмотреть Тариф На Теле2 Казахстан
  • Скачать Фильмы На Казахстанском Сайте
  • Музей Байтурсынова На Казахском
  • Анатация На Казахском Языке К Туалетной Бумаге
  • Списки Реприсированных В Казахстане В Годы Репресии
  • Цена Сдача Крови В Казахстане
  • Рамазан Айы В Казахстане
  • Казахская Народная Сказка Бей Дубинка
  • Бта Банк Банкрот Казахстан
  • Перевозка Грузов Казахстан-россия Заказать
  • Рейтинг Продаваемых Товаров В Казахстане
  • Какие Изменении По Железной Дороги Р Казахстана
  • 120 Скорость Движения Казахстан
  • Продам Ферросплавы В Казахстане
  • Знакомства 25-35 Лет Казахстан Г.актау
  • Ставки Рентного Налога В Казахстан
  • Объявления Продам Краз Казахст
  • Курс Продажи Доллара В Казахстане На Сегодня В Рублях
  • Поставщик Муки И Круп В Казахстане
  • 22 Марта 2008 Года Наурыз В Казахстанесколько Д
  • О Службе Финансовое Обеспечение Министерство Обороны Республики Казахстан
  • Сайты Акимата Города Петропавловска В Казахстане
  • Финансовая Отчетность Тоо Казахстане
  • Курсовая Работа На Тему Казахский Национальный Костюм
  • Жизнь Девушки Индийский Сериал На Казахском Языке
  • Организация Оперативно Технологической Связи В Казахстане
  • Училище Гражданской Авиации В Казахстане
  • Знаем Ли Мы Пдд Казахстан
  • Казахстан В Годы Кризиса Развитого Разумав 1964 — 85
  • Объем Основного Рынка По Сушке Зерновых Культур В Казахстане
  • правила турнира по шахматам на получения разряда в казахстане, вторые блюда казахской национальной кухни реферат, катание на лошадях в казахстане, Казахский Язык Фанетический Разбор Слова, составить предложения несложные на казахском языке

    фонетических и фонологических свидетельств из Ташлхийт Бербер по JSTOR

    Абстрактный

    Было высказано предположение, что ташлхийт — это язык, который позволяет любому сегменту, включая преграды, быть ядром слога. Наиболее яркие и противоречивые примеры, взятые в качестве аргументов в пользу этого анализа, включают ряд слов, которые, как утверждается, содержат только препятствия. Это утверждение оспаривается в некоторых недавних работах, где утверждается, что эти согласные последовательности содержат schwas, которые могут быть ядрами слога.В этой статье представлены аргументы, показывающие, что в ташлхийте действительно существуют безгласные слоги, как на фонетическом, так и на фонологическом уровнях. Акустическое, фиброскопическое и фотоэлектроглоттографическое исследование глухих слов (например, [tkkststt]) свидетельствует о том, что в таких предметах отсутствуют слоговые вокальные элементы. Кроме того, представлены два типа фонологических данных, метрики и процесс спирантизации, чтобы показать, что в этом языке schwa не является сегментом, которым можно независимо манипулировать с помощью фонологической грамматики и который может быть отнесен к структуре слогов.

    Информация о журнале

    Фонология издается три раза в год, является единственным журналом, посвященным исключительно данной дисциплине, и представляет собой уникальный форум для продуктивного обмена идеями между фонологами и специалистами, работающими в смежных дисциплинах. Предпочтение отдается статьям, которые вносят существенный теоретический вклад, независимо от конкретной используемой теоретической основы, но также приветствуется представление статей, представляющих новые эмпирические данные, представляющие общий теоретический интерес.В журнале публикуются исследовательские статьи, а также рецензии на книги и короткие статьи по темам, вызывающим разногласия в фонологии. Текущие выпуски журнала доступны по адресу http://www.journals.cambridge.org/pho.

