Числовой ряд для 1 класса от 1 до 10 распечатать: Числовой ряд от 1 до 10. Порядковое числительное «десятый» (-ая, -ое). Место числа 9 в числовом ряду. Число 10.

Содержание

Урок математики в 1 классе «Числовой ряд. Однозначные и двузначные числа»

МАТЕМАТИКА 1 КЛАСС

Тема: «Числовой ряд. Однозначные и двузначные числа.»

Цель: закрепление знаний по теме «Числа от 1 до10»

Задачи: формировать и закреплять навыки счета в пределах 10, повторить закономерности числового ряда, систематизировать и обобщить знания детей о цифрах и числах;

развивать инте­рес к математике, творческие способности, речь детей;

воспитывать учить детей заботиться о своём здоровье.

Тезис урока: числовой ряд, однозначные и двузначные числа.

Оборудование: интерактивная доска, карточки,

Тип урока: повторение пройденного материала, введение нового понятия «числовой ряд, однозначные и двузначные числа».

План урока:

1.Орг.момент

Новый год, приходи поскорее,

В сказку добрую нас пригласи,

Прокати по межзвездным аллеям

И обратно домой принеси! (слайд1)

— Скоро -Новый год –это яркий радостный праздник и чудеса уже начинаются!

— На уроке мы будем работать с необычными цифрами — цифрами из волшебной страны. И страна эта называется МАТЕМАТИКА.

— Ребята, без кого не приходит Новый год? (без Деда Мороза и Снегурочки) (слайд2)

-Дед Мороз ещё на севере, а вот Снегурочка с братом Снеговиком уже появились и приготовили вам задания.

— Посмотрите, у Снегурочки появилась карточка. Что на ней написано?(цифры)Какие? Снегурочка просит вспомнить, как их правильно писать.

2. Минутка чистописания.(5,7,8) (слайд4,5,6)

3.Повторение.

-Снеговик для Снегурочки принёс букет, а цветы-то необычные… (слайд7)

-Помоги Снеговику выбрать нужные снежки. (слайд8)

— Снегурочка забыла. Помоги ей. А теперь составь выражения. (слайд9) Проверь(слайд10)

— Продолжите: 10 — это…(слайд11)

4.Физминутка. Игра «Найди соседа» Учитель надевает на голову корону с цифрой. К нему выходят дети с карточками. (н-р: 5- 4,6 ) (слайд12)

5.Новый материал.

В нашей игре чем мы с вами пользовались? (карточки с числами)

— Назовите. (0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10) (слайд13)

— Как они стоят? (по порядку, каждое следующее больше на 1)

— Как бы вы назвали этот порядок? ( числовой ряд)

— Можно ли дальше продолжить этот ряд?

— Назовите первое число ряда. А последнее?

— На сколько групп можно разделить уже изученные числа? Почему? (слайд14)

— Сколько понадобилось цифр для записи чисел первой группы? Как назвать? (слайд14)

— Сколько понадобилось цифр для записи чисел второй группы? Какое это число? Как назвать?

6.Закрепление нового материала.

Найдите и назовите двузначные числа.

(слайд15)

Физминутка. (офтольмологическая+движение) (слайд16)

а).Работа в парах

— Сравните. (слайд17). Проверьте. (слайд18)

б).Посчитаем

На уроке интересном,

Дети всё решают вместе.

Чтобы нам умнее стать,

Мы готовы посчитать. (слайд19)

в).Продолжи (слайд20)

7. Дыхательная гимнастика.

— В благодарность за верно выполненное задание Снеговик приготовил вам сюрприз. (Музыка)

— Возьмите снежинки. (. Снежинки лежат на парте и дети должны на них дуть.)

— Подуйте на снежинки еле — еле. Вдыхаем через нос!

— Теперь посильнее, но так, чтобы снежинки не улетели!

— А теперь набрали воздух и с силой выдохнули.

С неба падали пушинки

На замерзшие поля.

Ель закутали косынкой

Жаркой шубой — тополя!

8. Итог урока.

— Снегурочка и Снеговик на память о нашем уроке приготовили вам сувениры.

— Что это у вас? (снежинки)

— А что общего у слов Снегурочка, Снеговик, снежинка?

-Да, это родственные слова. Мы с вами тоже, как родственники в одной семье, должны быть дружными. Ведь недаром говорится: «Дружба в делах помощница».

— И нам сегодня тоже помогала ваша дружба!

— А был ли для вас этот урок интересным, познавательным?

— Над какой темой работали?

-Как называются числа, расположенные по порядку? (числовой ряд)

— Как называются числа, записанные одним знаком?

— Как называются числа, записанные двумя знаками?

— Какие вопросы показались самыми трудными?

— А что бы хотели повторить на следующем уроке?

9. Домашняя работа. (слайд21)

10.Рефлексия. (слайд22)

— А сейчас вы должны взять ёлочную игрушку, которая есть у вас на парте, раскрасить её. Покажите в рисунке своё настроение и прикрепите на ёлку. (В это время звучит новогодняя песенка про ёлочку.)

Зачитываю строчки стихотворения: (слайд23)

Ёлка наряжается,

Праздник приближается.

Новый год у ворот,

Ребятишек ёлка ждёт.

Лучше вы, умнее стали,

На уроке не устали?

Есть желание учиться?

И, конечно, не лениться!

— На этом наш урок закончен.

— Снегурочка и Снеговик на память о нашем уроке приготовили вам сувениры.(свои портреты)

Тема урока: «Числовой ряд от 1 до 10. Состав чисел в пределах 10.»

 

 

Цель образовательная: Проверить знание последовательности чисел в числовом ряду, закрепить умение присчитывать и отсчитывать. Работать над усвоением  состава чисел первого десятка.

    Закрепить состав чисел в пределах 10 из двух слагаемых, осознанно решать примеры, закреплять воспроизведение ряда чисел от 1 до 10 в прямом и обратном порядке, формировать навыки письма цифр 0 и 9.

Цель развивающая: развивать логическое, пространственное мышление, воображение, смекалку; совершенствовать вычислительные навыки, закреплять знания таблицы сложения;

Цель воспитательная: Воспитывать интерес к предмету, чувства товарищества, взаимопомощи, вспомнить правила школьного этикета, воспитывать гостеприимство, организованность;

Формы организации познавательной деятельности учащихся:

фронтальная; индивидуальная.

Ход урока

Снег летает и сверкает
В золотом сиянье дня,
Словно пухом устилает
Все дороги и дома.
Сыплет, сыплет снег – снежок,
Начинаем наш урок.

Ребята,  у нас сегодня не совсем обычный урок . Необычный потому, что он открытый,  к нам пришли гости, чтобы посмотреть, чему вы научились.

I. Организационный момент.

Сегодня на уроке мы с вами повторим состав чисел в пределах 10, поработаем с числовым рядом в пределах 10, работа будет как, устная так и письменная .

Учитель:  -Ребята, скажите, какой совсем скоро наступит праздник ,который любят и дети и взрослые?

Дети —Новый год!

Учитель:  Правильно и у меня для вас сюрприз! Вам пришло письмо из России города Великий Устюг — царства зимы, снега, льда и стужи. И прислал его — Дед Мороз!

                        

 

 

(Учитель читает письмо )

-Дорогие ребята! Это пишу вам я, Дед Мороз. Прежде чем отправиться в путь , я решил узнать , как дети вашей школы готовятся к Новому году. Какие успехи у них в учебе? Какими игрушками они будут украшать новогоднюю елку? Шлю вам свой морозный привет  и надеюсь, ваша елочка будет самая красивая. До скорой встречи!

Учитель:  Ну, что не будем терять время и своими знаниями докажем, что наша елочка будет очень красивая.

      II. Устный счёт.

Счёт прямой и обратный.  От 1 до 20

1 ряд — сосчитать от 3 до 8 и обратно.

2 ряд — сосчитать от 5 до 1 и обратно.

3 ряд — сосчитать от 9 до 4 и обратно.

б) рассказать о числе 4, 7, 8, 5

в) Работа с числовым рядом и с отдельными числами :

назови соседей 5, предыдущее 8, последующее 6 , число меньше 8 на один, число больше 2 на 2;

Работа с веером цифр. Игра «Молчанка»

-Какое число идёт при счёте за числом 3? 6? 9?

-Какое число идёт перед числом 2? 5? 8?

-Покажите «соседей» чисел 4,7,9.

-Молодцы!

 Задачи в стихах

С неба звездочка упала,
В гости к детям забежала.
Две кричат во след за ней:
«Не за будь своих друзей!»
Сколько ярких звезд пропало,

С неба звездного упало?      (три)

 

Шесть орешков мама-свинка
Для детей несла в корзинке.
Свинку ёжик повстречал
И ещё четыре дал.
Сколько орехов свинка
Деткам принесла в корзинке? (10)

 

Три зайчонка, пять ежат
Ходят вместе в детский сад.
Посчитать мы вас попросим,
Сколько малышей в саду? (8)

 

Пять пирожков лежало в миске.
Два пирожка взяла Лариска,
Еще один стащила киска.
А сколько же осталось в миске? (2)

На забор взлетел петух,
Повстречал ещё там двух.
Сколько стало петухов? (3)

Физкультминутка  Раз, два, три, четыре, пять,

                                    Мы умеем отдыхать.

                                    Приподнялись, чуть присели

                                    И соседа не задели.

                                    А теперь придется встать,

                                    Тихо сесть, начать писать (Читать).

 

Молодцы, ребята, вы выполнили задание устного счёта, и за это мы уже можем на ёлке зажечь звезду (учитель включает звезду на ёлочке).

III. Минутка чистописания.

А сейчас мы начнем работать в тетради , проговорили «Я тетрадь свою открою …..»

Следующая задание «Минутка чистописания». Наш класс украшен флажками , необычными , а с цифрами. Как вы думаете , что они обозначают.

Сегодня мы закрепим написание цифр 2,0,1,2  . Ребята, 2012год — это год дракона.

(Дети прописывают цифры  2,0,1,2 в тетради )

IV. Сообщение темы и цели урока.

Сегодня на уроке мы закрепим состав чисел в пределах 10

Следующее задание работа по учебнику. стр 63 (составь все возможные равенства). Работа  у доски с комментариями

 

10= * + *         9= * + *       4 = * + *

8  = * + *         7 = * + *      3 = * + *

6 =  * + *         5 = * + *      2 = * + *

Физминутка для рук .

Я катаю мой орех,

чтобы стал круглее всех

Задание письменное :

VI. Самостоятельная работа.

(У учащихся карточки – числовые домики.)

Задание: состав числа.

   Ребята, а чего не хватает на нашей ёлке? (игрушек). У вас у каждого на партах ёлочные шары, а на шарах задание. Вы выполняете задание, его проверяет ваш сосед по парте, и если все правильно вешаете шар на елку. Постарайтесь, чтобы на нашей ёлке было много игрушек.

VII.  Повторение геометрического материала.

Мы продолжаем украшать елку необычными игрушками:

Надо украсить ее треугольниками, квадратами , трапециями, прямоугольниками (дети у которых есть эта фигура на парте выходят и вешают ее на елку).

 VIII. Итог урока. Давайте подведём итог нашего урока: ёлку мы украсили, флажки повесили, вы писали и решали примеры и я надеюсь , что Деду Морозу наша елочка бы очень понравилась , ели бы он ее увидел.

Просмотр содержимого документа
«Тема урока: «Числовой ряд от 1 до 10. Состав чисел в пределах 10.» »

Учитель начальных классов : Коченова Людмила Борисовна

Предмет : математика 1 «е» класс

6 декабря 2011 года кабинет № 9 время : 9.05

Открытый урок.

Тема урока: «Числовой ряд от 1 до 10. Состав чисел в пределах 10.»

Цель образовательная: Проверить знание последовательности чисел в числовом ряду, закрепить умение присчитывать и отсчитывать. Работать над усвоением состава чисел первого десятка.

Закрепить состав чисел в пределах 10 из двух слагаемых, осознанно решать примеры, закреплять воспроизведение ряда чисел от 1 до 10 в прямом и обратном порядке, формировать навыки письма цифр 0 и 9.

Цель развивающая: развивать логическое, пространственное мышление, воображение, смекалку; совершенствовать вычислительные навыки, закреплять знания таблицы сложения;

Цель воспитательная: Воспитывать интерес к предмету, чувства товарищества, взаимопомощи, вспомнить правила школьного этикета, воспитывать гостеприимство, организованность;

Формы организации познавательной деятельности учащихся:

фронтальная; индивидуальная.

Ход урока

Снег летает и сверкает
В золотом сиянье дня,
Словно пухом устилает
Все дороги и дома.
Сыплет, сыплет снег – снежок,
Начинаем наш урок.

Ребята, у нас сегодня не совсем обычный урок . Необычный потому, что он открытый, к нам пришли гости, чтобы посмотреть, чему вы научились.

I. Организационный момент.

Сегодня на уроке мы с вами повторим состав чисел в пределах 10, поработаем с числовым рядом в пределах 10, работа будет как, устная так и письменная .

Учитель: -Ребята, скажите, какой совсем скоро наступит праздник ,который любят и дети и взрослые?

Дети —Новый год!

Учитель: Правильно и у меня для вас сюрприз! Вам пришло письмо из России города Великий Устюг — царства зимы, снега, льда и стужи. И прислал его — Дед Мороз!

(Учитель читает письмо )

-Дорогие ребята! Это пишу вам я, Дед Мороз. Прежде чем отправиться в путь , я решил узнать , как дети вашей школы готовятся к Новому году. Какие успехи у них в учебе? Какими игрушками они будут украшать новогоднюю елку? Шлю вам свой морозный привет и надеюсь, ваша елочка будет самая красивая. До скорой встречи!

Учитель: Ну, что не будем терять время и своими знаниями докажем, что наша елочка будет очень красивая.

II. Устный счёт.

Счёт прямой и обратный. От 1 до 20

1 ряд — сосчитать от 3 до 8 и обратно.

2 ряд — сосчитать от 5 до 1 и обратно.

3 ряд — сосчитать от 9 до 4 и обратно.

б) рассказать о числе 4, 7, 8, 5

в) Работа с числовым рядом и с отдельными числами :

назови соседей 5, предыдущее 8, последующее 6 , число меньше 8 на один, число больше 2 на 2;

Работа с веером цифр. Игра «Молчанка»

-Какое число идёт при счёте за числом 3? 6? 9?

-Какое число идёт перед числом 2? 5? 8?

-Покажите «соседей» чисел 4,7,9.

-Молодцы!

Задачи в стихах

С неба звездочка упала,
В гости к детям забежала.
Две кричат во след за ней:
«Не за будь своих друзей!»
Сколько ярких звезд пропало,
С неба звездного упало?
(три)

Шесть орешков мама-свинка
Для детей несла в корзинке.
Свинку ёжик повстречал
И ещё четыре дал.
Сколько орехов свинка
Деткам принесла в корзинке?
(10)

Три зайчонка, пять ежат
Ходят вместе в детский сад.
Посчитать мы вас попросим,
Сколько малышей в саду?
(8)

Пять пирожков лежало в миске.
Два пирожка взяла Лариска,
Еще один стащила киска.
А сколько же осталось в миске?
(2)

На забор взлетел петух,
Повстречал ещё там двух.
Сколько стало петухов?
(3)

Физкультминутка Раз, два, три, четыре, пять,

Мы умеем отдыхать.

Приподнялись, чуть присели

И соседа не задели.

А теперь придется встать,

Тихо сесть, начать писать (Читать).

Молодцы, ребята, вы выполнили задание устного счёта, и за это мы уже можем на ёлке зажечь звезду (учитель включает звезду на ёлочке).

III. Минутка чистописания.

А сейчас мы начнем работать в тетради , проговорили «Я тетрадь свою открою …..»

Следующая задание «Минутка чистописания». Наш класс украшен флажками , необычными , а с цифрами. Как вы думаете , что они обозначают.

Сегодня мы закрепим написание цифр 2,0,1,2 . Ребята, 2012год — это год дракона.

(Дети прописывают цифры 2,0,1,2 в тетради )

IV. Сообщение темы и цели урока.

Сегодня на уроке мы закрепим состав чисел в пределах 10

Следующее задание работа по учебнику. стр 63 (составь все возможные равенства). Работа у доски с комментариями

10= * + * 9= * + * 4 = * + *

8 = * + * 7 = * + * 3 = * + *

6 = * + * 5 = * + * 2 = * + *

Физминутка для рук .

Я катаю мой орех,

чтобы стал круглее всех

Задание письменное :

VI. Самостоятельная работа.

(У учащихся карточки – числовые домики.)

Задание: состав числа.

Ребята, а чего не хватает на нашей ёлке? (игрушек). У вас у каждого на партах ёлочные шары, а на шарах задание. Вы выполняете задание, его проверяет ваш сосед по парте, и если все правильно вешаете шар на елку. Постарайтесь, чтобы на нашей ёлке было много игрушек.

VII. Повторение геометрического материала.

Мы продолжаем украшать елку необычными игрушками:

Надо украсить ее треугольниками, квадратами , трапециями, прямоугольниками (дети у которых есть эта фигура на парте выходят и вешают ее на елку).

VIII. Итог урока. Давайте подведём итог нашего урока: ёлку мы украсили, флажки повесили, вы писали и решали примеры и я надеюсь , что Деду Морозу наша елочка бы очень понравилась , ели бы он ее увидел.

Урок математики в 1 классе «Числа от 0 до 20»

Цели урока:

1. Закрепить приемы сложения и вычитания чисел для случаев + 1, + 2, – 1, – 2;

2. Проверить нумерацию чисел от 0 – 20;

3. Совершенствовать вычислительные навыки;

4. Развивать логическое мышление, речь, творческие способности;

5. Воспитывать у учащихся отношения делового сотрудничества (доброжелательность друг другу, уважать мнение других, уметь слушать товарищей), прививать интерес к предмету.

ХОД УРОКА

I. Оргмомент

Долгожданный дан звонок,
Начинается урок!
– Ну-ка проверь, дружок,
Ты готов начать урок?
Все ли на месте
Все ли в порядке
Ручка, книжка и тетрадка?
Все ли правильно сидят?
Все внимательно глядят?
Каждый хочет получать
Только лишь отметку “5”.

– Сегодня у нас необычный урок. Мы совершим с вами удивительное путешествие по сказке. Отгадайте, в какую сказку мы совершим путешествие!

“Лети, лети лепесток,
Через запад на восток,
Через север, через юг,
Возвращайся, сделав круг.
Лишь коснешься ты земли,
Быть, по-моему, вели!”

 

– Какая это сказка? Это сказка называется «Цветик – семицветик». Сегодня мы познакомимся с главной героиней этой сказки.

– Героиня сказки Маша пришла с цветиком-семицветиком к нам на урок. На этом цветке она принесла задание. Если мы выполним все задания правильно, то отгадаем сюрприз, который приготовила Маша.

– Итак, в добрый путь, отрываем лепесток с заданием!

II. Устный счет

1. Разминка “Веселые ребусы” (лепесток №1)

Отгадайте ребусы!

– Молодцы! Вы правильно отгадали ребус.

– Какая умная машина нам будет помогать сегодня на уроке, выполнять задания?

–  Молодцы! Маша вами довольна и за это вам дарит 1-ый лепесток, а на нем буква:

– Какая? (М)

2 Игра “Живые числа ”(лепесток №2)

–Перед вами ряд чисел. Но что же с ними случилось? А! Это, наверное, ветер-шалунишка поиграл и некоторые числа пропали. Давайте их поставим на свои места.

На доске дан ряд чисел, некоторые пропущены.

– Хорошо, открыли ряд чисел. А теперь давайте хором прочитаем его, начиная с наименьшего числа; с наибольшего числа.

2. Работа с числовым рядом

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

сосчитайте от 9 до 6, от 10 до 3;

назовите последующее число 8, 4;

назовите предыдущее число 10, 7;

какое число стоит между 8 и 10, 6 и 7?

какое число стоит слева от 7, справа от3?

назовите соседей числа 4.

– Уменьшите 4 на 1 и назовите ответ?

– Что, значит, увеличить на; уменьшить на?

— За это вам вручается следующий лепесток с буквой «О»

3 Игра «Молчанка» (лепесток №3)

— Вот Маша сейчас и посмотрит, как вы умеете работать молча. Вы должны решить пример и просто поднять правильный ответ.

-Что необычного заметили при решении этих примеров?

-Такие примеры, когда ответ одного примера является началом следующего, называются круговыми примерами.

– Молодцы! Вот вам 3-й лепесток и буква. (Л)

III.Работа по учебнику (лепесток №4)

Выполним № 1 с.67

– Молодцы? За это задание вам следующий лепесток. (О)

IV. Физкультминутка

Игра “Будь внимателен

– За этой игрой будет следить девочка Маша и я. Все встанем. Я сейчас показывать круг, а в нем будут точки, вот, сколько будет точек, столько раз надо будет поднять руки, начнем по команде (3–4 раза).

Сколько точек будет в круге,
Столько раз поднимем руки.
Приседаем столько раз,
Сколько игрушечек у нас.
На носочки встанем,
Потолок достанем
И тихонько сядем.

– Что больше 3 или 6?

– На сколько больше? (На 3)

V. Работа в тетрадях.

— Выполним № 1 в тетради на стр. 124

4 Решение задачи (лепесток №5)

– Прежде чем решать задачу, повторим части задачи. Открываем тетрадь №1.стр.124

Прочитайте условие задачи. Назовите требование задачи.

– Что нужно знать, чтобы ответить на вопрос задачи? Что нам известно для этого? Изобразите эту задачу рисунком и решите ее.

Один ученик работает у доски.

– Яблоки изображают круги. Закрасьте красным цветом, т.к. яблоки спелые, сочные


–Как узнаем, сколько было яблок?

5+3=8 (яб)

Ответ:8 яблок

– Так почему же мы решали “сложением”?

– А как мы называем компоненты при сложении? (Слагаемые и значение суммы)

Задача №2 на стр.124

— Читаем задачу.

— Сколько было корзин?

— Что мы знаем про число яблок в первой корзине?

— А знаем ли мы из условия задачи, сколько яблок во второй корзине?

— А что мы знаем?

— Как же узнать, сколько яблок во второй корзине?

— Запишите решение и вычислите в тетрадях.

— Какой ответ запишем в тетрадях?

3 на стр. 124

— Читаем условие задачи.

— Что мы знаем из условия задачи?

— Сколько яблок было в одной корзине?

— А сколько яблок в другой?

— Какое решение надо записать, чтобы ответить на требование задачи «На сколько в первой корзине яблок больше, чем во второй»?

— Запишите решение и вычислите.

-Молодцы, вы правильно решили все предложенные задачи.

И Маша дарит вам следующий лепесток (Д)

VI. Закрепление пройденного материала

5 Арифметический диктант “Тест”.(лепесток №6)

– А теперь я и Маша посмотрим, как вы все хорошо повторили. Для этого я вам раздала карточки. На них дан числовой ряд от 1 до 10. Для этого задания вам понадобится: красный, зеленый, желтый, синий, черный карандаши.

– Я вам буду читать задание, вы внимательно слушайте, берете тот карандаш, который я назову, и обводите то число, которое будет являться ответом.

– Возьмите красный карандаш.

1. Какое число на 1 больше, чем 8? (Обводим ответ.)

– Возьмите зеленый карандаш.

2. Какое число на 1 меньше, чем 5?

– Возьмем желтый карандаш.

3. Шесть плюс два (6 + 2)

– Возьмем синий.

4. Пять минус два (5 – 2)

– Возьмем черный.

5. Увеличить 6 на 1.

– А теперь карточки положить на середину парты. Самопроверка по компьютеру (на экране числовой ряд с ответами).

– Почти все справились с заданием, получаете 5 лепесток, буква (Ц)

6. Игра “Рыболов”(лепесток №7)

– Сейчас поиграем в рыбаков. Маша будет следить за тем, как вы умеете себя правильно вести во время игры.

– В нашем водоеме плавают волшебные рыбки, чтобы их поймать, надо верно прочитать пример и решить его. Читать надо по-разному.

– Но этих рыбок мы опять будем опускать в воду. Как вы думаете почему? (для того чтобы они не погибли.)

— На какие 2 группы можно разделить выражения?

– Молодцы! За это вам лепесток. (Ы)

VII. Работа с геометрическим материалом

Игра “Составить фигуру”

– А теперь, Маша, посмотрит, как вы умеете работать с геометрическим материалом. Вы должны построить фигуру, как на рисунке, который принесла с собой эта девочка. Что это?

Из каких геометрических фигур состоит?

Посчитайте сколько палочек надо взять и постройте точно такую же фигуру.

– Сколько их?

— Составьте у себя на столе домик.

– Сколько геометрических фигур вы видите на рисунке? Какие?

– Почему они так называются?

– А теперь, переложите 2 палочки так, чтобы получился флажок.

– Сколько использовано палочек? (6)

– Составьте такой же флажок у себя на столе.

– Сколько стало геометрических фигур? Какие? Стало больше или меньше?

VIII. Итог урока

– Вам понравился урок?

– Чему научились на уроке?

– Хорошо поработали! А теперь прочитайте, какое слово у нас получилось?

– Это слово относится к вам.

– Почему карточки разного цвета?

– В своих тетрадях нарисуйте личико, которое отобразит ваше настроение. Если хорошее – то личико смеется, если плохое, то оно плачет.

– Маша осталась вами довольна, и приготовила для вас сюрприз.

– Вот эти волшебные цветочки. (Раздаются изготовленные из бумаги цветики-семицветики). Вы можете их носить с собой и не забывать о том, что, так как вы работали сегодня на уроке, надо работать всегда на всех уроках, но не только в школе, но и дома.

– Маша, говорит вам спасибо и возвращается в сказку.

Закрепление. Числовой ряд от 1 до 20. Сложение и вычитание. | План-конспект урока по математике (2 класс):

2. Новогодняя задача

— В мешке снежинка. Но не простая, а волшебная. На ней записана задача.

Языковой материал

На елке было 10 шаров. Повесили еще 5 шаров. Сколько всего шаров стало на елке?

Физминутка-упражнение «Ёлочки разные»

Елочки бывают разные. Давайте покажем, какие бывают елочки.

Высокие — поднять руки и встать на носочки.

Низкие — присесть на корточки.

Широкие — развести руки в стороны.

Узкие — прижать опущенные руки к туловищу.

3. Елочные шары

— Украшаем елочку шарами.

У каждого новогодний шар. Каждый по очереди выходит, записывает на доске пример, решает. Остальные записывают в тетради. Тот, кто решит правильно и первым, вешает свой шар на елочку.

1-2 группы

12-2=    10+2=

16-6=    10+6=

18-8=    10+8=

13-3=    10+3=

Дополнительный шарик

10+4=     10+8=

14-4=      18-8=

14-10=    18-10=

3 группа (самостоятельно)

6-2=           5-4=          

8-6=           7-3=        

9+1=           5+5=

Дополнительный шарик. Работа в учебнике, стр. 23 № 19.

4 группа (самостоятельно)

2+1=        3+1=

3-1=        4-1=

3-2=        4-3=

Дополнительный шарик. Работа в учебнике, стр.

Пальчиковая гимнастика

Составить из счетных палочек елочку из 3 треугольников.

4. Новогодняя звезда

— Посмотрите на елочку. Что не хватает на елочке?

Вам предлагается сравнить числа.

Физминутка « На дворе мороз и ветер».

На дворе мороз и ветер.

Во дворе гуляют дети.       ( маршируют)

Мы погреемся немножко.

Мы похлопаем в ладошки.

Вот как хлопать мы умеем.

Вот как ручки мы погреем.   ( ритмично хлопают в ладоши)

Мы погреем наши ножки.

Мы потопаем немножко.

Вот как топать мы умеем.

Вот как ножки мы погреем.   ( ритмично топают ногами)

Не страшны мороз и ветер!

Числовой ряд от 1 до 100 распечатать. В новый день – новые числа

Перед вами карточки для обучения детей счету от 1 до 100. Эти рабочие листы помогут дошкольникам освоить счет сначала до 10, затем до 20, 25, 50, а потом и до 100. Карточек всего 5. Вы можете скачать и распечатать их все или выбрать те, которые необходимы.

Работа с карточками очень проста. На них представлены квадраты, разделенные на клетки. В одних клетках уже вписаны цифры, а другие ребенок должен заполнить самостоятельно. Количество клеток на каждом листе разное, что позволит постепенно осваивать новые числа, развивая ребенка все больше и больше. Первый лист содержит значения от 1 до 10, на нем представлено несколько таблиц, чтобы ребенок смог закрепить полученные знания и научился выполнять задания без ошибок. На последнем листе вы увидите одну большую таблицу, куда надо вписать числа от 1 до 100. Это самый сложный уровень, и он подойдет тем детям, которые уже хорошо умеют считать.

Можно сочетать эти карточки с другими математическими заданиями, чередуя занятия по разным темам. Если занятия проводятся в групповой форме (например, в детском саду), то можно устроить соревнование среди детей на самое быстрое и безошибочное заполнение таблиц с цифрами.

Это табличка для изучения чисел от 1 до 100. Пособие подходящее для детей старше 4 лет.
Те, кто знаком с Монтесори обучением, наверно уже такую табличку видел. У нее есть много приложений и сейчас мы с ними познакомимся.
Ребенок должен отлично знать числа до 10, прежде начать работу с таблицей, так как счет до 10 лежит в основе обучения чисел до 100 и выше.
При помощи этой таблице, ребенок выучит имена чисел до 100; считать до 100; последовательность чисел. Можно так же тренироватся считать через 2, 3, 5, и т.д.

Она состоит из двух частей (двух сторонная). Копируем с одной стороны листа таблицу с числами до 100, а с другой пустые клетки, где можно упражняться. Ламинировать таблицу, что бы ребенок мог писать на ней маркерами и легко вытирать.

4. Счет через 5.

1. Называем число, ребёнок его ищет и обводит в кружок или закрашивает.

2. Берем 2 фишки и кубик как для игры с кубиком. Ставим фишки на число 1. По очереди бросаем кубик и ходим фишкой вперёд — прибавляем к числу на котором стоим количество точек выпавшее на кубике. Кто быстрее дошёл до 100, тот и победил. Также играем на вычитание, только начинаем с числа 100.

3. Фишки 2 игроков ставим на число 1. По очереди из стопки карточек тянем карточку с действием + или — и ходим на указанное количество. Кто быстрее придёт к числу 100, тот выиграл.

4. Первый игрок обводит в кружок любой номер на сетке . Следующий игрок обводит другой номер. Дальше в процессе игры , игроки по очереди обводят в кружок номера, которые представляет собой разницу между любыми из ранее обведенных в круг чисел. Игра продолжается до тех пор, пока не останется больше числа, которые может быть обведен .

6 11 255 0

Чтобы взрастить в ребенке интеллектуальные качества, вырастить его разносторонним человеком с развитым логическим мышлением, широким кругозором и эрудицией, надо приступать к этому с раннего детства. Но подходить к процессу грамотно, по принципу последовательности и системности.

Одной из ключевых составляющих интеллектуального развития ребенка является обучение устному счету. Для разных возрастов обучение должно иметь соответствующий уровень сложности.

Когда начинать учить?

Вам понадобятся:

Основы обучения математике

Геометрия в помощь

Счет – не единственная составляющая интеллектуального развития ребенка в направлении математики.

Детей необходимо учить начальным правилам и понятиям геометрии:

    Размерам:

    Простым геометрическим фигурам

    и их примерам в быту;

    Направлению движения:

    влево, вправо, назад, вперед, вверх, вниз.

Уроки в игровой форме

Для детей дошкольного возраста обучающие занятия правильно проводить в игровой форме, а младшего школьного возраста – с подключением игр и соревнований по решению математических заданий на время.

Берите в помощь известные игры: лото, домино, детскую монополию, игру «четыре на линии»… и специально разработанные пособия.

Для освоения счета разработано много пособий, больше похожих на занимательную игру: графическое разгадывание лабиринтов, схожее на разматывание клубка, рисунки по клеточкам в обычном и зеркальном отображении.

Наглядные примеры – залог успеха

Наглядность и визуализация – важные приемы обучающих занятий с маленькими детьми. Считайте подручные предметы, наращивая их количество, добавляйте по одному.

На первых этапах обучения не заостряйте внимание на математических понятиях «сложение» и «вычитание», «плюс» и «минус».

5 правил раннего обучения

Количество подачи информации

Детям новые знания легче усваивать дозировано, маленькими порциями: занятия проводите в день по 2-3 урока, по 10 минут каждый. Ребенок сохранит интерес, и полученный объем информации будет соответствовать его возрастным интеллектуальным возможностям. Будет ему не в тягость.

Не возвращаться к повторению

В изучении основ математики не следует возвращаться к ранее изученному материалу, а повторять тогда, когда пройденный раздел является базой для развязывания задач следующего уровня.

Посильная сложность

Беритесь с ребенком за решение задач его уровня. Ни в коем случае не стыдите за непонимание, тем более, не кричите и не ругайте.

Закрепление материала

Обязательно пользуйтесь примерами математики в быту:

  • Считайте все интересное, особенно необычное: котов во дворе, лепестки ромашки, красные машины, героев сказки, пуговицы на кофте.

Примеры из задач на счет уровня младшего школьного возраста:

  • Из цены за отдельный товар и нужного его количества рассчитать стоимость данного товара;
  • Рассчитать суммарную стоимость покупки всех товаров.

Принцип неторопливости в процессе изучения

Любое обучение должно носить характер последовательности и системности. Чтобы материал усвоился и запомнился, став базой для следующих знаний, нужно, чтобы ребенок успел пройти все этапы умственного развития:

  1. Привыкание к терминам, понятиям и процессу.
  2. Понимание сути процесса.
  3. Запоминание информации.

Не спешите с подачей нового материала. Постоянно применяйте полученные знания в повседневной жизни, добавляйте, закрепляйте их.

Обязательно мотивируйте похвалой и признанием его взросления. Ведь поручить расставить на столе определенное количество приборов – это проявить доверие и признать его первые шаги на пути к самостоятельности.

Как научить ребенка считать в уме

Для обучения устному счету требуется уже определенный уровень развития, который соответствует возрастным способностям ребенка четырех лет.

  • Старайтесь считать с ребенком как можно больше и все, что находиться в поле зрения и вызывает интерес. Приучите ребенка и без вас заниматься пересчетом объектов. Постоянные тренировки важны в занятиях любого рода;
  • Помогите ребенку сформировать понимание понятий «меньше-больше» путем и количественного сравнения, и визуального сравнения длины, высоты;
  • Пора объяснить, что такое «поровну» .

Самое доходчивое объяснение – наглядная демонстрация: равное количество одинаковых предметов сравните с тем же количеством тех же предметов. Попросите ребенка определить, где предметов больше.