    Информация об издателе

    Cambridge University Press (www.cambridge.org) — издательское подразделение Кембриджского университета, одного из ведущих исследовательских институтов мира, лауреата 81 Нобелевской премии. Cambridge University Press в соответствии со своим уставом обязуется максимально широко распространять знания по всему миру.Он издает более 2500 книг в год для распространения в более чем 200 странах. Cambridge Journals издает более 250 рецензируемых академических журналов по широкому кругу предметных областей в печатном виде и в Интернете. Многие из этих журналов являются ведущими научными публикациями в своих областях, и вместе они составляют одну из наиболее ценных и всеобъемлющих областей исследований, доступных сегодня. Для получения дополнительной информации посетите http://journals.cambridge.org.

    Разбор слов CVCV на слоги: перцептивное экспериментальное исследование для проверки эффекта языкового доминирования — HAL-SHS

    Abstract : За последние пятьдесят лет по слогу было опубликовано множество экспериментальных исследований.Очевидно, что интерес к этому объекту возник не в последнее время, но поскольку в этом столетии проводятся международные конференции (Нью-Йорк, США, 2008; Пескара, Италия, 2013), полностью посвященные слогу, не говоря уже о нескольких книгах по слогам, опубликованных довольно часто. В последнее время (Gordon, 2006, Duanmu, 2009, Cairns et al. ed., 2011) можно утверждать, что это все еще центральная современная тема. Известно, что этот слог играет роль в восприятии (Mehler et al., 1981, Pallier, 1994), по крайней мере, для французских или испанских слушателей, поскольку несколько экспериментов не удалось воспроизвести с английскими данными (т.е. Катлер и др., 1986). Фонология могла бы помочь нам понять различия между предпочтениями французской и английской силлабификации, заявив, что они ведут себя по-разному в зависимости от контекста, вероятно, в основном из-за различий в образцах ударения и различий в качестве гласных. Не все теории допускают, что слог может играть роль предпочтительной единицы синтаксического анализа, поскольку еще не было показано, что слог будет иметь какие-то неизменные акустические характеристики, но не было найдено ни фонем, ни фонетических характеристик — если один соглашается, что было бы почти невозможно наблюдать похожие акустические паттерны для похожих слогов, из такого наблюдения нельзя сделать вывод, что слога не существует.Хотя звуки в речи накладываются друг на друга, никто не говорит, что их не существует. Мы предполагаем, что здесь слог будет иметь как фонологическое, так и фонетическое существование (как Ridouane et al., 2011), но мы предполагаем, что фонологическая ссылка на слог, которую мы имеем в виду, будет влиять на то, как мы должны воспринимать и анализировать фонетический слоги, которые нам дано слышать. Особенно актуально проанализировать понятие слога с экспериментальной точки зрения. В этом выступлении мы обсудим недавние экспериментальные результаты перцептивного эксперимента.Корпус состоял из записанных слов CVCV (псевдо), прочитанных носителями американского английского и французского парижан. Слушатели должны были выбрать из трех возможных ответов тот, который лучше всего соответствовал бы тому, что они слышали. Например, если слушатель-француз должен был услышать слово «типи», произносимое французским носителем, или слово «типпи», произносимое носителем американского английского языка, он / она должен был выбрать из трех данных ответов «тип-и», «тип-пи» или «ти-пи», наиболее близкое к тому, что он / она воспринимал.Если бы слушатель из американского английского должен был слушать те же слова, ему / ей пришлось бы выбирать между следующими ответами: «тип-у», «тип-пи» или «ти-пи». Слушателями были говорящие на английском L1 (L2 French) или французском L1 (L2 English) с различным уровнем владения языком. Все они должны были ответить на вопросы анкеты о различных элементах, которые могли бы помочь нам классифицировать их по градиентной шкале двуязычного доминирования (Dunn et al., 2009), в том числе: их AOA (возраст приобретения), самооценка их беглости и частоты владения языком. об использовании каждого из языков, на которых они могли говорить, как долго участники жили в странах, говорящих на L2, и как давно, их уровни L1 и L2 в школе, их использование L2 на работе и использование L2 в семье или в среде друзей.Результаты свидетельствуют о том, что предпочтения в отношении слогового написания различаются от одного языка к другому. Доминирующие говорящие на французском языке в Париже предпочитают ответы с открытой силлабификацией (CV-CV), в то время как носители доминирующего американского английского языка предпочитают закрытые (CVC-V) или амбисложные (CVC-CV) ответы на слоговые ответы. Мы можем утверждать, что расхождение в поведении слушателей с преобладанием французского и американского английского отражает различие в их внутренней слоговой структуре при восприятии. Следовательно, говорящие с доминированием L1 будут воспринимать силлабификацию своего L2 с помощью фонологического фильтра L1, что согласуется с результатами других исследований психолингвистики (т.е. Али и др., 2011, для англоязычных, понимающих арабский язык). Поскольку за перцептивным экспериментом большую часть времени следовало записанное задание на чтение того же корпуса речи, будет проведен акустический анализ составляющих слога. Производственные и перцепционные данные должны быть сопоставлены и сопоставлены в будущем. Поскольку мы знаем, что при интерпретации акустических данных легко могут быть допущены ошибки (Martin, 2008), мы довольно осторожно относились к данным и условиям эксперимента, но очевидно, что такие результаты должны быть подтверждены дальнейшими сходящимися результатами в аналогичных и различных экспериментальных данных. условия.Тем не менее, мы полагаем, что у нас есть ключ к разгадке того, как слушатели из парижского французского и американского английского языков могут предпочесть разбиение слов CVCV на слоги. С помощью этого эмпирического метода, сфокусированного на восприятии, доминирующий язык слушателя имеет тенденцию оказывать влияние на слоговые предпочтения слушателя.