  • Пора познакомить ребенка с базовым математическим правилом: «от перемены мест слагаемых сумма не меняется» .

Для объяснения используйте принцип наглядной демонстрации: разделяйте предметы, суммируйте, снова разделяйте, но уже на другое количество, и снова суммируйте.

  • Для облегчения процесса обучения, а главное, для поддержания его интереса, используйте существующие игровые пособия для счета. Учите считать на счетных палочках, кубиках, по таблицам, карточкам и т.д.

Как быстро научить считать до 10 с помощью игры

Начинайте осваивать счет не с целого десятка, а с первых пяти цифр. Итак, сначала счет в пределах 5, только затем принимайтесь за десяток.

Процесс обучения можно сделать гораздо эффективнее, если:

  • Заниматься подсчетом при любой возможности, ежедневно тренируя умение;
  • Включать в занятия пальцы рук;
  • Включать в занятия детские счеты и разработанные для развития навыков счета игры;
  • Использовать в помощь просмотр развивающих передач;
  • Учить детские стишки, в которых зарифмован счет.

Особенно полезным обучающим материалом для счета являются карточки. Вы должны менять систему обучения по карточкам от последовательной до чередующейся, чтобы развивать логику, не только память.

Старайтесь включать подсчет и в первые домашние обязанности, для этого ставьте задачу:

  1. Помыть или расставить определенное количество предметов посуды;.
  2. Запомнить количественный перечень необходимых покупок, начиная с 5.

Используйте всю гамму занимательных игр на счет, стихи и считалочки. Примеры, которых, приводим ниже.

Игра в магазин

Подготовьте товары и ценники к ним. Также назначьте «денежной валютой» , например, ракушки, камешки, пуговицы или подготовьте бумажные деньги, а может настоящие монетки.

Ребенок должен выступать в качестве кассира, вы – покупателя. Заинтересуйте малыша подсчетом, для начала количественным, без сумм: какое количество у вас покупок и у него «денежной валюты».

«Считай со мной!»

Раз, два, три, четыре!
Кто у нас живет в квартире?
Папа, мама, брат, сестренка,
Кошка Мурка, два котенка,
Мой щенок, сверчок и я.
Вот и вся моя семья!
Раз, два, три, четыре, пять!
Всех начну считать опять!

«Угадай-ка!»

Используя или готовые пластмассовые цифры, или самодельные картонные, предложите ребенку их угадывать.

Поощряйте правильные ответы любимыми лакомствами или чем-то интересным для него.

Лепка из пластилина

Давайте задание слепить два ушка или четыре лапки для будущей пластилиновой зверюшки.

Учимся считать в пределах 20

Отправной точкой для повышения уровня сложности счета до 20 должны стать следующие хорошо усвоенные навыки:

  • Понимание счета до 9;
  • Знание цифры 10.

Введение понятия единиц и десятков

На примере новых для него двузначных чисел после 10, объясните ребенку понятия единиц и десятков.

Для наглядного объяснения используйте два вида предметов, к примеру, карандаши и фломастеры, яблоки и морковки. Один вид назначьте единицами, другой – десятками.

Последовательность цифр

Объясните формулу состава двузначного числа и последовательность изменения второй цифры десятка, единицы, – от 1 до 9, с которой он знаком.

Закрепите понимание десятков и единиц наглядным выражением двузначности, выбрав примеры из числового ряда до 20.

Пример

Число 11 – 1 карандаш и 1 фломастер, 12 – соответственно 1 карандаш и 2 фломастера, и так по всем числам до 19 последовательно, не переходя на следующий десяток.

Как научится считать до 100

К следующему сложному, трудоемкому и многоплановому уровню, сознание ребенка должно быть готово: если до 5 лет ребенок получал системные и последовательные знания про ряды цифр, знаком с понятиями единиц и десятков на начальном уровне числового ряда до 20.

Расширяйте количество десятков

  1. Познакомьте ребенка со следующими рядами десятков: от 20 до 29, от 30 до 39, от 40 до 49 и так до 99.
  2. Объясните ему алгоритм построения десятка путем возрастания единиц внутри десятка.
  3. Закрепляйте понятия на наглядных примерах.

В новый день – новые числа

  1. Учите с ребенком каждый день по новому десятку.
  2. Когда доберетесь до середины сотни – 50, попробуйте разыскивать потерянные двузначные числа из какого-то десятка.
  3. Играйте в эту игру каждый день.

Это табличка для изучения чисел от 1 до 100. Пособие подходящее для детей старше 4 лет.

Те, кто знаком с Монтесори обучением, наверно уже такую табличку видел. У нее есть много приложений и сейчас мы с ними познакомимся.

Ребенок должен отлично знать числа до 10, прежде начать работу с таблицей, так как счет до 10 лежит в основе обучения чисел до 100 и выше.

При помощи этой таблице, ребенок выучит имена чисел до 100; считать до 100; последовательность чисел. Можно так же тренироватся считать через 2, 3, 5, и т.д.

Она состоит из двух частей (двух сторонная). Копируем с одной стороны листа таблицу с числами до 100, а с другой пустые клетки, где можно упражняться. Ламинировать таблицу, что бы ребенок мог писать на ней маркерами и легко вытирать.


1. Таблицу можно использовать для изучения чисел от 1 до 100.

Начиная с 1 и считая до 100. Первоначально родитель / учитель показывает как это делается.

Важно, чтоб ребенок заметил принцип, по которому повторяются числа.


2. На ламинированной таблице отметьте одно число. Ребенок должен сказать следующие 3-4 числа.


3. Отметьте несколько чисел. Попросите ребенка назвать их имена.

Второй вариант упражнения — родитель называет произвольные числа, а ребенок их находит и отмечает.

4. Счет через 5.

Ребенок считает 1,2,3,4,5 и отмечает последнее (пятое) число.


5. Если еще раз скопировать шаблон с цифрами и разрезать его, можно сделать карточки. Их можно будет располагать в таблице как Вы увидите в следующих строках

В данном случае таблица скопирована на голубом картоне, что бы легко отличалась от белого фона таблице.


6. Карты можно расставлять на таблице и считать — называть число, поставив его карточку. Это помогает ребенку усвоить все числа. Таким образом он будет упражняться.

До этого, важно, чтоб родитель разделил карты по 10 (от 1 до 10; от 11 до 20; от 21 до 30 и т.д.). Ребенок берет карточку, ставит ее и называет число.


7. Когда ребенок уже продвинулся со счетом, можно перейти к пустой таблице и расставлять карточки там.


8. Счет по горизонтали или по вертикали.

Карты расставить в колонку или ряд и прочитать все числа по порядку, следя закономерность их изменения — 6, 16, 26, 36 и т.д.


9. Напиши пропущеное число.

В пустую таблицу родитель пишет произвольные числа.

Ребенок должен дополнить пустые клетки.

Учимся складывать цифры от 1 до 10. Новый день

Некоторые детишки не успевают за школьной программой. Особенно трудно приходится малышам, которые часто болеют. Или инертным детям — тем, которым на усвоение нового требуется больше времени, чем одноклассникам. Как научить ребенка считать в пределах 20? Читайте советы для родителей, которые обязательно помогут!

Основной прием счета в пределах 20, изучаемый в школе

Прежде, чем приступить к объяснению алгоритма, необходимо подготовить почву – заострить внимание ребенка на тех знаниях, которые ему понадобятся.

Изучаем числа второго десятка

Приготовьте наборы одинаковых предметов — до 20 штук. Предложите ребенку отсчитать десять предметов и выложить их в ряд слева направо, как пишем в тетради.

Объясните малышу, что десять – это по-другому десяток, или «дцать».
Поиграйте с десятком – положите на первый ряд еще один предмет и расскажите, что это один – или единица. Мы выложили «один» на «дцать», значит один» на «дцать» — будет одиннадцать.

Подбираем цифру, соотносим ее с данным количеством — кладем рядом.
Проделайте тоже самое с разными числами, постройте ряды «две-на-дцать», «три-на-дцать» и так далее, пока ребенок не поймет принцип образования чисел от 10 до 20.

Усваиваем алгоритм образования сотни

Выкладываем десять палочек, вспоминаем, что это десяток или «дцать».

Выкладываем второй ряд и говорим, что это два «дцать», тоесть – двадцать.

В числе «Двадцать» двадцать единиц или два десятка – это необходимо понимать. Не забываем подбирать соответствующие цифры.

Точно также образуем число 30 (40, 50, 60, 70, 80 – по порядку, можно не за один день).

Числа 40 и 90 составляем в свою очередь, но заостряем внимание ребенка, что у этих чисел необычные имена – сорок и девяносто. Их нужно запомнить.

В итоге, ребенок должен понять правило – десятками считают точно так же, как и единицами, но с приставкой «дцать».

Когда малыш усвоит количество (10), название и состав числа 10, десятки нужно связать в пучки. Вместе с ребенком отсчитайте по 10 палочек и «расфасуйте» их. В дальнейшем, вы будете пользоваться понятием «десяток», не пересчитывая палочки.

Вы: ДВА…
Ребенок: …ДЦАТЬ!
Вы: ТРИ…
Ребенок: …ДЦАТЬ
Вы: ЧЕТЫРЕ ДЕСЯТКА
Ребенок: Сорок!

Для устного счета полезно прибавлять и отнимать числа по десяткам: четыре десятка плюс два десятка, получим шесть десятков.

Кроме того, счет десятками (10, 20, 30 — до ста и наоборот) повысят узнаваемость числа и улучшат ориентацию ребенка в таких понятиях, как десятки и сотня.

Считаем в пределах 20 без перехода через десяток

Так как ребенок-первоклассник все еще зависим от предметной деятельности (действий с предметами), для занятий обязательны наборы одинаковых предметов для счета, которые можно взять в руки и посчитать предметно. Для счета в рамках 20 наиболее удобны кубики. Их можно выстраивать в несколько этажей, обеспечивая наилучшую воспринимаемость материала.

Как научить считать до 20 правильно? Пока малыш не усвоил соотношение десять=десять единиц, не стоит считать «кучками» и связками. Лучше выстраивать десятичный ряд снова и снова. Скорее всего, школьник усвоит данную аксиому за пару занятий.

Выстраиваем ряд из 10 кубиков и кладем сверху еще три (а мы помним, что ряд в математике всегда начинается с левого конца). Вспоминаем, что это ТРИННАДЦАТЬ.

Неподалеку выстраиваем число 14. Рассказываем, что сложить 13 и 14можно очень быстро, если отдельно десятки прибавлять отдельно: Один десяток и еще один десяток – будет..? –Два десятка, или «два – дцать», ДВАДЦАТЬ! Единицы мы приплюсуем отдельно – три и четыре, будет 7.

В итоге мы имеем числа 20 и 7 (параллельно объяснению оперируем кубиками). Двадцать и семь — будет ДВАДЦАТЬ СЕМЬ!

Таким образом, работаем с десятками в пределах первой сотни.

Необычный помощник в обучении счету

Чтобы ребенок мог увидеть числовой ряд от 0 до ста, предложите рассмотреть портняжий сантиметр. По сути, сантиметр – это большая мягкая линейка, которую удобно хранить. С помощью этого нехитрого приспособления, малыш легко выполнит непростые для него упражнения:

  • Посчитать с помощью десятков до ста и от ста к нулю
  • посчитать от 87 до 93 и в обратном порядке
  • доказать, какое число больше или меньше (меньше то, которое при счете говорим раньше и то, которое пишется левее — ближе к нулю)
  • выполнить простое сложение и вычитание
  • повторить порядковый счет (первый, второй…сотый)
  • улучшить математический словарь

Считаем в пределах 20 с переходом через десяток

Как ребенка научить считать двузначные числа? При сложении и вычитании чисел с переходом через десяток, необходимо суметь пояснить школьнику, что одно из слагаемых раскладывается так, что бы добавить другое слагаемое до 10 и уже к нему приплюсовать остаток:

Возьмем 17, это десять и семь, запишем:

(10+7)+5, оставляем число 10 в покое и работаем только с единицами:

Сколько семерке не хватает до 10? (тут нам очень пригодится состав десяти) – не хватает трех. Расписываем пятерку, как 3 и 2 (состав числа 5), получаем:

В итоге у нас появляется запись:

Это десяток и десяток – два десятка, да еще 4 единицы – двадцать два.
При вычитании работаем по тому же алгоритму.

Возможно, малыш поймет не сразу. Смело пользуйтесь таблицами «Состав числа». Научившись понимать принцип добавления числа до десяти, школьник с легкостью сможет делать это устно, без таблиц.

Во время счета, уделяйте особое внимание терминологии. Изучайте названия разрядов, заполняйте разрядные таблицы. Раскладывайте число на разряды устно и письменно.

Довольно часто родители сталкиваются с задачей научить ребенка считать. Может показаться, что в этом нет ничего сложного, однако для маленького ребенка порой бывает очень трудно научиться счету. Малышам, как правило, свойственно запоминать только то, что им интересно, поэтому взрослым нужно постараться сначала заинтересовать кроху, тогда процесс приобретения новых знаний пройдет намного легче.

Если подавать арифметику как сухое скучное занятие, ребенка будет сложно заинтересовать им

Оптимальный возраст для начала обучения ребенка счету

Начинать учить детей счету лучше всего в тот период, когда их мозг очень активно развивается. Обычно это происходит в возрасте до 6-7 лет. Родителям важно еще до момента поступления в школу начинать развивать у малыша навыки обучения счету.

Дети уже в раннем возрасте, как только начинают разговаривать, проявляют интерес к счету. Родителям необходимо поддерживать этот интерес с помощью специальных развивающих игр.

Основные правила обучения счету

Эта статья рассказывает о типовых способах решения Ваших вопросов, но каждый случай уникален! Если Вы хотите узнать у меня, как решить именно Вашу проблему — задайте свой вопрос. Это быстро и бесплатно !

Если вы хотите обучить малыша счету, необходимо придерживаться главных правил обучения:

  1. Получаемый объем информации ребенком. Занятия следует совершать три раза в день, продолжительность каждого из которых не должна превышать 10 минут. Таким образом у ребенка не появится усталость от изобилия информации, не исчезнет интерес к новым знаниям.
  2. Не повторять пройденный материал каждый день. Его лучше вспоминать лишь в тех случаях, когда накопленные знания потребуются для решения более тяжелых заданий.
  3. Не давать малышу слишком сложные задания. Не стоит ругать ребенка, если у него не получается достичь желаемого результата. Возможно, ему на самом деле тяжело справиться с поставленной задачей. Подбирайте ребенку такие задачи, которые ему под силу решить.
  4. Закреплять полученные знания в повседневной жизни. Чаще занимайтесь с ребенком подсчетом всего, что находится вокруг: машины, птички на дереве, количество тарелок на столе, автобусов на дороге и т. д.
  5. Соблюдайте очередность этапов. По мнению психологов, процесс приобретения новых знаний у ребенка состоит из трех этапов: этап привыкания, этап понимания полученной информации, запоминание материала.

Самое главное – не торопить малыша. Наберитесь терпения, чаще общайтесь с крохой, сравнивайте при разговоре предметы, говорите о числах, оказывайте поддержку и помощь в получении знаний.


Учить ребенка счету можно и на прогулке, где попадаются примечательные интересные предметы

Методики обучения малыша

Чтобы научить ребенка правильному счету в уме, необходимо использовать следующие методы:

  1. Пальцы рук. Этот метод один из самых популярных среди родителей. Его суть заключается в подсчете пальчиков на руках. Метод помогает развивать зрительную память малыша, моторику рук, а также способствует быстрому обучению считать предметы.
  2. Материал для счета. Идеально подходит для обучения малыша считать примеры. В качестве материала подойдут обычные игрушки или определенные развивающие наборы. При выборе такого набора отдавайте предпочтение более ярким и красочным, убедитесь, что они сделаны из экологически чистых и безопасных материалов.
  3. Развивающие детские книги (рекомендуем прочитать: ). В настоящий момент в магазинах представлен огромный ассортимент интересных книг для развития ребенка дошкольного возраста. Старайтесь выбирать учебное пособие, написанное простым и понятным языком для малыша, чтобы в ваше отсутствие он мог сам продолжать учиться считать предметы.

Следите за тем, чтобы мозг ребенка не перезагружался во время занятий. Слишком большой объем информации способен утомить малыша и не принесет желаемого результата. В начале занятий учите его считать примеры до 10, уделяйте этому не более 10-15 минут, в дальнейшем можете заниматься с малышом до 30 минут. Во время каждого нового занятия повторяйте ранее пройденный материал.

Учимся считать до 10

Начинать малыша учить счету до 10 можно уже в два-три года. Сначала он должен обучиться считать до 5, а потом до 10. В таком возрасте малыши уже знают, что у них есть две ножки и значит надо надеть два носка. В 3-4 года можно ребенку давать более сложные задания. Самое главное, чтобы ребенок стал понимать значение слов «поровну», «больше», «меньше». Можете приводить ему простые примеры: «У Маши было три мандарина, а Кати – два. У какой девочки больше фруктов, а у какой меньше?»

Чтобы малышу было легче освоить счет до 10, предложите ему посчитать свои пальчики. Дайте крохе задание сложить 2+1, пусть он поднимет один пальчик на левой руке и два на правой, а затем посчитает общее количество поднятых пальчиков.

Такие же манипуляции можно проводить, чтобы малыш научился вычитать: ребенок загибает несколько пальчиков, а потом считает количество оставшихся в поднятом положении. То же самое можно проделывать с различными предметами: карандашами, ручками и т. д.