    глагол налить — определение, изображения, произношение и примечания по использованию

    1. [переходный], чтобы заставить жидкость или другое вещество вытекать из контейнера непрерывным потоком, особенно при удерживании контейнера под углом
      • налить что-нибудь + нареч./ преп. Полить пасту соусом.
      • Она вылила кипяток в раковину.
      • Слейте с жаровни как можно больше жира.
      • что-то налить Хоть наливал аккуратно, все-таки пролить удалось.
      • Бригада перемешала и залила бетон.
      Oxford Collocations Dictionary наречия
      • внимательно
      • быстро
      • постепенно
      предлог См. Полную запись
    2. [переходный, непереходный] для подачи напитка, позволяя ему перетекать из контейнера в чашку или стакан
      • налить что-нибудь Вы нальете кофе?
      • свежая газировка
      • налейте кому-нибудь что-нибудь Я налил вам чашку чая.
      • Налейте кому-нибудь Я вам чаю налил.
      • что-то вылить Я был на кухне, разливал напитки.
      • Залить?
      Темы Напиткиb1 Словарь словосочетаний Оксфорда наречие
      • внимательно
      • быстро
      • постепенно
      предлог См. Полную запись
    3. [непереходный, переходный] когда льет дождь или когда проливной дождь идет сильный дождь
      • льет снаружи.
      • льет Дождь продолжал лить.
      • (британский английский) пролить с дождем Идет дождь.
      • (североамериканский английский) проливной (проливной) дождь На улице проливной дождь.
      Темы Weatherb1
    4. [непереходный] + adv./prep. (жидкости, дыма, света и т. д.) быстро течь непрерывным потоком
      • Слезы текли по его щекам.
      • С крыши валил густой черный дым.
      • Из раны хлынула кровь.
      • По ней лился пот.
      • Залил свет.
      • (в переносном смысле) Поток слов лился из ее уст.
    5. [непереходный] + adv./prep. приходить или уходить куда-то непрерывно в большом количестве синоним наводнение
      • Толпа хлынула на улицы.
      • Пассажиры вышли со станции.
      • Жалобы продолжают поступать.
    6. Происхождение слова Среднеанглийский язык: неизвестного происхождения.

    Идиомы: никогда не идет дождь, но он льется (британский английский)

    (североамериканский английский, когда идет дождь, он льет)

    1. (изречение) раньше говорили, что когда с вами случается одно плохое, другие плохие вещи случаются вскоре после

    обливать / обливать что-то холодной водой

    1. для объяснения причин, по которым что-то не поддерживает; критиковать что-то
      • Она тут же обливала его планы по расширению бизнеса холодной водой.

    налейте масло в мутную воду (и)

    1. , чтобы попытаться уладить спор Темы Обсуждение и согласиеc2

    Излейте / откройте кому-нибудь свое сердце

    1. , чтобы рассказать кому-нибудь обо всех своих проблемах, чувствах и т. Д.
      • В конце концов, он заплакал и излил ей свое сердце.

    насыпать / презирать кого-то / что-то

    1. говорить о ком-то / что-то таким образом, чтобы показать, что вы их не уважаете или не имеете о них хорошего мнения
      • Оппозиционные политики выразили презрение к предложениям.
      Темы Мнение и аргументыc2
    Фразовые глаголы См. Оксфордский словарь английского языка для продвинутых пользователей Оксфордский словарь академического английского языка для учащихся Проверьте произношение: залить

    определение, произношение, транскрипция, словоформы, примеры

    глагол
    — вызвать бежать

    полить пол водой

    — передвигаться в большом количестве (син .: тянуть, ручей, рой, тим) Из театра выливались

    человек

    — выливать (син .: перелить, вылить)
    — струйным потоком

    Вода разлита по всему полу

    — подача в больших количествах или количествах

    Мы вылили деньги на образование наших детей

    — проливной дождь (син .: шкура, ручей )

    Наденьте дождевик — на улице льет!

    Дополнительные примеры

    Он осторожно налил ей воды в стакан.

    Полить пасту соусом.

    Она насыпала соль на ладонь, а затем посыпала ею тушеное мясо.

    Из дымовых труб выходили густые клубы черного дыма.

    Из лопнувшей трубы вылилась вода.

    Залит бетонный фундамент.

    Могу я налить вам немного лимонада?

    Из трубы вырывался дым.

    Пот струился у нее со лба.

    Свет лился из множества ламп.

    Слезы текли из его глаз.

    Он лежал без сознания, из ран текла кровь.

    Из машины валил густой черный дым.

    Когда трубу разблокировали, вылилась грязная вода.

    Слейте остатки супа, он не останется свежим до завтра.

    Фразовые глаголы

    вылить — экспресс без ограничений

    Формы слова

    глагол
    Я / ты / мы / они: налить
    он / она / оно: налить
    причастие настоящего времени: налить
    прошедшее время: налить
    причастие прошедшего времени: налить

    Корпус Корана на арабском языке — Пословная грамматика, синтаксис и морфология Священного Корана

    Добро пожаловать в Корпус Корана на арабском языке , аннотированный лингвистический ресурс, который показывает арабскую грамматику, синтаксис и морфология каждого слова в Священном Коране.В корпусе предусмотрено три уровни анализа: морфологический аннотации, синтаксический банк дерева и семантическая онтология.

    Коран — важный религиозный текст, написанный на арабском языке Корана, за ним следуют верующие исламской веры. Коран содержит 6 236 пронумерованных стихов ( аят ) и разделены на 114 глав.

    Пример стиха из Корана:
    (21:30) Разве те, кто не уверовали, не считали, что небеса и земля были единым целым, и Мы разделили их и сделали из воды все живое? Тогда они не поверят?

    • Версия 0.4 Выпущено — новые и обновленные лингвистические функции в этой версии корпуса
    • Слово за словом Коран — карты синтаксис всего Корана с анализом и переводом
    • Грамматика Корана — традиционная арабская грамматика (إعراب) проиллюстрировано с использованием графиков зависимостей

    Как принять участие

    Этот проект способствует исследованию Коран путем применения компьютерных технологий естественного языка для анализа Арабский текст каждого стиха.Пословная грамматика очень точна, но без вашей помощи обеспечить полную точность невозможно. Если вы встречаете слово и чувствуете, что лучший анализ может быть при условии, вы можете предложить исправление онлайн, нажав на арабское слово.

    Карта мира пользователей Коранического арабского языка Корпус, предоставленный Google Analytics.
    Страны с наибольшим количеством пользователей выделены более темным зеленым цветом.

    Приведенная выше карта показывает всемирный интерес к кораническому арабскому языку. Корпус.Ежедневно сайтом пользуются более 2,500 человек из 165 разных стран. Помогите просмотрите информацию на этом веб-сайте, чтобы вместе мы могли построить самый точный лингвистический ресурс по кораническому арабскому языку.