Учимся считать до 20

Когда малыш научится счету до 10, переходите к обучению счета до 20. В качестве материала для счета хорошо подойдут машины на улицы. По дороге в детский сад можете предложить посчитать их количество. Когда ребенок хорошо освоит урок, попробуйте посчитать автомобили в обратном порядке.

Малышу может показать довольно трудным складывать числа от 1 до 20, поэтому занятия нужно проводить с игровым уклоном. К примеру, можно сказать: восьмерка решила прибавить к себе тройку. Она сначала взяла у тройки двойку и превратилась в десятку. Тройка стала единичкой. Сколько же будет, если восьмерка прибавит к себе тройку?

Мозгу малыша требуются ежедневные тренировки. Если малыш в раннем возрасте начнет заниматься устным счетом, то будет обладать хорошо развитыми умственными способностями.

Обучение устному счету

Когда малышу исполнится 5 лет, старайтесь отучать его от использования счетного материала, в том числе и своих пальцев. Пусть он учиться устному счету. Если в первое время ему это очень помогало, то в дальнейшем только будет мешать процессу приобретения новых знаний.

После пяти лет детей необходимо учить сложению и вычитанию чисел в пределах до 10 на автомате, т.е. нужно добиться того, чтобы малыш запоминал результаты вычислений. Для достижения этих целей хорошо помогает использование математических цепочек. Не забывайте, что в процессе получения знаний должен сохраняться игровой характер. Для больших чисел есть отдельные методики.

Учимся считать в 1 классе

Для каждого малыша наступает важный момент в жизни — он идет в 1 класс. Это время, когда формируется основа всех знаний о будущем. В первом классе у ребенка происходит смена деятельности, но особенность познавать все с помощью игр не исчезает. Малыш примеряет на себя роль ученика, развивает умения самоорганизации. Ему необходимо освоить навыки планирования своей работы, контроля и оценки своих поступков, общения со сверстниками и учителем.

Большое внимание у первоклассников уделяется устной работе. Для обучения первоклассников счету в уме и закрепления полученных ранее знаний педагоги применяют некоторые способы с игровым уклоном:

  1. Метод кубиков Зайцева. Является очень распространенным методом игрового характера, цель которого – быстро обучиться счету. Малыши с большим интересом набираются знаний, используя кубики. Суть метода состоит в использовании нескольких таблиц, с помощью которых дети намного проще и быстрее обучаются сложению и вычитанию чисел в уме. Данный способ можно применять и родителям во время развивающих занятий с чадом в дошкольном возрасте. В наборе кубиков Зайцева есть обучающее пособие и диск с песнями, что позволяет стать процессу приобретения новых знаний очень интересным и простым.
  2. Метод Глена Домана. Этот метод заключается в том, что дети учатся считать с помощью специальных карточек, на которых изображены точки. Способ позволяет развивать зрительную память малыша, и умение считать количество предметов.

Учителя в своей практике могут применять и другие методики обучения счету, поэтому родителям желательно заранее уточнить, каким способом будет проходить процесс обучения в школе. Чтобы достичь высокого результата, специалисты советуют не использовать разные методы обучения — это может не лучшим образом сказаться на ребенке.


Методика Домана может применяться и для раннего возраста, но во время подготовки к школе она особенно эффективна

Учимся считать во 2 классе

Следующее важное испытание для малыша – поступление во второй класс. Некоторые педагоги следуют выполнению только школьной программы и не оказывают должного внимания процессу обучению своих учеников. Получается так, что ребенок вроде и умеет складывать и вычитать, но в то же время он неспособен понять, почему из одного числа получается другое.

В математике очень важно соблюдать последовательность действий и регулярно тренировать память. Только в таком случае малыш сможет уверенно считать в уме двузначные числа.

Если же родители столкнулись с проблемой неуспеваемости их ребенка в школе, педагоги советуют больше заниматься с ним дома. Примеры для домашних занятий:

  1. Сложить в уме двузначные числа 30+34. Можно предложить малышу разбить 34 на 30 и 4. Так малышу будет проще выполнить сложение. Как можно чаще тренируйте зрительную память при выполнении повседневных дел.
  2. Выполнить сложение 40+35. Некоторым детям намного легче выполнять сложение в обратную сторону. Для этого нужно округлить меньшее число до ближайшего десятка: 40+40. Затем просто отнять лишнюю часть: 80-5=75.
  3. Тренируйтесь складывать и вычитать в уме простые примеры. Например: 2+3 или 2+2. Потом начинайте усложнять задачи: 3+7=10, 10-2=8, 10-8=2. Если малыш будет хорошо уметь решать простые задачи, то для него не составят труда задания с двузначными и трехзначными числами.
  4. Если у ребенка богатая фантазия, можно предложить ему считать предметы или животных в уме. Каждый малыш индивидуален, поэтому родители должны выбрать наиболее подходящую методику обучения, исходя из его особенностей.

Устный счет будет легче освоить ребенку-фантазеру, который заменит скучные числа животными или игрушками

Не стоит думать, что желаемый результат будет достигнут быстро, наберитесь терпения. Малышу не так просто обучиться счету, как может показаться на первый взгляд.

Специалисты советуют придерживаться следующих рекомендаций:

  • Следить во время занятий, как малыш реагирует на процесс обучения. Если ему скучно и неинтересно, лучше попробовать другую методику.
  • Не заставляйте кроху заниматься обучением против его воли. Таким образом вы не добьетесь желаемого результата.
  • Не нервничайте во время занятий и не ругайте малыша.
  • Регулярно повторяйте уже изученный материал.
  • Хвалите малыша за каждое достижение.

Научить ребенка быстро считать не так уж и сложно (рекомендуем прочитать: ). Просто родителям необходимо подойти к этому со всей ответственностью, проявить любовь, терпение и понимание к малышу, тогда результат не заставит себя ждать.

Еще в дошкольном возрасте многие дети начинают знакомиться с понятием цифр и чисел. Сначала их просят сказать и показать на пальчиках свой возраст, позднее, учат считать предметы в небольшом количестве и так далее. А, как научить ребенка складывать и вычитать до 10? Обычно первые математические действия ребенок учится осуществлять уже в начальной школе.

Как правильно научить ребенка складывать и вычитать до 10?

Чтобы научить ребенка счету в пределах десяти, стоит обратиться в записи числа. Но начинают обучение без цифр, а посредством предметов. Так, если на столе лежит один мячик, а рядом с ним положить еще один, то получится два. Со временем, когда ребенок осознает суть сложения, число мячиков можно постепенно увеличивать. При этом не стоит забывать о важности периодических практических заданий. То есть, в повседневной жизни у ребенка нужно периодически спрашивать, сколько книг на полке, сколько ложек на столе и так далее. Более того, считать можно все, что угодно.

На следующем этапе можно постепенно знакомиться с цифрами и их написанием. При этом отдельное внимание должно уделяться цифре 0, так как детям непросто осознать понятие пустоты. Чтобы скорей познакомиться с цифрами, потребуется большое количество наглядных примеров, а также картинки и прочие пособия.

Часто, чтобы научить ребенка складывать и вычитать до 10, помогают простые приемы. Наиболее понятный и распространенный вариант — это игра в паровозик. Она становится особенно востребованной в первом классе. Паровозик можно выстраивать из самих детей, а также их простых предметов, для наглядности. Так, если к одному вагону добавить еще один, получится два, и так далее. По достижению десятки игра идет в обратном порядке.

Помимо этого существует и методика так называемого счета на линейке. Только современные педагоги не рекомендуют им увлекаться. Считается, что пользование линейкой актуально только для наглядности порядка цифр. Если же ее использовать для счета, то это все равно, что калькулятор.

Самый простой вариант, как научить ребенка складывать и вычитать до 10 – это счет на пальцах. Но и это не лучший вариант – он подойдет только для обучения малышей. Непременно для лучшего эффекта стоит пользоваться всевозможными считалочками и поговорками, которые помогут детям запомнить непослушные цифры.

Математика. Как научить складывать и вычитать числа.

Что должен уметь ребёнок перед тем как начать учиться прибавлять-вычитать

Что мы только не считали — и ступеньки в подъезде, и ёлки во дворе, и зайчиков в книжке… Выглядело это приблизительно так. «Сколько зайчиков? Показывай пальчиком. Раз, два, три. Три зайчика. Покажи три пальчика. Умница! Правильно!» Сыну поначалу было не интересно считать, искать ему нравилось больше.

Игра в прятки тоже не лишняя: «Раз, два, три… десять. Я иду искать. Кто не спрятался я не виноват!» В 3 года мы не могли считать до 10, вместо цифр произносили неведомые слова с похожей интонацией. Зато позже из-за того, что часто требовалось показать количество пальчиков, цифры ассоциировались с количеством предметов.

Знает цифры

Я не припомню никаких специальных упражнений, которые мы бы делали. Всё происходило мимолётом.

«Мы на каком этаже? На втором. Смотри, вот его цифра написана на стене. «2». Покажи два пальчика. Молодец.»

В лифте: «На каком этаже живёт бабушка?» — «На 3-ем» — «Какую кнопку нужно нажать?» — «Вот эту» — «Немного не угадал. Вот тройка».

В магазине: «У нас ключ от ящичка под номером 9. Вот, видишь, на ключе есть бирка. На каком же ящичке написана такая цифра?». Нечто похожее с номерком от гардероба.

В очереди к врачу: «Какой номер кабинета? Вот цифра.» — «Два» (насколько я понимаю, наобум) — «Нет, это цифра «5». Покажи 5 пальчиков. Хорошо!».

«Когда папа приедет?» — «Через час. Смотри, сейчас короткая стрелка на 6-ти. Когда эта стрелка будет на 7-мёрке, вот тут, тогда и приедет.»

«Переключи, пожалуйста, на «1 канал». Неси пультик. Тут написана единичка. Нажимай на эту кнопку. Спасибо.»

Почему я называю свой способ легким и даже удивительно легким? Да просто потому, что более простого и надежного способа обучения малышей счету я пока не встречал. Вы сами в этом скоро убедитесь, если воспользуетесь им для обучения своего ребенка. Для ребенка это будет просто игрой, а все, что потребуется от родителей — это уделять этой игре по несколько минут в день, и если будете придерживаться моих рекомендаций, то раньше или позже ваш ребенок обязательно начнет считать наперегонки с вами. Но возможно ли такое, если ребенку всего три или четыре года? Оказывается, вполне возможно. Во всяком случае, я успешно делаю это более десяти лет.

Весь процесс обучения я излагаю далее очень подробно, с детальным описанием каждой обучающей игры, для того чтобы его смогла повторить со своим ребенком любая мама. А, кроме того, в Интернете на моем сайте «Семь ступенек к книжке» я разместил видеозаписи фрагментов моих занятий с детьми, чтобы сделать эти уроки еще более доступными для воспроизведения.

Сначала несколько вступительных слов.

Первый вопрос, который возникает у некоторых родителей: а стоит ли начинать учить ребенка счету до школы?

Я считаю, что обучать ребенка нужно тогда, когда он проявляет интерес к предмету обучения, а не после того, как этот интерес у него угас. А интерес к счету и подсчитыванию проявляется у детей рано, его надо лишь слегка подпитывать и незаметно день ото дня усложнять игры. Если же ваш ребенок почему-то безразличен к пересчитыванию предметов, не говорите себе: «У него нет склонности к математике, я тоже в школе по математике отставала». Постарайтесь пробудить в нем этот интерес. Просто включите в его развивающие игры то, что вы до сих пор упускали: пересчитывание игрушек, пуговичек на рубашке, ступенек при ходьбе и т.п.

Второй вопрос: каким способом лучше обучать ребенка?

Ответ на этот вопрос вы получите, прочитав здесь полное изложение моей методики обучения устному счету.

А пока хочу предостеречь вас от применения некоторых способов обучения, не приносящих ребенку пользу.

«Чтобы к 2-м прибавить 3, нужно сначала к 2-м прибавить 1, получится 3, потом к 3-м прибавить еще 1, получится 4, и, наконец, к 4-м прибавить еще 1, в результате будет 5»; «- Чтобы от 5-ти отнять 3, нужно сначала отнять 1, останется 4, потом от 4-х отнять еще 1, останется 3, и, наконец, от 3-х отнять еще 1, в результате останется 2».

Этот, к сожалению, распространенный способ вырабатывает и закрепляет привычку к медленному подсчитыванию и не стимулирует умственное развитие ребенка. Ведь считать — значит складывать и отнимать сразу целыми числовыми группами, а не добавлять и убавлять по единичке, да еще и с помощью пересчитывания пальчиков или палочек. Почему же этот не полезный для ребенка способ так распространен? Думаю, потому что так проще учителю. Надеюсь, что некоторые учителя, ознакомившись с моей методикой, откажутся от него.

Не начинайте учить ребенка считать с помощью палочек или пальцев и следите, чтобы он не начал пользоваться ими позже по совету старшей сестрички или братика. Научить считать на пальцах легко, а отучить трудно. Пока ребенок считает по пальцам, механизм памяти не задействован, в памяти не откладываются результаты сложения и вычитания целыми числовыми группами.

И, наконец, ни в коем случае не используйте появившийся в последние годы способ счета «по линеечке»:

«Чтобы к 2-м прибавить 3, нужно взять линеечку, найти на ней цифру 2, отсчитать от нее вправо 3 раза по сантиметру и прочитать на линеечке результат 5»;

«Чтобы от 5-ти отнять 3, нужно взять линеечку, найти на ней цифру 5, отсчитать от нее влево 3 раза по сантиметру и прочитать на линеечке результат 2».

Этот способ счета с использованием такого примитивного «калькулятора», как линеечка, как будто нарочно придуман для того, чтобы отучить ребенка думать и запоминать. Чем так учить считать, лучше вовсе не учить, а сразу показать, как пользоваться калькулятором. Ведь этот способ, точно так же, как и калькулятор, исключает тренировку памяти и тормозит умственное развитие малыша.

На первом этапе обучения устному счету необходимо научить ребенка считать в пределах десяти. Нужно помочь ему прочно запомнить результаты всех вариантов сложения и вычитания чисел в пределах десяти так, как помним их мы, взрослые.

На втором этапе обучения дошкольники осваивают основные методы сложения и вычитания в уме двузначных чисел. Главным теперь уже является не автоматическое извлечение из памяти готовых решений, а понимание и запоминание способов сложения и вычитания в последующих десятках.

Как на первом, так и на втором этапе обучение устному счету происходит с применением элементов игры и состязательности. С помощью обучающих игр, выстроенных в определенной последовательности, достигается не формальное заучивание, а осознанное запоминание с использованием зрительной и тактильной памяти ребенка с последующим закреплением в памяти каждого усвоенного шага.

Почему я учу именно устному счету? Потому что только устный счет развивает память, интеллект ребенка и то, что мы называем смекалкой. А именно это и потребуется ему в последующей взрослой жизни. А писание «примеров» с длительным обдумыванием и вычислением ответа на пальчиках дошкольнику ничего, кроме вреда, не приносит, т.к. отучает думать быстро. Примеры он будет решать позже, в школе, отрабатывая аккуратность оформления. А сообразительность необходимо развить в раннем возрасте, чему способствует именно устный счет.

Еще до того как начать обучение ребенка сложению и вычитанию, родители должны научить его пересчитывать предметы на картинках и в натуре, считать ступеньки на лестнице, шаги на прогулке. К началу обучения устному счету ребенок должен уметь сосчитать хотя бы пять игрушек, рыбок, птичек, или божьих коровок и при этом освоить понятия «больше» и «меньше». Но все эти разнообразные предметы и существа не следует использовать в дальнейшем для обучения сложению и вычитанию. Обучение устному счету нужно начинать со сложения и вычитания одних и тех же однородных предметов, образующих определенную конфигурацию для каждого их числа. Это позволит задействовать зрительную и тактильную память ребенка при запоминании результатов сложения и вычитания целыми числовыми группами (см. видеофайл 056). В качестве пособия для обучения устному счету я применил набор небольших счетных кубиков в коробочке для счета (подробное описание — далее). А к рыбкам, птичкам, куклам, божьим коровкам и прочим предметам и существам дети вернутся позже, при решении арифметических задач. Но к этому времени сложение и вычитание любых чисел в уме уже не будет представлять для них сложности.

Для удобства изложения я разбил первый этап обучения (счет в пределах первого десятка) на 40 уроков, а второй этап обучения (счет в последующих десятках) еще на 10-15 уроков. Пусть вас не пугает большое количество уроков. Разбивка всего курса обучения на уроки приблизительна, с подготовленными детьми я прохожу иногда по 2-3 урока за одно занятие, и вполне возможно, что вашему малышу так много занятий не потребуется. Кроме того, уроками эти занятия можно назвать лишь условно, т.к. продолжительность каждого составляет лишь 10-20 минут. Их можно также совмещать с уроками чтения. Заниматься желательно два раза в неделю, а выполнению домашних заданий достаточно уделять по 5-7 минут в остальные дни. Самый первый урок нужен не каждому ребенку, он разработан лишь для детей, которые еще не знают цифры 1 и, глядя на два предмета, не могут сказать, сколько их, не подсчитав предварительно пальчиком. Их обучение необходимо начинать практически «с чистого листа». Более подготовленные дети могут начинать сразу со второго, а некоторые — с третьего или четвертого урока.

Я провожу занятия одновременно с тремя детьми, не более, чтобы удерживать внимание каждого из них и не давать им скучать. Когда уровень подготовки детей несколько отличается, приходится заниматься с ними поочередно разными задачками, все время переключаясь с одного ребенка на другого. На начальных уроках присутствие родителей желательно для того, чтобы они поняли суть методики и правильно выполняли несложные и коротенькие ежедневные домашние задания со своими детьми. Но разместить родителей надо так, чтобы дети забыли об их присутствии. Родители не должны вмешиваться и одергивать своих детей, даже если те шалят или отвлекаются.