    Банк дерева зависимостей от коранического арабского языка (QADT)

    Коранический древовидный банк — это попытка составить карту всю грамматику Корана, связывая арабские слова через зависимости. Лингвистическая структура стихов представлена ​​с помощью математическая теория графов.Аннотированный корпус представляет собой роман визуализация коранического синтаксиса с помощью графиков зависимостей.

    Онтология коранических концепций

    Онтология Корана использует представление знаний для определения ключевых понятий. в Коране, и показывает отношения между этими понятиями с использованием логики предикатов. Названные сущности в стихах, такие как имена исторических людей и мест, упомянутых в Коране, связаны с концепциями в онтологии.

    См. Также

    500 — Erro Interno do Servidor

    Por que estou vendo esta página?

    O Erro 500 показывает значение сервера encontrou uma condição inesperada que o impediu de realizar uma solicitação. Нормально или без ошибок, если проблема с сервером, содержащим информацию, не может быть согласована с конкретным сервером, если требуется, чтобы он оставил ошибку.

    Em muitos casos não se trata de um проблема real com o servidor, mas um problem com as informações que o servidor está sendo Instruído a acessar.É Possível que o erro seja causado por algum проблема no seu site, o que pode exigir uma revisão adicional da nossa equipe.

    O erro também pode acontecer em função de algum problem no seu site, o que vai exigir uma revisão adicional da nossa equipe. Caso acredite que a situação seja essa, entre em contato com nosso support через билет (электронная почта), информирующий о ситуации.

    Existe alguma coisa que eu Possa fazer?

    Existem alguns motivos comuns para esse tipo de erro, включая проблемы с исполнением скрипта algum.Alguns são mais fáceis de detectar e corrigir do que outros.

    Propriedade de Arquivos e Diretórios

    O servidor espera que arquivos e diretórios sejam propriedade de um usuário cPanel específico. Caso voiceê tenha realizado alterações na propriedade de algum arquivo через SSH, o perfect é que reajuste o proprietário e o grupo de forma адекватная.

    Permissões de diretórios e arquivos

    На сервере, созданном с использованием HTML, изображения и другие изображения разрешены для конфигурации 644 .Ele espera, também, que os diretórios tenham permissões Definidas como 755 , na maioria dos casos.

    (Подробности, с учетом раздела Compreendendo permissões de sistema de arquivos)

    Erros na sintaxe do arquivo .htaccess

    Éposível que Você Tenha adicionado regras no arquivo.htaccess que estejam em conflito umas com as outras, ou que não sejam allowidas.

    Caso voiceê precision verificar alguma regra específica, voiceê pode comentar a linha específica no.htaccess adicionando # no início da linha.

    Важно: lembre-se de semper fazer um backup desse arquivo antes de fazer qualquer mudança.

    Por exemplo, se o .htaccess tem esse в формате:

    DirectoryIndex default.html
    Приложение AddType / x-httpd-php php5

    Tente algo como:

    DirectoryIndex default.html
    #AddType application / x-httpd-php5 php

    Nota : разработайте формат конфигурации для всех серверов, которые используются без использования php_value em um arquivo.htaccess.

    Limites de processos simultâneos

    O erro também pode ser causado pelo número alto de processos no servidor ligados à sua conta. Cada conta de um servidor comparehado pode utilizar até 25 simultâneos, sejam esses processos ligados ao seu site or outros process de propriedade do mesmo usuário como, por exemplo, e-mail.

    Коммуникационный SSH (оболочка), позволяет визуализировать процессы в исполняемых файлах без необходимости.Para fazer isso, simplesmente digite o comando

    искусственный пс

    Ou digite no formato abaixo para visualizar a conta de um usuário específico (não esqueça de substituir «nome de usuário» pelo nome real):

    пс искусственный | grep nome de usuário

    Assim que tiver o ID do processo («pid»), digite o comando abaixo para matar o processo específico (não esqueça de substituir «pid» pelaidentificação real do processo):

    убить pid

    Caso a causa do Erro 500 seja o limit de processos, entre em contato com nossa equipe через билет (электронная почта).Ao enviar o ticket, certifique-se de Incluir os passos needários para que nossa equipe Possa Visualizar o erro em seu site.