Занятия с детьми устным счетом в небольшой группе можно начинать, приблизительно, с трехлетнего возраста, если они уже умеют подсчитывать пальчиком предметы, хотя бы до пяти. А с собственным ребенком родители вполне могут заниматься начальными уроками по этой методике и с двух лет.

Начальные уроки первого этапа. Обучение счету в пределах пяти

Для проведения начальных уроков потребуются пять карточек с цифрами 1, 2, 3, 4, 5 и пять кубиков с размером ребра примерно 1,5-2 см, установленных в коробочке. В качестве кубиков я использую продающиеся в магазинах развивающих игр «кубики знаний», или «learning bricks», по 36 кубиков в коробке. На весь курс обучения вам потребуются три таких коробки, т.е. 108 кубиков. Для начальных уроков я беру пять кубиков, остальные понадобятся позже. Если вам не удастся подобрать готовые кубики, то их несложно будет изготовить самостоятельно. Для этого нужно лишь распечатать на плотной бумаге, 200-250 г/м2, рисунок, а затем вырезать из него заготовки кубиков, склеить их в соответствии с имеющимися указаниями, заполнить любым наполнителем, например, какой-нибудь крупой, и оклеить снаружи скотчем. Необходимо также изготовить коробочку для установки этих пяти кубиков в ряд. Склеить ее так же просто из распечатанного на плотной бумаге и вырезанного рисунка. На дне коробочки начерчены пять клеток по размеру кубиков, кубики должны помещаться в ней свободно.

Вы уже поняли, что обучение счету на начальном этапе будет производиться с помощью пяти кубиков и коробочки с пятью клетками для них. В связи с этим возникает вопрос: а чем же способ обучения с помощью пяти счетных кубиков и коробочки с пятью клетками лучше обучения при помощи пяти пальцев? Главным образом тем, что коробочку учитель время от времени может накрывать ладонью или убирать, благодаря чему расположенные в ней кубики и пустые клетки очень скоро запечатлеваются в памяти ребенка. А пальцы ребенка всегда остаются при нем, он может их увидеть или нащупать, и в запоминании просто не возникает необходимости, стимулирование механизма памяти не происходит.

Не следует также пытаться заменять коробочку с кубиками счетными палочками, другими предметами для счета или кубиками, не составленными в коробочке в ряд. В отличие от кубиков, выстроенных в ряд в коробочке, эти предметы располагаются беспорядочно, не образуют постоянной конфигурации и потому не откладываются в памяти в виде запомнившейся картинки.

Урок № 1

До начала урока выясните, какое количество кубиков ребенок способен определять одновременно, не пересчитывая их по штучке пальчиком. Обычно к трем годам дети могут сказать сразу, не подсчитывая, сколько в коробке кубиков, если их количество не превышает двух или трех, и лишь некоторые из них видят сразу четыре. Но есть дети, которые пока могут назвать лишь один предмет. Для того чтобы сказать, что видят два предмета, они должны посчитать их, показывая пальчиком. Для таких детей и предназначен первый урок. Остальные присоединятся к ним позже. Чтобы определить, какое количество кубиков ребенок видит сразу, ставьте попеременно в коробочку разное количество кубиков и спрашивайте: «Сколько кубиков в коробочке? Не считай, скажи сразу. Молодец! А сейчас? А сейчас? Правильно, молодец!» Дети могут сидеть или стоять у стола. Коробочку с кубиками ставьте на стол рядом с ребенком параллельно кромке стола.

Для выполнения заданий первого урока оставьте детей, которые пока могут определить только один кубик. Играйте с ними поочередно.

  1. Игра «Приставляем цифры к кубикам» с двумя кубиками.
    Положите на стол карточку с цифрой 1 и карточку с цифрой 2. Поставьте на стол коробочку и вложите в нее один кубик. Спросите ребенка, сколько кубиков в коробочке. После того как он ответит «один», покажите ему и назовите цифру 1 и попросите положить ее рядом с коробочкой. Добавьте в коробочку второй кубик и попросите посчитать, сколько теперь в коробочке кубиков. Пусть, если хочет, посчитает кубики пальчиком. После того как ребенок скажет, что в коробочке уже два кубика, покажите ему и назовите цифру 2 и попросите убрать от коробочки цифру 1, а на ее место положить цифру 2. Повторите эту игру несколько раз. Очень скоро ребенок запомнит, как выглядят два кубика, и начнет называть это количество сразу, не подсчитывая. Одновременно он запомнит цифры 1 и 2 и будет придвигать к коробочке цифру, соответствующую количеству кубиков в ней.
  2. Игра «Гномики в домике» с двумя кубиками.
    Скажите ребенку, что сейчас будете играть с ним в игру «Гномики в домике». Коробочка — это понарошку домик, клеточки в ней — комнатки, а кубики — гномики, которые в них живут. Поставьте один кубик на первую клеточку слева от ребенка и скажите: «Один гномик пришел в домик». Потом спросите: «А если к нему придет еще один, сколько гномиков будет в домике?» Если ребенок затрудняется ответить, поставьте второй кубик на стол рядом с домиком. После того как ребенок скажет, что теперь в домике будет два гномика, позвольте ему поставить второго гномика рядом с первым на вторую клеточку. Затем спросите: «А если теперь один гномик уйдет, сколько гномиков останется в домике?» На этот раз ваш вопрос не вызовет затруднения и ребенок ответит: «Один останется».

Потом усложните игру. Скажите: «А теперь сделаем домику крышу». Накройте коробочку ладонью и повторите игру. Каждый раз, когда ребенок скажет, сколько гномиков стало в домике, после того как один пришел, или сколько их в нем осталось, после того как один ушел, убирайте крышу-ладонь и позволяйте ребенку самому добавлять или убирать кубик и убеждаться в правильности своего ответа. Это способствует подключению не только зрительной, но и тактильной памяти ребенка. Убирать всегда нужно последний кубик, т.е. второй слева.

Играйте в игры 1 и 2 поочередно со всеми детьми в группе. Скажите родителям, присутствующим на уроке, что дома они должны играть со своими детьми в эти игры ежедневно один раз в день, если только дети сами не просят больше.

Комментировать статью «Удивительно легкий способ обучения ребенка устному счету»

Не понимает математику. Как научить ребенка не бояться контрольных? Добрый день. Я мамашка не опытная, опыта с Математика в Как научить ребенка устному счету. Презентация » Математика для маленьких, счет от 1 до 10 с прибавлением единицы «: методический…

Обсуждение

Мой ребёнок родился с гипоксией,ещё какие-то некритичные для меня диагнозы на тот момент.
Вылилось это к логопедическим проблемами,но быстро их решили с логопедом.
Сразу стало видно гиперактивность,но она скрмпенсировалась к 11 годам.
А вот концентрация внимания и Математика это стало проблемой, при чем в младших классах тоже 3-4-5, а вот в пятом 2-3-4.
Репетитор по математике был всегда. Менялся,потому что я думала,что дело в репетиторе,плохо объясняет!
Но в ноябре в 5 классе,я привезла ребёнка в Москву к невропатологу,по рекомендациям и он нам сказал,после обследования и тестов,что это дефицит внимания.
Назначением была стратера (но это только по рецептам), пантогам. Так же обязательные занятия с Нейропсихологом и с психологом (когнитивные методики).
Знаете,сама не могу поверить,но результат есть!
Теперь февраль и у неё тверда 4 выходит ща триместр.
И репетитор по математике хвалит,что стала внимательна!
И сама учительница по математике(а то она мне а сентябре звонила,что у неё 2 за контрольную и надо с дочкой заниматься! А как ещё заниматься,если она весь август занималась и сентябрт!)

12.02.2019 20:19:40, Вероника-клубника

Как учить детей с ЗПР? Сколько Господь должен дать терпения и любви? 4й класс, а уже хоть вешайся, не остается в голове ни математика, ни Устный счет — как научить? Хорошо отработаете счет пределах десятка и дальше не будет проблем со счетом, когда с переходом…

Обсуждение

1. Заниматься с ним самой в дополнение к школе + др. специалистам.
2. Полностью отойти от школьной методики от частного к общему, у наших детей это «не прокатывает», они «за кустами не видят леса». Подход должен быть «от общего к частному», т.е. сначала даете общее видение, не вдаваясь в подробности, потом какую-нибудь одну сторону разбираете и повторяете до тошноты. Например:
Мы говорим — речь — части речи — самостоятельные (именные) и служебные- самостоятельные: имя сущ., имя прилаг., имя числительное, наречие, глагол, причастие и деепричастие; служебные: предлог, союз, частица + особая часть речи — междометие. Имя сущ — собств., нариц. итд,итп. Начинаем всегда с самого простого: Мы говорим — речь. Пока не выучит, не переходите к частям речи. Затем, когда все освоено, ежедневно 100500 раз проходите по всему дереву, пока у ребенка не начинает отскакаивать от зубов. Дальше идет усложнение задачи, уже опираемся на какой-нибудь знакомый подраздел и танцуем от него. Но регулярно повторяем всю конструкцию.
3. В математике долго и мучительно считаем на пальцах. Потом, когда счет станет безошибочным и быстрым, накрываем пальцы газетой или полотенцем, считаем на ощупь, затем закрываем глаза и представляем пальцы в уме, затем просто считаем в уме.
4. Применяем доступные виды дифференциации (или выделения). Например, разряды чисел: единицы зеленые, десятки желтые, сотни красные. Можно использовать тактильные, звуковые — это зависит от возможностей ребенка.
5. Труд до седьмого пота, повторение до мозолей на языке. Никаких «обнять и плакать»! Нашим детям дано всё, просто подход должен быть ДРУГИМ. А там и интегралы с производными покорятся.

где учитесь?
У моего тоже самое, еще и осложнено тем, что началка заканчивается, продолжения не будет, куда идти не представляю(

Как научить ребенка сравнивать. Математику ребенок делал или один или с папой — я просто «не Темы цепляются одна за другой:-)) » Не могу понять – это проблемы школы (не учат Как научить ребенка устному счету. Версия для печати. 4,1 5 (2032 оценок) Оценить статью.

Обсуждение

Здравствуйте, я бы посоветовала обьеснять более менее чем легко допустим такой пример:
576-78=?
Об ясните что из 76 78 вычесть не могу.
К 6 нужно прибавить 10 тоесть занимаем один десяток.
Из 16 вычитаю 8 получается 8
Значит 8 на месте единиц
Так как мы заняли один десяток у 70 значит не 70 а 60
Далее:
Из 560 вычитаю 70 = 490 да ещё мы помним то что на месте единиц 8 получилось 498.
Надеюсь вы подтяните математику!!!
Удачи.

26.12.2018 17:54:16, Камилла Батраканова

Репетитор нужен в том случае, если ребенок НЕ понимает сложный материал, а родители НЕ способны его объяснить. В Вашем случае дочка (имея на руках 3 объяснения одного и того же) запутается окончательно.
Попробуйте скачать флэш-игры на планшет или телефон. Сейчас много классных приложений, где можно в игровой форме подтянуть математику, устный счет, порешать задачки на логику и вообще потренировать пространственное мышление. Понаблюдайте, какие задачки вызывают у дочери сложности, так Вы выделите проблемные области, которые стоит пройти еще раз.

14.08.2018 09:42:26, Epsona

Как научить ребенка устному счету и сохранить навык быстрого счета на всю жизнь? Раздел: Образование, развитие (как научить ребенка от десятков отнимать единицы). Результат всегда простой и отрицательный =-3. Эту трокйу отнимаем от отложенных в сторону…

Обсуждение

Муж так мне объяснил свой способ.
От любого уменьшаемого мысленно убираем разряд десятков:
16-9 будет 6-9. Результат всегда простой и отрицательный =-3.
Эту трокйу отнимаем от отложенных в сторону десятков: 10-3=7.

16-9=7 -мы посчитали верно. Смысл в том, что вторым действием всегда будет вычитание меньшего числа из ровного числа десятков.

53-9= (50) 3-9=(50)-6=44

Понятно объяснила? 🙂

Я считаю по-другому (раскладом 7 на 6+1), а муж вот так. %))

У нас учили раскладывать до ближайшего целого (десятка) числа. Например 16 это 10 и 6. Состав числа 7 это 6 и 1. Значит 6 убираем и остается от 10 отнять 1. Состав числа 110 это 9 и 1, значит в итоге получится 9.
Но дети изначально все делали на числовой прямой. Если так сложно
Попробуйте на числовой прямой показать. Например отмечаете 16 с шагом 1 клеточка (промежуточная метка 10) и потом в обратную сторону дугами сверху отмечаете 7 клеточек. Возможно ребенку поможет понять как работает вычитание именно зрительным способом.

Там же устный счет – основа первого класса. Извините, Лен, что влезла, но проблема та же, тоже мучаемся, но мой какой-то Знаю, что не математик, и хотела облегчить ему «первоклассную» жизнь — понять (или выучить) состав числа. Как только не играли — наизусть не…

Обсуждение

Для этого нужно очень хорошо заучить состав чисел до 10. Эти знания жизненно необходимы при решении примеров на сложение и вычитание. Для того чтобы хорошо запомнить состав числа надо просто очень много раз повторить пары составляющие это число. Есть приложение для iPad и iPhone которое облегчает ребенку этот процесс превращая его в игру с привлекательными фишками и звуками. Приложение уже опробовано многими пользователями в течении нескольких лет. Это приложение несмотря на его простоту очень эффективно, о нем очень хорошо отзываются специалисты в Сингапуре, и его используют в своей практике многие образовательные учереждения по всему миру. Специально для посетителей.сайт мы дарим 5 подарочных промокодов для этого приложения:
6h4LW7LMHHJ3
HJNPJPHNAMFT
W7K9W6MHPXAP
T94P34NEPYJN
4KP94RPEF3YR
Вы можете скачать приложение Состав числа до 10 в App Store:
[ссылка-1]
Для лучшего эффекта стимулируйте ребенка на прохождение игры и обязательно повторите прохождение через пару дней.

Чо делаеш

31.10.2017 11:43:56, Настюшы ТВ

Удивительно легкий способ обучения ребенка устному счету. Устный счет — как научить? — 2 — тоже довольно просто, если автоматизировать счет «двойками», прямой и обратный. числовые домики, где крыша — например 5 >. Обучение счету в пределах пяти.

Обсуждение

Чтоб развеять недоумение про числовую прямую, сделайте это на лестнице. Пронумеруйте ступени и прыгайте. Со второй, три вверх, на пятую попадёте. Детям обычно очень нравится гонять взрослых вот так по лестнице и угадывать, куда они попадут, да и прыгать самим:-) Чем хорош этот способ, в добавление к пальчикам? Другая принципиально модель числа. Не через количество, а через расстояние.

Счёт, точней, идею количества, можно ввести, кроме пальчиков и числовых прямых, на основе каких-то устойчивых образов. «А у кошки четыре ноги…» А у птицы две. Пальцев пять, а колёс у велосипедика три. Работать с такими вот образами. Вот тут написано немного про это:

Я интересовался различными методиками обучения счету. Лучшее, IMHO, это «Стосчет» Зайцева. Весьма рекомендую.

06.12.2005 14:37:30, Марусяк Валерий

Устный счет — как потренировать?. Образование, развитие. Ребенок от 7 до 10. Как научить ребенка устному счету и сохранить навык быстрого счета на всю жизнь? Начав же изучение ментальной арифметики в возрасте 13 лет, ученики после двух- трех лет достигают пика…

Обсуждение

Пример 3+4 будет пересчитывать, а спросить сколько будет 3 конфеты и еще 4 конфеты сразу ответит, что семь.
Кстати,в школах у нас учать счету именно «на пальцах».

В 4 года сын считал, применяя состав числа. Сейчас считает присчитывая единицы. Какая связь с будущими сложностями с алгеброй я не понимаю. В тетрадке Микулиной «Сказочные цифры» (один из авторов учебника по математикеЭД) Мишенька решает со скоростью поросячьего визга все примерчики с символами в системах линейных уравнений. Какая трагедия то? Для программиста идея движения вдоль числового ряда даже предпочтительнее, многие задачи именно так и решаются. В экзаменационных задачах, которые надо решить в целых числах, тоже такой метод перебора удобен. Мне вообще удобнее алгоритм решения системы уравнений составить и в комп все это безобразие заложить, чем с цифирьками париться. Мне очень не нравится, что из школьных кабинетов у первоклассников исчезли большущие счеты, у Перельмана хорошо про счеты написано, я в семь лет сама разобралась по его книжке и с удовольствием со счетами играла. Веками считали на этих костяшках, моя мама была виртуозом, косточки так и летали, никакой арифмометр ей был не нужен. На пальцах, костяшках, при присчитывании в уме числа видятся как-то по другому, какие-то закономерности по другому замечаются. Пусть пока малы дети все перепробуют, все равно до настоящей математики с доказательствами им еще очень-очень далеко.

» Не могу понять – это проблемы школы (не учат думать?), программы (слабая?), ребенка (не способен?), или мои (неправильно занимаюсь?) Или я многого хочу?»
Sephia не написала, по какой программе занимается дочь, но эта программа может одновременно быть достаточной для других более «слабых» одноклассников, и являться определенным тормозом для ее «продвинутой» девочки. А то, что некоторые учителя умение думать подменяют умением мыслить шаблонами и заучиванием, — это, к сожалению, имеет место быть:-(
Эту конфу читают (некоторые пишут) очень интересные люди. Раз они это делают, значит ВСЕ определенно озадачены хорошим
воспитанием своих детей и желанием дать качественное образование. Иначе сюда бы не заглядывали.
Так давайте попробуем помочь своим детям и самим себе. Кто чем сможет.
Кто задачи интересные приведет, кто нестандартным решением проблемы поделится. Кто как может. Авось, и справимся с проблемами нашего образования.

Тоже хотела на «математическую» тему написать, да все времени не хватает. Моя дочка учится во 2 классе. По математике твердая пятерка,
других оценок просто нет. Занимаются по Морро и по Узоровой (30000 задач для устого счета). Но мне кажется, что этого не достаточно.
Из 28 человек только три отличника. В 1 классе в начале года учительница предложила родителям дополнительно к основному курса проходить курс по Гейдману. Сразу нашлись мамы, которые были категорически против, мотивируя это большой загруженностью
детей по англ. языку (спец. школа). На том и остановились. Я и еще две мамы самостоятельно купили учебник и занимались сами.
В начале 3 четверти дочке сказали, что в выходные она и ее одноклассник пойдут на окружную олимпиаду по математике.
Приходит она домой в пятницу (накануне олимпиады) и рассказывает, что на уроке они делали работу, по результатам которой выберут детей на сдедующую олимпиаду. Говорит, что одну задачу не решил никто в классе. Вот ее условие:
На двух кустах сидело 15 птичек. Когда с 1-го на второй перелетело 2 птиц, а со второго улетело 3 птицы, на втором кусте стало на 4
птиц больше, чем на первом.
Сколько птиц было на каждом кусте вначале?
Сразу оговорюсь, что умножение и деление они еще не проходили. На летние каникулы после 1 класса им задавали начать
учить таблицу умножения.
Я удивилась этой задаче, т.к. на мой взгляд она не соответствовала программе, по которой они занимались.
Но дочке было интересна, как решается эта задача. Я рассказала ей как ее решить сначала одним способом (15-3=12, 12:2=6, 12 -4= 8,
8:2=4, 4+2=6, 15-6=9), а потом рассказала как можно обозначать неизвестное через Х. Решили эту задачу, а потом придумали
еще парочку подобных. Позанимались час. Дочка все поняла и ей понравилось.
На следующий день выходит она после олимпиады довольная и говорит, что одна задачка была подобной, и она ее сразу черех икс
решила.
Так вот у меня возник вопрос: разве можно таким образом выявить на олимпиаде выявить одаренных детей?
ИМХО, нет. Этот пример говорит о том, что определенные программы просто отстают. Не расскажи я дочке накануне о способе решения —
и она бы не смогла. Кстате, она тогда заняла 3 место.
Жалко, что не могу я до сих пор получить условия всех задач с олимпиады. Очень мне интересно на остальные посмотреть.

Умение мыслить логически помимо решения задач могут подстегнуть шахматы, пасьянсы. Кстати и компьютерные игры-обучалки развивающие логику бывают.

Тест по теме «Числа от 1 до 10. Цифры от 0 до 9».

Тест по теме: « Числа от 1 до 10. Цифры от 0 до 9». 1 класс. «Школа России».

Сколько кругов на рисунке? Напиши цифру.

Сколько треугольников на рисунке? Напиши цифру.

3.Сколько синих прямоугольников на рисунке? Напиши цифру.

4.Какой по счёту квадрат? Напиши цифру.

5. Какой по счёту большой круг? Напиши цифру.

6. Каких чисел не хватает в числовом ряду? Впиши.

9

7. Какое число стоит перед числом ? ? Напиши.

4

8. Какое число стоит за числом ? ? Напиши.

9. Сколько слонов на рисунке? Впиши цифру.

10. Посчитай сколько пальцев у тебя на руках? Впиши цифрами число, которое у тебя получилось.

Предмет – математика

Класс- 1

Программа — Школа России.

Контрольно-измерительный материал – тест.

Раздел

«Числа от 1 до 10. Запись чисел цифрами».

Тема урока.

1.

Много. Один. Письмо цифры 1

2.

Число и цифра 2. Письмо цифры 2

3.

Число и цифра 3. Письмо цифры 3

4.

Число и цифра 4. Письмо цифры 4

5.

Число и цифра 5. Письмо цифры 5

6.

Число и цифра 6. Письмо цифры 6

7.

Число и цифра 7. Письмо цифры 7

8.

Число и цифра 8. Письмо цифры 8

9.

Число и цифра 9. Письмо цифры 9

10.

Число и цифра 0. Письмо цифры 0

11

Число 10.

Ответы к тесту по теме «Числа от 1 до 10. Цифры от 0 до9».

4

6

3

5

1

2,7

8

5

0

10)10

Инструкция к тесту «Числа от 1 до 10. Цифры от 0 до 9». 1 класс.

Работа проводится после изучения темы «Числа от 1 до 10. Запись чисел цифрами».

Цель: проверить у обучающихся знания натурального ряда чисел, последовательности чисел; геометрических фигур; умение считать, записывать число цифрой; группировать предметы по цвету, форме и размеру; прививать интерес к математике, учиться каллиграфически правильно писать цифры.

1 задание — посчитать фигуры, вписать в клеточку цифру-ответ.

2 задание — посчитать фигуры, вписать в клеточку цифру-ответ.

3 задание – разделить фигуры по цвету, посчитать синие фигуры, вписать цифру-ответ.

4 задание – посчитать по порядку, порядковый номер квадрата вписать в клеточку цифрой.

5 задание – разделить фигуры по размеру, найти большой круг, вписать цифру-ответ.

6 задание – посчитать, используя числовой ряд, вписать недостающие числа соответствующей цифрой.

7 задание – используя знания числового ряда, записать число цифрой.

8 задание – используя знания числового ряда, записать число цифрой.

9 задание – используя картинки, ответить на вопрос и записать цифрой число 0.

10 задание – посчитать, записать цифрами число 10.

Из анализа ,проведенной в классе работы, и плановой работе над ошибками, можно сделать вывод:

8-10 заданий-80-100 %

Ученик усвоил тему, не допускает ошибок или допускает ошибки в записи цифр(пишет не в ту сторону, записывает цифру неаккуратно)

5-7 заданий – 50-70 %

Ученик усвоил тему слабо (допускает ошибки при счёте, путает цвета, записывает цифры с ошибками). Необходима углубленная работа над ошибками.

0-4 задания – 0-40%

Ученик не усвоил тему. Цифры не знает, при счёте допускает ошибки, путает цвета и геометрические фигуры, не умеет группировать предметы. Необходимы дополнительные занятия, работа по данной теме.

Учитель – Ваулина Татьяна Алексеевна

Готовность к 1-му классу: Навыки, необходимые детям

В детском саду проводится много обучения, чтобы помочь детям сразу же взяться за дело, когда они переходят в первый класс. Некоторые из навыков, которые нужны детям в первом классе, — это социальные навыки, такие как умение слушать и ходить по очереди. Другие более академичны — навыки, которые дети должны развивать, когда они больше работают над чтением, письмом и математикой.

Вот пример того, что дети должны усвоить к концу детского сада, чтобы быть готовыми к первому классу.

Навыки грамотности, необходимые детям для поступления в первый класс

Навыки грамотности включают чтение и письмо.Их учат вместе, потому что они тесно связаны. В детском саду дети учатся разбивать слова на маленькие кусочки и определять звуки, которые издает каждая буква. (Это называется декодированием.)

Это потому, что дети, поступающие в первый класс, должны знать алфавит и основные свойства букв и слов. Они также обычно способны распознавать и предлагать рифмующиеся слова. Все эти навыки помогают начинающим читателям учить новые слова и читать простые книги.

Когда дело доходит до письма, ожидается, что первоклассники смогут писать и делиться информацией различными способами.Это включает в себя рисование, написание букв и слов, слушание других и произнесение слов вслух. Чтобы развить эти навыки для первого класса, дети выполняют такие задания:

  • Написание и распознавание прописных и строчных букв.
  • Соединяйте буквы со звуками, составляйте рифмы и узнавайте некоторые слова, не произнося их вслух (учителя называют их зрительными словами, и некоторые дети первыми выбирают , и , а затем ).
  • Учите и используйте новые слова, чтобы ясно выражать мысли, чувства и идеи.
  • Задайте и ответьте на вопросы по рассказу, который учитель читает вслух, и расскажите о персонажах, обстановке и основных событиях рассказа.
  • Назовите человека, место, предмет или идею на картинке.
  • Следуйте правилам разговора, слушая и говоря по очереди.
  • Дайте информацию о событии, теме или мнении, нарисовав, рассказав или написав об этом.
  • Участвуйте в совместных занятиях по чтению и письму (например, учитель читает вслух большую иллюстрированную книгу, а учащиеся по очереди делятся своими идеями).

Вы также можете помочь своему ребенку развить навыки грамотности дома:

Математические навыки, необходимые детям для первого класса

Есть два основных математических понятия, которые дети должны хорошо усвоить, когда они переходят в первый класс. Во-первых, это чувство чисел – изучение чисел и того, что они означают, например, соединение числа «5» с изображением пяти яблок. Другой большой — сложение и вычитание. Дошкольники также учатся определять формы и работать с ними.

Вот некоторые действия, которые дети выполняют для развития математических навыков в первом классе:

  • Подсчитайте, сколько предметов находится в группе (по одному), и сравните ее с другой группой, чтобы выяснить, какой из них больше или меньше другого .
  • Знайте, что сложение означает объединение двух групп, а вычитание означает удаление из одной группы.
  • Складывать и вычитать числа от 1 до 10.
  • Используйте предметы, чтобы показать, как разбивать числа, меньшие или равные 10, более чем одним способом (например, 8 ластиков = 2 группы по 4 ластика и 8 ластиков = а группа 2 и группа 6).
  • Найдите количество предметов, чтобы превратить любую группу от 1 до 9 в группу из 10.
  • Используйте предметы или рисуйте картинки для представления и решения простых задач на сложение и вычитание.

Вы также можете помочь своему ребенку развивать математические навыки дома:

Работа с первоклассником

Ознакомьтесь с академическими стандартами вашего штата, чтобы узнать, какие навыки ожидаются от детей, поступающих в первый класс. Не все штаты используют одни и те же стандарты, но многие из них предъявляют к учащимся одинаковые требования.

Имейте в виду, что дети развивают навыки с разной скоростью. Но если ваш ребенок не овладел большинством этих навыков к концу детского сада, было бы неплохо поговорить с учителем вашего ребенка о том, что вас беспокоит.Вместе вы можете придумать план отслеживания успеваемости вашего ребенка и подготовки к первому классу.

Важная информация

  • Первоклассники обычно знают алфавит и могут складывать и вычитать числа от 1 до 10.

  • Есть интересные способы практиковать языковые и математические навыки, которые помогут вашему ребенку подготовиться к первому классу.

  • Если у вас есть опасения по поводу успеваемости вашего ребенка, поговорите с учителем, чтобы составить план игры.

Расскажите нам, что вас интересует

Об авторе

Об авторе

Аманда Морин — руководитель отдела идейного лидерства в Understood и автор книги «Все для родителей: руководство по специальному образованию». Более десяти лет она работала классным руководителем и специалистом по раннему вмешательству.

Отзыв от

Отзыв от

Кристен Л. Ходнетт, MSEd — клинический профессор кафедры специального образования Хантер-колледжа в Нью-Йорке.

📘 25 лучших книг по главам для детей (1-й, 2-й и 3-й класс)

Выбрать действительно хорошие книги, которые действительно интересно читать и на правильном уровне, может быть непросто. Но заинтересовать детей и заинтересовать их чтением очень важно для первых читателей! Мы нашли лучшие глав Книги для детей серии , поэтому, как только вашему ребенку понравится книга, вы можете легко взять следующие книги из этой серии! Эти книг с главами для первоклассников, серии книг для 2-х классов и книг с главами для 3-х классов обязательно вызовут интерес у ваших учеников! Детям понравится читать эти детских глав из серии самостоятельно или читать им вслух.

Книги с главами для первоклассников

Как только ваши дети откроют для себя любовь к чтению, они захотят прочитать много книг, чтобы не только удовлетворить свой вновь обретенный интерес, но и поддерживать его развитие, чтобы привить любовь к чтению на всю жизнь .

Иногда может быть трудно, очень трудно , постоянно находить замечательных книг для чтения вашими детьми. Вот тут-то и появляются лучших книг для первоклассников .Эти книги для 2-го класса серии будут поддерживать интерес вашего ребенка книга за книгой, поскольку он уже знаком с персонажами, наслаждаясь новыми сюжетными линиями. Эти книг для 3-х классов также позволяют легко взять следующую книгу из серии, чтобы ваши дети читали в течение всего года и лета!

Следующий список содержит как классические детские книги, так и новые популярные серии. Они отлично подходят для чтения вслух вместе с учащимся от K-3 класса или для уверенных в себе учеников первого, второго и третьего классов, которые могут читать самостоятельно.( Примечание: для удобного списка, который можно взять с собой в библиотеку, не забудьте взять бесплатную распечатанную закладку ниже!)

Лучшие учебники для первоклассников

Вот некоторые из ЛУЧШИХ глав книг в печатном виде. Вы можете удобно заказать их на Amazon, используя предоставленные ссылки, чтобы ваш ребенок читал снова и снова, чтобы добиться беглости, ИЛИ распечатать удобный список книг для чтения, который можно бесплатно распечатать внизу сообщения. Просто распечатайте файл в формате pdf, и вы получите простой способ бесплатно получить рекомендации фантастических книг для детей из вашей местной библиотеки.

Главы для 1 класса

Следующие лучших книг с главами для первоклассников  перечислены в произвольном порядке; Найдите интересную книгу и прочитайте ее. Если вам это нравится, в этой серии книг для детей есть еще много книг!
 Генри Хаггинс от Биверли Клири. Детям будет интересно прочитать истории о Генри, чья жизнь перевернулась с ног на голову, когда он встретил четвероногого друга.

 

Серия Хамфри Бетти Г.Бирни. Следите за приключениями этого всеми любимого классного питомца. Хамфри — умный хомячок, который научится читать, писать и очаровывать всех, кого встретит.

 

«Дети товарного вагона» Г. Уорнера. Следите за приключениями четырех замкнутых детей в этой серии, которая покоряет сердца читателей с 1942 года.

 

  Рамона-вредитель Беверли Клири. Рамона, наконец, собирается открыть детский сад, но не всегда все идет по плану. Хотя дети не всегда ведут себя идеально, они склонны относиться к этой девочке, которая не извиняется за себя.

 

 Ready Freddy автора Эбби Кляйн. Дети могут понимать ежедневные трудности этого мальчика-первоклассника, когда он ходит в школу и испытывает трудности, как и вы, и я.

 

  Серия «Волшебный дом на дереве» Мэри Поуп Осборн*. Эта серия претендует на звание самой продаваемой серии книг всех времен. Я понимаю, почему; мои дети любили эту серию и не могли оторваться от книг. Каждая книга рассказывает о приключениях Джека и Энни. У этих обычных детей есть домик на дереве на заднем дворе, который переносит их в разные места от средневекового замка, древних пирамид и пиратов, ищущих сокровища.Эта серия действительно дает детское воображение взлететь!

  Серия книг «Волшебный школьный автобус», автор Энн Капек*. Серия «Волшебный школьный автобус» — еще одна любимая книга моих учеников. Присоединяйтесь к забавной учительнице Мисс Фриззл, которая берет свой класс в поистине уникальные и удивительные приключения! Эта книга сочетает в себе науку и приключения для познавательной книги, которая обязательно понравится вашему юному читателю!

 

  Загадки от А до Я Рона Роя*. Эта увлекательная серия книг помогает детям разгадать загадку.В каждой книге от А до Я есть история с персонажами, которые дети любят читать и держать в напряжении; ваш читатель не сможет оторваться. Моему юному читателю понравились зарисовки в книге, что сделало ее отличной ступенькой на пути от книжек с картинками.

Существует несколько версий этой книги, поэтому вы можете выбрать ту, которая больше всего понравится вашей семье. Обратите внимание, что есть несколько названий, которые мы решили не читать, потому что наша семья не говорит о вампирах на букву V. Поэтому вы можете просто прочитать название их книги, чтобы получить представление о предмете.

Главы для первого класса

 Загадки капитала Рона Роя*. Эта серия написана автором популярных загадок от А до Я; у него похожий тон, но в этих книгах-загадках из первых глав представлены забавные факты и известные места из Вашингтона, округ Колумбия! Каждая книга этой замечательной серии посвящена одному из известных музеев, зданий или памятников в районе Вашингтона и включает в себя карту и двухстраничный разворот с фотографиями.

 Энциклопедия Брауна Дональда Дж.Соболь*. Я помню, как читал эти книги, когда был ребенком; Теперь мои дети тоже поглощают эти забавные книги. Главный герой — Лерой Браун, он же Энциклопедия Браун. Этот 10-летний детектив, обладающий сверхъестественной способностью к пустякам, раскрывает тайны для соседских детей через собственное детективное агентство. Мне нравится, что эти загадки о повседневных вещах дети будут воспринимать как пропавший велосипед. К тому же мне нравится, что этот мальчик хочет быть похожим на своего папу, офицера полиции. Вашим детям понравится читать подсказки и пытаться выяснить, кто это сделал; в каждой книге есть десять загадок, которые нужно разгадать.