    Compreendendo o sistema de permissões de arquivos
    Представитель Simbólica

    O Primeiro caractere indica o tipo de arquivo e não está relacionado às permissões. Os 9 caracteres remanescentes formam três concuntos, cada um submitando a class da permissão em três caracteres.O primeiro concunto представляют собой класс usuário, o segundo concunto представляют собой class do grupo e o terceiro concunto представляют собой outras классы.

    Cada caractere submita um tipo de permissão: permissão de Leitura, Escrita e Execução:

    • r se для разрешения leitura ( читать ), se não для разрешения.
    • w se для разрешения escrita ( введите ), se não для разрешения.
    • x se для разрешения execução ( исполнение ), se нет для разрешения.

    Abaixo vemos alguns exemplos de notação simbólica:

    • -rwxr-xr-x um arquivo normal no qual a classe de usuário Possui todas as permissões; в качестве классов grupo e outros Possuem apenas permissões de leitura e Execução.
    • crw-rw-r — um arquivo com caractere especial no qual as classes usuário e grupo Possuem permissões de leitura e escrita, enquanto a class outros Possui apenas permissão de leitura.
    • dr-x —— um diretório no qual a classe de usuário Possui permissões de leitura e Execução, enquanto os demais grupos não possible nenhuma permissão.
    Представительство Numérica

    Outro método for submitar permissões é o Octal (base-8), que conta com pelo menos três dígitos. Esta notação consiste em pelo menos tres digitos. Cada um dos dígitos, mais a direita, представляет собой различные компоненты разрешений: usuário , grupo , e outros .

    Cada um destes dígitos mostra o resultado da soma de seus components em bits.

    • O Bit de Leitura adiciona 4 ao seu total. (100 em binário),
    • O Bit de escrita adiciona 2 ao seu total. (010 em binário) e
    • O Bit de execução adiciona 1 ao seu total. (001 em binário).

    Estes valores nunca produzem combinações ambíguas. Када сома представляет ум коньюнто específico de permissões.Mais tecnicamente, является представителем восьмеричного числа для кампо-де-бит: cada bit é referência para uma permissão separada, e agrupar os 3 bits de uma vez em octal соответствует agrupar essas permissões por usuário , grupo e outros.

    Confira, abaixo, alguns exemplos que mostram a formação das permissões:

    Разрешение 0755

    4 + 2 + 1 = 7
    Лер, эскревер, исполнитель
    4 + 1 = 5
    Лер, Экзекутар
    4 + 1 = 5
    Лер, Экзекутар

    Разрешение 0644

    4 + 2 = 6
    Лер, escrever
    4
    Лер
    4
    Лер
    Como modificar seu arquivo.htaccess

    O arquivo .htaccess contém diretivas (инструкций) que informarão ao servidor como ele deve se comportar emterminados cenários, e afeta diretamente or funcionamento de seu website.

    Redirecionamentos e reescritas de URL são duas diretivas comuns encontradas no .htaccess e muitos scripts, como or WordPress, Drupal, Joomla e Magento, por exemplo, adicionam diretivas ao arquivo .htaccess для того, что возможно, корректно функционирует.

    Возможность точного редактирования записи .htaccess em algum momento. Essa seção irá mostrar como editar o arquivo em seu cPanel, mas não como ele deve ser alterado. (Возможна работа с поиском информации.)

    Existem muitas maneiras de editar или arquivo .htaccess
    • Editar o arquivo em seu computador e fazer upload para o server via FTP
    • Используется или редактируется в программе FTP
    • Используемый редактор Texto SSH
    • Utilizar o Gerenciador de Arquivos no cPanel

    Para a maioria das pessoas, a maneira mais fácil de editar um arquivo.htaccess é através do Gerenciador de Arquivos no cPanel.

    Como editar o arquivo .htaccess através do Gerenciador de Arquivos no cPanel

    Antes de qualquer coisa, sugerimos que faça um backup de seu site. Assim, caso alguma falha ocorra, voiceê poderá reverter para uma versão anterior do arquivo.