 Биографии «Кто был» (множество людей от разных авторов, включая «Кто был Джордж Вашингтон», «Кем был Милтон Хирши», «Кто был принцессой Дианой», «Кто такой Билл Гейтс» и т. д.)*. Эта серия проделала феноменальную работу по созданию биографий известных людей из прошлого, которые до сих пор живы, интересны и привлекательны для юных читателей. Детям понравится читать о предыстории и том, что сделало человека знаменитым, в удобном для чтения формате с черно-белыми иллюстрациями. Нам также понравилась серия «Что было» от того же издателя, которая помогает нам узнать о местах, куда мы направляемся во время экскурсий — например, что такое Аламо, что такое Холокост или что такое НАСА.Обе эти серии интересно слушать в автомобильных поездках!

 Интерактивное историческое приключение (выберите свое собственное историческое приключение)* Эта серия книг может быть моей любимой серией для юных учащихся. Каждая книга помогает детям погрузиться в разные исторические события или периоды истории. Читатели будут продвигаться по событию, делая выбор, который повлияет на то, что они прочитают (выберите свой собственный приключенческий рассказ). Но это не просто выдуманные истории — выбор, который делают дети, и истории, которым они следуют, основаны на реальных людях, которые пережили то или иное событие.Итак, когда вы решите отправиться на запад по Орегонской тропе, вы начнете читать (с реальными фотографиями исторических артефактов), а затем решите, поедете ли вы в крытом фургоне или на лодке. Продолжайте читать, и теперь вы решите следовать по северной тропе или по прямой западной тропе. Независимо от того, какой выбор дети узнают об истории на этом пути. Моим детям нравилось возвращаться и читать книгу снова, выбирая разные пути / варианты в следующий раз!

  Серия «Тайны бейсбольного стадиона» Дэвида А. Келли.Эти бейсбольные детективы — отличный способ увлечь вашего маленького любителя бейсбола чтением!

 

 

 

Серия книг глав для 2-го класса

  Нэнси Клэнси: Суперсыщик Джейн О’Коннор. Вашей дочери нравилось читать бестселлеры «Фэнси Нэнси» с картинками? Если да, то ей понравятся эти детективные книги, где Нэнси Клэнси — детектив, помогающий своим одноклассникам.

 

  Амелия Бедилия от Германа Пэриша.Дети будут громко смеяться над буквальным отношением Амерлии Беделии. Присоединяйтесь к ней, поскольку она зарабатывает деньги на новый велосипед, заводит собаку, отправляется в путешествие и многое другое!

 

  Лягушка и жаба — друзья Арнольда Лобеля* Эти классические книги Калдекотта Хонор прославляют силу дружбы в пяти приключенческих историях.

 

 

  Книги христианских героев Джанет Бендж*  Мне нравится помогать моим детям узнавать о миссионерах, которые несли Слово Божье до края земли.Для них нет лучшего героя или человека, которому они могли бы научиться подражать, чем те, кто так много отдал, чтобы поделиться благой вестью.

 

 Загадки Пазла Джонса Джеймса Преллера. Пила Джонс — сыщик 2-го класса, который поможет решить такие проблемы, как когда новый ребенок приезжает в город и приносит с собой загадку размером с его дом! Реджи Армитидж III нашел коробку со списком кодов и золотую отмычку, но понятия не имеет, что открывает этот ключ и как взломать код.

Серия Джеронимо Стилтона.Эти забавные и авантюрные истории наполнены увлекательным текстом, чтобы заинтересовать как неохотных, так и заядлых читателей.

 

 

Книги с главами для первоклассников

  Серия книг «Хэнк и ковбой» Джона Р. Эриксона. Следите за приключениями овчарки Хэнка, начальника службы безопасности ранчо. В иллюстрированной книге он расследует убийство цыпленка на своем ранчо.

 

  Серия «Футбольные коты» Мэтта Кристофера. Если ваш ребенок увлекается футболом, ему наверняка понравится читать о Дьюи Лондоне и Банди Ниле.Эти два мальчика в восторге от новой летней футбольной лиги, пока не узнают о конкурсе на звание капитана команды.

 

 Клуб няни Энн М. Мартин. Есть несколько версий этих книг, и мы предпочитаем старые, классические рассказы. Нужна няня? Звоните в клуб няни! Думая, что это будет скучно, никогда не бывает скучно, когда вы являетесь частью клуба нянь.

 

 Плоский Стэнли от Джеффа Брауна. Детям нравятся дурацкие ситуации и восхитительные истории в этих книгах Flat Stanley! Эти восхитительные сказки понравятся даже неохотным читателям.Стэнли просыпается однажды утром после того, как на него упала доска объявлений, и теперь его толщина составляет всего полдюйма! Дети будут поражены, когда Стэнли свяжут, отправят по почте и запустят, как воздушного змея. Ему даже удается поймать двух опасных воров произведений искусства. Он может быть плоским, но он герой.

  Франклин В. Диксон, серия «Секретные файлы Hardy Boys». Детям понравится разгадывать загадки вместе с Hardy Boys. Опять же, эта классическая серия детективов существует уже несколько десятилетий. Выберите свое издание в зависимости от интересов и уровня чтения вашего ребенка.

 

 Нэнси Дрю и команда улик Кэролин Кин. Я вырос, читая книги о Нэнси Дрю. Вашим детям также понравится читать, пока Нэнси и ее друзья разгадывают загадки. Угадайте, кто ее решил?

 

 

Серия книг по главам для 2-х классов

  Серия «Место для щенков» Эллен Майлз* Вы любите животных или мечтаете завести собаку? Детям понравится читать о семье, которая воспитывает собак и помогает им найти дом.В каждой книге есть своя история и свой тип собаки.

 

«Моя странная школа» Дэна Гутмана. Если у вас есть дети, которые не являются фанатами школы, эта серия может быть именно тем, что вы ищете, чтобы увлечь их чтением и школой. Следите за забавными приключениями 3-го класса в не совсем типичных приключениях.

Примечание. Если ваш ребенок чувствителен к чтению книг, в которых говорится «ненависть», это не подходит для него. Лично мы не используем такие крепкие слова в нашем доме, поэтому нам не понравился сериал, но я знаю много близких друзей семьи, которые считают, что этот сериал был именно тем, что они искали!

  Тайна на Тропе Свободы (и другие в этой серии) Кэрол Марш*.Мне очень понравилось читать эту серию детям. В этих книгах есть симпатичные дети-герои и загадки, которые нужно разгадать, включая историю, географию, культуру и захватывающие главы, которые заставят детей просить продолжения!

 

Рабочие листы для 1 класса

Если у вас есть первоклассник, и вы ищете больше развлечений, возьмите рабочие листы для первоклассников, игры и задания, чтобы сделать обучение увлекательным — вам понравятся эти ресурсы!

Бесплатные рабочие листы для 1 класса

Ищете еще больше рабочих листов для 1 класса, чтобы проверить навыки, развлекаясь? Ознакомьтесь с этими ресурсами:

 

Естествознание 1 класса

Погрузитесь в невероятно увлекательную науку с нашими практическими экспериментами и рабочими листами для первоклассников

 

Наука 1 класс

Плюс не пропустите эти рабочие листы для 1 класса

 

Бесплатные рабочие листы для первого класса

Помогите детям узнать о великой стране Соединенных Штатах с помощью этих бесплатных печатных материалов.Кроме того, не пропустите все наши веселые, бесплатные и увлекательные уроки истории для детей и другие наши рабочие листы для 1 класса

.
  • Раскраски президенты США для печати
  • Милые, бесплатные раскраски штатов для печати
  • Бесплатная печатная игра «Соедини штаты и столицы»
  • Рабочие листы Free Presidents — узнайте обо всех американских президентах
  • Рабочие листы для шпионажа в штатах США
  • Помогите детям понять, где я живу, с помощью этого умного задания для печати
  • Узнайте об американских символах с помощью этих патриотических американских символов для детей
  • Как много вы знаете о США для детей? Раскрась флаг, посмотри на карту, найди известные достопримечательности, такие как статуя свободы, и многое другое!
  • Рабочие листы с американскими символами
  • Исследуйте американскую историю для детей, включая множество развлечений, практических занятий и бесплатные печатные материалы
  • 4-недельный урок «Ранние исследователи для детей»
  • Урок Колониальная Америка для детей отправляет детей в путешествие к первому постоянному поселению в Америке — Джеймстауну.Учащиеся узнают о колониальной жизни, приняв участие в таких проектах, как поедание каши, строительство дома Wattle & Daub и создание жестяного фонаря, которые оживят поселение.
  • Мы оживим экспансию на запад для детей, поскольку они узнают факты о периоде времени примерно с 1783 по 1898 год. Помимо изучения Орегонской тропы, пони-экспресса, золотой лихорадки, трансконтинентальной железной дороги, учащиеся также научатся находить следы животных, составлять карту Соединенных Штатов и узнавать о животных Северной Америки.
  • Плакаты с историческими вымпелами для краткого ознакомления с историей США
  • Узнайте о бурных 1920-х для детей — книга для печати, чтения и раскрашивания
  • Rosa Parks for Kids Читалка для распечатки, чтобы раскрашивать и учиться
  • Мартин Лютер Кинг-младший для детей Читалка для распечатки, чтобы раскрашивать и учиться
  • Карты для бесплатной печати, включая карту мира, континентов и карты стран с маркировкой и без маркировки
  • Готовы погрузиться глубже? Посмотрите страноведение для детей — познакомьтесь с 16 странами мира вблизи
  • Используйте Lego, чтобы исследовать знаменитые достопримечательности стран для детей
  • Исследуйте и учитесь с помощью этих бесплатных рабочих листов «Дети со всего мира»
  • Окунитесь в географию – Географические игры для печати
  • Вы можете найти все наши БЕСПЛАТНЫЕ раскраски стран, охватывающих более 36 разных стран, или сразу перейти к раскраскам Испании, раскраски Китая, раскраски Италии, раскраски Чили, раскраски Германии и раскраски Коста-Рика
  • Более 1 миллиона страниц бесплатных печатных листов

Ищете более увлекательные и творческие способы начать бесплатное домашнее обучение? У нас есть более 1 000 000 страниц БЕСПЛАТНЫХ печатных рабочих листов, включая ресурсы для: предварительных рабочих листов, рабочих листов для детского сада, рабочих листов для 1-го класса, рабочих листов для 2-го класса, рабочих листов для 3-го класса, рабочих листов для 4-го класса, рабочих листов для 5-го класса, рабочих листов для 6-го класса и многого другого.Кроме того, ознакомьтесь с нашими уроками истории для детей, математическими играми для печати, языковыми искусствами на 90 159 листах, рабочими листами со словами, бесплатными печатными буквами и составными словами для детей всех возрастов!

 

 

Серия книг для 2-х классов

Чтобы было легче выбирать книги в библиотеке, я сделала из этого списка печатную форму . Просто выберите стиль, который вам нравится, и распечатайте эту страницу. Сложите пополам и заламинируйте для удобной закладки. Используйте маркеры для сухого стирания, чтобы вычеркнуть серии, которые вы закончили или которые не особенно понравились вашему ребенку.Вы также можете попросить своего ребенка отметить, какую книгу он изучает в этой серии, чтобы брать книги в библиотеке было проще простого!

Книги с главами для самостоятельного чтения первоклассниками

Используя ресурсы моего сайта, вы соглашаетесь со следующим

  • Это для использования отдельной семьей или отдельным учителем  (пожалуйста, поделитесь этим ресурсом, направив их на эту страницу)
  • Это ЗАПРЕЩЕНО продавать, размещать, воспроизводить или хранить на любом другом сайте (включая блог, Facebook, Dropbox и т. д.).)
  • Все предоставленные материалы защищены авторским правом. См. Условия использования .

Что такое шаблоны чисел? — Определение и примеры — 1 класс

Обзор

В математике существует множество возможных числовых моделей ! Образцы полезны для определения пропущенных чисел или предсказания следующего числа в последовательности.

Вот несколько примеров:


Давайте рассмотрим один из этих числовых шаблонов более внимательно.

Этот счет двойками:

2, 4, 6, 8, 10

 

Мы также можем начать узор с любого числа! Допустим, числовой шаблон по-прежнему считает двойками, но мы начинаем с числа 10:

.

10, 12, 14, 16, 181

 

Что, если мы начнем с нечетного числа и будем считать двойками? Этот числовой шаблон будет выглядеть так:

.

3, 5, 7, 9, 11

 

Чтобы обнаружить закономерность, мы должны посмотреть на разницу между одним числом и следующим за ним.Взгляните на этот шаблон:

5, 10, 15, 20, 25

Разница между 5 и 10 составляет 5. А разница между 10 и 15 составляет 5. А разница между 15 и 20 составляет 5. Вы видите закономерность? Верно! Каждый раз прибавляется по 5.

В математике также есть шаблоны чисел, использующие фигур . Когда вы заметите шаблон, вы можете заполнить недостающую фигуру или предсказать следующую фигуру. Ознакомьтесь с выкройками ниже:

 

Сколько разных узоров можно сделать из фигур!

Давайте внимательнее посмотрим на эту модель кружек:

 

Начиная с самого начала, вы можете видеть, что есть одна красная чашка, затем две синие чашки, затем одна красная чашка, затем две синие чашки и так далее.Это создает узор!

 Давайте посмотрим еще на один шаблон фигуры. Этот с чашками:

Начиная с самого начала, шаблон представляет собой одну синюю чашку, одну зеленую чашку и одну желтую чашку, повторяющуюся снова и снова.

 

Математические шаблоны для 1-го класса. Рабочие листы и печатные формы

СОЗДАТЕЛЬ:

ПОСЛЕДНЕЕ ОБНОВЛЕНИЕ: 15 ноября 2019 г.

Эти рабочие листы помогут вашим учащимся практиковать свои навыки распознавания фигур и чисел.


  • 1 Меньше или 1 Больше

    Чтобы попрактиковаться в сложении и вычитании единицы, учащиеся должны сосчитать, нарисовать и написать «на 1 больше» или «на 1 меньше», чем указанные числа. Знание чисел от 0 до 100 необходимо для этого печатного листа по математике.

  • 2s, 5s и 10s Dot-to-Dot

    Считайте 2s, 5s и 10s, чтобы соединить точки на этом математическом листе на тему транспорта. Здесь используются числа до 200.

  • Сравнение больше, меньше и между

    Учащиеся практикуются в сравнении чисел на этом листе.Они находят числа, которые больше, меньше или между заданным числом, чтобы завершить каждую последовательность.

  • Счет десятками

    Учащиеся считают десятками от 0 до 100. Они также должны распознавать написанную форму чисел в этом диапазоне.

  • Счет двойками от 0 до 30

    В этом листе для печати учащиеся демонстрируют знание четных чисел, когда они считают двойками от 0 до 30.

  • Счет десятками от 0 до 100 , учащиеся считают десятками от 0 до 100 в этом печатном листе по математике.Они также должны пронумеровать числа и расположить их в последовательном порядке.

  • Счет 1, 10 и 100

    Счет 1, 10 и 100 в этом печатном листе по математике. Этот рабочий лист для развития навыков проверит знания учащихся о числах от 1 до 1000.

  • Счет от 2 до 105

    Считай до 2 в этом печатном листе по математике. В этом упражнении используются как четные, так и нечетные числа до 105.

  • Счет и обратный счет до 1 с

    Дети показывают, что умеют считать от 0 до 30 на этом листе по математике, который можно распечатать.Дается упорядоченный список чисел, и учащиеся указывают недостающие числа в последовательности.

  • Счет вслух (0-20)

    Дети демонстрируют свою способность считать в прямом и обратном порядке от 0 до 20 на этом листе для печати. Они пишут, каких чисел не хватает в каждой последовательности.

  • Поиск числовых шаблонов

    Считайте по 1, 2, 3, 4, 5, 6, 10 и 100, чтобы найти эти числовые шаблоны. Дети могут увидеть, какая операция превращает число в следующее число в шаблоне, а затем выполнить операцию, чтобы продолжить шаблон.

  • Скрытые числа 1-100

    Учащиеся демонстрируют знание всех чисел от 1 до 100 в этом математическом листе, который можно распечатать. Они должны найти, какие числа скрыты от глаз в представленной сетке.

  • Скрытые числа 1-50

    Чтобы распознать пропущенные числа в списке от 0 до 50, учащиеся должны решить, какие числа «прячутся» за змеями.

  • Пропущенные числа

    Дети демонстрируют свою способность считать в прямом и обратном порядке от 0 до 10 на этом листе для печати.Они пишут, каких чисел не хватает в каждой последовательности.

  • Числовые последовательности: счет до 1

    Считайте до 1, чтобы решить последовательности в этом печатном листе по математике. Дети должны заполнять только фигуры, отмеченные стрелкой, что немного усложняет выполнение этого упражнения по счету.

  • Порядок номеров 0-60

    Учащиеся должны расположить набор чисел по порядку, от меньшего к большему и наоборот, распознав закономерность. Числа от 0 до 60 покрыты в этом печатном листе по математике.

  • Порядковые номера

    Учащиеся используют порядковые номера — 1-й, 6-й, 13-й и т. д. — для обозначения бусин на ожерелье. Этот рабочий лист по математике для печати также дает возможность попрактиковаться с шаблонами.

  • Комбинации 2, 5 и 10

    Учащиеся узнают закономерности, считая 2, 5 и 10. Знание чисел от 0 до 50 необходимо для этого листа математики.

  • Образцы фигур и чисел

    Дети узнают узоры чисел и фигур на этом листе для печати.Они заполняют недостающие предметы и числа, чтобы продолжить предложенные шаблоны, а затем создают свои собственные шаблоны.

  • Чтение цифр от точки к точке

    В этих заданиях по соединению точек используются числа от 0 до 40. Чтобы составить первое изображение динозавра, учащиеся должны считать в прямом порядке, используя числа; на втором изображении динозавра также есть числа в их письменной форме.

Количество облигаций на 10 рабочих листов

Вот несколько бесплатных печатных рабочих листов, которые помогут учащимся узнать числовые связи до 10 и о числе 10 в целом.Каждое число связано с 10 листами  , которые можно скачать бесплатно ниже.

Они идеально подходят для детей детского сада, учащихся 1 или 2 классов или даже для детей младшего возраста, которым лучше всего подойдет минимальное количество рабочих листов.

Пронумерованные облигации для 10 раскрасок

Этот первый лист раскраски представляет собой забавное знакомство с числом 10. Дети будут раскрашивать, вырезать и вставлять карандашом 2 линии и 3 овала. Им это поможет:

  • поработать над написанием числа десять по буквам
  • познакомить со разрядными значениями
  • научиться писать 1 и 0 из 10.

Друзья 10 Рабочий лист

Вот еще один номер , связанный с 10 раскраской листа , который требует минимального письма. Он будет адрес:

  • цифры до и после 10
  • десять кадров
  • нечетные или четные
  • отслеживание и обучение печати числа 10 словами
  • рабочий лист друзей 10

Количество облигаций до 10 Радуга

Вот лист друзей из 10 радуг.Это поможет детям выучить числовые связи до 10.

После того, как дети раскрасят радугу в правильные цвета, они смогут визуально увидеть сумму 10. Это число связано с 10 листами раскраски, которые помогут многому научиться!

Число пар до 10 рабочих листов

Вот еще 4 страницы рабочих листов № 10 для учащихся детского сада, 1-го или 2-го класса. Они помогают упростить изучение числовых связей до 10.

способов сделать 10 рабочий лист

Завершенную распечатанную радугу выше можно использовать в качестве справочной информации, чтобы помочь детям заполнить этот 11 способов сделать 10 рабочих листов .

Дети постарше могут предпочесть просто написать ответы, в то время как детям помладше, вероятно, понравится это занятие по вырезанию и вставке.

Создание Десятки Рабочий лист

Это сложение с 10 рамками для печати поможет детям легко увидеть пропущенное число в вопросах на сложение.

Хороший способ помочь им познакомиться с парами чисел 10.

Рабочий лист по математике с десятью кадрами

Дети могут работать над изучением связей 10 с помощью этого вычитания , используя рабочий лист с десятью кадрами :

Рабочий лист числовых линий

Эта следующая печатная форма поможет детям выучить числовые связи числа 10 с числовыми линиями .

А для самых маленьких, которым требуется минимальное письмо, они могут обвести или выделить число в числовой строке.

Скачать бесплатно рабочие листы числа 10

Вы можете скачать все 7 печатных страниц математических листов № 10 совершенно бесплатно ниже.

Также есть страница с буквами, которую ваш ребенок может использовать для вырезания и вставки на первой странице — написания числового слова «ДЕСЯТЬ». Им нужно будет выбрать правильные буквы, обозначающие «ДЕСЯТЬ», и приклеить их на место.Дети постарше могут предпочесть просто написать число.

Чтобы начать с начала этой серии, перейдите к предварительному уроку о шаблонах и счете до 2 или сразу перейдите к нулю.

Чтобы получить больше удовольствия от математики, продолжайте числовые связи до одиннадцати.

Fry Sight Words List | Sight Words: научите ребенка читать

Все списки прицельных слов Фрая, разделенные на группы по 100 слов, также доступны в виде PDF-файлов для печати.Более Пять техник обучения Фрая словам для зрения. Изучите проверенные способы введения слов, закрепления знаний и исправления ошибок. Более Распечатайте набор карточек со словами Фрая или используйте наш генератор, чтобы создать свои собственные карточки. Более Распечатайте карточки и игровые поля для 18 словесных игр Fry Sight. Интересный способ укрепить зрение уроки слов! Более

Список Fry Sight Words является более современным списком слов, чем список Dolch, и был расширен, чтобы охватить 1000 наиболее распространенных слов.Доктор Эдвард Фрай разработал этот расширенный список в 1950-х годах (и обновил его в 1980 году) на основе наиболее часто встречающихся слов в материалах для чтения, используемых в классах 3-9. Выучив все 1000 слов из списка Фрая, ребенок сможет прочитать около 90% слов в обычной книге, газете или на веб-сайте.

Слова Фрая перечислены по частоте их появления и часто разбиты на группы по 100. Таким образом, первые 100 слов Фрая — это 100 наиболее часто встречающихся слов в английском языке.
  • 1st 100 Fry Sight Words (#1-100) а, о, все, есть, ан, и, есть, как, у, быть, было, но, по, называется, может, пришел, мог, день, сделал, сделал, вниз, каждый, найти, первый, ибо, от, получить, пойти, иметь, иметь, иметь, он, ее, его, его, как, я, если, в, в, есть, это, его, как, долго, смотреть, сделал, сделать, многие, может, больше, мой, нет, не, теперь, число, из, на, один или, другой, из, часть, люди, сказали, видите, она, так, некоторые, чем, тот, тот, их, их, тогда, там, эти, они, это, время, до, два, вверх, использование, было, вода, путь, мы, были, что, когда, что, кто, будет, словами, напишет, ты, твой
  • 2-й 100 мальков Sight Words (# 101-200) после, снова, воздух, также, Америка, животное, другой, ответ, любой, вокруг, спросить, прочь, назад, потому что, прежде, большой, мальчик, пришел, изменить, другой, делает, конец, даже, следовать, форма, нашел, дай, хороший, великий, рука, помоги, здесь, домой, дом, просто, добрый, знаю, земля, большой, узнаю, буква, строчка, маленький, живи, человек, мне, значит, мужчины, большинство, мать, переместить, много, должен, имя, нужно, новый, от, старый, только, наш, над, страница, картинка, место, играть, указать, положить, прочитать, правильно, то же самое, сказать, предложение, установить, следует, показать, мелкий, звук, заклинание, еще, учеба, такой, брать, рассказывать, дела, думать, три, через тоже, пробовать, поворачивать, нас, очень, хотеть, ну, пошел, куда, зачем, работа, мир, лет
  • 3-й 100 мальков Sight Words (# 201-300) наверху, добавить, почти, вдоль, всегда, начал, начать, быть, внизу, между, книга, оба, машина, возить, дети, город, закрыть, страна, вырезать, не надо, земля, есть, достаточно, каждый, например, глаза, лицо, семья, далеко, отец, ноги, немногие, еда, четыре, девочка, получил, группа, рост, жесткий, голова, слышишь, высокий, идея, важный, индиец, это, держать, последний, поздно, оставить, налево, пусть, жизнь, свет, список, может, миля, мисс, горы, рядом, никогда, рядом, ночь, часто, когда-то, открыть, свой, бумага, завод, настоящий, река, бег, пила, школа, море, секунда, казаться, сторона, что-то, иногда, песня, скоро, начало, состояние, стоп, рассказ, разговор, те, мысли, вместе, взяли, дерево, под, пока, гулять, смотреть, пока, белый, без, молодой
  • 4-й 100 мальков Sight Words (# 301-400) через, против, площадь, стать, лучший, лучше, птицы, черный, тело, определенный, холодный, цвет, полный, покрытый, плакал, не сделал, собака, дверь, рисовать, во время, рано, легко, когда-либо, падать, ферма, быстро, поле, фигура, огонь, рыба, пять, друзья, земля, бывало, слышал, сам, держи, конь, часы, однако, сто, я, король, знал, слушай, низкий, карта, отметка, измерять, деньги, утро, музыка, север, уведомление, числительное, заказ, прошло, шаблон, кусок, план, проблема, продукты, вытащил, вопросы, достиг, красный, запомнить, камень, комната, видел, несколько, корабль, короткая, так как, петь, медленно, юг, пространство, стоять, шаг, солнце, конечно, стол, сегодня, сказал, вверху, в сторону, город, путешествовать, правда, единица, на, обычно, голос, гласный, война, волны, целое, ветер, дерево
  • 5-й 100 мальков Sight Words (# 401-500) способный, назад, среди, шар, база, стал, позади, лодка, ящик, хлеб, принести, принес, построенный, построенный, не может, тщательно, проверить, круг, класс, ясно, общий, содержать, правильный, курс, темный, решил, глубоко, сделал, сухой, английский, уравнение, объяснил, факт, почувствовал, заполнил, наконец, отлично, летать, сила, фронт, полный, игра, дал, правительство, зеленый, половина, тепло, тяжелый, горячий, дюймы, включать, внутри, остров, известный, язык, меньше, машина, материал, минуты, заметка, ничего, существительное, объект, океан, о, пара, человек, самолет, мощность, производить, быстро, бежать, отдых, дорога, круг, правило, ученые, форма, показано, шесть, размер, особый, звезды, пребывание, стоял, улица, сильный, поверхность, система, десять, хотя, тысячи, понять, глагол, ждать, тепло, неделя, колеса, да, еще
  • 6-е 100 мальков Sight Words (# 501-600) что-либо, оружие, красивое, верить, рядом, счет, синий, брат, не может, причина, клетки, центр, одежда, танец, описывать, развитое, различие, направление, обнаруженное, расстояние, разделенное, диск, падение, край, яйца, энергия, Европа, упражнение, фермеры, войлок, законченный, цветы, лес, общий, ушел, трава, счастливый, сердце, проведенный, инструменты, интерес, работа, сохраненный, лежал, ноги, длина, любовь, главное, материя, встретиться, члены, миллион, ум, месяцы, луна, краска, абзац, прошлое, возможно, выбрано, настоящее, вероятно, гонка, дождь, повышенный, готовый, причина, запись, регион, представлять, вернуться, корень, сидел, должен, знак, простой, сайт, небо, мягкий, квадрат, магазин, предмет, вдруг, сумма, лето, слоги, учитель, тест, третий, поезд, стена, погода, запад, ли, широкий, дикий, окно, зима, желание, написано
  • 7-е 100 мальков Sight Words (# 601-700) акт, африка, возраст, уже, хотя, количество, угол, появляться, малыш, медведь, бить, кровать, дно, яркий, сломанный, строить, покупать, уход, дело, кот, век, согласный, копировать, не мог, счет, крест, словарь, умер, платье, любой, каждый, все, точно, факторы, бой, пальцы, пол, дробь, свободный, французский, золото, волосы, холм, дыра, надежда, лед, вместо, железо, прыгнул, убил, озеро, засмеялся, вел, давайте, много, мелодия, металл, метод, середина, молоко, момент, нация, натуральный, снаружи, пер, фраза, бедный, возможно, фунты, толкнул, тихий, довольно, остался, результат, кататься, кататься, парус, масштаб, секция, спать, улыбаться, снег, почва, решать, кто-то, сын, говорить, скорость, весна, камень, удивление, высокий, температура, сами, крошечный, поездка, тип, деревня, внутри, чудо
  • 8-й 100 мальков Sight Words (# 701-800) в одиночестве, Изобразительное искусство, Плохо, банка, немного, ломать, Коричневый, Жжение, бизнес, Капитан, поймать, Пойманный, Центы, Ребенок, выбрать, Чистый, Подняться, облако, берег, Продолжение, Контролировать, круто, Стоимость, Десятичный, пустыня, дизайн, прямой, рисунок, уши, восток, еще, двигатель, Англия, равный, эксперимент, выражать, чувство, упал, течь, фут, сад, газ, стекло, Бог, вырос, история, человек, охота, увеличение, информация, сам, присоединился, ключ, леди, закон, наименьший, потерянный, может быть, рот, партия, оплата, период, равнины, пожалуйста, практика, президент, полученный, отчет, кольцо, подъем, ряд, сохранить, семена, отправлено, отдельно, обслуживать, кричать, холостяк, шкура, заявление, палка, прям, странно, студенты, предположим, символы, бригада, касание, беда, дядя, долина, визит, носить, чей, провод, женщина, писала, двор, ты, себя
  • 9-е 100 мальков Sight Words (#801-900) сложение, армия, колокол, принадлежат, блок, кровь, удар, доска, кости, ветки, скот, начальник, сравнить, соединение, считать, повар, угол, посевы, толпа, ток, доктор, доллары, восемь, электрические, элементы, наслаждайся, вошел, кроме, захватывающего, ожидаемого, знаменитого, пригодного, плоского, фруктового, веселья, догадки, шляпы, удара, указания, промышленности, насекомых, интересного, японца, лжи, поднятого, громкого, крупного, торгового центра, мяса, моего, современный, движение, необходимо, наблюдать, парк, в частности, планеты, стихотворение, полюс, положение, процесс, имущество, обеспечивать, скорее, ритм, богатый, безопасный, песок, наука, продавать, отправлять, смысл, семь, острый, плечо, прицел, безмолвный, солдаты, пятно, растекаться, ручей, струна, предложенный, снабжение, плавать, термины, толстый, тонкий, таким образом, привязанный, тонус, торговля, трубка, стоимость, мыть, не было, вес, жена, крылья, не будет
  • 10 100 мальков Sight Words (#901-1000) действие, на самом деле, прилагательное, бояться, договорились, вперед, позволить, яблоко, прибыл, родился, купил, британский, столица, шанс, диаграмма, церковь, колонка, компания, условия, кукуруза, хлопок, коровы, создать, мертвый, сделка, смерть, детали, определить, трудно, деление, нет, эффект, весь, особенно, вечер, опыт, фабрики, ярмарка, страх, инжир, вперед, Франция, свежий, греческий, пушка, мотыга, огромный, нет, светодиодный, уровень, расположенный, марш, матч, молекулы, северный, нос, офис, напротив, кислород, множественное число, подготовленный, симпатичный, печатный, радио, повторный, веревка, роза, счет, сиденье, поселился, обувь, магазин, похожий, сэр, сестра, запах, решение, южный, стальной, растянутый, вещества, суффикс, сахар, инструменты, итого, дорожка, треугольник, грузовик, подчеркивание, различный, взгляд, Вашингтон, мы будем, вестерн, победа, женщины, рабочие, не, неправильно, желтый
  • All Sight Words от группы
  • Все слова сайта Fry в порядке частоты
  • Все слова Fry Sight в алфавитном порядке

Оставить комментарий

Бистар.org — 2 класс — Рабочие листы для печати

* Это наш предварительный выпуск рабочих листов для печати.

admin

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.

2022 © Все права защищены.

Двузначное сложение

  Двузначный плюс однозначный Все Перегруппировка 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
  Двузначный плюс однозначный Некоторая перегруппировка 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
  Двузначный плюс двузначный Некоторая перегруппировка 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
  Матричная диаграмма сложения (от 10 до 19), 1 диаграмма на странице Справа:   1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Левая сторона:   1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
  Матричная диаграмма сложения (от 10 до 19), 4 диаграммы на странице Справа:   1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Левая сторона:   1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
  Матричная диаграмма сложения (от 20 до 29), 1 диаграмма на странице Справа:   1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Левая сторона:   1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
  Матричная диаграмма сложения (от 20 до 29), 4 диаграммы на странице Справа:   1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Левая сторона:   1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
  Добавление дополнений к 99 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
  Добавление дополнений к 100 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

 Двузначное вычитание

  Двузначное минус однозначное Все Перегруппировка 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
  Две цифры минус одна цифра Некоторая перегруппировка по вертикали:   1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Горизонтальный: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
  Двузначное число минус двузначное Некоторая перегруппировка 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

Смешанное сложение и вычитание

  Двузначный с двузначным По вертикали:   1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
По горизонтали:   1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

 Однозначное умножение

  Умножение от 1 до 3 (диапазон от 1 до 9) По вертикали:   1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Горизонтальный: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
  Умножение с 4 на 6 (в диапазоне от 1 до 9) По вертикали:   1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Горизонтальный: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
  Умножение с 7 на 9 (диапазон от 1 до 9) По вертикали:   1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Горизонтальный: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
  Умножение от 1 до 9 (диапазон от 1 до 9) По вертикали:   1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Горизонтальный: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
  Таблица умножения (до 49), 1 таблица на странице Правосторонняя:   1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Левая сторона: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
  Таблица умножения (до 49), 4 схемы на странице Правосторонняя:   1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Левая сторона: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
  Таблица умножения (до 81), 1 таблица на странице Правосторонняя:   1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Левая сторона: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
  Таблица умножения (до 81), 4 схемы на странице Правосторонняя:   1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Левая сторона: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

Одноразрядное частное (от 1 до 9)

  Факт деления с 1 по 3 — Горизонтальный 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
  Факт деления с 4 по 6 — Горизонтальный 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
  Факт деления с 7 по 9 — Горизонтальный 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
  Факт деления с 1 по 9 — Горизонтальный 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

 Смешанное умножение и деление

  От одной до двух цифр; Диапазон от 1 до 9 по вертикали:   1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
По горизонтали:   1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

Смешанное сложение, вычитание, умножение и деление

  две цифры в одну цифру; Диапазон от 1 до 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

Сравнение десятичных дробей

  Сравнение десятичных долей до десятых 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
  Сравнение десятичных долей до десятых (точнее) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
  Сравнение десятичных долей до сотых 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
  Сравнение десятичных долей до сотых (точное) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

Сравнение дробей

  Сравнение дробей (знаменатель от 1 до 6) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
  Сравнение дробей (знаменатель от 1 до 12) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12