    Abra o Gerenciador de Arquivos
    1. Faça Войти без cPanel.
    2. Na seção Arquivos , clique no ícone do Gerenciador de Arquivos
    3. Na caixa que abre, selection Raiz do Documento e informe or domínio que deseja acessar no drop-down меню.
    4. Assegure-se de que a opção Exibir arquivos ocultos (dotfiles) está marcada.
    5. Нажмите Перейти . О Gerenciador de arquivos irá abrir em uma nova aba ou janela.
    6. Получить доступ к архиву .htaccess в списке архивов. Você poderá Precisar usa rolagem para encontrá-lo.
    Para Editar o arquivo .htaccess
    1. Clique com o botão direito no arquivo.htaccess e clique em Code Edit no menu. Альтернативное имя пользователя, не вызывающее доступа .htaccess и доступ к клику в Редактор кода без указания страницы
    2. Uma nova caixa de diálogo irá abrir perguntando sobre codificação. Apenas clique em Править paracontinar. О редактор ира абрир эм ума нова Джанела.
    3. Edite o arquivo conforme sua needidade.
    4. Clique em Salvar alterações no canto superior direito quando estiver terminído.Как alterações serão salvas.
    5. Teste seu site para assegurar-se de que as alterações foram bem-sucedidas e salvas. Caso não, corrija o erro ou reverta para a versão anterior até que seu site volte a funcionar.
    6. Após a summaryão, clique em Fechar .
    Como modificar as permissões de arquivos e diretórios

    As permissões de um arquivo ou diretório dizem ao servidor como e de que maneira ele deve intergir com um arquivo ou diretório.

    Essa seção irá mostrar como editar as permissões de arquivos através do cPanel, mas não como Você deve modificá-las. (Veja nossa seção Existe algo que eu Possa fazer? Para mais informações).

    Existem muitas formas de Editar as Permissões dos Arquivos
    • Использовать um programa FTP
    • Используйте текстовый редактор SSH
    • Использование o Gerenciador de Arquivos no cPanel

    Para a maioria das pessoas, maneira mais fácil de editar as permissões é através do Gerenciador de Arquivos no cPanel.

    Como editar as permissões dos arquivos pelo Gerenciador de Arquivos do cPanel.

    Antes de qualquer coisa, sugerimos que faça um backup de seu site. Assim, caso alguma falha ocorra, voiceê poderá reverter para uma versão anterior.

    Abra o Gerenciador de Arquivos
    1. Faça Войти без cPanel.
    2. Na seção Arquivos , clique no ícone do Gerenciador de Arquivos
    3. Na caixa que abre, marque Raiz do Documento e selection or domínio que deseja acessar no drop-down меню.
    4. Assegure-se de que a opção Exibir arquivos ocultos (dotfiles) está marcada.
    5. Нажмите Перейти . О Gerenciador de arquivos irá abrir em uma nova aba ou janela.
    6. Procure pelos arquivos ou diretórios na lista de arquivos, voiceê poderá Precisar utilizar a rolagem para encontrá-los.
    Para editar as Permissões
    1. Нажмите кнопку, чтобы открыть окно или перейти по ссылке. Изменить права доступа нет меню.
    2. Uma caixa irá aparecer allowindo que voice selecione as permissões corretas или использовать um valor numérico para configurar as permissões corretas.
    3. Edite as permissões dos arquivos conforme sua needidade.
    4. Нажмите кнопку Изменить разрешения для других изменений.
    5. Teste seu site para ter certeza de que as modificações foram salvas com sucesso. Caso não, corrija o erro ou reverta para uma versão anterior, até que volte a funcionar.
    6. Após a summaryão, clique em Fechar .

    QC 2035 от Joker — Times for the Times — LiveJournal

    Спасибо Joker за то, что я нашел QC средней сложности. Но потом я просто оправляюсь от эксцессов последних двух дней (только что собрал мою сестру и семью обратно в Бирмингем), так что, возможно, я сделал это немного тяжелее, чем обычно. Мне понравились четыре подсказки из 13 букв.

    FOI было 5A я думаю, а LOI 2D. Изящная, но понятная подсказка, которую я, тем не менее, не мог понять до конца, когда остановился и хорошенько подумал над ней. Думаю, мне больше всего понравился 8A, так что это мой COD.

    Надеюсь, вы все хорошо провели Рождество и с нетерпением ждете Нового года лучше, чем тот, который вот-вот войдет в историю.

    Определения, как обычно, подчеркнуты, а все остальное объясняется так просто, как я это вижу.

    По
    1 Двухъярусная с угловой ванной (7)
    HOGWASH — HOG (угол, как в слове «удерживать внимание») + WASH (ванна).
    5 Папины после фруктов стаут ​​ (5)
    СЛИВА — СЛИВА (фрукт) + P (Папа, фонетический алфавит).
    8 Условия люди в целом ценят, как лучших политиков ? (13)
    ГОСУДАРСТВО — ГОСУДАРСТВА (условия) + ЧЕЛОВЕК (люди в целом, человечество) + НРАВИТСЯ (ценю).
    9 Letter pi из литой стали (7)
    ПОСЛАНИЕ — PI в анаграмме («литье») СТАЛИ.
    10 Птица из бамбука вокруг реки (5)
    CRANE — ТРОСТЬ (бамбук) «вокруг» R (река).
    11 Друг пересекает границу на ранней стадии (6)
    PRIMAL — PAL (друг) «пересекает» RIM (границу).
    13 После живых самок оленей (6)
    BEHIND — BE (живая) + HIND (олень).
    15 Собрать признание тупости (5)
    AMASS — AM ASS — можно прочитать как признание глупости.
    16 Задержание в движении — время , чтобы начать заново (7)
    RESTART — анаграмма ARREST («в движении») + T (время).
    19 Какие геодезисты используют во время тренировок, перемещаясь по Лос-Анджелесу (13)
    ТРИАНГУЛЯЦИЯ — анаграмма ВНЕ ТРЕНИРОВКИ («перетасовки») вокруг Лос-Анджелеса (Лос-Анджелес).
    20 Подлинное о наименовании почек (5)
    RENAL — НАСТОЯЩИЙ (подлинный) ‘о’ N (имя).
    21 Королевская банкнота, возвращенная газетами (7)
    ИМПЕРАТРИЦА — Я (примечание, как в Do-Re-Me) «возвращена» ПРЕССА (газеты).
    Вниз
    1 Получает танго с энергией и скоростью (5)
    HASTE — HAS (получает) + T (танго, фонетический алфавит) + E (энергия).
    2 Хорошая поддержка удовольствий (13)
    БЛАГОДАРНОСТЬ — G (хорошо) + РАТИФИКАЦИЯ (одобрение).
    3 Остановка для поддержания температуры (5)
    AVERT — AVER (поддержание) + T (температура).
    4 Мясо на каждую корзину для пикника (6)
    МОЛОТОК — ВЕТЧИНА (мясо) + PER (за каждый).
    5 Критически оценить отель в церковном стиле (7)
    PANACHE — PAN (критический обзор) + A + H (гостиница, фонетический алфавит) ‘в’ CE (церковь (Англии)).
    6 Довольно скучный университетский журнал поддерживает один местный (13)
    UNIMAGINATIVE — UNI MAG (университетский журнал) + I (один) + NATIVE (местный).
    7 Производитель сначала смутил номер поставил на (7)
    PRETEND — P (Производитель «изначально») + RED (смущенный) «о» ДЕСЯТЬ «(число).
    11 Швейцарское альпинизм? Серьезный, требующий нового чехол на рану (7)
    PLASTER — PLA (ALP (швейцарская гора) перевернутая (т. Е. «Восхождение» в этой подсказке)) + STERn (суровый, «желающий» N (новый)).
    12 Группа самолетов Королевских ВВС направлена ​​на показ единиц вооружения (7)
    ARSENAL — скрытое слово перевернуто (в этой подсказке «отправлено вверх»): pLANES RAf.
    14 Хороший трюк при отлове старой охотничьей птицы (6)
    GROUSE — G (хорошо) + RUSE (трюк) ‘trapping’ O (стар.).
    17 Озорной ребенок в небольшом временном помещении (5)
    ЛАГЕРЬ — S (малый) + ЛАГЕРЬ (временное размещение).
    18 Инструмент для захвата и подъема грузов, удерживающих граммы (5)
    ЩИПЦЫ — ТОННЫ (веса), «удерживающие» G (граммы).

    admin

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

    2022 © Все права защищены.